Hedef: mevsimler, doğa olaylarının döngüsel doğası ve kışın ayırt edici özellikleri hakkında fikir oluşturmak.
Görevler:
- “Biliş” alanında: mevsimlerle ilgili fikirleri genelleştirme yeteneğini pekiştirmek;
- “İletişim” alanında: konuşmayı geliştirmek, bir nesneyi daha doğru bir şekilde karakterize etme yeteneği;
- “Sanatsal Yaratıcılık” alanında: hafızadan çizim yapma yeteneğini geliştirmek.
Çocuk aktivite türleri: iletişimsel, bilişsel araştırma, üretken.
Eğitim alanlarının entegrasyonu: biliş, iletişim, sanat. Yaratılış.
Malzemeler ve ekipman: kış manzaraları, doğa olaylarını gösteren kartlar, her mevsimin nesneleri, şeffaf selofan film, makas, karanlık bir kase, büyük bir buz parçası, bir albüm sayfası, renkli kalemler.
- Zamanı organize etmek.
- Mevsimler hakkında sohbet.
- Oyun "Mevsimler".
- Kış-kış.
- “Mevsimler” çizimi.
- Oyun "Kış Eğlencesi".
- Ocak ayına dair bir hikaye.
- Deneyimin derlenmesi.
- Dersin özeti.
1. Organizasyon anı.
Öğretmen çocukları V. Dahl'ın "Eski Bir Yaşındaki" masalını dinlemeye davet eder (bir alıntı okur).
Bir yaşındaki adam dışarı çıktı. Kolunu sallayıp kuşların uçmasına izin vermeye başladı. Her kuşun kendine özel bir adı vardır. Bir yaşındaki çocuk ilk kez el salladı ve ilk üç kuş uçup gitti. Bir soğuk ve don kokusu vardı. Yaşlı adam ikinci kez el salladı ve ikinci troyka uçup gitti. Karlar erimeye başladı, tarlalarda çiçekler belirdi. Yaşlı adam üçüncü kez el salladı - üçüncü troyka uçtu. Sıcak, boğucu ve havasız hale geldi. Adamlar çavdar biçmeye başladılar. Bir yaşındaki yaşlı çocuk dördüncü kez el salladı ve üç kuş daha uçtu. Soğuk bir rüzgar esti, sık sık yağmur yağdı ve sis çöktü.
2. Mevsimlerle ilgili sohbet.
Beyler, kuşların ne işe yaradığını anladınız mı? İlk üç kuş uçtuğunda ne olduğunu hatırlayalım (çocuklarla birlikte havanın soğuduğu, kışın geldiği sonucuna varıyoruz). Neden üç kuş vardı? Kaç kış ayını biliyoruz? Onlara isim verin.
Benzer şekilde diğer kuşlar uçtuğunda neler olduğunu hatırlıyoruz.
Bir yılda kaç ay olduğunu sayıp belirleyelim (12). Her mevsim kaç aydan oluşur? Mevsimleri adlandırın. Sizce neden "yaşındaki" çocuğa "yaşındaki" denildi?
3. Oyun “Mevsimler”.
Çocuklara her mevsimdeki doğa olaylarını ve nesneleri gösteren bir dizi kart verilir. Çocuklar dört mevsimi temsil edecek dört takıma ayrılır. Belirli bir zamanda, her takım her sezona karşılık gelen mümkün olduğu kadar çok kart toplamalıdır.
4. Kış-kış.
Kışın doğaya ne olur? Donuyor. Şu kış manzaralarına bakın. Onlar hakkında ne söyleyebilirsiniz? Bu resimlere baktığımızda nasıl bir duygu yaşıyoruz? Kış belirtilerini adlandırın. Çocuklarınızla kışın belirtilerini tartışın:
Kar kaplı;
Toprak ve su kütlelerinin donması;
Günler kısa, geceler uzun;
Az sayıda kuş, hiç böcek yok;
Kar fırtınası ve kar fırtınası var; vesaire.
5. “Mevsimler” Çizimi
Öğretmen kurşun kalemle dört kareye bölünmüş albüm sayfalarını çocuklara dağıtır. Çocuklarla her mevsimin en çarpıcı olaylarını hatırlar ve onlardan semboller kullanarak çizim yapmalarını ister. Örneğin kış bir kar tanesidir, bahar bir buz saçağıdır, yaz bir çilektir, sonbahar ise sarı bir yapraktır.
6. Oyun “Kış Eğlencesi”.
Hadi biraz oynayalım. Sokakta olduğumuzu düşünün. Buzlu havanın nasıl koktuğunu hissediyor musun? Benden sonra hareketleri tekrarlayın.
Biraz kar alalım
Avuçlarımızda kartopu yapıyoruz,
Birlikte gittiler,
Ellerimiz ısındı.
Ve şimdi yaratma zamanı
Bir kardan kadın heykeli yapın.
Topak üstüne yuvarlandılar,
Üst üste yığıldılar
Üstte üçüncü, küçük yumru var.
Daha sonra ellerindeki karı silkelediler.
7. Ocak ayına ilişkin bir hikaye.
Gündüzlerinin en kısa, gecelerinin en uzun olduğu ay hangisidir? Aralık). Şu an hangi ay? 1 Ocak gecesi insanlar Yeni Yılı kutlarlar. Evler şenlikli bir şekilde aydınlık, sıcak ve rahattır.
Ve doğada Ocak, kışın tam ortasıdır. Acı soğukların zamanı geldi. Don ve rüzgar tüm canlıları soğutarak hayvanları deliklere ve inlere sürükler; kuşları çitlerin altında bir yere sığınmaya veya çıplak dallarda donmaya zorluyorlar, hatta diğerleri karda saklanıp orada derin çukurlar kazıyorlar. Bunlar keklik ve ela orman tavuğudur. Siz kışlayan kuşlara yardım etmelisiniz. Kışın yiyecek bulmaları çok zordur. Besleyicileriniz yoksa, ağaçların yakınındaki temiz karın üzerine ekmek kırıntılarını ve tahılları serpin. Ocak ayında donlar güçlense de güneş her geçen gün daha uzun süre parlıyor. Gökyüzü maviye dönmeye başlar, günler yavaş yavaş gelir. Ocak ayına kesim de denir - kışı yarıya indirir.
8. Deneyin yapılması.
Kışın ana rengi nedir? Kar neyden yapılır? Kar, kar tanelerinden oluşur. Her kar tanesi ayrı ayrı şeffaftır ancak kar tanelerinden oluşan kar zaten beyazdır. Neden? Karın neden beyaz olduğunu anlamak için bir deney yapalım.
Öğretmen çocuklara bir film şeridi gösterir. Çocuklar şeffaf olduğundan emin olmak için bunu renkli kağıda uygularlar. Daha sonra öğretmen filmi birkaç büyük dikdörtgene keser ve bunları üst üste yerleştirir. Çocuklar belirler. Ortaya çıkan film parçaları yığınından bir şeyler görebilirsiniz. (Yapabilirsiniz, onlar da şeffaftır). Daha sonra öğretmen film parçalarını küçük şeritler halinde keserek çocuklara dağıtır. Çocuklar renkli bir kağıdın üzerine şeritler dökerler ve elde edilen slaydın rengini belirlerler - beyaz. Öğretmen şu sonuca varır: bir araya toplanan çok sayıda küçük şeffaf şeritten opak bir slayt elde edilir. Aynı şekilde birçok küçükten bir parça buzla bir tane daha. Karanlık bir kaseye büyük bir parça buz koyun. Çocuklar buzun şeffaf olduğundan emin olurlar. Öğretmen yavaş yavaş buzu kırar ta ki... Beyazlaşana kadar.
9. Dersin özeti.
Tüm resimleri göz önünde bulundurun ve sizce tüm mevsimleri en doğru şekilde gösterenleri seçin.
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "15 numaralı birleşik tip anaokulu"
Soyut
Eğitim alanında uygulamaya yönelik sürekli eğitim faaliyetleri « Bilişsel gelişim »
(dünyanın bütünsel bir resminin oluşumu)
orta grupta
Tema "Merhaba kış - kış"
“Zimushka - kış” projesinin savunması
Golyşeva Elena Vladimirovna
Öğretmen
Snejinsk 2016
Yazılım görevleri:
Eğitici:
Canlı ve cansız doğa olguları arasında basit bağlantılar kurma becerisini, mevsimsel gözlem yapma yeteneğini, kış doğasının güzelliğini fark etme yeteneğini geliştirin.
Eğitici:
Kış sporlarını keşfetmeye devam edin. İnsanların kışın güvenli davranışları hakkında fikir oluşturun.
Eğitici:
İnsanın doğayla yakından bağlantılı olduğu fikrini geliştirmek
Konuşma:
Bilmece çözme ve düşünme yeteneğini geliştirin.
Düşüncelerinizi homojen üyelerle ortak bir cümleyle (3-4 kelimeden oluşan) ifade etme yeteneğini kullanın.
“Ayakkabı”, “giysi” gibi genel kavramları netleştirin ve bunları konuşmada kullanın.
Ön çalışma:
Kış ve kış eğlencesi hakkında bir video izleyin
Kışla ilgili kitaplar okumak
Bilmeceleri tahmin etmek
Kışla ilgili şiirler öğreniyorum
Kışla ilgili resimlere bakmak
Konu rol yapma oyunu “Doll Masha donmuş”
D/ oyunu “Ekstra nedir?”, “Mevsimler”, “Kış eğlencesi”
Durumsal konuşmalar: “Kışın hastalıklar nereden geliyor?”, “Kışın neden soğuk?”, “Kışın yürüyüşe ne giymeliyiz?”
Endüstri ve bireysel çalışma:
İlya ve Ksyusha'yı, düşüncelerini homojen üyelerle ortak bir cümleyle (3-4 kelimeden oluşan) ifade etme becerisi konusunda egzersiz yapın.
Bilmeceleri çözerken Yulia'nın düşünme becerilerini geliştirin
. Yöntem ve teknikler:
Oyun anı
Sanatsal kelimelerin kullanımı
Bilmeceleri tahmin etmek
Sorular (önde gelen)
Çocuklara yönelik ipuçları
Öğretmenin yardımı
Koro konuşması
Bireysel konuşma
Fizminutka
Dersin ilerleyişi:
1 bölüm
Çocuklar yarım daire şeklinde otururlar. Öğretmen bir şiir dinlemeyi teklif ediyor
Kış ne zaman gelir?
Kış herkese geliyor
Hem çimen hem de evler
Kar onu bir halıyla kaplıyor.
Nehrin suyu donacak
Nehir bahara kadar uykuya dalacak
Buz pateni pistinde çocuklar olduğunda
Bir paten buzu boyayabilir mi?
Eğitimci: Şiiri yılın hangi zamanında okudum?
(Kış hakkında)
Eğitimci: Gerçek kış geldi. İlk kış ayı nedir?
(Aralık)
Eğitimci: Kışın sonbahardan farkı nedir?
(Kışın kar yağar ve buz donar)
Eğitimci: İnsanlar kışa nasıl hazırlanıyor?
(Sıcak giysiler giyin, yakacak odun hazırlayın)
Eğitimci : Tavşan bizi ziyarete geldi. O da kışa hazırlandı. Nasıl?
(Tavşan gri kürk mantosunu beyaza çevirdi)
Eğitimci : Bunny nerede yaşıyor?
(Tavşan ormanda yaşıyor)
Eğitimci : Tavşan kışın ormanda ne yer?
(Ağaç kabuğu, kuru dallar, meyveler)
Eğitimci: Ormandaki bir tavşan donmaz. Sıcak tutan bir kürk mantosu var. Ve tamamen soğuduğunda karda derin bir çukur kazar.
Eğitimci: Bir insan kışın donabilir mi? Neden?
(Eğer kalın kıyafetler giymiyorsa)
Eğitimci: Kışın bir kişinin sıcak giysiler giymesi gerekir. Kışın yürüyüşe çıkarken ne giydiğini söyle bana?
Çocuklar giyim ve ayakkabı parçalarını listeler. Konuşmada koro ve bireysel telaffuzla pekiştiriyoruz.
Fizminutka:
Eğitimci: Dışarıda soğukta donmayı önlemek için hareket etmeniz gerekir: zıplayın ve koşun.
Size nasıl atlayacağınızı gösterelim. Ellerinizi omuzlarınıza vurun.
(çocuklar atlıyor)
Eğitimci: Ellerinizin donmasını önlemek için onları ısıtmanız gerekir.
(avuçlarınızı ovalar ve onlara üfler)
Eğitimci: Kışın dışarıda bu şekilde sıcak kalabilirsiniz. Hiçbir don sizin için korkutucu değildir.
Bölüm 2
Eğitimci: Tavşan bilmek istiyor, kışın dışarıda yürümeyi sever misin?
Çocukların ortak bir cümleyi doğru şekilde kurma becerilerine odaklanarak cevaplarını dinliyorum.
Eğitimci: Kışın çok daha ilginç aktiviteler bulabilirsiniz. Onlara isim verin.
(Kızak, paten, kayak, buz kaydırağı)
Eğitimci : Hatırlamanız gereken en önemli şey kuraldır: gölete çıkamazsınız. Buz çatlayabilir, buzun içinden düşüp boğulabilirsiniz.
Kayak yapmak ve paten yapmak nerede güvenlidir?
(Buz pateni pistinde, stadyumda, spor kompleksinde)
Eğitimci : Yolda kaymak mümkün mü?
(Yasaklı!!!)
Eğitimci : Kızakla kaymayı sever misin? Nereye binebilirsin?
(Parktaki veya bahçedeki dağdan)
Eğitimci : Karayoluna araçla çıkmak yasaktır. Sadece parkta veya kaldırımda binebilirsiniz.
Eğitimci: Şimdi size bilmeceler anlatacağım. Bunları doğru tahmin etmek için dikkatlice dinlemeniz ve dikkatlice düşünmeniz gerekir.
Yolları toz haline getirdik
Pencereleri süsledim
Çocuklara neşe verdi
Ve beni bir kızağa bindirdi (Kış)
Yıldızlar dönüyor
Biraz havada
Oturdum ve erittim
Avucumda (Kar taneleri)
Ve kar değil
Ve buz değil
Ve gümüşle ağaçları sökecek (Kırağı)
Bu nasıl bir usta?
Cama uygulanan
Ve yapraklar ve çimen
Ve gül çalılıkları (Don)
O bir elmas gibi saf ve berraktır
Kendi değerini bilmiyor
Kendi annesinin doğurduğu
Ve onu doğurur (Buz)
İki kalkık burunlu kız arkadaş
Birbirinizi takip edin
İkisi de gökyüzünde koşuyor
Her iki şarkı da söylenir
Her iki kaset de kaçak durumda
Karda sol (Kayaklar)
Eğitimci: Tebrikler, tüm bilmeceleri doğru tahmin ettiniz! Tavşan seninle kalmaktan gerçekten keyif aldı. Ancak arkadaşlarının onu beklediği ormana koşması gerekiyor.
Ortak düzenlenen etkinliklerin özeti “Kış-Kış”
Hedef: Çocukların kış ve kış eğlencesine ilişkin bilgilerinin genelleştirilmesi.
Görevler: Eğitici:
- sözlüğün etkinleştirilmesi ve genişletilmesi;
- konuşmada ilgili kelimelerin seçimi ve kullanılması;
- sağlığa karşı bilinçli bir tutumun oluşması.
Eğitici:
- işitsel dikkatin geliştirilmesi;
- parmakların ince motor becerilerinin geliştirilmesi;
- fiziksel niteliklerin gelişimini teşvik etmek: hız, çeviklik, koordinasyon, dayanıklılık;
- konuşma ve düşünmenin gelişimi.
Eğitici:
- çocuklarda özgüvenin, karşılıklı anlayışın, ortak faaliyetlerde akranlarıyla dostane ilişkilerin geliştirilmesi;
- konuşma üzerinde öz kontrolün geliştirilmesi, birbirini dinleme yeteneği;
- aktif bir yaşam pozisyonunu beslemek, sağlıklı bir yaşam tarzı için çabalamak;
Yöntem ve teknikler: sözlü, şiir okuma, görsel, oyun
Teçhizat: kış ve kış eğlencesi ile ilgili resimler, rahatlamak için müzik, kartopu. Giysiler: şapka, atkı, keçe çizmeler.
Dersin ilerlemesi
Çocuklar müzik eşliğinde salona girerler ve yarım daire şeklinde dururlar.
1. Organizasyon anı.
Konuşma terapisti.Şimdi size bir bilmece okuyacağım ve tahmin ettiğinizde bugün ne hakkında konuşacağımızı öğreneceksiniz. Dikkatli dinle.
Eğlence getirdi, kar,
Yüksek sesle ve neşeli kahkahalar.
Bütün ağaçları uyuttum,
Çocuklara neşe verdi.
Yetişkinleri de unutmadım
Bil bakalım o kim?
- Bu bilmece yılın hangi zamanı ile ilgili?
Çocuklar: Bu Zimushka - kış.
Kışımız nasıl? (Şiddetli, beyaz, gümüşi, kabarık, karlı, ayaz, soğuk).
Kışın ne olur? (Kar yağıyor, rüzgar uğultu yapıyor, nehirler donuyor).
Aferin çocuklar, tüm işaretleri hatırladınız.
“Eylemin adını verin” egzersizini yapın (topla). Yarım kalmış bir cümle söyleyeceğim ve topu verdiğim kişi söylemediğim kelimeyi bitirecek.
Kışın kar fırtınası... ( süpürür).
Geceleri rüzgar borularda esiyor... ( ulumalar, ulumalar).
Kar bulutundan kar taneleri... ( düşmek, uçmak, dönmek).
Kışın ormanda aç bir kurt var... ( ulumalar).
Kış için ayı bir inde...... ( uykuya dalar).
Yanaklarda ve burunda don... ( tutamlar).
Kışın nehirde su var.… ( donuyor).
Ağaç dallarında don... ( ışıltılar).
Kışın her yerde kar var... ( Kapaklar).
Kışın ağaçlar... ( uyuyor).
Kışın kar altında çimenler... ( ısınmak).
Kışın böcekler... ( saklanmak).
Konuşma terapisti: Kışı sever misin? Ne için? (çocukların cevapları)
Arkadaşlar sizce kış iyi mi kötü mü?
Önerilen çocuk cevapları:
Kışın güzel çünkü çok kar var ve kardan adam yapıp kartopu savaşı yapabilirsiniz.
Kışın güzeldir, dağdan aşağı kızakla inebilirsiniz.
Kışın en iyi tatil gelir - Yeni Yıl ve bu çok güzel.
Kışın kötü oluyor, hava çok soğuk olduğundan yürüyüşe çıkmıyoruz.
Kuşlar kışın kendilerini kötü hissederler; üşürler ve yiyecek hiçbir şeyleri yoktur.
Kışın güzel ve eğlencelidir, kayak yapmaya gideriz ve hokey oynarız.
Her cevap için öğretmen “iyi”, “kötü” kartoplarından bir daire çizer.
Beyler, kartoplarına bakın ve şu sonuca varın: Hangi kartopu daha büyük? Kışın daha güzel şeyler var: Çocuklar oynamayı, eğlenmeyi ve spor yapmayı seviyorlar.
bulmacalar:
3.Konuşma terapisti: Kış soğuk bir zamandır ancak insanlara birçok oyun, eğlence ve eğlence getirir. Ayrıca kış, eğlenceli çocuk oyunlarının ve eğlencenin zamanıdır.
Hangi kış oyunlarını biliyorsun?
Resme bakın, çocuklar hangi oyunları oynuyor? (çocuk listesi)
Şimdi sen ve ben yürüyüşe çıkacağız. Kartlara bakın ve yürüyüş için neye ihtiyacımız olduğunu seçin.
Şapka, kürk manto, keçe çizme, sandalet, paten, kürek, kızak….
Bu kelimelerin her biriyle birer cümle kuralım.
Neden kimse sandalet ve ip atlamadı?
Oyun "Üçüncü Adam".Şimdi kış sözlerimi dinleyin, üç kelimeden biri gereksiz olacak, kararınızı açıklayarak ona bir isim vermeniz gerekiyor:
2. Kartopu, kızak, paten.
3. Kar fırtınası, kayak, don.
4. Kartopu, kardan adam, şakrak kuşu.
Sağ! Ne kadar akıllı insanlar ve akıllı kızlar! Kış ve kış olayları hakkında her şeyi biliyorsunuz.
Peki hangi oyunları oynamayı seviyorlar? senin için bir dilek tutacağım bulmacalar:
Şimdi size kış eğlencesiyle ilgili bilmeceler anlatacağım ve siz onları tahmin edeceksiniz.
- Yeni arkadaşlarım hem parlak hem de hafif.
Ve benimle buzun üzerinde eğleniyorlar ve dondan korkmuyorlar. (Paten)
- İki yeni iki metrelik akçaağaç taban:
İki ayağınızı üzerlerine koyun ve büyük karda koşun. (Kayaklar)
- Kar yağıyor! Arkadaşımın atını dışarı çıkarıyorum.
Atı bir ip ve dizginle avluda gezdiriyorum.
Üzerinde tepeden aşağı uçuyorum ve onu geri sürüklüyorum. (Kızak)
- Küçük yuvarlak bir kar yığını toplayacağım,
Arkadaşıma atacağım, kardeşime atacağım.
Karda oynuyoruz. (Kar topları)
- Beni büyütmediler, kardan yaptılar.
Burun yerine akıllıca bir havuç yerleştirdiler.
Gözler kömür, eller düğüm.
Soğuk büyük. Ben kimim? (Kardan adam)
Konuşma terapisti: Şimdi sizi heyecan verici oyunlar oynamaya davet ediyoruz. İstemek?
Çocuklar: Evet!
4. Fizik. Eğitmen:
- Güzelliğiyle güzel, kışımız kış!
Çocuklar bugün onunla oynamak için burada toplandılar!
- Buraya oynamaya kim geldi?
Ve tabii ki kazanmak için?
Aranızda kim can sıkıntısından hoşlanmaz?
Buradaki tüm işlerin sorumlusu kim?
Kim sporcu olmak ister?
Biraz ısınmaya ne dersiniz?
(sağ elinizi sallayarak kendinizi gösterin ve aynı anda “ben” deyin)
5.Fizminutka
Hepinizin oynamaya hazır olduğunuzu görüyorum ve daha hünerli olmanız için benden sonra tekrarlamanızı rica ediyorum!
“Sonunda kış geldi (çocuklar kollarını yanlara doğru açtılar)
Evler bembeyaz oldu (Ellerini başlarının üzerine koyarlar)
Dışarıda kar yağıyor (ellerinizi yukarıdan aşağıya doğru hareket ettirin)
Bir kapıcı sokağı süpürür (taklit)
Kızakla kayıyoruz (çömelme, kollar öne doğru uzatılmış)
Buz pateni pistine daireler çiziyoruz (ellerimizi sırtımıza koyup yavaşça dönüyoruz)
Ustaca kayak yapmak, (taklit)
Ve hepimiz kartopu oynuyoruz. (Kartopu yapıp atarlar)"
6. :
Harika bir egzersiz arkadaşlar! Şimdi sizi kış yürüyüşüne davet ediyorum. Ama önce soğuk algınlığını önlemek için “Neboleyka” masajı yapacağız.
Biyolojik olarak aktif bölgelerin masajı “Neboleyka”
-Boğazınızın ağrımasını önlemek için cesurca okşayacağız.
(çocuklar avuçlarıyla boyunlarını yukarıdan aşağıya doğru okşarlar)
- Öksürmeyi veya hapşırmayı önlemek için burnunuzu ovuşturmanız gerekir.
(İşaret parmağıyla burun kanatlarını ovalayın)
- Ayrıca alnımızı ovuşturup, avucumuzu vizörle tutacağız.
(bir “vizör” ile avuçlarınızı alnınıza koyun ve “yanlara doğru - birlikte” hareketlerle ovalayın)
- Parmaklarınızla bir “çatal” yapın, kulaklarınıza ve boynunuza cesurca masaj yapın.
(işaret ve orta parmaklarınızı açın ve kulakların önündeki ve arkasındaki noktaları ovalayın)
Biliyoruz, biliyoruz, evet, evet, evet, soğuk algınlığından korkmuyoruz!
(her iki avuç içini ovuşturarak)
Konuşma terapisti: Aferin, iyi bir masaj yaptın. Artık kesinlikle hastalanmayacaksınız!
7. Fizik. Eğitmen:
Bütün gün binmek
Karlı bir tepedeyiz
Kendimizi ısıtmak zorunda kalmayalım diye,
Sıcak giyinmemiz gerekiyor.
“Hadi yürüyüşe çıkalım” bayrak yarışı düzenlendi
(emir üzerine ilk çocuk şapkasını, atkısını, eldivenini takar ve dönüm noktasına doğru koşar, geri gelir ve sopayı bir sonraki oyuncuya verir.)
(beden eğitimi öğretmeni tarafından yapılır)
Eğitimci :
Tebrikler! Görevi tamamladık! Ve şimdi bunu yapacağız parmak jimnastiği “Bahçede yürüyüşe çıktık”
Bir iki üç dört beş
(bir seferde bir parmağınızı bükün)
Bahçede yürüyüşe çıktık.
(işaret ve orta parmaklarla masa boyunca “yürümek”)
Kardan kadın heykeli yaptılar
(“iki avuç içi ile bir yumruyu şekillendirin”)
Kuşlara kırıntı yedirildi.
(“tüm parmaklarla ekmek kırıntısı”)
Sonra tepeden aşağı indik,
(sağ elin işaret parmağını sol elin avuç içi boyunca ilerletin)
Ve onlar da karda yatıyorlardı
(avuç içilerinizi önce bir tarafa, sonra diğer tarafa koyun)
Herkes eve karla kaplı geldi.
(avuç içi tozları alınır).
Çorba içtik ve yattık.
(hayali kaşıkla hareketler; eller yanağın altında).
10.Öğretmen :
Kışın etraftaki her şey beyaz kabarık karla kaplı ve ben de sizinle "kar" kelimesiyle oynamak istiyorum.
(Bir şiir okur ve çocuklar “kar” kelimesiyle ilgili kelimeleri ekler).
"Sessiz, sessiz, tıpkı bir rüyadaki gibi,
Yere düşüyor... (Kar.)
Füzeler hala gökten kayıyor -
Gümüş... (Kar taneleri.)
Yollarda, çayırlarda
Her şey azalıyor... (Kartopu.)
İşte çocuklar için biraz eğlence -
Giderek daha fazla... (Kar yağışı.)
Herkes bir yarışta koşuyor
Herkes oynamak ister... (Kartopu.)
Beyaz bir ceket giymek gibi
Giyinmiş... (Kardan adam.)
Yakınlarda bir kar figürü var -
Bu kız... (Snow Maiden.)
Karda bak -
Kırmızı göğüslü... (Şakrak kuşları.)
Bir peri masalındaki gibi, bir rüyadaki gibi,
Bütün dünyayı süsledi... (Kar.)"
13 Sonuç: Konuşma terapisti. Heyecan verici yürüyüşümüz sona erdi ve herkesi halının üzerine oturup bugün konuştuklarımızı hatırlamaya davet ediyorum. Hangi oyunları oynadınız ve neyi beğendiniz? Her biriniz en iyi ne yaptınız? (çocuklar kartopunu uzatır ve cevap verir).
Konuşma terapisti: Aferin, şimdi gözlerinizi kapatmanızı, rahatlamanızı ve müzik dinlemenizi öneririm.
(Müzik sırasında konuşma terapisti bir şiir okur).
Havada sessizce daireler çiziyor
Kar tanesi kelebekleri,
Ve çıplak ormana uzanıyorlar
Yapışkan tüy.
Akşam yavaş ilerliyor
Kar giderek azalıyor.
Birisi beyaza boyanmış gibi
Çatıları boyadık.
Sabahları dondan onlara,
Kar yapışkan hale gelecektir.
Ve huş ağaçları giyinecek,
Tavşan kürk mantolarında.
Yükleniyor...
