İstisnasız tüm ebeveynler çocuklarının sağlığı için endişelenir. Tam teşekküllü fiziksel, zihinsel, nöropsikolojik gelişim konusu, bir bebeğin hayatının ilk yılında ebeveynler için özellikle endişe vericidir. Bebek aydan aya nasıl gelişir? Bir yer fıstığının oluşumu için yaklaşık bir planı değerlendirmeye sunuyoruz: bir çocuğun bir yaşına kadar psikofiziksel gelişimini, DSÖ'ye göre şartları ve normları değerlendireceğiz.
Bir yıla kadar tüm bebekler yaklaşık olarak aynı şekilde gelişir, ancak doğumda çocuğun bireysel özelliklerini ve parametrelerini hesaba katmanız gerekir.Hesap makinesi
Bir yıla kadar fiziksel parametreler tablosu
Bebeğin büyüme hızını, kilo alımını ve fiziksel gelişimini değerlendirmek için, çocuğun bir yıla kadar olan gelişim aşamalarının genel kabul görmüş ortalama göstergelerini tanımaya değer. Ancak unutmamak gerekir ki tüm çocukların bireysel gelişim çizelgeleri vardır, verilen tablolara tam olarak uyulması zorunlu değildir, normlardan küçük sapmalara izin verilir. Kız ve erkek çocukların nöropsikolojik gelişimlerinde biraz farklılık gösterdiğini de unutmayın, ancak bebek uzun süre yaşına göre normal beceriler ve gelişim göstergeleri kazanmazsa, bir doktora danışmalısınız.
Bir yıla kadar bir çocuğun fizyolojik parametreleri tablosu: (okumanızı öneririz :)
| Yaş, ay | Yükseklik, santimetre | Ağırlık (kg | Baş çevresi, cm | Göğüs çevresi, cm |
|---|---|---|---|---|
| 49,0 - 54,0 | 2,6 - 4,0 | 33,0 - 37,0 | 31,0 - 35,9 | |
| 1 | 52,0 - 55,0 | 3,0 - 4,3 | 35,8 - 37,2 | 34,0 - 36,0 |
| 2 | 55,0 - 57,0 | 4,5 - 5,0 | 37,5 - 38,5 | 36,0 - 38,0 |
| 3 | 58,0 - 60,0 | 4,0 - 6,0 | 38,0 - 40,0 | 36,0 - 39,0 |
| 4 | 60,0 - 63,0 | 4,5 - 6,5 | 38,0 - 40,0 | 36,0 - 40,0 |
| 5 | 63,0 - 67,0 | 6,5 - 7,5 | 37,5 - 42,2 | 37,0 - 42,0 |
| 6 | 65,0 - 69,0 | 7,5 - 7,8 | 42,0 - 43,8 | 42,0 - 45,0 |
| 7 | 67,0 - 71,0 | 8,0 - 8,8 | 43,8 - 44,2 | 45,0 - 46,0 |
| 8 | 71,0 - 72,0 | 8,4 - 9,4 | 44,2 - 45,2 | 46,0 - 47,0 |
| 9 | 72,0 - 73,0 | 9,4 - 10,0 | 45,2 - 46,3 | 46,5 - 47,5 |
| 10 | 73,0 - 74,0 | 9,6 - 10,5 | 46,0 - 47,0 | 47,0 - 48,0 |
| 11 | 74,0 - 75,0 | 10,0 - 11,0 | 46,2 - 47,2 | 47,5 - 48,5 |
| 12 | 75,0 - 76,0 | 10,5 - 11,5 | 47,0 - 47,5 | 48,0 - 49,0 |
Peki, yeni doğan bir bebek ilk bir yılda nasıl büyür? Bebeğin doğumundan itibaren her 3 aya bölünmüş bir takvim kullanarak bir çocuğun bir yıla kadar olan gelişimini düşünün.
Doğumdan 3 aya kadar
Yenidoğan, gelişmiş işitme ve görme ile doğar. Doğuştan gelen reflekslerin canlı bir tezahürü vardır: Çocuk, yaşamın ilk dakikalarından itibaren nasıl emeceğini, yutacağını, göz kırpacağını ve yakalayacağını bilir. Ancak, bebek devrilemezken. Karnındaki bir pozisyondan yenidoğan başını kaldıramaz, ancak kendini koruma içgüdüsü tetiklenir - başını yanağına çevirir.
Bebek başını birkaç saniye tutabilir, karın üstü yatarken kaldırmaya çalışır. Bir ay içinde, kulpların istemsiz ayrılması ve ardından vücuda bastırılmasıyla ifade edilen seslere ve ani hareketlere bir yanıt oluşur. Ayrıca kendiliğinden yürüme taklidi de gözlemleyebilirsiniz.
Bebek başını 1 - 1,5 dakika kaldırır ve "ayakta" tutar ve karın üzerindeki bir pozisyondan sadece başını değil göğsünü de kaldırabilir. Başını çevirerek ve dikkatle bakarak seslere ve parlak ışığa dikkat eder. Vestibüler aparatın yoğun bir gelişimi var. Çocuk hareketli nesneleri tutar ve tutar.
3. ayda bebek başını 1 ila 3 dakika iyi tutmalıdır. Karnının üzerinde yatar pozisyondan dirseklerine yaslanarak yükselebilir. Dönmeye, dönmeye, pozisyon değiştirmeye başlar, ancak hareketlerde hala net bir koordinasyon yoktur. Oyuncakları ilgiyle izler, ellerini onlara doğru çeker. Parmaklarını ağzına sokmaya, çarşafı tutup çekmeye başlar.
Yetişkinlerin arkadaşlığını seviyorum. Ebeveynlerle iletişim bebek için çok büyüleyici, bebek "canlanıyor", neşe gösteriyor, gülümsüyor, gülüyor. Uzun süre yürüyebilir, alışık olmadığı seslere başını çevirebilir. Şimdi bebek özellikle dokunaklı, hatıra olarak daha sık fotoğraf çekmeyi unutmayın!
Üç aylıktan itibaren bebeğin aktif sosyalleşmesi başlar - daha duygusal hale gelir, diğer insanlara canlı tepki verir. Fiziksel özellikler
| Ay | Hareketler ve beceriler | Görüş | İşitme |
|---|---|---|---|
| 1 | Kollar ve bacaklar bükülür, hareketler zayıf bir şekilde koordine edilir. Her şey koşulsuz refleksler üzerine kuruludur. Emme ve kavrama refleksleri özellikle belirgindir. Ayın sonunda başını çevirebilir. | Bir yüzü veya bir oyuncağı birkaç dakika görüş alanında tutabilir. Bir yay üzerinde hareket eden bir oyuncağı gözleriyle takip edebilir ("otomatik izleme" denir). | Kulak zarındaki mukoza sıvısı yavaş yavaş emilir ve bunun sonucunda işitme gelişir. Bebek sesi ve çıngırağı dinler. |
| 2 | Aktif hareketler gelişir: kolları yanlara doğru hareket ettirir, başı döndürür. Mide pozisyonunda 5 saniye olabilir. başını kaldır. El hareketleri geliştirildi: 2-3 sn. çıngırağı tutar, vurur. | Hareket eden nesneleri 10-15 saniye boyunca sorunsuz bir şekilde takip eder. Bakışları 20-25 saniye boyunca oyuncağa/yüze sabitler. Nesneleri üç boyutlu olarak algılayabilir. | 5-10 saniye boyunca seslere odaklanır. ve başını çıngırak ve insan seslerine doğru çevirir. |
| 3 | 30 saniye içinde kafayı bir yetişkinin ellerinde ve teknolojide tutar. 1 dakika - yüzüstü yatarak. Bu pozisyonda dirseklerine yaslanarak kulplar üzerinde yükselir. Bebek koltuk altından tutulduğunda bacakları düzleştirilmiş haldeyken ayaklarını yüzeye dayamaktadır. Genel bir motor "canlanma" var: bükülebilir, bir "köprü" haline gelebilir ve yatağa düşebilir. Kavrama refleksi bilinçli bir kavramaya dönüşür. | İlgilenen (ve otomatik olarak değil) yay boyunca hareket eden oyuncağı takip eder. Yaklaşık 5 dk. kalemlerin Yakındaki tüm nesnelerle ilgileniyor (gözlerden 60 cm'ye kadar). | Sesin "yerelleştirilmesi" oluşur: önce çocuk sesin geldiği yöne bakar ve sonra başını çevirir. Yüksek, keskin seslere kötü tepki vermeye başlar: donar, yüzünü buruşturur ve sonra ağlar. |
nöropsikolojik gelişim
| Ay | duygular | Konuşma | İstihbarat |
|---|---|---|---|
| 1 | Ayın sonunda annesine yanıt olarak gülümser, şefkatli tonlamalardan sakinleşir. Sesleri dinler ve yüksek sesle konuşmaya yanıt olarak bacaklarını ve kollarını mutlu bir şekilde kıpırdatır. Yavaş yavaş, sevilen birine bir tepki olan bir "canlanma kompleksi" oluşur. | Gırtlaktan gelen sesleri telaffuz eder: e, k-x, gee. | Duyu-motor zekanın ikinci aşaması. Çocuk etrafındaki dünyaya uyum sağlar, nesnelere ilgi duyar, ellerin ve gözlerin koordineli bir hareketi gelişir. |
| 2 | Çocuk kendisine yapılan çağrıya gülümseyerek karşılık verir, kollarını ve bacaklarını kıvırır. | İletişimde, soğutmanın ilk aşamasının sesleri görünür: ag-k-x, k-xx. Ağlama farklı tonlamalar alır. | Dış nesnelere ilgi artar, görsel yönelimli tepkiler gelişir. |
| 3 | Canlanma kompleksi kendini% 100 olarak gösterir - bu, ilk bilinçli davranış eylemidir, bir yetişkinle "göz göze" etkileşim kurma girişimidir. Canlandırma kompleksi, bebeklik aşamasının başlangıcını işaret eder. | Ünlü sesler ve bunların farklı kombinasyonları görünür: aaa, ae, ay, a-gu. | Çevreye olan ilgi seçici ve bilinçli hale gelir. |
4 aydan altı aya kadar
Sırtüstü yatar pozisyonda olan bebek başını kaldırır. Bacaklara koyarsanız, sıkıca onlara dayanır. Oturmaya başlar, sırtından karnına doğru kolayca dönebilir. Karın üstü yatarken vücudu serbestçe kaldırır ve avuç içlerine dayanır. Nesneleri dikkatlice gözlemler, yakalayabilir. Çıngıraklarla oynanır (okumanızı öneririz :).
Bebek oturabilir ama yine de sırtını eşit şekilde tutmaz, kollarından tutulursa bacaklarının üzerinde durabilir. Karnından sırtına doğru ilk dönme girişimlerini yapar. Kalemde ilginç bir nesneyi uzun süre tutar. Anne babasını tanır, yabancılardan korkmaya başlar. Komarovsky'ye göre bebek zaten çeşitli ses tonlamalarını anlıyor, annenin duygularını ayırt etmeye ve anlamaya başlıyor.
Bu aşamada, çocuk zaten oturabilir. Kendisi düz bir sırt tutuyor, her yöne kolayca dönüyor. Bir yetişkinin çok az yardımıyla ayakları üzerinde durabilir, yürümeye çalışır. Dört ayak üzerinde kalkıp bu şekilde hareket etmeye başlar. Zaten aktif olarak oyuncakları sallıyor, düşen nesneleri topluyor.
Konuşmada da gözle görülür değişiklikler var:
- ilk istekleri dile getirmeye başlar;
- uğultu, "ma", "pa", "ba" gibi basit gevezelik sesleriyle değiştirilir.
Fiziksel özellikler
| Ay | Hareketler ve beceriler | Görüş | İşitme |
|---|---|---|---|
| 4 | Yan dönüyor, yuvarlanmaya çalışıyor. Oyuncakları iyi tutar, ağzına çeker. Emzirme sırasında memenin veya biberonun saplarına dokunarak tutmaya çalışır. | Sevdiklerini tanır, karşılık olarak gülümser, aynada kendini tanır. Oyuncağı yaklaşık 3 dakika takip eder. | Müzik sesinde donuyor. Kafayı net bir şekilde ses kaynağına doğru çevirir. Sesleri ayırt eder. |
| 5 | Sırtüstü pozisyonda bebek başını ve omuzlarını kaldırmaya çalışır (sanki ayağa kalkmaya çalışıyormuş gibi). Sırtüstü pozisyonda, düz kolların avuçlarına yaslanarak yükselir. Desteği iki elinizle tutarak kısa bir süre oturabilirsiniz. Nesneleri uzun süre dokunarak inceler, ağzına çeker. Becerilerden: kaşıktan yarı kalın yiyecek yer, bardaktan su içer. | Sevdiklerinizi ve yabancıları ayırt edin. Oyuncağı 10-15 dakika takip eder. | Konuşmacıların tonlamalarını ayırt eder. Kendinden emin bir şekilde tüm vücudunu sesin kaynağına çevirir. |
| 6 | Karından arkaya doğru yuvarlanır. Ellerinde şınav çekerek emekleme çalışması. Destekle oturmak. Bir yetişkin koltuk altlarından destek alırsa sabit durur. Nesneleri güvenle çıkarır ve tutar, oyuncağı bir elden diğerine kaydırır. Şişeyi bir veya iki eliyle tutabilir. | Görme keskinliği gelişir, çok küçük nesneler ilgi çekici hale gelir. | Fısıltıları ve diğer sessiz sesleri dinler. Müziğin ritmine göre şarkı söyler. |
6-7 ay - ilk tamamlayıcı gıdalar için zaman nöropsikolojik gelişim
| Ay | duygular | Konuşma | İstihbarat |
|---|---|---|---|
| 4 | Gerçekten güler, bir gülümsemeye bir gülümsemeyle karşılık verir. Gıdıklanmaya tepki verir. Dikkat gerektirir. | Gulit, sesli harf zincirlerini telaffuz eder, ilk heceler belirir. | Duyusal motor zekanın 3. aşaması başlar - amaçlı eylemlerin uygulanması. Sebep-sonuç ilişkileri anlayışı vardır. Yeni olan her şeye bir tepki geliştirir. |
| 5 | İletişime katılmak ister - her şekilde dikkat çekmeye çalışır. Diğer çocuklarla zevkle "iletişim kurar". | Bir uğultu sesi var. Ünlü sesleri kullanır: aa, ee, oo, ah, maa, eu, haa, vb. | Sadece yakın nesnelerle değil, 1 m'ye kadar mesafedeki nesnelerle de ilgilenir, kollarının yanı sıra vücudunun başka bölgelerine de sahip olduğunu anlar. |
| 6 | Onu büyüten yetişkine karşı gerçek sevgi ve şefkat duymaya başlar. Ondan onay ve övgü bekler, böylece iletişim durumsal ve iş benzeri hale gelir. | Ayrı gevezelik hecelerini telaffuz eder. "Kelime hazinesinde" zaten yaklaşık 30-40 ses var. | Hedefler belirler ve onlara ulaşmak için araçlar seçer. Örneğin, bir oyuncağı almak için diğerini hareket ettirmeniz gerekir. |
Altı aydan 9 aya
Bebek kolayca ve hızlı bir şekilde dört ayak üzerinde emekleyebilir, serbestçe ve uzun süre oturabilir. Oturma pozisyonunda doğrulur ve bükülür. Mobilyalara tutunarak diz çökebilir, yetişkinlerin desteğiyle ayağa kalkıp üzerine basabilir. Ayna görüntüsüyle ilgileniyor. Yetişkinler olarak adlandırılan büyük nesneleri gözleriyle işaret edebilir.
Gelişim takvimine göre 8 aylıkken çocuk kendi başına oturabilir ve hatta ayaklarının üzerinde durabilir (detaylı bilgi için makaleye bakınız :). El çırpmayı taklit ederek "köfte" çalmaya başlar. Zevkle yetişkinlerin yardımıyla ilk adımları atmaya çalışır. Yüzün mimik hareketi zengin bir çeşitlilik kazanır. Çocuk ilgisini, şaşkınlığını, korkusunu yüz ifadeleriyle ifade eder.
İlgilendiği nesneyi kolayca bulur ve ısrarla ona ulaşmaya çalışır. Oyunlarda çok zaman harcıyor - uzun süre oyuncakları inceleyebilir, vurabilir, fırlatabilir.
Ayakları üzerinde durur, desteği reddeder. Yürümeyi sever, mobilyalara yaslanır, her pozisyondan ayağa kalkmaya çalışır. Bir tepeye tırmanmaya başlar - kutular, banklar, yastıklar. 9 ayda motor beceriler daha karmaşık hale gelir, bebek oyuncakların küçük parçalarını toplayabilir, tasarımcıyı çözebilir, arabaları hareket ettirebilir.
“Topu ver”, “elini salla” gibi basit bir isteği anlar ve yerine getirebilir. Oyunlar için bir oturma pozisyonu seçer, yeni kelimeleri kolay ve hızlı bir şekilde ezberler. Düşen veya gizlenen nesneleri aramayı severim. İsimle çağrıldığında yanıt verir. Kelimeleri sadece tonlama ile değil, anlam olarak da ayırt etmeye başlar. Öğeleri şekle, renge, boyuta göre sıralayabilir.
9 aylıkken bebek zaten "çok büyük", birçok kelimenin anlamını anlamaya başlıyor, ebeveynlerinin isteklerini yerine getiriyor, oyunlar giderek daha karmaşık hale geliyor Fiziksel özellikler
| Ay | hareketler | Yetenekler |
|---|---|---|
| 7 | Desteksiz oturabilir, sırttan mideye ve sırtüstü dönebilir. Aktif olarak dört ayak üzerinde sürünür. Nesneler/oyuncaklar ile ilgili favori eylem fırlatmaktır. Kendisi oyuncağa uzanır, kalemine alır, kaydırır, sallar, yüzeye vurur. | Bir bardaktan (bir yetişkinin elinden) güvenle içer, onu tutmaya çalışır. Kaşıktan yemek. Anne bir kurutucu veya kraker verirse, çocuk bu parçayı uzun süre "erteler". |
| 8 | Bir desteğe tutunarak kendi başına ayağa kalkar. Bir yetişkinin desteğiyle bacaklarının üzerinden geçer. Oturur ve uzanır, çok emekler. | Bir yetişkinde "kendi" kupasını görürse, ellerini ona doğru çeker. Elinde bir parça ekmek tutuyor, kendi başına yiyor. Bebeğinize lazımlık eğitimi vermeye başlayabilirsiniz. |
| 9 | Bir desteği bir elinizle tutarak birçok farklı eylem gerçekleştirebilirsiniz: yan adımlarla bir yetişkine doğru yürüyün, boştaki elinizle başka bir desteği tutun, vb. Güvenle 10-15 dakika oturur. Aktif olarak tarar. | Bardağı tutarak içecekler (bardak bir yetişkinin elinde sabitlenir). Çocuk lazımlığa alışmaya başladıysa, o zaman kaprissiz bir şekilde üzerine oturabilir. |
nöropsikolojik gelişim
| Ay | duygular | Konuşma | İstihbarat |
|---|---|---|---|
| 7 | İlgi odağı olmaya çalışır. Şimdi okşama ve öpücükler ana şey değil (geri dönebilir, uzaklaşabilir), ama önemli olan ortak bir oyun ve oyuncakların manipülasyonudur. | Aktif olarak gevezelik ediyor. Net hece kombinasyonlarını zaten telaffuz edebilir: ma-ma, ba-ba-ba, pa-pa-pa, a-la-la, vb. | Bir oyuncağı fırlatıp nereye düştüğünü izlemek gibi neden-sonuç ilişkileri anlayışı gelişir; karnı acıkmışsa mutfağa (yediği yere) bakar. |
| 8 | Yabancılara kapalı hale gelir (8 aylık kriz), yalnızca çok yakın olanlarla iletişim kurmaya hazır, endişelenir ve başkalarının huzurunda ağlar. | Heceleri ve heceleri söyler: ah, a-la-la, heh, a-dyat, a-de-de, a-ba-ba, vb. | Duyu-motor zekanın 4. aşaması gelir: amaçlı eylemler gelişir. Çocuk öğreniyor ve keşfediyor. |
| 9 | Öfke ve korkudan neşe ve şaşkınlığa kadar çok çeşitli duyguları deneyimler. Bir yetişkinle iletişim kurmaya, onu faaliyetlerine dahil etmeye çalışır. | İlk tanımlayıcı kelimeler konuşmada görünür ve yalnızca akrabalar tarafından anlaşılır. Yasak kelimeleri ("hayır"), öğretileri ("nasıl olduğunu göster ...", "annemi öp" vb.) anlar. | Çocuk kendisini yetişkinden ayırır ama kendisini "evrenin merkezi" olarak algılar. Uzun süreli hafıza (konuyu hatırlayabilir) ve işleyen hafıza geliştirir. |
10 aydan 1 yıla kadar
10 ay sonra çocuk yardım almadan ayağa kalkar ve yürümeye başlar. Tek kulp desteği ile adım atmaya başlar. Küçük bir nesneyi parmaklarıyla alabilir, sevdiği oyuncaklar elinden alındığında üzülür. Çoğu zaman ve bilinçli olarak yetişkinlerin hareketlerini taklit eder, açabilir-kapayabilir, kaldırabilir-fırlatabilir, saklayabilir-bulabilir. Çocuk basit tek heceli kelimeleri telaffuz eder.
Bebek hızla gelişiyor. Temel hareket becerileri iyi gelişmiştir. Birçok nesneyi gösterebilir (oyuncaklar, mobilyalar, vücut parçaları, hayvanlar). En basit istekleri anlar ve yerine getirir, isteksizliğini veya reddini başını sallayarak ifade eder.
Parmakların ince motor becerilerinin gelişme aşaması başlar, iki parmağıyla bir kağıdı yırtabilir. Bebeğin merakına çok dikkat edilmeli, teşvik edilmeli ve mümkün olduğunca çocukla mutlaka konuşulmalıdır.
11-12 ay sonra zor bir gelişim aşaması başlar. Erkekler genellikle kızlardan biraz daha yavaş gelişir. Bağımsız yürüme yeteneği ortaya çıkar. Adıyla çağrılırsa kendisine yaklaşabilir. Desteksiz çömelebilir ve doğrulabilir. Oturmadan yerden nesneleri alır. Zor bir görevi yerine getirebilir: kapıları kapatın, başka bir odadan bir oyuncak getirin.
Soyunma, banyo yapma sürecine ilgi gösterir. Yaklaşık on basit kelime söyler. Bir yılda bir çocuk insanları ve arabaları ilgiyle izler. Komarovsky'nin 0 ila 1 yaş arası çocukların doğru gelişimi hakkındaki videosunu izleyerek internette daha ayrıntılı bilgi bulabilirsiniz.
Fiziksel özellikler
| Ay | hareketler | Yetenekler |
|---|---|---|
| 10 | Destek ve destek olmadan bir süre kendi başına durabilir. | |
| 11 | Bacaklar aralıklıyken kollarla dengede durarak yaklaşık 5 saniye destekten iyi durur. İlk adımları kendisi atmaya çalışır, bir yetişkinin desteğiyle emin adımlarla yürür. | Önceden edinilen tüm beceri ve yetenekler birleştirilir. |
| 12 | Bağımsız olarak yürür (3 metreye kadar). Serbestçe çömelir ve yükselir, eğilir ve yerden bir nesneyi/oyuncağı alır. Merdivenleri tırmanabilir. | Bir yetişkinin desteği olmadan kendisi bir bardaktan içiyor. Kaşığı güvenle tutar, bir tabağa götürür. |
nöropsikolojik gelişim
| Ay | duygular | Konuşma | İstihbarat |
|---|---|---|---|
| 10 | Çocuk, kendisi için önemli insanlara tam teşekküllü bir bağ geliştirir. Diğer çocuklarla iyi iletişim kurar. | Yetişkinlerden sonra tek tek heceleri tekrarlar. Sevdikleriyle sadece kendilerinin anlayabileceği bir dilde iletişim kurar. “ver…”, “nerede…?” sözcüklerini anlar. | Tüm duyumlar niteliksel olarak karmaşıktır: işitme, koku, tat, dokunma algısı. |
| 11 | Diğer çocuklarla seçici bir şekilde ilişki kurar, genel olarak onlarla iletişim kurmaktan hoşlanır, gevezelik eder. Başkalarının oyuncaklarını alabilir. | 1-2 kelime söyler. "Bip-bip", "av-av" gibi onomatopoeia'yı telaffuz eder. Bir yetişkinin isteklerini anlayabilir ve yerine getirebilir (örneğin, "arabayı sür", "bebeği besle"). | Eylemlerini kontrol etmeyi öğrenir, dışarıdan gelen tüm bilgileri zihinsel olarak düzenler. |
| 12 | Yetişkinden "ayrılma" hissine dayanan en geniş duygu yelpazesini deneyimlemek (çünkü zaten bağımsız hareket edebiliyor). | Yetişkinlerden sonra heceleri tekrarlar. Tek tek kavramları ve nesneleri geveze kelimelerle belirtir. Bir nesneyi/oyuncağı göstermeden neyin tehlikede olduğunu anlar. "Göster ..", "bul ...", "yerleştir ...", "getir" gibi görevleri yerine getirebilir. | Duyusal motor zekanın gelişiminin 5. aşaması başlar: nesne ve fenomen kategorilerini (örneğin hayvanlar, mobilyalar, yiyecekler) anlar. Gönüllü dikkat oluşmaya başlar. |
Lyudmila Sergeevna Sokolova
Okuma süresi: 2 dakika
bir bir
Makalenin son güncellenme tarihi: 01/03/2019
Yeni doğmuş bir çocuğun fiziksel gelişimi kademeli olarak aşamalar halinde gerçekleşir. Yaşamın ikinci ayında bebek başını kaldırmaya, etrafta olup bitenlere tepki vermeye başlar. Aylara göre bebeğin gelişim aşamalarını ve yaşa bağlı olarak bebeğin ağırlığının ve büyümesinin nasıl gerçekleştiğini öğrenmek için bu materyalde öğreneceksiniz.
Beslenmenin çocukların fiziksel gelişimi üzerindeki etkisi
Çocukların doğru beslenmesinin ana göstergeleri fiziksel gelişimleri, sakin davranışları ve sağlıklarıdır.
Yeterli beslenen çocuk beslendikten sonra tok bir görünüme sahip olur, sakince oynar, kolay ve çabuk uykuya dalar, iyi uyur. Bebek her ay iyi kilo ve boy kazanıyor, nöropsikolojik gelişiminin göstergeleri yaşına karşılık geliyor, dişleri zamanında çıkıyor. Çocuğun vücudu çeşitli hastalıklara oldukça iyi direnir. Kandaki hemoglobin içeriğinin göstergeleri normlara karşılık gelir. Raşitizm, alerji belirtileri yok.
Bebeklik döneminde bebek çok hızlı büyür ve yoğun bir şekilde kilo alır. Ebeveynlerin, çocukların yaşamın ilk yılındaki fiziksel gelişimini doğru bir şekilde değerlendirebilmeleri için, 1 ayda ve sonraki yıllarda boyunun ve kilosunun ne kadar arttığını gösteren “Çocuğun yaşına bağlı olarak kilo ve boyundaki artış” tablosunu kullanın. tüm yaşanılan süre.
Çocuğun aylara göre boy kilo tablosunu resim formatında indirebilirsiniz, aşağıdadır.
Bu tabloyu kullanarak, çocuğun doğumdaki ağırlığına ve boyuna çocuğun yaşadığı süre için göstergeler eklemek gerekir. Bir zamanlar çocuğun kilo ve boy göstergeleri normun gerisinde kalırsa veya tersine% 10'u aşarsa, bu endişe yaratmamalıdır - gelecek ay normalleşebilirler. Yaşamın ilk yılında çocuğun gelişim normlarından büyük sapmalar olması durumunda, bir doktora danışın.
Bir çocuğun yaşamının ilk yılında zihinsel olarak nasıl geliştiğini gözlemlemek de önemlidir.
Yaşamın ilk yılındaki çocuğun hareketlerinin aylara göre gelişim aşamaları
Bir ay
Çocuk aktif olarak hareket etmeye ve etrafındaki dünyaya tepki vermeye başlar. Yaşamın ilk yılındaki çocuğun hareketlerinin gelişimi, yüz üstü yatmasını sağlar, başını kaldırmaya başlar.
İki ay
Başını daha uzun süre tutar, onunla yaptığı konuşmaya gülümseyerek yanıt verir, hareket eden parlak bir nesneyi takip eder. Çeşitli sesleri (yetişkinlerin sesi, çıngırak sesi vb.) dinler ve tek tek sesleri kendisi telaffuz etmeye başlar,
Üç ay
Uzun süre yüzüstü yatabilir, başını kaldırabilir ve avuç içlerine yaslanabilir; onunla iletişim kurarken kollarını ve bacaklarını hızlı bir şekilde hareket ettirir, gülümser, yürüme sesleri çıkarır. Bu yaşta yaşamın ilk yılındaki bir çocuğun gelişiminin özellikleri - kas gerginliğinin ortadan kalkması. Bebeğin hareketleri daha özgür hale gelir. Daha sonra sırt üstü yatan bebek önce yan, sonra mide üstü dönmeye başlar.
Dört ay
Bebek şimdiden yüksek sesle gülüyor, mırıldanıyor, sesin geldiği yöne doğru başını çeviriyor, annesini tanıyor. Daha şimdiden üstünde asılı duran oyuncaklarla oynuyor, inceliyor, yokluyor.
beş ila altı ay
Yüzüstü yatarak, düzleştirilmiş kollarının avuçlarına yaslanır, başını ve göğsünü yukarı kaldırır. Bebeğin aylardan bir yıla kadar gelişimi, bağımsız olarak sırtından midesine dönecek, önce karnı üzerinde emeklemeye çalışacak ve sonra - dizlerinin üzerine yükselecek şekildedir; bir yetişkinin yardımıyla ayakta durabilir. Şu anda, çocuk zaten destekle oturabiliyor. Ama yine de, uzun süre oturmasına izin vermemek daha iyidir - otururken oynamaya alışabilir ve emeklemeye ve kalkmaya çalışmaz. Bu da bağımsız hareketlerin gelişmesini geciktiriyor.
yedi ila sekiz ay
Aktif olarak gevezelik etmeye başlar, genellikle tek tek heceleri nasıl telaffuz edeceğini zaten bilir; başkalarıyla aktif olarak ilgilenir, kendi ve diğerleri arasında ayrım yapar. Dört ayak üzerinde güvenle sürünür, daha sonra destek boyunca hareket etmek için bariyerde kalkmaya çalışır. Yetişkinlerin eylemlerini takip eder, bazı nesnelerin adlarını bilir, bir yetişkinin isteği üzerine onları gözleriyle bulur, uzun süre aynı heceleri tekrarlayarak gevezelik eder.
8 aylıkken, çocuk bazı öğrenilmiş eylemleri ("köfte" vb.) Yapabilir, elinde bir parça ekmek tutabilir, elleriyle tutarak bir bardaktan içebilir.
dokuz ay
Bir elinin desteğiyle ayağa kalkar, serbestçe hareket etmeye başlar, bir desteğe tutunur, iki elinin desteğiyle yürüyebilir. Bu yaşta zaten hızla sürünüyor, kendi başına oturuyor. El hareketleri gelişir, küçük nesneleri iyi kavrar, oyuncakları manipüle eder, bir elden diğerine aktarır. Adını biliyor, saklambaç oynuyor, yüzüne bez ya da atkı çekiyor.
on ila on bir ay
Desteksiz durabilir, bağımsız yürümeyi öğrenmeye başlar, bardaktan içebilir, eliyle tutar, katı yiyecekleri kaşıktan yer. Çeşitli görevleri yapmaktan (bebek getirmek, top yuvarlamak vb.) Mutludur, "yapabilirim" ve "imkansız" kelimelerinin anlamını anlar.
Bir yıl
Bir yaşına geldiğinde, birçok çocuk zaten desteksiz özgürce yürüyor, 11-12 kelimeyi iyi biliyor ve güvenle telaffuz ediyor, yetişkinlerin ruh halini anlıyor ve onlarla aktif olarak iletişim kurmaya çalışıyor.
Aylara göre bir yıla kadar bebeklerin fiziksel gelişiminin göstergeleri
Bir yıla kadar olan çocukların fiziksel gelişim göstergeleri, büyük ölçüde ağırlıklarına ve boylarına göre belirlenir.
Tablo: "Çocuğun yaşına bağlı olarak kilo ve boyundaki artış":
Çocukların yaşamın ilk yılında aylara göre iyi geliştiğinin göstergelerinden biri de süt dişlerinin zamanında çıkmasıdır. Genellikle ilk dişler (iki alt kesici diş) 7 ayda çıkar (daha az sıklıkla 5-6 ayda). Sonra iki üst kesici diş patlar (genellikle 8. ayda). 9-12 aya kadar bebeğin dört kesici dişi daha olur - önce üst, sonra alt. Böylece, bir yaşına geldiğinde bebeğin sekiz dişi vardır ve henüz çiğneyemese de katı yiyecekleri ısırabilir.
Fiziksel gelişimde geri kalmış çocuklarda ve raşitizm hastalarında dişlerin daha geç göründüğüne dikkat etmek önemlidir, ancak sağlıklı çocuklarda dişler bazen gecikmeli olarak çıkar.
Tutkulu Anneler Kulübü
Her anne bebeği için endişelenir. Her gün çocuklarımızın sağlığı ve fiziksel gelişimi ile uğraşmak zorundayız. Bugün dışarıdan yardım almadan her dakika bebeğin sağlıklı olup olmadığını nasıl anlayabileceğinizden bahsedeceğiz. Ve çocuğun normal gelişimini hangi "işaretlerle" yargılayabileceğimize ve neyin sapma olarak kabul edilmesi gerektiğine karar vereceğiz.
İnternette boy, kilo, baş ve göğüs çevresi parametrelerini bir yaşına kadar bir çocuğun fiziksel gelişimi ile ilişkilendiren birçok site bulacaksınız. Bu standart yaklaşımı tartışacağız ve size kuru boy ve kilo tablolarını tamamlayan bir yöntem sunacağız ve ayrıca çocuğunuzun hangi becerileri ve ne zaman geliştireceğini anlayacağız.
Bebeğinizi nasıl geliştirebileceğinizle ve bir çocuğu herhangi bir özel şekilde geliştirmeniz gerekip gerekmediğiyle ilgileniyorsanız, bir göz atın.
Bir çocuğun ilk 12 ayda fiziksel gelişimini belirlemek için standart yaklaşım
Yani bebeğiniz doğdu, tartılıp ölçülecek, boyu, kilosu, vücut oranları kaydedilecek, yenidoğanın refleksleri kontrol edilecek ve gerekli işlemler yapılacak. Zaten doğumda, yukarıdaki parametrelerin normal olup olmadığını doktordan öğreneceksiniz.
Yeni doğan bebeğinizin gelişimine nereden başlayacağınızı öğrenebilirsiniz.
Yükseklik ve ağırlık
Bebeğiniz 46 cm ila 60 cm boyunda doğdu, bunlar normun sınırlarıdır (bundan sonra DSÖ verilerini vereceğiz). İlk 12 ayda yaklaşık büyüme oranı:
- ay + 3 cm
- ay + 3 cm
- ay + 2,5 cm
- ay + 2,5 cm
- ay + 2 cm
- ay + 2 cm
- ay + 2 cm
- ay + 2 cm
- ay + 1,5 cm
- ay + 1,5 cm
- ay + 1,5 cm
- ay + 1,5 cm
Bebeğiniz 2600 gr ile 4500 gr arasında doğdu, normun sınırları bunlar. Bu, bebeğin bir yıla kadar her ay alacağı yaklaşık ağırlıktır:
- ay + 600gr
- ay + 800gr
- ay + 800gr
- ay + 750gr
- ay + 700gr
- ay + 650gr
- ay + 600gr
- ay + 550gr
- ay + 500gr
- ay + 450gr
- ay + 400gr
- ay + 350gr
Tabloları kullanırken, mevcut antropometrik tabloların farklılık gösterdiğini, bazılarının Rus pediatri tarafından kullanıldığını, bazılarının DSÖ tarafından onaylandığını ve bu nedenle bu rakamların çok göreceli olduğunu unutmayın.
Çocuğunuzun kilosu ve boyu herhangi bir tablodan farklı olabilir ve bu üzülmek ve endişelenmek için bir sebep değildir! Bu, aşağıda tartışılacak olan bebeğinizin fiziksel gelişimini değerlendirmek için "sevgi dolu yaklaşımı" kullanmak için bir fırsattır.
Boy ve kilo birlikte elbette çocuğun gelişimini gösterir, çünkü sağlıklı bir bebeğin mutlaka kilo alması ve büyümesi gerekir.
Bu olmazsa veya normun gerisinde gözle görülür bir gecikmeyle gerçekleşirse, bu, ihlallerin nedenini bulmak ve ortadan kaldırmak için bebeğe ve onunla yaşam tarzınıza daha yakından bakmak için bir fırsattır.
vücut oranları
Baş ve göğüs ölçümleri, mikrosefali gibi bazı bozuklukların erken tespit edilmesini sağlar. Bebeğiniz 33,5 cm ila 37,5 cm baş çevresi ile doğdu, bunlar normal sınırlar. İlk yıl baş çevresi 10-12 cm artar, bir ayda bebeğin başı 1 - 1,5 cm'den fazla büyümez.
Bebeğiniz 33 cm ile 35 cm arasında bir göğüs çevresi ile doğdu, bunlar normun sınırlarıdır. Yeni doğmuş bir bebekte göğüs çevresi baş çevresinden yaklaşık 2 cm daha az olmalıdır İlk yıl göğüs çevresi 15-20 cm artar, bir ayda bebeğin göğsü en fazla büyür 1,5 - 2 cm.
Tablolara bakmadan, uzman ve doktorlara başvurmadan nasıl ve hangi kriterlere göre belirlenebilir?
Bir çocuğun bir yıla kadar fiziksel gelişimini belirlemek için "sevgi dolu yaklaşım"
Bu yaklaşımı “sevmek” olarak adlandırdık çünkü onu kullanabilmek için bebeğinizi çok iyi tanımanız gerekiyor. Her kıvrımını ve farklılıklarını bilmek, ağlamanın tonlarını bilmek, bireysel özelliklerini görmek, yani bebeğinizi olduğu gibi sevmek demektir.
"Sevgi dolu yaklaşımın" sırrı nedir?
Yakın zamanda bir bebek annesi oldunuz mu?
Bir gün bir çocuk doktoru, genç bir annenin bebeğinin sağlığıyla ilgili sorusuna cevap vermek yerine ona karşı bir soru sordu: "Bebeğin sağlıklı mı?" Böylece çocuk doktoru, çocuğuna özen gösteren bir ebeveynin her zaman sevgili çocuğunun nasıl hissettiğini bildiğini ve çocuğu için sapmanın ne olduğunu anladığını açıkça ortaya koymuştur.
hassas ebeveyn
Kendine inan! Bebeğinizin hasta mı yoksa sağlıklı mı olduğunu kendiniz anlayabilirsiniz!
Bu, doktorların nitelikli yardımı olmadan yapabileceğiniz anlamına gelmez, sağlığınız için endişelenmenize gerek olmadığı anlamına gelir ve bir yıla kadar bir çocuğun fiziksel gelişimi Iyi bir sebep olmaksızın.
sağlık belirtileri
Çocuk doktorlarına göre bebeğinizin ağırlığının veya boyunun yaşına göre biraz farklı olduğundan endişeleniyorsanız, aşağıdaki dolaylı sağlık belirtilerine dikkat edin:
- bebeğin iyi fiziksel aktivitesi (kişisel özelliklerine göre),
- Çocuğunuzun “normal” (alışılmış) davranışı,
- iyi bir iştah,
- günlük ritüellere normal tepki,
- ebeveynlerin "bir şeylerin ters gittiği" duygusuna sahip olmaması.
Elbette çocuğunuz için neyin "alışılmış ve normal" çerçevesine uyduğunu anlamak için bebeğinizi gözlemlemelisiniz ve onu bir arkadaşınızın çocuğuyla veya daha büyük çocuklarınızla karşılaştırmamalısınız çünkü her çocuk bireyseldir, ancak bazı farklılıklar vardır. belirli gelişim kalıpları...
Hassas bir anne iseniz, çocuğunuzu rahatsız eden bir şey olup olmadığını önceden anlayacaksınız. "Sevgi dolu bir yaklaşım" kullanarak, her gün çocuğun sağlığı sorusuyla eziyet çekmeyebilirsiniz, ancak sizi tam olarak neyin endişelendirdiğini formüle ettiğiniz anda uygun uzmanla iletişime geçebilirsiniz.
motor becerileri
Ebeveynler, en çok, çocuğun motor becerilerde ve yaşa bağlı diğer becerilerde ustalaşmasıyla ilgili sorunlarla ilgilenir. Şimdi bebeğinizin neyi ne zaman yapmayı öğreneceğine bir göz atalım.
Bu durumda şartlar çok şartlıdır, farklı çocuklarda beceri kazanma süresi bir ila üç aydır. Unutmayın, her şey bireyseldir.
Çocuğun yapabilecekleri:
1-3 ay
- yenidoğanın adaptasyonu bir "canlanma kompleksi" görünümü ile sona erer;
- yemek yerken bakışlarını annesinin yüzüne sabitler,
- gözü zıt nesnelere sabitler,
- kafayı yatay pozisyonda tutar
- tutma süresinde artış ile başın midede yatmasını sağlar,
- keskin seslere tepki verir, irkilir,
- parmağını sıkıca tutar ve tutar,
- tüm uzuvları aynı anda sallar
- uyanıkken ve uyurken gülümsemek,
- yenidoğanın refleksleri telaffuz edilir.
4-6 ay
- temyize yanıt olarak bilinçli olarak gülümser,
- kafayı herhangi bir pozisyonda güvenle tutar;
- yüz üstü yatarken dirsekleri üzerinde durur,
- bir plastunsky gibi sürünmeye çalışmak,
- oturmaya çalışır ve tutulursa oturabilir,
- gulit,
- seslere başını çevirir
- oyuncaklara ellerini çeker,
- bir veya iki nesne tutar,
- nesneleri elden ele aktarır veya yapmaya çalışır,
- her şeyi ağzına sokar
- elleriyle oynar
- güler.
7-9 ay
- iki eliyle iki nesneyi tutmak
- oyuncağı elinden alınırsa vermez,
- meyveleri, bisküvileri bağımsız olarak tutar,
- bir yetişkinin yardımıyla bardaktan içer,
- kaşıktan yemek
- güvenle oturur ve kendisi oturur,
- dört ayak üzerinde sürünerek
- ayağa kalkmaya çalışır ve daha sonra desteğin yanında kalkar ve üzerinde yürür,
- kapıları ve çekmeceleri açar
- düşen bir eşyayı aramak
- köfte oynamak,
- bir nesneye ulaşmak
- kolları için sürünür ve uzanır,
- saklambaç oynar.
10-12 ay
- küçük eşyaları tutar
- bir "cımbız tutuşu" kullanır
- yetişkinlerin konuşmalarını taklit etmeye çalışmak,
- nesneleri birbirine vurmak
- müzikle dans etmek
- eşlik ediyor
- öğeleri bir kutuya koyar
- parmağıyla işaret ederek ne istediğini sorar,
- elveda sallamak
- yabancıları ve sevdiklerini ayırt eder,
- elden gider ve daha sonra bağımsız olarak.
Zamanında ve uyumlu bir şekilde ilerlemesi için, ona belirli beceri ve yetenekler kazanabileceği koşulları yaratmak gerekir. Size ve bebeğinize mutluluk ve sevgi dolu heyecan verici bir yolculuk diliyoruz!
Herhangi bir sorunuz varsa, yorumlarda onlara sorun.
Makale sizin için yararlıysa, sosyal ağların düğmelerine tıklayarak arkadaşlarınızla paylaşın!
Çocukların yaşamın ilk yılındaki fiziksel gelişiminin ve psikolojik durumunun objektif bir değerlendirmesini yapmak ve ayrıca bebeğin fizyolojik ve psiko-duygusal gelişiminin dinamiklerini aylara göre izlemek için neonatologlar ve çocuk doktorları birkaç kişiyle çalışır. nesnel göstergeler Bunlar arasında yenidoğanın antropometrik verileri, psikomotor faktörler, hafıza, konuşma potansiyeli ve düşünme hızı yer alır.
Çocuğun yaşamın ilk yılındaki gelişiminin göstergeleri: kilo alımı ve boy
Çocukların yaşamın ilk yılındaki fiziksel gelişimini değerlendirmek için, çocuğun gelişim belirtilerini ölçmeye ve değerlendirmeye dayalı bir araştırma yöntemi olan antropometri kullanılır.
Çocuğun fiziksel gelişimi, ağırlık, boy, baş çevresi, göğüs çevresi sistematik olarak belirlenerek, bu göstergelerin birbirine oranı hesaplanarak ve yaş normlarıyla karşılaştırılarak değerlendirilir.
Vücut ağırlığı, sabahları aç karnına (tercihen kıyafetsiz) tıbbi terazi kullanılarak belirlenir. Yaşamın ilk yılındaki bir çocuğun ağırlığını ölçmek için özel teraziler kullanılır.
Boy bir stadyometre ile ölçülür. Bir yaşından küçük çocuklar için yatay boy ölçer kullanın. Yaşamın ilk yılındaki bir çocuğun büyümesini ölçerken, bebek başı ölçüm cihazının baş ucuna tam olarak oturacak şekilde yatırılır. Hareketli sehpa hareket ettirilirken çocuğun bacakları dizlerinin üzerine bastırılarak düzleştirilir.
Vücut ağırlığının ölçülmesi. Bir çocuk ortalama 2800-4000 gr ağırlığında doğar.
Bir çocuğun yaşamın ilk 6 ayındaki normal vücut ağırlığı şu formülle belirlenir:
Doğum ağırlığı artı yaşam aylarının 800 katı:
M \u003d Mp + (800xn).
Yılın ikinci yarısında, yaşamın ilk yılındaki çocuklar için kilo alma formülü biraz değiştirildi:
M \u003d Mp + (800 x 6) + 400 (n - 6), burada M vücut ağırlığıdır; Mp - doğumda ağırlık; n, yaşam aylarının sayısıdır.
Yükseklik ölçümü. Yeni doğmuş bir bebeğin boyu ortalama 50 cm'dir, yaşamın ilk üç ayında 2 cm artar, bir çocuğun yaşamının ilk yılının üçüncü ayından altıncı ayına kadar büyümesi her ay 2,5 cm artar. Altıncıdan dokuzuncu aya kadar - ayda 1,5 cm. Dokuz ila on iki ay arasında - her biri 1 cm Bir çocuğun bir yaşındaki boyu normalde 75 cm'dir.
Yaşamın ilk yılındaki çocukların gelişim normları: göğüs ve baş çevresi
Yaşamın ilk yılındaki çocukların gelişim standartlarından bahsetmişken, göğüs çevresi ve baş çevresi dikkate alınmalıdır.
Göğüs çevresi ölçümü. Küçük çocuklarda göğüs çevresi ölçümü sırtüstü pozisyonda yapılır.
Bir yaşın altındaki çocuklarda göğüs çevresini ölçmek için, omuz bıçaklarının açılarında, önde - areolada bir santimetre bant üst üste bindirilir. Ölçüm iki kez yapılır: inhalasyon sırasında ve ekshalasyon sırasında göğüs gezisi dikkate alınır.
Doğumda çocuklarda göğüs çevresi normu 33-34 cm'dir, 6 ayda 45 cm'ye ulaşır.
6 aydan küçük çocuklarda göğüs ölçüleri:
OG \u003d 45- (2 x n).
Altı ay sonra göğüs çevresi şuna eşittir:
OG \u003d 45+ (2 × 0,5 n), burada OG göğüs çevresidir; n, yaşanılan ay sayısıdır.
Baş çevresi ölçümü. Bir yaşından küçük çocuklarda baş çevresini ölçmek için başın arkasının çıkıntılı kısmına bir santimetrelik bant bindirilir ve süpersilier kemerler boyunca önünden geçer. Doğumda bir çocuğun baş çevresi normalde 34-36 cm'dir, 6 ayda 43 cm'ye, 8 ayda - 44 cm'ye ulaşır.
5 yaşından küçük bir çocuğun baş çevresini belirlemek için toplam 50 cm değeri alınır ve her eksik yıl için 1 cm çıkarılır.
Yukarıdaki formüller, çocukların yaşamın ilk yılındaki fiziksel gelişiminin ortalama göstergelerini verir, özel tablolar kullanılarak yapılan değerlendirme daha doğrudur. Bu durumda asıl görev, ölçüm değerlerinin hangi aralıkta düştüğünü tablolardan belirlemektir. Bu göstergelerin büyüklüğüne bağlı olarak, çocuğun gelişiminin uyumu veya uyumsuzluğu hakkında bir sonuca varılır.
Yaşamın ilk yılında çocukların psikomotor ve duygusal gelişiminin özellikleri
Yaşamın ilk yılındaki çocukların psikomotor gelişiminin dinamikleri, yaşa, doğuştan gelen niteliklere ve çocuğun dış çevre ile bağlantı kurmasını sağlayan tepkilerine bağlı olarak zihinsel potansiyelin ve motor becerilerin ilerlemesi hakkında fikir verir.
Bebek özellikle yaşamın ilk iki yılında hızla gelişir.
Hayatın ilk haftası.
Yaşamın ilk haftasında çocuk sürekli olarak karakteristik bir pozisyondadır (fetal pozisyon): kollar tüm eklemlerde bükülür, vücuda getirilir, parmaklar yumruk şeklinde sıkılır; bacaklar bükülür ve kalçalarda hafifçe geri çekilir.
hayatın ilk ayı
motor geliştirme. Yaşamın ilk ayında yenidoğan, doğum öncesi dönemin duruş özelliğini hala korur, bunun nedeni uzuvların artan tonudur. Bu dönemde yaşamın ilk yılındaki çocuklarda motor becerilerin gelişimi, doğası gereği refleks-klişeleşmiştir, hareketler birbirine bağlı değildir.
Psiko-duygusal gelişim. Herhangi bir tahrişin hızla serebral korteksin inhibisyonuna ve sonuç olarak uykuya dalmaya yol açması bu yaş için tipiktir. Günde uyku 20-22 saat kadar sürer. Bebeğin etrafındaki dünyaya tepkisi koşulsuz reflekslerle belirlenir: beslenme, koruyucu, yönlendirme. Yenidoğan, çevrenin etkisini dokunsal, ses, tat analizörleri aracılığıyla algılar. Bu dönemde yaşamın ilk yılındaki zihinsel gelişim öyledir ki, şiddetli tahrişe yanıt olarak çocuk kaygı, çığlık atma, ağlama ile tepki verir.
Bunlardan ilki yemek refleksidir. Bebek memeye tutunmadan önce bile emme hareketleri yapar.
hayatın ikinci ayı
motor geliştirme. Çocuk başını kendi başına tutabilir, yüzüstü pozisyonda birçok hareket yapar, karnı üzerinde dönmeye çalışır, yüzüstü yatar, elleri üzerinde yükselir. Bebek nesnelere uzanır ve eline verildiğinde onları tutar. İkinci ayın sonunda yumruklar açılır, dik pozisyonda (yetişkinlerin elinde), bebek en az 30 saniye tutulur (belki pek emin değil, biraz sallanır ama tutulur). Yaşamın ilk yılındaki bir çocuğun bu dönemdeki gelişimi, midesi pozisyonunda başını masadan 10-15 cm kaldırmasını ve 30-60 saniye tutmasını sağlar. Yavaş yavaş, fleksör kasların tonu azalır ve istemli hareketlerin sayısı artar: çocuk kolları yanlara alabilir, yatay seviyenin üzerine çıkarabilir.
Psiko-duygusal gelişim. Bebek annesinin kollarında kendini rahat hisseder, rahatsızlık duyduğunda kendini hissettirir, tüm hareketleri sakince ele alır, çevresinde olup bitenleri izler. Çevredeki nesneleri ilgiyle inceler, onlara uzanır, ellerini inceler, yumruklarını emer, midesini yoklar.
Yaşamın ilk yılındaki çocukların zihinsel gelişimi ikinci ayda ilerler: bebek yetişkinlerin dikkatini çekmek için girişimlerde bulunur, neşe (gülümsemeler), kızgınlık, flörtler gösterir.
Bir bebek için ilk 12 hafta kritiktir: hepsi yeni! Bu süre zarfında çocuk, yaşamın dış koşullarına uyum sağlamalıdır. Bu normal olarak gerçekleşirse, kritik dönemin sonunda bebek parlak bir nesneye tepki vermeye başlar (bakışlarını sabitler ve başını çevirmeden yalnızca gözleriyle nesneyi takip eder), keskin bir sesle titrer ve yanıp söner, yüzüstü yatarak, başını ışığa doğru çevirebilir.
Bu yaştaki bir çocuğun 5 uyku periyodu vardır, bunların ikisi uzun, geri kalanı kısadır. Uzun gece uykusu, ancak beslenme molaları ile 10 saate kadar sürer. Çocuğun yaşamının ilk yılındaki gelişimine yakından dikkat ederek, bu dönemde bebeğin "baykuş" mu yoksa "şaka" mı olacağını belirlemek mümkündür. İkincisi saat 19-21'de uykuya dalar, saat 6-8'de uyanır ve baykuşlar saat 23-1'de yatar, öğleden sonra saat 10-12'de uyanır. Bebek, havadaki değişikliklere aşırı duyarlılık, artan aktivite, uyuşukluk ve nedensiz ağlama şeklinde ayın evrelerinde değişiklik gösterebilir.
Konuşmanın gelişimi.Çocuk kendisine yöneltilen konuşmaya tepki verir, yürümeye çalışır, konuşma tonlamalarını ayırt eder, “konuşmaya” çalışır, ebeveynlerinin ardından bireysel sesleri tekrarlar.
hayatın üçüncü ayı.
motor geliştirme. Çocuk, desteği kavrayarak ayağa kalkmaya çalışır, koltuk altından destek alarak (koltuk altlarından destek alarak düzleştirilmiş bacaklar üzerinde en az 30 saniye ayakta durur) bacaklarla “tezler”. Ellerinin üzerine oturur, yüzüstü yattığı bir pozisyondan sırt üstü dönmeye çalışır, kendi başına yan dönmeye çalışır. Zaten bu dönemde yaşamının ilk yılında normal gelişim göstergelerine sahip bir çocuk, yüz üstü yatarak, ön kollarına yaslanarak, 30-60 saniye boyunca vücudunu masadan 10-15 cm kaldırabilir.
Bebek zaten elleriyle küçük nesneleri yakalayabiliyor. Çevre ile teması gelişmeye devam ediyor: Çocuk herhangi bir pozisyonda sabit bir nesneyi gözleriyle sabitleyebilir, annesinin sesine başını çevirebilir, dikkatle yüzünü ve eline aldığı oyuncağı inceler, oyuncağı içine çeker. onun ağzı.
Psiko-duygusal gelişim.Çocuk 10-15 dakika boyunca kendi başına yapabilir. Kollarında olmak, etrafındaki durumu ve dünyayı tanır, hareket eden nesnelerin gözlerini takip eder. Vücudunu inceliyor, tek tek parçalarını hissediyor, yumruklarını ısırıyor.
Ağlamaya gözyaşları eşlik eder, ona atıfta bulunulduğunda çocuk gülümser veya güler, başkalarının seslerinin tonlamasını anlar, onlarla flört eder, yüz ifadeleri yapar. Sevdiklerini gözlerinden tanır, yabancılara karşı temkinlidir, onları görünce ağlayabilir bile. Yaşamın ilk yılındaki bir çocuğun zaten bu yaştaki psikolojik gelişimi, bebeğin tüm ihtiyaçlarını ayrı seslerle bilmesini sağlar: bebek yemek yemek istediğinde ağlamaya başlar, bir şey onu incittiğinde uyumaya başlar, iletişime ihtiyacı varsa kükremek.
Bu zamana kadar besleme sayısı sıralanır, aralarında uzun bir gece molası verilir; beslenme sırasında çocuk elleriyle annesinin memesini veya boynuzunu kapatır.
Gece uykusu 9-10 saat sürer. Gündüz uykusu günde 3-4 kez olur, 2 kez 1-2 saat uyur, kısa bir rüya 20-40 dakikayı geçmez.
Bebek, değişen hava koşullarına huzursuz veya uzun süreli uyku, kaprislilik şeklinde bir tepki gösterebilir.
hayatın dördüncü ayı.
motor geliştirme. Dördüncü aydaki yaşamın ilk yılındaki bir çocuğun fiziksel gelişiminin özellikleri özellikle belirgindir. Bebek, sırtüstü pozisyondan midesine nasıl dönüleceğini ve bunun tersini zaten biliyor. Karnının üzerinde yatarak bir daire içinde hareket edebilir, dört ayak üzerinde kalkmayı öğrenir, bir yetişkinin parmaklarını tutarak oturmaya ve hatta kalkmaya çalışır, ancak destek olmadan bebek çabalasa da başaramaz. dikey bir pozisyon almak için. Her iki elin desteğiyle, en az 30 saniye aktif olarak tutarak oturur (6 aya kadar tek başına oturmak yasaktır!). Oyuncakları güvenle alır, elden ele kaydırır.
Psiko-duygusal gelişim. Dördüncü ayda bebek zaten yüksek sesle gülebilir, sesin geldiği yöne dönebilir ve sesin tonlamalarını ayırt edebilir. Ve en önemlisi, bu dönemde yaşamın ilk yılındaki bir çocuğun duygusal gelişimi hakkında söylenmesi gerekenler - bebek annesini tanımaya başlar. Çocuk, nesnelerle bağımsız çalışmalara çok zaman ayırır. İletişim sırasında sesleri ve heceleri telaffuz etmeye çalışır - "gurgles" - konuşma belirir. Jestlerle iletişim ihtiyacını ifade etmeye çalışır - annesine onu alması için ellerini uzatır, yetişkinlerin eylemlerine yakından bakmaya başlar. Beslenme modunu oluşturmaya çalışır.
Gündüz dinlenme modu, günde üç kez uykuya geçişle bağlantılı olarak değişiyor.
Hava değişince çocuk yaramaz oluyor.
5 ila 8 aylık yaşamın ilk yılındaki çocuklarda motor becerilerin gelişimi
Ayrıca, çocuk yaşamın ilk yılını 5. aydan 8. aya kadar geliştirir.
yaşamın beşinci ayı.
motor geliştirme.Çocuk desteksiz oturur (en az 30 saniye sabit durur), emeklemeyi öğrenir, genellikle dört ayak üzerinde durur, ancak çoğunlukla geriye doğru emeklemeye çalışır. Mideden sırta ve sırttan mideye bağımsız olarak döner. Yüz üstü yatarak, düzleştirilmiş kollara yaslanır ve bu pozisyonda en az 30 saniye tutulur. Vücut ağırlığını bir elden diğerine aktarır. Sırt üstü yatarak ayaklarıyla oynuyor. Beşinci ayda yaşamın ilk yılındaki bir çocuğun gelişiminin ana özelliği, ilk ayağa kalkma girişimleri, annenin kollarında olma veya beşiğin kenarlarına tutunmadır.
Psiko-duygusal gelişim.Çocuk oyuncaklarla çok ilgileniyor, ulaşabildiklerini kapıyor, onlarla aktif olarak kendi başına oynuyor. Nesneleri fırlatır ve onları gözleriyle takip eder. En sevdiği ve en az sevdiği oyuncakları vardır. En sevdiği oyuncakların isimlerinin yanı sıra konuşmanın tonlamasına da tepki verir. Basit sorularla annesini ya da en sevdiği oyuncağını gözleriyle arayabiliyor. Olumlu duygulara melodik sesler eşlik eder.
Çocuk çevredeki yüzlerle ilgilenir. Beşinci aydaki yaşamın ilk yılındaki çocukların gelişiminin dikkate değer bir özelliği, yabancılara karşı dikkatli ve güvensiz görünmesidir.
hayatın altıncı ayı.
motor geliştirme. Çocuk kendi başına oturmaya başlar, diz çökmeyi bilir, emekleyebilir, elinde bir bardak veya kaşık tutmaya çalışır. En az 5 adım koltuk altından destek alarak adım atın. Oyuncağı herhangi bir pozisyondan alır, ulaşamayacak durumdaysa ona ulaşmaya çalışır.
Psiko-duygusal gelişim.Çocuk uzun süre oyuncaklarla uğraşır, nesneleri fırlatmaya çalışır ve düşüşlerini takip etmeye çalışır, nesnelere vurur, sesleri dinler. Bu yaşta yaşamın ilk yılındaki bir çocuğun gelişiminin özellikleri, hedefe ulaşmada azmin bir tezahürüdür. Bebek "evet, evet, evet" gibi gevezelik etmeye çalışır. Bu dönemde çocuk ismine tepki vermeye başlar, anne babasını yabancılardan ayırt edebilir. Uyku-uyanıklık düzeni vardır, gündüz uykusu 2 saate, bazen daha azına (30 dakika) kısalır. Havaya tepki korunur, bulutlu günlerde çocuklar daha uzun uyur.
yaşamın yedinci ayı. Bu süre dört ayak üzerinde kalkarak işaretlenir: bebek en az 10 saniye boyunca bu pozisyonda sabit kalır. Mide pozisyonundan kendi başına oturmaya çalışır. Ellerinin desteğiyle ayağa kalkar ve bir süre ayakta durabilir. Elleriyle aktif olarak "çalışır": Onları annesine veya babasına uzatır, oyuncağı bir elinden diğerine geçirir, oyuncağı oyuncağa vurur, elinde bir ekmek kabuğunu tutabilir ve kendi başına yiyebilir.
yaşamın sekizinci ayı. Hayatın ilk yılındaki çocuğun gelişimi sekizinci ayda ivme kazanıyor. Çocuk zaten desteksiz ve desteksiz sıkıca oturuyor, en az 1 m sürünüyor (karnının üzerinde veya dört ayak üzerinde) Ebeveynlerinin (akrabalarının) dikkatini çekmeye çalışıyor ve yabancılar korkabilir. "Nerede?" bir oyuncak veya başka bir nesne bulur, alışılmadık şeylere (oyuncaklara) ilgi gösterir. "Avuç yukarı" oynamak, elini "güle güle" sallamak.
Bir çocuk aylardan bir yıla kadar nasıl gelişmelidir?
Makalenin bu bölümünde, çocuğun 33. haftadan bir yaşına gelene kadar aylara göre nasıl gelişmesi gerektiğini öğreneceksiniz.
Hayatın dokuzuncu ayı.
Dokuz aya kadar tüm hareketler koordineli hale gelir, bebek yetişkinleri taklit edebilir. Bir elinin desteğiyle düzleştirilmiş bacakları üzerinde en az 30 saniye ayakta durur, bağımsız olarak oturur (yatma ve ayakta durma pozisyonundan) ve uzanır (oturma pozisyonundan). Ayağa kalkar, iki eliyle sabit bir desteğe tutunur, en az 1 m üzerinde adım atar, Parmaklarıyla küçük nesneleri alır, oyuncağı kutusundan çıkarır, hareketli bir nesneyi (topu) yakalayabilir, fırlatılan oyuncakları seyreder.
hayatın onuncu ayı.
Çocuk merdiven basamaklarında dört ayak üzerinde hareket eder. Hareketli bir desteğe (yürüteç) tutunarak en az 2-3 m yürür Yetişkinlerin yardımıyla kaşıkla yer, “anne”, “baba”, “kadın” (ayrı kelimeler) der, yasakları anlar. Yetişkinlerin isteği üzerine tanıdık bir nesne verir, bir bardaktan içer.
Yaşamın on birinci ila on ikinci ayı.
On bir aydan bir yaşına kadar: en az 30 saniye desteksiz veya desteksiz ayakta durmak, en az 10 adım el desteğiyle yürümek. Dört ayak üzerinde iyi hareket eder (mideyi yerden kaldırır). Bağımsız adımlar atmaya çalışır (çoğu kez düşer). Bir nesneyi iki parmağınızla alabilir - başparmak ve işaret parmağı veya büyük ve orta parmak. Yerden bir oyuncağı almak için çömelir. Küplerle oynar, piramitler inşa eder, bardaktan içer, nesnelerin adlarını bilir ve tek sözcükler konuşur.
Yaşamın ikinci altı ayında çocukta koşullu bir kavrama refleksi oluşur ve hızla ikinci sinyal sistemi oluşmaya başlar. Hem olumlu hem de olumsuz duyguları ifade etmeye başlar. Ayrıca bebek aktif olarak nesneleri inceler, yerlerini bilir, nesnelerin özelliklerini tanır, ulaşabildiklerini yakalar.
Yavaş yavaş, bebek etrafındaki boşluğa hakim olur. Bir şeyleri etrafa saçar ve yerine koymaya çalışır, suyun özelliklerini keşfeder, bir damla su yakalamaya çalışır. Sınıflardan tabaklarla, çıngıraklı oyuncaklarla oynamayı sever.
Çocuk vücudun bölümlerini ayırt eder, gösterebilir. Yavaş yavaş gevezelik netleşir, bebek ilk başta tek heceli kelimeleri telaffuz etmeye başlar, 1 yaşında birkaç basit kelimeyi telaffuz edebilir. Basit masalları dinlemeyi sever.
Uyku modu değişiklikleri:çocuk gün içinde 1-2 kez uyur.
Artık, yaşamın ilk yılındaki bir çocuğun motor beceriler ve psiko-duygusal faktörler açısından aylara göre gelişiminin oldukça eksiksiz bir resmine sahipsiniz, o zaman bebeklerde konuşma ve zeka gelişimi hakkında bilgi edineceksiniz.
Yeni doğmuş bir çocuğun yaşamın ilk yılında entelektüel ve konuşma gelişimi
Bir çocuk doğumdan sonra konuşma ve zihinsel yetenekler açısından aydan aya nasıl gelişir?
hayatın ilk ayı
Konuşma. Birinci ayın sonunda, nadir görülen gırtlak sesleri “aha”ya (bebek “gurgles”) benzer bir şeye dönüşebilir. Çocuk diğer insanların seslerine tepki verir.
Hafıza. Bazı bebekler düzenli aralıklarla beslenmeyi beklemeye başlar.
hayatın ikinci ayı
Anlamak.Çocuk basit çağrışımlar kurar: Çığlık atmaya başlarsan, o zaman yakalanırsın. Dış uyaranlara artan tepki.
Konuşma. Bebek esas olarak ağlayarak iletişim kurar. Yaşamın ilk yılındaki çocuklarda ikinci ayda konuşmanın gelişmesiyle birlikte, sesler giderek daha çok sesli harflere benzer, örneğin "u-u" ve "a-a".
hayatın üçüncü ayı.
Anlamak. Bebek aynada gördüğü yansımaya gülümseyerek tepki verebilir. Ebeveynlerinin seslerini dinlemek için annesinin göğsünden kopar.
Konuşma. Fısıltılar, sızlanmalar, ciyaklamalar, kahkahalar. Yaşamın ilk yılındaki çocukların üçüncü ayda konuşma gelişimi henüz mükemmel değildir, sadece gırtlaktan uğultulu sesler çıkarabilirler. Konuşmayı duyduğunda ses çıkarmaya başlar.
hayatın dördüncü ayı.
Anlamak.Çocuk, tanımadığı yerleri ve tanımadığı insanları hissedebilir.
Konuşma.Çocuk alçak sesle bir şeyler mırıldanır veya başkalarına atıfta bulunur. Soru sorar gibi sesini yükseltebilir.
Hafıza. Hayatında kimin kim olduğunu ayırt eder. Anneyi bir grup insanda tanıyabilir.
Yaşamın ilk yılında konuşma gelişiminin ve çocukların ruhunun özellikleri
Beşinci ila sekizinci aylar arasında yenidoğan nasıl gelişir?
yaşamın beşinci ayı.
Anlamak.Çocuk, ebeveynlerinden birinin onu almasını izlemek için bir nesneyi düşürebilir. Nesnenin nereye ve nereye düştüğünü izler.
Konuşma. Konuşmacının dudaklarını dikkatlice takip eder ve sesin modülasyonunu taklit etmeye çalışır. "m" veya "b" gibi ünsüz sesleri telaffuz etmeye başlayabilir.
Hafıza. Yeni yürümeye başlayan bir çocuk, yalnızca bir kısmını gördükten sonra yeni bir öğenin görünmesini bekleyebilir.
hayatın altıncı ayı.
Anlamak.Çocuk neden ve sonuç hakkında tahminde bulunmaya başlar: oyuncağı sallarsanız, çıngırak sesi çıkarır.
Konuşma. Dudakların şeklini değiştirerek yeni sesler çıkarmayı öğrenir.
yaşamın yedinci ayı.
Anlamak. Bebek, bloklar gibi oyuncakları boyutlarına göre sıralamaya başlayabilir.
Konuşma.Çocuk bir ekshalasyonda birkaç ses çıkarabilir. Sesin tonlamalarını ve modülasyonlarını ayırt eder.
Hafıza. Hafıza, saklambaç oynayarak ve diğer insanların hareketlerini gözlemleyerek geliştirilir.
yaşamın sekizinci ayı.
Konuşma.Çocuk giderek daha fazla sesi taklit etmeye başlar. Başını ve gövdesini çevirerek tanıdık seslere tepki verir.
Hafıza. Belirli ifadelere nasıl tepki vereceğini hatırlar: "çok büyük" ifadesini duyduğunda ellerini kaldırır.
Yeni doğmuş bir bebek doğumdan sonra 9. aydan bir yıla kadar nasıl gelişir?
Ve sonuç olarak, çocuğun dokuzdan on ikinciye kadar aylara göre nasıl geliştiğini öğreneceksiniz.
Hayatın dokuzuncu ayı.
Konuşma. Adına ve "hayır" kelimesi gibi tek tek kelimelere yanıt verebilir. Öksürüyormuş gibi yapmayı sever.
Hafıza. Birinin odadan çıktığını fark eder ve onun geri dönmesini bekler.
hayatın onuncu ayı.
Anlamak.Çocuk, nesnelerin yüksekliğini ve kenarlarını belirleyebilir.
Konuşma.Çocuk sözlere jestlerle eşlik eder: "Güle güle" diyerek, bir kalem sallayarak veya başını sallayarak, "Hayır" yanıtını vererek.
Hayatın on birinci ayı.
Konuşma. Sesleri ve eylemleri taklit eder, kelimelerin anlamlarını bilir, çeşitli durumlarda kullanımlarını dinler.
Hayatın on ikinci ayı.
Konuşma.Çocuk sadece kendisinin anlayabileceği kısa cümleler kurabilir. Tonlama ve telaffuzun daha iyi kontrolü. “av-av” veya “ver” gibi 2 ila 8 kelimeyi telaffuz edebilir.
Çocuğun ruhunun yaşamın ilk yılındaki gelişim derecesi ve psikomotoru, çocuğun görsel, işitsel tepkileri, oyun etkinlikleri dikkatle izlenerek belirlenebilir.
Bilişsel işlev ihlalini belirlemek için, bebeğin belirli dönemlerde şunları yapması gerektiği dikkate alınır:
- 2 aylıkken - gülümse;
- 3 aylıkken - akrabaların ve yabancıların varlığına farklı tepkiler;
- 6 aylıkken - hareketli nesnelere dikkat edin;
- 8 aylıkken - akrabaları ve yabancıları yüzlerinden ayırt etmek;
- 9 aylıkken - saklambaç oynayabilir;
- 1 yaşında - gizli bir nesneyi bulabilmek.
Bir çocuğun bir yıla kadar nasıl geliştiğine dair net bir fikre sahip olarak, yukarıdaki test kontrolünün olumsuz sonuçlarının alınması durumunda, ebeveynler bir nöropatolog veya psikonörologdan tavsiye almalıdır.
Makale 7.847 kez okundu.
Bir çocuğun gelişimi, yalnızca boyu, kilosu, motor becerilerinde değil, aynı zamanda etrafındaki dünyayı algılaması, konuşması, düşünmesi ve diğer insanlarla etkileşimi ile ilişkili değişikliklerle zaman içinde meydana gelen değişiklikler olarak anlaşılır. Bir çocuğun hayatının ilk yılında, fiziksel gelişim süreçleri en yoğun şekilde gerçekleşirken, diğer alanlar daha az değişir. Bu makale, bir bebeğin gelişiminin bir yıla kadar nasıl gerçekleştiğini takip etmeye ve doğruluğunu değerlendirmeye yardımcı olacaktır.
Fiziksel gelişim normları
Fiziksel gelişim normları, çocuğun biyolojik yaşının antropometrik göstergelerine göre gerçek "pasaport" yaşına uygunluğunu değerlendirmeyi mümkün kılar. Doğruluğu için ek bir kriter görevi gören fiziksel gelişimin hızı hakkında bir fikir edinmek için böyle bir değerlendirmenin bir kez değil, düzenli olarak yapılması gerektiği unutulmamalıdır. Çocuk doktoruna periyodik ziyaretler, doğru sonucu çıkarmaya ve çocuğun sağlığına zamanında dikkat etmeye yardımcı olacaktır.
Bir yıla kadar bir çocuğun antropometrik göstergeleri şunları içerir:
- vücut uzunluğu;
- vücut kütlesi;
- Göğüs Çevresi;
- Baş çevresi.
Tüm bu göstergeler oldukça değişkendir ve bir dizi faktöre bağlıdır: beslenme, kalıtım, hormonal seviyeler, cinsiyet, dış faktörler (bakım, egzersiz, uyku ve hatta aile içindeki atmosfer).
Çocuğun fiziksel gelişimi, yaklaşık hesaplamalar yöntemi ve antropometrik standartlar yöntemi ile değerlendirilebilir. İlki, fiziksel gelişimin yaklaşık bir değerlendirmesine hizmet ederken, ikincisi daha doğru ve güvenilirdir.
Çocuğun cinsiyeti ne olursa olsun, yaklaşık hesaplamalar yöntemiyle değerlendirme
Bu yöntemi kullanırken, 1 yaşındaki çocuklarda antropometrik verileri hesaplamak için ampirik formüller kullanılır (Mazurin A.V., Vorontsov I.M., 1999).
| tanımlı işaret | Hesaplama yöntemi |
|---|---|
| vücut uzunluğu | 6 aylık bir çocuğun vücut uzunluğu 66 cm'dir. |
| Her eksik ay için 2,5 cm çıkarılır | |
| Her ay için 6'dan fazla 1,5 cm eklenir | |
| Vücut kütlesi | 6 aylık bir çocuğun vücut ağırlığı 8000 gramdır. |
| 6 x 800 g'a kadar her eksik ay için çıkarılır | |
| Her ay 6'ya 400 g'dan fazla eklenir | |
| Göğüs Çevresi | 6 aylık bir bebeğin göğüs çevresi 45 cm'dir. |
| Eksik her ay için 2 cm çıkarılır | |
| Baş çevresi | 6 aylık bir bebeğin baş çevresi 43 cm'dir. |
| 6'ya 1,5 cm'ye kadar her eksik ay için çıkarılır | |
| Her ay için 6'dan fazla 0,5 cm eklenir |
Bu yöntem önce zorunlu bir büyüme değerlendirmesini ve ardından diğer tüm göstergeleri varsayar. Büyüme bozuklukları varsa, diğer tüm göstergelerin (vücut ağırlığı, baş çevresi, göğüs çevresi) hesaplanması yaşa karşılık gelecek vücut uzunluğu üzerinden yapılır. Hesaplamalar sırasında elde edilen tutarsızlıklar tabloda belirtilen yaş aralığına dahil edilmelidir, aksi takdirde fiziksel gelişimin ihlali hakkında bir sonuca varılır.
Hesaplama örneği
Oğlan 1 aylık. Boy - 53 cm, vücut ağırlığı - 4,3 kg, göğüs çevresi - 36 cm, baş çevresi - 36 cm.
Yükseklik.
- 6 aya kadar eksik olan her ay için 2,5 cm (2,5*5=12,5 cm), 66-12,5=53,5 cm çıkarılır.
- Gerçek yükseklik ile 53,5-53 \u003d 0,5 cm olması gereken arasındaki fark.
- Bu yaş için 1 yaş aralığı (2,5 cm) içindedir.
- Bu ortalama büyüme oranıdır.
Ağırlık.
- 6 aya kadar eksik olan her ay için 800 gr (5 * 800 \u003d 4000 gr), 8000 - 4000 \u003d 4000 gr düşülür.
- Gerçek ağırlık ile 4300-4000 = 300 gr olması gereken ağırlık arasındaki fark,
- Bu yaş için 1 yaş aralığı (800 gr) içindedir.
- Bu ortalama ağırlıktır.
Boy ve ağırlık göstergeleri, ortalama değer açısından bir yaş aralığının sınırlarını aşmaz, yani. ağırlık boyuna karşılık gelir.
Çocuğun göğüs çevresi.
- 6 aya kadar eksik olan her ay için 2 cm (2 * 5 = 10 cm), 45-10 = 35 cm çıkarın.
- Gerçek göğüs çevresi ile 36-35 olması gereken arasındaki fark = 1 cm.
- Bu yaş için 1 yaş aralığı (2 cm) içindedir.
- Bu ortalama göğüs çevresidir.
Çocuğun baş çevresi.
- 6 aya kadar eksik olan her ay için 1,5 cm (1,5 * 5 = 7,5 cm), 43-7,5 = 35,5 cm çıkarın.
- Gerçek baş çevresi ile 36-35,5 = 0,5 cm olması gereken arasındaki fark.
- Bu yaş için 1 yaş aralığı (1,5 cm) içindedir.
- Bu ortalama baş çevresidir.
Elde edilen değerler, ortalama uyumlu, orantılı fiziksel gelişim için tipiktir.
Erkekler ve kızlar için antropometrik standartlar değerlendirmesi
Antropometrik standartlar, aynı cinsiyet ve yaştaki çocuk gruplarının muayeneleri sırasında elde edilen antropometrik parametrelerin ortalama değerleri hesaplanarak belirlenir.
sigma sapmaları yöntemi
Çocuğun yaşına ve cinsiyetine bağlı olarak ortalama antropometrik değerleri (M) ve karşılık gelen sigma sapmalarını (δ) içeren sigma sapma tablolarının kullanımına dayanır.
| Bir yıla kadar kız ve erkek çocuklar için aylara göre sigma sapma tablosu | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Yaş | erkek çocuklar | kızlar | ||||||
| vücut uzunluğu | Vücut kütlesi | vücut uzunluğu | Vücut kütlesi | |||||
| M | δ | M | δ | M | δ | M | δ | |
| Yeni doğan | 51,44 | 1,95 | 3,54 | 0,41 | 50,32 | 1,76 | 3,22 | 0,31 |
| 1 ay | 54,21 | 2,31 | 4,22 | 0,54 | 53.89 | 2.25 | 3.98 | 0.48 |
| 2 ay | 57.92 | 2.32 | 5.13 | 0.68 | 57.03 | 2.34 | 4.39 | 0.51 |
| 3 ay | 60.01 | 2.45 | 5.98 | 0.75 | 59.94 | 2.53 | 5.58 | 0.52 |
| 4 ay | 62.70 | 2.54 | 6.65 | 0.78 | 62.45 | 2.56 | 6.43 | 0.51 |
| 5 ay | 64.57 | 2.56 | 7.45 | 0.76 | 64.65 | 2.67 | 7.09 | 0.54 |
| 6 ay | 67.26 | 2.54 | 8.24 | 0.78 | 66.83 | 2.65 | 7.65 | 0.62 |
| 7 ay | 68.82 | 2.26 | 8.74 | 0.84 | 68.98 | 2.56 | 8.19 | 0.64 |
| 8 ay | 71.02 | 2.34 | 9.22 | 0.87 | 70.56 | 2.45 | 8.71 | 0.58 |
| 9 ay | 72.89 | 2.54 | 9.64 | 0.85 | 71.84 | 2.43 | 9.16 | 0.63 |
| 10 ay | 74.15 | 2.75 | 9.92 | 0.87 | 73.09 | 2.54 | 9.58 | 0.61 |
| 11 ay | 75.26 | 2.97 | 10.32 | 0.89 | 74.16 | 2.77 | 9.95 | 0.63 |
| 12 ay | 76.45 | 3.04 | 10.84 | 0.97 | 75.26 | 2.83 | 10.27 | 0.67 |
Ortalama ile birey arasındaki farkı bulun ve karşılık gelen sigma sapmasına bölün. Boydan, vücut ağırlığından, göğüs çevresinden sapmayı tutarlı bir şekilde bulun. Elde edilen değerler şu şekilde değerlendirilir:
- Düşük - M-2δ ve altı
- Ortalamanın altında - M-1δ'den M-2 δ'ya
- Orta - M-1δ'den M + 1δ'ya
- Ortalamanın üzerinde - M + 1δ'den M + 2δ'ya
- Yüksek - M + 2δ ve üzeri.
Örnek
Oğlan 1 aylık. Yükseklik - 53 cm, vücut ağırlığı - 4,3 kg
Yükseklik.
- Çocuğun gerçek boyu 53 cm, sigma sapma tablosuna göre 1 aylık bir erkek çocuğunun ortalama boyu 54,21 cm'dir.
- Belirli bir yaş için bir sigma 2.31'dir. Gerçek boy ile olması gereken arasındaki fark 53-54,21 = -1,21 cm, ki bu bir sigmadan (-1,21:2,31=0,5 sigma) daha azdır.
- Bu ortalama büyüme oranıdır.
Ağırlık.
- Çocuğun gerçek vücut ağırlığı 4,3 kg, erkek çocuğun sigma sapma tablosuna göre ortalama 1 aylık ağırlığı 4,22 kg'dır.
- Belirli bir yaş için bir sigma 0,54'tür. Gerçek ağırlık ile olması gereken ağırlık arasındaki fark 4,3-4,22 = 0,08 kg, yani bir sigmadan (0,08:0,54= 0,15 sigma) daha azdır.
- Bu ortalama ağırlıktır.
Büyüme ve ağırlık göstergeleri 1 sigmanın ötesine geçmez, yani. vücut ağırlığı büyümeye karşılık gelir - uyumlu gelişme.
merkezli yöntem
Antropometrik göstergelerin değerlendirilmesi özel tablolara göre yapılır. Bu tablolar, aynı yaş grubundaki çocuklar arasında seçilen göstergelerdeki (boy, kilo, göğüs ve baş çevresi) değişiklikleri yansıtır. Bunları kullanmak kolay ve kullanışlıdır.
Kız ve erkek çocukların aylara ve bir yıla kadar santigrat gelişim tabloları (tıklanabilir)
Kızların bir yıla kadar göğüs çevresi ve baş çevresi Kızların bir yıla kadar boy ve kiloları Erkeklerin bir yıla kadar göğüs çevresi ve baş çevresi Erkeklerin bir yıla kadar boy ve vücut ağırlıkları
Yüzdelik tabloların sütunları, yaş ve cinsiyete göre sağlıklı çocukların belirli bir oranında veya yüzdesinde (yüzdede) seçilen özelliğin niceliksel sınırlarını yansıtır. Merkez sütunlar arasındaki aralıklar, sayıları 8 olan bölgeler veya koridorlar olarak adlandırılır. Örneğin, %90 ve %97'lik merkez sütun, bir yaşındaki bir çocuğun ağırlığını belirlemek için tabloda %3'lük bir merkez koridor gösteriyorsa 1 ay sonra, %100 olarak alınan tüm çocuk örneğinden sadece %3'ünün kütlesi 5,1 ila 5,4 kg olacaktır. Böylece hiçbir şeyin hesaplanmasına gerek yoktur ve merkezi koridorun konumuna bağlı olarak çocuğun fiziksel gelişimini seçilen göstergelere göre değerlendirmek mümkündür.
- koridor 1 (%3'e kadar) – “çok düşük”;
- koridor 2 (%3'ten %10'a) - "düşük seviye";
- koridor 3 (%10'dan %25'e) - "ortalamanın altında";
- koridor 4 (%25'ten %75'e) - "orta";
- koridor 5 (%75'ten %90'a) – “ortalamanın üzerinde”;
- koridor 6 (%90'dan %97'ye) - "yüksek";
- koridor 7 (%97'den) - "çok yüksek".
Örneğin, bir erkek çocuğunun vücut uzunluğu 1. ayda 55 cm ise, o zaman beşinci centile koridoruna düşer ve ortalamadan daha uzundur. Benzer şekilde kalan göstergeler için merkez koridorlar belirlenir. Seçilen iki koridor arasındaki fark birden fazla olmamalıdır, aksi takdirde çocuğun gelişimi uyumsuz olarak kabul edilir.
Fiziksel gelişim endeksleri
Fiziğin uyumu ve beslenme durumu hakkında fikir edinmenizi sağlarlar.
Endeks L. I. Chulitskaya (şişmanlık endeksi).
(3 omuz çevresi + uyluk çevresi + alt bacak çevresi) - vücut uzunluğu
Bebeklik için 20-25 cm'lik bir gösterge norm olarak kabul edilir, indekste bir azalma yetersiz beslenmeyi gösterir.
Videolar bebek doğumdan bir yaşına kadar
Erisman indeksi.
Göğüs (cm) - 1/2 Yükseklik (cm)
Göğüs gelişimini ve çocuğun beslenmesini karakterize eder. Bebeklik için 13,5-10 cm'lik bir gösterge norm olarak kabul edilir.
Vücut uzunluğu, ağırlık, baş ve göğüs çevresi nasıl ölçülür?
Yaşamlarının ilk iki yaşındaki çocukların vücut uzunlukları, yatay bir boy ölçer kullanılarak yatarak ölçülür. Çocuk, boy ölçerin yüzeyine, başı sabit çubuğuna bastırılacak ve vücut ve uzuvlar maksimum düzeyde uzatılacak şekilde yatırılır. Boy ölçerin hareketli çubuğu çocuğun topuklarına bastırılır ve okumalar kaydedilir.
Yaşamın ilk yılındaki bir çocuğun vücut ağırlığını ölçmek için terazi kullanılır, üzerine önce bebek bezi konur ve okumalar “sıfır” olarak ayarlanır, ardından tartım yapılır.
Bebeğin başının çevresini ölçmek için dikey konuma getirilirler ve arkadan oksipital kemiğin en çıkıntılı noktası boyunca ve önden süper kemerler boyunca geçecek şekilde bir santimetre bant uygulanır.
Göğüs çevresi bebeklerde sırtüstü pozisyonda ölçülür. Omuz bıçaklarının alt açılarının arkasına, areolanın üst kenarı hizasında bir santimetre bant uygulanır.
Vücut uzunluğu, ağırlık, baş ve göğüs çevresi video ölçümü.
Bir çocuğun doğumdan bir yıla kadar psikomotor gelişimi
Zihinsel seviye ve motoru (motor) içerir. Zihinsel gelişimde konuşma gelişimi, diğer insanlarla etkileşim vb.Motor gelişimde genel motor aktivite ve ince motor becerileri dikkate alınır. Psikomotor gelişim düzeyi, çocuğun görsel, işitsel tepkilerini gözlemleyerek değerlendirilir. Psikomotor gelişimi değerlendirme yöntemlerinden biri, nöropsişik gelişim göstergelerini dikkate alan ampirik yöntemdir (deneyim yardımıyla pratikte test etme).
Temas halinde
Yükleniyor...
