Сценарии театрализованных новогодних представлений для школьников. Сценарий новогоднего представления для детей "Волшебная Ёлка"

Методическая разработка

по подготовке новогоднего театрализованного представления для детей

педагог-организатор, режиссер

Санкт-Петербург

Введение

Термин «праздник» и его эквиваленты в разных языках принадлежат к словарному фонду повседневной речи и выступают подчас как термины «служебного» характера. Однако любое праздничное событие переживается людьми особым эмоциональным образом, диктует им иной, нежели в будничное время, способ поведения и деятельности, предполагая непосредственное участие в праздновании. Детям праздники открывают простор для творчества, рождают в душе ребенка светлые чувства, благородные порывы, воспитывают умение жить в коллективе, духовно обогащают ум и сердце. Здесь крайне актуален вопрос о восприятии праздника не только как формы досуга, но и как культурно-образовательного явления, способствующего развитию личности, поэтому в детские праздники входят воспитательные моменты и познавательные задания: конкурсы и загадки, которые способствуют развитию воображения, логического мышления или внимания. Особая педагогическая ценность детских праздников заключается в том, что они могут помочь юному человеку реализовать лучшее, что в нем есть, поскольку для него личностно значим сам процесс празднования, вызывающий положительно окрашенные эмоциональные переживания и создающий уникальную систему творческого взаимодействия детей и взрослых . Задача педагога - сделать этот самый процесс празднования интересным и познавательным, наполнив его художественным содержанием, которое воплощается в музыке, в песне, стихах.

Одной из составляющих любого торжества или гуляния является театрализованное зрелище. Педагог-организатор сегодня должен уметь не просто организовать мероприятие, но и быть его режиссером, владеющим основами сценарного мастерства и театрализации.

Театрализация - организация в рамках праздника материала (документального и художественного) и аудитории (вербальная, физическая и художественная активизация) по законам драматургии на основе конкретной событийности, рождающей психологическую потребность коллективной общности в реализации праздничной ситуации . Театрализовать материал - значит выразить его содержание средствами театра, а не пересказать его.

Новый год - календарно-обрядовый праздник, влияет на формирование у детей отношения к празднику как к чудесному, радостному событию; развитие эмоциональности детей. В разработке новогоднего представления, необходимо найти те приемы, которые помогут юному зрителю понимать информацию, при этом не разрушая атмосферности, настроения, ощущения соучастия и погружённости в мир героев. Это творческий способ приведения сценария к художественной образной форме представления, через систему изобразительных, выразительных и иносказательных средств. Здесь важнейшим инструментом выступает образность, позволяющая показать в действии то или иное событие, выстроить внутреннюю сценарную логику и отобрать средства художественной выразительности. Ведущими выразительными средствами, создающими особый язык театрализации, выступают символ, аллегория и метафора.

Создавая массовое представление, педагог должен стремиться стимулировать воображение юных зрителей укрупненными сценическими символами, наиболее полно отражающими суть театрализации. Символ в переводе с греческого языка означает знак. К нему относятся: признак, метка, клеймо, печать, пароль, цифра, черточка, сигнал, девиз, лозунг, эмблема, вензель, герб, шифр, марка, этикетка, оттиск, рубец, ярлык, опечаток, шрам и тому подобное. Одноименный корень имеет греческий глагол, означающий: «сравниваю», «обдумываю», «заключаю», «уславливаюсь». Этимология этих греческих слов указывает на совпадение двух планов действительности.

Аллегория (греч. «иносказание») - это приём или тип образности, основой которого служит иносказание - запечатление умозрительной идеи в конкретном жизненном образе. Связь между образом и значением устанавливается в аллегории по аналогии (например, лев как олицетворение силы и т.д.). Многие аллегорические образы пришли к нам в речь из греческой или римской мифологии: Марс - аллегория войны, Фемида - аллегория правосудия; змея, обвивающая чашу, служит символом медицины. Особенное внимание на аллегорические образы стоит обратить именно при подготовке сценария новогоднего театрализованного представления, т.к. наиболее активно этот приём используется в баснях и сказках: хитрость показывается в образе лисы, жадность - в обличии волка, коварство - в виде змеи, глупость - в виде осла и т.п. В народных сказках, пословицах и поговорках заложены, с одной стороны, нравственные заповеди, с другой - разнообразные советы, наставления, т.е. правила поведения в будни и праздники. В сознании слушателей все притчевые образы, знакомые с самого детства - это аллегории - олицетворения, они настолько прочно закрепились в нашем сознании, что воспринимаются как живые.

Метафора - очень важное средство эмоционального воздействия. В основе построения метафоры лежит принцип сравнения предмета с каким-либо другим предметом на основании общего для них признака. Различаются три типа метафор:

1. Метафоры сравнения, в которых объект прямо сопоставляется с другим объектом («колоннада рощи»);

2. Метафоры загадки, в которых объект замещен другим объект («били копыта по мерзлым клавишам» - вместо «по булыжникам»);

3. Метафоры, в которых объекту приписываются свойства других предметов («ядовитый взгляд», «жизнь сгорела»).

В разговорном языке мы почти не замечаем использования метафор, они стали привычными в общении («жизнь прошла мимо», «время летит»). В художественном творчестве метафора активна. Она содействует творческому воображению и используется именно как средство построения сценических образов. Всякая метафора рассчитана на небуквальное восприятие и требует от зрителя умения понять и почувствовать создаваемый ею образно-эмоциональный эффект.

Использование символа, метафоры, аллегории и т.д. в театрализации, это насущная необходимость, рождающаяся в процессе решения новых задач, но в то же время - это всего лишь прием, а всякий прием хорош, когда он не замечается. Зритель должен воспринимать не прием, не форму, а через прием и форму - понимать содержание и, воспринимая его, не должен замечать тех средств, которые это содержание доносят до его сознания. Нужно помнить, что все средства иносказания должны быть неразрывно связаны с жизненным опытом его реальной аудитории, обуславливаться этим опытом. Поэтому, работая над сценарием новогоднего театрализованного представления для детей, не следует увлекаться слишком сложными смысловыми красками.

Главная задача сценариста при работе над новогодним театрализованным представлением является определение сценарно-смыслового стержня и композиционная выстроенность всей программы. При этом важно помнить главный закон художественной целесообразности, которая требует оправданности появления героя, игры, номера .

В театрализации как в особом виде искусства на первый план выступает важнейший компонент массового представления - зритель, коллективный герой. Он жаждет такого массового действия, которое заставило бы его, ассоциативно быть участником представления, включаться в него. Вовлеченные в праздник дети, проявляют выдумку; находят в новом старое, в старом новое; хорошо выполняют чужой замысел, но и умеют обновить идею.

Активизация зрителей является специфической особенностью сценариев театрализованных представлений и праздников. И речь идет не только о детях. В каждом человеке до самой его старости сидит ребёнок, каждый человек, осознанно или нет, жаждет вернуться в детство и поэтому любит играть. Задача театрализованного представления разбудить в человеке его детскую фантазию, наивность, непосредственность, создать условия для возрождения во взрослом человеке его игрового начала. Игра воспитывает творческое отношение к действительности. В центре игры заранее запланированное событие, сутью которого является борьба, т. е. конфликт . Воспитание «творческого отношения к действительности» особенно важно в работе с детьми. Вот почему все детские праздники обязательно должны нести в себе игровое начало, должны быть решены на участии зрителя в действии. Задача сценариста и режиссера новогоднего представления - превратить зрителей в участников действа, причём сделать это тонко и искусно. Создать такие условия, в которых юный зритель сам с удовольствием включится в действие.

Есть два известных приема работы со зрителями - прием «заманивание» и прием «провокация». Заманивание зрителя в действо начинается ещё с пригласительного билета, с оформления подхода к месту действия. Создание атмосферы помогает снять барьер между сценой и залом. Это помогает зрителю отрешиться от привычной психологии «человека со стороны», ощутить личную сопричастность. Примером провокации являются всевозможные задания, предлагаемые зрителям. Участники праздника - взрослые и дети, выполняя несложные творческие задания, исполняя элементы ритуально-игровых праздничных действий совместно удовлетворяют потребности в общении, субординационных отношениях. Такие отношения на празднике реализуют функцию удовлетворения потребности участников в коллективных взаимоотношениях, «разумно снисходительны», т.к. никто никого не осуждает за неточность выполнения заданий или за недостаток необходимых сил, здесь не ставятся оценки, а создается поле взаимопомощи, взаимоподдержки.

Активизация подогревает интерес зрителей к действию, но сама активизация должна быть четко продумана и в случае, когда зрителям становится скучно в моменте активизации, нужно быстро сворачивать затянувшееся или неудачное действие. Увлечение импровизацией также может «размыть» представление, разрушить его целостность. Чем импровизированнее, случайнее внешнее проявление действия, тем профессиональнее, продуманнее должна быть подготовка к его обслуживанию .

Изучая опыт работы по организации праздников, можно выделить следующие этапы работы над представлением :

I этап - предварительное планирование. Еще в конце учебного года в учреждениях дополнительного образования формируется и утверждается план мероприятий на будущий год. Формируя план, необходимо заранее определить тематику каждого мероприятия, в том числе и новогоднего представления.

II этап - работа над сценарием. Любой сценарий начинается с замысла. Процесс возникновения замысла разнообразен и у каждого свой. Несмотря на субъективность этого процесса, есть общие черты и закономерности. Начинать работу над сценарием следует с подбора художественного, литературного и документального материала. Возможно, зародыш замысла образуется уже при первом прочтении сказки или в процессе изучения исторических фактов о празднике. Возникает эмоциональное предощущение первичного замысла. Затем следует этап вынашивания. Во время созревания замысла можно начинать думать о том, каким образом все проанализированное преобразовать в первоначальную сценическую форму. После, так скажем, готовности замысла, постановщик намечает остальные компоненты композиционного построения праздника и организационно-технические моменты процесса постановки. Вся эта работа, эти поиски фиксируются в режиссерском проекте будущего представления. Образ-замысел включает в себя видение будущего мероприятия. Именно замысел определяет содержание (тему, идею), форму, композицию, темпо-ритм, сценическую атмосферу, оформление пространства и т.д. Рожденный идейный замысел находит свое воплощение в художественно-образном решении всего представления, отражающий основную мысль, которую автор хочет передать, донести посредством праздника до зрителя. В свою очередь из художественно-образного решения формируется сценарный ход мероприятия, и, наконец, его сценическое воплощение проявляется в форме режиссерско-постановочного приема. Ни один из этих элементов невозможен без предыдущего. Только их последовательное, логическое взаиморасположение и создает то, что в итоге называется образом праздника. Подобрав нужный материал, который отвечает критериям замысла и «работает» на него, методом монтажа сценарист создает литературное произведение - сценарий. Таким образом, педагог предъявляет проект собственного решения будущего представления, будущего мероприятия.

III этап - процесс репетиций и постановка в целом. В этой работе постановщик должен найти конкретное сценическое выражение каждому событию, эпизоду, настроить всю композицию представления в соответствии с замыслом и решением, подробно раскрыть характеристики героев и все это необходимо донести до коллектива, актеров в доступной и понятной конкретной форме.

III этап - предварительное знакомство детей с праздником. Когда сценарий готов, детям рассказывается о предстоящем празднике, объясняется что это за праздник и чему он посвящен. На данном этапе дети должны понять свои задачи, осознать свою роль в процессе подготовки и проведения праздника, чтобы в ходе разучивания стихов, постановки танцев, подготовки зала они видели, понимали, для чего они это делают.

IV этап - проведение праздника.

VI этап - подведение итогов. Детская память долго хранит светлые, радостные, яркие впечатления, которыми богат праздник. И задача взрослых на этом этапе состоит в том, чтобы «привязать» к этим воспоминаниям те умения, навыки и знания, которые дети получили на празднике и в процессе его подготовки. Для этого проводятся беседы, в которых дети вспоминают, что им понравилось, при помощи взрослых выделяется наиболее важное и главное в празднике, поясняются непонятные моменты.

VII этап - последействие праздника. На этом этапе закрепляются наиболее содержательные и красочные впечатления, связанные с тематикой праздника, они запечатлеваются в рисунках, фотографиях, видеозаписях и т.д. В отношении команды подготовителей представления и педагога-организатора в частности - это этап анализа и выявления слабых и сильных сторон сценария, для совершенствования своих будущих работ.

Удачное проведение праздника для детей определяет, прежде всего, хорошо продуманный сценарий. Он должен быть в меру насыщен зрелищами и выступлениями, а главное - быть интересен в своем действии.

В данной мелодической разработке представлен пример сценария новогоднего праздника, театрализованного представления «Елка зажигает огни».

Цель проведения представления:

Развитие творческих способностей детей через активную деятельность при подготовке к новогоднему празднику, расширение кругозора, тренировка смекалки, ловкости, воспитание ответственности и дружелюбия.

Задачи:

Воспитание навыков и привычек культуры поведения в обществе, чувства коллективности и товарищества.

Моделирование положительного психоэмоционального состояния

Формирование основ уважительного отношения к традициям своего народа.

Возрождение традиций русских сказок.

Выявление интересов и запросов детей.

Результат проведения:

В процессе подготовки и проведения праздника дети раскрыли свой творческий потенциал.

Участие в командных состязаниях способствовало развитию коммуникативных навыков.

Получены дополнительные знания о традициях русских гуляний.

Выявлен положительный интерес к героям русских сказок.

Сформированы и удовлетворены культурные запросы детей, расширена зона их творческих возможностей, круг интересов.

Сценарий новогоднего театрализованного представления

«Елка зажигает огни»

Перед началом представления в зале звучат песни о зиме, русские народные мелодии. На стенах поздравления и пожелания на новый год. В центре зала — новогодняя елка. Свет спокойный, умеренный.

Звучат позывные известной детской песни. Выбегает веселый скоморох. Говоря вступительные слова, он собирает всех детей в круг.

Скоморох: Подходите слева,
Подходите справа,
Начинаем песни, игры и забавы.
Собирайся, народ, отмечать Новый год!

Эй, мальчишки! Эй, девчонки!
Что стоите вы в сторонке?
Не стесняйся, друг,
Становись быстрее в круг!

Устроим смотрины песням старинным.
Пусть любой и каждый знает:
Вас на елке ожидают
Игры интересные, забавы чудесные,
Призы и подарки в пакетиках ярких
И каждому на удивление — веселое новогоднее
Представление.
Самым лучшим и удалым,
Кто мастак играть, плясать,
Будет в праздничном финале
Дед Мороз призы вручать!

Не теряйте ни минутки,
Подходите к нам скорей,
Пусть веселый смех и шутки
Раздаются все дружней.

Круг готов

И тем, кто роста вот такого (показывает)
И тем, кому немало лет,
Мы повторять сто раз готовы:
"Привет! Привет! Привет!"

Ребята, давайте поприветствуем друг друга! Привет!

Дети: Привет!

Скоморох: Поприветствуем родителей, бабушек и дедушек!

Дети: Привет!

Родители: Привет! (если плохо отвечают скоморох подбадривает их)

Скоморох: Нашим учителям.....

Дети: Привет!

Учителя: Привет!

Скоморох: Радость озарила лица.
Что ж, тому пришел черед.
Вы со мной скажите вместе!

Дети: Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Скоморох: Я ничуть не сомневаюсь, что вы все готовились к встрече Нового года. Готовились?

Дети: Да!

Скоморох: Хорошо! А танцевать умеете?

Дети: Да!

Скоморох: Тогда давайте станцуем самый новогодний танец - польку "Мы встречаем новый год".

Скоморох разучивает с детьми движения танца. Все дружно танцуют танец. По окончанию танца звучит мелодия из мультфильма «Бременские Музыканты» - «Мы к вам заехали на час». Под мелодию песни в зале появляется Обезьяна. На ней навешано туристические атрибуты: камера, фотоаппарат, телефон.

Обезьяна: Я красивый обезьянка -

Иностранная гражданка.
Целый год у вас жила,
Передать должна дела!

Символ года лишь вручу…
Я на родина хочу!
В Африка малыш живет,
Он меня домой зовет.

Раздается звук телефонного звонка.

Обезьяна: Yes! Чи-Чи, это есть ты? Я еще в Россия на новогодняя елка.

Обезьяна: (детям) Мой kid — обезьянок не знать, что есть елка… (в трубку) Елка - есть пальма с листьями от земли!

Обезьяна: No! (детям) Помогите объяснить, что такое елка!

Обезьяна протягивает телефон перед собой. Дети начинают рассказывать, объяснять в телефон, что такое елка.

Скоморох: Ребята, а давайте споем про нашу елочку. Тогда, может быть, обезьянка Чи-Чи поймет нас.

Музыкальное вступление. Дети поют песню «В лесу родилась елочка».

Обезьяна: Спасибо вам ребята! (в трубку) До скорой встречи Чи-Чи! (детям) Ну кому мне сдать дела? Целый год Чи-Чи ждала…

Скоморох: Ребята, символом уходящего года была обезьяна, а новый 2017 год — какой символ?

Новый год уж к нам спешит
Шпоры яркие, как щит.
Красненький гребешок
Он зовется?…

Дети: Петушок!

Обезьяна: (кричит) Петушок на елку к нам,
Ему символ я отдам!

Скоморох: Где же его сейчас найдешь, Петушка? Это надо знать, где он живет… (детям)Дети, где живет Петушок, в каких сказках?

Дети вспоминают в каких сказках встречается Петушок.

Скоморох: Молодцы, ребята. Сколько сказок вспомнили! Пойду-ка я обзвоню все сказки, узнаю, где сейчас Петушок.

Раздается мелодия из кинофильма «Буратино». В зал входит Лиса.

Лиса : (Скомороху) Куда, касатик, собрался?

Скоморох: За Петухом.

Лиса: А тебе он зачем?

Скоморох: Он нам всем нужен.

Лиса: Не, народу много, на всех не хватит.

Обезьяна: Что есть — не хватит?

Лиса: Поесть на всех не хватит. Даже по маленькому кусочку. Чьих будешь, сообразительная?

Обезьяна: Я есть…

Лиса: Нет, это я буду есть, а ты косточки обгладывать.

Скоморох: Лиса, ну что ты все про еду? Запутала совсем иностранку.

Обезьяна: Я иностранный гражданка -
Красивый обезьянка.

Скоморох: Это символ уходящего года. Ей надо следующему году — году Петуха, передать символ.

Лиса: (обезьяне) Позвольте представиться — Алиса Патрикеевна. Убойный отдел Синявинской птицефабрики. Меня как раз мой начальник, Петухов Петр Петрович, направил сюда получить от вас символику.

Обезьяна начинает с себя снимать символическую ленточку. Лиса, волнуясь, начинает ей помогать.

Скоморох: Стоп, стоп, стоп.
С чего такой переполох?!
Здесь, наверное, подвох…
Чем, Лиса, докажешь, что тебя послал Петух?

Лиса начинает демонстрировать доказательства. Удостоверение «Работника убойного отдела», подписанное Волком, добрую улыбку и отношение к детям. Проводит игру «Как Новый Год встречают в Африке».

Обезьяна: (аплодирует) Елка зажигать. Символ отдавать.

Лиса пытается зажечь елку, привлекает к этому детей, но огни на елке не горят.

Скоморох: Наверное, это должен сделать сам Петух. Иди-ка ты, Лиса, за Петухом. Или его приведи, или пусть он передаст тебе свою волшебную силу.

Лиса уходит.

Обезьяна: Ребята, а вы не забыли мой танец, который мы учили в начале года?

Обезьяна разучивает движения танца. Дети танцуют танец «Бананы, кокосы» . В зал вбегает Петух, с криком, бегая среди детей, пытается спрятаться.

Петух: Караул! Спасите! Догонит! Схватит! Утащит! Ощиплет! Суп сварит! Сырым съест! Народу много, защитить некому!

Скоморох в недоумении ходит за петухом и пытается узнать, что случилось.

Скоморох: Что случилось? Кто догонит? Кто утащит? Кто схватит?
Подожди.... Успокойся...

Петух не успокаивается.

Скоморох: Петя, стой!

Петух от неожиданности падает на пол и замирает.

Скоморох: Что случилось, Петя?

Петух молчит.

Скоморох: Петя, что с тобой? Не бойся, здесь твои друзья.

Петух: (стонет, медленно переворачивается, ощупывает себя) Меня еще не съели? Я живой?

Скоморох: Да живой, живой! От кого ты так бежал? Кого испугался?

Петух: (внезапно осмелев) Я! Испугался?! Да я никого не боюсь и сам кого хотите напугаю!

Обезьяна: Какой хорошенький попугайчик

Петух: (сразу прячется под елку) А-а-а-а!

Обезьяна: Что с тобой? Кого ты боишься?

Петух: Не-не-неее.... Это я игрушки посмотреть.

Скоморох: Ребята, знаете, кто к нам пришел?

Дети: Да, это Петушок!

Скоморох: Это не простой петушок, к нам пришел новый год! По японскому календарю 2017 год - год петуха. Что ж, Петушок, тебя мы ждали!

Эй, ребята, шире круг, веселится весь народ!
Дружно скажем Петушку мы:
Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Дети: 3дравствуй, здравствуй, Новый год!

Петух: Всем общий привет! Но если этот год мой, значит, он должен быть похож на меня. Значит, все в этом году должны быть добрыми как я... умными как я... веселыми, смелыми и сильными!
(спрашивает у Скомороха, показывая на Обезьяну) А это кто такая?

Обезьяна: Я обезьянка —
Иностранная гражданка.
Прожила у вас я год.
Веселила ваш народ.

Петух: А теперь вот мой черед.
И это будет лучший год.

Во-первых, потому что я местный — с Синявинской фабрики. Во-вторых, потому что я работящий.

Обезьяна: Что есть работящий?

Петух: Чтобы сильным, храбрым стать,
Приходится мне по ночам не спать!
Приемы самбо, тхэквондо
Учу прилежно — от и до.
Играю в футбол, волейбол и хоккей,
С физподготовкой у меня все OK.

Скоморох: Я думаю, что ребята достойны тебя. Посмотри какие сильные, а ну, дети, покажите Петушку свои мускулы.

Дети демонстрируют свою силу. Скоморох, а особенно Петушок проверяют мускулы, меряются силой.

Скоморох: Вот какие сильные! А это потому, что они каждое утро делают зарядку.

Петух: Я тоже делаю по утрам зарядку. Вот так! (запрыгивает на стул)
Ку-ка-ре-ку! Ну-ка, музыка, играй марш! Все на месте - шагом марш!

Звучит новогодний марш. Петух проводит с ребятами зарядку.

Петух: Раз, два, три, четыре....
Глубже дышим....
Плечи шире...
Все присели....
Все привстали...
Снова сели...
Снова встали...
Приготовились к подскокам, но не к низким, а высоким...
Ну, а если не устали!
Все на месте побежали....

Зарядка повторяется 2 раза.

Петух: 3дорово, сразу сил столько прибавилось, любого можно победить.

(выполняет упражнения карате) Я-я-я!

Незаметно в зал вошла Лиса. У нее в руках элементы одежды Петуха.

Лиса: Я! Я! Чего, ты, касатик?...

Петух: (не замечая Лису продолжает делать упражнения) Я!-Я! (увидел, голос сник) я....я.... (истошно) Ка-ра-ул! Разбегайся кто куда! Прячься! (опять начинает метаться возле детей, между елкой и Скоморохом)

Скоморох: Да успокойся, Петушок, здесь тебя никто не обидит.

Лиса: Но почему одним все, а другим - ничего? Чем я хуже него? Я - красивая, ласковая, добрая, привет-ливая... А Новый год — то кривляка обезьяна, то петух! Почему моего года нет?

Петух: Потому что ты рыжая!

Лиса: Он еще и невоспитанный, обзывается! Какой из него Новый год?? Он же ничего не умеет!

Петух: А-а-а-а... вот и умею!

Лиса: Ну что, что ты умеешь?!

Петух: Петь умею! Ку-ка-ре-ку...Кхе-кхе...

Лиса: Так, с пением ясно. Вот я игры знаю... Упадешь от веселья! Например: кто шире откроет рот.

Обезьяна: 3ачем рот открывать?

Петух: Даже неудобно перед иностранными гражданами

Лиса: Ну, тогда кто больше игрушек с елки сорвет!

Обезьяна: Ой, не надо!

Лиса: Но самая моя любимая игра - это салки-догонялки! Ну-ка, Обезьяна, давай, кто быстрее догонит петуха и ощиплет!

Обезьянка, которая вначале встала на старт, опешила и осталась стоять на месте, а Лиса погналась за Петухом. Петух, забежав за елку, выбегает из круга.

Скоморох: Ребята, крепко за руки возьмитесь, не давайте Лисе прорвать наш круг.

Проходит игра «Не выпущу» , Лиса бегает внутри круга и пытается его прорвать. Наконец Лиса устала.

Скоморох: Нет, Лиса, нам твои игры не подходят.

Петух: (осмелев) Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Пади, Лиса, вон!

Лиса: Ой, испугалась!

Скоморох: Ребята, давайте устроим Лисе гром и молнию - прогоним ее с нашего праздника. Потопайте ножками!

Все дети топают ножками. Лиса убегает.

Петух: Спасибо вам большое, ребята. Вы такие дружные, от Лисы меня спасли!

Обезьяна: Непредсказуемые русские игры. И только дети остаются дружными.

Скоморох: Праздник идет, а елочка не горит, не сверкает. Петушок, помоги нам зажечь елку.

Петух: А как это делается?

Обезьяна: Мы это делать вместе. One, two, three — елочка гори!

Петух: Это как так?

Скоморох: Да просто: раз, два, три — елочка гори!

Дети повторяют слова несколько раз. Елочка загорается. Обезьяна передает символику Петуху. Петух, не обращая внимания на символику, ходит вокруг елки, восхищается ее огнями

Скоморох: Какая елочка у нас:
С гирляндами, шарами!
В гости к нам в веселый час
Пришла повеселиться с нами!

Ребята, давайте споем песенку «Маленькой елочке холодно зимой»!

Дети исполняют песню. Звучит мелодия вальса. По затемненным стенам зала летят проецируемые снежинки, блестят звезды.

Обезьяна: Что такое? Что случилось?

Петух: Завертелось, закружилось...

Скоморох: Это снежные метели поднимаются с постели,
Провожают в путь-дорогу
Снежную дочурку - милую Снегурку.
Чем снежней, чем тучи ниже,
Тем Снегурочка все ближе.
Мимо сел, лесов, проселков
К нам спешит она на елку.
Ее нежная нежность,
Ее светлая светлость,
Ее веселое величество - Снегурочка!

Появляется Снегурочка. Круг света ведет ее по залу. Танцуя вокруг елки, Снегурочка осыпает мишурой персонажей и детей. Музыка затихает.

Снегурочка: 3дравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!

Дети: Здравствуйте!

Снегурочка: Я нашей встрече рада,
Я вновь среди друзей,
Пусть светит елочный наряд
Гирляндою огней!
Будет праздник наш чудесный,
Принесла я вам опять
Много танцев, много песен,
Всех не спеть и не сплясать!

Обезьяна: Что есть - сплясать? Подарок?

Петух: Подарки Дед Мороз раздает, а Снегурочка танцует и поет.

Снегурочка: Давайте, ребята, станцуем мой любимый танец.

Снегурочка объясняет движения танца «Казачок» . Дети и персонажи танцуют.

Обезьяна: Мне в ваша страна очень понравилось. Свою миссию я выполнила. Мне надо домой. Где я могу купить сувенир — новогодняя елка?

Снегурочка: Подарками и сувенирами заведует Дед Мороз. Сейчас я узнаю, где он.

Набирает номер на мобильном телефоне. Звучит завывание ветра и вьюги.

Снегурочка: Плохая связь.

Петух: Телефон плохой. (вынимает из под крыла дисковой телефон из поролона огромного размера) Мой везде берет! (в телефон) Ку-ка-ре-ку, Дед Мороз!

Звучит фонограмма марша. Дед Мороз входит в зал под аплодисменты, проходит вокруг елки, здоро-ваясь с детьми.

Дед Мороз: Вот пришел сегодня я
К малышам любимым в гости.
Дорогие Маши, Кости,
Васильки, Наташи, Гали —
Все, собравшиеся в зале,
С Новым годом!

Дети: Спасибо!

Дед Мороз: С Новым годом в добрый час.
Я пришел поздравить вас!
Я объехал полвселенной,
Даже в космосе бывал,
Но, признаюсь откровенно,
Вас, нигде не забывал.
Снова рад вас видеть я,
С праздником, мои друзья!

Дети: Спасибо!

Дед Мороз: Молодцы! Елку украсили, сами нарядили. А Новый год к вам не заходил?

Скоморох: Да вон он, за елкой прячется.

Дед Мороз ищет Петуха, дети ему показывают где он прячется.

Дед Мороз: Ах ты, шалун!

Снегурочка: Дедушка, здесь Обезьянка торопится домой.

Петух: Дед Мороз, Дед Мороз, что ребятам ты принес?

Дед Мороз: Горки крутые, санки лихие,
Пляски, хоровод,
Чтоб смеялся маленький народ!

Дед Мороз проводит с детьми игру "Снежки" . Герои предлагают детям представить, что вокруг них много снега, из которого они лепят снежки и бросаются ими друг в друга. Игра на воображение.

Снегурочка: Дед Мороз, Дед Мороз, что еще ты нам принес.

Дед Мороз: Подарки привез различные,
Занятные и отличные,

(Обезьяне) А тебе подарок вот (дает подарок)

Спасибо тебе за прошедший год.

Обезьяна: До свидания, ребята. (уходит)

Петух: Дед Мороз, Дед Мороз, что еще ты нам принес?

Дед Мороз: Я много веселых затей
Готов показать для детей.
Среди вас спортсмены есть?
А ну-ка, кто меня обгонит?

Дед Мороз играет с детьми в "Бег наперегонки" . Спиной к елке ставят стул - это старт и финиш. Дед Мороз и участник забега, должны пробежать два круга вокруг елки и сесть на стул. Кто первый успел, тот и победил. Последним наперегонки с Дедом Морозом бежит кто-то из учителей или родителей.

Дед Мороз: Вижу много пап и мам, что пришли на елку к нам.
Есть и бабушка и дед, от меня вам всем привет!
Новый год для всех отрада,
Детям вас поздравить надо.
Ну, ребята, начинайте и за мною повторяйте:
"Мамы, папы - поздравляем, много счастья вам желаем,
Дорогие вы для нас, любим, любим крепко вас!
Жаль, не можем всех обнять.
Для вас мы будем танцевать!

Скоморох: Ребятишки, шире круг!
Дед Мороз, вставай-ка в круг.
Круг, ребята, не годится - узкий.
Так как спляшем мы сейчас
Быстрый танец русский!

Петух: Руки в боки, эх, подишь-ты.
Веселись народ честной,
Лихо спляшет дед веселый
Возле елочки густой.

Дед Мороз: А для меня такое дело очень даже просто,
Эх, душа помолодела лет на девяносто!

Все персонажи вместе с детьми танцуют русский народный танец "Барыня"

Дед Мороз: Ой, жарко мне, ох, растаю!

Снегурочка: Ребята, давайте ручками помашем, подуем на Деда Мороза, сделаем ему вьюгу.

Дети дуют на Деда Мороза. Слышен звук вьюги.

Скоморох: Дедушка, посиди, отдохни. Мы споем для тебя песенку.

Дети исполняют песню «Ах, какой хороший, добрый Дед Мороз»

Снегурочка: Дедушка, посмотри на костюмы ребят. Какие они красивые, нарядные.

Дед Мороз: Вижу! Вижу!

Объявить теперь я рад
Наш веселый марш-парад,
Новогодний маскарад!
Все построились, как надо!

Скоморох, Петух и Снегурочка выстраивают детей в костюмах ближе к елке в первый круг.

Дед Мороз: Все готово для парада?
Начинаем марш-парад, новогодний маскарад!

Под торжественный марш и аплодисменты костюмирован-ная группа идет по кругу. Дед Мороз и его помощники дарят им сувениры и конфеты.

Петух: Дед провел бы ты игру, позабавил детвору.

Дед Мороз: Что ж, играть всегда я рад.
Позабавлю я ребят.
А давайте, ребятки,
Поиграем в прятки.

Дед Мороз водит, закрывает глаза, а герои помогают детям спрятаться за спину Деда Мороза. Дед мороз открывает глаза и никого не находит. Но, обойдя елку, Дед Мороз увидел хвост из живого шлейфа и всех находит. Звучит бой часов.

Скоморох: (на фоне боя часов) Ну, вот, друзья, уже пора прощанья

С декабрьским ветром прилетела к нам...

Скоморох: И снова говорим мы: "До свиданья!"
Своим хорошим и большим друзьям!

Петух: Не хотелось бы нам расставаться,

Нынче праздник веселый у нас...

Снегурочка: Но со временем надо считаться,
До свиданья, друзья, в добрый час!

Дед Мороз: Мы, ребята, поиграли,
Пошумели в этом зале.
Сейчас стройся в паровоз…
Повезет вас Дед Мороз за подарками.

Дети строятся за Дедом Морозом в "паровозик". Под мелодию песни "Голубой вагон" Дед Мороз выводит детей из зала.

Заключение

Театрализация в сфере культурно-досуговой деятельности развивается по двум основным направлениям. Первое связано с ее рекреативной функцией (балы, маскарады, карнавалы), второе связано с превращением жизни в художественную ценность путем создания на ее основе художественного образа. Каждый взрослый как самые дорогие воспоминания хранит впечатления, полученные в детстве во время праздника. Потребность в празднике - это потребность человека в разделенной с другими «радости бытия». Праздник - явление сложное, многогранное, развивающееся, имеет большое значение для жизни человека, а детский праздник - один из самых ярких моментов в жизни ребенка , который к тому же может послужить инструментом в образовании, воспитании и формировании личностных качеств ребенка. Оформление, краски, фейерверки еще не есть театрализация. Поэтому нужно искать емкий образ - обобщение, эмоционально раскрывающий через выразительные средства смысл новогоднего представления.

Проведение данного мероприятия способствует общению и благотворно влияет на развитие психических процессов: памяти, внимания, создает прекрасную ситуацию для развития речи ребенка, его музыкальных и хореографических способностей, для закрепления знаний, полученных на различных занятиях, но главное - способствует его нравственному воспитанию.

Список использованной литературы

Вершковский Э.В. Режиссура клубных массовых представлений, Л. Г.И.К., 1977.

Конович А.А Театрализованные праздники и обряды в СССР, М, 1990

Пронина И.Н. Феномен праздника в контексте отечественной культуры. Мордовский гос. ун-т. Саранск, 2001.

Елена Батурина
Театрализованное представление «Сказки в Новый год»

Цель : развивать у воспитанников творческие способности посредством игры в театрализованном представлении .

Задачи : формировать нравственно-эстетические качества у детей, развивать талант и творчество, воспитывать чувство добра, красоты.

Действующие лица : Дед Мороз, Снегурочка, Волк, Ворона, Баба Яга, Кикимора, Леший.

Фонограмма метели. Зимний лес. Укромная полянка. Слышится шорох, хлопанье крыльев, хруст сухого дерева. Лес оживает.

ВОЛК. У-у-у! Поглядишь, будто нет никого в лесу, будто пусто кругом. Да меня не надуешь! Я чую и заяц тут, и белка в дупле, и ворона на суку, и куропатки в сугробе. У-у-у! Так бы всех и съел!

ВОРОНА. Карр, карр! Врешь-не съешь.

ВОЛК. А ты не каркай. У меня с голодухи брюхо свело, зубы сами щелкают.

ВОРОНА. Карр, карр! Иди, брат, своей дорогой, никого не трогай. Да смотри, как бы тебя не тронули. Я ворона зоркая, за тридцать верст с дерева вижу.

ВОЛК. Ну, и что ж ты видишь?

ВОРОНА. Карр, карр!По дороге мужик идет. У него большое ружье за плечами. Карр, карр! Куда ж ты, серый?

ВОЛК (убегая) . Скучно слушать тебя, старую, побегу туда, где тебя нет!

ВОРОНА. Карр, карр! Убрался серый восвояси, струсил, поглубже в лес. А мужик-то не за волком, а за елкой идет. Санки за собой тянет. Праздник нынче-Новый год . Недаром мороз ударил новогодний, трескучий. Эх, расправить бы крылья, полетать, согреться-да стара я стала. Карр, карр! (Улетает)

Звучит песня "У леса на опушке". Светлица Деда Мороза.

Д. МОРОЗ. Подарки положил, леденцы положил, чудеса чудесные взял. Фантазии всякие положил. Снежинки-смешинки есть. Настроение отличное! (Смотрит на часы) .Надо поторапливаться. Я на сказочной поляне такую елку присмотрел, пойду наряжу фонариками. (Уходит)

Под веселую музыку выбегает Леший, кого-то ищет. Затем подбегает к одному из заранее подготовленному зрителю и обращается к нему.

ЛЕШИЙ. Эй!Эй!Эй! Ну, ты! Ты! Да кому я говорю, пню что ли?

ЗРИТЕЛЬ. Это вы мне?

ЛЕШИЙ. Ну кому же еще! Вот бестолковая. Да, тебе! Тебя приглашают к телефону.

ЗРИТЕЛЬ. Послушай, дедушка, у нас праздник. Не мешайте нам. Ребята, он ведь нам мешает, правда? Так что,дедушка, присядь, отдохни.

В это время появляется Кикимора.

КИКИМОРА. Эй, кто тут главный? Ты главный? Или ты главный? Ну, кто тут главный?

ЛЕШИЙ. Подружка, главная здесь вон та тетка!

КИКИМОРА. Спасибо тебе, Лешенька. Тетенька, вас к телефону.

ЗРИТЕЛЬ. Ребята, видно действительно меня к телефону зовут. Может что-то с Дедом Морозом случилось. Я сейчас быстро вернусь. (Уходит)

ЛЕШИЙ. Слава богу, от одной избавились. Сейчас Кощей ее закроет, чтобы она нам не мешала. Ну и сугробы нанесло. Я чуть не завяз.

КИКИМОРА (скачет на одной ноге) . А я набрала снегу полные валенки. Эй, ты, лапоть, помоги снять валенки!

ЛЕШИЙ (сердито) . Я не лапоть, а хозяин леса. Так и запомни, Кикимора! Оскорблений не потерплю.

КИКИМОРА (хохочет) .Ой, посмотрите на этого хозяина. Ты взгляни на себя, неряха! У тебя на голове не волосы, а куст шиповника. Ты хоть раз в жизни причесывался?

ЛЕШИЙ. А зачем мне это надо? Гребень волосы выдирает. А сама-то хороша, болтушка. Твоя голова не лучше моей. Чешешься. а потом снова лохматишься.

КИКИМОРА. Это начес называется, дурень! Снимай валенок! Ой, ты мне оторвешь, медведь! А в моде ты ничего не понимаешь. Ты же темный, как тайга.

ЛЕШИЙ. Цыц, сорока! Придержи свой язык, а то рассержусь, тогда несдобровать тебе!

КИКИМОРА. Ладно, ладно, не сердись, мой лохматенький. Хочешь, я тебя пощекочу? (Щекочет, а Леший визжит) . Ой, как люблю щекотать. Ой, как это забавно.

ЛЕШИЙ. Ха-ха! Отстань, говорю! Ой, не могу! Ты меня до смерти защекочешь!

КИКИМОРА. Ладно, не буду, мне надоело. Я потом тебя пощекочу.

Б. ЯГА (запись фонограммы) . Эй вы, нечисти лесные, где затерялись? Пропадите вы пропадом!

ЛЕШИЙ. Ой, никак хозяйка спешит, нас потеряла. А мы ей дорогу не промели. А все из-за тебя, непутевая!

КИКИМОРА. Из-за тебя, из-за тебя! А с кем я разговаривала, сама с собой что ли? Где веники?

ЛЕШИЙ. Что ты мечешься, Кикимора? Все на месте. Вон там, под елкой веники лежат. И мне подай-ка.

Кикимора приносит веники, и они поспешно метут дорогу для Бабы Яги.

ЛЕШИЙ и КИКИМОРА. Здесь мы, Баба Ягушечка. Ждем тебя, голубушка!

Со свистом на метле появляется Баба Яга. Проносится вокруг елки. Леший и Кикимора бегут перед ней и метут. Баба Яга их сбивает.

Б. ЯГА. А ну остановите меня, бездельники! Опять мотор забарахлил!

Леший и Кикимора пытаются поймать метлу, бегают за ней, падают. Наконец Лешему удалось схватить метлу.

Б. ЯГА. Чем это вы тут занимаетесь, нечисть лесная?

ЛЕШИЙ. Дорожки тебе мели, наша красавица.

Б. ЯГА. Ладно уж, обожаю комплименты.

ЛЕШИЙ. Душечка наша, умница.

КИКИМОРА. Красавица наша.

ЛЕШИЙ. Не повторяйся!

Б. ЯГА. Ладно, пусть повторит!

КИКИМОРА. Красавица наша.

Б. ЯГА (роется в своих лохмотьях, достает зеркальце и рассматривает себя) . А что, и правда я очень хороша! Природа много поработала, чтобы создать такое совершенство. Как я стройна, грациозна! Ах ты, волшебное стекло! Свет мой, зеркальце, сажи да всю правду доложи. Я ль на свете всех милее, всех красивей и стройнее?

ЗЕРКАЛО (запись фонограммы) . Ты прекрасна, слова нет. Но Снегурочка милее, всех румяней и белее.

Б. ЯГА. Ах ты, мерзкое стекло! Это врешь ты мне назло! (Прячет зеркало) . А вы что уши развесили, бездельники? А ну, заткнуть уши! (Кикимора и Леший поспешно затыкают уши) .

Б. ЯГА (увидела зрителей и обращается к Лешему и Кикиморе) . А что это за толпа? (Леший и Кикимора стоят, заткнув уши, молчат) . Откуда это такие нарядные взялись? Вы что, оглохли? (Они улыбаются) . Откройте уши, болваны!

Баба Яга подбегает к Лешему и Кикиморе и отрывает руки от ушей.

Б. ЯГА. Откуда эта толпа, спрашиваю? Зачем это собрались ряженые такие?

ЛЕШИЙ и КИКИМОРА. Где?

Б. ЯГА. Вон, в зале!

КИКИМОРА. Ой, а мы и не видели. Наверное они пришли тебя встречать, Бабулечка Ягулечка наша.

Б. ЯГА. Да? А что же они мне комплиментов не кричат? И смотрят как-то странно, как будто я не красавица.

ЛЕШИЙ. Надо узнать, кто они такие. Эй, вы! Тю-тю-тю! Лешенята, Кикиморочки, откуда вы появились, из какого болота? Кто вас так противно отмыл?

КИКИМОРА. Ты не о том. Что вы здесь делаете? Зачем появились?

Ответы детей.

Б. ЯГА. Так вот оно что! А я, дура старая, совсем забыла, что Кощеюшка наказывал испортить вам праздник. Да и я сама злая на Снегурочку. Ишь ты, красавица нашлась! Не видать вам ни Деда Мороза, ни Снегурочки!

ЛЕШИЙ. Баба Ягушка, а ты забыла, что если дети отгадают все загадки, пройдут все испытания, то мы станем добрыми и не сможем испортить им праздник.

Б. ЯГА. Да они ни за что не пройдут все испытания. Ну что, детки, хотите, чтобы Дед мороз и Снегурочка пришли к вам? Будите отгадывать загадки?

ЗАГАДКИ :

1. Стреляю, словно пушка,зовут меня. (хлопушка)

2. Мы купили вешалку

Со звездою на макушке.

Повесили на вешалку

Не шапки, а игрушки! (Ёлка)

3. Он приходит в зимний вечер

Зажигать на елке свечи.

Бородой седой оброс,

Кто же это? (Дед Мороз)

4. Бегут по дорожке доски да ножки. (Лыжи)

5. Дед Мороз для деток всех

Принесет улыбки, смех.

Елка светит ярко.

Будут всем. (подарки)

6. Она в серебро с жемчугами одета-

Волшебная внучка волшебного деда. (Снегурочка)

7. Он вошел-никто не видел,

Он сказал-никто не слышал .

Дунул в окна и исчез,

А на окнах вырос лес. (Мороз)

8. Их треплют, катают,

А зиму таскают. (Валенки)

9. Под гору-коняшка,

А в гору-деревяшка. (Санки)

10. На дворе-горой,

А в избе-водой. (Сугроб)

Б. ЯГА. Ну все, хватит, а то я совсем добрая стану.

ЛЕШИЙ. А теперь мое испытание! А ну-ка, закидайте друг друга подушками. Да побольней бейте, чтобы заплакали и домой ушли. Вот и не будет вам праздника!

ИГРА "Бой подушками".

ЛЕШИЙ. Ой, молодцы, какие. Да что это я сказал ? Никак подобрел?

КИКИМОРА. Ну мое испытание не пройдете! Каши мало ели!

ИГРА "Надуй и лопни шар".

КИКИМОРА. Ах, какие молодцы! Как вы их смело лопали! Ой, неужели я подобрела?

БАБА ЯГА. Ребята, пока Дед Мороз и Снегурочка добираются к нам по заснеженным дорогам, мы приглашаем вас на первый хоровод.

ХОРОВОД "Маленькой елочке холодно зимой".

Б. ЯГА, ЛЕШИЙ и КИКИМОРА. Да как же так. Как детишки без Деда Мороза и Снегурочки? Сейчас мы им расчистим дорогу.

Фанфары, выходят Дед Мороз и Снегурочка.

Здравствуйте, друзья наши юные,

Веселые, смелые, умные.

Спортсмены, танцоры, артисты,

Отличники и хорошисты!

СНЕГУРОЧКА.

Ох, как много ребятишек,

Девчонок и мальчишек.

Здравствуйте, мои друзья,

Вас увидеть рада я.

Желаю успехов. здоровья и сил.

Очень, детишки, сюда я спешил.

Чуть по дороге в сугроб не свалился,

Но,кажется, вовремя в гости явился.

Был у вас я год назад,

Видеть вновь вас очень рад.

Пусть же этот Новый год

Много счастья принесет!

СНЕГУРОЧКА.

В прошлый раз у вас мы были,

Никого не позабыли.

Подросли, большими стали,

Сразу вы меня узнали? Кто я?

Д. МОРОЗ. Что-то елочка наша загрустила. Давайте зажжем на ней огоньки. Раз, два, три! Елочка гори!

Елка зажигается и гаснет.

Д. МОРОЗ. Ничего не понимаю. Что же это такое?

СНЕГУРОЧКА. А разве ты не помнишь, что каждый год волшебное заклинание должно быть новым и говорить его нужно вместе с детьми.

Д. МОРОЗ. Ах, я совсем забыл. И заклинание, и волшебные слова-все есть. Ребятки, я буду говорить, а вы дружно повторяйте за мной.

Пусть уйдут печаль и грусть.

Волшебство свершится пусть.

Каждый видеть будет рад

Елки праздничный наряд.

Вспыхнут пусть среди ветвей

Вмиг волшебных сто огней. (Огни на елке зажигаются)

Со всей страною вместе

Мы встретим Новый год .

Веселой, звонкой песней

Начнем наш хоровод.

ХОРОВОД "В лесу родилась елочка"

Игру одну я знаю,

В "Заморожу" с вами сыграю.

Ну-ка, детки, удружите,

Свои ручки покажите.

Раз не дали мне поспать,

Заморожу всех подряд!

ИГРА "Заморожу"

СНЕГУРОЧКА. Дедушка, ты ловкий?

Д. МОРОЗ. Конечно.

СНЕГУРОЧКА. А это мы сейчас проверим, Давай поиграем в игру "Не опоздай!" Сейчас зазвучит музыка, все будут танцевать у елочки, и ты, дедушка, танцуй. Как только музыка закончится, всем надо занять в зале свои места. А ты, дедушка, постарайся кого-нибудь обогнать и занять первым любое место.

ИГРА "Не опоздай!"

Д. МОРОЗ. Ох, и ловкие детишки попались! Устал я, отдохнуть мне пора.

СНЕГУРОЧКА. Ребята, пока дедушка отдыхает, давайте расскажем ему стихи.

КОНКУРС СТИХОВ.

Появляются Леший, Кикимора, Баба Яга. Несут в руках ящик.

Б. ЯГА. Дед Мороз, мы тут ящичек откопали интересный. Тут написано "Лотерея шуточная беспроигрышная". Это не ты, случайно, потерял?

Д. МОРОЗ. Нет.

ЛЕШИЙ. А что же тогда делать?

КИКИМОРА. А давайте мы ее с ребятами разыграем! Чего добру пропадать?

СНЕГУРОЧКА. А что, давайте. Вы согласны, ребята?

Леший и Кикимора раздают жетоны с номерами, а Баба Яга готовится к розыгрышу.

БЕСПРОИГРЫШНАЯ ЛОТЕРЕЯ. (Вопросы для лотереи можно выбрать по своему усмотрению.)

Д. МОРОЗ. Ой, забыл! Совсем склероз одолел. (Колдует)

Льдинки, снежинки,

Сосульки, снежок.

Явись в этот зал

Мой волшебный мешок.

Леший и Кикимора вывозят на санях мешок с подарками.

Хорошо у вас, ребята,

Но пора нам уходить.

До скорой встречи, до свиданья!

Учитесь, растите и пусть Новый год

Успехов и радости вам принесет.

СНЕГУРОЧКА.

Мы уходим, но здесь остаются друзья,

Пусть песни и шутки звенят до утра.

Среди добрых лиц и огней

Пусть праздник сегодня подарит вам

Верных, хороших друзей.

Хорошо повеселились,

Все вы счастливы сегодня.

Я надеюсь, что удался

Этот праздник новогодний.

КИКИМОРА.

Не пугает злая вьюга,

Озорной колючий ветер.

Знаем мы, что друг без друга

Нам не жить на этом свете.

Вам спасибо, что старались

Выполнить задания.

А теперь. как ни печально, -

Скажем "До свидания!"

Светлана Медалина
Театрализованное новогоднее представление для детей «Новогодние приключения»

Театрализованное Новогоднее представление для детей

«Новогодние приключения»

Действующие лица:

Дюдюка Барбидокская

Дед Мороз

Снегурочка

Тетушка-Конфетушка

Марья-Искусница

Попугай Яго

01 НАЧАЛО

Звучит фоновая музыка (начало, на сцену выходит Дюдюка.

Дю: Позвольте представится: «Дюдюка Барбидокская!»

поет песню

Д. М. : (выходит на сцену, на голове замотанное полотенце, с градусником под мышкой, кашляет, садится в кресло-качалку) Снегурочка, внученька!

Сн: (суетится вокруг Д. М.) Ой, дедушка, какая у тебя супер-низкая температура, минус 41 градус! Сколько я тебе говорила, не надо так усердствовать в работе, так кругом все заморозил, что сам заморозился и заболел. Вот как ты теперь к детям на Новый год пойдешь такой больной. Нужно срочно придумать, как тебя вылечить.

(Достаёт большую книгу «Как лечит Деда Мороза», читает про себя, убегает, тащит тазик с водой).

Дедушка, в книге написано, что нужно больному попарить ноги.

(Д. М. опускает ноги в таз, вода замораживается)

Сн: Дедушка, ты посмотри, даже вода замерзла. Ладно попробуем ещё что-нибудь найти в книге. (читает)

Д. М. : Внучка, зря стараешься, ничто мне из этой книге не поможет.

Сн. : Что же делать, как же быть?

Д. М. : Вот помнится, болел я лет так двести назад, переусердствовал с морозом, так мне только мой троюродный брат Хоттабыч смог помочь. Знает он заклинание нужное, только произнесёт, так сразу, все как рукой снимет. Ты, внученька, лучше не трать время зря, а сразу отправляйся к нему, расскажи все, да попроси, чтоб помог, заодно и свидимся.

И ещё, чуть было не забыл, как назад будешь возвращаться, первое - забери мои варежки у Марьи-искусницы, которые она связала для меня; второе – загляни к Тетушке-конфетуке, она должна была наполнить мой мешок сладостями для ребят; а самое главное забери мой посох волшебный, я отдал его гномам, чтобы они украсили его волшебными кристаллами.

Сн. : Хорошо, дедушка, а ты пока приляг, отдохни!

ДМ уходит

02 ВЬЮГА

Сн. : Эй, вы, слуги мои верные, ветры мои буйные, отнесите меня в дальние края. хлопает в ладоши и «улетает»

03 ФОН ДЮКИ

Дю: (обращается к детям) Ага. Я сейчас услышала две новости. Вам, с какой, плохой или хорошей начать? Э, нет, начну с хорошей – Д. М. заболел – здорово! Праздника может не быть. Но есть плохая новость – прилетит этот Хортабыч, вылечит деда и праздник будет. Че делать, че делать? О, придумала! Да я просто стащу варежки, съем все конфеты, свистну и спрячу посох. А вы что думали, добренькие все тут собрались, Снегурочке они будут помогать, не тут-то было, все будет по-моему. (уходит)

04 ФОКУС

на сцену выходит Джин, показывает фокус с ширмой.

Затем уходит в лампу,

05 ХРАП (храп, вьюга, звонок, замок, фон Джинни)

раздается храп (фон храпа). Выходит Снегурочка, обходит лампу, находит звонок, звонит.

Раздаются звуки открывающихся замков, поднимается занавеска в бутылке, из нее выходит Джин.

Дж. : Ну, и?

Сн. : (смущаясь) Видите ли… как бы вам сказать… Я ищу Старика Хоттабыча.

Дж. : О, очаровательнейшая из прекрасных, как твое имя наикрасивейшая?

Сн. : Снегурочка, я внучка Деда Мороза, троюродного брата старика Хотабыча. Так могу я его видеть?

Дж. : О Снегурочка ибн внучка Морозова, свет очей моих, нет его. Он в санатории отдыхает.

Сн. : (про себя) Кто же мне теперь поможет, пропал праздник.

Дж. : Да позволено ли будет мне узнать, что случилось?

Сн. : Дело в том, что наш Д. М. заболел и только Старик Хоттабыч может его вылечить, он знает заклинание.

Дж. : (облегченно вздыхая )Знай же благороднейшая из прекрасных, не стоит из-за этого переживать, я же внучка Гассана Абрурахмана ибн Хоттаба, Джинндара Абдурахман ибн Хоттаб, или, по-вашему просто Джинни, и знаю все его заклинания.

Сн. : Не могли бы тогда вы полететь со мной и вылечить Д. М. ?

Дж. : Как могу я не прийти на помощь, о драгоценность взора моего!

Влетает попугай Яго. Не замечая Снегурочку, эмоционально рассказывать Джинни о том, как Аладин попал в беду и он его спас.

Дж. : Хвалю твою скромность, бесценный Яго, ты как всегда. Вместо того, чтобы поздороваться с гостьей, ты трещишь безумолку, помолчи.

(Яго быстренько здоровается и продолжает рассказывать)

Дж. : Яго, мне предстоит путешествие, и я хочу взять тебя с собой.

Я: Вот ещё, нас и здесь неплохо кормят.

Сн. : А у нас на Новый год Д. М. угощает всех-всех сладостями.

Я: Прям бес-пла-тно!

СН. : Естественно.

Я: Тогда я с вами.

Сн. : Только вот как мы отправимся назад, ведь мои снежинки растаяли?

Дж. : Тогда я осмелюсь предложить вашему просвещенному вниманию ковер-самолет. Превосходнейшее средство передвижения.

Я. : Ага, только для начала, проверь, не съела ли его моль и попробуй завести.

06 КОВРИК

(Джинни уходит в бутылку. Слышится звук «Чихающий запорожец». Яго в это время кривляется. Дж выходит, вытряхивая ковер, сообщает, что ковер не заводится)

Я: А чего ты не колдонешь?

Дж. : Дело в том, что расстояние большое и моего колдовства на всех нас не хватит, да простите беспомощность мою.

Сн. : Я знаю, кто может придать силу твоему колдовству. Это дети. Их энергия усилит твое заклинание. Ребята, поможете? Ты произноси свое заклинание, а мы будем за тобой повторять.

07 УЛЕТЕЛИ (улетели, танец М-И, прилетели, фон М-И)

герои уходят

На сцену выходит Марья-искусница, танцует. Услышав звук, садится за прялку.

Входят Сн., Дж, Яго.

Сн. :Здравствуй, Марья-искусница,

М-и: Здравствуй Снегурочка, рада тебя видеть. Небось за рукавичками пожаловала? А Дед Мороз не смог?

Сн. : Заболел дедушка, меня к тебе отправил.

М-и: А это кто?

Сн. : Это мои друзья – Джинни и Яго, они помогут вылечит Д. М.

Дж. : Позволь представиться, о искуснейшая из искуснейших, Джинндар Абдурахман ибн Хоттаб.

Сн. : (обращаясь к М-и) Джинни.

М-и: (обращаясь к Джинни) Так значит вы Новый год у нас встречать будите?

Я: (ворча и возмущаясь) Вот ещё, в холодине такой, чего я на этом Новом годе не видел, я про него и так все знаю.

М-и: Прям-таки все? И даже видел новогоднюю елочку, знаешь, чем ее украшают?

Я: Да все я знаю.

М-и: Ну и что же должно висеть на елке? Шишки, да иголки? Разноцветные хлопушки? Одеяла и подушки? (Яго при перечислении меняется в лице)

Дж. : Яго, опять ты за свое, наихвастливейший из хвастунов!

Я: А я чего, я ничего, это все она (показывает на М-и)

Дж. : (обращаясь к М-и) О наиумнейшая из разумнейших, о прекраснейшая из приятных, да сопутствует тебе удача во всех твоих начинаниях, не обрушивай на Яго свой справедливый гнев, простите его, просто ему стыдно признаться, что мы никогда не встречали Новый год и не знаем, что такое новогодняя елочка.

Сн. : М-и, давай ты с ребятами расскажешь, что же растёт на новогодней елочке.

(ИГРА «Что растет на елке»)

Сн. : Молодцы, ребята, все правильно рассказали.

М-и: (достает рукавички) Снегурочка, держи рукавички, да передай деду, чтоб выздоравливал поскорее.

Дж. с ребятами произносят заклинание:

Ахалай-махалай, ну-ка быстро поднимай.

Сим-салабим, куда надо полетим.

08 УЛЕТЕЛИ 2 (улетели, фон Дюки)

СН. ,ДЖ. ,Яго уходят. М-и машет им вслед.

На сцену выходит Дюдюка в костюме Снегурки.

Дю: Привет Искусстнница, че так смотришь, это ж я – Снегурка, Морозова внучка. Дед за варежками прислал, гони быстрее.

М-и: (лукаво улыбаясь, подмигивает детям ) Снегурочка говоришь, как же признала. Держи свои рукавички.(отдает 2-ю пару)

Дю. хватает рукавички

М-и. : Даже спасибо не сказала

Дю. : Ну, наконец-таки, рукавички у меня.

09 ДЫРКА

одевает на руки, они рваные. Дю ревет и уходит. На сцене Тетушка – Конфетушка, поет песню

10 КОНФЕТА (песня Т-К, фон Дюки)

Дю: Ну тебе что жалко, дай хоть одним глазком глянуть

Т. К: Нет, Д. М. доверил мне наполнить мешок конфетами и сохранить его до нового года. Потерпи, придет Н. г. и ты получишь свой подарок.

Дю: Ага, кто мне его даст, этот ваш подарок. Еще не разу я не получала подарок от Д. М. Ну дай взглянуть хоть одним глазком.

Дю: Ах, так!

раскрывает зонтик и гипнотизирует Т. -К.

11 ГИПНОЗ (гипноз, фон Дюки, прилетели, гипноз)

Затем из-за кулис вытаскивает на середину сцены большой сундук. Звучит муз. фон «Перемещение вниз», Дюдюка прячется. На сцену выходят Сн,Дж,Яго, обращаются к Т-К)

Сн. : Здравствуй Т-К, дедушка Мороз отправил нас к тебе, чтобы мы забрали мешок с подарками.

Т-К: Что подарки, что не подарки все-равно

Сн. : Как же все-равно, Новый год на носу.

Т-К: Что Н. Г, что не Н. Г. все-равно…

Дж: Подожди, прелестнейший цветок лотоса, что-то здесь не так

(осматривает Т-К). Все ясно, ее просто кто-то загипнотизировал. Один момент

Ахалай-махалай, ну-ка чары растворяй,

Чухчунай-чаравай, снова глазки открывай.

Т-К приходит в себя, ничего не понимает

12 ФОН КОНФЕТЫ

Т-К: Что происходит, кто вы?

Сн. : Т-К, Я Снегурочка, внучка Д. М. Он отправил меня к тебе, забрать мешок с подарками.

Т-К: А-а-а, Снегурочка, как же признала. Держи ключ от сундука, где хранится мешок. Да только замок на сундуке волшебный, просто так его не откроешь, каждый поворот ключа - это правильный ответ на загаданную мною загадку

Загадывает «Загадки»

каждый ответ сопровождается муз. фоном

13 ЗАМОК

14 ЗАМОК 2 (замок, фон конфеты)

Т-К: Какие вы смышленые, разгадали все мои загадки и заслуженно получаете мешок Д. М. Ну, я, пожалуй, пойду, прилягу, а то у меня голова что-то разболелась, гипноз еще, наверное, действует. (уходит)

Сн. : (обращается к ДЖ) Джинни, до Н. Г. осталось совсем мало времени, я боюсь, что мы не успеем. Поэтому сделаем так – ты с Яго отправишься к Д. М., а я заберу волшебный посох.

Я: Волшебный посох? А какой он?

Сн. : Посох, как посох, украшен волшебными кристаллами, но главное, каждый кто прикоснется к нему(делает вид, что разговаривает с Джинни)

Я: (перебивая, говорит в сторону) Волшебный посох! Драгоценные кристаллы! Это же целое состояние!

(обращается к Сн.) Снегурочка, как же ты можешь одна отправиться в такое трудное путешествие, а вдруг, что случиться…

(обращается к Дж.) Джинни, разве можно отпустить одну такое беззащитное создание.

Дж. : Может все-таки полетим вместе?

Я: Нет, нет, нет! Снегурочка права, мы можем не успеть, так что ты лети к Д. М., а со Снегурочкой отправлюсь я. Я что - не мужчина?

Дж. соглашается, произносят с ребятами заклинание

Дж. : Ахалай-махалай, ну-ка быстро поднимай.

Сим-салабим, куда надо полетим.

15 УЛЕТЕЛИ 3 (улетели, фон Дюки)

Снегурочка с Яго «улетают» за кулисы, Джинни выходит из зала. Как только все уходят, звучит муз. фон, Дюдюка подбегает к сундуку, суетиться вокруг него, затем утаскивает его с собой.

16 ПОСОХ

выходит Яго

Яго: Кажется это здесь. Ну и холодина. Где же этот волшебный посох? Снегурка должна уже скоро прилететь.

Ходит по залу, затем поднимается на сцену. В центре сцены стоит посох, к нему, с противоположных сторон ползут Яго и Дюдюка, замечают друг друга и поочередно перехватывая посох, поднимаются.

17 ДРАКА (драка, вьюга, фон Сн)

Драка, в результате которой они хватаются за вверх посоха и «замораживаются». Раздаётся гром, на сцену выходит Сн.

Сн. : Яго, так вот ты зачем полетел вперед, тебе кристаллы были нужны… И Дюдюка здесь. За старое опять взялась. Решила нам праздник испортить. Теперь я поняла, кто Т-К заворожил.

Дю. : А че это она подарок не дала, тоже мне жадина. Все добренькие собрались, праздник, подарки ждете! Да я вам…

Яго: Вот видишь, Снегурочка, если бы не я она тебя бы…

Яго: А чего, я просто мимо пролетал, вижу, эта хочет украсть посох, я решил ее остановить.

Дю. : Че ты врешь, сам хотел его стырить, глазюки вон как горят, когда на кристаллы смотрят!

Сн. : Так, тихо, я отведу вас к дедушке, а уж он пусть сам решит, что с вами делать.

18 ВЬЮГА 2 (вьюга, фон Сн)

Сн: Слуги мои верные, ветры мои буйные, отнесите нас в края родимые, к Д. М.

Сцена № 6

Сн. : Дедушка, я прилетела! Дедушка? Интересно, где он, куда он мог запропаститься? Ребята, помогите мне его позвать.

дети кричат. Из центральных дверей в зал входит Д. М. и Дж.

19 ФОН ДМ

Д. М. : Иду – иду! Вот показывал гостье свои владения. Ну, как понравилось, а это (показывает на детей) – самое главное наше богатство, дети, ведь праздник без них – не праздник! Здравствуйте ребята, рад видеть вас в этот предновогодний час.

Дж. : Приветствую вас, о наилюбимейшие мои отроки!

Сн. : (спускается со сцены) Здравствуй, дедушка, рада видеть тебя в хорошем здравии!

Д. М. : Да, Джинни мне помогла, вылечила, спасибо ей за это. (поднимается на сцену, замечает Дю. и Яго) Снегурочка, а это кто такие(к Дюдюке ) А-а-а, старая знакомая, опять пытаешь навредить мне, все не угомонишься.

Дж. : (замечает Яго) О неугомоннейший из непослушных, Яго, как ты мог так поступить, ведь я тебе доверяла.

Д. М. : раз-два-три-хулиганов отпусти!

20 ГОНГ

Д. М. стучит посохом, Дюдюка и Яго «отрываются» от него, падают на колени.

Я. : А чего, я просто мимо пролетал, вижу, эта хочет украсть посох. Честно, честно, честно. Ты же знаешь, чтобы я врал. Да я никогда бы не смог… (Джинни смотрит на него с недоверием, тяжело вздыхает). Я больше так не буду, прости меня.

Дю. : Я тоже больше не буду. Просто мне стало обидно, что ты (к Д. М.) никогда не дарил подарков, ведь я же тоже хочу получить на новый год подарок, как и все дети.

Д. М. : А ты перестань проказничать, веди себя хорошо, и я буду каждый год дарить тебе новогодние подарки.

Сн. : Дедушка, давай простим их на этот раз.

Д. М. : Ну, что, ребята, я считаю, что Дюдюка и Яго раскаялись. Их надо простить и взять с собой на праздник.

21 Финальная песня

Звучит музыка, на сцену выбегает Баба Яга, «мечется» по сцене «туда-сюда». Бормочет себе под нос. Музыка фоном.
Баба Яга — … Только бы все получилось… Только бы эти болваны ничего не перепутали… Ну я ему покажу…
Выбегают прихвостни Бабы Яги. Музыка микшируется.
Баба Яга – Ну что? Все получилось?
Прихвостни утвердительно кивают в ответ.
Баба Яга – Не сбежит?
Прихвостни отрицательно качают головой. http://www.scenaristika.ru/templates/scenaristika/bbcodes/u.gif
Баба Яга – Ну и отличненько! Теперь айда отседова. На дно залечь надо. Будем ждать.
Звучит музыка. Баба Яга и прихвостни убегают.

2 СЦЕНА.
Звучит музыка. На сцену выбегает Дед Мороз, «мечется» по сцене «туда-сюда». Музыка микшируется.
Дед Мороз – Пропала! Пропала моя кровиночка! Внученька моя ненаглядная! Горе то какое, что ж теперяче будет! Посох то мой без внученьки не действует, и теперь я не могу чудеса творить, а значит и праздника не будет! Ох, и горе мне старому! Чьи же это проделки злые?! Люди добрые может вы знаете, что случилось?!
Вопрос к зрителям, их ответы.
Дед Мороз – Ах, это Бабы Яги все проделки! Ну, я ей покажу!!!
Трясет посохом. Вспомнил, что тот не работает.
Дед Мороз – Ох… Да что ж я ей показать то смогу, без силы то посоха волшебного… Ну, ничего! Капля то волшебства еще осталась! А ну, Яга с прихвостнями своими, явись сюда, пока кости целы!

3 СЦЕНА.
Дед Мороз стоит на сцене. Звучит музыка. На сцену шумно, как будто «под приказом», выбегают Баба Яга и ее прихвостни. Дед Мороз отбегает в сторону. Музыка микшируется.
Баб Яга – Ой, да никак сам Мороз-батюшка! Ну, здрав будь миленький – чтоб тебе окочуриться! Сколько лет, сколько зим! Соскучал что ли, аль случилось чего?
Прихвостни хихикают.
Дед Мороз – Ты мне тут встречу давних друзей не изображай! Я по делу! Не ты ли Ягуся мою внученьку Снегурочку украла?! А?! ну говори, а то я тебя щас!!!
Грозит посохом.
Баба Яга – Ой, ну что ты, что ты миленьки, не бушуй! Ну, я, я украла! Скучно стало старой, вот решила молодость вспомнить! Эх, а помнишь Морозушка, раньше то как было? Я тя метлой, ты меня посохом – вдоль хребта!
Баба Яга хватается за спину со стоном: «Ох!»
Баба Яга – Вот ведь веселились!
Прихвостни Бабы Яги хихикают.
Дед Мороз – Ты мне зубы то не заговаривай! По делу говори! Зачем внучку украла?!
Баба Яга – Ну как, зачем? А три желания?!
Дед Мороз – Я тебе покажу три желания. Сейчас как дам тебе…
Машет посохом. Вспоминает, что тот не работает.
Дед Мороз – … Эх… Значит уговор?! Я тебе три желания, ты мне Снегурочку?

Баба Яга – Хочу я, Мороз, посох волшебный как у тебя!
Дед Мороз – Совсем ты Яга сдурела! Эх…
Стучит посохом. Звучит музыка. Прихвостни закрывают Бабу Ягу тканью. Музыка микшируется, ткань опускается. У Бабы Яги в руке волшебный посох. Баба Яга осматривает посох.
Баба Яга – Ох, и красавица я, да теперяче еще и волшебница!
Дед Мороз – Верни Снегурочку!
Баба Яга – Да помню, помню! Снегурка, дитя бесшабашное, появись!

5 СЦЕНА.
Звучит музыка. На заднем плане прихвостни поднимают ткань. Музыка микшируется, ткань опускается, за ней стоит девушка в одежде Снегурочки, а под платьем байкерский наряд. Девушка подбегает к Деду Морозу.
Девушка – Ой, дедушка, миленький! Я тебя всюду ищу!
Дед Мороз – Снегурочка, внученька, ты ли это?
Девушка – Дедулечка, я в доме прибрала, ужин приготовила, к зачету подготовилась! Я же у тебя умничка, да?! Ой, дедусечка, родненький, мне бы книжечки в колледж прикупить надобно, а то препод сказал на порог не пустит…
Дед Мороз – Внученька, милая, ну конечно, конечно…
Дед Мороз достает пачку денег, отдает половину девушке.
Дед Мороз – Держи…
Девушка – Дедусечка, сладенький мой, ну ты же знаешь какие сейчас цены…
Девушка протягивает руку за остальными деньгами.
Дед Мороз – Ох, иной раз, вот честно лучше б и не знать. Ну, да ладно…
Отдает остальные деньги.
Дед Мороз – Главное, что бы преподаватель не ругался.
Девушка отворачивается от Деда Мороза, пересчитывает деньги. Обращаясь к зрителям.
Девушка – Вот везет! Какой раз уже прокатывает!
Звучит музыка (байкеры), девушка срывает с себя платье Снегурочки, остается в байкерском наряде. На сцену «вываливается» шумная толпа в байкерских костюмах, все танцуют (кроме Деда Мороза, Бабы Яги и ее прихвостней) (куплет и припев), затем веселая толпа, с громкими выкриками, уходит со сцены. Музыка микшируется. Дед Мороз хватаясь «за сердце», провожает взглядом толпу.
Дед Мороз – Я… я что-то не понял… Ты что, Яга, опять меня облапошила, а?! Ну, я тебе покажу!
Баба Яга и прихвостни хихикают.
Баба Яга – Ну, не злись старый, знаешь как говорится – доверяй да проверяй! Слушай третье желание!
Дед Мороз хмуро смотрит на Бабу Ягу.
Баба Яга – У-го-во-о-р! Хочу я Дед все заклинания твои знать, всеми ветрами управлять, чтоб каждая снежинка меня слушалась!
Дед Мороз – Ох уж этот уговор… Получай Яга, знания мои!
Стучит посохом. Звучит музыка. Прихвостни закрывают Бабу Ягу тканью. Музыка микшируется, ткань опускается. У Бабы Яги на голове копна из мишуры. Баба Яга трогает мишуру на голове.
Баба Яга – И красавица, и волшебница, да еще и умница!
Дед Мороз – Ворачивай внучку!
Баба Яга – Сейчас, сейчас! А ну Снегурка, красавица расписанная, появись!

6 СЦЕНА.
Звучит музыка. На заднем плане прихвостни поднимают ткань. Музыка микшируется, ткань опускается, за ней стоит, спиной к зрителям, в широкой красивой накидке до пола, в парике – мужик, изображающий Снегурочку. Звучит музыка – песня Снегурочки, мужчина медленно, спиной, приближается к краю сцены. На припев он поворачивается и все видят, что это не Снегурочка, а пародия на нее. Дед Мороз – ужасается.
Дед Мороз – Ах, ты… Зимушка-зима, что ж это такое делается. А ну, Яга, убери этот срам отседова!
Мужик – А почему сразу срам, дедушка! Может сейчас моя мечта воплощается в жизнь! А ты – убери… Ты никогда меня не понимал! Прощай, навеки…!
Звучит музыка, мужик «театрально» убегает. Баба Яга и прихвостни хихикают.
Баба Яга – Слышь, Мороз – красный нос, что случилось? Аль Снегурочка опять не та?
Дед Мороз – Нет, ты точно Яга издеваешься надо мной! Это скорее не «не ТА», а «не ТО»! Ведь знаешь же сама правила уговора – ты мне, я тебе, а если, что не так, можешь прощаться со всем этим.
Показывает на ее одежду и посох.
Баба Яга – Я все помню, старый! Да что мне теперь ты и твоя внучка. Я теперь Снегурочка и все могу! Забирай!

7 СЦЕНА.
Звучит музыка. На заднем плане прихвостни поднимают ткань. Ткань опускается, за ней стоит, спиной к зрителям, заколдованная Снегурочка. Снегурочка «просыпается», поворачивается к зрителям. Музыка микшируется, внучка бежит к Деду Морозу.
Снегурочка – Дедушка, миленький! Опять Баба Яга меня перехитрила, снова на даброте моей сыграла! Заточила в темницу!
Дед Мороз – Внученька, кровиночка моя! Какая же ты у меня доверчивая!
Обнимаются.
Баба Яга – Вот и встретились, голубчики, уж теперь то я с вами за все расквитаюсь! Быть вам теперь одним большим сугробом, средь леса моего зимнего!
Стучит посохом. Звучит музыка. Звук резко обрывается. Ничего не происходит.
Баба Яга – Не поняла?! А ну ка еще разок…
Дед Мороз – Ты, Яга, сколько не пробуй, ничего у тебя не получится. Посох то мой без Снегурочки не действует! А это значит и волшебства в тебе нисколько не прибавилось! Как ты там говорила – доверяй, да проверяй?! Сама же на свой крючек и попалась! Сугроб говоришь? Так тому и быть!
Стучит посохом. Звучит музыка. Баба Яга и прихвостни укрываются белой тканью – изображая сугроб. Музыка микшируется.
Дед Мороз – Что ж Снегурочка, добро вновь победило зло! Вот и сказке конец, а кто слушал — молодец. Пора нам с тобой внученька наших зрителей поздравлять!
Вместе – С наступающим вас всех Новым годом!!!
Звучит финальная песня «С новым годом!», все участники выходят на сцену. Фейерверк.

УДАЧНОЙ ПОСТАНОВКИ=))

Сценарий новогоднего праздника для младших классов «Новогодний тарарам»

Действующие лица

Две Кукушки - ведущие.

Лохматушка.

Снегурочка.

Дед Мороз.

Шесть массовиков.

Вокальная группа.

В зале звучат детские новогодние мелодии. Массовики встречают детей и выстраивают вокруг елки круги-цепочки. На сцене установлен макет календаря.

Звучит музыкальный сигнал, появляются Кукушки.

1-я кукушка.

Ку-ку! Ку-ку!

Новость несу!

2-я кукушка . Ку-ку, я расскажу!

1-я кукушка . Ку-ку? Я первая услышала!

2-я кукушка . Ку-ку! Я первая увидела!

1-я кукушка . Ку! Какая же ты вредина!

2-я кукушка. Ку-кая есть!!! На себя посмотри!

1-я кукушка . Ну хватит, кончай кукукать, а то накукука- ем беду. Давай лучше новость нашу вместе прокукуем!

Вместе.

Ку-ку! Ку-ку!

Новый год на носу!

1-я кукушка.

На заснеженных санях

Дед Мороз летит впотьмах!

2-я кукушка.

Он запряг метели в сани,

И они несутся сами!

1-я кукушка.

Скоро-скоро будет тут -

Через несколько минут!

ПЕСНЯ, ПОСВЯЩЕННАЯ НОВОМУ ГОДУ

1. Зимний вечер пришел, в небе звезды зажглись,

А на елке зажглись огоньки.

Едет тройка коней мимо белых берез,

А в санях, а в санях Дед Мороз.

Новый год к нам идет,

К нам идет, к нам идет Новый год. (2раза)

2. Дед Мороз разукрасил леса и поля,

Белым снегом покрыта земля.

Быстро сани скользят, лихо тройка бежит,

Дед Мороз к нам на праздник спешит.

3. Этот сказочный праздник собрал всех друзей,

Наши песни споем веселей!

Будем мы танцевать и водить хоровод

И у елки встречать Новый год!

На финал песни - выход Лохматушки.

Лохматушка . Так-так! Значит, встречать, значит, Новый год отмечать, значит, этот старый пень по кличке «Мороз» опять сюда идет! Не сидится ему на Севере! Праздник решил устроить? Не выйдет! (Свистит - выскакивают Ботва и Тормоз.)

Тормоз. Вы-вы-вы!

Ботва. Вызывала?

Тормоз . А-а-а-а-а!

Ботва . А зачем? Кому-то головы скрутить? Иль еще что покруче?

Тормоз . Тогда пардон, в таких операциях я не участвую - меня так маманька воспитала!

Собирается уходить. Ботва его останавливает.

Ботва. Тормози! Ишь, разогнался!

Лохматушка . Цыц! Дайте мне сказать! Как сороки трещите! Дело есть! Очень важное, секретное, и только попробуйте мне его завалить - уволю!

Тормоз . Извиняйте - погорячился! Ляпнул, не подумав! А что, собственно говоря, сделать нужно? До обеда управимся? А то у меня режим!

Лохматушка . А это как стараться будете. Объясняю: сегодня я получила секретные сведения, что едет сюда Дедулька Морозюлька! А что это значит?

Тормоз и Ботва . Не знаем! Ей богу не знаем!

Лохматушка . Объясняю для особо башковитых. Это значит, что будет праздник и наступит Новый год.

Тормоз . Ух ты! Праздник - это хорошо, это дело я люблю!

Лохматушка . Болван! Кто тебя на этот праздник пустит? Кому ты нужен!? Ты на себя в зеркало давно смотрел? Им наша яркая индивидуальность не по вкусу! Им чистеньких подавай, а мы для них не подходим!

Тормоз. Аче, я ниче!

Ботва. Да и непривычные мы к праздникам - без них спокойнее!

Лохматушка . Так вот, слушайте! Есть календарь, по которому детишки-коротышки денечки считают, Новый год поджидают. А если этот календарь пропадет, то они никогда не смогут проводить старый год и тем более в новый попасть!

Ботва . То есть будут не при деле!

Лохматушка. Соображаешь!

Тормоз. А мы тут при чем?

Лохматушка . Вы - при мне! И поэтому слушай мою команду! Календарь украсть и уничтожить!

Тормоз. А мне маманька говорила, что брать без спроса - нехорошо!

Лохматушка . Правильно! Только мы плохие, нам можно!

Ботва. Даже нужно!

Тормоз . Легко сказать.

Лохматушка. Что? Слабо? Квалификацию потеряли?!

Тормоз. Чего «слабо», кому «слабо»!

Ботва. Тормози! Не тарахти! Есть! Придумал! Тормоз, за мной \(Уходят.)

Лохматушка . Вот и чудненько! Сначала с календарем разделаемся, а потом с дедулей разберемся! (Уходит.)

2-я кукушка. Ой, ку-ку, ку-ку! Что же теперь будет?

1-я кукушка . Ку - что? Новый год!

2-я кукушка . Да как же, если они...

1-я кукушка. Не трусь, подружка! Смотри, какие ребята у нас дружные и веселые! Они не дадут Деда Мороза в обиду.

2-я кукушка. Что-то они совсем не дружные и не веселые! Ку-куксятки чего-то...

1-я кукушка. А ну-ка, ребята, покажем этой плаксе, какие мы веселые и дружные! Давайте превратим наш хороводик в веселый, шустрый паровозик.

Идет объяснение игры-танца «Летка-енка».

1. Прыг-скок - утром на лужок,

Прыг-скок - выбежал сверчок,

А вслед тоже прыг да скок -

Из темной норки выскочил зверек - хорек!

Прыг-скок - их догнать спешат,

Прыг-скок - 10 лягушат,

Прыг-скок - с ветки на цветок

Порхает рядышком с друзьями мотылек.

Скрипку достал кузнечик,

Хоть он ростом очень мал,

Весь день и целый вечер

Летку-енку сочинял.

Прыг-скок - скачут все вокруг,

Прыг-скок - им не тесен круг.

Льет свет солнце над землей,

Над всей планетой, радостной и молодой!

2. Прыг-скок - к нам через порог,

Прыг-скок - прыгнул ветерок.

И все вдруг пустились в пляс -

Не зря ведь летку-енку он принес для нас!

Прыг-скок - с пятки на носок,

Прыг-скок - с юга на восток,

Прыг-скок - вот и весь урок,

Смехом тоску мы лечим

Летом и среди зимы.

Если заняться нечем,

Летку-енку пляшем мы!

Прыг-скок - с пятки на носок,

Прыг-скок - с юга на восток,

Прыг-скок - вот и весь урок,

Танцуй со всеми вместе веселей, дружок!

2-я кукушка.

Да, отличный хоровод,

И веселый вы народ.

Хорошо, что вместе с вами

Мы встречаем Новый год!

Появляется Лохматушка.

Лохматушка . Кто, кто посмел? Кто сказал - Новый год?! Кто, я спрашиваю? Ты, ты, ты? Ну, признавайтесь по-хорошему!

Кукушки (испуганно). Кук! Мы сказали!

1-я кукушка . А мы тебя не боимся! Вот тебе!

Лохматушка . Посмотрим, как вы сейчас закукуете! Эй! Ботва! Тормоз! Ко мне!

Вбегают Ботва и Тормоз. В руках обрывки календаря. Музыка «Мадам Брошкина».

Лохматушка. Ну, что скажете?! Прокукукали свой календарь!? Остались от него одни воспоминания. А листочки- денечки я по свету разбросала да по ветру разметала. Ищи теперь их, свищи! Молодцы - подлецы! Горжусь! А теперь за Дедом Морозом отправляйтесь, а я здесь останусь, понаблюдаю за этими крошками.

Кукушки пытаются собрать клочки календаря.

2-я кукушка.

Ох, ку-ку, ку-ку, ку-ку!

Что к чему - я не пойму...

Как же мы теперь, друзья,

Если нет календаря?!

1-я кукушка . Не хнычь! А лучше подумай, как нам календарь вернуть...

2-я кукушка. Ага! И живыми при этом остаться... Эта Лохматушка - ку-шмар настоящий! Мы ей - так, а она нас - шмяк! И ку-ку!

1-я кукушка . Ой, ку! А я еще молодая - птенчик совсем, кукушоночек - мне пожить охота! Ку-ку-ку!

2-я кукушка . Ой, погоди, подружка, не квохчи, как клушка! Я знаю, кто нам поможет...

1-я кукушка. Ку-кто?

2-я кукушка. Сне-ку-ку-курочка!

1-я кукушка . Какая еще курочка? Ой, поняла - Снегурочка.

Лохматушка. Ой, не могу- я от смеха щас помру. Самая правильная, самая чистенькая, самая...

1-я кукушка . Да-да-да! И еще раз ку! И нечего тут комедию ломать - надо нам Снегурку звать. Ну-ка, ребятки, три- четыре!

Все . Сне-гу-роч-ка!

Звучит мелодия «Одолеем мы врага», появляется Снегурочка.

Снегурочка.

Меня вам не увидеть не в сентябре, не в марте,

И где я в эту пору, вам не найти на карте.

Но елки без Снегурочки нет и быть не может,

Елка без Снегурочки на елку не похожа!

Здравствуйте, ребята! Как я рада вас видеть! Целый год ждала я этой встречи... Какие вы нарядные, а подросли-то как! Ой, а это кто такая - чумазая, помятая, нечесаная...

Лохматушка . Ну-ну! Без оскорблений, внучка-штучка! Тоже мне - «правильная». Подбирай выражения - я требую уважения!

Снегурочка . Хорошо! Извините. И все же, ты кто?

Лохматушка . Я?! Лохматенок-зайчонок, Лохматушечка- душечка, Лохмадреночка...

Обе кукушки . Выпендреночка!

Снегурочка . Ах вот как! Старая знакомая! И что же ты здесь делаешь? Ведь тебе запретили встречать Новый год до тех пор, пока в порядок себя не приведешь...

Лохматушка . Вот еще! Мне и так хорошо!

Снегурочка . Ребята! А что вы все такие притихшие? Что здесь произошло? (Ответы детей.)

Снегурочка. Ничего не поняла! Кукушки-подружки! А ну-ка расскажите, в чем дело.

1-я кукушка . Ку-ку! Я расскажу!

2-я кукушка. Кук, нет-я!

1-я кукушка. Опять, ку, вредничаешь?

Снегурочка . Кукушки, перестаньте ссориться. Объясните все по порядку!

1-я кукушка. Эта Лохматушка и ее компания порвали календарь, чтобы мы не смогли встретить Новый год. Ой, ку-ку- кунечки!

2-я кукушка . Вот что осталось от него! А остальное она разбросала на все четыре стороны!

1-я кукушка . А теперь отправила Ботву и Тормоза навстречу Деду Морозу, чтобы те его обезвредили и не пустили на наш праздник.

Снегурочка . Ах вот оно что! Ничего! Не с такими справлялись! Подумаешь, какая-то там замазулина чумазая решила праздник нам испортить - не получится. Она одна, а нас - много!

Лохматушка . А вот и не одна! Нас трое. Мы команда!

Снегурочка. Ах да! Я забыла, что твои дружки тоже здесь. Но это ничего не меняет-мы вас все равно победим!

Лохматушка . Ха! Победим! Это мы еще поглядим (уходя). Победюшки-хвастунюшки!

1-я кукушка . Ой, Снегурочка, а как же мы их победим?

2-я кукушка . Да, ку!

Снегурочка . Для начала давайте вспомним, из чего же состоит наш календарь. Ну-ка, все взялись за руки и пойдем вокруг елочки.

Звучит песня.

ИЗ ЧЕГО ЖЕ?

1. Из чего же, из чего же, из чего же,

Сделан наш календарик?

Из листочков, из денечков,

Дней рождений и учений

Сделан наш календарик. (2 раза)

2. Из чего же, из чего же, из чего же

Сделаны дни и недели?

Из открытий, из событий,

Из тетрадок и переглядок

Сделаны дни и недели. (2 раза)

3. Из чего же, из чего же, из чего же

Сделан год для детишек?

Из сказок новых, добрых знакомых,

Новых свершений и приключений

Сделан год для детишек. (2 раза)

Снегурочка. Стоп! Стойте! Так неужели вы согласитесь остаться на целый год без сказок добрых, новых знакомых, без интересных событий, важных открытий...

Обе кукушки. Ку! Ку! Ни за что!

Лохматушка . Хи-хи-хи! Да вы уже без этих ваших событий-открытий! Календарик-то кукукнулся! Гикнулся! Накрылся ваш Новый год большим сугробом моей вредности!

Снегурочка. Да уж! В твоей вредности мы не сомневаемся, а вот нас ты явно недооцениваешь.

Лохматушка.

А чего тут ценить?

Перья, клювы, да ледышки.

А вокруг одни мартышки!

Обе кукушки. Ку-ку-кто? Ку-ку-что?

1-я кукушка . Ах, ты так, ах, ты так!

Лохматушка . Да, я так! И хватит тут кукукать - надоело! Лучше квакайте, для разнообразия.

Обе кукушки . Ква-ак?

Лохматушка . Хотя бы так!

Снегурочка . Ладно, ты своего добилась! Мы с ребятами вызываем тебя на бой! Кто побеждает - тот календарь получает.

Лохматушка. Ага! А кто проиграет - с Новым годом пролетает. По рукам?

Все. По рукам!

(Хлопают.)

Обе кукушки . Ку-ку! Объявляется турнир - на весь мир! Музыкальный сигнал.

2-я кукушка . Для того чтобы нам вернуть календарь, надо быть очень внимательными...

1-я кукушка . И сообразительными!

Лохматушка . Видала я таких - только хвастаются, а как до дела дойдет, так смешно смотреть!

Снегурочка.

Посмотрим, кто из нас веселиться будет!

Ну, Кукушки, не зевайте,

Состязанье начинайте!

1-я кукушка.

Внимание, внимание!

2-я кукушка.

Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только... (мальчики).

1-я кукушка.

Болты, шурупы, шестеренки

Найдешь в кармане у... (девчонки).

2-я кукушка.

Коньки на льду чертили стрелочки,

В хоккей с утра играли... (девочки).

1-я кукушка.

Болтали час без передышки

В цветастых платьицах... (мальчишки).

2-я кукушка.

При всех помериться силенкой,

Конечно, любят лишь... (девчонки).

1-я кукушка.

Боятся темноты трусишки,

Все, как один, они... (мальчишки).

2-я кукушка.

Шелк, кружева и в кольцах пальчики,

Выходят на прогулку... (мальчики).

Снегурочка . Ну кукушки, ну и загадки загадали. А вы молодцы, справились хорошо с этим заданием.

Лохматушка . Нечестно! Вы им подсказывали!

1-я кукушка. У нас все по правилам! А если у кого-то в голове ку-ку, то это не наше «ку-ку».

Лохматушка . Ах, ку-ку! Может, хватит обзываться? А то как придумаю что-нибудь этакое.

2-я кукушка . Придумаешь! Три ку-ку! Лохматушка. А вот и не ку-ку, а три загадки. Так что готовьтесь проигрывать!

Лохматушка.

Я в буфете намечаю

Заказать себе фасоль,

Бутерброд и чашку чая,

Ну а в чай насыпать... (сахар).

В моей маленькой избушке

Проживу я без забот.

Я с утра пеку ватрушки,

Жирный я варю... (суп).

Отгадали все вы сами

Ох, догадливый народ!

Я тогда останусь с вами

Вместе встретить... (Новый год).

1-я кукушка . Размечталась! Ку-лендарь верни! Нахалка!

2-я кукушка . Ой, ку! Что это меня кукукнуло!

1-я кукушка . Ура! Это же листочек нашего календаря! У нас получается - он возвращается.

Песня «Одолели мы врага», в это время на календаре появляется один листок мозаики!

Лохматушка . А-а-а! Рано радуетесь. Это всего лишь один листочек, с кукушкин носочек. Остальные вам не вернуть. О-о-о! Где же эти болваны? Всю операцию тормозят! Ну я им! (убегает).

Снегурочка . Она - им, а мы - себе!

Исполняется танец «Ламбада», работают массовики. Выходят Тормоз и Ботва. У Тормоза за пазухой шарик.

Ботва . А умно мы придумали. Теперь никто не догадается, что один из листочков календаря спрятан в шарике.

Тормоз . Ага! А где шарик-то?

Ботва. В надежном месте!

Тормоз . А где оно?

Ботва . Кто оно?

Тормоз . Место!

Ботва . Вот Тормоз! Это место у тебя.

Тормоз . Да? Здесь? (Поднимает правую руку.)

Ботва . Нет.

Тормоз . А может, здесь? (Поднимает левую.)

Ботва. Нет!

Тормоз. А, тогда вот здесь? (Снимает шапку и показывает на голову.)

Ботва. Да у тебя тут никогда ничего не было!

Тормоз . Тишина!

Снегурочка . Молодые люди! Вы, кажется, что-то ищете?

Тормоз. Ой, девушка... Ага, чего-то ищем... Чего надо, то и ищем!

Ботва. Не твое дело, иди своей дорогой.

1-я кукушка. Ку! Как грубо! Мы ведь помочь хотим.

Ботва. Кыш! Пернатая. Без вас скользко.

Снегурочка. А нам кажется, что вам просто необходима наша помощь.

Тормоз . Ага! Я уже устал от поисков чего-то.

2-я кукушка . Ребята, а вы уже догадались, где спрятан шарик? (Ответы детей.) Тогда скажите или покажите, где он.

Дети показывают.

Тормоз. Ой, и правда. Вот он. (Вынимает шарик. Подходит к ребенку, гладит его по голове.) Хороший мальчик. Нравится шарик? А хочешь подержать? На, дядя не жадный!

Проводится мини-игра.

2-я кукушка . Ребята, а теперь передавайте шарик быстро по кругу, чтобы он не попал в руки этих хулиганов.

Тормоз . Ой, куда это вы его?

Ботва. Тормози! Держи!

Тормоз и Ботва пытаются отнять шарик у ребят, в это время массовики передают по кругу ложные шары. Музыка. Игру останавливает музыкальный сигнал.

Снегурочка . Ребята, смотрите: кусочек календаря уже на месте.

Лохматушка. Где вы ходите? Где вас носит!

Тормоз . Да мы! Да вот!

Лохматушка . Чего мямлишь. Говорите, что произошло?

Ботва . А че говорить! Листочек-то, того!

Лохматушка. Чего того?

Ботва . У них! Вон на календаре висит.

Лохматушка . Лопухи! Только доверь вам дело - все испортите!

1-я кукушка . Ой, ку! У вас спина... (показывает спину).

Ответы детей.

Лохматушка . Чего спина?

2-я кукушка . Да ничего, ку! Просто хотим с ребятами поиграть в игру, которая называется «Видели».

Лохматушка . Это что еще за игра? Не знаем такую...

2-я кукушка. А вот сейчас и узнаете.

1-я кукушка . Если вы видели, отвечайте: «Видели!». Если не видели, топайте ногами. Так вот, слушайте.

2-я кукушка . За решеткой у ворот

Спит огромный бегемот. Дети. Видели, видели!

1-я кукушка. Черноглазая лисица - замечательная птица.

Дети топают ногами.

2-я кукушка.

Пони - маленькие кони.

До чего забавны пони.

Дети . Видели, видели!

1-я кукушка.

А зеленый крокодил

Важно по полю ходил.

Дети топают ногами.

В конце игры одна из Кукушек снимает кусочек календаря со спины Лохматушки и выбегает из круга детей.

Ботва . Караул! Обокрали!

Лохматушка (пытается выбежать из круга). Держи! Хватай! Лови!

Звучит музыка, игра «Цепи». Прерывает игру музыкальный сигнал.

Снегурочка . И этот листок вернулся на место! Ура!

Лохматушка. Ура! Кря-кря! Ну уж следующий-то листик ни за что не найдете.

Заморожен навсегда

Этот лист календаря.

Лед переливается,

Праздник отменяется!

Льдинку внести! О (стучит - звон), крепенькая. И вряд ли вам этот листик по зубам!

1-я кукушка. Ой, мамочки! Что же делать!?

2-я кукушка. Ой, папоньки! Как же быть!?

1-я кукушка . Как ледышку растопить?

Снегурочка. Очень просто! Нам помогут самые умелые, работящие ребята. Про таких еще говорят: у них в руках все горит, все получается! Есть такие? Выходите! Эту льдинку растопите!

Музыкальная игра «Льдинка». Задача участников: с помощью ладошек растопить льдинки.

Ботва. Смотри, тает!

Тормоз. Ага!

Ботва. Подтекает!

Тормоз . Ага!

Лохматушка . Держись, льдина! Не тай! (Скандируют.)

Музыкальный сигнал.

Снегурочка . Мы выиграли! Посмотрите, и этот лист вернулся на свое место!

Лохматушка, Ботва, Тормоз (поют).

Жизнь не сахар и не мед.

Ох, ни в чем нам не везет.

1-я кукушка. Ой, ку! Они, оказывается, и петь умеют! Да как жалостливо...

Лохматушка. Ха, пожалели... Очень надо! Нечего нас жалеть - мы ребята озорные, плакать непривычные.

Поют и кривляются на мелодию «А я такая-растакая».

А мы такие, вот такие, очень злые,

Мы гадим всем подряд.

А мы такие, вот такие, заводные,

Недаром говорят:

Они такие, молодые, озорные,

Да вянут ушечки!

2-я кукушка . Ах, вы такие, ку, такие... Как здорово поют!

1-я кукушка . Ой, раскуковалась, да наши-то ребятишки поголосистее будут!

Тормоз, Ботва . Сомневаюсь!

Снегурочка. А давайте проверим! Конкурс талантов! А родители пусть решают: чья песня лучше.

Лохматушка. И давайте, и споем! Выступает трио «Перцы». Частушки! (Поет.)

На сугробе я сидел,

Во все стороны глядел.

Я сегодня грустный -

Жаль, что снег невкусный.

Растяни меха, гармошка,

Эх, играй, наяривай!

Пой частушки-тормозушки,

Пой, не разговаривай!

Бабу снежную лепил,

Руки - ноги застудил,

Пальцы не шевелятся.

Что же это делается?

Я катался на пруду,

Оглянулся на ходу,

Треснул лед, сломался,

И я искупался.

Снегурочка . Совсем неплохо. А теперь выступает детский хор имени «Спасения Нового года».

Дети исполняют песню.

У Пегги жил веселый гусь.

Он знал все песни наизусть.

Ах, до чего веселый гусь,

Спляшем, Пегги, спляшем.

У Пегги жил смешной щенок,

Он танцевать под дудку мог.

Ах, до чего ж смешной щенок,

Спляшем, Пегги, спляшем.

У Пегги старый жил козел.

Он бородой дорожки мел.

Ах, до чего ж умен козел,

Спляшем, Пегги, спляшем.

Снегурочка обращается к зрителям с просьбой оценить исполнение. Музыкальный сигнал - лист.

1-я кукушка. До чего же мне нравится выигрывать!

2-я кукушка . И мне, и мне!

Лохматушка . Вы что, думаете, мы не любим побеждать? Просто сегодня не мой день. Да и голос чего-то не звучит...

Тормоз . Ага! Он у тебя скрипит.

Лохматушка . Ах скрипит! Ах гремит! Ах не нравится... А мне тоже не нравится весь этот тарарам. Не конкурсы, а кукушкины потягушки. Где сила молодецкая, удаль удалецкая? Никакой возможности себя во всей красе показать.

1-я кукушка . Да показывай на здоровье - кто возражает.

Лохматушка . И покажем - тебя не спросим! Давай, крылатая, давай последнее испытание

1-я кукушка . Да, ребята, испытание последнее, потому что остался последний листочек. И чтобы его вернуть, нужно постараться, с силами собраться и не дать хулиганам обыграть нас.

2-я кукушка. Ку-ку! Я вызываю 9 человек, вы сейчас разделитесь на три команды. Вам придется собирать сосульки. Итак, встаньте в круг. В центре стоят три сосульки. Пока будет звучать музыка, вы бегаете вокруг них, а как только она замолчит, вы быстро берете по сосульке. Кто не успел, тот выбывает. Итак, начали!

Звучит музыка, игра «Собери сосульки». Хулиганы проигрывают.

Лохматушка . Обманули! Подсудили! Да я вас в порошок сотру! Уничтожу! И вас, и вас, и вас!

Снегурочка. Как вам не стыдно. Какой пример вы показываете нашим ребятам. Ай-яй-яй!

1-я кукушка . По-моему, их надо наказать. Ку!

Лохматушка . Что? Нас наказать? Держи клюв шире!

2-я кукушка . Ах, вы так. Тогда уходите с нашего праздника. Скандалистам и грубиянам здесь не место! Ку!

Лохматушка . Подумаешь! Испугали! Мы уйдем, но обещаю, что мы еще вернемся. Ку-ку! (уходят).

Музыкальный сигнал - лист.

Снегурочка. Смотрите. Календарь восстановлен, а это значит, что Новый год наступит и будет праздник.

Звучит песня «Одолеем мы врага», выходит Дед Мороз.

Дед Мороз. А праздник-то уже идет полным ходом! Здравствуйте, детки! Здравствуйте, внучатки мои милые!

Ничего нет интересней,

Чем в такой вот день чудесный

Зимней праздничной порой

Повстречаться с детворой.

Ну, детишки, как делишки?

1-я кукушка . Ой, ку-ку! Что было! Что было!

Дед Мороз . Слышал - знаю. Если бы не ребята, не видать нам Нового года. Молодцы, не испугались, проучили сорванцов.

2-я кукушка . Раз ребята молодцы и все так хорошо закончилось, не пора ли праздник продолжать?

Снегурочка . Да, дедушка! Присоединяйся, а то без тебя и Новый год не настоящий.

Снегурочка.

Все мы любим смех и шутку,

Наступил потехи час.

Танцевальную минутку

Объявляем мы для вас.

Снегурочка.

Скорей в хоровод,

Пусть каждый поет,

Нас елка чудесная ждет!

Чем больше детей,

Чем больше друзей,

Тем будет она веселей!

Дед Мороз . Танцуют все!

Музыка, дети танцуют.

Дед Мороз . Ох, уморили старика! Ух, жарко мне! Как бы не растаять...

Снегурочка . Ребята, давайте подуем на дедушку, остудим старика (ребята дуют).

Дед Мороз . Ох, ох, хорошо! Спасибо, детвора (начинает что-то искать). Ой, где же она?

Снегурочка . Кто, дедушка?

Дед Мороз . Да варежка, внученька, варежка! Вот только что была, и вдруг нет.

1-я кукушка. Ку-ку! Ку-ку! Дед Мороз варежку потерял!

2-я кукушка . Не дедушка, а Маша-растеряша!

Дед Мороз . Ох, голова моя садовая. Ох, растяпа!

Снегурочка . Дедушка, ты не волнуйся! И вовсе ты ее не потерял.

Дед Мороз. Как же, внученька? Ведь ее нет!

Снегурочка . Нет есть! Ее надо просто поискать получше.

Дед Мороз . Ах вот оно что! А можно спросить тебя, разлюбезная внученька, не ты ли взяла эту варежку?

Снегурочка. Я, дедушка! Но не для того, чтобы ты расстраивался, а чтобы с ребятами поиграл.

Дед Мороз . Раз так, давай поиграем. И где же искать?

Снегурочка. У ребят!

Звучит музыка. Игра «Варежка».

Дед Мороз . Ох, устал, пока искал.

1-я кукушка . А ты отдохни, дедуля, присядь у елочки, а мы тебе с ребятами песенку споем.

2-я кукушка . Ребята, давайте возьмемся крепко за ручки и пойдем вокруг елки с песней новогодней.

Песня-хоровод «Новогодняя».

Дед Мороз. Молодцы, ребята, порадовали своими песнями старика. А теперь и мой черед настал. Итак, детвора, начинается игра.

Вьюга волнуется - раз,

Вьюга волнуется - два,

Вьюга волнуется - три:

Лесная фигура, замри!

Задание : изобразить фигуры - смешная, чудная и т. д. Награждение.

Дед Мороз. Молодцы, умеете играть, ничего не скажешь, заслужили награду. Пора елку зажигать, с Новым годом поздравлять.

Снегурочка.

Ель зеленая в лесу

Разрослась во всю красу,

Но зима опять - и вот -

Ель пришла на Новый год!

1-я кукушка.

Вмиг преобразилась -

В бусы нарядилась!

В яркие игрушки,

Шарики, хлопушки!

Дед Мороз.

Удивительно, на ней

Не хватает лишь огней.

Ну-ка, вместе: раз, два, три,

Скажем: елочка, гори!

Ребята повторяют - елка зажигается.

Снегурочка.

Как хороша новогодняя елка!

Как нарядилась она, погляди:

Платье на елке зеленого шелка,

Яркие бусы на ней, конфетти.

2-я кукушка.

Возьмемся за руки, друзья,

И встанем в хоровод.

Не каждый день, а раз в году

Приходит Новый год!

Песня «В лесу родилась елочка», вручение подарков за луч шие костюмы.

Дед Мороз.

Ах, Снегурка! посмотри,

Как сияют огоньки

На ветвях зеленой елки.

Как играть они умеют,

И учиться, и дружить.

Ах, как жалко, что нам с Дедом

Пришло время уходить!

Дед Мороз.

С Новым годом, с Новым годом!

Пусть лишь счастье вам несет

Добрый, славный, дружелюбный,

Наш любимый Новый год!

1-я кукушка.

Пусть на всем на белом свете

От души смеются дети!

2-я кукушка.

Пусть во всех делах, всегда

Помогает вам игра!

Дед Мороз.

С Новым годом, детвора!

И до новых встреч...

Все. Ура!

Под веселую новогоднюю музыку дети «цепочками» покидают зал.