Plan educativo para un niño de 3 años. Actividades de desarrollo con un niño de tres años.

El período de desarrollo preescolar temprano de un niño es muy importante. En esta etapa, adquiere habilidades que le serán útiles en el futuro. Para encaminar su desarrollo físico, emocional y mental en la dirección correcta, los padres deben brindarle el estrés necesario.

Dada la edad, la actividad principal debe ser el juego. Además, ya no deberían ser los habituales juegos de escondite y ponerse al día, sino juegos educativos para niños de 3 a 4 años, que estén disponibles para los padres incluso en casa, sin la participación de profesores y educadores. Cada uno de ellos debe realizar su propia función: de forma lúdica, puede contribuir a la formación de la lógica, el habla, la motricidad fina, la memoria y la atención.

La lógica es la capacidad de razonar con sensatez e incluso sabiduría.

Sin él, una persona pasa por momentos muy difíciles en la vida. Para ayudar a desarrollarlo en su hijo, puede seleccionar juegos especiales para el desarrollo de niños de 3 a 4 años que puedan enseñarle razonamiento lógico.

Cocinar

Coloca en el suelo todas las ollas vacías que encuentres en la cocina, y coloca las tapas mezcladas junto a ellas.

El objetivo del juego es seleccionar una tapa para cada cacerola. El niño debe analizar qué tapa es más grande y cuál es más pequeña, y encontrar su propio plato para ello.

Los padres deben incentivar al niño preguntándole qué plato es más grande, de qué color, de qué está hecho, etc. Este juego ayudará al niño a comprender mejor los tamaños, colores y formas.

Hoja cae

Recoja hojas de árboles que puedan identificarse fácilmente por su contorno, por ejemplo, roble, arce, abedul, y delinee sus límites en papel.

El niño debe adivinar qué contorno corresponde a qué hoja, sin adherir esta última al dibujo.

Para simplificar la tarea, si el niño tiene solo 3 años, puedes colorear las hojas que dibujaste, luego puedes preguntarle dónde fue dibujada esta hoja, y posteriormente proceder a complicarla sin color. Lo mismo se puede hacer no sólo con las hojas, sino también con cualquier objeto que tenga formas radicalmente diferentes.

Cóctel de frutas

Véndele los ojos a tu hijo y pídele que adivine las frutas que conoce al tacto: pera, manzana, plátano, naranja y otras.

Otra variación de este juego: dibuja estas frutas tú mismo para que parezcan reales. Pero no utilice una fotografía, porque el dibujo aún no transmitirá con precisión la imagen.

Tercera rueda

Necesitamos tarjetas con objetos dibujados, entre los cuales uno será superfluo. Por ejemplo, entre la taza, la cuchara y la taza habrá una plancha. Durante el juego de desarrollo, el niño debe excluir el último elemento.

Es bueno organizar estos juegos de lógica educativos para niños una vez cada 2 o 3 días para que el intelecto del bebé no se sobrecargue. Y en los días libres de la lluvia de ideas, puede trabajar en las habilidades del habla de su hijo. Y nuevamente, la actividad de juego te ayudará.

Discurso

Existe una amplia variedad de juegos para desarrollar el habla de niños de 3 a 4 años, destinados a desarrollar la estructura gramatical y reponer vocabulario.

Selecciona de antemano aquellos que le interesen a tu bebé, y no solo le resulten útiles. Además, aquí no se necesita ningún especialista. Todas las tareas se pueden realizar fácilmente en casa con los padres (sobre las normas y desviaciones del desarrollo del habla de un niño de 3 a 4 años, puede leer en).

Vredinka

No es ningún secreto que los 3-4 años es la edad más testaruda, y definitivamente deberías aprovecharla cuando busques juegos que desarrollen el habla.

En particular, el niño en edad preescolar debe seleccionar los antónimos más simples de las palabras que le diga. Por ejemplo, blanco - negro, alegre - triste, amable - malvado.

Explicarle a un niño cómo hacer esto puede ser muy sencillo. Recuerde un momento en el que un niño se divirtió mucho, por ejemplo, cuando su abuela vino de visita. Explíquele esta emoción a su hijo. Y luego que recuerde lo molesto que se puso cuando su abuela se fue a casa. Dígales que estas son emociones opuestas. Para que el juego sea más divertido, puedes hacer muecas que representen tal o cual emoción.

Las muecas ayudarán tanto a estirar los músculos faciales como a despertar el interés del niño en otros juegos que desarrollan el habla.

Entrenador de sonido

Para lograr claridad del habla, se necesitan juegos de logopedia evolutiva, destinados a corregir la pronunciación de diferentes sonidos. Repite con tu bebé los sonidos que hacen los diferentes animales. Póngale la tarea de reproducir con la mayor precisión posible.

No pongas demasiado énfasis en la letra "R". Utilice los silbidos de una serpiente, un erizo, el aullido de un lobo o el mugido de una vaca.

pequeño detective

Este es un juego que desarrolla no solo el habla, sino también la atención. Mientras camina por la calle, pídale a su hijo que describa todo lo que ve. Debe construir su discurso de manera correcta y competente, pronunciar frases y notar los más mínimos detalles y matices que ve.

Este tipo de juegos didácticos le permite enriquecer el vocabulario de un niño de 3 a 4 años y enseñarle cómo construir correctamente no solo oraciones, sino también conectarlas en un todo: un texto. Estas habilidades del habla le serán muy útiles en la escuela. Y en las pruebas anteriores al primer grado, su hijo mostrará excelentes resultados después de estos juegos educativos. Pero para lograr el éxito en este campo, no se puede prescindir de la motricidad fina de las manos, con la que está directamente relacionado el aparato del habla en la corteza cerebral.

Juguetes para los dedos para la motricidad fina.

Para evitar que la motricidad fina (normas y características del desarrollo motor fino) se vea afectada, asegúrese de realizar juegos educativos para niños de 3 años en casa y participar activamente en ellos.

Después de todo, de este indicador, como dicen los fisiólogos, depende la formación posterior del habla en un niño. No te pierdas este momento importante.

plastilina magica

Haz un reino de plastilina con tu hijo.

Permítele crear 1 héroe cada día, cuyos parámetros puedes establecer tú mismo. Al mismo tiempo, los dedos se pueden entrenar no solo con plastilina, sino también con masa o arcilla.

Imagen de rompecabezas

Los más emocionantes de todos los juegos que desarrollan la motricidad fina son los rompecabezas que contienen pequeños fragmentos. Deben combinarse en un solo tejido. Con la edad, los detalles deberían volverse cada vez más pequeños.

Comienza con 9 rompecabezas a los 3 años y termina con 200 rompecabezas a los 5 años.

Los diseños de los rompecabezas tampoco deben ser demasiado complejos ni desconocidos. Si a su hijo le gusta ver dibujos animados sobre Fixies, compre un rompecabezas con Fixies. De esta manera le gustará más este juego y le resultará más claro montar la imagen.

Dibujo

Agarre correcto del lápiz, presión sobre él, uniformidad de las líneas dibujadas: todo esto está presente en el dibujo. Entonces colorear es otro tipo de juego educativo importante para esta edad. Además, el niño debe practicar con ellos todos los días.

Es importante vigilar a su hijo mientras dibuja. Si el niño simplemente mueve el lápiz en todas direcciones sin pensar, entonces tal actividad difícilmente puede llamarse un juego educativo. Es importante centrar su atención en cómo sostiene el lápiz o los bolígrafos, cómo los presiona. No deberías usar marcadores desde el principio.

Estos juegos educativos sencillos pero muy útiles para niños de 3 a 4 años ayudarán a desarrollar la motricidad fina sin desviaciones y a preparar adecuadamente al niño para la escuela. Al mismo tiempo, no nos olvidemos de la memoria, que también es necesario entrenar a una edad temprana.

Para el desarrollo de la memoria

Existen juegos especiales para el desarrollo de la memoria para niños de 3 a 4 años, que en el futuro le permitirán absorber grandes cantidades de material escolar. De esto dependerá el éxito en el aprendizaje.

Supermercado

Dale a tu hijo la tarea de ir a una tienda virtual y comprar una cantidad de productos y cosas. Cada vez que lo envíes al supermercado aumenta la lista.

Diga: necesitamos cocinar sopa, compre patatas, repollo y carne. Después de esto, el niño debe traer exactamente estos productos. Si trajo algo equivocado o olvidó algo, es importante ayudarlo con preguntas capciosas.

Puedes comprar un juego ya preparado en una tienda o puedes fabricar diferentes productos tú mismo.

Limpio

Deje que el niño mire alrededor de la habitación, que recuerde, lo mejor que pueda, la ubicación de las cosas. Luego él sale y intercambias algunos artículos. Cuando su hijo se acerque a usted, debe adivinar qué ha cambiado.

El juego se puede simplificar un poco colocando diferentes objetos en fila. El niño también debe recordar su ubicación y usted debe quitar el objeto o intercambiarlos entre sí. El niño deberá indicar qué ha cambiado en la fila.

Artista

Dibuja un patrón simple con él. Que le eche un buen vistazo. Luego retire la imagen y pídale que la reproduzca él mismo.

Puede hacer juegos educativos para niños de 3 a 4 años con sus propias manos o puede comprar juegos de mesa ya preparados. Su hijo disfrutará jugando con ellos todos los días.

Mesa

Los juegos de mesa educativos modernos para niños de 3 a 4 años son emocionantes y variados. Ver por ti mismo.

Felices piratas

Esto implica trabajar con tarjetas para prestar atención. Debes poder colocar a cada pirata en tu barco analizando sus atributos y vestimenta.

La esencia del juego es la siguiente: el jugador tira los dados y obtiene una combinación determinada, por ejemplo, azul, 3, niña. Esto significa que debes encontrar 3 tarjetas azules con una niña dibujada en ellas.

Micado

Los juegos de mesa de interior como este son fantásticos porque reúnen a toda la familia por las noches. En el anillo se insertan palos multicolores, que se deben sacar de la gavilla uno por uno para que el resto no se deshaga.

Este juego entrena la atención y desarrolla la perseverancia. Más adecuado para niños de 4 años, después de todo, a los niños más pequeños les resulta difícil permanecer sentados tanto tiempo.

carreras de ranas

Otro juego de mesa que desarrolla la coordinación y la motricidad fina. Las ranas pequeñas deben introducirse en una rana grande presionando sus colas con el dedo.

Para la formación completa de la personalidad, los padres definitivamente deben organizar juegos para el desarrollo del niño a los 3-4 años, para que en el proceso pueda aprender sobre la vida. Probando diferentes roles, tomando decisiones, dejándose llevar y creando su propio mundo en actividades lúdicas educativas, el niño en edad preescolar progresará de manera integral, entrenando sus funciones mentales superiores. Esto le permitirá caminar con confianza por la vida en el futuro y lograr el éxito en todo.

Memoria

¿Cuántos tipos de memoria conoces? ¡Cuéntalo!

La memoria figurativa es una memoria de imágenes que se forma a través de la percepción sensorial. Por tanto, en la memoria figurada distinguen:

○ visual – la imagen de una madre, la imagen de un columpio cerca de la casa de los padres, la portada de su libro favorito;
○ auditivo: una canción de cuna que la madre canta todas las noches, el bullicio primaveral de los pájaros, el ruido de un cascabel;
○ sabor: el sabor de la leche, tu helado favorito, la acidez del limón, la dulzura de la fruta;
○ olfativo – el olor del perfume de la madre, el olor a hierba cortada;
○ táctil: el suave pelaje de un gatito, las manos de una madre, el dolor de la picadura de un mosquito, el calor de un radiador.

❖ ¡Estadísticas interesantes!

Si un estudiante sólo ha desarrollado memoria auditiva, después de escuchar una conferencia al día siguiente sólo reproducirá 10% información.

Si la memoria visual está mejor desarrollada y el estudiante estudió el material (leyó) de forma independiente, al día siguiente recordará 30% información.

Si un estudiante escuchó y estudió visualmente el material, el indicador aumentará al 50%.

Si en el proceso de memorización un estudiante conecta todos los tipos de memoria enumerados anteriormente, recordará fácilmente hasta el 90% de la información.

Y también hay:
Memoria motora (motora);
Emocional;
Verbal-lógico;
Instante;
Corto plazo;
Operacional;
Memoria a largo plazo, etc.

Los niños desarrollan todo tipo de memoria en nuestras clases de Quadrivium con la ayuda de:
○ juegos de cartas;
○ ejercicios interactivos con varias figuras;
○ mandalas.

Atención

Del blog de la fundadora del centro infantil “Kak Zdorovo” Valeria Soltan:

“Hasta los 5-6 años, la atención involuntaria domina en los niños: gracias a ella, los niños se aferran a todo lo brillante, contrastante y sonoro. No necesitan entrenar su voluntad para dejarse llevar por un juguete. Y cuando el interés desaparece, la atención del niño se centra en algo nuevo. Esta atención es muy importante en la vida adulta: te funciona cuando, por ejemplo, un coche toca la bocina y te das cuenta de que algo huele a queroseno.

Pero a partir de los 6-7 años, una persona debe desarrollar la atención voluntaria para un desarrollo normal. Esto es lo que te hace encender tu cerebro para una reunión importante por la mañana. Una vez te obligó a terminar tus estudios a tiempo. También ayuda a los niños a concentrarse en lo que dice el maestro en la escuela y a percibir nueva información.

Se nos presta atención involuntaria como en la configuración básica. Pero es necesario desarrollar las habilidades arbitrarias”.

Cualquier ejercicio de las clases online de Quadrivium tiene como objetivo de una forma u otra desarrollar la atención. Entendemos que hasta cierta edad el niño es impulsado por la atención involuntaria, por eso llevamos las clases a un ritmo intenso, a menudo cambiando de actividad para que el niño no se aburra con las tareas y pierda interés en ellas.

Pero al mismo tiempo, desarrollamos suave y gradualmente la atención voluntaria: enseñamos a los niños a concentrarse, escuchar al maestro, actuar según un algoritmo y seguir instrucciones sencillas. Todo esto requiere un cierto nivel de atención por parte del niño: cuanto mayor es, más atento está. Esto ayudará tanto en la escuela como en situaciones cotidianas. A los niños cuya atención voluntaria no está lo suficientemente desarrollada se les suele llamar “lagunas” en la escuela y se les responde: “¡Dejen de contar cuervos!”

Pensamiento

El desarrollo del pensamiento es la base de los cimientos. Lev Semenovich Vygotsky, psicólogo soviético, fundador de la idea del desarrollo armonioso de los niños, escribió sobre esto: "El desarrollo del pensamiento es central para toda la estructura de la conciencia y para todo el sistema de actividad de las funciones mentales". Todas las victorias intelectuales de un niño comienzan con el desarrollo del pensamiento.

A los 3-4 años, un niño ya es capaz de analizar lo que ve y oye. Compara objetos y puede explicar de forma primitiva cuáles son sus similitudes y cuáles sus diferencias. A esta edad, es especialmente importante observar el entorno en las clases, en casa y en los paseos, y explicarle al niño incluso los fenómenos más simples.

Los niños que estudian con el método Quadrivium afrontan fácilmente tareas en las que necesitan dividir objetos según un criterio determinado: color, forma, tamaño, etc. Entienden la clasificación de objetos y pueden dividirlos en conceptos genéricos: por ejemplo, un sillón, una silla, una cama son muebles y una manzana, una pera y una ciruela son frutas. Para desarrollar estas habilidades disponemos de una gran cantidad de ejercicios y juegos de mesa que no sólo desarrollan el pensamiento, sino que también amplían los horizontes del niño.

A los 4-5 años, los niños comienzan a desarrollar el pensamiento imaginativo. Edad ideal para atravesar laberintos y realizar tareas esquemáticas. Los niños ya pueden generalizar y sacar conclusiones, aprender a afrontar dictados gráficos (desarrolla el pensamiento espacial, la percepción auditiva, la atención, prepara la mano para escribir). La principal tarea de un adulto en esta etapa es diversificar las actividades del niño y llenarlas de conocimientos de diferentes disciplinas.

A los 5-6 años, el pensamiento imaginativo continúa desarrollándose. Según estudios de psicólogos nacionales, los niños de esta edad pueden razonar y dar explicaciones adecuadas, encontrar relaciones de causa y efecto y analizar.

A los seis o siete años, el pensamiento visual-figurativo sigue siendo el principal, pero al final de la edad preescolar comienza a formarse el pensamiento verbal-lógico. Nos esforzamos para que nuestros hijos puedan expresarse de forma clara y comprensible, utilizando un vocabulario rico, seleccionando argumentos y construyendo la lógica de su discurso.

Es muy importante que en Quadrivium no haya respuestas deliberadamente falsas. Intentamos darle al niño la oportunidad de defender su opinión y justificar su elección.

Imaginación

“La imaginación de un niño en edad preescolar se diferencia de la imaginación de un adulto; detrás de su aparente riqueza se esconde pobreza, vaguedad, bocetos y estereotipos de imágenes. Después de todo, la base de las imágenes imaginativas es la recombinación de material almacenado en la memoria. Pero los niños en edad preescolar todavía tienen conocimientos e ideas insuficientes. La aparente riqueza de la imaginación se asocia con la baja criticidad del pensamiento de los niños, cuando los niños no saben cómo sucede y cómo no sucede. La falta de ese conocimiento es a la vez una desventaja y una ventaja para la imaginación de los niños. Un niño en edad preescolar combina fácilmente diferentes ideas y no es crítico con las combinaciones resultantes, lo que se nota especialmente en la edad preescolar temprana”.

Lev Semenovich Vygotsky, psicólogo soviético

Hasta que los niños llegan a los 5-6 años, casi durante toda la edad preescolar, carecen de un plan o este es extremadamente inestable y fácilmente destruido. Y a veces (especialmente a los 3-4 años) la idea nace sólo después de la acción. El niño no piensa en las posibilidades de implementación práctica de las imágenes que crea. Para un adulto, un sueño actúa como estímulo para la acción. Pero para un niño, las combinaciones de imágenes son prácticamente inútiles. Fantasea por fantasear. Le atrae el proceso mismo de combinar, crear nuevas situaciones, personajes, eventos, que tiene fuertes connotaciones emocionales.

En nuestras clases también prestamos atención al desarrollo de la imaginación, ayudando al niño, pero sin limitar su capacidad natural de fantasear e inventar.

La tarea creativa es la culminación de nuestra lección.¡Cada vez es increíble y mágico!

Los tres años es el hito en el que comienza una nueva etapa en la vida de un niño. En este momento que pasa:

• aumentar el vocabulario;
• formación de rasgos de carácter individual;
• mostrar interés en juegos creativos;
• desarrollo de la fantasía;
• Formación de ideas sobre los objetos circundantes y las diferencias entre ellos.

¿Qué hacer con tu hijo durante este tiempo? ¡Cualquier cosa! Es a partir de esta edad que los niños comienzan a ser enviados a bailes, lecciones de inglés y otras actividades de desarrollo.

Juegos educativos para niños.

Los juegos educativos para niños de 3 años son una variedad de actividades que favorecen el aprendizaje del niño. El objetivo de estos juegos es introducir al niño en conceptos tan básicos como el color, la forma, las formas geométricas, los números, etc. La mayoría de los padres se preguntan sobre el desarrollo adecuado de la memoria en un niño, porque de ello depende no solo el rendimiento escolar, sino también el nivel del estado psicológico del niño. Si memorizar el material no causa dificultades, el niño aprenderá con facilidad y entusiasmo.

Nivel de conocimientos requerido para un niño de 3 años.

Un niño de 3 años debe tener los siguientes conocimientos en el campo de las matemáticas:

• seleccionar un par adecuado para un artículo con determinadas características;
• dominar los conceptos de tamaño, forma y color;
• comprender la diferencia entre características tales como: pocos-muchos, grande-pequeño, alto-bajo;
• Ser capaz de contar hasta 5 y mostrar un número determinado de dedos de la mano.

Es mejor estudiar matemáticas con un niño con la ayuda de juegos interesantes con la orientación adecuada, ya que contribuyen al desarrollo del pensamiento visual y figurativo del niño. Por ejemplo, el juego "Quién visita por la mañana" será muy emocionante para un niño. Explica cómo se puede formar un conjunto a partir de varios subconjuntos y también refuerza conceptos tan importantes como “uno”, “muchos”, “ninguno”.

Como inventario necesitarás: varios juguetes de cuentos y varios círculos de 2 colores, por ejemplo, amarillo y verde.

Cómo se juega: cantando la canción del conocido personaje, el oso Winnie the Pooh, puedes venir a visitar a alguien y obsequiarlo con peras. Durante el camino, hágale preguntas a su hijo: ¿cuántas peras hay en la canasta? ¿Vinieron muchos invitados? ¿Cuántas peras son verdes y cuántas son amarillas?

Después de completar el juego, intenta consolidar los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana, por ejemplo, si compraste manzanas, invita a tu hijo a ponerlas en diferentes platos según el color. Llame la atención de su hijo sobre el hecho de que un conjunto de manzanas consta de subconjuntos de manzanas verdes y amarillas. Se le pueden hacer las mismas preguntas a su hijo mientras limpia juguetes, lava platos, pone dulces en un plato, etc.

Pensamiento lógico de un niño de 3 años.

Un niño de 3 años debería poder realizar los siguientes ejercicios relacionados con el pensamiento lógico:

• doblar una imagen de varias partes;
• búsqueda y explicación de inconsistencias en los dibujos;
• memorizar 2-3 imágenes;
• buscar elementos innecesarios y explicar su decisión;
• buscar objetos emparejados;
• Buscar y explicar similitudes y diferencias entre objetos.

Juegos destinados a desarrollar el pensamiento lógico:

1. Muéstrele a su hijo una imagen que muestre todos los animales salvajes y solo uno doméstico; déjele encontrar el que no coincide y explicarle por qué piensa eso.
2. Dibuja 2 casas, 2 niños y 2 caminos confusos, deja que el niño encuentre quién vive en cada casa.
3. Coloque una imagen frente al bebé que represente aleatoriamente objetos emparejados: una silla y una mesa, un cuchillo y una tabla de cortar, una cerradura y una llave, etc. Deje que el niño encuentre una coincidencia y explique su elección.

La influencia del dibujo en el desarrollo infantil

Dibujar es excelente para desarrollar la motricidad fina y la imaginación, y también le enseña a su hijo qué colores y formas tienen.

¿Qué, sobre qué y con qué debe dibujar un niño?

Cómprele un juego de pinturas para dedos, lápices de cera, marcadores gruesos o crayones. También es posible utilizar acuarelas y gouache, pero sólo con la condición de que el niño pinte con ellos bajo supervisión (de lo contrario, puede que le interesen sus gustos). Es mejor no utilizar por ahora lápices de madera comunes ni rotuladores finos, ya que como resultado de una fuerte presión, la mina del lápiz puede romperse y el rotulador puede quedar presionado.

Recuerde también que es poco probable que un artista joven pueda encajar toda su creatividad en una hoja A4 estándar (la mesa, el suelo y el papel pintado probablemente se ensuciarán). Es poco probable que comentarios como "necesitas dibujar en papel" y "no te ensucies" corrijan la situación. Es mejor elegir un formato de papel grande para pintar o sacar un rollo de papel pintado viejo del armario. .

Los siguientes tipos de dibujo son adecuados para un niño de 3 años:

• tachado o sombreado. Por ejemplo, puedes dibujar varios animales (conejitos, ratones, peces) e invitar al niño a esconderlos de los depredadores (zorro, gato, tiburón) tachándolos. O pídale a su hijo que haga un dibujo del mar cuando esté en calma y luego represente cómo se agitará (usando líneas onduladas).
• complementar un dibujo existente con detalles. Al niño le interesará llenar una cesta con comida o un claro con bayas, así como completar las partes necesarias del cuerpo/rostro de la persona.
• huellas dactilares, palmas, pies. ¡Esta actividad provocará emociones extremadamente positivas!

Puede invitar a su hijo a enmarcar la obra maestra resultante y conservarla como recuerdo, o sorprender gratamente a alguien cercano a usted con ese regalo.

¡Consejo del día! Nunca ponga a su hijo en un marco, déjelo dibujar ojos carmesí y tallos azules. ¡Su escepticismo no debería interferir con la imaginación de los niños! Deje que sus obras maestras sean como él quiera, incluso si son fabulosas o “ficticias”.

Sobre los beneficios del dibujo.

Dibujar es una actividad muy útil, porque en el proceso intervienen varios analizadores: visual, motor y muscular-táctil. Esta afición tiene un efecto positivo en el desarrollo de:

• memoria;
• atención;
• las habilidades motoras finas;
• imaginación.

La fantasía es el aspecto más importante de la vida de un niño. El desarrollo de la imaginación se produce precisamente en la edad preescolar. Si pierde este tiempo, la oportunidad de pensar creativamente disminuirá gradualmente, el interés por el arte se desvanecerá y el niño nunca se sumergirá en la actividad creativa.

¿Cómo afecta el modelaje al desarrollo de un niño?

Todo padre sabe perfectamente lo beneficiosas que son las clases de modelaje para un niño. Este tipo de actividad creativa:

• promueve la formación del pensamiento imaginativo;
• desarrolla la memoria;
• entrena la motricidad fina;
• prepara la mano para escribir.

Trabajar en una imagen tridimensional presenta al niño los rasgos característicos de varios objetos y le ayuda a comprender las principales cualidades del objeto. Los conocimientos y las ideas se profundizan gradualmente y la comprensión de las habilidades visuales más simples permite al niño abordar conscientemente su uso.

¿Cómo se puede utilizar plastilina?

Hay varias opciones para usar plastilina:

Opciones de artesanía

Importante recordar!!! El proceso de modelado evoca una amplia variedad de sentimientos en un niño. Todo niño se alegra si lo planeado sale exactamente como él quería y se entristece si no es así. Los adultos ven el mundo de los niños como algo complejo e incomprensible y no siempre saben que el niño percibe mucho más emocionalmente la alegría de la victoria o la amargura del fracaso y no siempre puede hacer frente a las impresiones abrumadoras.

El papel de los dibujos animados en la vida de un niño de 3 años

Una caricatura buena y amable tiene un fuerte impacto en el desarrollo de los niños. Para un niño, un personaje de dibujos animados es a la vez una autoridad y un modelo a seguir (después de los padres, por supuesto). Es el héroe amado quien excita la imaginación del niño, le enseña empatía y sentido de la justicia.

En los dibujos animados se puede encontrar tanto una buena imagen del mundo como un personaje negativo que se puede reeducar fácilmente. Las caricaturas se basan en la idea de que un personaje era malo sólo porque no tenía amigos.

Influencia positiva de los dibujos animados.

Entonces, una buena caricatura tiene un efecto positivo en varios tipos de educación a la vez. nia:

• moraleja: el modelo de comportamiento presentado en la caricatura le enseña al niño el comportamiento correcto y las formas de lograr una meta;
• estético: el niño no sólo ve la hermosa naturaleza en la caricatura, sino que también aprende a tratarla con amor y cuidado;
• Trabajo: el héroe suele brindar diversas ayudas a sus padres o amigos, dando así un buen ejemplo al niño.

Repaso de los dibujos animados más adecuados para un niño de 3 años:

Juegos online para niños de 3 años.

En las vastas extensiones de Internet ahora puede encontrar muchos juegos en línea simples para niños: libros para colorear, rompecabezas, dibujar. Desarrollan la memoria, el pensamiento lógico, la atención y la percepción del color.

¡Recordar! Es poco probable que el niño pueda trabajar en la computadora de forma independiente, por lo que un adulto debe explicarle los puntos incomprensibles.

Los siguientes juegos serán útiles para su hijo:

1. Pirámide. La esencia del juego se reduce a recoger anillos multicolores de diferentes tamaños en un palo fino. Es poco probable que se logre la secuencia correcta sin comprender el color y el tamaño.
2. Rompecabezas. A todos los niños les interesa coleccionar dibujos de varias piezas.
3. Mezclando colores. Todo el mundo sabe que el arco iris consta de 7 colores principales, pero no todo el mundo entiende de dónde vienen los tonos de naranja, rosa, azul, morado, etc. Este juego en línea se basa en una ciencia interesante: el colorismo.

¿Cómo influye un libro en el desarrollo de un niño de 3 años?

No hay una respuesta clara a la pregunta "¿qué debería leer un niño de 3 años?" Todo depende del nivel de desarrollo intelectual. Un niño es capaz de aprender una historia bastante larga, mientras que otro no podrá terminar de escuchar ni siquiera un poema corto. El nivel de desarrollo de un niño depende directamente de cuánto y cómo trabajan los padres con él. Si las clases son diarias, entonces seguramente el niño podrá percibir cuentos de hadas más complejos que "Nabo" y "Kolobok".
La mayoría de los psicólogos coinciden en que leerle a un niño de 3 años debe ir acompañado de diversas emociones, expresiones faciales, gestos, aplausos y pausas. El niño ahora no se centra en la trama, sino en los personajes mismos, en sus acciones y experiencias. La lista de libros debe incluir obras destinadas a ampliar los horizontes del niño, ayudándolo a ir más allá de los límites del entorno que lo rodea.

Los más adecuados son:

• una colección de cuentos populares rusos (Ryaba la gallina, Morozko, Vasilisa la Bella, etc.);
• obras completas de Uspensky: sobre el cocodrilo Gena y sus amigos;
• todas las obras de Chukovsky: Barmaley, Aibolit, Mukha-Tsokotukha, etc.;
• varios poemas sobre la naturaleza.

Qué hacer con un niño hiperactivo a los 3 años: reseñas de lectores

Ekaterina Ivanova, Rostov del Don, 32 años: Intento darle al niño tareas activas: saltar por la habitación como un conejito, recoger objetos del suelo, como si fueran bayas o setas en un claro, “llevar” juguetes a sus casas (cajas). También le gusta fingir que es médico o juguetea con los utensilios de cocina.

Natalia Shevchenko, Novosibirsk, 27 años: Siguiendo el consejo de un amigo, compré el libro "Disciplina sin gritar" y me sorprendió gratamente: describe el posible comportamiento de un niño y las opciones para las reacciones de los padres. Es muy posible hacer frente a la hiperactividad: involucrar al niño, organizarle un juego activo. Coloque mantas en el suelo y déjelo dar vueltas, gatear por la habitación o saltar obstáculos. Después de todo, si no encuentras algo que el bebé pueda hacer, no dejará que su madre haga nada.

Galina Timofeeva, Tver, 33 años: A mi hijo no se le puede llamar hiperactivo, ¡es súper hiperactivo! Todo el mundo ya se está volviendo loco por su comportamiento. Intenté organizarle actividades interesantes y ejercicios activos, pero no reacciona a nada, simplemente corre por el apartamento todo el día. Los comentarios llegan de todas partes: jardín de infancia, escuela (preparación).

Olga Andreeva, Moscú, 29 años: La expresión "hiperactivo" se ha vuelto muy popular en estos días. Anteriormente, también había niños traviesos, pero nadie les prestaba tanta atención: iban al jardín de infancia, a la escuela y, por cierto, con el tiempo se convirtieron en personas muy exitosas. Me sorprende cuando escucho de alguna madre que su bebé no sabe jugar, lo que significa que no podría enseñarle a hacerlo.

Marina Surkova, Kazán, 27 años: Me gustaron mucho los juegos en línea para niños. Esta actividad me permitió no solo cautivar a mi hijo (que, por cierto, se caracteriza por la hiperactividad), sino también explicarle conceptos como: color, forma, formas geométricas. Nos lo pasamos muy bien y aprendemos muchas cosas nuevas.

Elena Maksimenko, San Petersburgo, 33 años: Muchos niños están inquietos, incluido el mío. Resolvemos este problema de la siguiente manera: se me ocurren muchas historias nuevas y cambio de juguetes constantemente. Esto no significa que tengas que correr a la tienda, solo necesitas buscar profundamente en tu caja de juguetes, probablemente encontrarás algo allí. Se pueden encontrar muchas buenas ideas en Internet o en libros para niños.

Qué hacer con un niño de 3 años en casa: Vídeo

La actividad física de un niño a los 2 años agrada a todos los padres. El bebé está en constante movimiento, salta, trepa, persigue una pelota por la casa, baila con música alegre, demostrando claramente su excelente forma física. El desarrollo intelectual de un niño de 2 años avanza al mismo ritmo rápido. Su vocabulario se amplía, se forma el pensamiento lógico, se fortalecen la memoria y la atención. El ritmo al que el bebé absorberá nuevos conocimientos depende del esfuerzo de los padres.

A los dos años, el desarrollo del niño está encaminado a comprender el mundo que lo rodea y sus propias capacidades.

¿Cómo desarrollar el pensamiento lógico y matemático?

Los ejercicios de desarrollo lógico y matemático conducen a la formación del pensamiento lógico. Las clases constan de:

• El concepto de espacio y tiempo. Invita a tu hijo a encontrar el juguete que has escondido. Ayúdalo dirigiendo su búsqueda: “busquemos debajo de la cama, en el cajón del armario, detrás de la silla, tal vez ahí se esconde nuestro conejito”.
• Capacidad para navegar en la hora del día. Más cerca de los 3 años, el niño debe aprender a diferenciar entre día y tarde, mañana y noche, y distinguir entre conceptos como hoy, mañana, ayer. Cuando acune a su bebé para dormir, háblele sobre lo que hizo por la mañana y por la noche.
• Juegos de clasificación. Coge diferentes botones o pasta, recorta círculos y cuadrados de papel de colores (lo principal es que no son iguales en tamaño, color y forma). Ordenamos por similitud. Puede tomar fotografías de verduras y frutas y recordarle a su hijo que al conejo le encantan las verduras y al mono le encantan las frutas. Ponemos dibujos delante de los animales.
• Cuenta sencilla. Empiece a aprender no con números, sino con conceptos que sean accesibles para su hijo. Cuenta con los dedos, con los escalones de las escaleras. Si el niño ya muestra su edad en sus dedos, ofrézcase a mostrarle cuántos años tendrá.
• Armamos rompecabezas y dibujos. Elija juegos sencillos de 2-3-4 partes para los ejercicios. El proceso es complicado para un bebé de 2 años, se desarrolla lentamente, por lo que la madre debe ayudar al bebé al principio.

Los rompecabezas para niños deben ser muy sencillos para que el bebé pueda armarlos sin ayuda externa.

• "Mucho es poco": a los 2 años, el niño está preparado para este concepto (ver también :).
• Orientación en el espacio. El niño aprende conceptos como derecha - izquierda, arriba - abajo.
• Comparación. Juegos con imágenes de libros o dibujos especiales que permitan al niño comparar acciones y objetos: “quién come qué”, “dónde está la cola de quién”, “dónde está la casa de quién” (recomendamos leer :).
• Encontrar una figura basada en dos características. Coloca círculos de papel de colores frente al bebé para que entre ellos queden dos amarillos, uno grande y otro pequeño, o dos cuadrados rojos de diferentes tamaños. Pídale a su hijo que encuentre cada par: dos círculos amarillos o dos cuadrados rojos.

Estudiar las propiedades de los objetos.

Una de las habilidades más importantes para un niño. Una persona está constantemente rodeada de algunos objetos. Conociendo sus propiedades, les resulta fácil encontrarles uso. La habilidad permite a los niños desarrollar el pensamiento abstracto, les enseña a comparar y desarrolla el sentido del tacto y el olfato. El proceso de aprendizaje consiste en memorizar:

• conceptos sobre objetos: largo - corto, alto - bajo, ancho - estrecho;
• cálido - frío, liso - áspero, duro - suave (desarrolla el sentido del tacto);
• luz pesada;
• idéntico - diferente (durante 3 años);
• gusto y olfato (ayuda a tomar conciencia del sentido del olfato);
• características de color de los objetos (te ayuda a recordar los nombres de los colores y te enseña a distinguirlos) (recomendamos leer :);
• figuras y formas geométricas (útiles para el pensamiento espacial) (recomendamos leer :).

¿Cómo desarrollar el habla?

El primer bloque de recomendaciones presenta ejercicios cognitivos que contribuyen al desarrollo general de las habilidades del habla. Las clases no requieren conocimientos especiales por parte de los adultos, lo principal es tu amor y paciencia. Evidentemente, es importante que un niño de 2 años haga algo interesante, de lo contrario no percibirá la información de forma positiva. Al empezar a aprender, recuerde que el habla es la base del pleno desarrollo de los niños. Padres deberían:

1. Lea libros para niños con su bebé y mire las imágenes que contienen. Asegúrese de discutir los eventos que tienen lugar en un cuento de hadas o una historia y realizar un análisis detallado de ellos. Haga preguntas capciosas a su pequeño oyente y felicítelo por las respuestas correctas.
2. Organizar un teatro de marionetas. Compre atributos para actuaciones infantiles familiares en la tienda o hágalos usted mismo. Organizarás la primera actuación y luego involucrarás al pequeño en la acción. Muestra cómo controlar los muñecos, confía al pequeño tesoro el papel de titiritero.
3. Desarrollar la respiración del habla. Enséñele a su hijo a contener la respiración mientras exhala. Las pompas de jabón, tocar la flauta y apagar velas son adecuados para el entrenamiento. En verano, invítalo a soplar dientes de león. Los ejercicios de respiración ayudan a saturar el cuerpo con oxígeno, activan el trabajo del corazón, el sistema nervioso y el cerebro.
4. Ofrecer juegos de habla. Juego de frases completo: le dices a tu hijo el principio de una frase y el bebé la termina. Por ejemplo: “Tienes verde en tu habitación…”, “A nuestro gato le gusta dormir…”.

Leer y mirar imágenes juntos promueve el desarrollo infantil

Los niños a partir de 2 años, cuyo vocabulario ya incluye determinadas palabras, aunque estén un poco distorsionadas, se beneficiarán de juegos y entretenimiento destinados a consolidar y ampliar las habilidades del habla. Proceder de la siguiente:

• Hazle a tu hija o hijo preguntas sencillas sobre lo que ve en la ventana o lo que pasa en la calle. No importa que las respuestas sean monosilábicas, lo principal es que el niño quiera responder.
• Trate de discutir con su hijo todos los eventos que suceden en su vida. Interésate por lo que juega, cómo comía, qué juguete le gusta y por qué. Las preguntas ayudarán a ampliar el vocabulario pasivo de su bebé y le enseñarán a compartir sus pensamientos con usted; esta es una base excelente para el entendimiento mutuo en el futuro.
• Como regla general, a la edad de 2 años, los niños conocen bien los cuentos de hadas que a menudo se les leen. Invita a tu hijo a contarles juntos: empieza tú - continúa. Por ejemplo: “El ratón agitó la cola y ¿qué hizo el huevo? Se rompió. ¡Bien!". Asegúrate de elogiar tu tesoro por cada respuesta correcta.
• Enriquece el vocabulario de tu bebé con adjetivos. Haga preguntas frecuentes que comiencen con la palabra "qué". Su tarea es animar al niño a pensar o recordar la definición de un objeto o cosa que usted dijo. Es muy bueno que pueda recordar al menos un adjetivo por sí solo.

¿Cómo desarrollar la atención?

Mantenemos el contenido lúdico de las clases, pero los orientamos hacia la atención formativa. La capacidad de concentrarse, notar detalles y pensar en una tarea le ayudará a su tesoro en el entorno escolar. Ofrecemos mantener a su hijo ocupado:

• Buscando algo. La búsqueda se puede realizar en casa, en la calle, desde la ventana. Pídale a su hijo que le señale el auto azul en el estacionamiento o que busque la ardilla en la imagen. El juego no requiere ningún atributo adicional y se puede jugar en cualquier lugar, solo necesitas interesar al bebé. Ayuda a desarrollar la concentración.

Durante una caminata, puede pedirle a su hijo que busque y le muestre algo, un objeto, un automóvil o una flor.

• Coloque manoplas, platillos, tazas y sombreros estampados. Seleccione elementos para que cada conjunto contenga los mismos elementos del diseño. La tarea del niño es encontrar un patrón similar en los objetos.
• Construcción de una casa o torre según plano. Compra el juego en la tienda. Seleccione el producto con el diseño de dos piezas más sencillo. La lección está diseñada para un niño de tres años.
• Encuentre objetos con una característica en la habitación o en el patio de recreo: blando, duro, blanco, redondo. No hay necesidad de apresurar o incitar al bebé; déjelo tomar una decisión conscientemente,
• Ampliamos el valor de búsqueda del juego anterior. La tarea del niño es encontrar cosas con dos características idénticas: grandes y redondas, pequeñas y blandas.

Desarrollar habilidades motoras gruesas y finas.

Los psicólogos infantiles asocian fuertemente las habilidades motoras con el desarrollo general del niño. Cada movimiento del bebé trabaja sus capacidades intelectuales y del habla. Un niño de dos años puede ocuparse de:

• Gimnasia con los dedos: modelado, apliques, dibujo.
• Un juego con un marco insertado.
• Desabrochar botones, botones, cremalleras. Si lo deseas, déjale aprender a abrochar botones y cremalleras.
• Aprendemos a quitarnos y ponernos la ropa (gorros, calcetines, manoplas).
• Vierta el agua y vierta el cereal con un embudo, tetera, jarra, regadera (compre platos para niños).

Las cajas sensoriales con cereales, pastas y legumbres son de gran ayuda en el desarrollo de la motricidad fina (más detalles en el artículo :). Los juegos también se pueden jugar en un solo color, para consolidarlo.

• Lavarse las manos. Enseñamos al bebé a lavarse las manos solo. El entrenamiento es suave, sin coerción. Al mismo tiempo, mostramos cómo abrir y cerrar el grifo, exprimir jabón líquido de una botella y enjabonarse las manos con él.
• Vierta agua con jabón en un vaso y dele al bebé un batidor para batir el agua.
• Llenamos el platillo con agua, le metemos bolitas redondas (recipientes kinder), le damos una cuchara a nuestro hijo o hija y nos pide que atrapemos los objetos. Coloque el objeto retirado en un vaso sin agua.
• Usamos una pipeta o un enema para recoger agua: sacar y verter.
• Recogemos agua con una esponja y exprimimos la esponja.
• Cogemos papel y una botella. El niño debe arrugar bien el papel y empujar el bulto resultante en el cuello de la botella.
• Juegos con pinzas para la ropa y cordones.
• Hacemos patrones con pasta, palitos y frijoles.
• Enseñamos a un niño menor de 3 años a conectar puntos en papel con líneas. Usamos tareas en libros y revistas para niños.
• Transferimos pequeños objetos (cuentas, guisantes) con unas pinzas.
• Selección de tapones para botellas y tarros. Les enseñamos a girarlos y desenroscarlos.
• Jugamos al plegado piramidal, utilizamos clasificadores e insertamos marcos.

Seguimos familiarizándonos con el mundo que nos rodea.

Además de determinados ejercicios que favorezcan el desarrollo intelectual del niño, conviene ampliar su conocimiento del mundo que le rodea. Naturalmente, la información recibida debe ser accesible a la conciencia en desarrollo y correlacionada con las capacidades relacionadas con la edad. Hablamos más sobre cosas que ya sabemos, miramos un vídeo y empezamos con los animales:

1. Estudiamos los detalles de la vida animal. Dónde viven, qué comen, cómo se llaman las partes de su cuerpo (cuernos, cola, pezuñas). Te contamos lo que obtiene una persona de una vaca u oveja (leche, lana). Averigüemos cómo se llaman sus cachorros.
2. Conozcamos la vida de las aves. Descubrimos dónde viven, qué comen y los nombres de sus polluelos. Transmitimos conocimientos a través de una conversación con el niño, diciéndole que hay aves domésticas y silvestres. ¿Qué beneficios aportan las aves a los humanos? ¿Cómo viven en el bosque?
3. Ampliar el conocimiento sobre los insectos. Una hormiga construye un hormiguero, una abeja vuela entre las flores y recoge polen para hacer miel, una oruga come hojas. La historia sobre los insectos debe construirse de forma positiva. Los padres le explican al bebé que todos los insectos están vivos, que tienen hijos, que ellos, como nosotros, respiran, tienen su propio propósito en el mundo que los rodea.
4. Observamos fenómenos naturales (nieve, lluvia, arco iris) y explicamos su aparición. ¿Por qué llueve y de dónde vienen los copos de nieve?
5. Estudiamos árboles y flores características de la zona de residencia de la familia. Mientras caminas por el parque, nombra los árboles que ves. Cuando veas un parterre de flores, enséñale a tu hijo o hija algunas flores y dile cómo se llaman.
6. Recordamos los nombres de frutas, setas, verduras y bayas que encontramos en la vida cotidiana. Comprobamos si el bebé recuerda los nombres y le ofrecemos elegir una pera o una manzana.
7. Entendemos los conceptos de material, explicamos de qué están hechos los objetos que nos rodean (madera, metal, papel, vidrio, piedra).

Es necesario fomentar la curiosidad del bebé, proporcionando respuestas a sus preguntas siempre que sea posible. Si los padres no pueden explicar un fenómeno, tiene sentido prometerle al niño que volverá a abordar el tema más tarde, pero sin olvidarlo.

Al niño le interesará aprender los nombres de las plantas que se encuentran durante una caminata.

Ampliando la gama de conceptos

Ha llegado el momento de ampliar temas que sean comprensibles para los niños de forma sencilla. Damos sus conceptos más simples sin sobrecargar la atención del niño con detalles. Tome nota de las lecciones futuras día a día para que pueda cumplir estrictamente con su plan planificado. Qué temas tomar para las clases:

• comercio;
• médico, hospital;
• familia;
• transporte;
• mundo marino (mares, océanos, barcos);
• ferrocarril (trenes, rieles, conductor, vagón);
• acuario (peces, vida submarina, observación de los habitantes del acuario);
• ciudad.

Complementamos nuestro conocimiento del mundo con información sobre una persona y sus actividades, exploramos el mundo de los electrodomésticos y nos familiarizamos con profesiones. Tome los siguientes temas para discusión:

• Actividad laboral humana. Te enseñamos a entender lo que hace una persona: mamá barre el piso, lava los platos, papá repara el grifo. Cultivamos el respeto por el trabajo de los demás.
• Estudiamos al hombre. Enseñamos las partes del cuerpo, hablamos de salud e higiene personal y explicamos su significado.
• Presentamos los electrodomésticos, explicando su finalidad. Hablamos del correcto manejo del mismo, con cubiertos, y señalamos los peligros.
• Conozcamos las profesiones. Combinamos el tema con el estudio de otros temas. Por ejemplo, transporte - conductor, hospital - médico.
• Los padres que planean llevar a su hijo al jardín de infantes deben prepararlo para las nuevas circunstancias reproduciendo de manera lúdica la situación de separarse de su madre, dormir en otra casa o encontrarse con un maestro.

En las guarderías y en las escuelas suelen celebrarse jornadas de introducción a las profesiones, pero nada impide que los padres discutan este tema con sus hijos incluso antes

¿Qué ayuda al desarrollo intelectual?

Nuestro mundo es multifacético, contiene música y pintura, teatro y ballet. El arte es una importante herramienta de desarrollo para desarrollar las capacidades intelectuales de los niños. El niño necesita saber y sentir:

• Música. Escuche con su tesoro obras clásicas que iluminan el alma y la conciencia. Acompañe su escucha con historias interesantes y cuentos de hadas. A los niños les encantan las canciones infantiles divertidas, recuerdan con gusto la letra y empiezan a cantar. Utilice el programa de los Zheleznov cuando le enseñe logorrítmica a su bebé y anímelo a intentar bailar.
• Dibujo. El arte del maestro de 2 años está lejos de ser perfecto, pero ya no son garabatos. Los niños de esta edad saben dibujar conscientemente círculos y líneas, intentan retratar a sus seres queridos y a ellos mismos. Intentan pintar sobre los cuadros sin ir más allá de los bordes de la imagen. Participa en la creatividad del peque, dibuja un círculo e invítalo a seguir dibujando para hacer un sol. Puedes dibujar una niña y pelotas encima de ella, deja que el bebé termine de dibujar los hilos de las pelotas. Utilice pinturas para dedos para pintar.
• Juegos de rol. Una excelente opción para actividades intelectuales con niños. Los niños están felices de inventar ellos mismos las tramas de estos juegos: juegan de compras, tratan muñecas. Tu participación en la acción debe ser mínima, puedes fingir que estás enfermo o comprar algo en la tienda, pero el papel principal es el niño. Si tienes hijos mayores en tu familia, deja que te ayuden a educar a tu hermano o hermana.

Organice semanas temáticas para que los niños se dediquen a estudiar un tema específico. Llene su mundo espiritual con música y pintura. Participa constantemente en discusiones sobre eventos y situaciones que suceden a su alrededor. Tenga en cuenta las preferencias de su hijo, actúe con suavidad, sin empujar ni dar órdenes, interese a su hijo en las actividades, convirtiéndolas en un juego.

Un niño de tres años ya sabe y puede hacer mucho, pero continúa explorando activamente el mundo que lo rodea. Las clases con niños deben estar orientadas a su desarrollo integral, ser integrales y educativas, incluir diversos tipos de actividades y tener en cuenta las características del desarrollo físico de los niños de 3 a 4 años. Por lo general, un niño de esta edad ya va al jardín de infancia y algunas de las clases se imparten allí. Sin embargo, si no asiste al preescolar, mamá o papá deben trabajar con el bebé en casa.

¿Cómo realizar una actividad con un niño?

Según los psicólogos, es mejor realizar las clases para niños de 3 a 4 años por la mañana o después de una siesta. El bebé debe estar sano, bien alimentado y de buen humor. La actitud positiva de los padres también es importante. El lugar para las lecciones debe ser cómodo y al niño le gustará. Los objetos extraños deben retirarse de la mesa, de lo contrario el bebé se distraerá.

Las sesiones de formación deben realizarse periódicamente. Antes de eso, es necesario elaborar un plan, idear un escenario y preparar los elementos necesarios. La planificación se realiza una vez por semana, teniendo en cuenta lo que el niño ya sabe y puede hacer gracias a lecciones previas.

Para que las clases con un niño sean fructíferas, es importante seguir una serie de recomendaciones que tienen en cuenta las características del desarrollo físico y psicológico de los niños de 3 a 4 años:

1. Deben desarrollarse de forma lúdica. El juego sigue siendo la actividad protagonista. Para que las clases sean interesantes, es necesario utilizar objetos nuevos y brillantes que atraigan la atención del niño.
2. No debe enseñarle a su hijo lo que aún no puede dominar. Si no entiende algo o algo no le funciona, no lo presiones y trates de explicarle el tema varias veces, es mejor posponer la lección para otro momento.
3. Apoyar y aprobar al bebé. Alégrate sinceramente cuando tenga éxito en algo. Sus emociones positivas alentarán a su hijo a esforzarse aún más.
4. No regañe a su hijo si no puede afrontarlo. La insatisfacción de un padre puede disuadirle de realizar más actividades.
5. Para que el niño aprenda a realizar la tarea, las lecciones no deben ser demasiado largas, 15 minutos son suficientes. Poco a poco la duración aumenta hasta 20, pero no más de 25 minutos.
6. Cada lección debe incluir ejercicios físicos: baile, juegos de pelota, ejercicios.

Tareas para niños

Para garantizar el desarrollo integral de los niños de 3 a 4 años, las lecciones deben incluir diversos tipos de actividades destinadas a desarrollar la lógica, el pensamiento, la memoria, el habla correcta, las habilidades comunicativas y el conocimiento del mundo que los rodea. Son útiles las lecciones creativas que promueven la manifestación de la imaginación. El niño necesita ejercicio físico. Las lecciones de música también son importantes, ya que desarrollan la audición y el sentido del ritmo.

Ejercicios para desarrollar el pensamiento.

Los ejercicios para desarrollar el pensamiento de los niños de 3 a 4 años tienen como objetivo comparar objetos, la capacidad de distinguirlos entre sí, resaltarlos y generalizarlos por color, tamaño y forma. Invite a su hijo a encontrar diferencias en varios objetos de la imagen, a combinarlos en grupos según ciertas características (por ejemplo, verduras, frutas, ropa, muebles). Otras actividades útiles son ordenar objetos o juguetes por color, forma o tamaño.

Piense en un animal o en una persona de cierta profesión y pídale a su hijo que nombre algunos elementos que este personaje podría necesitar (por ejemplo, un conserje: una pala, una escoba, un balde). Después de nombrarle el objeto a su hijo, invítelo a que le diga en qué consiste (bicicleta: ruedas, manillar, asiento, cuadro, etc.)

Desarrollo del habla infantil

Las siguientes actividades contribuyen al desarrollo del habla:

1. Lea a su hijo una historia que consta de 3 o 4 frases y pídale que la cuente con sus propias palabras.
2. Enséñele a su hijo a pronunciar claramente los sonidos utilizando frases puras. Es mejor comenzar con frases que contengan letras que los niños a menudo no pueden pronunciar: L, N, S, T. También se incluyen letras silbantes: Zh, Z, Sh, Shch, Ch. Ejemplos: “Lu-lu-lu, Marat afiló su vio”, “Zhu-Zhu-Zhu, estoy tejiendo una blusa para Zhora”.
3. Al mover el objeto, pídale al niño que le diga dónde se encuentra actualmente (en la mesa, debajo, encima). Esto ayudará a su hijo a aprender a utilizar las preposiciones correctamente.
4. Pídele a tu bebé que abra y cierre la boca varias veces, que muestre y esconda la lengua, que la golpee entre los labios, que la mueva en círculos en un sentido y en el otro, que estire los labios, que haga clic.
5. Pida un deseo por un objeto e invite a su hijo a contarle sobre su color, propósito y forma.
6. Comience una historia y pídale a su hijo que la termine.

Conociendo el mundo que te rodea

Para presentarle a su hijo el mundo que lo rodea, debe contarle y luego preguntarle sobre las estaciones, el clima, los objetos que lo rodean, los animales, las plantas y sus características. En casa puedes utilizar tarjetas temáticas, dibujos, modelos de frutas y verduras y figuras de animales. Cuéntele a su hijo sobre los materiales con los que están hechos ciertos artículos. Es bueno conocer el mundo que te rodea mientras sales a caminar. Describe a tu hijo todo lo que sucede a su alrededor, habla sobre transporte, árboles, plantas, fenómenos naturales, insectos, pájaros.

Pregúntele a su hijo qué le gusta comer a este o aquel animal, pídale que busque su casa en la imagen y que mencione sus características distintivas. Encárgale la tarea de mostrar los electrodomésticos que funcionan con corriente eléctrica, o todos los objetos fabricados con madera, papel, caucho, etc.

Tareas para el desarrollo del pensamiento creativo.

Modelar con plastilina es útil para un niño de 3 a 4 años. Para hacer esto, debe comprar un juego de buena calidad que no contenga componentes dañinos, que consta de plastilina de 10 a 12 colores. Es mejor empezar con algo sencillo: pedir que te preparen una fruta o una verdura. Luego pasa a formas más complejas, como animales.

Los libros para colorear promueven el desarrollo de la imaginación. Para los niños en edad preescolar primaria, son adecuados aquellos que contienen escenas de sus cuentos de hadas y dibujos animados favoritos. Primero se toman dibujos grandes. Si el niño ya es bueno coloreándolos, puedes pasar a otros más pequeños. No es necesario comprar libros para colorear; puedes imprimir el dibujo en una impresora.

Invite a su hijo a hacer un aplique. Para ello necesitarás: cartulina, tijeras, pegamento, papel de colores o servilletas. Debe comenzar con opciones simples: una casa, un sol, una baya. Luego complique los modelos utilizando hojas secas, cereales, conchas o algodón.

clases de musica

Las clases de música no sólo desarrollan el gusto estético y el sentido del ritmo, sino que también aportan al niño emociones positivas. Reproduzca música diferente: rápida, lenta, triste, alegre y describa su carácter. Invita a tu hijo a bailar, explicándole qué movimientos corresponden a cada melodía. Bailar con música proporciona la actividad física necesaria, ayuda a desarrollar una postura correcta y levanta el ánimo.

Aprende canciones y cántalas con tu bebé. Es útil escuchar música clásica ligera. Presente a su hijo varios instrumentos musicales, enséñele a comprender la diferencia en sus sonidos. Haz una escalera con cartón o con elementos improvisados. Toque 5 notas en orden ascendente y luego descendente y explique que cada una corresponde a un paso específico. Toca la melodía hacia arriba y hacia abajo. Pronto el bebé podrá sentir la diferencia en el tono de los sonidos.

Las habilidades motoras finas

Los psicólogos dicen que las actividades que desarrollan la motricidad fina tienen un efecto beneficioso sobre el desarrollo del habla. La gimnasia con los dedos es útil para los niños: es necesario doblar y estirar alternativamente los dedos, masajearlos, aplaudir, frotarlos y golpear con los puños. Es mejor hacerlo con música o una rima.

A tu bebé le puede gustar el siguiente juego: se colocan varios objetos (ramitas, hojas, cuentas, botones) en un bol o palangana y se vierte agua. Al niño se le entrega un pequeño colador con mango, con el que debe recoger el contenido uno a uno. Puede desarrollar habilidades motoras armando rompecabezas (número de piezas 6 a 20), modelando y aplicando aplicaciones.

Dele a su hijo algunas cuentas o botones. El ejercicio consiste en que el niño los ensarte en un hilo. Puede dibujar un camino en una hoja de papel y pedirle a su hijo que lo trace con un lápiz o un dedo. Las actividades con pinzas para la ropa desarrollan bien la motricidad fina. Debes tomar algunas piezas de colores brillantes, ponerlas en un recipiente o canasta y mostrarles cómo unirlas a los bordes. La tarea consiste en colocar pinzas para la ropa primero de un color y luego de otros.

Habilidades sociales

El principal ejemplo para el niño sigue siendo su familia. Repite el habla, la entonación y el comportamiento de los miembros del hogar. Los padres deben tener especial cuidado con lo que hacen y el tono en el que hablan. Si un niño observa constantemente peleas y escucha conversaciones en voz alta, demostrará este tipo de comportamiento cuando se comunique con otras personas.

Un niño a los 3 años ya puede interactuar con otros niños. Los psicólogos dicen que en esta etapa necesita comunicación con sus compañeros. Si su hijo no va al jardín de infantes, durante su caminata debe visitar lugares por donde caminan otros niños.

Psicóloga clínica y perinatal, graduada del Instituto de Psicología Perinatal y Psicología Reproductiva de Moscú y de la Universidad Médica Estatal de Volgogrado con licenciatura en psicología clínica.