V.A. Sukhomlinsky şunları söyledi: "Çocuğun zihni parmaklarının ucunda."
Çocuklarla yaptığım çalışmalarda “Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesi” konusunda deneyim kazanıyorum çünkü bu sorun anaokulunda da geçerli olmaya devam ediyor.
Parmaklar, insanın merkezi sinir sistemine impuls gönderen çok sayıda reseptörle donatılmıştır. Ellerde birçok noktaya masaj yaparak refleks olarak ilişkili iç organları etkileyebilirsiniz.
Bu sorunu çözmek için okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin gelişimini destekleyen çeşitli teknikler kullanıyorum.
Amaçlı, sistematik ve planlı çalışma, entelektüel yeteneklerin oluşumuna katkıda bulunur, serebral korteksin konuşma bölgelerini olumlu yönde etkiler ve en önemlisi çocuğun fiziksel ve zihinsel sağlığının korunmasına yardımcı olur. Ve tüm bunlar onu doğrudan başarılı bir eğitime hazırlıyor.
Bu materyal, okul öncesi çocukların karakteristik özelliklerini, çocukların konuşmasının başarılı gelişimi için hangi tekniklerin kullanılabileceğini, yetişkin konuşmasının öneminin ne olduğunu, küçük bir çocukta konuşmanın gelişimine hangi faktörlerin ve tekniklerin katkıda bulunduğunu inceler.
İndirmek:
Ön izleme:
“Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesi”
Çocuklarla yaptığım çalışmalarda “Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesi” konusunda deneyim kazanıyorum çünkü bu sorun anaokulunda da geçerli olmaya devam ediyor.
Ünlü öğretmen V.A. Sukhomlinsky'nin şu sözü vardır: "Bir çocuğun zihni parmaklarının ucundadır."
Aristoteles, "El, tüm enstrümanların enstrümanıdır" dedi.
"El bir tür dış beyindir!" - Kant yazdı.
Parmaklar, insanın merkezi sinir sistemine impuls gönderen çok sayıda reseptörle donatılmıştır. Ellerde birçok noktaya masaj yaparak refleks olarak ilişkili iç organları etkileyebilirsiniz.
Bir kişinin elinin hareketleri, görsel, işitsel ve konuşma motor analizörlerinin çalışması sırasında ortaya çıkan ilişkisel bağlantıların bir sonucu olarak eğitim ve öğretim sürecinde oluşur.
Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesi, konuşma aktivitesini geliştirmelerine, parmak hareketlerinin koordinasyonunu geliştirmelerine ve çocuğu okula hazırlamalarına olanak tanır.
Psikologlar, fizyologlar, doktorlar ve öğretmenler, ince motor becerilerin gelişim düzeyinin, çocuğun görsel, yapıcı, emek ve müzikal performans becerilerindeki ustalığının, ana diline hakimiyetinin ve zihinsel becerilerinin gelişiminin başarısını büyük ölçüde belirlediğini sürekli vurgulamaktadır. İlk yazma becerileri.
İnce motor becerilerin gelişim düzeyi, okul eğitimine entelektüel hazırlığın göstergelerinden biridir. Tipik olarak, ince motor becerileri yüksek düzeyde gelişmiş bir çocuk, mantıksal olarak akıl yürütebilir, hafızası, dikkati ve tutarlı konuşması yeterince gelişmiştir. Öğretmenler, birinci sınıf öğrencilerinin genellikle yazma becerilerinde ustalaşmada ciddi zorluklar yaşadıklarını belirtmektedir.
Okul öncesi çağda önemli olan yazmayı öğretmek değil, yazmaya hazırlıktır. Ve hazırlık okula başlamadan çok önce başlamalıdır.
İnce motor becerilerin geliştirilmesi ve el hareketlerinin koordinasyonu için egzersizlere, oyunlara, çeşitli görevlere gereken önemi veren ebeveynler, iki sorunu aynı anda çözer: birincisi, dolaylı olarak çocuğun genel entelektüel gelişimini etkiler ve ikincisi, ustalaşmaya hazırlanır. gelecekte okul eğitimindeki birçok sorunun önlenmesine yardımcı olacak yazma becerileri.
ONLARA. Sechenov, bir kişinin elinin hareketlerinin kalıtsal olarak önceden belirlenmediğini, ancak çevre ile aktif etkileşim sürecinde görsel, dokunsal ve kas duyuları arasında ilişkisel bağlantıların oluşması sonucu eğitim ve öğretim sürecinde ortaya çıktığını yazdı. Eski çağlardan beri, küçük çocuklarda nesnesiz el ve parmak hareketlerinin gelişimine halk pedagojisinde büyük önem verilmiştir, çünkü ince motor becerilerin gelişimi çeşitli emek süreçlerine dahil edilmiş ve çocuklar küçük yaşlardan itibaren hazırlanmıştır. bunları gerçekleştirmek için. Bu amaçla çocuklara hazırlık çalışmaları olarak tekerlemeler eşliğinde çeşitli parmak oyunları sunuldu. İlginç bir oyun formu, şiirsel metnin ritmik organizasyonu ve onunla ilişkili hareketler, çocuğu bir yetişkine gösterilen eylemleri gerçekleştirmeye dahil etti. Bebeğin ellerini güçlendirmeye, koordineli el hareketleri geliştirmeye ve parmakların farklı hareketlerini geliştirmeye yardımcı olacak bazı oyunlara ve egzersizlere bakalım. Bu oyunlar sırasında aşağıdaki hareketler geliştirilir: kavrama: çocuk bir nesneyi kavramayı öğrenir; eylemleri ilişkilendirme: çocuk iki nesneyi birleştirmeyi öğrenir; bir yetişkinin el hareketlerini taklit etme: bu beceri, birçok yararlı becerinin oluşumunun temelini oluşturur. manuel eylemler; ellerin ve parmakların hareketleri. Ayrıca ince motor beceri aktiviteleri çocuğun genel gelişimi üzerinde olumlu etki yaratacak ve onun daha bağımsız ve kendine güvenen olmasına yardımcı olacaktır. Ayrıca ellerin ince motor becerilerini güçlendirmeye yönelik dersler vermek aşağıdakilere katkıda bulunur: kavramanın gelişimi; her iki elin koordineli hareketlerinin geliştirilmesi; ellerin ve parmakların hassas ve farklılaşmış hareketlerinin geliştirilmesi; manuel becerilerin oluşumu (Velcro'nun açılması ve sabitlenmesi, düğmeler, düğmeler, fermuarlar); dokunma duyusunun gelişimi; düşünme ve hayal gücünün gelişimi. Erken ve erken okul öncesi çağda, temel öz bakım becerilerinin (düğme ilikleme ve düğme açma, ayakkabı bağcığı bağlama vb.) geliştirilmesi için şiir testi (“Magpie-Beloboka vb.) eşliğinde basit egzersizlerin yapılması faydalıdır. parmak oyunları ve egzersizlerinin yanı sıra masaj, çocukların konuşmasını geliştirmenin ve onları okula hazırlamanın yollarından biri olarak nitelendirilir.Parmakların ince motor becerilerinin gelişimi, erken yaşlarda önde gelen aktivite olduğundan, parmakların ince motor becerilerinin gelişimi yalnızca oyun etkinliklerinde mümkündür. okul öncesi yaş Oyunda, nesnelerle yapılan en ilkel eylemler elbette gerçekleştirilir ve pekiştirilir, çocuk manipülatif faaliyetlerde ustalaşmakta zorluk çeker, bu durumda çocuğu övmeyi unutmamak, böylece bir başarı durumu yaratmak gerekir.
Basit el hareketleri, yalnızca ellerdeki gerginliği gidermeye değil, aynı zamanda tüm vücudun kaslarını gevşetmeye de yardımcı olur. Çocuğun düşünmesini ve konuşmasını geliştirebilirler.
Genel olarak parmaklar ve elin tamamı ne kadar iyi çalışırsa çocuk o kadar iyi konuşur.
Çeşitli parmak egzersizleri yapılarak eller iyi bir hareketlilik ve esneklik kazanır ve hareketlerdeki sertlik ortadan kalkar.
Parmak egzersizlerinin yanı sıra ince motor becerilerin gelişimini, el hareketlerinin koordinasyonunu, görsel algıyı ve dikkati destekleyen çeşitli grafik egzersizleri de bulunmaktadır. Okul öncesi çağda grafik egzersizleri yapmak, başarılı bir şekilde yazma konusunda ustalaşmak için çok önemlidir: "Çizimi tamamlayın ve kendiniz çizin", "Desenleri takip edin", "Desene devam edin" vb.
Bir çocuğun gelişiminde olumlu sonuçlar elde etmek için kendinizi yalnızca anaokulunun duvarları içinde yapılan çalışmalarla sınırlamak mümkün değildir. Ebeveynler, eğitim sürecinin en ilgili ve aktif katılımcılarıdır. Herhangi bir üretken faaliyet ebeveynler tarafından olumlu olarak algılanır. Çocuklar başarılarıyla gurur duyuyor, el sanatlarına özenle davranıyor ve ebeveynlerine bunları nasıl yaptıklarını anlatıyorlar. Çocukların ebeveynleri, çocuklara gölgelemeyi öğretme teknolojisine aşinadır, birçoğu örnek kitaplar satın almıştır. Veliler, çocukların gölgeleme yaparken daha titiz ve dikkatli olduklarını gözlemlediklerini ifade etti.
Bu nedenle, ebeveynleri çocukların konuşma ve motor gelişim özelliklerine tanıtmanın etkili yollarından biri, akşamları çalışma yöntem ve tekniklerini tanıyabilecekleri derslere katılımlarıdır. Yetişkinler parmak jimnastiğini, ellere kendi kendine masaj yapmayı, gözler ve nefes alma jimnastiğini öğrenirler. Ortak derslerde ebeveynler çocuklarına yardımcı olabiliyor ve en önemlisi aralarında duygusal bir temas oluşuyor.
İnce motor tekniği basittir. Bir kişinin entelektüel ve yaratıcı yeteneklerinin gelişimi için en uygun dönem, serebral korteksin henüz tam olarak oluşmadığı 2-9 yıldır.
Okul öncesi kurumlarda öğretmenler bu alanda biriken deneyimi ve didaktiğin temel ilkesini kullanır: basitten karmaşığa. Oyunların ve egzersizlerin seçimi, yoğunluğu, niceliksel ve niteliksel bileşimi çocukların bireysel ve yaş özelliklerine göre değişir. Elin motor fonksiyonlarının çok yönlü uyumlu gelişimi için, eli çeşitli hareketler (sıkma, germe, rahatlama) konusunda eğitmenin gerekli olduğuna inanılmaktadır.
Çocuklarla çalışmaya başladığınızda ve bir hedef belirlediğinizde, ebeveynler ve öğretmenler güvenle ve kararlı bir şekilde bu hedefe ulaşma yolunda ilerlerler. Bunun için kendi yöntem ve tekniklerinizi geliştirdikten ve bunları çocuklarla çalışırken kullanırken, olumlu dinamikler kesinlikle fark edilecektir ve en önemlisi, çocukların çatal bıçak takımını (bardak, kaşık) doğru kullanma, bağımsız giyinip soyunma, iyice yıkayıp kurutma becerisi. Elleri gelişecektir. Çocuklar makas, fırça ve kurşun kalem kullanmayı hızla öğrenirler.
Okul öncesi çağda ana aktivite oyundur. Çocuk oyun yoluyla önemli bir deneyim kazanır. Çocuk, oyun deneyiminden kelimeyle ilişkilendirdiği fikirleri çıkarır. Oyun ve çalışma, çocukların dil alanında bağımsızlığının ortaya çıkması için en güçlü teşviklerdir; öncelikle çocukların konuşma gelişiminin yararına kullanılmalıdırlar.
Konuşmayı teşvik etmenin iyi bir yolu, ince motor becerilerine yönelik oyunlar ve egzersizlerdir.
Dokunma ve ince motor becerilerin oluşumu konuyla ilgili çeşitli pratik faaliyetlerde meydana gelir. Örneğin kil veya hamuru heykel yaparken ince motor becerileri özellikle iyi gelişir, parmak kasları güçlendirilir, el ve parmakların ince hareketleri geliştirilir ve özellikle hayattan heykel yapma sürecinde dokunsal muayene becerileri güçlendirilir. . Ayrıca aplike modelleme, çizim yapma, aplike yapma, makasla çalışma, küçük parçalar yapma, mozaik yapma, damgalarla çalışma gibi aktiviteler de parmakların gelişimi için oldukça faydalıdır. Parmakların ve farklı tutuşların gelişmesi için küçük çocukların kalın renkli boya kalemleriyle çizim yapması, daha büyük çocukların ise daha ince boya kalemlerine ihtiyacı vardır. Çocukların kalemle çizim yapması, boyama yapması ve elleriyle oynaması önemlidir. Çocukların öncelikle kil, parmak boyası, hamur, kum ve su gibi dokunsal ve kinestetik yeteneklerini harekete geçiren çeşitli malzemeleri kullanmalarına izin verilmelidir. Bu tür malzemeler aynı zamanda elleri eğiterek onları gerginleşmeye ve gevşemeye zorlar.
Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesine yönelik amaçlı, sistematik ve sistematik çalışma, entelektüel yeteneklerin oluşumuna katkıda bulunur, serebral korteksin konuşma alanlarını olumlu yönde etkiler ve en önemlisi çocukların fiziksel ve zihinsel sağlığının korunmasına yardımcı olur. çocuk. Ve tüm bunlar onu doğrudan başarılı bir eğitime hazırlıyor.
(32 oy: 5 üzerinden 4,06)
Bütün anneler çocukların ince motor becerilerinin geliştirilmesi gerektiğini bilir. Ancak herkes bunu nasıl doğru yapacağını bilmiyor ve genel olarak ince motor becerileri nedir ve hangi özelliklere sahiptir? Çocuklarda motor becerileri geliştirmek için hangi aktivite, oyun ve egzersizler yapılmalı? Tüm bu soruları ayrıntılı olarak ele alalım.
Çocukların ince motor becerilerinin genel kavramı ve özellikleri
İnce motor becerileri, en önemli sistemlerin (sinir, kas ve iskelet) koordineli eylemlerinin bir sonucu olarak ellerin, parmakların ve ayak parmaklarının küçük ve hassas hareketlerini gerçekleştirme yeteneğidir. El becerisi terimi genellikle ellerin ve parmakların motor becerilerini ifade etmek için kullanılır. İnce motor alanı, basit hareketlerden (bir oyuncağı kavramak gibi) çok karmaşık hareketlere (yazma ve çizim gibi) kadar çok çeşitli hareketleri içerir.
İnce motor becerilerin gelişimi, çocuğun genel gelişiminde önemli bir rol oynar. Yenidoğanlardan itibaren ince motor becerileri gelişir. Bebek önce ellerini inceler, sonra onları kontrol etmeyi öğrenir. Önce nesneleri avucunun tamamıyla, sonra sadece iki (başparmak ve işaret) parmağıyla alır. Daha sonra çocuğa kaşığı, kalemi ve fırçayı doğru tutması öğretilir.
İnce motor becerilerin çok önemli bir özelliği vardır. Çocuğun sinir sistemi, görme, dikkat, hafıza ve algısı ile ilişkilidir. Bilim adamları ayrıca ince motor becerilerin gelişiminin ve konuşma gelişiminin çok yakından ilişkili olduğunu kanıtladılar. Ve bu çok basit bir şekilde açıklanabilir. Beyinde konuşma ve motor merkezleri birbirine çok yakın konumdadır. Bu nedenle parmakların motor becerileri uyarıldığında konuşma merkezi harekete geçmeye başlar. Bu nedenle bir çocuğun konuşmasının zamanında gelişmesi için ince motor becerilerin geliştirilmesine büyük önem verilmesi gerekir. İnce motor beceriler, çocuğun el becerisini, ileride oluşacak el yazısını ve tepki hızını doğrudan etkiler.
Çocuğun ince motor becerilerinin gelişiminin özelliklerine dayanarak, daha sonra bir okul kurumunda çalışmaya hazır olup olmadığı değerlendirilir. Her şey yolundaysa, çocuk yazmayı öğrenmeye hazırdır, mantıklı düşünebilir ve akıl yürütebilir, iyi bir hafızaya, konsantrasyona, dikkat ve hayal gücüne ve tutarlı konuşmaya sahiptir.
İnce motor beceriler yavaş yavaş gelişir, bu bireysel bir süreçtir ve her çocuk bu süreçten kendi hızında geçer. İlk başta bebeğin hareketleri garip, beceriksiz ve uyumsuzdur. Bebeğinizin ince motor becerilerini geliştirmesine yardımcı olmak için onunla eğitici oyunlar oynamanız gerekir (çevrimiçi “Gelişim” dergisinde 1 yaşındaki çocuklar için eğitici oyunların yanı sıra 2 yaşındaki çocukların gelişimine yönelik oyunlar hakkında makaleler vardır) .
İnce motor becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler, oyunlar ve egzersizler
İnce motor becerilerini geliştirmeye yönelik pek çok aktivite, oyun ve egzersiz bulunmaktadır. Bunları şu gruplara ayırmak mümkündür: parmak oyunları, küçük nesnelerle oynanan oyunlar, modelleme ve çizim, parmak masajı. Montessori sistemine göre çocuk gelişimi ve ayrıca Monessori oyunlarıyla ilgili yazılar da ilginizi çekecektir.
En basit ve en etkili oyunlara bakalım:
1. Avuç içi masajı
Bu, her yaş için ince motor becerileri geliştirmenin en basit ve en evrensel yoludur. Parmağınızı bebeğin avuçlarının üzerinde gezdirin, okşayın ve masaj yapın. Eylemlerinize "Saksağan-Karga" diyerek eşlik edin.
2.Laduşki
Herkes çocukluğundan beri “Tamam, tamam” tekerlemesini biliyor. Bu oyun miniklere parmaklarını düzeltmeyi ve ellerini çırpmayı öğretecek.
3. Kağıt yırtılması
Bu egzersiz 7 aydan itibaren çocuklar için uygundur. Bebeğinize birkaç sayfa yumuşak renkli kağıt verin. Zevkle hissedecek, elinde çevirip yırtmaya başlayacak. Bu aktivite ona anlatılamaz bir zevk verecektir.
4. Sayfaları çevirme
Bir yıl sonra, resimli bir kitabın veya derginin sayfalarını çevirerek yırtılan kağıdın yerini alabilirsiniz.
5. Boncuk
Çocuklar küçük nesneleri ayırmayı severler ve bu çok faydalıdır. Bu nedenle çeşitli büyüklük ve şekillerde boncuklardan oluşan kolyeler takabilirsiniz. Çocuk onları sevinçle ve ilgiyle parmaklayacak.
6. Kaseleri yerleştirin
Bunlardan taretler inşa edebilir ve bunları iç içe yerleştirebilirsiniz. Bu oyun çocuğun nesnelerin boyutuna ilişkin anlayışını geliştirir.
7. Hububat
Herhangi bir mısır gevreğini bir kaseye dökün ve bebeğinize verin. Mısır gevreğine eliyle dokunacak ya da parmaklarının arasından dökecek. Bu oyun ince motor becerilerini ve dokunma duyularını iyi bir şekilde geliştirir.
8. Tahıl kavanozları
Farklı tahılları kavanozlara dökün ve çocuğunuzun her kavanoza tek tek elini koymasını sağlayın. Bu şekilde farklı taneleri hissedebilir ve parmaklarıyla toplayabilir. Görevi daha da zorlaştırabilirsiniz. Çocuğun gözlerinin önünde mısır gevreğine küçük bir nesne gömün ve kavanozu ona verin. Bu eşyayı bulmaya çalışsın.
9. Kumun üzerine çizim yapmak
Kumu tepsiye yerleştirin. Çocuğun parmağını elinize alın ve kumun üzerinde gezdirin. Görevi yavaş yavaş karmaşıklaştıran basit şekillerle (çizgiler, dikdörtgenler, daireler) başlayabilirsiniz.
İnce motor becerilerini geliştiren oyuncaklar
10.Bezelye
Bir bezelye ve çıkarılabilir kapaklı bir kavanoza ihtiyacınız olacak. Çocuğunuza önce kapağı çıkarmanız, ardından bezelyeyi parmaklarınızla alıp kavanoza koymanız ve ardından kapağı kapatmanız gerektiğini gösterin. Çocuğunuzdan da aynı adımları yapmasını isteyin. İlk seferde işe yaramazsa cesaretiniz kırılmasın. Bebeğinize tüm hareket zincirini birkaç kez yavaşça gösterin, o zaman kesinlikle her şeyi tekrarlayabilecektir. Aktif çocuklar bu oyundan çabuk sıkılırlar, bu durumda onları zorlamaya gerek yoktur. Çocuğunuza farklı bir oyun sunun.
11.Vidalı kapaklar
Kavanozların, şişelerin ve şişelerin kapaklarını vidalayıp açmak kadar basit bir şey bile parmak becerisini geliştirir. Bebeğinize farklı boyut ve şekillerde kaplar sunun, bu oyunu daha çeşitli hale getirecektir.
12.Sabitleme, çözme ve bağlama
Bu egzersiz herhangi bir ek oyuncak gerektirmez. Çocuğunuzu yavaş yavaş giyinme sürecine dahil edin. Kendi düğmelerini ve fermuarlarını ilikleyip açmasına izin verin. Bu sadece el hareketlerini geliştirmekle kalmayacak, aynı zamanda çocuğa bağımsız olmayı da öğretecektir. Ayrıca çocuğunuza mükemmel bir el egzersizi olacak gereksiz bağcıklı ayakkabılar da verin.
13. Modelleme
Modelleme her yaştan çocuğa uygundur. Hamuru, kil ve hamur modelleme için uygundur. Bir şeyler pişireceğiniz zaman mutlaka çocuğunuzu da yanınızda davet edin. Hamuru yoğurmaktan ve açmaktan gerçekten keyif alacak. Üstelik annesine yardım ettiği için gurur duyacaktır.
Ellerin ince motor becerilerini geliştirmeye yönelik egzersizler
14. Çizim ve renklendirme
Noktalı çizgilerden oluşan resimlerin ana hatlarını izlemek ve ayrıca çeşitli şekillerdeki nesneleri renklendirmek çok faydalıdır. Dikey yüzeylere çizim yapmak çok faydalıdır: duvar, tahta, ayna. Bu nedenle bebeğe çizim yapabilmesi için özel bir tahta asılması tavsiye edilir.
15. Mozaik ve bulmacaların toplanması
3 yaş altı çocuklar için büyük parçalı bulmacalar ve mozaikler seçilmektedir. Bulmacalar aynı zamanda hayal gücünüzü de çalıştırır.
16. Kesme
Bebeğiniz için çocuk makası, yapıştırıcı, renkli kağıt ve karton satın alın. Ona bir şeylerin nasıl yapılacağını öğret. Resimleri kesin, yapıştırın, kar taneleri yapın vb. Bu sadece ince motor becerilerini geliştirmekle kalmayacak, aynı zamanda mekansal hayal gücünü ve yaratıcı düşünmeyi de geliştirecektir.
Ancak basit bir şeyi hatırlamakta fayda var. İnce motor becerilerini geliştirmeye yönelik oyunlar yetişkin gözetiminde yapılmalıdır. Aksi takdirde çocuk küçük bir parçayı yutabilir veya boğulabilir. Sistematik olarak ince motor becerilerini geliştiren oyunlar oynamanız ve egzersizler yapmanız gerekir. Çocuğunuzla her gün çalışın; kısa sürede bebeğinizin hareketlerinin her seferinde daha yumuşak, daha net ve daha koordineli hale geldiğini fark edeceksiniz.
Usta sınıfı
“Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesi
farklı türde faaliyetler aracılığıyla"
Zamyatina Svetlana Aleksandrovna
Öğretmen
Hedef. Okul öncesi çocukların ince motor becerilerinin geliştirilmesinde öğretmenlerin mesleki yeterlilik düzeyinin arttırılması.
Görevler:
çocuklarda el motor becerilerinin gelişiminin önemini göstermek;
çeşitli çocuk aktivitelerinde ince motor becerileri geliştirmeye yönelik yöntemleri, teknikleri ve çalışma yollarını tanıtmak;
Pedagojik iletişim için koşullar yaratın.
giriiş
İyi günler sevgili meslektaşlarım! Lütfen ellerinize bakın ve onlara hayran kalın. El kaç sır saklıyor? Ele şiirler yazıldı, gazeller yazıldı. İnsanlar bilmeceler, atasözleri, şakalar, oyunlar buldular: “ İki beyaz kuğu, her birinin beş çocuğu var. İki annenin beşer oğlu var”"Eldeki kuş, gökyüzündeki turtadan daha iyidir", "Bir el bir eli yıkar ve iki el bir yüzü yıkar", "Gözler korkar ama eller yapar", "Saksağan - Belobok".
El hakkında konuşmaya başlamam tesadüf değildi. Son zamanlarda okul öncesi çocuklarda, el motor becerilerinin gelişim düzeyi azalmaktadır ve bu, konuşma gelişimi de dahil olmak üzere çocuğun genel gelişimini önemli ölçüde etkilemektedir.
El fonksiyonunun büyük uyarıcı etkisi, beyin aktivitesini ve çocukların ruhunu inceleyen tüm uzmanlar tarafından not edilmiştir.
Çocukların beyni ve zihinsel gelişimi üzerine araştırmalar yapan sinirbilimciler ve psikologlar, elin ince motor becerileri ile konuşma gelişimi arasındaki bağlantıyı uzun zamandır kanıtladılar. İnce el hareketleri daha iyi gelişmiş olan çocukların beyinleri, özellikle de konuşmadan sorumlu olan kısımları daha gelişmiş olur. Başka bir deyişle, bebeğin parmakları ne kadar iyi gelişirse, konuşma konusunda ustalaşması da o kadar kolay olacaktır.
Bu resimde gördüğünüz adam bir hırsız ya da ünlü bir politikacının karikatürü değil. HAYIR.Bu küçük adam, insan beynini çok net bir şekilde tasvir eden Kanadalı bilim adamı beyin cerrahı Wilder Graves Penfield tarafından icat edildi.. Bu küçük adamın oranları vücudumuzun serebral korteksteki temsiline karşılık geliyor. Yaklaşık üçte biri el, diğer üçte biri dudaklar, dil, gırtlak, yani Konuşma aparatı, vücudun geri kalanı orantısız derecede küçüktür.
Ne yazık ki çoğu ebeveyn, çocuklarda hareketlerin koordinasyonu ve ince motor becerileri ile ilgili sorunları ancak okuldan önce öğrenmektedir. Bu, çocuğun üzerindeki yükün artmasına neden olur: Yeni bilgiler öğrenmenin yanı sıra, asi parmaklarıyla kalem tutmayı da öğrenmek zorundadır.
Son zamanlarda ebeveynler geceleri okunan bir ninni veya masalın ne olduğunu ve hatta daha da önemlisi parmaklar ve avuç içi ile oynanan bir oyunun ne olduğunu unuttular. Ebeveynler bu oyunları gelişimsel ve sağlığı iyileştirici etkilerden ziyade eğlenceli olarak görüyorlar. Çocuğu televizyonun önüne oturtmak, oyun şeklinde faydalı faaliyetlerde bulunmaktan daha kolaydır. Örneğin: pirinci, bezelyeyi ayırın, kalemleri düzenleyin, çizim yapın, heykel yapın vb. Bu aynı zamanda bir çocuğun hayatının günlük tarafı için de geçerlidir. Ebeveynlerin her zaman vakti vardır ve her yetişkin çocuğun kendini yıkamasını, giyinmesini, ayakkabılarını bağlamasını veya düğmelerini iliklemesini beklemez.
Bu nedenle, modern çocukların çoğunda, parmakların küçük hareketleri baskın bir rol oynamayı bırakır ve bu, genel gelişimi, konuşmanın gelişimini ve çocuğun düşünmesini olumsuz yönde etkileyerek okulda yazma konusunda ustalaşmada daha fazla zorluklara neden olur: el çabuk yorulur, çalışma düzeni kaybolur, doğru yazı yazmak mümkün olmaz.
Bu nedenle, öz bakımın organizasyonu, çeşitli üretken aktiviteler, özel oyunlar ve egzersizler yoluyla bebeğin elini erken yaşlardan itibaren geliştirmek çok önemlidir.
Bu problem üzerinde çalışma deneyimini inceledikten sonra, ince motor becerilerin geliştirilmesine yönelik çalışmanın temel alınması gerektiği sonucuna vardım. entegre bir yaklaşım– konuşma gelişimi, beden eğitimi, parmak oyunları ve egzersizlerin bir kombinasyonu.
Buna dayanarak çalışmamın amacını belirledim:
Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin ve el koordinasyonunun çeşitli etkinliklerle geliştirilmesi.
Çalışmamda aşağıdaki görevleri belirledim:
El ve göz hareketlerinin koordinasyonunu ve doğruluğunu, el esnekliğini ve ritmini geliştirin;
Parmakların ve ellerin ince motor becerilerini geliştirin;
Genel motor aktivitesini iyileştirin;
Konuşma fonksiyonunun normalleşmesini teşvik edin;
Hayal gücünü, mantıksal düşünmeyi, gönüllü dikkati, görsel ve işitsel algıyı, yaratıcı aktiviteyi geliştirin;
Akranlarınız ve yetişkinlerle iletişim kurarken duygusal açıdan rahat bir ortam yaratın.
İstenilen sonucu elde etmek için işin düzenli olması gerekir.
Çalışmaya başlamadan önce nasıl çalışacağım ve hangi malzemeyi kullanacağım konusunda net bir plan geliştirdim. Çalışmamı oyun üzerine kurdum.
İnce motor becerileri geliştirmeyi amaçlayan oyunlar, eğitici ve işbirlikçi faaliyetlere çok iyi uyum sağlar. Bunları matematiksel kavramları geliştirmek, okuryazarlık öğretmek, çevremdeki dünyayı tanımak, yürüyüş yapmak, rol yapma oyunlarında, kurguya aşina olmak vb. için kullanıyorum.
1. “Fiziksel gelişim” Alanı - sabah egzersizleri, beden eğitimi tutanakları, fiziksel egzersizler;
2. “Sanatsal ve estetik gelişim” Alanı - çocukların el sanatları, çizimler, parmak oyunları, logoritmik egzersizler;
4. "Bilişsel gelişim" Alanı - sayma materyallerinin kullanımı, çevreye aşinalık, deneysel faaliyetler vb.;
5. "Konuşma gelişimi" Alanı - oyun etkinlikleri, şiirler, bilmeceler, tekerlemeler, bulmacalar, tanıtımlar vb. sırasında çocukların iletişimi.
Çalışma üç aşamada gerçekleşti:
1. Aşama. Giriş
1.1. Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin gelişiminin psikolojik ve pedagojik temellerinin incelenmesi.
1.2. Faaliyetlerimde güvenebileceğim mevcut deneyimleri (metodoloji, teknoloji vb.) incelemek.
2. aşama. Tanı
2.1. Çocuklarda ince motor becerilerin gelişiminin analizi.
2.2. Çocukların konuşma gelişiminin analizi
2.3. Ebeveynlerle çalışmanın analizi
2.4. Geliştirme ortamının analizi.
Sahne 3. Pratik
1Blok. Parmak jimnastiği
2 Blok. Parmak oyunları
3 Blok. Yaratıcı
4 Blok. Eğlenceli kalem (elinizi yazmaya hazırlama)
1 blok. Parmak jimnastiği.
Masaj, kendi kendine masaj (nesneler olmadan, nesnelerle).
El egzersizleri (Aile, Fırıncı, Parmaklar arkadaştır vb.) .)
Statik egzersizler (parmaklarınızla belirli bir pozisyonda tutarak): yüzük, keçi, tavşan;
Dinamik egzersizler (parmak hareketliliğinin geliştirilmesi, bir pozisyondan diğerine geçiş): yumruk-kaburga-avuç içi; makas-köpek-at; vesaire.
1.1.Avuç içi ve parmak masajı
Masaj pasif jimnastik türlerinden biridir. Kas sistemi üzerinde genel bir güçlendirici etkisi vardır, kas tonusunu, elastikiyetini ve kontraktilitesini arttırır.
Masaj nesnesiz veya nesnelerle yapılabilir (dikenli masaj topu, doğal malzemeler, mandalla kendi kendine masaj, saç bantlarıyla masaj, diş fırçasıyla masaj).
Bugün sizi “Altıgen kalemle masaj” masaj türlerinden biriyle tanıştırmak istiyorum.
Altıgen kalemle masaj yapın
Çocuklara ellerine kendi kendine masaj yapmayı öğretmek zor değil. Çocuk, yönlü kalemler kullanarak bileklere, ellere masaj yapar: parmaklar, avuç içi, ellerin arkası, parmak arası alanlar. Masaj egzersizleri, uygulamaları kısa şiirler ve tekerlemeler ile birleştirilirse çocukların özellikle ilgisini çeker.
T.V.'nin materyallerine dayanmaktadır. Cuma günleri “Parmak oyunları ve alıştırmalar. Kalemlerle masaj yapın."
Pratik kısım
"ÜTÜ"
Masanın yüzeyi boyunca bir kalem yuvarlamak.
Kalın bir kalem al. Masanın üzerine koy. Kalemi önce bir avuç içinizle, sonra diğer elinizle “ütüleyin”. Kalemini masanın üzerinde yuvarla
Kalemi sallayacağım
Sağ veya sol - istediğim gibi.
"YANGIN YAPMAK"
Avuçlarınızın arasında bir kalem yuvarlayın.
Kalemi bir avucunuza yerleştirin ve diğeriyle kapatın. Kalemi avuçlarınızın arasında önce yavaşça, sonra hızlı bir şekilde parmak uçlarınızdan bileklerinize doğru yuvarlayın. Şimdi bunu aynı anda iki kalemle yapmaya çalışın. Olmuş?
"YETİŞMEK"
Kalemi iki elinizin parmaklarıyla kendi ekseni etrafında döndürün.
Kalemi tüm parmaklarınızla alın. Bir tur at. Parmaklarınızın kalem üzerinde ilerlemesine ve birbirine yetişmesine izin verin.
Parmaklar ileri doğru koşar
Ve kimse geride kalmıyor.
"SALLANMAK"
Kalemin uçlarını işaret ve yüzük parmaklarıyla dönüşümlü olarak masa yüzeyine bastırıyoruz.
Masaya bastırdığınız avucunuzun orta parmağına ince, kısa bir kalem yerleştirin. Kalemin uçlarına dönüşümlü olarak basmak için işaret ve yüzük parmaklarınızı kullanın.
Yukarı aşağı sallayacağım -
Sıkı tutun, kalem!
"SLAYT"
Kalemi elin arkasından yuvarlamak.
Kalemi elinizin arkasına yerleştirin. Elinizi aşağı doğru eğin. Kalemi diğer elinizle tutun. Elinizden kaydırak gibi yuvarlanmasına izin verin.
« 
TEPE "
İşaret parmağınız ve baş parmağınızla masanın üzerinde bir kalemi döndürün.
Kalemi masanın üzerinde önce bir elinizin, sonra diğer elinizin iki parmağıyla çevirin. Aynısını başparmağınız ve orta parmağınızla yapmayı deneyin.
Masanın üzerinde daireler çiziyorum
Kalemi bırakmıyorum.
« 
HELİKOPTER"
Kalemi başparmak, işaret parmağı ve orta parmaklar arasında döndürün.
İki parmağınızla ince uzun bir kalem alın. Bir tur at. Bir helikopter rotoru gibi hızlı, hızlı dönmesine izin verin.
Uçuşa geçiyor
Yakışıklı helikopterimiz.
« 
BAYRAK YARIŞI"
Kalemi sırayla her parmağınıza geçirin.
Kalemi işaret parmağınızla sıkın, tutun ve diğer elinizin işaret parmağına geçirin. Şimdi kalemi orta parmağınızla tutun. Diğer parmağınızla kalemi bayrak direği gibi geçirin.
« 
AVUÇ İÇİ"
Bir kalemin küt ucunu kullanarak, masanın üzerinde duran avucunuzun ana hatlarını çizin ve kalemle parmak arası bölgelere masaj yapın.
Avucunuzu masanın üzerine yerleştirin. Parmaklarınızı genişçe açın. Bir kalemin küt ucuyla her parmağınızı birkaç kez takip edin.
Bir avuç içi çizeceğim, sonra biraz dinleneceğim.
Çözüm: Bu tür masajlar ve kalem oyunları, bebeğin konuşma gelişimini teşvik eder, ince parmak hareketlerinde ustalaşmayı teşvik eder, doku trofizmini ve parmaklara kan akışını iyileştirir.
Bir sonraki parmak jimnastiği türü parmak egzersizleridir.
1.2. "Parmak egzersizleri"
Parmak oyunları ve alıştırmalar edebi kaynaklarda farklı versiyonlarda sunulmaktadır: konuşma eşliğinde halk, yazarın şiirine dayalı ve onlarsız. Çocukların farklı hareketleri (sıkma, gevşetme, kol kaslarını esnetme) uygulamalarına ve ayrıca her iki elin her parmağıyla izole hareketler yapma alıştırmalarına özellikle dikkat edilmelidir. Öncelikle tüm egzersizler tek elle (her iki elin katılımı sağlanmadıysa), sonra diğer elle, sonra iki elle aynı anda yavaş yavaş yapılır. Bu egzersizler herhangi bir zamanda yapılabilir: sabahları, öğretmen ile çocuk arasındaki ortak aktiviteler sırasında, yürürken vb.
Geleneksel olarak üç gruba ayrılır
1 grup. Eller için egzersizler
– Taklit etme yeteneğini geliştirin, oldukça basittir ve ince farklılaştırılmış hareketler gerektirmez;
– kasları germeyi ve gevşetmeyi öğrenin;
– parmakların pozisyonunu bir süre koruma yeteneğini geliştirmek;
– bir hareketten diğerine geçmeyi öğrenin.
1. “Lahana hazırlanıyor.”
İlgili eylemleri ellerimizle taklit ediyoruz.
– Lahanayı doğrayıp doğruyoruz!
– Üç havuç alacağız, üç!
- Lahanayı tuzlarız, tuzlarız!
- Lahanayı basıyoruz, basıyoruz!
2. grup. Statik egzersizler (parmaklarınızla belirli bir pozu tutmak). önceden edinilen becerileri daha yüksek bir seviyeye geliştirmek ve daha hassas hareketler gerektirmek. Taklit etme yeteneğini geliştirirler: Kasları germeyi ve gevşetmeyi öğrenirler, bir hareketten diğerine geçmeyi öğrenirler: yüzük, keçi, tavşan;
,
3. grup. Dinamik parmak egzersizleri (parmak hareketliliğinin geliştirilmesi, bir pozisyondan diğerine geçiş, parmakları bükmeyi ve düzeltmeyi öğrenme, hareketlerin hassas koordinasyonunu geliştirme): yumruk-kaburga-avuç içi; makas, köpek atı; vesaire.
1. “Aile”.
Başlangıç pozisyonu: parmaklarınızı yumruk haline getirin. Daha sonra baş parmağınızdan başlayarak teker teker düzeltin.
– Bu parmak dede
- Bu parmak büyükanneye ait.
- Bu parmak baba.
- Bu parmak annenin parmağı.
- Bu parmak benim.
- Bütün ailem bunlar.
(Son satırın sözlerine göre parmaklarınızı ritmik olarak sıkın ve açın.)
Çözüm: Parmak oyunlarının ve egzersizlerin kullanımının beynin işlevsel durumu ve çocuklarda konuşma gelişimi üzerinde tonik bir etkisi vardır, bu da onlarda duygusal bir iyileşmeye ve nöropsikotik gerilimin serbest kalmasına neden olur. Bu egzersizler aynı zamanda iki elin işbirliğini, el ve gözün işbirliğini de teşvik eder.
2 blok. Parmak oyunları
Öğeler olmadan: Havadaki çizimler (parmak, avuç içi), bir peri masalı anlatın, ellerinizle şiirler anlatın, logo masalları vb.
Pratik kısım
Sizi “Şalgam” masalının karakterleriyle tanıştıracağım.
Şalgam - ellerimizle bir daire gösterin;
Büyükbaba - sakalı göster, çenenin altında el ele ver;
Büyükanne - bir mendil gösterin, evde başınızın üstünde ellerinizi birleştirin;
Torunu - başörtüsünü göster, çenenin altında el ele ver;
Hata - kulakları gösterin, sağ elin başparmağını, orta ve yüzük parmağını bükün ve işaret parmağı ve küçük parmaklar hafifçe bükülmüş;
Kedi - kulakları gösterin, sol elin başparmağını, orta ve yüzük parmağını bükün, işaret parmağı ve küçük parmaklar bükülür;
Fare – sağ elin yumruğunu gösterin.
Şimdi hep birlikte logo masalını "Şalgam" anlatıp göstereceğiz
Büyükbaba bir şalgam ekti ve şalgam büyüyüp büyüdü. Dede şalgamı çekmeye gitti, çekti, çekti ama çıkaramadı. Dede büyükanneyi çağırmış, büyükanne dedeyi çağırmış, dede şalgamı çekmişler, çekmişler, çıkaramamışlar. Büyükanne torununu çağırdı, torunu büyükanneyi, büyükanne dedeyi, dede şalgamı çağırdı, çektiler, çektiler, çıkaramadılar. Torunu Zhuchka'yı, torununa Zhuchka'yı, büyükannesine torununu, büyükbabasına büyükanneyi, şalgam için büyükbabayı çağırdı, çekiyorlar, çekiyorlar ama çıkaramıyorlar. Böcek kediyi çağırdı, kedi Böceği çağırdı, Böcek torununa, torunu büyükanneye, büyükanne dedeye, dede şalgamı çekti, çektiler, çıkaramadılar. Kedi fare dedi, fare kedi dedi, kedi Böceği çağırdı, Böcek torununu çağırdı, torunu büyükanneyi çağırdı, büyükanne dedeyi çağırdı, dede şalgamı çekti, ben çektim, şalgamı çıkardılar !
Logo masalları, hem ince hem de kaba motor becerilerin geliştirilmesinin yanı sıra konuşmanın tüm yönlerinin geliştirilmesine de katkıda bulunur.
Niteliklerle: parmak tiyatrosu, mendiller, lastik bantlar, eldivenler.
İnce motor becerilerini geliştirmek için çocuğun yeteneklerine uygun ve onları geliştiren oyuncak bebekler kullanılır. Farklı bebek türleri vardır: maydanoz bebekleri, örgü parmak kuklaları, yumuşak hareketli "eldivenli bebekler", kombine bebekler, "I-bebekler", kukla bebekler.
Öğelerle: El motor becerilerini geliştirmek için birçok özel oyuncak yaratılmıştır. Bunlar mozaikler ve her türlü inşaat seti, bağlama ve bulmacalar, özel labirentler, ekleme figürleri, piramitler. Çocuğun parmaklarını ve tüm elini güçlendirmek, gözünü geliştirmek, dikkat ve azim geliştirmek için ideal oyuncaklardır. Bütün bunlar yazmaya hazırlanmak için en uygun önkoşulları yaratır.
Ancak modern pedagojide, endüstriyel olarak üretilen oyuncakların yanı sıra, çeşitli doğaçlama araçlar ve ev eşyaları kullanılarak el motor becerilerinin geliştirilmesine yönelik yardımlar da oldukça popülerdir. Şimdi sizi bunlardan bazılarıyla tanıştıracağım.
Manuel "Parmak Adımları". Fikir Timofeeva E.Yu tarafından geliştirildi. ve Chernova E.I. Parmak adımları, ellerin ve parmakların hareketlerinin koordinasyonunu geliştirmeyi amaçlayan egzersizlerdir. Yalnızca içerikleri açısından değil, aynı zamanda deneme, hayal kurma ve yeni iş seçenekleri bulma fırsatları açısından da ilgi çekicidirler. Bu kılavuz sol ve sağ el için seçenekler sunar. Öndeki el seçeneğiyle çalışmaya başlamanız ve ardından yavaş yavaş ikinci el ile çalışmaya geçmeniz önerilir.
Kılavuz "Düğmeli Oyunlar". Oyun sırasında ince motor becerileri, el-göz koordinasyonu, matematiksel düşünme, dikkat, hareketlerin doğruluğu, dokunsal algı, yaratıcı ve duygusal alanlar gelişir. Çocuk şablonları düğmelerle süslüyor.
Manuel "Konturlar".Çok işlevli olduğunu düşünüyorum. Çocuklar, çeşitli malzemeler kullanarak nesnelerin ana hatlarını düzenlerler: deniz kabukları, çakıl taşları, boncuklar, düğmeler, ip, hamuru ve ayrıca gölgelenebilirler.
Kılavuz "Mandallı oyunlar." Mandallı oyunlar ince motor becerilerini geliştirir. Çocuğun parmakları kararsız ve beceriksizce hareket ediyorsa özellikle faydalıdırlar. Mandallı oyunlar, kıstırma tutuşunu geliştirmek ve kıstırma tutuşu sırasında kas tonusunu yeniden dağıtma yeteneğini geliştirmek için iyidir.
Tahıllarla oynanan oyunlar.
En yaygın oyun irmik üzerine çizim yapmaktır. İrmiği küçük bir tabağa veya kutu kapağına dökün ve çocuğa tam bir yaratıcılık özgürlüğü verin. Boyama tamamlandığında kabımızı sallamamız yeterli oluyor ve önümüzde yine “el değmemiş bir sayfa” kalıyor, bu da yeni bir şaheser yaratmaya başlayabileceğimiz anlamına geliyor.
Tahıllarla oynanan başka bir oyun türü de "Kuru havuz". Bir “Kuru Havuz” oluşturmak için küçük, derin bir kaseyi yıkanmış ve kurutulmuş bezelye, karabuğday veya fasulye ile doldurun.
Dolguya mümkün olduğu kadar derin daldırılarak çocuğun ellerine masaj yapılır, parmaklar daha hassas hale gelir ve hareketleri koordineli hale gelir.Ana - Eller bileklere kadar kalçada olmalıdır, çünkü bu şekilde eldeki kas spazmı, gerginlik ve yorgunluk giderilir.
Karabuğday özellikle faydalıdır çünkü bu tanenin parmakların sinir uçlarını harekete geçirmek için gerekli olan keskin kenarları vardır.
Çözüm: parmak oyunları çok duygusaldır. Büyüleyicidirler ve konuşmanın gelişimine, yaratıcı aktiviteye, el becerisinin geliştirilmesine, kişinin hareketlerini kontrol etme yeteneğine, dikkatin tek bir aktivite türüne yoğunlaştırılmasına katkıda bulunurlar.
3 Blok Yaratıcı
Kil, hamuru, tuzlu hamurla çalışmak
Kağıt, karton, oluklu kağıt, peçete, farklı dokudaki kumaşlar, pamuk yünü ile çalışmak
Doğal ve atık malzemelerle çalışma: meşe palamudu, kozalak, fındık (ceviz, fındık), fındık kabuğu, dallar, tomurcuklar, kum, kil, yapraklar, tahıllar (irmik, karabuğday, bezelye, fasulye, fasulye vb.), makarna, boncuklar , düğmeler, kapaklar, yumurta kabukları vb.
Farklı inşaatçı türlerinden inşaat.
Kil, hamuru veya tuzlu hamurdan modelleme. Bu çok faydalıdır ve ince motor becerilerin gelişiminde büyük bir etkiye sahiptir. Bu aktivitede el ve parmakların kuvveti iyice geliştirilir ve kol kaslarının tonusunun kuvveti sağlanır. Üstelik sadece hamuru, kil ve tuzlu hamurdan değil, heykel yapmak da mümkün. Bahçede kışsa, kardan kadından ya da kartopu savaşından daha güzel ne olabilir ki? Yaz aylarında kumdan veya küçük çakıl taşlarından, ince dallardan veya konilerden masalsı bir kale inşa edebilirsiniz.
Kağıt el sanatları yapmak. Kağıttan el sanatları yapmak, makasla kesmek, buruşturmak, yırtmak ve yırtmak, bükmek ve diğer kağıt plastik sanat türleri, ellerin ve parmakların hareketlerinin koordinasyonunun geliştirilmesine yardımcı olur. Bu tür çalışmaların sonuçlarına dayanarak, okul öncesi bir çocuğun ellerinin ve parmak hareketlerinin ince motor becerilerinin ne kadar gelişmiş olduğu değerlendirilebilir.
Doğal malzemelerden el sanatları yapmak: kozalak, meşe palamudu, saman, tohum ve diğer mevcut malzemeler. Bu aktiviteler, ellerin ince motor becerilerini geliştirmenin yanı sıra çocuğun hayal gücünü ve fantezisini de geliştirir.
Yapı– çocuklar çeşitli malzemelerden (kağıt, karton, ahşap, özel inşaat setleri ve inşaat setleri) çeşitli el sanatları (oyuncaklar, binalar) yaratırlar. Tasarım el koordinasyonunu, mantıksal düşünmeyi ve mekansal hayal gücünü geliştirir.
Resim çizmek veya renklendirmek– okul öncesi çocukların en sevdiği aktivite ve ince motor becerilerini geliştirmek için iyi bir egzersiz. Öğretmenin önemli bir rolü, çocuk çizimlerinin çeşitliliğine ve kullanılan parmak boyama tekniklerine dikkat etmektir; patates pullarıyla damgalanmış; palmiye boyama; sert, yarı kuru bir fırçayla dürtün; köpük baskı; mantar baskısı; mum boya kalemleri + sulu boya; yaprak izleri; pamuklu çubukla çizim). Günümüzde çizim malzemeleri yelpazesi inanılmaz derecede geniştir. Ancak parmak boyalarına dikkatinizi çekmek isterim. Mağazalarda hem ithal hem de yerli markalar sunulmaktadır. Parmak boyaları ile guaj veya sulu boya arasındaki temel fark, çeşitli yüzeylerde boyamayı kolaylaştıran jel bazlıdır. Avantajları arasında ellerden, kıyafetlerden ve çalışma yüzeylerinden kolayca yıkanabilmeleri yer almaktadır. Parmak boyaları evde yapılabilir. Ayrıca sakin olabiliriz, çocuk boyanın tadına baksa bile bu ona zarar vermez. Ancak ev yapımı parmak boyalarının önemli bir dezavantajı, fabrikada üretilenlere kıyasla raf ömrünün kısa olmasıdır.
Pratik kısım
4 su bardağı un için 5-6 yemek kaşığı alın. yemek kaşığı sofra tuzu, 1-2 yemek kaşığı ekleyin. ayçiçek yağı kaşıkları ve karışımı suyla kalın ekşi krema kıvamına gelinceye kadar seyreltin. Boyaların topaksız “tabanını” yapmak için bir karıştırıcı kullanmak daha iyidir. Daha sonra karışımı kavanozlara dökün ve gıda boyasını ekleyip iyice karıştırın. Çizim yapmaya başlayabilirsiniz! Artan boya buzdolabında saklanmalıdır. Kütle kalınlaşmışsa bitkisel yağ ile seyreltilebilir.
4 Blok Eğlenceli kalem (elinizi yazmaya hazırlama)
not defterine aşinalık;
sayfa uzayında yönlendirme;
grafik dikteleri;
kopyalama (nokta nokta, aydınger kağıdına);
nesnenin ana hatları (resmi daire içine alın, noktaları birleştirin);
ek çizim (simetri ilkesine dayalı);
büyülü desenler;
labirentler;
Kuluçka
Çözüm: Bu egzersizler çocuklarda sadece ince motor becerileri ve hassas koordinasyonu geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda görsel-motor ve işitsel bağlantılar oluşturarak sadece yazma becerilerinin değil aynı zamanda okuma becerilerinin de hızlı ve doğru gelişimini sağlar.
Sonuç:
Çalışmamın bir sonucu olarak çocukların el becerileri gelişti ve bu, konuşmanın gelişimi ve zihinsel süreçlerin oluşumu için teşvik edici bir ivme haline geldi. Eğitim ortamı, ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesine yönelik malzeme ve ekipmanlarla doldurulmuş, parmak oyunları ve jimnastik kart dizini derlenmiş, ebeveynler için bu konuyla ilgili bilgi ve görsel materyal toplanmış ve sistematize edilmiştir.
Refleks
Master sınıfının katılımcılarına ağacı renkli avuç içi ile süslemelerini öneriyorum. Yansıma “Trafik ışığı” - yeşil - ilginçti, hoşuma gitti, sarı - pek ilginç değil, kırmızı - zaman kaybı.
Svechnikova Ksenia Alekseevna
MDOU "D/s No. 11 o.v" Magnitogorsk,
Öğretmen
Makale "Okul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesi"
« Yeteneklerin ve armağanların kökenleri
çocuklar parmaklarının ucunda.
Mecazi anlamda parmaklardan,
en ince akıntılar akar,
kaynağı besleyen
yaratıcı düşünce ».
V. A. Sukhomlinsky
Ülkemizde son yıllarda konuşma gelişim bozukluğu olan çocukların sayısında artışa yönelik bir eğilim görülmektedir. Bu sapmalar öncelikle olumsuz çevre koşulları ve çeşitli enfeksiyonlarla ilişkilidir. Konuşma düzeltme sorunu zamanımızda geçerlidir. Konuşma bozukluklarının erken yaşlarda ortaya çıktığı göz önüne alındığında, bunların zamanında tespit edilip düzeltilmesi gerekmektedir.
Okul öncesi çocukların konuşma ve entelektüel gelişim sorunu her zaman var olmuştur. Ancak şu anda bu sorun en önemli sorunlardan biridir, çünkü son yıllarda konuşma gelişiminde sapma olan çocukların sayısında bir artış olmuştur. Konuşma bozukluğu olan çocuklar, parmak hareketleri konuşma işleviyle yakından ilişkili olduğundan, değişen derecelerde ifade edilen genel motor bozuklukların yanı sıra parmak hareketlerinin gelişiminde sapmalar yaşarlar.
Parmakların ince motor becerilerinin gelişimi sadece kendi başına faydalı olmakla kalmaz, günümüzde parmakların hareketi ile çocuğun konuşmasının oluşumu arasındaki ilişki hakkında da çok fazla konuşma yapılmaktadır. Çocuğun parmaklarının çalışması, konuşmanın ve zekanın gelişmesine yardımcı olur, bir bütün olarak tüm vücut üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir ve eli yazmaya hazırlar.
Yerli fizyologlar tarafından yapılan araştırmalar da el gelişimi ile beyin gelişimi arasındaki bağlantıyı doğruluyor API Çocuk ve Ergen Fizyolojisi Enstitüsü çalışanları, çocukların gelişim düzeyinin doğrudan parmakların ince hareketlerinin oluşma derecesine bağlı olduğunu tespit etti.
Motor beceriler, vücudun motor fonksiyonlarının ve ilgili fizyolojik ve psikolojik olayların alanıdır. İnce motor beceriler (ellerin ve parmakların hareketi) ve kaba motor beceriler (vücudu hareket ettirmek, yürümek) vardır. İnce motor becerileri - zaten bilinen sihirli bir ifade
belki de herkes. Ve birçok kişi gelişiminin mümkün olduğu kadar erken başlaması gerektiğini duymuştur. Bir okul öncesi öğretmeni olarak küçük gruptan itibaren ince motor becerileri geliştirmeye başladım, verimli aktiviteler bu konuda bana yardımcı oldu. İnce motor becerileri, parmakların küçük kaslarının gelişimi, onlarla ince koordineli manipülasyonlar yapabilme yeteneğidir. İnce motor becerileri, ellerin, el ve ayak parmaklarının küçük ve hassas hareketlerini yaparken genellikle görsel sistemle birlikte sinir, kas ve iskelet sistemlerinin bir dizi koordineli eylemidir.
İnce motor becerilerin gelişim düzeyi göstergelerden biridir
Okula entelektüel hazırlık. Onlar hakkında konuştuklarında
İnce motor becerileri, yani koordineli hassas hareketler
parmaklar. Küçük kasları iyi gelişmiş bir çocuk
motor beceriler, mantıksal olarak akıl yürütebilir, yüksek düzeyde gelişime sahiptir
hafıza ve dikkat, tutarlı konuşma.
İnce motor becerileri ilgi ve bilişsel yetenekleri geliştirir
çocuğun geleceğinin belirlenmesi açısından ilginç ve faydalı bir konu olarak değerlendirilmektedir.
Çocuğun iç dünyasının yetenekleri. Faaliyetler ve oyunlar teşvik eder
İnce motor becerilerin geliştirilmesi ve el hareketlerinin koordinasyonu teşvik edilir
görsel ve işitsel algı, dikkat, hafıza, tutarlı konuşma ve
sözlük. Çocuğun ince motor becerilerinin gelişimi - ince hareketler
Eller ve parmaklar psikolojide büyük öneme sahiptir ve
çocuğun zihinsel gelişiminin göstergelerinden biridir.
İnce motor becerileri yüksek düzeyde gelişmiş bir çocuk,
mantıksal olarak akıl yürütmek için oldukça iyi gelişmiş bir dikkat ve
hafıza, tutarlı konuşma, işitsel ve görsel algı.
Okul öncesi çağ insanı hayata geçirmek için en iyi zamandır
Yetenekler, bir çocuğun kişiliğinin oluşumunun en çok meydana geldiği dönemdir.
hızlı. L.N. Tolstoy şunu yazdı: « Beş yaşındaki bir çocuktan bana bir adım,
Yeni doğmuş bir bebekten beş yaşındaki bir çocuğa kadar korkunç bir mesafe" Yetenek
Okul öncesi dönemde gelişen nesnelerle küçük hareketler gerçekleştirme
yaş, olgunlaşma genellikle 6-7 yaşlarında sona erer
Beynin ilgili bölgeleri, elin küçük kaslarının gelişimi.
Parmak hareketlerinin gelişimi yaşa karşılık geliyorsa konuşma
Gelişim normal sınırlarda ancak parmak hareketlerinde gelişme yoksa
geride kalırsa konuşma gelişimi gecikir.
Son zamanlarda, toplam okul öncesi çocuk sayısı arasında,
okul olgunluğu denir. Bunlar arasında, çocukları olan
Konuşma gelişimi bozuklukları.
Deneyimden Temel faktörlerden birinin kalkınma olduğunu söyleyebilirim. konuşma geliştirme çalışma sistemleri
yöntem, teknik ve araçların seçiminde: parmak oyunları ve
Jimnastik; tahıllar, baklagiller, tohumlar ile egzersizler (uygulama,
hamuru üzerine sermek, irmik üzerine çizim yapmak); düğme oyunları 15
( sabitleyin ve açın, süs eşyaları, ip vb. yerleştirin); sınıflar
Oyun durumlarının oluşturulması, görevlerin daha başarılı bir şekilde tamamlanmasına katkıda bulunur. Örneğin çocuklar oyun oynarken hayal kurar, rol yapar.İle Renkli kumdan yapılmış muhteşem karakterler, parmak ve sopayla kumun veya küçük tanelerin üzerine çizin, parmağınızla zımpara veya kürkten yapılmış yollar çizin, ellerinizle yapın, çubuklardan, iplerden, meyvelerden, mozaiklerden dizin. ..
Mandallar, ipler, toplar, toplar, somunlar, ataçlar, rulolar, iplikler ve diğerleri gibi ek materyaller içeren oyunlar çocukların ilgisini artırır, dikkatleri daha istikrarlı olur ve bu nedenle ince motor becerilerin geliştirilmesinde daha hızlı sonuçlara ulaşırım .
Genel olarak şunu söylemek isterimOkul öncesi çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesine yönelik bilinçli, sistematik ve sistematik çalışma, entelektüel yeteneklerin oluşumuna katkıda bulunur, serebral korteksin konuşma bölgeleri üzerinde olumlu etkiye sahiptir ve en önemlisi çocukların fiziksel ve zihinsel sağlığının korunmasına yardımcı olur. çocuk. Ve tüm bunlar onu doğrudan başarıya hazırlıyor. okulda öğreniyorum.
Pek çok ebeveyn, ince motor becerilerin çocuğun genel gelişimi açısından faydalarını duymuştur. Bebeğin çok yönlü gelişimi pozisyonuna bağlı kalan modern anne ve babaların özgün egzersizlerin, oyunların ve özel yöntemlerin kullanıldığı derslerin ilgisini çekmesi tesadüf değildir.
Sınıflar nasıl organize edilir? Hangi aksesuarlara ihtiyaç var? Kendinizi psikologların tavsiyeleriyle donatın, hangi oyunların ve etkinliklerin bebeğinizin ilgisini çekeceğini düşünün. 1-3 yaş arası çocuklar için faydalı, etkili egzersizleri seçin.
Neden ince motor becerileri geliştirmeniz gerekiyor?
Faydaları açıktır:
- parmakların, ellerin hassas hareketleri, iskelet, kas ve sinir sistemlerinin aktivitesinin koordinasyonu, beynin motor projeksiyondan sorumlu bölgelerini harekete geçirir;
- bu bölümlerin konuşma bölgesine yakınlığı, küçük çocuklarda konuşmanın oluşumunu ve gelişimini iyileştirir;
- parmaklardaki yük ne kadar büyükse, çocuk o kadar sık küçük, hassas hareketler yapar, bebek konuşmayı o kadar çabuk öğrenir;
- İnce motor becerileri motor, görsel hafıza ve koordinasyonla ilişkilidir. Düzenli egzersizler düşünmeyi geliştirir, dikkati artırır, gözlem yeteneğini geliştirir;
- Hassas hareketler her yaştaki çocuk için okulda ve günlük yaşamda faydalı olacaktır.
Yararlı oyuncaklar ve aktiviteler
Çocuklarınızın motor becerilerini, hayal gücünü ve yaratıcı düşüncesini aktif olarak geliştirmesini ister misiniz? Hangi oyunlara ve malzemelere ihtiyacınız olacağını öğrenin. Yararlı nesneler ve görevler, dünyayı anlama sürecini harekete geçirir, beynin motor fonksiyonundan ve konuşma bölgesinin gelişiminden sorumlu bölümlerinin aktivitesini iyileştirir.
Motor becerileri ve artikülasyon aparatlarını geliştirin:
- bağlama oyunları. Görev, sevimli bir kirpinin sırtındaki dikenlere bir elma bağlamaktır. Birkaç oyun satın alın: Görevi birkaç kez tamamladıktan sonra çocuklar bir hafta sonra oyuncağı bağlamaya daha az istekli olacaklardır;
- çocuklar için düğmeli ve tuşlu müzik aletleri;
- piramitler, her büyüklükteki küpler, inşaat seti (basit ve daha karmaşık modifikasyonlar);
- bebeklerle oynamak: kız “kızını” giydirir ve soyar, parmaklarıyla birçok küçük hareket yapar;
- iğne işi ve yaratıcılık kitleri;
- boyama, çizim. Başlangıçta sonuç süreç kadar önemli değildir. Çizgilerin sürekli kontrolü, bir kağıt parçası üzerinde belirli bir alanda tekrarlanan hareketler, motor becerilerin geliştirilmesinde ve koordinasyonun geliştirilmesinde olumlu etkiye sahiptir;
- hamuru, tuzlu hamur, kilden modelleme. Örnek göstermek, ilgi çekmek, bir şeyleri bir araya getirmek önemli;
- plastik ve sert malzemelerin birleşimi. Çocuklar hamuru bir tabana boncuklar takabilir ve avuçlarını yumuşak yüzeye basabilirler;
- kağıttan yapılmış aplikler, kumaş parçaları. Makasla çalışmak el becerisini geliştirir, doğruluğu ve sabrı öğretir ve beynin önemli kısımlarını aktif olarak eğitir;
- origami yapmak. 3 yaşındaki birçok çocuk, yetişkinlerin rehberliğinde basit figürleri bir araya getirebilir. Origami ilginç ve faydalı bir aktivitedir. Çocuğunuza çalışmalarını sergileyebileceği göze çarpan bir yer sağladığınızdan emin olun.
Etkili egzersizler
Sınıflar için yalnızca çizim veya modelleme kitlerini, kartonu, makası ve mağazadaki diğer eşyaları kullanmayın. Etrafınıza bakın: Evde faydalı eğitime uygun pek çok şey var.
Çatal bıçak takımı
Altı aydan sonra bebeğinize bir bardak, bir kaşık ve bir yıl sonra da dişleri küt olan bir bebek çatalı vermeyi unutmayın. Günlük çatal bıçak kullanımı ince motor becerilerini iyi bir şekilde geliştirir.
Kağıtla alıştırmalar
- Çocuğun büyük bir çarşafı küçük parçalara, büyük parçalara ayırmasına izin verin. Harika bir aktivite, kağıdı şeritler halinde yırtıp yağmur yağdırmaktır;
- Temiz bir çarşafı, bir parça eski duvar kağıdını bir top haline getirmeniz gerekiyor. Alışılmadık bir topu sepete atın. Bir düzine top yapın: Bu oyunu daha da ilginç hale getirecek.
Tavsiye! Balon yapımında asla kitap, dergi, gazete, hatta eski olanları malzeme olarak kullanmayın. Edebiyatı yırtamazsınız: Çocuğun kitaba karşı saygılı bir tutum benimsemesi gerekir.
Üzümlü Turta
Çocuğunuza hamuru tatlı meyvelerle nasıl süsleyeceğini gösterin. Çocuk kuru üzümleri iki parmağıyla alır, pastanın yüzeyine yerleştirir ve bir desen oluşturur. Pişirdikten sonra genç fırıncıyı övmeyi ve ailenize pastayı kimin süslediğini söylemeyi unutmayın.
Küçük eşyaları sıralama
Anneleri onun yardımı olmadan yapamayacaklarını söylerse çocuklar isteyerek faydalı bir egzersiz yaparlar. Makarnayı, fasulyeyi ve bezelyeyi bir kaseye koyun. İki tür çok renkli (zıt renkli) boncukları karıştırabilirsiniz. İki tür nesneyle başlayın, yavaş yavaş görevi karmaşıklaştırın.
Sıralamaya başlamadan önce küçük eşyaların nasıl tutulacağını gösterin.İki parmağınızla (işaret ve başparmak) veya bir tutamla (üç parmak birlikte) cımbız tutuşu uygundur.
Piramit
Çocuklar 8-9 aylıkken bile bu görevin üstesinden kolaylıkla gelebilirler. Bir yıl sonra, çocuğun yalnızca kırmızı, sarı veya mavi halkanın diziliş sırasını değil, boyutunu hatırlaması için egzersizi karmaşıklaştırın. Aynı renkteki halkalara sahip bir piramide ihtiyacınız olacak.
Eşyayı evinize yerleştirin
Basit, etkili bir egzersiz:
- plastik bir şişe alın;
- Çocuğunuzu kabın içinde mozaik yapmaya davet edin;
- görev şişeyi küçük nesnelerle doldurmaktır;
- zıt detayları seçin: iki renkli fasulye, bezelye, küçük çakıl taşları, uygun büyüklükte toplar.
Çocuğun ağzına nesne sokmadığından veya kulağına sokmadığından emin olun.“Deneyler” yaparken kulağınızın veya karnınızın ağrıyacağını açıklayın.
Kavanozda sürpriz
Kağıda sarılı küçük bir nesneyi vidalı kapaklı bir kaba yerleştirin. Görev kavanozu açmak ve bir sürpriz elde etmektir. Bebeğin daha büyük/daha küçük çaplı kapakları açabilmesi için farklı boyutlarda kaplar seçin.
Rüzgar gülü
Çocuğunuzu yüzerken oyuncak bir kaplumbağayı, kurbağayı veya timsahı anahtarlamaya davet edin. Görev, bir yaş ve üzeri çocukların yetenekleri dahilindedir.
DIY boyama
Görevi birlikte tamamlayın:
- bir parça karton ve yumuşak hamuru alın;
- görev, plastik kütleyi tüm yüzey boyunca 3-4 mm kalınlığa kadar taşlamaktır;
- bitmiş yumuşak yüzeyde bir resim oluşturun;
- boya yerine kahve çekirdekleri, boncuklar, küçük toplar, kabuklar, bezelye, fasulye kullanın;
- bebek parçayı hafifçe hamurun içine, ardından yanına bir tane daha bastırmalı ve bu şekilde devam etmelidir;
- Önce bir örnek yapın ki çocuk ne için çabalaması gerektiğini görebilsin. Daha sonra yaratma fırsatı verin: Çocuğun ayrıntıları beğenisine eklemesine izin verin.
Boncukları kordonun üzerine yerleştirin
Kalın bir kordona ve uygun çapta bir deliğe sahip boncuklara ihtiyacınız olacak. Görev tüm parçaları dizmektir.
Becerikli anneler keçeli kalem kapaklarının üst kısmını kesip 2-3 parçaya bölerler: içi boş fıçılar (halkalar) alırlar. Orijinal ürünlerin dizilmesi daha kolaydır. Çocuğunuz keçeli kalemlerle başa çıkıyor mu? Orijinal bir dekorasyon oluşturmak için parlak boncuklar sunun.
Hoş bir sürpriz
Ne yapalım:
- Küçük bir hediyeyi kağıda (folyo) sarın. Birkaç katman yapın;
- bebeğe ver ve paketini açmasına izin ver;
- genç araştırmacı yeterince oyun oynadığında oyuncağı yeni bir ambalaja sarın ve tekrar bebeğe verin;
- Oğlunuz veya kızınız zaten bir hediye paketini kolayca açıyor mu? Ters işlemi öğretin. Nesnelerin nasıl sarılacağını gösterin;
- babaya, büyükanneye, erkek kardeşe (kız kardeşe) hediyeler hazırla.
Mucize makarna
Egzersizin özü:
- bir kapta, şekil ve boyut olarak gözle görülür farklılıklar gösteren iki veya üç çeşit makarnayı karıştırın;
- Kabukları bir kaseye, boynuzları diğerine, yayları üçüncüye yerleştirmeyi teklif edin;
- zamanla makarna ile işi karmaşıklaştırın: bir kaba yalnızca büyük halkalar, diğerine küçük halkalar konulmalıdır. Bebek sadece şekli değil aynı zamanda boyutu da hatırlayacaktır.
Bağımsız çocuk
Egzersiz ince motor becerilerini geliştirir ve çocukları anaokuluna veya okula gitmeye hazırlar. Görev çocuklara giysi parçalarını bağlamayı, bağlamayı, bağlamayı ve tutturmayı öğretmektir.
Birçok anne bağcıklı kullanışlı oyuncaklar satın alır, Velcro ve bağlantı elemanlarıyla gelişimsel bir paspas yapar. Ancak aynı operasyonu kendinize yapmanız daha zordur.
Nasıl davranılacağını gösterin, şapkayı, çorapları, pantolonu, ceketi çıkarma/giyme girişimlerini teşvik edin. Bağlama elemanı olarak sadece Velcro, fermuarları değil aynı zamanda düğmeleri de kullanın.
Halatı sarın
Doğaçlama araçları kullanan etkili bir egzersiz. Temel olarak bir parmak, bir top, bir kalem, bir makara alın. Görev, tabana ince bir ip, kalın bir iplik veya dar bir şerit sarmaktır. Parmağınızı ezmemeye dikkat edin.
Kum oyunları
Basit eylemler motor becerileri geliştirmek için mükemmeldir. Çocuk oynuyor ve becerilerini geliştiriyor: bir ev inşa ediyor, boncuklar yapıyor, döküyor ve sonra bir kovadan kum döküyor.
Neden yeni doğmuş bir bebek ve endişelenmeli miyim? Cevabımız var!
10 aylık bir çocuğun rutini ve diyetiyle ilgili sayfayı okuyun.
Çocuklar için eğitici mat kullanmanın yararları ve kuralları hakkında bu adresten bilgi alabilirsiniz.
Zengin yakalama
Bu popüler çocuk cazibesi banyoya kolayca kurulabilir:
- ılık su alın;
- balonları, kurmalı oyuncakları, balıkları, halkaları serbest bırakın;
- rahat saplı, ağır olmayan bir süzgeç verin;
- Amaç mümkün olduğu kadar çok nesneyi yakalamaktır.
Küçük aşçı
İlk egzersiz:
- bir hamur tabakası açın, keskin olmayan kenarlı, tercihen plastik olan kurabiye kesiciler verin;
- çocuğunuza yıldızları, daireleri, ovalleri nasıl keseceğini gösterin;
- kurabiye pişirin, sevdiklerinize ikram edin, genç aşçıyı övün.
İkinci egzersiz:
- yumurtayı çırpma teli ile nasıl çırptığınızı gösterin, çocuğun tekrar etmesine izin verin;
- İlk birkaç gün omletin çok kabarık olmaması önemli değil;
- asıl önemli olan katılım, kol kuvveti eğitimidir. İki yıl sonra çocuklar kesinlikle bu egzersizle başa çıkacaklar. Bir karıştırıcıda olduğu gibi kalıcı köpük elde etmeyin. Önemli olan süreç, çocuğun kendi ustalığını anlaması ve “yetişkinlere yönelik” nesneleri kullanma yeteneğidir.
Genç asistan
Çocuğunuza bir sünger verin, ona masadan suyu nasıl toplayacağını, sıvıyı nasıl sıkacağını ve sıkacağını gösterin. Yardımcınızın tek eliyle nesneyi kolayca sıkabilmesi için uygun büyüklükte bir sünger seçin.
Sayfaları çevirme
Çocuğunuza kalın sayfalardan oluşan parlak bir kitap verin: Çok ince kağıtlar kolayca yırtılır, sıklıkla birbirine yapışır ve iyi dönmez. Bir örnek gösterin, kitabın bir yerinde bir sürprizin gizlendiğini söyleyin (parlak bir kitap ayracı, bir takvim, bir kartpostal). Küçük kaşifin hediyeyi kaçırmamak için acele etmeden sayfaları teker teker çevirmesine izin verin.
Kum üzerine resimler
Tüm anneler, bebeğin kuma veya yere bir sopayla figürler çizmesi egzersizinin ne kadar yararlı olduğunu anlamıyor. Favori bir aktivite koordinasyonu, hayal gücünü geliştirir, doğruluğu öğretir ve işleri sonuna kadar halletmeyi öğretir.
Artık 1-3 yaş arası çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesi için hangi egzersizlerin uygun olduğunu biliyorsunuz. Arzuyla meşgul olun, çocuğunuza örnek olun ve başarılarından dolayı onu övün. Yararlı aktiviteler için mağazadaki hurda malzemeleri ve sanat malzemelerini kullanın.
Aşağıdaki videoda ince motor becerileri geliştirmeye yönelik birkaç oyun daha var:
Yükleniyor...
