П охвала – это своего рода искусство воспитания. Она может быть как «полезной», так и «вредной». Овладеть этим искусством родителям поможет ряд несложных правил. Усвоив их, вы сможете избежать многих ошибок.

Преувеличенную похвалу тотчас хочется «поставить на место», проявить свою истинную натуру.

Не разбрасывайтесь незаслуженной похвалой направо и налево, стремясь расположить к себе ребенка. Многие родители рассказывают о том, что результатом таких неоправданных похвал становилось совершенно невыносимое поведение отпрыска. Родители пожимали плечами, называя это парадоксом. А происходит вот что: дети чувствуют неискренность, преувеличенную похвалу тотчас хочется «поставить на место», проявить свою истинную натуру. Ребенок, словно чувствуя сомнение, а такой ли он «чудесный, милый, незаменимый», пытается опровергнуть похвалу своим поведением.

А как же сделать похвалу искренней, уместной, правильно понятой? Первое золотое правило – похвала должна быть направлена на поступок ребенка, а не на его личность! Примерами вредных похвал могут быть такие: «Ты такая чудесная дочь!», «Ты настоящий мамин помощник!», «Ты такой добрый и отзывчивый, чтобы мы делали без тебя?» Ребенок может почувствовать тревогу – ведь он далеко не такой идеальный, как о нем говорят. И здесь есть два варианта поведения. Первый: скорее всего, ребенок, не дожидаясь «разоблачения», сам будет доказывать свою «не столь идеальную» натуру плохим поведением. Но возможен и второй вариант, когда ребенок сам перестанет быть искренним и будет подстраиваться под похвалу и предпочитать исключительно те ситуации, где можно покрасоваться только самой выгодной своей стороной. А внимая бесконечным восклицаниям любвеобильных бабушек: «Какой замечательный ребенок! Исключительные способности! Ну и умница!» – малыш рискует вырасти самовлюбленным эгоцентриком.

Ребенок оценит искреннюю похвалу, и в следующий раз будет искренне рад сделать вам приятное.

Итак, если вы хотите похвалить ребенка (допустим, за убранную комнату), не спешите восклицать «Ты мой помощник, какой молодец!» Просто скажите с улыбкой: «Комната теперь чистая, так приятно зайти сюда». Поверьте, ребенок оценит, и в следующий раз будет искренне рад сделать вам приятное. А если, допустим, вы хотите похвалить его за красивый рисунок, то не торопитесь с выводами вроде: «Ты у меня настоящая художница растешь!» – ребенок может засомневаться или расстроиться, если следующий рисунок выйдет не столь удачно. Лучше обратить внимание на сам рисунок, например: «Какой большой дом ты нарисовала, вокруг столько ярких цветов, и про животных не забыла. А дерево какое высокое – сколько яблок на нем!» Тем самым вы проявите живой интерес к творчеству малыша, но избежите «вредоносной» оценки личности ребенка.

Нужно уметь так построить свои комментарии, чтобы ребенок сам сделал выводы о своих способностях. Например, если сын помог передвинуть вам тяжелый шкаф, можно вместо слов «какой ты сильный», сказать о том, каким тяжелым был шкаф, как непросто было его сдвинуть, но вместе вы справились. Ребенок сам сделает выводы: «Значит, я сильный, я нужен!» Или, оценив способности ребенка в стихосложении, вместо «Ты будешь прекрасным поэтом», лучше скажите ему: «Твое стихотворение меня очень тронуло».

Ребенок должен осознавать, что он сам способен на многое по своей природе, не прилагая к этому особых усилий.

Второе золотое правило – не хвалите ребенка за естественные вещи. Не делайте из его социальности нечто необычайное. Это правило очень хорошо раскрыла психотерапевт Жан Ледлофф: «Если ребенок сделал что-то полезное, например, сам оделся, покормил собаку, сорвал букет полевых цветов, ничто не может его обидеть больше, чем выражение удивления его социальным поведением. Восклицания типа: «Ах, какая ты умница!», «Смотри, что он смастерил, да еще сам!» – подразумевают, что социальность в ребенке неожиданна, несвойственна и необычна». Ребенок должен осознавать, что он сам способен на многое по своей природе, не прилагая к этому особых усилий. Так стоит ли сбивать его с толку своей неуместной похвалой?

И наконец, третье золотое правило – не выражайте свое одобрение в финансовом эквиваленте . Не следует поощрять помощь по хозяйству или творческую деятельность малыша деньгами. Человек успешно занимается тем, что выбирает искренне, по внутренним мотивам. Если же ребенок знает, что вслед за действием последует оплата, то в корне поменяет характер поведения – из «творческого делания» его активность превратится в «зарабатывание денег».

Овладев искусством похвалы, не забывайте о том, что для ребенка также важны и добрый взгляд, нежное прикосновение, объятия, игры, общение – словом, все то, на чем основан язык любви и доверия.

Текст: Ирина Беломаз
Текст приведен с сокращениями

Прививать ребенку навыки правильного поведения необходимо не только методом наказаний, но и поощрений, если мы хотим добиться желаемого результата в воспитании. Недостаточно просто сказать ребенку «Нельзя», чтобы закрепить правильную модель поведения. Необходимо любое «Нельзя» дополнять: «Смотри, а вот это можно». Также ребенку, как и любому человеку, нужны поощрения и ласка за хорошее поведение, правильные поступки и успехи в чем-либо. Но при этом не забывайте, что в поощрении ребенок особенно остро нуждается, когда совершает ошибку. У малыша не должен формироваться стереотип: «Меня любят, только когда я хороший. А когда плохой — нет».

Виды поощрения ребенка

Похвала. Самый классический метод поощрений. При этом она бывает как продуктивной, так и нет. В первом случае хвалятся реальные успехи и достоинства ребенка. Во втором — несуществующие. Очевидно, что следует прибегать к первому варианту и избегать второго. Однако, чрезмерная даже продуктивная похвала может способствовать формированию нарциссизма у ребенка или патологической зависимости от чужого мнения. Поэтому лучше хвалить не самого ребенка, а те действия, которые он совершает, не забывая напоминать, что он сам может испытывать чувство гордости за себя, чтобы не возникла потребность получать постоянное одобрение своих действий со стороны. Пример: «Ты помыл посуду! Ты такой молодец! Ты можешь собой гордиться так же, как я горжусь тобой».

Ласка. Она является самым явным проявлением любви к ребенку. Но ни в коем случае не поощряйте таким способом ребенка только «по делу». Ласка должна быть без всякого повода, безусловной.

Общие дела. Дети очень любят, когда родители проводят с ними много времени, гуляют, играют, что-то вместе придумывают и т. д. Это развивает чувство близости и доверия. Этот вид поощрений, как и ласка, должен быть безусловным и радостным для обоих сторон. В качестве наказания ребенка можно лишить совместной деятельности только, если он совершил осознанный проступок, понимая, что так делать нельзя.

Материальное вознаграждение . Другими словами — подарки. Очень эффективный способ стимулирования ребенка к успехам и хорошему поведению. Однако, опять же подарки не должны быть «привязаны» к конкретному достижению. Они просто должны быть, мотивируя ребенка потому, что он чувствует, что нужен и любим.

Добавление «взрослых» прав. Приучайте постепенно ребенка к тому, что вы ему доверяете и даете все больше и больше прав. Например, разрешение на час позднее отправляться ко сну. Это считается самым действенным методом, который также должен существовать безусловно, без привязки к определенным успехам.

Каждый ребенок со временем станет взрослым. Чтобы он не потерялся в этом огромном мире и смог добиться успехов, с ранних лет ему нужно прививать уверенность в себе и самостоятельность. Что для этого может сделать родитель? Поощрять его, учить добиваться поставленных целей и не сдаваться. А как это сделать? Предлагаем действенные методы развития и поощрения самостоятельности ребенка.

Замечайте хорошее поведение

Мы много внимания уделяем разбору причин и последствий плохого поведения, объясняя ребенку, почему так вести себя нельзя.

Но крайне важно замечать и те моменты, когда он ведет себя хорошо. Обязательно похвалите его за это.

Играйте в «Лего»

Ребенок, который строит какие-то объекты с помощью разноцветных блоков, получает первые навыки в архитектуре и инженерии.

Также у него развивается креативность и укрепляется уверенность в себе.

Играйте в шашки

Обязательно играйте со своим ребенком.

Когда малыш играет со взрослым, он быстрее усваивает все особенности игры.

Игра «Что, если...»

Спросите у ребенка, например, о том, что было бы, если бы мы могли дышать под водой.

Дети могут творчески мыслить, и не исключено, что ваш непоседа вас удивит.

Дайте задание

Предложите ребенку конкретный проект, который будет развивать его навыки. Например, попросите его помочь вам составить меню на неделю или построить дом для трех поросят.

Так вы создаете возможности для критического мышления и решения проблем.

Хвалите ребенка, когда он пытается сделать что-то сложное

Дети должны знать, что они умны и способны. Похвалите малыша за то, что он отдал младшей сестренке игрушку, ведь ему было сложно с ней расстаться.

Позвольте решать свои проблемы

Если любимый наряд малыша испачкан, а ему нужно идти в детский сад, спросите у него о том, что нужно сделать.

Пусть он сам подберет себе подходящий костюм. Вы можете вмешаться, если ему нужна будет подсказка, но не пытайтесь сделать все за него.

Ограничьте использование гаджетов

Дети, которые не сидят целый день со смартфонами, планшетами и ноутбуками, более любопытны в отношении окружающего мира.

Избыток медиа-контента может негативно отразиться на социально-эмоциональном и даже физическом развитии ребенка.

Пусть поскучает

Позволив ребенку скучать, вы создаете условия для того, чтобы он сам находил способы развлечь себя и проявлял свои творческие способности.

Помогите сформировать режим дня

В детском возрасте хорошо закрепляются привычки.

Ежедневно помогайте малышу выстраивать повседневную жизнь, чтобы он всегда знал, чего ожидать дальше, и чувствовал себя в безопасности.

Помогите определить цель

Постановка и достижение целей - один из самых важных навыков, которые развиваются в детском возрасте. Начните с малого. Помогите ребенку поставить цель, достичь которой он сможет, например, за неделю. Здесь очень важным будет родительское поощрение.

И не забудьте похвалить ребенка в случае успеха или помочь пережить неудачу, если не получилось достичь желаемого.

Предоставьте выбор

Выбор заставляет детей чувствовать себя более самостоятельными. Позвольте малышу выбрать ту рубашку, которую он хочет надеть, или то блюдо, которое он хочет съесть на обед.

Хвалите за усилия, а не только за результат

Если ваш ребенок пытается чему-то научиться, хвалите его уже в процессе освоения новых умений, а не только тогда, когда увидите результат.

Но и в конце не забудьте отметить, какой он молодец, это будет мотивировать его на новые свершения.

Отдайте ребенка в музыкальную школу

Игра на музыкальном инструменте помогает ребенку развивать мотивацию, настойчивость и повышает уверенность в себе.

Метод «розы и шипы»

Метод заключается в том, что каждый день ваш ребенок рассказывает об одном своем успехе или хорошем деле («роза») и одной ошибке в поведении («шип»). Еще лучше, если каждый человек в семье выскажется подобным образом. Например, за ужином.

Работайте над сложной загадкой

Если вы даете детям сложные головоломки, это означает, что вы считаете их достаточно умными для решения поставленной проблемы. Ни в коем случае не делайте все за них.

Вместо этого поощряйте ребенка словами о том, что вы уверены в его силах, что он сможет решить эту задачу.

Обнимайтесь

Очень важно показывать свою привязанность к ребенку. Это могут быть ежедневные объятия, поцелуи, слова о том, как вы любите его, игры с ним и т. д.

Расскажите о том времени, когда вы пробовали наркотики или слишком много пили

Когда вы разговариваете с подростками, важно делиться теми переживаниями, которые вы испытывали в таком же возрасте, рассказывать о том, что вы узнали. Подготовьте их к успехам и неудачам, а также последствиям их решений.

Отведите ребенка на скалодром

Помогите детям научиться оценивать риски. Ваша основная задача - подготовить ребенка к тому, каков на самом деле мир. Выберите подходящий вариант риска и предоставьте своему сыну или дочери возможность самому с ним справиться. Это может быть спорт или что-то еще, что вам кажется немного страшным.

Признайтесь, если вам грустно

Не скрывайте свои эмоции. Говорите о чувствах, используя соответствующие слова.

Дети будут учиться на вашем примере, ведь они не всегда обладают достаточными языковыми навыками, чтобы объяснить, как они себя чувствуют.

Дайте ребенку задание

Определите для малыша одно дело, которое он должен будет делать ежедневно. Это может быть кормление или прогулка с собакой, загрузка и запуск стиральной машины или что-то еще.

Важно, чтобы это дело не выполнял никто другой. Таким образом ребенок почувствует, что приносит пользу семье, благодаря чему укрепится его чувство собственного достоинства.

Говорите «Я тебя люблю»

Нет лучшего способа повысить самооценку ребенка, чем заставить его чувствовать себя безоговорочно любимым.

Если родитель может помочь ему справиться с негативными чувствами, такими как гнев и грусть, затем ребенку будет легче справляться с трудными ситуациями.

Пусть они ходят домой из школы самостоятельно

Необходимым условием для создания адекватной самооценки является ощущение независимости.

Замечайте любые признаки проблем в общении

Бывает, что в школе одноклассники дразнят или издеваются над ребенком. Эти переживания крайне негативно влияют на его самооценку.

Разговаривайте со своими детьми и внимательно слушайте, когда они говорят о своих проблемах.

Не называйте себя толстым

Ваш ребенок будет во всем равняться на вас, поэтому дайте ему пример хорошей самооценки.

Замечая только свои недостатки, вы способствуете тому, что ваши дети будут вести себя так же.

Придумайте праздник вместе

Дети любят различные вечеринки. Спросите их о том, что можно отпраздновать именно сегодня. Это поможет развить их творческие способности и, несомненно, повысит настроение.

Прочитайте вместе книгу

Один из лучших способов, которые помогут вашему ребенку стать уверенным в себе и самодостаточным, - ежедневное развитие и совершенствование навыков.

Прочитайте книгу, выучите новое слово из словаря, научите малыша пришивать пуговицу или делать что-то еще. Это работает, потому что дает ребенку новый повод, чтобы он мог гордиться собой.

Уберите свой телефон, когда разговариваете с ребенком

Отведите время на общение со своим малышом. В этот период ваш телефон должен быть далеко, все дела отложены на потом. Вы должны просто быть вместе с ребенком.

Скажите ему, что вы хотите знать, как он провел свой день, о чем думает и что его волнует. Даже 10-15 минут такого общения в день сыграют большую роль.

Научите ребенка мыть голову

Вовлекайте детей в повседневную деятельность, которая их касается. Например, пусть малыш сам оденется или искупается. Это помогает детям стать более активными, самостоятельными и уверенными в себе.

>> Поощрение детей

Методы поощрения детей. Как поощрить ребёнка?

Существуют разные методы поощрения детей и это неспроста. Без поощрения ребёнок не может нормально развиваться. Даже взрослый человек с уже сформированной психикой не может обходиться без поощрений. Неспроста многие работодатели выплачивают своим отличившимся работникам премии, награждают медалями и сувенирами и выражают устные и письменные благодарности.

А у ребёнка эта потребность ещё выше, но многие родители не знают, как можно поощрить ребёнка . И их методы выглядят странно и вызывают, мягко говоря, удивление. Ранее у нас уже была вводная статья и подробная статья о том, . А сейчас мы подробнее поговорим об их поощрении.

Для чего нужно поощрять детей?

Их одобрение означает для него признание его навыков, способностей и его самого. Если с их стороны нет одобрения и поддержки, то он не чувствует себя комфортно. и непослушным. Его поведение словно говорит родителям: "Вы не признаете меня, а я не признаю вас. И буду делать всё по-своему".

Как нельзя поощрять ребёнка?

Нельзя поощрять ребёнка деньгами. Вознаграждение родителями детей за их хорошее поведение или хорошую учёбу или выполнение каких-либо домашних обязанностей наносит огромный вред развитию их личности.

Если постоянно награждать ребёнка деньгами, за выполнение его обязанностей, которые он и так ОБЯЗАН выполнять, то он перестанет уважать и эти обязанности и требования родителей, если они не подкреплены деньгами. Получается, ребёнка нельзя ни о чём попросить. Его можно только купить. Вряд ли кто-либо из родителей желает такой "участи" для своего ребёнка.

На самом деле, почему ребёнок должен получать вознаграждение за выполнение домашних обязанностей? Он живёт в этом доме, пользуется удобствами и питается. Дети должны быть равноправны со своими родителями, в том числе и в вопросе . Если же дети не будут выполнять то, что им нужно делать, то у них, вряд ли, разовьётся чувство ответственности.

Далее приведём диалог отца с девятилетним Кириллом, происходивший в одной из семей после того, как ребёнок отказался сходить в магазин и купить хлеба. Отец позвал сына и начал с ним разговор:
- Кирилл, ты отказываешься сходить в магазин, почему?
- Я не хочу.
- Ну, хорошо. А кто должен идти?
- Ты. Или мама.
- Но мама гладит бельё, она не может. А я ремонтирую кран в ванной. Слушай, Кирилл, мы же одна семья, или нет?
- Да, одна.
- А должны ли родители и дети в семье помогать друг другу?
- Да, должны.
- Я тоже так считаю. Смотри, я для семьи зарабатываю деньги, покупаю продукты в магазине, ремонтирую, если что-нибудь сломается. Мама кушать нам приготовила, дом красиво оформила сегодня и вещи сейчас гладит тебе к школе. Понимаешь, мы все работаем на благо семьи, все приносим пользу, а не только пользуемся всем, что есть. Если человек не приносит пользу окружающим, а только живёт за счёт них, значит, он нахлебник, и таких людей никто не любит. Ты хочешь быть нахлебником?
- Нет, не хочу. Только я маленький пока.
- Да ты маленький, верно. Т.е. ты не сможешь зарабатывать деньги и семью обеспечивать?
- Нет.
- Так, ладно. А кушать приготовить и бельё погладить? Тоже вряд ли. Ну, хорошо. Давай посмотрим, что ты можешь сделать.
И дальше отец с сыном выяснили, что Кирилл может вынести мусор, сможет купить молока и хлеба и забрать младшего брата из садика. И отныне эти действия стали обязанностями мальчика, и он больше не отказывался их выполнять. Приведённый пример показал, насколько грамотно исполнил свою .

Но, стоит отметить, что дети должны быть полноправными участниками во всех направлениях жизни семьи. В том числе и в расходовании денег. Поэтому, необходимо рез в неделю или раз в две недели выделять им какую-либо сумму денег на личные расходы. Но, при этом, эти деньги никак не должны быть привязаны к выполнению ребёнком его домашних обязанностей или поведения. Это не должно быть поощрением. Дети выполняют свои обязанности, потому что должны вносить свой вклад в семью. А получают немного денег на свои расходы, потому что являются членами этой семьи.

Вредно поощрять ребёнка не только деньгами, но и игрушками, сладостями или другими вещами. Они также формируют в ребёнке зависимость от награды за выполненные просьбы.

Как можно поощрять ребёнка?

Поощрять ребёнка можно и нужно. Одно из лучших поощрений - это похвала. Ребёнок ищет признания от родителей и старших детей. И заслуженная, искренняя похвала способна повысить его самооценку. При этом, похвала должна быть искренняя и "степень" похвалы должна быть соразмерна с достижением, которого достиг ребёнок. Если за то, что пятилетний ребёнок сложил пирамидку, вы начинаете восхвалять его "достижение" до небес, то он почувствует фальшь и воспримет это не как похвалу, а как насмешку над собой.

Кроме того, не нужно хвалить ребёнка за обычные, естественные вещи. Хвалить нужно действительно за что-то более менее важное и интересное. А если он пришёл, помыл руки и убрал на место одежду - вряд ли стоит его хвалить. Потому что, в таком случае, ценность от похвалы уменьшается и перестаёт быть значимой для ребёнка. Это обычные вещи и выполняются они, что называется, "на автомате". Но, про то, нужно ли хвалить ребёнка и как это делать, мы поговорим в отдельной статье.

Далее, одним из видов поощрения является доверие к ребёнку, как ни странно. Однако, не все родители это знают и недооценивают этот момент. В чём же заключается доверие к ребёнку, о котором мы говорим? Оно заключается в наделении ребёнка некоторой самостоятельности. Т.е. нужно доверить ребёнку выполнение тех дел, которые он хочет выполнить или позволить ребёнку, чтобы он помогал вам.

Чтобы было понятнее, о чём идёт речь, приведём несколько примеров. Трёхлетняя Надя, увидев, что мама собирается поливать цветы, захотела сделать это вместо неё. Но мама мягко, с улыбкой ей сказала: "Не нужно, ты можешь разлить воду. Лучше я сама. А ты лучше иди, поиграй. Надя сердито взглянула на мать, топнула ножкой и вышла из комнаты".

Своим отрицательным ответом мама показала дочке, что она ей не доверяет. Хоть она и произнесла это ласково, но это именно так мама не доверяет девочке, потому что боится, что она разольёт молоко. Но допустим, мама позволила бы девочке полить цветы. Что бы случилось? Ну, разлила бы она немного воды, зато мама позволила бы дочке проявить самостоятельность и показала бы, что она ей доверяет. И для Нади это было бы самым лучшим поощрением.

Другой пример. Пятилетний Максим вместе с мамой вышел гулять на детскую площадку. Сначала он играл в песочнице, а мама сидела рядом. Затем Максим спросил: "Мама, я покатаюсь на качелях?" Мама ответила: "Хорошо, только дай, я тебя сама посажу, а то ты можешь удариться". Когда мама его усадила на качели, Максим сказал: "Мама, давай, я сам раскачаюсь", но мама ответила: "Нет, давай, я буду тебя качать, иначе ты можешь упасть". И Максим просто сидел на качелях, а мама его раскачивала.

Вскоре это ему надоело, и он захотел прокатиться на горке. Но мама и тут лишает его всякой самостоятельности: "Давай руку, я помогу тебе забраться на неё. А то можешь упасть и удариться". Прокатившись пару раз, мальчик сказал, что устал и пошёл домой. В итоге, на прогулке пятилетний малыш ни разу не пробежался, не подпрыгнул, не повеселился.

При этом, сама эта женщина считает, что свою она выполняет правильно. Ведь ребёнок вернулся с прогулки "живой и здоровый". И никак не понять маме этого малыша, что усилия мамы предотвратить его "травмы", на самом деле лишь подчёркивают, что он слаб и беспомощен. Но ведь это не так. Пятилетний малыш уже вполне самостоятелен, чтобы под присмотром взрослых, но самому поиграть на детской площадке и пообщаться со сверстниками. И если дать ему такую свободу, то это будет лучшим поощрением для ребёнка со стороны матери.

Итак, больше доверия и самостоятельности ребёнку. Доверяйте ребёнку и поддерживайте его в любых начинаниях (если это не опасно для него). Это один из мощных видов поощрения для него, но почти все родители им не пользуются. И совершенно зря. Не бойтесь, что у ребёнка не получится. Ваша задача - понаблюдать, помочь, при необходимости и подержать, если у него не получилось, сказав: "Ну, ничего страшного. Мы с тобой ещё раз попробуем, и у тебя всё получится".

И для этого мамам и папам нужно развить в себе чувство смелости. Ведь они боятся больше, чем их маленькие дети. И совершенно зря. Этот родительский страх мешает развитию ребёнка. Родители, отбросьте излишние, ненужные опасения и помните, что счастье детей и - в ваших руках.