tembellik nedir? Bana göre tembellik, bir şeyi yapma isteksizliğidir. Belirli bir şey yapmak ya da herhangi bir şey yapmak...
tembellik nedir?
Bana göre tembellik, bir şeyi yapma isteksizliğidir. Belirli bir şey yapın veya herhangi bir şey yapın.
Çok tembel olan, bir şey yapmak istemeyen bir insan ne hissedebilir?
Mesela ben bu yazıyı yazmak istemiyorum. Her gün kendime "yarın kesinlikle yapacağım" ya da en azından başlayacağım, ama yarın geliyor - ve işler hala orada. kendimi zorlayamam Motive et. Harekete geçin ve başlayın. "Aklını başına al".
Çocukların tembelliği hakkında ve sadece
"İşi yaptın - cesurca yürü" ve "İş zamanıdır ve eğlence bir saattir" hiçbiri yardımcı olmuyor. Her zaman daha az ağır "Atlar işten ölür" içerirler.
Sonuç olarak, son tarih yaklaşıyor, heyecan artıyor, hala rahatlayıp dinlenemiyorsunuz - sonuçta iş yapılmadı.
Kim bu "tembel çocuk"?
Bir çocuk gibi ebeveynler ne yapmalı ... değişmeli?
Doğru davranış?
Yetiştirmek?
Makaleyi zamanında teslim edebilmem için beni acilen kim eğitecekti ...
Beni eğitmek için mi? Davranışımı düzeltmek mi? Beni değiştir? İçeride farklı duygular ortaya çıkıyor: baskıya aktif olarak direnme arzusu ve kendini savunma arzusu, korku ve güvensizlik.
İçimden bağırmak geliyor: "Benden uzak dur," evdeyim "!".
Beyin, nasıl sıvışacağına, nasıl borç tuzağına düşmeyeceğine dair bir çözüm bulmak için son sürat çalışıyor. Yapmam gerekenden nasıl kaçınırım, sadece istediğimi nasıl yaparım.
Ve şimdi herhangi bir yükümlülük ve sorumluluk hakkında düşünmek istemiyorum. Bitmiş makaleyi zamanında göndermeye söz verdiğim kişileri hayal kırıklığına uğratabileceğimi düşünmeyin.
Dinlenmek istiyorum. Hafif bir dizi izleyin ve kahve için, ailenizle sohbet edin, masa oyunları oynayın. Çünkü çok yorgunum.
Ve dinlenmek yerine söz verdiğim şeyi yapmak zorunda olduğum gerçeğinden, böyle bir iktidarsızlık, böyle bir umutsuzluk devreye giriyor!
Ve okul anıları, her gün, saatlerce sınıfta oturmak ve sonra evde ödev yapmak gerektiğinde.
Çeyreğin sonunda herhangi bir daire veya bölüm istemediğimde, sadece sonunda yalnız kalmak istedim. dokunmadım Benden hiçbir şey istemediler.
Ve elimde olmadan. Çünkü kimse beni “ödevimi yapmalıyım” ve “beş için çalışmalıyım”dan kurtaramadı ve kimse de istemedi.
Aksine bir yetişkin gibi davranmamı istediler. Yani sağduyu ile yönlendirilebilmem, bağımsız olabilmem, bir yetişkinin yardımı olmadan başa çıkabilmem, seferber olabilmem ve planlananı / belirlenenleri yerine getirebilmem, yorgunluğumun üstesinden gelebilmem için.
Ve ayrıca benim isteğim tarafından yönlendirilmek - istemiyorum, ama "gerekir" ve "gerekir" tarafından yönlendirilmek.
Ve elimden geldiğince yaptım. Konular zor olmasa da, tüm bu "yorgun" ve "istemiyorum", "ilgilenmiyorum" ve "yorgun"ları kendimden uzaklaştırarak mükemmel çalışmaya devam ettim.
Ancak 8. sınıfta gücüm tükendi ve çalışmayı bıraktım. Dışarıdan "tembel" gibi görünüyordu. Sanki bir gün uyandım ve tembel olmaya ve hiçbir şey istememeye karar verdim.
Nedense kimse gerçekte ne olduğuyla ilgilenmiyordu. Çocuğun içinde neler oluyor. Neden birdenbire böyle değişiklikler. Ve en önemlisi, nasıl yardımcı olabileceğiniz.
Çünkü “tembel” çocuğun yardıma ihtiyacı vardır. Dersler değil, eğitim değil, tüm akrabaları ve öğretmenleriyle onun "tembelliği" hakkında tartışma değil, aşağılama ve aşağılama değil, "irade eksikliği" ve "karakter zayıflığı" için hor görme değil. Yardım.
Ancak başka bir şeyin alışılmış olduğu yerde yardım teklif etmek - tembel bir çocuğu suçlamak, şartlı bir havuç veya sopayla eğitmek, işin önemini ve görevin yerine getirilmesini aktarmaya çalışmak - her zaman aklımıza gelir mi?
Nedense bize öyle geliyor ki çocuğun kendisi öğrenmenin önemini anlamıyor. Ya da odanın temiz olmasını istemiyor. Ve tüm bunların ne kadar gerekli olduğunu kanıtlamaya devam ediyoruz.
Çocuğun umursamadığını düşünüyoruz.
Ama o, tıpkı biz yetişkinler gibi, zamanında yapılmadığı, vaat edilen ve yerine getirilmeyen şeyler için bir suçluluk duygusuyla eziyet çekiyor.
Beklentilerimizi karşılamadığı için utançla yanıyor, hayal kırıklığına uğradı.
En yakın insanların ondan yüz çevireceğinden korkuyor.
Çoğu zaman, çocuğun kendisi bu "tembellik" ile kendini kötü hisseder. Yapılması gereken her şeyi seve seve yapar ama yapamaz.
Neden? Evet, çünkü bir yetişkinle aynı sebep!
1. Kişi sadece yorgun. Güç yok. Bazen - hiçbir şey için ("kanepede uzanır", "tavana tükürür", "hiçbir şey yapmaz"). Bazen belirli bir şey için. Kendini gerçekten yapmak istemediğin bir şeyi yapmaya zorlamak.
2. İlgilenmiyorum. Güç olsa bile, belirli bir şey yapmaya ilgi yoktur. Örneğin dersler. Veya odayı temizleyin. Ya da köpeği gezdirmek.
3. Görev bunaltıcı görünüyor. Belki de gerçekten iri, ciddidir. Ya da belki yeterli bilgi, anlayış, beceri yoktur. Ya da bir kişinin öz saygısı, özgüveniyle ilgili bir sorunu vardır. Hemen eller aşağı, başa çıkmaya çalışmak bile korkutucu.
4. Mükemmeliyetçilik.İyi yapmak basitçe iyi değildir. Mükemmel yapılması gerekiyor. En iyisi. Ve sonra hiçbir şey yapılmaz: Sonuçta, oyuna girmediyseniz, iş yapmaya başlamadıysanız, o zaman kaybetmediniz, yeterince iyi yapmadınız.
Ne yapalım? Bu isteksizlikle, "tembellikle" nasıl başa çıkılır?
Çocuk yorgunsa, onun için bir dinlenme ayarlamak mantıklıdır, ne kadar erken olursa o kadar iyidir.İyileşmesi gerektiği sürece dinlenin. Ve tabii ki çocuğa yardım teklif edin.
Örneğin, birisi zamanını ve çabasını benimle tembellik konusuna "dalmak" için ayırmasaydı, görevle başa çıkmam daha kolay olurdu. Keşfedin, tartışın, hatta belki birlikte bazı tezler yazın.
Makaleyi tek başıma halledemeyeceğim için değil. Ama şimdi, yorgunluğum içinde, Öteki'nin omzuna gerçekten ihtiyacım olduğu için. Önemseyen birinin olduğu hissi. Kim beni "tembel" görmüyor, ama beni yordu. Kim benim tarafımda. Kimin için işlevlerimden daha önemliyim.
Okul çocukluğumda böyle biri yoktu. Ve büyük oğlumun ortaokul çağında böyle biri yoktu.
Okulun ilk 5 yılında çocuğum “tembeldi”, beklentileri karşılamadı, hiçbir şey için çabalamadı, hiçbir şeyi bitirmedi, okul yılının başlamasından bir veya iki ay sonra kupaları ve bölümleri bıraktı.
Ve bu, sonunda yanında bir annesi olana kadar oldu. Çocuğumun yanına gitmemin bu kadar uzun sürmesi üzücü.
Çocuğun yanında olmak için gereken tek şey, çocuğun iyi olduğuna içtenlikle ve derinden inanmaktır.
Çocuk her zaman iyidir. Tembel olmaya hiç niyeti yok. Yapılması gerekeni yapmamanın bir anlamı yok. Size veya öğretmenlere itaatsizlik etmek gibi bir görevi yoktur. Kendisine yöneltilen istekleri ve talimatları dikkate almayın. Manipule etmek.
Sana zorbalık yapmaz. İşleri senin için zorlaştırmayı seçmedi. Yorgun olman umurunda değil.
Ve sizin de bir işiniz olduğunu ve onu yaptığınızı çok iyi anlıyor ve işini de yapması gerekiyor - ders çalışmak, odayı temizlemek, evin etrafında yardım etmek.
Çoğu zaman, çocuk içtenlikle ailesini memnun etmek ister, lütfen, lütfen. Ve belli bir noktaya kadar bunu bazen gelişim hedeflerini hiçe sayarak yapıyor. Yani, kendi pahasına. Keşke sevilseydi.
Ama varsayılan olarak, çocuğun her zaman iyi olduğunu bir gerçek olarak kabul edersek, o zaman onun "tembel" olduğu bir durumda, onu eğitmek istemezsiniz, ama her şeyden önce ona ne olduğunu anlayın. Ve sonra sorunu çözmeye yardımcı olun.
Aynı şekilde, görevin o kadar ezici göründüğü ve hemen pes ettiği bir durumda yardıma ihtiyaç vardır.
Çocuğunuzun "fili parça parça yemesine" yardım edin - onunla birlikte görevi birkaç aşamaya bölün.
Bir sonuca varmak için her biri üzerinde nasıl hareket edebileceğinizi tartışın. Çocuğun nasıl yapılacağını bildiğinden, nasıl yapılacağını bildiğinden emin olun. Yardımını teklif et. Bazen sadece sessiz destek, yakınlarda olmak yeterlidir.
Mükemmeliyetçilik çoğunlukla kalıtım yoluyla çocuğa geçer.
Ailenizde hangi yetişkin mükemmellik için çabalıyor? Nerede daha iyi olabileceğimizi her zaman kim görür, hatalara işaret eder ve yalnızca eleştirinin bizi ilerlettiğine ve büyümeye (hem şirket içinde hem de çalışmalarda, kariyerde) katkıda bulunduğuna kim inanır?
Gereksinimlerinizi azaltın. Sadece hatalar yaparak ilerlediğimizi kabul edin. Kendinizi veya çocuğunuzu bir mükemmellik kafesine zorlamayın.
Mükemmeliyetçiliği "tedavi etmek" o kadar kolay değildir, bu nedenle burada bir psikoloğun yardımı zarar görmez. Her şeyden önce, bir yetişkin için.
Ama ilginç olmadığı yerde "tembellik" çiçek açarsa ne yapmalı?
İlginç olmayan bir şey yapmak kolay bir iş değildir. Her yetişkin, her zaman bununla baş edemez.
Böyle bir üstesinden gelmek için gerekli beyin yapılarını henüz olgunlaştırmamış bir çocuk hakkında ne söyleyebiliriz! Olgunlaşmalarını hızlandırmak imkansız olduğundan, olgunlaşana kadar beklemeniz gerekecek, ancak şimdilik - başa çıkmanıza yardımcı olun.
Mümkün olduğunca ilginç şeyler yapın. Temizliği bir oyuna, eğlenceli bir maceraya veya yarışmaya dönüştürün. Evet ve okul dersleri çeşitlendirilebilir, çalışmalarınızı bir oyun kabuğuna sararak biraz daha ilginç hale getirilebilir.
Çocuğun ilgi duyduğu etkinlikleri teşvik etmek çok önemlidir.Çocuğun sevdiği şeyi yaptığı, kendini mutlu hissettiği ne kadar çok yer ve etkinlik olursa, tüm yaşamının sürekli "istemiyorum ama yapmam gerekiyor" duygusu olmadan, gerçekten istemediği bir şeyi yapması o kadar kolay olacaktır.
Ayrıca kendinize iyi bakmanın da önemli olduğunu unutmayın. Yorulduğunuzda kendinize bir mola verin. Güç olmadığında sevdiklerinizden yardım isteyin. Gerekli olduğunu düşünüyorsanız bir psikologdan yardım isteyin. Melankoliye neden olan şeyleri ilginç kılmaya çalışın. Fili yavaş yavaş yemeyi öğrenin ve her şeyden önce kusurlu olmanıza izin verin. yayınlanan .
Larisa Pokrovskaya
fotoğraf © Mauricio Candela
Herhangi bir sorunuz varsa, onlara sorun
Not: Ve unutmayın, sadece bilincinizi değiştirerek - birlikte dünyayı değiştiririz! © econet
"Yetenekli, zeki ama tembel." Ebeveynler, yavruları hakkında öğretmenlerin bu tür sözlerini ne sıklıkla duyar! Bu ifade, sorunla ilgilenmemek için daha çok bir bahane. Neden, çocuk tembel diyebilirseniz, bırakın ebeveynler onunla savaşsın. Uğraşılacak ve uğraşılacak çok şey var. Tembel çocuk nedir? Yetişkinler yavrularından bahsettiklerinde, son zamanlarda ne kadar başarılı olduğunu hemen hatırlarlar. Ayetleri, sayıları hızlı bir şekilde ezberleme, mantıksal problemleri çözme, el işi yapma, çizim yapma örnekleri verilir. Sonra bir şeyler değişir ve çocuk tembelleşir. Bu sorun çalışma, ev ödevi ile ilgilidir. Akrabaların neler olduğunu anlaması zor, "tembellik" kelimesi geliyor.
Tembelliğin gerçek nedenleri
Çocuk psikologlarına göre tembellik birdenbire ortaya çıkmaz. Ortaya çıkışının arkasında birçok faktör var. Çocuğa bakmanız, tembelliğin gizli nedenlerini görmeye çalışmanız yeterlidir. En yaygın psikologlar şunları içerir:
- Motivasyon eksikliği. Çocuk anaokulu grubunda bir şey yapmayı reddettiğinde, öğretmen bir numara gösterir: özel görevler verir (çiçekleri sulamak, sınıflar için malzeme hazırlamak), yarışmalar düzenler (görevi kim daha hızlı ve daha iyi tamamlayacak), aktif olarak teşvik yöntemlerini kullanır. Çocuklar isteksizliklerini unuturlar, şevkle çalışırlar. Akrabalar evde çalışmayı monoton bir göreve dönüştürür, ardından oyuncakların günlük temizliği, yürüyüşten sonra kıyafetlerin katlanması gibi herhangi bir aktivite rutin hale gelir.
- Yeteneklerindeki belirsizlik. Çocuk doğası gereği utangaçtır, psikolojik olarak anneye, babaya bağımlıdır. Yeni şeyler öğrenmekten korkar. Ancak yetişkinler de ustalaşılmamış işlere girmekten hoşlanmazlar. Bebek onun için yeni veya zor bir işe başlamaktan korkuyorsa, çocuğa tembel diyemezsiniz.
- Mizaç. Küçük soğukkanlı insanlar yavaştır. Aktif insanlar tembel görünür. Yavaş olanlar kendi hızlarında çalıştıkları için onları zorlamanın ya da azarlamanın bir anlamı yok. Kolerikler de tembel görünür. Bu tür çocuklar oyunlarda aktiftir ve temizlik, ders çalışmak sıkıcı aktivitelerdir.
- Fiziksel yorgunluk. Çocuk hafta boyunca eğitim işleriyle yüklendiğinde fiziksel yorgunluk olur. Akrabalar en iyisini vermeye çalışırlar, çocuğu eğitim kurumunun yanı sıra gelişim merkezine, dans kursuna, yüzme havuzuna, jimnastiğe, İngilizce kurslarına götürürler. Genç bir kişi gücünü kaybeder ve evde emek görevlerini yerine getiremez, örneğin dolabını düzenleyemez, annesine sofrayı kurmasına yardım edemez, çiçekleri sulayamaz, evcil hayvanla yürüyüşe çıkamaz.
- Psikolojik yorgunluk Ebeveynler, yavrularında başarılı bir insan görmek isterler, bu yüzden onları boş zamanlarını çalışmaya ayırmaya zorlarlar. Fiziksel aktivite eksikliği, oyun aktiviteleri, çalışma isteksizliğine dönüşen psikolojik yorgunluğa yol açar.
- vesayet. Aile, çocuğun bağımsızlığını sınırlayabilir. Bazıları bebeğin uzun süre ayakkabı bağcığı bağlamasından rahatsız olurken, diğerleri yayın dağınık olmasından endişe ediyor. Bir yaşlı bir çocuk için çalışıp onu inisiyatiften mahrum ettiğinde, çalışmayı değil, onun için her şeyin yapılmasını bekleme alışkanlığını öğrenir.
Bir çocuğun tembelliğinin ardında ne gizlenebilir?
Bir çocuğu tembellikten kurtarmadan önce, onun herhangi bir şey yapma isteksizliğinin ardında tam olarak neyin saklı olduğunu bulalım. Psikologlar, çoğu zaman yetişkinlerin farkında olmadan bebeği bu tür davranışlara kışkırttığını söylüyor:
- Ufaklık anaokuluna, okula, akrabalarına geldiğinde ek görevlerle karşı karşıya kalıyor. Önce el sanatları, ardından akademik konularda tam teşekküllü ev ödevi evde ana şey haline gelir. Çeşitli sergiler, yarışmalar düzenleyen eğitim kurumları, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmak ister. Çoğu zaman tam tersi olur, çünkü zafer peşinde koşan anneler işi kendileri üstlenir ve çocuğa zarar verir. Çocuklar, bağımsızlık gösteremedikleri için hızla pasif bir role alışırlar.
- Genellikle zeki çocuklar belirli bir aşamada öğrenmeyi bırakır, bazı faktörlerle ilgili bir sorun vardır. Örneğin, bir ortaokul öğrencisi 1-2. sınıfların programını başarıyla tamamlar, daha yüksek düzeyde görevler yüklenmez, öğrenmeye olan ilgi azalır. Öğrenci çaba göstermeden başarılı olmaya alışır. 3-4. sınıflarda çok şey değişir, program çaba, azim, monoton tekrarlar gerektirir. Ve çaba göstermeye alışkın olmayan bir çocuk aptal görünmekten korkar, çabalamayı bırakır.
- Birinci sınıf öğrencileri için bazı aileler öğretmenleri davet eder. O zaman daha küçük öğrenciler, öğretmenin açıklayacağını ve yardım edeceğini bildikleri için öğretmenin bilgilerini algılamak istemezler. Öğretmen tembel bir öğrenci görür ve veliler neden bu kadar tembel bir insanın büyüdüğünü merak eder.
Önemli!Çocuğunuza her gün çalışma becerilerinin hayatı daha ilginç hale getirdiğini gösterin, erişilebilir dünyanın sınırlarını genişletin. Çocuk henüz kanıtlanmış becerilere sahip olmasa bile inisiyatifini teşvik edin.
Çocukça tembelliğe karşı savaşın
Herkes okul öncesi çocukların kendiliğinden hareket ettiğini bilir. Çocukların bu psikolojik özelliği, onları şiddetli faaliyetlere dahil ederken kullanılabilir. Psikologlar, çocuk tembelliği ile nasıl başa çıkılacağını size söyleyecek en etkili ve gerçekten işe yarayan yöntemlerin aşağıdakiler olduğuna inanıyor:
- Yeni yürümeye başlayan çocuklar, ebeveynlerini evde olabildiğince rahat ve dürüst görürler. Örneğin, anne ev işlerinden sürekli mutsuzsa, kızı gelecekte yardım etmeyi reddedecektir. Ne yapalım? Favori müzik, annenin zevkle çalışmasına yardımcı olacaktır. Kızı, temizlik ve yemek yapmanın ne kadar kolay olduğunu görecek ve annesiyle birlikte işin içinde yer alacaktır.
- Oyun hileleri. Okul öncesi çocuk oynadıktan sonra oyuncakları toplamayı reddediyor. Yarıştan çekilmeyi teklif edin. Parçalara ayırarak bir harita çizin. Dağınık odanın etrafındaki parçaları saklayın. Bir harita aramak için çocuk odasını kaldırmanız, yapboz parçalarını bulmanız gerekecek. Oyun yerine çizgi filmle tehditler, küfürler, kandırmalar durumu daha da kötüleştirir.
- Güçlü sorumluluklar. Yavru tarafından icat edilen görevler yaşa uygun olmalıdır. İlk kez kapsamlı bir iş yapmayı isteyemez ve başarısızlık için azarlayamazsınız. Bir ayeti ezberlemek gibi zor görevleri aralarla aşamalara ayırın. Ne de olsa işi dörtlüklere bölmek, parçalar halinde öğretmek daha kolay. Böylece temizlik aşamalar halinde gerçekleştirilir: küçük oyuncakların toplanması, büyük, yumuşak, tasarımcılar.
- Deneme yanılma yöntemi. Çocuk çalışmaya karşıysa, tembelliğin sonuçlarını hissetmesine izin verin. Örneğin, birinci sınıf öğrencisi bir ders için bir şiiri ezberlemek konusunda tembeldir. Onu azarlama, ne kadar tembel bir çocuk olduğunu hissetmesine izin ver. Ertesi gün, öğretmenin yorumuna göre bir "ikili" görünecektir. Öğrenci üzülecek, sonra sakince çalışmayı reddetmenin bedelini ödemek zorunda kalacağınızı açıklayın.
- Olumlu beklentiler . Yöntem, öğretmenler tarafından yaygın olarak uygulanmaktadır ve ebeveynler için uygundur. Çocuk, inisiyatif gösterdiği için küçük bağımsız başarılar için bile övülür. Yöntemin kullanımı bebeğin kişiliğine bağlıdır: mizaç, yaş. Ebeveynler, çocuğun psikolojik özelliklerini, tercihlerini, eğilimlerini daha iyi bilir.
Bir çocuk tembel ise psikologlar ne diyor?
Psikologlar, tembelliğin tezahürlerini önlemenin, daha sonra zorluklarla düzeltmekten daha kolay olduğunu söylüyorlar. Bu nedenle erken yaşlardan itibaren bebeğe neler sunabileceğimizi düşüneceğiz. Üç yaşında, çocuğun her şeyde bağımsızlığa ihtiyaç duyduğu bir kriz olduğunu unutmayın. Bu, çalışkanlık, inisiyatif geliştirmek ve çocukça tembellik gibi bir fenomeni önlemek için harika bir dönem değil mi?
Tembellikten kurtulmak için emirler
Çocuğu tembellikten uzaklaştırmak için ebeveynler bebekle ev ödevlerini tartışabilir. Ve bunlar gerçek, önemli görevler olmalıdır. Çocuk, ödevin yerine getirilmesinden sorumlu hissedecektir. Akrabaların görevi, önerilen görevlerin uygulanmasını izlemektir. Çocuk tembel ise talimat şeklinde neler sunulabilir? Yaşa bağlı olarak, psikologlar bu tür görevleri tavsiye eder:
- 3-4 yaş - oyuncakları temizlemek, anneye toz alma, yıkama, diş fırçalama, sokak için kıyafetlerini katlama konusunda yardım etmek;
- 5-6 yaş - çocuk odasını düzenli tutmak, yatağı yapmak, küçük erkek veya kız kardeşe bakmak, raflarda kendi kıyafetlerini katlamak;
- 7-9 yaş - bulaşık yıkamak, çay ve sandviç yapmak, ders kitapları ve okul portföyü hazırlamak (ebeveyn kontrolü kalır);
- her yaştaki çocuğa bir evcil hayvana bakmayı öğretir. Evde bir evcil hayvanınız varsa, her aile üyesinin sorumluluklarını açıkça belirlemeniz gerekir. Çocuğu beslemenin, yıkamanın, yürümenin hayvanın sağlığını etkilediğine ikna edin. Örneğin, şu görev etkili olacaktır: önce birlikte yürüyüşe çıkmayı teklif edin, yıkayın, ardından evcil hayvanı kendi başınıza besleyin. Dökülen su, dökülen yiyecekler için azarlamayın. Sonuçta, çocuk denedi! Onu yanına al ve onu övün. Bir dahaki sefere daha dikkatli olacak.
Tembelliğin üstesinden gelebilecek oyunlar
Okul öncesi çocuklar hayatı oyunla, eğlenceyle algılarlar. Bir çocuğun tembelliğini nasıl yeneceğinizi anlatacak birçok oyun var. Örneğin, evde eğitimde, uzun hazırlık gerektirmeyen en basit ve en erişilebilir oyunları kullanabilirsiniz:
- Okul öncesi bir çocuk, temizleyici olacak bir oyuncak seçer (oyuncak ayı, tavşan, oyuncak bebek, köpek). Bebek, evcil hayvanın pençeleriyle dağılmış nesneleri toplayarak özel bir kaba yerleştirir.
- Kim daha hızlı - babasıyla oğlanın takımı, annesiyle kızlar yarışıyor, kim eşyalarını (oyuncaklarını) kutuya daha hızlı koyacak.
- Test - sunum yapan kişi görevler verir: beş araba toplayın, bir kutuya üç kırmızı oyuncak koyun, tüm hayvanları yuvarlak gözlü kanepeye koyun. Tüm oyuncaklar yerine oturana kadar düşünmeye devam edin. O zaman bebeği tatlılıkla, yürüyüşle, çizgi filmle teşvik etmek gerekir.
- Ayıya her şeyi güzelce nasıl düzenleyeceğini gösterelim: Küçüğün evcil hayvanı, eğlenceler arasında oyuncakların nasıl saklandığını bilmiyor. Sahibi, şeyleri doğru bir şekilde toplayarak ayıya yardım edecek.
- Oyuncak bebek odası - odanın düzenlenmesi, çocuğa temizlik ve düzeni sağlamanın ne kadar önemli olduğunu gösterecektir.
ev ödevi eğitimi
- Çocuklar ebeveynlerine ev işlerinde yardım etmeyi severler. Çocukların taahhütleri reddedilmemeli, onları teşvik etmek daha faydalıdır. 3-4 yaş arası yeni yürümeye başlayan çocuklar, çamaşır kurutma makinesinin yanında duran annelerine yıkanmış çamaşırları vermeyi severler. Giysileri asmak, doğruluk ve dikkati ortaya çıkaran harika bir aktivitedir. Veya çocuklar yemek tabaklarını ve kaşıklarını düzenleme eğilimindedir. Anneler, çocuğun her şeyi bozacağından, kirleteceğinden korkarak bu tür yardımları çoğu kez reddederler. Akrabalar eşyaların yıkanacağını unutur ve reddedilen bebek, annenin tek başına başa çıktığını hatırlar.
- Daha büyük çocuklar evde yardım etmeye daha az ilgi gösterirler. Sorgusuz sualsiz infaz bekleyerek emir vermek istenmez. Ev işlerini yanlış ve kötü davranışlar için bir ceza olarak kullanmaktan kaçının.
Tavsiye.Çocuğa seçme hakkı verin, ancak ödev yapmayı reddetme yeteneği olmadan. Bulaşıkları yıkamayı veya yürüyüşe çıkmayı teklif etmek bir hatadır. Bulaşık yıkama veya toz alma seçeneği sunun.
- Tüm aile için önemli olan yapılan ödevler için çocuğu sinemaya gitmeye, bisiklete binmeye teşvik etmekte fayda var.
- Öğretmenler ve eğitimciler çalışmaya alışmakla meşguller, ancak ebeveynler ev dışında çalışmaktan çekiniyor. Çocuklardan gelip masaları silmeleri, kitapları yerleştirmeleri istendiğinde, daha küçük okul çocuklarının anneleri çocukların ellerini ıslatmaya ve bir bezle çalışmaya zorlanacaklarından korkuyor. Çocuklar duydukları kelimeleri özümserler, sonra tembelliklerini aynı şekilde haklı çıkarırlar. Çocuğun ortak çalışma yapma arzusunu bir önlük ve eldivenlerle sabitleyerek teşvik etmek daha iyidir.
Tembelliği yenmenin bir yolu olarak okumak
Öğrenmenin ayrılmaz bir şekilde okumayla bağlantılı olduğunu herkes bilir. Bugünün çocukları, 20-30 yıl önce okuyan çocuklardan farklı. Dijital teknolojiler geldi. Bilgi, çocuklar tarafından sosyal ağlardaki kısa videolar gibi parçalar halinde algılanır. Gadget'lar birçok açık hava etkinliğinin yerini aldı. Çocuk kolay yolu seçer. Uzun bir eser okumanız gerekiyorsa, öğrenci internette kısaltılmış bir sunum bulur. Ancak yine de ailede kitap okumak bir ev geleneği haline gelmelidir. Doğumdan itibaren anne bebeğe peri masalları seslendirir, ardından bağımsız okuma konusunda ustalaşmasına yardımcı olur. Daha genç bir öğrencinin etkileyici bir eseri okuması zorsa, yardım etmeye değer. Birlikte tek tek okuyabilirsiniz. Bu, çocuğun eğitiminin ebeveynler için ne kadar önemli olduğunu gösteren, iletişim kurmanın harika bir yoludur.
Hile yaparak aile okumaları düzenlemek yararlıdır: kitabı ilginç bir yerde bitirin. Bu, öğrencinin kitabı kendi başına alması için teşvik edecektir.
Önemli! Yüksek kaliteli literatüre akıllıca, kademeli olarak alışmak gerekir. Bir yetişkinin yararlı bulduğunu okumaya zorlayamazsınız. Saplantı sonsuza kadar edebiyattan uzaklaşacaktır.
Gadget'lar dünyayı doldurduğu için, onlardan faydalanmanız gerekiyor. Birçok sesli kitap var. Öğrenci metni görmez ama doğru konuşmayı dinler, bilgiyi kulaktan algılar.
Tembelliğe karşı folklor
İnsanlar her zaman çocuk tembelliği sorunuyla karşı karşıya kalmışlardır. Yetişkinler yeni nesilden itaat ve etkinlik bekler. Atasözleri ve sözler okuyarak, bir çocuğu tembellikten nasıl kurtaracağınız üzerinde çalışabilirsiniz. Hafızayı eğitmek için okul öncesi çocuk onları öğrenmeye, ayrı kağıtlara yazılan kelimelerden toplamaya, içeriklerine göre çizimler yapmaya davet edilir.
Tembellikle ilgili bazı atasözlerinin anlamı ayrıca ele alınmalıdır, örneğin:
- Bu yüzden adam attan düştü, çünkü babası onu çarpık bir şekilde dikti.
- Gövdesiz kötü dallar.
- Ailede uyumun olduğu yerde çocuklar orada iyi yetişir.
- Adam çalışıyor - dünya tembel değil.
Tembellik konusunda çocuklar için eğlenceli öğretici ayetler var. Örneğin, Agnia Barto'nun "Tembel Fedot Hakkında", Korney Chukovsky'nin "Fedorino kederi" adlı bir çalışması var. Çocukla okuyun, tartışın, sonuçlar çıkarın.
Oyuncakları, kitapları temizlerken ünlü eserlerden, basit dörtlüklerden alıntılar kullanın. Ebeveynin Moidodyr'in sözleriyle konuşmasına izin verin: "Şimdi seni övüyorum." Bebek, oyuncakları temizlemekten olumlu duygular duyacaktır.
Şiir öğrenmeyi seven bir okul öncesi çocuğa bir ayet uygundur:
Tüm oyuncaklar yerinde
kendimi ayarlayabilirim
Ama çok daha ilginç
Onları annemle temizle.
Tembel olmayan bir çocuk yetiştirmek, sevdiklerine düşen ciddi bir iştir, evde eğitime ciddi bir yaklaşım gerektirir.
İyi bir okul öncesi öğrencisi ihmalkar bir okul çocuğu olduğunda, ebeveynler her şeyden önce okulu suçlar, daha az sıklıkla çocuğu ve neredeyse hiçbir zaman kendilerini suçlamaz. Aslında, her şey tam tersi: sorunların çoğu bir şekilde ebeveynler tarafından kışkırtılıyor. Öğrenme isteksizliği çeşitli sebeplerden kaynaklanabilir. Bazı çocuklar, ikinci sınıfta, diğerleri - dördüncü veya beşinci ve diğerleri - ergenlik döneminde öğrenmeye olan ilgilerini kaybederler. Çocuk en başından öğrenmek istemiyorsa, bunun nedeni kural olarak okula psikolojik olarak hazırlıksız olmasıdır.
Kim bekleyemez?
Okul "hazırlıksız" çocukları birinci sınıfa almaya çalışmıyor çünkü onlarla birlikte acı çekmek zorunda! Çocuk ayrıca özgürlüğünden vaktinden önce vazgeçmeye istekli değildir. Her zaman ebeveynlerin inisiyatifindedir. Uzmanlar, okula başlamak için gereken niteliklerin çoğu çocukta yedi yaşına kadar oluştuğunu biliyorlar. Elbette, okula oldukça hazır olan beş yaşındaki çocuklar var, diğerleri ise ancak sekiz yaşında olgunlaşıyor. Ancak, kural olarak, bir çocuk oyundan öğrenmeye geçme motivasyonunu yedi yaşında geliştirir.
Bir çocuğun okula hazırbulunuşluğunu değerlendirmenin farklı yolları vardır. Ebeveynlerin yaklaşımı genellikle resmidir. Harfleri biliyor, ona kadar sayıyor, bir tekerlemeyi ezbere okuyabiliyor - hazır. Bu yaklaşım birdenbire ortaya çıkmadı. İyi, prestijli okullara rekabetçi kabul sistemi, hem ebeveynleri hem de hazırlık gruplarını çocuklarına "giriş sınavları" için "koçluk" yapmaya teşvik eder. İnatçı bir çocuk hafızası, gerekli olan her şeyi öğrenmelerini sağlar. Aynı zamanda, ebeveynler emin: asıl mesele çocuğu bağlamak ve sonra her şey bir şekilde düzelecek. Küçük bir okul çocuğunun onlar için çalışma isteksizliği maviden bir şimşek. Ve nasıl zorlanacağı belli değil. Okula hazırlıksızlık tam olarak motivasyon eksikliğidir. Yani, yeterince akıllı. Prensip olarak, sınıfta öğretilenleri öğrenebilir. Ama istemiyor. Derste oturmaktan, ödev yapmaktan sıkıldı.
Ebeveynler genellikle durumun ciddiyetini hafife alırlar. Altı yaşında bir bebek eve gelip okulu sevmediğini ve oraya gitmeyeceğini kararlı bir şekilde beyan ettiğinde, bu onlara akrabalarına ve arkadaşlarına anlatılması gereken komik bir merak gibi geliyor. Bazıları bunu bağımsız bir karakterin tezahürü olarak görüyor. Bu arada, bu klasik bir öğrenme motivasyonu eksikliği durumudur. Çocuk henüz oynamayı bitirmedi. O, gelişimin daha az önemli olmayan başka bir aşamasındadır ve yolun bu kısmından sonuna kadar geçmesine izin verilmelidir.
Zamanı geldi
Çocuk yedi, sekizinci yaşındaysa ve bu kadar ciddi bir geçişe hala hazır değilse mutlaka bir psikoloğa başvurmak gerekir. Gelişim geriliği olan çocukların özel programlara, özel bir yaklaşıma ihtiyacı vardır. Genel bir temelde çalışmak, onlara aşağılık kompleksi dışında hiçbir şey vermeyecektir.
Gelişimin normal olduğu ancak öğrenme motivasyonunun oluşmadığı durumlarda ise durum tamamen farklıdır. Çocuk "oyun" döneminde sıkışmış görünüyor. Bu durumda bir uzman yardımıyla başka raylara aktarmayı deneyebilirsiniz. Böyle bir çocukta öğrenmeye olan ilgi ancak oyun yardımıyla uyandırılabilir. Uzmanın görevi, oyun motivasyonunu kademeli olarak daha yetişkin bir motivasyonla değiştirmektir (bunun için özel teknikler geliştirilmiştir). Kural olarak, sorun Nisan-Mayıs aylarında tespit edilirse, Eylül ayına kadar çocuk normal bilinçli birinci sınıf öğrencisi seviyesine getirilebilir. İdeal olarak, sonbaharda okula başlaması gereken tüm çocuklar ilkbaharda standart bir okula hazırlık sınavına girmelidir. Çocuğun sadece olgunluk derecesini belirlemeye değil, aynı zamanda zayıf yönlerini de tespit etmeye izin veren test sistemleri geliştirilmiştir. Ve ebeveynleri, çocuklarının okulda ne tür zorluklarla karşılaşabileceği konusunda önceden uyarın. Ve farklı çocuklar için zorluklar tamamen farklı olabilir.
"Mümkün ama tembel"
Özellikle büyük şehirlerde bu tip çocuklar çoktur. Öğrenmeyi, yeni bilgiler edinmeyi ve bundan zevk almayı amaçlarlar. Bu doğuştan gelen bir nitelik gibi görünse de, kural olarak diğerleri onu geliştirmek için çok şey yapar.
Böyle bir çocuk, orada tükenmez bir yeni bilgi kaynağı bulmayı umarak okula gider. Ve çoğu zaman hayal kırıklığına uğrar. Görünüşe göre okul, pek çok ilgi çekici olmayan ve nahoş şey yapmanız gereken oldukça sıkıcı bir yer. İyi yazmayı öğrenin. Öğrendiklerinizi gözden geçirin ve pekiştirin. Diğer çocukların cevaplarını sabırla dinleyin. Ama tüm bunları sevmiyor ve yapmak istemiyor çünkü yenilik yok, zevk yok.
Genellikle bu çocuklar, iyi zihinsel yeteneklerine rağmen vasat bir şekilde çalışırlar ve hatta başarısız olanlar kategorisine girebilirler. Aynı zamanda, başka yerlerde yeni bir şeye olan susuzluğu giderirler - okuma, bilgisayar, çevreler ...
sosyal yönelimli
Bu tamamen farklı bir çocuk. İlki eğitimin içeriğiyle ilgileniyorsa ve notlarla pek ilgilenmiyorsa, o zaman bu çocuk övgüye, onaylanmaya odaklanır. Çeşitli şeyleri eşit başarı ile yapabilir, çünkü onun için mesele konuda değil, her şeyi doğru yapmak, yetişkinlerin beklentilerini karşılamaktır. Okula sadece iyi bir öğrenci olmak için gidiyor. Zeka düzeyi ne olursa olsun programla iyi başa çıkıyor, her şeyi yapıyor ve hiçbir şeyi kaçırmıyor.
Bu tür bir motivasyon, eğitimin başlangıcında kesinlikle gereklidir - ve altı yaşındakilerin genellikle eksik olduğu şey tam da budur. Yeni bilgilere odaklanan ve altı yaşında ve yedi yaşında olan çocuklar, okula yaklaşık olarak aynı derecede hazırbulunuşluk gösterirler. Sosyal yönelimli çocuklar yedi yaşına kadar olgunlaşır.
Alt sınıflarda bu tamamen güvenli bir kategoridir ve ebeveynlerin şikayet edecek hiçbir şeyleri yoktur. Ancak öyle bir an gelir ki, öğretmenlerin ve velilerin onayı önceliğini kaybeder. Akran onayı önce gelir. Ayrıca tamamen farklı başarılara, diğer niteliklere sahip olabilirler. Ve şimdi çocuk değişti. Ödevlerini yapmıyor, dikkatsizce ders çalışıyor, bir yerlerde kayboluyor ya da telefonda saatlerce sohbet ediyor. Genel olarak, mokasen sürer. Aynı zamanda çevresinde değer verilen alanlarda büyük özen gösterebilir.
Tanımlanan her iki çocuk türü de tembel olarak adlandırılamaz. Çok ve zevkle çalışabilirler, ancak aynı zamanda onlardan istediğimizi yapmayabilirler. Ancak "tembel" tanımının en çok uyduğu çocuklar var. Bunlar hiçbir şeye ihtiyacı olmayan çocuklar. Şimdi onlardan daha fazlası var.
Hiçbir şeye ihtiyacı olmayan çocuklar
Bunlar küçük Oblomov'lar, dokunulmadıkları sürece her şey onlara yakışıyor. Bu özelliğin doğuştan mı yoksa kazanılmış mı olduğunu söylemek zordur. Büyük olasılıkla, her ikisi de, yani doğuştan gelen ön koşullar eğitimle belirlenir.
Bir çocuğun gelişiminin arkasındaki itici güç, yeni deneyimlere duyulan ihtiyaçtır. Gelişimin normal şekilde ilerlemesi için üç temel koşul gereklidir: annenin veya onun yerine geçen kişinin sevgisi ve ilgisi, çocuğun kendisinde bir miktar doğal enerji rezervi ve son olarak çocuğa yeterli sayıda izlenim sağlayan bir ortam. Gerekli ilgi ve sıcaklığı görmeyen, yeni deneyimler almayan çocuklar, pasif, ilgisiz ve inisiyatifsiz büyürler. Bu, yetimhanelerde yaygın bir sorundur.
Ancak müreffeh ailelerde bile, çocuk aşırı korunuyorsa, inisiyatifi sınırlıysa benzer bir sorun ortaya çıkabilir. Aynı zamanda iradesi güçlü bir çocuk isyan eder ve daha uzlaşmacı bir çocuk buna alışır, pasifleşir, güvenliğinin, huzurun ve rahatlığın tadını çıkarmayı öğrenir. Stres gerektirmeyen, riskle ilişkili olmayan faaliyetleri seçer. Bu, yetişkinlere oldukça yakışabilecek çok rahat bir çocuk. Özellikle yetişkinlerin kendileri aynı depodaysa. Veya çocuk, uzun zamandır beklenen, elde edilmesi zor olan tek çocuksa. O zaman sera eğitimi anneye mümkün olan tek şey gibi görünebilir.
Ek olarak, böyle bir çocuğa her şey sağlanırsa, her şeyi istemeye vakti olmadan alırsa, o zaman sadece bir şeyi başarmakla kalmaz, aynı zamanda güçlü arzuları deneyimleyemez. Ve her şey yoluna girecek, ama öğrenme zamanı geliyor - ve çocuğun sadece motivasyonu olmadığı değil, onu nasıl oluşturacağı da net değil. Geriye birinci sınıftan mezun olana kadar onunla ders çalışmak kalıyor. Veya bunu yapmak için insanları işe alın. Ancak bundan çok az fayda var. Sonunda Oblomov ile hiçbir şey olmadı. Kendini zorlama ihtiyacı onda güçlü bir tiksinti uyandırdı. Ne hayat, ne arkadaş, ne kadın üstesinden gelemedi.
Çocuğunuzu tanıyor musunuz?
Tembellikle nasıl başa çıkılacağı veya tembel bir çocukla ne yapılacağı sorusunun mantıklı olmadığı oldukça açıktır. Her şey ne tür bir çocuğa bağlı. Kural olarak, ebeveynler çocuklarının ne tür olduğunu kendileri belirleyebilirler.
Kendisine söyleneni isteyerek yapar, ancak inisiyatif göstermez, kendisi için hedefler belirlemez - bu bir durumdur. Burada ebeveynler, çocukta diğer motivasyon biçimlerini geliştirmek için her türlü çabayı göstermelidir, henüz zaman varken, sözleri, görüşleri, değerlendirmeleri onun için hala önemlidir. Bilgi Yiyen kadar tamamen meraklı olması pek olası değildir, ancak zaman odaklıysa, belirli bir alana sürekli bir ilgi gösterebilir. Spor, bilgisayar, şarkı söylemek, dans etmek, el sanatları olabilir ... Her halükarda, siz onun için bir otorite olmayı bıraktığınızda, etrafı çocuklarla ve genel olarak seçtikleri alandaki becerilere ve başarılara değer veren insanlarla çevrili olacak - ve onların fikirlerine göre yönlendirilecek. Böylece, harekete geçmek, büyümek için bir teşviki olacak.
Aktif, meraklı ama gayretli değil, değerlendirmelere kayıtsız, işleri bitirmez. Bu çocukta belli ki başarı motivasyonu yok... Çalışkan olma şansı pek yok. Birincisi, sonuçtan değil süreçten zevk alır. İkincisi, övgüye veya suçlamaya zayıf tepki verir. Ancak, sadece doğasının özelliklerini kullanarak onunla çalışabilirsiniz. Basit bir örnek: Öğretmen, tatillerde sadece dönemi iyi bitirenlerin okul gezisine çıkacağını duyurur. Gezi ilginç olduğu için çocuk belki bunun için çok çalışabilir.
Sonuç odaklı çocuklar. Yapmak istediklerini yapmaktan zevk alırlar. Ve böylece ne olursa olsun bir şeyi bitirmeye çalışırlar. Harika bir mülk gibi görünüyordu. İşte buradalar - mükemmel öğrenciler, liderler, harika bilim adamları. Ancak başarı motivasyonu tek başına hiçbir şeyi belirlemez. Her şey hangi hedeflerin belirlendiğine, hangi sonuçlara ulaşıldığına bağlıdır. Biri uzaya roket fırlatır, diğeri banka soyar. Ve bu deponun çocukları hem olumlu hem de olumsuz tutumlara sahip olabilirler. Ortak noktaları, sonuç için ısrarlı bir arzudur. Böyle bir çocuk, ilgi alanına girmiyorsa, ona bir tür başarı elde etmesi için ilham vermiyorsa, öğrenmeyi tamamen ihmal edebilir. Öte yandan, olağanüstü yeteneklere sahip olmasa bile, doğru nişan alındığında çok şey başarabilir.
Tembellikle nasıl başa çıkılmaz
Tembellikle kemer, yürüyüşten mahrum bırakma ve diğer cezai önlemlerle mücadele etmeye kesinlikle gerek yok. Bir çocuğu "kesmek" de anlamsızdır. Aksi takdirde, ödevini yapma konusundaki isteksizliği, kişisel olarak size olduğu kadar genel olarak okula ve işe karşı bir tiksintiye dönüşebilir. "Havuç" konusuna gelince, bu konuda farklı görüşler var. Evet ve zencefilli kurabiye farklı olabilir. Bu arada yetişkinler de bedava çalışmıyor. Başka hiçbir teşvik işe yaramazsa, maddi olan da işe yarayabilir. Daha da iyisi, çocuğunuza kendi teşviklerini yaratmayı ve bir ödül vermeyi öğretirseniz, bu ona hayatta yardımcı olacaktır. Bazı çocuklar için "yapılmış ve bedava"dan daha iyi bir ödül yoktur. Ayrıca bir seçenek. Sen ve ben her gün sıkıcı veya hoş olmayan şeyler yaptığımızda kullanıyoruz. Tembel öğrencilerle çalışmanın en yaygın yönteminden, yani birlikte ödev hazırlamaktan bahsetmeye değer. Diğer anne babalar neredeyse onuncu sınıfa kadar çocuklarıyla ders için otururlar. Üstelik iyi ebeveynlerin tam da bunu yapması gerektiğine dair bir görüş vardı. Çocuklarla oturmayanlar ise umursamaz ve sorumsuz insanlardır. Bu çok kötü bir fikir. Onlara emeği organize etme yöntemlerini öğretmek için sadece ilk seferde çocuklarla ders hazırlamak mümkündür. Gelecekte, ebeveynlerin rolü herhangi bir zorluk durumunda kontrol etmeye ve yardım etmeye indirgenmiştir. Birinci sınıf öğrencisi henüz olgunlaşmamışsa, dağınıksa, kendini kontrol edemiyorsa, yanında oturabilir, işinizin bir kısmını yapabilir ve ona bakabilirsiniz. Bir yetişkin, amacının gözetimi en aza indirmek olduğunu anlamalıdır. İlk okul yılının sonunda, tüm çocuklar kendi derslerini hazırlayabilmelidir.
Sağlıklı bir çocuk, ebeveynleri onu zorlamadıkça tembel olmayacaktır.
"Çocukların tembelliği sadece bir görünüş, bir kurgu ve gerçek bir fenomen değil; ona daha yakından baktım - ve ortadan kayboldu." Katı ve kategorik anneler ve babalar, ünlü Rus öğretmen Peter Kapterev hakkında böyle bir görüşe nasıl sahipsiniz? "Tembellik", "tembel olmak" kelimelerinin arkasında, çocuğun bunu veya bu işi ahlaki veya fiziksel olarak yapma isteksizliğinin kesinlikle belirli nedenleri olduğuna ve ebeveynlerin bunları anlaması ve ortadan kaldırması gerektiğine inanıyordu - o zaman "tembellik" kelimesi efsanevi hale gelecek, varolmayacak.
Flegmatik suçlanamaz
Doğuştan tembel çocuk yoktur. Erken çocukluktaki her sağlıklı çocuk oldukça aktiftir, sadece ondan duyarsınız: "Ben kendim", kendi başına bir şey yapmasına izin verilmediğinde sinirlenir. Ebeveynlerin tembelliğin tezahürleri olarak da gördüğü pasiflik, hareketsizlik, çoğu zaman çocuğun sağlıksız olduğunu gösterir.
Daha genç öğrencilerde yetersizlik genellikle tembellikle karıştırılır. Çocuk işini düzgün bir şekilde nasıl organize edeceğini henüz öğrenmedi: Bir şeyi, sonra diğerini alıyor, hiçbir şey yolunda gitmiyor, yoruluyor, hayal kırıklığına uğruyor, her şeyden vazgeçiyor ... Sonuç olarak, dersler bir şekilde yapılıyor ve zamanla onları giderek daha isteksizce üstleniyor: hala işe yaramıyorsa neden bir şeyler yapsın?
Bazen mizacın belirgin tezahürlerine yanlışlıkla tembellik denir. Balgamlı bir bebek hareketsizdir, yavaştır, uzun süre sallanır. Onu zorlamanın ve tembellikle suçlamanın faydası yok, yine de iç deposunun belirlediği hızda çalışacaktır. Çalışamaması, etrafındaki her şeyi ateşe veren ellerinde olan o canlı adamlar gibi adamın suçu değil. Ancak aynı zamanda, yoğun aktiviteye ihtiyaç duyan aynı kolerik insanlar da tembel olarak kabul edilir ve sıkıcı, monoton işler yapmaları onlar için zordur. Onlar için oynamak gerçek bir şey ve kum havuzunda dağınık oyuncakları toplamak ölümcül bir özlem.
Maya gibi övgü üzerine
Bazen, ikiliyi düzeltmek için çaba göstermesini beklerken, bir bilgisayar atıcısını "kesen" bir çocuğa sadece bağırmak, hatta kemer sallamak istersiniz. Sadece yardımcı olacak mı? Bir insanı iradenizi yerine getirmeye zorlamak kolaydır ama anne tembelliği nasıl kırılır?
Avlu, kum havuzu. Burada herkes meşgul. Biri bir damperli kamyona kum yüklüyor, diğerleri paskalya pastası yapıyor, çakıl topluyor... Çocuklukta oyun oynamak gerçek bir iştir. Ve çocuklar, örneğin aynı ilk adımı atmak için planlarına ulaşmak için ne büyük bir şevkle çabalarlar! Kum havuzundaki ufalanan ve ufalanan yer altı geçidini kazmaya çalışan ve deneyen bir çocuğun tembelliğinden şüphelenmek mümkün müdür? Öyleyse neden aynı çocuğa çöpü attırmıyor ya da bir matematik problemi çözmüyorsunuz?
Bu bir felaket! Beş yaşındaki Natalya'mız, büyükannesinin bulaşıkları yıkamasına yardım etmeye karar verdi! Yani, geçen sefer olduğu gibi, lavabonun yanında bir su birikintisi olacak, eller dirseklere kadar ıslak olacak ve tüm bunların sadece yarım saat sürmesi ve bulaşıkların sağlam kalması iyi ...
büyükanne dayanamaz
Natasha, yapma, git oyna, zaten doğru yapmayacaksın! Senden sonra silin!
Ve çocuk görev bilinciyle gönderildiği yere gider. Kitap okuyun, oyun oynayın veya ödev yapın. Ve ben de yardım etmek, kendim bir şeyler yapmak istedim ...
Üç ya da dört yaşında çocuklar bağımsızlık için çabalar - bu yüzden onlara bundan zevk alma fırsatı verin! Tabii ki, ilk başta kötü çıkıyor - ama bir şeyler öğrenmek için onu yapmaya başlamalısın! Burada bebek nefes alır, burnunu çeker ama aynı zamanda yatağında sürünerek yakıt ikmali yapar. En küçük başarı için bile onu övün! Ve işini bitirmesine izin ver. Getirdi, bulaşıkları yıkadı, yastığı yerine koydu - işini takdir et, çocuklar övgüyle hızla büyüyorlar.
Kendi gözünde önemini defalarca arttırırsa, yetişkinlerden övgü veya daha ağır bir şey şeklinde ikramiyeler alırsa, aynı ev işini zevkle yapmaya devam edecektir. Çalışma motivasyonunu alıyor, bundan daha önemli ne olabilir?
Üstelik. Büyüyen çocuklara bazı ev işleri atayın ve bunların yerine getirilmesinde ısrar edin; talimatlar spesifik, gerçekten gerekli olmalı ve eğitim amaçlı icat edilmemelidir. Ve diyelim ki ekmeğin taze alındığını, tozunun silindiğini vurgulamaya devam edin. Ve tıpkı hava gibi cesarete ihtiyaç var! Daha küçük bir çocuğun, sizi boşaltarak, örneğin hayvanat bahçesinde daha uzun süre kalma, sinemaya gitme fırsatı bulduğunu ve daha yaşlı olanlarla zaten ev ödevi bölümü hakkında "dürüstçe" konuşabileceğinizi açıkça söylemesi daha iyidir.
Ev işleriyle birlikte, çocukta hayati bir ihtiyaç olarak çalışmaya yönelik bir tutum gelişimi başlar. Ve tekrar tekrar Natasha'nın elinden bir süpürge kaptıysanız, apartmanda toz bulutları yükselttiyseniz, büyüdüğünde, dolu bir bulaşık lavabosunun yanından sakince yürüyebildiğinde ve "varsayılan olarak" dedikleri gibi ev işlerinin en azından bir kısmını üstlenmek için çabalamadığında şaşırmayın. Ve sadece evde mi?
Tembellik hormonu
Bir "sebebin" varlığı veya yokluğu, sözde tembel insanların okul çağındaki davranışlarını bile açıklar. Derslerden kesinlikle kaçınan bir çocuğun, büyük olasılıkla, en önemlisi için kendi motivasyonuna sahip olmadığı gerçeğiyle başlayalım, tek şey söylenebilir, içtenlikle tüm bu derslere, ödevlere vb. Sonra yetişkinlerin sürekli kontrolüne o kadar alışır ki şu sonuca varır: "Onların buna ihtiyacı var, benim değil." Ve tembel görünmüyor, pek çok şeyle ilgileniyor, ancak okul işlerinde tembel olan bir tembel.
Küçük, dakika dakika dikkatinizi ve titizliğinizi gevşetmenin zamanı gelmedi mi? Aksi takdirde, "tembel" etiketi çocuk için beklenmedik bir şekilde çekici hale gelecektir - belki en azından onu geride bırakacaklar, çünkü etrafındaki insanlar hala tatminsiz ve "baskı altındaki" anlamsız aktivite, tiksinti ve aşırı yüklenmeden kaçınma arzusundan başka hiçbir şeye neden olamaz. Belki de yaptığı işin anlamını çocuğa aktarmaya çalışın, eğer bir şey bilmiyorsa ve yapamıyorsa, anne babası dışında kimsenin ona ihtiyacı olmayacağını açıklayın. Sınıfa talip olacağı anlamı arayın. Sadece akranlarla iletişim olsun - ve bunun için okula gitmek isteyebilirsiniz! Çocuk ilgi duyduğu, kendisi için önemli olan şeyi yapmaya başlar başlamaz tembellik ortadan kalkacak ve notları yükselecektir.
Tembellik genellikle bir kişinin yeteneklerinin ve otomatik olarak yükselen özgüveninin abartılmasına dönüşür ve tam tersine. Gerçekten zeki, yetenekli, bunalmış bir çocuk çalışmak istemez çünkü onun için her şey kolaydır ve fazladan çaba sarf etmeden kendini sınıfın en iyisi olarak görür. Tembel olanla ilgili ebeveyn şikayetlerinde, hayranlık gibi bir şey bile duyulur - bir yetenek deposu, isteseydi dağları yerinden oynatırdı, ama "tembellik onun önünde doğdu." Sizi rahatlatır ve rahatlatır ve kişi haklı olduğu konusunda o kadar onaylanır: yetenekleri vardır - bu nedenle, herhangi bir ekstra çaba harcamadan kendilerini göstereceklerdir. Tembellik ve yeteneğin birbirini dışlayan kavramlar olduğunu ve birincisinin ikincisini toprağa gömdüğünü sizden duysa daha iyi olur.
Bazen gençlerin tamamen tembel olduğu anlaşılıyor - kanepede uzanmak, monitörün önünde oturmak veya sokaklarda sendeleyerek. Aynı zamanda, sık sık dinlenmek için zamanları olmadığını, rahatlamaları gerektiğini, "geri çekilmeleri" gerektiğini söylerler. Ama bir kişi genç, aşağı yukarı sağlıklı, işe gitmiyor ve ev işleriyle aşırı yüklenmiyor - evet, aptalı oynuyor, kaytarıyor, eminsiniz. Ve boşuna. Belli bir yaşta fizyoloji konuya müdahale eder: Bir gencin vücudunda hormonal değişikliklerle ilişkili küresel değişiklikler meydana gelir ve bu gerçekten sürekli bir yorgunluk hissine neden olur. Onu her saat aylaklıkla suçlamak yerine, onu vitaminlerle "beslemeye" başlayın, birlikte bir yere gidin, çocuğunuzu zaten kontrol etmek istiyorsanız, onun için bir dinlenme ayarlayın.
konuyla ilgili atasözleri
- Ormana bakınca büyümeyeceksiniz ama insanlara bakınca zengin olmayacaksınız.
- Üç gün yemek yemeseniz de ocaktan kalkamazsınız.
- Ormana gitmeyeceğiz ve yerlerde donacağız.
- Tembel oturmak, uzanmak çalışmak.
- Elinizi uzatamazsınız, raftan da alamayacaksınız.
- Tembel iplikçinin kendisine bile gömleği yoktur.
- Uzun uyu - borçla yaşa.
- Sürmek için reklamlardan daha iyidir, bu yüzden düzeltmek daha iyidir.
- Tembel bokeh ve güneş doğru zamanda yükselmiyor.
- Ekmek ve giyecek olsa yatarak yerdim.
- Ne yaparsak yapalım yiyeceğiz.
Ebeveynler için ipuçları
1 Çocuğunuz sürekli olarak ev işlerinden, okuldan vb. kaçmaya çalışıyorsa, prensipte sizin taleplerinizi yerine getirip getiremeyeceğini anlamaya çalışın.
2 Yaptıklarından dolayı tembel olduğunu düşündüğünüz birini sık sık övüyor veya teşekkür ediyor musunuz? Lütfen bunu yapmayı unutmayın. Kimsenin fark etmediği ve takdir etmediği bir işte tutkuyla uğraşmak zordur.
3 Öğretmenlerin çocuğunuzun ani tembelliğinden bahsettiği durumlarda tüm detayları öğrenmeye çalışın, kişiyi azarlamak ve cezalandırmak için acele etmeyin. Belki de şu anda yardıma ihtiyacı var (psikolojik, tıbbi, ek dersler veya tersine, çalışmalardan muafiyet, son olarak sadece sizin tavsiyeniz veya desteğiniz) ve tembellik, fark etmeniz gereken bir tehlike sinyalidir.
4 Tehditlerin yardımıyla çalışkan olmaya zorlamak imkansızdır. Bu şekilde davranan kişi er ya da geç isyan edecektir. Aynı zamanda protesto şekli farklı olabilir (gözyaşları, öfke, yalanlar, hastalık, kaçış), ancak özü "görev yöneticisi" ile zarar görmüş bir ilişki olacaktır.
Bir çocukta tembellikle nasıl başa çıkılacağı, her ebeveynin kendisine en az bir kez sorduğu bir sorudur. Çoğu zaman, ebeveynlerin çocuklarının hiçbir şeyle ilgilenmediğinden ve hiçbir şey yapmak istemediklerinden şikayet ettiğini duyabilirsiniz. İlk adım, bebeğin tembel olmasının ana nedenlerini bulmak ve ardından bunun üstesinden gelmek için her türlü önlemi almaktır.
Ana sebepler
Psikologlar, bir çocukta belirli bir tembellik nedeni belirlemezler. Her şey ebeveynlerin kendileri ve çocuk yetiştirme yaklaşımlarıyla ilgili. Bebeği "baskı altında" bir şey yapmaya zorlayamazsınız. Bu durumda daha da inatlaşacak ve her şeyi çocuksu “istemiyorum” üzerinden yapacaktır.
Çocuklar, onlardan yapmalarını istediğiniz her şeyi açıklamaya ihtiyaç duyar. Örneğin, "oyuncakları yerden kaldırın", bir çocuğun hiçbir şey yapmaması için bir meydan okuma gibi geliyor. Ancak "lütfen tüm oyuncakları yerlerine koyun, aksi takdirde kendiniz tökezler, düşer ve incinirsiniz" ifadesi kulağa farklı geliyor. Çocuk nedensel bir ilişki görür ve bu yapılmazsa durumun daha da kötüye gideceğini anlar.
Tembelliğin insan ruhunun bir tür savunma tepkisi olduğunu hatırlamak önemlidir. Bu nedenle, bir çocukta tembelliğin gerçek nedenini aramak değil, çocuğunuzu anlamak önemlidir. Ebeveynlerin bebeğin ne hissettiğini, aklından geçenleri anlaması önemlidir. Ancak bu durumda, çocukların tembelliğiyle nasıl başa çıkacaklarını ve bu durumda hangi yöntemlerin en etkili olacağını bileceklerdir.
Motivasyon mücadelenin temelidir
Bir çocukta tembelliğin üstesinden gelmek, ilk bakışta göründüğü kadar kolay değildir. Dövüş, yel değirmenleriyle yapılan bir savaş gibi olabilir. Daha önce de belirtildiği gibi, küçük adamın bir şeyi yapmakta tembel olmaması için bunun ne için olduğunu anlaması gerekir. Bu arada bu sadece çocuklar için değil birçok yetişkin için de geçerli.
Herhangi bir faaliyet için motivasyon çok karmaşık ve sonsuz bir soru diyebilir. Bu konuda birden fazla bilimsel tez yazıldı, çok sayıda bilimsel makale yayınlandı. Her ebeveyn, bebeklerine veya gençlerine kendi yaklaşımını bulmalıdır.
Bazı çocuklar, sırf ebeveynlerinden övgü dolu sözler duymak için dağları yerinden oynatmaya hazırdır. Sırf ebeveynleri onlarla gurur duyacak diye mümkün olan ve olmayan her şeyi yapmaya hazırlar. Daha genç öğrencilerde bu, kendini en çok okulda gösterir. Bu aynı zamanda bir çocukta tembelliğin üstesinden gelme yöntemi olarak da kullanılabilir.
Ancak öte yandan, anne ve babanın isteğini yerine getirdi diye çocuğa övgü, ilgi ve özen gösterilmesi de yanlıştır. Çocuk, sadece bir şey yapıldığı için değil, sadece dünyada olduğu için sevildiğini anlamalıdır. Hayatın diğer anlarında sevgi ve ilgiden mahrum kalmayın. Ancak çocuk isteğinizi yerine getirdiğinde özel bir heyecanla ve gözlerinde bir parıltıyla övülebilir.
Bir ergende tembellikle nasıl başa çıkılacağı sorusu daha da zor. Bu yaşta çocuklar çok savunmasızdır ve pratikte ebeveynlerinin görüşlerini dinlemezler. Bu, her insanın hayatında yaşadığı zor bir çağdır. Gençler çoğunlukla kendi gruplarını ve şirketlerini kendi gereksinimleri ve kuralları ile organize ederler. Grubun her üyesi onları takip etmeye çalışır ve kurallara göre yapılmayan bir şey varsa saklanır. Bu durumda, ebeveynler arka planda kaybolur ve otorite olmaktan çıkar.
O zaman çocuk, sırf şirketinde "modaya uygun değil" olarak değerlendirileceği için ebeveynlerinin isteklerine uymayı açıkça reddedebilir. Bu durumda ebeveynler eğitimci rolünü üstlenmeli ve çocuklarına bir yaklaşım bulmaya çalışmalıdır. Her şeyden önce, ona fikrin olabilecek en önemli şey olduğunu öğretmelisiniz.
Her insan, hangi durumda olursa olsun, fikrini savunmayı öğrenmelidir. Çocuğa, birisinin bir eylemi yanlış olarak görmesinin, onun görüşünün doğru olduğu anlamına gelmediğini açıklığa kavuşturmak gerekir. Özellikle bir kişinin bu konuda bir fikri varsa. Genci bu gruptan ayrılması için motive etmeniz gerekiyor. Ancak bunu, sanki bir kişi bağımsız olarak bu sonuca varmış gibi yapmalısınız.
favori iş
Bir çocuğu tembellikten kurtarmanın bir başka etkili yolu da ona yapacak bir şeyler bulmaktır. Ebeveynlerin yapabileceği en önemli şey, çocuğunun kendini bulmasına ve bulmasına yardımcı olmaktır. Hayatta gerçekten ne yapmak istediğini ve ne yapmak istediğini anlamasına yardımcı olmalılar. Kişi ancak kendisiyle tam bir uyum içinde olduğunda bir kez daha tembellik etmeyecek ve tüm yardım taleplerini düşmanlıkla karşılayacaktır. O zaman hiçbir mücadele aracına gerek kalmayacak.
Bunu başarmak için, ebeveynler öncelikle çocuklarının tüm ilgi alanlarını dikkatlice izlemelidir. Ailenizdeki her kuşağın sanatçı olarak doğması hiç önemli değil. Bebeğin bilime veya müziğe daha fazla ilgi duyması mümkündür. Bu ilgiyi ondan alıp kendi ilginizi aşılayamazsınız. O zaman tüm dersler onun için "dayanılmaz" olacak ve bu iyi bir şeye yol açmayacaktır.
İlk başta tembel olmayın ve çocuğu tüm çabalarında destekleyin. Her ebeveyn, çocuğunun sevdiği şeylerle ilgilenmelidir. O zaman kişi en yakın insanlardan destek ve destek görecek ve diğer durumlarda yardıma ihtiyacınız olduğunda reddetmeyecektir.
Çocuğu hobisine tamamen kaptıramazsınız. Çalışmak yorgunluk değil zevk getirmelidir. Bu nedenle, her çocuğun kendi boş zamanı olmalıdır. Tüm çocuklar gibi oynamalı, dalga geçmeli ve istediğini yapmalıdır.
birkaç numara
Ebeveynlerin çok sayıda hilesi olmadan çocuk yetiştirmek tamamlanmış sayılmaz. Bir çocuğu tembellikten nasıl hızlı bir şekilde ve en önemlisi - uzun yıllar boyunca nasıl kurtaracağınızı size söyleyecek olan onlardır.
- İlk numara müzikte. Sadece çocuklar için değil birçok insan için müzik gerçek bir kurtuluştur. En istemedikleri şeyi bile kolaylıkla yapabildikleri en sevdikleri şarkının altındadır. Bu nedenle, bebeğinizden bir şey isterseniz, beğenmeseniz bile en sevdiği müziği açmasını yasaklamayın.
- Her durumda, en önemlisi bile basit bir oyunun olağan unsurlarını ekleyebilirsiniz. Bu numara, küçük adamı tembellikten kurtarmaya yardımcı olacaktır. Herhangi bir sıkıcı görev, çocuğun kendisini tamamlama arzusu duyacağı şekilde yenilebilir. Bu durumda, her şey ebeveynlerin hayal gücüne ve çocuklarına bir yaklaşım bulup bulamayacaklarına bağlıdır.
- Rekabet, çocuğunuzu dahil etmek için başka bir numaradır. Rekabet ruhu hemen hemen her insanda vardır. Bu nedenle, siz ve çocuğunuz birbirinizle rekabet ederseniz, bu onun konuya olan ilgisini artıracaktır. Yapmak istemediği şeyi unutacak, ancak her şeyi mükemmel yapmak ve kazanmak için çabalayacaktır. Tabii ki, bu konuda biraz yardıma ihtiyacınız olacak - boyun eğmek için. O zaman çocuk yapılan işten tamamen memnun kalacak ve bir dahaki sefere kesinlikle reddetmeyecektir.
- Çocuğunuza sözde "Faydalı işler günlüğü" tutmayı da öğretebilirsiniz. Uygun gördüğünüz gibi adlandırabilirsiniz. Orada çocuk tüm önemli ve yararlı şeylerini yazacak. Ve bunun için ona puan vereceksin. Belirli bir işarete ulaşıldığında, çocuğunuzu en sevdiğiniz şekerleme veya hayvanat bahçesi gezisi ile şımartabilirsiniz. O zaman çocuk, bunun için kesinlikle bir ödül alacağını bileceğinden, bir şeyler yapmaya ve ailesine yardım etmeye teşvik edilecektir.
Gördüğünüz gibi, bir çocukta tembellikle mücadele etmek kolay olmasa da ilginç bir iştir. Özellikle de hayal gücüyle yaklaşırsanız. Asıl mesele, kimsenin zorla hiçbir şeyi zevk ve kalite ile yapmayacağını anlamanızdır. Her insan, en küçüğü bile, doğru yöne yönlendirilmeli ve iyi bir motivasyon sağlanmalıdır. Ancak bu durumda tembelliğin üstesinden gelmek ve çocukta ebeveynlere her zaman her konuda yardım edilmesi gerektiği duygusunu geliştirmek mümkündür.
Yükleniyor...
