6 ila 7 yaş arasındaki dönem çok önemli ve sorumludur, çünkü bu dönemde çocuk okul çağına girer. Bu noktada, sosyal becerileri ve öz kontrol yeteneği gözle görülür şekilde gelişiyor: 6 yaşındaki bir çocuğun kendi fikri var ve yetişkinlerle ve çocuklarla iletişim kurarken inançlarını savunabiliyor, ayrıca duygularını ve kontrolünü kısıtlayabiliyor. onun davranışı. 6 yaşında bir çocuğun yetiştirilmesi, sosyal davranışını geliştirmeyi, bilgi arzusunu geliştirmeyi ve kendi kendini organize etmenin ilk becerilerini kazanmayı amaçlamalıdır.
6 yaşında bir çocuğun psikolojisi ve eğitimi
Ebeveynlerin 6 yaşındaki çocukların eleştiriye ve her türlü suçlamaya sert tepki verdiğini dikkate alması önemlidir. Çocuğun zayıf noktalarından yararlanıp bu tür tekniklerle onu manipüle etmemelisiniz. Bu yaşta, ister akranları ister yetişkinler olsun, başkalarının saygısını kazanmaya çalışır ve sürekli eleştiri ve dırdır, çocuğun kendisini tam teşekküllü bir kişilik olarak göstermesini engelleyecektir.
6 yaşındaki bir çocuk için akranlarıyla iletişim önemli bir rol oynar. Ebeveynler onu bu konuda desteklemelidir: Çocuğun arkadaşlarını ziyarete davet etmesini yasaklamayın veya yürüyüşler sırasında çocuklarla iletişimini sınırlamayın. Bu yaşta anne ve baba, çocuğun diğer çocuklarla ilişkilerine dikkat etmeli ve ona rehberlik etmeli, çatışmaları nasıl doğru bir şekilde çözeceğini, karşı cinsten akranlarıyla nasıl iletişim kuracağını, çeşitli durumlarda nasıl davranacağını açıklamalıdır.
Bu yaştaki bir çocuk için temel gelişimsel aktivite rol yapma oyunlarıdır. Süreçlerinde, belirli kuralları özümsemeyi ve bunlara uymayı, ayrıca oyundaki katılımcılar arasında rolleri dağıtmayı öğrenir. Ebeveynler, çocuklarının "hastanede" veya "okulda" oynadığında zamanını faydalı bir şekilde geçirdiğini bilmelidir - onun için bu, sosyal davranışı iyileştirmenin doğal bir yoludur. Bu nedenle anne ve babaya, ona yeni hikayeler anlatarak ve çeşitli temalı oyuncak setleri sunarak bebeğin bu tür oyunlara olan ilgisini sürdürmeleri önerilir.
6 yaşında bir çocuk yetiştirmenin temel ilkeleri
6 yaş çocuğu yetiştirirken bu dönemin onun için bir geçiş dönemi olduğunu unutmamalısınız. Bebeğin neredeyse her şeyi yapmasına izin verildiği okul öncesi bir çocuğun kaygısız hayatından, her zaman hoş olmayan kurallara uyması, bir dizi sorumluluğu yerine getirmesi ve sorumluluğu öğrenmesi gereken neredeyse yetişkin bir dünyaya girer. Bu nedenle 6-7 yaş arası çocuk yetiştirmek ebeveynlerin oldukça ciddi ve organize çalışmasını gerektirir.
Bu dönemde çocuk, yürüyüşler, oyunlar ve bebeğe tanıdık gelen diğer aktivitelerin yanı sıra öğrenme için de zaman içerecek yeni bir günlük rutine alıştırılmalıdır. Çocuğunuza çok katı zaman sınırları koymanız önerilmez. Onu çeşitli aktivitelerden birini kendi başına seçmeye davet etmek daha iyidir. Ebeveynlerin çocuklarına bilgi arzusunu aşılaması ve öğrenme sürecini olabildiğince ilginç hale getirmesi çok önemlidir.
Ayrıca 6-7 yaş arası çocuğa çalışma sevgisi ve düzen aşılanmalıdır. Bu yaşta çocuklar genellikle yetişkinlerin görevlerini isteyerek yerine getirirler. Çocuğunuzun ev işlerine katılmasına izin verin ve ona bazı basit sorumluluklar verin. Doğru, bebek herhangi bir günlük işe olan ilgisini hızla kaybedebilir. Bunun olmasını önlemek için, özellikle çocuk inisiyatif alıp kendi başına bir şeyler yaptıysa, başka bir görevi tamamladığında onu mutlaka övün.
6 yaşında çocuğun gelişimi ve okula hazırlık
Çocuğun her gün okulda ve okuldan sonra evde ders çalışmak zorunda kalacağı zaman yaklaşıyor. Bu nedenle 6 yaşında bir çocuğun yetiştirilmesi mutlaka azim, dikkat, organizasyon becerileri ve aktivite planlama yeteneğinin geliştirilmesini içermelidir.
6 yaşındaki çocuklarda görsel algı mekanizmaları yoğun bir şekilde gelişir. Bu, yetişkinlerin okula hazırlanma sürecini heyecan verici bir deneyim haline getirmelerine olanak tanır, çünkü çocuk görsel olarak sunulan yeni bilgileri çok iyi algılar. Renkli resimler ve slaytlar, güzel tasarlanmış çocuk kitapları kullanın, o zaman çocuğunuz zevkle öğrenecektir.
Çocuğunuza her gün faaliyetlerini bağımsız olarak organize edebileceği ve belirli bir sonuca ulaşabileceği aktiviteler sunmaya çalışın. Ancak bu tür etkinliklerin sıkıcı ve monoton olmasına izin vermeyin. Çocuğunuzun zamanını sınırlamayın ve ona ne yapacağını seçme fırsatı vermeyin. Aynı zamanda, bebek için bir şeyler yolunda gitmezse ona nazikçe rehberlik edebilir ve ona ipuçları verebilirsiniz. 5 üzerinden 3,5 (11 oy)
Ebeveynlerden, 6 yaşındaki bir çocuğun herhangi bir nedenle itaat etmediği, çeliştiği ve öfke nöbetleri geçirdiği yönündeki şikayetleri sıklıkla duyuyoruz. Bu sorun nasıl çözülür? Öncelikle onu yetiştirme yöntemlerinizi, çocuğa karşı tutumunuzu ve onunla geçirdiğiniz zamanın miktarını yeniden gözden geçirmeniz gerekiyor. İtaatkar bir çocuğun kaderin bir armağanı değil, ailenin bir değeri ve özenli günlük çalışmanızın sonucu olduğunu unutmayın. Elbette her çocuğun kendi mizacına, karakterine ve düşüncesine sahip bir birey olduğu gerçeğini de göz ardı etmemek gerekir, ancak Rus atasözünün dediği gibi “her kurnaz adama karşılık bir bilge vardır”. Bunun için bir psikoloğun yardımına veya tavsiyesine ihtiyacınız olabilir ve ayrıca 6 yaşında bir çocuk yetiştirmeyi yeniden düşünmeniz veya onun yetiştirilme tarzına farklı bir perspektiften bakmanız gerekebilir.
6 yaşında bir çocuğunuz varsa, onun yetiştirilme psikolojisi temel kurala uygun olmalıdır: Sevgi miktarı disiplin miktarına eşittir. Yani aşk aşktır ama disiplin de olmalı!
Sevginiz var ama disiplin söz konusu olduğunda daha çok çabalamanız gerekiyor!
- Çocuk ilk seferde itaat etmelidir. Örneğin, ondan bir şey yapmasını istediyseniz, o zaman görevinizi tamamlamalı veya kaçmadan veya reddetmeden yapmaya çalışmalıdır. Bir çocuk için sözünüz kanun olmalı!
- Bebek sizden izin almalı ve canı ne isterse yapmamalı
- Altı yaşındaki bir çocuğun bilinçli itaatsizliği durdurulmalıdır. Örneğin, bir çocuk yanlışlıkla bir bardağı kırarsa, bunun için azarlanmamalıdır. Ancak dönerken bulaşıkları kırdıysa ve yorumlarınıza tepki vermediyse, o zaman şakacıyı cezalandırmaya başvurmalısınız.
- Çocuğun kötü davranışlarının ve büyüklerine itaatsizliğinin sonuçlarını kendisi ortadan kaldırmalıdır. Mesela dinlemediyse masanın etrafında döndü ve çayı döktü, o yüzden bırakın kendisi temizlesin. Ya da seni dinlemedi ve yanına büyük bir araba alıp yürüyüşe çıktı ve sonra onunla uğraşmak istemedi ve sana verdi. Almayın, kendisi taşısın!
- Çocuğun yetiştirilmesinde ebeveynler ve yakın insanlar aynı fikirde olmalıdır. Aksi takdirde küçük olan onları manipüle edecektir. Ebeveynler arasında anlaşmazlıklar olsa bile tartışmalı konuları açıklığa kavuşturmak ve çocuk olmadan yetiştirme konusunda anlaşmak gerekir.
- Baba ve anne çocuk için otorite olmalıdır, yani onların görüşleri çocuk için kanundur. Ancak bu durumda çocuğun itaati sağlanabilir.
- Altı yaşındaki bir çocuğun hevesine "HAYIR" demeyi öğrenin, o zaman herhangi bir nedenle öfke nöbeti geçirmeyecek ve saçma bir şey yapmak için sizden izin istemeyecektir.
Çocuk yetiştirmede yaşanan sorunların yanı sıra 6 yaşındaki çocuğun pantolonuna idrar yapması sorunu da var. Bu yaş için bu, normdan sapma olarak kabul edilir, bu da bebeğin muayene edilmesi ve tedavi edilmesi gerektiği anlamına gelir. Enürezis adı verilen bu hastalığa en sık erkek çocuklarda, çok nadir olarak kızlarda rastlanır.
6 yaşında bir çocukta idrar kaçırma nedenleri:
İdrar yolu enfeksiyonları
Sinir sistemi fonksiyon bozukluğu veya olgunlaşmamışlığı
Artan mesane aktivitesi
Kalıtım, yani genitoüriner ve sinir sistemi patolojisi
Çocuğun ruhunu travmatize eden nevrotik sorunlar: ailede zor bir durum (kavgalar, ebeveynlerin boşanması), sevilen birinin ölümü, akranlarla ilişkilerde sorunlar, korku, bir erkek veya kız kardeşin doğumu vb.
Bir çocuğu enürezisten nasıl tedavi edebilirim?
1. Bir nörolog ve ürologdan tıbbi yardım alın. Çocuğu muayene edecekler, idrar testi ve genitoüriner sistemin ultrasonu için talimatlar yazacaklar ve tabii ki tedaviyi reçete edecekler.
2. Tedavi yöntemleri: ilaç almak, fizyoterapötik ve psikoterapötik prosedürlerden geçmek, akupunktur, refleksoloji, hipnoz.
3. Ebeveynler bebeğin tedavisinde aktif rol almalı, yani bebeğin yatmadan önce sıvı alımını sınırlamalı, çocuğun yatmadan 3 saat önce beslenmesini düzenlemeli, çocuğun lazımlığa kendi başına işeyebilmesi için gerekli her şeyi sağlamalıdır. (gece lambasını açın, yatağın yanına bir lazımlık koyun vb.)
Bir çocuğa tekrar işediği için bağırmanın kesinlikle yasak olduğunu unutmayın! Bu sorunla başa çıkmasına yardım etmeliyiz ve iyileşmesine yardımcı olmak için her türlü çabayı göstermeliyiz!
Sağlık, sana itaat ve sabır!
Devamını oku:
Bebeğin kaprisleri ve öfke nöbetleri: sevgi dolu ebeveynler için nedenler ve tavsiyeler.
Kış mevsiminde evde çocuklarla ne yapmalı?
Çocukken yaptığımız ve hayatta ve sağlıklı kaldığımız 50 şey!!!
6 yaş arası çocuklar için çizgi filmler
Moskova bölgesinde 6 yaşındaki bir çocuğun bir arabanın tekerlekleri altında ölümünün yüksek profilli hikayesi yeni bir ivme kazandı. Bu karmaşık hikayenin kilit oyuncuları medyayla aktif iletişim kurmaya başladı ve bir takım açıklamalarda bulundu. Üstelik Kanal 1 yayınında çocuğun ölümünden bu yana ilk kez darbeyi yapan Olga Alisova ile merhumun yakınları buluştu.
Arabayı kullanan kadın, Lesha Shimko'nun ailesinden af diledi. "Mümkünse beni bağışlayın. Benim için de zor, ben de bir anneyim ve senin için de endişeleniyorum” dedi. - Beni affetmeyeceğini biliyorum. Beni affetmeyin ama lütfen taziyelerimi kabul edin."
Ona göre ağır cezai cezalardan korkmuyor.
“Suçluluğum kanıtlanırsa korkmuyorum… Onu görmedim. Korkmuyorum çünkü esas cezayı zaten çektim, bu ömrümün sonuna kadar benimle olacak" dedi Alisova.
Ancak kadınla çocuğun yakınları arasında herhangi bir uzlaşmadan söz edilmiyor.
Ayrıca dün Zheleznodorozhny şehrinden adli tıp uzmanı Mikhail Kleimenov bir dizi medya kuruluşuna konuştu. Analiz için örnekler alıp laboratuvara gönderen ve ardından ölen çocuğun sarhoşluğuna ilişkin bir rapor imzalayan oydu.
Cesedin muayenesi 24 Nisan'da yapıldı. Kandaki etil alkol konsantrasyonunu belirlemek için de iki kan örneği aldım.
Tüm kayıtlar kişisel mührümle mühürlendi. Ertesi gün Zheleznodorozhny bölgesinden MONIKI'ye iki kan örneği gönderildi. Gerekli tüm bilgiler belgelere dahil edildi.
Gerekli tüm incelemeleri yaptıktan sonra bir sonuca vardık” dedi Komsomolskaya Pravda radyo istasyonunun yayınında.
6 yaşındaki bir çocukta şiddetli zehirlenme olduğunu ortaya koyan çalışmanın sonuçları uzmanı şaşırttı.
“Kan testinde etil alkol ve asetaldehit görünce şaşırdım. Asetaldehit, yaşam boyunca vücuda giren alkolün parçalanma ürünüdür. Sonuçlardan şüphelendim ve amirime bildirdim. Moleküler genetik kan testi yapmaya karar verdik ve sonuçları, analiz edilen numunelerdeki kanın aynı kişiye ait olduğunu ortaya çıkardı. Ve buna son verilmesine karar verildi” dedi.
Şu anda Kanal 1'de yayınlanan başka bir yayında Kleymenov, "her türlü kirli imaya" son verilmesi çağrısında bulundu.
Kleimenov, "İşimi sorumlu bir şekilde yaptığım ve düzenleyici belgelerin gereklerine ve kişisel vicdanıma uygun olarak yaptığım için artık ülke çapında iftiraya uğrayan bir kişi durumundayım" dedi.
Ancak dava büyük olasılıkla ancak çocuğun cesedi mezardan çıkarıldıktan sonra sonuçlanacak.
Aynı zamanda Alisova'nın avukatı Natalya Kurakina, Gazeta.Ru ile yaptığı röportajda çocuğun kanında alkol bulunmadığını ve muayenenin ihlallerle yapıldığını garanti etti.
"Sınavın sonuçları bizim için büyük bir sürpriz. Müvekkilim, muayene sonuçlarında tahrifat yaptığı iddiasıyla suçlanıyor. Ancak aslında bu araştırma sonucu sadece bizi engelliyor; bu tür durumlar müvekkilimin suçluluğunu daha da artırıyor. Biz çocuğun sarhoş olduğuna inanmıyoruz” dedi.
Kurakina'ya göre, yakın gelecekte yeniden inceleme için çocuğun cesedi mezardan çıkarılacak.
Ayrıca, davanın soruşturması kapsamında, başta otomotiv teknik sınavları olmak üzere diğer sınavlar da yeniden düzenlenecek.
Aynı zamanda avukata göre çocuğun kanında alkol bulunması veya bulunmaması, arabayı kullanan Alisova'ya verilecek cezanın ciddiyetini hiçbir şekilde etkilemiyor.
Sınav sonuçlarının olası tahrifatında kimin rol oynayabileceği henüz belli değil. Rusya İçişleri Bakanlığı daha önce departman çalışanlarının çalışmayla hiçbir ilgisinin olmadığını belirtmişti.
“Bu ceza davasında polis memurlarının adli tıbbi muayene sonuçlarının tahrif edilmesine karıştığı iddiasıyla ilgili bilgilerin medyada yer almasıyla bağlantılı olarak, Rusya İçişleri Bakanlığı, mevcut mevzuata göre şuna dikkat çekiyor: , adli tıp muayene bürosu bakanlık yapısının bir parçası değil," dedi "Gazeta.Ru" departmanın resmi temsilcisi Irina Volk.
Ona göre, içişleri organlarındaki soruşturmacı ve sorgulayıcıların yetkileri yalnızca adli tıp muayenelerinin atanmasına ilişkin kararların verilmesini içermektedir.
Yetişkinlerde kan basıncındaki (KB) değişiklikler kimseyi şaşırtmıyor; çocuklarda benzer sorunlar herkesi endişelendiriyor. Üstelik normdan sapmalar sadece ergenlerde değil bebeklerde de ortaya çıkıyor. Genç bir vücudun elastik damar duvarları vardır, bu nedenle bebeklerde kan basıncı daha düşüktür. Yeni doğmuş bir bebeğin sistolik basıncı yaklaşık 75 mmHg'dir. Bebek büyüdükçe yavaş yavaş artar.
Çocuğun yaşı, damar duvarının elastikiyet derecesini, arterlerin ve damarların lümeninin genişliğini ve çocuklarda normal kan basıncının bağlı olduğu kılcal ağın toplam alanını belirler.
Tıbbi uygulamalar, bir yaşın altındaki bebeklerde kan basıncında önemli bir düşüş olduğunu belirtmektedir. Bebeklerde her ay 1 mm Hg kadar büyür. Sanat.
Bir ila 6 yaş arasında kan basıncı biraz artar. Beş yaş civarında, bu göstergeler her iki cinsiyet için de eşitlenir; daha sonra erkeklerin kan basıncı kızlara göre biraz daha yüksek olur. 6 yaşından ergenliğe kadar sistolik kan basıncı tekrar artar: erkeklerde - 2 mm. rt. Art., kızlarda - 1 mm Hg'ye kadar. Sanat. Bir çocuk halsizlikten veya artan yorgunluktan şikayet ediyorsa, ona baş ağrısı hapı vermek için acele etmeyin. .
Kan basıncı - genel bir kavram
Vücuttaki kan akış sistemi kalp ve kan damarlarıdır. Organlara ve dokulara besin ve oksijen sağlayan kanla doludurlar. Bu sistemdeki ana rol, kanı pompalayan doğal pompa olan kalbe verilmiştir. Kasıldığında kanın atardamarlara akmasını sağlar. İçlerindeki kan basıncına arteriyel denir.
Doktorlar kan basıncından kanın damarlara uyguladığı kuvveti anlarlar. Ø ne kadar büyük olursa kan basıncı da o kadar yüksek olur. Kalp, kanı dolaşım sistemine porsiyonlar halinde iterek buna karşılık gelen basıncı oluşturur. Tüm besinlerin kanla birlikte organlara taşınması ve atıkların ve toksinlerin vücuttan atılması nedeniyle normal kan basıncı metabolik süreçler için önemlidir.
İki tür kan basıncı vardır - kalbin çalışmasıyla ilişkili sistolik, kalp debisi ve vasküler tona bağlı olan diyastolik. Sistol ve diyastol döngünün aşamalarıdır. İlk parametre, basıncın maksimuma yükseldiği kas kasılma periyodunu, ikincisi ise gevşeme ve kan basıncındaki azalma periyodunu karakterize eder. Damar sistemindeki basınç aynı değildir; özellikle atardamarlarda toplardamarlara göre daha yüksektir.
Basıncı kontrol etmenin yolları
Kan basıncını kontrol etmek için doğrudan ve dolaylı yöntemler kullanılır. Ameliyat sırasında artere bir prob ve sensör yerleştirildiğinde invaziv bir yöntem gereklidir. Non-invaziv yöntemler sıkıştırma seçenekleridir:
- Palpasyon, belirli beceriler gerektiren en karmaşık yöntemdir. Arteri parmaklarınızla bastırırken, sıkıştırılan alanın altında bulunan alanda maksimum ve minimum nabız anını yakalamak önemlidir.
- Cerrah Korotkov'un oskültasyon yöntemi 1905'ten günümüze kadar standart bir teknik olmuştur. Bir tonometre, basınç göstergesi ve steteskopun kullanımını içerir.
- Osilometrik yöntem çoğu otomatik tonometrenin çalışma prensibinin temelini oluşturur. Omuz, diz ve bilekteki kan basıncını kontrol etmeyi mümkün kılar.
- Doppler ultrason, ultrason kullanarak yalnızca sistolik kan basıncını belirler. Yenidoğan ve bebeklerde daha sık kullanılır.
Modern tonometreler, çocukların özel tıbbi eğitim almadan evde kan basıncını ölçmesine olanak tanır. Yine de çocukların kan basıncını ölçmenin temel kurallarını bilmesi gerekir.
Çocuklarda kan basıncı nasıl doğru ölçülür?
Çocuğunuzun kan basıncını sabah ölçmek en iyisidir.. İşlem öncesi kişinin sakin olması ve herhangi bir stres yaşamaması önemlidir. Bebek üşümüyorsa yemek yedikten veya yürüdükten bir saat sonra ölçüm yapmak daha iyidir. İşlemden önce onu tuvalete götürmeye değer.
Ölçümler ilk kez yapılıyorsa, sonucun daha yüksek olduğu yerlerde daha sonra ölçüm yapmak için iki elinizi kontrol etmeniz gerekir. Çocuklarda kan basıncını ölçmenin kendine has özellikleri vardır. 2 yaşın altındaki çocuklarda ölçüm genellikle yatarak yapılır. Daha büyük bir bebek oturabilir. Ölçümler için hazırlanan el sarkmaz, vücuda paralel bir yan sehpa üzerinde avuç içi yukarı bakacak şekilde uzanır. Sandalye yeterince uzun değilse bacaklar da bir stand üzerinde olmalıdır. Önkoşul, omuz ile el arasındaki açının düz (yaklaşık 90°) olmasıdır.
Ölçüm tekniğinin özellikleri tonometre talimatlarında ayrıntılı olarak açıklanmaktadır ve esas olarak doğru manşetin seçilmesinden ibarettir. Yetişkinlere yönelik manşet kullanırsanız sonuç hatalı olacaktır. Bu özellikle küçük çocuklar için geçerlidir. Doğru sonuçlar ancak manşetin dirsekten koltuk altına kadar olan mesafenin ¾'üne karşılık gelmesi durumunda elde edilebilir. Onu önkolun üzerine koydular ve Velcro ile sabitlediler. Boşluk, bir yetişkinin parmağı manşet ile cilt arasına sığabilecek kadar olmalıdır. Manşonu tüm kurallara göre sabitledikten sonra bir ampul yardımıyla hava pompalanır. Daha sonra valfe basılarak bu hava serbest bırakılır.
Kan basıncını ölçmek için bir fonendoskop da kullanılır. Çocuğun kolunun dirseğinin iç kısmındaki deliğe uygulanır. Fonendoskopu uyguladıktan sonra havayı indirdikten sonra nabzın başlangıcını ve nabzın son atışını not etmeye çalışmalısınız. İlk atım üst kan basıncı seviyesini, son atım ise alt sınırı gösterir.
Normal sistolik basıncı hesaplamak için yaşı iki katına çıkarmanız ve ürüne 80 eklemeniz gerekir.Diyastolik kan basıncı, üst kan basıncı değerinin ½'si ile ⅔'ü arasında olmalıdır. Doğru hesaplamalar için özel bir formül kullanabilirsiniz. Örneğin beş yaşındaki bir çocuk için şu hesaplamaları yapmanız gerekir: 5*2 + 80 = 90 mmHg. Sanat. düşük basınç normu bu parametrenin yarısı veya ⅔'si olarak tanımlanır - 45 ila 60 mm Hg arası. Sanat. Belirli bir çocuk için normal kan basıncı yalnızca yaşa değil aynı zamanda bir dizi başka faktöre de bağlı olacaktır:
- Yapılar;
- Metabolik süreçlerin aktiviteleri;
- Ruh halleri;
- Aşırı yeme;
- Tükenmişlik;
- Uyku kalitesi;
- Genetik eğilim;
- Olumsuz hava.
Çocukta normal kan basıncı ve değişikliklerinin özellikleri: tablo
| Yaş | Kan basıncı, mm Hg. st | |||
| Sistolik | Diyastolik | |||
| minimum | maksimum | minimum | maksimum | |
| 0-2 hafta | 60 | 96 | 40 | 50 |
| 2-4 hafta | 80 | 112 | 40 | 74 |
| 2-12 ay | 90 | 112 | 50 | 74 |
| 2-3 yıl | 100 | 112 | 60 | 74 |
| 3-5 yıl | 100 | 116 | 60 | 76 |
| 6-9 yıl | 100 | 122 | 60 | 78 |
| 10-12 yıl | 110 | 126 | 70 | 82 |
| 13-15 yaşında | 110 | 136 | 70 | 86 |
Çocuklarda kalp atış hızı normlarını içeren tablo:
Normal kan basıncı: bir yaşına kadar bebek
Elastik bir damar yatağı ve yoğun bir kılcal damar ağı, bebeklerin ebeveynlerine göre çok daha düşük kan basıncına sahip olmasının ana nedenleridir. Yeni doğmuş bir bebeğin kan basıncı değerleri 60-96/40-50 mm Hg'dir. Sanat. Duvar tonu güçlendikçe kan basıncı da artar, ilk yılın sonunda 80/40 ile 112/74 mm Hg arasında değişir. Art., Bebeğin ağırlığı dikkate alınarak.
Elinizdeki çocuklarda kan basıncına ilişkin verileriniz yoksa (norm tabloda verilmiştir), oryantasyon için aşağıdaki hesaplamaları kullanabilirsiniz: 76 + 2 n, burada n, bebeğin ay cinsinden yaşıdır. Yeni doğanlar için bebek manşet haznesinin genişliği 3 cm, daha büyük bebekler için - 5 cm'dir, minimum sonuca odaklanılarak işlem 3 kez tekrarlanır. Bebeklerde sadece palpasyonla belirlenen sistolik kan basıncı kontrol edilir.
Normal kan basıncı: 2-3 yaşında bebek
Bir yıldan sonra kan basıncındaki artış yavaşlar. 2-3 yaşına gelindiğinde ortalama üst basınç 100-112 mm Hg seviyesindedir. Art., alt – 60-74 mm Hg. Endişe verici bir sonucun 3 hafta boyunca devam etmesi durumunda kan basıncının normal sınırların üzerinde olduğu düşünülebilir. Normu açıklığa kavuşturacak formül: sistolik kan basıncı – (90 + 2n), diyastolik – (60 + n), burada n, tam yıl sayısıdır.
Normal kan basıncı: 3-5 yaş arası çocuk
Tablonun parametrelerini inceleyerek, 3 ila 5 yıl arasında kan basıncı artış dinamiklerinin yavaşladığını fark etmek kolaydır. Bu tür çocuklarda sistolik kan basıncı 100-116 mm Hg'dir. Art., diyastolik – 60-76 mm Hg. Sanat. Tonometre verilerinin gün boyunca çakışmadığı dikkate alınmalıdır: gündüz saatlerinde maksimuma ulaşırlar, geceleri düşerler ve gece yarısından sonra saat 5'e kadar minimum düzeydedirler.
Kan basıncı normu: 6-9 yaş arası okul çocuğu
Tablo verilerinden minimum basınç göstergelerinin aynı konumlarda kaldığı, yalnızca en yüksek parametrelerin biraz arttığı açıktır. Yaş normu 100-122/60-78 mm Hg'dir. Sanat.
Okul yaşamının başlangıcı, çocuğun yaşam tarzı değiştikçe sapmalarla karakterize edilir. Olağandışı duygusal stres ve fiziksel aktivitedeki azalmanın ardından çocuklar yorgunluktan, baş ağrılarından şikayet ederler ve kaprislidirler. Bu dönemde çocuğun durumuna dikkat etmek önemlidir.
Normal kan basıncı: 10-12 yaş arası genç
Ergenliğin ilk dönemi kan basıncındaki değişikliklerle karakterizedir. Bu, daha büyük ölçüde, fiziksel gelişim açısından daha güçlü cinsiyetin ilerisinde olan kızlar için geçerlidir.
Ortalama kan basıncı değerleri 110/70 ile 126/82 mm Hg arasında olmasına rağmen. Art., Doktorlar üst sınırın 120 mm olduğunu normal kabul ediyorlar. rt. Sanat. Bu gösterge aynı zamanda vücut tipine de bağlıdır: uzun ve zayıf asteniklerin kan basıncı genellikle atletik tipteki akranlarına göre daha düşüktür.
12-15 yaş arası kız ve erkek çocuklarda normal kan basıncı
Ergenlik gençlere ve ebeveynlerine birçok sürpriz sunar. Okuldaki yüksek iş yükü, bilgisayarda geçirilen saatler, stres ve dengesiz hormonal seviyeler hem hipertansiyonu hem de hipotansiyonu tetikleyebilir.
Normalde tablo çocuklarda yetişkin değerlerine yakın olan basıncı gösterir: 110-70/136-86 mm Hg. Art., 12 yaşına gelindiğinde damar sistemi oluşumunu zaten tamamlamıştır. Değişikliklerle taşikardi, bayılma, kalp atış hızında değişiklikler, baş ağrısı ve baş dönmesi mümkündür.
Yaşla birlikte rahatsızlıklar genellikle ortadan kalkar, istenmeyen sonuçları dışlamak için muayeneye girmek gereksiz olmaz.
Çocuklarda basınç değişikliklerinin komplikasyonları
Doktorların bir konsepti var; hedef organlar. İlk acı çeken organlara verilen isimdir. Genellikle kalple ilgili sorunlar (koroner hastalık, miyokard enfarktüsü), merkezi sinir sistemi sorunları, beyin (felç), körlüğe kadar görme organlarında hasar ve böbrek yetmezliği vardır. Tehlike, çocuklarda arteriyel hipertansiyonun genellikle asemptomatik olmasıdır.
Bir çocuk, özellikle de küçük olanı sağlığından şikayet etmez. Ebeveynlerin dikkat etmesi gereken bazı işaretler ortaya çıkıyor. Birçoğu yetişkinlerde hipertansiyonun nedenlerine benzer.
- Baş ağrısı;
- Burun kanaması;
- Bulantı kusma;
- Zayıflık, yorgunluk;
- Nörolojik belirtiler: kasılmalar, parezi, felç;
- Görme bozukluğu;P
- Yürüyüşte değişiklik.
Eğer çocuk bayılırsa onu mutlaka çocuk doktoruna göstermelisiniz. Doktor daha ileri inceleme için sizi bir uzmana yönlendirecektir.
Arteriyel hipertansiyonun kalıtsal bir bileşeni vardır: Ailede hipertansif hastalar varsa, bunların% 45-60'ında aile öyküsü olduğundan çocuğun kan basıncının periyodik olarak izlenmesi gerekir. Bir çocuğun hipertansif olabilmesi için değiştirici faktörlere maruz kalması gerekir: stres, sağlıksız beslenme, fiziksel hareketsizlik ve aşırı spor yükü.
Akrabalarda hipotansiyonun bir çeşidi varsa, düşük tansiyon çocuk için normun bireysel bir versiyonu olabilir. Düşük tansiyon, örneğin sporcularda veya yüksek irtifalara seyahat edenlerde doğası gereği adaptif olabilir. Bu seçenek daha ziyade bir istisnadır, çünkü düşük tansiyon belirtileri aynı zamanda kalp kusurlarını, miyokarditi, endokrin bozukluklarını da gösterebilir (tiroid sorunları, adrenal yetmezlik düşük tansiyonla ilişkilidir).
Çocuklarda kan basıncı nasıl normalleştirilir?
Çocukların %13'ünde yüksek kan basıncı görülür. Bunun nedeni kalp kası üzerindeki yetersiz yük, yüksek arteriyel tonus ve damar spazmlarıdır. Birincil ve ikincil hipertansiyon vardır. İlk form hormonal seviyelerdeki değişikliklerden, çocuğun ruhu için dayanılmaz stresten, uyku eksikliğinden, bilgisayarda veya spor bölümünde aşırı yüklenmeden, akranlarla çatışmalardan kaynaklanır. Dış nedenlerin yanı sıra gizli faktörler de vardır: kalp ve böbrek yetmezliği, endokrin sistemle ilgili sorunlar.
İkincil hipertansiyon, böbreklerin, kalbin, endokrin ve sinir sistemlerinin ciddi hastalıkları, zehirlenme ve kafa travması ile tetiklenir. Bu tür bozuklukların bağlamında zorlu patolojiler yatmaktadır: hipofiz tümörü, renal arterin daralması, adrenal tümörler, osteoporoz, kalp kusurları, ensefalit.
Çocuklarda hipotansiyon fizyolojik veya patolojik olabilir. Düşük tansiyon çocukların %10'unu etkiler. Fizyolojik önkoşullar kalıtsal (vücut yapısı, hipotansiyona genetik yatkınlık) ve dışsal (aşırı oksijen, elverişsiz hava koşulları, yetersiz fiziksel aktivite) nedenler olabilir. Patolojik hipotansiyon şu şekilde tetiklenir:
- Solunum yolu enfeksiyonları;
- Bronşit, komplikasyonlu bademcik iltihabı;
- Stres ve zihinsel bozukluklar;
- Fiziksel aşırı yük veya tamamen yokluğu;
- Vitamin eksikliği, anemi;
- Doğum travması, alerjiler;
Test süresi 2 dakikadan fazla değil
7 basit
sorular%94 doğruluk
Ölçek10 bin başarılı
test yapmakKan basıncı çocuğun sağlığının önemli bir parametresidir ancak en önemlisi değildir. O yüzden bunu acımasızca ciddiye almadan alın. Kan basıncı, ruh halinize ve fiziksel aktivitenize bağlı olarak gün boyunca dalgalanabilen değişken bir şeydir. Önemli olan çocuğun sağlıklı olması ve sürekli tansiyon takibine neden olmamasıdır.
Kıdemli okul öncesi - ilkokul çağının başlangıcında, çocuk zaten oldukça yoğun bir şekilde gönüllü hafızanın yanı sıra kasıtlı ezberlemeyi geliştiriyor. Bu, aktif oyun aktiviteleri ve özel olarak organize edilen eğitim sayesinde gerçekleşir.
5-6 yaş arası bir çocuk yeni bir psikolojik gelişim seviyesine geçiyor
5-6 yaşlarında bilişsel süreçlerin gelişimi
Çocuk düşüncesinin görsel ve figüratif biçimlerinin oluşumu meydana gelir. Bu sayede çocuğun zihinsel işlemleri gerçekleştirmek için artık nesnenin kendisine ihtiyacı kalmaz. Bu, çocuğun teorik düşünmesini önemli ölçüde genişletir.
Çocukların zihinsel gelişimi - kalıplar Dokunsal duyarlılığın yardımıyla nesneleri görsel, işitsel olarak algılayan çocuk, hafızasında mevcut olan duyusal standartların temelini zaten kullanır.
Bu ona yalnızca bireysel olarak algılama fırsatı vermekle kalmaz, aynı zamanda nesnelerin bireysel özelliklerini (örneğin uzunluk, genişlik, yükseklik vb.) değerlendirme fırsatı da verir. 5-6 yaş arası bir çocuğun nesneleri algılaması çok daha doğru hale gelir.
Bu yaşta bilişsel aktivite çok yüksektir Çocukların konuşması daha tutarlı hale gelir, gramer yapısı gelişir. Konuşmanın benmerkezciliği ortadan kalkar. Sadece bir iletişim aracı değil aynı zamanda düşünme sürecinde de önemli bir araç haline gelir.
Okul öncesi çocukluk döneminde niteliksel olarak yeni bir süreç de gelişir ve gelişir ve bu yaşta çocuğun hayal gücünün gelişiminde önemli bir rol oynamaya başlar.
Doğası gereği hem bilişsel hem de duygusal olabilir. Yani duruma göre hem çocuğun entelektüel gelişimine katkı sağlayabilir hem de olumlu duyguların kaynağı olabilir.
Genel olarak, okul öncesi çağdaki çocukların bilişsel aktivitesi yüksek kalır. Çocuk yetişkinlere birçok soru sorar, etrafındaki dünyayı olabildiğince derinlemesine incelemeye çalışır.
Çocukların sorularını cevapsız bırakmayın Ebeveynlere tavsiye: Bu dönemde sadece gelişim ihtiyacını söndürmek değil, gelecekte ona uygun koşulları sağlamak da son derece önemlidir.
Daha büyük okul öncesi çağda iletişim
Çocuğun konuşması geliştikçe, başkalarıyla giderek daha fazla yeni etkileşim biçimi onun kullanımına sunulur. Özellikle 5-6 yaş arası çocukların psikolojisi iki temel iletişim biçiminin varlığını varsayar:
- Durum dışı bilişsel iletişim tercihen yetişkinlerle veya daha büyük çocuklarla gerçekleştirilir. Bu tür iletişimin amacı, çocuğun etrafındaki dünyaya dair anlayışını genişletmektir ve nedeni, bu yaştaki çocukların doğasında olan merak ve meraktır.
- Durum dışı-kişisel iletişim birkaç yıl sonra veya biraz sonra gelişir ve ortaya çıkmaya başlar. Çocukların konuşacak yeni konuları vardır. Birbirlerinin hobileri, ilgi alanları ile ilgileniyorlar, akrabaları, arkadaşları ve diğer yakınları hakkında konuşuyorlar.
5-6 yaşlarında kalıcı arkadaşlar ortaya çıkar Daha büyük okul öncesi çağda çocuklar, empati kurma ve sempati duyma yeteneği gibi iletişim için önemli olan nitelikleri geliştirirler. Empati ortaya çıkıyor - muhatabın ruh halini anlama ve ona göre davranma yeteneği. Her akran çocuğun gözünde bireysel özellikler kazanır ve çocuk sosyal çevreler (yakın arkadaşlar, arkadaşlar vb.) oluşturur.
İlkokul çağında, okul öğretmenleri, sınıf arkadaşları vb. tarafından desteklenen çocuk için önemli kişilerin çevresi genişler.
Çocuğun çevresine ilişkin algısına bağlı olarak kendine karşı tutumunu ifade eden bir benlik saygısı gelişir. Daha sonra çocuğun benlik saygısı, esas olarak başarılarından ve ayrıca öz özlemlerinin düzeyinden etkilenecektir. Ancak bu yaşta çocuğun akrabaları ve arkadaşları tarafından nasıl görüldüğü özgüveni etkiler.
Tavsiye: Ailenizin genç üyesinin tüm başarılarına içtenlikle sevinmeye çalışın ve küçük başarılar için bile onu övme fırsatını kaçırmayın. Asla gereksiz olmayacak.
5-6 yaş arası oyun aktiviteleri
Daha önce olduğu gibi 5-6 yaş arasındaki ana aktivite hala oyundur. Ancak çocuk büyüdükçe daha önce karakteristik olmayan yeni özellikler kazanır.
Çocuklar için rol yapma oyunları, okul öncesi çağdan itibaren bir çocuğun hayatına en aktif şekilde girer.
5-6 yaş arası çocuk gelişiminin izlenmesine ilişkin noktalar
Onların ayırt edici özelliği, çocuğun artık belirli bir dizi eylemi gerçekleştirmemesi, ancak davranışını oynadığı role uyarlayarak modellemesidir. Oyun konu ve içerik gibi özellikler sergiliyor. Oyunun içeriği, oyun eylemlerinin altında yatan şeyin tam olarak ne olduğunu gösterir. Kural olarak, çocuklar yalnızca görünen tarafı kavrayabilirler, ancak belirli mesleklerin, çeşitli sosyal grupların vb. temsilcilerinin ne yaptığını oldukça net bir şekilde anlarlar. Konu, oyunu yapılandırmanıza ve katılımcılarının eylemlerini düzenlemenize olanak tanır.
Rol yapma oyunları ön plana çıkıyor Nesneye dayalı etkinliklerde yeterli deneyime sahip olan 5-6 yaş arası çocuklar, oyun sırasında yalnızca nesnelerin kendilerini değil, onların yerine geçenleri de aktif olarak kullanırlar. Bu şekilde çocuğun var olan deneyimlerini kullanıp yeni deneyimler kazandığı hayali (ya da hayali) bir durum oluşur. Ancak çocuklar arasındaki ilişkiler oldukça gerçektir.
Ayrıca rol yapma oyunlarına katılarak çocuk, süreçteki diğer katılımcılarla eylemlerini koordine etmeyi ve koordine etmeyi öğrenerek önemli sosyalleşme becerileri kazanır.
Oyunun özellikleri - özelliklerin listesi Oyunun rolünü özetleyerek, anaokulunun son dönemindeki ana işlevlerini özetleyebiliriz:
- Oyun, zihinsel süreçlerin keyfiliğinin gelişimini teşvik eder.
- Düşünmede benmerkezciliğin üstesinden gelinir. Çocuk, diğer insanların bakış açılarını kabul etmeyi ve zihinsel olarak onların yerini almayı öğrenir.
- Çocuğun yaratıcılığı gelişir.
- Konuşmanın işaret işlevi geliştirildi.
Okul öncesi dönemdeki diğer etkinlikler
Okul öncesi ve ilkokulun son dönemlerinde aşağıdaki faaliyet türleri de yoğun bir şekilde gelişir:
- Görsel aktivite. Daha önce çizimler esas olarak neredeyse tüm çocuklarda ortak olan ödünç alınmış grafik şablonlarından oluşuyorsa, 5-6 yaşlarına gelindiğinde daha belirgin bireysel özellikler kazanırlar. görüntü çok daha fazla sayıda ayrıntı ve renk tonu içermeye başlar. Çizimin doğası, çocuğun cinsiyetinden, etrafındaki sosyal durumdan vb. giderek daha fazla etkilenmeye başlar.
- Eğitim faaliyetleri. Daha büyük okul öncesi çağda çocuk okul hayatının başlangıcına hazırlanıyor. Ancak entelektüel aktivitenin yanı sıra motivasyon temeli, okula fiziksel ve sosyal hazırlık da önemli bir rol oynamaktadır.
Okula hazırlık kaburga gelişiminde önemli bir andır Eğitimin ana görevleri
5-6 yaşlarındaki bir erkek veya kız çocuğu, okul çağının başlangıcında aşağıdaki görevleri çözebilecek şekilde yetiştirilmelidir.
Çocuğun hala oldukça mütevazı bir yaşam deneyimine sahip olmasına ve kendisi ve başkalarına ilişkin eleştirel bir algının henüz gelişmemiş olmasına rağmen, çocuğun bağımsızlık göstermeye başlamasını sağlamak çok önemlidir. Bunu yapmak için çocuklarınızla en güvene dayalı ilişkiyi kurmanız çok önemlidir. Ebeveynin ulaşılmaz bir otorite pozisyonuna sahip olduğu ailelerde, 5-6 yaşındaki çocuk kendini tamamen ona bağımlı hissedecek ve kendi fikrini ifade etmeye, karar vermeye vb. bile çalışmayacaktır.
Bağımsızlığı teşvik etmek öz bakım becerileriyle başlar Ebeveynini ona her an destek ve yardım sağlamaya hazır yakın bir arkadaş olarak algılayan çocuk, hata yapmaktan korkmayacaktır.
Ve bu, çocuğun bağımsızlığını, bağımsızlığını, bağımsız kararlar almaya ve bunların sorumluluğunu üstlenmeye hazır olmasını kazanmasına yönelik ilk adımdır.
Benlik saygısı ile çalışmak
Çocuğun akranları arasındaki statüsü arttıkça, özsaygısı ebeveynlerinin onun hakkındaki algısına bağlı olmaktan çıkar. Bu nedenle çocuğu erken yaşta desteklemek, kendine inanmasına yardımcı olmak çok önemlidir. Bununla birlikte, farklı cinsiyetteki çocukların benlik saygısı ile çalışmanın farklı bir yaklaşım gerektirdiğini hatırlamakta fayda var: Bir erkek, bir kızdan önemli ölçüde farklıdır.
5-6 yaşlarındaki benlik saygısı çocukların gelişiminde önemli rol oynar Ve bir kızı överken onun insani niteliklerine odaklanmanız gerekiyorsa, 5 yaşındaki bir erkek çocuğun belirli başarılar için teşvik edilmesi gerekir - bu, cinsiyet farklılıkları psikolojisidir.
Okul öncesi çocukluk krizi
Çocukluk psikolojisi, okul öncesi çağdaki krizin yaklaşık 5-6 yaşlarında meydana geldiğini kabul etmektedir. Bu dönemde çocukların davranışları aşağıdaki özelliklerle ayırt edilir:
- Çocukça kendiliğindenliğin kaybı. Bir takım davranış kalıplarının özümsenmesi, belirli bir ortamda belirli bir şekilde davranma arzusu.
- Kararlılık, gerekçeli olumsuzluk ve inatçılık, kişisel çıkar davranışındaki ilk belirtiler.
- Yetişkinlerin taklit edilmesi vurgulandı. Kendi yaş grubunun dışına çıkma isteği, 5 yaş ve üzeri çocuklar için oldukça tipik bir istektir.
- Özerklik ve bağımsızlık arzusu.
Okul öncesi çağındaki bir çocuğun krizi, zaten yeterince büyüdüğünü düşünmesi nedeniyle ortaya çıkar Diğer dönemlerden farklı olarak, yakın gelecekte (özellikle çocuğun okula gitmesinden sonra) yoğunlaşacak önemli kısıtlamalar çocukların hayatına girmeye başlıyor. Bunun farkındalığı krizden çıkmayı daha da zorlaştırıyor. Ancak bir ebeveyn, çocuğunun bu zor dönemi atlatmasına yardımcı olabilir.
- Kuralların açıklanması. Çocuk sadece kendisinden ne istendiğini bilmemeli, aynı zamanda bunun nedenlerini de anlamalıdır.
- İster erkek ister kız olsun, bir çocuğun şu veya bu eylemi gerçekleştirebildiğini hissetmesini sağlayacak bir başarı durumu yaratmak.
- Çocuğa karar verme, ödevleri yerine getirme vb. konularda bağımsızlığını kullanma fırsatı vermek.
Video. Çocukların psikolojik özellikleri
Benzer malzemeler
Yükleniyor...
