Haziran ayının başlarında tüm dünya Futbol Şampiyonası'nın başlangıcını izlerken, Uluslararası Çalışma Örgütü (ILO) de futbol şampiyonasını kutladı. Dünya Çocuk İşçiliğiyle Mücadele Günü aslında bir hafta sürdü. ILO “çocuk işçiliğine son verme hedefine ulaşılması” çağrısında bulundu ve 2016 yılına kadar çocuk işçiliğinin en kötü biçimlerinin ortadan kaldırılması hedefini vurguladı. "Milyarlarca insan Dünya Kupası'nı izlerken, 215 milyon çocuk hayatta kalabilmek için çalışmak zorunda kalıyor. Onlar için öğrenmek ve oynamak karşılanamaz lüksler. Dünya çapında çocuk işçiliğini ortadan kaldırma hızı yavaşladı ve bu süreci durdurmak mümkün olmayabilir. 2016 yılına kadar en kötü biçimlerine son vermeliyiz. Yeniden yolumuza dönmemiz gerekiyor. Gelin, Dünya Kupası'nda gördüğümüz tutkuyla, doğru strateji ve bu hedefe ulaşma kararlılığıyla çocuk işçiliğini sona erdirmeye söz verelim." ILO Genel Direktörü Juan Somavia. Dünya Çocuk İşçiliğiyle Mücadele Günü kutlanıyor Dünya çapında 60'tan fazla ülke. Etkinliklere hükümet temsilcileri, işveren ve işçi örgütleri, BM kuruluşları, sivil toplum kuruluşları ve sivil toplum temsilcileri katılıyor. Gün, üst düzey tartışmalar, futbol maçları ve diğer spor müsabakaları, sosyal ve medya toplantıları, farkındalık kampanyaları, kültürel ve diğer etkinlikler gibi çeşitli etkinliklere ev sahipliği yaptı. Çocuk İşçiliğine Karşı Kırmızı Kart kampanyasına özellikle dikkat edildi. FIFA ile birlikte bir dizi bilgi materyali hazırlayan ve yayınlayan Uluslararası Çalışma Örgütü tarafından başlatılmıştır. Kampanyanın amacı futbol camiasını çocuk işçiliğini ortadan kaldırmaya yönelik projelere katılmaya teşvik etmektir. Kazakistan, 2010 yılında, 2002'den beri var olan “Çocuk Hakları İstismarcılarına Kırmızı Kart” adlı uluslararası kampanyaya katıldı. Kazakistan Cumhuriyeti 2006 yılından bu yana Ulusal Bilgilendirme Kampanyasını (NIC) yürütmektedir. 1-12 Haziran arası "Çocuk işçiliğine karşı 12 gün". Ülkenin tüm bölgelerinde devlet kurumları, kolluk kuvvetleri, işverenler, sendikalar, sivil toplum kuruluşları ve medya çocuk işçiliğine karşı faaliyetlerde bulundu. Sivil toplum kuruluşlarından alınan verilere göre STK "Sana Sezim" Haziran ayının başında Kazakistan'da çocuk işçiliğinin en kötü biçimlerine (WFCL) karşı mücadeleye yönelik toplam 500'ün üzerinde etkinlik düzenlendi. Yerli hükümet ve sivil toplum kuruluşlarının yanı sıra yabancı kamu misyonları da Kazakistan'daki çocuk işçiliği sorununu araştırıyor. Yani, içinde Zhetysai köyü (Makhtaaral bölgesinin ilçe merkezi) Uluslararası bir kamu kuruluşundan gönüllüler, çocuk istismarını izlemek üzere bölgeye yerleşti. Gönüllülerin raporu net: Kazakistan'daki çocuklar kırsal alanlarda çalışmaya, sığır gütmeye, pazarlarda ve mağazalarda satış yapmaya vb. zorlanıyor. Peki bu sorun gerçekten bu kadar ciddi mi? 1992 yılında Uluslararası Çalışma Örgütü'nün (ILO) çocuk işçiliğiyle mücadele faaliyetlerini koordine etmek amacıyla kuruldu. Çocuk İşçiliğinin Ortadan Kaldırılmasına Yönelik Uluslararası Program- IPEC (IPEC, Çocuk İşçiliğinin Ortadan Kaldırılmasına İlişkin Uluslararası Program). İlk sponsoru Almanya Hükümetiydi ve başlangıçta altı eyalet katıldı. Bugün IPEC çocuk işçiliğini ortadan kaldırmak için destek sağlıyor 80'den fazla ülkede. Bu program Kazakistan'da da mevcuttur. Özellikle Zhetysai'deki Kamu Fonu "Tarım ve Girişimcileri Destekleme Merkezi", ILO-IPEC projesi çerçevesinde geçen yılın kasım ayından bu yana Güney Kazakistan bölgesinin Mahtaaral bölgesinde çocuk işçiliğinin en kötü biçimlerinin önlenmesi ve çocuk haklarının korunması amacıyla çocuklara yönelik bir sosyal merkez oluşturulması üzerinde çalışıyor. Gönüllü misyonunun faaliyetlerinin gerçekleştiği yer burasıdır. Gönüllü izlemenin sonuçlarını öğrenmek çok ilginçti. Üstelik gönüllüler bir yıldır Zhetysai'de çalışıyor, bu süre oldukça uzun. Böylece gönüllülere göre Mahtaaral'da çocuk işçiliği sömürüsü tüm yıl boyunca devam ediyor. Dahası, onlara göre durum, yerel yetişkin nüfusun inatla inanması gerçeğiyle daha da kötüleşiyor: Çocukların boş zamanlarını hiçbir şey yapmadan geçirmektense tarlada çalışması veya başka bir iş yapması daha iyidir. Yabancı gönüllüler bu görüşün, çocuk işçiliğinin geleneksel ama kötü niyetli kullanımının yaygın bir şekilde kullanılmasının bir sonucu olarak gelişen bir “klişe” olduğunu düşünüyor. Bununla mücadele etmek sosyal merkezin ana görevlerinden biridir. Çocuk işçiliğine ilişkin tespit edilen gerçeklere ilişkin olarak bana kısa bir rapor sunuldu. sosyal merkez "Güneyin Çocukları". Raporun suçlayıcı kısmı Kazakistan'da çocuk istismarını açıkça ortaya koyan fotoğraflardan oluşuyor. İşte pamuk toplamaya giden bir araba dolusu çocuk. İşte pamuk hasadı. İşte şehir pazarından gaz, su, sebze vb. satan çocukları gösteren fotoğraflar. Bu tür genç satıcıları aslında Güney Kazakistan'ın herhangi bir yerinde görmek mümkün. İtiraf etmeliyim ki, fotoğrafta çekilen işçilerin ne samimi neşesi ne de aşırı ciddi görünümleri bende hiç “çocuk emeği sömürüsünün en kötü biçimleri” duygusunu uyandırmadı. Ya da belki aynı “kötü stereotip” beni de etkiledi. Ancak Barış Gönüllüleri'ndeki fotoğrafların yazarları da fotoğrafların çocuk istismarını gösterdiğine açıkça inanıyor. Burada elbette net bir derecelendirmeye ihtiyacımız var ve bu arada gönüllülerin de sahip olduğu şey bu. Özellikle sömürü, sağlığı tehdit edecek şekilde zorla çalıştırmayı, okula devamı engellemeyi, gece saatlerinde yapılan çalıştırmayı, fuhuşu ve çocuk haklarına yönelik diğer ihlalleri içermektedir. Genel olarak iş kanunumuzda ve ceza kanunumuzda kesin tanımı olan her şey. Ve burada belki de gönüllülere ve Mahtaaral'daki okul çocukları arasında izlemenin yanı sıra kapsamlı eğitimler ve seminerler de yürütülen tüm ILO-IPEC programına büyük bir teşekkür etmemiz gerekiyor. Çocuklara hukuk okuryazarlığının temellerini, haklarını koruma becerisini ve istihdamla ilgili olanlar da dahil olmak üzere yasaları bilmeyi öğretiyorlar. Ancak gönüllüler bile pazarda soğan satan her Kazak "küçük ev hanımında" Kazakistan'daki "çocukların en kötü sömürüsü" gerçeğini görmemeli. Onlar açısından bu aynı zamanda bir tür klişedir, yalnızca yabancıdır. Bu, gözlemcilerin Kazakistan'daki şiddetli çocuk istismarına ilişkin gerçek gerçekleri bulamamaları nedeniyle daha da geliştirildi.
Deşifre metni
1 ÇOCUK İŞÇİLİĞİNE KARŞI BİR SAAT 12 Haziran, okulunuzda veya sendikanızda çocuk işçiliğini konuşun Uluslararası Eğitim Örgütü (IEO) ve IEO üyesi ülkeler her yıl 12 Haziran'da Dünya Çocuk İşçiliğiyle Mücadele Günü'nü kutluyor. Dünya Günü, çocuk işçiliğinin küresel yaygınlığını vurgulamak ve dünya çapında milyonlarca çalışan erkek ve kız çocuğunun karşı karşıya olduğu duruma ilişkin genel farkındalığı artırmak için bir fırsat olarak görülüyor. Öğretmen sendikalarını da bünyesinde barındıran Uluslararası Eğitim Örgütü bu günde, her çocuğun ücretsiz, kaliteli kamusal eğitim alma hakkını bir kez daha hatırlatıyor. Dünya AIDS Günü'nde AIDS'le Mücadelede Bir Saat konseptini kullanma konusunda son derece başarılı bir geçmişe sahip olan ILO, ILO Çocuk İşçiliğinin Sona Erdirilmesine İlişkin Uluslararası Programının (ILO-IPEC) desteğiyle bu Çocuk İşçiliğine Karşı Bir Saat'i sunuyor 12 Haziran'da okullarda, derslerde, öğretmen toplantılarında veya sendika toplantılarında kullanılmak üzere öğretmenlere ve öğretmen sendikalarına kaynak paketi. Bu kaynak paketi öğretmenlerin, eğitimcilerin ve onların sendikalarının erişilebilir ve uyarlanmış materyaller kullanarak çocuk işçiliği konusunda önerilen bir saatlik bir etkinliği sunmalarına yardımcı olacaktır. Bu paket, genel olarak çocuk işçiliği hakkında kısa bilgilerin yanı sıra önerilen etkinliğin açıklamasını, kalemleri ve öğretmenlerin, öğretmen sendikalarının ve öğrencilerin çocuk işçiliğinin önlenmesine ve herkes için eğitimin teşvik edilmesine nasıl katkıda bulunabilecekleri konusunda önemli mesajların yer aldığı bir bilgi posterini içerir. Kampanyanın temel amacı, öğretmen ve öğrencilerde çocuk işçiliği konusunda farkındalık yaratmak ve onları yıl boyunca her düzeyde eyleme geçmeye teşvik etmektir. Çocuk İşçiliğine Karşı Bir Saat kaynak paketi İngilizce, Fransızca ve İspanyolca dillerinde aşağıdaki web sitesinde mevcuttur: http//. İçerik: 12 Haziran, okulunuzda veya sendikanızda çocuk işçiliği hakkında konuşun 1 Çocuk işçiliği hakkında giriş ve temel bilgiler 2 Çocuk işçiliğine karşı bir saatlik etkinlik 3 Tartışma ifadeleri 4 Grup çalışması etkinliği 5 1 / 9
2 Giriş ve çocuk işçiliği hakkında temel bilgiler ILO'ya göre, dünya çapında yaklaşık 125 milyon çocuk çocuk işçiliğine dahil oluyor ve bunların yarıdan fazlası çocuk işçiliğinin en kötü biçimlerinde çalışıyor. Çocuk işçiliği öncelikle çocukların eğitimini etkilemektedir. Bu nedenle pek çok çocuk işi nedeniyle okula gidemiyor, erken yaşta okulu bırakıyor, okulu kırıyor, sınıf tekrarı yapıyor ya da okul performansı düşük oluyor. ILO çalışma standartları Herkes için eğitim hedeflerine ulaşmak ve çocuk işçiliğinin ortadan kaldırılması birbiriyle yakından bağlantılıdır. Bir yandan ücretsiz ve zorunlu kaliteli eğitim, çocuk işçiliğinin önlenmesinde temel bir unsur olarak görülüyor. Kaliteli eğitime erişimi olmayan çocukların, genellikle tehlikeli ve zorlayıcı koşullarda çalışmaya zorlandıkları işgücü piyasasına girmekten başka seçeneği yok. Öte yandan çalışan çocukların okula gidememesi ve dolayısıyla doğru eğitimi alamaması nedeniyle çocuk işçiliği eğitimin önündeki temel engellerden biridir. ILO'nun çocuk işçiliği sözleşmeleri çocukların korunmasını amaçlamaktadır. Çocuk haklarıyla ilgili diğer uluslararası belgelerle birlikte, ulusal mevzuatın ve ülkeler tarafından uygulanan programların yasal çerçevesini oluştururlar. Temel ILO Sözleşmelerinde yer alan ilke ve haklar aynı zamanda tüm ILO üyesi ülkeler tarafından saygı duyulması, saygı duyulması ve desteklenmesi gereken temel insan hakları olarak kabul edilmektedir. “İşyerinde temel ilkeler ve haklar” örgütlenme özgürlüğünü ve toplu sözleşme hakkını, her türlü zorla veya zorunlu çalıştırmanın ortadan kaldırılmasını, çocuk işçiliğinin ortadan kaldırılmasını ve istihdamda ve mesleklerde ayrımcılığın ortadan kaldırılmasını içermektedir. ILO Sözleşmesi 138 (1973), ILO üyesi ülkelerin, zorunlu okul eğitimini tamamlama yaşından ve her halükarda 15 yaşın altında olmaması gereken asgari istihdam yaşını belirlemesini zorunlu kılmaktadır. Çocuk İşçiliği Eğilimleri: Küresel olarak çocuk işçiliğinin yaygınlığı azalıyor, ancak öncekine göre daha az düzeyde; Çoğunlukla çocuk işçiliğinin en kötü biçimlerinin yaygınlığını tahmin etmek için kullanılan tehlikeli işlerde çalıştırılan çocukların sayısı, özellikle 15 yaşın altındaki çocuklar arasında azalmıştır. Ancak tehlikeli işlerde çalıştırılan çocukların toplam sayısı 115 milyon çocuk gibi oldukça yüksek. Asya, Pasifik, Latin Amerika ve Karayipler'de çocuk işçiliği azalmaya devam ederken, Sahra altı Afrika'da çocuk işçilerin sayısı arttı; Çalışan kızların sayısı gözle görülür biçimde azaldı; Çalışan çocukların çoğu tarımla uğraşmaktadır. Her beş çocuktan yalnızca biri ücretli işte çalışıyor. Çocukların büyük çoğunluğu ücretsiz aile işçisi olarak çalışıyor. Kaynak: Çocuk işçiliğinin ortadan kaldırılmasına yönelik çabaların hızlandırılması, ILO Küresel Raporu, / 9
3 ILO'nun En Kötü Biçimlerdeki Çocuk İşçiliği Sözleşmesi 182 (1999), “çocuk işçiliğinin en kötü biçimlerinin acilen yasaklanmasını ve ortadan kaldırılmasını sağlamak için acil ve etkili önlemler alınması” çağrısında bulunur. Çocuk işçiliğinin en kötü biçimlerine ilişkin 182 Sayılı ILO Sözleşmesi ile asgari işe giriş yaşına ilişkin 182 ve 138 Sayılı Sözleşmeler neredeyse küresel düzeyde onaylanmasına rağmen, 14 ülke daha onaylamadı. Bu ülkeler dünyadaki toplam çocuk sayısının önemli bir oranına ev sahipliği yapmaktadır. Bu durumda sendikalar iletişim stratejilerinin bir parçası olarak bu sözleşmelerin onaylanması için kampanya yapmaya devam etmelidir. Diğer Temel Uluslararası Standartlar ve Bildirgeler Yıllar geçtikçe, çocuklara eğitim ve koruma sağlama ihtiyacına ilişkin farkındalığın artması, üye ülkelerin ulusal mevzuatlarını uyumlaştırmalarına yardımcı olacak bir dizi uluslararası standartların geliştirilmesine yol açmıştır. İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi eğitim hakkına özellikle vurgu yaparak “Herkesin eğitim hakkı vardır. Eğitim en azından ilköğretim ve genel eğitim için ücretsiz olmalıdır. İlköğretim zorunlu olmalıdır. Teknik ve mesleki eğitim evrensel olarak erişilebilir olmalı ve yüksek öğretim, gerekli başarıları elde etmiş olanlar için eşit şekilde erişilebilir olmalıdır...” Dakar Eylem Çerçevesi, uluslararası toplumun her çocuğa eğitim sağlamak için iddialı bir strateji izleme yönündeki kolektif kararlılığını ifade etmektedir. , gençlerin ve yetişkinlerin ihtiyaç duydukları, amaca uygun ve sürdürülebilir eğitimle buluşturulması. Dakar Eylem Çerçevesi, hükümetlere, 2015 veya daha öncesine kadar herkes için kaliteli temel eğitimin tam kapsamını sağlama ve özellikle kız çocukların eğitimine odaklanma taahhüdünde bulunuyor. Belgede ayrıca bağışçı ülke ve kurumların "temel eğitim konusunu ciddi bir şekilde ele alan hiçbir ülkenin hedeflerine ulaşmayı sağlayacak kaynaklardan yoksun olmayacağı" yönündeki beyanı da yer alıyor. Binyıl Kalkınma Hedefleri (MDG'ler), 193 BM üyesi ülkenin tamamının 2015 yılına kadar gerçekleştirmesi gereken sekiz temel küresel hedefi tanımlıyor. Bunlar arasında evrensel ilköğretimin (MDG 2) sağlanması da yer alıyor. Dünya Çocuk İşçiliği Günü'nde neler yapabilirsiniz? Sendikalar ve öğretmenler Dünya Günü'nü çeşitli şekillerde destekleyebilirler. Çocuk işçiliğinin önlenmesi ve çocuğun ücretsiz, kaliteli eğitim hakkının desteklenmesine ilişkin özel fikirler için Bir Saatlik Çocuk İşçiliği Etkinliğine ve aşağıdaki bilgi posterine bakın. Etkinlik açıklaması, onu hedef grubun (meslektaşlarınız veya öğrencileriniz) ihtiyaçlarına ve yerel bağlama ve kültüre kolayca uyarlayabileceğiniz şekilde tasarlanmış ve sunulmuştur. Dünya Çocuk İşçiliğiyle Mücadele Günü'nün kapsamı ve tanıtımı hakkında daha fazla bilgi edinmek için yerel ILO ofisleriniz, sivil toplum, ebeveyn dernekleri, yerel ve ulusal yetkililer ve medyayla bağlantı kurmanızı öneririz. 3 / 9
4 Çocuk işçiliği konusunda bir saatlik etkinlik Bir etkinliğin düzenlenmesi İlgilenen herkes, öğretmen ve öğrencilerle çocuk işçiliği konusunda bir etkinlik düzenleyebilir. Çocuk işçiliği konusunda uzman olmanıza gerek yok. Ana göreviniz açık tartışmayı organize etmek ve kolaylaştırmak ve öğretmenlerin ve öğrencilerin görüş ve fikirlerini açıkça ifade edebilecekleri bir atmosfer yaratmak olacaktır. Etkinlik için öneriler Amaç: Hedef grup: Zaman: Katılımcıları çocuk işçiliği sorununa ilişkin bir tartışmaya dahil etmek ve onları çocuk işçiliği sorununu çözmek için somut adımlar atmaya teşvik etmek. öğretmenler ve öğrenciler (yaş yönergeleri aşağıdadır) 1 saat Çalışma notları: her ödev için bir konuşma noktası içeren ödevlerin kopyaları (sayfa 9) Kalemler ve kalemler “Çocuk İşçiliğine Karşı Bir Saat” Bilgi posteri Faaliyet sürecinin açıklaması: 1. Giriş (5 dakika) ) Katılımcılara 12 Haziran Dünya Çocuk İşçiliğiyle Mücadele Günü olduğunu ve dünya çapında binlerce öğretmen ve öğrencinin benzer etkinliklere katılacağını anlatarak oturumu (ders, etkinlik) açın. Küçük grup tartışması için katılımcıları gruplara (4-8 kişi) ayırın Gruplara ödevler verin Aşağıdaki konuşma noktalarından birkaçını seçin: - Yoksulluk çözülene kadar çocuk işçiliği ortadan kaldırılamaz (10 yaşın üzerindeki katılımcılar) - Çocuklar bazı kişiler için uygundur işler yetişkinlerden daha iyidir (10 yaş üstü katılımcılar) - Çocuk işçiliğini sona erdirmede eğitim kritik öneme sahiptir (10 yaş üstü katılımcılar) - Sorumlu bir tüketici çocuk işçiliğini durdurmaya yardımcı olabilir (10 yaş üstü katılımcılar) - Çocuk emeği daha ucuz ve daha fazladır karlı işe alım (12 yaş üstü katılımcılar) - Çocuk işçiliği erken çocukluk eğitiminin ayrılmaz bir parçasıdır (14 yaş üzeri katılımcılar) - Devletlerin temel ILO sözleşmelerini onaylaması önemlidir (yetişkin katılımcılar) - Öğretmenler ve sendikaları Çocuk işçiliğine karşı mücadelede kilit ortaklar (yetişkin katılımcılar). Seçilen ifadeleri tartışma için gruplara dağıtın. 4/9
5 2. Gruplar halinde tartışma (20 dakika) Katılımcılara grupta, grubun tüm çalışmalarını kaydedip sunacak 1 katılımcıyı seçmeleri gerektiğini açıklayın. Gruplardan daha önce dağıtılan ödevlerle ilgili ifadelerini yazmalarını isteyin. Daha sonra her gruptaki her kişiden ilgili ifadeyle ilgili görüşlerini vermelerini isteyin. Ayrıca katılımcılardan etkinlikte yer alan aşağıdaki üç soruyu tartışmalarını isteyin: Tüm katılımcılar bu ifadeyle ilgili hangi yönler üzerinde hemfikirdi? Bu ifadeyle ilgili hangi çelişkili görüşler dile getirildi? Tartışmanızda ortaya çıkan tüm sorunları çözmek için hangi önlemlerin alınması gerekiyor? Her gruptan seçilen bir katılımcının tüm bulguları özetlemesi ve sunum için bilgi hazırlaması gerekecektir. 3. Genel Tartışma (20 dakika) Küçük grup tartışmasını bitirin ve herkesin genel tartışma için toplanmasını ve kısa grup sunumlarını dinlemesini isteyin. Sunumlardan sonra tartışmayı çocuk işçiliğine ilişkin aşağıdaki noktalarla özetleyin: Çocuk işçiliği küresel bir sorundur. Dünya çapında milyonlarca çocuk eğitimden mahrumdur. Her çocuğun eğitim hakkı vardır. Dünya Çocuk İşçiliğiyle Mücadele Günü'nün 2012 teması “İnsan hakları ve sosyal adalet için. Çocuk işçiliğini ortadan kaldıralım." Çocuk işçiliği sorununu etkili bir şekilde çözmek için her düzeydeki insanın harekete geçmesi ve sorumluluk alması gerekiyor. Eylemler hem yetişkinler hem de çocuklar tarafından gerçekleştirilebilir. 4. Çocuk İşçiliğine Karşı Bir Saat Bilgi Posteri (15 dakika) Kişisel, yerel ve ulusal düzeyde farklı eylemler gerçekleştirebileceğimizi anlatın. “Çocuk İşçiliğine Karşı Bir Saat” bilgilendirme posteri, farklı düzeylerde gerçekleştirilebilecek bir dizi eylem önermektedir: “kendinizle başlayın”: öğrenciler ve öğretmenler bireysel kapasiteleri doğrultusunda hareket etmeye başlayabilirler. Yani, örneğin, yalnızca yerleşik çalışma standartlarına uygun olarak üretilen ürünleri satın alarak sorumlu bir tüketici olarak hareket edebilir veya yerel yetkililere veya bireylere dilekçe imzalamaları veya belirli kampanyaları desteklemeleri için lobi yapabilirsiniz. Sosyal bağlantılarınız düzeyinde: Hem okulda hem de doğrudan iş yerinizde çeşitli eylemler gerçekleştirebilirsiniz. Eylemlerinizin temel amacı insanların çocuk işçiliği hakkında daha fazla bilgi edinmelerine yardımcı olmaktır. Örneğin sendikanızın dergisine veya yerel gazetesine bir makale yazarak farkındalık yaratabilirsiniz; veya çocuk işçiliği konusunu meslektaşlarınızla tartışarak, onları Dünya Çocuk İşçiliğiyle Mücadele Günü'ne katılmaya teşvik ederek veya kaliteli eğitimin çocuk işçiliğinin ortadan kaldırılmasını nasıl etkilediğini tartışmak için Herkes için Eğitim hedefine adanmış bir etkinlik düzenleyerek. Okulunuz veya işyeriniz düzeyinde: okulunuzu ve meslektaşlarınızı çocuk işçiliğiyle ilgili tartışmalara dahil edin. Örneğin, okulunuzda veya 5/9'da organize olmayı deneyin.
6 12 Haziran'da Dünya Çocuk İşçiliğiyle Mücadele Günü'nü ve eğitimin önemi konusunda farkındalık yaratarak ve çocuk işçiliğini stratejik kalkınma planlarına/eylemlerine entegre ederek çocukların, özellikle kız çocuklarının okulu bırakmasının önlenmesinin önemini tartışabileceğiniz bir işyeri toplantısı. öğretmen sendikaları. Topluluk düzeyinde: topluluğa entegre edilmesi gereken çok çeşitli eylemler gerçekleştirebilirsiniz. Örneğin, çocuk işçiliğini izlemek için aileler ve yerel kuruluşlarla birlikte çalışabilir veya yerel bir çocuk işçiliğini önleme kuruluşunda gönüllü olarak çalışabilirsiniz. Ayrıca çeşitli mitinglere vb. katılabilir veya bunları organize edebilirsiniz. Ulusal düzeyde: Eylem, çocuk işçiliğiyle mücadele için eyleme geçmek üzere hükümetle birlikte çalışmaya odaklanmalıdır. Örneğin, çocuk işçiliğini ortadan kaldırmaya yönelik politikalar, eylemler ve programlar talep etmek için yerel yetkililerle görüşebilirsiniz. Ayrıca hükümetinizi çocuk işçiliğine ilişkin temel ILO Sözleşmelerini onaylamaya ve ulusal çocuk koruma yasalarını uygulamaya teşvik edebilirsiniz. Verilen örnekleri takip ederek katılımcıları uygun bir etkinlik/etkinlik planlamaya teşvik edin. Katılımcılara bir parça kağıt verin ve isimlerini yazmalarını ve her ismin yanına planlanmış bir olayı veya etkinliği yazmalarını isteyin. Onlara belli bir süre sonra olayla ilgili kısa bir rapor sunmalarını isteyeceğinizi söyleyin. Alternatif olarak katılımcılar planlanan etkinlikleri bilgi posterine not edebilirler. Bu poster daha sonra sınıfınızda sergilenmelidir. Daha sonra her zaman bu postere başvurabilirsiniz. Tartışma noktaları Moderatör için not: Aşağıda, tartışılabilecek yönler hakkında fikir sahibi olmanız için belirli noktaları tartışmaya yönelik seçenekler verilmiştir. Siz ve katılımcılarınız, grubun yaşına, bilgi düzeyine ve ilgi alanlarına bağlı olarak daha fazla bilgi ve örnek ekleyebilirsiniz. Listede yer almayan ancak alanınızla ilgili diğer konuşma konularını da seçebilirsiniz. Kaynak: ILO, UNICEF, Çocuk İşçiliğine Karşı Küresel Yürüyüş, Çocuk İşçiliğine Karşı Kampanya. 1. Yoksulluk sorunu çözülene kadar çocuk işçiliği ortadan kaldırılamaz Katılmıyorum: Yoksulluğun azaltılmasına bakılmaksızın, tehlikeli çocuk işçiliği ortadan kaldırılabilir ve kaldırılmalıdır. Çalışan çocukların çoğunluğu yoksul ailelerden gelse de çocukların çalışmaya zorlanmasının temel nedeni yoksulluk değildir. Çocuk işçiliği vakalarında yoksulluğun rolüne ilişkin son araştırmalar, çocuk işçiliğinin ortaya çıkmasına eşit derecede katkıda bulunan başka faktörlerin de bulunduğunu göstermiştir. Bu, örneğin ebeveynlerin çocuklarının, özellikle de kız çocuklarının eğitimine ilgilerinin düşük olması veya bir bütün olarak eğitim sistemindeki sorunlar vb. Yoksulluk sıklıkla çocuk işçiliğinin bahanesi olarak görülüyor. Çalışan çocuklar okula dönmeden yoksulluk sorunu çözülmeyecek. Uzun vadede ailelerin çalışan çocuklarını okula göndermeleri onları çalışmaya teşvik etmekten daha iyidir. Çalışan çocuklar, ağır çalışmanın psikolojik ve fiziksel sonuçlarına katlanmakta ve bunun sonucunda işsiz kalmakta, çocuklarının emeğine bağımlı hale gelmektedir. 6 / 9
7 2. Çocuklar bazı iş türlerine yetişkinlerden daha uygundurlar Katılmıyorum: Bu argüman genellikle halı dokuma endüstrisinde çocuk işçiliğinin kullanılmasına bir mazeret olarak kullanılmaktadır. Ayrıca gerçeklik, çocukların özel niteliklere sahip olmaları nedeniyle yetişkinlere göre belirli işlere daha uygun olduklarına dair ciddi şüpheleri artırdı. ILO tarafından yürütülen özel bir çalışma, bu iddianın çoğu zaman temelsiz olduğunu doğruladı. Çevik Parmaklar argümanı halı dokuma, cam yapımı, madencilik ve mücevher cilalama gibi tehlikeli endüstrilerde hiç geçerli değil. Çocuk işçiliğinin önemli olduğu düşünülen el dokuma halılarında bile 2.000 dokumacının katıldığı bir anket, çocukların yetişkinlerden daha becerikli olmadığını ortaya çıkardı. Küçük düğümlerin en yoğun olduğu en iyi halıların birçoğu yetişkinler tarafından dokunmuştur. Eğer bir çocuğun hünerli parmakları bu tür işlerde işe yaramıyorsa, bunların ne tür bir üretim için gerekli olacağını hayal etmek zordur. 3. Çocuk işçiliğinin sona erdirilmesinde eğitim kritik öneme sahiptir. Katılıyorum: Herkes için eğitim hedeflerine ulaşmak ile çocuk işçiliğini ortadan kaldırma hedefi birbiriyle ilişkilidir. Bir yandan eğitim, çocuk işçiliğinin önlenmesinde temel bir unsur olarak görülüyor. Kaliteli eğitime erişimi olmayan çocukların, genellikle tehlikeli ve zorlayıcı koşullarda çalışmaya zorlandıkları işgücü piyasasına girmekten başka seçeneği yok. Öte yandan çalışan çocukların okula gidememesi ve dolayısıyla gerekli eğitimi alamamaları nedeniyle çocuk işçiliği “herkes için eğitim” hedefine ulaşmanın önündeki temel engellerden biridir. Çocuk işçiliğinin önlenmesi ve ortadan kaldırılması dünya çapında eğitim politikalarının ayrılmaz bir parçası olmalıdır. Tüm çocukların ücretsiz, zorunlu ve kaliteli eğitime erişiminin sağlanması temel bir stratejidir ve her türlü sömürücü çocuk işçiliğinin ortadan kaldırılmasının ilk adımıdır. 4. Sorumlu bir tüketici çocuk işçiliğinin durdurulmasına yardımcı olabilir. Katılıyorum: Sorumlu bir sosyal tüketici olmak çok önemlidir. Bu, satın almadan önce düşünen türden bir insan olduğunuz anlamına gelir. Çocuk işçi çalıştırıp kullanmadıklarını, yasal çalışma standartlarına uyup uymadıklarını, etiketlerinde özel kodlar bulunup bulunmadığını öğrenmek için şirketlerin çalışma politikalarını her zaman kontrol ederek Temiz Giysi Kampanyası, Make gibi tüketici örgütleri ağının web sitelerini ziyaret edebilirsiniz. fuar, “PlayFair, Asia Floor Wage vb. Ürünlerin çocuk işçiliği içermediği konusunda evrensel olarak sertifikalandırılmamışsa, belirli endüstrileri (örneğin Rugmark Vakfı) düzenli olarak izleyen ve bu tür endüstrilerin katı çalışma standartlarına uyduğunu doğrulayan grupların bulunduğunu bilmek önemlidir. Ayrıca çocuk işçiliği kullanan ürünlere karşı boykotlara veya kampanyalara katılarak belirli bir ürünü satın almamayı da seçebilirsiniz. 5. Çocuk emeği daha ucuzdur ve onları işe almak daha karlıdır. Katılmıyorum: Çocuk emeği kullanmanın yetişkin emeği kullanmaya göre çok daha az maliyetli olduğu yönündeki ekonomik argüman daha yakından incelendiğinde çöküyor. Çocuklara genellikle yetişkinlerden daha az ücret ödenir. Ancak ILO, çocuk işçiliğinden kaynaklanan tasarrufların çok küçük olduğunu tespit etti: örneğin, bileziklerin nihai perakende fiyatlarıyla karşılaştırıldığında tasarruflar %5'ten az ve nihai 7/9 ile karşılaştırıldığında %5-10'dan az.
Halılar için 8 fiyat. Yabancı perakendeciler halı fiyatlarını rutin olarak %200'e kadar artırıyor. Halılar tüketicilere Hindistan'ın ihracat fiyatlarına benzer şekilde dört kat daha pahalıya mal olabiliyor. 6. Çocuk işçiliği okul öncesi eğitimin ayrılmaz bir parçasıdır. Katılmıyorum: Gece gündüz çalışan milyonlarca çalışan çocuk, fiziksel ve zihinsel gelişimlerinde kritik bir anı kaçırıyor. İlk ve orta eğitim, çocuklara yalnızca gelecekte yeterli istihdam elde etmek için gerekli bilgi ve becerileri sağlamakla kalmaz, aynı zamanda insanlarla sosyal ilişkiler kurma fırsatları da sağlar. Ayrıca eğitim, çocuklara temel hakları konusunda bilgi edinme ve potansiyellerini gerçekleştirme olanağı sağlar. Çok az eğitim almış veya hiç eğitim almamış çocuklar, yetişkinliğe kadar çalışmayan yetişkinlere göre daha az sağlıklı ve daha az üretken olarak büyüyorlar. 7. Devletlerin temel ILO sözleşmelerini onaylamaları çok önemlidir. Katılıyorum: ILO'nun çocuk işçiliği sözleşmeleri çocukları korumayı amaçlamaktadır. İki ana ILO sözleşmesi vardır: ILO Asgari Yaş Sözleşmesi, 1973 (No. 138), ILO üyesi ülkelerin, zorunlu okul eğitimini tamamlama yaşından daha düşük olmaması gereken asgari istihdam yaşını belirlemesini zorunlu kılar ve her halükarda 15 yaşın altında olmamalıdır ve ILO Çocuk İşçiliğinin En Kötü Biçimleri Sözleşmesi 182 (1999), en kötü biçimlerdeki çocuk işçiliğinin yasaklanmasını ve acilen ortadan kaldırılmasını sağlamak için etkili önlemler alınması çağrısında bulunmaktadır. 138 No'lu ILO Sözleşmesi, ILO üyesi devletlerin %80'i tarafından onaylanırken, 182 No'lu Sözleşme, ILO tarihindeki en hızlı onaylanan sözleşme olmuştur (Sözleşme, 183 üye ülkeden 171 ILO üyesi ülke tarafından onaylanmıştır). Sözleşmenin onaylanması önemli bir adımdır ancak verilen taahhütlerin uygulanması daha zor bir iştir. Sözleşmelerin uygulanması, ILO'nun denetim mekanizması olan Sözleşmelerin ve Tavsiye Kararlarının Uygulanmasına İlişkin Uzmanlar Komitesi ve Uluslararası Çalışma Konferansı Standartlarının Uygulanmasına İlişkin Komite tarafından izlenmektedir; burada çocuk işçiliği konusunun değerlendirilmesi amacıyla sıklıkla tartışılmaktadır. İlgili ülkelerdeki ilerleme. 8. Öğretmenler ve sendikaları çocuk işçiliğine karşı mücadelede kilit ortaklardır. Katılıyorum: Öğretmenler ve sendikaları, çalışan ve güç durumdaki çocuklarla günlük olarak etkileşimde bulunduklarından, özellikle bilinçlendirme ve çocuk işçiliğinin izlenmesi alanlarında çocuk işçiliğini önleme faaliyetlerini yürütmek için en iyi konumdadırlar. Ayrıca okullarda ve toplumda yapılacak müdahaleler yoluyla çocuk işçiliğinin önlenmesine de yardımcı olabilirler. Bu, sık sık okulu kaçıran veya okula hiç gitmeyen çocukları düzenli olarak tespit etmelerine olanak tanır. Öğretmen sendikaları çocuk işçiliğine ilişkin temel ILO sözleşmelerinin hem onaylanması hem de uygulanması için lobi faaliyeti yapabilir. Öğretmenler ve onların sendikaları da herkes için ücretsiz ve kaliteli eğitimi teşvik etme konusunda en iyilerdir. 8 / 9
9 ALIŞTIRMA FORMU Tartışılacak Tez Gruptaki talimatlar Grubun tüm çalışmalarını kaydedip sunacak bir katılımcı seçmeniz, grubunuzdaki her katılımcıdan ilgili tez hakkında görüşlerini ifade etmelerini istemeniz, gruptaki her katılımcıya sormanız gerekecektir. Grup bu görevde aşağıdaki üç soruyu yanıtlamalıdır. Her gruptan delegenin tüm bulguları özetleyebilmesi ve sunum için bilgi hazırlayabilmesi için önemli noktaları toplamaya çalışın. Sorular 1. Tüm katılımcılar oybirliğiyle bu ifadeye ilişkin hangi yönleri desteklediler? 2. Bu ifadeyle ilgili hangi çelişkili görüşler dile getirildi? 3. Tartışmanızda dile getirilen tüm sorunları çözmek için hangi önlemlerin alınması gerekiyor? 9 / 9
Renault, Kasım 2004 Renault Publicole İzlenim ref. 4939 213 568 RENAULT GRUBU ÇALIŞANLARIN TEMEL HAKLARI BİLDİRGESİ İşçilerin Temel Hakları Bildirgesi, Renault Grubu üst yönetimi tarafından imzalandı,
İnsan Hakları Konseyi Kararı 6/29. Her insanın mümkün olan en yüksek fiziksel ve zihinsel sağlık standartlarından yararlanma hakkı İnsan Hakları Konseyi, dünya çapında milyonlarca insanın bunu kabul ederek
ALT DÖRDÜNCÜ DÜNYA SAĞLIK ASsemblesi WHA64.28 Gündem maddesi 13.16 24 Mayıs 2011 Gençlik 1 ve sağlık riskleri Altmış dördüncü Dünya Sağlık Asamblesi,
Gençlere yönelik HIV ve AIDS konusunda stratejik oturum Stratejik oturum (beyin fırtınası) belirli konularda yeni fikirlerin üretilmesi ve melezleştirilmesi için kolektif çalışmanın özel bir formatı
ALTMIŞ YEDİNCİ DÜNYA SAĞLIK ASMBLY'si WHA67.1 Gündem maddesi 12.1 24 Mayıs 2014 Tüberkülozun önlenmesi, tedavisi ve kontrolüne ilişkin dönem için küresel strateji ve hedefler
Birleşmiş Milletler A/RES/67/164 Genel Kurul Dağılımı: Genel 13 Mart 2013 Altmış yedinci oturum Gündem maddesi 69 b Genel Kurul tarafından kabul edilen karar [rapor hakkında
ICEM ile LUKOIL arasında Küresel Çerçeve Anlaşması ULUSLARARASI KİMYA, ENERJİ İŞÇİLERİ, MADENCİLER VE GENEL İŞÇİLER SENDİKALARI FEDERASYONU, İŞÇİ SENDİKASI ARASINDA ANLAŞMA
AIDS, TÜBERKÜLOZ VE Sıtma SALGINLARINI SONLANDIRMAK AKILLI BİR YATIRIM 2000 yılında AIDS, tüberküloz ve sıtma durdurulamaz görünüyordu. Birçok ülkede AIDS bütün bir nesli yok etti.
Birleşmiş Milletler A/RES/65/4 Genel Kurul Dağıtımı: Genel 23 Kasım 2010 Altmış beşinci oturum Gündem maddesi 11 Genel Kurul tarafından kabul edilen karar
Birleşmiş Milletler E/RES/2015/27 Ekonomik ve Sosyal Konsey Dağıtım: Genel 16 Eylül 2015 Oturum 2015 Gündem maddesi 18 b Ekonomik ve Sosyal Konsey tarafından kabul edilen karar
Kazakistan Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerinin İzlenmesi: Asya-Pasifik bölgesel ve alt bölgesel önceliklerini belirlemek için toplantı 21-23 Eylül, UNCC Bangkok 1. Ulusal Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri istişareleri Ulusal istişareler
UNIDO Bölgelerarası Forumu Avrupa ve Arap Ülkelerinde Kadın Girişimciliğinin Sorunları ve Çözümleri UNIDO Birleşmiş Milletler Sınai Kalkınma Örgütü'nün (UNIDO) ana misyonu
Harkov bölgesi için bir kalkınma stratejisi oluşturma bağlamında Binyıl Kalkınma Hedefleri V.B. RODCHENKO Doktora. ekon. bilimler; EVET. SEREGINA Kharkov Ulusal Belediye Ekonomisi Akademisi 61002 Ukrayna,
AYRIMCILIK YAPILMAMASI TEMEL İLKELERDEN BİRİ VE İNSAN HAKLARININ SAĞLANMASINA YÖNELİK TEMEL TAAHHÜTLERDEN BİRİ OLDUĞUNA RAĞMEN, TIP KURUMLARINDA AYRIMCILIKLA MÜCADELE PROGRAMI,
Tüberküloza karşı her şey EUR/07/5061622/5 DSÖ Avrupa Bakanlar Forumu 74418 22 Ekim 2007 Berlin, 22 Ekim 2007 Orijinal: İngilizce Berlin Tüberküloz Deklarasyonu 1. Biz Bakanlar
Birleşmiş Milletler Genel Kurulu Dağıtımı: Genel 15 Nisan 2010 Rusça Orijinali: İngilizce A/HRC/RES/13/27 İnsan Hakları Konseyi Onüçüncü Oturum Gündem Maddesi 9 Irkçılık, ırksal
Birleşmiş Milletler Ekonomik ve Sosyal Konseyi Dağıtımı: Genel 16 Aralık 2008 Rusça Orijinali: İngilizce E/CN.3/2009/23 İstatistik Komisyonu Kırkıncı oturumu 24 27 Şubat 2009
Birleşmiş Milletler A/RES/69/156 Genel Kurul Dağıtımı: Genel 22 Ocak 2015 Altmış dokuzuncu Oturum Gündem maddesi 64 Genel Kurul tarafından 18 Aralık 2014 tarihinde kabul edilen karar
ÇALIŞMADA TEMEL İLKELER VE HAKLARA İLİŞKİN ILO BİLDİRGESİ ONAYLANMAMIŞ TEMEL SÖZLEŞMELERE İLİŞKİN YILLIK EK BİLGİLER RAPOR FORMU Her türlü zorlayıcı uygulamanın kaldırılması
Sıkça sorulan sorular Avrupa Birliği ve Birleşmiş Milletler, kadınlara ve kız çocuklarına yönelik her türlü şiddetin sona erdirilmesi amacıyla, tarafından finanse edilecek yeni bir ortaklık başlattı.
Birleşmiş Milletler Ekonomik ve Sosyal Konseyi Dağıtımı: Sınırlı 8 Mart 2007 Rusça Orijinali: İngilizce E/CN.6/2007/L.4/Rev.1 Kadının Statüsü Komisyonu Elli birinci oturumu 26 Şubat
Eğitim projeleri kapsamında Eğitim, Bilim ve Gençlik Politikası Bakanlığı, UNICEF'in desteğiyle “çocuk dostu okul” Konseptini uygulamaya koydu. Öğrenmeye önem verir,
Genel Konferans 38. oturum, Paris 2015 38 C 38 C/70 4 Kasım 2015 Orijinal: İngilizce Gündem maddesi 4.23 28 Eylül Uluslararası Bilgiye Erişim Günü İlanı Kaynak:
GAZETECİLİĞİN KORUNMASI GAZETECİLERİN GÜVENLİĞİ Kısaca Platform, medya özgürlüğüne yönelik tehditlerin yanı sıra Üye Devletler ve Konseyin eylemleriyle ilgili bilgileri toplar ve dağıtır.
BÖLÜM 1 6 Bölüm 1: Giriş KÜRESEL RAPOR 2010 1 GİRİŞ AIDS salgınının dördüncü on yılına girerken, dünya krizden çıkmaya başlıyor, HIV'in yayılması durduruldu ve bu konuda çalışmalar başlatıldı.
Birleşmiş Milletler A/RES/69/183 Genel Kurul Dağılımı: Genel 6 Şubat 2015 Altmış dokuzuncu Oturum Gündem maddesi 68 b Genel Kurul'un 18 Aralık'ta kabul ettiği karar
DÜNYA SAĞLIK ÖRGÜTÜ elli altıncı dünya sağlık asamblesi A56/13 5 Mart 2003 Geçici gündem maddesi 14.5 Sürdürülebilirlik Dünya Zirvesi
Birleşmiş Milletler Ekonomik ve Sosyal Konseyi Dağıtımı: Genel 14 Aralık 2005 Rusça Orijinali: İngilizce E/CN.3/2006/29 İstatistik Komisyonu Otuz yedinci oturum 7 10 Mart 2006
En iyi uygulamaları belirleyin ve geniş çapta yaygınlaştırın. Toplumsal cinsiyet eşitliğini teşvik etme konusunda erkekleri ve oğlan çocuklarını harekete geçirme çabalarının etkinliğini değerlendirmek;
Projenin bölgesel konferansı Beş Doğu Ortaklığı ülkesinde (Ermenistan, Azerbaycan, Gürcistan, Moldova Cumhuriyeti ve Ukrayna) kadınların adalete erişiminin iyileştirilmesi Yargı kapasitesinin güçlendirilmesi
ED/EFA/2010/ME/1 Herkes için Eğitim Yüksek Düzey Panelinin dokuzuncu toplantısı 23-25 Şubat 2010 Addis Ababa, Etiyopya Addis Ababa Deklarasyonu Yüksek Düzey Eğitim Panelinin dokuzuncu toplantısı
08w Gündem Maddesi 6 Savunmasız Bir Dünyada Kimyasal Güvenlik Orijinal dil: İngilizce 23 Nisan 2003 FORUM IV Hükümetlerarası Kimyasal Güvenlik Forumu'nun Dördüncü Oturumu Bangkok, Tayland
Çevresel Konularda Bilgiye Erişim, Karar Alma Sürecine Kamu Katılımı ve Adalete Erişim Sözleşmesi Taraflarının Resmi Olmayan Çeviri Toplantısı Çalışma Grubu
Nisan 2009 ORTAK TOPLANTI Program Komitesi 101. Oturumu ve Finans Komitesi 126. Oturumunun ortak toplantısı Roma, 13 Mayıs 2009 BÜYÜME REFORMU KAVRAMI I. Tarihçe
Belfast Deklarasyonu 27 Ağustos - 1 Eylül 2006 tarihleri arasında Uluslararası Aile ve Gençlik İşlerinden Sorumlu Hakimler ve Sulh Hakimleri Birliği, XVII. Dünya Kongresi'ni Kuzey İrlanda'nın Belfast kentinde gerçekleştirdi. bizim
5 Ağustos 2004 Rusça Orijinali: İngilizce Kadınlara Karşı Ayrımcılığın Önlenmesi Komitesi otuz ikinci oturumun oturum öncesi çalışma grubu 10 28 Ocak 2005 İlgili konu ve soruların listesi
Hazırlık Karayolu güvenliği politikalarını ve mevzuatını değiştirmeye yönelik kampanyaların uygulanması uzun yıllar alabilir. Etkinlikler uygulandıkça
Dünya Sağlık Örgütü YEDİNCİ DÜNYA SAĞLIK ASsemblesi A70/A/CONF./5 Gündem maddesi 13.1 24 Mayıs 2017 Sağlık ve uygulama için insan kaynakları
R ORİJİNAL: İNGİLİZCE TARİH: 13 MAYIS 2016 Telif Hakkı ve İlgili Haklar Daimi Komitesi Otuz ikinci oturum Cenevre, 9 13 Mayıs 2016 BAŞKAN ÖZETİ sayfa 2 GÜNDEM MADDE 1: AÇILIŞ
UNICEF TACİKİSTAN'DA 2005-2009 Ülke Programı 1 9 4 6-2 0 0 6 Çocuklar için Birleşin Önsöz Muhteşem doğal güzelliğiyle Dağlık Tacikistan keyif ve birlikteliği çağrıştırıyor
BİRLEŞMİŞ MİLLETLER İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ ÇERÇEVE SÖZLEŞMESİ Distr. LIMITED FCCC/SBI/2007/L.29/Add.1 10 Aralık 2007 RUSÇA Orijinali: İNGİLİZCE YARDIMCI UYGULAMA ORGANI Yirmi
Birleşmiş Milletler A/RES/67/216 Genel Kurul Dağılımı: Genel 20 Mart 2013 Altmış yedinci oturum Gündem maddesi 21 Genel Kurul tarafından kabul edilen karar [İkinci Toplantı raporu hakkında
Yönetim Kurulu Yüz Yetmiş Yedinci Oturum 177 EX/35 Bölüm I Paris, 17 Temmuz 2007 Orijinal: Fransızca Geçici gündemin 35. Maddesi UNESCO standart belirleme araçlarının uygulanmasının izlenmesi BÖLÜM
Bölgesel konferans “Çocukları ihmal ve istismardan, şiddet ve sömürüden koruma alanında ulusal mekanizmaların güçlendirilmesi” Minsk, Belarus, 12-13 Kasım 2014 Kavramsal
Sıfır Kayıtsızlık: Doğu Avrupa ve Orta Asya'da Binyıl Kalkınma Hedefi 6'ya Ulaşmak İçin Eylemlerin Hızlandırılması Doğu Avrupa ve Orta Asya'daki Uluslararası Eşbaşkanlar Binyıl Kalkınma Hedefi 6 Forumu Adına Ortak Açıklama
26. Haklar, Saygı, Sorumluluk: tüm okul yaklaşımı Kuruluşun adı: Hampshire İl Meclisi Haklar, Saygı, Sorumluluk Haklar, Saygı, Sorumluluk nedir? Bu ilçe girişimi
İSTİKRAR İÇİN BİR KOŞUL OLARAK ÇOCUKLUĞUN SOSYAL KORUNMASINA İLİŞKİN NORMATIF VE YASAL DÜZENLEME Kravtsova L.A., Magomedova U.Yu. Dağıstan Devlet Pedagoji Üniversitesi Mahaçkale, Rusya DÜZENLEYİCİ
BİRLEŞMİŞ MİLLETLER E EKONOMİK VE SOSYAL KONSEY Distr. GENEL ECE/CEP/AC.13/2009/9 27 Ocak 2009 RUSÇA Orijinali: AVRUPA ÇEVRE KOMİTESİ İÇİN İNGİLİZ EKONOMİK KOMİSYONU
Bu belge geçici gündemin 6.1 maddesiyle ilgilidir. DSÖ Tütün Kontrolü Çerçeve Sözleşmesi Taraflar Konferansının Beşinci Oturumu, 12-17 Kasım 2012, Seul, Güney Kore Analitik
ORGANİK Sürdürülebilir kalkınma eğitim olmadan mümkün değildir “Çevresel, ekonomik ve sosyal göstergeler mevcut ilerleme modelinin savunulamaz olduğunu gösteriyor. İklimin değişmesi
DÜNYA SAĞLIK ÖRGÜTÜ A/FCTC/COP/1/INF.DOC./3 DSÖ TÜTÜN KONTROLÜ ÇERÇEVE SÖZLEŞMESİ TARAFLARININ KONFERANSI 5 Ocak 2006 Birinci oturum Geçici gündemin 5.2 ve 5.3 numaralı maddeleri
Dünya Sağlık Örgütü ALT DOKUZUNCU DÜNYA SAĞLIK ASsemblesi A69/A/CONF./8 Gündem maddesi 13.4 24 Mayıs 2016 Küresel strateji ve eylem planı
Sınıraşan Su Yollarının Korunması ve Kullanımına İlişkin Sözleşme ve Uluslararası Göller Su Kaynakları ve İklim Görev Gücü Üçüncü Toplantısı Cenevre, İsviçre, 12 Mayıs 2010 Geçici Madde 4
Bölüm I TARIMDA KADINLAR Kalkınma İçin Cinsiyet Uçurumunun Kapatılması Bölüm I TARIMDA KADIN: CİNSİYET FARKININ KAPATILMASI CİNSİYET KIRILMALARI
DÜNYA SAĞLIK ÖRGÜTÜ ELLİ SEKİZİNCİ OTURUM A58/38 DÜNYA SAĞLIK ASASBLESİ 7 Nisan 2005 Geçici gündemin 20. maddesi Bir Dünya Günü oluşturulması önerisi
Birleşmiş Milletler Ekonomik ve Sosyal Konseyi ECE/TRANS/2014/3 Dağıtım: Genel 17 Aralık 2013 Rusça Orijinali: İngilizce Avrupa Ekonomik Komisyonu İç Ulaştırma Komitesi
Dünya Sağlık Örgütü ALTINCI YEDİNCİ DÜNYA SAĞLIK ASsemblesi A67/14 Ek.3 Rev.1 Gündem maddesi 13.1 23 Mayıs 2014 Bulaşıcı olmayan hastalıkların önlenmesi ve kontrolü
Çalışmanın temel bulgularının özeti: "Gelişmekte olan dünya düşündüğümüzden daha yoksul, ancak yoksullukla mücadele ilerleme kaydetmeye devam ediyor" * Bu, Banka'nın tahminlerinde bulguları dikkate alan ilk büyük güncellemedir
BİRLEŞMİŞ MİLLETLER ŞARTINA UYGUN OLARAK DEVLETLER ARASINDA DOSTÇA İLİŞKİLER VE İŞBİRLİĞİNE İLİŞKİN ULUSLARARASI HUKUK İLKELERİ HAKKINDA BİRLEŞMİŞ MİLLETLER BİLDİRGESİ
1 Biyoçeşitlilik ve Ekosistem Hizmetlerine İlişkin Hükümetlerarası Bilim-Politika Platformu (IPBES) Beş yeni temel IPBES uzman raporu: Genel açıklama Çevremizdeki dünyadaki biyolojik çeşitlilik azalıyor,
339 Sayılı Tütün Bilgilendirme Bülteni Mayıs 2013 Temel Gerçekler Tütün, onu kullanan insanların yarıya yakınını öldürmektedir. Tütün her yıl yaklaşık altı milyon ölüme neden oluyor; bunların beşinden fazlası
RUSYA-AB PARLAMENTO İŞBİRLİĞİ KOMİTESİ 13. Toplantısı 15-16 Aralık 2010 STRAZBURG Eşbaşkanlar: A.A. Klimov ve K. Fleckenstein Nihai beyan ve tavsiyeler 15-16 Aralık 2010
KİMYASAL SİLAHLARIN YASAKLANMASI ORGANİZASYONU Birlikte kimyasal silahlardan arınmış bir dünya inşa edelim Kimya yoluyla ekonomik ve teknolojik gelişmeyi teşvik etmek BİLGİ FORMU 9 Listenin Başı
Gıda güvenliği ve sürdürülebilir kalkınma için Avrasya Toprak Ortaklığına Doğru 1. Küresel Toprak Ortaklığı nedir? Küresel Toprak Ortaklığı (GSP)
}
Yükleniyor...
