Bir Noel ağacı çizmek: Çocuklarla keçeli kalemlerle bir Noel ağacı çizmek
Ustalık sınıfı, Rodnaya Pathinka web sitesinin okuyucusu, teknoloji öğretmeni, çocuk yaratıcılık grubunun başkanı ve İnternet eğitici oyunlar Atölyemizin "Oyun yoluyla - başarıya!" katılımcısı Vera Parfentyeva tarafından yürütülmektedir.
Çocuğunuzu bir arkadaşına, ailesine veya akrabalarına hediye olarak süslenmiş Noel ağaçları, toplar, boncuklar ve güzel oyuncaklarla dolu bir Yeni Yıl kartı çizmeye davet edin!
Çizim yapmadan önce çocuğunuzla birlikte resimdeki Noel ağacına bakın: bir gövdesi (ne renk ve şekli var) ve yeşil tüylü dikenli dalları var. Noel ağacının tacı dikenli, iğneli, şekli üçgene benzer: altta geniş, ağacın tepesinde ise dar. Dallar ağacın en altından gelmiyor, biraz daha yukarıdan başlıyor, bu yüzden aşağıda, yere yakın bir yerde ağacın gövdesini görüyoruz.
Keçeli kalem kullanarak çocuklarla bir Noel ağacı çizmek: malzemeler ve araçlar
Çalışmak için ihtiyacınız olan:
- beyaz albüm sayfası,
- Keçeli kalem,
- basit bir kalem,
- cetvel.
Keçeli kalem kullanarak çocuklarla bir Noel ağacı çizmek: adım adım açıklama
Küçük çocuklarla bu şekilde bir Noel ağacı çizerken çocuğunuza hazır bir şablon verin. Onun izini sürmesini sağlayın (1. adım ve 2. adım yerine).
Aşama 1
Albüm sayfasını ikiye katlayın. Merkeze bir ikizkenar üçgen çizin.
Bunu yapmak için kartpostalın ortasına gözle zar zor görülebilecek ince bir dikey çizgi çizin. Çizginin tepesine - üçgenin tepe noktasına - bir nokta yerleştirin. Kartpostalın alt kısmında, ince çizgiden sola ve sağa doğru her biri 4 cm olmak üzere eşit bölümler ayarlayan yatay bir çizgi çizin ve uçlarını üste bağlayın. Böylece bir ikizkenar üçgen elde ederiz, yani. iki kenarı birbirine eşit olan ve tabanı 8 cm olan üçgen.
Adım 2
Noel ağacının altına, merkezi ince çizgiye de odaklanarak seçtiğiniz bir dikdörtgen veya kare çizin - bu, Noel ağacının gövdesidir.
Aşama 3
Noel ağacının arkasındaki arka planda iki üçgen daha çizin.
4. Adım
Ve şimdi en ilginç çalışma başlıyor! Yaratıcı olmanız ve Noel ağaçları için kıyafetler bulmanız gerekiyor. Noel ağaçları için kıyafet örnekleri verdiğimiz yazımızda siz de başka yılbaşı ağacı kıyafetleri bulabilirsiniz.
Merkezi Noel ağacını eğimli çizgilerle bölün. Sonuç olarak aşağıdaki hücreleri elde ediyoruz.
Adım 5
Yeşil işaretleyicileri seçin ve elde edilen hücreleri dama tahtası deseninde iki tonlu yeşil işaretleyicilerle boyayın.
Veya önce beyaz zemin üzerine parlak keçeli kalemlerle her hücreye toplar ve boncuklar çizebilir, ardından hücrelerde kalan alanları yeşile boyayabilirsiniz. Bir sonraki adımda bu seçeneği deneyeceğiz.
Adım 6
Bir Noel ağacına farklı boyutlarda daireler çizeceğiz. Diğer tarafta yukarıdan aşağıya doğru uzanan dalgalı çizgiler var.
Adım 7
Daireleri tasarımınıza göre renklendirin. Ve bu Noel ağacının ilkiyle birleşmemesi için daireler arasındaki üçgendeki boşluğu farklı renkte yeşil keçeli kalemle doldurun.
Adım 8
Dalgalı çizgileri farklı tonlardaki yeşil işaretleyicilerle renklendirin. Çizgilerin arasına daireler, elmaslar, yıldızlar çizin - hayal gücünüz size ne söylüyorsa.
9. Adım
Dalgalı çizgiler arasındaki mesafeyi yeşilin farklı tonlarıyla renklendirin. Gövdeyi 2 ila 3 tonda kahverengi kalemlerle renklendirin. Yukarıdan aşağıya doğru çizgiler çiziyoruz. Ortadaki Noel ağacını hayal gücünüzün belirttiği şekilde dekore edin. Veya çok renkli payetleri yapıştırabilirsiniz.
Kartımız hazır! Güzelliğe hayran kaldık ve kartı Yeni Yıl hediye kutusuna koyduk! Yedi yaşındaki Nastya, Noel ağaçları için bu kıyafetleri icat etti.
Yaratıcı görev:
— Böyle bir kartpostalı tasarlamak için hangi teknikler kullanılabilir?
— Üçgen Noel ağaçları çizin ve onları boya veya kurşun kalemle renklendirin. Veya birkaç yöntemi aynı anda birleştirebilirsiniz, örneğin keçeli kalemle boyama veya boya kalemi veya tüm yöntemleri bir arada kullanabilirsiniz. Hayal etmek!
— Renkli kağıttan aplike tekniğini kullanarak üçgen Noel ağaçları yapın ve bunları payetler, boncuklar, boncuklar ve yapay elmaslarla süsleyin. Makaleden bir kartpostal için orijinal bir üçgen Noel ağacı apliğinin nasıl yapıldığını öğreneceksiniz.
— Çocuğunuzla birlikte Yeni Yıl tatili için Noel ağacıyla ilgili şiirler öğrenin. Makalede 2 ila 7 yaş arası çocuklar için Noel ağacıyla ilgili 38 şiirden oluşan bir seçki bulacaksınız.
Yaratıcılığınızda iyi şanslar!!!
Bir Noel ağacı çizmek: boya ve kalemlerle bir Noel ağacı çizmenin yolları
Bir Noel ağacını tasvir etmenin birçok yolu vardır. Aşağıdaki resimlerde bunlardan bazılarını göreceksiniz. Ancak aşağıdaki tablo ve resimlerdeki verilere dayanarak kendi yönteminizi oluşturabilirsiniz. Hayal edin, deneyin, denemekten korkmayın! Noel ağacınızın nasıl bir karakter olacağını, bunu çizgiye, şekline, rengine nasıl yansıtacağınızı düşünün.
Boya ve kalemlerle bir Noel ağacı çizmek: ilk çizim yöntemi
Boya ve kalemlerle bir Noel ağacı çizmek: ikinci çizim yöntemi
Devlete ait devlet kurumu, Moskova Şehri Nüfusun Sosyal Korunması Dairesi'nin zihinsel engelli çocuklar için "Yuzhnoye Butovo" yatılı çocuk okulu.
Düzeltici ve gelişimsel çizim dersinin özeti.
Tedarikli
Eğitimci
Bogdanova N.A.
Moskova
2012
Konu: Çizim
Bu dersin konusu: "Süslenmiş Noel ağacımız"
Bu dersin amacı:çocuklara bir Yeni Yıl ağacının görüntüsünü bir çizimde aktarmayı öğretin
Görevler:
Eğitici:Aşağıya doğru uzanan dalları olan bir Noel ağacı çizme yeteneğini geliştirin, farklı renkteki boyaları kullanmayı öğrenin, bir boyayı ancak kuruduktan sonra diğerine dikkatlice uygulayın.
Düzeltici ve gelişimsel:Figüratif ifade aracı olarak renk ve şekil konusunda uzmanlaşmaya devam edin, nesneleri görsel olarak incelemenin yollarını geliştirin.
Eğitici: işin duygusal bir değerlendirmesine yol açar, oluşturulan çizimleri algılarken neşe duygusu uyandırır.
Dersin yaş yönelimi:orta derecede zihinsel engelli orta yaşlı çocuklar.
Görsel ve didaktik materyal:Noel ağacı resimleri içeren tebrik kartları. Noel ağacı yapay veya canlı.
Teçhizat: bir sayfa beyaz kağıt, farklı renklerde guaj, pamuklu çubuklar, fırçalar, bir kavanoz su, her çocuk için bir peçete.
Ön çalışma:Ormanlar ve kozalaklı ağaçlar hakkında konuşma. Noel ağacının görünümünün yapısı ve özellikleri (gövde, dallar, yaprak dökmeyen iğneler) ile tanışma. Yeni Yıl ağacını hatırlayın, nasıl dekore edildiğini anlatın. Noel ağacı süslerinin çeşitliliğini vurgulayın.
Dersin ilerleyişi:
M. Evensen’in “Balıksırtı” adlı şiirinin okunması:
Noel ağacı, Noel ağacı,
Yapışkan iğne!
Nerede büyüdün?
Ormanda.
Ne gördün?
Tilki.
Ormanda ne var?
Donlar.
Çıplak huş ağaçları,
Kurtlar ve ayılar -
Bütün komşular bu kadar.
Öğretmen Noel ağacına hayran olmayı ve portresini çizmeyi teklif eder.
Çocuklar, bakın ne güzel bir Noel ağacı bizi ziyarete geldi. Ona yakından bakalım ve sonra portresini çizelim. Bak ve bana Noel ağacının gövdesinin nerede olduğunu söyle? Şubeler mi? İğneler? Şubeler nereye yönlendiriliyor? Noel ağacına neden yaprak dökmeyen denir? (Çocukların cevapları)
Yeni Yıl için Noel ağacını çeşitli oyuncaklar, çelenkler ve fenerlerle süslemenin geleneksel olduğunu biliyorsunuz. Bu konuda yardımcı olursanız Noel ağacımız da zarif olacak! Öğretmen bir Noel ağacı çizmeyi ve onu süslemeyi teklif eder. Bir Noel ağacını tasvir etme teknikleri, sıra ve bireysel çalışma teknikleri gösterilerek netleştirilmiştir.
Çizim için kağıt seçiyoruz ve sayfayı önümüzdeki masanın üzerine doğru şekilde konumlandırıyoruz. Noel ağacını sırayla çiziyoruz: önce gövde kahverengi, sonra gövdenin yanlarında yeşil dallar var - dalları yukarıdan aşağıya, sağdaki dal - soldaki dal, sağdaki dal - soldaki ızgara. İğneler fırçanın ucuyla kısa vuruşlarla uygulanır.
Çocuklar öğretmenin yardımıyla çalışmaları yaparlar. Çizimde zorluk yaşayanlar için öğretmen “el ele” yöntemini kullanarak yardımcı olur.
Bir pamuklu çubuk alalım ve dalların üzerine önce bir renkte, sonra diğerinde parlak oyuncaklar çizelim. Oyuncakların uçlardan değil, dalların tüm uzunluğu boyunca asıldığını lütfen unutmayın.
Öğretmen çocukların dikkatini pamuklu çubukların fırçalar gibi suda yıkanmasına gerek olmadığına çeker. Rengi değiştirmek için başka bir pamuklu çubuk almanız yeterlidir.
Çocuklar işi daldırma yöntemini kullanarak yaparlar.
Çocuklar, lütfen bana fenerlerin şeklinin nasıl olduğunu söyleyin? (Yuvarlak). Boyutları nedir? (Farklı. Büyük ve küçük).
Çalışmanın sonunda öğretmen V. Shipunova'nın “Balıksırtı” şiirini okur:
Kabarık Noel ağacı
Noel ağacı yeşil,
Parlıyor, parlıyor,
Sanki büyülenmiş gibi.
Işıklar parlıyor
Toplar çalıyor.
Sanki davet ediyorlar
Adamların yuvarlak bir dansında.
Tüm eserler bir standa asılır ve öğretmen çocukları en zarif Noel ağaçlarını seçmeye davet eder. Ve çocuklar tarafından boyanan süslü Noel ağaçlarında herkes birlikte sevinebilir.
Edebiyat:
T. S. Komarova “Anaokulunun orta grubunda görsel sanatlar dersleri”
I. A. Lykova “Anaokulunda sanat etkinlikleri. Genç grup"
4-5 yaş arası çocuklar için çizim konusunda ustalık sınıfı “Noel ağacı”
Yazar: Victoria Aleksandrovna Ostanina, Çocuk Okul Öncesi Eğitim Kurumu DS KV "Raduga" JV "Silver Hoof" öğretmeni
Tanım: Hadi çizelim! Bu ustalık sınıfı size guaj, fırça alma ve boyamaya başlama fırsatı veriyor! Harika Yeni Yıl tatilinin arifesinde özellikle neyi çizmek istiyoruz? Tabii ki bir Noel ağacı! Çizim konusunda pek iyi değilseniz ama gerçekten istiyorsanız ne yapmalısınız? Sizlere çok kolay ve basit bir çizim yöntemi sunuyorum: “dürtme” yöntemi. Denemekten korkmayın, çizmeye başlayın!
Amaç: Ana sınıf, çocuklara Noel ağacının nasıl çizileceğini öğretmek için harika bir fırsat sağlar. Her eğitimci ve ilkokul öğretmeni, "dürtme" yöntemini kullanarak çizimi çalışmalarına güvenle dahil edebilir. Ve şefkatli ebeveynler çocuklarıyla birlikte küçük Noel ağaçları ve büyük ladinler çizebilirler!
Malzemeler: beyaz kağıt, guaj, fırça, bir bardak su, bez peçete.
İlerlemek:
Yakında, yakında bize gelecek
Mutlu yıllar!
Sen ve ben hayal edeceğiz
Ve hediyeleri seç!
Tatili daha parlak hale getirmek için
Noel ağacını unutmadım!
İşte simli oyuncaklar
Seninle takıldık!
İyi Büyükbaba Frost olabilir
Sihirbazımızın kırmızı burnu!
Bütün adamlar sırayla
Çikolata dağıtıyor!
Bu muhtemelen her erkeğin ve her kızın Yeni Yıl için hayal ettiği şeydir. Tatilin bize olabildiğince çabuk gelmesini gerçekten istiyorum! Bunun için ne gerekiyor? Bir Noel ağacına ihtiyacımız var! Ve ormanda Noel ağaçları büyüyor!
Az önce çocukluğumu hatırladım! Aydınlık bir sabahın erken saatlerinde büyükbabam ve ben her zaman bir Noel ağacı toplamak için ormana giderdik. En güzelini seçmeye çalıştık!
Ve evde onu giydirdiler. Herkes en güzel ve en sevdiği oyuncağı seçip en görünür yere asmaya çalıştı.
yer! Elimizdeki güzellik bu.
Elena Ilyina'nın sözleriyle şunu söylemek isterim:
"Bakmak
Kapının aralığından -
Göreceksin
Noel ağacımız.
Noel ağacımız
uzun,
Yeterli
Tavana.
Ve onun üzerinde
Oyuncaklar asılı -
Standdan
Yukarıya kadar..."
Ancak artık modern gelişen dünyamızda ormana gitmeye gerek yok, sadece bir sandalyenin üzerine çıkıp içinde yapay bir Noel ağacının saklandığı sihirli kutuyu dolaptan çıkarmanız gerekiyor.
Şimdi oyuncaklar...
Şimdi Noel ağacını süsleyelim.
Ve ormana girmek yok, sihir yok. Ancak tek bir Noel ağacını bile yok etmeden dünyayı daha parlak hale getirebilirsiniz! Nasıl diye sordun? Sadece! Pencerenizin altına bir Noel ağacı dikmeniz gerekiyor! Ve onu her yıl giydir!
Ve bir orman güzeli çizmenizi öneririm. Bunu yapmak kolay ve basit! İş için basit bir çizim yöntemi olan "dürtme" yöntemini kullanmanızı öneririm.
“Dürtme” yöntemini kullanarak çizim yapmanın temel kuralları:
1. Sert yarı kuru bir fırçayla boyayın. Bu da fırçaya guaj uygulamadan önce fırçayı suya koymadığımız anlamına geliyor.
2. Fırçadaki boyayı yıkadıktan sonra fırçayı bir bez üzerine kurulayın. Fırçayı yarı kuru tutmak için bu gereklidir.
3. Çizimi uygulamak için geleneksel vuruşlarla uygulamıyoruz, ancak fırçayı dikey tutarak bir kağıda yerleştiriyoruz. Bu nedenle adı - "dürtme" yöntemi.
4. Fırçanın üzerine boyayı sürdükten sonra, ilk "dürtme" yedek bir kağıt parçası üzerinde yapılmalıdır, çünkü bu, çizimin daha eşit renkte olmasını sağlayacaktır. İlk "dürtme" her zaman daha parlak bir iz bırakır ve bu, işte her zaman gerekli değildir.
5. Hayvan vücudu gibi büyük bir nesne çizerken, önce taslağı takip etmek ve ardından ortayı doldurmaya başlamak önemlidir.
Temel kuralları öğrendikten sonra çalışmaya başlayabilirsiniz.
Bir Noel ağacı çizmek:
1. Bir Noel ağacının gövdesinin görüntüsüyle çalışmaya başlayalım. Bunu yapmak için 3 numaralı sincap fırçasına ihtiyacımız var.
İlk önce bagajın kendisini çiziyoruz. Tacı inceltiyoruz ve birbirine yakın vuruşlar uygulayarak gövdenin dibine doğru kalınlaştırıyoruz. Her vuruşa başın üstünden başlıyorum ve yumuşak bir şekilde en alta kadar yanlara doğru yayıyorum. Şimdi dalları çiziyoruz - gövdeden başlayıp yanlara doğru yayılan küçük yarım yaylar.
2. Şimdi iğneleri çiziyoruz.Bunu alışılmadık ve ilginç bir şekilde yapıyoruz - "dürtme" yöntemi. Kuralları unutmayalım.
Şube tabanından çalışmaya başlıyoruz.
Ve böylece sonuna kadar devam ediyoruz. Ve böylece dalın her iki yanında, her "dürtme" ile onu daha da kabarık hale getiriyoruz.
3. Her şubeye aynısını yapıyoruz. İlk önce ağacın bir tarafında,
Daha sonra ikinci tarafta paralel dalları aynı yapmaya çalışıyoruz.
4. Şimdi daha koyu guaj kullanarak her dalın alt kısmına parlak renkler ekleyin.
5. Kış ormanındaki her Noel ağacı kar yağışına maruz kalır ve bacaklarında kar taneleri ve hatta bol miktarda kabarık kar kalır. İşte tam da bu yüzden beyaz guaj ve sert, yarı kuru bir fırçaya ihtiyacımız var. Yine “dürtme” yöntemini kullanarak her dalın üstüne kabarık kar çiziyoruz.
Noel ağacı hazır. Bir çerçeve yapacağız. Bunu yapmak için mavi guaj kullanacağız ve “dürtme” yöntemini kullanarak bir çerçeve çizeceğiz. “Dürtmeyi” sayfanın hemen kenarına yakın bir şekilde birbirine sıkıca konumlandırın. Çerçevenin yoğun ve parlak çıkması için zaman ayırmaya çalışın. Artık Noel ağacımız hazır.
Tüm çocuklar için en sevilen tatilin arifesinde evimizin değerli bir dekorasyonu olacak.
Onun için hangi yeri bulursak bulalım, kesinlikle bizi memnun edecektir!
Bir çocuk bile böyle bir Noel ağacı çizebilir. 5 yaşındaki Vanya bir Noel ağacını böyle görüp çizdi.
Üzerine boyalı simler ve toplar asarak Noel ağacımızı süsleyebilirsiniz.
Veya bütün bir orman çizin.
Hayal gücünüzü gösterin. Denemekten korkmayın!
Programın içeriği:
Çocuklara Yeni Yıl ağacının görüntüsünü bir çizimde aktarmayı öğretin.
Aşağıya doğru uzanan dalları olan bir Noel ağacı çizme yeteneğini geliştirin.Farklı renkteki boyaları kullanmayı öğrenin, bir boyayı ancak kuruduktan sonra diğerine dikkatlice uygulayın.İşin duygusal bir değerlendirmesine yol açın. Ne zaman bir sevinç hissi uyandırınoluşturulan çizimlerin algılanması.
Dersi yürütme metodolojisi:
Çocuklarınızla anaokulundaki Yeni Yıl ağacını hatırlayın,nasıl dekore edildiğinden bahsedin.
Malzemeler:
Her çocuk için beyaz kağıtlar, fırçalar, boyalar, kavanozlar su, bir peçete.
Dersin ilerleyişi:
Arkadaşlar lütfen bilmeceyi tahmin edin.
Kış ve yaz
Tek renk.(Ladin)
Bu doğru, aferin! Bu bir Noel ağacı.
(Toplar, fenerler ve güzel cicili bicili süslenmiş bir Noel ağacı gösteriyorum).
Çocuklar, Noel ağacına bakın.
Nasıl biri? (Çok güzel, zarif, yeşil, dikenli, harika vb.)
-Çocuklar dün yılbaşı partisi yaptık. Noel ağacını gördün mü? (Evet)
Nasıl bir şey? (canlı, yeşil, kabarık, güzel kokulu vb.)
Neyle süslendi? (Balonlar, fenerler, cicili bicili, renkli ışıklar)
(Kapının dışında gürültü var)
-Ah çocuklar, bu ses nedir? (Kapıyı açarım)
-Oh, bu çok güzel bir Noel ağacı! Neden ağlıyorsun? Sana bir şey mi oldu?
(Grupta büyük gruptan Noel ağacı kostümü giymiş bir kız yer alıyor)
Balıksırtı Size bir hikaye anlatmak istiyorum. Son zamanlarda pek çok arkadaşım vardı ama bir gün oduncular ormana geldiler ve tüm köknar ağaçlarını ve ağaçları kestiler.
Artık yalnız kaldım ve çok sıkıldım (Noel ağacı ağlamaya başladı)
- Çocuklar, Noel ağacı için üzülüyor musunuz? (Evet). Söyle bana, ağaçları ve çalıları kesmek mümkün mü?
(Hayır tabii değil!
-Çocuklar ama Noel ağacına nasıl yardım edebiliriz? (Çocukların varsayımları)
-Noel ağacımız için birkaç kız arkadaş çizelim! (Haydi)
Beden eğitimi dersi yapılıyor.
Noel ağacımız büyük (Ellerle dairesel hareket)
Ağacımız uzun (Ayak parmaklarınızın üzerinde durun)
Annemden daha uzun, babamdan daha uzun (Otur ve parmak ucunda dur)
Tavana ulaşır (Streç)
Neşeyle dans edelim. Eh eh eh!
Şarkılar söyleyeceğiz La, La, La!
Böylece Noel ağacı ziyaret etmek istiyor
Bizi tekrar ziyarete gelin!
-Şimdi çocuklar, işe koyulalım. Bak ve bana Noel ağacının gövdesinin nerede olduğunu söyle?
Şubeler nerede? Noel ağacına neden yaprak dökmeyen denir? (Çocukların cevapları).
Noel ağacını sırayla çiziyoruz: önce kahverengi gövdeyi çiziyoruz, gövdeden yeşil dallar uzanıyor, dalları yukarıdan aşağıya doğru çizmeye başlıyoruz. Ve iğne uygulayacağız
fırçanın ucuyla kısa vuruşlarla uygulayın.
(Çocuklar neşeli müzikten etkilenirler)
Şimdi Noel ağaçlarınıza hayran olalım.(Noel ağacına hitap ederek)
Noel ağacı, kız arkadaşlarını beğendin mi? (Evet) (Çok)
Güzel Noel ağaçları için teşekkürler çocuklar! Artık ormanda sıkılmayacağım.
Artık birçok arkadaşım ve kız arkadaşım var.
-Aferin çocuklar! Noel ağacına yardım ettim ve arkadaşlar edindim.
Ne mucize! Ne mucize!
Bizimle ilgili her şey çok güzel!
Ortaya çıktı, bütün bir orman
Masallar ve mucizelerle dolu!
Kullanılmış literatürün listesi.
T. S. Komarov'un görsel sanatlar dersleri s.55.
Mevcut sayfa: 6 (kitabın toplam 12 sayfası vardır) [mevcut okuma parçası: 8 sayfa]
Ders 32. Modelleme “En sevdiğiniz oyuncağı yapın”
Program içeriği.Çocuklara modellemede en sevdikleri oyuncağın görüntüsünü oluşturmayı öğretin. Avuç içleriniz ve parmaklarınızla çeşitli şekillendirme tekniklerini uygulayın. Başladığınız işi bitirme arzusunu geliştirin. Eserlerinize karşı estetik bir tutum oluşturun, onları değerlendirmeyi öğrenin.
Dersi yürütme metodolojisi.Çocuklara hangisinin hangi oyuncağı sevdiğini sorun. Tasvir için en ilginç ve erişilebilir oyuncakları tartışın, hangi modelleme yöntemlerinin kullanılabileceğine karar verin. İlginç fikirleri teşvik edin ve görsel oluşturmanın doğru, çeşitli yollarının kullanıldığından emin olun.
Dersin sonunda tüm çalışmalara hayran kalın, en ilginç olanları seçin ve çocukların dikkatini bunların güzelliğine ve ifade gücüne çekin.
Malzemeler.
Oyuncaklarla oynayan çocuklar.
Ders 33. “En Sevdiğim Masal” Çizimi
Program içeriği.Çocuklara en sevdikleri masallardan bölümleri çizimlerle aktarmayı öğretin (belirli bir ortamda birkaç masal karakteri çizin). Hayal gücünü ve yaratıcılığı geliştirin. Bir masalın yaratılan imajına yönelik estetik bir değerlendirme, estetik bir tutum oluşturmak.
Dersi yürütme metodolojisi. Bir gün önce çocuklarınızla en sevdikleri masallar hakkında konuşun. Ne dediklerini, karakterlerin neye benzediğini, ne yaptıklarını hatırlayın. Kitaplardaki resimlere bakmayı teklif edin. Ders sırasında çocuklara hangi arzuları dile getirdiklerini hatırlatın, fikrin nasıl gerçekleştirilebileceğini birlikte düşünün: önce ana karakteri çizin basit bir kalemle.
Çalışırken çocukların dikkatini masal karakterlerinin etkileyici sunumuna, kağıt parçası üzerindeki konumlarına ve çizimlerdeki renklere çekin. Suluboya ile boyamanın doğru tekniklerini, resimlerin sayfadaki konumu hakkında hatırlatın.
Çalışmanın sonunda, bitmiş tüm çizimleri tahtada sergileyin veya masaya koyun, inceleyin, çocukları en sevdikleri çizimleri seçmeye ve seçimlerini açıklamaya davet edin.
Malzemeler. Manzara çarşafları, basit bir grafit kalem, sulu boya boyaları, fırçalar, palet, bir kavanoz su, bir peçete (her çocuk için).
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Peri masalları okuyup anlatmak, resimlere bakmak. Film şeritlerini ve TV şovlarını izlemek. Dramatizasyon oyunlarının organizasyonu.
"Kolobok"
Roma A., kıdemli grup
Ders 34. “Kamyon” Çizimi
Program içeriği.Çocuklara birkaç dikdörtgen ve yuvarlak parçadan oluşan nesneleri tasvir etmeyi öğretin. Her parçanın şeklini, karakteristik özelliklerini (kabin ve motor dikdörtgen şeklindedir ve köşesi kesilmiştir) doğru şekilde aktarmayı ve parçaları tasvir ederken doğru konumlandırmayı öğrenin. Dikey ve yatay çizgiler çizme, nesneleri doğru şekilde boyama (boşluksuz, tek yönde, kontur çizgilerinin ötesine geçmeden) becerisini güçlendirin.
Dersi yürütme metodolojisi.Çocuklara oyuncak bir araba gösterin. Bugün de aynısını çizeceklerini söyleyin. Dikkatlice bakmayı teklif edin. En büyük kısma, yani vücuda bakmaya başlamak daha iyidir.
Çocuklara vücudun şeklinin nasıl olduğunu sorun ve ana hatlarını parmağınızla çizin. Daha sonra kabinin şeklinin ne olduğunu sorun. Çocuklar "dikdörtgen" diye cevap verirse şunu söyleyin: "Evet, neredeyse dikdörtgen"; Cevap vermekte zorlanıyorlarsa yönlendirici bir soru sorun: "En çok hangi biçime benziyor?" Kabinin şeklinin dikdörtgen şeklinden ne kadar farklı olduğunu sorun (bir köşesi kesilmiş ve tarafı eğimli). Çocuklara hangi parçanın en büyük olduğunu, makinenin tüm parçalarının nasıl yerleştirildiğini sorun.
Arabanın diğer kısımlarına göre tekerleklere, şekillerine ve konumlarına dikkat edin (biri neredeyse ortada, araba gövdesinin altında, diğeri motorun altında). Kural olarak, çocuklar buna dikkat etmezler ve çizimde tekerleklerin yerini değiştirirler (olduğu gibi).
İşin sırasını belirtin. (En büyük parçayla (gövde) başlamak ve ardından sonrakileri boyutlarına göre karşılaştırarak sırayla çizmek daha uygundur.)
Çocuklara gövdeyi çarşafın alt kenarına çok yakın çizmemeleri gerektiğini, aksi takdirde tekerleklerin sığmayacağını ve çizimin çirkin olacağını hatırlatın.
Çocukların gösterilen çizim yöntemlerini kullanmasını sağlayın; Parçaların şeklini, boyutlarını, konumlarını doğru bir şekilde aktardılar ve çizimlerin üzerini güzelce boyadılar.
Çalışmanın sonunda tüm çizimleri gözden geçirin ve en iyilerini seçin.
Malzemeler. Manzara çarşafları, renkli kalemler (her çocuk için).
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar.Çocuklarla farklı kamyonları (oyuncaklar, resimler) inceleyin, karşılaştırın ve onları benzerlik ve farklılıkları not etmeye davet edin.
Ders 35. Uygulama “Arabalar caddede ilerliyor” (Toplu çalışma)
Program içeriği.Çocuklara farklı makinelerin parçalarının şeklini ve göreceli konumlarını aktarmayı öğretin. Çeşitli kesme tekniklerini düz bir çizgide, bir daire içinde güçlendirin; düzgün yapıştırma teknikleri. Kolektif bir kompozisyon yaratma yeteneğini güçlendirin. Yaratıcı düşünme ve hayal gücünü geliştirin. Oluşturulan görüntüleri değerlendirme yeteneğini geliştirin.
Dersi yürütme metodolojisi. Bu ders “Sokağımızdaki Evler” (ders 28) kolektif çalışmasının devamıdır. Adamların daha önce yaptığı kolektif çalışmaları sergileyin ve sokakta hala neyin eksik olduğunu sorun. Sokakta ilerleyen arabaları kesip yapıştırmayı önerin. Arabaları nasıl keseceğinizi öğrenin. Her çocuk görüntüyü birbirine yapıştırır ve ardından öğretmenle birlikte genel kompozisyondaki yerini bulur.
Herkes resme birlikte bakar, ona başka neler eklenebileceğini düşünür (çimen, ağaç, güneş vb.). Kompozisyonu gruba asın.
Malzemeler. Bir dizi renkli kağıt, makas, yapıştırıcı, yapıştırıcı fırçası, peçete (her çocuk için).
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Sokaklarda gözlemler, resimlere bakarak. “Sokağımızdaki evler” aplikesinin yapılması.
Ders 36. “Oleka Boyama” Çizimi
Program içeriği.Çocuklara halk dekoratif desenlerine dayalı üç boyutlu ürünler boyamayı öğretin. Desenin ana unsurlarını ve konumlarını tanımlamayı öğrenin. Estetik algıyı geliştirin. Boyama tekniklerini boyalarla güçlendirin. Çalışmanızı gözden geçirme ve değerlendirme yeteneğini geliştirmeye devam edin.
Dersi yürütme metodolojisi.Çocuklarınızla birlikte Dymkovo ürünlerini keşfedin. Figürleri hangi unsurların süslediğini, hangi renkte olduklarını ve nasıl konumlandıklarını sorun. Çocukları daha önce yaptıkları geyik figürlerini boyamaya davet edin (bkz. ders 30). (Önceden yapılan heykeller kuruduktan sonra çocuklar öğretmenle birlikte boş zamanlarında üzerlerini badana (guaj) ile kaplarlar.)
Çalışırken çocukların dikkatini renk kombinasyonlarına çekin.
Dersin sonunda tüm şekillere bakın.
Malzemeler. Halk oyuncakları örnekleri. Daha önce yontulmuş figürler. Guaj boyalar, paletler, fırçalar, bir kavanoz su, bir peçete (her çocuk için).
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Dymkovo kil figürinlerinin ve resimlerinin incelenmesi; şeklin, rengin, desen elemanlarının, şekil içindeki düzenlemelerinin vurgulanması.
Ders 37. Plana göre çizim
Program içeriği.Çocukların çizimlerinin içeriğini kavrama ve fikri tamamlama becerilerini geliştirmek. Sulu boyayla resim yapmayı öğrenmeye devam edin. Yaratıcılığı ve yaratıcı fikirleri geliştirin. Çalışmanızı inceleme, tasarım açısından ilgi çekici görselleri vurgulama ve çalışmanızı değerlendirme yeteneğinizi geliştirmeye devam edin.
Dersi yürütme metodolojisi.Çocukları bildikleri, gördükleri veya duydukları ilginç şeyler hakkında düşünmeye davet edin. Dinlerken neyin çizilmesinin iyi olacağını vurgulayın. Çocukları ilginç bir konu hakkında resim çizmeye davet edin. Çizim sürecinde görüntünün sırasını, nesnelerin bir kağıt üzerindeki konumunu vb. netleştirmekte zorluk çekecek çocuklara yardım edin. Uygun sulu boya boyama tekniklerinin kullanıldığından emin olun.
Çalışmanın sonunda tüm çizimlere bakın, çocuklarla birlikte en ilginç olanları seçin ve yazarlarını neler çizdikleri hakkında konuşmaya davet edin.
Malzemeler. Aralarından seçim yapabileceğiniz çeşitli boyutlarda beyaz kağıt, sulu boyalar, paletler, fırçalar, bir kavanoz su, bir peçete (her çocuk için).
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Müzik dersleri, kitap okumak, boş zaman akşamları, çocuk oyunları vb.
Ders 38. “Kış” Çizimi
Program içeriği.Çocuklara bir tarlada, bir ormanda, bir köyde bir kış resmini çizimde aktarmayı öğretin. Farklı evler ve ağaçlar çizme yeteneğini güçlendirin. Farklı malzemeleri bir çizimde birleştirerek çizim yapmayı öğrenin: renkli mum boya kalemleri, sanguin ve beyaz (guaj). Yaratıcı algıyı, yaratıcı fikirleri, yaratıcılığı geliştirin.
Dersi yürütme metodolojisi.Çocuklarla birlikte yürüyüş sırasında gördüklerini hatırlayın (evler, ağaçlar, kar). Kışla ilgili bir şiir okumayı teklif edin. Evlerin şeklini ve yerini belirtin; onların parçaları. Çocuklarla birlikte çizimin sırasını ana hatlarıyla belirtin. Renkli mum boya kalemleriyle nasıl çizileceğini hatırlatın. Çocukları evlerin yakınında bulunan şeyleri (ağaçlar, çalılar, arabalar vb.) düşünmeye ve çizmeye davet edin. Renkli boya kalemleriyle çalışma tamamlandığında guajla kar çizmeyi teklif edin.
Dersin sonunda bitmiş çizimlere bakarken, çocukların dikkatini renkli mum boya kalemleri ve badanaların çizimde ne kadar güzel bir şekilde birleştirildiğine çekin; görüntülerin kağıda başarılı bir şekilde yerleştirilmesi için.
Malzemeler. Açık renkli kağıt (gri, mavi, sarı) A4 boyutunda, renkli mum boya kalemleri, badana (guaj), fırçalar, bir kavanoz su, bir peçete (her çocuk için).
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Yürüyüşte gözlemler. Resimlerin incelenmesi, resimlerin çoğaltılması. Kışla ilgili şiirler öğrenmek, kurgu okumak. Müzik derslerinde kışla ilgili şarkılar söylemek.
"Kış"
Olya R., kıdemli grup
Ders 39. “Yavru Kedi” Modellemesi
Program içeriği.Çocuklara modellemede bir hayvanın görüntüsünü oluşturmayı öğretin. Farklı teknikler kullanarak bir hayvan heykelcikini parçalar halinde şekillendirme yeteneğini güçlendirin: kili avuç içi arasında yuvarlamak, küçük parçaları dışarı çekmek, eklemleri bastırarak ve düzleştirerek parçaları birleştirmek. Heykel yaparken bir yavru kedinin pozunu aktarmayı öğrenin.
Dersi yürütme metodolojisi.Çocuklarınızla birlikte oyuncak bir kedi yavrusu düşünün. Parçaların şeklini, boyutunu ve konumunu, heykel tekniklerini netleştirin. Çocuklara tanıdık çekme ve yumuşatma tekniklerini kullanarak figürün ifade gücünü kazanmayı öğretin.
Çalışmanın sonunda tüm heykel figürlerini inceleyin ve en etkileyici olanları not edin.
Malzemeler. Oyuncak kedi yavrusu. Kil, modelleme tahtası, yığın (her çocuk için).
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Seramik ve peluş oyuncak kedilere bakıyorum. Evcil hayvanları, özelliklerini ve alışkanlıklarını tanımak. Kitap okuma. Çizimlere bakıyorum.
Ders 40. “Büyük ve küçük ladin ağaçları” çizimi
Program içeriği.Çocuklara görüntüleri geniş bir şerit üzerine yerleştirmeyi öğretin (yakın ve uzak ağaçların sayfanın alt ve üst konumları). Yaşlı ve genç ağaçların boy farkını, renklerini ve karakteristik yapılarını (yaşlı ladin ağaçları daha koyu, gençleri daha açık) aktarmayı öğrenin. Estetik duygular ve yaratıcı fikirler geliştirin.
Ormanın kenarında yedim -
Başının tepesine.
Dinliyorlar, susuyorlar.
Torunlarına bakıyorlar.
Ve torunlar Noel ağaçlarıdır,
ince iğneler,
Orman kapısında
Yuvarlak bir dansa öncülük ediyorlar.
Yürüyüş sırasında çocukların hangi ağaçlara baktıklarını hatırlayın (yüksek ve alçak). Hangi ağaçların nereye çizilmesi gerektiğini belirlemek için çocuğu tahtaya çağırın. Çocuklarla olası kompozisyon seçeneklerini tartışın. Çizim sürecinde onlara şiirin metnini hatırlatın; genç ve yaşlı ağaçların rengine, konumlarına ve boylarına dikkat edin. Fırçanın ucuyla küçük dalları ve detayları boyamanızı hatırlatın.
Dersin sonunda tüm çizimleri inceleyin ve ormanın şiirsel görüntüsünün özellikle anlamlı olduğu çizimleri seçin.
Malzemeler. Gri veya mavi kağıt, guaj ve sulu boyalar, fırçalar, palet, bir kavanoz su, peçete (her çocuk için).
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Doğa gözlemleri. Şiirleri öğrenmek, resimlere bakmak.
Ders 41. “Mavi ve kırmızı kuşlar” çizimi
Program içeriği.Çocuklara bir çizimde şiirsel bir görüntü aktarmayı, uygun renk şemasını seçmeyi ve kuşları bir kağıda güzelce yerleştirmeyi öğretin. Suluboya ile resim yapma yeteneğini güçlendirin, fırça ve boyaları doğru kullanın. Figüratif, estetik algı, figüratif fikirler geliştirin.
- Kuş,
Kırmızı kuş,
Neden kırmızısın?
– Kırmızı meyveleri gagaladım.- Kuş,
Beyaz kuş,
Neden beyazsın?
– Beyaz meyveleri gagaladım.- Kuş,
Mavikuş,
Neden mavisin?
- Mavi meyveleri gagaladım.
Şiirin içerdiği imgeyi çocukların bilincine taşıyın. Farklı pozlardaki kuşların ana hatlarını boyalarla ayrı bir kağıt üzerine çizmeye çalışın. Daha sonra bir kompozisyon bulmayı ve onu büyük bir kağıt üzerinde yürütmeyi teklif edin. Bir çizimde kuşların gagaladıkları meyvelerle aynı renkte olması gerektiğini unutmayın.
Malzemeler. Gri veya diğer açık renkli kağıtlar, guaj veya sulu boyalar, fırçalar, palet, bir kavanoz su, peçete (her çocuk için).
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Yürüyüşte gözlemler. Kitap okumak, şiir öğrenmek. Toplu bir uygulamanın oluşturulması “Dallardaki Kuşlar”.
Program içeriği.Çocuklara Gorodets resmine dayalı bir şablon çizmeyi öğretin. Resmin dekoratif unsurlarını, bunların kompozisyon düzenini ve rengini vurgulamayı öğrenin. Ritim, renk ve kompozisyon duygusunu geliştirin.
Dersi yürütme metodolojisi.Çocuklara Gorodets'in ahşap ürünler üzerine resim yaptığını gösterin. Bunları inceleyin, bu resmin özelliklerini vurgulama yeteneğini güçlendirin. Deseni hangi öğelerin oluşturduğuna, bunların nasıl düzenlendiklerine ve rengin nasıl kullanıldığına dikkat edin. Çocuklara işin sırasını sorarak netleştirin.
Dersin sonunda tüm resimlere bakın. En başarılı eserleri seçin.
Malzemeler.Çocuklar tarafından yapılan ürünler, Ukrayna seramikleri. Guaj boya.
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Boyalı seramik tabakların incelenmesi. Bir yemeğin modellenmesi.
Ders 43. Uygulama “Büyük ve küçük gözlükler”
Program içeriği.Çocuklara ikiye katlanmış kağıttan simetrik nesneleri kesmeyi ve aşağıya doğru genişleyen bir şeridi kesmeyi öğretin. Dikkatlice yapışma yeteneğini güçlendirin. Kompozisyonu uygun nesneler ve detaylarla tamamlama arzusu yaratın.
Dersi yürütme metodolojisi.Çocuklarınızla birlikte üst kısmı genişleyen bir bardak düşünün. Her iki tarafın da aynı olduğunu gösterin (ortasına kalem koyup her sıraya ayrı ayrı gösterebilirsiniz) (çocuklar ikili masalarda 2-3 sıra arka arkaya oturuyorlarsa). İki tarafı aynı olan nesnelerin ikiye katlanmış kağıttan kesilebileceğini açıklayın. Camın yarısını (solda veya sağda) bir parça kağıtla kaplayın, ikinci yarıyı herkesin görebileceği şekilde çizin.
Çocuklara kesme tekniğini gösterin. Bir parça kağıdı katlanmış ortasından tutmanız ve nesnenin yalnızca yarısını kesmeniz gerektiğini açıklayın. Çocuklara önce düz ince kağıt üzerinde pratik yapma fırsatı verin, ardından renkli kağıttan bir bardak kesmeyi teklif edin. Bireysel yardım sağlayın: gösterme, hatırlatma, teşvik etme. Çocuklar görevi başarıyla tamamlarsa onları bardağın içinde ne olabileceğini düşünmeye davet edin.
Malzemeler. Bir bardak. Alıştırma için kağıt, gözlükleri kesmek için farklı renklerde kağıt dikdörtgenler, makas.
“Anaokulunda nasıl yürüyoruz”
Natasha V., kıdemli grup
Ders 44. Plana göre çizim
Program içeriği.Çocuklara çizimin içeriğini bağımsız olarak özetlemeyi, kağıdın, boyanın, kalemlerin veya diğer malzemelerin boyutunu ve rengini seçmeyi öğretin. İlginç çizimleri vurgulama ve seçiminizi açıklama yeteneğini geliştirin.
Dersi yürütme metodolojisi.Çocuklara bugün ne isterlerse çizeceklerini söyleyin. Gerekli malzemeleri seçmeyi teklif edin. Çocukların neyin, nasıl ve nerede çizileceğini belirlemelerine yardımcı olmak için soruları ve tavsiyeleri kullanın. Konu seçmekte zorlanan çocuklara çevrelerinde neler olduğunu, gördüklerini, okuduklarını, kendilerine neler söylendiğini hatırlatın. Çizim sürecinde ilginç fikirleri teşvik edin ve görselleri karakteristik ayrıntılarla tamamlayın.
Çeşitli tasarımların keyfini çıkarın.
Malzemeler. Farklı boyutlarda ve renklerde kağıtlar, sulu boyalar, renkli kalemler, renkli mum boya kalemleri.
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Yürüyüşler ve geziler. Kitap okumak, şiir öğrenmek, şarkı söylemek, çocuklar oynamak.
Ders 45. “Kışlık paltolu kız” modellemesi
Program içeriği.Çocuklara, giysi ve vücut parçalarının şeklini doğru bir şekilde aktaran bir insan figürü oluşturmayı öğretin; orantıları koruyoruz. Parçaları bağlamak ve sabitleme noktalarını düzeltmek için önceden öğrenilen teknikleri kullanma yeteneğini güçlendirin. Oluşturulan görüntüleri değerlendirme yeteneğini geliştirmeye devam edin.
Dersi yürütme metodolojisi.Çocuklarınızla birlikte kışlık giysili bir kız figürünü (oyuncak) inceleyin. Parçaların şeklini, sırasını ve şekillendirme tekniklerini netleştirin. Çalışma sırasında parçaların doğru bağlantısını hatırlatın. Çocukların dikkatini parçaların şeklini, konumlarını ve oranlarını daha doğru bir şekilde aktarmaya yönlendirin.
Malzemeler. Kil (hamuru), modelleme tahtası, yığın (her çocuk için).
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Yürüyüşlerde gözlemler. Kışlık elbiseli ve oyuncak bebekli çocuklara bakıyorum.
Ders 46. “Kar Tanesi” Çizimi
Program içeriği.Çocuklara kağıt üzerine rozet şeklinde bir desen çizmeyi öğretin; deseni verilen şekle göre düzenleyin; Desenin detaylarını dilediğiniz gibi ortaya çıkarın. Fırçanın ucuyla çizim yapma yeteneğini güçlendirin. Bağımsızlığı teşvik edin. Figüratif fikirler ve hayal gücü geliştirin. İnce ve zarif bir tasarım yaratmanın keyfini yaşayın.
Dersi yürütme metodolojisi.Çocuklara 2-3 kar tanesi örneği gösterin, inceleyin ve desenin yapısını netleştirin. Her çocuğun tabanı (ışınları) çizmesi ve ardından bunları istediği gibi dekore etmesi gerektiğini söyleyin. Fırça ucuyla ince çizgiler çizme tekniğini çocuklara sorarak açıklayın. Örnekleri çıkarın ve çocukları çizim yapmaya davet edin.
Dersin sonunda tüm çalışmaları gözden geçirin ve çocuklarla birlikte en simetrik ve ince desenleri seçin.
Malzemeler. Kar taneleri örnekleri (2-3 adet). Beyaz guaj, rozet şeklinde koyu kağıt, fırçalar, bir kavanoz su, bir peçete (her çocuk için).
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Dantellere bakmak, yürürken kar tanelerine bakmak, pencerelerdeki desenler.
"Kar tanesi"
Katya Sh., kıdemli grup
Ders 47. Uygulama “Yeni Yıl tebrik kartı”
Program içeriği. Tatile uygun bir resim seçip oluşturarak çocuklara tebrik kartı yapmayı öğretin. Akordeon gibi katlanmış kağıttan aynı parçaları ve ikiye katlanmış kağıttan simetrik parçaları kesmeyi öğrenmeye devam edin. Kesme ve yapıştırma tekniklerini güçlendirin. Estetik algıyı, figüratif fikirleri, hayal gücünü geliştirin.
Dersi yürütme metodolojisi.Çocukları Yeni Yıl için bir tebrik kartını nasıl dekore edebileceklerini düşünmeye davet edin. İlginç cevaplar için övgü. Basit resimlerle 3-4 Yeni Yıl kartı gösterin.
Çocukları kendi tebrik kartlarını yapmaya davet edin. Çizim sürecinde çocuklara yaklaşırken çocuğun kartpostalın üzerine ne çizeceğini sorun; Gerekirse tavsiye ve hatırlatmalarla yardımcı olun.
Dersin sonunda tüm kartpostalları inceleyin, her çocuğu almak istediği kartpostalı seçmeye davet edin; seçimini açıkla.
Malzemeler. 3-4 Yeni Yıl kartları. İkiye katlanmış yarım yatay sayfa - bir kartpostal, beyaz veya herhangi bir yumuşak ton (aralarından seçim yapılabilir), renkli kağıt setleri.
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Yeni yıl tatili için hazırlanıyor. Noel ağacı dekorasyonu. Noel ağacı süslerine bakıyorum. Çocukların erişebileceği sahnelerin tasvir edildiği bir Yeni Yıl kartları sergisi düzenlemek (öğretmen çocukları doğrudan bu kartları kopyalamaya yönlendirmemelidir).
Ders 48. “Süslenmiş Noel ağacımız” çizimi
Program içeriği.Çocuklara, süslenmiş bir Noel ağacının görüntüsünü oluşturmak için Yeni Yıl tatilinin izlenimlerini bir çizimde aktarmayı öğretin. Farklı renk tonları elde etmek için boyaları bir palette karıştırmayı öğrenin. Yaratıcı algı, estetik duygular (ritim, renk), yaratıcı fikirler geliştirin.
Dersi yürütme metodolojisi.Çocuklara Noel ağacının yapısını, kabarık dalları aktarma yöntemlerini ve olası süslemeleri açıklayın.
Dersin sonunda tüm çizimleri inceleyin ve en zarif Noel ağaçlarını seçmeyi teklif edin; Oyuncakların çeşitli düzenlemelerine ve renklerin güzel kombinasyonuna dikkat edin.
Malzemeler. Manzara çarşafları, sulu boyalar, fırçalar, palet, bir kavanoz su, peçete (her çocuk için).
Diğer faaliyet ve faaliyetlerle bağlantılar. Anaokulunda yılbaşı tatiline hazırlanmak ve matineye katılmak, televizyon programlarını izlemek. Yeni yıl kartlarına bakıyorum.
“Noel ağacının nesini sevdim”
Natasha V., kıdemli grup
Yükleniyor...
