Ders özeti "Noel topları"
7-9 yaş arası çocuklarla.
Hedef: Grafik becerilerini geliştirin - bir daire çizin; hacimsel bir yüzeydeki parlama hakkında fikir vermek; Gözlem ve estetik duyarlılığı geliştirin.
Yaklaşan Yeni Yıl tatillerine ilgi uyandırın ve tatil ağacının dekorasyonuna katılma arzusunu uyandırın.
Kış aylarının adlarını düzeltin; Yeni Yıl tatillerinde yangın güvenliği kurallarını tekrarlayın.
Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Yaratıcı yetenekler geliştirin.
Ekipman ve malzemeler: Sunum “Yılbaşı Noel topları”, oyuncaklar (toplar), Noel toplarının çizimleri, guaj, 6 numaralı, 1 numaralı fırçalar, palet, peçeteler, bardaklarda su.
Müzikal seri:“Ormanda bir Noel ağacı doğdu” şarkısının melodisi, pratik aktiviteler sırasında arka planda kullanılmak üzere çocukların kış şarkılarından bir seçki.
Dersin ilerleyişi:
Giriş konuşması."Ormanda bir Noel ağacı doğdu" şarkısının melodisi sessizce duyuluyor ve ekranda karla kaplı köknar ağaçlarının bulunduğu bir kış ormanının resmi var.
Arkadaşlar, şu anda yılın hangi zamanı? Kış kaç ay sürer? Adlarını söyle? Kışı seviyor musun? Neden? (Kış, tatil, kış oyunları, kızak, kayak ve paten anlamına gelir.)
Kış ormanlarının resimlerini sever misiniz, neden? (orman bir peri masalına benziyor)
Dışarıdayken nasıl hissediyorsunuz? (tazelik, canlılık, muhteşem doğaya hayran kalma arzusu)
Aralık, çocuklar ve yetişkinler tarafından sevilen hangi tatilin arifesidir?
Herkes yeni yıla nasıl hazırlanıyor? Evi dekore ediyorlar, sofrayı kuruyorlar, Noel ağacını süslüyorlar, çocuklar Noel Baba'dan hediyeler bekliyor. Bize Noel ağacınızı neyle süslediğinizi söyleyin? ( Oyuncaklar, havai fişekler, çelenkler, mumlar, yağmur, cicili bicili, flamalar)
Bir Noel ağacını yanan mumlarla süslemek mümkün mü? Ne olabilir? (ateş). Tatil için hangi Noel ağacını satın almak daha iyidir, neden? (yapay).
Yeni Yıl tatillerinde başka hangi yangın güvenliği kurallarına uyulması gerekiyor? (Yalnızca çalışan çelenkler bağlayın; evden çıkarken çelenkleri ve evdeki tüm elektrikli aletleri kapatın; mumları veya maytapları yakmayın veya yetişkinler olmadan havai fişek patlatmayın.)
Noel ağacı giyiniyor
Tatil yaklaşıyor
Yeni yıl kapılarda
Noel ağacı çocukları bekliyor.
Çok renkli toplar,
Parlak fenerler
Balıklar, havai fişekler...
Ne çizeceğiz?
(Noel süsleri).
Sürpriz an.
(Kapı çalınır, öğretmen dışarı çıkar ve bir mektup getirir).
Arkadaşlar, postacı bize acil bir mektup getirdi: "Genç Sanatçılar Derneği'nin çocuklarına." Hadi açıp kimden geldiğini öğrenelim mi?
“Merhaba sevgili arkadaşlar!
Yeni yıl yakında geliyor. Sadık dostum kardan adam salonunuza kabarık bir Noel ağacı getirecek. Noel ağacınız için birkaç oyuncak hazırladım ama kötü bir kar fırtınası geldi ve tüm oyuncakları kırdı. Şimdi Noel ağacını nasıl dekore edebilirim? Çocuklar, bana yardım edin, Yeni Yıl ağacı için oyuncaklar yapın. Şimdiden teşekkür ederim. Tatilde beni bekle.
Senin Noel Baban."
Evet, hoş olmayan bir haber, dekorasyonu olmayan bir Noel ağacı nedir? Peki Noel Baba'ya nasıl yardım edebiliriz? Sonuçta elimizde sadece kalem ve boya var...
(çocukları, örneğin toplar gibi Yeni Yıl süslerini çizebilecekleri gerçeğine yönlendirin).
Aferin çocuklar, çünkü en şık dekorasyonlar yılbaşı balolarıdır. Ve Noel Baba bir sihirbazdır, onları çizimlerden gerçek toplara dönüştürecektir. Bakın bir tane bile benzeri yok aralarında, o kadar çok rengarenk tonu var ki, nasıl da parlıyorlar!
Noel ağacı toplarının resimlerini içeren slaytları düşünün, topun şeklini, kompozisyon çözümünü, renk şemasını, desen öğelerini netleştirin. Noel ağacı dekorasyonunun önemli bir detayına dikkat edin - asmak için metal halka.
Çizim aşamaları.
Çizimin bileşimi.
Topu çok alçak yerleştirmeyin veya çarşafın kenarlarına bastırmayın.
Karakalem eskiz yapmak.
Açık kalem çizgileri kullanarak topun ana hatlarını ve üzerindeki vurguyu özetliyoruz.
Anahattı renkle doldurma.
Paletteki topun rengini seçin.
Bir topu fırçayla boyarken, topun şeklini tanımlayan yuvarlak hareketler kullanın. Fırçayı dikey veya çapraz olarak hareket ettirirsek top yerine düz bir plaka elde ederiz. Ayrıca, ana hatlara yaklaştıkça topun renginin daha koyu olduğuna dikkat edin.
Çizim detayları.
İnce bir fırça kullanarak tasarımın ayrıntılarını topun üzerine çizin, bir vurgu çizin.
Beden eğitimi dakikası.
Dışarısı buz gibi,
Herkes ellerini burnuna götürdü!
Kafamızı dövmemize gerek yok
Herkes ellerini kulaklarına koysun!
Bükülmüş, dönmüş,
Böylece kulaklarınız ısınır.
Dizlerime vurdular
Başlarını salladılar,
Omuzlara vuruldu
Ve biraz battılar.
Pratik aktiviteler.
Refleks.
Bugün ne yaptık? Kime yardım etmeye çalışıyordun? Noel Baba'nın isteğini yerine getirdik mi? Çalışmanızı “başarı merdiveni” ile ilgili olarak değerlendiriyor musunuz? (çocuklara düşük, orta ve iyi seviye olmak üzere 3 şeritli bir “merdiven” sunulur, burada daireler çizerek performans sonuçlarını değerlendirirler).
Kapı çalınır ve içeri bir karga uçar.
Karga:
Kar-kar-kar. Merhaba arkadaşlar! Ben de Noel Baba'dan onun isteğini yerine getirip getirmediğinizi öğrenmek için mi geldim? (Evet)
Karga:
Aferin, Noel ağacı için ne harika oyuncaklar yaptın, ne kadar güzel... araba-araba-araba. Mükemmel çalışmanız için Noel Baba size bir hediye gönderdi.
Öğretmen:
İkram için çok teşekkür ederim, karga ve Noel Baba!
Karga:
Görüşürüz dostlar. Kar-kar-kar. (Karga uçup gider).
Aferin çocuklar! Çizimlerinizden herkes Yeni Yılı gerçekten sevdiğinizi tahmin edebilir! Bugün çok etkileyici çizimler yaptınız! Bütün toplar büyük ve parlak! Noel Baba onları gerçekten sevecek!
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu telafi edici anaokulu No. 44 “Rodnichok”
Ders notları
"Yeni Yıl topları" çizimi
geleneksel olmayan tekniklerin kullanılması
hazırlık grubu zihinsel engelli çocuklarla
öğretmen tarafından derlendi
Müstehcen N.A.
Sarov
2016
Görevler:
Çeşitli görsel materyaller kullanarak çocukları geleneksel olmayan çizim tekniklerinin çeşitli yöntem ve teknikleriyle tanıştırmaya devam edin.
Çizimde aşağıdaki yöntemi kullanma yeteneğini geliştirin: boyayı bir "leke" tüpünden üflemek; bir şablonun üzerine boya püskürtmek; buruşuk kağıtla baskı yapmak.
Yeni Yıl balolarının "sihrini, muhteşemliğini" alışılmadık yollarla aktarmayı öğrenin.
Renk fikrini güçlendirin.
Boyayla ve geleneksel olmayan çeşitli çizim yöntemleriyle çalışırken doğruluğu aşılayın.
Hayal gücünüzü, yaratıcılığınızı, estetik duygunuzu geliştirin - elde edilen sonuçtan keyif alın, akranlarınızın çalışmalarını değerlendirme yeteneğinizi, çalışmanızı hediye etme arzusunu geliştirin.
Alışılmadık çizime ilgiyi geliştirin.
Malzeme: yeşil kartondan kesilmiş bir Noel ağacı, kağıttan kesilmiş kar taneleri, Noel süsleri - toplar, kağıttan kesilmiş daireler, bir zarf, tüpler, diş fırçaları, buruşturmak için küçük kağıt parçaları, farklı renklerde guaj, paçavralar, su dolu kaplar , yapıştırıcı.
Dersin ilerleyişi:
Yeni Yıl şarkısı (kayıt) “Yeni Yılın her yıl bize gelmesi iyi” sesleri geliyor; çocuklar ve öğretmen gruba girer ve tahtanın yanında yarım daire şeklinde dururlar.
Soru: Çocuklar, hangi tatil yaklaşıyor? (Yılbaşı)
Soru: Hangi Yılbaşı Gecesi geleneklerini biliyorsunuz? (hediyeler verin, misafirleri davet edin, Noel ağacını süsleyin).
Soru: Grubumuzun tatile hazır olduğunu düşünüyor musunuz?(süslenmemiş Noel ağacını gösterin) Neden?
V.: Bir Noel ağacını boyamak için neler kullanabileceğinizi hatırlayalım.
Hadi oynayalımoyunda "Noel ağacı oyuncağına isim verin" ve bir kar tanesi bize yardımcı olacaktır. Kar tanesi olan, Noel ağacı dekorasyonuna isim verecek.
(öğretmen başlar)
V.: Aferin, bir sürü oyuncağa isim verdin!
Soru: Noel ağacımızı neyle süsleyeceğimizi bilmek ister misiniz? (istek)
O zaman benimkini tahmin etbilmece:
Ağaçta istediğiniz her şey var:
Orada sayısız oyuncak var.
Şeker, yağmur ve havai fişekler,
Çelenkler, yıldızlar ve üst.
Parıltılı cicili bicili arasında
Yuvarlak parıltılar...(toplar)
V.: Grubumuzda balon sergisi açıldı. Onu ziyarete davet ediyorum. Lütfen geç.
Toplara bakmak
Soru: Hangi renk topları görüyorsunuz?
Boyutları nedir?
Toplar neyle süslenmiş? (desenler, kar taneleri, noktalar, daireler vb.)
Toplarla ilgili şiir
Yemyeşil bir Noel ağacı süsledi
Mavi büyük boyalı top.
Yakınlarda güzellikle parıldayan bir dalda
Top ayrıca altın rengine boyanmıştır.
Her ikisi de önemli çizimlerle parlıyordu:
Her topun üzerinde Noel ağaçları parlıyordu.
V.: Bunlar sergide sahip olduğumuz harika toplar.
Müzik sesleri - kar fırtınasının sesi.
V.: Peki rüzgar grubumuza ne getirdi? Evet, bu bir çeşit mektup.
Mektup:
Merhaba, 3 numaralı gruptan arkadaşlar!
Yeni Yıl tatili yakında geliyor. Noel Baba bana Kardan Adam için Noel ağacı süsleri yapma talimatını verdi ama o kadar çok var ki tek başıma halledemiyorum. Bana yardım et lütfen. Atölyemde seni bekliyorum. Kar taneleri sana yolu gösterecek.
Kardan adam.
Soru: Kardan Adam'a yardım etmek ister misin? (Evet)
V.: O zaman yola çıkalım!
İşte bize yol gösteren yardımcı kar taneleri.
Çocuklar öğretmeni takip eder ve ritmik olarak şu kelimeleri söyler:
Bir iki üç dört beş
Kardan adama yardım edeceğiz.
Balonları süsleyelim
Noel ağacımızı süsleyelim.
V.: Böylece Kardan Adam'ın atölyesine geldik. İçeri gel.
(çocuklar kesilmiş toplarla masalara yaklaşırlar)
V.: Kardan adamın bizim için topları ve boyaları hazırladığını görüyorum amaTek bir fırça, kurşun kalem veya keçeli kalem göremiyorum. Neyle çizeceğiz? Ah, burada bardaklarda pipetler var!
Soru: Arkadaşlar, pipet kullanarak balonları nasıl süsleyeceğinizi biliyor musunuz?
D.: Boyayı topun üzerine damlatmanız ve damlayı bir tüpten farklı yönlere üflemeniz gerekiyor.
Soru: Bu çizim yönteminin adı nedir? (blotografi)
V.: Aferin, ne kadar zor bir kelimeyi hatırladın!
V.: Ne mucize, bu masanın üzerinde diş fırçaları var! Kardan Adam bir şeyleri karıştırmış olmalı. Diş fırçasıyla çizim yapabilir misin? (Evet)
Soru: Bu tekniğin adı nedir? (sprey)
(spreyli sayfa gösteriliyor)
Doğru çünkü boya fırçanın kıllarından sıçradı.
Soru: Bakalım Kardan Adam üçüncü masada neler hazırlamış?
Evet, burada kağıt yığınları var. Bana onlarla nasıl çizim yapacağımı hatırlat.
D.: Kağıdı boyaya batırıp topa bastırmanız gerekiyor.
V.: Kardan Adam ne kadar sıradışı bir atölye açtı. Ne eğlenceli! Muhtemelen toplarımız alışılmadık çıkıyor.
V.: Şimdi işe koyulma, topları süsleme zamanı.
V.: Balonları kimin ne şekilde süsleyeceği konusunda anlaşmanızı öneririm.
Ve kimsenin kırılmaması için zilin çaldığını duyar duymaz yer değiştirmeniz ve topları farklı bir şekilde dekore etmeye çalışmanız gerekiyor.
(çocuklar fısıltıyla anlaşırlar, öğretmen yardım eder)
Sessiz müzik çal
Çocukların bağımsız çalışması
ÜİYOK:
Hangi renk boyayı seçtiniz?
Topunuzu süslemek için ne kullanıyorsunuz?
Bu çizim yöntemine ne ad veriliyor?
Güzel küçük sıçramalar yapmak için fırçayı nasıl konumlandırmalısınız? ve benzeri.
V.: Ne kadar yetenekli olduğunu, topları ne kadar ustaca dekore ettiğini görüyorum. Tebrikler!
Artyom'a küçük mavi bir top verildi, Sasha'ya ise büyük, çok renkli bir top verildi.
V.: Biz de Kardan Adam'a yardım ettik, bütün topları süsledik. Bu arada misafirlerimize kışla ilgili bilmeceler anlatalım.
(çocuklar bilmece sorar)
V.: Misafirlerimiz harika, bütün bilmecelerimizi tahmin ettiler.
V.: Şimdi Noel ağacını süslememizin zamanı geldi. Topları dikkatlice tepsilere yerleştirin.(çocukları onları taşımaya davet edin)
Çocuklar, muşamba ve yapıştırıcı çubuklarla dolu bir masanın hazırlandığı tahtaya yaklaşırlar)
V.: Tutkal çubuklarını alın, topun üst kenarını sürün ve Noel ağacına yapıştırın.
Eserlerin analizi:
İÇİNDE.:Ne harika bir Noel ağacımız var!
V.: Size ne tür toplarımız olduğunu anlatalım ve kar tanesimiz bize yardımcı olacaktır.
Çocuklar bir kar tanesini ellerinden geçirir ve ona tek kelimeyle seslenirler: Yeni yıl, rengarenk, güzel, parlak, şenlikli vb.
V.: Aferin, bir sürü kelime buldun.
Soru: Evinizdeki Noel ağacınıza nasıl bir top asmak istersiniz? Neden?
V.: Yılbaşında hediye verme geleneğini hatırlıyor musunuz? Misafirlerimize de balonlar verip kibar sözler söyleyelim: “Lütfen alın.”
V.: İlginç dersimiz bitti. Bugün gerçek ustaydınız, Kardan Adam'a yardım ettiniz - Yeni Yıl balolarını alışılmadık şekillerde süslediniz. Tebrikler!
Proje pasaportu: “Su nedir? Özellikleri
Proje hazırlama planı ve uygulamasıçizime “Yağmurlu Bir Gün”, “Gökkuşağı”, “Kar Yağıyor”, “Her Yerde Beyaz Kış…”, “Tekne”uygulamalarda origami “Akvaryumda Balık”, “Kuğu”, “Nehirde Kayık Yüzüyor”, “Akvaryum”heykeltraşlıkta “Akvaryum için güzel çakıl taşları”, “Salyangoz”, “Kardan Adam”
5) Parmak jimnastiği.
^ Ebeveynlerin faaliyetleri
1) Evde deneyler yapmak: “Su,
biraz su."
2) “Mucize sudur” temasından faydalanmak.
3) Köşeyi yenilemede yardım
deneme.
4) Konulu veli toplantısı: “Çocuğun deneysel faaliyetlere ilgisinin geliştirilmesinde ailenin rolü.” Pratik kısım: Ebeveynler için açık ders.
Sonuç
Açık bir dersin özeti.
Konu: “Sıcak bir damla ya da tavşana yardım edelim
yıkamak."
^ Kaynaklar. DSÖ? Ne?
DSÖ? Çocuklar, ebeveynler, öğretmenler.
Ne? İllüstrasyonlar, fotoğraf albümü, kağıt, fırçalar, deneysel materyal, yapıştırıcı,
renkli kağıt.
^ Sunum formu
Dersi aç. Konu: “Sıcak bir damla ya da tavşanın kendini yıkamasına yardım edelim.
^ Proje sırasında aşağıdaki temel yetkinlikler oluşturulur:
1) Alınan bilgilerden sonuç çıkarabilme
bilgi.
2) Çıkarım yapabilme.
3) Sonuçlara ulaşabilmek.
4) Bir başkasını dinleyip ortak noktaya gelebilmek)
karar.
5) Zorlukların üstesinden gelebilmek.
6) Deneylere katılın ve
deneyler.
Bir Rus halk masalının sahnelenmesi yoluyla okul öncesi çağındaki çocuklara tiyatro oyununu öğretmek.
Proje türü: yaratıcı
Hedef:
Sözlü halk sanatı ve masallara ilişkin anlayışınızı genişletin.
Kendi ellerinizle yapılan nitelikleri ve kostüm ayrıntılarını kullanarak bir rolde bir davranış çizgisi oluşturmayı öğrenin.
Oyun yoluyla sahne sanatlarında beceri ve yetenekleri geliştirin.
Çocukları oyun etkinliklerine aktif olarak dahil ederek tiyatro oyununa olan ilgiyi geliştirin.
Sanatsal nitelikleri geliştirmek, yaratıcı potansiyeli ve kendini ifade etme yeteneğini ortaya çıkarmak.
Projenin alaka düzeyi.
Okul öncesi eğitimde oyun etkinliği, kendini ifade etmenin özel bir şeklidir. Oyun türlerinden biri de çocukların fiziksel, zihinsel, ahlaki - istemli ve yaratıcı gelişimlerine katkıda bulunan teatral oyunlardır. Diğer eğitim alanlarıyla birlikte teatral oyun, konuşmanın, duymanın, hayal gücünün, yönelimin ve kendini ifade etme güveninin gelişimini teşvik eder, ancak bu aktivite eğitim sürecinde yeterince temsil edilmemektedir. Bu nedenle çocukların sahne oyunculuğuna daha geniş ve derinlemesine aşinalığına ihtiyaç vardı. Her çocuğun gelişiminde, dünyayı öğrenmenin ana amacı bir masaldır. Yayınlanan kitaplarda, televizyonda, disklerde hakim olan çok sayıda yabancı masal, karakterleri çocukları gerçek Rus geçmişlerinden uzaklaştırıyor. Ve bu nedenle, yalnızca içerik açısından ilgi çekici olmakla kalmayıp aynı zamanda orijinal bilgelik, renk ve mizah taşıdıkları için bu projenin hedeflerini yalnızca Rus halk masalları gerçekleştirebilecektir. İyiliğin her zaman kötülüğe galip geldiğini öğretiyorlar, bu da uzun zamandır Rus halkının kökenlerine yerleşmiş durumda.
Proje hedefleri:
Eğitim alanlarına dahil edin ve sahne oyunculuğunun bileşenlerini birlikte kullanın: saf konuşma, yüz egzersizleri, pantomim, ritimoplasti.
Metodolojik literatürü seçin ve görsel didaktik materyal geliştirin.
Performansı hazırlamak ve yürütmek için yaratıcı gruplar oluşturun.
Çocuklara performans için kendi kostüm parçalarını yapmayı öğretin.
Çocuk çizimlerinden oluşan bir sergi düzenleyin “En sevdiğim masal karakteri”, “Oynamak isterim (tavşan,.....)
Oyunun sahnelenmesi için niteliklerin üretilmesi sürecine ebeveynleri dahil edin.
Bir performans hazırlayın ve çocukların önünde performans sergileyin ml. “Kanatlı, tüylü ve yağlı” masalıyla yaşlanıyoruz. I. Karnaukhova.
Ebeveynler için bilgi formları geliştirin.
Bir ebeveyn anketi yapın: “Uyku Zamanı Hikayeleri.”
Projenin beklenen sonucu .
Grupta proje konusuna ilişkin geliştirme ortamının oluşturulması.
Faaliyetin ürünü.
“Kanatlı, tüylü ve yağlı” oyunu.
Rus halk masallarına dayanan çocuk çizimlerinin sergisi.
Gösteri için kostüm ve niteliklerin ebeveynler ve çocuklar tarafından ortaklaşa sunulması.
Projenin içeriği.
Proje uygulama aşamaları .
Hazırlık aşaması.
Hedeflerin belirlenmesi, projenin alaka düzeyinin ve öneminin belirlenmesi, metodolojik literatürün, görsel - didaktik ve müzikal materyalin seçilmesi. Bir grupta gelişim ortamının organizasyonu. Rus halk masallarının sahnelenmesi yoluyla çocuklara tiyatro oyununu öğretmeye yönelik etkinlikleri planlamak ve düzenlemek.
Ana sahne .
Çocuklara “Kanatlı, Tüylü ve Yağlı” masalını okumak. Konuşma akıl yürütmedir.
Masal karakterlerinin yer aldığı resim ve illüstrasyonların incelenmesi. Konuşma - açıklama.
Ebeveynlerle çalışmak. Performanslar için niteliklerin ve kostümlerin oluşturulması.
Sahne oyununun bileşenleriyle açık ve kapsamlı bir ders yürütmek.
Diskten Rus halk masallarını dinlemek. Bunları konuşarak tartışın.
Rus halk masallarından karakterlerin çizimi. Sergi.
Oyunun prodüksiyonu için görsel ve didaktik materyal ve niteliklerin, kostümlerin sunumu.
Ebeveyn anketi “Uyku Zamanı Hikayeleri”.
Son aşama.
Proje sonucunun analizi.
Büyük çocuklara tiyatro oyununu dramatizasyon yoluyla öğretmeye yönelik etkinlikleri planlamak ve düzenlemekRusça Halk Hikayesi.
Proje konusuna ilişkin bir geliştirme ortamının oluşturulması.Çocuklara “Kanatlı, Tüylü ve Yağlı” masalını okumak.
Masal karakterlerinin resimlerine ve illüstrasyonlarına bakmak.
Masal karakterlerinin çizimi.
Sergi. "En sevdiğim masal kahramanı."
Çocuklar kostüm parçaları yapıyor, küçük özellikler: tahıllar, mantarlar, huş kütükleri, yulaf lapası kapları.....
Tiyatro oyununda yaratıcı bir grubun oluşturulması ve rollerin dağılımı - masallar: "Kanatlı, tüylü ve yağlı."
Çocukların dikkatini tiyatro performansının özelliklerine yoğunlaştırın.
Konuşma-tartışma.
Yüz ifadesi egzersizlerini kullanarak karakter özelliklerinin doğaçlaması
Bir çizimdeki karakterlerin karakteristik özelliklerini aktarmayı öğrenin.
Geliştirme ortamına ek olarak.
Nitelikleri kendi ellerinizle yapmayı öğrenin.
Sanatı öğretin, dönüştürme yeteneğini geliştirin.
Çocukların rolde kendilerini denemek istemelerini sağlayın.
Öğretmen.
Ebeveynler
Çocuklar.
Kapsamlı ders açın. "Kanatlı, tüylü
evet yağlı"
Performans için görsel ve didaktik materyalin, niteliklerin ve kostümlerin sunumu.
Ebeveyn anketi. "Uyku Zamanı Hikayeleri."
“Kanatlı, Tüylü ve Yağlı” adlı oyunun gösterimi
Yüz egzersizleri yardımıyla karakterlerin karakteristik özelliklerinin uygulanması.
Kelimeleri diyalog ve ritmik hareketlerle telaffuz ederek karakterlerin karakteristik özelliklerinin uygulanması.
Ebeveynleri kostüm ve niteliklerin yapımına dahil edin.
Ebeveynlerin geceleri çocuklarına hangi masalları okuduğunu öğrenin.
Öğretmen. Çocuklar.
Öğretmen. Çocuklar.
Ebeveynler
Öğretmen. Çocuklar.
Öğretmen. Ebeveynler. Çocuklar.
Öğretmen.
Çocuklar.
Öğretmen. Ebeveynler.
Projenin metodolojik desteği.
Konuşmaları yürütmek için materyal: masal, illüstrasyonlar, resimler, görsel ve didaktik materyal.
Kapsamlı ders açın. “Kanatlı, tüylü ve yağlı.”
Ebeveyn anketi. Ebeveynler için standda bilgi sayfaları, fotoğraflar.
Proje için bilgi desteği.
- kurgu.
İnternet.
Projenin pasaportu “Yangına dikkat!”
Projenin amacı: Çocuklarda yangın güvenliğinin temellerini, bilinçli, güvenli davranış becerilerini geliştirmek, okul öncesi eğitim kurumlarında çocukların yangın güvenliği kuralları hakkındaki bilgilerinin özümsenmesi ve pekiştirilmesi için koşullar yaratmak.
Proje hedefleri: - Çocukların yangın güvenliği kuralları hakkındaki bilgilerini açıklığa kavuşturmak, sistematikleştirmek ve derinleştirmek, bunlara uyma alışkanlıklarını oluşturmak;
Çocuklara acil bir durumda davranış kurallarını öğretin (itfaiyenin telefon numarasını çevirin, sevk görevlisi ile telefonla diyalog kurun: adresinizi açıkça belirtin);
Yangın söndürme ekipmanını tanıtın;
Yangını söndürebileceğiniz çevredeki nesnelerle temel pratik etkileşim tekniklerinde ustalığı teşvik etmek;
Çocukların itfaiyeci mesleği hakkındaki bilgilerini genişletmek;
- çocuklara özgüven aşılamak, yangın korkusunu yenmek için çalışmak;
İtfaiyeciler gibi hünerli, cesur ve güçlü olmak için çocuklarda beden eğitimi alma arzusunu geliştirmek;
Ebeveynlerin dikkatini bu konuya çekmek ve projeye katılmak;
Yangın güvenliği kurallarının uyumu ve ihlali konusunda kişinin eylemleri ve kişisel tutumu için sorumluluk duygusu geliştirmek;
Proje tipi: kısa vadeli, yaratıcı.
Proje katılımcıları: grubun çocukları, ebeveynleri, öğretmenleri, müzik direktörleri.
Projenin alaka düzeyi: Proje, acil bir soruna adanmıştır - okul öncesi çocuklarına, yangın güvenliğinin aktif bir konusu olarak kendilerine karşı bilinçli bir tutum geliştirmeleri konusunda eğitim vermek. Projenin alaka düzeyi aynı zamanda bu yaştaki çocukların yangın durumuna karşı koruyucu bir psikolojik tepki göstermemelerinden kaynaklanmaktadır. Sürekli olarak yeni bir şeyler keşfetme arzusu ve kendiliğindenlik, onları çoğu zaman gerçek tehlikelerle karşı karşıya bırakır. Bin yangından yüz tanesinin, cehalet ve havailiğin kurbanı olan çocukların hatasından çıktığı tahmin edilmektedir. Yangından etkilenen çocukların sayısı her geçen yıl artıyor. Bu, özellikle bölgemizde ve ilçemizde artan yangın tehlikesi karşısında alarma neden olamaz.
Bir kişinin bu soruna karşı tutumunu bilinçli hale getirmek için, yangın güvenliği konularını okul öncesi çağdan itibaren ele almak gerekir. Bu çalışmanın bilinçli ve sistematik bir şekilde yapılması gerekmektedir. Çocukları trajediden korumak için anaokulu ve ebeveynlerin güçlerini birleştirmesi gerekiyor.
Beklenen Sonuç
çocukların yangın güvenliği kuralları hakkındaki bilgilerini derinleştirmek, bunlara uyma alışkanlığını oluşturmak;
acil bir durumda doğru davranış (itfaiyenin telefon numarasını çevirin, sevk görevlisi ile telefonla diyalog kurun: adresinizi açıkça belirtin);
yangın söndürme araçlarını bilir;
yangın durumunda doğru şekilde hareket edebilmek;
itfaiyeci mesleğini bilmek;
panik yangın korkusunun önlenmesi;
ebeveynlerin bu soruna karşı tutumunu değiştirmek;
Yangın güvenliği kurallarının bilinçli uygulanması.
Proje faaliyet ürünü
Ebeveynlerle birlikte “Yangın hakkında ne biliyoruz” broşür ve kitaplarının hazırlanması;
Üretken etkinlik: “Ateş” resimlerinin çizilmesi;
Çocuklarla birlikte “Ateşle Şaka Yapmayın” duvar gazetesini yayınlamak;
Yangın güvenliği konusunda çocuklar ve ebeveynler için mobil klasörler;
Çocuklar için sertifikalar “Genç İtfaiyeci”.
Proje sunumu
Entelektüel yıldırım oyunu - “Genç İtfaiyeciler” turnuvası
Proje aşamaları
1. Aşama. Hazırlık
Proje pasaportu hazırlamak
Çocuklara okunacak çocuk edebiyatı seçkisi
Görüntülenecek sunumların seçimi
Eğitici oyunlar yapma
Deneyler ve deneyler için malzeme seçimi
Konu resimlerinin ve illüstrasyonlarının seçimi
Bu konuyla ilgili metodolojik materyal ve literatürle çalışmak
2. aşama. Proje uygulaması
Çocuklarla yangın güvenliği konusunda konuşmalar yapmak;
Açık hava, didaktik, rol yapma oyunları, spor eğlenceleri düzenlemek;
Çocuklara kurgu okumak (şiirleri ezberlemek, konuyla ilgili bilmeceler sormak);
Resimlere bakmak, resim çizmek, duvar gazetesi çıkarmak, kitap yapmak;
İtfaiyeye anaokulu turu (yangın güvenliği köşesine giriş);
Deneyler yapmak
Sahne 3. sonuçlar
“Genç İtfaiyeciler” yıldırım turnuvasına hazırlık
Projenin “Genç İtfaiyeciler” entelektüel yıldırım turnuvası şeklinde sunumu
Proje uygulama şeması
Haftanın günleri KonuHedef
İçerik ve çalışma biçimleri
Pazartesi "Yangına dikkat!"
Çocuklarla yangın durumlarını tartışın, çocukların yangının nedenleri hakkındaki bilgilerini derinleştirin ve sistematik hale getirin.
“Ateş neden yararlı ve tehlikelidir?” Konuşması - S. Marshak'ın “Köyde bir yangın kulesi nasıl inşa edildi” kitabını okumak “Yangın” - konuyla ilgili bilmeceler sormak - ebeveynlerle ortak broşür ve kitap üretimi “Ne biliyoruz ateş hakkında” - konu resimlerinin incelenmesi “Ateşle oynayamazsınız!” - sunumları izleme “Ateş dost mu düşman mı”, “Ateş nasıl bir şeydir” - d/ ve “Evet mi hayır mı”
Salı “İtfaiyeci bir kahramandır; ateşle savaşır”
Çocuklara itfaiyeci mesleğini tanıtmak, yangın güvenliği kurallarına uymanın her zaman ve her yerde zorunlu olduğu anlayışını geliştirmek. İtfaiyecilerin çalışmalarına saygı aşılayın.
İtfaiyecilerin çalışmaları hakkında sohbet, “Kurtarmaya Giden İtfaiye Aracı” tablosunun incelenmesi - s.r.i. “Biz itfaiyeciyiz” - p/i “İtfaiyeciler eğitimde, “İtfaiye ekibi” - “Biz itfaiyeciyiz” ayetini ezberlemek, d/i “Tehlikeli-tehlikeli değil”, “İtfaiyeci kelimesi için bir tanım seçin”, “Ne Bir itfaiyecinin S. Marshak'ın "Bilinmeyen Bir Kahramanın Hikayesi" adlı eserinden bir alıntıyı okumak için çalışmaya ihtiyacı var mı?
Çarşamba "Çocukların ateşle yaptığı şakalar ve sonuçları"
Çocukların kullanımı kesinlikle yasak olan nesnelere ilişkin anlayışını oluşturmak: kibritler, gaz sobası vb. Yangın güvenliği kurallarını tanıtın.
Konuşma "Bu nesneler tehlikeyle doludur", "kibritler çocuklar için oyuncak değildir" - bilmeceler sormak K. Chukovsky "Kafa karışıklığı", S. Mikhalkov "Styopa Amca" - durum "Eğer ne yapmalı ..." - ebeveynleri sorgulama - klasör - “Yangın Güvenliği” taşıma - “Yangın varsa” bilmece oyunu - d/i “Yangın tehlikesi olan maddeler” -
Perşembe “Bu sayının 01 olduğunu her vatandaş biliyor”
Çocuklara yangın güvenliğinin temel kurallarını ve bir yangın tespit edildiğinde yapılacak ilk eylemleri tanıtın. Bir yangını telefonla nasıl doğru şekilde bildireceğinizi öğrenin.
Anaokulu turu (yangın güvenliği köşesine giriş) - Atölye “Yangını telefonla bildirmeyi öğrenme” - sohbet “Her vatandaş bu numarayı bilir 01 - - Oyun “Benim, benim, bunların hepsi benim arkadaşlarım” verimli aktivite "Ateş" çizimi - S. Marshak "Kedi Evi" G. Oster "Kötü Tavsiye" okuması
Cuma Blitz turnuvası “Genç itfaiyeciler”
Çocukların yangın güvenliği kuralları hakkındaki bilgilerini ve tehlike durumunda bir çıkış yolu bulma becerilerini güçlendirin.
Edebi bilgi yarışması - bilmece sorma - oyun “Ateşle oynamayın”, “İtfaiye numarasını toplayın” - şiir okuma - ısınma “Yangın nasıl söndürülür”
Nadezhda Litvinenko
"Periye hediye olarak Yeni Yıl topları" eğitim faaliyetinin özeti (geleneksel olmayan "Tazıma" tekniğiyle çizim)
Soyut Eğitim alanında GCD "sanatsal yaratıcılık" (alışılmadık çizim tekniği)
"Periye hediye olarak Noel topları"
Eğitim entegrasyonu bölgeler: sanatsal, yaratıcı ve estetik gelişim, fiziksel gelişim.
Hedef: yeni grattage çizim tekniğini kullanarak yılbaşı topları çizmek.
Görevler:
eğitici: çocukları tanıştırın geleneksel olmayan karalama boyama tekniği.
Gelişimsel: ilginin gelişimini teşvik etmek çizgi çizmek, ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
eğitici: Çocuklarda çevrelerindeki dünyayı anlama arzusunu geliştirmek ve yaratıcı bağımsızlık ve etkinlik sergilemek.
Materyaller ve ekipman: Periden Mektup, hazır kağıtlar karalama tekniğini kullanarak çizim yapmak, tırmalama çubukları, çocuklara göstermek için bitmiş iş.
Dersin ilerleyişi.
Motivasyon.
Öğretmen ve çocuklar gruba girerler ve masanın üzerinde Peri'den bir zarf vardır.
Ah, bu nedir? (bir mektup, kimden gelmiş olabilir? Bakalım içinde ne var! (Oyuncu mektubu çıkarır ve okur).
Yılbaşı (metin eksik)."
Bakın, burada bazı lekeler var ve metni çıkaramıyorum. Bize ne söylemek istiyordu? Ona nasıl yardım edebiliriz? (Yanıtlar çocuklar: çizmek)
İyi, çizmek,ne ile? (kalemler, fırçalar). Durun, herhangi bir kurşun kalem, fırça ya da keçeli kalem göremiyorum. Başka ne yapabiliriz? çizmek? (Parmaklar vb.)
Tamam, burada başka bir şey daha var (yemek çubuklarını çıkarır) Bunun ne için olduğunu düşünüyorsun? (çocukların cevabı)
Her şeyi anladım, lekenin altında olan buydu. Evet bir tane var çizim tekniğine grattage denir. Ve şimdi size bundan bahsedeceğim!
İçin bu çubuklarla çiz. Özel bir şekilde bir sayfa kalın kağıt veya karton hazırlamamız gerekiyor. Bu sayfayı parafinle (normal mumlar) ovuyoruz, sonra guaj (maskara) alıyoruz, üzerine bir damla sıvı sabun veya deterjan ekliyoruz.Bu bileşimle bir kağıt yaprağını kaplıyoruz ve tamamen kuruduktan sonra herhangi bir tasarımı çizebilirsiniz. bu sayfada.
Ama Noel ağaçlarını kazımamız gerekiyor toplar; Bunu yapmak için elinize bir çubuk alıp kalem gibi tutun, ardından topun kağıda asıldığı Noel ağacı dalını çizin, vuruşlarla çizin, siyah renk kaybolacaktır. Görünüşe göre (Evet) Bu iyi!
Ve hazır çarşaflarım var. Artık Peri'ye yardım edebileceğimizi mi düşünüyorsun? (çocukların cevabı)
O zaman yerlere gitmeniz ve işe gitmeniz gerekiyor!
Ama önce parmaklarımızı uzatmamız gerekiyor.
Fizminutka:
Güneş tu, ru, ru doğdu.
Sabah erkenden kalktım.
Parmaklar, uyan,
Ve elbette ısınmak.
parmaklarımı uzatmam lazım
Perinin yardıma ihtiyacı var.
Peki sorun ne! İyi Peri yardımımızı bekliyor!
Çocukların bağımsız üretken faaliyetleri.
Etkinlik ilerledikçe doğru uygulamayı izleyin ve gerekirse yöntemi hatırlatın. çizim ladin dalı ve top vuruş tekniği.
Bitmiş işleri bir masaya yerleştirin ve onlara hayran kalın.
Aferin çocuklar! Peri'ye yardım edebileceğimizi mi düşünüyorsun? (çocukların yanıtı) Noel ağaçlarının ne kadar güzel olabileceğini gösterdi toplar? Çocukların tepkisi. Neyden teknoloji bugün buluştuk mu? Çocukların tepkisi. Çalışmaktan keyif aldın mı? grattage tekniği? Çocukların tepkisi.
Şimdi bunları bir zarfa koyup saraydaki Peri'ye gönderelim, mutlaka oluşacaktır!
"Merhaba arkadaşlar! Yeni yıl yakında geliyor ve ben de bir düzenleme yapmaya karar verdim Yılbaşı arkadaşlarım için bir top ama Noel ağacını nasıl süsleyeceğimi bilmiyorum. Ülkenizde Noel ağacını toplarla süslediklerini duydum ama neye benzediklerini bilmiyorum. Bana yardım et lütfen! Bunun için seni gönderiyorum.
Konuyla ilgili yayınlar:
23 Ekim'de hazırlık grubunda geleneksel olmayan çizim tekniği "Kazma" üzerine açık bir ders düzenlendi. Çocuklar nesnelere baktılar.
Geleneksel olmayan çizim tekniklerinde güzel sanatlar üzerine GCD'nin özeti - kıdemli grubun çocukları için sabun köpüğü ile çizimÇocuklar için güzel sanatlarda doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti (geleneksel olmayan çizim tekniği - sabun köpüğü ile çizim).
Amaç: Çocukları alışılmadık bir çizim tekniği olan grattage tekniğiyle tanıştırmak. Program hedefleri: Eğitimsel: - çocukları tanıtmak.
Program içeriği: Çocukları sonbahar doğası olgusuyla tanıştırmak - yapraklar sararır, renk değiştirir ve düşer. Sarı bilginizi güçlendirin.
Yeni Yıl tatili çoktan bitti ve kış tüm hızıyla devam ediyor. Yılın bu harika zamanı hakkında ne kadar harika sözler söylendi! Kış.
Okula hazırlık grubundaki çocuklarla düzenlenen sanatsal ve yaratıcı etkinliklerin özeti. Konu: "Yılbaşı oyuncakları"
Programın içeriği:
Yaklaşan Yeni Yıl tatillerine ilgi uyandırın.
İletişim becerilerini geliştirin, konuşmanın sözcüksel yönünü geliştirin.
Noel ağacını süslemek için güvenlik kurallarını gözden geçirin.
Çocukların ufkunu genişletin: Noel ağacı için oyuncak yapma konusundaki eski gelenekle tanışın.
Tatil ağacının dekorasyonuna katılma arzusunu teşvik edin.
Tuzlu hamurdan kabartma modelleme tekniğini geliştirin.
Yaratıcı yetenekler geliştirin.
Ön çalışma:
Kış temalı kurgu okumak. Resimlerin incelenmesi, Noel ağacı resmi olan kartpostallar, Noel ağacı süsleri.
Kelime çalışması:
Ev yapımı oyuncaklar eski bir gelenektir.
Malzemeler, aletler, ekipmanlar:
İp üzerinde düz karton toplar, tuzlu renkli hamur (kırmızı, sarı, yeşil, mavi, kahverengi, beyaz), istifler, keçeli kalem kapakları, bir bez parçası, bir bardak su, 2 numaralı fırça, boncuklar, boncuklar, davranır.
Giriş kısmı:
Çocuklar yılbaşı melodisiyle girip masalara oturuyorlar. Kapı çalınıyor. Postacı gelir ve bir mektup verir.
Eğitimci:
Çocuklar, işte size bir mektup: “11 No'lu anaokulu hazırlık grubu çocuklarına “Kazlar-Kuğular.” Kimden geliyor? Hadi açalım ve içinde ne olduğunu öğrenelim (Yazdırıyorum, bir kağıt çıkarıyorum, okuyorum):
“Merhaba sevgili arkadaşlar!
Yeni yıl yakında geliyor. Sadık dostum kardan adam salonunuza kabarık bir Noel ağacı getirecek. Noel ağacınız için birkaç oyuncak hazırladım ama kötü bir kar fırtınası geldi ve tüm oyuncakları kırdı. Şimdi Noel ağacını nasıl dekore edebilirim? Çocuklar, bana yardım edin, Yeni Yıl ağacı için oyuncaklar yapın. Şimdiden teşekkür ederim. Tatilde beni bekle.
Senin Noel Baban."
Eğitimci:
Çocuklar, sizce Noel Baba'ya yardım edebilir miyiz?
Çocuklar:
Eğitimci:
Bir Noel ağacını nasıl dekore edebilirsiniz?
Çocuklar:
Oyuncaklar, havai fişekler, çelenkler...
Eğitimci:
Bir Noel ağacını yanan mumlarla süslemek mümkün mü? Neler olabilir?
Çocuklar:
Eğitimci:
Doğru, elbette Noel ağacını mumlarla süsleyemezsin.
Eğitimci:
Ve Korney Chukovsky Noel ağacını bu kadar güzel süsledi, şiirin adı "Noel Ağacı Hakkında":
Noel ağacında olurduk
bacaklar,
Koşardı
Yol boyunca.
Dans ederdi
Bizimle birlikte,
Kapıyı çalardı
Topuklular.
Noel ağacının etrafında dön
Oyuncaklar -
Çok renkli fenerler,
Havai fişekler.
Hadi Noel ağacının etrafında dönelim
Bayraklar
Kızıl ve gümüşten
Kağıtlar.
Noel ağacına gülerdik
Matruşka bebekleri
Ve sevinçten alkışlayacaklardı
Avuç içlerinde.
Çünkü bu gece
Kapıda
Neşeli olan kapıyı çaldı
Yılbaşı!
Yeni yeni,
Genç,
Altın sakallı!
Eğitimci:
Çocuklar, ev yapımı oyuncaklar yapmanın eski bir geleneği olduğunu biliyor musunuz: havai fişekler, yumurta kabuklu balıklar, folyo yıldızlar, evler, kulübeler, çelenkler...
Noel ağacını da ev yapımı oyuncaklarla süsleyelim. Bunun için ihtiyacımız olacak: ip üzerinde düz bir top, renkli hamur, boncuklar, boncuklar, kapaklar, yığınlar ve hayal gücünüz. Şu toplara bakın (karton toplar gösteriyorum) Noel ağacında güzel görünecekler mi?
Çocuklar:
Eğitimci:
Ve neden?
Çocuklar:
Güzel değiller…
Eğitimci:
Onları nasıl dekore edebilirsiniz?
Çocuklar:
Noel ağaçları, kalpler, kardan adam...
Eğitimci:
Aferin, aslında toplarımız farklı şekillerde dekore edilebilir ama iyi çalışabilmemiz için parmaklarımızı biraz uzatalım.
Parmak jimnastiği “Balıksırtı”
Önümüzde bir Noel ağacı var:
(parmaklar iç içe geçmiş, başparmaklar “Noel ağacının” tepesidir)
Koniler, iğneler.
(yumruklar, işaret parmakları sivri)
Toplar, fenerler,
(parmaklardan “toplar” - yukarı, aşağı)
Tavşanlar ve mumlar,
(“işaret ve orta parmaklardan kulaklar”; her iki avuç içi de katlanmış, parmaklar sıkılmış)
Yıldızlar, insanlar.
(avuç içleri katlanmış, parmaklar açılmış, orta ve işaret parmakları masanın üzerinde)
Eğitimci:
Şimdi her birinizin topunu nasıl süsleyeceğini, bunun için neye ihtiyacı olacağını ve işe koyulabileceğini düşünmesine izin verin (topları dağıtıyorum).
Dersin ana kısmı:
Yeni Yıl melodisini açıyorum. Her çocuğa yaklaşıyorum ve ne heykel yapacağını soruyorum. Fikir bulmakta zorlanan çocuklara tavsiyelerde bulunuyorum.
Son bölüm:
Çocuklar çalışmalarını görmek için getirirler (masanın üzerine koyarlar).
Ders Analizi:
Eğitimci:
Beyler, eski günlerde Noel ağacını süslemek için hangi oyuncakları kullandıklarını hatırlayan var mı?
Bugün Noel toplarını süslemekten kim keyif aldı?
Kimler iş yerinde zor anlar yaşadı?
Aferin, hepinizin alışılmadık Yeni Yıl oyuncakları var. Tatile hala birkaç günümüz kaldı, bu yüzden oyuncaklarımızın kuruması için zamanımız olacak ve ardından Noel ağacını onlarla süsleyeceğiz. Oyuncaklarınızın Noel ağacında çok güzel görüneceğini düşünüyorum.
Kapı çalınır ve içeri bir karga uçar.
Karga:
Kar-kar-kar. Merhaba arkadaşlar! Ben de Noel Baba'nın isteğini yerine getirip getirmediğinizi öğrenmek için buraya uçtum.
Çocuklar:
Karga:
Aferin, Noel ağacı için ne harika oyuncaklar yaptın, ne kadar güzel... araba-araba-araba. Mükemmel çalışmanız için Noel Baba size bir hediye gönderdi.
Eğitimci:
İkramınız için çok teşekkür ederim, karga ve Noel Baba.
Karga:
Görüşürüz dostlar. Kar-kar-kar. (Karga uçup gider).
Dünyadaki her şey hakkında:
1930 yılında Amerika'da Kafkas Dağları'nda bir kızın kaçırılmasını konu alan “Rogue Song” filmi gösterime girdi. Aktörler Stan Laurel, Lawrence Tibbett ve Oliver Hardy bu filmde yerel dolandırıcıları canlandırdı. Şaşırtıcı bir şekilde, bu oyuncular karakterlere çok benziyor...
Bölüm malzemeleri
Genç grup için dersler:
Orta grup için dersler.
Yükleniyor...
