Екатерина Фетищева
Тематический план на неделю по теме «Семья»
Фетищева Екатерина
Валентиновна,
воспитатель МКДОУ д/с № 17 «Чебурашка»
Материал
на районный конкурс «Поиграем, поиграем»
«Семья » - тематический план на неделю по средней группе
(возраст детей 4-5 лет)
Задачи :
1. Развивать у дошкольников интерес к различным видам игр, самостоятельность в выборе игр, побуждать к активной деятельности.
2. Формировать у детей умение соблюдать в процессе игры правила поведения.
3. Углублять представления детей о семье (ее членах, родственных отношениях) и ее истории.
4. Дать представление о том, что семья – это все , кто вместе с ребенком.
5. Интересоваться тем, какие обязанности по дому есть у ребенка.
2. Необходима совместная игра педагога с детьми, для обогащения их игрового опыта.
3. Включать в планирование и организовывать различные виды детских игр.
4. Для того, чтобы дети играли в игры необходимо их периодически повторять.
5. Отражать в игровой деятельности, что в семье детей любят , заботятся о них, и они должны так же проявлять внимание и заботу о близких.
6. Создавать условия для самостоятельной игровой деятельности детей для реализации собственного полученного опыта.
7. Для эмоционального сближения детей и родителей организовать совместную деятельность на итоговом мероприятии.
8. Совместно выполненную работу поместить в группе, для дальнейшего рассматривания и беседы с детьми.
9. Необходима предварительная работа с родителями. Предложить выбрать, совместно с детьми, фотографий для презентации «Каким я был» и иллюстраций «Кем я буду» .
10. При совместной работе отношения между педагогами, детьми и родителями складываются наиболее тесно.
Дни недели
Виды игр Понедельник
Дидактическая игра «Давайте знакомиться»
Задача
Правила игры.
вопрос : детям «Как зовут этого ребенка?» Задает вопросы ребенку
Подвижная игра «Кого назвали, тот беги!»
Задача
Правила игры .
Словесно-развивающая «Узнай по описанию»
Задача : развивать умение рассказывать (по типу загадки и по образцу) во что одеты дети, развивать наблюдательность.
Ход игры.
Воспитатель начинает игру : Посмотрите внимательно, у кого белая рубашка, синие шорты, коричневые туфли?
Тот, кто первым угадал, загадывает загадку о ком-либо из детей.
Сюжетно-ролевая игра «Моя семья »
Задача : формировать умения обозначать роль и изменять ролевое поведение в соответствии с разными ролями в процессе развертывания игры.
Игровая ситуация : Кто живет в нашем доме? Чьи очки? Фартук? Игрушки? Игра «Назови семью » (мама – папа –брат - сестра и т. д)
Проблемная ситуация. Воспитатель выполняет – роль ребенка. Ребенок берет на себя роль мамы. «Мама» предлагает «ребенку» вставать, одеваться, заправлять кровать, т. к. ей пора идти на работу. Затем воспитатель предлагает ребенку роль бабушки. Мама ушла на работу с ребенком осталась бабушка.
Совместная деятельность : готовят (лепят) угощение, накрывают на стол, встречают маму и пьют чай.
Внести в группу новую посуду для сюжетно-ролевой игры.
Внести альбом с семейными фотографиями детей для рассматривания и беседы о членах семьи .
Дни недели
Виды игр Вторник
Словесно-развивающая игра «Мой дом»
Задача : развивать умение рассказывать о своем доме.
Ход игры.
Воспитатель начинает игру : Мой дом каменный. Он красного цвета. Стоит на улице Комсомольской.
Педагог поочередно бросает мяч детям и задает вопросы : Из чего сделан твой дом? Какого цвета твой дом, где он стоит? Сколько в доме этажей? Есть ли рядом деревья, цветы, пруд?
Строительная игра «Строим дом для всей семьи »
Задача : развивать умение анализировать образец постройки, выделять основные части, различать и соотносить их по форме, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга.
Дидактическая игра «Я сам»
Цель : игра развивает у детей умение видеть и понимать себя, свой внешний и внутренний мир.
Дидактический материал – картинки с изображением поведения детей в быту, их игр и забав; карандаши, фломастеры.
Ход игры : педагог предлагает детям послушать стихотворение «Мой день»
Утром я проснулся сам,
Утром я оделся сам.
А потом умылся сам,
Съел свой завтрак тоже сам.
Днем я прогулялся сам,
И домой вернулся сам.
Дома поиграл я сам,
Книжку почитал я сам.
Спать улегся в тишине…
Увидал звезду в окне.
Не скандалил и не хныкал.
Вот и все,
Спасибо мне!
Педагог. Дети, расскажите, как вы ведете себя дома и что умеете делать самостоятельно. Плохо или хорошо вел себя мальчик? Нарисуйте, как вы ведете себя дома.
Театрализованная игра «Почему так?»
Цель : игра развивает в детях сознание собственной адекватности окружающим людям.
Материал : большое зеркало, кукла Катя, платок для бабушки.
Ход игры : педагог показывает композицию – сидит кукла Катя и смотрит на себя в зеркало. Рассуждает : «У меня два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык один и нос тоже один. Почему это, бабушка?
Бабушка : А потому, милая внучка, чтоб ты больше видела, больше слышала, больше ходила и делала, а меньше болтала и нос свой куда не надо не совала!» Дети, а вы как думаете, правильно ли бабушка ответила Кате?
(При повторении дети говорят слова за Катю и бабушку) .
Подвижная игра «Кого назвали, тот беги!»
Задача : развивать ловкость, внимание и реакцию на звук своего имени, фамилии.
Правила игры : на звук своего имени или фамилии ребенку необходимо обежать змейкой кегли, стоящие по одной линии (5 штук с интервалом 65-70 см) .
Самостоятельная игровая деятельность Внести в группу строительный материала для постройки домов, иллюстрации или фотографии различных зданий.
Картинки с изображением поведения детей в быту, их игр и забав; карандаши, фломастеры.
Дни недели
Виды игр Среда
Дидактическая игра «Давайте знакомиться»
Задача : закрепить знания о имени, фамилии и домашнем адресе.
Правила игры.
Дети встают в круг. Воспитатель идет за кругом, останавливается около ребенка, кладет ему ладони на голову. Задает вопрос : детям «Как зовут этого ребенка?» Задает вопросы ребенку : «Как зовут твоего папу (маму? Назови свой домашний адрес и т. д»
Цель : развивать навыки пения без инструментального сопровождения, развивать слуховое внимание.
Ход игры:
Воспитатель и дети поют :
Юля ты сейчас в лесу,
Мы зовем тебя «Ау!»
Ну-ка глазки закрывай побыстрей,
Кто позвал тебя - узнай поскорей.
Кто-либо из детей называет Юлю (водящего) по имени, она должна узнать, кто ее позвал. Тот, кого узнали, становится водящим.
Подвижная игра «Кого назвали, тот беги!»
Задача : развивать ловкость, внимание и реакцию на звук своего имени, фамилии.
Правила игры : на звук своего имени или фамилии ребенку необходимо обежать змейкой кегли, стоящие по одной линии (5 штук с интервалом 65-70 см) .
Словесная игра «Хорошо-плохо»
Цель : совершенствовать диалогическую речь.
Мама и папа работают, это хорошо или плохо?
Почему хорошо, и почему плохо?
Кто заботится о детях дома?
Как мы можем помочь маме и папе?
Если в доме есть помощники, это хорошо или плохо?
Почему хорошо?
Сюжетно-ролевая игра «Праздник в семье »
Задача : развивать представления о своей семье , обязанностях ребенка в семье .
Игровая ситуация : Мама напоминает всем членам семьи о том , что завтра день рождение у бабушки.
Проблемная ситуация : Скоро придут гости, а дома не прибрано, угощение и поздравление не приготовлены.
Совместная деятельность : подготовка «квартиры» к приему гостей, приготовление угощения и изготовление поздравительной открытки для бабушки. Воспитатель берет на себя роль мамы. Ребенок – роль бабушки и внука.
Включить в игру «телефонный» разговор мамы с бабушкой.
Самостоятельная игровая деятельность (условия для развертывания игр) Шапочки зайцев и волка. Иллюстрации животных и угощение для них – орешки, морковка, мед, косточка. «Шаль» для бабушки, скатерть, чтобы накрыть стол, цветы в вазе, телефон. Для изготовления открытки – ножницы, цветная бумага, клей.
Итоговое мероприятие с детьми и родителями «Давайте знакомиться!»
Дни недели
Виды игр Четверг
Сюжетно-ролевая «Семья переезжает на новую квартиру»
Цель : углублять представления детей о семье .
Игровая ситуация : Мама сообщает о том, что завтра семья переезжает на новую квартиру.
Проблемная ситуация : Семья переезжает , а машины, чтобы перевезти вещи нет.
Совместная деятельность : подготовка «новой квартиры» .
Строительная игра «Новый дом для всей семьи »
Цель : развивать у детей интерес к строительным играм, побуждать к активной деятельности. Закреплять умение строить по рисунку, самостоятельно подбирая нужные детали.
Дидактическая игра «Кого как называть?»
Цель : стимулировать речевую активность детей.
Ход игры.
В семье есть разные люди . Кто в семье самый старший ? (бабушка, дедушка)
Кто в семье самый младший ? Кто в семье моложе дедушки , но старше детей? (мама, папа) У нас дружная семья . Пальчиковая гимнастика «Семья »
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик папочка,
Этот пальчик мамочка,
Этот пальчик –я,
Вместе дружная семья !
Настольно-печатная Лото «Одежда»
Цель : упражнять детей в классификации одежды по сезонному признаку (зимняя, осенняя, летняя, весенняя) .
Материал : лото с силуэтами одежды – пальто, куртка, шуба, сарафан, юбка, рубашка, плащ и т. д.
Подвижная игра «Наседка и цыплята»
Задача : развивать физические качества – ловкость, выносливость)
Словесная игра «Назови ласково»
Цель : совершенствовать грамматический строй речи.
Сын – сыночек, сынишка.
Дочь - доченька, дочурка.
Брат – братик, братишка.
Сестра – сестренка, сестричка.
Мама – мамочка, мамуля.
Папа – папочка, папуля.
Дед – дедушка, дедуля.
Бабушка – бабуля, бабуленька.
Самостоятельная игровая деятельность (условия для развертывания игр) Семейные фотоальбомы. Изобразительные материалы. Лото «одежда» .
юлия карикова
Тематическая неделя «Моя семья»
Тематическая неделя : «Моя семья » .
Задачи :
Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье .
Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье
Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям.
Воспитывать интерес к истории своей семьи .
Помогать ребенку в сознании себя как полноправного, любимого члена семьи .
Понедельник 06 .07.
Беседа : «Что я знаю о своих родных?» .
Задачи семье , ее составе, взаимоотношениях.
Чтение произведения С. Михалкова «А что у вас?»
Задачи : закрепить умение детей слушать, воспитывать интерес к произведениям.
Дидактическая игра «Настроение моих родных» .
«Веселая математика » : развивающие игры с палочками Кюизенера
Прогулка.
Наблюдение за муравьями.
Задачи. Предложить детям рассмотреть муравьев при помощи лупы, отметить общие для всех насекомых и особые черты строения. Рассказать ребятам, как живут и трудятся муравьи.
Подвижная игра «Попробуй, достань» .
Задачи. Учить детей выпрыгивать вверх, доставая до предметов, расположенных на разной высоте, действовать точно по сигналу. Развивать мышцы спины и ног, ловкость, воспитывать уверенность в себе, поощрять целеустремленность детей.
Дидактическая игра «Узнай по описанию» .
Материал для игр : песочные наборы, машины, куклы.
2-я половина дня.
Закаливающие мероприятия.
Игра – пантомима «Помогаю взрослым» .
Задачи : уметь передавать действия взрослых через движения.
Слушание песни : «Младший брат» (С. Николаева)
Сюжетно-ролевая игра «Семья » .
Задачи : Воспитывать уважение к своей семье . Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям.
Вечерняя прогулка.
Наблюдение за ветром.
Задачи. Уточнить понятие «ветер» , предложить детям рассказать можно определить силу и направление ветра, какие еще характеристики ветра можно выявить (температура, порывистость) .
Подвижная игра «Стрельба в мишень» .
Задачи. Совершенствовать технику метания предмета в горизонтальную цель с расстояния 2-2,5 метра (закреплять умение принимать правильное исходное положение, выполнять замах и бросок). Развивать меткость, интерес к подвижным играм.
Игровое упражнение «Чемпионы-прыгуны» .
Задачи. Учить детей выполнять прыжки через скакалку, развивать мышцы ног, координацию движений. Поощрять упорство в достижении цели.
Самостоятельная игровая деятельность.
Материал для игр : скакалки, мячи, песочные наборы.
Вторник 07. 07.
Рассматривание семейных фотографий
Задачи семье .
Обсуждение опасных ситуаций. Чтение худ. лит-ры : С. Маршак «Пожар» .
Задачи : Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье .
Обыгрывание ситуации : «Бабушка устала» .
Задачи : Формировать уважительное, заботливое отношение к близким людям.
Дидактическая игра «Настроение моих родных» .
Задачи : Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье , ее составе, взаимоотношениях
Прогулка.
Наблюдение «Что цветёт летом»
Задачи. Познакомить с некоторыми цветущими летними растениями
Рассмотреть растения, спросить какого они цвета, формы, что у них есть кроме цветков. Учить детей беречь цветы, не мять их, не рвать много цветов. Рассмотреть растения в цветнике, рассмотреть бутон, строение цветка. Почему растения надо поливать?
Подвижная игра : «Лиса в курятнике»
Задачи : закрепить правила игры, выполнять их.
Подвижная игра : «Кот и мыши» .
Задачи : Согласовывать слова с движениями.
Игровое упражнение «Цапли» .
Задачи. Учить детей ходить с высоким подниманием колен, перешагивать через предметы высотой 20-25 см, продвигаться бегом по скамейке. Способствовать формированию у детей правильной осанки, способствовать повышению двигательной активности.
Материал для игр : маски для игр, песочные наборы.
2-я половина дня
Закаливающие мероприятия.
Рисование : «Мы с мамой улыбаемся» .
Задачи : учить передавать взаимоотношения в семье .
Сюжетно-ролевая игра «Семья » , «Путешествие с моей семьей » .
Задачи : Формировать в детях чувство семейной сплоченности на основе представлений о семье , ее составе, взаимоотношениях.
Вечерняя прогулка.
Наблюдение за солнцем
Задачи. Дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить название сезонной одежды
Отметить, что солнце летом греет сильнее, поэтому дети ходят раздетыми. Спросить легко, ли смотреть на солнце? Почему?
Игра-эстафета «По дорожке мы пойдем»
Игровое упражнение «Раз, два, три, четыре, пять. Ты, куда помчался вскачь?»
Задачи. Учить детей набивать мяч правой и левой рукой не менее пяти раз подряд, развивать.
Самостоятельная игровая деятельность.
Материал для игр : мячи, куклы, вожжи.
Среда 08.07.
Беседа «Увлечение членов моей семьи » (вязание, коллекционирование и др)
Задачи : Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье .
Пальчиковая гимнастика «Моя семья » .
Чтение произведения В. Осеева «Сыновья» .
Задачи. Учить детей внимательно слушать произведение, передавать содержание текста.
Дидактическая игра : «Угадай профессию» .
Прогулка.
Опытная деятельность «Солнечные зайчики»
Задачи. Познакомить со свойством солнечных лучей; формировать интерес к опытно-экспериментальной деятельности; продолжать закреплять интерес к совместной деятельности с воспитателем.
Подвижная игра «Не замочи ног» .
Задачи. Учить детей самостоятельно выявлять факторы нарушения порядка на участке, подбирать необходимый инвентарь, договариваться о взаимодействии, достигать намеченного результата, рассказывать о ходе и итогах своей работы, ее значении
Вынести на прогулку : лопаты, совочки, моторные игрушки.
2-я половина дня.
Закаливающие мероприятия.
Проведение интервью «Семья глазами ребенка (запись рассказов детей на диктофон) .
Задачи : Помогать ребенку в сознании себя как полноправного, любимого члена семьи .
Придумывание танца для праздника «День матери» . Разучивание частушек тематического характера .
Вечерняя прогулка.
Подвижная игра «Лисичка и курочка» .
Игровое упражнение «Достанем луну» .
Труд природе. Прополка в цветнике.
Задачи. Учить детей различать сорные и культурные растения, удалять сорняки. Поощрять стремление детей приносить пользу, выполнять значимую работу.
Самостоятельная игровая деятельность детей.
Материал для игр : совочки, лейки, наборы для игр с песком.
Четверг 09. 07.
Беседа : «Где работают наши мамы» , «Как трудятся наши папы» .
Задачи : Воспитывать интерес к своей семьи .
Дидактическая игра «Все по своим местам» .
Задачи : учить детей помогать взрослым. Воспитывать любовь к родным.
Решение проблемных ситуаций : «Один дома» .
Задачи учить детей как нужно вести себя одному дома.
Словесная игра «Неоконченные предложения» .
Задачи : учить детей заканчивать предложения.
Прогулка.
Наблюдение за насекомыми.
Задачи. Предложить детям рассмотреть насекомых при помощи лупы, отметить общие для всех насекомых и особые черты строения. Рассказать ребятам, как живут и трудятся разные насекомые.
Дидактическая игра «Узнай по описанию» .
Задачи. Учить детей составлять описания предметов по результатам обследования и по памяти, выделять характерные для объектов признаков и действия.
Сюжетно-ролевые игры «Семья » , "Шоферы», «Доктор» .
Задачи. Закреплять умение детей объединяться в игре, самостоятельно распределять роли, использовать атрибуты для игры, объединять сюжет строить продуктивное взаимодействие с другими детьми.
Подвижная игра «Лисичка и курочка» .
Задачи. Учить детей выступать в роли тренеров, учить товарищей правильно выполнять игровые действия, рассказывать и показывать, как нужно правильно выполнять движения. Развивать ловкость и быстроту воспитывать уверенность в себе.
Создать условия для игр с выносным материалом (машинки, куклы, коляски)
Задачи. Развивать умение создавать сюжет для игры.
Материал для игр : рули, набор «Доктор» , посуда, куклы.
2-я половина дня.
Закаливающие мероприятия.
Чтение произведения Л. Толстой «Старый дед и внучок» .
Игровой тренинг «Мы вызываем Службу спасения» .
Вечерняя прогулка.
Наблюдение за облаками.
Задачи. Познакомить детей с понятиями «облака» и «тучи» . (Предложите детям понаблюдать за движением облаков, рассмотрите форму облаков.)
Игра-эстафета «По дорожке мы пойдем»
Задачи. Развитие основных видов движений; закреплять умение прокатывать мяч ровно по прямой.
Создать условия совместного рисования на асфальте «Наш детский сад»
Задачи. Развитие воображения; развитие умения использовать мелки по назначению.
Самостоятельная игровая деятельность.
Материал для игр : рули, мячи, скакалки.
Пятница 10.07.
Рассматривание иллюстраций по теме «Семья » .
Задачи : Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье
Беседа : «Чтобы быть здоровым, надо соблюдать чистоту» .
Задачи : воспитывать культурно - гигиенические навыки.
Дидактическая игра «Угадай вид спорта» .
Задачи : закрепить знания о видах спорта.
Дидактическое упражнение «Дружная семья » .
Задачи : Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям.
Прогулка.
«Солнечный зайчик»
Задачи. Уточнить представления детей о солнечном свете; воспитывать интерес к природным явлениям; развивать речь, обогащать словарь.
Подвижная игра «Не замочи ног» .
Задачи. Учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на две ноги.
Трудовые поручения. Уборка мусора на участке.
Задачи. Учить детей самостоятельно выявлять факторы нарушения порядка на участке, подбирать необходимый инвентарь, договариваться о взаимодействии, достигать намеченного результата, рассказывать о ходе и итогах своей работы, ее значении.
Сюжетно-ролевая игра «Семья » . Сюжет «Совместный отдых» .
Задачи. Закреплять у детей умение творчески воспроизводить быт семьи , готовить обстановку для игры, формировать дружеские взаимоотношения между детьми.
Материал для игр : песочные наборы, рули, куклы.
2-я половина дня.
Закаливающие мероприятия.
Конструирование «Дом моей мечты»
Задачи : закрепить умение строить сооружения из разного конструктора, используя полученные навыки.
Сюжетно-ролевая игра «Семья » .
Задачи : Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье . Воспитывать интерес к игре.
Выставка творческих работ : «Моя семья » .
Вечерняя прогулка.
Экскурсия по территории ДОУ
Задачи. Развивать наблюдательность, эстетическое восприятие окружающей природы; развивать любознательность, познавательную активность; воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижная игра «Рыбаки и рыбки» .
Задачи. Учить детей правильно выполнять игровые действия, следить за своей осанкой во время бега. Развивать быстроту, ловкость, воспитывать решительность.
Подвижная игра для подгрупп «Змейка» .
Задачи. Учить детей выполнять игровые действия (бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, выступать в роли тренеров, корректируя действия игроков.
Игровое упражнение «Достанем луну» .
Задачи. Учить детей перелезать с пролета на пролет, подниматься по вертикальной лестнице. Развивать силу мышц рук, ловкость, координацию движений. Доставлять детям радость от прогулки на свежем воздухе.
Материал для игр : рули, машины, песочные наборы.
Работа с родителями. «Моя семья » .
Материалы педагогического опыта воспитателя Лопатиной Натальи ЮрьевныМДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №11 «Одуванчик» г. Коряжма
Комплексно
-тематическое планирование по теме «Моя семья»
Младший дошкольный возраст.
Задачи:
Дать представление о том, что такое семья, называть своих ближайших родственников.
Формировать навыки доброжелательных отношений со взрослыми.
Способствовать обогащению игрового опыта детей.
ОО «Коммуникация»
Беседы : «Моя семья», «Что я знаю о своих родных», «Что родители делают для меня», «Мы - помощники»
Обыгрывание сказки «Репка»
Пальчиковые игры: «Этот пальчик - дедушка», «Кто приехал?», «Раз, два, три, четыре», «Наша семья», «Птенчики в гнезде»
Д/и «Вопрос - ответ»
ОО «Познание»
Рассматривание: картин, иллюстраций, демонстрационного материала «Семья», альбома «Моя семья»
Рассматривание и составление рассказа по картине «Семья дома»
Дидактические игры: «Найди маму», «Моих родителей зовут… », «Назови как тебя дома ласково называют?», «Кто в домике живет?», «Кто старше? Кто младше?», «Сложи картинку», «Раз, два, три, четыре, пять…про кого хочу сказать», «Посчитай членов семьи», «Разложи по росту», «Какая у вас семья?», Игра с мячом «Кто ты мне?», «Что такое семья?», «Подбери признаки», «Составь семью из картинок».
Поисково - исследовательская деятельность: составление модели семьи.
Чтение потешек «Пальчик - мальчик», «Ладушки - ладушки», «Из-за леса, из-за гор…», «Еду-еду к бабе к деду»;
А.Барто «Помощница», «Большая семья»
З.Александрова «Бабушка»
Е.Благина «вот какая мама»
Л.Квитко «Бабушкины руки»
М. Шварц «Семья - словечко странное»
Е. Таранова «Семья - это мама и папа, и дед»
С. Черный «Когда никого нет дома»
А. Шибаева «Кто играет?»
А. Барто «Младший брат»
А. Барто «Две сестры глядят на брата»
А. Барто «Мама уходит на работу»
Р. н. с. «Гуси-лебеди»
Перессказ сказки «Волк и семеро козлят»,
Заучивание стиха: Я.Аким «Мама»
Загадки по теме
ОО «Социализация»
Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Семья»
Обыгрывание ситуации «Утро в нашей семье»
Психогимнастика «Мамино настроение»
Настольно-печатная игра «Моя семья»
ОО «Труд»
Игровая ситуация «Помоги кукле Тане навести порядок в уголке «Семья»
Совместное изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Семья».
Ручной труд: изготовление подарка к 8 Марта
ОО «Безопасность»
Беседа «Опасности дома»
Игровой тренинг «Я маму потерял в толпе»
Лепка: «Мама»
Аппликация: «Моя рука - моя семья»
Рисование: «Мы с мамой улыбаемся»
Оригами «Веер для бабушки»
Конструирование «Дом для моей семьи»
Творческая мастерская: «Фоторамка для нашей семьи» (украшение различными способами картонной фоторамки)
ОО «Музыка»
Слушание колыбельных песенок
Просмотр мультфильма «Умка»
Слушание песен на тему «Семья»
Разучивание «Песни мамонтенка» В.Шаинский, Д.Непомнящая
Д/и «Спой свое имя ласково»
Театр «Бабушкины сказки»
Физическое развитие
ОО «Физическая культура»
П/и с речевым сопровождением «Кто живет у нас в квартире?» П/и «Бегите к маме»
Игровое упражнение «За мамой»
П/и «Маленькие и большие ноги»
Игра-упражнение на координацию движений «В гости к бабушке» (ходьба по дорожке между двумя // лежащими веревками)
Физ. минутка « Три медведя шли домой»
ОО «Здоровье»
Беседа: «На зарядку с мамой, папой»
Рассматривание фотографий «Мама, папа, я - спортивная семья»
Игровая ситуация «Идем с мамой в магазин» (о полезных и вредных продуктах)
Книжный уголок:
Центр сюжетно-ролевых игр: атрибуты к играм, предметы заместители для игр, костюмы. «Дочки-матери» (куклы, коляски, кроватки, кукольная одежда и др.). «Семья» (мебель, предметы быта, одежда для членов семьи).
Строительный материал (большой и маленький), конструктор «лего».
материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда, книжки-раскраски тематического характера.
Взаимодействие с семьёй
Создание альбома «Моя семья»
Мини - музей «Мамы - рукодельницы»
Ситуация для обыгрывания дома «Как семейный альбом рассказал нам о маленьком папе»
Семейный просмотр мультфильмов «Мама для мамонтенка», «Золушка», «Красная шапочка»
Папка-передвижка «Помогать маме? С радостью!»
Комплексно-тематическое планирование по теме «Моя семья»
Старший дошкольный возраст.
Цель: Формирование семейной принадлежности.
Задачи:
Формировать интерес к своей родословной, по фотографиям находить внешнее сходство с родителями и другими родственниками.
Знать свое отчество, домашний адрес и телефон, имена и отчества родителей, интересы своих родственников.
Способствовать расширению кругозора в вопросах добросовестного труда старшего поколения.
Побуждать детей более широко и творчески использовать в практике знания о своей семье.
Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада.
ОО «Коммуникация»
Беседы : «Что я знаю о своих родных», «Наш адрес и телефон», «Семейные традиции», «Есть ли счастье без семьи?», «Обязанности в семье», «Старшим надо помогать, старших надо уважать»
Составление рассказа на тему «Моя семья», «Мой дедушка - герой»
Свободное общение «Как я помогаю дома», «Как мы отдыхаем всей семьей», «Любимые занятия в нашей семье»
Речевое упражнение «Футбол»
Скороговорка «Утреннее настроение»
Словесная игра «Неоконченные предложения»
ОО «Познание»
Рассматривание картин «От рождения и дальше», составление последовательного рассказа.
Создание, рассматривание и обсуждение с детьми «Генеалогического древа» семьи, фотоальбома «Моя семья»
Поисково-исследовательская деятельность: проведение сравнительного анализа с фотографиями родственников «Чем похожи»
Разгадывание ребуса «7 Я»
Дидактические игры: «Назови ласково», «Сложи картинку», «Закончи предложение», «Родственные отношения», «Раз, два, три, четыре, пять…про кого хочу сказать», «Профессии моих родителей» , «Разложи по возрасту», «Какая у вас семья?» «Давайте справедливо распределим обязанности», игра с мячом «Кто как трудится в вашей семье?», Игра с мячом «Кто ты мне?», «Что такое семья?», «Составь генеалогическое дерево», «Подбери признаки», «Корзина добрых дел»
ОО «Чтение художественной литературы»
Р.Гамзатов «Берегите матерей», «Мой дедушка»
С.Михалков «А что у вас?»
Л.Васильева-Гангнус «О том, как нужно вести себя с мамой, папой и остальными членами семьи?
О.Чусовитина «Стихи о маме», «Мамочке подарок»
А.Барто «Вовка-добрая душа»
Д.Габе «Моя семья»
Д.Габе «мама», «Работа»
З.Воскресенская «Мама»
Г.Браиловская «Наши мамы, наши папы»
В.Осеева «Сыновья», «Печенье»
Грузинская народная сказка «Младший брат»
Татарская народная сказка «Три дочери»
Чтение стихов «Мамины профессии», «Папины профессии»
Перессказ рассказов Л.Толстого «Сыновья», «Старый дед и внучок»
Заучивание стиха «Семья»
Заучивание пословиц и поговорок о семье
Драматизация стихотворения «Моя родня», Я. Аким
Загадки по теме
Социально-личностное развитие
ОО «Социализация»
Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «У нас гости», «Путешествуем семьей»;
Обыгрывание ситуаций «Вечер. Вся семья дома», «Бабушка устала», «Братик плачет»
Создание альбомов с рисунками детей: «Профессии наших мам», «Профессии наших пап»
Создание мини – музея «Увлечения членов моей семьи» (вязание, коллекционирование и др.)
Психогимнастика: изобрази мимикой «Мама сердится», «Папа смеется», «Бабушка задумалась», «Дедушка смотрит футбол»
Упражнение - тренинг «Угощение»
Проект «Путешествуем всей семьей»
ОО «Труд»
Совместное изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Семья». Изготовление атрибутов для детей младшей группы.
Игра - пантомима «Помогаю взрослым»
Ручной труд: изготовление подарка к 8 Марта.
ОО «Безопасность»
Беседа «Если ты один дома», «Как вести себя с мамой на улице»
Игровой тренинг «Я звоню родителям»
Д/и «Можно - нельзя»
Художественно-эстетическое развитие
ОО «Художественное творчество»
Лепка: «Человек»
Аппликация: «Подарок маме»
Рисование: «Портрет моей семьи», «Мой портрет»
Оригами: «Дедушка», «Бабушка»
Конструирование из картонных коробок «Дом для семьи»
Творческая мастерская: коллаж «Картина для дома »
ОО «Музыка»
Слушание музыкальных произведений русских композиторов, «Песенка про папу» В.Шаинский, М.Танич, «Родительский дом»В.Шаинский, М.Рябинина
Слушание современных детских песен про семью «Семья», «Папочка, папа», «Бабушка - лучшая подружка»
Кукольный театр «Концерт для мамы»
Разучивание частушек о семье
Д/и «Спой имена родных ласково»
Физическое развитие
ОО «Физическая культура»
Игра малой подвижности «Было у мамочки десять детей»
П/и «Букет»
П/и с речевым сопровождением «Праздник мам»
Физ. минутка «Семейная зарядка»
Дыхательное упражнение: произносить предложение: «Мама, папа, брат и я (вдох) - (на выдохе) вот и вся моя семья!»
ОО «Здоровье»
Беседы о родственниках, занимающихся спортом
Этюд «Утреннее фото»
Ситуативные разговоры с детьми на тему: «Здоровый образ жизни»
Создание условий для самостоятельной деятельности
Книжный уголок:
Книги для чтения и рассматривания, иллюстрации и картинки «Семья», репродукций, фотографий с изображением различных семей, альбом «Моя семья».
Центр сюжетно-ролевых игр: атрибуты к играм, предметы заместители для игр, костюмы. «Семья» (мебель, предметы быта, одежда для членов семьи). «У нас гости» (посуда, угощения), «Путешествуем семьей» (фотоаппараты, бинокли, деньги, карта маршрута, палатка, головные уборы и др.);
Центр строительно-конструктивных игр: Строительный материал, бросовый материал, для создания «Дома для семьи».
Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда, книжки-раскраски тематического характера, схема последовательного рисования человека.
Взаимодействие с семьёй
Консультация «Что такое генеалогическое древо?»
Выставка «Генеалогическое древо семьи»
Папка-передвижка «Тайна моего имени»
Оформление альбома «Тайна имени»
Фотовыставки «Мы путешествуем», «Наше лето», «Наш выходной»
Выставка детских рисунков «Моя семья»
Семейный просмотр мультфильмов «Двенадцать месяцев», «Морозко», «Каникулы в Простоквашино», «Малыш и Карлсон»
Приложение к комплексно – тематическому планированию по теме «Моя семья»
Пальчиковые игры
«Кто приехал?»
Пальцы обеих рук складываются кончиками вместе
Кто приехал? /большими пальцами/
Мы, мы, мы /4-мя пальцами, кроме больших/
Мама, мама, это ты? /большими пальцами/
Да, да, да /указательными пальцами/
Папа, папа, это ты? /большими пальцами/
Да, да, да /средними пальцами/
Братец, братец, это ты? /большими пальцами/
Да, да, да /безымянными пальцами/
Ах, сестричка, это ты? /большими пальцами/
Да, да, да /мизинцами/
Все приехали? /большими пальцами/
Ура! /растопыриваем пальцы вверх/
Все мы вместе, да, да, да! /хлопки в ладоши/
«Кто живёт у нас в квартире?»
1,2,3,4
Кто живёт у нас в квартире? (Дети загибают пальцы, считая их.)
1,2,3,4,5
Всех могу пересчитать.
Мама, папа, брат, сестра,
Кошка Мурка, два котёнка,
Мой сверчок, щегол и я-
Вот и вся моя семья!
«Наша семья»
Этот пальчик большой -
Это папа дорогой.
Рядом с папой - наша мама.
Рядом с мамой - брат старшой.
Вслед за ним сестренка -
Милая девчонка.
И самый маленький крепыш -
Это славный наш малыш.
«Птенчики в гнезде»
Улетела птица-мать
Малышам жучков искать.
Ждут малютки-птицы
Мамины гостинцы
Все пальцы правой руки обхватить левой ладонью – получится гнездо, шевеление пальцами правой руки создает впечатление живых птенцов в гнезде
Скороговорка
«Утреннее настроение»
У папы настроение
Зазавтракомчитательное,
У мамы настроение
Напапуобижательное,
У брата настроение
Кричальнопогремучее,
А у меня –
Покомнатепрыгучее.
Речевое упражнение
Футбол
Сказала тетя: - Фи, футбол!
Сказала мама: - Фу, футбол!
Сестра сказала: - Ну, футбол!
А я ответил: - Во! Футбол!
Словесная игра
«Неоконченные предложения»
Моя мама работает…
Мой папа умеет…
Братик плачет потому что….
У бабушки самые…. И. т.д.
План рассказа о семье
1. Адрес, где проживает семья (улица,№ дома)
2. Фамилия семьи
3. Кто в семье(перечисление)
4. И.О.членов семьи, где работают, чем занимаются.
5. Увлечения семьи
6. Свое отношение к семье (моя семья самая лучшая, я горжусь своей семьей и т. д.)
Загадки
Кто встаёт раным-рано, в доме с ней добро, тепло.
Дочку, сына одевает, да и в садик провожает? /мама /
Он машину ловко водит, в стенку гвоздик заколотит.
Маме дома помогает и с детишками играет? /папа /
Кто, ребята, отвечайте, вкусно стряпает всегда?
Вяжет нам носки и кофты, брюки, юбки, свитера?
Кот- мурлыка под столом поиграл её клубком. /бабушка /
Носит медали он на груди, всем он на помощь стремиться придти.
Бабушка кличет его молодцом, стар он годами, да молод умом. /дедушка/
Мне она тётя, а моей маме: (сестра)
Моему папе он папа, а мне: (дедушка)
Моему папе она жена, а мне: (мама)
Папе он родной брат, а мне: (дядя)
Маме она дочь, а мне? (сестра)
Пословицы и поговорки
Согласие да лад - в семье клад.
При солнышке – тепло, при матери – добро.
Нет милее дружка, чем родная матушка.
Вся семья вместе – и душа на месте.
Согласную семью горе не берёт.
В семье согласно, так идёт дело прекрасно.
Земля без воды мертва, человек без семьи пустоват.
Когда нет семьи, так и дома нет.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
Семья без детей, что цветок без запаха.
Семейный горшок всегда кипит.
В семье и каша гуще.
В семье разлад - то и дому не рад.
Не будет добра, коли в семье вражда.
В хорошей семье хорошие дети растут.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Мой дом - моя крепость.
Не тот отец и мать кто родил а тот, кто вскормил
Дидактические игры
«Ч то такое семья?»Ответы детей: Семья - это дом. Семья - это мир, где царят любовь, преданность, дружба. Семья - это самое дорогое, что есть у каждого человека. Семья - это когда живут вместе папа, мама, дети.
«Назови ласково»
Мама – мамочка, мамуля
Дочь – доченька, дочурка, дочка
Бабушка – бабулька, бабулечка и т.д
«Корзина добрых дел»
Дети становятся в круг вокруг корзины. По очереди передают корзину, называя доброе дело: мою посуду, поливаю цветы, заправляю кровать… (Во время игры звучит спокойная музыка.)
«Составь семью из картинок»
Детям предлагаются вырезанные картинки из журналов, они наклеивают их.
(Составь семью, разместив на листе только самых близких членов своей семьи, тех кто живёт с вами в одной квартире)
«Давайте справедливо распределим обязанности»
Отец - зарабатывает деньги, готовит пищу, делает ремонт, убирает …Мама - зарабатывает деньги, готовит пищу, стирает, ухаживает за детьми, гладит…
Сын - убирает, выносит мусор, ходит в магазин за продуктами, пылесосит…
Дочь - моет и вытирает посуду, пыль, ухаживает за цветами, делает уроки…
Бабушка - вяжет, стирает, помогает маме, печет пироги, гуляет с внуками…
Дедушка - мастерит, читает, помогает бабушке, папе, гуляет с внуками…
Игра с мячом «Кто как трудится в вашей семье?»
Договаривать: папа…. ходит на работу, мама…..готовит и т.д.Игра с мячом «Кто ты мне?»
Я мама, а ты мне?-дочка, сын; я бабушка, а ты мне - внучок, внучка и т. д
«Составь генеалогическое дерево»
Дети на силуэт дерева раскладывают карточки с изображением членов семьи по «ярусам»
Кто располагается на нижнем ярусе древа? - бабушка и дедушка
Кто располагается на среднем ярусе древа? - мама и папа.
Кто располагается на верхнем ярусе древа?
- дети.
«Подбери признаки»
Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и др.
Мама (какая?) - добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная:
Папа - строгий, умный, сильный:
Бабушка - старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая:
Дедушка - старый, мудрый, седой:
Сестра - весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая:
Брат - сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший
Физ. Минутки
«Семейная зарядка»
Осенью, весною, (Ходьба на месте)
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает (руки вверх и вниз).
Папа бодро приседает (приседания).
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева (руки на поясе, повороты всем корпусом).
А я сам бегу трусцой
И качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны).
Три медведя шли домой (Дети имитируют ходьбу на месте).
Папа был большой – большой (Тянут руки вверх).
Мама чуть поменьше ростом (Наклоняются).
А малыш малютка просто. (Приседают).
Очень маленький он был,
С погремушками ходил (Изображают игру погремушками).
Дзынь - дзынь - дзынь - дзынь
С погремушками ходил.
Этюд
«Утреннее фото»
Встань, как только солнце встанет (руки вверх)
И тихонечко к окошку руку луч к тебе протянет (руки вперёд)
Ты подставь скорей ладошку (подставляют ладошки солнышку)
Пусть тебя увидит мама и одетым, и обутым (проводят ладонями по лицу, наклоняются и дотрагиваются до обуви)
Пусть твой день весёлым, звонким будет (широко разводят руки)
Стихи
Семья – это счастье! »
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному не возможно!
Мамины профессии
Тёплые вещи быстро и тихо
Шьёт для детишек мама-портниха.
Доит корову с утра спозаранку
В чистом загоне мама-доярка.
Зубки больные без всяких уколов
Вылечит мама – врач-стоматолог.
В детском саду очень много занятий.
Мама там няня и воспитатель.
В школе не меньше занятий. Смотрите:
Ставит оценки мама-учитель.
Из корешочка растить не устанет
Чудо-растение мама-ботаник.
Пишет в газеты статьи и записки
Мама-писатель и журналистка.
Вкусной колбаски достала с витрины
Мама, она – продавец магазина.
Плюшки и булочки кушать спешите!
Их испекла нам мама-кондитер.
Из самолёта прыгает с риском
Смелая мама-парашютистка.
Папины профессии
Дрожит мостовая и воет мотор –
Это к нам едет папа-шофёр.
По синему небу летит самолёт.
Им управляет папа-пилот
Дружно шагает с военными в ряд
В серой шинели папа-солдат.
Кто в многоборье у нас рекордсмен?
Мы отвечаем: «Папа-спортсмен!»
Уголь рубить не устал в недрах гор
Чёрный от сажи папа-шахтёр.
Плавится сталь, из котла валит пар –
Папа - рабочий, он - сталевар.
Вылечит тысячи сломанных рук
В детской больнице папа-хирург.
Кран установит, прочистит засор
Папа-сантехник, или монтёр.
Кто выступает на сцене на бис?
Это известный папа-артист.
«В мире ненужной профессии нет!» -
Учит нас с детства папа-поэт.
Пальчиковая гимнастика
Пальцы - дружная семья.
Друг без друга им нельзя.
(Сжимаем пальцы каждой руки в кулачки и разжимаем их).
Вот большой! А это - средний.
Безымяный и последний - наш мизинец, малышок!
У-у-у! Указательный забыли.
Чтобы пальцы дружно жили,
(Поочередно поднимаем пальцы обеих рук кверху)
Будем их соединять и движенья выполнять...
(Каждый палец руки соединяем поочередно к большому).
Я один у мамы сын,
Нету мамы дочки.
Как же маме не помочь,
Постирать платочки.
Мыло пенится в корыте,
Я стираю - посмотрите!!!
О мальчиках и девочках
| |
Из чего только сделаны мальчики?
Из улиток, ракушек
И зеленых лягушек.
Вот из этого сделаны мальчики!
Из чего только сделаны девочки?
Из конфет и пирожных
И сластей всевозможных.
Вот из этого сделаны девочки!
Из чего только сделаны парни?
Из насмешек, угроз,
Крокодиловых слез.
Вот из этого сделаны парни!
Из чего только сделаны барышни?
Из булавок, иголок,
Из тесемок, наколок.
Вот из этого сделаны барышни!
Колыбельная песня
Аполлон Майков
Спи, дитя мое, усни!
Сладкий сон к себе мани:
В няньки я тебе взяла
Ветер, солнце и орла.
Улетел орел домой;
Солнце скрылось под водой;
Ветер, после трех ночей,
Мчится к матери своей.
Ветра спрашивает мать:
"Где изволил пропадать?
Али звезды воевал?
Али волны всё гонял?"
"Не гонял я волн морских,
Звезд не трогал золотых;
Я дитя оберегал,
Колыбелочку качал!"
Петушок с семьей
Ходит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная бородка. Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом, на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает:
Курочки-хохлатушки! Хлопотуньи-хозяюшки! Пестренькие-рябенькие, черненькие-беленькие! Собирайтесь с цыплятками, с малыми ребятками: я вам зернышко припас!
Курочки с цыплятами собрались, разкудахталися; зернышком не поделились, передрались.
Петя-петушок беспорядков не любит - сейчас семью помирил: ту за хохол, того за вихор, сам зернышко съел, на плетень взлетел, крыльями замахал, во все горло заорал: «Ку-ка-ре-ку!»
Посидим в тишине
Елена Благинина
Мама спит, она устала…
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.
И сказала я лучу:
– Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
– Ничего, – шепнул он будто, –
Посидим и в тишине.
БАБУШКИНЫ РУКИ. Л.Квитко |
|
Мама
Было утром тихо в доме,
Я писала на ладони
Имя мамино.
Не в тетрадке, на листке,
Не на стенке каменной –
Я писала на руке
Имя мамино.
Было утром тихо в доме,
Стало шумно среди дня.
– Что ты спрятала в ладони? –
Стали спрашивать меня.
Я ладонь разжала:
Счастье я держала.
Н. Нищева
«ПОМОЩНИКИ»
Раз, два, три, четыре, (Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить.)
Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой по кругу.)
Чайник, чашку, ковшик, ложку (Загибают пальчики по одному, начиная с
Большого.)
И большую поварешку.
Мы посуду перемыли, (Одна ладонь скользит по другой.)
Папа дома
Ребята, вы с папой моим
не знакомы?
Знакомьтесь быстрее -
Сегодня он дома;
Сегодня ему
Не идти на завод;
Но дома у папы
Немало забот.
Не терпит мой папа
Безделья и скуки.
У папы умелые
Сильные руки!
И если кому-нибудь
Надо помочь.
Мой папа всегда
Поработать непрочь.
Случилась беда
С деревянным конём:
Теперь никуда
Не ускачешь на нем!
Мой конь исцарапан,
Мой конь без ноги...
- Пожалуйста, папа,
Коню помоги!
И папа жалеет
Коня и меня,
И красит,
И клеит
Больного коня!
Конёк мой упрямый
Гарцует опять...
А тут уже мама
Зовёт выручать.
Печальны дела
Электрической плитки:
Не стало тепла
В металлической нитке.
По ней не бежит
Электрический ток.
Над ней не бурлит
Озорной кипяток.
Но маме отец говорит:
- Не беда. -
Монтёра отец
Не зовёт никогда.
Он крутит отверткой
Проворной и верткой...
Исправлена плитка -
Согрелась вода!
Над плиткой поет
И бурлит кипяток.
А папа берёт
Со стола молоток;
Поправит он полку
У книжного шкафа...
Все делает с толком -
На то он и папа!
Солнце в доме
Встало утром Солнышко
И гулять отправилось;
И на нашей улице
Все ему понравилось…
Побежало Солнце
Золотой дорожкой,
И попало Солнце
Прямо к нам в окошко!..
Вот шепнуло маме
Ласковое что-то;
Помогло собраться
Быстро на работу
Проводило папу
Ясным. Добрым взглядом
И со мной уселось
На кушетке рядом.
Вместе мы отправились
С Солнцем в детский сад.
Приласкало Солнышко
Сразу всех ребят.
Шла у нас до вечера
Дружная игра…
Но сказало Солнышко:
- Мне домой пора!
Завтра утром рано
Вас будить приду –
Снова будем бегать
И гулять в саду!
Загрузка...
