Bir çocuğun 1-3 yaşlarında ustalaştığı beceri ve yeteneklerin listesi çok kapsamlıdır. Ebeveynlerin bebeğin yuvarlanmayı, emeklemeyi ve yürümeyi, kaşık tutmayı, oyuncakları hareket ettirmeyi ve tabii ki konuşmayı öğrenmesine yardım etmesi gerekecek.
Bir bebek için konuşma becerilerinin gelişimi neden bu kadar önemlidir?
Konuşma becerilerinin zamanında kazanılması çocuğun bir bütün olarak gelişimi açısından çok önemlidir. Konuşma, çocuğun zihinsel aktivitesinin geliştirilmesine yardımcı olur, dünyayı anlama yeteneğini genişletir, çocuğun zihinsel durumu üzerinde olumlu etki yapar ve bebeğin davranışlarının düzenlenmesinde önemli bir rol oynar.
Buna ek olarak, yeterince gelişmiş bir konuşma, çocuk ile herhangi bir yakın yetişkin arasındaki iletişim eylemlerini başarılı kılar ve çocuğun, yetişkinlerin yanlış anlamalarına karşı saldırgan tepkiler verme riskini azaltır.
Birçok ebeveyn bu becerinin kendiliğinden gelişeceğine ve ek bir çabaya gerek olmadığına inanmaktadır. Ancak bu görüş yanlıştır. Bir çocuğun konuşmasını geliştirmek, her şeyden önce onunla bebeklikten itibaren sürekli konuşması gereken anne ve babanın görevidir.
Ayrıca ebeveynlerin sürekli iletişim durumlarını başlatması önemlidir. Bebeğinize anadilini öğretmezseniz en azından oldukça geç konuşacaktır ve en kötü durumda nörolojik sorunları ve gelişimsel gecikmeleri gözden kaçırabilirsiniz.
Bir çocuk doğumdan itibaren konuşma gelişiminin hangi aşamalarından geçer?
Bebeğin ilk seslerinden ilk sözlerine kadar yol ne yakın ne de kolaydır. Bebeğin ve ebeveynlerinin öğreneceği çok şey var. Bir çocuğun konuşma gelişiminde altı ana kilometre taşı vardır:
Bağırmak
Bu iletişim aracı bebekte doğumdan itibaren refleks düzeyinde mevcuttur. Çocuk açlık, acı, ıslak bebek bezi veya başka bir şeyden kaynaklanan rahatsızlık hissettiğinde çığlık atarak hoşnutsuzluğunu ifade eder.
Zamanla anne, bebeğin sadece ihtiyaç nedeniyle değil, sadece onu aramak için de çığlık atabildiğini fark edebilir. Çocuk bir ses çıkarır, sonra duraklar ve birisinin çağrısına gelip gelmeyeceğini görmek için bekler. Kimse bebeğe koşmazsa daha yüksek sesle çığlık atmaya başlar.
Dahası, üç aylık bir bebeğin çığlıkları zaten tonlama ve ses seviyesi ve dolayısıyla içerik bakımından farklılık gösteriyor, böylece gözlemci ebeveynler bebeğin tam olarak ne iletmek istediğini sesten anlayabilir.
Patlayan
Bu, konuşma gelişimindeki bir sonraki kilometre taşıdır. Bebeğin bu dönemde (yaklaşık 2-3 ila 5-7 ay arası) telaffuz ettiği sesler çeşitlidir: bunlar hem sesli harfler hem de ünsüzlerdir ve bebeğin söylediği gibi görünür: “aaa”, “gyyyy”, “agu”, "guu".
Çocuk özellikle sevdiklerinin yanında, oyun oynarken veya onunla konuşurken aktiftir.
Annenin bebeğin çıkardığı sesleri tekrarlamakta tereddüt etmemesi iyidir, çünkü o zaman annenin ardından tekrarlamaya çalışarak onlara daha da iyi hakim olacaktır. Bebek büyüdükçe artikülatör aparatının kullanabileceği ses zinciri uzadıkça atlayabilir.
Gevezelik
Gevezelikten sonra bebeğin konuşma gelişiminin bir sonraki aşaması gevezeliktir. Artık bebek hecelerin tadına bakar: "ma", "ba", "pa" vb. İlk başta bu ses kombinasyonlarını bir kez telaffuz eder ve nasıl yapılacağını ve bundan ne çıkacağını hatırladıktan sonra birkaç tane telaffuz etmeye çalışır. aynı heceler: “ma -ma-ma”, “tu-tu”. Bu, kelimelere hakim olma yolunda önemli bir adımdır.
İlk kelimeler
Çocuk genellikle ilk kelimelerini 11-12 aylıkken konuşur. Aktif olarak gevezelik etmeye devam eden bebek, kendisine tanıdık gelen küçük ses kombinasyonlarının daha uzun sesler oluşturduğunu ve ailenin buna çok sevinçli tepki verdiğini fark edebilir: "ma-ma", "pa-pa", "ba-ba".
Konuşma gelişiminin bu aşamasında, yetişkinlerin mümkün olduğunca aktif bir şekilde dahil olmaları, bebeğe anlamı onun için açık olacak birçok kısa kelimeyi "atmaları" çok önemlidir. Onomatopoeia'lar iyi hatırlanıyor: "av-av", "boom", "bam", "ko-ko", "bi-bi" ve diğerleri.
Ek olarak, kendi eylemleriniz ve bebeğin eylemleri hakkında yorum yapmak, daha fazlasını yüksek sesle okumak ve çeşitli egzersizler kullanarak çocuğun yanak ve dudak kaslarını eğitmek faydalıdır:
- artikülasyon jimnastiği,
- kaval ve armonika çalmak,
- sabun köpüğü üfleme,
- karahindiba paraşütlerini bile söndürüyorum.
Bu şekilde bebeğin konuşma aparatı bir sonraki aşama olan aktif konuşmaya hazırlanacaktır.
Daha karmaşık kelimelerde uzmanlaşmak ve kelime dağarcığınızı geliştirmek
Yetişkinlerin kelime dağarcığında ustalaşmak, tam konuşmaya doğru atılan bir başka adımdır. Kelime dağarcığının aktif olarak genişlediği bir dönem geliyor ve bebeğin konuşmasının gelişimi için ebeveynlerin çocuklarıyla iletişim kurarken konuşmanın farklı bölümlerinden kelimeler kullanması önemlidir:
- isimler,
- Fiiller,
- sıfatlar.
Bebek giderek daha fazla farklı nesne ve eylemi öğrenir ve bazen çarpıtılmış olsa bile onları özel isimleriyle çağırmaya başlar: "lyalaka" (bardak), "ampka" (ampul), "babaka" (köpek).
Bir kelimeyi doğru telaffuz edemediğinde çocuğunuzu azarlamak değil, onu doğru versiyonda defalarca tekrarlamak önemlidir. Bebek yavaş yavaş artikülasyonun inceliklerini öğrenecek ve oldukça net konuşabilecektir, ancak önce birkaç kelimeyi bir araya getirmeye çalışacaktır.
Kelimeleri cümlelere dönüştürmek
Kelimeleri kısa cümleler halinde ve daha sonra uzun cümleler halinde birleştirmek genellikle iki yaşına yakın bir çocuk için mümkündür. Bu dönemde çocuk “Lala uyuyor”, “köpek geliyor” gibi basit cümleler kurar.
Konuşma gelişiminin önceki aşamalarında bebek yalnızca nesneleri değil aynı zamanda eylemleri ve temel işaretleri de ifade eden yeterli kelime duymuşsa, tanıdık kelimeleri çeşitli durumları kavrayarak anlaşılır ifadelerle birleştirmek onun için kolay olacaktır.
Bebeğinizin konuşmasını evde nasıl geliştirebilirsiniz?
Çocuk ilk günlerden itibaren duygularını ve arzularını sözlü araçlar da dahil olmak üzere ifade etmeye başlar. Bu nedenle konuşma becerileri mümkün olduğu kadar erken geliştirilmelidir. Elbette bu, çocuğun bir ay içinde Barto'yu ezbere okuyacağı anlamına gelmiyor; derslerin kümülatif bir etkisi olacak.
Doğumdan altı aya kadar
Böylece bebek eve taşınır. Ebeveynler ve bebek yakın zamanda birbirleriyle tanışmaya devam ederler, uygun bir günlük rutin ararlar ve değişikliklere alışırlar. Bu değişikliklerden biri de eylemlerinize yorum yapılmasıdır.
Çocukla sözlü temas
Elbette aklı başında hiçbir yetişkin bunu öylece yapmaz. Ancak bir bebeğin ebeveynleri için bu kesinlikle normal ve hatta gerekli: “Burada kim uyandı? Bu Ksyushenka uyanıyor! Şimdi Ksyusha ve ben kendimizi böyle yıkayacağız, önce sağ gözümüzü, şimdi sol gözümüzü yıkayacağız” ve bunun gibi şeyler.
Lütfen çok erken yaşlardan itibaren çocuğunuzla sevgiyle de olsa, ancak kelimeleri çarpıtmadan, net bir şekilde, peltek olmadan telaffuz etmeniz gerektiğini unutmayın. Bu, çocuğa sözcük birimlerini doğru biçimde hatırlama fırsatı verecektir.
Eğitici şarkılar ve tekerlemeler
Bir annenin cephaneliğinde birkaç tekerleme ve şarkı olması harikadır: kelimelerin ritmik kombinasyonları bebeğin ilgisini çekecektir, sesleri çocuğun konuşmasının, ritim duygusunun ve işitmesinin gelişimi için faydalıdır.
Günlük ritüeller sırasında tekerlemeler okuyarak çok iyi bir etki gösterilir: masaj, banyo, oyunlar. Her aktivite türünün kendi kafiyesi, kendi sözcük grubu ve kendi tonlaması vardır. Zamanla bebek hem prosedürleri hem de bunlara karşılık gelen kelimeleri öğrenecektir.
Övgü ve destek
Çocuğunuzun konuşma inisiyatifi gösterdiğini ve yeni sesleri telaffuz etmeye çalıştığını fark ederseniz, bu zor görevde onu mutlaka destekleyin. Sesi kendiniz tekrarlayın, bebeği övün, bebeğin yeni sesi tekrar telaffuz etmesine yardımcı olun.
Artikülasyon jimnastiği
Parti başladıktan sonra bebeğinizle oyun şeklinde artikülatör jimnastik yapabilirsiniz. Bir yetişkin yanaklarını şişirebilir, dilini dışarı çıkarabilir, dudaklarını yalayabilir ve çocuğu kendisinden sonra tekrar etmeye teşvik edebilir.
Yüz ifadeleri arasında siz de gülümserseniz, bebek bunun gerçekten komik bir oyun olduğunu anlayacak ve onu da aynı derecede eğlenceli hale getirmek isteyecektir.
6 aydan bir yıla kadar
Sözlü diyaloğun sürdürülmesi, oyunlar
Ve bu dönemde, günlük işlemler sırasında tekrarlanan tekerlemelerin yanı sıra, kendi eylemleriniz ve bebeğin eylemleri hakkında sürekli yorum bırakmamalısınız. Çocuğun telaffuz ettiği tüm ses ve hecelere zamanında yanıt vermek, kısa bir cümleyle yanıt vermek ve böylece diyalog oluşturmak da önemlidir.
Tanınmış oyunlar "Magpie" ve "Ladushki" bu yaştaki çocuklar için iyidir - motor beceriler, koordinasyon ve konuşma hemen gelişir. Ayrıca sürekli "ce-e" ile saklambaç oynamadan da yapamazsınız.
Yansıma
Ayrıca bebeğinizi hayvanlarla tanıştırmaya, ona bir veya iki oyuncak sunarak, şu veya bu hayvan hakkında konuşarak ve ona özgü bir ses çıkararak başlayabilirsiniz: “Katya, şu kediye bak. Kedi güzel, beyaz. Kedi diyor ki: "miyav-miyav!"
Bir oyuncağı gösterirken, çocuk onu tanımaya başlayana ve istendiğinde gösterene kadar yaklaşık olarak aynı şeyi söylemek önemlidir ("Kediyi göster. Kedi nerede? İşte kedi: "miyav-miyav") . Çocuklar onomatopoeia'yı isteyerek ve kolayca hatırlarlar.
Bir yıldan iki yıla kadar
Ebeveynler çocuğun konuşma gelişimine dikkatli bir şekilde dahil olursa, o zaman 15 ila 18 ay arasındaki dönemde, yetişkinler tarafından dikkatlice oluşturulan çocuğun kelime dağarcığının önemli bir kısmı pasif durumdan aktif duruma geçtiğinde bir sıçrama meydana gelmelidir.
Başka bir deyişle bebek kelimeleri kullanmaya, belirli nesneleri, eylemleri ve durumları onlarla adlandırmaya başlar. Ancak bu anı beklerken ve sonrasında konuşma becerisinde ustalaşmaya yönelik dersleri durdurmamak önemlidir.
Seslerin ve kelimelerin tekrarı
Oyuncaklarla etkileşimi sürdürürken (kedi "miyav-miyav"ımızı hatırlayın), duruma yeni bir unsur eklemelisiniz - çocuğu hayvanın söylediği sesi telaffuz etmeye teşvik etmelisiniz.
Bebek soruyu ilk kez cevaplamazsa yetişkin kendisi yapar: “Kedi ne diyor? Kedi "miyav" diyor. Ksyusha, söyle bana, kedi ne diyor?” Bu, kelimeleri pasif bir kelime dağarcığından aktif bir kelime dağarcığına taşımaya yardımcı olur ve çocuğun bilgiyi pratikte kullanmaya başlamasına yardımcı olur.
Kitap ve şiirlerin incelenmesi, tartışılması
Bu gerçekten konuşmanın ve diğer entelektüel yeteneklerin gelişimi için tam bir alandır: okuyabilir, resimlere bakabilir, tartışabilir, nesneleri, renkleri adlandırabilir, resimde bir şey arayabilirsiniz vb.
Tüm bunları bir yetişkin ve bir çocuk için birlikte yapmak, yalnızca bir kez değil, her gün tekrarlamak önemlidir. Metnin gerektirdiği şekilde ifadeyle, farklı seslerle, farklı tonlamalarla okumak gerekir. Monoton okuma bebeğin ilgisini çekmeyecek ve aktivite ne zevk ne de fayda sağlayacaktır.
Yetişkinlerle diyaloğa sözlü katılım
Şunu unutmamak gerekir: 1,5 ila 2 yaş arası, zaten çocuğun sözlü olarak diyaloğa katılımını varsaymaktadır. Daha önce “Nerede?” sorusunun yanıtlanması yeterliydi. bebek istenen nesneyi gösterdi, artık sorular ve görevler basit bir sözlü cevap gerektirmelidir: "Fil ne yapıyor?", "Köpek nasıl havlıyor?", "Kim geldi?", "Babayı arayalım. Babamı nasıl arayabiliriz?”
Ayetlerin tamamlanması
Bir buçuk yıl sonra çocuk, tekerlemeleri bitirmek gibi ilginç ve çok basit olmayan bir görevle baş edebilir. Çocuğunuzla birlikte defalarca tekrarlayarak incelediğiniz şiirler muhtemelen onun hafızasına çoktan kazınmıştır.
Okurken, kıtanın son kelimesini bitirmemeye çalışın ve bebekten kafiyeyi bitirmesini isteyin; bu sırada siz kelimeyi sessizce telaffuz edebilir, dudaklarınızı aktif olarak hareket ettirebilirsiniz, böylece çocuk ondan ne istediğini anlayacaktır.
Bu tür şiir okumaları birlikte yapacağınız en sevdiğiniz aktivitelerden biri haline gelebilir. Zamanla bebeği her satırdaki kelimeyi bitirmeye teşvik etmek mümkün olacak ve çok geçmeden bebek şiirin tamamını anlatarak yetişkinleri şaşırtacak.
Kelime dağarcığını genişletme, ifadeler oluşturma
Önceki dönemlerde olduğu gibi, yetişkinlerin evde, yürüyüşte, oyun sırasında her şey ve herkes hakkında yorum yapması, çocuğun kelime dağarcığını geliştirmeye devam etmesi ve ona cümlelerin doğru yapısına dair bir örnek vermesi önemlidir.
Bu, bebeğe 20 aylıkken 2-3 kelimelik cümleler kurma fırsatı verecektir. Çocuğun konuşma becerilerinin uygulamaya konması için, küçük kişinin becerilerinin kendini göstereceği durumlar yaratmayı unutmayın. Yani 2 yaşındaki bir çocuğun cevaplayabileceği sorular sorun.
2 ila 3 yıl arası
Bu dönemde çocuğun konuşma gelişimi üç yönde ilerler:
- Kelime hazinesi ve kavramsal stok artmaya devam ediyor.
- Daha karmaşık ifadeler oluşturma girişimleri vardır (iki bölümden oluşur: "Ayı uyuyor ve tavşan yürüyor", "çünkü", "ne zaman" ve diğerleri gibi ikincil bağlaçlar ile).
- Konuşmanın sesi "temizlenir": tıslama, ıslık sesleri, telaffuz edilemeyen "r" ve diğer eksiklikler düzeltilir (teklemeler bunun için çok uygundur).
Soru cevap
Neredeyse sürekli yorum yapmak, çocuğunuzun sorularına verilen yanıtlarla değiştirilebilir. Büyük ihtimalle sayıları oldukça fazla olacak, bu nedenle ebeveynlerin yine de sessiz kalmasına gerek kalmayacak. Önemli olan çocuğun erişebileceği bir dilde ve gereksiz bilgilerle aşırı yükleme yapmadan cevap vermektir.
Oyuncak gösterileri ve yapımları
Bu yaşta çocuklar bir oyuncak gösterisine katılmakla ilgileneceklerdir. Kahramanları çocuğun en sevdiği karakterler olacak küçük bir durumu canlandırabilirsiniz.
Başka bir deyişle, bu zaten hem gerçek hem de konuşma durumunu içeren bir olay örgüsü oyunudur. Örneğin, “Bulaşıkları hazırlayalım. Kim bir fincan ister? Ve bu? Kupa ne renk? Kim yiyecek?
Böyle bir oyun çocuğun düşünme yeteneğini geliştirecek ve onu duruma uygun kelimeleri kullanmaya teşvik edecektir.
Çocukların konuşma aktivitesinin geliştirilmesi için özel alıştırmalar ve teknikler
Elbette tüm çocuklar farklıdır ve hepsi sanki emir almış gibi ilk kelimelerini bir yaşında telaffuz etmeye başlamaz ve bir buçuk yaşından biraz sonra ifadeler oluşturmaya başlamaz.
Ebeveynler, çocuklarının konuşma gelişimine yardımcı olma gücüne sahiptir ve yukarıda açıklanan genel kurallara ek olarak, çocuğu şu veya bu şekilde diyaloğa katılmaya teşvik eden özel teknikler de vardır:
Yapay yanlış anlama (provokasyon)
Çocuk zaten oyuncaklara isim verebilecek yaştaysa ancak kişisel “inançları” nedeniyle bunu yapmıyorsa ve annesine şunu veya bunu vermesini sadece komut ciyaklayarak emrediyorsa, anne bunu yapmıyormuş gibi davranabilir. anlamak: “Anlayamıyorum, ne istiyorsun? Daktilo mu? Oyuncak bebek? Top?"
Kural olarak, çocuklar bu numaraya kolayca kapılırlar ve sonunda ya istenen nesneye isim verirler ya da en azından listeleme işlemi sırasında bir kelimeye olumlu tepki verirler.
Seçim durumu
Yürüyüşe çıktığınızda veya bebeğinizi öğle yemeğine oturttuğunuz zaman, ona şunu sorun: "Beyaz bir bluz mu yoksa kırmızı bir bluz mu giyeceksin?", "Ne içeceğiz, meyve suyu mu, süt mü?", bebeğinizi düşünmeye teşvik edin. cevaplayın ve sözlü olarak ifade edin.
Motor becerileri geliştirmeye yönelik oyunlar
Doğal materyaller ve ince motor becerilerin gelişimini destekleyen diğer materyaller içeren oyunlar, çocuklarda konuşma becerilerini de geliştirir. Bazı uzmanlar bu tür faaliyetlerin yeteneklerinin gelişimini doğrudan etkilediğini iddia ediyor.
Düşünceleri farklı bir şekilde ifade etmenin teşvik edilmesi
Gelişimin yalnızca bir yönüne, yani konuşmaya kapılmamalısınız. Çocuk, etrafındaki dünyayı algılamanın ve bu konudaki düşüncelerini ifade etmenin çeşitli yollarına erişebilmelidir.
Jestler ve yüz ifadeleri, çizim ve aplike, tasarım - tüm bunlar bebeğin duyusal yeteneklerini geliştirirken belirli bir olay, nesne, fenomen hakkındaki fikrini ifade etmesine olanak tanır. Ve aksiyona bir kelimeyle eşlik etmek kolaydır.
Küçük bir çocukta konuşma gelişimi kolay bir iş değildir. Ancak faaliyetleri doğru düzenlerseniz, bunlar yavaş yavaş aile yaşamında sağlam bir şekilde yerleşecek, günlük faaliyetlerin ayrılmaz bir parçası gibi görünecek ve kesinlikle rahatsızlığa neden olmayacaktır.
Bebek kötü bir ruh halindeyse veya şu anda konuşma gelişimine zaman ayırmak istemiyorsa ısrar etmemeniz gerektiğini unutmayın. Eğer küçük çocuğunuz konuşarak, konuşarak, şarkı söyleyerek, onunla birlikte kitap okuyarak, istediği kadar tekrarlayarak dünyayı aktif olarak keşfetmeye hazırsa, çok geçmeden iki veya üç yaşındaki çocuğunuzun seslendirdiği ilk şiirleri duyacaksınız. eskimiş.
Makale size farklı yaş aşamalarında bir çocuğun konuşma becerilerini nasıl geliştireceğinizi anlatacak, konuşmada ustalaşmak için örnekler ve özel pratik yöntemler verecek ve bir çocukta doğru telaffuzu geliştirmeye yönelik öneriler verecektir.
Ebeveynlerin görevi, çocuğun gelişimine uygun bir ortam yaratmak, içindeki potansiyelin gelişimini kolaylaştırmak, gelişiminin her aşamasında çocuğuna rehberlik etmek ve gerekirse yardımcı olmaktır.
Konuşmada ustalaşmak bir bebeğin gelişiminde önemli bir adımdır. Ebeveynler her zaman ilk kelimelerini sabırsızlıkla beklerler. Birincisi, çocuğun istek ve ihtiyaçlarını yorumlama sürecini büyük ölçüde kolaylaştırdığı için, ikincisi ise çocuğun normal bir şekilde geliştiğini ve yavaş yavaş yetişkinlerin dünyasına katıldığını gösterir.
Anne çocuğuyla birlikte çalışıyor
Toplumda sağlıklı bir çocuğun konuşmamasına ilişkin tıbbi uygulamalarda hiçbir örneğin bulunmadığı unutulmamalıdır. Çocuğa ek eğitim verilip verilmediğine bakılmaksızın er ya da geç bu an gelecektir.
Ancak konuşma gelişimine gereken özen gösterilen çocuklar daha hızlı konuşmaya başlar, cümleleri daha doğru kurar, kelimeleri çok fazla çarpıtmazlar, daha zengin bir kelime dağarcığına sahip olurlar; okula hazırlanmak ve diğer entelektüel yetenekleri geliştirmek için ek zaman ayırabilecektir.
Bir çocuğun konuşması nasıl düzgün şekilde geliştirilir: bir hatırlatma
Bir çocuğun yeni kelimeler öğrenmesini ve bunları pratikte doğru şekilde uygulamasını kolaylaştırmak için aşağıdaki ilkelere uymanız gerekir:
1. En baştan başlayın
Bu, çocuğun doğumundan itibaren, hatta hamileyken bile anlamına gelir. Zaten bir şeyi kaçırmışsınız diye korkmayın, özel derslerden bahsetmiyoruz, asıl mesele basit iletişim, göz teması. Bebeğiyle doğduğu günden bu yana konuşmayan anne neredeyse yoktur ve birçoğu bundan çok önce konuşmaya başlar.
bebekli anne 2. Her şeye yorum yapma alışkanlığını geliştirin ne yapıyorsun ve görüyorsun
Doğası gereği sosyal olan veya görevi gereği sosyal olan kişilerin çocukla sürekli sohbet konusu bulması zor olmayacaktır, daha sessiz olanların bu becerilerini biraz geliştirmeleri gerekecektir.
3. Tonlamanızla oynayın
İlk başta çocuk yalnızca tonlamanızdaki farkı anlayabilir, bu nedenle çocuğun dikkatini konuşmanıza çekmek için tonunuzu daha sık değiştirin.
5. Birkaç kez tekrarlayarak yavaş konuşun
Açıkçası, hızlı geveleyerek konuşma ile çocuk kelimelerin anlamlarını anlamayacak ve gelecekte bunları yanlış telaffuz edebilecektir.
zıplayan bebek 6. Kelimeleri ve cümleleri basitleştirin, ancak kelimeleri değiştirerek ve "peltek konuşarak" kendinizi kaptırmayın
İlk başta çocuğun karmaşık terimlere ve uzun kelimelere hakim olması zor olacaktır, bu nedenle konuşmayı kısaltma ve basitleştirme tekniği etkili olabilir. Örneğin “köpek” kelimesi yerine “hav-hav” diyebilirsiniz veya bir çocuğa neden prize dokunamayacağınızı açıklarken elektriğin özü ve ağdaki voltaj hakkında konuşmamalısınız. , basitçe “yapamazsın, canın yanar” (veya “bo-bo”) diyebilirsiniz. Ancak özellikle bir yıl sonra, "bu sevimli küçük kız buraya ne şaplak atıyor?" gibi kelimeleri kasıtlı olarak çarpıtmaya gerek yok.
7. Konuşmanızı zenginleştirinçocukla yavaş yavaş yeni kelimeler, açıklamalar ve eklemeler ekleyerek
Örneğin, ilk başta “Masha bir ayı tutuyor” diyebilir ve ardından “Masha büyük tüylü bir ayı tutuyor” ekleyebilirsiniz. Oyuncak ayı balı çok seviyor"
8.
İletişim kurarken arka planı ortadan kaldırın
Birçok arka plan sesi (örneğin TV) çocuğun kafasını karıştırabilir ve tamamen size ve bebeğe söylediklerinize odaklanmasını engelleyebilir.
9. Ellerin ince motor becerilerine dikkat edin
El parmaklarında ve avuç içlerinde sinir uçlarının gelişiminin konuşmanın gelişimi ile doğrudan ilişkili olduğu kanıtlanmıştır. Bu nedenle çocuğun çok yönlü dokunma duyularını uyarmak (el masajı, parmak oyunları, küçük nesneleri parmaklamak, dokunulduğunda farklı hissedilen yüzeylere dokunmak) çok önemlidir.
Yaşamın ilk yılında bir çocuğun konuşması nasıl geliştirilir?
anne bebekle oynuyor Yetişkin dünyasına aşina bir iletişim tarzıyla, yani. Kelimelerin yardımıyla çocuk ancak yaşamın ikinci yılında konuşmaya başlayacaktır. Ancak konuşma iki bileşenden oluşur: üreme ve anlama (algı).
ÖNEMLİ: Çocuklar kelimelerin anlamlarını telaffuz etmeyi öğrendiklerinden çok daha önce anlamaya başlarlar.
Başka bir deyişle, ilk yıl boyunca çocuk sözde pasif kelime bagajını oluşturur. Ve ikinci yılda, kural olarak, onu aktif duruma aktarır, yani. konuşmasında bu kelimeleri kullanmaya başlar.
Kelimelerin gerçek nesnelerle veya eylemlerle belirli bağlantılarını ve ilişkilerini kurarken, bebeğinizin mümkün olduğu kadar çok kelime öğrenmesine yardımcı olmak çok önemlidir.
anne bebekle iletişim kurar Çocuğun ilk yılında çok hızlı geliştiğini göz önünde bulundurarak ilk on iki ayda çocuğun konuşma gelişiminin ana aşamalarını ele alalım.
- 0-3 ay
Çocuk ağlayarak veya çığlık atarak iletişim kurar ve sesinizin tonlamasını iyi anlar.
- 3-6 ay
"Kükreyen" dönemi. Bu yaşta, iyi bir ruh hali içinde olan bir çocuk, "agu" seslerinden keyif alabilir ve birçok sesli ve bazı ünsüz harfleri telaffuz edebilir. Önemli bir özellik, çocukla diyaloğa girme, duraklamalarla konuşma, çocuğa yanıt verme fırsatı verme yeteneğidir. Çıkardığı sesleri tekrarlayarak bebeğinizi teşvik edebilirsiniz.
ÖNEMLİ: Yaklaşık 4-5 aya kadar çocuklar kelimelerin anlamlarını anlamazlar ancak konuşmanızı tonlamayla yorumlarlar.
- 6-9 ay
Gevezelik aşaması. Altı aylıktan sonra birçok ebeveyn, kaotik gevezelikteki "ba-ba", "baba-pa", "ma-ma" kelimelerini yakalayabilir. Başlangıçta, farklı sıralarda değişen bir dizi heceden ibarettir. Bu aşamada çocuğunuza etrafındaki nesnelere isim vererek aktif olarak kelime öğretebilirsiniz.
bloklu çocuk - 9-12 ay
Birinci yılın sonunda çocuk ilk kelimelerini konuşur. Bazı çocuklar 10 kelimeye kadar telaffuz edebilir. Ancak her şey bireyseldir ve diğer şeylerin yanı sıra çocuğun mizacına da bağlıdır. Doğanız gereği konuşkan değilseniz, çocuğunuzun sürekli sohbet etmeye başlaması pek olası değildir.
Erken çocuk gelişimi yöntemlerinden özel olarak bahsetmek gerekir. Ebeveynlerin yetenekli, kendilerinden daha akıllı ve daha başarılı bir çocuk yetiştirme arzusu oldukça doğaldır. Ancak en iyi niyetle, tam tersi bir sonuca ulaşmamak önemlidir. İlk yıldaki bir çocuğun hayatı her şeyden önce duygusal yönüyle bağlantılıdır. Bu nedenle öncelik, çocuğa hayatının ilk günlerinden itibaren gösterilmesi önerilen kartlardaki kelimelerin mekanik olarak ezberlenmesi değil, canlı duyusal iletişim olmalıdır.
resimlere bakan çocuk Bazı yöntemler gerçekten iyi sonuçlar veriyor: Çocuklar çok sayıda kelime biliyor, konuşmaya başlamadan önce okumaya ve yazmaya başlıyor. Ancak gelecekte sıklıkla iletişim, duygular, sosyal ve kişisel yaşamla ilgili sorunlar yaşarlar. Bu nedenle her şeye akıllıca yaklaşmanız ve öncelikle çocuğun istek ve ilgisine odaklanmanız gerekiyor.
İlk yılın çocuklarında konuşmayı geliştirmenin ana teknikleri şunlardır:
- Bir çocuğun ses taklidi
- olup bitenler hakkında yorum yapmak
- şarkılar, tekerlemeler, parmak oyunları
- ince motor becerilerin geliştirilmesi
2-3 yaş arası çocuklarda konuşma gelişimi için şarkılar, tekerlemeler ve tekerlemeler
Bunlar belki de küçük çocuklarla iletişim kurmanın en etkili, nesiller boyu test edilmiş yollarıdır.
Temel prensipler:
- basit kafiye
- seslerin veya kelimelerin tekrarı
- küçük boy
- jest/hareketlerle eşlik etme
Kafiyeli şiirler söylenebileceği gibi çeşitli melodilerle de söylenebilir.
Tekerlemelerin, parmak oyunlarının, tekerlemelerin temel amacı:
- çocukla duygusal temas
- konuşma becerilerinin gelişimi
- parmak masajı
- vücut parçalarının incelenmesi
- rutin oluşturma konusunda yardım
Örneğin yatmadan önce aynı tekerlemeyi tekrarlayarak çocuğunuzda komik bir tekerleme beklentisi ve uyku vaktinin geldiği anlayışını geliştirebilirsiniz.
ÖNEMLİ: Küçük çocukların tutarlılık ve düzene ihtiyacı vardır, çünkü bu bir istikrar ve güvenlik duygusu geliştirir.
Farklı durumlar için bir tane olmak üzere mevcut birçok çocuk tekerlemesi bulabilir veya arasından seçim yapabilirsiniz:
- sabah hijyen prosedürleri
yıkamak için kafiye - bebeğin kıyafetlerini değiştirme
kıyafet değiştirirken kafiye yapmak - yüzmeye hazırlık
banyo kafiye - jimnastikten önce
jimnastik için kafiye - parmak masajı
parmak masajı için şiir - yatmadan önce
yatmadan önce şiirler Klasik tekerlemeler "tamam", "yavru horoz-tarak", "boynuzlu keçi", "beyaz kenarlı saksağan" ve diğerleri de bebeği memnun edecek ve faydalı olacaktır.
Konuşmanın zirve gelişimi genellikle yaşamın ikinci veya üçüncü yılındaki çocuklarda görülür. Kural olarak, yaklaşık bir yaşında çocuk yürümeye başlar ve fiziksel gelişimdeki atılımın yerini dil atılımı alır. Ebeveynler aşağıdaki teknikleri kullanarak çocuklarını konuşma geliştirmeye kesinlikle teşvik edebilirler:
- Birlikte masal okumak ve bunları tartışmak
bir peri masalı okumak - Resimleri gerçek nesnelere bağlama
Çocuğunuza bir kitaptaki şu veya bu resmi gösterirken, onun gerçek dünyadaki benzerini bulmaya çalışın ve çocukla olan benzerliklerine dikkat çekin.
- Açıklama ve doğru tekrarçocuğun söylediği sözler
Çocuk bir nesneyi işaret ediyor ve onu tam olarak doğru telaffuz etmiyorsa, hatayı belirtmemelisiniz, kabul etmeniz ve doğru şekilde tekrarlamanız gerekir. Örneğin, bir çocuk şöyle dedi: "yan", cevap vermelisiniz: "evet, bu bir araba"
- Bir seçenek sunun
Çocuğunuza bir şey sunarken alternatif sunarak kelime dağarcığını genişletin. Örneğin: “Elma mı, armut mu istersin?”, “Kupadan mı yoksa bardaktan mı içersin?”
- Kelime oyunları
Bebeğinizle oynarken aktivitenize daima kelimelerle eşlik edin.
anne ve oğul oyunu - Çocuğun ne yaptığını ve hissettiğini dile getirmek
Çocuğunuzun yaptığı her şeyi basit, karmaşık olmayan cümlelerle söylemeye çalışın; buna duygularını açıklamak da dahildir; örneğin acı çekiyor mu, sıcak mı, soğuk mu?
- Eylemleriniz hakkında yorum yapma
- İsmiyle seslenme, göz teması
Çocuğa adıyla daha sık hitap edin ve adresin kendisine gönderildiğini anlaması için bebeğin gözlerine bakmayı unutmayın.
- Hareketleri Kullanma
İlk başta jestler, karşılıklı anlayış ve çocuğa kelimeleri öğretmek için vazgeçilmez bir şeydir, bu nedenle tüm kelimeleri ve eylemleri uygun jestlerle çoğaltın. Yakında çocuk bunları kelimelerle ilişkilendirmeye başlayacaktır.
- Kas eğitimi
Konuşma aparatının kaslarını eğitmek için çocuğunuza bir düdük, boru, mızıka satın alabilir ve bir süre sonra çocuğunuzla artikülatör jimnastik yapmaya başlayabilirsiniz.
- Role göre okuma
Çocuğunuza düzenli olarak aynı kafiyeyi veya tekerlemeyi söylerseniz, kelimelerini hızlı bir şekilde öğrenecektir, böylece zamanla kafiyeyi okuyabilir, satırları sanki birbirinize cevap veriyormuş gibi rollere ayırabilirsiniz. Buna güzel bir örnek "Kazlar-kazlar, ha-ha-ha" diyaloğudur.
anne ve kızı iletişimi - Nesne özelliklerinin ayrıntılı tanımı
Sadece nesneyi adlandırmak değil, aynı zamanda onun hakkında biraz bilgi vermek de önemlidir. Örneğin çocuğunuza bir kitap gösterirken kitabın sayfalarının açılabileceği, açılıp kapatılabileceğini de göstermelisiniz.
- Ekleyerek cevaplayın
Çocuk "bu nedir?", "bu nedir?" gibi sorular sormaya başladığında, nesnenin kısa bir tanımını anladığı kelimelerden verirse, kelimenin adını ve anlamını hatırlaması daha kolay olacaktır. Zaten biliyor. Örneğin: “Bu bir kamyon, büyük nesneleri taşıyor” veya “Bu bir çaydanlık, içinde sıcak çay demliyorlar”
- Yanlış anlaşılmanın ifadesi bilen ama kelimeleri yüksek sesle söyleyemeyecek kadar tembel olan bir çocuk
Bir çocuğun kaprisini, nasıl yapılacağını biliyorsa, ancak isteği dile getirmiyorsa, yalnızca eliyle işaret ediyorsa, kasıtlı olarak hemen yerine getiremezsiniz. Alternatif olarak, çocuğunuza sanki anlamamışsınız gibi kasıtlı olarak yanlış bir nesne sunabilir ve ona istediğini yalnızca üçüncü kez verebilirsiniz.
ÖNEMLİ: Bu yaştaki çocuklar neredeyse her gün yeni bir kelime öğrenirler. “Günün Sözü” olarak adlandırılan bir günlük tutabilir ve çocuğunuzun her gün söylediği yeni bir kelimeyi kaydedebilirsiniz. Bu, bebeğinizin konuşma gelişimini izlemenize olanak sağlayacaktır.
doğada annesi olan çocuk Herhangi bir aktivitede asıl önemli olan çok pratik yapmaktır, bu nedenle çocuğunuzla her zaman ve her yerde iletişim kurun: evde, parkta yürürken, kliniğe giderken, mağazada alışveriş yaparken.
Ancak bebeğiniz yorgun olduğunda, uyumak ya da yemek yemek istediğinde iletişimi zorlamamalısınız ve konuşma gelişimi de kesin zamanlanmış bir aktivite gibi görünmemelidir. Çocuğun günlük ritüelleri sırasında oyun oynarken veya çocuğun aktif olarak iletişim aradığı sırada yürürken konuşmayı öğrenmek önemlidir.
Oynamak ve konuşmayı öğrenmek: Çocuklar için rol yapma oyunları
Bir çocukla oynama seçenekleri yalnızca ebeveynlerin hayal gücüyle sınırlıdır. Aynı zamanda çocuk sıklıkla bağımsız olarak ne yapmak istediğini önerir, rolleri dağıtır ve oyunu düzenler.
Göreviniz oyunu ayrıntılı diyaloglarla doldurmaktır, böylece oyun sadece heyecan verici olmakla kalmaz, aynı zamanda bebeğin konuşmasının gelişimi için de faydalı olur. Olabilir:
- Saklambaç
Bebeklerle oynanan klasik "ce-e" oyunu yavaş yavaş değişebilir. Çocuğu "anne nerede?", "annemi bul" sözleriyle cezbederek her şeyin arkasına saklanabilirsiniz. Çocuk büyüdükçe kendi başına saklanmanın tadını çıkarmaya başlayacak ve siz de uygun sözlü eşliğinde onu arayacaksınız.
- Rol yapma oyunları
Başlangıçta bunlar çok basit oyunlar olabilir. Mesela oyuncak telefonla oynayabilirsiniz, çocuk annesini, babasını, erkek kardeşini, kız kardeşini arayabilir, “Merhaba” diyebilir, “nasılsın?” diye öğrenebilir. ve tam tersi. Daha sonra ev eşyalarını ve oyuncakları kullanarak peri masallarını canlandırabilir, kendiniz hikayeler üretebilirsiniz.
anne kızıyla oynuyor - "Tahmin etmek"
Oyunların birçok çeşidi var. Çocuğunuza şunu sorabilirsiniz: "Bil bakalım ne yapıyorum?" ve biraz hareket gösterin: saçınızı taramak, fincanlara çay dökmek. Veya şunu sorun: "Bil bakalım ben kimim?" ve bir tavşanı veya bir ayı yavrusunu tasvir edin. Yumuşak hayvanları gösterip şunu sorabilirsiniz: "Bil bakalım kim?", "Ne yemeyi seviyor?", "Nerede yaşıyor?" Çocuk cevap veremiyorsa kendiniz ayrıntılı bir cevap vermeli ve bir süre sonra soruları çocuğa tekrarlamalısınız.
- Aktif oyunlar
Çocuğunuzla aktif oyun oynarken tekerlemeler ve şarkılar kullanılabilir; bu, onu kelimelerle birlikte ilgili eylemleri tekrarlamaya teşvik eder. Bu, konuşma becerisine paralel olarak çocuğun hem fiziksel hem de müzikal yeteneklerini geliştirecektir. Örnekler:
hareketlerle tekerleme 1 
hareketlerle tekerleme 2 Bir çocuk neden kötü konuşuyor: nedenleri
Ortalama göstergelere göre bir çocuk 18 ayda 10-15 kelime, iki yaşında 30-50 kelime, üç yaşında yüzlerce kelime, dört yaşında ise bin kelime konuşur.
Ebeveynlerin temel endişeleri çocuğun şu gerçeğiyle ilgilidir:
- pek konuşmuyor
- yanlış diyor
Kural olarak çocuklar, kelimeleri kısaltmak, sesleri çıkarmak, kelimeleri karıştırmak ve cümleleri yanlış kurmak dahil olmak üzere doğru konuşmayı hemen öğrenemezler. Bebek her şeyden önce basit, hatırlaması kolay kelimeleri konuşmayı öğrendiğinden ve çoğu zaman nesnenin adını değil, ilişkili olduğu sesi telaffuz ettiğinden bu oldukça normaldir. Örneğin, bir araba değil, "bip sesi" ve düşme değil, "patlama".
çocuk konuşmak istemiyor Ayrıca birçok nesne ve eylemin tek kelimeyle özetlenmesi doğal kabul edilir. Örneğin çocuğun ağzından, kucaklanmak istediğinde, yemek yemek istediğinde, annesinden bir şeye ihtiyaç duyduğunda “anne” kelimesi çıkacaktır. Yavaş yavaş çocuk gerekli açıklamaları eklemeye başlayacaktır. "Araba" veya "bip" kelimesi bir bisiklete, otobüse veya hareket eden herhangi bir şeye atıfta bulunabilir.
Ancak çocuğun konuşma gelişiminde sorunlar ortaya çıkarsa anı kaçırmamak önemlidir:
- sınırlı kelime bilgisi
- kekemelik
- peltek konuşma
- mektup kaybı
2,5-3 yaş arası bir çocuk 30-50 kelimeden az biliyorsa, kelimeleri çarpıtıyorsa, peltek konuşuyorsa veya kekeliyorsa mutlaka doktora başvurmalısınız. Üç yaşından önce zirveye çıkan konuşma gelişimini derhal düzelterek gelecekte ciddi sorunların önüne geçebilirsiniz.
çocuk bir konuşma terapistiyle çalışıyor Çocuğun konuşmamasının veya yanlış konuşmasının ana nedenleri:
- Kelimeler olmadan anlaşılır
Bebek kelimeleri söylemekte tembeldir çünkü onlar olmadan da gayet iyi geçinir. Bu durumda çocuğun ne istediğini anlayamayacak kadar kurnaz olmanız ve onu bunu söylemeye zorlamanız gerekir. - İşitme sorunlarınız varsa
Belki kulak kiri tıkaçları oluşmuştur veya normal işitmenin önünde başka engeller vardır - Hızlı konuşma temposu
Bebek kelimeleri telaffuz ederken çok acele ediyor, bu da harflerin kaybolmasına veya kekemeliğe yol açıyor. Bu genellikle 4 yaşına kadar kaybolur - Yanlış sesleri taklit etmek
Çocuk çevresindeki insanlardan duyduğu sesleri ve kelimeleri taklit eder. Konuşmanıza, kelimelerin doğru telaffuzuna ve cümle yapılarına dikkat etmelisiniz.
ÖNEMLİ: Bir çocuğun konuşma gelişimini değerlendirirken telaffuza değil, çocuğun sözcük dağarcığını farklı cümle biçimlerinde kullanma becerisine odaklanın.
3 yaşına geldiğinde çocuk, fiillerin, çekimlerin, kişilerin ve durumların çeşitli biçimlerini kullanarak 3-4 kelimelik cümleler oluşturabilmelidir. Durum böyle değilse, çocuğu bir KBB uzmanına veya gerekirse konuşma terapistine yönlendirecek bir çocuk doktoruna danışmalısınız.
Doğru telaffuz üzerinde çalışmak: egzersizler, resimlerde artikülasyon jimnastiği
Çocuğunuzun kelimelerin doğru telaffuzunu hızlı bir şekilde öğrenmesi ve bir konuşma terapistine başvurmanıza gerek kalmaması için artikülasyon jimnastiği adı verilen bir yöntem vardır.
Sürekli olarak sesleri karıştıran ve yanlış telaffuz eden bir çocukla yapılan düzenli egzersizler, gelecekte doğru ve güzel konuşmanın temelini oluşturacaktır.
Aynanın önünde dil, damak, dudak, gırtlak ve yanak kaslarını çalıştırmak daha iyidir.
Egzersiz örnekleri:
artikülasyon jimnastiği 1 artikülasyon için kafiye 2 
artikülasyon 3 için kafiye Okul çağındaki çocuklarda konuşma nasıl geliştirilir: ipuçları, öneriler
Bu yaşta konuşma daha da gelişir, çocuk mantıklı düşünmeyi ve düşüncelerini tutarlı bir şekilde ifade etmeyi öğrenir, tanımlamayı, oluşturmayı, açıklamayı, tartışmayı, tartışmayı ve ikna etmeyi öğrenir. Bunu yapmak için çocuğun yine de kelime dağarcığını zenginleştirmesi, analiz etmeyi öğrenmesi ve düşüncelerini güzel bir şekilde ifade etmesi gerekiyor. Bu dönemin aynı zamanda yazı dilinin de gelişme dönemi olduğunu belirtmek gerekir.
ebeveynlerle iletişim Okul çağında konuşmayı geliştirmenin ana yolları şunlar olabilir:
- Sorulan soruların cevaplarını kullanarak bir hikaye yazmak
örneğin bir hayvanla ilgili bir hikaye için çocuğunuza şu soruları hazırlayabilirsiniz: kim? ne renk? nasıl görünüyor? nerede yaşıyor? o ne yer? amaç ne? - bir dizi resim veya fotoğrafa dayalı bir hikaye derlemek
- bir fotoğrafa dayalı kompozisyon
- Kitap okuma
- çocuğun ufkunu genişletmek, çeşitli etkinliklere katılmak, doğada kalmak
- Çocuğun yaratıcı yanını ortaya çıkarmak
- çok yönlü iletişim
akranlarla iletişim Şu anda çocuk gelişimi, okula hazırlık, dil öğrenimi ve diğerleri için çok sayıda kulüp, bölüm ve özel grup bulunmaktadır. Mümkünse çocuğunuzu mutlaka deneyimli uzmanlara gönderebilirsiniz. Ancak bu, ebeveynlerin çocuklarının gelişimine katılma ihtiyacını ortadan kaldırmaz. Bir çocuk, kendisine en yakın olanların ilgisi ve sıcaklığı ile çevrelenirse gerçekten büyük bir başarı elde edebilir. Çocuğunuzla günlük olumlu duygusal iletişim, bir çocukta yalnızca doğru ve güzel konuşmanın değil, aynı zamanda güçlü, uyumlu bir aile geliştirmenin de anahtarıdır.
BEBEĞİNİZİN KONUŞMASINI NASIL GELİŞTİRİRSİNİZ?
Küçük çocukların sıklıkla konuşma becerilerini geliştirmede sorunları vardır. Birçok ebeveyn için bu gerçek bir zorluk olabilir. Ancak çoğu durumda paniğe kapılmaya gerek yoktur. Çocuğun konuşmasının gelişimindeki küçük sorunlar, bir konuşma terapistinin yardımı olmadan bağımsız olarak çözülebilir.
Özel egzersizler bebeğinizin konuşmasının gelişmesine yardımcı olacaktır. Bunları yapmak hiç de zor değil. Konuşma gelişimi dersleri okul yaşının altındaki herhangi bir çocukla yapılabilir.
Çocuğun konuşması nasıl gelişir?
Çocuğun konuşma becerilerini geliştirmesine yardımcı olmak için ebeveynlerin çocuklarda konuşma ve iletişim becerilerinin nasıl geliştiğini bilmesi önemlidir.
İletişimin ilk aşaması ağlamaktır. Bebek ağlayarak ihtiyaçları hakkında bilgi aktarır ve yetişkinlerin dikkatini çeker.
Zamanla ağlama, bebek konuşması olarak adlandırılan başka seslere dönüşür. "Gevezelik etme" sürecinde çocuk istemsiz olarak heceler oluşturur ve daha sonra bunları bilinçli olarak tekrarlar.
Seslerden heceler oluşturan bebek, bu heceleri etrafındakilerle ilişkilendirmeye başlar. Belirgin heceler ve harflerin yardımıyla nesneleri ve olayları anlatır (“av” - köpek, “bi-bi” - araba vb.). Bir süre sonra harfler ve heceler kelimelere, bir süre sonra da kısa cümlelere dönüşür.
Böylece bebek konuşma gelişimi adı verilen bir süreçten geçer.
Çocuğun konuşmasını geliştirmeye yönelik alıştırmalar: ebeveynler için ipuçları
Derslerin hedeflerine ulaşabilmesi, yani bebekte konuşma becerilerinin gelişimini teşvik edebilmesi için bazı ipuçlarını ve önerileri dikkate almanız gerekir.
Doğru yürüyüş. Çocukların bilgiyi oyun biçiminde algılaması daha kolaydır. Uzun, ilgi çekici olmayan dersler onları sıkacak ve istenen sonucu getirmeyecektir. Bunu göz önünde bulundurarak konuşma gelişimine yönelik egzersizler bebeğin seveceği bir oyun şeklinde yapılmalıdır.
Derslerin süresi. Egzersize harcanan süre günde 15 dakikayı geçmemelidir. Bu, küçük bir çocuk için en uygun ders süresidir.
Çeşitli sunum. Çocuklar monotonluktan çabuk sıkılırlar. Bu nedenle bilgi sunum şeklinin düzenli olarak değişmesi gerekir.
Rahat koşullar. Derslerin sakin bir ortamda yapılması en iyisidir. En küçük çocuklar kucağınıza, daha büyük çocuklar ise tam tersine yerleştirilebilir. Önemli olan ebeveynin çocukla aynı seviyede olması ve onun gözlerine özgürce bakabilmesidir.
Konuşma gelişimine yönelik alıştırmalar neler içerir?
Konuşma gelişimi, çocukların konuşma becerilerini geliştirmeyi ve teşvik etmeyi amaçlayan bir dizi faaliyettir. Bu içerir:
-Masaj;
-Artikülasyon jimnastiği;
-İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik egzersizler;
-Oyunlar.
Konuşma gelişimi için derslere sırasıyla bakalım.
1. İletişim. İletişim, konuşma gelişiminin en temel yoludur. Bir çocukla hayatının ilk günlerinden ve hatta doğumundan önce konuşmanız gerekir. Ancak kelimeleri çarpıtmadan, sesleri bozmadan doğru konuşmak önemlidir. Çocuklar yetişkinlerden duyduklarını kopyalarlar. Etrafındaki net ve doğru konuşmayı duyan bebek, sesleri hatırlar ve daha sonra bunları telaffuz etmeyi öğrenecektir.
2.Masaj. Masaj, konuşma aparatının gelişimini destekler. Bebeğin yüzüne ve avuç içlerine masaj yapmak gerekir. Bu hayatının ilk günlerinden itibaren yapılabilir. Başlangıç olarak, hareketler okşamayı anımsatan hafif olmalıdır. Zamanla bebek büyüdükçe hareketler biraz yoğunlaşabilir. Masaj isteğe bağlı olabilir, ancak buna eğlence ve tekerlemeler ("tamam" ve diğerleri) eşlik ederse daha iyi olur.
3. Artikülasyon jimnastiği. Bu tür jimnastik birkaç basit egzersiz içerir: ağzın geniş açılması ve kapanması, ağzın bir gülümsemeyle gerilmesi, dudakların bir tüple gerilmesi ve diğerleri. Artikülasyon egzersizleri bebeğinizin konuşmayı daha hızlı ve daha kolay öğrenmesine yardımcı olacaktır.
4.İnce motor becerileri geliştirmeye yönelik egzersizler. İnce motor becerilerin geliştirilmesine yönelik ana faaliyet modelleme idi ve olmaya devam ediyor. Hamuru, kil, plastikten heykel yapabilirsiniz. Basit figürlerle başlayabilirsiniz: toplar, sosisler. Çocuk büyüdükçe daha karmaşık figür ve nesnelere geçebilirsiniz. Konuşmanın gelişmesiyle birlikte bebeğin renk duygusu, şekil kavramı, hacim ve diğerleri gibi yaratıcı becerileri de oluşacaktır.
Çok küçük çocuklar için ince motor beceri aktiviteleri nesneleri ve şekilleri tanımayı içerebilir. Bebeğin eline çeşitli şekil ve dokudaki nesneler yerleştirilmelidir. Ayrıca çocuğun uzun ve dikdörtgen nesneleri (kalem, sopa) iki parmağıyla tutmasına izin vermelisiniz.
5.Oyunlar. Oyun etkinlikleri farklı olabilir. Çocuğun yaşına ve tercihlerine göre seçilebilirler. Hemen hemen tüm çocuklar resim yapmayı sever. Parmak boyalarıyla yapılan egzersizler bir çocuğun konuşmasını geliştirmek için mükemmeldir. Bu tür boyaları kullanarak önce izleri, ardından çiçekler gibi daha karmaşık desenleri boyayabilirsiniz.
Konuşma gelişimi kişiliğin oluşumunda önemli bir aşamadır. Ebeveynler, derslerin ve egzersizlerin yardımıyla bebeklerinin hayatının bu dönemini olabildiğince kolay ve konforlu hale getirebilecekler.
Ah, bebeğinizin ilk “aha” ve “anne” deyişindeki o unutulmaz duygular. Büyük sevinç duygusu hemen hemen her ebeveyne aşinadır. Peki ya bu sözlerin ötesinde bir ilerleme olmazsa ve bebeğiniz inatla konuşmayı reddederse? Bu durumda, bu kadar karmaşık ve anlaşılmaz bir dile hakim olmasına yardım etmeniz gerekiyor. Ve bunu yalnızca sen yapabilirsin.
Bir çocuğun konuşması nasıl düzgün şekilde geliştirilir?
Bir bebeğin konuşmasının gelişimi geleneksel olarak birkaç aşamaya ayrılır:
- Bağırmak. Bu bir reflekstir ve çocuğun korunma, sıcaklık, yiyecek ve rahatlık ihtiyacıyla birlikte ortaya çıkar.
- Gümbür gümbür.İkinci aydan itibaren çocuk a-agu, gee-e vb. sesleri telaffuz etmeye başlar. Bebeğinize yakından bakarsanız cevabınızı beklediğini fark edeceksiniz. Bu, çocuğun zaten sizinle diyalog kurmayı öğrendiği anlamına gelir.
- Gevezelik. Yaklaşık 6-7 aylıkken çocuk ilk heceleri telaffuz etmeye başlar: ma, ba, pa. Yavaş yavaş bir zincir oluştururlar: anne, baba, vb. Bu dönemde çocuğa bu heceleri tekrarlamak, ritmik tekerlemeler okumak ve bebeğe şarkı söylemek önemlidir. Bu şekilde işitme duyunuzu da geliştireceksiniz.
- İlk kelimeler. Yaklaşık 11-12 aydan itibaren çocuğun kelime yaratıcılığını geliştirmesi gerekir. Bebek, ebeveynlerin yüksek sesle söylediği cümleleri, şiirleri ve masalları dikkatle dinler. Bu nedenle sokaktayken bile çocukla kısa ve öz ifadelerle iletişim kurmak önemlidir. Örneğin, bir köpek - aw-aw, bir araba - arı-arı, bir tren - tu-tu veya chuh-chuh.
Hadi oynayalım ve konuşmayı öğrenelim
Bir yaşından itibaren konuşmayı geliştiren çocuk oyunlarını kullanmaya başlamak önemlidir. Pek çok ebeveyn kendilerini tekerlemeler ve kitap okumakla sınırlandırırken, diğerleri çocuklarıyla özel kreş kulüplerinde çalışmaya başlar. Ancak bebeğinizin odasından çıkmanıza bile gerek kalmayan daha etkili seçenekler de var. Böylece çocuğun evde konuşmasını geliştiriyoruz:
1. Yüksek sesle konuşuyoruz. Bebeğiniz görüş alanınızdaysa kendi kendinize kısa, yavaş ve net cümlelerle konuşmaya başlayın. Böylece bebek eylemlerinizi görür ve söylediklerinizi duyar. Örneğin: "Şimdi bulaşıkları yıkayacağım", "Annem yulaf lapası pişiriyor", "Sasha şimdi yiyecek" vb.
2. Paralel konuşma.Öncekine benzer bir yöntem, ancak çocuğun kendisinin ne yaptığına ilişkin yorumlara dayanıyor. Yani çocuğa elinde tuttuğu nesnenin adı, bu nesnenin özelliklerinin neler olduğu gibi konularda ipucu veriyorsunuz. Çocuk kişisel deneyim kazanır ve gelecekte kelimelerinizi daha hızlı kullanmayı öğrenecektir.
3. Provokasyon.Çocuğun kasıtlı olarak yanlış anlaşılmasından oluşur. Örneğin bir bebek size oyuncak diyor ya da parmağıyla ona işaret ediyor ve onu kendisine vermenizi istiyor. Yanlış oyuncağı vermeyi deneyin. Bebeğin ilk tepkisi doğal olarak öfke olacaktır, nasıl oldu da ne demek istediğini anlamadınız. Gelecekte çocuğunuza şu soruları sorabilirsiniz: "Anlamıyorum, top mu yoksa oyuncak bebek mi istiyorsun?" Çocuk, donuk ebeveyne ne istediğini isteyerek açıklamaya başlayacaktır.
4. Şarkılar, şiirler ve tekerlemeler. Konuşmayı geliştiren çocuklara yönelik oyunların neredeyse tamamı ritim duygusuna dayanmaktadır. Özellikle çocuğun herhangi bir hareketine bu şekilde eşlik ediyorsanız. Tekerlemeler ve cümleler yardımıyla bebeğinizin sadece konuşma konusunda rahat olmasına yardımcı olmakla kalmayacak, aynı zamanda ona tuvalet eğitimi verecek, kaşık kullanmayı öğretecek ve ona diğer sosyal becerileri kazandıracaksınız. Ayrıca ritmik oyunlar yardımıyla bebeğinizin motor aktivitesini harekete geçirebilirsiniz. Bebeğinizin parmaklarıyla ve tüm vücuduyla ne kadar karmaşık hareketler yaparsanız, beyninin o kadar çok kısmı devreye girecektir. İşte bu tür oyunlara bazı örnekler:
- Herkes çocukluğundan kalma bir tekerlemeyi hatırlar: "Boynuzlu keçi küçük çocuklar için geliyor...". Duraklatın ve ancak o zaman "kan, kan, kan" ekleyin. Bebek bu sürpriz etkiyi tekrar tekrar bekleyecektir.
- Çocuklar ayrıca kendilerinin aktif olarak katıldığı konuşma oyunlarını da severler. Aynı "Kazlar-kazlar" ifadesini telaffuz edebilirsiniz; çocuk "ha-ga-ha" ifadesini isteyerek tekrarlayacaktır.
- Çocuğunuza öğreten oyunları kullanın. Örneğin şöyle:
Böcek vızıldıyor - zhu-zhu-zhu-zhu
sana gözlerimi göstereceğim
sana alnımı göstereceğim
Çocuk, annesinin gözlerinin ve vücudunun diğer bölümlerinin nerede olduğunu hızla hatırlayacak, ardından bunları kendi kendine gösterebilecek ve üçüncü aşamada bunlara isim vermeye başlayacaktır.
5. Bilim adamlarının araştırması en iyisinin olduğunu kanıtladı konuşma geliştirme oyuncakları- Bunlar renk, şekil ve diğer özellikler bakımından farklı olan sıradan ev eşyalarıdır. Bunun çarpıcı bir örneği mutfakta, bir bebeğin sıradan oyuncaklara mısır gevreği, tencere, bardak ve kaşıkları tercih etmesiyle görülebilir. Bu tür nesneleri onlarla neler yapılabileceğine dair yorumlarınızla birlikte incelemek çocuğunuzun konuşmasını çok daha hızlı geliştirecektir. Ve bir çocuğun mısır gevreğiyle oynadığı oyunlar, aynı zamanda kelime oluşturmanın oluşumunda da önemli bir faktör olan motor becerilerini mükemmel bir şekilde geliştirecektir.
6. Son yer işgal edilmedi Konuşmayı geliştiren çizgi filmler. Her ebeveyn, küçük çocukların canlı iletişime ihtiyaç duyduğunu, dolayısıyla TV'nin onlara zarar verebileceğini hatırlamalıdır. Ancak anne ve baba yakındaysa, çocukla birlikte çizgi film ve film izliyorsa ve ekranda gördükleri her şey hakkında yorum yapıyorsa, etki muhteşem olacaktır. Eski güzel çizgi filmler arasında şunları belirtmekte fayda var: “Terem-Teremok”, “Nasıl büyük olunur”, Antoshka”, “Kızıl saçlı, kızıl saçlı”, “İki neşeli kaz”, “Bir portakalı paylaştık ”, “Bir salatalığın maceraları”, “Noel Baba ve yaz” (yaz hakkında şarkı). Ayrıca Rusya'da harika bir dizi “Her şeyi yapabilirim” filmi yayınlandı. Onlar dahi oluyorlar." 
Hafızayı, konuşmayı, hayal gücünü geliştirmeye yardımcı olur ve çocuğun kişiliğinin uyumlu gelişimine katkıda bulunur.
Çocuklarınızın konuşmasını geliştirecek oyunlar geliştirebilirsiniz. Temel prensipler dikkat ve bebekle diyaloğun sürdürülmesidir. Çocuğunuzla birlikte oyuncaklarla oynayın ve tiyatro yapın, oyuncaklara farklı özellikler kazandırın ve onun adına konuşun. Çeşitli malzemelerden el sanatları yapın. Çocuğunuzla iletişim halinde vakit geçirmekten çekinmeyin, onu oyun oynamak yerine televizyon karşısında bırakmayın. Ve sonra bir çocukta konuşmanın nasıl geliştirileceği sorusu asla karşınıza çıkmayacak.
Bir çocukta konuşma oluşumunun mekanizması yaşamın ilk gününden itibaren başlar. Bu sürecin hızlı ve sorunsuz ilerlemesi için biz yetişkinlerin de bu sürecin en aktif katılımcısı olmamız gerekiyor. Gücümüze ve duygularımıza yaptığımız bu uzun vadeli yatırım, kendi alışılmadık düşüncesi ve yargılarına sahip ilginç bir muhatap bulduğumuzda üç ila dört yıl içinde karşılığını fazlasıyla alacaktır. Çocuklarda konuşma gelişimi bebeğin ve ebeveynlerin günlük işidir. Bir çocukta konuşma gelişiminin aşamalarına bakalım.
Nereden başlamalı? Ebeveynler çocuk için bir konuşma modelidir. Bu nedenle sadece ne söylediğinize değil aynı zamanda nasıl söylediğinize de dikkat etmeniz çok önemlidir. İlk günlerden itibaren bebeğin konuşmasını teşvik edin: çocukla mümkün olduğunca konuşun - kelimeleri net, yavaş ama duygusal olarak telaffuz edin. Yaptığınız her şeyi seslendirin, ancak kendinizi günlük konuşmayla sınırlamamaya çalışın. Tekerlemeler, şiirler okuyun; ritmik ve kulağa hoş gelen her şeyi okuyun. Birlikte bakın, daha doğrusu çocuğunuzun sevdiği kitaptaki resimleri inceleyin, sorular sorun. İlk başta sadece ne istediğini gösterecek ve sonra senden sonra tekrarlamaya çalışacak. Çocuğunuzla oyuncaklar oynayın ve tiyatro yapın. Ona diyalogların ve durumların nasıl yapılandırılacağına dair bir örnek verin; çocuk yavaş yavaş size cevap verecek ve ardından oyunun koşullarını kendisi bulacaktır.
Konuşma hayatın kendisidir, bu nedenle öğrenmenizi basılı materyaller ve etkileşimli materyallerle sınırlamayın. oyuncaklar. Çevresindeki dünya ve doğa, bebeğinize yeni sözel keşifler konusunda ilham verecek, hayal gücünü geliştirecek ve hayal gücünü uyandıracaktır. Yürürken, dürbün haline gelebilecek, tüp gibi kıvrılmış kuru bir yaprak veya karıncalar için gerçek bir deniz haline gelebilecek bir çiy damlası gibi ayrıntılara dikkat etmeye çalışın. Yaz aylarında, dolambaçlı geçitleri olan kumdan kaleler inşa edin, kağıt uçakları birlikte uçurun ve kumdaki doğal malzemelerden çizimler yapın. Sonbaharda, daha sonra el sanatları için kullanılacak yaprak demetleri toplayın (aynı zamanda ağaçların adlarını, çiçek tonlarını da öğrenin), meşe palamutlarını, akçaağaç tohumlarını toplayın. Kışın kardan adam yapın ve onları boyalarla boyayın, eve bir buz saçağı getirin ve bir leğende erimesine izin verin. İlkbaharda derelerde tekneleri suya indirin, çocuğunuza birkaç damla gösterin, serçelerin cıvıltısını dinleyin. Tüm bu eylemler çocuğun rutin anlarına uyar ve özel bir maliyet gerektirmez. Ancak zamanı kaçırırsanız ve bebeği kendi haline bırakırsanız, okula yaklaştıkça kaybedilen zamanı büyük adımlarla telafi etmek zorunda kalacaksınız ve çocuklukta çok doğal olarak ortaya konan şeyin büyük porsiyonlara sığdırılması gerekecek. . Ve bu tür bilgilerin aşırı yemesinden ne olacağını bilirsiniz: yorgunluk, sinirlilik, öğrenme isteksizliği.
Ne yazık ki her ebeveyn çocuğuyla sistemli bir şekilde çalışma zamanı ve fırsatına sahip değil. Çocuk gelişim merkezlerindeki çocuk konuşma terapistleri de dahil olmak üzere uzman öğretmenler kurtarmaya gelebilir. Çoğu zaman programları, çocuğun uyumlu bir şekilde gelişmesini, yaşa ve bireysel özelliklere uygun olarak bilgi almasını ve özümsemesini sağlamayı amaçlamaktadır.
Çocuğunuzun eğitimine nasıl devam edersiniz?
Sonra ne olur? Ve sonra çocuğa biriktirdiklerini kullanmayı, yani düşüncelerini doğru ve tutarlı bir şekilde ifade etmeyi - açıklamayı, kanıtlamayı, anlatı mantığı oluşturmayı ve oluşturmayı öğretiyoruz. Bu, günlük konuşmanın ötesine geçen ve sözel yaratıcılıkla ilgili olan daha karmaşık bir süreçtir. Gelecekteki çalışmalar kökenlerini buradan alıyor.
Bu aşamaya temel bilgilerle başlayalım; canlı veya cansız herhangi bir nesne veya öğe hakkında kısa öykü yazma becerisi. Gelecekte, bu tür bilgiler birinci sınıf öğrencinizin rapor hazırlaması için yararlı olacaktır: Sonuçta, çoğu zaman büyük miktarda bilgiyi doğru bir şekilde yönetememek, çocuğun başlamayı zor bulmasına neden olur. bir hikaye, bir resimden bir hikaye oluşturmak. Bu süreç, yetişkin yaşamındaki şu soruyla karşılaştırılabilir: Önerilen konu hakkında uzun uzun ve çeşitli şekillerde konuşabildiğiniz, ancak çoğunun kendilerini şu cevapla sınırladığı: "Nasılsın?" Diyagramları kullanalım - adım adım açık talimatlar olan ve kelime oluşturmanın doğru yolundan sapmanıza izin vermeyen, aynı zamanda konuşmadaki tekrarları ve tereddütleri ortadan kaldıran bu evrensel haritalar.
Hikaye taslağı nedir?
Kim → Hangi gruba aittir → Açıklama → Nerede yaşar → Ne yer? → Ne gibi faydalar sağlar → Özellikler
Örneğin, bu şemaya göre derlenebilecek bir köpek hakkında bir hikaye:
"Köpek evcil bir hayvandır. Köpeğin görünümü cinsine göre değişir. Dachshund'lar küçüktür, uzun gövdeli, uzun ağızlı ve uzun kuyrukludur. Bacakları kısadır. Bu köpekler dar deliklerde tilki avlamak için tasarlanmıştır. Boksörlerin düzleştirilmiş bir ağızlıkları, geniş göğüsleri, güçlü pençeleri vardır - bu bir dövüş cinsidir. Köylerde köpekler sokakta bir köpek kulübesinde yaşarlar. Şehirlerde köpekler apartmanlarda tutulur. Et yerler, özel yiyecekler. Uzun süre Köpek, zamanla insanın dostu ve vazgeçilmez yardımcısı olmuştur. Onun evini korumasına, koyun gütmesine, "kurt, tilki, kuş avlamasına, hem suda hem de dağlarda insanları kurtarmasına yardımcı olmuştur. Onun için özel rehber köpekler vardır." kör."
Benzer bir şema cansız nesneler için de geçerlidir.
Ne → Hangi gruba aittir → Parçalar → Neyden yapılır → Ne için kullanılır
Çocuk tanımlayıcı hikayeler yazmayı öğrendikten sonra bir sonraki aşamaya geçebilirsiniz: bir dizi resme dayalı hikayeler yazmayı öğrenmek. Burada önemli olan mantıksal bir zincir kurma yeteneğidir: Resimleri doğru sıraya göre düzenlemek, çünkü sıradan yaşamdaki tüm eylemlerimiz belirli kalıplara göre gerçekleştirilir.
Çocuğa resimlerin ve içlerinde yaşanan olayların soyut hikayeler değil, çocuğu günlük yaşamda çevreleyen şeyler olduğunu aktarmak önemlidir. Çocuğun kendisini ana karakterle özdeşleştirmesine izin verin. Karakterin yerinde ne hissedeceğini, söyleyeceğini ve yapacağını size anlatacaktır. Çizilen çocuklara kendisinin ve arkadaşlarının isimlerini versin.
Çocuğunuzun size saklambaç oynamanın kurallarını, etiketlemeyi, dişlerinizi fırçalamak, çaydanlıkta su kaynatmak veya birinci kata inmek için yapmanız gerekenleri anlatmasına izin verin.
Çocuğunuzun ufkunu genişletmek, onu çevreleyen her şey hakkında konuşmak çok önemlidir - bu, bebeğinizin kelime dağarcığını zenginleştirmeye ve hızlı bir şekilde tam teşekküllü okuryazar konuşmayı geliştirmeye büyük ölçüde yardımcı olacaktır. Çocuğunuzla birlikte farklı yerleri ziyaret etmeye çalışın, mümkün olduğunca farklı şeyler deneyin, çeşitli oyunlar oynayın. Örneğin, bir çocuk hiç balık tutmadıysa, burada farklı yasalar ve terminoloji olduğundan, balık tutan çocukların nehirdeki eğlenceli maceraları hakkında bir hikaye yazamayacaktır.
Daha sonra çocuğa resimlerden yola çıkarak hikaye yazmayı öğretiyoruz. Hayal gücümüzü kullanalım ve bir resmi üçlü bir diziye dönüştürelim, zihinsel olarak hikayemizin başlangıcını ve sonunu hayal edelim.
Ve son aşama - en zor olanı - bir resimden doğanın bir hikaye tanımını oluşturma yeteneğidir. İlk bakışta ortada aksiyon yok, kahraman yok, sadece tek bir orman var. Ancak gözlerinizi kapattığınızda ve gerçekliğin dışına çıkıp hayali bir ormanın çalılıklarına adım attığınızda, burada hayatın tüm hızıyla devam ettiğini keşfedersiniz. Bu çalılıkların arasında kaybolmamak için yine mevsim işaretlerinin şematik anlatımı yardımımıza koşacaktır.
Gündüz ve Gece → Hava Durumu → Flora → Kuşların, hayvanların, böceklerin dünyası.
İşte bu şemaya göre derlenmiş sonbaharla ilgili bir hikaye örneği:
"Sonbaharda günler kısalır, geceler uzar. Sonbaharın başlangıcında güzel günler olur. Bu döneme 'Hint yazı' denir. Ama sonra gökyüzü kaşlarını çatar, bulutlanır ve gün boyu sıkıcı bir yağmur çiseler. delici soğuk rüzgar esiyor. Ağaçlar sarı, kırmızı, turuncu, mor boyalı giysilere bürünüyor. Rüzgar esecek ve ağaçlardan rengarenk bir yaprak yağmuru düşecek. Sonbahar yaprakların düşme zamanıdır. Kuşlar sürüler halinde toplanır ve daha sıcak iklimlere uçarlar. Hayvanlar kış uykusuna yatmaya hazırlanır, şişmanlar ve kış için yiyecek depolarlar. Sincaplar ve tavşanlar yazlık paltolarını kışlık paltolarıyla değiştirirler."
Ve son olarak - çocukla iletişim
Okul öncesi dönemde çocuğun doğal ortamı oyundur, bu nedenle öğrenmeyi oyuna dönüştürün. Egzersiz yapın, yani yürürken, bahçeye, mağazaya giderken iletişim kurun. Evde, okulda olduğu gibi masaya oturmayın: Çocuğunuzun kitaba bakmasına ve onu ilgilendiren görevi birlikte tamamlamasına izin verin. Çocuğunuz ders çalışmaya motiveyse, tam tersine onunla okul oyunu oynayabilirsiniz. Her durumda, çocuğunuzun bireysel özelliklerine rehberlik edin, ona bir yaklaşım bulun; size ilgi, anlayış ve anlayışla yanıt verecektir.
Çocuğunuzu dikkatle dinleyin, sözünü kesmeyin, acele etmeyin, azarlamayın veya başkalarıyla karşılaştırmayın. Çocuğunuzun morali iyi olduğunda, yeterince uyuduğunda ve aç olmadığında alıştırma yapın.
Diğer diller gibi Rusça da düzenlilik gerektirir, bu nedenle haftada bir saat bir saat çalışmak yerine her gün 15-20 dakika çalışmak daha iyidir. Çocuklarımız yabancı bir dil öğrenmeye başladığında, yalnızca düzenli derslerin sonuçları ve etkililiği garanti edebileceğini anlıyoruz; Rus dilini öğrenmek ve konuşmayı geliştirmek de bir istisna değildir ve sistematik bir yaklaşım gerektirir.
Küçük yaşlardan itibaren çocuğa sadece günlük yaşamın dilinde konuşmayı değil, konuşmasında Rus dilinin tüm zenginliklerini kullanmayı öğretmek gerekir. İletişim, temel insan ihtiyaçlarından biridir ve bebeğinizin buna başka hiçbir şeye olmadığı kadar ihtiyacı vardır. Herkesin yaratma fırsatı var ve biz bunu her dakika küçük sözel şaheserler yaratarak yapabiliriz. Dil, yalnızca en önemli iletişim araçlarından biri değil, aynı zamanda kendine has rengi, şekli ve tadı olan canlı bir malzemedir. Bunu çocuklara anlatmalıyız, onlara belli kanunlar çerçevesinde yaratmayı öğretmeliyiz. Bu uzun bir yol ve yeni bilgiye, keşiflere ve özgür iletişime giden yolda dar bir gezinti yolunu mu yoksa geniş bir yolu mu seçecekleri biz yetişkinlere bağlı.
- T.Yu. Bardysheva, T.A. Chokhonelidze "Yeniden Anlatımlar ve Hikayeler".
- T.A. Tkachenko "Bir çocuğun tutarlı konuşmasının geliştirilmesi için büyük görevler ve alıştırmalar kitabı."
Tartışma
Kızım da metinleri yeniden anlatma konusunda pek iyi değil... Ama tek şey, şiir ezberleme konusunda mükemmel bir hafızaya sahip olması, ancak yeniden anlatma bir şekilde başarısız oluyor.
Çocuk küçük bir kopya gibidir, sürekli sizden sonra tekrar etmeye çalışır, siz bir ebeveynsiniz - siz bir otoritesiniz...
Makale her şeyi harika bir şekilde açıklıyor.
Ancak çocuğunuzun masal dinlediğini unutmayın.
İnternette çocuklara yönelik sesli kitapların bulunduğu pek çok site var, gidip bunları indirmeyi deneyin.
Daha sonra bilgisayara koyun veya diske yazın ve çocuğun dinlemesine izin verin.
Aynı masalda doğru telaffuz edilen kelimeler... konuşmaya doğru şekilde alışmayı mümkün kılacaktır. Ve çocuk ana dilini sevecek. Çünkü şarkılar, masallar, hikayeler... onu başka bir dünyaya götürecek... Ve gözleri televizyon karşısında otururken olduğundan daha az yorulacak.
Bir şans ver. Evet ve çocuktan size ne duyduğunu anlatmasını isteyin...
5 dakikalığına odadan çıkın... ve... siz yokken olayların gidişatını size anlatmasına izin verin... ve disktekilerle karşılaştırın... bu, hatalar üzerinde yapılan çalışmadır...
SANA İYİ ŞANSLAR.
[bağlantı-1]
Bunu nasıl anlatacağımı bilmiyorum ama en büyük çocuğum resimlerden hikaye anlatamadı, sırayı anlamadı... Ne kadar uğraşsam da bir sonuç çıkmadı...
Ama çok gelişmiş bir çocuktu, bir buçuk yaşından itibaren akıcı bir şekilde konuşuyordu, geniş bir kelime dağarcığına sahipti, okumayı ve saymayı kolay ve hızlı bir şekilde öğreniyordu ve genel olarak iyi düşünüyordu, artık her şey de mükemmel bir düzende...
Kısacası bu becerinin hiçbir anlam ifade etmediği sonucuna varıyorum... Sadece bazı insanlar bu resimleri görüyor ve onları hikayelerde nasıl bir araya getireceklerini biliyor, bazıları ise bilmiyor. Bunun da faydalı olduğunu kabul ediyorum :) Ama yetersizlik ölümcül değildir :)
Makale gerçekten çok iyi.
Ama - hemen söyleyeceğim - ben bir ped'im, bir _logo_ped değil. Ancak çocuklarımın konuşma problemleriyle yakından, özellikle ve toplu olarak ilgilenmek zorunda kaldım.
Çünkü en büyüğü zaten bir yetişkin - ve bir sürü konuşma teşhisi vardı - ve aslında her şey düzeldi ve genel olarak çalışmalarında ve gelişiminde oldukça iyi sonuçlar gösterdi, eleştirmeye cesaret ediyorum: fikri Küçük bir çocuğu planlara alıştırmak son derece zararlıdır.
Evet, ortaokulda mükemmel bir öğrenci edinme şansı var. Belki bu onur ortaokula, hatta liseye kadar sürecek. Ve ne?
En iyi Moskova okullarından birinde (aslında saklanacak ne var? - 2007'de *-)) "şematik", "okul çocuğu" düşünme sistemini düzeltmeyi - yani sonuçlardan kurtulmayı amaçlayan bir teknik var Bu makalede bahsettiğimiz eğitim. Ne yazık ki, bu okulda ilkokul sınıfları yok ve bir çocuğa ancak 11 yaşında diyagramların dışında düşünmeyi öğretmeye başlıyorlar... Dürüst olacağım - metodoloji herkese yardımcı olmuyor *-(
Harika bir makale ve asıl nokta, ki bu da güzel
"Küçük konuşmacı. Bir çocuğun konuşması nasıl geliştirilir?" makalesine yorum yapın.
Özel ihtiyaçları olan çocuklar, engelliler, bakım, rehabilitasyon, doktor, hastane, ilaçlar. Size benimkine okumayı nasıl öğrettiğimin bir örneğini vereceğim. Yemeğin nerede olduğunu kağıda yazdım. Önce bir kelimeyle, sonra bir cümleyle.
Tartışma
Merhaba Rufina, bu foruma 5 yıl sonra rastladım, oğlunuz şu an nasıl? Konuşuyor musun? Benimki de otistik ve nasıl çiğneneceğini bilmemesi ve hatta yanlış yutması nedeniyle her şey karmaşık, dilinin arkasını kaldırıyor - aralıksız kusma ile yaşamın ilk yılının yankıları, zaten refleks olarak gırtlağını kapatıyor Katı gıdadır ve bunun sonucunda ağzına yiyecek girdiğinde dili onu dişlere doğru itmez, aksine iter, katı gıdayı (ekmeği) emer ama yine dilin altındadır. Nörologlar, çiğnemeyi öğrenene kadar artikülatör aparatın uyuduğunu söylemeyeceklerini söylüyor. Bu gibi durumlarda ne yapmalı? Ona çiğnemeyi öğretmek, parçaları yavaş yavaş artırmak henüz bir seçenek değil, çünkü onları yutuyor ve boğuluyor, şimdi ona nasıl doğru yutulacağını ve genel olarak yiyeceğin altında değil, dilin üzerinde nasıl çözüleceğini öğretmeye çalışıyorum.
Merhaba! Bu konu dışıysa özür dilerim. Bir defektologun tavsiyesine gerçekten ihtiyacım var. Bir çocukla artikülasyon jimnastiği yapmayı nasıl öğrenebilirim? Ona gösterdiğim şey pek işe yaramıyor. Oğlum 3.10 yaşında ve motor alalia'sı var. Şu anda sadece "anne" diyoruz ve cevap evet, hepsi bu, teşhis 3 yaşında konuldu. Belki alaliadan nasıl kurtulabileceğimize dair bilgilerinizi paylaşabilirsiniz, bunun sizin ekmeğiniz olduğunu anlıyorum ama yine de umuyorum... Çocuğun zekası korunur, çok şey yapmayı, yemek yemeyi veya tuvalete gitmeyi bilir. , her şeyi kendisi yapıyor ve aynı zamanda karmaşık bir tedavi de yürütüyoruz, bunu ayrı bir mektupta yazacağım, eğer yardım edebilirseniz, e-postayla cevap bekliyorum [e-posta korumalı]şimdiden teşekkür ederim
“konuşma için” ilaçlar hakkında. Doktorlar, klinikler. 3 ila 7 yaş arası çocuk. Eğitim, beslenme, günlük rutin, anaokulunu ziyaret etmek ve "konuşma amaçlı" ilaçlar konusunda öğretmenlerle ilişkiler. Bugün bir nöropatologu ziyaret ettik - düşündüğüm gibi gecikmiş konuşma gelişimi yazmıştı.
Tartışma
Logo bahçesi hakkında - gidip komisyona sevk edin, bunlar zaten bizim bölgemizde yapılıyor. Evet, örneğin ülkemizde bir bahçe bile sıradan bahçeler kategorisine aktarıldı - oraya gitmek isteyen çok az insan var, herkes yüzme havuzlu modern bahçelere gitmek istiyor vb. ama logomuz var eski binaların bahçeleri.
En küçük çocuğum 3 yaşına kadar hiç konuşmadı (anne, baba hariç, evet)... Konuşma terapistine geldiğimde bana “1,5 yaşındayken neredeydin? 2 yaşında mı?” Genel olarak CVL'ye (2-4 yaş arası çocuklar için logo bahçesi gibi rehabilitasyon tedavi merkezi, ancak masaj ve doktorları olan, Sağlık Bakanlığına bağlı ve esasen bir tıp kurumu olan) bir yönlendirme aldık, şimdi sonbahardan beri logo bahçesine gidiyoruz.
Çok yetkin bir nörolog tarafından, az sonra söyleyeceği sözlerle reçete edilmesine rağmen, ilaçların kullanımı ona hiçbir şey kazandırmadı...
Aslında ECHO-EG (kan basıncında ne var), odyometri (işitme konuşmayı etkileyebilir) ve USDG (damarlar) testi yapmak hala mantıklıdır. Bu verilere dayanarak nörolog, çocukta işe yarayacak ilaçları reçete edebilir.
İnanın konuşma terapisi gören üç çocuk annesi, “biraz daha bekleyin, yakında konuşacak” sözlerine aldanmayın ama bizimki 4 yaşına gelene kadar yıllarca konuşmadı ve sonra gevezelik etmeye başladı”... Konuşma terapisi, sağ tarafta olmaktansa güvenli tarafta olmanın daha iyi olduğu bir şeydir çünkü fiyatı çok yüksektir.
Oğlum saat 2.7'ye kadar hiç konuşmadı. İşaret parmağı ve “Y” sesi iletişimde ana yardımcılardı. 2.9'da bir konuşma terapistiyle çalışmaya başladık. En büyük engelimiz oğlumuzun taklit (sesleri ve hareketleri başkalarından sonra tekrar etme) bilmemesiydi. Bir ay sonra süreç başladı. Şimdi 4 aylık derslerden sonra hala cümle kurmayı bilmiyoruz ama kelime dağarcığımız çok geniş, nesnelere ve eylemlere özel isimleriyle hitap ediyoruz ve taklit etmeye başladık (her şeyi papağan gibi tekrarlıyor :)). Yaşadığımız yerde doktorlar konuşma gecikmesi için ilaç yazmıyor.
Konuşmayla ilgili bir şiir. Ev görevleri. Çocuk eğitimi. Peki insan hayallerini bu eğlencelere feda etmek mümkün mü? Ve Rusça bir kelimeyi bir saka kuşunun cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl cıvıl mı?
Tartışma
Yuri Kaplan
Anadil konuşması
Rus dili hakkında şiirler. Şiirler Yerli konuşma. Bir okul çocuğu gibi, anadilimi söylüyorum. Yuri Kaplan.
Mutluluktan şok oldum
(Kurtarabilecek miyim?),
Bir okul çocuğu gibi ilahi söylüyor
Anadil konuşmamı tekrarlıyorum
Eylül ayındaki bir okul çocuğu gibi,
Yenilik tarafından delinmiş.
Şafak vakti kuşlar gibi
Benimle aynı fikirde olanlar.
Köklerin yolu tuhaftır,
Sonuçta kasırgayı beslediler.
Daha tatlı ne olabilir?
Kök armonileri?
Cemaat tatlı bir yüktür,
Yetimlik duvarında bir boşluk var,
Büyüleyici birlik
Genel…
Yoğun saat sarmallarında,
Rastgele toplantılardan oluşan bir çevrede,
Sadık bir öğrenci gibi,
Doğrudan konuşuyorum:
- Fiil beşiktir,
Zarflar babanın evi,
Sana, yalnız sana, -
Herhangi bir çöküşte.
Aşkımın teminatı
Suçluluğum sınırda.
Pasif ses.
Suçlayıcı.
***
Ivan Bunin
Mezarlar, mumyalar ve kemikler sessiz, -
Yalnızca söze hayat verilir:
Kadim karanlıktan, dünya mezarlığında,
Yalnızca Harfler ses çıkarır.
Ve başka hiçbir mülkümüz yok!
Nasıl bakım yapılacağını bilin
En azından öfke ve acı dolu günlerde elimden geldiğince,
Ölümsüz hediyemiz konuşmadır.
***
Anna Akhmatova
CESARET
Artık terazide ne olduğunu biliyoruz
Ve şimdi neler oluyor?
Cesaret saati saatimize çarptı,
Ve cesaret bizi bırakmayacak.
Kurşunların altında ölü yatmak korkutucu değil.
Evsiz olmak acı değil
Ve seni kurtaracağız, Rusça konuşma,
Harika bir Rusça kelime.
Seni özgür ve temiz taşıyacağız,
Torunlarımıza verip bizi esaretten kurtaracağız
Sonsuza kadar!
***
Nikolay Zabolotsky
Şiir okumak
Meraklı, komik ve incelikli:
Neredeyse bir ayete benzemeyen bir ayet.
Bir cırcır böceği ve bir çocuğun mırıltısı
Yazar bunu çok iyi kavramış.
Ve buruşuk konuşmanın saçmalığında
Belli bir gelişmişlik var.
Ama insan hayalleri mümkün mü?
Bu eğlencelerden fedakarlık mı edelim?
Peki Rusça bir kelimeye sahip olmak mümkün mü?
Saka kuşunu cıvıltıya çevir,
Anlamlı bir yaşam temeli oluşturmak
İçinden ses çıkmıyor mu?
HAYIR! Şiir engelleri kaldırır
Onun için buluşlarımız
Sessiz sinema oynayanlar için değil,
Bir büyücünün şapkasını takar.
Gerçek hayatı yaşayan,
Çocukluğundan beri şiire alışık olan,
Hayat verene sonsuza kadar inanır,
Rus dili zekayla doludur.
ağızda "yulaf lapası". Konuşma terapisi, konuşma gelişimi. 3 ila 7 yaş arası çocuk. Yetiştirilme, beslenme, günlük rutin, anaokulunu ziyaret etme ve ilişkiler Ve Varvara'da - ağzındaki yulaf lapası yüzünden - şunu söyleyemezsiniz: (Kimin böyle çocukları var - konuşma ne zaman, hangi yaşta tanınabilir hale gelir ve anlaşılır...
Tartışma
Katya, sana kişisel notunla yazdım.
Kızımın bu yaşındayken hâlâ onun tercümanıydım. Çok ve karmaşık konuşuyordu ama sesi yulaf lapasına benziyordu, evet. Onu anladım ama etrafımdakiler her zaman anlamadı. Artık hemen hemen tüm sesler net geliyor, bazen sadece aceleniz olduğunda çok net konuşamayabilirsiniz.
Konuşma ve kelime dağarcığının gelişimindedir. Çocuğumun okul müdürüne giderek bu öğretmenin yanında okumak istemediğini tartışacak kadar bana yardımcı oldular. asıl sebep bireysel üzüntümüzdür.
İlaçlar konuşmayı teşvik etmek içinse, kural olarak herhangi bir nootropik ilaç olabilir, sadece her çocuğu kendi yolunda ve farklı tezahürlerle etkiler. Örneğin ülkemizde herhangi bir nootropik çok az etki yaratıyor.
Bu ihtiyaç geliştirilemez, ancak onlara konuşmayı anlamayı öğretmek oldukça kolaydır, sadece sabra, zamana ve oldukça basit tekniklere ihtiyacınız vardır... Öte yandan, "nöroloji hastası" çocuklar genellikle eksiklikler nedeniyle tam olarak 3. aşamada takılıp kalırlar. sinir sisteminde.
Tartışma
Boomsik, müdahale ettiğim için kusura bakmayın ama bir dilbilimci olarak bana uzun süredir öğretilenlerden şunu hatırlıyorum:
1) Zihinsel engelli çocuklar “normal çocuklarla” aynı aşamalardan ancak daha sonra geçerler
2) Çocuklar konuşma algısını tek tek kelimelerle/komutlarla/ünlemlerle başlatırlar (VER, NA, HURRAY, MA (“işte anne geldi,” isim), sonra etiket kelimeler eklenir (top, göbek, kafa, bacaklar, tencere, anne) ), daha sonra bu etiketlere fiiller veya başka kelimeler eklenir (TOP NEREDE, POTAYI VER) ve ancak bu aşamada konuşmayı anlamaktan bahsedebiliriz.
3) Bir çocuğun ikinci noktanın aşamalarından "geçebilmesi" için şunları yapması gerekir:
a) duyuldu (yani hem kulaklar hem de işitme sinirleri düzenli olmalıdır)
b) “anadil konuşmasının” seslerini ve hecelerini ayırt etmeyi öğrendi
c) ses zincirlerini (kelime) bir akıştan ayırmayı öğrendi
e) bu zincirleri hatırlayabiliyordu
Bunu bu kadar detaylı anlatıyorum çünkü sadece “çocuğum konuşmayı anlamıyor” diyemezsiniz, neden anlamadığını, anlayamadığını, yani hangi aşamada, anlayamadığını bulmanız gerekiyor. çocuğun hangi aşamada sıkışıp kaldığı. Konuşmayı anlayamayan çocuklar genellikle bir kısır döngüye düşerler ve gelişimsel olarak giderek daha fazla gecikirler; ancak zihinsel engelli çocukların çoğu, konuşmayı olmasa bile en azından konuşmayı anlamayı öğrenebilir. Zeka eksikliğinden dolayı bunu yapamayan çok az insan vardır.
Pek çok zihinsel engelli çocuk 3. noktanın tüm aşamasını geçer ancak iletişim ihtiyacının olmaması nedeniyle ikinci noktaya geçemez. Bu ihtiyaç geliştirilemez, ancak onlara konuşmayı anlamayı öğretmek oldukça kolaydır, sadece sabra, zamana ve oldukça basit tekniklere ihtiyacınız var...
Öte yandan, “nöroloji” hastası çocuklar, sinir sistemindeki eksiklikler nedeniyle sıklıkla 3. aşamada takılıp kalıyorlar. Örneğin işitme sinirleri düzgün değilse çocuk frekanslarda konuşmaları duyamayabilir/duyamayabilir/duyabilir ama sesleri ayırt edemeyebilir/sesleri duyabilir ama aralarındaki boşlukları ayırt edemeyebilir... ... Konuşmayı işleyen beyin etkilenirse, çocuk sesleri tanıyamayacak/ses zincirlerini ezberleyemeyecek/bu zincirleri nesnelerle ilişkilendiremeyecek... ...birçok farklı seçenek ortaya çıkacak. İşaret dili öğretilmesi gereken çocuklar var (görebiliyorlarsa).
Söyle bana, Innessochka onun adını tanıyacak mı? Sesin? diğer konuşma seslerini tanıyor mu? herhangi bir ses var mı? mırıldanıyor mu? Daha önce hiç yürüdün mü? Müzik/şiir/şarkı dinliyor mu? sesleri duyabiliyor mu, seslerden korkuyor mu? Tanımadığı bir kişi konuşursa, onun konuşmasına nasıl tepki verecektir; korkacak mı, dinleyecek mi, yoksa herhangi bir tepki verecek mi? Ya yabancı dil konuşuyorlarsa?
İşitme ve işitme sinirlerinin açıklığı kontrol edildi mi? Evet ise, en son ne zamandı? Tüm frekanslardalar mı? Beynine EKO mu yoksa MR mı çektiler? Eğer öyleyse, o zaman sadece olası epilepsi merkezlerine mi yoksa işitme/konuşma işlemeden de sorumlu bölgelere mi? Nörolog ne diyor?
Görüşünde sorun ne?
Belki ben iflah olmaz bir iyimserim ama bazı nedenlerden dolayı bana öyle geliyor ki Innesochka bazı nörolojik sorunlar nedeniyle konuşmayı anlamıyor ve ilerleme mümkün...
Not: Bir araba kazasında sol taraftaki alt korteksin yarısını (konuşmayla ilgili tüm bölümler dahil) ve buna ek olarak beyincikten bir parçayı kaybeden 6 yaşında bir erkek çocuğu görmeseydim ve iki yıl sonra kim
tekrar konuştu, belki iyimser olmazdı...
2,8 yaşında bir çocuğun konuşma gelişimi. Bana bir çocuğun bu yönde nasıl geliştirilebileceğini söyleyin. Bir çocuk 2 yaşında ve 3 yaşında kaç kelime konuşmalıdır? Bu da özel bir şey ifade etmiyor, bir iki yıl sonra erken konuşanların eline geçiyor.
Tartışma
Tam tersi durum. Kızım 2,5 yaşında kekemeliğe başladı, nöroloğa gittik. Teşhisi çocuğun aşırı efor sarf etmesidir. Kızım 2 yaşından beri pek çok karmaşık şiir biliyordu (2 yaşındayken Mikhalkov ve benzerlerinin "Çar ve Chebotar Hikayesi" ni ezberleyebilirdi) - bu kötü; 2,5 yaşında ihtiyacın var kendinizi “Şalgam” ve “Kazlar-kazlar” ile sınırlamak. Karmaşık kitapları okumayın - yalnızca bu yaşta anlaşılabilenler - koloboklar, şalgamlar vb. Karmaşık kelimelerin kullanılmasını kışkırtmayın (2 yaşındaki kızım "sonsuz süreç" kelimelerini söyledi). Yani bu "konuşma gelişimi" çok incelikli bir şeydir, her uzman farklı konuşur. Ve saf anneleri korkutmak için onlara ekmek vermeyin.
Benimki (2.9) peri masallarını yeniden anlatıyor, şalgam ve tavuk Ryaba'yı iyi biliyor. İki yaşındayken doğum günü partisinde şiirler okudu, en hafifleri Agnia Barto'dandı. Sonra 2,3 yaşında hastaneye gittik, yanımıza sadece iki kitap aldım: Agnia Barto'nun şiirleri ve küçükler için İngilizce. Hangi şiiri "okuması" gerektiğine rehberlik etmek için resimlerden yararlanarak kitap okuyormuş gibi yaptı. Ve İngilizceden iyi öğrendiğim tek şey “köpek”ti. Ama hiçbir şey yapmadan elimdeki parmakların adını öğrendim, bu benim için bugüne kadar bir gurur kaynağı. Evet bu arada hipereksitabilite tanısıyla bir nöroloğa kaydolduk.
Yükleniyor...
