Bir çocuğa evde heceleri okumayı nasıl öğretirim? Bir ilkokul öğretmeninden ipuçları

Daha önce çocuklar birinci sınıfa gidip harfleri, ardından heceleri öğrenmişler ve ancak o zaman kelimeleri ve cümleleri okumayı öğrenmişlerse, bugün durum dramatik bir şekilde değişti. Birinci sınıf öğrencileri zaten en azından hece hece okuyabilen masalarında otururlar ve bazı çocuklar kitabın sayfalarını oldukça akıcı bir şekilde okuyabilirler. Nitekim günümüzde çocuğun erken gelişimine büyük önem verilmektedir ve okumayı öğrenmek ana ve en önemli aşamalardan biridir. Ancak birçok ebeveyn, bebeğin harfleri hecelere doğru şekilde oluşturamadığı gerçeğiyle karşı karşıyadır. Önceden üzülmeyin, belki bebek henüz bu bilimde uzmanlaşmaya hazır değildir, ancak öğrenmeyi bir oyun sürecine dönüştürebilir ve ilerleme hemen görünür hale gelecektir. Çocuğuna evde hece okumayı öğretmek isteyen ebeveynler ne yapmalıdır?

Zamanı geldi: Bir çocuğun fizyolojik olarak okumayı öğrenmeye hazır olup olmadığı nasıl belirlenir?

Birçok ebeveyn şu soruyu soruyor: Hangi yaşta okumayı öğrenmeye başlayabilirsiniz? Çocuk psikologları ve öğretmenler bu soruya kesin bir cevap vermiyor çünkü her şey çocuğun psikolojik ve fizyolojik hazırlığına bağlıdır. Zaten 4 yaşında olan çocukların bir kısmı harfleri sorunsuz bir şekilde hecelere dönüştürebilirken, diğerleri bu sürecin farkına ancak okulda varabiliyor. Bununla birlikte uzmanlar, yetişkinlerin bebeğin öğrenmeye hazır olduğunu anlayabileceği birkaç işaret tespit ediyor:

• tutarlı ve net konuşma: Çocuk cümlelerle konuşabilir, düşüncelerini ve arzularını açıkça formüle edebilir, yalnızca ebeveynleri tarafından değil aynı zamanda etrafındaki insanlar tarafından da anlaşılır;
• Bebeğin ciddi bir konuşma terapisi sorunu veya konuşma kusuru yoktur. Gelecekteki öğrencinin, öğrenme sürecinde harfleri ve heceleri net ve doğru bir şekilde telaffuz edebilmesi için çapaklamaması veya peltek konuşmaması gerekir. Bir çocuk beş yaşındaysa ve birkaç sesi telaffuz edemiyorsa, bir konuşma terapistine danışılması gerekir;
• Koordinasyon iyi gelişmiştir: Bebek sağın ve solun nerede olduğunu, yukarı ve aşağı olduğunu anlar. Görünüşe göre bunun okumayla ne ilgisi var? En doğrudan olanı: Bebeğin kelimeleri ve heceleri doğru okuyabilmesi için bu gereklidir. Ayrıca koordinasyonu zayıf olan çocuklar sıklıkla benzer harfleri karıştırırlar: P ve b, E ve E;
• fonetik işitme yeterince gelişmiştir: bebek bir kelimenin hangi harfle başladığını, hangi kelimelerin kompozisyonunda aynı harflere sahip olduğunu belirleyebilmelidir;
• Sabır ve azim: Öğrenme sürecinde çocuğun yeni materyali anlaması ve heceleri hatırlaması için en az 10 dakika konsantre olması gerekir. Hareketsiz oturmak ve bir ABC kitabına veya diğer okumaya yardımcı araçlara odaklanmak istemeyen bir çocuğa eğitim vermek için henüz çok erkendir;
• Bir çocukta harflere ve okumaya ilgi: Ebeveynler çocuğun sık sık kitaplara baktığını fark ederse, yetişkinlerden belirli bir sayfada yazılanları okumasını ister ve harflere ilgi gösterirse, o zaman kendi başına okumayı öğrenmekle ilgilenecektir. .

Yukarıdaki beceriler çoğu durumda bir çocukta beş yaşına kadar oluşur. Bu yaştan itibaren okumayı öğrenmeye başlayabilirsiniz. Bebeğin birinci sınıfa gitmesi gerektiğinde, yani. 7 yaşına geldiğinde heceleri okuyabiliyordu.

Çocuk okumayı öğrenmeye hazırsa süreç oldukça kolaydır.

Ebeveynler, çocuğa okumayı öğretmeye başlamadan önce çocuğun isteklerini dikkate almalıdır. Bebek mektuplara ve kitaplara ilgi duymuyorsa, ders sırasında ağlıyorsa veya konsantre olmak istemiyorsa girişimleri daha sonraya bırakmak daha iyidir. Bebeğinizle aynı yaştaki bir çocuk zaten kelimeleri ve cümleleri okuyorsa, sizinki ise harfleri yeni öğrenmiş olsa da işler pek ilerlemiyorsa, bebeği zorlamamalısınız. Bu sadece durumu daha da kötüleştirebilir ve egzersiz yapma arzusunu caydırabilir. Zamanı geldiğinde bebek harflere ve hecelere hızla hakim olacaktır.

Çocuğunuza evde eğitim vermeye kaç yaşında başlamalısınız?

Bu konuda pek çok uzmanın farklı görüşleri var:

• Erken çocukluk eğitimcileri, çocuklara doğumdan itibaren veya en geç on iki ay içinde eğitim vermeye başlamanın gerekli olduğu konusunda ısrar ediyorlar. Durumlarını, bebeğin beyninin üç yaşına kadar yoğun bir şekilde geliştiği ve bu dönemde onu harflerle ve kelimelerle tanıştırmak için zamana ihtiyaç duyulduğu gerçeğiyle açıklıyorlar. Çoğu zaman, Glen Doman'ın yöntemi, çocuklara sözcüklerin heceler halinde değil bir bütün olarak gösterildiği ve çocuğun bu formdaki bilgileri hatırladığı erken okumayı öğretmek için kullanılır;
• Konuşma terapistleri ve çocuk psikologları ise tam tersine, yukarıda tartıştığımız işaretlere göre çocuk tamamen hazır olana kadar eğitime başlanmasını önermezler. Uzmanlar, çocuklara okumayı beş ila altı yaşından önce öğretmeye başlamayı öneriyor. Bu yaşta çocuk bilinçli olarak okuma kurallarını hatırlayabilecek ve en önemlisi anlayabilecektir.

Ancak her şeyden önce her şey ebeveynlerin kararına ve çocuğun kendi isteklerine bağlıdır.

Bebeğinize okumayı öğretmeye ne zaman başlamalı - video

Nereden başlamalı: okumayı öğrenmek için uygun hazırlık

Bu aşama okumayı öğrenmenin öncüsüdür. Heceleri, ardından kelimeleri ve cümleleri oluşturma becerilerinde ustalaşmak için çocuğun harfleri öğrenmeye hazır olması gerekir. Her şeyden önce bebeğin iyi gelişmiş bir ritim, koordinasyon ve fonemik işitme duygusuna sahip olması gerekir.

Bebeğinize çok küçük yaşlardan itibaren ritmi yakalamayı öğretmeye başlayabilirsiniz. Bunu yapmak için öğretmenler bebeğe komik çocuk şarkıları çalmanızı ve bebeğin dans etmesini veya sadece müzik seslerine göre hareket etmesini istemenizi önerir. Çocuğun yetişkinlerin hareketlerini tekrarlamaya çalışması için ebeveynlerin bir örnek oluşturması gerekir. Bu tür egzersizlerin ritmik işitmenin gelişimi üzerinde olumlu etkisi vardır.

Heceleri başarıyla okumak için çocuklarda fonemik farkındalığı geliştirmek gerekir.

Fonemik işitmenin gelişimi, çocuğun farklı sesleri doğru bir şekilde telaffuz etmeyi ve bunları kelimelerle tanımayı öğrenmesi için çok önemlidir. Bunu yapmak için uzmanlar, aşağıdaki egzersizleri kullanarak çocuklarla günlük olarak çalışmayı önermektedir:

• bebeğe kelimelerin isimlerini verin ve görevi bunların hangi harfle başladığını söylemektir;
• çocuğunuza bir görev verin: ilk harfi yalnızca A, B, P ve diğerleri olan kelimeleri adlandırın;
• kuralları biraz değiştirin: bebeğin size kelimenin bittiği harfi söylemesine izin verin;
• İsim kelimeleri, bir veya iki heceli kısa olanlarla başlamak daha iyidir. Bebeğin görevi doğru sesi bulmaktır. Örneğin anne, kelimelerin “a” sesinin olup olmadığının belirlenmesi gerektiğini ve farklı kelimeler isimlendirmesi gerektiğini, istenilen sese sahip bir kelimeyle karşılaşıldığında bebeğin bunu tekrar etmesi gerektiğini söylüyor. Öğretmenler bu oyuna çocukların tanıması daha kolay olan sesli harflerle başlamanızı ve ancak daha sonra ünsüz harflere geçmenizi önerir.

Çocuğunuza heceleri okumayı öğretmenin hızlı ve kolay yolları

Öncelikle çocuğun tüm harfleri bilmesi gerekir. Uzmanlar ebeveynlerin hemen harflerin isimlerini değil, seslerini incelemesini tavsiye ediyor. Örneğin “er” değil ses<р>vesaire. Sesli harflerle başlamalısınız; bebek bunları öğrenip hatırladığı anda ünsüz harflere geçebilirsiniz.

Okumak için harflerin isimleri değil, seslerin gerekli olduğu açıkça anlaşılmalıdır. Bir çocuk yalnızca harfleri hatırlıyorsa, yeniden öğrenmesi ve yalnızca sesleri algılaması çok zor olacaktır.

Bugün ebeveynlerin gelecekteki bir öğrenciye okumayı öğretebilecekleri birçok yöntem ve yol var. Bunlardan en popüler olanlarına bakalım.

N. Zhukova’nın ABC kitabını kullanarak harfleri hecelere birleştiriyoruz

1. Her gün birden fazla sesi öğrenemezsiniz. Yenisini tanıtmadan önce bebeğin unutmaması için öncekilerin tamamını tekrarlamak gerekir.
2. Tüm sesleri başarıyla ezberledikten sonra heceleri oluşturmayı deneyebilirsiniz. Bir ünsüz ve bir ana sesle başlamanız gerekir. İlk heceler sonorant ünsüzlerden oluşmalıdır: m, r, n, l ve sesli harfler. Çocuk bu becerilerde ustalaştığında tıslama sesleriyle heceleri deneyebilirsiniz.
3. Heceleri oluştururken acele etmeyin. Çocuklar genellikle sesleri ayrı ayrı söylemek yerine birlikte nasıl söyleyeceklerini bulmakta zorluk çekerler. Bunu yapmak için olumlu bir sonuç elde etmek için her gün en az 10 dakika egzersiz yapmanız gerekir.
4. Önce ebeveynler heceyi okur, sonra çocuk tekrar eder. Bir süre sonra bebek seslerden hece oluşturma ilkesini anlayacaktır.

Okumayı öğrenmeye başlamadan önce bir ders kitabına karar vermelisiniz. N. Zhukova'nın astarı çocuklar için mükemmeldir. Çocuklar okulda bu astarı kullanarak çalışıyorlar, bu nedenle satın almak gereksiz olmayacak. Birçok öğretmen Zhukova'nın yöntemini kullanıyor ve mükemmel sonuçlar elde ediyor. Okumayı öğretmenin ilkesi “harflerin çalıştırılması”na dayanmaktadır, yani. Kitabın sayfalarında harfler birbiriyle buluşma eğilimindedir. Bu, çocuğun şunu anlaması için yapılır: sesleri birbirinden ayrı telaffuz ederek okuyamazsınız. Hecelerin doğru okunması seslerin birlikte telaffuz edilmesidir.

Bu tekniği kullanarak çocuğunuz heceleri okuma konusunda hızla ustalaşacaktır.

Zhukova'nın tekniğinin altında yatan prensip, iki sesin kademeli olarak bir hece halinde birleşimidir. Örneğin, "MA": İlk önce ilk sesi "mmmmmm..." şeklinde uzun uzun telaffuz etmeniz ve sonuna "a" eklemeniz gerekir. Sonra ilk sesi kısaltıyoruz, ikincisi ise tam tersine uzatılmalıdır: “maaaaaaa.” Çocuk her iki sesi birleştirip birlikte telaffuz etmeyi öğrendiğinde, sesleri uzatamazsınız, tek heceyi telaffuz edebilirsiniz.

Ebeveynler için her sayfanın sonunda okumayı öğrenirken çocuğunuzla nasıl düzgün şekilde çalışabileceğinize dair ipuçları bulunmaktadır. Kesinlikle bunlara dikkat etmelisiniz.

Zhukova'nın ABC kitabına göre heceleri okumak - video

Zaitsev'in küplerini kullanarak okumayı öğrenme

Bu yöntemi kullanarak çocuklar sesleri ayrı ayrı incelemezler, daha sonra bunları heceler halinde oluştururlar. Küpün bir tarafında yazılı olan hecenin tamamını hemen hatırlarlar. Çocuklar yalnızca bloklarla ve yalnızca eğlenceli bir şekilde çalışırlar.

Bu tekniğin prensibi, çocuğun görsel olarak hatırlaması, bir hecenin tamamını ezberlemesi ve ardından hecelerden bir kelime oluşturmayı öğrenmesidir.

Zaitsev yönteminin kullanıldığı eğitimlerde çocuklar hecelerin tamamını ezberliyor, seslerden bunları nasıl bir araya getirecekleri onlara açıklanmıyor.

Ancak bu tekniğin bir dezavantajı vardır: Çocuk okulda okumayı öğrenirken sorunlarla karşılaşabilir. Gerçek şu ki, okul müfredatına göre çocuklara önce harfler ve sesler öğretiliyor, sonra onlardan heceler oluşturuluyor ve daha sonra heceler kelimeler halinde birleştiriliyor. Küpler yardımıyla iki harfi birden ezberleyip öğrenen çocuk, klasik öğretim yönteminin prensibini anlamamaktadır.

Zaitsev'in tekniğinin prensibi - video

Bir çocuk kelimeleri hecelere nasıl koyacağını anlamıyorsa ne yapmalı

Çoğu zaman bebeğin iki sesi ayırmadan birlikte nasıl telaffuz edeceğini anlayamadığı görülür. Uzmanlar, ebeveynlerin hecelerin bu şekilde telaffuz edilmesine izin verilmemesi gerektiği konusunda uyarıyor. Bir çocuk “ma” yerine “mea” demeye alışırsa onu yeniden eğitmek son derece zor olacaktır, aylar sürebilir ve buna kesinlikle ihtiyacımız yok. Öğretmenler ebeveynlere, bebeklerinin iki sesi birlikte nasıl doğru şekilde okuyacaklarını hızlı bir şekilde anlamalarına yardımcı olacak çeşitli yollar sunun:

• Heceleri söyleyin: Bu yöntem çok etkilidir; çocuklar söylendiğinde bir heceyi nasıl okuyacaklarını hemen anlarlar. Ancak yetişkinlerin görevi çocuğun şarkı söylemeye alışmasını engellemektir. Bebek heceye alıştığında ve onu iyi hatırladığında, onu bu heceyi okumaya davet edin. Aktiviteleri bu şekilde değiştirerek: Çocuk tanıdık heceleri okur ve yenilerini söyler, bebek iki sesi birlikte telaffuz etmeyi hızlı bir şekilde öğrenecektir;
• görsel yardımların yardımına başvurun: ekranda parlak hecelerin göründüğü ve yazarın sesinin bunları seslendirdiği eğitici karikatürler çok faydalıdır;
• çocuğunuza manyetik bir alfabe satın alın: tanıdık seslerden heceler oluşturmasına izin verin;
• Duvara normal veya ses eşliğinde bir hece tablosu asabilirsiniz. İlk durumda, ebeveynler heceleri söyler ve çocuk bunları tekrarlar ve ikincisinde çocuğun kendisi istenen heceye tıklayabilir ve yazar ona isim verecektir.

Bu sesli poster çocuğunuzun heceleri daha hızlı hatırlamasına yardımcı olacaktır.

Her çocuğun bireysel olduğunu, dolayısıyla heceleri okumayı öğrenme hızının her çocuk için farklı olabileceğini unutmayın. Ebeveynler sabırlı olmalı ve bebeği aceleye getirmemelidir. Okuma becerisinde başarılı bir şekilde ustalaşmanın temel koşulu düzenli pratiktir. Kısa ömürlü olmalarına izin verin, ancak günlük ve olumlu bir sonuç garanti edilir.

Hecelere göre okumayı öğrenmeye yönelik oyunlar

Psikologlar ve öğretmenler oybirliğiyle, derslerin eğlenceli bir şekilde işlenmesi durumunda öğrenme sürecinde daha iyi sonuçlara ulaşılabileceğini söylüyor. Her çocuk oynamayı sever, bu nedenle oyun sırasında heceleri öğrenmek onun için ilginç olacaktır. Küçük öğrencinizin ilgisini mutlaka çekecek birçok farklı oyun var.

Ebeveynler, hayal güçlerini kullanarak ve bebeğin tercihlerini ve ilgi alanlarını bilerek, bebeğin heceleri hızlı bir şekilde okuma konusunda ustalaşmasına yardımcı olacak birçok oyun bulabilir. Her şey çocuğun arzusuna ve gelecekteki öğrenciyi düzenli okuma derslerine nazikçe yönlendirmesi gereken yetişkinlerin sabrına bağlıdır.

Çocuklar için eğitici çizgi film: heceleri öğrenme - video

1. Çocuğunuzla daha çok oynayın, aktiviteleri bir görev olarak değil, eğlenceli bir eğlence olarak algılamalıdır.
2. Çocuğunuzu asla okumaya zorlamayın, bu öğrenme sürecini olumsuz etkileyecektir. Okumanın harika ve heyecan verici olduğunu örnek olarak göstermek daha iyidir. Çocuklar yetişkinlerden sonra çok tekrar ederler.
3. İşlediğiniz konuyu her zaman tekrarlayın, böylece bebeğiniz heceleri daha iyi hatırlayacaktır.
4. Boş zamanlarınızda pratik yapın: Sokakta yürürken, heceleri çalarken vb. Bebeğinizle ne kadar sık ​​çalışırsanız, heceleri o kadar hızlı hatırlayacak ve kelimeler oluşturmaya başlayacaktır.
5. Daha fazla çeşitlilik: Yalnızca ABC kitabı veya hece tablosuyla yetinmeyin. Çocuğunuz için eğitici videolar ve çizgi filmler oynatın.
6. Birlikte okuyun: Bebeğinize yatmadan önce veya öğle yemeğinde yüksek sesle okuma ritüeli geliştirin. Çocuğunuzu bir kelime okumaya davet edin, siz de cümleyi tamamlayın. Yavaş yavaş bebek daha fazlasını okumak isteyecektir: ifadeler ve sonra cümleler.
7. Okumaya ara vermeyin: Her gün en az birkaç dakika çalışmaya çalışın. Çocuk bilgiyi şakacı bir şekilde algılama havasında değilse, daha önce kapsanan materyali, ona tanıdık gelen heceleri onunla tekrarlayın.
8. Çocuğunuzun ilgisini çekin: Ona bir not yazın ve onu okumaya çalışmasına izin verin ya da ipuçlarının kartlara yazıldığı görev tarzı bir oyun bulun. Çocuk her şeyi okur ve görevleri anlarsa onu bir ödül bekleyecektir.
9. Çocukları azarlamamalısınız: Eğer okuyamıyorlarsa sabırlı olun ve ne kadar sürerse sürsün bir, iki, üç kez açıklayın. Çocuğunuzu, devam etme arzusunu kaybetmemesi için cesaretlendirin.
10. Bebeği cesaretlendirdiğinizden emin olun: onu övün, ona hediyeler verin, uzun zamandır istediğini satın alın. Çocuk, çabalarının olumlu sonuçlar getireceğini ve daha yükseklere ulaşmak için çabalayacağını bilmelidir. Motivasyon, çocuğunuzun okumaya olan ilgisini artırmanın en iyi yoludur.

Övgü öğrenme sürecinde çok önemlidir, bu nedenle çocuk okuma konusunda daha hızlı ustalaşmaya çalışacaktır.

Çocuğun yaşına bağlı olarak öğrenmenin özellikleri

Pek çok uzman, çocuklara fiziksel ve psikolojik olarak hazır olana kadar beş yaşından önce okumayı öğretmeyi önermese de, çok sayıda ebeveyn çocuklarına daha erken yaşta, yani iki ila üç yaş arasında öğretmeye başlamayı tercih ediyor. Bazı anne ve babalar çocuklarını bir yaşından itibaren çocuk gelişim merkezlerine gönderiyor ve burada çocuklara bu yaşta okuma yazma öğretiliyor.

Farklı yaşlardaki çocuklara okumayı öğretme ilkesi - tablo

Kriter	13 yıl	4 yıl	5 - 6 yıl
Öğretme metodolojisi	Çoğu zaman çocuklara Glen Doman'ın kartlarını kullanarak eğitim verilir. Bu tekniğin prensibi çocuklara üzerinde belirli kelimelerin yazılı olduğu kartların gösterilmesidir. Çocuklar tek tek heceleri veya harfleri değil, görsel olarak bir bütün olarak hatırlarlar.	Bu yaşta çocuklar Zaitsev'in küplerini kullanarak çalışmayı ilginç bulacaktır. Çocuklar oynarken kelimeler ve ifadeler oluşturabilirler.	ABC kitabını kullanarak okumayı öğretmenin klasik yöntemi. Çocuklara ünlü ve ünsüz sesler öğretilir, sonra seslerden heceler ve ancak o zaman kelimeler oluşturulur.
Eğitim yardımları	Kırmızı harflerle yazılmış kelimelerin bulunduğu büyük kartlar.	Tahta veya karton küpler. Çocuklar için heceli eğitici çizgi filmlere de yer verebilirsiniz.	Astar, bilgi kartları, eğitici videolar ve oyunlar.
Sınıfların düzenliliği	Dersler ancak bebek isterse yapılır, eğer bebek kaprisliyse, ağlıyorsa ve bilgiyi hatırlama havasında değilse derslerin ertelenmesi daha iyidir.	Haftada en az üç kez çocuğunuzla blokları kullanarak çalışmanız gerekir. Eğer bebeğin daha sık oynama isteği varsa ebeveynlerin buna engel olmaması gerekir.	Her gün ders çalışmanız ve eğitime ara vermemeniz tavsiye edilir.
Ders saati	Bir seferde 3-5 dakika. Dersler günde üç ila beş defaya kadar yapılabilir.	Çocuğunuz okumayı ve egzersiz yapmayı seviyorsa, ona zaman kısıtlaması yapmamalısınız. Kural olarak çocuklar 20 dakikadan fazla çalışmaz ve ardından başka bir etkinliğe geçerler.	Öğretmenler her gün ABC kitabının en az bir sayfasını okumayı öneriyor. Bir çocuk okumaya devam etmek istiyorsa, ebeveynlerin ona bu konuda yardım etmesi ve okuma isteğinden dolayı onu övmesi gerekir.

Çok erken ve yanlış eğitimin olası sonuçları

Çocuklara yaşamın ilk aylarından itibaren okuma, yazma ve saymanın öğretildiği çocukların erken gelişim merkezleri günümüzde çok popüler olmasına rağmen, birçok nörolog ve psikolog bebekler için olumsuz sonuçlara dikkat çekiyor. Uzmanlar bakış açısını, yetişkinlerin henüz böyle bir yüke hazır olmadığında bebeğin beyin aktivitesine müdahale ettiği gerçeğine dayandırıyor. Ve bunun sonuçları kendini gösterebilir:

• nevrozlar, histerik ve saldırgan davranışlar: biçimlenmemiş sinir sistemi, erken çocukluk öğretmenlerinin sağladığı bilgi miktarını algılamaya hazır değildir. Bu nedenle çocuklar büyüdükçe daha az uyurlar, sinirli olurlar, saldırganlığa ve uygunsuz davranışlara eğilimli olurlar. Bunlar sinir sisteminin aşırı yüklenmesinin belirtileridir, dolayısıyla bu durum bir doktora danışılmasını gerektirir;
• Beynin işleyişindeki fonksiyonel bozukluklar: Bu, çocuğun öğrenmeye tamamen ilgisiz kalmasıyla kendini gösterir. Üstelik öğretmenler, bir çocuğun öğrenebildiğini, ilk dakikalardan itibaren her şeyi kavrayabildiğini, hafızasının ve mantığının iyi olduğunu, ancak hiçbir şey yapma isteğinin ve isteğinin olmadığını tekrarlamaktan asla yorulmazlar. Bunun nedeni, beyin aktivitesi üzerindeki erken strestir ve yaşla birlikte, vücut kendisini zaten algılamaya hazır olmasına rağmen aşırı efordan ve aşırı bilgi yüklemesinden koruyor gibi görünmektedir;
• Bazı çocukların entelektüel potansiyellerini tam olarak geliştirme şansları ve fırsatları önemli ölçüde azalmıştır.

Pek çok öğretmen ve psikolog, çocuklara dört ya da beş yaşından önce okumayı öğretmenin sadece istenmeyen bir durum değil, aynı zamanda tehlikeli olduğu konusunda ısrar ediyor. Küçük yaşlarda çocuklar, okumada ustalaşmak için bilmeleri gereken sesleri algılamaya ve ayırt etmeye hazır değildir. Bir çocuğa dört yaşından önce okumayı öğretirseniz, o zaman etkisiz bir okuma mekanizması geliştirecektir. Bebek sadece görsel olarak kelimeleri ve heceleri hatırlar, ancak harfleri hecelere nasıl yerleştireceğini anlayamaz. Bu algı mekanizması daha ileri yaşlarda da kalır. Ve bir çocuğa doğru okuma prensibini yeniden öğretmek çok zordur.

Sinirbilimciler, okumayı erken öğrenmenin olumsuz sonuçlarının daha sonraki yaşlarda, örneğin bir çocuğun okula başlama zamanı geldiğinde ortaya çıkabileceğini doğruluyor. Bebek sık sık hastalanmaya başlar ve alerji geliştirir. Bazı durumlarda çocuklara sinirsel gerginlik, sakarlık ve koordinasyon eksikliği tanısı konabilir. Bu nedenle uzmanlar, zamanı zorlamaya gerek olmadığı konusunda ısrar ediyor: Çocuk hazır olduğunda okumayı öğrenecektir ve sağlığı açısından olumsuz sonuçlardan kaçınmak için bebeğin beynine aşırı yüklenmemelisiniz.

Çocuklara neden çok erken okuma öğretilmemelidir - video

Çocukların okumayı öğrenme yolunda en önemli yardımcıları ebeveynlerdir. Bebek annesine güveniyor çünkü onun kendisine masal ve çeşitli hikayeler okumasına alışkın. Pek çok uzman ve öğretmen, henüz konuşamayan bir çocuğa, bir yaşında okumayı öğretmek için acele etmeye gerek olmadığı konusunda ısrar ediyor. Bebek harfleri ve sesleri algılamaya tamamen hazır olmalıdır. Yavaş yavaş bebeği harflerle, sonra hecelerle ve ardından kelimelerle tanıştırabilirsiniz. Çocuğun ilgisini çekecek şekilde tüm dersleri eğlenceli bir şekilde yürütün. Ayrıca çocuğunuzu cesaretlendirmeyi de unutmayın, böylece öğrenme sürecinin başarısı size garanti edilir.

Bugün, dört ila beş yaş arası çocukların ebeveynleri, çocuklarına evde heceleri okumayı nasıl öğretecekleri sorusuyla ciddi olarak ilgileniyorlar? Bunun birkaç nedeni var. Pek çok kişi, okulun onun için daha kolay olacağını umarak çocuğunun eğitimine mümkün olduğu kadar erken başlamak istiyor. Ayrıca birçok eğitim kurumundaki modern eğitim programları, çocukların okula geldiklerinde zaten heceleri okuyabileceklerini varsaymaktadır.

Elbette anaokulunda özel bir hazırlık grubunun öğretmenlerine öğretmenlik emanet edebilir veya anaokulunda böyle bir grup yoksa yardım için özel öğretmenlere başvurabilirsiniz. Ancak anladığımız gibi, bir okul öncesi kurumunda bir öğretmene çok fazla çocuk düşüyor, bu nedenle çocuğun materyali iyi öğreneceği bir gerçek değil. Özel öğretmenlere gelince, eğitime hatırı sayılır miktarda para harcamanız gerekecek. Bu durumdan çıkmanın bir yolu var - çocuğunuza bağımsız okumayı öğretmek.

Okumayı öğrenmeye başlamak için minimum yaşın uygun olduğunu tam olarak söylemek mümkün değildir. Her şey çocuğun kendisine ve onun ahlaki ve fizyolojik hazırlığına bağlıdır.

Çocuk kitaptaki harflerle ilgilenmiyorsa, beş dakika bile yanlarında oturmak istemiyor ve aktif olarak direniyorsa onu zorlamamalısınız. Böylece, ona hiçbir şey öğretememekle kalmayacak, aynı zamanda onarılamaz zararlara da neden olacak, çocuğu dünyayı öğrenme ve keşfetme arzusundan caydıracaksınız.

Bebeğinizin öğrenmeye hazır olup olmadığını belirleyebileceğiniz birkaç işaret vardır:

Okumaya Hazırlanmak

Bir çocuğu okumaya hazırlamak, harfleri öğrenmeden çok önce başlar. Yukarıdaki noktalara ek olarak bebeğin ritim duygusuna ve fonemik işitmeye sahip olması gerekir.

Müzik dinlemek ve dans etmek ilkinin gelişmesine yardımcı olacaktır. Çocuğunuzla müzikle eğlenin; zamanla bebek dansta sizi taklit etmeye, verilen ritmi yakalamaya çalışacaktır. Bu sayede hem çocuğunuzla güzel vakit geçirmiş olursunuz, hem de okumaya hazırlanmaya başlamış olursunuz. Müzik eşliğinde oyun oynamanın ritmik işitmenin gelişimi üzerinde de olumlu etkisi vardır.

Fonemik işitmeye gelince, bir dizi oyun egzersizi bebeğinizin sesleri doğru şekilde tanımasına ve telaffuz etmesine yardımcı olacaktır:

Bir çocuğa evde heceleri okumayı nasıl öğretirim?

Çocuğun yalnızca fiziksel olarak değil zihinsel olarak da öğrenmeye başlamaya hazır olduğuna ikna olduktan sonra, bir çocuğa evde heceleri okumayı nasıl öğreteceğiniz sorusunu çözmeye yardımcı olacak birkaç kurala uymaya devam edin?

• Öncelikle çocuğunuza öğretirken kullanacağınız ders kitabı seçimine karar verin.

Hemen uygulamadan sesleri ezberlemenin herhangi bir sonuç vermeyeceğini unutmayın. Çocuğunuz sadece sesleri bilecek, ancak bunların hecelere ve sonra kelimelere nasıl aktarılabileceğine dair hiçbir fikri olmayacak.

Evde okumayı öğrenmek için en uygun ders kitapları, ilk öğrenilen sesli harfler olan "A" ve "U"dan sonra bunların çocuk için az çok anlaşılır olan ilk kelime olan "Ay!" Daha sonra, 8 harfi bilen çocuğun zaten tüm cümleleri okuyacağını fark edeceksiniz. Bu teknik, çocuğun ilgisini çekmenize olanak tanır ve ilk derslerden sonra edindiği bilgiyi başarıyla uygulayabilir. N.S. Bukvar evde eğitimde başarılı uygulamalar gösterdi. Zhukova.

• Kural olarak, bir çocuğun öğrenmesi gereken ilk harfler sesli harflerdir, ancak hepsi değil (seçilen yönteme sadık kalın). Sonra birkaç sesli ünsüz ve birkaç sessiz harf.

Öğrenmenin başlangıcında önemli bir nokta harfleri değil sesleri öğreneceğinizdir. Ne veya En yok, sadece “N”.

• Hızlı öğrenmenin önemli bir yönü, yeni bir ders öğrenmeden önce her derste öğrendiğiniz harfleri gözden geçirmektir.
• Bebek birkaç harfi öğrendikten sonra hemen heceleri okumaya geçmelisiniz. Bir çocuğa harflerin nasıl bir heceye dönüştüğünü tam olarak açıklamak hiç de zor değil. Bir örneğe bakalım: Sol tarafa bir kağıt parçasına ünsüz bir harf, örneğin “C” ve sağ tarafa bir sesli harf “A” yazın. Çocuğunuzu ünsüzden sesli harfe "koşmaya" davet edin, aynı anda "C" ile "A" arasındaki mesafeyi sanki onları birbirine bağlıyormuş gibi bir kalemle çizin: "S-s-s-s-s-s-a-a-a-a-a".
• İlk ünlüleri ve sesli ünsüzleri öğrendikten sonra, onlardan basit heceler oluşturun; bunların sürekli okunması, bebeğin hecelerin tam olarak nasıl oluşturulduğunu anlamasını sağlayacaktır. Algoritmayı anladıktan sonra ıslıklı ünsüzlerin olduğu daha karmaşık heceleri okumak onun için çok kolay olacaktır.
• “Ünsüz-ünlü” türündeki hecelerin bağlanmasında herhangi bir sorun kalmadıktan sonra, “ünlü-ünsüz” türündeki daha zor hecelere geçin.
• Bu engeli aştıktan sonra tanınan harflerden kısa kelimeler oluşturmaya başlıyoruz: "Ma-ma", "Ro-ma", "Sa-ma".
• Basit cümleleri (Ma-ma we-la ra-mu.) okumaya devam ederek, çocuğa kelimeler arasında duraklamanın ve tüm cümleyi tek nefeste telaffuz etmemenin gerekli olduğuna dikkat edin. Sesleri doğru telaffuz ettiğinizden emin olun. Gerekirse az önce okuduğunuz kelimeyi hece hece bütünüyle tekrarlayın.
• Sabırlı olun ve okumayı bir oyuna dönüştürün. Hiçbir şey hemen verilmez. Hatalarından dolayı veya bir mektubu “hatırlaması” çok uzun sürdüğü için çocuğunuzu azarlamamaya çalışın. Bebek iyice hatırlayana kadar ertesi gün aynı materyali tekrar gözden geçirmek daha iyidir.

Yukarıda okuduklarınıza dayanarak, muhtemelen bir çocuğa evde heceleri okumayı nasıl öğreteceğiniz sorusunun o kadar da korkutucu olmadığını fark etmişsinizdir. Sabırlı, dikkatli, sevgi dolu olmak, elde edilen sonuçları övmek ve her gün uygulamaya çalışmak önemlidir. Çocuğunuz ancak bu koşullar altında heceleri okumayı hızlı bir şekilde öğrenebilir.

Bir çocuğa okumayı öğretme - video

“Bir çocuğa evde heceleri hızlı bir şekilde okumayı öğretmenin sırları” makalesini faydalı buldunuz mu? Sosyal medya düğmelerini kullanarak arkadaşlarınızla paylaşın. Bu makaleyi kaybetmemek için yer imlerinize ekleyin.

Okul öncesi çağda okuma

Bir çocuk, okul öncesi hazırlık sırasında bile Rusça veya İngilizce okumayı öğrenir. Toplu faaliyetler aktif ve mantıksal oyunlar şeklinde yürütülür ancak her zaman istenilen etkiyi vermez. Okuma seviyesi genel standartları karşılamıyorsa veya büyümesi durmuşsa, bir çocuğa nasıl yardımcı olabilirsiniz?

https://1000sovetov.ru/uploads/images/xVvHDIIwpX8zN6TNvdcHFncYplpUfsFT1.jpg.pagespeed.ic.kAHG2bEdV2.jpg" alt=" data-mce-src=">!}

Ayrıca okul müfredatında çocuğa okuması için bol miktarda materyal verildiğini de unutmamalıyız. İncelenen çok sayıda literatür ve gerçekleştirilen görevler nedeniyle yorulabilir ve öğrenmeye olan ilgisini kaybedebilir. Bu durumda yardımınızı sunmalı ve çocuğun önemli bilgileri öğrenmesine yardımcı olmaya çalışmalısınız.

Bir çocuğa ilkokulda hızlı ve doğru okumayı nasıl öğretirim?

Hızlı okumakla doğru okumak aynı şey değildir. Bir çocuğun hecelerden hızlı okumaya kolay bir geçişi varsa, bu bilginin özümsenmesini garanti etmez. Çocuğunuza işlenen materyali iyi bir şekilde çoğaltmayı öğretmek için çocuğunuzun gelişimi için basit ve etkili egzersizler yapmalısınız.

Dünyanın önde gelen öğretmenlerinin önerdiği egzersizlerin listesi her yıl güncellenmektedir. Bunlardan herhangi birinin seçimi, çocuğun halihazırda elde ettiği sonuçlara dayanmalı veya materyali belirli bir düzeyde okuma ve anlama başarısına katkıda bulunmalıdır.

DIV_ADBLOCK1347">

Uzmanlar ne öneriyor? Çocuğun okuma hızı yukarıdaki minimum seviyeye ulaştıysa, ona hızlı ve doğru okumayı öğretmenin zamanı gelmiştir. Çocuğun büyük miktarda yeni bilgiyi etkili bir şekilde öğrenebilmesi için bu konuya en geç 2. sınıftan itibaren dikkat etmeye başlanması tavsiye edilir.

İkinci sınıf öğrencisi için etkili egzersizler cümleleri tersten okumak (bir kötü adamla oynamak) veya onları deforme etmek, "üst ve kök" oynamak ve kart kullanmak olabilir. Doğru okumaya yönelik ilk adım, cümleleri geriye doğru yani sondan okuma alıştırması yapmak olabilir. Bu, çocuğun ortaya çıkacak saçmalıklara karşı gerçek ilgisini uyandıracaktır. T

Cümledeki kelimeleri değiştirirseniz ve öğrenciden bunları doğru sırayla bir araya getirmesini isterseniz aynı etki elde edilecektir. Bu çocuğa ne verecek? Yaşlı insanlar kelimelerin sonlarını tahmin ettikleri ve cümlelerin özünü çözebildikleri için çabuk okur ve hatırlarlar. Adı geçen egzersizler bebeğinizin aynı yeteneğe hakim olmasına ve düşünme hızını artırmasına yardımcı olacaktır.

"Zirveler ve kökler" oyunu daha da etkilidir, her yaştaki ilkokul çocukları için uygundur, ancak 3-4. sınıfa girmiş çocuklar için daha sık tavsiye edilir. Alıştırmayı normal bir cetvel ve en sevdiğiniz kitabı (veya eğitici kitabı) kullanarak tamamlayabilirsiniz. Kelimenin üst veya alt yarısını kapatın ve çocuğunuzun onu tahmin etmesini sağlayın. Bunu ilk kez yapmak zorsa, metni kısa bir süre bebeğinize gösterin ve ancak o zaman kelimenin bir kısmını kapatın. Birinci sınıf öğrencisinin böyle bir görevi tamamlaması zordur, ancak 8 yaşın üzerindeki çocuklar genellikle bunu büyük bir ilgiyle tamamlarlar.

c"> Hecelere göre okuma ve tüm kelimelere geçme yöntemi

Hecelerden tam kelimelere geçiş nedeniyle hızlı ve doğru okumayı öğrenemiyorsanız bu sorunu çözmek için özel bir teknik vardır. Ünlü öğretmen, profesör I.T. Fedorenko ve meslektaşları çocuğunuzun sözcüklerin tamamını okumayı öğrenmesine yardımcı olacak öneriler ve alıştırmalar sunuyor. Etkinliğinin temel koşulu düzenlilik ve uygulanabilirliktir, yani ebeveynlerin çocuğa büyük miktarda iş yüklemeden her gün yaklaşık bir saat okumaya dikkat etmeleri gerekir.

Aşağıdaki öneriler okuma tekniğinizi hızla geliştirmenize yardımcı olacaktır:

• İlgisini çeken yarışmalar, turnuvalar, ödüller ve oyunlar aracılığıyla çocuğunuzun okumaya olan ilgisini sürekli sürdürün. Ödül hiçbir durumda para olmamalı, en sevdiğiniz yemeği pişirmek, sinemaya gitmek veya başka bir genel aktivite olabilir;
• her şeyi birlikte yapın. Bu tavsiyenin algoritması basittir: Bir yarışta okuyun, eğer çocuk yorgunsa, onu bir süre değiştirin, karakterlerle empati kurmaya çalışın, düşüncelerine ilgi gösterin. Bu durumda çocuk, amacınızın performansını artırmak değil, birlikte mümkün olduğunca çok yeni şey öğrenme arzusu olduğunu hissetmelidir;
• Çocuğun ilgi alanlarına bağlı olarak tekerlemeler, ritmik okuma, kitaptan metin mırıldanma vb. teknikleri kullanabilirsiniz (ücretsiz videolar kullanarak evde öğrenebilirsiniz). Çocuğun bununla ilgilenmiyorsa çizgi filmlerde altyazı kullanabilir, çizgi roman okuyabilir ve kısa not alışverişinde bulunabilirsiniz.

Aşağıdaki alıştırmalar heceleri okumaktan hızlı okumaya geçmenize yardımcı olacaktır:

• Aynı metin farklı açılardan okunduğunda dalgalar halinde okuma. Önce çocuk kısa bir metni her zamanki pozisyonda okur, ardından kitabı 170 dereceye kadar çevirebilirsiniz. Çocuğunuzun ilgisini çekiyorsa baş aşağı okumayı bile deneyebilirsiniz. Zamanla sözcüklerin tamamını eskisinden çok daha hızlı okuyabilecek;
• kelime oluşturma ve sütun okuma. Ebeveynler, alfabedeki benzer kelimelerle çocuklarının bilgilerini geliştirmeye başlayabilirler. Bir kelimenin kökünü alıp ona yeni önekler ve sonlar eklemek yeterlidir. Kelimeler büyüdükçe bir sütun halinde düzenlenmeli ve birkaç ezberleme dersinden sonra çocuğun bunları ne kadar hızlı okuyabildiğine dikkat edilmelidir;
• Kısa metinlerin yeniden anlatılması, akıl yürütme. Bu alıştırma için parlak karakterlere sahip küçük metinler seçmeniz gerekiyor. Çocuğun ilgisini çekebilecek bir sorun hakkında konuşmalılar. Birkaç cümleyi birlikte okuduktan sonra, çocuğun bunları yeniden anlatabilmesi ve içeriğine ilişkin tutumunu ifade edebilmesi için biraz ara vermek gerekir.

Çocuğunuzla kitap okurken altyazılı video dersleri kullanmanız tavsiye edilir. Bu, bebeğinizin bir cümleden diğerine hızla geçmeyi öğrenmesine yardımcı olacaktır. Bu tür video eğitimi, örneğin hayvanlar dünyası, çizgi film karakterleri ve çok daha fazlası gibi konulara göre birleştirilmelidir.

Her ebeveyn er ya da geç bir çocuğa evde okumayı nasıl öğreteceği sorusuyla karşı karşıya kalır. Çocuklar büyüyor, okul yaklaşıyor ve çocuğunuzu harflerle tanıştırmanın zamanı geliyor. Bazıları çocuklarla çalışmaya üç yaşında başlıyor, bazıları ise birinci sınıftan hemen önce. Bu yazıda çocuğunuzun fizyolojik olarak öğrenmeye hazır olduğunu nasıl anlayacağınızı, sürece nereden başlamanız gerektiğini ve temel okuma teknikleriyle tanışmayı öğreneceksiniz.

Zamanı mı geldi yoksa çok mu erken

Öğrenme sürecine zamanında başlamak çok önemlidir. Bunu yapmak için, hangi işaretlerin çocuğun fizyolojik olarak yeni bir beceri kazanmaya hazır olduğunu gösterdiğini bilmeniz gerekir. Zamanının gelip gelmediğini anlamak istiyorsanız bebeğinizi izleyin ve davranışlarını değerlendirin. Aşağıdaki belirtilerin varlığı çocuğun öğrenmeye hazır olduğunu gösterir:

• Yeni yürümeye başlayan çocuğun yeterli kelime dağarcığı vardır;
• çocuk uzun süre konuşabilir;
• çocuk güvenle yetişkinlere hitap eder, düşüncelerini açıkça formüle eder ve bunları nasıl ifade edeceğini bilir;
• Yeni yürümeye başlayan çocuk doğru telaffuz eder ve kelimelerin tamamını adlandırır;
• çocuk masalları zevkle dinler, okumayı teklif eder, duyduklarını yeniden anlatmaya çalışır;
• kitaplara ilgi ortaya çıktı ve bebek sadece resimlere değil harflere de bakıyor;
• Çocuk tek bir şey yaparak en az 10 dakika boyunca tek bir yerde sessizce oturabilir.

Öğrenmeye hazır olmanın yukarıdaki işaretlerin hepsinin varlığıyla ortaya çıkması gerekmediğini anlamalısınız; bazen iki veya üç yeterlidir. Ancak bebek çevresinde nasıl gezineceğini biliyorsa, nerede doğru, nerede aşağı olduğunu mükemmel bir şekilde anlar - bu, ilk harfleri tanımaya başlamanın zamanının geldiğinin kanıtıdır.

Olası sonuçlar

Acele edip henüz buna hazır olmayan bir bebekle eğitime başlarsanız ne olur?

Bazı ebeveynler çocuklarını mümkün olduğu kadar erken bir zamanda mektuplarla tanıştırmak için acele ediyorlar. Ancak erken yüklemenin psikolojik ve nörolojik nitelikte sorunlara yol açabileceğini hesaba katmıyorlar.

Çocuğun beyin aktivitesi bu tür yüklere henüz hazır olmadığında eğitimin başlangıcı ne gibi sonuçlara yol açabilir?

1. Agresif davranış, histerik, nevroz - bunların hepsi büyük miktarda bilgiyi algılamanın zorluğundan kaynaklanmaktadır. Böyle bir çocuk büyürken yeterince uyuyamaz ve uygunsuz davranışlar sergileyebilir.
2. Beynin fonksiyonel fonksiyon bozukluğu. Bebek öğrenmeye ilgi eksikliği gösterebilir. İyi gelişmiş bir hafıza ve mantıksal düşünme olmasına rağmen
3. Çocuğun zekasının tüm gücünü tam olarak ortaya çıkarma şansı azalır.

Psikologlar dört yaşın altındaki çocuklara öğretmenin sağlığa zararlı olduğuna inanıyor. Bu yaşta çocuklar henüz sesleri algılayıp ayırt edemezler. Ayrıca, küçük bir çocuk kelimeleri hatırlamaya başlarsa, bunu görsel olarak yapacaktır, bunları elde etmek için harfleri hecelere ve heceleri kelimelere bağlaması gerektiğinin farkında değildir.

Yaş özellikleri

Psikologların dört yaşına kadar çocuklara yük olmaya gerek olmadığı konusunda ısrar etmelerine rağmen, birçok ebeveyn hala çocuklarını bir erken gelişim okuluna göndermeye ya da bir yaşından itibaren çocuklarını kendi başlarına eğitmeye çalışıyor. Farklı yaşlardaki çocuklarda okuma becerilerini geliştirmenin özelliklerinin neler olduğuna bakalım.

1. Bir ila üç yaş arasındaki çocuklara esas olarak Glen Doman yöntemine göre eğitim verilmektedir. Yardım, kırmızı harflerle yazılmış kelimelerin yer aldığı büyük kartlardan oluşur. Bu yaştaki bir çocuk için dersleri yalnızca iyi bir ruh hali içinde yürütmek gerekir. Bir dersi yürütmek için gereken süre 5 dakikadan fazla değildir ve günde bir kereden fazla değildir.
2. Dört yaşındaki çocuklar arasında Zaitsev'in küpleri en çok talep görüyor. Ana yardım karton veya tahta küplerdir. Kural olarak, eğer bebek özel ilgi gösterirse dersler haftada beş defaya kadar yapılır. Çocuklar genellikle 20 dakikaya kadar çalışırlar.
3. Bir çocuğa 5 yaşında ve 6 yaşında okumayı nasıl öğreteceğinizi merak ediyorsanız, beceriyi geliştirmenin en iyi yolu Astarı öğretmektir. Öğrenme süreci başladıktan sonra derslerin atlanması önerilmez. Altı yaşındaki bir çocuğun her gün en az bir sayfa okuması gerekir.

Hazırlık dönemi

Farkında olmayabilirsiniz ama bebeğinizin okuma becerilerini öğrenmeye hazırlanması, daha harfleri öğrenmeden başlar. Öncelikle küçüğün ritim duygusuna sahip olması ve fonemik işitmeye sahip olması önemlidir.

Bir çocukta bu becerileri geliştirmek için aşağıdaki önerilere uymalısınız:

1. Bebeğiniz için müzik çalın ve onunla dans edin.
2. Aktif oyunların sesi olsun.
3. Bebeğinizde fonemik işitmeyi geliştirmek için, onunla eğlenceli bir şekilde çalışmanız ve belirli egzersizler yapmanız gerekecektir:

• hafif bir sesle başlayan kısa bir kelime söyleyin ve bebekten bu kelimeye isim vermesini isteyin;
• Büyük olasılıkla, bu ilk seferde işe yaramayacaktır, çocuk kendisinden ne beklendiğini anlamayabilir, ona nasıl oynanacağını örneklerle açıklayabilir;
• Sesi tanımladıktan sonra küçük çocuğa bu sesle başlayan bir kelime bulmasını önerin;
• gelecekte "kelimeler" oynayabilir, bebeğinizin kelimenizin son harfinden başlayarak kelimeyi adlandırmasına izin verebilirsiniz;
• Başka bir oyun oynayabilirsiniz. Çocuğunuza belli bir ses diliyorsunuz ancak bu kez kelimenin başında değil ortasında. Bebek görevi duyduktan sonra birkaç kelimeyi adlandırmaya başlarsınız ve yalnızca bir tanesi gizli sesi içermelidir. Çocuk onu duyduğunda belli eder, örneğin alkışlamaya başlar.

Öğretme teknikleri

Günümüzde pek çok eğitim seçeneği mevcuttur. Ancak, her birinin olumlu yanlarının olduğunu, ancak olumsuz yanlarının da olmadığını düşünmeye değer. Bu nedenle bebeğiniz için bir yöntem seçerken ana olanları tanımanız, tüm dezavantajları dikkate almanız ve küçük çocuğunuz için en uygun olanı seçmeniz gerekir.

ABC'ye yardım etmek

Bu yöntem çocukluğunuzdan beri size tanıdık geliyor. Çocuğa üzerinde alfabenin harflerinin resmedildiği karton veya kumaştan yapılmış bir tuval verilir. Her birinin yanında bir resim, bu harfle başlayan bir nesnenin görüntüsü var, örneğin “a” harfi, yanında bir karpuz var.

Bu yöntemin sorunu, çocuğun her harfin belirli bir kelimeyle ilişkisini kurmasıdır. Ayrıca bu yöntemi kullanarak bir çocuğa heceleri okumayı nasıl öğreteceğiniz sorusunu çözemezsiniz. Hatta bebek tuvalde tasvir edilen alfabeyi ve kelimeleri öğrenebilecektir.

Bugün satışta alfabe kitapları var, her harf ve dolayısıyla resim ayrı kartlarda (mıknatıslı veya Velcro ile) bulunuyor. Bu, bu yöntemi geliştirmemizi sağlar. Sonuçta artık bebek bu harfleri tam kelimelere dönüştürebiliyor.

Primer ile Öğrenme

Okuldaki her yetişkin ve çocuk bu yönteme aşinadır. Çocuğa, her sayfasında yalnızca karşılık gelen bir resimle birlikte alfabenin bir harfini değil, aynı zamanda bebeğin hece hece okuyabileceği kelimeleri ve hatta cümleleri göreceğiniz bir kitap sunulur. Bu sayede çocuk hem alfabeyi öğrenir hem de okuma yeteneğini geliştirir.

Bugün her türden, her üretimden bir ABC kitabı satın alabilirsiniz. Ancak modern ebeveynlere göre çocukluğumuzdaki kitaptan daha iyi bir kitap yoktur. Ev yapımı bir ABC kitabı daha da etkili olacaktır. Böyle bir kitabın sayfalarına, örneğin çocuğunuzun en sevdiği çizgi filmlerden, oyuncaklarından veya tatlılarından karakterler yerleştirebilirsiniz. Böyle bir kitap bebeğin dikkatini çekecek ve okumaya ilgi uyandıracaktır.

Doman yöntemi

Bu öğrenme yöntemi son zamanlarda giderek daha popüler hale geldi. Bu teknik Glen Doman adında yabancı bir bilim adamı tarafından geliştirildi.

Bu yöntemin özü aşağıdaki gibidir:

• Annem 15 yeni kelime seçiyor, kısa ve anlaşılır olmaları önemli;
• şimdi her gizli kelimenin resimlerini karton kartların üzerine yapıştırmanız gerekiyor, sonunda 15 kart elde edeceksiniz;
• resmin altına bu öğenin adını her zaman yalın durumda yazın;
• şimdi göreviniz bebeğinize bu kartları göstermek, önce onunla her gün 10 dakika çalışıyorsunuz, yavaş yavaş yarım saate kadar çıkıyorsunuz, asıl özellik resimli bir kartı en fazla 1 saniye boyunca göstermek;
• resmi gösterdiği anda tek kelimeyle isimlendirmek önemli, örneğin kartta bir elma var, anne resmi gösterdiğinde “bu bir elma” diyor;
• Bir süre sonra bebeğin üzerinde çalıştığı resimleri yenileriyle değiştirmeniz gerekir.

Bilim adamına göre bu yöntem, çocuğun bir görüntüyü kelimelerle ilişkilendirmesine olanak tanıyor ve ayrıca bebek resmin yanı sıra kelimenin tamamını da görüyor.

Zaitsev küpleri

Yeni yürümeye başlayan çocuğa ilk harfleri tanıtmanın harika bir yolu, aynı zamanda ilk heceleri, ardından kelimeleri oluşturma fırsatı. Bir zamanlar Zaitsev, alfabeyi küplere aktarma fikrini ortaya attı. Bugün bu yöntem de talep görüyor ve oyuncak üreticileri çeşitleriyle şaşırtıyor. Böylece alfabe blokları şeklinde ahşap, plastik, yumuşak oyuncaklardan yapılmış bloklar satın alabilirsiniz. Artık bebeğiniz için ideal olacak ve onun okumaya olan ilgisini uyandıracak küpleri seçme fırsatınız var.

Oğlum en çok bu yöntemi beğendi. Hem plastik hem de yumuşak alfabe küplerimiz vardı. Çocuk mutlu bir şekilde farklı heceleri ve ardından kelimeleri ekledi. Tabii ilk başta sadece benim yardımımla, sonra yavaş yavaş bağımsız eylemlere geçti.

Montessori yöntemi

Bu yöntem, çocuğu yalnızca görsel olarak alfabeyle tanıştırmakla kalmaz, aynı zamanda harflere dokunarak dokunma fırsatı da verir. Maria Montessori, alfabenin harflerini keçe gibi yoğun, yumuşak bir malzemeden kesmeyi öneriyor.

Şimdi göreviniz bebeğe mektubu göstermek. Yavaş yavaş öğrendiğimizi unutmayın, bu nedenle her seferinde yalnızca bir harf gösterin. Bebek ona baktıktan sonra ona isim verin ve dokunmasına izin verin. Böylece çocuk sadece resmi algılayıp adını duymakla kalmayacak, aynı zamanda ona dokunabilecek, dolayısıyla görme ve işitme organlarının yanı sıra dokunma duyuları da devreye girecektir.

Bu, alfabenin daha hızlı öğrenilmesini kolaylaştıracaktır. Ayrıca kesilen harflerin yardımıyla heceler ve ardından kelimeler oluşturabilirsiniz.

Harfleri ve heceleri oynayarak öğreniyoruz

1. İnşaat setlerinden veya kibrit veya hamuru kullanarak harfler oluşturun. Çocuk yeni harfler tasarlamaktan mutluluk duyacaktır. Olaylar ilerledikçe bunların nasıl tasvir edildiğini hatırlayacaktır. Her harfin adını söylemeyi unutmayın.
2. Her sayfasında harf evi bulunan bir albüm yapın.
3. Topla oynuyoruz. Bir ses çıkarırsınız, ardından bir kelime söyleyerek topu çocuğa atarsınız. Söylenen kelime böyle bir ses içeriyorsa bebeğin topu yakalaması gerekir.
4. Masa oyunları çocukları alfabeyle tanıştırmak için harikadır. Örneğin, harflerle domino veya loto.
5. Balık tutma. Oynamak için mıknatıslara basılmış resimler ve çocuklar için kanca yerine mıknatıs bulunan özel bir olta kullanmanız gerekir. Leğene mıknatıslar yerleştirilir ve bebeğe, isimleri gizli ses içeren resimli kartları yakalama görevi verilir.

Bir bebeğin iki sesi kullanarak hece oluşturmasının zor olduğu zamanlar vardır. Çocuk bunu nasıl doğru yapacağını anlamıyor. Örneğin, bir sesi bir harfin adıyla ilişkilendirir ve buna göre oluşan heceyi yanlış telaffuz eder. Çocuğunuza aşağıdaki şekillerde yardımcı olabilirsiniz:

1. İçinde alfabe bulunan özel bir kitap satın alın; harflere tıklamak ses çıkaracaktır. Böylece çocuk birkaç harfe basabilecek, seslerini duyabilecek ve ilk heceleri oluşturabilecektir.
2. Çizgi filmleri heceler halinde veya sadece eğitici altyazılarla birlikte izleyebilirsiniz. Bu tür videolarda yazar, ekranda gösterilenleri hece hece okuyarak telaffuz edecektir.
3. Heceleri söylemeyi deneyin. Yöntem etkilidir, ancak kendinizi fazla kaptırmayın. Çocuğunuz başarılı olur olmaz öğrenilen heceyi okumasını isteyin.
4. Duvara hece tablosu yerleştirebilirsiniz. Orada gösterilenleri hatırlaması için bağımsız olarak telaffuz edebilir veya ses eşliğinde bir masa satın alabilirsiniz; çocuk gelip bir düğmeye basacak ve orada yazılanların nasıl ses çıkardığını dinleyecektir.

Bu süreç aynı zamanda eğlenceli bir biçimde de sunulabilir.

1. Kelimeleri bulmak. Çocuğa içinde başkalarının gizlendiği kelimeler verilir. Bebek onları bulduğunda yüksek sesle söylemelidir.
2. Alışveriş oyunu. Bu oyun için çocuğun satın almak istediği eşyanın adının ilk hecesinin paranın üzerine yazılması gerekmektedir. Örneğin bir bebek süt için geldi, yani madeni paranın üzerine “mo-” hecesi, somunun arkasına ise “ba-” hecesi yazılmalıdır.
3. Yarımlar. Çocuğa farklı kartlarda tasvir edilen kelime parçaları verilir. Çocuk, kelimeyi tek bir bütün halinde birleştirecek iki kart bulmalıdır. Oynamaya başlarken iki heceden oluşan en fazla üç kelime yani 6 kart kullanmanız gerekir.
4. Benzer bir oyun “kelimeyi bitir”dir. Önceki oyundaki kartları kullanabilirsiniz. Ancak şimdi, kelimelerin başlangıcı bir yönde, sonu diğer yönde olacak şekilde yarımları yerleştirmeniz gerekiyor. Annem, üzerinde kelimenin başlangıcının yazılı olduğu bir kartı alır, orada yazılanları yüksek sesle söyler ve ne olması gerektiğini söyler. Çocuğun görevi, kelimelerin uçlarından oluşan bir yığın içinde uygun bir heceyi bulmaktır.
5. Alfabe ile kesilmiş harflerden veya mıknatıslardan kelimeler topluyoruz. Başlamak için en fazla dört harfli kelime kullanın. Bu harfleri bebeğin önüne serbestçe yerleştirin. Çocuğunuza çıkması gereken kelimeyi söyleyin. Görev, mevcut harflerden gizli kelimeyi doğru bir şekilde oluşturmaktır.

Deneyimli bir bebeğe yardımcı olacak egzersizler

Birçok ebeveyn çocuklarına hızlı ve doğru okumayı nasıl öğreteceklerini merak ediyor? Çocuğun okuma tekniğini geliştirmeye yardımcı olabilecek çeşitli türde yardımcı etkinlikler vardır.

1. Bir süre okumayı teklif et. Kısa bir metin veya pasaj seçin ve bebeğinizin bunu okuması için geçen süreyi kaydedin. Şimdi bu metni okumalı ve saati de not etmelisiniz. Bundan sonra çocuğun dikkatini sonuçlara çekmeniz gerekir. Bebek görevinizi ne kadar hızlı tamamladığınızı görecek ve yüksek sonuçlar elde etme teşvikine sahip olacaktır.

Biz de bu egzersizi kullandık. Çocuk gerçekten de okumaya annesinden daha kötü olmayan bir sportif ilgi geliştiriyor. Biz de bunu farklı şekilde yaptık. Bir dakika süre tuttum, oğlum okuyabildiği kadar okudu, sonra kelime sayısını saydılar, sonucunu yazdılar, sonra sıra bana geldi. Sonuç olarak çocuk dakikada kaç kelime okuduğunu, benim kaç kelime okuduğumu gördü.

1. Kitap okurken, ancak bebek sizi dikkatle dinlediğinde mutlaka durun, yorulduğunuzu söyleyin ve çocuğa devam etmesini isteyin.
2. Tekerlemeleri öğrenin. Bu, hızlı bir şekilde okumayı öğrenmenizi sağlayacak ve aynı zamanda nefesinizi de eğitecektir.
3. Yürüyüşe çıktığınızda çocuğunuzun dikkatini mağazalardaki tabelalara ve sokak adlarının yazılı olduğu tabelalara verin. Çocuğunuzdan gördüklerini okumasını isteyin.
4. Gün boyunca, kelimenin tam anlamıyla birkaç satır okumak için kısa molalar verin. Okuduğunuz bilgileri tekrar anlatmanın gerekliliğini unutmayın.
5. Ebeveynler, birbirini takip eden birkaç ünsüz harften oluşan kelimelerin çocuk için özellikle zor olduğunu anlamalıdır. Böyle bir kelimeyle karşılaşırsanız, onu ayrı bir karta yazmak en iyisidir, böylece bebek onu öğrenebilir ve gelecekte sadece bakarak ona isim verebilir.
6. Okuduğunuz materyali düzenli olarak yeniden anlatın, ancak bu tür metinlerin boyutunun küçük olması gerektiğini unutmayın.
7. Çocuğunuzla birlikte bir film şeridi izleyin. İçinde bazı cümlelerin parlak resimlerle değiştirilmesi gerekir, bu bebeğin okumasını kolaylaştıracak ve gözlerinin dinlenmesine izin verecektir.

Okuma tekniğinde büyük zorluklar yaşadık. Oğlum yavaş okuyordu ve kitaplara neredeyse hiç ilgi göstermiyordu. Örneğin ilkokulda okuma tekniği göstergeleri dakikada 20 kelimeydi, en az 60 kelimeye ihtiyacı vardı. Çok yavaş okuduğu ve yarı yolda yorulduğu için derslerde paragrafları tekrar okumak onun için zordu. başlık. Bu yüzden tek bir yöntem kullanmak zorunda kaldım - okuma sırası, yani iki veya üç cümleyi okudum, sonra o okudu ve sırayla tekrar. Oğlum bu yöntemi gerçekten beğendi. Belki de hızlı okumanın gelişmesine katkıda bulunan şey budur, çünkü bugün oğlumun iyi bir okuma tekniği var.

Size okuduklarınızı hatırlamayı öğretiyoruz

Bazen okumayı öğrenen çocuklar, harfleri, heceleri ve kelimeleri basitçe mekanik olarak adlandırır, ancak okuduklarının anlamını fark etmez, hatırlayamaz ve yeniden anlatamazlar. Bir çocuğa yakın zamanda kendisine okunanları aklında tutmayı nasıl öğreteceğimizi bulalım.

1. Kitap okurken dikkatinizin dağılmamasına dikkat edin. Yan odada ebeveynler arasındaki konuşmalar bile kafa karıştırıcı olabilir.
2. Çocuk okuduğu kelimelerin anlamını anlamıyorsa onunla çalışmanız gerekir. Bir cümleyi okuyun ve ardından bu bilgiyi analiz edin. Çocuğun okurken anlamadığı kelimeleri söylemesine izin verin. Göreviniz anlamlarını açıklamaktır.
3. Bir çocuğun büyük metin parçalarını hatırlaması zor olabilir. Böyle bir durumda malzemeyi birkaç parçaya ayırmanız yeterlidir. Çocuğun bir bölümü okumasına izin verin, içeriği yeniden anlatın, sonra ikinciyi ve sonra üçüncüyü de yeniden anlatın. Ve sonra tüm materyali yeniden anlatmaya çalışmasına izin verin. Hala parçalara ayırıyor olsanız bile, küçük metinlerle başlamak önemlidir. Üçten fazla parça olmaması tavsiye edilir.
4. Çocuğunuzun materyali hatırlamasını kolaylaştırmak için okunan her paragraf için küçük eskizler yapmayı teklif edebilirsiniz.
5. Sabahları kitap okunması tavsiye edilir. Kural olarak, akşam geldiğinde, bebeğin kafasında geçen güne ait o kadar çok bilgi dönüyor ki, başka bir şeyi saklaması onun için zor.

• dersler baskı olmadan eğlenceli bir şekilde yürütülmelidir;
• derse başladığımda çocuğun iyi bir ruh halinde olduğundan, aç olmadığından emin olun;
• öğrenme sürecinde zihinsel yükleri başkalarıyla değiştirin, bir süre çalışabilir ve ardından aktivitenin türünü değiştirebilirsiniz, örneğin egzersiz yapın, çizim yapın, top oynayın;
• ilk dersler çok kısa olmalı, beş dakikadan fazla olmamalıdır, zamanla yükü artırmak mümkün olacaktır ancak bu kademeli olarak yapılmalıdır;
• çocuğun dikkatini öğrenmeye çekebilecek parlak yardımcılar kullanın;
• yeni bir beceri oluşturma sürecine en az üç duyunun dahil olmasına izin verin: görme, duyma, dokunma hissi;
• öğrendiğiniz harfler ve kelimeler, bebeğin başarılarını gözlemleyebilmesi için öncelikle çocuğun odasına yerleştirilmesi gereken özel bir Whatman kağıdına asılabilir;
• asla şantaj, tehdit ve hatta fiziksel şiddet kullanmayın, çünkü bu sadece okumayı öğrenme arzusunu caydırmakla kalmayacak, aynı zamanda çocuğun ruhunda da travma yaratacaktır;
• Çocuğuma öğretmeye başladığımda onu harflerle değil seslerle tanıştırmam gerekiyor, bir harfin bir kelimede nasıl ses çıkardığını hatırlamak, adının ne olduğundan çok daha kolaydır;
• Çocukların tek tek harfleri öğrenmek yerine heceleri öğrenmesi daha kolaydır.
• bilgiler dozlanarak çocuğa parçalar halinde iletilmelidir;
• çalışılan materyali pekiştirme ihtiyacını unutmayın;
• Çocuğun en küçük başarılarında bile övülmesi gerektiğini unutmayın, ne kadar çabaladığını görüyorsunuz, bunun için onu övün.
• Bebeğin konuşma kusurları varsa, tek tek harfleri yanlış telaffuz ediyorsa, özellikle okul çok yakındaysa, onu bir konuşma patologuna veya konuşma terapistine göstermesi önerilir.

Oğlum "r" harfini telaffuz edemiyordu ve ıslıklı sesleri telaffuz etmekte zorlanıyordu. Bir konuşma terapistiyle görüşmeye gittik ve bana onunla nasıl çalışılacağını ve hangi egzersizlerin yapılacağını anlattılar. Tüm görevleri titizlikle tamamladık ve okulla ilk görüşmemizde bebeğin konuşmasında herhangi bir sorun yaşanmadı.

Bir çocuğa okumayı öğretmek kolay da olabilir zor da. Sabırlı olmaya hazır olun. Çocuğa baskı yapıp ondan anında başarı talep etmeye gerek yok. Baskı altında antrenman yapmanın bebeğinizin cesaretini kırabileceğini ve aynı zamanda zihinsel sağlığını da etkileyebileceğini anlamalısınız. Dilerim size en uygun tekniği seçersiniz, siz de kombinleyebilirsiniz. Öğrenme süreciniz keyifli geçsin ve çocuğunuz yakın gelecekte okumayı öğrensin.

Öğretmenler, birinci sınıfa girdiklerinde öğrencilerin oldukça büyük bir yüzdesinin sadece okumayı bilmediklerini, aynı zamanda harfler ve alfabe hakkında hiçbir fikirleri olmadığını belirtiyorlar. Aslında 5-6 yaş arası bir çocuğa okumayı öğretmek oldukça basittir. Bu nedenle çoğu, çocuklar okula başlamadan önce temel okuma becerilerinin kazanılmasının tavsiye edildiğine inanma eğilimindedir. Bu onların okul bilgisine hakim olmalarını çok daha kolay hale getirecek.

Okumayı öğrenmek 4-5 yaşlarında başlayabilir

Bununla birlikte, bir çocuğu okuma becerileriyle "donatmak" amacıyla, ebeveynlerin en az iki nedenden dolayı çocuğa gereksiz yere gelişimsel faaliyetler yüklemeye çalışmadan "altın ortalama" ilkesini sıkı bir şekilde takip etmesi son derece önemlidir:

• Öncelikle okumak, ancak belirli bir psikolojik olgunluğa ulaşmış bir çocuğun atabileceği oldukça ciddi bir adımdır.
• İkincisi, okul müfredatının “ortalama” öğrenci için tasarlandığı göz önüne alındığında, okuyabilen bir çocuk öğrenmeye ilgi duymayacaktır. Bu durum onun gelecekte bilişsel motivasyonunu olumsuz yönde etkileyecektir.

Çocuğunuza okumanın temellerini öğretmeye başlamanın en iyi zamanı ne zamandır?

Bir çocuğun okumaya hazır olup olmadığı nasıl belirlenir?

Bazı yöntemler eğitime 1. yıldan itibaren başlamayı gerektirir

Öncelikle bunun için ideal yaş dönemini seçmeniz gerekiyor.

Çoğu modern öğretmen, bir çocuğa okumayı öğretmek için en uygun yaşın 5 yıl olduğuna inanmaktadır.

Ancak her çocuğun doğasında bulunan bireysel farklılıklar göz önüne alındığında, çocuğun bu dersleri algılamaya hazır olup olmadığını gösteren bir takım kriterlere dikkat etmek gerekir. Her şeyden önce bunlar şunları içerir:

• Fonemik işitme geliştirildi. Bu özelliğin gelişim düzeyi, çocuğun kelimelerdeki ilk, son ve diğer bazı sesleri ayırt etme ve tanıma yeteneği ile gösterilir.
• Yeterli düzeyde konuşma gelişimi. Çocuğun iyi bir kelime dağarcığı olması gerekir; konuşması ortak cümlelerden oluşmalıdır. Ayrıca tutarlı hikayeler yazabilmelidir.
• Mekansal-zamansal yönelim becerilerinin mevcudiyeti. “Üst”, “alt”, “sağ”, “sol” kavramlarını net bir şekilde anlayabilmek.
• Çocuklarda konuşma terapisi sorunlarının olmaması. Seslerin doğru telaffuzu, doğru ritim, melodi ve konuşma temposu. Çocuk, telaffuzda zorluk yaşamadan kelimeleri ve cümlenin tamamını rahatlıkla telaffuz edebilmelidir.

Bir çocuk ne kadar gelişmişse okumayı o kadar çabuk öğrenecektir.

Eğer bir çocuk tüm bu niteliklerin ve gelişmiş becerilerin varlığını gösteriyorsa okumayı öğrenmeye hazır olduğunu söyleyebiliriz. Bugün dünyanın her yerindeki öğretmenler okuma becerilerini geliştirmek için giderek daha fazla yeni yöntem geliştiriyor ve pratikte kullanıyor. Bunlardan sadece birkaçına bakalım.

Bir çocuğa hece okumayı öğretmek

Beynin, alfabenin harfleri de dahil olmak üzere işaret sistemlerinin unsurlarını tanıma ve hatırlama yeteneği, çocukta beş yaşına kadar gelişir. Bu nedenle bu yaşta hece okumanın ilk derslerini öğretmeye çalışabilirsiniz.

Hece okuma kartları

Başlangıçta ebeveynlerin görevi, çocukta daha sonra hecelerde birleştirebileceği ve dolayısıyla bunları tam kelimeler halinde birleştirebileceği harflerle ilgili fikirler oluşturmak olacaktır.

Çocuğunuza okumayı etkili bir şekilde nasıl öğretebilirsiniz? Öğrenmeye başlamak için fazla bir şeye ihtiyacınız olmayacak; yalnızca bir ABC kitabına ve küplere veya harfli kartlara ihtiyacınız olacak. Ancak ders kitabı seçimini çok ciddiye almanız gerekiyor. Kitaptaki materyal ayrıntılı, tutarlı ve mantıklı bir şekilde sunulmalıdır. Bu yaşta gönüllü dikkatin çoğunlukla oluşum aşamasında olduğu göz önüne alındığında, maksimum resim ve görsel yardıma sahip olması çok arzu edilir. Çocuğun dikkatini dağıtmadan temel materyali iyi bir şekilde tamamlayacaklar.

Harflere giriş

Daha önce de belirttiğimiz gibi, okuma becerilerinin geliştirilmesi, klasik "basitten karmaşığa" ilkesinin rehberliğinde harflerin ve seslerin incelenmesiyle başlamalıdır. Bunu aşağıdaki sırayla yapmak en iyisidir:

• Açık sesli harfler: A, O, U, Y, E
• Sert sesli ünsüzler: L, M
• Donuk, tıslama sesleri

Harfleri ve sesleri öğrenme sürecinde çocukları acele etmemelisiniz, ABC kitabının tamamına mümkün olan en kısa sürede hakim olmaya çalışmalısınız. Aksine: Her görev, daha önce kapsanan materyalin tekrarlanmasıyla başlamalıdır. Bu, edinilen beceri ve bilgileri mümkün olduğunca sağlam bir şekilde pekiştirmenize olanak sağlayacaktır. Ve çocukta doğru okuma tekniğini geliştirin.

Çocuk harflerin ve seslerin çoğunu öğrendikten sonra doğrudan hece okumaya geçebilirsiniz. Bir çocuğun alışılmadık ve hala anlaşılmaz olan materyalleri özümsemesini kolaylaştırmak için dersleri eğlenceli bir şekilde yürütmek uygundur.

Hece okumak için Zaitsev'in küpleri

Örneğin, bir heceyi harflere bölerek, bir harfin diğerine nasıl "koştuğunu" ve ardından birlikte telaffuz edilmeye başladığını hayal edebilirsiniz. Çocuğun öğrendiği ilk heceler basit olmalı ve iki sesten oluşmalıdır. Ünsüz sesin sesli harften önce gelmesi arzu edilir; sesli harfin önce geldiği hecelerin yanı sıra ıslıklı hecelerin de sonraya bırakılması daha iyidir. Hecelerin oluşma prensibini anlayan çocuk artık gelecekte zorluk yaşamayacaktır.

Hecelere hakim olan çocuk, basit kelimeleri okumaya geçebilir. Bunlar basit veya tekrarlanan hecelerden oluşan kelimeler olabilir. Zamanla kelimelerin okunması zorlaşabilir.

Bir çocuğa okumayı öğretme sürecinde her aşamada telaffuzunu sıkı bir şekilde izlemek önemlidir. Çocuk kelimelerdeki duraklamaları sürdürmeli, tonlamayı ve vurguyu gözlemlemelidir.

Dersler günlük olarak yapılmalı

Öğrenme yavaş ilerlese ve çocuk zorluk çekse bile derslerin temposunu hızlandırarak onu aceleye getirmemelisiniz. Okumak her şeyden önce onun için ilginç ve heyecan verici bir oyun olsun. Öğrenme hızları konusunda aşırı endişe duyan ebeveynleri olan çocukların konuşma terapisi sorunları yaşama ve özgüven konusunda zorluk yaşama olasılıkları diğerlerine göre daha yüksektir.

Tyulenev yöntemini kullanarak eğitim: sistemin avantajları ve dezavantajları

"Yürümeden önce okumayı öğrenin" - bu Tyulenev'in metodolojisinin ana tezidir. Ancak kolay mı? Bu kadar erken yaşta gerekli becerilere hakim olmak mümkün mü? Bu kadar küçük bir çocuğa, 5-6 yaşındaki okul öncesi bir çocuğun seviyesinde okuma nasıl öğretilebilir? Ve daha da önemlisi, bu yöntemin gerçek avantajları ve dezavantajları nelerdir?

Çocukların erken gelişiminden bahseden Tyulenev, bunun doğumdan bir buçuk yaşına kadar başlaması gerektiğine inanıyordu. Bu nedenle çalışmalarında sorduğu temel soru, bir çocuğa tüm kelimeleri ve diğer konuşma birimlerini bağımsız ve mümkün olduğunca hızlı okumayı nasıl öğreteceğiydi. Ortalama gelişim bir buçuk yılda başlar ve ikiye kadar sürer. Ve öğretmen olarak iki ila üç yaş arasındaki yaş dönemi zaten geç erken gelişim dönemine aittir.

Çocuklara oyun yoluyla öğretmek daha kolaydır

Eğer bir çocuk üç yıl sonra okul için önemli olan becerilerde ustalaşamazsa, Tyulenev'in sistemi onu pedagojik olarak ihmal edilmiş olarak kabul ediyor.

Maksimum sonuçlara ulaşmak için Tyulenev, derslerin yalnızca güne göre değil saate göre planlanması gereken katı bir plana göre çocukları okumaya hazırlamayı önerdi.

Doğumdan itibaren çocuğa harf veya not içeren kartların gösterilmesi gerekir. Bu, bir çocukla çalışmanın ilk metodolojik aracıdır - MIR'in ABC'si (entelektüel gelişim yöntemleri). Çocuk alfabenin yardımıyla harfleri öğrenir ve böylece hece okumaya devam edebilir.

Hazır alfabe MIR Tyulenev satışta

Hecelerin incelenmesi aynı kartlar ve ardından bilgisayar masaları veya daktilo kullanılarak kolayca gerçekleştirilir. Birçok öğretmen tarafından önerilen küpler, Tyulenev'in sisteminde hecelerle çalışmanın sonraki aşamalarında kullanılıyor. Ve çoğu durumda, bilgisayardaki bunların yerini tamamen bir dizi hece alır.

Tyulenev yönteminin avantajı, çocuğun uygun şekilde seçilmiş oyuncakların yardımıyla bağımsız olarak gelişmesine olanak tanıyan özel egzersiz ve testlerin bulunmamasıdır. Sınıflar basittir; Onlara ebeveyn katılımı minimumdur. Tyulenev'e göre, erken gelişimin tüm kurallarını hesaba katmak, öğrenmeyi birçok kez hızlandırmayı ve yaşamın ilk yıllarında zaten şaşırtıcı sonuçlar elde etmeyi mümkün kılıyor.

Ancak Tyulenev'in tekniğinin dezavantajları da yok değil. Örneğin çoğu öğretmen, erken yaşta okumayı öğrenmeye çalışırken çocuğun kelimelerin anlamını kavramaya çalışmadığını, yalnızca harf-sembolleri "doğru" kombinasyonlarda topladığını belirtmektedir. Bir çocuğun erken entelektüel gelişimi, sosyal gelişimini de önemli ölçüde yavaşlatabilir ve onu akranlarıyla vb. iletişim becerileri kazanma fırsatından mahrum bırakabilir.

Okumayı öğretmede ses-harf yöntemi

Ses-harf yöntemi basit bir teze dayanmaktadır: Başlangıçta bir çocuk harfleri değil sesleri algılamaya başlarsa, onlarla okumayı öğrenmeye başlamak oldukça mantıklıdır. Bu tam olarak sesli harf yönteminin hece okumaya göre avantajıdır. Buna ek olarak, heceleri veya kelimelerin tamamını öğrenirken, çocuk bunların anlamları hakkında pek düşünmez, bu da çoğu zaman öğrenmeyi ezberlemeye indirger.

Ses-harf yönteminin destekçilerine göre hece okumanın bir başka önemli dezavantajı daha var. Hece hece okumak, çocuğun metni bir bütün olarak algılamasına ve dolayısıyla içeriğinin anlamını kavramasına olanak vermez. Sembol sistemi oldukça karmaşık olduğundan “basitten karmaşığa” ilkesi de her zaman gözetilmez.

Oyuncak harfleri öğrenmek çok daha ilginç

Eğitimin ilk aşaması çocuğun öğrenme motivasyonunun geliştirilmesini içerir. Bu, harflerin ortaya çıkış tarihi, dünya çapında ülkelerde benimsenen çeşitli yazı sistemleri ile ilgili materyallerin dersine dahil edilmesiyle elde edilir.

Daha sonra çocuk sesleri bilinçli olarak algılamayı öğrenmeye başlar. Her sesi dikkatle dinliyor, hatırlamaya çalışıyor. Bellekte, çocuğun daha sonra sınıflandırmaya başladığı, ünlüleri ve ünsüzleri tanımlayarak, birbirlerinden tam olarak nasıl farklı olduklarını hatırlayarak, seslerin birincil temeli oluşturulur.

Öğrenmenin bir sonraki aşaması alfabetiktir. Çocuğun kendisine sunulan materyali olabildiğince etkili bir şekilde özümsemesi için derslerde harf ve resim içeren parlak posterler kullanılabilir. Ancak bu yöntemin dikkatli kullanılması ve çocuğun belirli bir görüntüyü harfle ilişkilendirmemesi için alternatif görseller kullanılması gerekir.

Çocuğun iyi gelişmiş bir fonemik konuşma algısına sahip olması ve adı geçen her kelimenin başında veya sonunda duyduğu sesi doğru bir şekilde adlandırabilmesi de önemlidir.

G.Doman yöntemini kullanarak okumayı öğretmek

Bu teknik hem küçük hem de büyük çocuklar için uygundur. Okumayı ilginç ve heyecan verici bir oyuna dönüştürürseniz okumayı öğrenmek kolaydır - bu, G. Doman yöntemine göre okumayı öğretme yönteminin izlediği ana görevdir. Beş temel adıma dayanmaktadır.

İlk aşamada çocuk ilk 15 kelimeyi öğrenir. Öğrenme için algılamaya yardımcı olan en konforlu koşulları yaratmak gerekir: Oda rahat olmalı, çocuk herhangi bir yabancı sesten veya diğer tahriş edici maddelerden etkilenmemelidir. Çocuğun kendisi iyi bir ruh halinde olmalıdır.

Kartların gösterimi aşağıdaki gibi gerçekleştirilir. Çocuğa yüzden yaklaşık 35 santimetre uzağa yerleştirilmiş bir resim gösterilir. Bundan sonra ebeveyn, hiçbir şey hakkında yorum yapmadan veya onu tekrarlamaya zorlamadan nesneyi adlandırır. Benzer işlem diğer kart için de tekrarlanır.

Doman'ın tematik kartları

Kartların tematik kategorilere (“Aile”, “Meyveler”, “Sebzeler”, “Hayvanlar” vb.) göre sıralanması tavsiye edilir.

Eğitimin ilk gününde kartlar çocuğa ortalama 4 kez gösterilir. Seans yaklaşık her yarım saatte bir tekrarlanır. Dersin toplam süresi kural olarak üç dakikayı geçmez. İkinci gün, ana görev de üç kez tekrarlanır, ayrıca çocuğa yeni bir kart setinin üç gösterimi daha yapılır.

Üçüncü gün, ebeveyn her birinde üçer tane olmak üzere üç kart seti kullanır. Ders sayısı 9'a çıktı.

Böylece çocuk hayatındaki ilk 15 kelimeyi öğrenir. Bunları seçmek oldukça basittir: Bunlar sevdiklerinin isimleri, basit meyveler, sebzeler veya gıda ürünleri veya hayvanların isimleri olabilir.

Küçük çocuklar için eğitim kartları

Ebeveynler öğrenme sürecini ne kadar hızlandırmak isteseler de, bu hiçbir durumda yapılmamalıdır çünkü kartların sık sık gösterilmesi dersleri çocuk için gereksiz derecede sıkıcı ve ilgisiz hale getirecektir. Ayrıca derslerin süresini arttırmanın da bir anlamı yok: Zaten ilk üç günde çocuk, temel okuma becerilerinin yanı sıra işaret tanıma becerilerini de kazanıyor.

İlk kelime grubunu inceledikten sonra çocuk diğerine geçebilir. Konuyu kendiniz seçebilirsiniz. İkinci kelime grubu, her biri 4 gruptan oluşan beş gruba bölünebilir. Gelecekte kolaylık sağlamak için her 5 günde bir setten bir kartı çıkarıp bir başkasıyla değiştirebilirsiniz.

İkinci aşamada, çocuk zaten belirli bir kelime dağarcığına sahip olduğunda cümleleri öğrenmeye geçebilirsiniz. Eşdizimler, kelimeler ve tüm cümleler arasında bağlantı kurma rolünü oynar.

Doman yöntemini doğru kullanırsanız çocuğunuz 2 ay içerisinde okumayı öğrenecektir.

Bir çocuğa tüm kelime kombinasyonlarını bağımsız olarak yetkin ve kolay bir şekilde okumayı öğretmek için, bunların zaten kelime hazinesinde bulunan kelimelere göre oluşturulması gerekir. Örneğin, bir çocuk zaten temel renklerin adlarını öğrenmişse, bunlara bir isim ekleyebilirsiniz: Bu şekilde elde edilen kolay ifadeler çocuk tarafından kolayca öğrenilecektir. Bu, ebeveynlerin daha karmaşık olanlara geçebileceği anlamına gelir: eş anlamlılar, zıt anlamlılar vb.

Eşdizimlerden sonraki aşama basit cümlelerin incelenmesidir. O zamana kadar çocuğun kelime dağarcığı 75 kelimeye kadar genişledi.

Doman kartları artık online olarak indirilebiliyor

Ebeveynler hâlâ çocuklarına kartları kullanmayı öğretiyor, ancak artık kartlara kelimeler yerine cümleler yazmaları gerekiyor. 5 tekliften oluşan bu set, daha önce olduğu gibi 3-5 gün süreyle, günde üç kez gösterilmelidir. Yazı tipi boyutu, bir yandan çocuğun kelimeleri algılamasına uygun, diğer yandan kelimelerin karta kolayca yerleştirilebilmesini sağlayacak şekilde olmalıdır. Ortalama olarak birkaç günde bir setten iki cümle çıkarılıyor ve yerlerine yenileri geliyor. Her cümleye içeriğine karşılık gelen bir resim de eşlik edebilir.

Erken çocuk gelişimi için Doman kart setleri

Bundan sonra çocuk okuma yolundaki en önemli adımlardan birine hazır olacak - tek tek kelimelerin anlamını anlamaya başlayacak. Bir çocuğa cümle kurmayı nasıl öğretirim? Bu aşamadaki eğitim, bir önceki aşamadakiyle aynı prensibi izler; ancak ilerledikçe kelime sayısı giderek artar.

Çocuklar yeni materyaller öğrendikçe yazı tipi boyutunun küçültülmesine ve renginin kırmızıdan siyaha değiştirilmesine izin verilir. Çocuk isterse sizden sonra kelimeleri tekrarlayabilir ama bunu ondan talep etmemelisiniz.

Okumayı öğrenmenin son aşaması, çok miktarda ince basılı materyal içeren kitaplarla çalışmayı içerir. Bu aşamada mümkün olduğunca kolay bir şekilde bağlantılı metinlere geçebilirsiniz. Ancak her kitap bu amaçlara uygun değildir.

Bu yönteme geçmeden önce kitabı dikkatlice inceleyin.

Maceracı yaklaşımla çocuklar 4 yaşından itibaren akıcı bir şekilde okuyabilirler.

Eğitim kitabı 50 ila 100 kelime arasında olmalıdır. Kitabı oluşturan cümleler çocuğa tanıdık gelmelidir. Sayfa başına en fazla bir cümle bulunmalıdır. Kitaplardaki resimler ayrı sayfalarda yer almalıdır.

Okuma becerilerini geliştirmeye yönelik yöntemleri dikkatlice inceledikten sonra çocuğunuza en uygun olanı seçebilirsiniz. Ve sonra bir çocuğa yetkin bir şekilde okumayı öğretmenin ne kadar kolay olduğu ve ona harika edebiyat dünyasını açmanın ne kadar kolay olduğu anlaşılacaktır.