Kıdemli gruptaki uygulamaya ilişkin ders özeti
Ders : “Fedora adamları ziyaret ediyor”
Eğitim hedefleri: Çocuklara kağıdı yırtarak aplike yapmayı öğretmeye devam edin; görsel sanatlara sürdürülebilir bir ilgi oluşturmak, renklerle ilgili bilgileri pekiştirmek; çiftler halinde çalışmayı, eylemleri birbirleriyle koordine etmeyi öğrenin; sıfat ve fiillerin kullanımını yoğunlaştırın; sıfatların cinsiyet ve sayı bakımından isimlerle nasıl koordine edileceğini öğretmeye devam edin; isimleri düzeltin: fincan tabağı, fincan, fincan sapı.
Gelişimsel görevler: İletişimsel davranış becerilerini güçlendirmek; şablonlarla çalışma pratiği yapın, ince motor becerileri geliştirin.
Eğitim görevleri: Faaliyetlere ilgiyi, bir takımda çalışma arzusunu, bağımsızlığı, kişinin izlenimlerini işe yansıtma yeteneğini, sanatsal zevki geliştirmek.
Ders için materyal: tabak ve fincan siluetleri, kurşun kalemler, yapıştırıcılar, fırçalar, muşamba, peçeteler, renkli kağıtlar.
Ön çalışma: K. Chukovsky'nin “Dağınık Sinek”, “Fedorino'nun Kederi” eserlerini okumak; çay kaplarını gösteren resimlerin incelenmesi; Çocuklar şablonu takip ederek bir fincan, bir fincan ve bir tabak için bir sap keserler.
GCD hareketi
Çocuklar aktivite merkezlerinde oynuyorlar.
Eğitimci: Çocuklar, lütfen resimleri mıknatıslı tahtaya asmama yardım edin.
Çocuklar ve öğretmen yemeklerin resimlerini asarlar.
Eğitimci: Mutfak eşyaları mağazası oynamanızı öneririm. Önce ben satıcı olacağım, siz alıcı olacaksınız, sonra biriniz satıcı olacaksınız. Mağazamız basit değil ama büyülü. Yemekler para için değil istek için satılıyor. Örneğin:
Merhaba, mavi bir çaydanlık almak istiyorum, içinde çay demleyip arkadaşlarıma ikram edeceğim.
Merhaba, lütfen bana puantiyeli bir bardak sat, ben de anneme vereceğim.
Oyun sırasında bir vuruş sesi duyulur. Fedora belirir.
Fedora: Bekleyin bekleyin. Ben de yeni yemekler almak istiyorum! Bütün bulaşıklar benden kaçtı. Fincanlarıma, tavalarıma, semaverlerime bak. (Bir kısmı eksik olan yemeklerin resimlerini gösterir)
Eğitimci: Beyler, Fedora'nın tabaklarına bakın. Onda bir sorun var.
Didaktik oyun “Eksik olan ne?”
Eğitimci: Fedora, mağazamızdan ne satın almak istedin?
Fedora: Arkadaşlar, gerçekten bardaklara ihtiyacım var; kedilerim ve benim çay içecek hiçbir şeyimiz yok.
Eğitimci: Ancak mağazamızda artık bardak yok. Beyler, Fedora'ya nasıl yardım edebiliriz? Fötr bardaklarınızı kesip aplik kullanarak süslemenizi öneririm.
Fedora: Ah, katılıyorum, gerçekten bardaklara ihtiyacım var! Bardakları süsleyelim!
Eğitimci: Bekle Fedora, acele etme. Bütün çocukları yemeklerle ilgili beden eğitimi dersine davet ediyorum.
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar.
Beden eğitimi dakikası:
İşte büyük bir cam çaydanlık
Bir patron gibi çok önemli.
İşte porselen fincanlar
Çok büyük, zavallı şeyler.
İşte porselen tabaklar
Sadece vurun ve kırılacaklar.
İşte gümüş kaşıklar
Baş ince bir sapın üzerindedir.
İşte plastik bir tepsi
Bize bulaşıkları getirdi.
(Nishcheva N.V. “Açık hava oyunları, egzersizler, beden eğitimi dakikaları, parmak jimnastiği kart dizini” - St. Petersburg: “ÇOCUK BASINI”, 2010)
Eğitimci: Artık işe koyulabilirsiniz. Her çocuğun masanın üzerinde çalışmak için gerekli malzemeleri içeren bir tepsisi vardır. Çocuklar kağıdı parçalara ayırıp bardağın dış hatlarına yapıştırırlar. Fedora da işi üstlenir, ancak başarılı olamaz ve tavsiye almak için adamlara gider.
Eğitimci: Fedora, senin için yeni bardaklar yaptık. Bakın ne kadar güzeller. Çocuklar çok çabaladılar.
Fedora: Ah, hiç böyle bir şeyim olmadı. Teşekkür ederim! Eve gideceğim ve kedilere yeni yemeklerimi göstereceğim. (Fedora bir şarkı mırıldanarak ayrılır).
Eğitimci: İşte bu kadar iyi yaptın. Fedora'yı mutlu ettik. Böyle heyecan verici bir aktivite yapmaktan keyif aldınız mı? (Çocukların cevapları)
Plan – entegre bir GCD'nin taslağı.
“Kuğu” kağıt şeritlerinden yapılmış hacimsel aplike.
Tanım: Ders notları orta ve üst düzey okul öncesi çağa yöneliktir. Ders, renkli kağıttan yapılmış aplike unsurlarını ve kağıt şeritlerinden üç boyutlu aplikeyi içermektedir. Ders Federal Devlet Eğitim Standardına uygundur. Materyal okul öncesi öğretmenleri, genç profesyoneller ve öğrenciler için yararlı olabilir.
Hedef:Çocuklara kağıt şeritlerinden üç boyutlu aplike oluşturma yöntem ve tekniklerini öğretin.
Görevler:
- eğitici. Bir kağıt şeridinden nasıl "damlacık" yapılacağını öğrenmek, kağıt, makas ve yapıştırıcıyla çalışma becerilerini geliştirmek. Çocukların kuğular hakkındaki bilgilerini zenginleştirmek ve pekiştirmek.
- gelişiyor. Kağıt şeritleriyle çalışma yöntem ve tekniklerine bilişsel ilginin geliştirilmesi. Çocukların yaratıcı yeteneklerinin, düşünmesinin, hayal gücünün geliştirilmesi. Çocukların ufkunu ve kelime dağarcığını genişletmek.
- eğitici. Kağıt, makas ve yapıştırıcıyla çalışırken doğruluk, bağımsızlık ve dikkatliliği geliştirmek. Uygulamanın içeriğini karmaşıklaştırmaya yönelik ilgi ve arzuyu geliştirmek. Yaşayan doğaya sevgi ve saygıyı teşvik etmek.
Ön çalışma.
H.H. Andersen'ın "Çirkin Ördek Yavrusu" masalını okuyorum.
Öncelikli eğitim alanı. Sanatsal ve estetik gelişim.
Eğitim alanlarının entegrasyonu. Sanatsal ve estetik gelişim, bilişsel gelişim, fiziksel gelişim.
Faaliyetler. Güzel sanatlar etkinlikleri, kağıt tasarımı, kağıt aplikasyonu, bilişsel etkinlikler, iletişimsel etkinlikler, motor etkinlikler.
Malzeme ve ekipman.
- mavi karton ½ A4
- renkli kağıt
Beyaz kağıt şeritleri (uzunluk 10,5 cm, genişlik 1 cm)
Yapıştırıcı
Makas
Kuğuları tasvir eden bir dizi resim.
GCD hareketi.
Eğitimci. Arkadaşlar dün yeni bir masalla tanıştık. Bunun nasıl bir masal olduğunu kim hatırlıyor?
Çocukların cevapları.
Eğitimci. Sağ. Çirkin ördek yavrusunun hikayesi. Bu peri masalını kimin yazdığını hatırlıyor musunuz, yazarın adını verin.
Çocukların cevapları.
Eğitimci. Tebrikler. "Çirkin Ördek Yavrusu" hikayesi Hans Christian Andersen tarafından yazılmıştır. Çocuklar, ördek yavrusu büyüdüğünde neye dönüştü?
Çocukların cevapları.
Eğitimci. Evet arkadaşlar, küçük ördek yavrusu büyüdüğünde güzel bir kuğuya dönüştü. Bu resme bakın, kim olduğunu tanıyor musunuz?
Öğretmen çocuklara beyaz bir kuğu resmi gösterir.
Çocukların cevapları.
Eğitimci. Doğru, bu güzel ve zarif kuş bir kuğu.
Kuğu, en zarif kuşlardan biridir; yaşamı boyunca duruşunu koruyan, doğa tutkunlarını sevindiren kuştur. Kuğular göçmen kuşlardır; kışları geçirmek için daha sıcak bölgelere uçarlar. İlkbaharın başlarında, kar henüz erimediğinde ve rezervuarlar buzla kaplandığında kuğular kışlama alanlarından anavatanlarına döner.
Büyük ve güçlü kanatları vardır. Oldukça uzun süre havada kalabilirler ve binlerce kilometre uçabilirler. Ancak buna rağmen güzelliğin, saflığın ve asaletin sembolü olarak kabul edilirler.
Kuğuların tüylerinin rengi kar beyazıdır ancak doğada siyah tüylü kuşlar da bulunur.
Kuğu çiftlerinin ömür boyu birleştiği ve birbirleri olmadan yaşayamayacakları yönünde bir görüş var.
Kuğular büyük göllerde yuva yapmayı severler; kıyıya yakın yerlerde sazlıklarla ve diğer su ve kıyı bitki örtüsüyle aşırı derecede büyümüş rezervuarları tercih ederler. Bazen kuğular, sazlık çalılıkları varsa deniz kıyılarına da yerleşirler. Bu kuşlara saygılı davranıldığı ve rahatsız edilmediği yerlerde, genellikle insan yerleşimine yakın olan küçük göletlerde de yuva yaparlar.
Su yüzeyinde yüzerken hareketleri ölçülü ve telaşsızdır. Kuğular karada yürümeyi sevmezler, suda olmayı tercih ederler. Vahşi doğada bu kuşlar çok temkinlidir ve kıyılardan uzak durmaya çalışırlar.
Suda takip edilen bir kuğu, yüzerken oldukça yüksek bir hız geliştirebilir, ancak düşman geride kalmazsa, bu kuş kelimenin tam anlamıyla suyun üzerinde koşmaya, pençelerini sıçratmaya ve ara sıra kanatlarını kuvvetli bir şekilde çırpmaya başlar.
Bu kuşlar su bitkileriyle beslenirler, bunun için uzun, esnek bir boyunları vardır. Onun yardımıyla rezervuarların dibinden bitkiler alıyorlar.
Kuğular kuşlar dünyasının en güzel canlılarından biridir, güzellikleri ve gururlarıyla ünlüdürler.
Öğretmenin hikayesine bir dizi resim eşlik ediyor.
Eğitimci. Beyler, kuğuya dönüşmek ister misiniz?
Çocukların cevapları.
Eğitimci. Bu konuda size yardımcı olmaktan mutluluk duyacağım.
Beden eğitimi dersi “Kuğular”.
Mucize - Bir asa alacağım (öğretmen bir "sihirli değnek" alır)
Ve onu iki kez sallayacağım (iki kez)
Ve şimdi sen de çocuklardan birisin
Kuğulara dönüşün! (çocuklar elleri havada büyük bir daire çizerler)
Sağa döndük (çocuklar başlarını sağa çevirir)
Kanatlar güneşe uzandı! (ellerini kaldır)
Sola döndük (başını sola çevir)
Ve birbirlerine gülümsediler! (gülümsemek)
Uçmak bizim için kolay olmasa da (“alınlarındaki teri siliyor”)
Ama yüksekten uçuyoruz! (ayak parmaklarının ucunda yüksel ve kanatlarını çırp)
Nehirde battım (çömeldim)
Ve suyun üzerinde yüzdüler (elleriyle dalga benzeri hareketler yaptılar)
Boynunu öne doğru uzattı (boynunu yukarıya doğru çekti)
Bütün insanları kuğulayın.
Ve biraz ekmek yedikten sonra (çiğniyormuş gibi yaparlar)
Yeniden göklere çıktık! (kollarını kanat gibi çırparlar)
Oyunu beğendin mi? ("Beğen" hareketi yapın)
Geri dönme zamanımız geldi!
Asayı tekrar alacağım (öğretmen tekrar “sihirli değneği” alır)
Ve onu iki kez sallayacağım (iki kez sallayacağım)
Ve şimdi kuğulardan
Çocuklara dönüştünüz! (çocuklar ellerini çırparlar)
Eğitimci. Tebrikler. Şimdi bu güzel kuşu kendiniz yaratmanızı öneririm, bunun için renkli kağıt, makas ve yapıştırıcıya ihtiyacımız var. Yaratıcı çalışmalarımızı aplike tekniğini kullanarak yapacağız. Masalarınızda bir kuğu silüeti var ama tüyleri olmayan bir kuğu nedir ki? Kağıt şeritleri kullanarak 3 boyutlu aplike tekniğini kullanarak tüyler yapacağız. Deneyelim, bir beyaz kağıt şeridi alın ve ortasına basmadan dikkatlice ikiye bükün, uçlarını bir damla oluşturacak şekilde bağlayın, uçlarını tutkalla sabitleyin.
Öğretmen çocuklarla birlikte çalışmanın bu aşamasından geçer.
Eğitimci. Tekrar deneyelim ama ben olmadan.
Çocuklar çalışmanın bu aşamasını bağımsız olarak yürütürler, öğretmen gözlemler ve gerekirse bireysel yardım sağlar.
Eğitimci. Tebrikler. Kuğumuz için tüy yapmayı öğrendiniz. Şimdi tüylerimizi kuğuya yapıştırmamız gerekiyor.
Öğretmen çocuklara "tüylerin" nasıl yapıştırılacağını gösterir.
Eğitimci.Önünüzde pek çok yaratıcı çalışma var, bu yüzden parmaklarımızı iyi esnetmeniz gerekiyor.
Parmak jimnastiği “Kuğu”.
Nehir boyunca bir kuğu yüzüyor (ellerin düzgün yatay hareketleri)
Baş, bankanın üzerinde taşınır (ellerin düzgün dikey hareketleri)
Beyaz kanadını sallıyor (ellerimizi çaprazlıyoruz ve el sallıyoruz)
Suyu çiçeklerin üzerine sallayın (ellerinizle sallayın).
Eğitimci. Parmaklarımız hazır, o yüzden bir dakikamızı boşa harcamayalım ve aplike işlemine başlayalım.
Çocuklar aplikeye başlar. Öğretmen, zorluklar ortaya çıktığında her çocuğa yaklaşır, yönlendirir ve rehberlik eder.
Dersin sonunda öğretmen çocuklarla birlikte yapılan çalışmaları analiz eder ve dersi özetler.
Eğitimci. Aferin çocuklar, güzel kuğular. Beyler, bugün kuğular hakkında yeni ne öğrendiniz?
Çocukların cevapları.
Eğitimci. Bugün hangi yeni aplike tekniğini kullandınız?
Çocukların cevapları.
Eğitimci. Kağıt şeritlerinden üç boyutlu aplike tekniğini kullanarak çok güzel ve kabarık kuğular yarattık. Bütün işleri bir araya getirelim ve gerçekten büyük bir kuğu gölü elde edelim.
Programın içeriği:
Sanatsal ve estetik gelişim:
Parçaların şeklini ve oranını aktararak çocukların aplikeli bir oyuncak bebek imajı oluşturma yeteneğini güçlendirin. İkiye katlanmış kağıttan bir elbise kesmeyi öğrenin. Farklı geometrik şekillerden çeşitli nesnelerin görüntülerini oluşturmayı, şekilleri düz bir çizgide çapraz olarak birkaç parçaya keserek dönüştürmeyi deneyin. Farklı şekillerdeki parçalar halinde bir görüntü oluşturma yeteneğini güçlendirin, dikkatlice yapıştırın. Düzgün kesme ve yapıştırma alıştırmaları yapın. Oluşturulan görüntüleri değerlendirme yeteneğini geliştirmeye devam edin.
Didaktik görsel materyal:
güzel kıyafetler içindeki bebekler, yapım örnekleri
Bildiri:
Renkli ve beyaz yumuşak kağıt, beyaz kağıt peçeteler, makas, tutkal, tutkal fırçaları, kumaş peçeteler, artıklar için kutular, muşamba, renkli kalemler ve pastel boya kalemleri, uygulama kompozisyonunu grafik araçlarla tamamlar.
Ön çalışma:
Çuvaş giysili oyuncak bebeklerin resimlerine bakıyorum.
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin ilerlemesi
Çocuklar, sizi bir bilmeceyi dinlemeye davet ediyorum
Ağlamıyor, çığlık atmıyor.
Sessizce yatıyor.
Ama adamlardan sadece biri
Onunla oynamak istiyor -
Küçük gözleri kapanacak
Ve küçük ayaklar ezilecek.
Öğretmen çocuklara bir oyuncak bebek gösterir ve onlara bunun bir oyuncak olduğunu açıklar. Onunla oynayabilirsin.
sana bebeği göstereceğim
Ve sana oyuncak bebekten bahsedeceğim.
İşte bebeğin kafası,
Ama iki göz var.
İşte bebeğin burnu, kulakları, yanakları ve ağzı.
İşte bebeğin elleri,
İşte bebeğin bacakları
Ve çizme giyiyorlar.
Oyuncak bebek gözlerini kapatıyor
Oyuncak bebek gözlerini açıyor
Bebeğimiz ağlayabilir
Çocuklar bebeğe yardım eder,
Çocuklar bir bebeği sallıyor
Bebeğimiz uykuya dalıyor.
Arkadaşlar bebeğimize bir bakalım, hangi parçalardan aplik yapabiliriz? (çocukların cevapları: baş, gövde, kollar, gözler, saç) Aferin, tüm parçalara isim verdin, sen ve ben bir arkadaş için bir oyuncak bebek yapmamız gerekecek. bir arkadaşına oyuncak bebek yap. Baş, elbise gibi vücut parçalarının görüntülerine odaklanıyorum.
Beden eğitimi dakikası
Yürüyorum, yürüyorum, yürüyorum,
(dizlerin yüksekte yürümesi)
Ya bebeği uyandırırsam!
(yarım çömelme, tutma pozu)
Bebeğin dinlenmeye ihtiyacı var, bebek uyumak istiyor.
(ayak parmaklarının üzerinde uzanarak)
Parmak uçlarımda yürüyorum, bebeği uyandırmayacağım.
Ve bir kez bile, bir kez bile tek kelime etmeyeceğim.
(eller belde, ayak parmakları üzerinde yürümek,
Fısıltıyla konuşuyorum).
Çalışma yöntemlerinin gösterilmesi.
Beyler, makasla çalışırken güvenlik kurallarını unutmayın.
Parmak oyunu
Parmaklarımızı birlikte sayalım
Böcek diyoruz:
(parmaklarınızı sıkın ve açın)
Kelebek, çekirge, sinek,
Bu yeşil göbekli bir böcek.
(Dönüşümlü olarak parmaklarınızı yumruk şeklinde bükün)
Burayı kim arıyor?
(küçük parmağınızla çevirin)
Ah, burada bir sivrisinek uçuyor!
Saklamak!
(ellerimizi arkamıza saklarız).
Öğretmen geometrik detaylardan bebek heykelcik aplikasyonunun nasıl yapılacağını açıklar. Aplik üzerine göz ve ağız çizimi, el sanatları sergisi. Bu kadar çok portremiz var ve hepsi harika, herkes elinden gelenin en iyisini yapmaya çalıştı, bence bebek mutlu olacak. Ve şimdi sizinle bitireceğiz. Neyi yapmak zordu, ne kolaydı? Hangi fotoğrafı beğendiniz?
Bu tematik bölümün sayfalarında bulacağınız her yayın, çocuklara yönelik yaratıcı aplike dersinin hazır bir taslağıdır. Şekilleri ve desenleri kesip arka plan üzerine yapıştırmaya yönelik eski sanat, her yaştan küçük sanatçılar tarafından ustalaşılabilir.
Bu bölümde üç yaşındaki bir çocuğun yapabileceği işler yaratmaya ilişkin ders notları bulacaksınız. "Daha gelişmiş" genç ustalara yönelik materyallerin yanı sıra. Yalnızca birkaç sayfaya göz attıktan sonra kolayca birçok yeni ve kullanıma hazır yaratıcı fikir bulabilirsiniz.
Öğretmene yardım etmek için - anahtar teslimi aplike derslerine ilişkin notlar.
Bölümlerde bulunur:6236 toplamından 1-10 arası yayınlar gösteriliyor.
Tüm bölümler | Başvuru. Ders notları, GCD
Hazırlık grubunun çocukları ile yapılan konuşmanın özeti “Uygulama tekniklerinin türlerine giriş” Hedef: Kavrama giriş aplike, farklı türleri ile aplikler(düz ve hacimsel) Görevler: eğitici: Düzlemsel ve hacimsel tekniklerde çalışmak için basit teknikler oluşturun aplikler, öğelerden ve renk kombinasyonlarından kompozisyon oluşturmayı öğrenin. Geliştirmek...
Ders notları orta grupta Aplike Teması : "Roket" Hedef: Çalışmanızda geometrik şekilleri kullanarak bir uzay gemisi görüntüsü oluşturun. Görevler: bir kareyi çapraz olarak kesme, bir kareden bir daire kesme yeteneğini pekiştirmek; kırma tekniğini geliştirmek; sopa...
Başvuru. Ders notları, GCD - “Akvaryumda güzel balıklar yüzüyor” kıdemli grubunun çocukları için başvuru için GCD notları
Yayın ““Güzel Balıklar…” kıdemli grubunun çocukları için başvuru için GCD Özeti Belediye bütçe kurumu d/s No. 21 NOVOCHERKASKK Şehri “Akvaryumda güzel balıklar yüzüyor” üst düzey grubundaki başvuru için NOD özeti Yazar: Dolmat Ekaterina Vladimirovna Amaç: bir kompozisyon duygusu geliştirmek; aynı rengin farklı tonlarını seçme alıştırması yapın; güvenli...
Resim kütüphanesi "MAAM-resimleri"
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu No. 21 Novocherkassk Şehri Öğretmen tarafından tamamlandı: Dolmat Ekaterina Vladimirovna Üst düzey grubun çocukları için “Tekne” konulu uygulama dersinin özeti. Amaçlar: kesme ve yapıştırma yeteneğini güçlendirmek...
“Yeşil çimlerdeki komik tırtıllar” uygulaması için GCD'nin özeti Konuyla ilgili 4-5 yaş arası çocuklar için başvuru: Yaz fantezileri. Yeşil çimenlerin üzerinde neşeli tırtıllar. Amaç: Çocukların çok renkli dairelerden tırtıl resimleri çizmeye olan ilgisini uyandırmak. Hedefler: - çocuklara bitmiş daireleri ikiye katlamayı öğretmek; - Farklı şekillerdeki daireleri yapıştırma becerilerini pekiştirmek...
Hazırlık grubundaki uygulama unsurlarıyla entegre “Parlak Paskalya” dersiÇocuk aktivite türleri: iletişimsel, bilişsel - konuşma, sanatsal - üretken, müzikal, oyun, motor. Uygulanan eğitim alanları: “Bilişsel gelişim”, “Konuşma gelişimi”, “Sosyo-iletişimsel gelişim”,...
Başvuru. Ders notları, GCD - Bozuk "Yol İşaretleri" uygulamasına dayanan bir oyun eğitim durumunun özeti
Bir oyun eğitim durumunun özeti Konu: Yol işaretleri (kırık aplik) Grup: hazırlık Ekipman: BİT, yapıştırıcı, fırçalar, yol işaretleri siluetinin görüntüsü, peçeteler. Öncelikli eğitim alanı: sanatsal ve estetik gelişim Entegrasyon...
İkinci genç grup “Ayı için Eşarp” aplikasyonu üzerine bir dersin özeti Amaç: Çocukların ana renkler (kırmızı, mavi, sarı) hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Çocukların daire ve kare şekli hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Aplikasyona, doğruluğa ilgi geliştirmek, bağımsızlığı ve azim geliştirmek. Hedefler: - Çocukların bilgilerini pekiştirmek ana renklerden (kırmızı, mavi,...)
Kıdemli gruptaki uygulamaya ilişkin ders özeti
Ders:"Murka'ya bir hediye."Yazılım görevleri:
Geometrik elemanları (daire, yarım daire, üçgen) kesme tekniklerini güçlendirin.
Çocukları geometrik şekillerden resim yapma konusunda egzersiz yapın,
Çocuklara alışılmadık yöntemleri öğretin: kağıdı sıkmak, kıvırmak.
Diyalojik konuşmayı geliştirin, kelime dağarcığını etkinleştirin.
Tutkalla çalışırken doğruluğu geliştirin; kahramana yardım etme isteği uyandırın.
Dersin ilerlemesi
Öğretmen çocukları küçültülmüş bir biçimde isimleriyle çağırır. Çocuklar öğretmene yaklaşıyor.
Eğitimci: Seni aradığımı nasıl anladın?
Çocuklar: Bizi ismimizle çağırdınız.
Öğretmen: Doğru, seni isminle aradım ve kime hitap ettiğimi hemen anladın. İsimlerinizi nasıl telaffuz ettiğimi fark ettiniz mi?
Eğitimci: Sevgiyle. Evet, herkes ona sevgiyle adıyla hitap etmekten gerçekten hoşlanıyor. İsimsiz yaşamak kesinlikle imkansızdır. Ve bugün buna bir kez daha ikna oldum. Sabah erkenden grubumuzun yanına geldim, henüz kimse yoktu. Ve aniden birinin ağladığını ve miyavladığını duydum. Kim olabilir?
Çocuklar: Yavru kedi.
Eğitimci: İçeri baktım ve ağlayan bir kedi gördüm! Onu kimin kırdığını ve neden bu kadar üzüldüğünü sorarak onun için üzülmeye başladım. Ve bana bir isminin olmadığını söyledi. Ne yapalım?
Çocuklar kedi için bir takma ad bulmayı teklif eder.
Eğitimci: Artık bu harika kediye bir isim bulduğumuza göre onu güldürelim ve parmaklarımızla oynayalım.
Parmak jimnastiği “Yavru kedi”
Yavru kedi çok sert ısırıyor - aptalca
Bunun parmak değil fare olduğunu düşünüyor
Ama seninle oynuyorum bebeğim
Eğer ısırırsan sana "şşş" diyeceğim.
Öğretmen: Beyler, haydi hatıramıza bir hediye yapalım. Ne düşünüyorsunuz, ne verebiliriz?
Çocuklar farklı seçenekler sunar.
Eğitimci:"Murka" nın bir portresini oluşturalım. Sanatçı olduğumuzu hayal edin. “Murka” portresini oluşturacağınız sayfanın rengini seçin. Bu arka plan olacak.
Murka'nın portresine daha yakından bakın. Sonuçta vücudu geometrik şekillerden oluşuyor. Onlara isim verelim.
Çocuklar: Vücut büyük bir üçgendir. Baş çemberi; Kulaklar iki küçük üçgendir; Pençeler yarım daire şeklindedir. Ve kuyruk oval gibi görünüyor.
Eğitimci: Tepsilerinize bakın, hangi şekiller var? (liste).
Öğretmen görevin nasıl tamamlanacağını gösterir:
Yavru kedinin vücudu için büyük üçgen hazır; yavru kedinin kafası için bir daire kesmeniz gerekiyor, bunun için büyük bir karenin köşelerini yuvarlıyoruz; Küçük bir kareden yavru kedi kulakları yapıyoruz, bunu yapmak için kareyi çapraz olarak katlamanız, açmanız ve kat boyunca kesmeniz gerekir; Yavru kedinin pençeleri yarım daire şeklindedir, onları orta büyüklükte karelerden keseriz, bunun için köşeleri yuvarlayarak bir daire oluştururuz ve ardından daireyi ikiye bölerek iki yarım daireye böleriz, böylece dört pençe hazırlarız.
Eğitimci: Kuyruk için bir ovalimiz eksik. Ama önce kedileri kesip bir kağıt parçasına yapıştıracaksınız. Sonra size nasıl at kuyruğu yapılacağını anlatacağım.
Çocuklar işi yapıyor.
Eğitimci: Tepsinizde beyaz bir dikdörtgen var. Kuyruğu bundan çıkaracağız. Şimdi sana öğreteceğim ve sen dikkatlice izle. Bu beyaz dikdörtgeni sıkıştırıp bükmeniz ve kuyruğu doğru yere yapıştırmanız gerekiyor.
Çocuklar görevi tamamlar.
Eğitimci: Dikkatlice bakın ve “Murka” portresini nasıl dekore edebileceğimizi düşünün?
Çocuklar cevap verir.
Eğitimci: Bu doğru, bir yay. Bak nasıl yay yapabilirim? Sana da öğretmemi ister misin?
İstediğiniz renkten bir dikdörtgen alıp ortasından bükmeniz gerekiyor.
Eğitimci: Ve artık “Murka” portresini bir fiyonk takarak süsleyebilirsiniz. Ancak onu nereye takacağınıza kendiniz karar vermelisiniz.
Çocuklar yayları yapıştırırlar.
Eğitimci: Şimdi kedinin gözlerini, burnunu, ağzını ve bıyığını çizin.
Çocuklar görevi tamamlar.
Sonuç olarak: Çocuklar kediye hediyeler verirler ve kimin portresini daha çok beğendiklerini, neden, kimin daha düzgün yaptığını analiz ederler.
Eğitimci: Arkadaşlar, “Murka” az önce bana verdiğiniz hediyelerle onu çok mutlu ettiğinizi söyledi.
Yükleniyor...
