Varankina Tatyana Andreevna
"Yardımcılar ve Yardımcılar" orta grubundaki ev işleriyle ilgili GCD'nin özeti
Hedef: bebek eşyalarını yıkamak
Görevler:
eğitici: Çocuklara kıyafetlerdeki bozukluğu fark etmeyi ve ortadan kaldırmayı öğretmek.
eğitici: Çocuklarda işleri düzene sokmak için ihtiyaç duydukları pratik eylemleri geliştirmek (yıkama).
eğitici: Çocukların arzusunu geliştirin iş sonuçlarından memnuniyet duymak iş gücü.
eğitim entegrasyonu bölgeler:
Çocuk aktivite türleri:
Materyaller ve ekipman:
ön çalışma:
Beklenen Sonuç:
GCD ilerlemesi:
Çocuklarla birlikte öğretmen oyuncak bebek evine yaklaşır. Oda balonlarla süslenir, sofralarda ikramlar bulunur. Bebekler nemli, kirli elbiseler içinde oturuyor.
BAKICI: Millet, bugün Natasha'nın bebeğinin doğum günü var. Arkadaşlarını davet etti ama herkes üzgün .... Bebek Masha yanlışlıkla çay döktü! Ne yapalım? Herkesi neşelendirmek nasıl? Bunun mümkün olduğunu düşünüyor musun? oyuncak bebeklere yardım et? Nasıl?
Çocuklar: kıyafetleri yıka.
BAKICI: Doğru, kirli çamaşırları yıkayabiliriz.
Sorunu hızlı bir şekilde çözeceğiz
Tüm kıyafetleri yıkıyoruz!
Ama millet, çamaşır yıkamak kolay bir iş değil. Önce önlükleri giyiyoruz. Her birinizin sandalyesinde bir önlük var. giyinmek Birbirinize yardım edin, birine yardım edeceğim. Önlüklere neden ihtiyaç duyulduğunu düşünüyorsunuz?
Çocuklar: Kirlenmemek ve kıyafetlerimizi ıslatmamak için önlük gereklidir.
BAKICI: Giysilerin kirlenmemesi ve ıslanmaması için düzeltin.
öğretmen atıfta bulunur oyuncak bebek:
Tanya, ne yaptın!
masanın etrafında hareket edemezsin
Unutma, ihtiyacın olacak!
BAKICI S: Masada nasıl davranmalısınız?
Çocuklar: (Yanıtlar).
BAKICI: Çamaşır yıkamadan önce oyuncak bebeklerimizi soymamız gerekiyor. (tuvalet masası). Kirli giysiler sepete konur. Dolaba temiz elbiseler alıp oyuncak bebeklerimizin üzerine giyeceğiz. Onları kanepeye koyalım, nasıl olduğumuzu görsünler. Biz çalışıyoruz.
Başlamadan önce, yıkamak için nelere ihtiyacımız olduğunu tekrar edelim.
Diyagramları göster: 1. Su, 2. Leğen, 3. Kova, 4. Elbise, 5. Sabun, 6. Mandal.
BAKICI: Şimdi iş yerimizi hazırlıyoruz
(Şemaya dikkat edin, eğitimci yardım eder) .
BAKICI: Beyler çamaşırları nasıl yıkayacağız?
Çocuklar: Önce çamaşırları ıslatın. Suya düşüyoruz. Elbiseyi avucumuza koyuyoruz, bir kalıp sabun alıp köpürtüyoruz, sabunluğu sabunluğa koyuyoruz ve ardından yıkamaya başlıyoruz. Sonra sıkıyoruz. Elbise yıkandı, ancak sabun kalmaması için yine de durulanması gerekiyor. Suyu boşaltın, leğeni durulayın. Temiz dökün. Durulıyoruz.
BAKICI: Temiz, temiz durulayın, böylece keten kokulu olur! sıkıyoruz.
Havzadaki suyu boşaltın, durulayın. Temiz giysiler koyar, mandal alır, sallar ve kuruması için asarız. Ardından çamaşırlar kuruyunca ütüliyoruz. telaffuz çocuklar:
Sabun köpürüyor teknede, Yıkıyoruz bak!
Şimdi bize karışma, Çamaşırhane bizim için acil!
BAKICI: Aferin, aferin rahatsız! Ve evde anneler yardım?
Çocuklar: (Yanıtlar).
Bebeğe itiraz: Natasha çok mutlu, tatil bozulmadı. Hepimizi doğum gününe davet ediyor.
İlgili yayınlar:
Hazırlık grubundaki ev işleri ile ilgili faaliyetlerin özeti Hazırlık grubunda ev işlerinde doğrudan eğitim faaliyetleri. Hedefler: 1. Çalışma kültürü oluşturmak.
GCD'nin ev işi "Temiz iniş" ile ilgili özeti Konu: "Temiz iniş" Kıdemli grup Amaç: Hanehalkı faaliyetleri sürecinde en basit emek faaliyetlerini gerçekleştirmek için koşullar yaratmak.
Orta gruptaki sanatsal ve estetik gelişim "Harika yardımcılar" üzerine GCD'nin özeti Sanatsal ve yaratıcı etkinlik. Çizim. Tema: "Harika yardımcılar." Amaç: İnsanların mesleklerini ve gerekli araçları çocuklarla pekiştirmek.
Etkinlik türleri: Oynama, iletişimsel, görsel, farklı materyallerden tasarlama. Amaç: Çocuklara el sanatları yaratmayı öğretmek.
"Akıllı Yardımcılar" orta grubundaki çocukların duyusal gelişimi üzerine GCD'nin özeti Görevler. 1. Çocuklara nesneleri belirli bir niteliğe göre gruplamayı öğretmek için - renk, boyut, modele göre şekiller seçin. 2. Adları düzeltin.
GCD'nin doğada emek üzerine özeti "Genç Yardımcılar" Konu: "genç yardımcılar" Kıdemli grup Amaç: doğada emeği organize etme sürecinde emek becerilerinin ve yeteneklerinin oluşumu Görevler: Eğitim:.
İrina Grigor
"Küçük Yardımcılar" orta grubundaki emek faaliyetinin özeti
eğitim entegrasyonu bölgeler:
İş, biliş, kurgu, sosyalleşme, iletişim.
Hedef: karşı olumlu bir tutum oluşturmak iş gücü, geliştirmek çocukların emek faaliyeti.
Görevler:
1. Çocuklara oyuncakları yıkamayı öğretin; egzersiz yapmak emek süreci: işe hazırlanın, gerekli olacak eylemleri göz önünde bulundurarak ekipmanı önceden seçin ve rasyonel bir şekilde düzenleyin; işyerini temizle.
2. Özel form emek becerileri, bir süngerin köpürtülmesi; bir süngerle yıkayın; durulmak; kuruması için bir tepsiye koyun.
3. İçerikle ilgili fikirleri pekiştirin emek yardımcısı eğitimci ve uygun araçların atanması iş gücü.
4. Çocuklarda saygı duygusu geliştirin yardımcı öğretmenin çalışmaları, sağlama arzusuna neden olur yardım.
Malzeme:
5 fotoğraf (18x24) ana resim ile iş gücü bulaşık yıkama işleminin eylemleri (kız su döker, süngeri köpürtür, bardağı süngerle ovuşturur, durular, bardağı tepsiye koyar, bir kova ılık su, bir kepçe.
Leğen, sabunlukta sabun, bir kova ılık su, kepçe, sünger, tepsi, el silmek için havlu, oyuncaklar (çocuk başına)
Görüntü kartları öğeler: kova, paspas, paçavra, süpürge, kepçe, sünger, öğretici kartlar oyunlar: "Fazladan ne var?".
organizasyon emek faaliyeti:
BAKICI: “Arkadaşlar, bakın bize kaç misafir geldi, onlara merhaba diyelim! Konuklara gülümseyelim ve onlara sıcaklığımızdan bir parça verelim.
Yardımcı öğretmen:
Ah, gün boyunca ne kadar yorgunum, onca iş, iş, iş.
Sabun, temiz bulaşıklar,
Paul ben varım grubu süpürdü.
Ve iç çamaşırımı değiştirdim, ah, yoruldum, yoruldum.
BAKICI: Alfiya Musyatdinovna, otur lütfen, dinlen. Beyler, her gün, geliyor grup, Alfiya Musyatdinovna'mızla buluşuyoruz. Alfiya Musyatdinovna sizce neden her gün anaokuluna geliyor?
Çocuklar: Anaokulunda çalışıyor.
BAKICI: Doğru arkadaşlar ama bunu Alfiya Musyatdinovna'nın kendisine soralım.
Yardımcı öğretmen: Evet arkadaşlar anaokulu benim işim. Burada yapacak çok şeyim var. Acaba bütün gün işimde ne yaptığımı fark ettiniz mi?
Çocuklar: Yerleri paspaslarsın, halıları temizlersin, bulaşıkları yıkarsın, bize yemek getirirsin, giyinmemize yardım et.
BAKICI: Aynen öyle arkadaşlar, sabah Alfiya Musyatdinovna sizin için çok uğraştı ve öğretmene yardım eder Bu yüzden mesleğine denir öğretmenin asistanı.
Yardımcı öğretmen: Çok işim var, sadıklarım olmasaydı muhtemelen asla başa çıkamazdım yardımcı öğeler.
Seni onlardan bazılarıyla tanıştırmamı ister misin?
Çocuklar: Evet
Yardımcı öğretmen: Şimdi sizin için bilmeceler yapacağım, onları tahmin ettikten sonra, ne tür nesneler olduklarını öğreneceksiniz.
1) Bütün gün dans eder, dans eder
Yerde dans etmekten memnun
Nerede dans ediyor, nerede el sallıyor,
Bir zerre değil, bulunamayacak.
(süpürge)
2) Halılar üzerinde yürür, dolaşır,
Burnunu köşelerde gezdirir
Geçtiğin yerde toz yok
Toz ve çöp onun yemeğidir.
(elektrikli süpürge)
3) Kabin üzerindeki tozu silin
Ve masa sırayla olacak.
(kumaş)
4) Tüm bulaşıkları yıkayın
Ve parıldayana kadar silin.
(sünger)
5) Çiftlikte varsa
Sonunda bir bezle yapıştırın
Bu ve grup temizleyici
Ve yüzünde sevinç.
(paspas)
6) İçine su dökün
çöp toplanır
Ve atık ve kum
Ve ne istersen arkadaşım.
(Kova)
Yardımcı öğretmen: Doğru arkadaşlar. Tüm nesnelerim temizliğe ve düzene hizmet ediyor, bu yüzden kendileri de düzeni seviyorlar ve ben onları her zaman yerine koyuyorum, aksi takdirde ben olmayacaklar. yardım etmek. (eşyaları kaldırır).
BAKICI: Burada asistanlar Alfiya Musyatdinovna. Şimdi adı verilen bir oyun oynayalım. çalışmaya ne gerek var yardımcı öğretmen?»
didaktik oyun çalışmaya ne gerek var yardımcı öğretmen?»
Öğretmen, çalışma için gerekli olan öğeleri gösteren kartlar sunar. yardımcı öğretmen, fazladan öğeler bulun.
1) kürek (HAYIR)
2) Sünger (evet - onun için bulaşıkları yıkıyorlar)
3) Tencere (HAYIR)
4) Süpürge (evet - yeri süpürürler)
5) Lastik eldivenler (evet - yeri yıkarlar)
6) Kitap (HAYIR)
7) Çalar saat (HAYIR)
8) Elektrikli süpürge (evet - temizler, halıları süpürürler)
9) Çanta (HAYIR)
10) Bez (evet - tozunu alıyorlar)
11) Telefon (HAYIR)
12) paspas (evet - onun için yeri yıkıyorlar)
13) Kulp (HAYIR)
14) Havza (evet - içinde bulaşık yıkarlar)
BAKICI: Aferin çocuklar her şeyi iyi hatırlıyorlar. Bakın kaç şey asistanlar- Alfiya Musyatdinovna'dan ve aynı zamanda onların yardım Hala yapacak çok işi var ve işten sonra çok yorgun.
Yardımcı öğretmen: Çocuklar, sizinle oturdum. Biraz daha oyuncak yıkamam gerekiyor.
BAKICI: Ve biz sizinleyiz çocuklar yardım.
BAKICI: Tamam, göstereceğim ve çocuklar bana yardım et. İşe nasıl hazırlanmalıyım?
Çocuklar: Kollarınızı sıvayın, önlük giyin.
Daha sonra öğretmen, gerekli ekipmanı seçme ve öğretmenin çalışmasına uygun olacak şekilde düzenleme görevini verir.
BAKICI: İş için her şey hazır. Şimdi ne yapılması gerekiyor?
Çocuklar: Su dökün.
Öğretmen miktarına dikkat ederek su döker.
BAKICI: Su dökülür, sonra ne yapılır?
Çocuklar: Süngeri ıslatın ve köpürtün.
BAKICI: Ve şimdi?
Çocuklar: Oyuncağı bir süngerle ovun.
Öğretmen, çocukların dikkatini içeride ve dışarıda neyin yıkanması gerektiğine odaklayarak eylemler gerçekleştirir.
temiz suda durulanmalıdır.
Öğretmen oyuncağı durular ve çocukları sabun kalıp kalmadığını kontrol etmeye davet eder.
Çocuklar: Oyuncağı tepsiye koyun.
Çocuklar: Bardak suya.
BAKICI: Ne aldık?
Çocuklar: Saf oyuncak.
Öğretmen, işe başlamadan önce çocukları parmak egzersizleri yapmaya davet eder.
oyuncaklarımız var: (alkışlar).
plastik çıngıraklar, (Yumruk sallayın).
Ayıcık yumuşak kürk, (Parmaklarınızı sıkın ve açın).
renkli lastik top (Bir parmak topu yapın).
tahta küp,
kurşun asker, .
Hafif şişme top (Ellerinizi önünüzde bir daire içine alın).
seninle oynamayı seviyorum (Alkışlamak).
Öğretmen hazırlanmayı önerir. iş: önlükleri giyin ve gerekli ekipmanı seçin. Çocuklarla birlikte her çocuğun hazır olup olmadığını belirler. Çalışma sırasında yürütme sırasını kontrol eder emek eylemleri, gerekirse çocuğun dikkatini fotoğrafa çeker. emek süreci, gösterir, öğüt verir ve rehberlik eder, çocuklara kaliteli sonuçlar elde etmeyi öğretir iş gücü. İşin bitiminden 5 dakika önce öğretmen bu konuda uyarır, yıkanmış oyuncaklarla tepsileri bir masaya koymayı ve işyerini temizlemeyi önerir.
Yardımcı öğretmen: için çok teşekkür ederim yardım ve seninle geçirdiğim zaman için gitme zamanım geldi, seninle çoktan oturdum ve hala yapacak çok işim var.
BAKICI: Başka nasıl yapabiliriz yardım?
1) Merdivenlerin ve soyunma odasının temiz olması için ayaklarınızı silmeniz gerekmektedir.
2) Yeri daha az süpürmek için - çöp atmayın.
3) Peki nöbetçi ne iş yapar? yardım eder sofrayı kur ve bulaşıkları lavaboya götür.
BAKICI: Bugün iş hakkında çok şey öğrendik asistan eğitimci ve onu tanıdım asistanlar en çok neyi sevdin Ne ilginizi çekiyor ve tekrar etmek istiyorsunuz?
Orta grup (4-5 yaş) "Mantar" da emek faaliyeti üzerine bir dersin özeti
Eğitim faaliyeti senaryosu "Mantar".
İş yeri: MBOU DOD DDT "Gezegen"
Tanım: Anaokulu öğretmenleri ve ek eğitim öğretmenlerine yönelik okul öncesi çocuklar için emek derslerinin özeti.
Hedef:Çocukların hamuru ve doğal malzemelerle çalışma becerilerini geliştirmek, yaratıcı düşünme ve yaratıcı hayal gücü oluşturmak.
Görevler: Form yüzeyini parmak hareketleri ve yığınla işlemeyi öğretmek;
hamuru parçaların ve doğal malzemenin nasıl birleştirileceğini öğretmek;
hamuru parçaların bir düzlemde dikey olarak sabitlenmesini öğretmek;
malzemelerin dikkatli ekonomik kullanımını öğretmek;
Ceviz nesnelerinin nasıl oluşturulacağını öğretin, ifadeyi iletin
görüntü;
çocukların yaratıcılığını, fantezisini, hayal gücünü geliştirmek;
doğa sevgisini, sözlü halk sanatını geliştirmek.
Malzeme: gösteri (mantar modelleri, mantarları tasvir eden resimler, tamamlanmış bir teknenin bir örneği, cipsler);
çalışma kağıdı (hamuru, karton, ceviz, tahtalar, yığınlar).
ÇALIŞMA SÜRECİ
1. Organizasyon aşaması:
Selamlar:
"Merhaba demek için çok tembel değiliz,
Her gün "Merhaba" deriz
Anne, baba, büyükanne ve arkadaş.
Herkese sağlık diliyorum
Birbirinize gülümseyin."
2.Hazırlık aşaması:
A) Egzersiz "Neşeli ruh hali":
"Birbirimize gülümseriz,
Güzel sözler söyleyelim.
Hüzne gülelim
"Yaşasın!" diye bağıralım.
B) sonbahar hakkında bir konuşma. Mantar Gizemi:
“Yağmurlu bir günde genç bir titrek kavağın altında doğdum,
Yuvarlak, küçük, güzel, kalın ve düz bacaklı.
Öğretmen: Bugün kendi ellerimizle mantar yapacağız.
C) güvenlik brifingi:
Hamuru ve yığınla çalışacağız, kuralları hatırlayalım. Tahtadaki güzel çiçeğe bakın, yaprakları çok değerli bilgiler saklıyor. Bana yardım et. Yaprakları koparacaksınız ve ben hamuru ve yığın kullanmanın kurallarını söyleyeceğim.
Öğretmen: Ve şimdi eller için jimnastik yapalım.
D) parmak jimnastiği;
d) Örnek gösteri, detaylar ve çalışma sırası.
Öğretmen: Bu, bugün yapacağınız mantar türüdür. Şimdi nasıl yapıldığına bakın. Bir ceviz yaprağı mantarımız için şapka görevi görecek. Bir "sosis" ile bir parça hamuru açıyoruz, bu bir bacak olacak. Şapkayı bacağa koyup bastırıyoruz ve mantarı sehpaya koyuyoruz. Mantar hazır.
3.Ana aşama:
Öğretmen: Kendi oyuncağını yapmaya çalış.
A) kendi kendine yapılan el sanatları;
B) çocuklara bireysel yardım;
C) açık hava oyunu "Mantar»:
"güneş ısıtıyor
mantar büyür
yağmur gitti
Mantar bizi ziyarete geldi.
4.Son aşama:
Öğretmen: Mantarlarınızı düşünün. Harika bir mantar kırmızı çip alır ve daha kötü bir mantar mavi çip alır (çocuklar el sanatlarını gösterir ve birbirlerinin çalışmalarını kendileri değerlendirir).
Aktiviteden hoşlandınız mı?
"Emeğiniz için teşekkür ederiz
Sonuçta, asıl şey arzu,
Bir beceri ve beceri
Yıllar içinde sana gelecekler." Orta grupta doğrudan organize edilen eğitim faaliyetlerinin özeti. eğitici
Ekaterina Mezentseva
"Masha'ya Yardım Edelim" orta grubunun çocukları için iş eğitimi dersinin özeti
Hedef: Mesleklerin isimlerini düzeltin ve mesleklere karşı olumlu bir tutum oluşturun. iş gücü.
Görevler:
Çeşitli mesleklerin (öğretmen, aşçı, doktor, kuaför, itfaiyeci, doktor) isimlerini düzeltin, insanlara ne gibi faydalar getirdiklerini bilin;
Alıştırmak çocuklar ev işine(bulaşıkları yıka, çöpleri topla, sofrayı kur);
- çalışkanlık geliştirmek hastaya karşı özenli tutum;
Şekerleme yapma alıştırması (Kekler).
Öznitellikler: meslekler hakkında bilmeceler (öğretmen, aşçı, asker, kuaför, itfaiyeci, doktor) ve onlara resimler; oyun köşesinde - yatakta bir oyuncak bebek, lavaboda tabaklar, ütü masası, ütü, çocuk masası, kitaplar, inşaatçı; modelleme için - tuzlu hamur, modelleme tahtaları, ıslak mendiller.
ön çalışma: resimlere bakmak, ebeveynlerin meslekleri hakkında konuşmak, bu konuyla ilgili kurgu, tahta ve didaktik oyunlar okumak.
ders ilerlemesi
çok farklı meslekler var
Fotoğrafçı, aşçı ve öğretmen,
Şoför, kapıcı ve inşaatçı,
Ve hepsini sayamayız.
kim olduğumuz önemli değil
Sonuçta, asıl şey senin sevmek için emek!
Beyler, lütfen bana bu şiirin ne hakkında olduğunu söyleyin?
Beyler işte her gün anaokuluna gidiyoruz ama bu saatte anne babanız nerede? (İşte)
Annenin işi ne, Arina?
Bir öğretmen ne yapar?
Alena, baban ne iş yapıyor?
Bu meslek neden önemli? Vesaire.
İÇİNDE: Ve yine de dünyada başka birçok meslek var. Bazıları hakkında bilmeceler çözmeye çalışın.
Bulmacalar:
1. Hastanın başucunda kim oturuyor? -
Ve herkese nasıl davranılacağını söyler.
Kim hasta - damla almayı teklif edecek,
Sağlıklı olan herkesin yürüyüş yapmasına izin verilecek. (Doktor)
2. Saç yapar
Patlamaları düzeltir.
Saç kurutma makinesi, makas, tarak
Rafta var. (Kuaför)
4. Karda ve sıcakta görev başında,
Huzurumuzu koruyor.
Yeminine sadık kimse
denir. (Askeri)
5. Karanlık gece, açık gün
Ateşle savaşır.
Şanlı bir savaşçı gibi bir miğferde,
Ateşe acele et. (İtfaiyeci)
6. Beyaz bere içinde yürür
Elinde bir aşçıyla.
Bizim için akşam yemeği pişiriyor: yulaf lapası, lahana çorbası ve salata sosu (Aşçı)
İÇİNDE: Tamam çocuklar, işi yaptınız.
Yani, sen ve ben biliyoruz ki tüm insanlar işe gidiyor, bir çeşit şey yapıyor. iş gücü bu insanlara fayda sağlar. büyüyünce sen de büyüceksin işe gideceksinçünkü insanlara fayda sağlamak « Emek insanı adam eder ama tembellik bozar". Ve şimdi, sadece çocuk olmamıza rağmen, faydalı da olabiliriz, yetişkinlere yardım et, alışmak iş gücü.
Nasılsın evde yardım? (oyuncakları çıkarın, süpürün, bulaşıkları yıkayın).
İÇİNDE: Oh, çocuklar, bakın köşede ne dağınıklık var. Bir şey olmuş olmalı, gel ve gör!
(Çocuklar ve eğitimci kalk ve bebeğin yatağında yattığı oyun alanına git)
İÇİNDE: Merhaba, Maşa? Sana ne oldu? Evet, oldukça hastasın ve evin darmadağınık. Bakın çocuklar oyuncaklar yerde, lavaboda bir sürü kirli bulaşık var, çamaşırlar ütülenmiyor. Kuyu Mashenka'mıza yardım et?
(Sorumlulukları dağıtın çocuklar. Çocuklar işe koyulur.)
İÇİNDE: Bak ne kadar temiz oldu, bu işi hep birlikte yaptık. Şimdi sofrayı kurup çayımızı içelim. Mashenka.
Ve çay için hiçbir şeyimiz yok, simit yok, kurabiye yok, kek yok.
Kek pişirmeyi öneriyorum.
Çocuklar tuzlu hamurdan heykel yapar ve ardından ikramlarla masaya döner, davet eder. Mashenka.
Sınıf s/r oyununa sorunsuz bir şekilde geçiş yapar.
İlgili yayınlar:
Erken yaş grubundaki "Masha'ya Yardım Edelim" entegre dersinin özeti Görevler: Eğitim: Nesnelerin boyutunu doğru bir şekilde adlandırma becerisi alıştırması: büyük-küçük-küçük, renkler, genelleme sözcükleri:.
Orta gruptaki emek eğitimi "Saflığın Süper Kahramanları" ile ilgili doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Emek eğitimi (ev işi) konusundaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Konu: Sıklığın süper kahramanları Yaş.
Orta grupta işgücü eğitimi "Kelebek" ile ilgili doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti İşçi eğitimi (el emeği) ile ilgili doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Konu: "Kelebek" Yaş grubu: ortalama (4-5.
B] Amaç: İşlenen materyalin pekiştirilmesi ve genelleştirilmesi. Görevler: Eğitim görevleri: - geometrik şekillerin adını düzeltin (daire,.
Emek eğitimi üzerine bir dersin özeti. Tema: "Söğüt dalı." Yaş grubu: orta okul öncesi yaş. İşin türü: manuel. eğitici.
"Chistulkino'dan Chistulya" emek eğitimi dersinin özeti Siteyi temizleme Amaç: Kendi işine, diğer insanların çalışmalarına ve sonuçlarına karşı değer tutumu eğitimi. Görevler: Öğretme - Öğretme.
Yükleniyor...
