2 3 yaş arası çocukların gelişimine yönelik oyunlar. Oyun "Mantar Glade"

2 yaşındaki bir çocuğun fiziksel aktivitesi her ebeveyni memnun eder. Bebek sürekli hareket halindedir, atlar, tırmanır, evin içinde top kovalar, neşeli müzik eşliğinde dans eder ve mükemmel fiziksel şeklini açıkça gösterir. 2 yaşındaki küçük bir adamın entelektüel gelişimi de aynı hızla ilerler. Kelime dağarcığı genişler, mantıksal düşünme oluşur, hafıza ve dikkat güçlenir. Bebeğin yeni bilgiyi özümseme hızı ebeveynlerin çabalarına bağlıdır.

İki yaşında bir çocuğun gelişimi, etrafındaki dünyayı ve kendi yeteneklerini anlamayı amaçlar.

Mantıksal ve matematiksel düşünme nasıl geliştirilir?

Mantıksal ve matematiksel gelişim egzersizleri mantıksal düşüncenin oluşmasına yol açar. Sınıflar şunlardan oluşur:

• Uzay ve zaman kavramı. Çocuğunuzu sakladığınız oyuncağı bulmaya davet edin. Aramasını yönlendirerek ona yardımcı olun: "Yatağın altına, dolabın çekmecesine, sandalyenin arkasına bakalım, belki tavşanımız orada saklanıyor."
• Günün saatinde gezinme yeteneği. 3 yaşına yaklaştıkça çocuğun gündüz ile akşam, sabah ile gece arasındaki farkı öğrenmesi, bugün, yarın, dün gibi kavramları birbirinden ayırması gerekir. Bebeğinizi uyutmak için sallarken, onunla sabah ve akşam ne yaptığı hakkında konuşun.
• Oyunların sıralanması. Farklı düğmeler veya makarnalar alın, renkli kağıttan daireler ve kareler kesin (asıl mesele bunların boyut, renk ve şekil bakımından aynı olmamasıdır). Benzerliğe göre sıralıyoruz. Sebze ve meyvelerin fotoğraflarını çekip çocuğunuza tavşanın sebzeleri, maymunun ise meyveleri sevdiğini hatırlatabilirsiniz. Hayvanların önüne resimler koyuyoruz.
• Basit hesap. Sayılarla değil, çocuğunuzun erişebileceği kavramlarla öğrenmeye başlayın. Merdiven basamaklarında parmaklarınıza güvenin. Çocuk zaten parmaklarında yaşını gösteriyorsa, ona kaç yaşında olacağını göstermeyi teklif edin.
• Bulmacaları ve resimleri bir araya getiriyoruz. Alıştırmalar için 2-3-4 parçadan oluşan basit oyunları seçin. 2 yaşında bir bebek için süreç karmaşıktır, yavaş gelişir, bu nedenle ilk başta annenin bebeğe yardım etmesi gerekir.

Çocuklara yönelik bulmacalar, bebeğin dışarıdan yardım almadan bunları birleştirebilmesi için çok basit olmalıdır.

• "Çok azdır" - 2 yaşında bir çocuk bu kavrama hazırdır (ayrıca bakınız :).
• Uzayda yönelim. Çocuk sağ – sol, üst – alt gibi kavramları öğrenir.
• Karşılaştırmak. Kitaplardaki görseller veya özel resimler içeren oyunlar, çocuğun eylemleri ve nesneleri karşılaştırmasına olanak tanır: "kim neyi yiyor", "kimin kuyruğu nerede", "kimin evi nerede" (okumanızı öneririz :).
• İki özelliğe dayalı bir şekil bulma. Bebeğin önüne, aralarında biri büyük, diğeri küçük olmak üzere iki sarı veya farklı boyutlarda iki kırmızı kare olacak şekilde renkli kağıt daireler yerleştirin. Çocuğunuzdan her bir çifti bulmasını isteyin: iki sarı daire veya iki kırmızı kare.

Nesnelerin özelliklerinin incelenmesi

Bu makalede sorunlarınızı çözmenin tipik yolları anlatılmaktadır, ancak her durum benzersizdir! Eğer özel sorununuzu nasıl çözeceğinizi benden öğrenmek istiyorsanız sorunuzu sorun. Hızlı ve ücretsizdir!

Senin sorun:

Sorunuz bir uzmana gönderildi. Uzmanların yorumlardaki yanıtlarını takip etmek için sosyal ağlardaki bu sayfayı unutmayın:

Bir çocuk için en önemli becerilerden biri. Bir kişi sürekli olarak bazı nesnelerle çevrilidir. Özelliklerini bildiğinden kolaylıkla kullanım alanı bulur. Beceri, çocukların soyut düşünmeyi geliştirmesine olanak tanır, karşılaştırmayı öğretir ve dokunma ve koku alma duyusunu geliştirir. Öğrenme süreci ezberlemeyi içerir:

• nesnelerle ilgili kavramlar: uzun - kısa, yüksek - alçak, geniş - dar;
• sıcak - soğuk, pürüzsüz - pürüzlü, sert - yumuşak (dokunma hissini geliştirir);
• ağır Işık;
• aynı - farklı (3 yıl boyunca);
• tat ve koku (koku duyusunun farkına varılmasına yardımcı olur);
• nesnelerin renk özellikleri (renk adlarını hatırlamanıza yardımcı olur ve renkleri ayırt etmeyi öğretir) (okumanızı öneririz:);
• geometrik şekiller ve şekiller (mekansal düşünme için faydalıdır) (okumanızı öneririz :).

Konuşma nasıl geliştirilir?

Önerilerin ilk bloğu, konuşma becerilerinin genel gelişimine katkıda bulunan bilişsel egzersizleri sunar. Dersler yetişkinlerden özel bilgi gerektirmez, asıl önemli olan sevginiz ve sabrınızdır. Açıkçası 2 yaşındaki bir çocuğun ilginç bir şey yapması önemlidir, aksi takdirde bilgiyi olumlu algılamayacaktır. Öğrenmeye başladığınızda, konuşmanın çocukların tam gelişiminin merkezinde yer aldığını unutmayın. Ebeveynler yapmalı:

1. Bebeğinizle birlikte çocuk kitapları okuyun ve içindeki resimlere bakın. Bir peri masalında veya hikayede geçen olayları mutlaka tartışın ve bunların detaylı bir analizini yapın. Küçük dinleyicinize yönlendirici sorular sorun ve doğru yanıtları için onu övün.
2. Bir kukla tiyatrosu düzenleyin. Mağazadaki aile çocuklarının performansları için özellikler satın alın veya bunları kendiniz yapın. İlk performansı siz sahneleyeceksiniz, ardından küçük olanı aksiyona dahil edeceksiniz. Oyuncak bebekleri nasıl kontrol edeceğinizi gösterin, küçük hazineye kuklacı rolünü emanet edin.
3. Konuşma nefesini geliştirin. Çocuğunuza nefes verirken nefesini tutmayı öğretin. Sabun köpüğü, pipo çalmak ve mumları üflemek eğitim için uygundur. Yaz aylarında onu karahindiba üflemeye davet edin. Nefes egzersizleri vücudu oksijenle doyurmaya, kalbin, sinir sisteminin ve beynin çalışmasını harekete geçirmeye yardımcı olur.
4. Konuşma oyunları sunun. Komple cümle oyunu: Çocuğunuza bir cümlenin başlangıcını söylersiniz ve bebek onu bitirir. Örneğin: “Odanızda yeşil var…”, “Bizim kedimiz uyumayı seviyor…”.

Birlikte okumak ve resimlere bakmak çocuk gelişimini teşvik eder

Kelime dağarcığı biraz bozuk da olsa zaten belirli kelimelerden oluşan 2 yaş çocukları, konuşma becerilerini pekiştirmeye ve geliştirmeye yönelik oyun ve eğlencelerden yararlanacaklardır. Aşağıdaki gibi ilerleyin:

• Kızınıza veya oğlunuza pencerede gördükleri veya sokakta olup bitenler hakkında basit sorular sorun. Cevapların tek heceli olması önemli değil, asıl mesele çocuğun cevap vermek istemesidir.
• Çocuğunuzla hayatında meydana gelen tüm olayları tartışmaya çalışın. Ne oynadığı, nasıl yediği, hangi oyuncağı sevdiği ve neden sevdiğiyle ilgilenin. Soru sormak, bebeğinizin pasif kelime dağarcığını genişletmeye yardımcı olacak ve size düşüncelerini sizinle paylaşmayı öğretecektir - bu, gelecekteki karşılıklı anlayış için mükemmel bir temeldir.
• Kural olarak, 2 yaşına gelindiğinde çocuklar kendilerine sıklıkla okunan masalları çok iyi bilirler. Çocuğunuzu onlara birlikte anlatmaya davet edin: Siz başlayın - o devam eder. Örneğin: “Fare kuyruğunu salladı ve yumurta ne yaptı? Kırıldı. Sağ!". Her doğru cevap için hazinenizi övdüğünüzden emin olun.
• Bebeğinizin kelime dağarcığını sıfatlarla zenginleştirin. Sık sık "ne" kelimesiyle başlayan sorular sorun. Göreviniz, çocuğu söylediğiniz bir nesnenin veya şeyin tanımını bulmaya veya hatırlamaya teşvik etmektir. En az bir sıfatı kendi başına hatırlayabilmesi çok iyi.

Dikkat nasıl geliştirilir?

Derslerin oyun içeriklerini koruyoruz ama onları eğitim dikkatine yönlendiriyoruz. Konsantre olma, ayrıntıları fark etme ve bir görev hakkında düşünme yeteneği, okul ortamında hazinenize yardımcı olacaktır. Çocuğunuzu meşgul etmeyi öneriyoruz:

• Bir şey arıyorum. Arama evde, sokakta, pencereden yapılabilir. Çocuğunuzdan otoparktaki mavi arabayı göstermesini veya resimdeki sincabı bulmasını isteyin. Oyun herhangi bir ek özellik gerektirmez ve her yerde oynanabilir, sadece bebeğin ilgisini çekmeniz yeterlidir. Konsantrasyon geliştirmeye yardımcı olur.

Yürüyüş sırasında çocuğunuzdan bir şey, nesne, araba, çiçek bulmasını ve göstermesini isteyebilirsiniz.

• Eldivenleri, tabakları, bardakları ve desenli şapkaları yerleştirin. Öğeleri, her setin tasarımın aynı öğelerini içerecek şekilde seçin. Çocuğun görevi nesneler üzerinde benzer bir desen bulmaktır.
• Çizime göre bir ev veya kule inşaatı. Oyunu mağazadan satın alın. En basit iki parçalı tasarıma sahip ürünü seçin. Ders üç yaşında bir çocuk için tasarlanmıştır.
• Odada veya bahçedeki oyun alanında tek bir özelliğe sahip nesneler bulun: yumuşak, sert, beyaz, yuvarlak. Bebeği aceleye getirmeye, teşvik etmeye gerek yok; bilinçli olarak seçim yapmasına izin verin,
• Önceki oyunun arama değerini genişletiyoruz. Çocuğun görevi iki özdeş özelliğe sahip nesneleri bulmaktır: büyük ve yuvarlak, küçük ve yumuşak.

Kaba ve ince motor becerilerin geliştirilmesi

Çocuk psikologları motor becerileri çocuğun genel gelişimiyle güçlü bir şekilde ilişkilendirir. Bebeğin her hareketi onun entelektüel ve konuşma yeteneklerini etkiler. İki yaşındaki bir çocuk aşağıdakilerle meşgul olabilir:

• Parmak jimnastiği: modelleme, aplike, çizim.
• Ekleme çerçevesi olan bir oyun.
• Düğmelerin, düğmelerin, fermuarların açılması. Dilerseniz düğme ve fermuar iliklemeyi öğrensin.
• Kıyafetleri (şapka, çorap, eldiven) çıkarmayı ve giymeyi öğreniyoruz.
• Suyu dökün ve bir huni, su ısıtıcısı, sürahi, sulama kabı kullanarak mısır gevreğini dökün (çocuk yemekleri satın alın).

Tahıllar, makarnalar ve baklagiller içeren duyusal kutular, ince motor becerilerin geliştirilmesinde büyük bir yardımcıdır (daha fazla ayrıntı makalede :). Oyunlar aynı zamanda tek bir renkte de oynanabilir; bunu birleştirmek için

• El yıkama. Bebeğe ellerini kendi başına yıkamasını öğretiyoruz. Eğitim zorlama olmaksızın naziktir. Aynı zamanda musluğu nasıl açıp kapatacağınızı, sıvı sabunu şişeden nasıl sıkacağınızı ve ellerinizi nasıl köpürteceğinizi gösteriyoruz.
• Bir bardağa sabunlu su dökün ve bebeğe suyu çırpması için bir çırpma teli verin.
• Tabağı suyla doldurup içine yuvarlak toplar (kinder kapları) koyuyoruz, oğlumuza veya kızımıza bir kaşık veriyoruz ve bizden nesneleri yakalamamızı istiyoruz. Çıkarılan öğeyi susuz bir bardağa yerleştirin.
• Suyu toplamak için pipet veya lavman kullanıyoruz: çizin ve dökün.
• Suyu süngerle topluyoruz ve süngeri sıkıyoruz.
• Kağıt ve bir şişe alıyoruz. Çocuk kağıdı sıkıca buruşturmalı ve ortaya çıkan yumruyu şişenin boynuna itmelidir.
• Mandal ve bağlama ile oyunlar.
• Makarna, çubuk ve fasulyeden desenler yapıyoruz.
• 3 yaşın altındaki bir çocuğa kağıt üzerindeki noktaları çizgilerle birleştirmeyi öğretiyoruz. Çocuk kitapları ve dergilerindeki görevleri kullanıyoruz.
• Küçük nesneleri (boncuklar, bezelye) cımbızla aktarıyoruz.
• Şişeler ve kavanozlar için kapak seçimi. Onlara onları nasıl büküp sökeceklerini öğretiyoruz.
• Piramit katlama oynuyoruz, sıralayıcılar kullanıyoruz ve çerçeveler yerleştiriyoruz.

Çevremizdeki dünyayı tanımaya devam ediyoruz

Çocuğun entelektüel gelişimini destekleyen bazı egzersizlerin yanı sıra, etrafındaki dünyaya ilişkin bilgisi de genişletilmelidir. Doğal olarak alınan bilgilerin gelişen bilinç için erişilebilir olması ve yaşa bağlı yeteneklerle ilişkilendirilmesi gerekir. Zaten bildiğimiz şeyler hakkında daha çok konuşuyoruz, bir video izliyoruz ve hayvanlarla başlıyoruz:

1. Hayvan yaşamının ayrıntılarını inceliyoruz. Nerede yaşadıkları, ne yedikleri, vücut kısımlarının adları (boynuz, kuyruk, toynak). Size bir kişinin bir inekten veya koyundan ne aldığını (süt, yün) anlatıyoruz. Yavrularına ne denildiğini öğrenelim.
2. Kuşların yaşamını tanıyalım. Nerede yaşadıklarını, ne yediklerini, civcivlerinin isimlerini öğreniyoruz. Çocukla konuşarak ona evcil ve yabani kuşların olduğunu anlatarak bilgi aktarıyoruz. Kuşlar insanlara ne gibi faydalar sağlar, ormanda nasıl yaşarlar?
3. Böcekler hakkındaki bilginin genişletilmesi. Bir karınca bir karınca yuvası inşa eder, bir arı çiçeklerin arasında uçar ve bal yapmak için polen toplar, bir tırtıl yaprakları yer. Böceklerle ilgili hikaye olumlu bir şekilde kurgulanmalıdır. Ebeveynler bebeğe tüm böceklerin canlı olduğunu, çocukları olduğunu, bizim gibi nefes aldıklarını, çevrelerindeki dünyada kendi amaçları olduğunu açıklar.
4. Doğa olaylarını (kar, yağmur, gökkuşağı) gözlemliyor ve oluşumlarını açıklıyoruz. Neden yağmur yağar, kar taneleri nereden gelir?
5. Ailenin ikamet ettiği bölgeye özgü ağaç ve çiçekleri inceliyoruz. Parkta yürürken gördüğünüz ağaçlara isim verin. Bir çiçek tarhı gördüğünüzde oğlunuza veya kızınıza birkaç çiçek gösterin ve onlara ne ad verdiklerini söyleyin.
6. Günlük hayatta karşılaştığımız meyvelerin, mantarların, sebzelerin, meyvelerin isimlerini hatırlıyoruz. Armut veya elma seçmeyi teklif ederek bebeğin isimleri hatırlayıp hatırlamadığını kontrol ediyoruz.
7. Malzeme kavramlarını anlar, etrafımızdaki nesnelerin (ahşap, metal, kağıt, cam, taş) nelerden yapıldığını açıklarız.

Mümkün olduğunca sorularına cevap vererek bebeğin merakını teşvik etmek gerekir. Ebeveynler bir olguyu açıklayamıyorsa, çocuğa konuya daha sonra döneceğine söz vermek mantıklıdır, ancak bunu unutmayın.

Çocuk, yürüyüş sırasında karşılaşılan bitkilerin adlarını öğrenmekle ilgilenecektir.

Konsept yelpazesinin genişletilmesi

Çocukların anlayabileceği konuları basit bir biçimde genişletmenin zamanı geldi. Çocuğun dikkatini ayrıntılarla aşırı yüklemeden, en basit kavramlarını veriyoruz. Planladığınız plana sıkı sıkıya bağlı kalabilmek için gelecekteki derslerinizi her gün kendinize not edin. Derslere alınacak konular:

• mağaza;
• doktor, hastane;
• aile;
• Ulaşım;
• deniz dünyası (denizler, okyanuslar, gemiler);
• demiryolu (trenler, raylar, sürücü, vagon);
• akvaryum (balık, su altı yaşamı, akvaryum sakinlerinin gözlemlenmesi);
• şehir.

Dünya hakkındaki bilgimizi bir kişi ve onun faaliyetleri hakkındaki bilgilerle tamamlıyoruz, ev aletleri dünyasını keşfediyoruz, mesleklerle tanışıyoruz. Tartışma için aşağıdaki konuları alın:

• İnsan emek faaliyeti. Size bir kişinin ne yaptığını anlamayı öğretiyoruz: anne yeri süpürür, bulaşıkları yıkar, baba musluğu onarır. Başkalarının çalışmalarına saygı duymayı geliştiririz.
• Biz adamı araştırıyoruz. Vücudun bölümlerini öğretiyoruz, sağlık ve kişisel hijyen hakkında konuşuyoruz ve anlamını açıklıyoruz.
• Amaçlarını açıklayarak ev aletlerini tanıtıyoruz. Çatal bıçak takımıyla doğru şekilde kullanılması hakkında konuşuyoruz ve tehlikelere dikkat çekiyoruz.
• Meslekleri tanıyalım. Konuyu diğer konuların incelenmesiyle birleştiriyoruz. Örneğin ulaşım - şoför, hastane - doktor.
• Çocuklarını anaokuluna götürmeyi planlayan ebeveynler, annesinden ayrılma, başka bir evde uyuma veya bir öğretmenle tanışma durumunu şakacı bir şekilde yeniden üreterek onu yeni koşullara hazırlamalıdır.

Anaokullarında ve okullarda genellikle mesleklere giriş günleri düzenleniyor, ancak hiçbir şey ebeveynlerin bu konuyu çocuklarıyla daha erken konuşmasını engellemiyor

Entelektüel gelişime ne yardımcı olur?

Dünyamız çok yönlü, içinde müzik ve resim, tiyatro ve bale var. Sanat, çocukların entelektüel yeteneklerinin geliştirilmesinde önemli bir gelişim aracıdır. Çocuğun bilmesi ve hissetmesi gerekiyor.

Merhaba canım! Yeni bir yazıyla karşınızdayım ve bugün çocuklarda mantığın gelişiminden bahsetmek istiyorum. Elbette bir çocuğa hayvan ve bitki adlarını öğretmek, dünya ülkelerinin harflerini veya adlarını defalarca tekrarlamak çok faydalıdır, ancak bu tür etkinlikler öncelikle çocuğun hafızasını geliştirmeyi amaçlamaktadır ve pratikte yer sağlamamaktadır. düşünce için. Mantık oyunları için aynı şey söylenemez! Mantık oyunları “zihnin gıdası” gibidir; gerçekten çocuğu düşündürür, tüm düşünce süreçlerini harekete geçirir!

Bunlar ne tür mantık oyunlarıdır, bunları nereden edinebilirsiniz ve nasıl organize edebilirsiniz? Bu yazımda sizlere 2 yaşından itibaren çocuklarla güvenle uygulamaya başlayabileceğiniz aktivite seçeneklerini anlatacağım. Ancak 3 yaşındaki çocuklar için ilgilerini kaybetmeyecekler.

Bir süre önce çocuklarda mantıksal düşünmenin gelişimi için benzersiz bir rehber hakkında zaten yazmıştım - Dienesha blokları. Bu belki de en çok yönlü ve dahası en sevdiğim mantıksal yardımcılardan biridir, bu yüzden kendimi buna adadım. Burada size diğer yararlı entelektüel oyunlardan bahsetmek ve belki de hatırlatmak istiyorum, her ikisi de hazır. yapılmış ve evde kendi elleriyle yapabilenler.

Yani 2-3 yaş arası çocuklar için mantık oyunları:

1. Yapı setleri, küpler, mozaikler vb. basit desenleri kullanarak figürleri bir araya getiriyoruz.

Katılıyorum, şemayı anlama ve uygulama yeteneği herhangi bir kişi için çok önemlidir. Pratik hayatta öyle ya da böyle bilginin şematik temsilleriyle düzenli olarak karşılaşırız. Ancak bir çocuk için diyagramlarla oynamak sadece yararlı bir pratik beceri değildir, aynı zamanda çocuğa düz bir görüntüyü üç boyutlu bir yapıyla ilişkilendirmeyi öğreten harika bir gelişimsel aktivitedir. Ve yalnızca ilişkilendirmekle kalmıyor, aynı zamanda bağımsız olarak yeniden üretiliyor. 2-2,5 yaş, çocuğunuzu diyagramlarla tanıştırmaya başlama zamanıdır.

Diyagramlara göre her şeyden - inşaat setleri, küpler, mozaikler - inşa edebilirsiniz. Genel olarak, sahip olduklarınızdan. Sadece önceden hazırlanmanız ve çocuğun anlayabileceği basit şekil diyagramları çizmeniz gerekir. Hangi parçalara sahip olduğunuzu önceden görün ve bunu göz önünde bulundurarak diyagramlar çizin. Şekli bir araya getirip kontur boyunca takip etmek en iyisidir.Burada Lego için diyagramlarımızın örneklerini vereceğim. Ancak sizinki büyük olasılıkla parça setinizden farklı olacaktır.

İki yaşındaki bir çocuğa hemen karmaşık tasarımlar sunmak için acele etmeyin, 3-5 küpten oluşan basit evlerin resimlerini hazırlamak yeterlidir. Genel olarak, küplerden veya mozaiklerden bir desene göre inşa etmenin bir çocuk için daha kolay olduğu unutulmamalıdır, bu nedenle bununla başlamak daha iyidir.

Bu arada, böyle pratik yapmayı dene oyun seçeneği . Bebeğinize bir şekil verin, sonra ondan bunu iyi hatırlamasını ve arkasını dönmesini isteyin. Bundan sonra tasarım öğelerinden birini kaldırın veya değiştirin ve bebekten neyin değiştiğini söylemesini isteyin.

Hazır kılavuzlardan bahsedersek, bence bir çocuğun desen bazlı yapıyla ilk tanışması için en ideal oyuncak mantıksal piramit "Geometri" (Ozon, Benim dükkanım, KoroBoom). Ayrıca diyagramlar ve ilginç ayrıntılar içeren kartlar da içerir.

Herkesin favori şirketi Bondibon'dan biraz daha karmaşık ve daha orijinal bir oyuncak – “ Gündüz ve gece » ( Ozon, Benim dükkanım, KoroBoom). Burada, tüm tasarım detayları da pimlere dizilmiştir, ancak bir değil üç tane vardır, bu da olası kombinasyonların sayısını önemli ölçüde artırır. Ek olarak, kılavuz derslerin daha gelişmiş bir versiyonunu sağlar - şekiller yalnızca çizilmiş parçaların bulunduğu şemaya göre değil, aynı zamanda silüetlerine göre de monte edilebilir. Oyunda, farklı zorluk derecelerinde görevlere sahip 48'e kadar kart bulunur.

2. Nikitin’in mantık oyunu “Kareyi katla”

Muhtemelen hemen hemen her Rus anne, efsanevi Boris ve Elena Nikitin ailesi hakkında biliyor veya en azından bir şeyler duymuştur. Aile, öncelikle çocukları için yarattıkları benzersiz entelektüel yardımlarla tanınıyor ve bunlar daha sonra tüm dünyadaki eğitimciler ve psikologlar tarafından tanınıyor. Muhtemelen bunlar, Rusya'da veya daha doğrusu SSCB'de ortaya çıkan çocuklar için ilk mantıklı yardımlardan biridir (Nikitins'in tavsiyelerinin rehberliğinde ailemin küpleri kendilerinin nasıl yapıştırdığını çok iyi hatırlıyorum). Ancak en ilginç olanı, oyunların bugüne kadar ilgi ve talebini kaybetmemiş olmasıdır.

Özellikle oyun hakkında konuşursak " Bir kareyi katlayın", o zaman belki de Nikitin'in en popülerlerinden biridir. Kızım iki yaşında, ne olursa olsun kesinlikle! Oyunun özü, iki yaşındaki bir çocuk için sezgisel olarak açıktır - bir kare oluşturmak. Sadece karelerin parçalarının sayısı ve kesme yöntemi değişir.

Oyunun 3 zorluk seviyesi bulunmaktadır. İki yaşındakiler için uygundur 1. seviye. Oradaki tüm kareler 2-3 parçadan oluşuyor. Üç yaşındakiler için - 2. seviye(3-4 parçalı kareler). 3. seviye 4-5 yaş ileri düzey mantıkçılara hitap edecek.

Oyun dikkat çekicidir çünkü çocuk oyunda aktif bir taraf olarak hareket eder. Özü yalnızca bir kez açıklamak yeterlidir ve sonra çocuğa bir kılavuz verebilirsiniz ve o bunu anlayacak, deneyecek, döndürecek, genel olarak çalışacak, çok aktif düşünecek ve ampirik olarak önemli sonuçlara ulaşacaktır. Kendi.

Burada yapabilirsin “KARE KATLAMA” OYUNUNU İNDİRİN elektronik olarak yazdırın ve oynatın. Ama dürüst olmak gerekirse hala ahşap çerçeve şeklinde oynamanın bir çocuk için çok daha uygun olduğunu düşünüyorum. 6 kareden oluşan çerçevelerimiz vardı. Biz böyle oynadık. İlk olarak çerçevenin tüm içeriği masaya/zemine döküldü. Daha sonra renge odaklanarak her karenin detaylarını tek tek seçip bir çerçeve içerisinde birleştirdik.

Tasya ayrıca bu mantık oyununu bir olay örgüsüyle hareketlendirmeyi ve bunların sadece kareler değil, oyuncak dostlarımız için hazırladığımız oyuncak kurabiyeler olduğunu hayal etmeyi de çok sevdi.

Bunu da deneyebilirsiniz bu oyunun modifikasyonu . Sözde ev yapımı "Bir karenin yanı sıra bir daire, bir üçgen vb. katlayın." Kartondan herhangi bir geometrik şekil hazırlayın ve çocuğunuzu bunları makasla büyük parçalara ayırmaya davet edin (aynı zamanda makasla da çalışabilirsiniz). Şekil 2-4 parçaya bölündüğünde gerçek bir mantık oyunu elde edeceksiniz - çünkü şimdi şeklin yeniden birleştirilmesi gerekiyor! Önce şeklin ana hatlarını çizip sonra kontur dahilinde birleştirmek daha iyidir; bu, görevi çok daha kolaylaştıracaktır.

3. Nikitin’in mantık oyunu “Deseni katla”

Bir diğer popüler Nikitin oyunu ise “ Deseni katlayın » ( Labirent, Benim dükkanım, KoroBoom). Bu kılavuz çok "uzun ömürlüdür", onunla hem 2-3 yaşındaki bir çocuk hem de 5-6 yaşındaki bir çocuk için birçok görev bulabilirsiniz. Küplerin içerdiği talimatlardaki görevler büyük olasılıkla daha büyük çocuklara yöneliktir. Ama küçük çocuklar için harika albümler var - “ Mucize küpler 1 » ( Ozon, Benim dükkanım, Koroboom) Ve " Mucize Küpler 2 ».

Bu arada albümler olabilir BURADAN İNDİRİN .

Uzun zaman önce internette bir yerden indirmiştim küçükler için “Deseni katla” küplerinin diyagramları . Temel farkları, diyagramda desenin kareler halinde çizilmesidir, bu da bir küp seçerken görevi büyük ölçüde basitleştirir (Nikitin diyagramlarında böyle bir işaret yoktur). Oyunun ana versiyonu için bir hazırlık adımı olduğu ortaya çıktı. öneririm İNDİRMEK Bu tür planlar sizin için de geçerli.

Oyunu benzersiz kılan nedir? Biz yetişkinlere her şeyin açık ve anlaşılır olduğu anlaşılıyor - küplerden bir resim çizin. Ve bir çocuk için bu tam bir bilimdir - önce küpün sağ tarafını bulun ve sonra onu nasıl doğru şekilde açacağınızı da anlayın. Daha büyük bir çocuğun ayrıca resmin hangi küplerden yapıldığını belirlemesi gerekecektir. “Deseni Katla” küpleri çok akıllı bir renklendirmeye sahiptir. Bazı kenarları sağlam, bazıları ise çapraz olarak 2 renge bölünmüştür, bu da bebeğin dikkatli düşünmesini sağlar.

4. Nikitin'in mantık oyunu “Unicube”

Nikitin hakkında konuşmaya başladığımızdan beri, onun harika oyunlarından birinden daha bahsetmeye değer - " Tek küp » ( Labirent, Benim dükkanım, KoroBoom). Bana göre çocuk ve ebeveynleri bu kılavuzun temel işlevini 4-5 yıl sonra takdir edebileceklerdir. Ama yine de oyunu bu listeye dahil ediyorum çünkü 2-3 yaş arası çocuklar için de bloklu bulmacalar var.

Unicube küplerinin özelliği küplerin her yüzünün kendi rengine sahip olmasıdır. Sadece 3 renk. Bebeğin görevi küpü, belirli bir rengin kenarları üstten ve yanlardan görünecek şekilde açmaktır.

2-3 yaşında bir çocuk için hangi görevler belirlenebilir:

• Oyuncak için belirli bir renkte bir beşik/çit yerleştirin - binadaki tüm küpler, küplerin mavi kenarları ÜSTTE olacak şekilde yerleştirilmelidir.

Belirli bir renkteki bir ev düzenleyin. Bu durumda çocuğun küpleri, küplerin istenilen yüzü YAN tarafta olacak şekilde düzenlemesi gerekir.

• Renkleri değiştiren veya basit desenleri takip eden küplerden oluşan bir yol düzenleyin.

5. Basit modeller oluşturmak

Desenler, evde bulunan hemen hemen her türlü çok renkli malzemeden yapılabilir - küpler, mozaikler, sayma çubukları, inşaat setleri vb. Siz göndermeye başlarsınız - çocuk devam eder.

En basit seçenek 1'den 1'e geçiş yapmaktır. Daha sonra 2'den 2'ye, 3'ten 3'e, 2'den 1'e, 3'ten 3'e vb. yolları düzenlemeyi deneyebilirsiniz.

Çocuğun oyuna olan ilgisini artırmak için rol yapma oyuncakları kullanın. Yani bu sadece sıkıcı bir küp dizisi değil, kurbağanın arkadaşı su aygırına ulaşmasına yardımcı olacak bir yol da olabilir. Ve kulede hapsedilen prensesi kurtarmak için mozaikten bütün bir köprü inşa edebilirsiniz.

6. Oyun “Garip olanı bulun”

Bence oyunun özü isminden de belli, hangi eşyalar arasında ekstra eşyalar arayabilirsiniz? Tasarımcı parçaları, küpler, Dienesh blokları veya kartondan kesilmiş basit figürler iyi çalışır. Önemli olan farklı renk, şekil ve boyutlardaki parçaları seçmektir.

İşte gereksiz aramanın bir örneği Dienesha blokları. Öncelikle çocuğa daha belirgin görevler sunuyoruz - iki mavi daire ve bir kırmızı kare. "Faydalı" nesnelerin hem renk hem de şekil bakımından benzer olması nedeniyle burada pek bir kafa karışıklığı yoktur.

Sonra görevi karmaşıklaştırıyoruz. İkinci örnekte (fotoğraftaki ikinci sıra) bebek zaten şekilden soyutlamalı ve tek olanı yalnızca renge göre bulmalıdır. Üçüncü görev daha da zordur - burada çocuğun farklı renk ve boyutlarda kareleri vardır, ancak yine de çocuğun ortak özelliklerini - kare şeklini - vurgulaması ve dairenin gereksiz olduğunu anlaması gerekir.

Farklı kategorilerdeki nesneleri gösteren resim kartları arasında ekstralar da bulunabilir. Yani, üstteki örnekte fazladan bir top var, çünkü geri kalan her şey kıyafet ve alt sıradaki meyveler arasında fazladan olan ise elbette bir ayı.

Bebeğiniz sizden onunla oynamanızı mı istiyor? Çocuğunuzla sadece eğlenceli değil, aynı zamanda eğitici, ilginç, yeni bilgi ve beceriler edinerek vakit geçirmek ister misiniz? O halde aşağıda 2 yaşında bir çocukla sunulan oyunlar tam da ihtiyacınız olan şey.

Ancak öncelikle çocuğun gelişim düzeyini belirlemek, mevcut beceri ve yetenekleri belirlemek, çocuk için tam olarak neyin ilginç olduğunu, neyin sadece dikkatini çekmekle kalmayıp aynı zamanda onu oldukça uzun bir süre tutabileceğini bulmak gerekir. Kural olarak bunlar favori oyuncaklar, inşaat setleri, parlak nesneler veya ses çıkaran nesnelerdir. Elbette 2 yaşındaki bir çocukla oynamak çıngırakları gerektirmez ancak o yaştaki çocuklara çok zor görevler koymaya da gerek yoktur. Bu nedenle, okul çocuklarının bile bazı zorluklarla başa çıkabildiği, artık moda olan ve popüler olan "süper eğitici" oyunlara son derece dikkatli yaklaşmanız önerilir.

Bebekle yapılan aktiviteler hem ebeveynlere hem de çocuğa maksimum zevk getirmelidir, aksi takdirde uzun yıllar boyunca yeni bilgi edinme, kendini geliştirme, çevremizdeki dünya hakkında bilgi edinme ve yeni bir şeyler öğrenme konusunda hoşnutsuzluğun aşılanma riski daha büyük olacaktır. 2 yaşındaki çocuklar için eğitici oyunları, çocuğun gerçek yeteneklerine ve yeteneklerine tam uygun olarak, "büyüme" için değil, "yedek" için değil, çocuğu gerçekten çekecek ve onun için erişilebilir olacak şekilde seçmeniz gerekir. anlayış.

Aynı zamanda pahalı inşaat setleri, oyuncaklar veya setler satın almanıza da kesinlikle gerek yok. Bir bebeğin oynaması gerçekten ilginç olacak bir şey, kural olarak, evdedir veya ciddi maddi maliyetler gerektirmez. Önemli olan çocuğunuza daha fazla ilgi göstermek, sabırlı olmak ve biraz hayal gücü, yaratıcılık ve yaratıcılık göstermektir.

2 yaşında çocuklarla ortak oyunlar

İki yaşında çocukların dikkat, mantık, düşünme ve ince motor becerilerini geliştirmesi önemlidir. Bu nedenle 2 yaş arası çocuklarla ortak oyunlar küçük nesneler kullanılarak düzenlenebilir. Kapsamlı bir şekilde geliştirmenin en erişilebilir ve ucuz yollarından biri “Pencerelerdeki ışıkları yakmak” adlı bir oyundur. Renkli kağıda, makasa, keçeli kaleme veya kurşun kalem ve yapıştırıcıya ihtiyacınız olacak. Renkli kartondan (renk herhangi bir şey olabilir, ancak gelecekte faydalı olacağı için sarı olamaz), bir evin benzerliğini kesmeniz ve üzerindeki pencereleri işaretlemeniz gerekir. Daha sonra sarı renkli kağıttan ışıklı pencere görevi görecek kareler hazırlamanız gerekiyor. Öncelikle çocuğa, ışığın açık olduğu pencerelerin, ışığın yanmadığı pencerelerden ne kadar farklı olduğu gerçek bir örnekle gösterilmelidir. Bunu sadece kendi pencerenizden dışarı bakıp mahalledeki karşıdaki evlere bakarak yapabilirsiniz.

Renkli kağıt boşluklarına dönersek, çocuğunuzu daha önce evde işaretlenmiş pencerelerdeki ışıkları "açmaya" davet edin. Bunu yapmak için kesilen sarı kareleri tam olarak belirlenen yerlere yapıştırması gerekir. Bu oyun ne kadar basit görünse de, iki yaşındaki bir çocuk için silüetlerin üzerine pencere yapıştırmak oldukça zor bir iştir. Belki de çocuk ilk kez büyüklerin yardımına ihtiyaç duyacaktır.

Önemli olan makas ve diğer keskin, kesici nesnelerin bebeğin ulaşamayacağı bir yere konulması gerektiğini hatırlamaktır, aksi takdirde 2 yaşındaki çocuklarla yapılan bu tür oyunlar yaralanmalara neden olabilir.

İlginç, faydalı ve heyecan verici bir başka ortak eğlence türü, çağrışımsallık ve renkleri ayırt etme yeteneği için tasarlanmış bir oyun olabilir. Ayrıca renkli kağıt veya karton ve makasa da ihtiyacınız olacak. Renk sayısı bebeğin mevcut beceri ve bilgisine bağlıdır. Ancak yeni başlayanlar için beş veya altı renk alabilirsiniz, farklılaşma kolaylığı için daha zıt tonları tercih etmeniz önerilir. Kağıt veya kartondan kareler, üçgenler veya diğer geometrik şekiller kesilir ve bunların ortasından daireler kesilir. 2 yaşındaki çocuklar için bu oyunun özü, daireleri ve temel şekilleri renklere göre doğru bir şekilde birleştirmektir. Yani bebeğin mavi daireyi mavi kareye veya üçgene, kırmızıyı kırmızıya, sarıyı sarıya, yeşili yeşile vb. bağlaması gerekir.

Yukarıda açıklanan oyun uygulamaları sırasında çocuklar düşünme, mantık, renkleri doğru şekilde ayırt etme yeteneğinin yanı sıra ince motor becerilerini geliştirir. Son faktör için kesilen parçaların orantılılığını doğru bir şekilde gözlemlemek önemlidir. Çok küçük yapılmasına gerek yok, aksi takdirde çocuğun kağıt veya karton parçalarını zarar vermeden, ezmeden alması son derece zor olacağı gibi, parçaları elinde tutmak da zor olacaktır. Çok büyük figürlerin yapılması da tavsiye edilmez, aksi takdirde parmak motor becerilerinin gelişimi üzerindeki etkisi minimum düzeyde olacaktır.

“Küçük Yardımcı” – 2 yaşındaki çocuklar için motive edici oyunlar

Çocukları ev işlerine dahil etmek ve günlük hayata yardımcı olmak, en basit görevleri onlara emanet ederek iki yaşından itibaren başlayabilir. Elbette böyle bir giriş oldukça fazla zaman alabilir ve bazen sinir bozucu olabilir, ancak gelecekte ebeveynlerin tüm çabaları ve çabaları tamamen ödüllendirilecektir. Ek olarak, en basit görevleri yerine getirerek çocuk yalnızca belirli ekonomik becerilerin temellerini almakla kalmayacak, aynı zamanda ince motor becerileri, düşünme ve mantığı da geliştirecektir.

2 yaşındaki çocuklar için en yaygın ve faydalı oyunlardan biri “Big Wash” ve “Clothespins” dir. Birincisi, çocuğa kendi temizliğini izlemeyi öğretmeyi ve temel hijyen kurallarına aşina olmayı içerir. Bebeğinizin en sevdiği oyuncakları bir mendil, el bezi veya bezle temizlemeyi teklif ederek oyuna dahil edebilirsiniz. Bunun için büyük kaplarda su ve bebek sabunu kullanılması tavsiye edilir. Bu tür eğitici oyunların, döşemenin neme karşı daha dayanıklı olduğu banyo veya mutfakta yapılması tavsiye edilir.

Çocuğa kendini nasıl yıkayacağı veya bir oyuncağı nasıl yıkayacağı açıklanmalı ve açıkça gösterilmeli ve ardından gösterilen eylemleri tekrarlaması istenmeli veya teklif edilmelidir. Bebeğin çok fazla çaba harcamadığını, kendine acı veya hoş olmayan duygulara neden olup olmadığını dikkatlice izlemeniz önerilir. Bu tür ilk ortak oyunlarda sabun veya şampuan kullanılması tavsiye edilmez. Ayrıca hiçbir durumda çamaşır tozu, kimyasal madde, deterjan veya aşındırıcı sünger kullanmamalısınız. Ayrıca oda sıcaklığının rahat olduğundan ve sıcaklığının da kontrol altında tutulması gereken su ile temasın rahatsızlık veya tahrişe neden olmadığından emin olmanız gerekir. Suyun soğuduğunun ilk belirtilerinde ya ılık suyla seyreltmeniz ya da suyla oynamayı tamamen bırakmanız gerekir.

Yukarıdaki oyunun devamı olarak veya ayrı ve bağımsız bir gelişim oyunu olarak çocuğunuzu “Clothespins” oynamaya davet edebilirsiniz. Bunu yapmak için, hem sıradan mandalları hem de orta derecede büyük, parlak, güzel, çocukların dikkatini çeken özel çocuk mandallarını kullanabilirsiniz - bunlar, çocuklara yönelik ürünlerin bulunduğu mağazalarda satılmaktadır. Ayrıca bir ipe de ihtiyacınız olacak - bu sıradan bir çamaşır ipi veya kordon, sırtlı sandalyeler veya başka herhangi bir mobilya parçası, ipin bağlanabileceği destekler olabilir. Gerçek bir çamaşır kurutma makinesine mutlak bir benzerlik yaratılmıştır, ancak yalnızca bir çocuğun büyümesi için tasarlanmıştır. Oyunun asıl amacı, çocuğa böyle ev yapımı bir kurutma rafına bağımsız olarak bir şeyler, oyuncaklar ve oyuncak bebek kıyafetleri asma fırsatı sağlayarak ince motor becerilerini ve düşünmeyi geliştirmektir.

Listelenen iki versiyon, 2 yaşındaki bir çocuk için bebeğinizle ilginç, parlak, eğlenceli ve kullanışlı bir şekilde vakit geçirmenize olanak tanıyan en basit ve en sıradan eğitici oyunlardır. Birlikte vakit geçirmenin, oyun oynamayı öğrenmeyle birleştirmenin, yeni yeteneklerde ustalaşmanın çok çeşitli çeşitleri olabilir.

Aynı anda yemek yapmak ve oynamak

Mutfakta sadece ev hanımı değil, aynı zamanda bu odanın yeni eğlenceli ve aynı zamanda tehlike ve tehditlerden daha az olmayan eğitici fırsatlar sunduğu bebeği de eğlence bulacak. Bebek, açık gazın veya çoğu mutfak malzemesinin ne kadar tehlikeli olduğu konusunda hâlâ çok az anlayış ve farkındalığa sahip olsa da, onu mutfak alanında yetişkin gözetimi olmadan yalnız bırakmamanız şiddetle tavsiye edilir. Bu, sıyrıklar, yaralanmalar ve yanıklar gibi son derece olumsuz sonuçların önlenmesine yardımcı olacaktır.

2 yaş çocuklarına yönelik mutfakta eğitici oyunlarla mantık, düşünme ve el motor becerilerinin geliştirilmesi de amaçlanıyor. Asistan olarak, çocuğun özel kalıplarla her türlü figürü şekillendireceği veya keseceği hamuru kullanabilirsiniz. Bu arada, el sanatlarıyla yapılan bu tür çalışmalar, onları turtalar, kurabiyeler ve diğer unlu mamullerle birlikte fırına koyarsanız iki kat keyifli, ilginç ve heyecan verici olacaktır. Yemek pişirildikten sonra, bebeğin ve diğer aile üyelerinin hem hostesin mutfak şaheserlerinden hem de bebeğin orijinal "sıva kalıplamasından" keyif alması garanti edilir.

Bebeğinizin mutfakta eğlenmesinin bir başka ilginç yolu da "Çubuk Toplama" adlı heyecan verici bir oyundur. Sadece çubuk yerine makarna kullanılır. Örneğin, makarnayı geçirmeniz gereken deliklerden dikdörtgen makarna ve bir kevgir alabilirsiniz. Makarna yerine sayma çubuklarını ve kibritleri kullanabilirsiniz, ancak ikincisinde kükürt kafalarını kırarak özellikle dikkatli olmanız gerekir. Bu, çocuğun hiçbir durumda onları tatmaya karar vermemesi ve ayrıca masanın, tabakların, ürünlerin ve önceden hazırlanmış yiyeceklerin çalışma yüzeyinde kükürt parçacıklarının kalmaması için yapılmalıdır.

Boyut kavramını geliştirmeye yönelik oldukça eğlenceli bir teknik kullanarak evde 2 yaşındaki bir çocukla oyunları çeşitlendirebilirsiniz. Bunu yapmak için, işlevsellik ve tasarım açısından benzer ancak boyutları farklı olan birkaç öğe seçmeniz gerekir. Örneğin, bir meyve olabilir: büyük bir portakal, daha küçük bir elma, küçük bir mandalina ve çok küçük bir üzüm. Görev, nesneleri artma veya azalma ilkesine göre düzenlemek, bebeğe ilişkiyi açıklamak ve ardından benzer işlemi diğer nesnelerle de tekrarlamasını istemektir. Çalışmak için çocuğa tabaklar ve tahıllar sağlanabilir - bu eğitici oyunun amacı, önceden alınan meyvelerin boyutlarındaki artışa veya azalmaya göre tahıl mahsullerinin dağıtılması olacaktır. Örneğin, büyük bir portakalın yanında duran bir tabağa, en fazla miktarda mısır gevreğini, bir elmanın yanında duran bir tabağa - biraz daha az, mandalinanın yanındaki bir tabağa - daha da az dökmeniz gerekir ve sadece birkaç tane tane dökülmelidir. üzümün yakınındaki bir tabağa dökülebilir.

Meyveler yerine kuş ya da hayvan, çiçek ya da yıldız şeklinde kendi elle çizilmiş resimlerinizi kullanabilirsiniz. Ayrıca 2 yaşındaki çocuklara yönelik oyunların olabildiğince heyecanlı, ilgi çekici ve zengin olması için çeşitli boyutlarda ve elbette parlak renklerde hazırlanmaları gerekir.

Sunulan tüm oyunlar, ellerin ince motor becerilerinin etkili, yetkin ve kapsamlı bir şekilde geliştirilmesinin yanı sıra, bebeğin hayal gücü, düşünmesi ve mantıksal zincirlerin inşası üzerinde de faydalı bir etkiye sahiptir. Her seferinde daha fazla yeni oyuncak ve oyun öğesi kullanarak, sonraki her egzersizi biraz daha zorlaştırarak veya ek aşamalar, görevler, nesneler ekleyerek, yalnızca çocuğun ilgisini çekmekle kalmaz, aynı zamanda etrafındaki dünya hakkındaki bilgisini de daha heyecanlı hale getirebilirsiniz. , yoğun ve kapsamlı.

2 yaşındaki bir çocukla açık havada oynamak, tüm ailenin yararına olan aktif bir boş zaman etkinliğidir

Temiz havanın bebek için çok faydalı olduğu bir sır değil, ancak bazen çocuklar bile monotonluk nedeniyle yürüyüşlerden sıkılıyor. Bir yandan sokaktaki bebeğe bir yandan da gelişimi için bir şeyler yaparken ne yapmalı? Cevap basit: 2 yaşındaki bir çocuğa yürüyüşler sırasında açık havada özel eğitici oyunlar tanıtın; bunlar arasında özellikle aşağıdakiler popülerdir:

Bu, yürüyüşte sadece olumlu duygularla değil aynı zamanda faydayla da vakit geçirmenize yardımcı olan eğlencenin sadece küçük bir kısmı. Topa vurun, kum havuzunda oynayın, su birikintilerinin üzerinden atlayın, bir yetişkinin elini tutarak kaldırımda yürüyün ve sadece temiz hava soluyun; tasasız ve mutlu bir çocuklukta daha iyi ne olabilir?

Bu arada, birçok aile blogcusunun yayınladığı videolarda 2 yaşındaki bir çocukla her zaman oyun izleyebilirsiniz. Kural olarak, çocuklarla birlikte vakit geçirmenin birçok alışılmadık yolunu, yaratıcı fikirleri ve çocukların gelişimi için benzersiz teknikleri sunarlar.

Genel olarak, 2 yaşındaki çocuklarla oyunlar her yerde, her zaman düzenlenebilir, asıl mesele eğlence ve gelişimi en iyi şekilde birleştirme arzusuna sahip olmak, yeni bir şey öğrenmek istemeyen, istemeyen çocukların liderliğini takip etmemek. etraflarındaki dünyayı keşfetmek için. Bebeğin ilgisini çekmek ve merakını uyandırmak her ebeveynin yapması gereken şeydir ve daha sonra birlikte vakit geçirmek hem çocuklar hem de yetişkinler için bir zevk ve keyif olacaktır.

Öğrenmeyi teşvik etme
Bir bebek yaşamının üçüncü yılına girdiğinde en belirgin değişiklikler kelime dağarcığının genişlemesinde görülür. Kendisine gösterilen, resimli kitaplarda ve günlük hayatta gördüğü nesneleri isimlendirme yeteneği hızla gelişmektedir. Ayrıca üçüncü yaşın ilk aylarında çocuk, o anda var olmayan nesne veya olaylara gönderme yapan sözcükler kullanmaya, sözcükleri iki sözcüklü cümleler halinde birbirine bağlamaya başlayacaktır. Şu anda mevcut olmayan nesneleri ifade eden kelimelerin kullanımına geçiş, ilk başta gecikmiş taklit olarak ortaya çıkabilir. Bu, çocuğun bir şeyi duyduğunda veya gördüğünde, ancak bunu hemen taklit etmediğinde, ancak daha sonra bir hareketi, jesti veya kelimeyi taklit ettiğinde meydana gelir. Bu davranış, çocuğun hafızasının daha sonra alınıp kullanılacak bilgileri aktif olarak depoladığı anlamına gelir.
Çocuğun sayı ve uzay kavramlarını anlaması daha belirgin hale gelir. Çocuk daha önce bir aktiviteye devam etmek veya fazladan bir kurabiye ya da fazladan bir bardak meyve suyu almak istediğini göstermek için “daha ​​fazla” kelimesini kullanmıştır ancak bu dönemde çok sık kullanılır. “Bir” kavramı belirir ve bebek “sadece bir kurabiye” alması veya “bir çiçek göstermesi” istendiğinde durabilir. Artık çocuk 2-3 edatı anlıyor ve isteğe göre bir şeyi "üstüne" veya "altına" koyabiliyor.
Bu yaşta çocuk birçok yeni motor beceri kazanır. Artık kapıları açıyor, kapakları kaldırıyor, bir kalemle açıkça görülebilen çizgiler çizmeye başlıyor, kesilmiş şekillere sahip basit tahtaları hızlı bir şekilde birleştiriyor ve delikli tahtalara mandalları kolayca yapıştırarak küpleri tam olarak üst üste yerleştiriyor. Kaba motor koordinasyonu gelişir: Çocuk daha iyi denge sağlar, topu daha doğru atar ve basamaklardan ve alçak yüzeylerden yardım almadan atlayabilir.
Bu dönemde ortaya çıkan öz bakım becerileri arasında kıyafetleri çıkarma, kaşığı uygun şekilde kullanma ve hatırlatıldığında peçeteyle ağzınızı silme becerisi yer alır. Bazı çocuklar bu dönemde tuvalet eğitimi alabilirken bazıları birkaç ay daha hazır olmayabilir. İki yaşındaki bir çocuk zaten oyuncaklarının kendisine ait olduğunu söyleyebilir. Sahiplik anlamına gelen hareketin hemen ardından şu sözler geliyor: "Bu benim." Bir çocuk en sevdiği oyuncağa veya battaniyeye yapışabilir, ancak aynı zamanda battaniyeyle birlikte bir bebeği de alabilir, bu da öğenin amacını ve kullanımını anladığını gösterir. Çocuklar akranlarına ilgi göstermeye başlarlar, bu nedenle bu yaşta ortak faaliyetler yürütmek ve ortak oyuncakları nasıl "paylaşılacağını" öğrenmek faydalıdır.
Bebeğiniz iki ila üç yaşları arasında yaratmaya ve keşfetmeye heveslidir. Mükemmel aktiviteler arasında bloklarla, kumda ve temiz havada oynamak yer alır. Bu durumda çocuğun aktif olması ve oyunda doğrudan yer alması gerekir.
Duyuları eğitmek
Kokuyu adlandırın
1. Çocuğunuza tanıdık kokuları hatırlatın: kokulu sabun, çiçek, kahve kokusu... Bir kokuyu koklayabildiğinizde adını verin; Çocuğun sizden sonra bu ismi tekrarlamasına izin verin. O zaman ona şunu sorabilirsiniz: Bu ne kokusu? Ne gibi kokuyor?
2. Çocuğunuzla bu oyunu oynayın: Çocuğun gözlerini kapatın (gözlerini bağlayın) ve önünde kokulu sabun veya bebek kremi tutarak "Bu nedir?" diye sorun. Doğru cevap için çocuğunuzun ellerini sabun veya kremle ovun.
3. Mutfakta “Ne pişiriyoruz?” oyununu oynayın. Çocuğunuzun kendine özgü kokusu olan tanıdık bir yiyeceği söylemesine izin verin: mantar çorbası, kızarmış balık, turta...
4. Çocuğun dikkatini diğer kokulara çekin. Maalesef krutonlar yanmıştı. Bu kavanozun içinde baharatlar var. Ve bu kafur alkolü. Bebeğinizle birlikte yürürken duyduğunuz kokuları adlandırın: bir araba böyle kokar - benzin; ama bu kesilmiş çim kokusu.
5. Çocuğunuza koklaması için iki şişe farklı parfüm verin. Kokuları adlandırın. Şimdi gözleri bağlı (sadece kapalı) şişelerden birini koklasın ve ne koku olduğunu söylesin.

Aynı his
1. Dokunuşu açıkça farklı olan birkaç malzeme örneği hazırlayın: pürüzsüz fayans, plastik, linolyum, kadife, havlu kumaş, kürk, pazen olabilir. Numuneleri karton karelere yapıştırın; Çocuğunuzun karelerle oynamasına ve onları hissetmesine izin verin. Onunla malzemelerin farklı özellikleri hakkında konuşun: sert mi yumuşak mı, pürüzsüz mü yoksa pürüzlü mü... Kareleri karıştırın. Bir çocuğa bir tane verin; onu bir eşiyle eşleştirebilecek mi?
2. Bu görevi tekrar tekrar verirken çocuğunuzdan malzemelerin özelliklerini söylemesini isteyin: sert, yumuşak, pürüzsüz veya pürüzlü.
3. Oyunu daha da zorlaştırın: “Çiftlerin” artık körü körüne seçilmesi gerekiyor.
4. Çocuk farklı malzemeleri tanıma becerisi kazandıkça kartona yapıştırılanlara yeni örnekler ekleyin. Onları karakterize etmesini ve bir veya iki kelimeden oluşan bir açıklamayı tekrarlamasını isteyin; örneğin, "pürüzsüz fayans", "yumuşak kadife" veya "sert muşamba".
5. Çocuğun 4 ila 5 parça kumaştan hangisinin aynı olduğunu dokunarak belirlemesine izin verin.

Sıcak veya soğuk
1. İki leğeni suyla doldurun: birine ılık su, diğerine soğuk su dökün. Çocuk ellerini ılık suya daldırdığında ona şunu söyleyin: "Bu sıcak su." (Bebeğiniz sıcak ve ılık arasındaki farkı henüz bilmiyor olabilir; “sıcak” kelimesi ona zaten aşina olduğu için ilk başta ılık suya sıcak demek zorunda kalacaksınız.) Şimdi aynısını soğuk suyla yapın. Çocuğunuza ne tür suyla oynamak istediğini sorun. (Göstermesin, anlatsın.) Başka bir sefer sadece bir leğen alın ve içindeki suyun sıcak mı yoksa soğuk mu olduğunu sorun.
2. Bebeğinizi yıkarken ona musluktan veya duştan çıkan suyun sıcak mı yoksa soğuk mu olduğunu sorun.
3. Bulaşıkları yıkıyorsanız, bebeğinizin bulaşıkları durulamanıza ve boşaltma rafına yerleştirmenize yardım etmesine izin verin. Çocuğunuzun sıcaklık kontrastını hissetmesine izin verin: Durulamak için ılık su kullanın, ancak bir noktada çocuğunuzun ellerini soğuk suyun altına tutun.
4. Bebeğinizle yüzerken onunla suyun sıcaklığı hakkında konuşun. Bu aynı zamanda “ıslak” ve “kuru”nun ne olduğu hakkında konuşmak için de iyi bir zamandır.
5. Çocuğunuz içmek istediğinde ona ne tür su istediğini sorun - soğuk veya ılık. Çocuğunuzun tadına bakmasına izin verin ki ona istediği suyu verdiğinizden emin olsun.

Islak ya da kuru
1. Çocuk yemeğini bitirdikten sonra yüzünü silmesi için ona ıslak bir peçete verin: “İşte ıslak bir peçete. Yüzünü sil." Bazen çocuğunuza biri ıslak, diğeri kuru olmak üzere iki mendil verin. Çocuğunuzdan ıslak bir peçete alıp yüzünü silmesini, ardından başka bir peçeteyle kendini kurulamasını isteyin.
2. Bebek banyo yapıyor; ona sor: "Islak mısın yoksa kuru musun?" Onu kurulayıp giydirdikten sonra şunu sorun: “Hala ıslak mısın? HAYIR? Nasıl kuru oldun?”
3. Çocuğunuza tuvalet eğitimi veriyorsanız "ıslak" ve "kuru" kavramları hakkında konuşmak özellikle önemlidir. Çocuğunuza periyodik olarak şunu sorun: “Kuru musun?” Aynı zamanda çocuğun elini külotuna dokunacak şekilde yönlendirin. Çocuk kuru ise şunu söyleyin: “Aferin! Külotun kuru!” Eğer külotunuz ıslaksa şöyle deyin: “Ay-ay-ay! Külotun ıslak. Islak pantolona ihtiyacımız yok. Hadi onları çıkaralım!"
4. Islak çamaşırları yıkadıktan sonra asıp, kurumuş olanları çıkarırken çocuğunuzdan size yardım etmesini isteyin. Çamaşırları kurutmanın yolları hakkında konuşun (iplere asmak, kurutucuya koymak vb.).
5. Bebeğinize yıkayabileceği ve sonra kurulayabileceği bir kase su, havlu ve oyuncak bebek verin. Çocuğunuz suyla oynarken "ıslak" kelimesini, bebeği kurularken "kuru" kelimesini vurgulayın. Ayrıca çocuğunuza tabakları veya tabakları durulayıp kurutması için de verebilirsiniz.

Algı geliştirme

Uygun olanları arayın

1. Tahtaya farklı geometrik şekillerde girintiler kesilir. Öncelikle biri hariç tüm girintileri kapatın. Çocuğunuzun bu girintiye uygun şekle sahip bir tahta blok yerleştirmesine yardımcı olun. Bunu sizin yardımınız olmadan yapmayı başardığında, ikinci girintiyi, ardından üçüncüyü açın. Önerilen sıralama: daire, kare, üçgen.
2. Çocuğunuzun verilen görevi tamamlaması zorsa, girintileri ve kalıpları buna göre farklı renklere boyayın. Bebeğiniz kalıpları girintilerle doğru şekilde eşleştirdiğinde tek renge dönün.
3. Kontrplak veya kalın kartondan geometrik şekiller keserek kendi tahtanızı yapın. Kalıpları ve tahtayı zıt renklerde boyayın. Değişiklik olsun diye süngerden şekiller kesmeyi deneyin.
4. İçinden yuvarlak kalıpların, topların, küplerin, piramitlerin vb. geçebileceği çeşitli şekillerde delikleri olan hacimli polistiren oyuncaklar kullanın. Çocuk doğru deliği hemen bulamayabilir. Ona yardım edin: “Hayır, bu uygun değil. Bunu dene. Ve uymuyor. Belki bu?".
5. Bu görevi tamamladıkça, yavaş yavaş ayırt edilmesi daha zor olan yeni geometrik şekiller ekleyin. Büyük bir oyuncak bebek veya yüz çizebilir, gözleri, burnu ve ağzı kesebilirsiniz. Çocuğunuzun kesilen parçaları deliklere yerleştirmesini sağlayın.

Bir çizgi çiz

1. Parmakla boyama için bir masa veya tepsi hazırlayın. Çocuğunuza bir önlük veya bornoz giydirin. Nişastayı eritin veya patates püresi yapın. Püreye eklemek için elinizde biraz gıda boyası bulundurun. Karışımın bir masaya veya tepsiye nasıl yayılacağını gösterin. Çocuğunuza nasıl dikey çizgi çizileceğini gösterin ve onun hareketlerinizi kopyalamasını sağlayın. Çocuğun elini elinize alarak istediğiniz hareketi yapmasına yardımcı olun. Zaman zaman bebeğinize giderek daha az yardım etmeye çalışın ve yukarıdan aşağıya bir çizgi çizme girişimlerinde onu övün. Çocuğunuza yatay ve çapraz çizgiler çizmeyi öğretirken de aynısını yapın.
2. Masaya bir parça kağıt yapıştırın. Çocuğunuza bir kalem veya keçeli kalem verin ve dikey ve yatay çizgiler çizmesine yardımcı olun. Öncelikle sizi taklit etme girişimlerini övün. Çocuğunuz beceri kazandıkça ona yatay ve dikey çizgileri ayırt etmeyi öğretin.
3. Büyük bir kağıt parçasını duvara bantlayın. Çocuğunuza kalın renkli kalemler, boya kalemleri, boyalar, fırçalar ve keçeli kalemler verin. Dikey ve yatay çizgilerin nasıl çizileceğini gösterin. Çocuğun onlara liderlik etmesine izin verin; Her şeyi iyi yapmasa bile onu övmeyi unutmayın.
4. Dışarıda yürürken bir sopayla karda (yazın kumda) nasıl çizgi çizileceğini gösterebilirsiniz. Düz bir hamuru (veya kil) parçası üzerine kısa bir çubukla çizgi çizmeye çalışmasına izin verin; parmağını da çubuğun geride bıraktığı iz üzerinde gezdirmesine izin verin.
5. Bebek dikey çizgileri yatay çizgilerden açıkça ayırt ediyorsa, ona bunların kombinasyonunu gösterin. Dikey bir çizgi ("İlk aşağı"), ardından yatay bir çizgi ("Ve şimdi çapraz") çizin; çocuğa şunu söyleyin: "Bak, bu bir haç!" Kesişen çizgiler çizmeyi öğrenmesine izin verin - bir kutu sprey boya, işaretleyici, parlak keçeli kalem kullanabilir veya parmağınızı boyaya batırabilirsiniz!

Seslerin isimleri vardır

1. Çocuğunuza daha farklı sesler duyma fırsatı verin. Sesin kaynağına isim verin: “Bu bir çalar saat”, “Bunu duydunuz mu? Uçak!”, “Kuşların şarkısını dinleyin!”. O zaman kendisine tanıdık gelmesi gereken bir ses duyduğunda ona şunu sormak için nedeniniz olacaktır: "Bu nedir?"
2. Günlük hayatta karşılaştığınız sesleri bir kayıt cihazına kaydedin. Kaseti çocuğunuzla birlikte dinleyin, ondan belirli bir ses çıkaran bir nesneyi adlandırmasını veya göstermesini isteyin.
3. Çocuğunuzu oyundaki tanıdık sesleri taklit etmeye teşvik edin (“Kapı zili nasıl çalıyor?”, “Peki ya telefon?”, “Arabanın sesi nasıl?”). Bebeğinizin hangi sesi taklit ettiğinizi tahmin edeceği bir oyun oynayın. Daha sonra rolleri değiştirin.
4. Hayvan resimlerinin olduğu bir kitap alın. "Ne diyorlar?" Hayvanat bahçesine geldiniz. Çocuğunuzun dikkatini hayvanların çıkardığı seslere çekin. Belki bu sesleri taklit edebilecektir. Kuşların ve hayvanların seslerinin kaydedildiği bir kaset satın alın - çocuğunuzun kime ait olduğunu tahmin etmesine izin verin.
5. Gereksiz hale gelen dergilerden farklı ses çıkaran nesnelerin resimlerini kesin. Bunları kalın kağıda yapıştırın - kartlarınız var ve onlarla loto gibi oynayabilirsiniz. Veya çocuğunuza bir resim gösterin ve ondan ilgili sesi çıkarmasını isteyin. Veya sesi kendiniz çıkarın ve çocuğun kimin veya ne söylediğini tahmin etmesine izin verin.

Büyük ve küçük

1. Çocuğunuzu, boyutları birbirine uygun olan nesne çiftlerini seçmeye davet edin. Öncelikle ona bunun nasıl yapıldığını gösterin: “Büyük bir vazoya büyük bir çiçek koydum. Bu küçük kapak küçük bir kavanoza sığar.” O zaman bırakın bunu kendisi yapmaya çalışsın. Zaman zaman bebeğinizi teşvik ederek, uğraştığı nesnelerin boyutları arasındaki ilişkiyi anlamasına yardımcı olun.
2. Çocuğunuza birbirine uyan birkaç küpten oluşan bir set verin (bir matryoshka bebeğinin alt kısmını alabilirsiniz). Önce onlarla istediği gibi oynamasına izin verin. Daha sonra ona bir küpü diğerine nasıl yerleştireceğini, bunları masanın üzerinde boyutlarına göre nasıl sıralayacağını gösterin. Birbirine yerleştirilmiş kendi nesne kümenizi (kutular, kavanozlar) oluşturabilirsiniz.
3. Çocuğunuzun iç içe geçmiş oyuncaklar gibi bir dizi oyuncakla oynamasına izin verin. En büyük matruşkayı açın ve çocuğunuza içeride bir tane daha olduğunu gösterin. O zaman onu da aç. Sonra üçüncüsü...
4. İlgili deliklerle tahtaya yerleştirilebilecek farklı boyutlarda silindirlerden oluşan bir set satın alın veya kendinize yapın. Bu oyun, nesnelerin boyutlarına göre nasıl düzenleneceğini öğrenmenin harika bir yoludur.
5. Aynı çapta ancak farklı yükseklikte birkaç karton tüpü birbirine yapıştırın. Onları farklı renklere boyayın veya boyayın. Çocuğunuzdan bunları masanın üzerine "yüksekliğine göre" yerleştirmesini isteyin.

Hareket etmeyi öğrenme
Böyle farklı hareketler

1. “Benim yaptığımı yap” oyununu oynayın. Çocuğunuza yeni hareketler gösterme fırsatınız var. Kollarını arkanızdan geçmesine izin verin, el sallayın, dirseğini dizine dokundurun. Elbette ona daha birçok hareket göstereceksiniz. Bu arada tüm bunlara ritme uygun şarkılarla eşlik etmek güzel olur.
2. Evin avlusunda, parktaki oyun alanında bebeğinizle birlikte salıncakta sallanın; alçak metal bir yapıya tırmanmaya çalışmasına izin verin; Çocuğun atlayabileceği bir sıçrama tahtası bulun.
3. Yazın bir göle ya da nehre gelirseniz çocuğunuzun elinden tutup sığ suda birlikte koşun; Bırakın suda debelenip dursun... Elini veya ayağını sallayarak koca bir su sıçraması fıskiyesini yükseltebilir. Ve elbette bebeğinize yüzmeyi öğretebilirsiniz (ancak bu ayrı bir konuşmadır).
4. Çocuğun müzikle özgürce hareket etmesine izin verin. Müzikle uyum içinde nasıl sallanabileceğinizi ve dönebileceğinizi gösterin. Sizi aynen taklit etmesi konusunda ısrar etmeyin. Bu durumda amaç ona dengeyi korumayı öğretmektir.

Müzik eşliğinde yürüyoruz
1. Mart müziği geliyor. Bebeğinizle birlikte ona doğru yürüyün. Bakın önce bir bacağımı, sonra diğerini ne kadar yükseğe kaldırıyorum!
2. Şimdi geçit töreni oynayalım. Omzunda oyuncak bir tabanca (sopa?), kafasında bir şapka (bir tür süslemeli?) var. Oyuncak müzik aletlerinden oluşan bir orkestra hazır.
3. Çocuğunuz hareketin ritmini korumakta zorlanıyorsa davula vurarak ritmi vurgulayın.
4. "Benim yaptığımı yap" oyununu oynayın: Bu oyunda bebek sizi takip eder ve büyükten küçüğe, yavaştan hızlıya hareket ederek hareketlerinin doğasını değiştirir.
5. Merdiveni yere koyun. Yürürken bebeğin önce bir ayağıyla, sonra diğer ayağıyla çapraz çubukların arasına adım atmasına izin verin. Dizler yukarı! Küçük nesnelerin üzerinden geçerek odanın içinde yürüyebilirsiniz.

Top hedefte
1. Hedefleri yere koyun; boş süt kutuları, plastik şişeler ve kolaylıkla devrilebilecek diğer benzer nesneler. Çocuğun kısa bir mesafe (yaklaşık bir metre) hareket ederek, hedefi devirecek kadar büyük bir topu yerde yuvarlamaya çalışmasına izin verin. (Bunun nasıl yapıldığını ona gösterin, sizden sonra istenen hareketi tekrarlamasına yardımcı olun.) Bebek ilerledikçe mesafeyi yavaş yavaş artırın.
2. Bu oyunu bahçede oynayın. Burada ayrıca bir delik açabilirsiniz - çocuğun topu içine yuvarlamasına izin verin.
3. Bazen çocuklar topu yuvarlamak yerine atmayı tercih ederler. Bebeğin bacaklarını açarak yere oturmasına izin verin; bu pozisyondan ister istemez topu yuvarlaması gerekecek.
4. Bebek büyük topta ustalaştığında daha küçük toplara geçin. Çocuğunuz hedefi daha küçük bir topla doğru bir şekilde vurmayı öğrenene kadar muhtemelen bir süre daha kısa bir mesafeye dönmeniz gerekecektir.
5. Çocuğun büyük bir topu elleriyle değil ayağıyla yuvarlamaya çalışmasına izin verin. (Kırılgan eşyalara dikkat edin!)

Barda yürüyün
1. Duvar boyunca yaklaşık beş santimetre genişliğinde bir tahta (kiriş) yerleştirin. Çocuğunuza barın üzerinde nasıl duracağını ve üzerinde nasıl yürüyeceğini gösterin. Hareketlerinizi istediği zaman tekrarlayacaktır.
2. Çocuğunuza, eliyle hafifçe duvara yaslanarak, bir ayağıyla bara, diğer ayağıyla yere nasıl basacağını gösterin. Çocuğunuzu diğer eliyle parmağınızı tutmaya davet edin.
3. Bebeğinize tahta üzerinde yanlara doğru nasıl yürüyeceğini gösterin; ona bu konuda yardım et.
4. Her iki ayağınızla üzerine basarak çubuğun üzerinde nasıl hareket edeceğinizi gösterin. Zaman zaman çocuğa giderek daha az yardım etmeye çalışın; Bir süre sonra onu hafifçe omuzlarından tutun veya yalnızca parmağınızı tutmasına izin verin. Başarısından dolayı çocuğunuzu övün.
5. Çocuğunuza tekerlekli bir oyuncağı çubuk boyunca bir iple nasıl çekeceğini gösterin.
Bölüm 2
Bilme yeteneğini geliştirmek
Tek renk

1. Çocuğun önüne kırmızı ve mavi olmak üzere iki küp yerleştirin. Başka bir kırmızı küp alın ve rengine isim vererek ilkinin üzerine yerleştirin. Ona ikinci mavi küpü verin ve onu aynı mavi küpün üzerine koymasını isteyin. Bu görevi birkaç kez tekrarlayın. Daha sonra diğer renkteki küpleri (siyah, beyaz, sarı ve yeşil) alın.
2. Çocuğunuza bir parça kırmızı veya mavi kağıt verin (bir parça kumaş alabilirsiniz). Odada aynı renkteki bir şey bulmasını isteyin (rengin adını verin). Zorlanırsa ona yardım edin.
3. Çocuğunuza kırmızı bir kalem verin ve kağıda birkaç çizgi çizmesine izin verin. “Odamızda aynı renkte ne var, kırmızı? Doğru, bu bir elma. O kırmızı." Yeşil bir kalem ve iç mekan bitkinizden bir yaprak. Sarı kalem - ve muz. (Onları bebek için çizin.)
4. Kırmızı, mavi, yeşil, sarı, beyaz, siyah düğmeleri masanın üzerine yerleştirin. Çocuğun bunları renge göre sıralamasına izin verin - yığınlara koyun. Ona nasıl yapıldığını göster.
5. Açıklanan etkinliklere, örneğin daha ince renk algısı gerektiren turuncu ve kahverengi gibi yeni renkleri ekleyin.

Çocuğunuza her zaman renk isimleri verin ve ondan bu isimleri sizden sonra tekrar etmesini isteyin. Ancak hepsinin konuşmasına hemen dahil edilmesini beklemeyin.
İkisinden birini seçin

1. Çocuğunuza yiyecek, kıyafet, oyuncak, kitap veya aktivite seçme fırsatı verin. "Ne içeceksin; süt mü, meyve suyu mu?" (Tam olarak böyle, sadece “Ne içmek istersin?” değil) Ve ona tam olarak seçtiği şeyi vermeye hazır olun. Hiçbir şey seçmezse daha sonra ona tekrar sorun.
2. Çocuğunuza yatmadan önce bir hikaye okumaya hazırlanırken, onun size hangi kitabı alacağınızı söylemesine izin verin. Bu şekilde seçim yapmayı öğrenir ve ayrıca burada geleceğe bakma ve verdiğiniz sözlerin anlamını anlama fırsatını yakalayabilir. O halde çocuk iki kitap seçmişse, “Bugün birini okuyacağım, ikincisini de özel bir yere koyup yarın akşam hatırlayalım” deyin.
3. Çocuğun bir aktivite seçmesine izin verin: "Bugün ne yapacaksınız - hamuru boyayacak mı yoksa heykel mi yapacaksınız?" Görsel aktivite genellikle çok çeşitli seçenekler sunar. Çizim yaparken boya veya kalem seçmeniz gerekir. Aplik yaparken gerekli renkli kağıdı almanız gerekir.
4. Yatmadan önce çocuğunuza iki battaniye verin. Bugün hangisini seçecek? Bebeğinize banyo yaptırıyorsunuz. Banyoda oynamak için iki oyuncaktan birini seçmesine izin verin. Daha sonra diğer ikisinden birini daha seçmeyi teklif edin. Ve böylece birkaç kez.

Birkaç taneden biri

1. Alışverişe çıktığınızda çocuğunuzu da yanınıza alın. (Bakkalda bir lahana başı seçmenize yardım etmesine izin verin.)
2. Çocuğunuzdan size bir şey vermesini istediğinizde, tek bir şeye ihtiyacınız olduğunu vurgulayın: bir havlu, bir kaşık...
3. On küpten oluşan bir set hazırlayın. Çocuğunuzdan sizin için boş bir kutuya bir küp koymasını isteyin. İsteğinizi yerine getirdiği için onu övün. Birkaç tane alırsa, ona yalnızca bir küpe ihtiyacınız olduğunu tekrar söyleyin. İşaret edin ve çocuğun onu kutuya kendisinin koymasına izin verin.
4. “Bir” kavramını vurgulamak için eşleştirilmiş nesneleri kullanın. Bebeğiniz ayakkabılarını giydiğinde şöyle deyin: “Sadece bir ayakkabı aldın. Diğeri nerede?” Çocuğunuzun ceketini giymesine yardım ederken, bir elini ceketin koluna “gizleyin” ve şöyle deyin: “İlginç! Sadece ellerinden birini görüyorum!” Aynanın önünde durarak çocuğa iki gözünü, iki kulağını, iki yanağını gösterin. O zaman şaşıracaksınız: “Diğer burnunuz nerede? Tek burnunuz mu var? Kaç tane burnun var? Sadece bir!"
5. “Yalnızca bir” ifadesinin anlamını vurgulayın. "Sadece bir kurabiye al." "Slaytı bir kez daha aşağı kaydırabilirsin, sonra eve gideriz." “Bir” kavramının gelişimine, çocuğun bir seçim yapmasının istendiği görevler de yardımcı olacaktır (yukarıda anlattık): “Büyükannemize yanımıza alacağımız bir oyuncağı seçebilirsiniz”, “Seç” sana okuyacağım bir kitap.”
6. Çocuk "bir" kavramında ustalaştığında ona daha zor bir görev verin. Her tabağa bir kurabiye, her tabağın yanına da bir kaşık koymasını isteyin. Görevi adım adım tamamlamasına yardım etmeniz gerekebilir: “Bu tabağa bir kurabiye koyun. Şimdi bir kurabiyeyi başka bir tabağa koy. Ama çocuk kamyonlarıyla meşgul. Her arabanın arkasına bir oyuncak koymasını isteyin.

Yaratıcı düşünce

1. Çocuğun bir yetişkinin giysisinden bir şey alarak, annesinin gözlüğünü burnuna takarak veya babasının şapkasını kafasına takarak baba veya anne rolünü oynamasına izin verin. Ve oyuncak telefonu arayıp rolünü oynadığı kişiyi aramasını istiyorsunuz.
2. Bebeğin bir tavşan gibi giyinmesine (tavşan kulakları ve kuyruğu) ve zıplamasına izin verin. Bir tavşan hakkında bir şarkı söyle. Kahramanı bir tavşan olan bir hikayeyi canlandırın.
3. Bebeği nasıl besleyeceğinizi ve yıkayacağınızı gösterin; Bebeğin eylemlerinizi taklit etmesine izin verin. Onu aynı anda birkaç oyuncak bebekle oynamaya davet edin. Onu, birkaç konunun ardışık olarak bağlantılı olduğu bir oyun oynamaya teşvik edin: yemek hazırlamak, sofrayı kurmak, yemek yemek. Bebeğin saçını nasıl "sanki" veya "sanki" tarıyormuş gibi çay içtiğini gösterin; bir bardağa (bunun yerine bir küp kullanılabilir) veya bir tarağa (bunun yerine bir kalem kullanılabilir) sahip olmanıza gerek yoktur.
4. Bebeğinizin günlük işlerinizi taklit etmesine izin verin. Paspas veya tırmık gibi öğelerin daha küçük versiyonlarını satın alın veya yapın. Çocuğunuza yerleri süpürmeyi, mobilyaların tozunu almayı ve bahçedeki yaprakları tırmıklamayı öğretin. Öğle yemeğini hazırlarken bebeğinizin kaşıklarla, boş kaselerle ve tencerelerle oynamasına izin verin.
5. Çocuğunuz kum havuzunda tek başına oynadığında ona çeşitli şekillerde arabalar, kamyonlar ve konteynerler sağlayın. Çocuğunuzun oyuncak kutusunda farklı boyut, şekil ve renklerde çeşitli oyuncaklar olduğundan emin olun. Uygun olduğunda çocuğunuza içinden geçebileceği, saklanabileceği veya oyun evi olarak kullanabileceği büyük bir karton kutu verin. Bu tür materyaller oyunu teşvik edecektir.

Konuşmayı geliştirme
Çocuk masal dinliyor

1. Bebeğinizin en azından bir süre sessizce oturup ona kitap okumaya hazır olduğu bir zaman seçin. Peri masalları ve şiirlerle başlayın (basit, sesli, ritmik olarak net). Çocuğunuzun dinlemek istediği kitabı seçmesine izin verin. Bebeğinizin resimlere olan ilgisini teşvik edin ve tatmin edin. Aklına gelebilecek tüm soruları yanıtladığınızdan emin olun. Sayfaları kendisi çevirsin.
2. Çocuğunuza bir peri masalı okuyorsunuz - şimdi ona masalın kiminle ilgili olduğunu ve içinde neler olduğunu sorun. Onu dikkatlice dinleyin, yanlış bir şey anlasa veya masaldaki karakterleri doğru isimlendiremese bile onu düzeltmeye çalışmayın.
3. Mümkün olduğunda hikayeyi çocuğun yaşam deneyimleriyle ilişkilendirin. Bir masalda köpek varsa şunu not edin: “Bu köpek de arkadaşınızınkine benziyor değil mi?”
4. İfadeli okumaya çalışın, sesinizin tonlaması çocuğun karakterlerin duygularını ve olup bitenlerin anlamını anlamasına yardımcı olacaktır. Ayrıca jestlerle kendinize de yardımcı olabilirsiniz.
5. Dergilerden kestiğiniz resimlerle kendi kitabınızı yapın veya resimli kitaptaki resimlerden kendi hikayenizi yaratın.

Bu kadarı mı?

1. Yalnızca boyutları farklı olan aynı nesne çiftlerini seçin. Bunlar iki kaşık - bir çay kaşığı ve bir yemek kaşığı, iki şapka - bir yetişkinin ve bir çocuğunki, ayakkabılar, kitaplar, tabaklar, küpler, bebekler, oyuncak arabalar olabilir; tek kelimeyle, çocuğun aşina olduğu herhangi bir nesne. Ona şunu sorun: "Bana büyük kaşığı göster", "Küçük bebeği öp." Çocuğunuzdan başınıza büyük bir şapka takmasını isteyin. Şunu sorun: “Bu bebek büyük ayakkabılar giyiyor mu? Yoksa küçük olanlara mı ihtiyacı var? Çocuğunuzu büyük küpleri kullanarak büyük bir kule, küçük küpleri kullanarak da küçük bir kule yapmaya davet edin. Çocuğunuza iki farklı toptan birini gösterin ve “Bu büyük top mu yoksa küçük olan mı?” diye sorun.
2. Çocuğunuzdan odada büyük ve küçük bir şey bulmasını isteyin. Nesneleri boyutlarına göre karşılaştırmak için her fırsatı değerlendirin. "Annemin büyük ayakkabıları" ile "Dasha'nın küçük ayakkabıları" arasındaki farkı yerde yan yana durduklarında görmek kolaydır. Çocuğunuza babasının büyük gömleğini ve Dima'nın küçük gömleğini yan yana asılı halde ve yıkandıktan sonra kururken gösterin. "Bizim küçük köpeğimiz" ile "büyük komşunun köpeği" arasındaki fark hakkında konuşun. Yürürken çocuğunuzun dikkatini büyük ağaçlara, küçük ağaçlara, büyük yapraklara ve küçüklere çekin...
3. Açık hava oyunlarında farklı adımlar atmanız, farklı sıçramalar yapmanız gerekir - küçük ve büyük. Ama çocuklarla oynuyorsunuz, örneğin "Somun" - bu oyunda el ele tutuşarak uzaklaşıyorlar ve yaklaşıyorlar ve büyük bir daire ("bu bu kadar geniş") ve küçük bir daire ("bu şekilde) elde ediyorsunuz" akşam yemekleri geniştir”)... Veya başka bir oyun - çocuktan büyük-büyük olmasını isteyin (bacaklarını birbirinden ayırmasına ve kollarını yanlara doğru açmasına izin verin) ve sonra küçük-küçük (burada kıvrılmanız gerekir) ).
4. Çocuğunuzdan büyük veya küçük bir daire, büyük bir ağaç ve küçük bir çiçek çizmesini isteyin. Hamuru büyük bir turta ve küçük bir turta yapmasına izin verin.
5. Boyutları arasında bariz farklar olan eşyaları kullandıktan sonra, farklılıkları daha az belirgin olan eşyaları kullanın. Çocuğunuza bunları yan yana tutarak veya göstererek, “Bu elime uyuyor ama bu uymuyor” diyerek bunları nasıl karşılaştıracağını gösterin. Bu ayağıma uyuyor ama bu uymuyor.”

Ne çizilmiş?

1. Net ve eğlenceli resimler içeren kitapları seçin. Çocuğunuzdan resimlerde ne gösterildiğini size anlatmasını isteyin, onu dikkatle dinleyin. Bir şeyi anlamıyorsa ona yönlendirici sorular sorun ve ifadesini doğru bir şekilde oluşturmasına yardımcı olun.
2. Çocuğun hayatında yakın zamanda yaşanan bazı olaylarla ilgili hikaye içeren bir kitap yapın. O gün çekilen fotoğrafları kullanın. Bu bir doğum günü kutlaması, tüm aileyle bir “dışarı çıkma” ya da sadece bahçe alanını temizlemek için bir “temizlik” olabilir. Hikayeyi anlatırken çocuğunuzun resimlere ve karakterlere isim vermesini sağlayın.
3. Çocuğunuzla birlikte tanıdığı hayvanların resimlerine bakın. Onunla şu veya bu hayvanı nerede gördüğünüz hakkında konuşun ve ona hangi sesleri çıkardığını hatırlatın - bu, çocuğun onu adlandırmasını kolaylaştıracaktır.
4. Bebeğin isimlendirebileceği basit resimler (bir ev, güneş, bir çit) çizin. Çizdiğiniz resimlere ilgi duyması için ona eğlenceli bir şeyler anlatın.

Karmaşık atama

1. Çocuğa önce bir eylemi, sonra diğerini yapması gereken iki bölümden oluşan talimatlar vermenin zamanı geldi: "Kitabı bırakın ve sonra kapıyı kapatın." İsteğinizi yerine getirmek onun için zorsa, eylemlerinize açıklamalarla eşlik ederek ona tam olarak ne yapılması gerektiğini gösterin.
2. Bir oyun düzenleyebilirsiniz. Şöyle deyin: "Kapıya gidin ve açın", "Bebeğinizi öpün ve beşiğine koyun", "Topunuzu bulun ve babaya verin."
3. Çocuk isteğin yalnızca ilk bölümünü yerine getiriyorsa şunu söyleyin: "Başka ne istedim?" Eğer hatırlamıyorsa, isteğin tamamını tekrarlayın ve her iki kısımla da başa çıkmasına yardımcı olun.
4. Liderin iki bölümlü komutlar verdiği bir oyun oynayın: örneğin yere oturun ve ellerinizi çırpın. Önce ne yapılması gerektiğini gösterin; Çocuğunuz oyunda ustalaştıkça yalnızca sözlü komutlara geçin.
5. Bu, öğleden sonra atıştırmalıklarınız sırasında üzerinde çalışabileceğiniz iyi bir beceridir. Çocuğunuza şunu söyleyin: “Bir yudum alın ve bardağı bırakın. Peçetenizi çıkarın ve ağzınızı silin. Peyniri bitirdikten sonra daha fazla meyve suyu isteyebilirsiniz.

Etkinlik geliştirme
Bir şarkı çalıyorum

1. Hareketlerin doğal olarak eşlik edebileceği şarkılar ve tekerlemeler vardır. (Mesela: “Uçtular, uçtular; başlarının üstüne oturdular…”) Kafiyeyi birkaç kez söyleyin, çocukla birlikte bir şarkı söyleyin. Bebeğinizi sizden sonra sadece kelimeleri değil eylemleri de tekrarlamaya teşvik edin.
2. Bebekle oynamaya çalışın, yüz ifadenizi, jestinizi değiştirin; Bu şekilde daha ilginç olacak. Çocuğunuzun istediği hareketi yapmasına yardımcı olun ancak onu zorlamayın. Sizi izlemesine ve aynı hareketleri yaparak size katılmasına izin verin.
3. Bebek kelimeleri ezberlemeye başlar başlamaz satırdaki son kelimeyi çıkarın - bırakın kendisi söylesin. Veya ellerinizi çırpmayı veya başka bir hareketi atlayın ve çocuğun bunu yapmasını bekleyin.
4. Çocuğunuzla şu anda yaptığınız her şey hakkında kendi şarkılarınızı ve tekerlemelerinizi yazın. Çocuğunuzun paltosunun düğmelerini iliklerken şunu söyleyin: "Bir küçük, iki küçük, üç küçük düğme." Veya çocuğunuzu yıkarken kulaklarını, boynunu, dirseklerini ve dizlerini nasıl yıkadığınızı anlatan şarkı söyleyin.
5. Kelimeleri ve jestleri tekrarlamaktan yorulmayın. Çocuğun kelimelere aşina olabilmesi için tekrar tekrar duyması gerekir.

Hatırlatıcı yok

1. Bu yaşta çocuk, eylemlerin sırasını anlamayı ve herhangi bir hatırlatma olmaksızın bir etkinlik türünden diğerine geçmeyi öğrenir. Artık çocuğunuzu önceden uyarabilirsiniz: “Bloklarla oynamayı bitirdikten sonra gazete almak için posta kutusuna ineceğiz”, “Saçınızı kuruttuktan sonra tren oynayabilirsiniz.”
2. Çocuğunuzun, sizin ek hatırlatmanıza gerek kalmadan yeni bir aktiviteye geçmeye gerçekten hazır olduğunu görürseniz, onu övün.
3. Tam olarak ne yapılması gerektiğini dolaylı olarak önererek çocuğunuzun bir sonraki göreve geçmesine yardımcı olun. “Şimdi yüzmeye hazırlanalım” demeyin. Şunu sorun: “Bugün küveti nereye koyacağız?”

Oyunu kendiniz başlatın

1. Çocuğun oyuncakları kendilerine ayrılan yerde olmalıdır: dolap çekmecesinde, odanın köşesinde bir kutuda, kitaplıkta. Bebeğiniz hiçbir şey yapmadığında onu oraya yönlendirin ve oynayacak bir oyuncak bulmaya davet edin.
2. Seçtiği aktiviteye başlamasına yardım edin ve sonra kendi başına oynamasına izin verin. Zaman zaman onun oynamasını izleyin, eylemlerini kelimelerle açıklayın ve "her şeyi kendisi yaptığı" için onu övün.
3. Çocuğunuza farklı oyuncaklar verin - bloklar, arabalar, askerler, oyuncak bebeklerin yanı sıra oyuncak bebek mobilyaları vb. Ama ona herhangi bir talimat vermeyin, bırakın kendisi bir oyun başlatsın. Ve ancak oynamaya başlamazsa, ona nereden başlayacağını önerin, başlamasına yardım edin ve sonra onu yalnız başına oynamaya bırakın. Bir süre sonra onun oynamasını izleyin ve kendi başına hareket ederse onu övün.
4. Oyun zamanı geldiğinde (bebek uyuduktan sonra kalktı, yemek yedi…) şunu sorun: “Neyle oynamak istersin?” Belirli bir oyuncak isteyip istemediğine bakın. Değilse, iki veya üç oyuncağa kendiniz isim verin ki o da birini seçsin.
5. Çocuğun dikkatini ailedeki her bireyin bir faaliyetle meşgul olduğuna çekin. Şöyle deyin: “Bak, baban kitap rafını çiviliyor, annen bizim için akşam yemeği hazırlıyor, kız kardeşin bisiklete biniyor. Ve sen ne yapacaksın?" Çocuğunuzun resimli bir kitaba bakmak veya araba, tren veya oyuncak bebeklerle oynamak gibi bağımsız olarak yapabileceği aktiviteler yapmasına izin verin.

11/14/2005 Fewell R.,
Vadesi P.,

İngilizceden tercüme edilen “Eğitimciler ve Ebeveynler için Rehber” kitabına dayanmaktadır. L.A. Chistovich, E.V. Kozhevnikova, E.V. Sabaneeva. - St. Petersburg: St. Petersburg Erken Müdahale Enstitüsü"gerçekleşmesi için." Bu elbette doğrudur, ancak yetişkinlerin bu muhteşem dönemin özelliklerini bilmeleri şartıyla - yüksek başarılar ve benzersiz inatçılık ve itaatsizlik dönemi. Bu dönemde kişiliğin oluşumu başlar. Bebeğin “eşit” olarak görülmesi gerekiyor.

2 ila 2,5 yıl arası

Kalbinle öğren

Çocuklar şiiri çok çabuk ezberlerler, özellikle de kelimelere eylemler eşlik ediyorsa. Şiiri okuyun ve gösterin:

Oyun hafızayı ve konuşmayı geliştirir.

Ve yine top

Bebeğinizin karnını şişirilebilir bir topun üzerine yerleştirin ve bacaklarından tutarak sallayın.
Karnımızın üstüne uzanıyoruz - hadi sırtüstü deneyelim. Aynı zamanda iyi!
Şimdi topun üzerine oturalım. İşte üzerine nasıl atlayacağınız!
Daha da eğlenceli hale getirmek için şarkı söyleyin:

Neşeli arkadaşım, topum,
Her yerde, her yerde o benimle!
Bir iki üç dört beş.
Onunla oynamak benim için iyi!

Küçük toplarımız nerede?Bunları bir kutuda toplamanız gerekiyor. Kim daha hızlı?

Top oyunları koordinasyonu geliştirir, ince ve
kaba motor becerileri, denge duygusu, trenler
tüm vücudun kasları.

Kendine bak!

Çocuğunuza “Ayakkabınız varsa yukarı çıkın” deyin.
Ona yardım edin: ona ne yapılması gerektiğini gösterin.
Dilediğiniz kadar soru üretebilirsiniz.
Örneğin:
“Gömleğiniz varsa öne eğilin”;
"Çorap giyiyorsan otur."

Oyun gözlem becerilerini geliştirir ve kelime dağarcığını genişletir
stoklamak

Uç, kuş!

Bebeğe dönük durun ve ellerini tutun. El ele tutuşarak bir daire içinde yürüyün ve şunu söyleyin:

Kanatlı kollarınızı açarak ve farklı nesnelere dokunarak “uçun”.

Oyun kelime dağarcığını genişletir ve koordinasyonu geliştirir.

At üstünde zıplamak

Bebeğinizi size dönük olacak şekilde kucağınıza yerleştirin. Şarkı söylerken onu belinden sıkıca tutun ve yukarı aşağı sallayın:

Zıpla-zıpla, zıpla-zıpla, dur, at, vay-oo-oo-oo.

(bebeğinizi sıkıca tutun)

Zıpla-zıpla, zıpla-zıpla, daha yükseğe, daha yükseğe, daha yükseğe, vay be!

(bebeği kollarınızda kaldırın)

Zıpla-zıpla, zıpla-zıpla, deliğe çarp!

(bebeği koltuk altlarından destekleyin ve indirin)

Oyun morali yükseltir ve bebek ile yetişkinler arasında yakın temas kurulmasına yardımcı olur.

Tekrar dans edelim

Küçük olanı elinden tutun, onunla bir daire çizin ve şarkı söyleyin:

Yürüyoruz, bir daire içinde dans ediyoruz
Tüm dürüst insanlardan önce.
Bir, iki, üç; oturun!

Yere otur. Sonra ayağa kalkın ve tekrar bir daire çizerek yürüyün:

Yürüyoruz, bir daire içinde dans ediyoruz
Tüm dürüst insanlardan önce.
Bir, iki, üç - dönüş!

Tek bir yerde dönün ve tekrar el ele tutuşun:

Yürüyoruz, bir daire içinde dans ediyoruz
Tüm dürüst insanlardan önce.
Bir, iki, üç - zıpla!

İstediğiniz eylemi gerçekleştirebilirsiniz - ellerinizi çırpın, çömelin, eğilin.

Oyun koordinasyonu ve mekansal gelişimi geliştirir
algı.

Topla yapılan egzersizler

Bebeği sırtıyla topun üzerine yerleştirin, bacaklarını düzeltin. Bebeği yavaşça bir yandan diğer yana sallayın ve
ileri geri - her yönde 10 kez. Şimdi onu kurbağa pozisyonunda sallayın - yine sırt üstü.
ama dizleri göğsüne kadar çekilmişti. Cümle:

İşte yol boyunca bir kurbağa
Bacaklarını uzatarak atlıyor -
Kwa-ah! Kwa-ah!

Şimdi bebeği yan yatırın: önce sola, sonra sağa. Farklı yönlere ve ileri geri sallayın.
Topun üzerinde sallanmak genel rahatlama ve omurga eğitimi için çok faydalıdır. Bebek korkmayı bırakır ve yetişkinlere güvenmeye alışır.

Üç Ayı

Bebeğinizle birlikte, büyük kaşık büyük tabağın yanına, orta kaşık orta kaşığın yanına ve küçük kaşık küçük olanın yanına gelecek şekilde masanın üzerine üç tabak seti yerleştirin. Sandalyeleri de aynı şekilde düzenleyin.
“Üç Ayı” masalını dramatize edin. Baba, ayı Mikhail Potapovich, anne - ayı Nastasya Petrovna ve bebek - küçük bir ayı yavrusu rolünü oynayacak.

Oyun hayal gücünü geliştirir, "büyük ve küçük" kavramlarını karşılaştırmayı mümkün kılar ve morali yükseltir.

Sadık Teneke Asker

Sadık teneke asker tek ayak üzerinde nasıl duruyor? Bebeğe gösterin: Siz ona şu şiiri okurken, bırakın bebek tek ayak üzerinde durmaya çalışsın:

Tek ayak üzerinde durun.
Sanki sadık bir askersin.
Pekala, onu almaktan çekinmeyin.
Bak, düşme.
Şimdi solda durun.
Eğer cesur bir askersen.
Şimdi sağda kalın.
Eğer iyi bir askersen.

Oyun koordinasyonu geliştirir ve “sağ” ve “sol” kavramlarını ayırt etmeyi öğrenmeye yardımcı olur.

Hadi dans edelim!

Anufrieva'nın şiirlerine dayanan bir şarkı söyleyin ve bebek sizden sonra hareketleri tekrarlasın:

Tekmeliyoruz, vuruyoruz, vuruyoruz,

(bacaklarınızı yukarı kaldırarak odanın içinde yürüyün)

Ve alkışlayın, alkışlayın, ellerinizi çırpın!

(ellerini çırp)

Merhaba çocuklar, merhaba arkadaşlar!

Yol boyunca yürüyoruz

(odanın etrafında dolaşın)

Ve avuçlarımıza vuruyoruz.

(ellerini çırp)

Üst üst, bacaklar, üst!

(hareketsiz dururken yere vurun)

Alkış, alkış, eller, alkış!

(alkış)

Hey çocuklar!

(elleriniz belinizde olacak şekilde dönün)

Hey Millet!

Dans etmek ritim ve yaratıcılık duygusunu geliştirir.

Kim yürüyor?

Bebeğinizle farklı hayvanlar oynayın. Nasıl yürüyorlar?
Deve gibi yavaş yavaş yürüyün
ve bacaklarınızı öne doğru atmanız önemlidir. Ve bebeğin tekrar etmesine izin verin.
Bir at çiz. Harika, şimdi sana göstermesine izin ver.
Tilkiyi göster - parmak uçlarının üzerinde yürü.
Sonra beceriksiz ayıyı paytak paytak paytak yürüyün.
Bir tavşan gibi zıplayın; bazen düz, bazen yana doğru.

Oyun yaratıcı ve fiziksel yetenekleri geliştirir.

Giyinmeyi kim sevmez?

Eğer bebeğiniz giyinmeyi sevmiyorsa bu aktiviteyi eğlenceli ve heyecanlı hale getirmelisiniz.
Oyunun kuralları oldukça basit: Bebeği giydirirken ona kollarının, bacaklarının, karnının ve sırtının onunla saklambaç oynadığını söyleyin.
Çoraplarınızı giyerken şunu söyleyin: “Küçük parmaklar bebekle saklambaç oynamak istiyor. Şimdi çorabı giyip bir göz atacağız. Doğru, parmak yok, saklandılar!”
Bebeğinizi soymanız gerektiğinde kuralları değiştirin: Gizli kolları, bacakları ve parmakları bulun.

Oyun hayal gücünü geliştirir ve ruh halini yükseltir.

2,5 ila 3 yıl arası

şeyler yapabilirim

Aşağıdaki kafiyeyi söyleyin veya söyleyin:

Ben bir şeyler yapabilirim.
Bir şey yap, bir şey yap
Yapabileceğim şey bu!

Yukarı zıplayın ve bebek sizi takip etsin.

Devam etmek:

Ben bir şeyler yapabilirim.
Bir şey yap. bir şey yap.
Yapabileceğim şey bu!

Ellerinizi çırptığınızda bebek de aynısını yapacaktır.
Daha sonra bu şiiri okurken çömelebilir, koşabilir, ne istersen yapabilirsin. Ve bebek seninle!

Oyun koordinasyonu ve tutarlı bir şekilde hareket etme yeteneğini geliştirir.
hareketleri gerçekleştirin.

Telefon konuşması

Bebeğinize konuşmayı öğretmek için onu gerçek bir telefondan arayın.
Çocuğunuzun en azından “evet” ve “hayır” diye cevaplayabileceği sorular sorun.
Büyükanneden her gün aramasını ve bebekle konuşmasını isteyin. Bu gerçek bir ritüel olacak:

"Bebeğim, telefona koş, büyükannen seni arıyor!"

Oyun konuşma aktivitesini geliştirir.

Bir boğa yürür, sallanır...

20-25 cm genişliğinde ve 1,5-2 m uzunluğunda iyi işlenmiş bir tahta alın Tahtayı bir ucu kanepeye, diğer ucu yere gelecek şekilde yerleştirin - bir kaydırağınız var.
Bebeğinizi elinden tutun ve onu tahtaya tırmanmaya davet edin. Aşağı inmesine yardım et. Yavaş yavaş bebek bunu kendi başına yapmayı öğrenecektir.

Egzersiz koordinasyonu geliştirir, güçlendirir
bacak kasları.

Etiket yakalama

Bebeğinize "Bana yetişin!" deyin, o da mutlu bir şekilde sizin peşinden koşacaktır. Şimdi ellerinizi çırparak ve şöyle diyerek bebeğin peşinden koşun: "Yakalayacağım, yetişeceğim!"
Görevi daha da zorlaştırın: Bebeğin parmak uçlarında koşmasına izin verin. Bir çocuk şarkısı söyleyin:

Bacaklarımız nerede?
Bacaklarımız nerede?
İşte, işte bacaklarımız!
Ayaklarımız dans ediyor.
Çocuklarımız nerede?
Kaselerimiz nerede?
İşte, işte çocuklarımız.
Çocuklarımız dans ediyor!

Oyun, duruşun iyileştirilmesi ve düztabanlığın önlenmesi için oldukça faydalıdır.

Ilık soğuk

Bir plastik şişeye soğuk su, diğerine soğuk su, üçte birine ılık su ve dördüncüsüne sıcak su dökün. Bebeğinizin biberonlara dokunmasına izin verin:
“Görüyorsunuz, suyun sıcaklığı farklı. Peki, karşılaştırın! Şişeleri en soğuktan en sıcağa doğru sıralamanızı isteyin.
Sıcak ve soğuk su musluklarını kullanmaya alışın.

Oyun çocuğun bilişsel becerilerini ve bağımsızlığını geliştirir.

Top, atla!

Topu yere veya duvara atın ve iki elinizle yakalayın ve şunu söyleyin:

Top, top, zıpla!”

Bir veya iki elle nasıl fırlatılacağını gösterin. S. Marshak'ın şiirini okuyun:

Neşeli, çınlayan topum.
Nereye kaçtın?
Sarı, kırmızı, mavi -
Senden ayrılmayacağız
Sana elimi çırptım.
Zıpladın ve yüksek sesle tekme attın.
Ve sonra yuvarlandın
Ve geri dönmedi.
Bahçeye yuvarlandı.
Kapıya ulaştım.
kapının altından yuvarlandı,
Dönüşe ulaştım,
Orada tekerleğin altına girdim,
Patladı, patladı, hepsi bu.

Kalemlerimiz nerede?

Çocuğunuza bir şiir okuyun ve ona neden bahsettiğinizi gösterin.

Ellerim kayıp.
Neredesin minik ellerim? (eller arkada)

Kendini bana tekrar göster! (ellerinizi gösterin)
Kulaklarım gitti.
Neredesin küçük kulaklarım? (avuçlarınızla kulaklarınızı kapatın)
Bir iki üç dört beş -
Kendini bana tekrar göster! (kulaklarını göster)
Gözlerim gitti.
Neredesin küçük gözlerim? (avuç içlerinizle gözlerinizi kapatın)
Bir iki üç dört beş -
Kendini bana tekrar göster! (avuçlarınızı gözlerinizden uzaklaştırın)

Oyun hareketlerin koordinasyonunu geliştirir.

Tavşan ve sincap

Kağıttan kesilmiş havuç ve fındıklar (her biri 5-6 adet) tavşan ve sincaplara dağıtılmalıdır - oyuncak veya çizilmiş, ancak odanın farklı köşelerine yerleştirilmelidir; önce hangisinin neyi sevdiğini açıklarsınız (ya da hatırlatırsınız).
Bebeğiniz görevi tamamladığında, beslenen hayvanlar adına ona teşekkür etmeyi unutmayın. Bu rolde elbette sadece tavşanlar değil, sincaplar, kirpiler, ayılar, köpekler de olabilir... Önemli olan, bebeğin talimatlarınızı hatırlaması ve takip etmesi, nesnelerin temel sınıflandırmasını öğrenmesidir.