Bir çocuğunuz var mı ve onun kapsamlı gelişimi konusunda endişeli misiniz? Çocuğunuz için şu veya bu çevreyi seçtiğinizde içinizde neyin konuştuğunu düşünmeye değer: onun gelişimi için endişe, kendi yerine getirilmemiş hırslarınız veya başka bir şey?
Bir çocuk psikoloğu olan Galina Ushatova, doğru olanı nasıl seçeceğinizi veya çocuğun psikolojik özelliklerini dikkate alarak anlatıyor.
Bu nedenle, çocuklar için tüm ek etkinliklerde gezinmek ve ardından bunlardan çocuğa maksimum fayda ve zevk getirecek olanı seçmek için birkaç adım atmanız gerekir.
1. Çocuğu gözlemliyoruz, ilgi alanlarını ve yeteneklerini belirliyoruz. Burada her şey basit. Bebeğiniz hamuru yapmaktan ve çizmekten mutlu - onu Belgorod'da çok sayıda bulunan bir sanat stüdyosuna vermeniz gerekiyor (her türden sanat okulları ve özel atölyeler küçük yetenekleri dört gözle bekliyor). Çocuk dans etmeyi sever ve müziğin ritmine kapılır - gitmekten çekinmeyin, vb.
2. Çocuğa soruyoruz. Tabii ki, ebeveyn görüşünüz yetkili ve önemlidir, ancak çocuğun kendisinin bu konuda ne düşündüğü daha az önemli değildir. Şarkı söylemenin çocuğunuzun güçlü noktası olmadığını, ancak şarkı söylemeye hevesli olduğunu düşünseniz bile, onun fikrini dinlemeli ve küçük adama sevdiği şeyi denemesi için bir şans vermelisiniz.
3. Deneme yanılma yöntemi. Tercihlere karar vermek zorsa, aralarından seçim yapabileceğiniz birkaç daire ve bölüm denemeniz gerekir. Böylece en azından bebeğe kesinlikle yakışmadığı anlaşılacaktır.
4. Çocuğun psikolojik özelliklerini dikkate alıyoruz.
5. İllüzyonlardan kurtulmak. Oğlunuzdan veya kızınızdan seçilen meslekte en iyisi olmasını talep etmenize gerek yok çünkü onlar hala küçükler, çıkarları istikrarsız ve güvenlik marjı düşük. Hayalet bir kaide üzerindeki bir yeri körü körüne kovalamak yerine, başarılarında ve özellikle başarısızlıklarında onu destekleyerek, çocuğunuzla birlikte onun tutkusunun, sürecin tadını çıkarın.
Choleric bir çocuk için daireler ve bölümler
Kolerik mizacı olan çocuklar aktif ve kararlıdır. Bu adamlar korkusuzca karanlık bir odaya girerler, cesurca uzun ağaçlara tırmanırlar, çok enerjik ve meraklıdırlar ama aynı zamanda saldırgan olabilirler. Bir oyuncağı alabilirler, oyun alanında başka bir çocuğu itebilirler.
Çocuğunuzu bu tanımda tanıdıysanız, o zaman onun önlenemez enerjisinin daha üretken bir kanala yönlendirilmesi gerekir. Atletizm, jimnastik gibi önerilen spor dalları. Ve takım sporları (futbol, yuvarlaklar, hokey), diğer çocukların duygularını daha iyi anlamayı, bir takımda çalışmayı öğrenmenize yardımcı olacaktır. Yüzmek de onlar için harika bir seçenektir. Nefes kontrolü, küçük kıpırdayan kişiye duygularını kontrol etmeyi öğretecektir.
Dövüş sanatları, boks vb. sporlara gelince, onları reddetmek daha iyidir.
İyimser çocuklar geliştirmek
Çocuğunuz şirketin elebaşıysa, gelişmiş bir hayal gücüne sahipse, hareketli ve sosyalse, daha çok iyimser insanlara atfedilebilir. Bu tür "yıldızlar" hem çocukların hem de yetişkinlerin favorisidir. Onlar için rutin en ağır cezadır. Bu nedenle çocuğunuz için sık sık “manzara değiştiren” aktiviteler seçmeye çalışın.
Ayrıca bu tür insanlar hakkında çok "püskürtüldüklerini" söylüyorlar. Ebeveynlerin, çocukları bir çemberde durmadan önce birden fazla çemberi değiştirmeye hazır olmaları gerekir.
Ek dersler için, iyimser bir kişiye tiyatro stüdyosu, drama kulübü, dans etme veya şarkı söyleme teklif edilebilir. Spor deyince takım sporlarından bahsedebiliriz.
Balgamlı insanlar için kupalar ve bölümler
Dengeli ve yavaş, balgamlı çocuklar da çok makuldür, ancak genellikle hareketsiz ve pasiftir, kendi modlarında yaşarlar.
Bu tür çocuklar, şık taraflarını (sabır, azim) gösterebilecekleri ek dersleri seveceklerdir. Tasarım, inşaat, modelleme olabilir. Bir kızınız varsa, o zaman nakış ve boncuk ona çok yakışacaktır. Ve elbette bu tür çocuklar kendilerini modellik, çizim, ağaç oymacılığı, dama ve satrançta bulacaklar.
Fiziksel aktiviteyi unutmamalıyız. Balgamlı çocuklar, dövüş sanatlarında, yogada güvenle ellerini deneyebilirler. Lütfen bunların, sonraki adımları yavaş yavaş gözden geçirebileceğiniz faaliyetler olduğunu unutmayın.
Melankolik çocukları çembere gönderiyoruz
Oğlunuz hüzünlü bir görüntünün prensi ve kızınız ara sıra hüzünle iç çekiyor? Belki de bunlar melankolik çocuklardır. Hassasiyet, kaygı, utangaçlık ile karakterizedirler. Nazik ve hassastırlar, genellikle suçluyla savaşamazlar. Birinin sorunu olduğunda endişelenirler, kendi sorunlarını gerçek bir trajedi olarak algılarlar.
Kendilerinden emin olmayan bu tür çocuklar, ilgi odağı olmaları gereken çevreler tarafından "tedavi edilir". Bir sanat veya müzik okulundaki her türlü yaratıcı çevre olabileceği gibi, yabancı diller, tiyatro çevreleri de olabilir.
Bir takım sporunda, bu çocuklar büyük olasılıkla kendilerini yersiz hissedecekler ve dövüş sanatları için çok çekingen ve savunmasızlar. Ancak estetik yönde gelişen sporlar işe yarayacaktır. Buna kayak, paten, yüzme, yoga dahildir. Hayvan sevgisi, binicilik sporlarında ve genç doğa bilimcilerin çevrelerinde melankolik çocuklar için faydalı olacaktır.
"Saf" mizaç türlerinin temsilcileriyle tanışmak neredeyse imkansızdır. Büyük olasılıkla, çocuğunuz açıklanan birkaç türün özelliklerini bir araya getirecektir. Bu aşamada hangi özelliklerin hakim olduğunu belirlemek gerekir.
Ancak çocuğunuzun mizacı ne olursa olsun, yolunda ona hangi başarılar veya başarısızlıklar eşlik ederse etsin, asıl önemli olan sizin desteğinizdir. Choleric'i övmeniz gerekiyorsa, ancak ölçülü olarak, o zaman melankoliyi aşırı övmek neredeyse imkansızdır, kendilerine olan inançlarını kaybetmemek için pek çok nazik söze ihtiyaçları vardır.
Ve bir tavsiye daha. Çocuğu aynı anda birkaç çevreye ve bölüme göndermenize gerek yoktur. Aşırı yüklemenize gerek yok. Yorgunluk sadece öğrenmeyi engellemeyecek, oyunları ve özverili eğlencesiyle çocukluğu alıp götürecek. Ayrıca, sonuçta, aşırı iş yükü sonucunda, bir çocuğun psikolojik koruması, motivasyon eksikliği şeklinde çalışabilir. Ve ne kadar yetenekli ve yetenekli olursa olsun, eğitim o zaman zor olacaktır.
Daireler ve bölümler hakkında
Çocuğumu bir bölüme veya çevreye göndermem gerekiyor mu? Bu onun için okula ek olarak çok fazla iş olmaz mıydı? Ya da tam tersine, aktivite değişikliğinin en iyi dinlenme olduğu gerçeğinden yola çıkılmalı mı? O zaman bir oğlu veya kızı hangi çevreye kaydetmeli? Çocuğun hem zevkle hem de kendi yararına katılacağı nasıl seçilir?
Muhtemelen her ebeveyn bir noktada bu soruları sorar. Onlara kesin bir cevap vermek imkansızdır. Her durumda baba ve anne tüm artıları ve eksileri tartmak zorunda kalacak.
Bu yüzden, "ARKA":
1. Bir daire veya bölümdeki sınıflar:
- aktivite değişikliği . Çocuğunuz bir spor bölümüne gidiyorsa, okuldaki zihinsel aktivitenin yerini fiziksel aktivite alır. Bu bir müzik okulu veya bir sanat çevresi ise - yaratıcı. Uygulamalı sanat çevrelerinde - motor (motor) aktivite, yani el emeği. Oğlunuz veya kızınız satrancı, matematik veya edebiyat çevresini seçse bile, yine de yalnızca sevdiklerini, ilgilerini çeken şeyi yapacaklardır;
- iletişim tarzındaki değişiklik.
Kural olarak, çevreler veya bölümler okuldakinden daha gayri resmi bir atmosfere sahiptir. Disiplin için böyle katı gereklilikler yoktur. Küçük bir okul çocuğunun, sadece sorulduğunda cevap vererek, hareketsiz ve sessizce oturmanıza gerek kalmamasından ne kadar zevk aldığını hayal edebiliyor musunuz? Çemberdeki öğretmenler okuldaki öğretmenler kadar katı değildir - şaka yapmalarına, etrafta koşmalarına, biraz gürültü yapmalarına izin verilir. Tüm bu özgürlüklere elbette makul sınırlar içinde izin verilir. Böylece yapabilirsiniz
çocuğunuzun böyle bir müsamaha ile "şımartılacağından" korkmayın;
- sosyal çevre değişikliği. Bu tür ders dışı etkinlikler, kural olarak, okuldaki ortalama sınıftan daha küçük gruplarda gerçekleştirilir. Dersler için genellikle ayrı bir oda tahsis edilir. Sınıfların ve dahası okuldaki değişikliklerin aksine, çocuk büyük ve gürültülü bir toplulukla çevrili değildir ve bu nedenle okula ara verme fırsatı bulur;
- manzara değişikliği. Çocuk kulüplerinde çocuklu sınıflara yönelik tesisler, ilgi alanları dikkate alınarak donatılmaya çalışılmaktadır. Oyunlar, oyuncaklar, yaratıcılık için malzemeler, spor malzemeleri ile donatılmıştır. Çocuğun buradaki görevleri, her zaman yüksekliğe uygun olmayan bir masada sert bir sandalyede kırk dakika dik ve hareketsiz oturmak değildir. İyi bir kupada, yorgun bir öğrencinin pratik yapmak, oynamak ve dinlenmek için çeşitli alanları vardır: İsterseniz masada çalışın, isterseniz çocuk koltuğunda veya pufta rahatça oturun, isterseniz halının üzerine bile oturabilirsiniz. .
Değiştirmek, oğlunuzun veya kızınızın yorucu bir okul gününden sonra gün içinde biriken yorgunlukla başa çıkmasına yardımcı olacaktır. Bir daire veya bölümdeki derslerden sonra çocuk, taze bir enerji ile ödev yapmaya başlayabilir.
bir çocuğun boş zamanlarını organize etmenin yolu . Bu, ebeveynler tarafından verilen en yaygın yanlısı argümanlardan biridir. Gerçekten de, çevreler ve bölümler, çalışan ve okuldan sonra sevgili çocukları ile evde kalamayan babalar ve anneler için okuldan sonraki zamanı organize etmenin tek yoludur. Ders dışı etkinliklere katılan bir çocuğun sokakta başını belaya sokması, evde bir şeyler yapması, kötü alışkanlıklar edinmesi (örneğin, kendinden yaşça büyük arkadaşlarının dikkatli gözetimi altında sigara içmeyi öğrenmesi veya makinelerde oynamaya bağımlı hale gelmesi) daha az olasıdır. şimdi her köşede ve davetkar bir şekilde yanıp sönen çok renkli ışıklar). Kabul edin, bir liderin gözetimi altındaki bir çemberde çocuk daha güvenlidir.
iletişim. Psikologlar genellikle utangaç, utangaç bir çocuğun ebeveynlerine onu bir tür çevreye kaydetmelerini önerir. Oradaki gruplar genellikle küçüktür, yani stres, örneğin okuldaki kadar büyük değildir ve biriyle tanışmak o kadar da korkutucu değildir. Kural olarak, bir çemberdeki çocuklar, ortak ilgi alanlarına sahip oldukları için birbirlerine daha benzerler. Bu da arkadaşlık kurmayı kolaylaştırır.
Ayrıca tüm çocuklar için çember içindeki bir grup minyatür bir toplum modelidir. Daha az resmi bir ortam, farklı davranışları denemek için daha fazla fırsat sağlar. Ve ortak bir hedefe ulaşma ihtiyacı, çocukları iletişim becerilerini geliştirmeye, çatışmaları çözmeyi öğrenmeye, fikirlerini savunmaya ve uzlaşma bulmaya zorlar.
4. Bir daire içindeki sınıflar, bölümler katkıda bulunur sorumluluk oluşumu, bağımsızlık . Bir çocuk en sevdiği çevreye katılmak istiyorsa, aynı anda birçok şeyi hatırlamayı ve kontrol etmeyi öğrenmelidir. Örneğin:
Derslerin programını hatırlayın ve onlar için zamanında olun;
- unutmayın, dersler için ihtiyacınız olan her şeyi toplayın ve getirin (örneğin genç bir dansçı, her mayo, etek, çorap, özel ayakkabı getirmeniz ve hatta saçınızı kesmeniz gerektiğinde);
- lider tarafından verilen ödevi ezberleyin ve bağımsız olarak tamamlayın (bir şarkı öğrenin, bir manzara çizin, bir dans adımı öğrenin, bir spor egzersizi yapmak için pratik yapın, vb.);
- Zamanınızı her şeyi yapabileceğiniz şekilde düzenleyin: okula gitmek, ödev yapmak, anne ve babaya yardım etmek ve arkadaşlarla sohbet etmek.
Yedi ila dokuz yaşındaki bir çocuk için bu çok zor bir iştir. Hâlâ ne "yetişkin" iradesine, ne "yetişkin" hafızasına, ne de "yetişkin" öngörü ve sağduyusuna sahip değil. Ebeveynleri veya büyükanne ve büyükbabaları onun için her şeyi yaparsa, bir çocuğun tüm bunları öğrenmeyeceğini düşünmeye değer. Her şey yetişkinlere bağlı. Müfredat dışı etkinliklerin potansiyelini kullanmak istiyorsanız, çocuk için kendisinin yapabileceği işi (ilk başta ve çabayla da olsa) yapamazsınız. Ancak bebeğin bağımsızlığı öğrenmesine yardımcı olmak için basitçe gereklidir. Ders dışı etkinliklere katılan bir çocuğun zamanını nasıl organize edeceğimizi daha sonra konuşacağız.
5. Bir daire içindeki sınıflar, bölümler yeteneklerin gelişimine katkıda bulunur. Burada birkaç seçenek mümkündür.
İlk seçenek: Çocuğun neler yapabileceğini tam olarak biliyorsunuz. Sonra bölüme, onların gelişimine yönelik dersleri veriyorsunuz;
İkinci seçenek: ne siz ne de çocuk tam olarak ne istediğine ve yapabileceğine henüz karar vermediniz veya belki de çocuk herhangi bir alanda belirgin bir üstün yetenek göstermiyor. Sorun değil: Farklı çevrelerde çalışmasına izin verin, hatta periyodik olarak değiştirin - bu durumda yetenekleri de gelişecektir. Yeteneksiz çocuk yoktur. Bu nedenle, deneyerek oğlunuzun veya kızınızın gerçekten tutkulu olduğu bir şey bulmanız mümkündür. Her halükarda, sınıfta edinilen bilgi ve beceriler boşuna olmayacak: çeşitlendirilmiş bir kişi olarak büyüyecek ve bu, elbette daha sonraki yaşamında onun için yararlı olacak.
6. Bir daire içindeki sınıflar, bölümler katkıda bulunur benlik saygısını yükseltmek. Yapması gerçekten ilginç olan bir bölümü ziyaret ederek, en güvensiz çocuk bile kesinlikle başarılı olacaktır. Küçük olsun, ama onun için çok önemli. Bu küçük zafer, çocuğun kendine, gücüne olan inancını güçlendirecektir. Sadece bir çevrede çalışma durumlarında değil, aynı zamanda genel olarak hayatta da kendine daha fazla güvenecektir.
Elbette çemberdeki başarı tek başına yeterli olmayabilir. Ebeveynler onun başarılarına kesinlikle dikkat etmelidir. Övgü, onunla gurur duyduklarını vurgulayın. Başarılarını başkalarına övünmek mümkündür - elbette bir çocuğun huzurunda. Diğer açılardan artık aynı derecede iyi olacağı ve her şeyin üstesinden geleceği umudunu ifade edin. Aşırıya kaçmamak önemlidir. Çocuk küçük olduğu için içten hayranlığı dalkavukluktan ayırt edemediğini düşünmemelisiniz. Övgüleriniz çocuğun gerçek başarıları için yeterli olsun. Onu memnun etmek isteyen siz samimiyetsizseniz, oğlunuz veya kızınız artık değerlendirmenize güvenmeyecektir.
Başka bir önemli yönü belirtmekte fayda var. Biraz daha az başarılı çocukların ebeveynleri, genellikle bu aşılmaz gibi görünen zorluklara o kadar odaklanırlar ki, çocuklarının yeteneklerini ve yeteneklerini arkalarında görmezler. İşte bir psikoloğun uygulamasından sadece bir vaka:
Spor figürlü uzun boylu bir kız olan Lena, annesi tarafından resepsiyona getirildi. Konsültasyonda Lena sessizdi: Görünüşe göre konuşma onunla ilgilenmiyor. Görünüşe göre, kız annesinin söylediği her şeyi bir kereden fazla duymuş.
Lena'nın annesi çok üzgündü. Anlaşıldığı üzere, matematikte başka bir ikili kız. Okulda hem Lena'nın annesi hem de babası beşli ve dörtlü çalıştı. Bu nedenle, kızlarının zayıf akademik performansı kafalarına sığmıyordu. "Ve sonuçta onunla çalışıyoruz. Birlikte ders yapıyoruz, her şeyi açıklıyoruz ama hiçbir anlamı yok. Sadece diyor ki:" Anlamıyorum, yapamam, istemiyorum.
Psikolog, annesinin monologunu yarıda keserek Lena'ya sordu: "Çalışmayı, okula gitmeyi sever misin?"
Kız, psikoloğa bakmadan kayıtsızca cevap verdi: "Hayır."
"Okulda arkadaşların var mı?" - psikoloğa sordu.
"Hayır," diyor Lena, "kimse benimle arkadaş değil... Umrumda değil."
Bunca zaman, Lena'nın annesi tüm görünüşüyle vurguladı: "Görüyorsun! Sana söyledim - hiçbir şeyle ilgilenmiyor, hiçbir şey istemiyor!" - ve açıkça yüksek sesle söyleme fırsatının verileceği anı bekledi.
"Peki, okulda sevdiğin bir şey var mı?" - psikolog kıza sordu.
"Evet, hiçbir şey yapamam. Şey, gerçekten ... - Lena annesine baktı ve tereddütle bitirdi: - Beden eğitimini seviyorum, özellikle basketbol oynarken."
Açıklama annenin öfkesine neden oldu: "Basketbol yararlı bir aktivite değil! Kızım ders verse daha iyi olur! Basketbol oynayacak zaman yok çünkü Lena zaten okul müfredatıyla baş edemiyor! "Ben yapmadım "Spor yapmak için gir. Ve genel olarak, Lena yine de bir hafta içinde dersleri bırakacak, çünkü ders programını bile hatırlayamıyor ve bir düzine hatırlatma olmadan ödev yapamıyor..."
Psikolog, itiraz etmeye cesaret edemeyen kızın gözlerinde yaşlar olduğunu gördüğü için annemin monologunu yarıda kesmek zorunda kaldı.
Lena'dan kapının dışında beklemesini isteyen psikolog, annesiyle uzun bir konuşma yaptı. Bir çocuğun kendine inanmasının ne kadar önemli olduğunu, başkalarının, özellikle de en sevgili ve en yakın insanların - ebeveynlerinin sana inanmasının ne kadar önemli olduğunu ona anlattı. Bir çocuğun matematikte başarılı olmasının ne kadar önemli olduğundan bahsetti.
Psikoloğu dinledikten sonra Lena'nın annesi, kızını okulun basketbol takımının koçuna göstermeyi kabul etti.
Psikolog, bir yıl sonra tesadüfen Lena ve annesiyle tanıştı. Lena gülümsedi ve gözlerinin içine baktı ve annesi artık o kadar üzgün görünmüyordu. Koç, annesini büyük bir şaşırtarak Lena ile çalışmayı kabul etti. Ailesini daha da şaşırtacak şekilde, Lena eğitimi kaçırmadı. Altı ay sonra, kız okul takımının ana takımına transfer edildi ve şimdi yarışmalarda okulun onurunu koruyor.
"Ya matematik?" - psikoloğa sormaya cesaret etti.
"Matematikle mi?" Annem biraz utanmıştı. "Evet, dürüst olmak gerekirse, hemen hemen aynı. Ama babam ve ben bunun o kadar da önemli olmadığını düşündük. Matematik olmadan da yaşayabilirsin. Hele bir atlet için. Gerçekten kızım." ?” Aynı zamanda annem çok gururlu görünüyordu.
Bunu düşün. Belki de yetenekli bir müzisyene denklemlerle işkence ediyorsunuz. Veya yetenekli bir satranç oyuncusunu çizim yapmaya zorlarsınız. Elbette ebeveynler, çocukları okulda başarılı olduğunda memnun olurlar. Tabii ki, okul bilgisi gelecekteki yaşamda faydalıdır. Ancak çocuğunuz için bir şeyler yolunda gitmezse, bir dakika durun ve şu soruyu kendiniz yanıtlayın: belki onsuz yaşayabilirsiniz? Belki de tüm bunlar sinirlerinize ve oğlunuzun veya kızınızın gözyaşlarına değmez? Daha yakından bakın, çocuğunuzun gurur duyabileceğiniz yeteneklere sahip olduğundan emin olabilirsiniz. Ve günlükte beşten az değil. Bu yeteneklerin farkında olun. Çocuğunuzun kendisini geliştirmesine yardımcı olunacak bir yer bulun. Ona inan ve onu destekle. O zaman kesinlikle başarılı olacak ve sadece belirli bir dar alanda değil, genel olarak hayatta daha güvenli hale gelecektir.
Elbette tartışmalar var "AYKIRI":
1. Bir daire içindeki sınıflar, bölümler ek süre gerektirir. Çemberlerin zaman aldığını söyleyen ebeveynlere katılmamak mümkün değil. Bununla birlikte, bir çocuğun bütün gün çalışabilmesi pek olası değildir, yine de dinlenmeye ihtiyacı vardır. Bir daire içindeki sınıflar olası seçeneklerden biridir.
2. Bir daire içindeki sınıflar, bölümler ek yükler. Gerçekten de, bir çocukta zaten dikkate değerdirler. Okul çocukları için gereksinimler, incelenen konuların sayısı, eğitim materyalinin karmaşıklık düzeyi artıyor. Ve bu dikkate alınmalıdır. Bir çocuk için bir daire seçerken ölçülü olunmalıdır. Birkaç saatlik günlük antrenmanların olduğu bir bölüme kesinlikle gerekli olmadıkça yazmayın. Boş zaman organizasyonu için haftada 40-50 dakikalık iki ders yeterlidir.
Uçsuz bucaksızlığı kucaklayıp oğlunuzu veya kızınızı aynı anda birçok çevreye kaydetmeye çalışmayın. Bir, maksimum - iki ile başlamak için kendinizi sınırlayın. Boş zaman varsa, çocuk her zaman başka bir yere gidebilir.
3. Bir daire içindeki sınıflar, bölümler ebeveynlere ek yük . Ebeveynler, "Çocuk sözde nişanlanacak ve biz her şeyi (kıyafet, program) takip edeceğiz ve onunla ödev yapacağız" diye korkuyor. Büyük olasılıkla, çocuk tüm hoş olmayan sorumlulukları size devretmeye çalışacaktır. Ancak burada her şey organizasyon becerilerinize, ruhunuzun sertliğine ve aziminize bağlıdır.
4. Bir daire içindeki sınıflar, bölümler ek harcamalar. Ne yazık ki, ekonomik faktör iskonto edilemez. Ne kadar yavan görünse de, sevilen bir çocuğun yaratıcı yeteneklerini geliştirmek için para ödeme ihtiyacı çok gerçek bir sorundur. Günümüzde çoğu çevre ve bölüm ücretli olarak çalışmaktadır. Ancak umutsuzluğa kapılmayın. Gereken sebatla, çocuk kulüplerinde ve ders ücretinin çok ılımlı olduğu yerlerde ayrı boş çevreler bulabilirsiniz. Tabii ki, büyük olasılıkla, para biriktirmek bazı zorluklar ve rahatsızlıklarla ilişkilendirilecektir (evden uzaklık, başarısız ders saatleri, tesislerin yetersiz donanımı vb.). Ama yine de hiç yoktan iyidir.
5. Birinin çocuğa ihtiyacı var derslere gitmek ve tamamlandıktan sonra - tanışmak. Evin pencerelerinin altında bir çocuk kulübü olduğu için herkes şanslı değil. Bazen sadece yürümeniz değil, toplu taşıma araçlarına da binmeniz gerekir. Tabii ki, bir çocuk gitmesine izin vermeyecek. Anne ve babanın işten izin alması veya büyükanne ve büyükbabadan yardım istemesi gerekiyor.
Bu son iki sorun oldukça nahoştur, ancak yine de çoğu durumda çözülebilir. Yetişkinlerde bir arzu olurdu.
Yani, tüm artıları ve eksileri tarttıktan sonra, çocuğunuzu bir tür çevreye göndermeye karar verdiniz, ancak hangisini henüz bilmiyorsunuz? Birini ve sadece birini seçmek gerçekten kolay bir iş değil. Menzil çok büyük, gözler bile genişliyor. En azından en popüler olanları karakterize edelim.
Spor bölümleri. Kısa bir açıklama:
Fiziksel gelişim: genel fiziksel gelişimi teşvik edin, sağlığı iyileştirin, el becerisini ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirin, kas gücünü geliştirin;
- zihinsel gelişim: irade, azim, kendine güven, kendini savunma yeteneği, acı ve yorgunluğa dayanma yeteneği, engellerin üstesinden gelme, takım çalışması becerileri geliştirmeye yardımcı olun;
- ek faydalar: masada uzun süre oturduktan sonra iyi bir dinlenme, çocuğun biriken enerjiyi yapıcı bir şekilde dışarı atma yeteneği.
Spor bölümleri çok çeşitli olabilir: hokey, voleybol, basketbol, futbol, tenis, çeşitli güreş türleri, atletizm, trambolin, yüzme havuzu. Her şeyi listeleyemezsiniz. Her sporun kendine has özellikleri vardır. Bazıları devreye girmek için belirli başlangıç becerileri gerektirir. Diğerleri isteyen herkes tarafından kullanılabilir. Spesifik seçim, gelecekteki sporcunun verilerine, ilgi alanlarına ve tercihlerine, diğer faktörlere (evin yakınında bölümlerin varlığı, derslerin maliyeti vb.)
Koreografik daireler. Kısa bir açıklama:
Fiziksel gelişim: spor bölümlerinin yanı sıra, genel fiziksel gelişime katkıda bulunur, el becerisini ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirir. Ek olarak, bir ritim duygusu, esneklik geliştirmeye yardımcı olurlar;
- zihinsel gelişim: irade, güçlü bir karakter, zorluklar ve başarısızlıklarla başa çıkma yeteneği gerektirirler. Kural olarak, özgüven geliştiren topluluk önünde konuşma eşlik eder. Çocuğa bireyselliğini ifade etme fırsatı verir;
- ek faydalar: fiziksel aktivite, okuldan sonra yorgunluğun üstesinden gelmeye yardımcı olur. Ve çeşitli dans unsurlarını gerçekleştirme tekniğinde ustalaşmak, çocuğunuz için her zaman faydalı olacaktır.
Sanat çevreleri. Kısa bir açıklama:
Fiziksel gelişim: ince motor becerileri geliştirmek;
- zihinsel gelişim: azim oluştururlar, dikkat geliştirirler, kendini kontrol etmeyi, sabrı öğretir. Çevrelerindeki dünyaya karşı yaratıcı bir tutum geliştirirler, hayal güçlerini geliştirirler;
- ek faydalar: çocuk çeşitli sanat malzemeleriyle (guaj, sulu boya, mum boya kalemleri, renkli kalemler, keçeli kalemler) çalışmayı öğrenecek, geleneksel olmayan malzemeler kullanacaktır: yapraklar, tohumlar, fındık kabukları, vb. Belirli bir miktar alın sanat tarihi hakkında bilgi, ana yönleri.
Müzik okulları, çevreler. Kısa bir açıklama:
Fiziksel gelişim: ritim duygusu, müzik kulağı geliştirmek. İnce motor becerileri, el-göz koordinasyonu geliştirin;
- zihinsel gelişim: irade, azim, disiplin geliştirmek. Çocuğun iyi bir dikkat ve hafızaya ihtiyacı olacaktır;
- ek avantajlar: çocuk müzik eğitimi alacaktır.
Diğer çevrelere hobi düzeyinde katılım sağlanabiliyorsa o zaman müzik ciddiye alınmalı, profesyonelce yapılmalı veya hiç yapılmamalıdır. Eğitim zaman ve çaba gerektirecektir. Çocuğun kontrol edilmesi, bazen de zorlanması gerekecektir. Bir oğul veya kız kendini müziğe adamak için ateşli bir istek göstermiyorsa, derslere başlayıp başlamayacağınızı dikkatlice düşünün.
vokal stüdyoları. Kısa bir açıklama:
Fiziksel gelişim: ritim duygusu, müzik kulağı geliştirmek;
- zihinsel gelişim: sahnedeki performanslar, çocuğun iletişim korkusunun, utangaçlığın üstesinden gelmesine, özgüven kazanmasına yardımcı olacaktır;
- Ek faydalar: Çocuğunuza bir ses verilecek, şarkı söyleme tekniğini öğretecekler.
Odak farklı olabilir: opera şarkıları, pop müzik, folklor.
Tiyatro stüdyoları. Kısa bir açıklama:
Fiziksel gelişim: konuşma tekniğindeki sınıflar, konuşma aparatını geliştirme, doğru ve güzel konuşmayı öğrenme fırsatı sağlar. Sahne hareketi dersleri, vücudunuz üzerinde kontrol kazanmayı amaçlar;
- zihinsel gelişim: iletişim becerilerinin gelişimi - kişinin düşüncelerini ve duygularını açıkça ifade etme yeteneği, diğer insanları anlama yeteneği. Temel zihinsel işlevlerin gelişimi - dikkat ve hafıza. Topluluk önünde konuşma korkusunun üstesinden gelmek. Hayal gücünün gelişimi. Kendini ifade etme fırsatı;
- ek faydalar: tiyatro kültürüne aşinalık.
Uygulamalı sanat çevreleri. Kısa bir açıklama:
Fiziksel gelişim: ince motor becerileri, el-göz koordinasyonu geliştirmek;
- zihinsel gelişim: sabır, sebat, azim gelişimine katkıda bulunur. Dikkat ve özdenetim gerektirirler. yaratıcı yetenekler geliştirin;
- ek faydalar: çocuk, daha sonraki yaşamında kendisine kesinlikle yararlı olacak beceri ve yetenekler edinecektir.
Bu grup özellikle örgü çemberleri, kesme ve dikme, boncuk işi, yumuşak oyuncaklar, modelleme içerir.
"Bilimsel" çevreler. Bu şartlı isim altında, çeşitli bilimsel alanları, düşüncenin gelişimini anlamayı amaçlayan sınıfları, çevreleri birleştirdik. Örneğin:
Küçük bir muhabirin veya editörün konuşma ve yazma konusunda elini deneyebileceği gazetecilik;
- çocuğun kendini daha iyi anlamasına, başkalarıyla iletişim kurmayı öğrenmesine, yeteneklerini geliştirmesine ve eksikliklerinin üstesinden gelmesine yardımcı olunacak psikoloji;
- tarihi ve arkeolojik, teori çalışmasını ziyaret müzeleri ile birleştirerek, bölgeyi kampanyalar üzerinde inceleyerek. Aynı zamanda çocuğun aldığı ek bilgiler onun ufkunu genişletir;
- modern yaşamda gerekli olan bilgisayar teknolojisi kullanıcısının becerilerinde uzmanlaşmayı amaçlayan bilgisayar;
- önemi ve kullanışlılığı fazla tahmin edilemeyecek olan yabancı diller;
- mantıksal düşünme, konsantrasyon, özdenetim, sorumluluk, bağımsızlık geliştiren satranç.
Çocuğunuz için bir daire veya bölüm seçerken nelere dikkat etmelisiniz?
Belki de size göre oğlunuzun veya kızınızın yeteneklerinin, eğilimlerinin, onları ilgilendiren şeylerin bir analiziyle başlamaya değer. Çocuğun herhangi bir şey için yetenekli olması gerekli değildir. Çoğu durumda, çocuğun boş zamanlarını organize etme amacını güttüğümüzden, gün içinde biriken gerilimden duygusal boşalma, bazen çocuğun hiçbir yeteneğinin olmadığı bir aktivite seçilmesi tavsiye edilir, ancak uygulama arzusu. İstisna, başlangıçta belirli yetenek ve becerilere sahip olmanın gerekli olduğu sınıflar için olan bölümlerdir. Çocukta yoksa, arzusu ne kadar büyük olursa olsun, onu almayacaklardır. Doğal olarak, bir çocuğun şu veya bu alanda önemli başarılar elde etmesini istiyorsanız, öncelikle yeteneğine sahip olduğu şeyi yapmalı ve ikinci olarak, bu yeteneklere sahipse ilgilendiği şeyi yapmalıdır.
Çocuğun fikrini sorun. Belki de aklında zaten gitmek isteyeceği bir tür çevre vardır. Ya da belki de bu konuda hiçbir şey bilmiyor. O zaman ona neden ihtiyacı olduğunu açıklamanız ve en çekici seçeneği sunan seçenekler hakkında konuşmanız gerekecek. Çocuğunuzu danışmadan bölüme kaydettirmeyin. Tabii ki, çocuklar her zaman durumu doğru bir şekilde değerlendiremez ve bilinçli bir karar veremezler. Bazen hiçbir şey istemiyormuş gibi hissederler. Bazen tam tersine, Agnia Barto'nun şiirinde olduğu gibi "drama kulübü, fotoğraf çemberi ama ben de şarkı söylemek istiyorum...". Bazen bir çocuk sırf benzemek istediği bir sınıf arkadaşı olduğu için hiç yapamayacağı bir şeyi seçer. Ama yine de çocuğu istemediği yere götürmek buna değmez: ne size ne de çocuğunuza zevk vermez.
Oğul veya kız kendi başına ısrar ederse, argümanlarınıza katılmıyorsa, o zaman pes ettiğiniz bir varyant mümkündür. Çevre seçimi, okul seçimi kadar sorumlu değildir. En kötü durumda, çocuk çok hevesli olduğu çevreyi kısa sürede terk edecektir. Onun için bu faydalı bir yaşam deneyimi olacak: Bir dahaki sefere kendini daha eleştirel bir şekilde değerlendirecek ve ebeveynlerinin tavsiyelerini daha dikkatli dinleyecek. Çocuk uğraştığı şeyle baş edemediyse, "Evet, sana söyledim ama dinlemedin!" Sakince, suçlamadan, başarısızlığın nedenlerini onunla tartışmak daha iyidir.
Çocuğun arkadaşlarının okulda, bahçede nerede olduğunu sormanız tavsiye edilir. Ders dışı aktiviteler her zamanki sosyal çevresinde yer alırsa daha rahat olacaktır.
Çocuk akranlarıyla ilişkiler geliştirmezse, belki de tarafsız bölgedeki iletişim onları kurmaya yardımcı olacaktır. Ancak, çocuğun sınıf arkadaşlarıyla açıkça olumsuz bir ilişkisi varsa dikkatli olun, onu "düşmanlarının" meşgul olduğu aynı bölüme kaydetmemelisiniz. Çatışma onunla birlikte yeni bir takıma "taşınacak" ve çemberi ziyaret etmek çocuk için bir zevk değil, bir ceza olacak. Sıfırdan başlamak daha iyidir. Aniden yeni bir takımda çocuk daha mı şanslı olacak?
Çemberin eve, okula yakınlığı da önemli bir etkendir. Ne de olsa, çocuk ya oraya kendisi gitmek zorunda kalacak ya da yetişkinlerden birinin eşlik etmesi gerekecek. Şehrin diğer ucundaki en güzel kulübü ziyaret etmek pek de iyi bir fikir değil. Yol çok zaman alacak ve çocuk için çok yorucu olacaktır.
Pratik bir bakış açısıyla, elbette, bir çocuğun bu tür gelişiminin ve eğlencesinin size mal olacağı bedel de önemlidir. Gerçekten ödeyebileceğiniz bir daire seçin. Büyük olasılıkla, inanılmaz derecede pahalı bir şey seçerseniz, çocuktan karşılıklı fedakarlıklar talep etmeye başlayacaksınız: böylece dersleri kaçırmasın, böylece elinden gelenin en iyisini yapmaya çalışsın, böylece somut sonuçlar olsun. Aksi takdirde, kelimenin tam anlamıyla son parayı ne için veriyorsunuz?! Ama aslında, dersler çocuğunuza ve size neşe getirmelidir. Ek olarak, yüksek fiyat her zaman sınıfların kalitesine karşılık gelmez.
Çocuğunuzu göndermek istediğiniz bölüme (veya bölümlere) kabaca karar verdiyseniz, bölgede keşfe çıkın. Kulübe vardığınızda, çemberin başı olan öğretmenle konuşun. Halihazırda orada olan çocukların ebeveynleri ile görüşün. Mümkünse, çocukların fikirlerini sorun. Etrafınıza bakın, kulüp rahat mı, dersler için ihtiyacınız olan her şey var mı? Çocuğun dersleri için başka ne getirmeniz gerekeceğini, ne tür kıyafetlerin kabul edildiğini öğrendiğinizden emin olun.
Her şeyi beğendiyseniz ve koşullar size uygunsa, çocuğunuzla birlikte bir deneme dersine gidin. Kural olarak, ücretsizdir. Dersten sonra lideri, diğer çocukları, dersleri sevip sevmediğini öğrenin. Ve eğer beğenirseniz, kayıt olmaktan çekinmeyin.
Çocuğunu bölüme yazdıran velilerin yeni bir sıkıntısı var: Yapacak daha çok iş var ama gün içindeki saat sayısı hala aynı. Her şeye zamanında yetişebilmek için bir oğlun veya kızın zamanını yeni bir şekilde düzenlemek gerekir.
Haftanın zamanı ve günü, çocuğun bireysel özellikleri dikkate alınarak seçilmelidir. Örneğin, okuldan sonra çok yorgunsa veya sizin kontrolünüz olmadan ödev yapamıyorsa, o zaman okuldan sonra bölümü ziyaret etmek ve ödevi akşam çocuk dinlendiğinde veya anne ve baba eve geldiğinde yapmak daha uygundur. iş. Dersler hafta içi veya sadece hafta sonu olabilir. Hafta boyunca çocuğu çembere alacak kimse yoksa ve kendisi alamıyorsa veya çocuğun okulda çok ağır bir yükü varsa son seçenek seçilmelidir.
Derslerin sıklığı ve süresi birçok faktöre bağlıdır: çocuğun çalışma kapasitesi, okuldaki iş yükü, bölümdeki derslerin karmaşıklığı ve sıkıcılığı, ebeveynlerin çocuğa eşlik etme yeteneği. Akılda tutulması gereken tek genel kural, derslerin aileniz için bir cezaya dönüşmemesi gerektiğidir.
Bir çocuk kaç kulübe katılabilir? Cevap basit: Çocuğun yeterli zamanı, gücü ve arzusu olduğu ve sizin de yeterli paranız olduğu sürece.
Bölümdeki dersler sizin için çalışmalardan daha önemli değilse (ve kural olarak öyledir), o zaman çocuğun tutkusunun eğitim sürecine zarar vermemesi gerektiği açıktır. Ebeveynlerin görevi, çocuğun zamanını her şeye vakti olacak şekilde düzenlemektir. Aynı zamanda, önce tüm zorunlu işlerin, ardından eğlencenin tamamlanması arzu edilir. Böyle bir kural, siz ve çocuk arasındaki sözleşmenin maddelerinden biri olabilir.
Çocuğun günlük planın geliştirilmesine dahil edilmesi tavsiye edilir. Kendisinin geliştirdiği ve uymak zorunda olmadığı günlük rejimi gözlemleme olasılığı daha yüksektir. Gün için bir plan hazırlarken, çocuğa alternatifler, seçme fırsatı sunun. Sonunda bu plana göre yaşamak zorunda kalacak olan odur.
Çocuğa, çemberin kendisi için bir zevk olduğunu ve prensipte kötü davranışlarla kaybedebileceği bir zevk olduğunu açıklayın. Bunu çocuğa en başta bir kez net ve kategorik olarak açıklamanız yeterlidir. Ancak hiçbir durumda bunu en ufak bir itaatsizlikte şantaj olarak kullanmayın.
İllüzyonlardan önceden kurtulun. Çocuk hala yeterince küçüktür ve kendisi için tam sorumluluk alamamaktadır. İlgi alanları istikrarsızdır. Bu, en uygun senaryoda bile çocuğun ne zaman ve hangi aktiviteleri yapacağını, evde neler hazırlaması gerektiğini, yanında neler getirmesi gerektiğini bilmeniz gerektiği anlamına gelir. Bunu çocuk için her şeyi yapmak için değil, onu sigortalamak için bilmeniz gerekiyor. Unutursa hatırlat. Bir veya iki defadan fazla çocuğu derslere, hatta en sevilen çevreye gitmeye ikna etmeniz gerekecek. Bununla birlikte, bunu yalnızca çocuğun bölüme gitme isteksizliğinin anlık bir ruh hali ile ilişkili olduğundan ve orada çalışmak için ısrarcı bir isteksizlik olmadığından gerçekten eminseniz yapmaya değer.
Çocuğunuzun fiziksel, zihinsel, yaratıcı, sosyal gelişimini önemsediğinizi unutmayın. Karşılaştığınız zorluklar, hedefinize kıyasla çok mu büyük?
Ebeveynler her zaman çocuğa en iyisini vermeye, becerilerini ve yeteneklerini hem fiziksel hem de entelektüel olarak maksimuma çıkarmaya çalışırlar. Çocuklar için çeşitli çevreler ve bölümler bunun için geniş fırsatlar sunar. Aynı zamanda, her şeyi geliştirmek imkansızdır, bu nedenle en büyük faydayı sağlayacak faaliyetleri seçmelisiniz.
Doğru bölüm nasıl seçilir?
Bir çocuk için belirli bir ek aktivite seçerken, ebeveynlerin isteklerinin yanı sıra dikkate alınması gereken birçok parametreyi değerlendirmek gerekir.
Çocuğun arzusu.
Pek çok çocuk, şu veya bu çevreye katılmak istediklerini ve böyle bir özlemi teşvik etmeye değer olduğunu söylüyor. Çocuk denese ve beğenmese de kesinlikle bir zararı olmaz. Ancak bu alandaki doğal yeteneği de gözden kaçırmadığınızdan emin olabilirsiniz.
Çocuğun yetenekleri.
Çocuğun belirli faaliyet türlerine olan eğilimini değerlendirirken elbette yetenek geliştirmek gerekir ama bebeğin hiç başarılı olmadığına da dikkat etmek gerekir. Bu özellikle okul öncesi çocuklar için geçerlidir. Küçük bir kişinin ahenkli gelişimi, ebeveynlerin görevlerinden biridir.
Yük.
Bunu tüm çevrelere aynı anda vermeye çalışmamalısınız, bu her ebeveyn için açıktır. Ancak yükün altında, belirli derslere devam ederken çocuğun gereksinimleri de anlaşılmalıdır. "Şampiyon yetiştirmeye" odaklanan bölümler ve daha hafif gereksinimler içeren bölümler var. İkinciden başlamak daha iyidir ve ancak çocuğun bu yönde gelişme arzusu varsa, yükü ve gereksinimleri artırın.
Sağlık önce gelir.
Herhangi bir spor bölümünü seçerken, bir terapisti ziyaret ettiğinizden ve olası kontrendikasyonlar hakkında danıştığınızdan emin olun.
Kolaylık.
Çok iyi bir çevreyi ziyaret etmek bile bir, hatta iki saat içinde sınıfa gitmeyi içeriyorsa, reddetmek daha iyidir, özellikle de çocuk henüz okul öncesi çağındaysa.
Fiyat.
Çocuk henüz belirli bir şey yapmak istediğine karar vermemiş olsa da, çemberi ziyaret etmek için muhteşem meblağlar ayırmanın bir anlamı yok. İlk önce bir çocuk sanat evi, okul veya anaokulunda makul ücretli sınıflar bulmak daha iyidir.
Öğretmen ve nitelikleri.
Çocuğun sınıflara ilk ziyaretleri ebeveynleri ile ortak olmalı ve utangaç çocuklar söz konusu olduğunda, bebek yeni ortama alışana kadar derslere birlikte katılmak mümkündür. Böylece, öğretmenin eğitim sürecine yaklaşımını, çocuğun çalışacağı atmosferi kendiniz değerlendirebileceksiniz. Çemberin başı bunu sizin için yapmayı reddederse, bu onun mesleki niteliklerini düşünmek ve şüphe etmek için zaten bir nedendir.
Yaş kompozisyonu.
Yaş farkı iki yıldan fazla olan çocukların aynı grupta yer alması istenmeyen bir durumdur. İlk olarak, çocuklar için gereksinimler farklı olacaktır ve ikincisi, daha yaşlı yoldaşlardan daha genç olanlar üzerinde yüksek bir baskı olasılığı vardır.
Çocuğun kişisel özelliklerine göre bölüm seçimi
Tüm çocuklar mizaç ve karakter tipinde kendi aralarında farklılık gösterir. Aynı ailede utangaç bir melankolik ve hareketli bir asabi büyüyebilir. Bebeğin karakterinin özelliklerine göre ek aktivite seçimine yaklaşmak gerekir.
utangaç çocuklar
Böyle bir çocuk için daire veya bölüm seçerken bebeğin neyi iyi yaptığına dikkat etmek önemlidir. Ne de olsa bu durumda bir bölüm seçerken gereksinimlerden biri bebeğin özgüvenini artırmak olacaktır.
Ayrıca güvensiz bir çocuk, hokey, futbol, su topu gibi takım çalışmasına odaklanan spor bölümleri için uygundur. Takım oyunları, çocuğun tam olarak sahip olmadığı becerilerin - sosyallik, bir takımda çalışma yeteneği - geliştirilmesine izin verecektir.
Özellikle böyle bir çocuktan olması muhtemeldir ki, bir süre sonra “Artık bölüme gitmek istemiyorum” ifadesini duyacaksınız. Ama onu hemen çemberin dışına çıkarmamalısın. Bu karara tam olarak neyin sebep olduğunu öğrenin. Çoğu zaman, ilk başarısızlık, güvensiz çocuklar için bir trajediye dönüşür ve onları, çocuğun sevdiği bir aktiviteden bile vazgeçmeye teşvik eder.
Çocukla birlikte zorlukların üstesinden gelmek, sadece bebek için önemli ve ilginç şeyler yapmaya devam etmenizi sağlamakla kalmayacak, aynı zamanda özgüvenini ve kendi yeteneklerini de büyük ölçüde artıracaktır.
Aktif ve hareketli çocuklar
İlk bakışta, herhangi bir daire ve bölüm aktif, girişken ve hareketli bir çocuğa uyacaktır. Genellikle bu tür çocuklar, ebeveynlerinin sunduğu her şeyi veya hemen hemen her şeyi ziyaret etmekten mutlu olurlar. Böyle bir çocuk için gelişen çevreleri ve bölümleri seçerken ana şey, doğru aktivite seçimi ve fiziksel ve entelektüel aktivitenin bir kombinasyonudur.
Çoğu zaman, hiperaktif çocukların ebeveynleri, çocuğun her şeyden önce "buharını atması" ve yalnızca spor bölümlerini seçmesi gerektiğine inanır. Bu tamamen doğru değil. Doktorlara göre çocuklarda hiperaktivite aşırı enerjiden değil, sinir sisteminin hızla tükenmesinden kaynaklanıyor. Aşırı fiziksel aktivite, bu tür çocuklara yalnızca fayda sağlamaz, aynı zamanda onlara zarar da verebilir.
Aktif bir çocuk, dama veya satranç gibi "sessiz sporlar" ile yeteneklerinin ve yeteneklerinin ortaya çıkarılacağı bir spor bölümünün yanı sıra belirli bir konsantrasyon ve konsantrasyon gerektiren aktiviteler - tasarım, modelleme - ile daha iyi durumda. , çizim. Bu, yalnızca artan uyarılabilirlik biçimindeki olumsuz tezahürleri yumuşatmakla kalmayacak, aynı zamanda genellikle kıpır kıpır kıpırdanan becerileri de geliştirecektir - dikkat, konsantrasyon, konsantre olma yeteneği.
Yüzmenin tüm vücut üzerinde olumlu bir etkisi vardır.
"Sportmenlik dışı" çocuklar
Bazen ebeveynlerden şunu duyabilirsiniz: "Çocuğum tamamen sportmenlik dışı." Gerçekten de spor yapmayı sevmeyen ve istemeyen, ancak sessiz ve sakin aktiviteleri tercih eden çocuklar var. Bu durumda spor bölümlerini ziyaret etmekte ısrar etmeye değer mi? İşin garibi, evet.
Aynı zamanda, genel fiziksel gelişime yönelik sporları seçmek daha iyidir - aerobik, yüzme, kaya tırmanışı, hatta dans. Böyle bir bebek için bir bölüm seçerken, dersin kendisinin ona ilginç gelmesi önemlidir, bu, çocuğun tam olarak bebeğin kendisinde fark edilmeden eksik olduğu becerileri geliştirmesine izin verecektir.
Bir çocuk hangi yaşta bir çevreye veya bölüme gönderilmelidir?
Farklı erken gelişim gruplarının çeşitliliğine rağmen, çocuğun üç yaşına kadar annesiyle meşgul olması daha iyidir. İlk olarak, bu tür çevrelerde, kural olarak, çocuğun tercihlerine göre evde yapılabilecek ince motor becerilerin geliştirilmesi ve hareketlerin koordinasyonu için dersler düzenlenir. İkinci olarak, çoğu çocuk anaokuluna gitmeye 2-3 yaşında başlar;
Ebeveynlerin her zamanki günlük rutinlerine yeni bir ders ekleyebildikleri ve çocuğun yeni bir yüke tepkisini gözlemleyebildikleri 3-5 yaşlarında bebeği daireler ve bölümlerle tanıştırmak en uygun olacaktır.
Aynı nedenle öğrenciye ikinci sınıfa kadar yeni etkinlikler sunmamalısınız. Öğrenme süreci aşina hale geldiğinde ve çocuğun derslerden ne kadar dinlenmesi ve ev ödevi hazırlaması gerektiğini kendiniz tahmin edebileceksiniz.
Okul öncesi çocuklar için daireler ve bölümler
Okul öncesi bir çocuk için travmatik olmayan sporları seçmeniz önerilir:
- yüzme;
- Atletizm;
- kayalıklara tırmanma;
- aerobik;
- artistik patinaj;
- Jimnastik;
- dans.
Okul öncesi çocuklar için dans yarışmaları.
Bu yaşta takım sporlarının seçimine belli bir dikkatle yaklaşılmalıdır. Bir takımda iletişim becerileri yeni şekilleniyor ve koçun çocuklarla sınıflar için uygun şekilde hazırlanmaması durumunda, çatışmalar ortaya çıkabilir ve çocuğun herhangi bir takım faaliyetine olan ilgisi tamamen kaybolabilir.
Okul öncesi bir çocuğu güreşe göndermek istiyorsanız, judo ve aikido gibi en az travmatik ve "agresif" türleri seçmek de daha iyidir.
İnce motor becerileri geliştirmeyi amaçlayan herhangi bir faaliyet, okul öncesi bir çocuğun gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olacaktır:
- modelleme;
- çizim;
- uygulamalı Sanatlar;
- Japon kağıt katlama sanatı.
Konuşma ve iletişim becerilerinin oluşumu, kukla tiyatrosu, koro müziği dersleri de dahil olmak üzere çeşitli tiyatro çevreleri ile kolaylaştırılacaktır. Plastisite ve işitme gelişimi, ritim ve dans ile kolaylaştırılacaktır.
Mükemmel çocuklar, çeşitli yaşam köşelerini algılar ve ziyaret eder. Hayvanlarla temas, çocuğun duygusal durumu üzerinde olumlu bir etkiye sahip olacaktır.
Öğrenci için ek dersler
6 yaşın üzerinde, çocuğa sunulabilecek olası daireler ve bölümler çemberi genişler. Her türlü takım sporunu sunmak zaten güvenli:
- Futbol;
- hokey;
- Basketbol;
- voleybol.
Bu yaşta, örneğin spor veya ritmik jimnastik, senkronize, su altı veya hızlı yüzme gibi daha dar odaklı spor aktivitelerini seçebilirsiniz. Daha agresif dövüş sanatları türlerinin yanı sıra - karate, tekvando.
Zaten ergenlik çağındaki güç sporlarını birleştirmeniz önerilir - bebeğin vücudu hala aşırı yüklere yeterince uyum sağlamamıştır.
Öğrencilere azim ve dikkat gerektiren etkinlikler de sunulabilir:
- robotik;
- modelleme;
- programlamanın temelleri;
- satranç;
- uzmanlık becerilerini geliştirmeyi amaçlayan sınıflar.
Herhangi bir ek aktivite, bebeğin olağan günlük rutinini uyumlu bir şekilde tamamlamalıdır. Oyunlar ve dinlenme için boş zamanı olmalıdır. Bu durumda, sadece çocuğa aşırı yüklenmekle kalmayacak, aynı zamanda yeteneklerini yeni bir aktivite türünde mümkün olduğunca göstermesine yardımcı olacaksınız.
Yükleniyor...
