Amaç: Birbirine çarpmadan her yöne yürüme ve koşma yeteneğini geliştirmek; bir sinyale göre hareket etmeyi öğretin.
Nasıl oynanır: Çocuklar sandalyelere otururlar. Öğretmen "Güneşli!" Çocuklar salonun etrafında farklı yönlerde yürür ve koşarlar. Baykuşlar “Yağmur!” sesinden sonra koşarak yerlerine giderler. Oyun müzik eşliğinde oynanabilmektedir. Oyun iyice öğrenildikten sonra kelimeler ses sinyalleriyle değiştirilebilir.
Serçeler ve araba
Amaç: Birbirine çarpmadan farklı yönlerde hareket etme yeteneğini geliştirmek; bir sinyale yanıt verme yeteneğini geliştirmek, uzayda yönelimi geliştirmek. Nasıl Oynanır: Çocuklar salonun bir tarafındaki sandalyelere otururlar. Bunlar yuvalardaki “serçeler”. Karşı tarafta öğretmen var. Bir arabayı tasvir ediyor. Öğretmen “Serçeler uçtu” dedikten sonra çocuklar sandalyelerinden kalkar, kollarını sallayarak salonun etrafında koşarlar. Öğretmenin “Araba!” işareti üzerine çocuklar sandalyelerine doğru koşuyorlar. Çocuklar oyunda ustalaştıktan sonra kelimeler yerine ses sinyalleri kullanılabilir.
Amaç: Küçük gruplar halinde önce birbirlerine tutunarak, sonra tutunmadan yürüme ve koşma yeteneğini geliştirmek; Hareket etmeye başlamayı ve bir sinyalde durmayı öğretin.
Oyunun ilerleyişi: Öncelikle küçük bir grup çocuk oyuna dahil edilir. İlk başta her çocuk önündeki kişinin kıyafetlerine tutunur, daha sonra tekerleklerin hareketlerini taklit ederek kollarını hareket ettirerek birbiri ardına serbestçe hareket eder. Lokomotif rolü ilk olarak öğretmen tarafından oynanır. Liderin rolü ancak tekrarlanan tekrarlardan sonra en aktif çocuğa verilir. Oyun müzik eşliğinde daha duygusal hale geliyor.
Zil nerede çalıyor?
Amaç: Gözü, işitsel yönelimi ve uzayda gezinme yeteneğini geliştirmek.
Nasıl oynanır: Çocuklar salonun bir tarafında dururlar. Öğretmen onlardan uzaklaşmalarını ister. Bu sırada saklanan başka bir yetişkin zili çalar. Çocuklardan zilin çaldığı yeri dinleyip bulmaları istenir. Çocuklar dönüp sesi takip ederler. Önce zili yüksek sesle çalmanız, ardından sesi kısmanız gerekir.
Renkli arabalar
Amaç: Renk bilgisini pekiştirmek, uzayda yönelimi geliştirmek, reaksiyonu geliştirmek
Oyunun ilerleyişi: Çocuklar salonun kenarlarına yerleştirilir, onlar arabadır. Her birinin kendi renkli dairesi vardır. Öğretmen salonun ortasında üç renkli bayrak tutuyor. Birini kaldırıyor, bu renkteki bir daireye sahip çocuklar salonun etrafına farklı yönlere dağılıyor. Öğretmen bayrağı indirdiğinde çocuklar durur. Öğretmen farklı renkte bir bayrak kaldırır vs. Oyun müzik eşliğinde daha duygusal hale geliyor.
Uçak
Amaç: Birbirine çarpmadan farklı yönlerde hareket etme yeteneğini geliştirmek; bir sinyale göre hareket etmeyi öğretin.
Oyunun ilerleyişi: Oyundan önce tüm oyun hareketlerinin gösterilmesi gerekmektedir. Çocuklar oyun alanının bir tarafında duruyorlar. Öğretmen “Uçmaya hazırız. Motorları çalıştırın! Çocuklar kollarını göğüslerinin önünde tutarak dönme hareketleri yaparlar. “Hadi uçalım!” sinyalinden sonra kollarını yanlara aç ve salonun etrafında koş. “İniş!” sinyalinde Oyuncular sahanın kendi taraflarına giderler. Oyun müzik eşliğinde daha duygusal hale geliyor.
Nina Levina
Hedef:Şarkı-motor becerilerini güçlendirerek çocuklara şarkı söylemenin yanı sıra birlikte oynamanın da zevkini yaşatıyor.
Görevler:
- eğitici
yaratıcı ve bağımsız olma arzusunu geliştirmek;
iletişim becerilerini geliştirmek;
- eğitici
müziğin karakterini aktaran etkileyici şarkı söyleme becerilerini geliştirmek;
yuvarlak dans adımlarının ve yuvarlak dans oluşumlarının performansını iyileştirmek;
- gelişmekte
şarkı ve oyun yaratıcılığını geliştirin;
müziğin değişken doğasına uygun olarak anlamlı ve ritmik hareket etme yeteneğini geliştirmeye devam etmek;
Müzikal ve oyun hareketlerinin duygusal ve yaratıcı performansını geliştirmek.
Teçhizat:şeffaf pelerin, iki mavi veya gümüş taç.
Oyunun ilerleyişi.
Bir sayma tekerlemesi kullanarak “Yağmur”u seçin. Bir pelerin giyer ve çırpıcıları alır. Çocuklar bir daire şeklinde çömelir - bu bir "buluttur". “Rain” çocukların yanındaki dairenin içinde yürüyor, çırpma telini onlara doğru sallıyor ve şarkısını söylüyor:
- Damla-damla, damla-damla, uzun süre böyle damlamaya devam edeceğim.
Eğer istersem bütün erkekleri ıslatırım.
“Yağmur” dairenin merkezine gider. Çocuklar ayağa kalkar, el ele tutuşur ve şarkı söyler:
– Boş yere yağmurla korkutuyorsun bizi,Çocuklar yuvarlak bir dans adımıyla bir daire içinde hareket ederler.
Sizden korkmuyoruz.
Dilediğiniz kadar damlayın, çemberi daraltıp “Yağmur”a yaklaşıyorlar.
Bizi ıslatamayacaksın!Çemberi genişleterek dağılırlar.
Herhangi bir neşeli müzik eşliğinde çocuklar her yöne koşarlar, "Yağmur" onları "ıslatmaya" çalışır, çırpma telleriyle onlara dokunur. Müziğin sonunda herkes duruyor ve “Yağmur”un dokunduğu çocuklar ellerini kaldırıyor. Birlikte "yağmurda ıslanan" insan sayısını sayıyorlar.
Konuyla ilgili yayınlar:
Hedefler: olumlu bilişsel motivasyon oluşturmak ve sürdürmek; "Wild" sözcüksel konulardaki kelime dağarcığını güncelleyin.
Değerli meslektaşlarım, aritmetik becerilerini güçlendirmeye yönelik oyunları dikkatlerinize sunuyorum; bu tür oyunlar bireysel ve bireysel olarak kullanılabilir.
Okul öncesi çağındaki çocuklar için oyun "Basketbol" Basketbol, oyuncuların altında file bulunan bir çemberden oluşan bir "sepete" top attıkları bir takım sporudur. Oyunun özü.
Amaç: Çocuklara bir ortamda doğru davranmayı, kaybolurlarsa korkmamayı ve belirli bir durumda kaybolmamayı öğretmek. Oyun durumu “Ara.
GBOU OKUL No. 2093 DO'da öğretmen olan S. A. Anishchenko tarafından hazırlandı ve yürütüldü. Amaç: Çocuklara bilişsel sorunları çözme sevincini hissettirmek.
Oyun "Lark". Kıdemli okul öncesi çağındaki çocuklar için. Amaç: Konuşmanın fonemik yönünün oluşumu, ses telaffuzunun pekiştirilmesi ve daha büyük çocuklarda seslerin farklılaşması için koşullar yaratmak.
Okul öncesi çağındaki çocuklar için entelektüel oyun “Akıllı Adamlar ve Uzmanlar”. Okul öncesi çağındaki çocuklar için entelektüel oyun “Akıllı Adamlar ve Uzmanlar”. Eğitimci: Kandrushina O. N. Entelektüel oyun.
Yaşamın üçüncü yılındaki çocuklar için
Serçeler ve araba
Hedef. Çocuklara birbirlerine çarpmadan farklı yönlerde koşmayı, öğretmenin işaretiyle hareket etmeye başlayıp değiştirmeyi, yerlerini bulmayı öğretmek.
Tanım. Çocuklar oyun alanının veya odanın bir tarafındaki sandalyelere veya banklara otururlar. Bunlar yuvalardaki serçeler. Öğretmen karşı tarafta duruyor. Bir arabayı tasvir ediyor. Öğretmenin “Haydi uçalım serçeler yola” demesi üzerine çocuklar sandalyelerinden kalkıyor, kanatlı kollarını sallayarak oyun alanında koşuyorlar.
Öğretmenin işareti üzerine, “Araba hareket ediyor, uçun, küçük serçeler, yuvalarınıza!” araba garajdan çıkıyor, serçeler yuvalarına uçuyor (sandalyelere oturuyor). Araba garaja geri döner.
Yürütme talimatları. İlk başta küçük bir grup (10-12) çocuk oyuna katılıyor, zamanla daha fazla oyun oynanabilir. Önce çocuklara serçelerin nasıl uçtuğunu, tahılları nasıl gagaladıklarını göstermek, bu hareketleri çocuklarla birlikte yapmak gerekiyor, ardından arabanın rolünü oyuna dahil edebilirsiniz. Başlangıçta öğretmen bu rolü üstlenir ve ancak oyunun tekrar tekrar tekrarlanmasından sonra en aktif çocuğa atanabilir. Tüm çocukların yerlerini bulabilmeleri için araba çok hızlı hareket etmemelidir.
Tren
Hedef. Çocuklara küçük gruplar halinde, önce birbirlerine tutunarak, sonra tutunmadan yürümeyi ve koşmayı öğretin; onlara öğretmenin işaretiyle hareket etmeyi ve durmayı öğretin.
Tanım. Öğretmen birkaç çocuğu birbirinin arkasında durmaya davet eder, kendisi de onların önünde durur ve şöyle der: "Siz araba olacaksınız, ben de lokomotif olacağım." Lokomotif düdüğünü çalar ve tren önce yavaş, sonra daha hızlı hareket etmeye başlar. Harekete oyuncuların çıkardığı sesler eşlik ediyor. Lokomotif zaman zaman yavaşlayıp duruyor ve öğretmen “İşte durak geliyor” diyor. Daha sonra lokomotif yeniden düdük çalıyor ve tren yoluna devam ediyor.
Yürütme talimatları. İlk olarak oyuna küçük bir grup çocuk dahil oluyor. Tekrarlanırsa katılımcı sayısı daha fazla olabilir (12-15). İlk başta her çocuk önündeki kişinin kıyafetlerine tutunur, daha sonra çocuklar birbiri ardına serbestçe yürür, buharlı lokomotifin tekerleklerinin hareketini taklit ederek kollarını hareket ettirir ve zamanla şunu söyler: “Choo-chu- Chu.”
Lokomotifin rolü başlangıçta bir öğretmen veya daha yaşlı bir grubun çocuğu tarafından gerçekleştirilir. Liderin rolü ancak tekrarlanan tekrarlardan sonra en aktif çocuğa verilir. Çocuk arabalarının geride kalmaması için lokomotifin yavaş hareket etmesi gerekiyor.
Oyuncular rastgele sırayla sıraya girerler. Oyunu birçok kez tekrarlarsanız, çocukları otobüs durağında yürüyüşe çıkmaya, çiçek toplamaya, böğürtlen toplamaya, oynamaya ve zıplamaya davet edebilirsiniz. Düdüğü duyan çocuklar hızla lokomotifin arkasında bir sıra oluşturmalıdır.
Uçak
Basitleştirilmiş versiyon
Hedef. Çocuklara birbirlerine çarpmadan farklı yönlerde koşmayı öğretin; onlara sinyali dikkatle dinlemeyi ve sözlü sinyale göre hareket etmeye başlamayı öğretin.
Tanım. Öğretmen 3-4 çocuğun ismini söyler ve onları uçuşa hazırlanmaya davet eder, onlara önce motoru nasıl çalıştıracaklarını ve nasıl uçacaklarını gösterir.
İsimleri belirtilen çocuklar dışarı çıkar ve oyun alanının veya odanın bir tarafında rastgele dururlar. Öğretmen diyor ki: "Uçuşa hazırlanın, motorları çalıştırın!" Çocuklar kolları göğüslerinin önünde dönme hareketleri yaparak “rrrr” sesini çıkarırlar. Öğretmenin "Hadi uçalım!" çocuklar kollarını yanlara doğru açarlar (bir uçağın kanatları gibi) ve farklı yönlere dağılarak uçarlar. Öğretmenin "Hazırlanıyorum!" sandalyelerine giderler ve otururlar. Daha sonra başka bir grup çocuk oynuyor.
Yürütme talimatları. Öğretmen çocuklara tüm oyun hareketlerini göstermelidir. Oyunu ilk kez oynarken hareketleri çocuklarla birlikte gerçekleştirir.
Oyun tekrarlandığında daha fazla sayıda çocuğu çağırabilir ve defalarca tekrarladıktan sonra tüm çocukları uçakla uçmaya davet edebilirsiniz.
Kabarcık
Hedef. Çocuklara bir daire içinde durmayı, daireyi genişletmeyi veya daraltmayı öğretin, onlara hareketlerini konuşulan kelimelerle koordine etmeyi öğretin.
Tanım. Çocuklar ve öğretmen el ele tutuşur ve birbirlerine yakın durarak küçük bir daire oluştururlar. Öğretmen şöyle diyor:
Patla, baloncuk, Patla, büyük, Öyle kal, Patlama.
Oyuncular geri çekilir ve öğretmen "Balon patladı!" diyene kadar el ele tutuşurlar. Daha sonra kollarını indirip çömelirler ve şöyle derler: "Alkış!" Ayrıca çocukları "balon patladı" sözlerinden sonra dairenin merkezine doğru hareket etmeye, hala el ele tutuşmaya ve "ş-ş-ş-ş" sesini telaffuz etmeye davet edebilirsiniz - hava çıkar. Daha sonra çocuklar balonu tekrar şişirip geriye doğru hareket ederek büyük bir daire oluştururlar.
Yürütme talimatları. Öncelikle oyuna az sayıda çocuk (6-8) katılıyor. Tekrarlandığında aynı anda 12-15 kişi oynayabilir. Öğretmen metni yavaş, net ve net bir şekilde telaffuz etmeli ve oyuncuları buna dahil etmelidir.
Maçtan önce çocuklara gerçek sabun köpüğü gösterebilirsiniz.
Güneş ışığı ve yağmur
Hedef. Çocuklara öğretmenin sinyaline göre hareket etmeyi öğretmek için birbirlerine çarpmadan her yöne yürümeyi ve koşmayı öğretin.
Tanım. Çocuklar sandalyelere veya banklara otururlar. Öğretmen şöyle diyor: "Güneşli! Yürüyüşe çık!" Çocuklar oyun alanının her yerinde yürür ve koşarlar. "Yağmur! Acele et eve!" yerlerine koşuyorlar. Öğretmen tekrar "Güneşli! Yürüyüşe çıkabilirsin" dediğinde oyun tekrarlanır.
Yürütme talimatları. Oyuna ilk başta az sayıda çocuk katılıyor, daha sonra 10-12 kişi dahil olabiliyor. Sandalye evler yerine, çocukların "Yağmur!" Sinyaliyle altına saklandığı büyük, renkli bir şemsiye kullanabilirsiniz. Yürüyüş sırasında çocukları çiçek, çilek toplamaya, zıplamaya ve çiftler halinde yürümeye davet edebilirsiniz.
Tekrarlandığında, evlerin (her biri 3-4 sandalye) odanın farklı yerlerine yerleştirilmesiyle oyun karmaşık hale gelebilir. Çocuklar evlerini hatırlamalı ve bir sinyal verildiğinde oraya koşmalıdır.
Benim komik çınlayan topum
Hedef. Çocuklara iki ayak üzerinde zıplamayı, metni dikkatle dinlemeyi ve yalnızca son sözler söylendiğinde kaçmayı öğretin.
Tanım. Çocuklar odanın veya alanın bir tarafındaki sandalyelere otururlar. Öğretmen belli bir mesafede onların önünde durur ve topla egzersizler yapar; Elinizle vurduğunuzda topun ne kadar kolay ve yükseğe sıçradığını çocuklara gösteriyor ve aynı zamanda şöyle diyor:
Neşeli Sondaj Topum, nereye atladın? Kırmızı, Sarı, Mavi, Size yetişemiyorum!
S. Marshak
Daha sonra öğretmen 2-3 çocuğu çağırır, onları topla aynı anda zıplamaya davet eder ve egzersizi kelimelerle birlikte tekrarlar. Bitirdikten sonra şöyle diyor: "Şimdi yetişeceğim!" Çocuklar zıplamayı bırakıp onları yakalıyormuş gibi yapan öğretmenden kaçarlar.
Yürütme talimatları. Oyunu tekrarlarken öğretmen daha fazla sayıda diğer çocukları çağırır. Son kez tüm çocuklara aynı anda top olmayı teklif edebilirsiniz. Öğretmen çocukların atlamalarına uygun hareketler yapmalı ve metni hızlı bir şekilde telaffuz etmelidir, ancak atlama oldukça sık görülür.
Çocuklar topun hareketlerini taklit edemiyorlarsa topun nasıl sıçradığının onlara tekrar gösterilmesi gerekir.
Beyaz tavşan oturuyor
Hedef. Çocuklara metni dinlemeyi ve metne uygun hareketler yapmayı öğretmek; onlara metnin son sözlerini duyduktan sonra zıplamayı, ellerini çırpmayı ve kaçmayı öğretin. Çocuklara neşe getirin.
Tanım. Çocuklar odanın veya oyun alanının bir tarafındaki sandalyelere veya banklara otururlar. Öğretmen hepsinin tavşan olduğunu söyler ve onları açıklığa koşmaya davet eder. Çocuklar sınıfın ortasına gider, öğretmenin yanında durur ve çömelir.
Öğretmen metni şöyle söylüyor:
Küçük beyaz tavşan oturuyor ve kulaklarını oynatıyor. Şöyle, böyle, Kulaklarını oynatıyor.
Çocuklar ellerini hareket ettirerek başlarına kaldırırlar.
Tavşanın oturması için hava soğuk, küçük patilerimi ısıtmam gerekiyor. Alkış, alkış, alkış, alkış, küçük patilerimi ısıtmam gerekiyor.
“Alkış” kelimesinden cümlenin sonuna kadar çocuklar ellerini çırparlar.
Tavşanın ayakta durması için hava soğuk, tavşanın zıplaması gerekiyor, hop-hop, hop-hop, hop-hop, tavşanın atlaması gerekiyor.
Çocuklar “skok-skok” kelimesinden cümlenin sonuna kadar her iki ayağının üzerinde yerinde zıplarlar.
Birisi (veya bir ayı) tavşanı korkuttu, Tavşan atladı... ve dörtnala uzaklaştı.
Öğretmen oyuncak ayıyı gösterir ve çocuklar yerlerine koşarlar.
Yürütme talimatları. Oyun istenilen sayıda çocukla oynanabilir. Oyuna başlamadan önce tavşanların koşacağı yerleri hazırladığınızdan emin olun. İlk başta sürücüyü ayırmanıza gerek yok, tüm çocuklar aynı anda metne uygun hareketler yapıyor. Oyunu defalarca tekrarladıktan sonra tavşan rolünü oynayacak çocuğu seçip dairenin ortasına yerleştirebilirsiniz. Metni okumayı bitirdikten sonra çocukların peşinden hızla koşmamalı, onlara kendilerine yer bulma fırsatı vermelisiniz. Çocuklardan kendi yerlerine oturmalarını talep etmeye gerek yok; herkes bir sandalyede, bankta veya halıda boş yer kaplar. Ancak oyunun sistematik tekrarı ile çocuklar yerlerini iyi hatırlar ve hızlı bir şekilde bulurlar.
Kuşlar uçuyor
Hedef. Çocuklara alçak nesnelerden atlamayı, her yöne koşmayı, yalnızca sinyal verildiğinde hareket etmeyi öğretin; çocuklara birbirlerine yardım etmeyi öğretin.
Tanım. Çocuklar odanın veya oyun alanının bir tarafında küçük bir yükseklikte - bir tahta, küpler, çubuklar (yükseklik 5-10 cm) - dururlar. Öğretmen şöyle diyor: “Dışarıda güneş parlıyor, bütün kuşlar yuvalarından uçuyor, tahıl ve kırıntı arıyor.” Çocuklar yüksekten atlar, uçar (koşar, kollarını sallar), çömelir, tahılları gagalar (parmaklarını dizlerine veya yere vururlar). Öğretmenin sözleriyle, "Yağmur yağıyor! Bütün kuşlar yuvalarına saklandı!" çocuklar yerlerine koşuyorlar.
Yürütme talimatları. Oyundan önce öğretmen alçak banklar veya oynamak isteyen herkese yetecek kadar küp ve çubuk hazırlamalıdır. Çocukların itişmemeleri ve serbestçe yerlerine oturabilmeleri için oyun alanının veya odanın bir tarafında birbirlerinden yeterli uzaklıkta bulunmalıdırlar. Çocuklara yumuşak bir şekilde atlamayı göstermeli, koştuktan sonra daha yüksek bir yere çıkmalarına yardımcı olmalıyız. Oyunu tekrarlarken tek kelimeyle sinyal verilebilir: "Güneşli!" veya "Yağmur!" Çocukların hangi sinyali ne yapacaklarını bilmeleri gerekir.
Küçük çocuklar için “Gün Işığı ve Yağmur” oyun dersinin özeti
Hedef - güneş ve yağmur hakkında önemli bir fikir oluşturur.
Görevler:
Çocukların güneş ve yağmur hakkındaki bilgilerini etkinleştirin.
Ellerin ince ve kaba motor becerilerini geliştirin.
İşbirliğine dayalı oyunlar oynamayı öğrenin
Öğrencileri şiirin metnine uygun olarak bireysel eylemler gerçekleştirmeye teşvik edin.
Ruh halinizi yükseltmeye yardımcı olun
Materyaller ve ekipman:
Ses kaydı: “Shake!” filminden şarkı Merhaba" sonraki sayfada. S. Kozlov, V. Shainsky'nin müziği “Bulutlar”.
Sarı daireler “Güneş” ve bulutlar kartondan kesilmiş.
Şemsiye, güneş ve bulut bir sopanın üzerinde.
İrmikli tepsiler.
Dersin ilerleyişi:
Selamlar:
İletişim oyunu “Merhaba avuç içi...”.
Bilişsel gelişim.
Bak bizi ziyarete geldi Güneş(“Gün Işığı” düzenini gösterir). - Hadi bakalım nasılmış.
S: - Çocuklar, hangi renk? Güneş?
Çocukların yanıtı: Sarı
S: - Çocuklar, şekle bakın Güneş? (gösteriliyor)
Çocukların yanıtı: Yuvarlak.
Güneş yuvarlak, sarı ve çok sıcaktır
Parmak jimnastiği “Güneş”
Didaktik egzersiz “Güneşi bir bulut kapladı”Aniden rüzgar esti. Bunun gibi. Rüzgârın estiği gibi es. Rüzgâr bir bulut getirdi. İşte burada. Bulut güneşi kapattı. Güneşi kapatacak şekilde üstüne bir bulut yerleştirin.
Soru: - Arkadaşlar, güneşi bir bulut kapladı ve yağmur yağmaya başladı.
Açık hava oyunu “Yağmur ve Güneş”
Güneş parlıyor ve tüm çocuklar yürüyor.
(Öğretmen güneşi bir sopanın üzerinde tutar, çocuklar halının üzerinde yürürler)
Ancak güneş bir bulutun arkasına saklandı ve yağmur yağmaya başladı. Hepiniz benim şemsiyemin altına koşuyorsunuz. (Öğretmen şemsiyeyi açar, çocuklar ona koşar).
Tahıllar üzerine parmak boyama “Yağmur damlıyordu”
Damlalar buluttan yere düştüğünde iz bırakır.
Damlacıkların izlerini çizelim. Parmağınızı yerleştirin, bastırın ve çıkarın. Buraya bir damla düştü. Ve bulutlarında çok fazla damlacık düşüyor, o yüzden bunu parmağımızla birçok kez yapalım. Çok fazla düşme puanı alacaksınız.
S: - Buluttan kaç damla düştü?
Çocukların yanıtı: Çok fazla damla.
“Yağmur” tekerlemesini okumak
Soru: -Çocuklar, yağmurdan üstümüze damlamayı bırakmasını isteyelim.
Öğretmen bir tekerleme okur ve çocuklar işaret parmaklarını sallarlar.
Yağmur, yağmur,
Dolu dökün,
Küçük çocukları ıslatın!
Sonuç olarak.
Soru: Aferin çocuklar! Yağmur durdu. Güneş ışığı tüm çocuklara, tüm insanlara neşe getirecek.
- Misafirlerle vedalaşıyoruz.
1. Açık hava oyunu “Güneş Işığı ve Yağmur”
Hedef: öğretmenden gelen bir sinyal üzerine eylemler gerçekleştirin.
Yetişkin talimatları:
Güneş parlıyor, çok eğleniyoruz ve mutluyuz. Yağmur yağdığında saklanmak zorundayız!
Öğretmen güneş heykelciğini kaldırır.
Sunny, kendini göster!
(çocuklar koşar ve döner)
Kırmızı, kendini göster!
(sevin)
Çocuklar mutlu
Neşeyle dans ediyorlar.
Öğretmen şemsiyeyi kaldırıyor. Çocuklar çömelir.
2. Açık hava oyunu “Düz bir yolda”
Hedef: farklı yürüme ve koşma türleri. Öğretmenin sinyaline göre hareket edin.
Yetişkin talimatları:
Çocuklar yürüyüşe çıkmaya karar verdiler ama sokakta tümsekler ve çakıl taşları vardı. Tökezlememek ve düşmemek için dikkatli olun!
Düzgün bir yolda,
Düz bir yolda.
Ayaklarımız yürüyor.
Bir, iki, bir, iki...
(çocuklar yürüyor)
Çakıl taşlarıyla, çakıl taşlarıyla,
(çocuklar atlıyor)
Çakıl taşlarıyla, çakıl taşlarıyla,
Bacaklarımız yoruldu
Burası bizim evimiz
Adamlar orada yaşıyor!
(çocuklar sandalyelere oturur)
3. Açık hava oyunu “Düşen Yapraklar”
Hedef: hareketleri öğretmenin sinyaliyle koordine edin. Rengi düzeltin.
Yetişkin talimatları:
Sonbahar yaprakları yavaşça dönüyor. Sonbahar yaprakları farklıdır: yeşil, sarı, kırmızı. Dikkat olmak.
Yaprak dökümü! Yaprak dökümü!
Sarı yapraklar uçuşuyor!
(sarı yapraklar uçuşuyor)
Yaprak dökümü! Yaprak dökümü!
Kırmızı yapraklar uçuyor!
(kırmızı yapraklar uçuşuyor)
Yaprak dökümü! Yaprak dökümü!
Yeşil yapraklar uçuyor!
(yeşil yapraklar uçuşuyor)
4. Açık hava oyunu “Evinizi bulun”
Hedef: evinizi bulun, birbirinize dokunmadan koşun. Öğretmenin sinyali üzerine eylemleri gerçekleştirin.
Yetişkin talimatları:
Bütün kuşlar kedilerden korkar. Bir kedi gördüklerinde hemen evlerine uçarlar. Şakrak kuşları ağaçlara doğru uçacak. Güvercinler bankta oturacak. Serçeler - bankın arkasındaki yolda.
Kuşlar küçük
Gökyüzünde uçuyorlar
Çocuklar eğleniyor.
(çocuklar kanatlarını çırparak uçarlar)
Aniden bir kedi ortaya çıktı!
Miyav miyav miyav!
(çocuklar yerlerine koşarlar)
5. Açık hava oyunu “Boncuklar”
Hedef: Yavaş hareket edin, hareketleri öğretmenden sonra tekrarlayın.
Yetişkin talimatları:
Ben iplik olacağım, sen de boncuk olacaksın. Beni dinle ve dikkatli ol!
Boncukları bir ipin üzerine diziyorum. – İstekli çocukların elinden tutar. Geri kalanı gelip son çocuğun elini tutarak uzun bir zincir boncuk oluşturuyor. Yavaşça şarkı söylüyor:
Boncukları nasıl şekillendirdik
Boncukları nasıl yaptık?
(yavaşça düz bir çizgide ileri doğru ilerler)
Boncuklar, boncuklar,
Güzel boncuklar.
Boncuklarla nasıl oynadık
Boncukları nasıl topladık?
(zinciri bir taraftan tahrik eder
gruptaki bir başkasına)
Boncuklar, boncuklar,
Güzel boncuklar.
Boncukları nasıl kıvırdık,
Boncukları nasıl kıvırdık,
(yavaşça dönüyor,
zinciri kendi etrafında bükmek)
Boncuklar, boncuklar
Güzel boncuklar.
6. Açık hava oyunu “Şişir, baloncuk yap!”
Hedef: bir daire oluşturarak çeşitli hareketler gerçekleştirin. (Ш) sesini telaffuz etme alıştırması yapın.
Yetişkin talimatları:
Şimdi balonu büyüyecek ve patlamayacak şekilde şişireceğiz.
Herkes bir daire şeklinde durur ve el ele tutuşur. Öğretmen kelimeleri söyler ve çocuklar eylemleri gerçekleştirir.
Patla, baloncuk!
(el ele tutuşarak ayrılırlar)
Kocaman patlat...
Böyle kal
Ve patlamayın!
(el ele tutuşarak ayağa kalkın)
Şşşt!
(eller serbest bırakılmadan merkeze doğru yaklaşılır)
7. Açık hava oyunu “Kar Taneleri”
Hedef: Hareketleri şiir metniyle koordine edin.
Yetişkin talimatları:
Öğretmen karın çok hafif olduğunu, yavaşça yere düştüğünü, rüzgar estiğinde girdap gibi döndüğünü hatırlatıyor.
Çocuklar metne göre hareket ederler:
Açıklığa, çayıra
Kar sessizce yağıyor
Kar taneleri düşüyor,
Beyaz tüy.
Hadi uçalım, gidelim
Ve yere uzandılar.
Kar taneleri sessizce uyuyor
Beyaz tüy.
Ama aniden bir esinti esti -
Kartopumuz dönmeye başladı.
Kar taneleri dönüyor
Beyaz tüy.
8. Açık hava oyunu “Tavuk ve Civcivler”
Hedef: öğretmenin sinyaliyle taklit hareketleri, kuş sesine yansıma hareketleri gerçekleştirin.
Yetişkin talimatları:
Anne tavuk olacağım. Ve sizler benim tavuklarımsınız. Beni dikkatlice dinle ve söylediğim her şeyi yap.
Tavuk yürüyüşe çıktı
Biraz taze ot çimdikleyin.
Ve onun arkasında oğlanlar var
(kalabalığın içinde öğretmeni takip edin)
Sarı tavuklar.
Ko-ko-ko! Ko-ko-ko!
Uzaklara gitmeyin.
Pençelerini kürekle,
Tahılları arayın.
(Metindeki tüm hareketleri taklit edin)
Şişman bir böcek yedim
solucan,
Biraz su içtik
Tam bir karmaşa.
Koşup bakıyorsun.
Sadece yağmur aniden yağacak -
Tarak bizim için ıslanacak.
Anne tavuk çağırıyor
Herkesi kanatları altına alıyor.
Damla-damla-damla!
(Çocuklar öğretmene koşar)
9. Açık hava oyunu “Tavşanlar ve kurtlar”
Hedef: hareketlerin koordinasyonu, öğretmenin sinyaliyle tutarlılık.
Yetişkin talimatları:
Tavşanlar ormanda yaşar. Yürümeyi ve yeşil ot yemeyi severler. Ama ormanda tavşanların korktuğu gri bir kurt da yaşıyor. Kurt gördüklerinde hemen çalıların altına koşuyorlar!
Tavşanlar zıplıyor, hop, hop.
Yeşil çayıra,
Çimleri çimdikliyorlar, dinliyorlar,
Kurt mu geliyor?
Öğretmen bir kurt heykelciği gösterir ve homurdanır: "Rrr-rrr-rrr!"
Çocuklar her yöne kaçıyorlar. Kurt onlara yetişir.
10. Açık hava oyunu "Tren"
Hedef: farklı yönlerde, farklı hızlarda hareket edin, nesneleri gösterin, hayvanların ve kuşların karakteristik hareketlerini aktarın. Hayvanların ve kuşların seslerinin doğru telaffuzunu uygulayın.
Yetişkin talimatları:
Herkesin birbirinin arkasında durması gerekiyor; biz römorkör olacağız. Fragmanlarda hediyeler var. İleride bir lokomotif var. Öğretmen lokomotif rolünü oynar, çocukların önünde durur, yavaş hareket eder ve şöyle der:
Chug-chug-chug! Chug-chug-chug!
Tren tam hızla ilerliyor.
(çocuklar yetişkinleri takip eder,
telaffuz edilir: chuh-chuh-chukh")
Şişiyorum, şişiyorum, şişiyorum,
Yüzlerce araba çekiyorum.
"Hı-hı!"
Yetişkin önce bir tarafa, sonra diğer tarafa döner. Devam ediyor: “Geldik!”
Buharlı lokomotif, lokomotif,
Bize hediye olarak ne getirdin?
- Toplar!
(çocuklar top gibi zıplar)
Vay be! Lokomotif herkesi çağırıyor.
(çocuklar römorklara binerler)
Chug-chug-chug! Gitmek!
Lokomotif düdük çaldı
Ve römorkları getirdi.
Chug-chug-chug!
Seni çok uzağa sallayacağım!
Buharlı lokomotif, lokomotif,
Bize hediye olarak ne getirdin?
- Küçük kuş!
(kuşları taklit et)
Lokomotif düdük çaldı
Ve römorkları getirdi.
Çuf çuf çuf!
Seni çok uzağa sallayacağım!..............
11. Açık hava oyunu “Kazlar”
Hedef: Diyalojik konuşmayı geliştirin ve kelimeleri eylemlerle ilişkilendirin.
Yetişkin talimatları:
Kazlar taze otları kemirmek için tarlaya gittiler, sonra nehirde yüzdüler, eve dönmeye hazırlandılar ve geçmediler! Bir kurt dağın altında oturuyor ve bir kazı kapmaya çalışıyor. Ben kurt olacağım, sen de kaz olacaksın!
- Kazlar, kazlar!
(çocuklar: “ha-ha-ga!”)
Yemek istermisin?
("Evet evet evet!")
Ekmek ve tereyağ?
("HAYIR!!!")
Ne istiyorsun?
("Şeker!!!")
Eve uç!
Yetişkin çocuklarla birlikte şunları söylüyor:
Dağın altındaki gri kurt
Eve gitmemize izin vermiyor.
Bir, iki, üç; eve koşun!
Çocuklar karşıya koşmaya başlar ve oyuncak kurdu olan bir yetişkin çocuklara yetişir.
12. Açık hava oyunu “Güneş Işığı ve Yağmur” - 2
Hedef: Bir yetişkini taklit ederek hareketleri şiir metniyle koordine edin.
Yetişkin talimatları:
Ne güzel bir hava! Şimdi dışarı çıkıp çocukları oynamaya çağıracağım!
Odanın ortasına çıkıyor ve herkesi yürüyüşe davet ediyor. Çocuklar koşup öğretmenin etrafında toplanırlar ve öğretmen şu metni söyler:
Güneş pencereden dışarı bakar,
Odamıza parlıyor.
Ellerimizi çırpacağız
Güneşe çok sevindim! (A.Barto)
Çocuklar öğretmenin ardından şiiri dinler ve tekrar ederler. Daha sonra onun sözleriyle öğretmeni taklit ederek hareketler yaparlar:
Üst-üst-üst,
Üst-üst-üst,
Üst-üst-üst,
Üst-üst-üst
(herkes hareketsiz dururken ayaklarını yere vurur)
Alkış-alkış-alkış-alkış
Alkış alkış alkış
Alkış alkış alkış
Alkış alkış alkış!
(herkes öğretmeni taklit ederek ellerini çırpar)
Şimdi koşalım! - öğretmen önerir ve kaçar. Çocuklar farklı yönlere kaçıyorlar. Öğretmen onlar için beklenmedik bir şekilde şöyle der: “Bakın, yağmur yağıyor! Acele et ve eve git!” Herkes evlerine koşuyor.
Yağmur, yağmur, daha eğlenceli,
Damla, bir damlayı esirgeme.
Yeter ki bizi öldürmeyin.
Boş yere pencereyi çalmayın!
Şimdi dışarı çıkıp yağmurun durup durmadığına bakacağım.
Güneş parlıyor! Yağmur yok! Yürüyüşe çıkmak! (çocuklar yürüyüşe çıkar)
Ah, yağmur yağmaya başlıyor! (çocuklar evlere koşar).
13. Açık hava oyunu “Atlıkarınca”
Hedef: Hareketlerin genel temposuna uyun ve metni uyum içinde telaffuz edin
Yetişkin talimatları:
Şimdi atlıkarıncaya bineceğiz. Benden sonra kelimeleri tekrarlayın ve atlıkarıncanın kırılmaması için bir daire şeklinde birlikte hareket edin.
Zar zor-zar zor
Atlıkarınca dönmeye başladı.
Ve sonra, sonra, sonra
Herkes koşun, koşun, koşun!
Koşalım, koşalım,
Öğle yemeği yedik, öğle yemeği yedik!
Sus, sus, acele etme,
Atlıkarınca o-ta-no-vi-te
Bir-iki, bir-iki (duraklama),
Oyun bitti.
14. Açık hava oyunu “Hediyeler”
Hedef: Tasvir edilen oyuncağın karakterini hareketlerle aktarın.
Yetişkin talimatları:
İnsanların sana oyuncak vermesinden hoşlanır mısın? Artık birbirimize hediyeler vereceğiz.
Öğretmen çocukları daire şeklinde durmaya davet eder.
Herkese hediyeler götürdük,
Kim isterse alır
İşte parlak kurdeleli bir oyuncak bebek,
At, üst ve düzlem.
(sözlerin sonunda çocuklar durur, ayakta duran çocuğa dönerler
bir daire içinde hangi hediyeyi almak istediğini sorar)
AT BEBEK KURT
Atımız dörtnala gidiyor, Oyuncak bebek, oyuncak bebek, dans, Top böyle dönüyor,
Chok-chok-chok! Parlak bir kurdele sallayın. Bir yandan sokup sokacağım.
Hızlı ayakların takırtısı duyulur (iki kez tekrarlayın) (iki kez tekrarlayın)
Hop-hop-hop!
Hop-hop-hop! UÇAK
Trrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr Çocuklar uçak gibi davranarak müzik sesiyle "motorlarını çalıştırırlar".
R-r-r-r-r-r ve elleriyle dairesel hareketler yapın
önlerinde ve “kalkış” ve uçun.
15. Açık hava oyunu “Tüylü Köpek”
Hedef: davranışınızı yönetin, korkunun üstesinden gelin ve zorluklara boyun eğmeyin.
Köpek çocukların peşinden koşuyor, onlara havlıyor ve tekrar evine dönüyor. Oyun yeniden başlıyor.
Burada tüylü bir köpek yatıyor
Burnunuz patilerinize gömülmüş halde.
Sessizce, sessizce yalan söylüyor,
Ya uyukluyor ya da uyuyor.
Haydi yanına gidelim ve onu uyandıralım.
Ve bakalım ne olacak!?
Yükleniyor...
