Enseñar a contar a un niño de 3 años. Formas sencillas de enseñarle a su hijo a contar

“Primero hay que enseñar matemáticas, porque ordenan la mente”, todo el mundo conoce esta afirmación de Lomonósov. En la vida, las matemáticas ayudan a una persona a resolver diversos tipos de problemas, ver el futuro y planificar sus acciones. Los psicólogos confirman que enseñar a los niños a contar mejora el funcionamiento de todos los procesos mentales, desarrolla el pensamiento lógico y la inteligencia. Los niños que pueden manejar números y conceptos matemáticos obtienen buenos resultados en todas las materias de la escuela. Por lo tanto, tan pronto como el bebé crece, los padres cariñosos inmediatamente comienzan a enseñarle a contar. Sin embargo, enseñar a los niños en casa requiere una organización especial. Es importante saber, Cuando Y Cómo Desarrollar correctamente conceptos matemáticos elementales. Según los expertos, la edad de 2-3 años se considera el mejor momento para empezar a aprender. Esto se explica por el hecho de que los niños ya tienen experiencia en comprender el mundo que los rodea, comprender el habla de un adulto, la capacidad de representar visualmente objetos y asociarles conceptos matemáticos, por ejemplo: cuántos, uno, muchos, más. menos, igualmente. Cuando los padres preguntan por dónde empezar a enseñar a sus hijos, solo hay una respuesta: aprender a contar del 1 al 5.

Contar elementos hasta 5

Lo principal es que al enseñar a los niños a contar hasta 5, se adhieren a las reglas básicas, entonces el trabajo de desarrollo de conceptos matemáticos elementales será mucho más fácil y rápido. Entonces, ¿cómo enseñarle a contar a un niño?

Seguimos los principios del aprendizaje.

Los adultos deben comprender que los niños pequeños no siempre pueden dominar rápidamente nuevos conocimientos. Para que los niños no pierdan el interés en las clases debido a la complejidad del material, se debe realizar la formación:

• de simple a complejo;
• gradualmente y por etapas;
• la duración de las clases en la etapa inicial no supera los 10 minutos;
• no es necesario cargar al niño con información innecesaria;
• es necesario repetir constantemente los conocimientos adquiridos.

El programa de aprendizaje en casa para contar hasta 5 consta de las siguientes etapas:

1. Recopilar el número de objetos hasta 5 y contarlos en orden directo e inverso (primero del 1 al 5, luego del 5 al 1).
2. Cuantitativo (pregunta: cuantos articulos?) y ordinal (pregunta: ¿cuál?) contar hasta 5.
3. Correlación de número y cifra: conectamos la percepción auditiva de un número con su designación (escritura).

Nos preparamos para una percepción significativa del conocimiento matemático.

Los profesores afirman que incluso el niño más pequeño puede contar objetos fácilmente: uno, dos, tres, etc. Esto tranquiliza a los padres, creen que su bebé sabe contar. Sin embargo, a menudo el bebé simplemente repite después del adulto y recuerda mecánicamente los nombres de los números. Al encontrarse en diferentes condiciones, puede que simplemente las confunda. Los padres entenderán si su hijo cuenta de manera significativa si cambian las condiciones, por ejemplo, inventando cantidades de diferentes juguetes, mezclándolos con objetos domésticos, contando objetos dibujados, contando palos. Para una percepción precisa y un conteo significativo, debe enseñarle a su hijo a actuar correctamente: cuente objetos tocándolos con la mano, de izquierda a derecha. Al nombrar el último número, pregunte cuántos objetos hay.

¡No lo olvide!¡El número “uno” no se puede reemplazar con la palabra “uno”!

Contando hacia adelante y hacia atrás

Cuando le enseñe a su hijo cálculo cuantitativo, es importante demostrarle que puede contar hacia adelante y hacia atrás. Los expertos dicen que estas habilidades son necesarias para manipulaciones más complejas con números, como aprender a restar. Los juegos simples ayudarán a enseñar a los niños a contar hacia atrás hasta 5, por ejemplo: coloque una escalera de cubos, a lo largo de la cual los juguetes caminan hacia arriba y hacia abajo, contando 1, 2, 3, 4, 5 y 5, 4, 3, 2, 1. O jugar al juego "¿Qué ha cambiado?" (el adulto forma una cantidad de 5 objetos pequeños, el niño los cuenta, concluye: solo hay 5 juguetes. Luego cierra los ojos y el adulto guarda el juguete, el niño cuenta y concluye: hay 4 juguetes en totales, etcétera).

Enseñamos conteo ordinal.

Una vez que el bebé domina el conteo cuantitativo, es necesario pasar al conteo ordinal. Con este conteo, cada artículo recibe su propio número de serie: primero, segundo... Puedes contar en orden solo de izquierda a derecha. Los juegos con los dedos son útiles para fortalecer las habilidades del conteo ordinal, por ejemplo, doblar los dedos y contar con su hijo:

"El primer dedo es el más grande, el índice es el segundo, el tercer dedo es el dedo medio y el cuarto es el dedo anular, el quinto dedo es nuestro favorito y su nombre es el dedo meñique".

O “El primer dedo es el abuelo, el segundo dedo es la abuela, el tercer dedo es papá, el cuarto dedo es mamá, el quinto dedo es nuestro bebé y su nombre es (nombre del niño)”.

Será útil el juego “¿Qué juguete falta?”. (a cada objeto se le asigna un número de serie: el primero es un oso, el segundo es una pelota, el tercero es un elefante, el cuarto es un cubo, el quinto es una casa. Luego el niño cierra los ojos, el adulto esconde uno de los juguetes y pregunta qué objeto falta).

Conectando el número y el dígito correspondiente.

Los niños pueden aprender rápidamente a unir números y números. Es importante un correcto entrenamiento, en el que la mejor técnica es cuando se le enseñan al bebé los números y los números correspondientes constantemente, en situaciones cotidianas. Por ejemplo, en casa cuentan y numeran libros, ordenándolos; contar los pasos marcados con números; palomas en el patio de recreo, árboles en el parque. Es útil crear una situación problemática para el niño omitiendo deliberadamente algún número, por ejemplo: "Recojamos hojas para un ramo, la primera hoja, la segunda... la cuarta. ¿Correcto?" Al mismo tiempo, preste atención a que el número se pueda escribir, busque números en los objetos circundantes: en libros, números de casas, números de autobuses.

Los juegos infantiles, las rimas y las rimas para contar te ayudarán a recordar el número de manera significativa y a conectarlo con el número. Por ejemplo, en respuesta a las palabras de S. Marshak: "Aquí hay uno o uno, muy delgado, como una aguja de tejer. Pero este es el número dos. Admira cómo se ve: los dos arquean el cuello, la cola se arrastra hacia atrás". it...” el adulto establece números del material disponible o los dibuja. Los nombres de los gatitos se pueden dibujar en números siguiendo la rima de S. Mikhalkov: "Decidimos, nos preguntamos: ¿cómo llamaríamos a los gatitos? Finalmente los nombramos: uno, dos, tres, cuatro, cinco". O regalar a los niños dibujos con números y jugar: “Correremos y jugaremos, he decidido contarte: uno, dos, tres, cuatro, cinco…”.

Enseñanza de acciones con números.

Memorizar números será mucho más rápido si un niño en edad preescolar aprende a trabajar activamente con ellos, por ejemplo, sumando. Los niños de 2 a 3 años empiezan a sumar números sólo cuando dominan el conteo significativo. No hay necesidad de preocuparse si su hijo de tres años aún no entiende la suma. Esta habilidad requiere conocimiento de la composición de los números; se puede adquirir más tarde, a los cuatro años, lo que también es la norma. Para que el niño comprenda la composición del número se utilizan palitos de contar a modo de simulador: “Pon un palito a la izquierda y dos a la derecha, ¿cuántos son en total?, ¿qué número te salió?”.

Enseñar a los niños a contar hasta 5 en juegos

Cumple con estos requisitos educativos. Los juegos didácticos (educativos), como la conocida lotería, el dominó y los rompecabezas, son especialmente eficaces para dominar y consolidar los conocimientos matemáticos. Para consolidar material nuevo, son útiles los juegos verbales y físicos, los juegos creativos y basados ​​en cuentos, que pueden ser una buena ayuda para que los padres practiquen el conteo de sus hijos.

Juegos de dedos para los más pequeños

Para los más pequeños son adecuados los juegos con los dedos, que servirán no solo como gimnasia para los pequeños músculos de la mano, sino también como simulador para contar del 1 al 5. Un adulto invita al bebé a trabajar con los dedos al ritmo. del verso: apretar y aflojar, alternativamente doblar y contar. No olvides que jugamos con los dedos y aprendemos a contar hasta 5 junto con el bebé. Los juegos con los dedos serán interesantes si dibujas gorras con caras divertidas para cada dedo o usas un teatro con los dedos.

"Cinco dedos"

Hay cinco dedos en mi mano.
Cinco agarradores, cinco poseedores.
Planificar y aserrar,
Tomar y dar.
No es difícil contarlos:
¡Uno dos tres CUATRO CINCO!

"Contando los dedos"

Juegos matemáticos para contar.

Cualquier juego puede ser una actividad matemática para niños en edad preescolar, lo principal es cumplir con los requisitos necesarios. Esta actividad ayudará a los niños a practicar el conteo cuantitativo y ordinal, familiarizarse con los números, conceptos matemáticos (uno es muchos, más es menos) y trabajar activamente con números.

"Nuestro asistente"

Las acciones temáticas permiten que el niño sienta su importancia en la familia, lo enriquecen emocionalmente y al mismo tiempo fortalecen sus habilidades cuantitativas. El niño, a petición de su madre, cuenta y dispone la cantidad necesaria de cubiertos para la cena. Puedes pedirle que traiga dos pepinos, tres tomates y un pimiento para la ensalada.

"Haz una figura"

La tarea se utiliza como simulador para el desarrollo de la motricidad fina, contar hasta 5, consolidar números, nombres de formas geométricas. Un adulto prepara de antemano varias formas geométricas de colores (cuadrado, círculo), que se cortan en 5 partes. Cada parte está marcada con un número correspondiente. El niño en edad preescolar debe recoger las piezas y contar su número para cada figura. Para variar, puedes ofrecer un concurso "¿Quién puede armar la figura más rápido?" Asegúrese de darle a su hijo la oportunidad de ganar y anímelo.

"Niños - lápices"

Los niños en edad preescolar se familiarizan con la composición de números a partir de unidades y repiten cálculos cuantitativos. Se necesitan lápices de colores para esta lección. El adulto saca un lápiz azul, aclara que solo hay un objeto, luego otro lápiz amarillo: el número 2 consta de dos lápices (unidades). Poco a poco se van colocando otros lápices para introducir de forma similar la composición de los números siguientes. Al final de la lección, para mantener el interés, el adulto lee poesía basada en la obra de A. Stepanov y el niño hace un dibujo:

Los bebés están acostados en una caja.
Los niños son lápices.
Uno dos tres CUATRO CINCO,
Empecemos a dibujar.
Rojo, amarillo, azul...
Elige cualquiera para ti.
dibuja una hermosa casa
Viviremos contigo en él.
Y dibuja el sol sobre la casa,
Para que haya luz en nuestra ventana.
Y hay nubes en el cielo,
Están corriendo hacia nosotros desde lejos.
Y debajo hay un arroyo, hierba,
Y hay follaje en el árbol.

"Dibuja un número"

La tarea introduce a los niños en edad preescolar a la composición de números, les ayuda a correlacionar números y cifras y ejercita cálculos cuantitativos. Un adulto invita al niño a "dibujar" un número de cualquier objeto: lápices, juguetes pequeños, palos para contar y luego contar el número de objetos.

"Locomotora"

En el juego de cuento se practica contar del 1 al 5 y se refuerza el ordinal. Es bueno cuando juega toda la familia. Si esto no es posible, se utilizan juguetes grandes: osos, muñecos, elefantes. El adulto dispone las sillas como un tren, el niño dispone los juguetes en orden. Puedes preguntar si hay suficiente espacio para todos los pasajeros. El niño cuenta sillas y juguetes. Luego, acompañado de una alegre canción de la caricatura, el tren se pone en marcha. El argumento del juego podría ser el siguiente: "Los juguetes se van de viaje. Cuéntalos y plántalos en orden: primero, segundo, tercero, cuarto, quinto". Puedes diversificar la acción adjuntando imágenes con números a las sillas.

"Acertijos matemáticos"

El juego desarrolla la memoria, la atención, el pensamiento espacial y entrena la memorización de números. Es muy fácil preparar usted mismo el material para un juego de mesa de este tipo: seleccione imágenes con imágenes grandes, por ejemplo, verduras, frutas, artículos para el hogar, casas. Las imágenes están cortadas en cinco partes y cada parte está indicada con un número. El niño debe armar el dibujo de acuerdo con la serie numérica. En este juego, es útil aprender a nombrar los “vecinos” de los números (los “vecinos” del 2 son 1 y 3).

¡Los niños aprenderán rápida y fácilmente a contar si los adultos los ejercitan constantemente!

Leer, escribir y contar son las habilidades básicas necesarias para que un niño domine los conocimientos, por lo que deben desarrollarse desde la primera infancia y no esperar hasta que el niño vaya a la escuela. Al enseñarle a su hijo a leer, escribir y contar, le hará la vida en la escuela mucho más fácil. Aprender a contar puede ser una de las tareas más difíciles, pero no tengas miedo y desistas cuando falles: lo principal es paciencia y trabajo.

Características del entrenamiento.

Es difícil centrar la atención de un niño pequeño en algo serio. Debes empezar a aprender de forma lúdica para interesar al bebé. No es necesario sentarse con el bebé a la mesa, como en el pupitre de la escuela. Puedes aprender de diferentes formas: moviéndote, sentándote en el suelo e incluso saltando en el lugar.

Con los niños en edad preescolar, puede comenzar actividades más serias que requieran concentración. También puede aumentar el tiempo dedicado a contar. Por ejemplo, es recomendable hacer ejercicio con los niños durante 10 minutos unas tres veces al día. Con niños en edad preescolar: 20 (en el mejor de los casos, 30 minutos).

• Crea una atmósfera positiva. No conseguirás nada gritando, sólo desanimarás a tu hijo a aprender. La paciencia y la calma son factores importantes en este asunto.
• Involucre los objetos circundantes en el aprendizaje, demuéstrele a su hijo que la capacidad de contar es vital. Podrás contar platos sobre la mesa, pájaros volando en el parque, niños en el patio de recreo, frutas, coches, juguetes, escalones en la entrada y mucho más.
• No exijas a un niño pequeño más de lo que puede. Todos los niños son individuales en su desarrollo, cada nueva habilidad llega a su debido tiempo.

Si su bebé no lo logra, no se enoje. Espere, vuelva a la tarea después de un tiempo (por ejemplo, después de una semana, un mes).

• Al aprender, intente seguir tres pasos. Primero, deje que su bebé se acostumbre a los nombres, los términos y el proceso en sí. Luego asegúrese de que comprenda la esencia de lo que se está estudiando. La simple memorización es irracional, es necesario que el niño aprenda a comprender y darse cuenta de la esencia de cada fenómeno. Cuando el bebé comprende la información, puede volver a contarla y explicarla, luego puede pasar a la memorización.
• No olvides que al aprender matemáticas debes prestar atención a algo más que a contar. También enséñele a su bebé a reconocer formas geométricas y a navegar en el espacio para que pueda mostrar dónde están “arriba”, “abajo”, “derecha”, “izquierda”. Aproximadamente a los tres años, el bebé debería poder determinar qué objeto es más corto, más largo, más alto, más bajo y en qué dirección va.

considerando la edad

Los niños aprenden cosas nuevas mucho más fácilmente que los adultos. La necesidad de adquirir nuevos conocimientos surge en los niños a la edad de dos años. A los niños se les proporciona información nueva sin esfuerzo, para que aprendan rápidamente algunas acciones. Pero a la hora de enseñar a contar hay que tener en cuenta la edad del niño:

• Puedes empezar a aprender a contar a los 2 años. Durante este período, los niños pueden dominar el conteo del 0 al 3. A la edad de 2,5 a 3 años, pueden enseñar a contar hasta 10. Todo esto debe hacerse con ayudas visuales, objetos y medios improvisados ​​(por ejemplo, usando cubos, palitos).

• A los 3-4 años el niño puede aprender a contar hasta 20. En esta etapa aún se necesita claridad: vale la pena utilizar tarjetas con números, objetos que hay que contar.
• Si su hijo tiene una mente matemática, a los 4-5 años puede aprender a contar hasta 100. Lo principal es explicarle el principio de formar números a partir de dígitos. No desesperes si a esta edad tu hijo no puede contar con decenas. Puedes retomar la educación a los 6 años.
• Envejecido 5-6 años es necesario pasar de la visualización a la aritmética mental. Durante este periodo, el niño debe aprender a contar sin ayuda de palos, dedos o cartas. Debes practicar la cuenta regresiva y también llamar a los números en un orden caótico.

Adición y sustracción

La capacidad de sumar y restar suele desarrollarse a los cinco años. Primero, esto debe hacerse con la ayuda de varios objetos, luego practique resolviendo ejemplos simples en su cabeza. Al aprender a contar, es necesario introducir gradualmente ejemplos sencillos de suma y resta. Todavía es demasiado pronto para resolver ejemplos en una columna, pero se puede enseñar a sumar números de un solo dígito.

Es necesario hacer matemáticas con tu hijo de tal forma que no pierda el interés. Por lo tanto, nada de ejemplos aburridos como “3+5=? " no puede ser. Enseñamos, atrayendo, visualmente. Posiblemente de forma humorística.

Tienes que empezar de forma sencilla. Por ejemplo, suma uno a cada dígito conocido y réstalo. Vale la pena utilizar objetos que sean interesantes para el niño o importantes para él. Es mejor presentar un ejemplo en forma de pregunta: “Tienes dos cookies. Compartirás uno con tu madre. ¿Cuánto te quedará? "Y todo con el mismo espíritu.

Para pasar a la resta, asegúrese de que su hijo domine bien la suma. Utilice ejemplos de suma y resta no solo en clase, sino también mientras camina, en la tienda, durante el almuerzo o cuando limpia su habitación. Deje que el niño diga la condición del problema después de usted. Utilice manuales especiales y materiales didácticos con ejercicios sencillos. Preste atención a la presencia de ilustraciones brillantes. No lo olvide: es necesario atraer al niño.

Para sumar y restar fácilmente, el bebé necesita aprender la composición de los números. Debe aprender que 5 se compone de los números 2 y 3, 1 y 4, 10, de los números 1 y 9, 2 y 8, y así sucesivamente. Antes de aprender a contar correctamente mentalmente, un niño debe ser bueno resolviendo problemas con materiales visuales o con los dedos. Es mejor empezar a aprender a contar en silencio a partir de los 4 años, no antes. A partir de esta edad, el tiempo destinado a la suma y la resta afecta al desarrollo general.

Es importante comprender los conceptos de “más” y “menos”. Mientras hojea libros educativos, puede preguntar qué animales hay más en la página y qué colores son más pequeños. También es necesario aprender el término "igualmente". Es imperativo explicarle al niño que cambiar los lugares de los términos no cambia la suma.

No debes perder la oportunidad de pedirle a tu hijo que cuente mentalmente. Esto se puede hacer en cualquier momento, en cualquier lugar y con cualquier cosa: puedes contar casas, bancos, flores, sillas.

Impacto en el desarrollo

A la edad de 5 a 6 años, la mayoría de los niños en edad preescolar ya pueden contar decentemente hasta 20, o incluso hasta 100. Enseñar a contar específicamente y a las matemáticas en general contribuye al desarrollo intelectual del niño en su conjunto. La aritmética mental estimula el cerebro y lo pone tenso. Memorizar números y su composición desarrolla la memoria.

Al resolver problemas sencillos en los que es necesario contar, sumar o restar cualquier objeto, el bebé usa su imaginación y dibuja varias imágenes en su cabeza. Al pronunciar en voz alta los términos de la tarea, el niño entrena su habla. Por eso, es importante que los adultos pronuncien correctamente el texto, porque el bebé lo repetirá.

Conocer los números le dará al niño la oportunidad de participar en cierta medida en la vida de los adultos: podrá ayudar a poner la mesa, saber cuántos cubiertos se necesitan, realizar pequeñas tareas para sus padres, lo que le enseñará a ser responsable, y mucho más. Esta es una buena preparación para la escuela. Ya en primer grado, un niño podrá contar cuántos niños están presentes en la lección, nombrar la fecha y sabrá lo que significa "preparar dos lápices para trabajar".

Técnicas rápidas

El entrenamiento debe realizarse de forma gradual. Primero necesitas aprender los números del 0 al 10. Pero incluso esto puede resultar difícil para un niño. Por lo tanto, divida los diez, por ejemplo, en dos cinco y aprenda por etapas. Para aprender, puede utilizar diversos materiales didácticos, incluir material entretenido (juegos, cuentos de hadas, rimas para contar), hacer que las lecciones sean divertidas y evitar la memorización tediosa.

Puedes diversificar fácilmente tu proceso de aprendizaje en casa:

• aprende a contar con los dedos;
• elegir tareas en forma de juegos;
• conectar rimas para contar;
• mostrar imágenes y preguntar cuántos de ciertos objetos están representados;
• mire programas educativos con su bebé;
• Enséñele a su hijo poemas y cuentos de hadas con números cuantitativos y ordinales;
• cuenta constantemente todo lo que se te presente.

Se proponen los siguientes métodos y reglas para enseñar a contar a niños en edad preescolar. Puede elegir el método que sea más adecuado para su hijo. Es mejor combinar varios.

Metodología de Sergei Polyakov

Según este método, debes empezar a enseñarle a tu hijo a contar cuando muestre interés. Tan pronto como los padres noten que el bebé está interesado en los números, debe comenzar el entrenamiento. No mas tarde que. Sergei Polyakov no recomienda utilizar el método de enseñar a contar, en el que es necesario sumar uno por uno. Esto ralentiza el proceso de aprendizaje e impide que el niño se desarrolle.

No recomienda comenzar el entrenamiento contando con palos, dedos y regla. Tampoco promueve el desarrollo intelectual. Según Polyakov, las clases se basan en la enseñanza de la aritmética mental. Primero, el bebé enumera todo lo que le llama la atención (juguetes, libros, pasos), luego intenta contar en silencio, incluso sumas y restas.

En la primera etapa, el niño trabaja con números hasta 10. Para resolver ejemplos sencillos en su cabeza, su hijo necesita recordar la composición de los números. En la segunda etapa, el niño resuelve ejemplos con números de dos dígitos. Al mismo tiempo, no recupera de la memoria soluciones ya preparadas, como ocurre en la primera etapa, sino que llega a comprender y recordar métodos de suma y resta.

Al aprender, un niño debe aprender los conceptos de "más", "menos", "igualmente". Las lecciones que utilizan el método Polyakov van acompañadas de varios juegos. Por ejemplo, en la primera etapa utilizan cubos y juegan con ellos "Poner números en los cubos", "Gnomos en la casa", "Dividir por la mitad". Se pueden utilizar otros.

técnica de peterson

El método de Lyudmila Georgievna Peterson enseña a los niños a pensar de forma lógica. El método no se limita a aprender a contar, sino que incluye muchas tareas de juego interesantes que desarrollan el ingenio. Esta técnica es popular en instituciones preescolares y escuelas primarias. El sistema de aprendizaje es un ciclo llamado "principio del pastel de capas".

Los métodos de enseñanza tradicionales siguen un concepto lineal: en primer grado aprendemos sumas y restas, en segundo aprendemos las tablas de multiplicar, división y multiplicación, en tercero aprendemos fracciones, etc. Resulta que si un niño estuvo enfermo durante mucho tiempo en segundo grado y se perdió los puntos principales del tema, será difícil ponerse al día con ellos. Siguiendo esta técnica, Cada año se estudia lo mismo, pero con diferente profundidad de complejidad. Durante varios años seguidos, los temas se repiten y cada uno aparece una y otra vez con un aspecto nuevo.

Este sistema implica una gran cantidad de juegos. A los niños pequeños, por ejemplo, les encanta la barra numérica. El bebé se enfrenta a la tarea de averiguar cuánto es 3+2. El niño se para en la marca 3, da dos pasos hacia adelante (debe sumar) y se detiene en la marca 5. Si necesita restar, el niño retrocede 2 pasos. Así el bebé recuerda poco a poco la composición de números de un solo dígito.

En casa, puedes desarrollar la lógica de tu bebé jugando. Coloque una fila de cubos: 2 rojos-2 azules, 2 rojos-2 azules. Dígale a su hijo que continúe la fila para que la secuencia no se rompa. Si el bebé toma, por ejemplo, un cubo amarillo en lugar de uno rojo, se le sugiere que así cambie la fila, pero conviene conservarlo.

Otro juego interesante. Dibuja un gran cuadrado azul en una hoja de papel. Déle a su hijo la tarea de dibujar una figura que se diferencie de la suya sólo en un aspecto. Su hijo dibuja un pequeño cuadrado azul. Luego dibujas un pequeño círculo azul. Es un pequeño círculo amarillo. Y así hasta el infinito hasta que te aburras.

Es apropiado utilizar tareas que identifiquen más y menos objetos. En dos cuadrados ubicados uno frente al otro, es necesario dibujar, por ejemplo, corazones: 6 y 5. El niño debe determinar cuál es más grande. Por supuesto, inmediatamente se apresurará a contar corazones. Pero puedes mostrarle otro camino.

Demuestre que los corazones están combinados en pares: conecte un corazón del cuadrado de la izquierda con una línea al corazón del cuadrado de la derecha. Hay más en el cuadrado donde el corazón queda sin pareja. Aquí puede ingresar los signos “mayor que” y “menor que”. Sucede que no hay tiempo suficiente para trabajar con el bebé y dibujarle tareas.

Con este método, se producen muchos cuadernos impresos con tareas interesantes que pueden mantener ocupado al niño.

Entrenamiento según Zaitsev

Nikolai Aleksandrovich Zaitsev desarrolló varios juegos y conjuntos de materiales visuales para facilitar el aprendizaje de las matemáticas. Por ejemplo, el juego "Cien cuentas". Incluye un juego de cartas con números hasta el 100. Este juego ayudará al desarrollo del niño.

Cada tarjeta muestra un número. Además de los números, las figuras geométricas se representan en decenas y unidades de números. Por ejemplo, el número 75. Debajo del siete hay una fila de siete rectángulos, cada uno de los cuales tiene diez palos (7 decenas), y debajo del cinco hay 1 con cinco palos (5 unidades).

Poco a poco, es necesario presentarle al niño cada tarjeta, puedes colocarlas en la pared de la guardería. Usando las mismas tarjetas puedes aprender a sumar y restar. La metodología de Zaitsev también incluye juegos como "Estoy apretado en cien" (estudiando números hasta mil), "Sólidos platónicos" (habilidades geométricas), "A Thousand Plus", etc.

escuela sorobana

Aritmética mental Soroban es una escuela de aritmética mental. Se trata de instituciones oficiales ubicadas en varias ciudades de Rusia que enseñan a niños bajo este programa. La escuela Soroban organiza clases para que ambos hemisferios del cerebro estén involucrados. Al mismo tiempo, se forman diversas habilidades y destrezas:

• discurso;
• imaginación;
• pensamiento creativo;
• pensamiento analítico;
• memoria;
• Habilidades creativas;
• atención;
• intuición.

El aprendizaje se lleva a cabo en el ábaco. El énfasis está en ver y recordar la imagen en movimiento. Luego, el propio niño crea imágenes en movimiento y se le ocurren asociaciones. Esta técnica crea las condiciones para una rápida percepción de la información, le enseña a sintetizar y analizar información y promueve cálculos mentales rápidos.

Este programa puede ser utilizado por niños de 5 a 11 años.

La técnica operativa de la escuela Soroban se basa en tres principios básicos:

• regularidad;
• emocionante proceso de aprendizaje;
• fuerte motivación.

Hasta hace poco, el método escolar Soroban sólo funcionaba bien con niños superdotados. Las clases no funcionaban con niños de nivel de desarrollo medio; parecían demasiado difíciles.

En los últimos años, la escuela ha desarrollado un programa adecuado no sólo para "prodigios", sino también para niños con capacidades medias, que les permite aprender algo más y desarrollar habilidades medias con altos resultados.

Utilizando cualquier método elegido, puedes y debes enseñar a contar hacia atrás. Primero, debes usar material visual para esto (los mismos cubos, tarjetas, juguetes). Entonces es importante enseñar a contar hacia atrás en voz alta, pero sin objetos improvisados. No nos olvidemos del conteo ordinal.

La enseñanza se puede realizar contando un cuento de hadas. Por ejemplo, “Teremok” (“Primero vino el ratón, segundo la rana…”, etc.). Luego debes hacerle preguntas al bebé (quién fue el primero, el segundo, el tercero). Puedes pedirle que vuelva a contar el cuento de hadas usando números ordinales.

Hoy en día es una práctica común en las escuelas construir lecciones combinadas con conexiones interdisciplinarias. Por ejemplo, en una lección de matemáticas puedes utilizar material de historia, literatura, geografía y otras materias académicas. A la hora de enseñar a contar en casa, también puedes utilizar otras disciplinas.

En un libro de texto de biología, digamos, para un hermano o hermana mayor sería bueno contar los órganos del cuerpo humano; en un mapa mundial, el número de continentes (conexión con la geografía). Puedes cantar canciones con números (conexión con la música), leer sílabas en palabras (conexión con el idioma ruso).

Después de una serie de actividades en casa con su hijo, hágale una breve prueba en forma de test. Y dependiendo de cómo lo afronte, recompénsalo con un pequeño premio. Siempre debe haber un componente estimulante en el aprendizaje. No te olvides de contar en la vida cotidiana.

¿Qué método es mejor?

El método más eficaz es aquel que se adapta al niño, teniendo en cuenta sus características individuales. Quizás hayas leído o oído hablar de alguna técnica súper efectiva, pero no da frutos con tu bebé. No te tortures ni a ti ni a tu hijo: prueba algo diferente, menos complicado. En el proceso de aprendizaje, debes enfrentar la verdad. No todos los niños se desarrollan rápidamente, no todos son superdotados, las tareas para cada uno deben elegirse de acuerdo con sus puntos fuertes.

De cualquier manera, utilice juegos para mantener el interés y la conexión de su bebé con la vida cotidiana.

A los niños en edad preescolar se les debe enseñar de tal manera que los preparen para la escuela. Y estos no son solo números, contando 1, 2, 3, 4, suma y resta. Los niños en edad preescolar necesitan desarrollar el pensamiento lógico y analítico. Deben aprender a pensar, buscar de forma independiente una solución a un problema, hacer suposiciones y no simplemente recuperar de memoria una respuesta ya memorizada. Aunque en muchas situaciones no puedes prescindir de él.

Al comienzo del primer grado, el niño debe saber contar al menos hasta 20 (preferiblemente hasta 100) y poder trabajar mentalmente con números de uno y dos dígitos. Debe saber dónde están “derecha”, “izquierda”, “arriba”, “abajo”, qué significa “más”, “menos”, “igual”.

No se debe contar con los dedos. Es importante que las acciones se realicen sólo en la mente. Por tanto, elija el método adecuado. Cualquiera de los anteriores servirá.

A pesar de la importancia de lograr resultados, No grites, regañes ni castigues a tu hijo durante la clase, si alguna tarea está más allá de sus fuerzas. En este caso, no volverás a tener ganas de trabajar y todo se derrumbará.

El niño debe disfrutar de las actividades. Sería bueno que evocaran alegría durante la espera antes de comenzar, y no el horror de la tortura que se avecina.

Parecería que no hay nada complicado en contar, pero los niños se niegan por completo a entender por qué después de diez hay once y después de veinte hay veintiuno. Cambian de número o se los saltan por completo, lo que lleva a sus padres a la desesperación. “¡Parece que no es un niño estúpido, pero no puede entender cosas tan pequeñas! ¿Qué pasará después?

El caso es que la memoria de un bebé es muy selectiva. Los niños aprenden sólo aquellas cosas que les interesan, les deleitan, les sorprenden o de algún modo les asustan. Es poco probable que recuerden rápidamente algo que consideran poco interesante, incluso si los adultos insisten en ello. Por lo tanto, los padres deben interesar al bebé para que él mismo quiera contar. En este caso, los pequeños inquietos ni siquiera notarán lo fácil que es contar.

Los lingüistas han observado desde hace tiempo que cuando se aprenden idiomas, la gente domina más fácilmente los números. Si aprender a escribir y a escribir requiere condiciones especiales, entonces aprender a contar no requiere sentarse a una mesa con un lápiz y un libro. Puedes contar en todas partes: en casa, en el transporte, mientras caminas.

¿Cómo enseñar a contar hasta 10?

El niño ya tiene dos años, lo que significa que es hora de empezar a aprender a contar. Primero, enséñele a contar hasta cinco. Mientras camina, estudie la cantidad de árboles, los niños en el patio de recreo, las entradas a la casa, los automóviles. Absolutamente todo se puede contar. A la hora de vestir a tu bebé, llama su atención sobre el hecho de que solo hay una media, y siempre dos calcetines, un gorro, dos botas, etc. Al regresar de una caminata, asegúrese de revisar todos los zapatos en el pasillo. Deje que su hijo o hija piense por sí mismo cuántas personas pueden usar cuatro zapatos.

Al leer un libro, no te saltes las ilustraciones. Deje que el niño le diga el número de pelotas extraídas, cachorros, gatitos, etc. Recuerda también que buenos poemas para enseñar a contar son pequeños poemas con rima.

Entre otras cosas, el bebé debe darse cuenta de que aprende a contar por una razón: se beneficia de ello. Por lo tanto, ahora sabe cómo dividir los dulces en partes iguales. A la hora de poner la mesa, pídele ayuda a tu hijo, deja que te dé un determinado número de cucharas, porque ese número de personas cenarán, y no al revés, por ejemplo: “Para almorzar habrá cuatro personas, porque hay cuatro cucharas sobre la mesa”.

Antes de ir a la tienda, dígale a su hijo: Necesitamos comprar tantas cosas... Recuerde: cebollas, remolachas, zanahorias, patatas, pan: sólo cinco compras. Recuérdamelo, por favor, de lo contrario podría olvidar algo”. Al enumerar las compras, doble los dedos y luego pídale a su hijo que repita la lista. Cuando vaya de compras a una tienda, si su hijo se olvida de decirle qué comprar, pregúntele usted mismo: “¿Por casualidad recuerdas lo que tenemos que comprar?” Después de realizar sus compras, asegúrese de contarlas. Si de repente falta algo, verifique todo nuevamente con su hijo. El bebé, al darse cuenta de que su madre no puede arreglárselas sin él, intentará concentrarse y así entrenar su capacidad de contar y su memoria auditiva. Si su hijo recuerda toda la lista de compras, asegúrese de elogiarlo. La próxima vez habrá que hacer la tarea más difícil.

Jugar a las compras ayudará a fortalecer las habilidades de contar. Será más fácil jugar con niños sin dinero. Los niños de tres años, por cierto, están más interesados ​​en el proceso de pago. Al mismo tiempo, puedes jugar sin utilizar dinero real, sino utilizando la “moneda familiar”: caramelos, envoltorios de caramelos o botones. Puede recompensar al "chico inteligente" por los cálculos correctos. Por ejemplo, invítalo a dividir cinco dulces entre tres personas y deja que se quede con los que sobran.

Alfabeto digital

Si su hijo ha aprendido a contar, puede pasar directamente a aprender los números. Por lo general, los niños simplemente memorizan los números del uno al diez. Lo principal es que el bebé comprenda que los números indican la cantidad de determinados elementos. Ya sean tres gatitos, tres manzanas o tres pelotas, siempre se indica con un número. A los niños les gustan mucho los números magnéticos y varios "libros de velcro" que se fijan al frigorífico, a los azulejos o a un tablero especial. Si el niño siempre tiene los números delante de sus ojos, los aprenderá incluso sin darse cuenta.

Cuando el bebé aprenda los números del uno al diez, entonces introduce el concepto de “cero”. Para ello, puede invitar a su hijo a contar lo que no hay. “Si tenemos caramelos, entonces podemos contarlos, y si nos comimos todos los caramelos y no queda nada, entonces tenemos “cero caramelos”. La palabra "cero" significa que "no hay nada".

A los niños mayores (de cuatro a cinco años) se les puede enseñar cómo se forman los números. Coloque diez palos para contar en fila; en la antigüedad, diez se llamaba para abreviar "veinte". Coloca un palito encima (preferiblemente debe ser de otro color). Así, “uno” por “veinte” se convierte en “once”. Agregue un palo a la vez a la fila superior y gradualmente llegue a veinte. Luego explica la formación de las decenas: dos decenas son “veinte” y tres decenas son “treinta”, etc.

La excepción es el número cuarenta, que en la antigüedad significaba “muchos” y noventa, que significa “nueve a cien”.

¿Cómo enseñar a contar del uno al cien?

Cuando le enseñe a su hijo a contar objetos del uno al cien, no es necesario que requiera una memorización instantánea. Lo mejor es avanzar paso a paso, por ejemplo, aumentando tus conocimientos en diez cada semana. Al día siguiente, antes de empezar a estudiar nuevos números, conviene repetir lo visto ayer. Sólo podrás seguir adelante si domina bien el material anterior. De esta forma, poco a poco aprenderá a contar del uno al cien. Es necesario recordar que el bebé debe comprender la cuenta y no memorizarla. Las matemáticas se basan en encontrar patrones y comprender. El niño necesita descubrir exactamente cuál es el principio por el que los números se organizan de esta manera y no de otra manera.

Reforzando el material aprendido, ofrezca a su niño en edad preescolar la siguiente tarea:

¿Qué número está antes de los números 5;9;21;46;85;100?

Nombra el número después de los números: 8;16;26;57;82;99.

Nombra el número entre los números 5 y 7; 11 y 13; 45 y 47.

Encuentra el número que falta: 5,6,7,9,10.

Si contar hasta cien no le resulta difícil a su hijo, entonces puede empezar a aprender a contar hacia atrás. Se demuestra mejor con los dedos, doblándolos o con palos para contar. Vale la pena empezar con cinco. Aquí mucho depende de las características del bebé, es decir, de qué tipo de pensamiento ha desarrollado mejor: la imaginación o el pensamiento espacial. Sucede que un bebé hace fácilmente cálculos matemáticos bastante complejos, pero contar hacia atrás le resulta difícil. ¡No presiones! Muéstrele la cuenta atrás con ejemplos visuales, por ejemplo, al bajar en un ascensor.

Matemáticas Aplicadas

Hoy en día, los niños de primer grado pueden usar una computadora y una calculadora, pero les resulta difícil hacer cálculos mentales. El cerebro, al igual que los músculos, necesita un entrenamiento regular. Y la aritmética mental, estudiada desde la primera infancia, es buena para el desarrollo de las capacidades mentales.

Algunos padres están seguros de que sus hijos, especialmente los menores de 5 años, aún no están preparados para realizar operaciones de cálculo mental. Pero la preparación para los estudios matemáticos no aparece de repente, sino que se forma. Si esa disposición no se desarrolla, es posible que ni siquiera se manifieste a la edad de diez años. Ya a partir de los tres años, junto con los números, podrás enseñarle a tu hijo las primeras lecciones de matemáticas. Estarás convencido de que los resultados superarán todas tus expectativas.

Debes explicarle a tu hija o hijo qué significa “más o menos”. Mientras lee un libro, llame la atención de su hijo sobre el dibujo. Invítelo a contar las imágenes que contiene: flores, mariposas, etc. Por ejemplo, ¿hay suficientes flores para cada mariposa? ¿Quiénes están más presentes aquí: las flores o las mariposas? Cuando juegues a los dados, asegúrate de contarlos. Deje que el niño demuestre qué cubos son más numerosos: pequeños o grandes, amarillos o rojos, de madera o de plástico. Al principio, al niño puede resultarle difícil distinguir entre conceptos como “un cubo pequeño y uno grande” y “qué cubos hay más”, pero no hay nada de qué preocuparse.

entrenamiento principal

Para explicarle a su hijo el concepto de “igualmente”, utilice ejemplos como: “Lena tiene dos muñecas y Masha también tiene dos. ¿Quién tiene más muñecos? ¡Nadie tiene! Porque hay el mismo número de ellos”. Invite a su hijo a dividir cuatro manzanas en partes iguales entre dos personas, seis entre tres, y así sucesivamente. Luego pase a problemas de lógica simples. Por ejemplo, hay cuatro ardillas sentadas en una rama, cada una con una nuez. ¿Cuántas nueces hay en total?

¿Ha empezado todo a funcionar? Es hora de empezar a dominar las operaciones matemáticas básicas: menos, más, igual. “Tienes dos manzanas, te dieron otra. Así obtuvimos tres manzanas”. Es mejor aprender a contar hasta 10 con los dedos; también es útil la gimnasia. Para sumar dos y cuatro, debes levantar dos dedos de una mano y cuatro de la otra y contar cuántos dedos están “abiertos” en total. Lo mismo se puede hacer con caramelos, juguetes y palitos para contar. Es inútil insistir en que el niño simplemente recuerde que cinco más tres son ocho. El niño necesita comprender el mecanismo de contar: primero necesita saber cuánto había, luego cuánto se añadió y luego cuánto quedó. Explique la resta de la misma manera: calculamos cuánto quedó, luego cuánto hay que restar y luego cuánto queda. Aquí debes recordar lo siguiente: al sumar, siempre obtienes más de lo que era, y al restar, por el contrario, resulta menos.

Explíquele a su hijo que no importa en qué orden coloque los objetos, el resultado será el mismo. Por ejemplo, si primero pones tres manzanas en la mesa, luego dos peras más, habrá cinco frutas en la mesa. Y si primero pones dos peras y luego dos manzanas, obtendrás cinco frutas. Con esto le explicarás a tu hijo la ley primaria de la suma: “La suma no cambia cambiando los lugares de los términos”.

Hoy en día hay a la venta una gran selección de manuales y libros sobre desarrollo infantil temprano. Sin embargo, antes de comprarlos para tu bebé, estúdialos tú mismo con mucha atención. Debes evitar ejemplos que contengan frases como “intenta adivinar cuánto obtienes” o “determina sin contar”. Porque este es un enfoque defectuoso para las clases de matemáticas. Las matemáticas, como sabemos, son una ciencia exacta; no adivina, sino que calcula. No se puede enseñar a los niños a contar mediante preguntas como "adivinar", "adivinar", ya que tienen respuestas ambiguas y el niño puede pensar que la respuesta correcta simplemente se puede adivinar y no calcular.

A menudo, los padres de niños de primer grado se quejan de que sus hijos tienen una mentalidad humanitaria y carecen de la capacidad para hacer matemáticas. Sin embargo, para hacer matemáticas no es necesario tener habilidades especiales. Los cálculos matemáticos en sí mismos ayudan a aumentar las capacidades mentales, desarrollar la memoria, el ingenio y ayudar a desarrollar el pensamiento lógico. Cuanto antes empieces a entrenar el cerebro de tu bebé mediante cálculos matemáticos, más rápido tus esfuerzos darán buenos resultados.

Ya pasó la época en la que los padres empezaban a enseñar aritmética, lectura y escritura poco antes de entrar en primer grado. Hoy en día, las madres que crían a jóvenes genios intentan enseñar a un niño pequeño a contar desde los dos años, o incluso antes. Mamás, ¿qué piensan? ¿Debería apresurarme o no? ¿Qué importancia tiene inculcar la habilidad de contar en un niño de 2 a 3 años? ¿Y cómo enseñarle a contar a un niño, qué métodos de enseñanza son los más justificados y eficaces? Queridos padres, ¡lo solucionaremos!

¿A qué edad deberías empezar a enseñarle a tu hijo las ciencias exactas?

Por qué las habilidades de contar son importantes para un niño

De hecho, existen muchas razones para empezar a aprender a contar, pero cabe destacar dos principales:

Cuando empezar a aprender a contar

De hecho, los números nos rodean por todas partes, por lo que puedes presentarle de forma divertida a tu bebé el mundo de los números cuando solo tenga un año. Para este propósito se han inventado rimas para contar; absolutamente cualquier cosa que esté a mano servirá.

Por cierto, me gustaría decirles a las madres demasiado entusiastas y obsesionadas con la educación de sus hijos: “Querida, no te preocupes si hoy tu bebé prefiere aprender los números a jugar en el patio de recreo”. Lo principal al aprender es el placer, la alegría de las clases., por eso, escuchamos con sensibilidad los deseos de nuestro hijo, y si hoy el joven genio no quiere estudiar, que así sea.

¡La actividad debería ser un placer!

A partir del año de edad, los niños pequeños están bastante preparados para conocer apasionantemente el mundo de los números. Por eso, simplemente subiendo los escalones, decimos: “un escalón, dos escalones…”. Hacemos lo mismo con la comida, los coches que encontramos al caminar, etc. Elogie a su chico inteligente con más frecuencia, regocíjese sinceramente por sus éxitos y recuerde, La espontaneidad es tu mejor amiga., y no clases metodológicas estrictamente de media hora y exclusivamente a las 11.00 hora de Moscú. La vida es un juego y son los niños quienes nos lo recuerdan constantemente.

¡Exploremos el mundo de los números jugando!

Revelemos los puntos clave relacionados con aprender a contar y estudiar números:

Desafortunadamente, los niños pequeños suelen enfermarse. Su cuerpo todavía está demasiado débil para resistir virus dañinos y resfriados insidiosos. Las madres se enfrentan a una pregunta: la elección del medicamento debe abordarse con total responsabilidad, el medicamento debe ser completamente seguro para el organismo joven.

¿Qué hacer si tu bebé recién nacido tiene hipotonicidad muscular? Mi madre Marina, que enfrentó el mismo problema con sus hijos.

¿Qué métodos son más efectivos?

Existen muchos métodos conocidos y efectivos de desarrollo temprano, y se han escrito libros sobre cada uno de ellos: este es el método Montessori, las famosas tarjetas Doman y el método Zaitsev.

Veamos qué métodos y juegos originales son aplicables a un niño de entre 1,5 y 3 años que tiene sed de conocimientos:

• Contamos todo a nuestro alrededor. Aquí la madre enciende su imaginación y comienza a contar junto con su hijo... ¡ya está! Podrían ser galletas para la merienda, manzanas en un jarrón, autos en el jardín, cubos favoritos, etc. Puedes anotar simultáneamente el número total en la hoja para que el bebé lo recuerde visualmente.

  

  Las operaciones computacionales relacionadas con objetos que están en el campo de visión son las mejores prácticas.

• Contamos nuestros dedos. Este tipo de juegos incluyen trucos con los dedos, la desaparición de uno de ellos, etc. Por lo general, los niños pequeños reaccionan con genuino placer ante la desaparición y les encanta contar los dedos.
• Jugamos con cartas, libros y dibujos. A los niños les encantan las imágenes de colores brillantes. ¿Por qué no aprovecharlas en el proceso de aprendizaje? Intenta tener el número “3” al lado de la imagen de, por ejemplo, tres manzanas, y el número “4” al lado de 4 caramelos, etc. Una vez que hemos logrado enseñar los números 1, 2 y 3, los padres y los niños suelen pasar a contar hasta 5 y finalmente hasta 10. Y las imágenes ayudarán no solo a enumerar los números, sino también a comparar la cantidad de objetos con la número correspondiente.

  

  ¡La parafernalia brillante interesará a los niños!

• Dibujos animados educativos. Por supuesto, ver dibujos animados debe estar estrictamente regulado, pero 15-20 minutos al día de un dibujo animado educativo interesante ayudará a su hijo a dominar el conteo de forma más rápida y divertida.

  

  Ver tus dibujos animados favoritos: combinar negocios con placer.

• Juego de "tienda". A casi todos los niños después de los dos años les encanta jugar a las compras con papá o mamá, convirtiéndose en compradores o vendedores. Y este es el mejor juego para dominar el conteo, no sólo hasta 10, sino también hasta 20, si el niño se siente cómodo con los números.
• Asistente de cocina. Otra gran opción de juego es ayudar a tu hijo en la cocina. Se requiere que la madre pronuncie cada acción y pida ayuda al bebé. Ejemplo: “Es hora de almorzar. ¿Quién comerá? Sasha, mamá, papá y abuela. Sasha - uno, mamá - dos, papá - tres, abuela - cuatro. Esto significa que necesitaremos 4 cucharas. Sasha, saca 4 cucharas del cajón. ¿A quién le encanta el té con mermelada? Abuela - uno y Sasha - dos. Sasha, por favor toma dos cucharaditas”. Los niños están muy felices de ayudar en la casa y al mismo tiempo aprenden a contar.

  

  ¡Contemos y cocinemos!

• Conociendo el cero. Por lo general, los padres y las madres se olvidan de este momento y luego se dan cuenta de que el niño no está familiarizado con el cero. Por eso, ya a los 2 años puedes jugar, por ejemplo, con cubos de esta forma: pon 2 cubos, cuéntalos, luego esconde uno, cuenta que solo queda uno, y finalmente, habiéndolo escondido también, di: “ sin cubos, cero”.
• Jugamos por cuenta. Ejemplo: ponemos de 20 a 30 caramelos, cubos u otros objetos idénticos en una caja. Lanzamos los dados de uno en uno, y cada jugador saca tantos objetos como puntos tenga el dado. Al final, gana el que tenga más caramelos o cubos.

El niño domina los conceptos básicos de aprender a contar en la edad preescolar temprana. Los primeros conceptos de números los aprende el bebé entre 1,5 y 2,5 años durante el juego. A menudo se trata de un proceso inconsciente y el bebé puede contar hasta 5 de forma tolerable, simplemente recordando el orden en que se pronuncian los números. Después de 3 años, llega el momento de desarrollar la habilidad del cálculo cuantitativo, y aquí la tarea de los padres es no perder el momento e interesar al niño en los conceptos básicos de las matemáticas.

Aprender a contar: los primeros pasos para aprender

No es necesario ser demasiado celoso para no desanimar al "estudiante" de querer familiarizarse con el conteo. No será posible lograr resultados rápidos, dominar incluso el conteo ordinal más simple requerirá al menos una semana de práctica diaria. Desarrollando poco a poco la habilidad de forma lúdica, ni siquiera notarás cómo tu bebé aprenderá a contar por sí solo.

• Contar en los juegos y en la vida cotidiana te ayudará a recordar la secuencia correcta sin esfuerzo adicional. Dedique de 10 a 15 minutos al día a esta minilección con propósito. Cuente cuántos coches, cubos y cuántos anillos hay en la pirámide. Una forma muy eficaz es contar los escalones en voz alta al subir escaleras. Así, en un mes podrás enseñarle a tu hijo a contar hasta 10.
• Es muy importante que el niño comprenda los números cardinales. Muéstrele dos dibujos, en uno, por ejemplo, conejitos y en el otro, osos. Tanto allí como allí hay cinco, aunque los osos son más grandes que los conejitos, pero el número no cambia. El niño debe saber que todo en el mundo se puede contar, tanto las hormigas como los elefantes, por lo que le llegará con firmeza el concepto de los números “2”, “5”, etc.
• Para enseñar a contar, elija el método que sea más comprensible y cómodo para usted y su hijo. Las diferentes formas de introducir el conteo pueden confundir incluso al niño más inteligente.

Antes de comenzar a estudiar seriamente los primeros métodos de conteo, es necesario saber a qué edad el niño estará listo para las clases y podrá percibir de manera óptima nueva información en una disciplina tan difícil.

– Hasta 3 años. Los psicólogos y educadores de la primera infancia afirman que el cerebro de un niño de dos años ya es capaz de recordar contar. A los 2 o 3 años, el bebé comprende el conteo ordinal básico, que implica señalar objetos con el dedo y contarlos en orden: una manzana, dos manzanas, etc.

– 3-4 años. Al cumplir los tres años, el niño ya se acerca conscientemente al proceso de contar. Puede contar cuántos dulces se necesitan para todos los miembros de la familia, quitar los sobrantes y agregar pequeños grupos de artículos.

– 4-5 años. A los 4 años, un niño ya puede realizar técnicas sencillas de contar utilizando materiales visuales. Más cerca de los 5 años, puede enseñarle a su hijo a contar mentalmente. A los niños de cinco años, por regla general, ya no les interesa contar hasta 10. Ahora es el momento de enseñarle a su hijo a contar hasta 20. El cerebro de un niño adulto ya es capaz de comprender conceptos abstractos. Un niño en edad preescolar puede dominar la aritmética mental y ahora es más fácil familiarizarse con ella que en la escuela primaria.

– 5-7 años. A esta edad, el niño ya es capaz de empezar a aprender el concepto de decenas. Tan pronto como su futuro alumno entienda dónde agregar "tsat", rápidamente dominará el conteo. El 1er grado está a la vuelta de la esquina. Antes de la escuela, es recomendable enseñarle a su hijo a contar hasta 100 para que le resulte más fácil aprender material matemático. Además, a los 7 años el niño ya hará pequeñas compras y, junto con el billete, es necesario enseñarle a contar el dinero, para que el niño de primer grado sepa a cuánto cambio le corresponde después de comprar helado. .

Ejercicios para memorizar rápidamente el conteo.

Las matemáticas son una parte integral de nuestra vida. Por lo tanto, no debes posponer la enseñanza de los números a tu hijo “para más tarde”, porque cuanto antes domine los ejemplos, más fácil le resultará contar algo si es necesario. Los padres acudirán en ayuda de ejercicios que, en la práctica, dan buenos resultados para que los niños dominen el conteo.

Ejercicio 1.

La forma más sencilla de dominar los primeros diez números es contar con los dedos. No podría ser más sencillo y no es necesario prepararse especialmente para tal actividad, el "material" siempre está a mano.

Antes de llamar al niño a desayunar, deje que la madre le muestre un puño cerrado, del que será divertido levantar los dedos, uno a la vez. Cuente en voz alta hasta cinco y pase a la segunda palma. Primero, deja que mamá nombre los números. En una semana, la madre solo levantará el dedo y el niño nombrará el número él mismo. Una actividad sencilla que te llevará menos de un minuto y que ayudará a tu hijo a dominar el conteo decimal.

Las rimas divertidas para contar también son buenas para trabajar con los dedos.

“¿Cuántos dedos tenemos?

Contemos -

¡Este es el tiempo!

Nos doblamos -

¡Ya son dos!

Continuemos -

¡Tres cuatro!

¿Dónde está el quinto?

¡Aquí, mira!

Continuamos con el siguiente.

¡Aquí está el sexto! ¡Séptimo! ¡Octavo!

El penúltimo – ¡oh-oh-oh!

¡Sí, el noveno es así!

¿Cuántos dedos hay en total?

¿Exactamente diez? ¡Oh, ho, ho!

Ejercicio 2.

Aprender a contar el número de objetos. Déle a su hijo la tarea de encontrar dos objetos amarillos, tres verdes, uno rojo y azul en una canasta de juguetes. Puede representarlos en una imagen, como pista o para facilitar el recuento de juguetes. De esta forma, además de contar, se refuerzan los conceptos de colores.

Otra variación de este ejercicio. Con papel de colores o una impresora, prepare tazas de diferentes colores y cantidades. Mezcle círculos de diferentes colores y pídale a su hijo que los clasifique: verde por separado, amarillo y rojo por separado. Deja que el bebé muestre qué círculos de color hay más, verdes (por ejemplo, hay 5) o amarillos (por ejemplo, 3). Ahora déjele que ponga 2 tazas de diferentes colores una al lado de la otra. ¿Qué pasa si sumas +1 a cada fila? ¿Cuánto será? Cuéntalo.

Ejercicio 3.

Los ejercicios en acción te ayudan a recordar la secuencia de conteo mientras juegas. Un buen ejemplo de juego en acción es jugar a la pelota. El niño y el padre se paran uno frente al otro y el padre le lanza la pelota al niño: ¡“uno”! El niño devuelve la pelota: ¡“dos”! Y así, al pasarse la pelota, es necesario llevar la cuenta a 10. Luego, deteniéndose en "diez", comience la cuenta regresiva: "9, 8, 7, 6..." Esta es una forma sencilla de enseñar su hijo a contar hacia atrás.

En lugar de una pelota, es adecuado un juego de construcción: nos paramos en una torre y contamos, luego la desarmamos y contamos en orden inverso.

¡Importante! Si el niño aún no conoce los nombres de los números, los padres deben pronunciarlos él mismo. No apresures a tu hijo a pronunciar los números, es mucho más importante que los recuerde.