Irina Gavryuchkova, NDOU'da öğretmen
"57 No'lu Anaokulu
TEMATİK PLANLAMA
Konu: Benim evim, benim şehrim (ikinci genç grup)
Haftanın konusu: Evim.
Amaç: Kişinin evine ait olma duygusunu geliştirmek.
Çocukların ev ve ev eşyaları hakkındaki anlayışlarını genişletin. Bulaşıkların adını ve amacını netleştirin. İç mekanda güvenli davranış becerileri geliştirin (korkuluğu tutarak merdivenlerden dikkatlice inip çıkın; kapı kolunu tutarak kapıları açıp kapatın). Çocukların konuyla ilgili kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin. Çocukların yaratıcı ve yapıcı yeteneklerini geliştirin. Başkalarına karşı dikkatli ve şefkatli bir tutum geliştirin; evinize bakmak.
Haftanın şiiri: Ne güzel bir ev
bu evde yaşıyoruz.
1, 2, 3, 4 – yeni bir dairede yaşıyoruz (hafta sonuna kadar çocuklar bunu ezberleyebilirler)
Pazartesi
Grup, alt grup | Bireysel | |||
Şehirdeki (köydeki) evleri tasvir eden röprodüksiyonların, illüstrasyonların, resimlerin incelenmesi. Karşılaştırmak. | Durumsal konuşmalar “Evim” | Sabah egzersizleri “Mendiller” | Şehir, köy (ev türleri) manzaralı kartpostallara bakmak Masa ve basılı oyunlar “Kimin evi?” Serbest çizim |
|
Bilişsellik. Dünyanın bütünsel bir resminin oluşumu. “Yaşadığımız Ev”in Amacı: Çocukların çevrelerindeki dünyaya ilişkin anlayışlarını genişletmek. Yaşadığınız evi, komşularınızı, yetişkinlerinizi ve çocuklarınızı tanıyın. “Ev, bahçe, sokak, komşular” kavramını güçlendirin. Evinize, sokağınıza, şehrinize sevgi geliştirin. | Ev - yaşam alanları, ev ve anaokulu binası, yapısal parçalar, görünüm, amaç, kullanılan bazı malzemeler (taş, ahşap, cam), evlerin insanlar tarafından inşa edilmesi; |
|||
Yürümek | Gözlem: “Konut binaları”, amaç: Evlerin çeşitliliği hakkında fikir oluşturmak. Açık hava oyunu. "Çabuk eve." Amaç: Çocukların motor aktivitesini geliştirmek | Didaktik oyun: “Kaybolsaydım…” Amaç: Tutarlı konuşma ve hayal gücü geliştirmek. | Doğada emek. Çiçek bahçesinden kuru yaprakları çıkarın. | Ücretsiz aktivite Top oyunları. Kumdan bir ev inşa ediyoruz. |
Öğleden sonra | D. ve. “Benim Evim” Amaç: Evin bölümlerini tanıtmak. Ev ile ilgili şiirler okumak | Konuşma gelişimi üzerine bireysel çalışma. Sasha'ya öğretmenin evi ve sokağı hakkındaki sorularını tutarlı bir şekilde yanıtlama becerisi konusunda alıştırma yapın. Amaç: tutarlı konuşma geliştirmek. | Biraz kestirdikten sonra egzersiz yapmak |
Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler | Çocukların bağımsız faaliyetleri |
|||
Grup, alt grup | Bireysel | Özel anlarda eğitici aktiviteler |
||
“Çocuklar da bu şehrin sakinleridir” konulu memleketinizle ilgili sohbet. Amaç: Her çocuğun barınma, kendi evi olma hakkını konuşmak. Geometrik şekilleri düzenlemek için didaktik oyun "Ev". Parmak jimnastiği: “Bir ev inşa etmek istiyorum” Metni telaffuz eder ve karşılık gelen hareketleri gösterir: | R.I. "Resim seç ve bize evinde ne olduğunu anlat." D. ve. "Kedi evi" Amaç: Konuyla ilgili kelime dağarcığını aktif hale getirmek, içinde, üstünde, altında, edatlara ilişkin bir anlayış geliştirmek. | Sabah egzersizleri | Ahşap inşaat seti parçalarından inşaat. Oyun "Bir ev inşa etmek". Amaç: Çocukların yapıcı yeteneklerini geliştirmek. Tahta baskılı oyunlar. |
|
Hamuru flagella'dan bir evin modellenmesi. |
||||
Yürümek | Gözlem: “Hava koşulları.” Açık hava oyunu. Çabuk eve git” (güneş ve yağmur). Amaç: Çocuklarda motor aktiviteyi geliştirmek. | Çevremizdeki dünya hakkında konuşma: Çocuğun yol boyunca gördükleri; doğal, hava değişiklikleri. Amaç: Çocukların tutarlı konuşma ve gözlem becerilerini geliştirmek. | İş. d-t. Verandada sipariş veriliyor. “Oyuncakları düzenleyin”, “Çöpleri toplayın” | Ücretsiz aktivite. Dış malzeme ile: kürekler, kovalar, kalıplar. |
Öğleden sonra | Didaktik oyun: “Evdeki eşyalar.” “Zayushkina'nın Kulübesi” masalını okumak | Bireysel boyama çalışması: Taslağın dışına çıkmadan sonbahar evinin üzerini boyayın. D. ve. "Burada kim yaşıyor" D. ve. Konuyla ilgili "Resimleri kes". | Biraz kestirdikten sonra egzersiz yapmak |
Yetişkinler ve çocuklar arasındaki ortak faaliyetler | Çocukların bağımsız faaliyetleri |
|||
Grup, alt grup | Bireysel | Özel anlarda eğitici aktiviteler |
||
Toplu hikaye anlatımı s. N. masallar "Teremok" Didaktik oyun: “1,2,3, bak” Amaç: Bir nesnenin boyutunu karşılaştırma ve değerlendirme tekniklerinin geliştirilmesini teşvik etmek. | Çevremizdeki dünya hakkında konuşma: Çocuğun yol boyunca gördükleri; doğal, hava değişiklikleri. Amaç: Çocukların tutarlı konuşma ve gözlem becerilerini geliştirmek. Oyun egzersizi “Bulaşıkları yıka”, “Bebeği besle” | Sabah egzersizleri | Albüm "Yemekler" Serbest çizim. Yemekler konulu boyama sayfaları |
|
Konuşma gelişimi “Mutfak eşyalarının tanımı” - bir yetişkinle birlikte kısa bir hikaye oluşturma yeteneğini geliştirmek; - bireysel mutfak eşyalarını doğru şekilde adlandırma, işlevleri hakkında bir fikir oluşturma yeteneğini geliştirmek; Doğru telaffuzu güçlendirin “3-5 yaş arası çocuklar için konuşma geliştirme dersleri.” Sayfa 76 ders 26 | ZKR'nin geliştirilmesine yönelik alıştırmalar - ses (o). Didaktik oyunlar: "Hadi bebeğe biraz çay verelim." |
|||
Yürümek | Salyangoz izlerken | Bireysel çalışma: Asfalta renkli tebeşirle çim çizmek | Doğada emek. Çimleri sulamak. Amaç: Çalışma arzusunu geliştirmek. | Ücretsiz aktivite Kum inşaatı. |
Öğleden sonra | Salyangoz resimlerine bakıyorum. D/i “Evini yanlarında taşıyan hayvanları bulun” Yemeklerle ilgili bilmeceleri çözmek. | ZKR: bir isim ve sıfatı cinsiyet ve sayı bakımından koordine etme yeteneğini geliştirmek; [a], [u] seslerinin doğru telaffuzunu, seslerin net bir şekilde ifade edilmesini uygulayın; için, altında, önce konuşmada edatların kullanımını yoğunlaştırın. | Biraz kestirdikten sonra egzersiz yapmak |
“Küçük fare nerede saklanıyor?” Tahta baskılı oyunlar. Domino, loto |
Konuşma Açık başlık « Benim Canım şehir »
içinde ikinci en genç grup
Hedef: - Çocuklarda memleketleri Vladikavkaz hakkında Rusya hakkında bir fikir oluşturmak.
Görevler:
Eğitici: - Çocukların küçük vatanları, ülkeleri hakkındaki fikirlerini genişletmek, çocukların memleketlerinin adı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
Gelişimsel: - Çocukların konuşmasını, düşünmesini geliştirin ve kelime dağarcığını genişletin.
Eğitim: - Vatanseverlik duygularını, şehrinizde gurur duygusunu, şehrinizde temizliği ve düzeni koruma arzusunu geliştirmek.
Kelime çalışması: Vladikavkaz şehri, sokak isimleri, bina isimleri (hastane, okul, anaokulu, mağaza).
Ön çalışma : Çocuklarla Rusya, Vladikavkaz, Terek Nehri hakkında sohbetler. Vladikavkaz'ı tasvir eden resim ve fotoğrafların incelenmesi. Memleketiniz hakkında şiirler ve hikayeler okumak.
İlerlemek: Eğitimci : - Çocuklar, bir daire şeklinde duralım. Avuçlarını göster. Bunları birbirine sürtün. Ne hissediyorsun? (Ilık). Bu nazik ellerin ve nazik ruhların sıcaklığıdır. Dostlarımıza sıcaklığımızı, avuçlarımızı uzatıp diyoruz ki: Sabah oluyor, güneş doğuyor. Hazırlanıyoruz ve güzel bir yolculuğa çıkıyoruz.
Eğitimci : - Bugün ülkemizi, memleketimizi konuşmak için toplandık.Sen ve ben harika bir isme sahip bir ülkede yaşıyoruz: Rusya.Gelin hep birlikte bu güzel ismi tekrarlayalım: Rusya.(Çocuklar tekrar eder) Eğitimci: - Dünyada pek çok güzel ülke var, insanlar her yerde yaşıyor ama Rusya olağanüstü bir ülke çünkü orası bizim Anavatanımız.Çocuklar, sizce Anavatan kelimesi ne anlama geliyor?(çocukların cevapları) Eğitimci: - Vatan sevgili demektir. Vatan doğduğumuz yerdir, burası ülkemizdir, şehrimizdir, yaşadığımız sokaktır, anaokulumuzdur, evimizdir, akrabalarımızdır. Vatan bizi çevreleyen her şeydir. Her insanın bir vatanı vardır. Sevilmesi, doğasına bakılması, korunması gerekiyor.
Hala küçüksün ama Anavatanı daha da güzelleştirmek için şimdiden çok şey yapabilirsin. Anavatanımıza nasıl yardım edebileceğimizi düşünüyorsunuz? (çocukların cevapları - sokağa çöp atmayın, ağaçların ve çalıların dallarını kırmayın, çimleri ezmeyin, sevdiklerinizi sevin, anaokulundaki çocuklarla arkadaş olun, kavga etmeyin).
Eğitimci: - Fotoğraflara dikkatlice bakın ve içlerinde ne olduğunu söyleyin tarif edilmiş. (Vladikavkaz şehrinin fotoğrafları gösteriliyor)
Bu büyük gezegende
Bu kadar büyük bir ülkede
Dünyada tek bir şehir var
Bu benim için çok değerli.
Eğitimci: - Dünyada irili ufaklı pek çok şehir var. Ve şehrimizden, en sevdiklerimizden, en güzellerinden bahsedeceğiz. Şehrimizin en güzeli olduğunu doğru mu söyledim? (çocukların cevapları)
"Vladikavkaz"
Başka şehirler gördüm
Güzel insanlarla bir kereden fazla tanıştım,
Ama sevgili dağlarımı hayal ettim,
Sevgili Vladikavkaz'ımız.
Bütün sokakların tanıdık
Üzerlerinde yürümüyorum - uçuyorum
Khetagurovsky'nin evinde
Durmak istiyorum.
Şehrimiz şu isimlerle ünlüdür:
Griboyedov buradan geçti,
Ve Puşkin yeni şiirleriyle
Şafakla Terek'te tanıştım...
Sergei Kabaloti
Eğitimci: - Arkadaşlar yaşadığımız şehrin adı nedir? - Lütfen bana şehrimizin nesini beğendiğini söyle?(Yanıtlar çocuklar). Eğitimci: - Ve şimdi beyler, şehrimizde bir yürüyüşe çıkmanızı öneriyorum.
Beden eğitimi dakikası:
Vladikavkaz'da yürüyoruz(yürüyerek)
Yüksek sesle bir şarkı söyleyelim(Başını sağa sola sallayarak)
Sokakta yürüyoruz(yürüyerek)
Bacaklarımızı düz kaldırıyoruz(her ayağın ayak parmaklarını çekin)
Bir adım atın - bir, iki
Kollarınızı sallayın - üç, dört
Başını çevir(Baş döner)
Sol sağ. İyi!
Birlikte yükseklere atlayalım(yerinde zıpla)
Ve kolayca koşalım(yerinde koşuyor)
Eğitimci: - Şehrimizde çok sayıda sokak var. Ve her sokağın kendi adı vardır. Çocuklar, her gün tanıdık sokaklarda yürüyorsunuz. Şehrimizin sokaklarında hangi binaları görebilirsiniz? (Mağazalar, postane, eczane, hastane, okul, anaokulu).A'danŞehrimizde ne tür evler var? (beton, tuğla, çok katlı vb.)
Evler farklı
Yüksek ve alçak
Uzak ve yakın,
Panel, tuğla
Sıradan görünüyorlar.
Ev yapımı, şifalı,
Ticaret, eğitim,
Tiyatrolar ve konutlar –
Çok güzel -
Faydalı, harika
Evler farklıdır.
Eğitimci: - Harika şehrimiz hangi nehrin üzerinde bulunuyor? (Terek Nehri üzerinde)Eğitimci: - Beyler, şehirde dolaşmak için ne tür ulaşım araçlarını kullanabilirsiniz? (otobüs, minibüs...)
Eğitimci: - Şehrimiz çok güzel, şehirde çok güzel evler, sokaklar var. Parklar, bahçeler, meydanlar var. Yaz aylarında şehrimizde birçok çiçek var. Şehirde yürümeyi sevdiğimiz pek çok harika yer var. (Hikayeye fotoğraf gösterimi eşlik ediyor)
Beyler, şehrimiz Vladikavkaz bizim küçük vatanımız, dünyadaki en değerli yerimiz. Vladikavkaz cumhuriyetimizin başkentidir. Biz memleketimizin sakinleriyiz. Gelecekte şehrimizin nasıl olacağı bize bağlı. Şehrimizi çok seviyorsak her geçen gün daha iyiye gitmesini sağlayacağız.
Sonuç: Vladikavkaz her geçen gün daha da güzelleşiyor. Böylesine güzel bir şehirde yaşadığımız, çöp atmadığımız, çiçek ve ağaç diktiğimiz için hepimiz gurur duymalıyız.
PROJE “Benim şehrim - Ekaterinburg”
(genç grup)
Proje teknolojik haritası
Proje tipi : bilişsel-yaratıcı, grup.
Proje katılımcıları : ikinci genç grubun çocukları, öğretmen, müzik direktörü, ebeveynler.
Süre : kısa vadeli - 2 hafta
Proje sorununun uygunluğunun gerekçesi:
Herhangi bir eğitim sisteminin ayrılmaz bir parçası vatansever eğitimdir. Anavatan sevgisi, kişinin küçük vatanına - doğduğu yere - duyduğu sevgiyle başlar.
Birinin memleketine olan sevgisini geliştirmek, çocukların vatansever eğitiminin görevlerinden biridir. Anavatanınıza, memleketinize, kendi doğanıza olan sevginizi ancak genç yaşta geliştirmek mümkündür. Küçük gruptaki çocuklar için şehrin ne olduğunu hayal etmek hâlâ zordur ama onların bu kavramla tanıştırılması gerekiyor. O halde dünya görüşünü değiştirmek, bir kişinin çevreye ilişkin fikirlerini ve görüşlerini değiştirmek son derece zordur.
Projenin amacı : Çocuklarda memleketlerini tanıma sürecinde temel ahlaki ve vatanseverlik duygularının oluşması.
Proje hedefleri:
| Eğitim: | Çocukların yaşadığımız şehre ilişkin temel fikirlerinin oluşması. Ufkunuzu genişletin. Şehirdeki ulaşım türleri ve inşaatçı mesleği hakkında bilgi geliştirmek. İzlenimlerinizi öğretmenler ve velilerle paylaşma ihtiyacını yaratın. |
| Gelişim: | Geliştirin: memleketiniz hakkındaki izlenimlerinizi, çocukların yaratıcı yeteneklerini, dikkatini, hafızasını aktarma yeteneği. Yakın çevreye ilişkin zenginleştirici fikirlere dayanarak çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin ve etkinleştirin. Sözlü konuşmayı geliştirin. Motor becerileri geliştirin. |
| Eğitim: | Şehrinize karşı sevgi, şefkatli tutum ve ilgi duygusunu geliştirmek. Bir yetişkini dinleme ve öğretmenin önerdiği uygun eylemleri gerçekleştirme yeteneğini geliştirin. |
Beklenen sonuçlar:
Çocuklar memleketleri hakkında temel bilgilere sahip olur ve şehrin ulaşımı hakkında konuşabilirler.
Ebeveynlerle birlikte çalışma deneyimine sahip olmak
Küçük vatanıma, şehrime ilgi vardı.
Proje ürünü:
Memleketimi anlatan albüm “Yaşadığım şehir”
Bebek kitabı “Şehir içi Ulaşım”
Proje uygulama aşamaları :
Aşama 1: hazırlık (proje geliştirme)
Projenin uygunluğunu belirlemek;
Amaç ve hedeflerin belirlenmesi;
Çalışma yöntemlerinin tanımı;
Bilgi, literatür ve ek materyallerin toplanması;
Projenin uygulanması için aşamaların ve bir planın hazırlanması üzerinde çalışın; - Bir geliştirme ortamının yaratılması
Aşama 2: pratik (proje uygulaması)
| Eğitim alanı | Çocuklarla çalışma biçimleri |
| Sosyal ve iletişimsel gelişim | Didaktik oyun “Üçüncü tekerlek”, “Resimleri kes”. Oyun etkinliği: rol yapma oyunu “Bir ev inşa etmek” |
| Bilişsel gelişim | Konuşma “Şehrimiz hakkında ne biliyoruz?” FCCM için OOD “Benim Şehrim. Oyun seyahati" (sunumlu). Didaktik oyun "Rakamları düzenleyin." Didaktik oyun “Kim nerede yaşıyor?” |
| Konuşma gelişimi | Kelime oyunları: “Sevgiyle adlandırın”, “Kim nerede yaşıyor?”, “Bütünün bir parçasını adlandırın”. Parmak oyunu “Ev”, “Bir ev inşa etmek”. “Taşıma” serisindeki illüstrasyonların incelenmesi (inceleyin, içerik hakkında konuşun, kargo ve yolcu olarak sınıflandırın). |
| Sanatsal ve estetik gelişim | “Evlerimizdeki ışıklar” uygulaması için OOD Kurgu okumak: B. Zakhoder “Sürücü”, “İnşaatçılar”: Rus halk masalları: “Tar Bull”, “Rukovichka”, “Maşa ve Ayı”; D.N. Mamin - Sibirya "Bir tavşan hakkında bir hikaye - uzun kulaklar, çekik gözler, kısa kuyruk." Müzik aletleri çalmak (tef, çıngırak, zil, üçgen). Müzik dinlemek: Sorokin M. “Tavşan Zaya Hakkında” (Ninni) (müzik direktörü ile) |
| Fiziksel Geliştirme | Açık hava oyunları: “Renkli arabalar”, “Tramvay” Uralların açık hava oyunları: Rus halk oyunu “Ormandaki Ayı” Rus halk oyunu "Sürü" Rus halk oyunu "Küçük bacaklar - büyük bacaklar" |
| Ebeveynlerle çalışmak: |
|
| Ebeveynleri projenin konusuyla tanıştırın | Ebeveynleri projenin son ürününe dahil edin - “Yaşadığım Şehir” albümünün prodüksiyonu |
| Çocukların şehir içi ulaşım hakkındaki bilgilerini güçlendirmek | Çocuklarla birlikte “Şehir içi Ulaşım” temalı resimler çizerek bebek kitabı yapın |
| Ebeveynleri çocukların vatansever eğitimine yönlendirin. | Konuyla ilgili danışma: “Okul öncesi çocukların yurtsever eğitimi”; “Benim şehrim Rusya'nın bir damlasıdır” |
Aşama 3: final (özetleme)
“Yaşadığım Şehir” için albüm kapağı
Küçük bir “Şehir İçi Ulaşım” kitabının oluşturulması
Kullanılmış Kitaplar:
“Çocukları küçük Anavatanımızla tanıştırmak” Pantnleeva N.G.
“Urallarda yaşıyoruz” Tolstikova O.V.
“Karmaşık tematik derslerin notları. İkinci genç grup." Golitsina N.S.
“3-5 yaş arası çocuklar için sosyal ve iletişimsel gelişim üzerine dersler.” Kolomiychenko L.V., Chugava G.I., Yugova L.A.
“2 ila 5 yaş arası çocukların sosyo-ahlaki eğitimi. Sınıf notları." Miklyaeva N.V., Miklyaeva Yu.V., Akhtyan A.G.
“Okul öncesi eğitimde proje yöntemi.” Araç seti. Kochkina N.A.
Plan – “Benim Şehrim” konulu açık dersin özeti ikinci genç grup için.
Yazar Lavrenova Diana Aleksandrovna.Hedef:Çocukların şehirleri hakkındaki anlayışlarını genişletin. Öğretmenle konuşmayı sürdürmeyi öğrenin, şehrin adını öğrenin. Çocuklara öğretmenin sorularına tutarlı bir şekilde cevap vermeyi öğretin. Şehir sevgisini geliştirin.
Görevler:
- Eğitici: Sizi Mikhailovsk şehrinin turistik mekanlarıyla tanıştıracağız.
- Eğitici: yaratıcılığı ve hayal gücünü geliştirin. Sözlü iletişim becerilerini geliştirin.
- Eğitici: Vatansever duyguları ve Anavatan sevgisini geliştirin. Çocuklar arasında olumlu ilişkiler geliştirin.
Materyaller ve ekipman:
“Masal topu”, hayvan resimleri, ev maketleri, flanel grafik, engelli parkur, top, projektör, küre, kilim.
Dersin ilerleyişi:
Sunucu: Merhaba beyler. Seyahat etmeyi seviyor musun?
Çocuklar.
Sunucu: Bugün sizinle çok ilginç bir yolculuğa çıkıyoruz.
Kapı çalınıyor. Tilki içeri girer.
Tilki: Ben kırmızı bir güzelim ve adım tilki.
Ve elim boş değil, bir sürprizle geldim. Sadece ne olduğunu bulmak için önce bilmeceyi çözmeniz gerekir.
Yumuşak ipliklerden ne tür bir top yapıldığını bana hemen söyle.
Bir çöreğe benziyor ama adı...
Çocuklar: Yumak.
Tilki: Evet doğru tahmin ettiniz. Bu bir top. Bize yolu gösterecek.
Tilki topu balona doğru yuvarlıyor.
Sunucu: Böylece top bizi balona getirdi, içeri girip oturmayı teklif ediyoruz.
Tilki: Arkadaşlar size bir sürprizim daha var. Şu küreye bakın. Dünyamız yukarıdan böyle görünüyor. O kadar büyük değil. Ama burası bizim ülkemiz Rusya. Ve bu nokta bizim şehrimiz.
Sunucu:Çocuklar, şehrimizin adını biliyor musunuz?
Çocuklar: Mihailovsk.
Mihaylovsk şehri hakkında bir şarkı içeren bir sunum gösteriliyor. Şehir hakkında kısa bilgi.
Tilki:
Fizik. bir dakika.
Şehirde dolaşıyoruz
Çok görüyor ve gözlemliyoruz.
Trafik ışıkları ve arabalar.
Fuarlar ve mağazalar.
Meydanlar, sokaklar, köprüler.
Ve ağaçlar ve çalılar.
Ve güzel çiçekler.
Tilki: Tangle bize başka bir şey göstermek istiyor.
Top, üzerinde hayvan resimleri bulunan bir flanel sayımına yol açtı.
Sunucu: ama oraya ulaşmak için yol boyunca yürümemiz gerekiyor.
Çocuklar yol boyunca yürürler ve flanel sayımına yaklaşırlar.
Tilki: Hayvanlarla ilgili bilmeceler yapar.
Sunucu: Bu adamların hepsi şehrimizde yaşayan hayvanlar.
Top, topa geri dönüyor.
Tilki: Seninle oynamayı gerçekten seviyorum. Hadi biraz daha oynayalım.
Parmak jimnastiği.
Bir ev inşa etmek istiyorum.
Böylece içinde bir pencere var.
Böylece orada bir çit var.
Köpek kapıyı koruyordu.
Güneşli ve yağmurluydu.
Böylece lale bahçede çiçek açsın.
Sunucu: Arkadaşlar, şehrimiz bu yıl doğum gününü kutluyor. 230 yaşına giriyor. Sizlerle birlikte şehrimize bir hediye yapmayı öneriyorum. Senin ve benim yaşamak isteyeceğimiz bir şehir inşa edelim.
Halının yakınındaki modellerden bir şehir inşa ediyoruz.
Tilki: Topum yoruldu. Eve dönme zamanımız geldi.
Sunucu: Etkinliğimizi beğendiniz mi? Cantharellus cibarius ile oynamaktan hoşlandınız mı? Şehrimizin adı nedir?
Çocukların cevapları. 2. genç grup “Köye Yolculuk”ta bilişsel gelişim üzerine kapsamlı bir dersin özeti
Ders. Benim şehrim.
1. Çocukların memleketleri hakkındaki fikirlerini açıklığa kavuşturun, onları bazı cazibe merkezleriyle tanıştırın;
2. Çocuklarda memleketlerinin güzelliğine hayranlık duygusu uyandırın; düşünme ve konuşmayı geliştirmek;
3. Memleketinize olan sevginizi, şehrinizde temizliği ve düzeni koruma arzusunu geliştirin.
Materyal: şehirdeki turistik mekanların illüstrasyonları, poster,
Ses kaseti, top.
1. Şehir hakkında konuşma.
2. Oyun “Yaşadığınız sokağın adını verin.”
3. Bilmeceler.
4. Anıtkabir'i tanımak. Fiziksel egzersiz.
5. Tapınağı tanımak.
6. “Zararlı” tavsiyeler içeren poster.
7. Yugorsk hakkında şarkı.
Oyun motivasyonu.
Postacı Pechkin adamları ziyarete gelir ve adamlar ona memleketlerini anlatır. Dersin sonunda Pechkin çocuklara teşekkür eder ve onlara Yugorsk hakkında bir dergi verir.
Pechkin: Arkadaşlar, şehrinizi çok sevdiğinizi ve onun hakkında çok şey bildiğinizi duydum. Lütfen bana şehriniz hakkında bilgi verin.
Dersin ilerleyişi.
Öğretmen: Beyler, kaçınız yaşadığımız şehrin adını biliyor? (çocukların cevapları). Sen ve ben Yugorsk adında harika bir şehirde yaşıyoruz.
Yugorsk'ta yaşayan insanların isimleri nelerdir?
Sen ve ben Ugra sakinleri olarak adlandırılıyoruz çünkü biz de burada yaşıyoruz. Yugorsk'ta çok sayıda anaokulu var. Arkadaşlar gittiğiniz anaokulunun adı nedir?
Anaokulumuzun bulunduğu sokağın adını kaçınız hatırlıyor?
Beyler, Yugorsk'ta dolaşmayı sever misiniz?
Söyle bize, şehrimizde neredeydin?
Şehrimiz büyük değil ama çok rahat ve güzel. Yugorsk'ta çok sayıda bina, ev ve sokak var. Şimdi "Yaşadığınız sokağın adını söyleyin" oyununu oynayalım
Çocuklar sandalyelerinde durur, sokaklarına isim verir ve topu pas verirler.
Öğretmen: Çocuklar, bilmecelerle dolu bu büyülü ağaca bakın.
1. Benzini süt gibi içer
Uzaklara koşabilir
Malları ve insanları taşır
Elbette onu tanıyorsun. (araba)
2. Büyük ve güzel bir ev var.
İçinde bir sürü çocuk var.
Şarkılar, şakalar ve kahkahalar var.
Herkes için eğlenceli. (çocuk Yuvası)
3. Ev caddeden aşağı iniyor,
Bir (otobüs) bizi işe götürüyor.
4. Evler iki sıra halinde duruyor,
Art arda on, kırk, yüz.
Ve herkes birbirine kare gözlerle bakıyor (sokak)
Öğretmen: Aferin, tüm bilmeceleri tahmin ettin. Tüm Ugra sakinleri (hem yetişkinler hem de çocuklar) şehirlerini çok seviyor. Burada her birimizin kendi favori köşesi var. Ama şehrimizde sadece Ugra sakinlerinin değil, diğer şehirlerden misafirlerin de gelmeyi sevdiği yerler var. Şehirdeki bu tür yerlere turistik yerler denir. “Cazibe” kelimesini nasıl anlıyorsunuz? (güzel, unutulmaz yerler).
Anıtın bir resminin gösterimi.
Öğretmen: Bu şehrimizin ilgi çekici yerlerinden biri.
Beyler, burayı tanıyor musunuz? Sizce bu uçak neden Yugorsk'ta park edilmiş?
Arkadaşlar bu sıradan bir uçak değil. Bu uçak bir anıttır, yani bir anıttır. Bu kelimeyi tekrarlayalım - anma.
Yugorsk'ta bir anıt var!
Büyüklük arzusu yok -
Mig - 25 kaide üzerinde
Savaş kılığında yükseldi.
Eğitimci: Bu anıt bize Anavatan Savunucularını hatırlatıyor. Ve ayrıca yıllar önce buraya ilk gelen, çok çalışan ve birlikte çalışan ve hep birlikte harika şehrimizi inşa eden insanlar hakkında. Böylece biz Ugra sakinleri bu insanları unutmayalım ve böylesine sıradışı ve güzel bir anıt ortaya çıkaralım.
Beyler, lütfen bana şehrimizde atlıkarıncaya nerede binebileceğinizi söyleyin? Biraz rahatlayalım ve atlıkarıncaya binelim. Fizminutka:
Zar zor, zar zor
Atlıkarınca dönmeye başladı.
Ve sonra, sonra, sonra
Herkes koşun, koşun, koşun.
Sus, sus, sakın yazma
Atlıkarıncayı durdur.
Bir ve iki, bir ve iki
Yani oyun bitti. (2 kez) .
Tapınağın bir resminin gösterimi.
Öğretmen: Bu Yugorsk'un bir başka cazibe merkezi. Beyler, burayı tanıyor musunuz? Bu bir tapınak. İlimizin merkezinde yer alıyor ve burayı çok süslüyor.
Çocuklar, sizce tapınak neye benziyor? Bence bir masal sarayına benziyor. Tapınak çok aydınlık, zarif ve şenliklidir. Tapınağın çatısına bakın. Normal bir evdeki gibi değil. Sıradan bir evde bir çatı vardır, ancak bir tapınakta bu bir kubbedir. Bu kelimeyi tekrarlayalım - kubbe. Ve her tapınağın bir çan kulesi olmalı. Bu kelimeyi tekrarlayalım - çan kulesi. Ayinden önce çanlar çalar ve insanları tapınağa çağırır. Pazar günleri Yugorsky'de çanlar çalıyor. (zil sesinin ses kaydı).
Arkadaşlar şu postere bakın. Şimdi size “Şehrinizi nasıl seveceksiniz?” tüyolarını okuyacağım.
Şehri temiz ve güzel kılmak için ihtiyacınız olan:
1) ağaç dallarını kırın;
2) çiçek toplayın, çiçek yataklarını ezin;
3) bankları, kum havuzlarını kırmak;
4) binaları ve evleri boyamak;
5) çöpü istediğiniz yere atın.
Öğretmen: Beyler, bu ipuçlarını beğendiniz mi? Yararlı ipuçları bulalım. “Şehrin temiz ve güzel olması için bu gerekli. "(ağaçları kırmayın, çiçek tarhlarını ezmeyin, çöp atmayın, evlerin ve binaların duvarlarına resim yapmayın, çöpleri kendinizden sonra kaldırın, doğadaki davranış kurallarına uyun).
Öğretmen: beyler, çok iyi ipuçları buluyorsunuz. Umarım siz de bunları yaparsınız. Şehrimiz hakkında harika şarkılar yazıldı. Çocuklar, şehrimiz hakkında bunlardan birini söyleyelim.
Yugorsk hakkında şarkı.
Öğretmen: beyler, Yugorsk'ta dolaşmaktan hoşlandınız mı? Bugün şehrin hangi manzaralarıyla karşılaştık? (Tapınak ve Anıt ile birlikte).
En az yüz yol dolaşın,
Gezegeni daire içine alın
Bizim kasabamız küçük
Ve daha pahalı bir şey yok.
Yaşadığımız burası çok muhteşem bir şehir.
Pechkin: Beyler, şehriniz hakkında çok şey biliyorsunuz. Ve şehriniz hakkında daha fazla bilgi sahibi olmanız için size Yugorsk hakkında dergiler vermek istiyorum. Güle güle.
Yükleniyor...
