666750-9453880
-733425-866775
"Çocukların yeteneklerinin ve yeteneklerinin kökenleri parmaklarının ucunda."
VA Sukhomlinsky
-761999-866775
-638175-866775 "Çocukların yeteneklerinin ve yeteneklerinin kaynağı parmaklarının ucunda."
VA Sukhomlinsky
Ebeveynler genellikle şu soruyla ilgilenir: okul öncesi çağda çocuğun tam gelişimi nasıl sağlanır? Onu okula nasıl hazırlarım?
Bilim adamları, konuşma geliştirme seviyesinin doğrudan ince parmak hareketlerinin oluşum derecesine bağlı olduğunu bulmuşlardır. Çocukların muayenesine göre şu model ortaya çıktı: parmak hareketlerinin gelişimi yaşa karşılık geliyorsa, konuşma gelişimi normal aralıktadır; parmak hareketlerinin gelişimi geri kalırsa konuşma gelişimi de gecikir.
Ellerden, daha doğrusu parmaklardan gelen kinetik dürtülerin etkisi altında konuşma geliştirilir. Genellikle, ince motor becerilerinin yüksek düzeyde gelişmesine sahip bir çocuk mantıklı bir şekilde akıl yürütebilir, yeterince gelişmiş bir hafızası, dikkati ve tutarlı konuşması vardır.
Gelişmiş bir beyin ve gelişmemiş bir el, modern yaşam tarzında tamamen doğal bir olgudur. Ancak okul öncesi bir çocuğun zayıf eli geliştirilebilir ve geliştirilmelidir.
Görevler - ince motor becerilerin gelişimini destekleyen oyunlar ve alıştırmalar - yavaş bir hızda, önce bir elle, sonra diğer elle ve sonunda iki elle birlikte gerçekleştirilir. Yetişkinler, çocuğun elinin doğru ayarını ve bir hareketten diğerine geçişin netliğini izler. Talimatlar sakin, arkadaş canlısı ve kesin olmalıdır. Her görevin bir adı vardır, günde iki veya üç kez yapılır.
Dersler sırasında çocuğun bireysel özelliklerini, yaşını, ruh halini, arzusunu ve yeteneklerini dikkate almak gerekir. Önemli olan, sınıfların çocuklara yalnızca olumlu duygular getirmesidir.
Ancak yetenekli parmaklar hemen olmaz. Anaokulunda, evde, bahçede, okul gezileri sırasında sistematik olarak yürütülen oyunlar ve alıştırmalar, parmak ısınmaları parmakların gelişimine katkıda bulunacaktır.
İnce motor becerilerin gelişimi için temel kural: el hareketlerinin gelişimi üzerindeki çalışmalar düzenli olarak yapılmalıdır, ancak o zaman en büyük etki elde edilecektir.
-790575-942975
Çocuklarla grup halinde yürüttüğümüz bazı parmak oyunlarını dikkatinize sunuyoruz.
Kaz
Kaz duruyor ve kıkırdıyor,
Seni çimdiklemek istiyor.
Metodik talimatlar. Avuç içi dik açıyla bükülür. Başparmak biraz kenara bırakılır, diğerleri birbirine bastırılır
Ağaç
Ağacın bir gövdesi var
Gövdede birçok dal var
Ve dallardaki yapraklar
Yeşil renk.
Metodik talimatlar. Avuç içlerinizi arka tarafı birbirine bastırın.
Parmaklar açılır ve hafifçe yukarı kaldırılır Elleri ve parmakları hareket ettirin.
Orman
Merhaba, orman, yoğun orman,
Peri masalları ve harikalarla dolu.
Metodik talimatlar Avuç içleri size bakacak ve parmaklarınız birbirinden ayrı olacak şekilde iki elinizi kaldırın.
Sepet
Ormana bir sepet alıyorum
-704850-742950
Ve içine mantar koydum.
-790575-647700 Metodolojik talimatlar Avuç içleri üzerinizde, parmaklar birbirine kenetlenmiş, dirsekler birbirinden ayrık - avuç içleri "bölünüyor" ve parmaklar arasında boşluklar oluşuyor.
Top
Balonu hızlıca şişirin.
Büyüyor.
Aniden balon patladı, hava çıktı -
Zayıfladı ve zayıfladı.
Metodik talimatlar. Her iki elin tüm parmakları “sıkışmış” ve uçlarıyla birbirine değiyor. Bu pozisyonda parmaklar top şeklini alırken üzerlerine üflüyoruz. Hava "dışarı çıkar" ve parmaklar orijinal konumlarını alır.
Gözlük
Büyükanne gözlük taktı
Ve torunum gördü.
Metodik talimatlar. Başparmak ve işaret parmağı ile gözlük çizin.
Sandalye
Bacaklar, sırt ve koltuk
İşte senin için bir sandalye.
Metodik talimatlar. Sol avuç içi düz yukarı, sağ avuç içi alt kısmına tutturulmuş, yumruk şeklinde sıkılmış (Başparmak size doğru) Çocuk bu egzersizi kolayca yapıyorsa, ellerin pozisyonunu değiştirebilirsiniz.
704850-895350 Tablo
Masanın dört ayağı var
Avuç içi gibi üst kapak.
Metodik talimatlar Sol el yumruk şeklinde sıkılır Sağ elin avuç içi üstüne indirilir. Çocuk bu egzersizi kolayca yapıyorsa, ellerin pozisyonunu değiştirebilirsiniz.
vapur
Tekne nehirde yelken açıyor
Ve bir fırın gibi şişiyor.
Metodik talimatlar Her iki avuç içi de kenara yerleştirilir, küçük parmaklar bastırılır ve başparmaklar yukarı kaldırılır.
Parmakları ve elleri eğitmek için çocuklarla aşağıdaki egzersizleri öğrenebilirsiniz.
"Keçi-dereza" - işaret parmağını ve küçük parmağı uzatın, gerisini bükün.
"Tıkla" - sağ ve sol elin her bir parmağıyla bir tıklama yapın.
“Merhaba parmak” - sağ elin parmakları dönüşümlü olarak soldan “merhaba” (büyük ile büyük, indeks ile indeks vb.)
"Mutlu küçük adamlar" - işaret ve orta parmaklar masanın etrafında dolanır.
tavşan "- sağ elin işaret ve orta parmaklarını yukarı doğru uzatın; aynı egzersizleri iki elin parmaklarıyla ("tavşan") yapın.
"Wasp" - sağ elin işaret parmağını düzeltin ve sol elin işaret parmağıyla aynı hareketlerle döndürün; aynı hareketleri her iki elin işaret parmaklarıyla ("eşekarısı") aynı anda yapın, vb.
Parmak jimnastiği ve parmak oyunlarına ek olarak, çocuklara ince motor becerilerinin gelişimine katkıda bulunan aşağıdaki türde görevler sunulabilir:
açılan düğmeler, tahıllar, meşe palamudu;
-704850-952500
çeşitli kalınlıktaki halatlardan düğüm atma ve çözme;
renkli iplik toplarının geri sarılması;
klavye enstrümanları çalmak;
gözenekli süngerleri sıkmak ve açmak, lastik bir ampulü sıkmak;
bir ipliğe boncuklar, yüzükler, düğmeler dizmek;
dokunma algısını geliştirmek için küçük oyuncaklarla oynamak;
figürler, ipliklerden desenler, çubuklar vb. düzenlemek;
Bunları çubuklardan çıkarmak için bazı rakamlar:
Ev Çit Noel ağacı Tekne Vapur
Size iyi şanslar diliyoruz!
Natalya Prudnichenkova
Neden bazı çocuklar daha iyi, diğerleri daha kötü konuşuyor? Nedense bazı defterlerde çift sıra harfler varken bazılarında ise kalın karalamalar var. Kesin bir cevap vermek zor. Ancak, mutlak bilim adamlarının çoğu inanıyorçocuğun birçok başarısının doğrudan elleriyle çalışabilme becerisine bağlı olduğu.
Ünlü öğretmen Sukhomlinsky söz konusu: “Çocukların yetenek ve becerilerinin kökenleri parmaklarının ucunda. Yaratıcı düşüncenin kaynağını besleyen en ince akışlar onlardan akar. Diğerleri kelimeler: Nasıl Daha Bir çocuğun elindeki beceri, çocuk ne kadar akıllıysa."
Vasily Alexandrovich'e katılmamak zor - beyindeki motor ve konuşma merkezleri yakınlarda, yani daha iyi gelişmiş iyi motor yetenekleri, konuşma o kadar başarılı gelişir ve sadece o değil. çocuk senin tapınakİçine ne koyarsan içinde kalır.
Geliştirmeye ne zaman başlamalı çocuğun ince motor becerileri? Ne kadar erken o kadar iyi. Rus folklorunda el ve parmak hareketlerinin gelişimine katkı sağlayan pek çok havaneli, tekerleme, fıkra, cümle örneği vardır. eski güzeli hatırla "Saksağan - beyaz kenarlı", "Tamam aşkım" veya "boynuzlu keçi". Bu görünüşte basit eğlenceler çok faydalıdır. daha az bilinen çok şey var "tekerlemeler". Örneğin, "Aile". Sırayla bebeğin her bir parmağını elimize alıp hafif hareketlerle masaj yapmaya başlıyoruz. ceza: “Bu parmak büyükbaba, bu parmak büyükanne, bu parmak baba, bu parmak anne. Bu parmak benim. Bütün ailem bu." Parmak oyunları sadece öğrenme ve geliştirme değil, her şeyden önce bir oyundur. Ve oyun, çocukların ana faaliyetidir. Çocuğun parmakları daha hünerli hale geldiğinde, faydalı eğlence yelpazesi genişletilebilir - hamuru, kil veya tuzlu hamurdan modelleme, çizim, katlama bulmacaları, sayma çubuklarından resimler, bağlama, parmak tiyatrosu.
Artık mağazalarda eğitici oyunlar ve kılavuzlar sıkıntısı yok. Bununla birlikte, hayal gücünü gösterdikten sonra, doğaçlama malzemelerle idare etmek oldukça mümkündür.
Fasulye, bezelye, tahıllar mükemmel bir etki verir. "banyolar".
Bir tencerede veya büyük Kuru bezelye, fasulye veya karabuğdayı bir kaseye dökün. Sonra baklagiller veya tahıllar arasında saklanırız. küçük eşyalar: gelen oyuncaklar "nazik sürpriz", detaylar yapıcı veya başka bir şey. Çocuğun görevi komik figürler bulmak ve çıkarmaktır.
Fasulyeden harika uygulamalar yapabilirsiniz. Kalın bir kağıda basit bir çizim yapıyoruz. Örneğin bir ağaç, bir adam veya bir çiçek. Kontur boyunca tutkalla yağlayın ve fasulyeleri yapıştırın.
Çalışkan Külkedisi'nin günlerini geçirdiği dersi hatırlayabilir ve çocuğa fasulyeleri ayırmasına yardım etmesini teklif edebilirsiniz. Beyaz ve kırmızı taneleri karıştırıp rengine göre ayırmalarını ve ayrı kavanozlara dizmelerini istiyoruz.
Ve bir modacının küçük bir moda tutkunu için ne kadar büyüleyici bir şey, makarnadan boncuklar yapmak olacak - yüzükler veya yıldızlar! Guajla boyanabilir, kurutulabilir ve bir ipliğe asılabilir veya mağazadan çok renkli satın alabilirsiniz. Orijinal dekorasyon hazır.
İşi zevkle birleştirmenin bir başka fırsatı da parmak boyamadır. Ana hedefe ek olarak - geliştirme iyi motor yetenekleri böyle bir resim, küçük sanatçının sakinleşmesine ve rahatlamasına yardımcı olacaktır.
Diğer yol: güzel bir tepsiye irmik veya un dökün. Toplu kütleyi eşit bir katmana dağıtıyoruz ve bir resim oluşturmaya başlıyoruz. Genç ressam bir şeyden hoşlanmazsa, tepsiyi sallamanız yeterlidir - ve önünde tekrar temizdir. "çarşaf", yaratıcılık için yeni bir alan.
Başka bir parmak boyama türü, karton üzerine hamurudur. İlk olarak, yoğun bir sayfaya bir çizim uygulanır. O zaman hamuru düzgün bir şekilde germeniz gerekir - ve işe başlayabilirsiniz.
Ve mandallı başka bir ilginç oyun var - çok renkli plastik ve çok sıkı değil. Renkli kartondan çeşitli şekillerde boşluklar kesiyoruz ve çocuğu işi tamamlamaya davet ediyoruz - karşılık gelen renkteki mandalları kenarlara tutturuyoruz.
Örneğin, sarı bir karton daireyi ışınları olan bir güneşe çevirin - sarı mandallar. Yeşil üçgen, yeşil dikenli balıksırtıdır. Ve gri bir boşluktan bir kirpi yapabilirsiniz.
Didaktik kilimler sadece gelişmekle kalmaz ellerin ince motor becerileri, konuşma, dikkat, aynı zamanda tanışmaya da katkıda bulunur (sabitleme) mevsimler, vahşi hayvanlar ve onların genç, doğal fenomenleri ile.
Gelişim iyi motor yetenekleri sadece konuşmayı değil aynı zamanda hafızayı, dikkati, düşünmeyi de etkiler. Fizyolog I.P. Pavlov'un yazdığı gibi, "Eller kafayı öğretir, sonra daha akıllı kafa elleri öğretir ve becerikli eller yine beynin gelişimine katkıda bulunur."
Ve tüm bunlar, bildiğiniz gibi, sadece çocuklar için değil, aynı zamanda yetişkinler, özellikle yaşlılar için de geçerlidir. Yaşlanana kadar aklı başında ve sağlam hafızada kalmak isteyenler, beğenilerine göre yaratıcı bir hobi edinmek için acele etmelidir. Örgü, makrome, boncuk işi, yakma, origami, kusudama, quilling olabilir. Boş zamanlarınızda daha sık bir Rubik küpü alsanız veya düzenli olarak bulmacaları bir araya getirseniz bile, uzun süre parlak bir kafa tutabilirsiniz. El masajı için bir iğne bilyesi kullanın -"Kirpi". Parmaklara masaj yaparak elden ele kaydırılmalıdır. Önemli olan, günde en az 5 dakika harcayarak günlük egzersiz yapmaktır. Avuç içlerinde yuvarlanmak küçük herhangi bir doğu malı deposunda bolca bulunan metal veya taştan yapılmış Çin sağlık toplarını çalmak veya tespihleri ayırmak da sinir sistemini yatıştırdığı için çok faydalıdır. Mükemmel parmak masajı - ceviz ve çam kozalakları. Günde 3-4 dakika avuçlarınızın arasında yuvarlayın.
“El beyni geliştirir. İyi düzenlenmiş beyin ayakta durur Daha dolu bir beyinden daha." (Michel de Montaigne)
VA Sukhomlinsky
Ebeveynler genellikle şu soruyla ilgilenir: okul öncesi çağda çocuğun tam gelişimi nasıl sağlanır? Onu okula nasıl hazırlarım?
Bilim adamları, konuşma geliştirme seviyesinin doğrudan ince parmak hareketlerinin oluşum derecesine bağlı olduğunu bulmuşlardır. Çocukların muayenesine göre şu model ortaya çıktı: parmak hareketlerinin gelişimi yaşa karşılık geliyorsa, konuşma gelişimi normal aralıktadır; parmak hareketlerinin gelişimi geri kalırsa konuşma gelişimi de gecikir.
Ellerden, daha doğrusu parmaklardan gelen kinetik dürtülerin etkisi altında konuşma geliştirilir. Genellikle, ince motor becerilerinin yüksek düzeyde gelişmesine sahip bir çocuk mantıklı bir şekilde akıl yürütebilir, yeterince gelişmiş bir hafızası, dikkati ve tutarlı konuşması vardır.
Gelişmiş bir beyin ve gelişmemiş bir el, modern yaşam tarzında tamamen doğal bir olgudur. Ancak okul öncesi bir çocuğun zayıf eli geliştirilebilir ve geliştirilmelidir.
Görevler - ince motor becerilerin gelişimini destekleyen oyunlar ve alıştırmalar - yavaş bir hızda, önce bir elle, sonra diğer elle ve sonunda iki elle birlikte gerçekleştirilir. Yetişkinler, çocuğun elinin doğru ayarını ve bir hareketten diğerine geçişin netliğini izler. Talimatlar sakin, arkadaş canlısı ve kesin olmalıdır. Her görevin bir adı vardır, günde iki veya üç kez yapılır.
Egzersiz sırasında çocuğun bireysel özelliklerini, yaşını, ruh halini, arzusunu ve yeteneklerini dikkate almak gerekir. Önemli olan, sınıfların çocuklara yalnızca olumlu duygular getirmesidir.
Ancak yetenekli parmaklar hemen olmaz. Anaokulunda, evde, bahçede, okul gezileri sırasında sistematik olarak yürütülen oyunlar ve alıştırmalar, parmak ısınmaları parmakların gelişimine katkıda bulunacaktır.
İnce motor becerilerin gelişimi için temel kural: el hareketlerinin gelişimi üzerindeki çalışmalar düzenli olarak yapılmalıdır, ancak o zaman en büyük etki elde edilecektir.
Çocuklarla grup halinde yürüttüğümüz bazı parmak oyunlarını dikkatinize sunuyoruz.
Kaz
Kaz duruyor ve kıkırdıyor,
Seni çimdiklemek istiyor.
Yönergeler . Avuç içi dik açıyla bükülür. Başparmak biraz kenara bırakılır, diğerleri birbirine bastırılır
Ağaç
Ağacın bir gövdesi var
Gövdede birçok dal var
Ve dallardaki yapraklar
Yeşil renk.
Metodik talimatlar. Avuç içlerinizi arka tarafı birbirine bastırın.
Parmaklar açılır ve hafifçe yukarı kaldırılır Elleri ve parmakları hareket ettirin.
Orman
Merhaba, orman, yoğun orman,
Peri masalları ve harikalarla dolu.
Metodik talimatlar. Avuç içi size bakacak şekilde iki elinizi kaldırın, parmaklar birbirinden ayrı.
Sepet
Ormana bir sepet alıyorum
Ve içine mantar koydum.
Metodik talimatlar. Avuç içlerinizi kendinize geçirin, parmaklarınızı birbirine geçirin, dirseklerinizi yanlara doğru açın, avuç içlerinizi “bölün” ve parmaklar arasında boşluklar oluşur.
Balonu hızlıca şişirin.
Büyüyor.
Aniden balon patladı, hava çıktı -
Zayıfladı ve zayıfladı.
Metodik talimatlar. Her iki elin tüm parmakları “sıkışmış” ve uçlarıyla birbirine değiyor. Bu pozisyonda parmaklar top şeklini alırken üzerlerine üflüyoruz. Hava "dışarı çıkar" ve parmaklar orijinal konumlarını alır.
Gözlük
Büyükanne gözlük taktı
Ve torunum gördü.
Metodik talimatlar. Başparmak ve işaret parmağı ile gözlük çizin.
Sandalye
Bacaklar, sırt ve koltuk
İşte senin için bir sandalye.
Metodik talimatlar. Sol avuç içi düz yukarı, sağ avuç alt kısmına tutturulmuş, yumruk şeklinde sıkılmış (Başparmak size doğru) Çocuk bu egzersizi kolayca yapıyorsa, ellerin pozisyonunu değiştirebilirsiniz.
Masa
Masanın dört ayağı var
Avuç içi gibi üst kapak.
Metodik talimatlar. Sol el yumruk şeklinde sıkılır, sağ elin avuç içi bunun üzerine indirilir.Çocuk bu egzersizi kolayca yapıyorsa, ellerin pozisyonunu değiştirebilirsiniz.
Parmakları ve elleri eğitmek için çocuklarla aşağıdaki egzersizleri öğrenebilirsiniz.
"Keçi-dereza" - işaret parmağını ve küçük parmağı uzatın, gerisini bükün.
"Tıkla" - sağ ve sol elin her bir parmağıyla bir tıklama yapın.
“Merhaba parmak” - sağ elin parmakları dönüşümlü olarak soldan “merhaba” (büyük ile büyük, indeks ile indeks vb.)
"Mutlu küçük adamlar" - işaret ve orta parmaklar masanın etrafında dolanır.
tavşan "- sağ elin işaret ve orta parmaklarını yukarı doğru uzatın; aynı egzersizleri iki elin parmaklarıyla ("tavşan") yapın.
"Wasp" - sağ elin işaret parmağını düzeltin ve sol elin işaret parmağıyla aynı hareketlerle döndürün; aynı hareketleri her iki elin işaret parmaklarıyla ("eşekarısı") aynı anda yapın, vb.
Parmak jimnastiği ve parmak oyunlarına ek olarak, çocuklara ince motor becerilerinin gelişimine katkıda bulunan aşağıdaki türde görevler sunulabilir:
açılan düğmeler, tahıllar, meşe palamudu;
çeşitli kalınlıktaki halatlardan düğüm atma ve çözme;
renkli iplik toplarının geri sarılması;
klavye enstrümanları çalmak;
gözenekli süngerleri sıkmak ve açmak, lastik bir ampulü sıkmak;
bir ipliğe boncuklar, yüzükler, düğmeler dizmek;
dokunma algısını geliştirmek için küçük oyuncaklarla oynamak;
figürler, ipliklerden desenler, çubuklar vb. düzenlemek;
Bunları çubuklardan çıkarmak için bazı rakamlar:
küçük ev küçük çit Noel ağacı Bot vapur
Yükleniyor...
