İzleri olan genç gruplar için beden eğitimi boş zamanları. İlköğretim okul öncesi çağındaki çocuklar için beden eğitimi boş zaman senaryosu “Bir sincabı nasıl kurtardık” konulu metodolojik gelişim (küçük, orta grup)

1. genç gruptaki çocuklar için spor eğlencesi: “Oyuncakların serbest bırakılması.”

Amaç: Fiziksel aktiviteye ilgi geliştirmek.

Hedefler: önceden öğrenilmiş çeşitli yürüme ve koşma türlerinin pekiştirilmesi; hareketleri taklit etmek, hayvanları taklit etmek; Bir engelin altından geçmek, belli bir mesafeye fırlatmak, çevikliği, dayanıklılığı ve yaratıcılığı geliştirmek.

Eğlencenin arifesinde çocuklara Karkuşa'dan bir mektup gelir.

"Merhaba çocuklar!

Bugün ormanda uçtum, haberi öğrendim ve Baba Yaga ile tanıştım. Geceleri eve gittiğinizde grubunuza gelip en sevdiğiniz oyuncakları kendisine almak istediğini söyleyerek övünüyordu.

Bu haberi hemen peşinizden size getirdim. Dikkat olmak. Akşam oyuncaklarınızı iyice toplayın, belki onlara nasıl baktığınızı ve ilgilendiğinizi görünce onları alma konusunda fikrini değiştirir.

Güle güle … "

(Sabah öğretmen çocuklara mektubun içeriğini hatırlatır ve hep birlikte hangi oyuncakların eksik olduğunu ararlar, ararlar ama bulamazlar.)

Öğretmen: Belki onları iyi toparlayamadın?

Çocuklar: Temizledim!

Öğretmen: Ve yine de aldı! Bu ne kadar adaletsiz! Oyuncaklarını geri istiyor musun? O halde üzerimize, ona yetişmemize uygun olacak spor kıyafetler giyelim, eğer oyuncaklarımızı kendisi bize vermek istemezse, almak zorunda kalırız.

Onu aramak için ormana gittik.

İşte ormandayız. Bakın Baba Yaga'ya ulaşmak için ne kadar çok engeli aşmamız gerekiyor. Hazırsın? Tüm gücünüzü toplayın, cesaretinizi de yanınıza alın. Korkacak bir şeyimiz yok, çünkü sayımız çok ve hepimiz dostuz ama Baba Yaga yalnız.

Düz yolda ilerleyelim,

Düzgün bir yolda,

Ayaklarımız yürüyor

Ayaklarımız yürüyor

Bir - iki (3 kez)

Çukura - bang! (3 kez)

Dışarı çıktılar - Vay be!

Kar yığınlarının üzerinden geçiyoruz. Bir iki! Bir iki! (Yumuşak küplerin üzerinden geçiyoruz.)

İşte çocuklar, birilerinin izleri var, onları takip edelim. Hangi orman hayvanı buraya atlıyordu? (Yere yapıştırılan ayak izleri arasında yılan gibi yürümek.)

Çocuklar, Noel ağacının altında oturan kim? Bu doğru, bu bir tavşan. (Oyuncak tavşan). Bizimle oynamak istiyor. Ve çocuklar ve ben aynı küçük beyaz tavşanlara dönüştük.

Beyaz tavşan atlıyor

Kulaklarını hareket ettiriyor.

Bunun gibi, bunun gibi

Kulaklarını hareket ettiriyor.

(El hareketlerinin taklidi)

Tavşanın oturması soğuk

Küçük patilerimizi ısıtmamız gerekiyor.

Böyle, böyle (alkışlar)

Küçük patilerimizi ısıtmamız gerekiyor.

Tavşanın ayakta durması soğuk

Atlamalı.

Bunun gibi, bunun gibi

Atlamalı.

(Zıplama: pençeler göğsün önünde)

Ve kurt geldi ve beni korkuttu.

Tavşan atladı ve dörtnala uzaklaştı.

(Sandalyelere atlama) (3-4 kez)

Merhaba boz kurt, bizi korkutma, kartopu oynayalım bizimle.

Kartopu savaşı (3-4 kez)

Ve sen Volchik, Baba Yaga'yı burada görüp görmediğini söyle bize. Oyuncakları elimizden aldı, biz de onları serbest bırakacağız. Zaten çok yürüdük ama onu hala bulamıyoruz.

Kurt: Onu ağla koşarken gördüm, içinde oyuncaklar vardı. Yakınlarda bir yerlerde olmalı çünkü bütün gün burada dönüp duruyor.

(Baba Yaga, oyuncakların bulunduğu bir ağla görünür).

Öğretmen: Ve işte oyuncaklarla birlikte.

Baba Yaga: Ah! Kim bunlar bu kadar güzel, bu kadar güzel, bu kadar cesur? Peki benden hiç korkmuyor musun? Ve neden?

Öğretmen: Çünkü biz arkadaş canlısıyız ve arkadaş canlısı çocuklar her zaman kazanır. Oyuncaklarımız için geldik.

Baba Yaga: Bunu biliyorum ama sen bilmeceleri çözene kadar onları vermeyeceğim. Dikkatli dinle:

At kuyruğu ve kulakları olan kim?

Kimin yastıklı pençeleri var?

Geceleri hiç uyumuyor,

Evi farelerden korur.

Sütü kaseden içer

Tabii ki öyle (Kedi)

Hadi bana kedilerin nasıl yürüdüğünü ve miyavladığını göster. (Hareketlerin ve yansımaların taklidi).

Bunu tahmin edebilir misin?

Havlıyor, ısırıyor ama eve girmene izin vermiyor (köpek)

(Taklit).

Ah, ne korkunç köpekler, nasıl da havlıyorlar. Ve sandalyelere oturup bir sonraki bilmeceyi dinlersiniz. Bunu tahmin edemeyeceksiniz!

Ben büyüğüm, şakacıyım,

Koşarken yelem kıvrılıyor.

Toynak - stomp - stomp - stomp,

Taşların üzerinde - tak - tak - tak.

Kuyruğum uzun, uzun

Ve genel olarak tamamen güzelim. (Atış)

(Taklit).

Aç moolar, tok çiğniyorlar

İnek bütün çocuklara süt verir

(Taklit).

Her şeyi tahmin edeceğinizi bilseydim, karmaşık bilmeceler hazırlardım.

Ama her şeyi doğru tahmin ettik, o yüzden oyuncakları geri verin.

Baba Yaga: Ve sen "Bana yetiş" oyununu oynadığında onları vereceğim. Eğer yetişebilirsen sana vereceğim.

Bana yetişmiş olmana rağmen yine de sana oyuncakları vermeyeceğim.

Ama söz vermiştin!

Ne olmuş! Ben kötü bir Baba Yaga'yım, bu yüzden kandırabilirim.

Çocuklar, Baba Yaga'yı nazik ve iyi yapalım. Ona sorabileceğin sihirli kelimeler neler biliyor musun?

Çocuklar: Lütfen oyuncakları bize verin!

Ah, bu gerçekten sihirli bir kelime. Oyuncaklarını al. Ve şimdi bu sihirli kelimeyi bildiğim için başkalarının oyuncaklarını almayacağım ama nazikçe soracağım. Bana öğrettiğiniz için teşekkür ederim çocuklar. Güle güle.

Yolculuğumuz artık sona erdi. Oyuncaklar tekrar aramızda. Onları dikkatlice yerlerine yerleştirirsiniz ve sizden asla kaçmazlar. Ve Baba Yaga artık onları uzaklaştırmayacak çünkü o iyi biri oldu. Gruba gidelim.

İlkokul öncesi çağındaki çocuklar için beden eğitimi senaryosu “Bir sincabı nasıl kurtardık”

Evgenia Vladimirovna Vaganova, MADOOU No. 21 “Iskorka”, Berdsk'te beden eğitimi öğretmeni

Tanım: Bu gelişme, ilkokul öncesi çağındaki çocuklar için tasarlanmıştır ve beden eğitimi öğretmenlerine ve okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenlerine yöneliktir; bu gelişme müzik direktörlerinin de ilgisini çekebilir.

Haftanın konusu: Ormanımızın hayvanları.

Hedef:Çocukların beden eğitimine olan ilgisini arttırmak.

seçenek 1(ikinci genç grubun çocukları için süre – 20 dakika)

Görevler:
Birer birer sütun halinde yürüme ve koşma yeteneğini güçlendirin.
Nesneler arasında dört ayak üzerinde gezinme yeteneğini güçlendirin ve
ileri sıçramalar yapın.
Çeviklik, koordinasyon yetenekleri, hız ve hız-kuvvet niteliklerini geliştirin.
Dikkati, sabrı, karşılıklı nezaketi, şefkati, duyarlılığı geliştirin.
Çocuklarda olumlu bir duygusal yükselişi teşvik edin.

Ön çalışma:
Çocuklarla “Egzersiz şarkıları”nın öğrenilmesi.
Tilki, tavşan ve kurt hakkında şiirler öğreniyorum.
Müzik eşliği için materyalin hazırlanması.
Çocuk sayısına göre Belochka çikolatalarının satın alınması.
Yavru sincap resimlerinin hazırlanması ve laminasyonu – 4-5 adet.
Maşa için büyük bir büyüteç yapıyorum.
Tilki ve tavşan ayak izlerinin çizimlerini kendinden yapışkanlı kağıda yazdırın.

Motivasyon: Bir gün önce çocuklara Masha'dan, ziyarete davet eden ve Belka'ya yardım etmek için yardım isteyen bir telgraf gelir.

Karakterler: 1 sunum yapan kişi - Masha; tilki, tavşan, kurt ve ayı yetişkinlerdir.

Materyaller ve ekipman:
Yapay Noel ağaçları – 4 adet. küçük ve 2 adet. büyük.
Ayının evi yumuşak bir modüldür.
Tırmanma arkı – 1 adet.
Küçük sincap oyuncağı – 2 adet.
Sincap oyuncağı.
"Sihirli değnek".
Bazı yerlerde yere yapıştırılmış tilki ve tavşanın ayak izleri

Eğlencenin ilerlemesi

Çocuklar, Masha'nın onlarla buluştuğu müzik odasına girerler.

Maşa: Merhaba çocuklar! Beni tanıdın mı?
Çocuklar: Evet, sizin Masha olduğunuzu öğrendik.
Maşa: Sağ. Komşu ormandan bir orman perisi yanıma yaklaştı. Başları belaya girdi. Ayı, Sincabı alıp evine götürdü ancak yavru sincaplar annesiz kaldı ve çok ağlıyorlardı. Peri bana sihirli bir değnek verdi ve sincaba yardım edip onu sincaba geri vermemi istedi. Ama Misha'm şu anda turneye çıktığı ve sirkte sahne aldığı için sizden bana yardım etmenizi istemeye karar verdim. Bana yardım etmeye istekli misin?
Çocuklar: Evet, katılıyoruz!
Maşa: Sonra ormana giriyoruz ama kaybolmamak için birbirimizi takip edeceğiz.

“Maşa ve Ayı” adlı çizgi filmin “Görünmeyen Hayvanların İzleri” serisindeki şarkıya göre Masha ve çocuklar “ormana” - spor salonuna gidiyorlar. Bir ayı izine rastlayıp rastlamadıklarını görmek için emir üzerine birkaç kez çömelerek etrafta dolaşıyorlar.
Komutayla dururlar, Masha çocukların dikkatini belirli parkurlara odaklar. Büyüteçle iyice inceledikten sonra bu izlerin bir tilkiye ait olduğu sonucuna varır.

Ağacın arkasında bir tilki belirir, tüm güzellikler ve çocuklara yaklaşır.

Çocuk 1
Ahırdaki tavukları kim çalıyor
Mümkün olduğu kadar çabuk ormana koşmak
Kızıl saçlı kız kardeş
Kurnaz tilki.
(A.Eroshin)

Tilki: Merhaba Masha, merhaba çocuklar! Ormanımızda ne yapıyorsunuz?

Çocuklar tilkiye, ayının aldığı sincabı kurtarıp yavrularına teslim etmek için geldiklerini söylerler.

Maşa: Nereye gittiklerini görmedin mi?
Tilki: Oraya gittiklerini gördüm (pençesiyle belli bir yönü işaret ediyor). Ama ayıyla baş edemezsin, o senden çok daha güçlüdür ve bilmediğin bir ormanda kaybolacaksın.
Maşa: Endişelenmeyin Foxy, sihirli değnek kaybolmamamıza yardımcı olacak ve ayıdan da korkmuyoruz, değil mi arkadaşlar?
Çocuklar: Bu doğru mu!
Maşa: Yardımın ve hoşça kal için teşekkürler Lisonka.

Çocuklar tilkiye veda eder ve tilki kaçar.

Maşa:Çocuklar, ayıyla baş edebilmek için güç kazanmamız gerekiyor. Hadi biraz egzersiz yapalım.

Çocuklar belirli yerlerde dururlar.

"Şarkı - egzersiz."(Sözler: M. Gower, müzik: V. Bogatyrev, Alina Kukushkina tarafından seslendirildi)

Kayıp:
1. Ayaklarınız açık, elleriniz belinizde, başınızı sola ve sağa eğin.
2. Yerinde yürümek

1 ayet
Tavşanlar sırayla ayağa kalktı,
Tavşanlar egzersiz yapar
(Ayaklarınız bitişik, elleriniz belinizde)
Sasha, sen de tembel olma -
Egzersiz yapmaya hazır olun.

Koro:
Zıpla-atla, eller yukarı
(Yerinde zıplıyor, eller yukarı)
Zıpla-atla, eller aşağı
(Olduğu yerde zıplayarak, eller kemerin üzerinde)
Haydi dostum, kendini yukarı çek.
(Ellerini kaldır)
(Nakaratı 2 kez tekrarlayın)

Ayet 2
Yakınlarda bir kirpi çimleri çiğniyor,
Bizimle çalışmak istiyor.
Kirpi ile yürüyelim
Bacaklarınızı daha yükseğe kaldırın.
(Yerinde yürümek)

Koro:
Üst üst,

öne çık,
Öne çık
Üst üst,
(“Ayaklarınızı yere vurun” dizinizi yukarı kaldırın).
geri adım atmak.
(Geri adım atmak)
Şimdi ellerini çırp
Bacaklar yukarı ve ayaktadır.
(Alkış)
(Nakaratı 2 kez tekrarlayın)

Kayıp:
(Yerinde yürümek)

Ayet 3
Ve nilüferdeki kurbağalar
Birlikte sırtımızı dikleştirdik,
(Bacaklarınızı ayırın, sırtınızı düzleştirin)
Pençeleri yanlara yerleştirin
Ve hafifçe sallanıyorlar.
(Elleri kemerde)

Koro:
Kach-kach, sağ, sol,
Pitch-pitch, sol, sağ.
(Metnine uygun olarak yanlara doğru eğilir)
Bu tam bir kurbağa
Hem spor hem eğlence.
(Alkış)
(Nakaratı 2 kez tekrarlayın)

Kayıp:
Tamam, yapmayı bırak.
Yıkanmak için koştuk.
(Bacaklar ayrı, eller belde)
Kedi pençesini sallıyor -
Yıkamak için Sasha'yı arayacak.
(Elinizi sallayın - “Sasha'yı arayın”)

Kayıp:
(birbiri ardına koşmak, yürümeye dönüşmek)

Maşa: Beyler, birinin izlerine tekrar bakın ama tilkilere benzemiyorlar.

Masha izleri bir büyüteçle dikkatlice inceliyor.

Maşa:Öyle öyle öyle! Yani bunlar tavşan izleri.

Çocuk 2 ve çocuk 3(her biri dörtlük halinde):
Ormandaki küçük tavşan
Herkesten çok korkuyor:
Ve kurnaz tilki
Ve herhangi bir kuş.
Korkudan öyle titriyor ki
Çalılar titriyor.
Bir tavşanın yaşaması çok zordur.
Herkesten o kadar korkuyor ki!
(Svetlana Aleksandrovna Antonyuk)

Ağaç titriyor ve arkasından bir tavşan bakıyor.

Maşa: Bunny, korkma, sana zarar vermeyeceğiz. Gerçekten mi arkadaşlar?
Çocuklar: Doğru, seni rahatsız etmeyeceğiz!
Maşa: Dışarı çıkın, gerçekten yardımınıza ihtiyacımız var.

Tavşan tereddütle, gözlerinde güvensizlikle ağacın arkasından çıkar.

Tavşan: Peki sana nasıl yardımcı olabilirim?

Çocuklar tavşana, küçük sincapların anneleri sincabı bulmalarına yardım ettiklerini söylerler.

Maşa: Ayının nereye gittiğini görmedin mi?
Tavşan: Bir ayı gördüm, yanında da bir sincap vardı. Ayı da beni yanına almak istedi, bacaklarımı zar zor uzaklaştırdım. Ve oraya gittiler (patisiyle yönü gösteriyor).
Maşa: Yardımın için teşekkürler Bunny. Güle güle!

Çocuklar tavşana veda eder ve o da kaçar.

Maşa:Çocuklar, tilki haklı, bilmediğimiz bir ormanda kaybolabiliriz ama ormandaki tavşanlar her yolu biliyor. Daha ileri gitmeden önce tavşanlara dönüşelim.
Çocuklar: Haydi dönüşelim.

Çocuklar sihirli bir değnek yardımıyla küçük tavşanlara dönüşürler. Sonra belirli yerlerde “tavşanlar” duruyor.

Müzikal açık hava oyunu “Bunny Jumped”
(Yazarlar Sergei ve Ekaterina Zheleznova, E. Zheleznova tarafından gerçekleştirildi)

Zıplıyordum ve yorulmuştum.

Kuyruğunu salladı,
(Durun, kuyruk sallamayı taklit edin)
Kulaklarını yukarı kaldırdı.

Tavşan zıplıyordu, zıplıyordu, zıplıyordu,
Zıplıyordum ve yorulmuştum.
(İleriye atlayarak)
Kuyruğunu salladı,
(Taklit kuyruk sallama)
kulaklarını yukarı kaldırdı
(Başınızın üstünde "kulak" yapmak için ellerinizi kullanın)
Ve sessiz tavşan duydu
Çok sessiz ses.
(“Kulaklarımızı hareket ettiriyoruz”)
Etrafa baktım
(Eller beline konulur, sağa sola döner)
Aniden deliğe atladı.
(Çömelme)

Kurt sinsice yaklaşıyor, dişlerini şaklatıyor. “Tavşan” çocuklar ayağa kalkar.

Maşa:Çocuklar, bakın buraya kim gizlice giriyor!
Çocuklar: Bu bir kurt!
Çocuk 4:
Gece gündüz ormanda dolaşır,
Gece gündüz avını arar.
Kurt sessizce yürür ve dolaşır,
Kulaklar gri ve diktir.
(Natalya Karpova)
Kurt: Evet, tahmin ettiniz, benim, yani Kurt dişlerimi şaklatıyor. Ne kadar zengin bir avla karşılaştım, bakın ne kadar çok tavşan var. Ve çok açım.

Beklentiyle dudaklarını yalıyor ve patisiyle karnını okşuyor.

Maşa: Sevinmek için bekle kurt. Sizden korkmuyoruz! Gerçekten mi arkadaşlar?
Çocuklar: Evet korkmuyoruz!
Maşa: Biz korkak tavşanlar değiliz, cesur çocuklarız.

Kurt pençesiyle gözlerini ovuşturur, gözlerini kırpıştırarak onları büyütür ve şaşırtır.

Kurt: Beni neden kandırıyorsun, görüyorum ki tavşansın!
Maşa: Evet, sihirli bir değnek yardımıyla minik tavşanlara dönüştük, bakın!

Tavşanlar tekrar kız ve erkek çocuklara dönüşüyor.

Kurt: Aslında sizler tavşan değilsiniz. Ormanda ne yapıyorsun?

Çocuklar kurda, sincabını elinden alıp yavrularına geri verecek bir ayı aradıklarını söylerler.

Maşa: Nereye gittiklerini görmedin.
Kurt: Oraya gittiler (patisiyle o yönü işaret ediyor). Ama ben seninle gitmeyeceğim, yoksa o beni de alır.
Maşa: Teşekkürler kurt, bize zaten yardım ettin. Güle güle!

Çocuklar kurda veda eder ve kurt kaçar.

Maşa: Arkadaşlar, kurtların iyi bir koku alma duyusu vardır. Eğer kurt yavrusuna dönüşürsek, ayı izlerini hızla bulabiliriz.

Çocuklar sihirli bir değnek yardımıyla kurt yavrularına dönüşürler. Daha sonra “Maşa ile Ayı” çizgi filmindeki müzik teması duyulur ve çocuklar ağaçların arasında dört ayak üzerinde emeklemeye başlar, ardından yayın altında sürünerek ayağa kalkıp belli bir yere koşarlar.
Tüm çocuklar görevi tamamladıktan sonra Maşa, dikkatlerini evinin yanında tatlı tatlı uyuyan ayıya çeker. Daha sonra çocukları kurt yavrularından kız ve erkek çocuklara dönmeye ve ayıya yaklaşmaya davet ediyor.

Bir ayıyla oynamak (Müzik ve sözler L.A. Olifirova'ya ait)
Yol boyunca, yol boyunca,
Hepimiz ayıya geleceğiz,
(Çocuklar ayıya doğru yürürler.)
Ellerimizi çırpacağız
(Durun ve ellerini çırpın.)
Ve biraz bekleyelim.
(Parmağını ağzına götür.)
Burada kim dolaşıyordu?
Burada kim alkışlıyordu?
(Ayı uyanır ve öfkeyle ayağını yere vurur).
Hayır, ben değilim, ben değilim, ben değilim!
(Çocuklar parmaklarını sağa sola sallarlar).
Burada alkışlıyordun!
Burayı çiğniyorsun!
(Ayağını yere vurur, çocukları işaret eder).
Şimdi sana yetişeceğim!
(Çocuklar belli bir yere kaçarlar, ayı onlara yetişir. Kimseye yetişemeyince geri döner ve uyandırıldığını söyler).

Maşa, çocukları ayıdan korkmamaya, sincaba yardım etmek için ona yaklaşmaya davet ediyor. Maşa ve çocuklar ayıya yaklaşırlar.

Maşa: Ayı, Belka'yı neden aldın?
Ayı: Burada tek başıma sıkıldığım için Belka'yı kendime aldım.
Maşa: Utanmıyor musun? Minik sincapları annesiz bıraktınız!
Ayı: Ah, bağışlayın, bunu düşünmemiştim. Sincabı sana geri vereceğim, bırak da benimle oynasın. Sana bilmeceler anlatacağım ve sen onları tahmin edeceksin. Katılıyor musun?
Çocuklar: Katılıyoruz.

Ayı, ormanımızda yaşayan hayvanlar ve kuşlar hakkında bilmeceler yapar.
1.
Ormanda bir Noel ağacının altında yaşıyor.
Keskin iğneler taşımak.
Yollarda yürür ve dolaşır,
Bütün dikenli kardeş... (Kirpi)
(Yu. Chistyakov)

2.
Uzun at kuyruklu bebek.
Peyniri ve tahılları sever... (Fare)
(V. Borzenko)

3.
Geceleri ormanda uçuyor,
Kendisine fareler ve kemirgenler gelir.
Kocaman gözleri, başı...
Peki bütün çocuklar ona ne diyor? … (Baykuş)
(E.Şuşkovskaya)

Çocuklar bilmeceleri tahmin eder, ayı bunları Belka'ya verir.

Maşa: Ayı, canın sıkıldığında başkasını alma, sadece hayvanları, hatta bizi ziyarete davet et.
Ayı: Siz de gelip benimle oynayacak mısınız?
Çocuklar: Evet, geleceğiz!

Çocuklar ayıya veda eder, Belka'yı yavruların yanına götürür ve Masha ile sincap çocuklara yardımları için teşekkür eder, onlara bir sepet Belochka çikolatası verir ve çocuklara veda eder.

seçenek 2

(orta gruptaki çocuklar için eğlence süresi 25-30 dakika) ama küçük eklemelerle:
1. "Yerden ribaund ile topu yakalama ve ortağa atma yeteneğini pekiştirmek" görevi eklendi.
2. Su kısmında, çocuklar “Görünmeyen Hayvanların İzleri” şarkısı eşliğinde yürürken, ayak parmakları üzerinde yürümeyi, ellerini kenarlarını alnına koyarak ilerideki ayıya bakmayı ekleyin.
3. “The Bunny Jumped” adlı müzikal açık hava oyununu iki kez tekrarlayın. İkinci kez yerinde atlama yapabilirsiniz.
4. Ayıyla oyun iki kez tekrarlanır.
5. Kurt yolu göstermeden önce çocukları oynamaya davet eder.
Oyun açıklaması:
Çocuklar bir daire içinde dururlar ve topu olan kurt dairenin ortasındadır. Kurt çocuklara bir top atar:
yerden bir sıçrama ile
Topu yakalayan çocuklar, ormanda yaşayan hayvanların isimlerini verdikten sonra aynı şekilde topu kurda atarlar. Hayvanlar tekrarlanmamalıdır. Çok sayıda çocuk varsa ve hayvanlarla ilgili cevaplarda zorluk yaşıyorsanız, onlardan ormanda yetişen ağaçların, kuşların vb. adlarını söylemelerini isteyebilirsiniz.

Bu senaryo, ilkokul okul öncesi çağındaki çocuklar için tasarlanmıştır ve okul öncesi eğitim kurumlarının beden eğitimi eğitmenleri, öğretmenleri ve metodolojistlerinin ilgisini çekecektir.

Motivasyon:çocuklar yavru sincaba yardım ediyor, anne sincaba yardım ediyor.

1 seçenek 2. genç grup çocuklar için senaryo, seçenek 2- orta grubun çocukları için

İndirmek:

Ön izleme:

İlkokul öncesi çağındaki çocuklar için beden eğitimi boş zaman senaryosu

“Sincabı nasıl kurtardık”

Tanım: Bu gelişme, ilkokul öncesi çağındaki çocuklar için tasarlanmıştır ve beden eğitimi öğretmenlerine ve okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenlerine yöneliktir; bu gelişme müzik direktörlerinin de ilgisini çekebilir.

Haftanın konusu: Ormanımızın hayvanları.

Hedef: Çocukların beden eğitimine olan ilgisini arttırmak.

Seçenek 1 ( ikinci genç grubun çocukları için süre – 20 dakika)

Görevler:

• Birer birer sütun halinde yürüme ve koşma yeteneğini güçlendirin.
• Nesneler arasında dört ayak üzerinde gezinme yeteneğini güçlendirin ve

ileri sıçramalar yapın.

• Çeviklik, koordinasyon yetenekleri, hız ve hız-kuvvet niteliklerini geliştirin.
• Dikkati, sabrı, karşılıklı nezaketi, şefkati, duyarlılığı geliştirin.
• Çocuklarda olumlu bir duygusal yükselişi teşvik edin.

Ön çalışma:

• Çocuklarla “Egzersiz şarkıları”nın öğrenilmesi.
• Tilki, tavşan ve kurt hakkında şiirler öğreniyorum.
• Müzik eşliği için materyalin hazırlanması.
• Çocuk sayısına göre Belochka çikolatalarının satın alınması.
• Yavru sincap resimlerinin hazırlanması ve laminasyonu – 4-5 adet.
• Maşa için büyük bir büyüteç yapıyorum.
• Tilki ve tavşan ayak izlerinin çizimlerini kendinden yapışkanlı kağıda yazdırın.

Motivasyon: Bir gün önce çocuklara Masha'dan, ziyarete davet eden ve Belka'ya yardım etmek için yardım isteyen bir telgraf gelir.

Karakterler:1 sunum yapan kişi - Masha; tilki, tavşan, kurt ve ayı yetişkinlerdir.

Materyaller ve ekipman:

• Yapay Noel ağaçları – 4 adet. küçük ve 2 adet. büyük.
• Ayının evi yumuşak bir modüldür.
• Tırmanma arkı – 1 adet.
• Küçük sincap oyuncağı – 2 adet.
• Sincap oyuncağı.
• "Sihirli değnek".
• Bazı yerlerde yere yapıştırılmış tilki ve tavşanın ayak izleri

Eğlencenin ilerlemesi

Çocuklar, Masha'nın onlarla buluştuğu müzik odasına girerler.

Maşa: Merhaba çocuklar! Beni tanıdın mı?

Çocuklar: Evet, sizin Masha olduğunuzu öğrendik.

Maşa: Sağ. Komşu ormandan bir orman perisi yanıma yaklaştı. Başları belaya girdi. Ayı, Sincabı alıp evine götürdü ancak yavru sincaplar annesiz kaldı ve çok ağlıyorlardı. Peri bana sihirli bir değnek verdi ve sincaba yardım edip onu sincaba geri vermemi istedi. Ama Misha'm şu anda turneye çıktığı ve sirkte sahne aldığı için sizden bana yardım etmenizi istemeye karar verdim. Bana yardım etmeye istekli misin?

Çocuklar: Evet, katılıyoruz!

Maşa: Sonra ormana giriyoruz ama kaybolmamak için birbirimizi takip edeceğiz.

“Maşa ve Ayı” adlı çizgi filmin “Görünmeyen Hayvanların İzleri” serisindeki şarkıya göre Masha ve çocuklar “ormana” - spor salonuna gidiyorlar. Bir ayı izine rastlayıp rastlamadıklarını görmek için emir üzerine birkaç kez çömelerek etrafta dolaşıyorlar.

Komutayla dururlar, Masha çocukların dikkatini belirli parkurlara odaklar. Büyüteçle iyice inceledikten sonra bu izlerin bir tilkiye ait olduğu sonucuna varır.

Ağacın arkasında bir tilki belirir, tüm güzellikler ve çocuklara yaklaşır.

Çocuk 1

Ahırdaki tavukları kim çalıyor

Mümkün olduğu kadar çabuk ormana koşmak

Kızıl saçlı kız kardeş

Kurnaz tilki.
(A.Eroshin)

Tilki: Merhaba Masha, merhaba çocuklar! Ormanımızda ne yapıyorsunuz?

Çocuklar tilkiye, ayının aldığı sincabı kurtarıp yavrularına teslim etmek için geldiklerini söylerler.

Maşa: Nereye gittiklerini görmedin mi?

Tilki: Oraya gittiklerini gördüm (pençesiyle belli bir yönü işaret ediyor). Ama ayıyla baş edemezsin, o senden çok daha güçlüdür ve bilmediğin bir ormanda kaybolacaksın.

Maşa: Endişelenmeyin Foxy, sihirli değnek kaybolmamamıza yardımcı olacak ve ayıdan da korkmuyoruz, değil mi arkadaşlar?

Çocuklar: Doğru!

Maşa: Yardımın ve hoşça kal için teşekkürler Lisonka.

Çocuklar tilkiye veda eder ve tilki kaçar.

Maşa: Çocuklar, ayıyla baş edebilmek için güç kazanmamız gerekiyor. Hadi biraz egzersiz yapalım.

Çocuklar belirli yerlerde dururlar.

"Şarkı - egzersiz."(Sözler: M. Gower, müzik: V. Bogatyrev, Alina Kukushkina tarafından seslendirildi)

Kayıp:

1. Ayaklarınız açık, elleriniz belinizde, başınızı sola ve sağa eğin.

2. Yerinde yürümek

1 ayet

Tavşanlar sırayla ayağa kalktı,

Tavşanlar egzersiz yapar

(Ayaklarınız bitişik, elleriniz belinizde)

Sasha, sen de tembel olma -

Egzersiz yapmaya hazır olun.

Koro:

Zıpla-atla, eller yukarı

(Yerinde zıplıyor, eller yukarı)

Zıpla-atla, eller aşağı

(Olduğu yerde zıplamak, eller kemerin üzerinde)

Haydi dostum, kendini yukarı çek.

(Ellerini kaldır)

(Koro 2 kez tekrarlayın)

Ayet 2

Yakınlarda bir kirpi çimleri çiğniyor,

Bizimle çalışmak istiyor.

Kirpi ile yürüyelim

Bacaklarınızı daha yükseğe kaldırın.

(Yerinde yürümek)

Koro:

Üst üst,

öne çık,

Öne çık

Üst üst,

Dizinizi yukarı kaldırarak “ayaklarınızı vurun”.

geri adım atmak.

Geri adım atmak

Şimdi ellerini çırp

Bacaklar yukarı ve ayaktadır.

(Alkış)

(Koro 2 kez tekrarlayın)

Kayıp:

(Yerinde yürümek)

Ayet 3

Ve nilüferdeki kurbağalar

Birlikte sırtımızı dikleştirdik,

(Bacaklarınızı ayırın, sırtınızı düzleştirin)

Pençeleri yanlara yerleştirin

Ve hafifçe sallanıyorlar.

(Elleri kemerde)

Koro:

Kach-kach, sağ, sol,

Pitch-pitch, sol, sağ.

(Metnine uygun olarak yanlara doğru eğilir)

Bu tam bir kurbağa

Hem spor hem eğlence.

(Alkış)

(Koro 2 kez tekrarlayın)

Kayıp:

Tamam, yapmayı bırak.

Yıkanmak için koştuk.

(Bacaklar ayrı, eller belde)

Kedi pençesini sallıyor -

Yıkamak için Sasha'yı arayacak.

(Elinizi sallayın - “Sasha'yı arayın”)

Kayıp:

(birbiri ardına koşmak, yürümeye dönüşmek)

Maşa: Beyler, birinin izlerine tekrar bakın ama tilkilere benzemiyorlar.

Masha izleri bir büyüteçle dikkatlice inceliyor.

Maşa: Öyle öyle öyle! Yani bunlar tavşan izleri.

Çocuk 2 ve çocuk 3(her biri dörtlük halinde):

Ormandaki küçük tavşan
Herkesten çok korkuyor:
Ve kurnaz tilki
Ve herhangi bir kuş.
Korkudan öyle titriyor ki
Çalılar titriyor.
Bir tavşanın yaşaması çok zordur.
Herkesten o kadar korkuyor ki!

(Svetlana Aleksandrovna Antonyuk)

Ağaç titriyor ve arkasından bir tavşan bakıyor.

Maşa: Bunny, korkma, sana zarar vermeyeceğiz. Gerçekten mi arkadaşlar?

Çocuklar: Doğru, seni rahatsız etmeyeceğiz!

Maşa: Dışarı çıkın, gerçekten yardımınıza ihtiyacımız var.

Tavşan tereddütle, gözlerinde güvensizlikle ağacın arkasından çıkar.

Tavşan: Peki sana nasıl yardımcı olabilirim?

Çocuklar tavşana, küçük sincapların anneleri sincabı bulmalarına yardım ettiklerini söylerler.

Maşa: Ayının nereye gittiğini görmedin mi?

Tavşan: Bir ayı gördüm, yanında da bir sincap vardı. Ayı da beni yanına almak istedi, bacaklarımı zar zor uzaklaştırdım. Ve oraya gittiler(pençesiyle yönü işaret eder).

Maşa: Yardımın için teşekkürler Bunny. Güle güle!

Çocuklar tavşana veda eder ve o da kaçar.

Maşa: Çocuklar, tilki haklı, bilmediğimiz bir ormanda kaybolabiliriz ama ormandaki tavşanlar her yolu biliyor. Daha ileri gitmeden önce tavşanlara dönüşelim.

Çocuklar: Haydi dönüşelim.

Çocuklar sihirli bir değnek yardımıyla küçük tavşanlara dönüşürler. Sonra belirli yerlerde “tavşanlar” duruyor.

Müzikal açık hava oyunu"Tavşan atlıyordu"

Zıplıyordum ve yorulmuştum.

Kuyruğunu salladı,

(Durun, kuyruk sallamayı taklit edin)

Kulaklarını yukarı kaldırdı.

Tavşan zıplıyordu, zıplıyordu, zıplıyordu,

Zıplıyordum ve yorulmuştum.

(İleriye atlayarak)

Kuyruğunu salladı,

(Taklit kuyruk sallama)

kulaklarını yukarı kaldırdı

(Başınızın üstünde "kulak" yapmak için ellerinizi kullanın)

Ve sessiz tavşan duydu

Çok sessiz ses.

(“Kulaklarımızı hareket ettiriyoruz”)

Etrafa baktım

(Eller beline konulur, sağa sola döner)

Aniden deliğe atladı.

(Çömelme)

Kurt sinsice yaklaşıyor, dişlerini şaklatıyor. “Tavşan” çocuklar ayağa kalkar.

Maşa: Çocuklar, bakın buraya kim gizlice giriyor!

Çocuklar: Bu bir kurt!

Çocuk 4:

Gece gündüz ormanda dolaşır,

Gece gündüz avını arar.

Kurt sessizce yürür ve dolaşır,

Kulaklar gri ve diktir.

(Natalya Karpova)

Kurt: Evet, tahmin ettiniz, benim, yani Kurt dişlerimi şaklatıyor. Ne kadar zengin bir avla karşılaştım, bakın ne kadar çok tavşan var. Ve çok açım.

Beklentiyle dudaklarını yalıyor ve patisiyle karnını okşuyor.

Maşa: Sevinmek için bekle kurt.Sizden korkmuyoruz! Gerçekten mi arkadaşlar?

Çocuklar: Evet, korkmuyoruz!

Maşa: Biz korkak tavşanlar değiliz, cesur çocuklarız.

Kurt pençesiyle gözlerini ovuşturur, gözlerini kırpıştırarak onları büyütür ve şaşırtır.

Kurt: Beni neden kandırıyorsun, görüyorum ki tavşansın!

Maşa: Evet, sihirli bir değnek yardımıyla minik tavşanlara dönüştük, bakın!

Tavşanlar tekrar kız ve erkek çocuklara dönüşüyor.

Kurt: Aslında sizler tavşan değilsiniz. Ormanda ne yapıyorsun?

Çocuklar kurda, sincabını elinden alıp yavrularına geri verecek bir ayı aradıklarını söylerler.

Maşa: Nereye gittiklerini görmedin.

Kurt: Oraya gittiler(pençeyle yönü gösterir). Ama ben seninle gitmeyeceğim, yoksa o beni de alır.

Maşa: Teşekkürler kurt, bize zaten yardım ettin. Güle güle!

Çocuklar kurda veda eder ve kurt kaçar.

Maşa: Arkadaşlar, kurtların iyi bir koku alma duyusu vardır. Eğer kurt yavrusuna dönüşürsek, ayı izlerini hızla bulabiliriz.

Çocuklar sihirli bir değnek yardımıyla kurt yavrularına dönüşürler. Daha sonra “Maşa ile Ayı” adlı çizgi filmin müzik teması duyulur ve çocuklar başlarağaçların arasında dört ayak üzerinde sürünmek, sonra yayın altına sürün, ayağa kalkın ve belli bir yere koşun.

Tüm çocuklar görevi tamamladıktan sonra Maşa, dikkatlerini evinin yanında tatlı tatlı uyuyan ayıya çeker. Daha sonra çocukları kurt yavrularından kız ve erkek çocuklara dönmeye ve ayıya yaklaşmaya davet eder.

Bir ayıyla oynamak (Müzik ve sözler L.A. Olifirova'ya aittir)

Yol boyunca, yol boyunca,

Hepimiz ayıya geleceğiz,

Çocuklar ayıya doğru yürüyor.

Ellerimizi çırpacağız

Durup ellerini çırpıyorlar.

Ve biraz bekleyelim.

Parmaklarını ağızlarına götürürler.

Burada kim dolaşıyordu?

Burada kim alkışlıyordu?

Ayı uyanır ve öfkeyle ayağını yere vurur.

Hayır, ben değilim, ben değilim, ben değilim!

Çocuklar parmaklarını sağa sola sallarlar.

Burada alkışlıyordun!

Burayı çiğniyorsun!

Ayağını yere vurup çocukları işaret ediyor.

Şimdi sana yetişeceğim!

Çocuklar belli bir yere kaçarlar, ayı onlara yetişir. Kimseye yetişemeyince geri döner ve uyandırıldığını söyler.

Maşa, çocukları ayıdan korkmamaya, sincaba yardım etmek için ona yaklaşmaya davet ediyor. Maşa ve çocuklar ayıya yaklaşırlar.

Maşa: Ayı, Belka'yı neden aldın?

Ayı: Burada tek başıma sıkıldığım için Belka'yı kendime aldım.

Maşa: Utanmıyor musun? Minik sincapları annesiz bıraktınız!

Ayı: Ah, bağışlayın, bunu düşünmemiştim. Sincabı sana geri vereceğim, bırak da benimle oynasın. Sana bilmeceler anlatacağım ve sen onları tahmin edeceksin. Katılıyor musun?

Çocuklar: Katılıyorum.

Ayı, ormanımızda yaşayan hayvanlar ve kuşlar hakkında bilmeceler yapar.

Ormanda bir Noel ağacının altında yaşıyor.
Keskin iğneler taşımak.
Yollarda yürür ve dolaşır,
Hepsi dikenli kardeşim...(Kirpi)

(Yu. Chistyakov)

Uzun at kuyruklu bebek.

Peyniri ve tahılları sever... (Fare)

(V. Borzenko)

Geceleri ormanda uçuyor,
Kendisine fareler ve kemirgenler gelir.
Kocaman gözleri, başı...
Peki bütün çocuklar ona ne diyor? ...(Baykuş )

(E.Şuşkovskaya)

Çocuklar bilmeceleri tahmin eder, ayı bunları Belka'ya verir.

Maşa: Ayı, canın sıkıldığında başkasını alma, sadece hayvanları, hatta bizi ziyarete davet et.

Ayı: Siz de gelip benimle oynayacak mısınız?

Çocuklar: Evet, geleceğiz!

Çocuklar ayıya veda eder, Belka'yı yavruların yanına götürür ve Masha ile sincap çocuklara yardımları için teşekkür eder, onlara bir sepet Belochka çikolatası verir ve çocuklara veda eder.

Seçenek 2 ( orta gruptaki çocuklar için eğlence süresi 25-30 dakikadır) ancak küçük eklemelerle:

1. “Yerden ribaund ile ortağa topu yakalama ve atma yeteneğini güçlendirmek” görevi eklendi.
2. Su kısmında çocuklar şarkıya doğru yürürken"Görünmeyen canavarların izleri"ayak parmaklarınızın üzerinde yürümeyi, elinizi kenarını alnınıza dayayarak ilerideki ayıya bakmayı ekleyin.
3. Müzikal açık hava oyunu"Tavşan atlıyordu" iki kez tekrarlayın. İkinci kez yerinde atlama yapabilirsiniz.
4. Kurt yolu göstermeden önce çocukları oynamaya davet eder.

Oyun açıklaması:

Çocuklar bir daire içinde dururlar ve topu olan kurt dairenin ortasındadır. Kurt çocuklara bir top atar:

yerden bir sıçrama ile

Topu yakalayan çocuklar, ormanda yaşayan hayvanların isimlerini verdikten sonra aynı şekilde topu kurda atarlar. Hayvanlar tekrarlanmamalıdır.

1. Ayıyla oyun iki kez tekrarlanır.

Notlar:

1. Gerekirse Masha çocuklar yerine şiir okuyabilir.
2. Ağaçların arasında sürünürken çocukların görevi sonuna kadar tamamlamaları ve vaktinden önce kalkmamaları için bir yay yerleştirilir.
3. Emekleme sırasında mesafe öğretmenin çalıştığı programa uygun olarak yapılır. Benim durumumda bu sırasıyla “Doğumdan okula” programıdır, emekleme mesafesi 4 m'dir.
4. “Şarkılar - egzersizler” yapmak için çocukların bir daire içine yerleştirilmesine gerek yoktur, çünkü egzersizler sırasında birbirlerine yaklaşırlar ki bu, yanlara doğru eğilirken çok tehlikelidir (3. ayet). Çocuklar için belirli yerleri hazırlamak daha iyidir. Benim durumumda bunlar, birbirinden 1 m mesafede döşemeye yapıştırılmış aynı renkteki dairelerdir.
5. Eğlence sırasında önceden öğrenilen temel hareket türlerini ve açık havada oynamayı kullanın.
6. Ağaçlar arasında sürünürken, yetişkinlerin emeklememek için kurt yavrularına dönüşmemesi, egzersiz sırasında çocukların akışını kontrol etmesi daha iyidir.

Görevler:
birlikte oynamanın neşesini getir,
Çeşitli oyun durumlarında tanıdık hareketleri kullanın.

Egzersiz yapmak:
dengede,
Hedefi vurmak için topları yuvarlamak,
yerinde ritmik sıçramalar halinde.
Beden eğitimine ilgi uyandırın.

Faydalar:
çıngıraklar, orta boy toplar, bayraklar, renkli kurdeleler, pamuk topları.

Boş zaman ilerlemesi.
Çocuklar ellerinde iki çıngırakla salona girerler.

Lider: bu parlak oyuncaklar bize Maydanoz tarafından verildi.
Kulaklarınıza dikkat edin - çıngıraklar çınlıyor!
Çocuklar çıngıraklar çalar.

Lider:Çıngıraklar, bekle, halının üzerine yatacaksın!
Çocuklar yerde bir daire şeklinde otururlar, önlerinde çıngıraklar çalarlar.

Lider:Çıngırak sağ elde çalıyor.
Çocuklar eğlenir, bunu biliyor.
Çocuklar çıngırağı sağ ellerine alıp çalarlar.

Lider:Çıngırak sol elinizde çalacak.
Bu ne kadar eğlenceli bir oyuncak!
Çocuklar çıngırağı sol ellerine alıp çalarlar.

Lider: Oyuncaklar saklanmak istiyor, kendilerini çalacaklar!
Çocuklar çıngıraklarını arkalarına saklarlar.

Lider: Hayır, onları duyamıyorum, çalmıyorlar.
Çocuklarla oynamak istiyorlar!
Şimdi birlikte sırt üstü yatalım ve onlara nasıl çınladıklarını gösterelim!
Çocuklar sırt üstü yatarlar, çıngırağı yukarı kaldırırlar ve çıngırağı çalarlar.

Lider: Yüz üstü dönüp birbirlerine gülümsediler!
Çıngıraklar susmuyor, mutlu bir şekilde yere vuruyorlar!
Yüz üstü yatan çocuklar yere çıngıraklar vururlar.

Lider:Şimdi çıngıraklardan bir çit inşa edeceğiz,
Ve yerde yuvarlanan toplarımız olacak!
Çocuklar halının kenarına çıngıraklar yerleştirir ve çıngıraklara ulaşana kadar topları yerde yuvarlarlar.

Lider: Ve şimdi bir, iki, üç - topun peşinden sürün!
Çocuklar yerlerine dönüyorlar.
Lider “çiti” ayarlar, çocuklar hareketleri 3-4 kez gerçekleştirir.
Kapı çalınıyor.

Lider: Birisi kapımızı çalıyor, belki bir hayvan? Ya da belki bir kuş?
Petrushka (yetişkin) salona giriyor.

Maydanoz:Çok sıkıcı çocuklar, sizsizim, az önce burada gürültü mü yapıyordunuz?
Sonbaharı severim, çocukların kahkahalarını, herkese hediyeler getirdim!
Elimde bir çanta var, zar zor taşıyabiliyorum.
İşte jimnastik için kurdeleler, bayraklar ve pamuk yünü kartopu atma.
Çantadan çıkarır, gösterir ve kurdeleleri bankın üzerine koyar. Bayraklar, kartopları.
Çocuklar Maydanoz'a teşekkür ediyor.

Maydanoz:Çocuklar1 Ayrıca sizin için bir halk oyunum var.
Büyükanneler torunları için bu oyunu icat edip onlarla oynadılar.
Maydanoz, yetişkinlere bir kap horoz ve tavuk sunar. Tavuğun omuzlarında kanat görevi gören büyük bir şal vardır.
Horoz ve tavuk salonun ortasına çıkıp çocukları onlara çağırır.

Maydanoz: Horoz ailesiyle gurur duyuyor.
Her şeye bakıyor, yeterince göremiyor.
Kar beyazı elbiseli güzel tavuk,
Ve bu sarı yumrular horozun oğulları ve kızlarıdır.
Çatıdaki yağmur musluğu musluğu.
Kapıyı çalmayın, sizi duyuyoruz! Annem bizi kanatlarının altına saklayacak -
Sıcak evimiz demek bu.
Ve saklanamayanlar yağmurdan ıslanmıştı!
Çocuklara işaret verildiğinde tavuğun kanadının altına saklanırlar.
Müzik yönetmeninin seçimine göre müzik eşliği.

Maydanoz: Peki oynadım, daha önce bilmediğim üzücü
Shunga'da böyle çocuklar var. Bu çocuklar güçlü ve sağlıklı olacaklar,
Beden eğitimi yapamayacak kadar tembel olmadığı için,
Her yeni çocuk günü egzersizle başlar!
Sunucu sonuçları özetliyor, çocuklar salonu terk ediyor.

Başlık: Genç gruptaki beden eğitimi boş zaman senaryosu "Çıngırakları topladık, hepimiz sıkılmayacağız!"
Adaylık: Anaokulu, Tatiller, eğlence, senaryolar, spor, genç grubu

Pozisyon: Okul öncesi eğitim kurumu başkanı
İş yeri: MKDOU "Shunga köyünün anaokulu"
Yer: Kostroma bölgesi, Kostroma bölgesi, Shunga köyü