Program içeriği:
1. Çocuklara daha önce edindikleri motor becerileri uygulama fırsatı verin.
2. Yürüyüş turu sırasında çocukların organizmalarını iyileştirmek.
3. Doğada yürüyüşler sırasında davranış kuralları bilgisini pekiştirin.
4. El becerisi, hareketlerin koordinasyonu, reaksiyon hızı, dayanıklılık geliştirin.
5. Yolculuk sırasında çocuklar ve yetişkinler arasında bir iyi niyet atmosferi yaratın.
6. Açık hava oyunlarında istekli ve arkadaş canlısı nitelikler geliştirmek.
Ön çalışma:
Çocuklarla doğa ile ilgili atasözleri ve şiirler öğrenmek.
Hareket yolunu düşünmek ve incelemek, açıklığı incelemek.
Yürüyüşe çıkmadan önce çocukların kıyafetlerini ve ayakkabılarını kontrol edin.
Ellerinizi yıkamak ve içmek için su, ilk yardım çantası, spor malzemeleri hazırlayın.
Teçhizat:
Her biri vahşi yaşamı, çocuk sırt çantalarını, yatak takımlarını, topları, çemberleri, suyu, ilk yardım çantasını, kağıt havluyu tasvir eden iki özdeş resim.
Senaryo:
Yürüyüşe katılanlar anaokulundan ayrılır ve önceden planlanmış bir rotayı takip eder. Sırt çantaları ile arka arkaya yürümek, yoldaki çeşitli engelleri aşmak. Çayıra çıkış.
Geri kalanlarda çocuklar ve yetişkinler bulunur.
Boleyka: Sonunda geldiler! Çimlere uzanabilir, ciğerlerinizin tepesinde bağırabilir, çiçeklerin üzerine atlayabilirsiniz.
Sağlıklı: Beyler, Boleyka'ya katılıyor musunuz? (Çocukların cevapları). Boleyka gibi olmadığını biliyordum. Bize parkta nasıl davranacağınızı söyleyin. (çocuklar cevap verir). Bu doğru, hiçbir şey yırtılamaz veya kırılamaz. Bağırmak veya etrafa çöp atmak yok. Doğayı ziyaret etmek için buradayız ve ziyarette kibar ve saygılı davranmanız gerekiyor.
eğitimci:Çocuklarımız doğayı okudukları, sevdikleri ve korudukları için böyle davranırlar. Atasözleri bile doğayı bilir. Beyler söyleyin.
"Şehir için her ağaç pahalıdır",
"Bir ağacı kes - beş dakika, büyüt - uzun yıllar",
"Doğanın düşmanı, ormanı korumayandır",
"Orman zenginlik ve güzelliktir, ormanlarınıza sahip çıkın",
"Bir ağacın kabuğunu soyan onu öldürür",
"Bir kıvılcım bütün ormanı yakar",
"Kesmek akıllıca değil, büyümek akıllıca"
"Fideleri koruyorsun, hayatı koruyorsun."
Sağlıklı: Aferin çocuklar! Hadi oynayalım!
Oyun "Bir Çift Bul"
Çocuklara doğal nesnelerin resimleri verilir. Komutta: "Bir, iki, üç - kendine bir eş bul!" her çocuk tıpatıp aynı resme sahip olanları bulmalı ve onlarla el ele vermelidir. Daha sonra çocuklar resimde gösterilenleri ve bu doğal nesne hakkında bildiklerini adlandırırlar.
Boleyka: Zaten yorgunum, gücüm kalmadı.
Sağlıklı: Ama adamlar hiç yorgun değil. Şimdi ne kadar çevik, hızlı, dayanıklı olduklarını göreceksiniz.
Çocukların ve yetişkinlerin birkaç karma takıma ayrıldığı bayrak yarışları düzenlenir.
Röle "Topu düşürme"
Takımlar, başlangıç çizgisinin arkasında birer birer sütunda durur. İlk katılımcıların ellerinde iki top vardır. Bir sinyalde ağaca koşmalı, onu geçmeli ve geri dönmeli, topları bir sonraki katılımcıya vermeli ve sütunun sonunda durmalıdırlar.
Röle "Çiftler halinde koşma"
Takımlar, başlangıç çizgisinin arkasında iki sütun halinde oluşturulur. Sinyalde, ilk çiftler el ele tutuşarak koşarlar. Ağaçların etrafından koşarlar, geri gelirler, ellerine dokunarak sopayı geçerler ve sütunun sonunda dururlar.
Röle "Bir çemberden bir çemberden atlama"
Takımlar, başlangıç çizgisinin arkasında birer birer sütunda durur. Her takımın önünde başlangıç çizgisinden ağaca kadar 4 çember vardır. Bir işarette, ellerinde küçük bir top olan ilk katılımcılar, çemberden çembere iki ayak üzerinde atlar, bir ağacın etrafında koşar, aynı şekilde geri döner, topu bir sonraki röle katılımcısının ellerine verir ve ayakta dururlar. sütunun sonu.
Röle "Tırman, çembere vurma"
Takımlar, başlangıç çizgisinin arkasında birer birer sütunda durur. Her takımın önünde, yanlarında iki çember tutan bir yetişkin vardır. Bir sinyal üzerine, rölenin ilk katılımcıları, topu ellerinde tutarak çemberlere yana doğru tırmanır. ağacın etrafında koşarlar, aynı şekilde geri dönerler, topu bir sonraki bayrak yarışı katılımcısının eline verirler ve sütunun sonunda dururlar.
Boleyka: Zeki ve güçlü adamlar olduğunuzu görüyorum. Ve şimdi sana bilmeceler vereceğim ve akıllı olup olmadığını kontrol edeceğim.
Doğa hakkında bilmeceler
İlkbaharda giyinmiş, sonbaharda soyunmuş (Orman Parkı).
seninle halıda yürüyoruz
kimse öremedi
Sadece güneş ışığı ısıttı
Ve yağmur yağdı.
kendini çözdü
Ve buna denir... (çimen).
Yazın büyürler ve sonbaharda düşerler. (yapraklar)
Yeşil ve iyi bir arkadaş, yağmurda ve sıcakta bize yardım edecek -
Bize bir düzine el ve binlerce avuç içi verecek (Odun).
Nefes alır, büyür ama yürüyemez (bitki).
Onu her zaman ormanda bulacaksın - hadi yürüyüşe çıkalım ve buluşalım:
Bir kirpi gibi dikenlidir, kışın yazlık bir elbiseyle (kürk ağacı, çam ağacı).
Toprağı deldi, kökü bıraktı.
Kendisi dünyaya geldi, kendini bir şapkayla kapladı (mantar).
eğitimci: Boleyka, adamlarımızın da bilmeceleri çözebilmesini sağladı.
Sağlıklı: Tekrar oynayalım, konileri bir çemberde toplayalım.
Mobil oyun "Bir çemberde kim daha fazla koni toplayacak"
Bir dakika içinde çocuklar ve ebeveynler konileri bir çember içinde toplarlar. En çok koni toplayan takım kazanır.
eğitimci: Ama çocuklarımız doğayla ilgili şiirler biliyor.
Zdoroveyka ve Boleyka: Lütfen bana söyle.
Çocuklar ve yetişkinler doğa hakkında şiirler okurlar. Palyaçolar okuyuculara hediyeler sunar. Piknik düzenleniyor. Daha sonra doğal malzemelerin toplanması düzenlenir ve ebeveynlerle bir futbol oyunu düzenlenir (isteğe bağlı). Fotoğraf ve video çekimi yapılır.
Sağlıklı: Arkadaşlar bu bitkinin adını biliyor musunuz? Kuşburnu. Kuşburnu bir ağaç mı yoksa bir çalı mı? Boleyka'ya neden ağaç değil de çalı olduğunu açıklayın. Kuşburnu, hastalanmamızı engelleyen C vitamini açısından oldukça zengindir. Hayvanlar ve kuşlar bile bunu bilir ve zevkle kuşburnu yerler. Tilki neden eti sever ve o zaman bile yaban gülü yer. Küçük fare bir çakıl taşına bile tırmanacak, parmaklarının ucunda duracak, ancak yine de alçak bir meyveye uzanacak. Yani çalıda tek bir meyve kalmayacak, kuşburnunun koruması var. Bir göz atın ve hangisi olduğunu tahmin edebilirsiniz. Gerçek dikenli dikenler. Yabani gülle ilgili atasözü bile şöyle der: "Çiçek iyidir, ama sivri bir başak."
eğitimci: Yolculuğumuz sona eriyor. Ayrılmadan önce eşyalarınızı toplayın ve geride çöp bırakıp bırakmadığınızı kontrol edin.
Anaokuluna dön.
İlerleyen günlerde bir fotoğraf gazetesi çıkarıyoruz.
1. kategori öğretmeni,
Rusya Savunma Bakanlığı 16 No'lu anaokulu,
Volsk - 18, Saratov bölgesi, Rusya
Orta okul öncesi çağındaki çocuklar için kış gezisi "Kar taneleri soğuk havada dönüyor ..."
Hedef- birincil doğal-bilimsel fikirlerin oluşumu (mevsimler. Kış. Kış belirtileri).
Teçhizat: öğretmen tarafından önceden hazırlanmış kartopu içeren bir çanta, kurt resmi, yemlik ve kuşlar için yiyecek içeren bir poster.
ön çalışma
“Kar Taneleri” ve “Hey, frost” açık hava oyunlarını, “Tavşan piste çıktı ...” sayma kafiyesini, parmak jimnastiği “Besleyici”, ağaçlarla ilgili bilmeceleri öğrenmek.
Deney merkezinde "Kar ve buzun özellikleri" deneyleri yapmak.
“Kışın tüylü dostlarımız” ve “Kışın vahşi hayvanlar” konuşmaları yapmak.
Babalarla kuş yemliği yapmak.
Tur ilerlemesi
Öğretmen çocukları en yakın parkta veya meydanda, koruda veya ormanın kenarında yürüyüşe davet eder. Yolda, çocukların dikkatini tamamen soğuduğuna, donduğuna, nefes alırken ağızdan buhar çıktığına çekiyor.
Parkta öğretmen çocukları etrafına toplar ve bir şiir okur.
Öğretmen.
Soğuk havada kar taneleri dönüyor,
Dantel yıldızlar yere düşer.
Bir tanesi avucuma düştü.
Oh, saklanma, kar tanesi,
Biraz bekle!
Havadaki kar tanelerine bakın. Bir eldiven üzerinde kar taneleri yakalayın ve inceleyin. Ne kar taneleri?
Çocuklar. Güzel, desenli, oymalı, dantelli, beyaz, kırılgan, farklı.
Öğretmen. Kar taneleri, kar yığınlarından ve yerde kalın bir kar örtüsünden oluşur. Etrafına bak ve ne gördüğünü söyle. Parktaki açıklıklar, gölet, ağaçlar ve çalılar nasıl görünüyor?
Çocuklar.Çayırlarda kar var. Gölet buzla kaplı. Ağaçlar ve çalılar çıplak, yapraksız. Ayrıca üzerlerinde kar var.
Öğretmen. Karı bir eldivenle toplayın, inceleyin ve ardından sıkın. Bize ne renk olduğunu, nasıl hissettirdiğini söyle.
Çocuklar. Kar beyaz, kabarık, hafif, soğuk, yumuşaktır.
Öğretmen. Aynı şeyi buz için de söyleyebilir misin?
Çocuklar. Yapabiliriz.
Öğretmen.Şimdi kontrol edeceğim. Sana bir kartopu atacağım ve ne tür kardan bahsedeceğim ve sen bir kartopu yakalayıp ne tür buz olduğunu söyleyeceksin. Kar beyaz ve buz...
Çocuklar. ...şeffaf.
öğretmen. Kar yumuşak ve buz...
Çocuklar. ...sağlam.
öğretmen. Kar hızla eriyor ve buz...
Çocuklar. ...yavaşça.
Öğretmen. Kar kabarık ve buz ...
Çocuklar. ...düz.
Öğretmen. Karın neden eridiğini anlatan "Kar Taneleri" oyunumuzu hatırlayalım.
Çocuklar öğretmenle birlikte tanıdık bir egzersiz yaparlar.
Egzersiz "Kar Taneleri"
Ayağa kalkıp avucumda kar taneleri yakalıyorum.
(Sol elin parmaklarıyla, sağ elin avucundaki işaretten başlayarak ritmik vuruşlar.)
Kışı, karı ve kar tanelerini seviyorum.
(Sağ elin parmaklarıyla, sol elin avucundaki işaretten başlayarak ritmik vuruşlar.)
Ama kar taneleri nerede?
Avucunuzun içinde su!
Kar taneleri nereye gitti?
(İlk soruda yumruklarınızı sıkın, ikinci soruda yumruklarınızı açın.)
Kırılgan buz ışınları eridi...
(Rahat avuç içi ile küçük sallama.)
Gördüğünüz gibi avuç içlerim sıcak.
Öğretmen. Kar neden eriyor?
Çocuklar. Kar ısındığında erir. Avuç içine, yüze veya bazı sıcak nesnelere bulaşırsa erir. Kar suya atıldığında erir.
Öğretmen. Doğru şekilde. Ama bugün kar erimiyor çünkü dışarısı soğuk ve soğuk. üşümüyor musun
Çocuklar. Numara.
öğretmen. Ama donların soktuğu yanakların kızarmış. Isınalım ve donları kızdıralım.
Çocuklar bir sayma kafiyesi yardımıyla bir sürücü seçerler.
Tavşan yola çıktı,
Zavallının ayaklarını ıslat.
Ayakların üşümesin diye
Keçe çizmelerle yürüyecek
Keçe çizmelerle yürüyecek.
Ve araba kullanma vaktin geldi.
On beş oyun "Hey, don!"
Ve dışarısı soğuk
Yanaklarımızı ve burnumuzu sıkar.
(Çocuklar, ortasında bir çocuk bulunan bir daire içinde zıplarlar - “don”.)
Yanaklarımız kızardı,
(Koşarken avuçlarıyla yanaklarını ovuştururlar.)
Neden daha iyiyiz.
Dondan korkmuyoruz
(Bir daire içinde hareket etmeye devam edin, kemer üzerinde eller.)
Tehditlerine gülüyoruz.
Hey, don, lekeye koş!
(Dururlar ve bir daire içinde dururlar.)
Bir iki üç dört beş.
(“Leke” kelimesinde “don” çocukları lekelemeye başlar. Çocuklar, kar üzerinde renkli su ile çizilen dairelerde durarak “don”dan kaçarlar. Çocuklardan daha az daire olmalıdır.)
Öğretmen.İşte iyi adamlar! Isındı. Ama şimdi sadece senin için değil, kuşlar için de soğuk. Kışın, onları beslemek zordur. Senin ve babaların yaptığı kuş yemliğini kapatalım ve kuşlar için bazı ikramlar hazırlayalım. Yiyecekleri yerleştirin ve kimi tedavi etmek istediğinizi söyleyin.
Çocuklar bir öğretmenin rehberliğinde bir ağaç dalına yemlik asarlar, içine yiyecekleri koyarlar ve yaptıkları hakkında yorum yaparlar.
Çocuklar. Baştankara için yemliğin yanına tuzsuz pastırma parçaları asacağız. Serçeler için besleyiciye darı ve saka kuşları için dulavratotu tohumu dökeceğiz. Ağda için kurutulmuş üvez dallarını asacağız.
öğretmen. Aferin! Kuşlar size teşekkür edecek. Ve parmak jimnastiği "Besleyici" yapacağız.
Parmak jimnastiği "Besleyici"
Besleyicimize kaç kuş
(Çocuklar ritmik olarak yumruklarını sıkar ve açar.)
Ulaşmış? anlatacağız.
(Çapraz avuçları sallayarak.)
İki meme, bir serçe,
(Kuşun her ismi için, büyük olanlardan başlayarak bir parmak iki elde bükülür.)
Altı saka kuşu ve güvercin,
Renkli tüyler içinde bir ağaçkakan.
Herkesin yeterince tahılı vardı!
(Besleyiciye yiyecek döküyormuş gibi başparmakları işaret parmaklarına sürtün.)
öğretmen. Besleyiciyi hangi ağaca astık?
Çocuklar. Besleyiciyi huş ağacına astık.
Öğretmen. Bu ağacı nasıl tanıdın?
Çocuklar. Huş ağacının siyah benekli beyaz kabuğu vardır.
Öğretmen. Doğru. Hangi ağaçları ve çalıları tanıyorsunuz? Üzerlerinde yaprak olmayınca kolay değil.
Çocuklar. Uzakta bir meşe ağacı var. Kalın bir gövdesi ve yayılan dalları, buruşuk kabuğu vardır. Yolun diğer tarafında üvez görüyoruz. Üzerine çilek salkımları asılır. Yol boyunca yabani gül çalıları büyür. Onların da meyveleri var.
Öğretmen. Aferin! Çok dikkatlisin. Seninle gurur duyuyorum! Turumuzun başında ağaçların ve çalıların çıplak olduğunu söylemiştiniz. Ve hangi ağaçlar sonbaharda kıyafetlerini dökmedi?
Çocuklar. Bunlar ağaçlar ve çamlardır.
Öğretmen. Doğru şekilde. Bu ağaçlar hakkındaki bilmeceleri kim hatırlıyor?
Çocuklar bilmeceleri tahmin eder ve tahmin eder.
İşte dikenli bir diken.
Ona dokunmasan iyi olur.
Ah keskin iğneler
Yeşilde ... (Noel ağacı)!
Kırmızı bir mum gibi
Nehrin yanında bir tepede duruyor.
uykudan rahatsız
İğnelerde, konilerde ... (çam).
Öğretmen. Hangi vahşi hayvanların Noel ağaçları ve çam kozalaklarını yemeyi sevdiğini hatırlıyor musunuz?
Çocuklar. Bu bir sincap.
Öğretmen. Kışın başka ne yiyor?
Çocuklar. Yaz aylarında stokladığı fındık ve mantarları yiyor.
Öğretmen. Bize diğer vahşi hayvanların nasıl kış uykusuna yattığını anlatın.
Çocuklar. Ayı bir ininde uyur ve pençesini emer. Geyik genç ağaçların kabuğuyla beslenir. Tavşanlar da onu sever. Tilki, fareleri ve tavşanları avlar. Kurt da tavşanlara saldırır.
öğretmen. Kışın vahşi hayvanların yaşamı hakkında ne biliyorsunuz! Bu beni mutlu etti. Ve sana bir sürpriz hazırladım. Tavşanları incitmemek için kurda kartopu atalım.
Öğretmen önceden hazırlanmış kartopu içeren bir çanta çıkarır ve ağzını açmış bir kurt görüntüsü olan bir ağaca poster asar. Çocuklar kartopu alır, sıraya girer ve bir kurt görüntüsüne kartopu atar. Önceden, çocuklara baş üstü atışların nasıl doğru şekilde yapılacağını hatırlatmak gerekir.
Oyundan sonra tur sona erer. Öğretmen posteri kaldırır ve çocuklara son soruları sorar.
Öğretmen. Kış hakkında bildiklerinizi, bugün turda konuştuklarımızı hatırlayın.
Çocuklar. Kışın dışarısı soğuk. Genellikle şiddetli donlar vardır. Karla kaplı toprak. Nehirler, göller ve göletler buzla kaplıdır. Ağaçlar çıplak. Kuşlar kışın üşür ve acıkırlar. Beslenmeleri gerekiyor. Bazen kışın vahşi hayvanlar için zordur. Ormancılar onlarla ilgilenir.
öğretmen. Aferin! Kış hakkında bu kadar bilgin var! Bir sonraki turda kış hakkında konuşmaya devam edeceğiz ve bitkilerin kar altında nasıl kış uykusuna yattığını öğreneceğiz.
"Sonbahar parkına gezi." Orta gruptaki ekoloji dersinin özeti
KONU: Sonbahar parkına gezi. Altın sonbahar.
HEDEF: toplu bir yürüyüş düzenleyin, vahşi yaşamdaki ve cansız doğadaki sonbahar değişikliklerini gözlemleyin, doğa nesneleri hakkındaki bilgileri genişletin ve derinleştirin; çocuklara estetik duygular aşılamak.
Görevler: - çocuklara sonbahar havasının en karakteristik durumunu ayırt etmeyi öğretmek: soğuk, yağmur yağıyor, rüzgarlar esiyor, kuşlar güneye uçuyor, yapraklar ağaçlardan düşüyor,
Sonbahar doğasını gözlemlemek için,
Çocukların bir ağacın ana bölümleri hakkındaki fikrini pekiştirmek (gövde, dallar, yapraklar, yaprakları boyuta, renge göre ayırt etme egzersizi)
Sonbahar ağaçlarının güzelliğinin algılanmasından estetik deneyimlere neden olur,
Gözlem, dikkat, hafıza, hayal gücü ve konuşma geliştirmek,
Doğaya sevgi ve saygıyı, ona bakma ve onu koruma arzusunu geliştirmek.
GEZİ PROSEDÜRÜ:
Tur sırasında davranış hakkında brifing.
giriş konuşması
Hangi mevsimdeyiz?
Hangi sonbahar aylarını biliyorsun?
Şimdi sonbaharın hangi ayı?
Erken sonbaharın belirtileriyle tanıştık. Ve şimdi sonbaharın en güzel zamanı geldi - altın sonbahar. Nasıl değiştiğini görmek için parka gidiyoruz. Altın mı oldu?
Ana gövde (parkta)
Çocuklar, bugün parka bir geziye gideceğiz. işte yanınızdayız
oynayacağız, gözlemleyeceğiz, daha bilmediğiniz çok şey öğreneceğiz.
Parka geldik. Bilmeceleri tahmin edin:
Tarlada ve bahçede gürültü yapar,
Ama eve girmiyor.
Ve hiçbir yere gitmiyorum
Gittiği kadar.
(yağmur)
Çocuklar, bugün yağmur yağıyor mu? (çocukların cevapları)
kartal uçar
mavi gökyüzünün içinden
Kanatlar yayıldı
Güneş karardı.
(bulut)
Çocuklar, gökyüzüne bakın, orada ne görüyorsunuz? (Sıcak ama parlak olmayan güneş, gökyüzünde bulutlar.)
Zaman geldi
Issız ormanlar:
Yapraklar düşer,
Kuşlar uçup gidiyor.
(Sonbahar mevsimi)
Sonbaharın başlamasıyla doğada neler değişti? (çocukların cevapları: hava soğudu, kuşlar sıcak topraklara uçtu, insanlar sıcak giysiler giydi, ağaçlardaki yapraklar sarardı, kırmızı, kıpkırmızı, altın, kahverengi; soğuk bir rüzgar esmeye başladı)
Ve kuvvetli bir rüzgar estiğinde, parkta ne gözlemleyebiliriz? (yaprak düşer)
Şiiri dinleyin:
yaprak dökümü, yaprak dökümü,
Sarı yapraklar uçuyor.
ayak altında hışırtı
Ve uç... uç... uç...
Yeryüzünde ne görüyorsun? (Ayağın altında hışırdayan sonbahar yapraklarından bir halı.) Haydi bu hışırtıyı dinleyelim.
Parkta yürüyeceğiz ve gözlemleyeceğiz ...
Çocuklar, söyleyin lütfen, böcekler nereye gitti? (çocukların cevapları)
Bu doğru, küçük vizonlara tırmandılar ve ağaçların kabuğunun altına saklandılar.
Şimdi ağaçlara bak ve yapraklara ne olduğunu söyle? Bu doğru, sararmaya ve düşmeye başladılar. Ağaçlarda daha az yaprak var.
Ve şimdi çocuklar, sonbahar ağaçlarına hayran olalım. Bak ne kadar güzeller.
Hangi ağaçları tanıyorsun? (Akçaağaç, meşe, huş, kestane) Aferin.
Ve bana ağacın gövdesini kim gösterecek? Parmaklarınızı etrafına sarmayı deneyin. Parmaklarınızı bir ağaç gövdesine sarabilir misiniz? Neden? Ne bagajı? (çocukların cevapları)
Doğru, ağacın gövdesi kalın ve parmaklarınızla kapatamazsınız.
Bu nedenle, elle yapmaya çalışacağız.
Öğretmen 2 çocuğu el ele tutuşmaya ve bir ağaca sarılmaya davet ediyor.
Beyler, bana şubeleri kim gösterecek? Bu doğru, ne kadar şişmanlar?
yoksa ince mi?
Şimdi yapraklara bakalım. Onlar neler? (sarı Kırmızı,
turuncu, kahverengi, bazı yerlerde hala yeşil.)
Yapraklar büyük mü küçük mü?
Bu doğru, farklı olanlar, çok küçükler var ama bunlar büyükler.
Yaprakları toplayalım ve onlardan güzel bir buket yapalım.
Daha sonra, öğretmenin isteği üzerine çocuklar sadece küçük
yapraklar, sonra büyük. Toplanan yaprakları tek bir buket halinde birleştirin ve
çocukları nasıl sorunsuz ve sessizce daire çizdiklerini görmeye davet edin,
yere inin.
Biz de yaprak gibi dönelim.
Aferin, güzel. Ve şimdi oynayacağız.
Ağaç oyunu. Öğretmen diyor ki: - Güçlü bir rüzgar esiyor-u-u-u-u ve sallıyor
ağaçlar, tüm çocuklar yapraklarla el sıkışıyor "Yapraklar dönüyor" - çocuklar
yapraklarla daire çizerek, kollarını kaldırarak. "Ve şimdi yapraklar yere uçuyor."
Çocuklar yaprakları fırlatır ve çömelir.
Beyler şimdi parkın seslerini dinleyelim. Hangi sesleri duyuyorsun? Evet, kuşlar bir yerlerde cıvıldıyor. Onları görmeye çalışalım.
Yolculuk boyunca kuş gözlemciliği. Bugün hangi kuşları gördük? (kuzgun, güvercinler, serçeler, küçük karga)
Çocuklar parktan ayrılmadan önce öğretmen sonbahar parkının güzelliğini hayranlıkla izlemeyi teklif eder.
Belediye okul öncesi eğitim kurumu
11 No'lu genel gelişim tipindeki Buturlinovsky anaokulu
Soyut
orta grup gezileri
"Çayırda Yaz"
Eğitimciler: Ermolenko V.N., Solokha N.V.
Program görevleri:
Çocuklara mevsimsel değişiklikleri fark etmeyi ve adlandırmayı ve ilişkiler kurmayı öğretmeye devam edin: yaz geldi - güneş daha fazla ısınıyor - bitkiler ve böcekler ortaya çıktı.
Çocukların çayır hakkındaki bilgilerini sistematize edin
Çayırda yaşayan böcekler hakkındaki fikirleri netleştirin
Bir fırtına sırasında çocukları doğadaki davranış kurallarına tanıtın
Çocuklarda doğaya ilgi uyandırın, güzelliğini görme yeteneği
Ön çalışma:
Rota planının gözden geçirilmesi; oyunlar "Loto", "Çayırda kim yaşıyor"; konu resimlerini görüntüleme; şiirler, atasözleri, sözler ezberlemek, yaz, bitkiler, böcekler hakkında bilmeceler çözmek.
Kurs ilerlemesi.
Güneş parlıyor, sular parlıyor,
Her şeyde bir gülümseme var, hayat her şeyde,
Ağaçlar sevinçten titriyor
Mavi gökyüzünde yüzmek
Çocuklar, bu şiir hangi mevsim hakkında? (yaz hakkında) Yaz çayırlarının güzelliğine hayran kalmaya geldik. Bakın, yazın çayır neydi? (yeşil, çiçek açan, kokulu, kokulu, renkli, kokulu, güneşli vb.)
Çayırda neyin büyüdüğüne dikkat edin? (çiçekler, çimen) Hangi çiçekler? (papatyalar, peygamberçiçekleri, yaban mersini, düğünçiçekleri vb.) Çayırda yetişen çiçeklerle ilgili bilmeceleri tahmin edin.
ben kabarık bir topum
Temiz bir alanda beyazlatırım,
Ve rüzgar esti
Sap kalır. (karahindiba)
Bahçede bir kıvrılma var -
Beyaz gömlek
altın kalp
Ne olduğunu? (papatya)
Hey, çanlar, mavi renk,
Dilli ama çınlama yok. (çan)
Çayırımıza güzelliği için teşekkür edelim!
Çayır neye benziyor? (halı, masa örtüsü) Çayır ne renk? Çayırda bir papatya bulalım ve ona merhaba diyelim! Çocuklar, papatya yaprakları neye benziyor? (tekneye) Yapraklarını neyle karşılaştırmalı? (beyaz gömlekli)
Oyun "Orman, çayır, bahçe."
Çocuklar bir daire içinde dururlar, eller aşağı. Sürücü bir yılan gibi koşar ve “Orman, çayır, bahçe, söyle bana orada ne yetişir?” çocuğun önünde durur.
Sürücü herhangi bir bitkiyi arar ve çocuk nerede büyüdüğüne cevap vermelidir. Doğru cevap verirse lider olun.
eğitmen: Çocuklar, çayırdaki toprak yığınlarına dikkat edin. Sanırım burada bir kazıcı işe yaradı, katılmıyor musun? Adı nedir? (köstebek) Ve dünyada başka kimler yaşıyor? (fareler)
Dinlenecek bir yer seçen öğretmen, çocukları sessizce oturmaya ve dinlemeye davet eder, böylece daha sonra herkes duyduklarını anlatabilir. Kuş sesleri duyulursa, onları ayırt etmeyi öğrenin. Bu kuşlar hakkında kimin ne bildiğini sorun.
eğitmen: Oh, bak, burada bir çeşit yol var ve karıncalar onun üzerinde sürünüyor. Bakın ne taşıyorlar? (iğneler, kurumuş otlar) Bu patikanın yakınına gidelim de evlerine bakalım. Ne tür ev karıncaları olduğunu biliyor musun? İçinde kaç tanesi yaşıyor? Çayırda başka hangi böcekler yaşıyor? Bilmeceleri çözün.
Çiçeğin üstünde çırpınır, dans eder,
Desenli bir yelpaze sallayarak. (kelebek)
ev hanımı
Çimlerin üzerinde uçtu
Çiçeğin üzerine vur
Balı paylaşacak. (bal arısı)
kendini göremiyorsun
Ve şarkı duyulur. (sivrisinek)
modacı kanatlı
çizgili elbise,
Büyüme, kırıntılara rağmen,
Isır - kötü olacak. (yaban arısı)
Kim baş aşağı üzerimizde. (uçmak)
Eğitimci: Böcekler çok faydalıdır, ancak bazen onlardan acı çekebilirsiniz. Bu nedenle, kendinizi böceklerden nasıl koruyacağınızı bilmeniz gerekir.
Vücudun açıkta kalan kısımlarını böcek kovucularla yağlamak gerekir.
Doğada dikkatli ve dikkatli olmalıyız
Bir eşekarısı yuvası görürseniz, hiçbir durumda ona dokunmayın, aksi takdirde eşekarısı uçar ve sokar.
Yakınınızda bir arı uçarsa sakin olmaya çalışın, kollarınızı sallamayın, başka bir yere geçin.
Yolda bir karıncaya rastlarsanız, onu gücendirmeyin. Onu rahatsız etmeyin, sizi ısırmaz.
Öğretmenle birlikte böcekleri, görünüşlerini, alışkanlıklarını gözlemleriz.
Oyun "Bir kütük üzerinde oturuyorum"
Çocuklar bir daire içinde yürürler, sürücü ortada oturur ve şöyle der:
bir kütüğün üzerinde oturuyorum
çayıra bakıyorum
Farklı çiçekler var.
sarı ve kırmızı,
Beyaz ve mavi, Hepsi çok güzel,
Çiçek toplamayacağım...
Çocuklar: Bizimle oynar mısın?
Ev sahibi: Evet
Çocuklar dağılır, lider onları sallar.
Eğitimci: Hepimiz doğada rahatlamayı severiz, ancak birçok tehlike vardır (fırtına, sağanak, kasırga) Çocuklar, yılın hangi zamanında en sık fırtına olduğunu hatırlıyor musunuz? (yaz aylarında) Doğadaki hangi işaretlerle bir fırtınanın yaklaştığını tahmin edebilirsiniz? Hangisi önce gelir - gök gürültüsü mü şimşek mi? Güçlü yıldırım kırılmaları ile fırtınalar tehlikelidir. Tarlada, çayırda, açık yerlerde, yıldırım genellikle izole ağaçlara, saman yığınlarına ve diğer yüksek nesnelere çarpar.
Bir fırtına sizi bir tarlada yakaladıysa, ovadaki bir çayırda, bir vadide beklemek daha iyidir, uzanabilir, metal nesneleri ellerinizden atabilirsiniz. Tarlada koşamazsınız, bir ağacın altında duramazsınız.
Dönüşümler.
Şimdi çocuklar, şöyle bir çağrıda bulunmak istiyorum: “Bir, iki - şimdi ben bir periyim. Ve seni sihirli bir değnekle böceklere çevireceğim.
Böcek çocukları uçar, zıplar, çırpınır, sivrisinek, arı, uçma, yaban arısının doğasında bulunan karakteristik sesler çıkarır.
Didaktik oyun "İyi - kötü"
Açıklıkta dinlendik ve anaokuluna dönme zamanı gelmişti. Ancak çocukların büyüsünü bozmadan önce öğretmen onlardan böcek olmanın iyi mi kötü mü olduğunu öğrenmek ister.
Çocuklar, böcekler yok olursa bitkilerin de yok olacağı, hayvanların ve kuşların da öleceği sonucuna varırlar: Biri olmadan diğeri olmaz. Böcekler doğanın bir parçasıdır ve doğa korunmalı, sevilmeli ve korunmalıdır.
"Bir, iki, üç, dört, beş - işte yine çocuklarız."
Yaratıcı iş.
Anaokulunda bir turdan sonra öğretmen renkli kağıttan (origami) kelebekler yapmayı teklif eder. Çocuklar kelebekler yapar ve onlarla oynarlar.
Ekoloji dersinin özeti "Parka gezi"
(orta grup)
Amaç: okul öncesi çocuklarda ekolojik kültürün oluşumu
Görevler: Eğitim:
Çocukların kış hakkındaki bilgilerini pekiştirin.
Çocukların bu mevsimin karakteristik özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Çocukların dikkatini kışın ilk belirtilerine çekin.
Soğuk havalarda çocukların dikkatini kar özelliğine çekin.
Geliştirme: konuşma, hafıza, düşünme, hayal gücü, dikkat, işitsel, görsel, motor hafıza, ince motor becerileri geliştirmek.
eğitici:
Çocuklara vatan sevgisini aşılamak.
Çocuklarda vahşi hayata ilgi, duygusal duyarlılık geliştirmek.
Çocukları doğaya karşı nazik, sevecen bir tutum içinde eğitmek.
Doğada meydana gelen değişimlere karşı büyük bir ilgi uyandırmak.
Metodik teknikler: konuşma, bilmece, sanatsal kelime, huş ağacının Noel ağacı ile incelenmesi ve karşılaştırılması, şiirler, yuvarlak dans, kışla ilgili atasözleri, kartopu oynamak.
Kelime çalışması: sözlüğün etkinleştirilmesi ve zenginleştirilmesi: şiddetli don, kar gıcırtıları, kar taneleri halinde yağar, rüzgarlı ve sakin hava.
Ön çalışma: "Kış Ormanı" resmini incelemek, kış hakkında konuşmak.
Malzeme: ormanda kar, "Kış Ormanı" boyama, Noel ağacı, huş ağacı, bilmece.
ders ilerlemesi
(parkın girişinde çocuklara değişen manzarayı göstermek için duracağız)
Vosp: Çocuklar, yılın hangi zamanında?
çocuklar: Kış.
Vos: Doğru. Kış mevsimi. Kışın dışarısı soğuk mu sıcak mı?
Çocuklar: Hava soğuk.
Soru: İnsanlar nasıl giyinmeye başlar?
çocuklar: Sıcak.
Vos: Evet, doğru. Beyler, bakın kar yağdı, güzelleşti, zarif oldu. Söyle bana, kar nerede?
Çocuklar: Yerde, patikalarda, banklarda, ağaçların dallarında.
Vos: Bu doğru, çocuklar. Çocuklar, bakın, kar beyaz ve kabarık. Çevredeki nesneleri ve kürk mantolarınızı hızla kaplayan, pullar halinde yere nasıl düştüğü.
Bugün hava çok soğuk. Güneş parlıyor ama az ısıtıyor, rüzgar yok. Çocuklar, rüzgar sırasında kar dönüyor ve rüzgarsız sıcak havalarda yavaşça yere çöküyor.
(Öğretmen atasözlerini okur)
Vosp: "Biraz soğuk ama burun kızarıyor"
"Büyük bir donda burnunuza iyi bakın"
Vos:: Çocuklar, sessizce duralım, düşen karı dinleyelim.
(Çocukları sessizce ayakta durmaya davet eden öğretmen karda yürür ve çocuklara döner)
Vosp: Çocuklar, biz yürürken kar ne yapar?
çocuklar: Gıcırdıyor.
Vosp: Peki kar ne zaman gıcırdıyor?
Çocuklar: Soğuk olduğunda.
Vos: Bu doğru, çocuklar. Kar gıcırdar çünkü kar donda kurur.
(Öğretmen sözlerini pekiştirerek çocukları kartopu oynamaya davet eder. Çocuklar ve öğretmen karı alır, sıkıştırır ama kar ufalanır, kar çalışmaz. Öğretmen karın neden parçalandığını açıklar)
Vosp: Beyler bugün hava çok soğuk, kar kuru. Ondan hiçbir şey kalıplanamaz.
Yarın güneşli bir günse, hava güzelse kartopu oynayacağız. Güneşli bir günde, kar güneşte parlar. Sıcak havalarda kar yapışkandır. Don içinde parçalanır. Çocuklar, su birikintilerine ne oldu?
Çocuklar: Su birikintileri donmuş.
Vosp: Doğru, su birikintileri dondu, ince buzla kaplı. Çocuklar, ayaklarımızla küçük su birikintilerinin üzerindeki buzu kırmaya çalışalım.
(Çocuklar buzu kırar)
Vosp: Bak, ince ve ayak altında kırılıyor, nasıl çatırdadığını dinle.
(Öğretmen bir çocuğu kışla ilgili bir ayet anlatmaya davet eder. Bundan sonra karı inceledikten sonra öğretmen çocuklarla birlikte ağaçlara yaklaşır)
Vosp: Bakın çocuklar, şimdi hangi ağaçlar?
(çocukların cevapları: beyaz, karda)
Vosp: Peki daha önce ne vardı?
(çocukların cevapları)
Vosp: Peki huş ağacımız nerede?
(Çocuklar bulur ve gösterir)
Vosp: Ve bana huş ağacının başka nerede büyüdüğünü göster?
Vosp: Çocuklar, huş ağacının gövdesi beyaz, dalları ince. Bak, huş ağacının dalları tamamen yapraksız kaldı. Çalalım, huş ağacımızı sıcak bir şarkıyla ısıtalım.
(Eğitimci huş ağacının etrafında yuvarlak bir dans söyler)
Tarlada bir huş ağacı vardı
Kıvırcık alanda durdu.
Lyuli-lyuli, ayağa kalktı.
Birisi için huş ağacı kırmak
Birinin kıvrımını kırmak
Lyuli-lyuli, kır şunu.
Ormanda yürüyüşe çıktığımda,
Beyaz huş ağacını kıracağım,
Lyuli-lyuli, kıracağım.
Vosp: Aferin çocuklar. Huşumuz ısındı. Ve şimdi bir bilmece tahmin edeceğim ve siz tahmin edin. Bilmece: "Kış ve yaz tek renkte." (Noel ağacı)
çocuklar: Elka.
Vosp: Bu doğru, bu bir ağaç. Burada ağaç var mı?
(çocuklar Noel ağacına cevap verir ve yaklaşır)
Vosp: Çocuklar, söyleyin bana, Noel ağacında yapraklar büyüyor mu?
çocuklar: Hayır.
Vos: Doğru. Ağaçta ne yetişir?
çocuklar: Yeşil iğneler ve koniler.
Vos: Bu doğru, çocuklar. Yaklaşalım ve yeşil iğneli dallara bakalım. Bak, iğneler kışın gümüştür, buz konilere vurur. Çocuklar, ağaç ne renk?
çocuklar: Yeşil.
Vosp: Peki Noel ağacı nasıl görünüyor?
çocuklar: Bir üçgende.
Vos: Bu doğru, çocuklar. Ve kim bir Noel ağacı hakkında bir şiir anlatmak ister?
(çocuklar şiir okur)
Vos: Aferin çocuklar. Bugün hepiniz aktiftiniz, soruları yanıtladınız, bir şiir okudunuz, yuvarlak bir dans söylediniz. Ve şimdi bizim için zamanı. Hadi sitemize gidelim ve orada farklı oyunlar oynayalım.
(sitedeki öğretmen, çocukların kar durumunun havaya bağımlılığının ne olduğu konusundaki bilgilerini pekiştirir, onları kar üzerine çizmeye ve yazdırmaya, desen yapmaya, neyin yazdırıldığını tahmin etmeye davet eder)
Yükleniyor...
