4-5 yaş arası çocuklar için anaokulunda “Dymkovo oyuncağı” konulu ders
Berdinskaya Elvira Galievna, MADOU “29 Nolu Anaokulu” öğretmeni, Sterlitamak, r. BaşkurdistanMalzemenin açıklaması: Size orta gruptaki (4-5 yaş) çocuklar için “Dymkovo oyuncağı” konusunda düzenlenen eğitim faaliyetlerinin bir özetini sunuyorum. Bu materyal ortaokul öğretmenleri için faydalı olacaktır. Bu, çocukların halk sanatlarına ve el sanatlarına olan ilgisini geliştirmeyi, onları ulusal kültürel geleneklerle tanıştırmayı, halk oyuncakları hakkındaki bilgileri genişletmeyi ve derinleştirmeyi amaçlayan sanatsal ve estetik gelişim dersinin bir özetidir.
“Dymkovo Toy” orta grubunda düzenlenen eğitim faaliyetlerinin özeti
Eğitim alanlarının entegrasyonu: sanatsal ve estetik gelişim, bilişsel gelişim, konuşma gelişimi, sosyal ve iletişimsel gelişim, fiziksel gelişim.
Hedef: Halk sanatının yardımıyla çocukları estetik olarak eğitin..
Görevler:
Eğitici:
- çocukların Dymkovo oyuncakları hakkındaki bilgilerini genişletmek: çocukları Dymkovo oyuncaklarıyla, boyama öğeleriyle ve renklerle tanıştırmaya devam etmek;
- Dymkovo oyuncaklarının silüetlerini süslemeyi öğrenin. Dymkovo resminin unsurlarını (daireler, çizgiler, dalgalı çizgiler, noktalar) çizme becerilerini güçlendirmek,
Halk ustalarından basit teknikleri benimseyerek kendi başınıza bir şeyler yapma arzusunu uyandırın.
Eğitici:
- çocukların halk sanatlarına ve el sanatlarına olan ilgisini geliştirmek; Ulusal kültürel gelenekleri tanıtmak, halk oyuncaklarına ilişkin bilgiyi genişletmek ve derinleştirmek.
- konuşmanın, görsel hafızanın, gözlemin, dikkatin gelişimini teşvik etmek;
- çocukların kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin;
- renk duygusu, estetik duygular geliştirmek;
- öğretmeni dikkatle dinleme ve soruları yanıtlama yeteneğini geliştirmek;
- kaba ve ince motor becerilerini geliştirmek;
- hayal gücünü geliştirin.
Eğitici:
- Halk oyuncaklarına ilgiyi geliştirmek, halk ustalarının çalışmalarına saygı duymak ve onların yaratıcılıklarına hayranlık duymak;
- bağımsızlığı ve aktiviteyi geliştirmek;
- estetik algı ve hayal gücü oluşturmak, çocuklara kibar olmayı öğretmek (onlara merhaba demeyi, veda etmeyi, yardımları için teşekkür etmeyi öğretin);
Ön çalışma:
“Dymkovo oyuncağı” sunumunu izlemek, şiirleri ezberlemek, iç içe geçmiş bebekle ilgili bilmeceleri çözmek, Dymkovo oyuncağına bakmak, iç içe geçmiş bebeklerle oynamak.
Organizasyon şekli: alt grup, birey.
Kelime çalışması:
Dymkovo resminin unsurlarının adlarının konuşmada kullanımını yoğunlaştırın.
Sabitleme: Dymkovo oyuncağı: hindi, horoz, köpek, keçi, geyik, genç bayan; zarif, neşeli, neşeli, şenlikli.
Materyaller ve ekipman:
Dymkovo oyuncakları;
Dymkovo oyuncaklarını gösteren resimler;
at şablonları, guaj, fırçalar, pamuklu çubuklar, boyalar ve fırçalar, peçeteler (çocuk sayısına göre);
Püskül Kraliçesi
şövale;
Dymkovo oyuncağının resim unsurları;
boyalı at silüetleriyle süslenmiş örnekler;
güneşin görüntüsü;
Ön çalışma:
“Dymkovo Toy” sunumunu izlemek;
Dymkovo oyuncağına bakmak;
Dymkovo oyuncaklarını süslemek için kullanılan desenler;
Yöntem ve teknikler:
psikolojik ruh hali (duygusal temas kurma);
“Merhaba” ayetinde selamlama;
oyuncakların ve Dymkovo oyuncaklarının resimlerinin gösterimi;
Dymkovo oyuncaklarının nasıl ortaya çıktığına dair bir hikaye;
kelime oyunu;
dinamik duraklama - oyun “Ne oldu?”;
sürpriz anı;
Püskül Kraliçesi ile oyun “Deseni ve rengi adlandırın”;
Püskül Kraliçesinin bilmecesi;
simülasyon egzersizi;
parmak jimnastiği;
çocukların bağımsız çalışmaları (çizim);
gözler için jimnastik “Güneş Işını”;
çocuk eserlerinin sergilenmesi, tartışma;
refleks. I. Organizasyon anı.
Psikolojik tutum
(duygusal temas kurmak)
Çocuklar bir daire içinde dururlar
Eğitimci:
Gözlerimizi kapatıyoruz ve hayal ediyoruz.
Burada ve şimdi kendimizi tanıtıyoruz.
Dün olanları unutuyoruz
Sadece şu an olanı düşünüyoruz.
İyi, her biriniz güzelsiniz,
Sen dünyadaki en iyi şeysin.
Gözlerimizi açıyoruz
Merhaba çocuklar!
Eğitimci: Arkadaşlar bakın bugün kaç misafirimiz var, misafirlere merhaba diyelim.
"Merhaba" ayetinde tebrik
Çocuklar: Merhaba altın güneş!
Merhaba mavi gökyüzü!
Merhaba serbest esinti,
Merhaba küçük meşe ağacı!
Aynı bölgede yaşıyoruz -
Hepinizi selamlıyorum!
II. Ana bölüm
Eğitimci: Bugün Rus ustaların yaptığı harika oyuncaklarımız var. (Dymkovo oyuncaklarının oyuncaklarını ve resimlerini gösterin)
Rusya mucize ustalarıyla ünlüydü.
Tahta ve kil bir peri masalına dönüştü.
Boyalarla, fırçalarla güzellikler yarattılar,
Gençlere sanat öğretildi.
Bu oyuncaklara Dymkovo oyuncakları denir, kilden yapılır ve parlak renklerle boyanır. Dinlemek
Dymkovo oyuncaklarının nasıl ortaya çıktığının hikayesi
İnsanlar aynı köyde yaşıyordu. Dışarısı soğuk olduğunda ve kış donları toprağı dondurduğunda, evlerdeki sobalar sular altında kaldı, çatılar dumanla kaplandı, evet, böylece hiçbir şey görünmüyordu, sadece duman. Böylece köye Dymkovo adını verdiler. O köydeki yetişkinler sabahtan akşam geç saatlere kadar çalışıyorlardı: tahıl ekiyorlar, yemek hazırlıyorlardı ve evcil hayvanlarla ilgileniyorlardı: inekler, koyunlar. Çocuklar çayırda oynayıp şarkılar söylediler. O zamanlar senin gibi oyuncakları yoktu. Ve yetişkinler şunu düşündü: çocukları nasıl memnun edebiliriz? Nehir kıyısından kil topladılar, çeşitli komik figürler yaptılar, bunları fırında pişirdiler, tebeşirle kapladılar ve boyadılar. Dymkovo oyuncakları böyle ortaya çıktı: bayanlar, keçiler, atlar, domuzlar, geyikler. Parlak, neşeli, neşeli - çocuklar onları sevdi.
Ve şimdi “Bir Kelime Ekle” oyununu oynamayı öneriyorum
Kelime oyunu
“...Bacalardan duman sütun halinde çıkıyor,
Sanki her şey bir pus içinde,
Mavi mesafeler
Ve büyük köye... ("Dymkovo") adı verildi.
Orada şarkıları ve dansları seviyorlardı.
Orada mucizeler doğdu... (masallar),
Ve orada heykel yaptılar ... (kil)
Bütün oyuncaklar basit değildir,
Ve sihirli bir şekilde... (boyanmış),
Huş ağaçları gibi kar beyazı
... (Daireler, hücreler, çizgiler -) öğretmen gösterir
Görünüşte basit bir desen, eşleşen desenler,
Ama başka yere bakamıyorum. ayrıca görseller
Elmalarda, hayvanlarda ve insanlarda kilden... (keçi)
Yakışıklı, çok yakışıklı. resimlerde
Ama... (geyik) ince bacaklarda,
Bir geyiğin tüm güzelliği... (boynuzlarında) vardır.
Ama Dymkovo hanımları... (bayanlar):
Elleri simit gibi
Yanaklar elma gibidir.
Onları uzun zamandır tanıyorum
Bütün insanlar fuarda.
Dinamik duraklama - oyun “Ne oldu?”
Avuç içlerinizi daha yükseğe kaldırın ve başınızın üzerine yerleştirin.
Ne oldu?
Çatı ortaya çıktı ve çatının altında - sen ve ben.
Avuç içlerinizi daha yükseğe kaldırın ve ardından bir yay şeklinde bükün.
Kim çıktı?
Kazlar çıktı - işte biri, işte diğeri.
Avuç içlerinizi daha yükseğe kaldırın ve önünüzde katlayın.
Ne oldu?
Köprü çıktı, köprü sağlam ve düzdü.
Eğitimci: Aferin çocuklar!
Sürpriz an
Püskül Kraliçesi'nin melodisi duyuluyor. Arkadaşlar şimdi Püskül Kraliçesi sizi masalara davet ediyor.
Püskül Kraliçesi ile oyun “Deseni ve rengi adlandırın”
Püskül Kraliçesi bize Dymkovo oyuncaklarının her zaman sadece beyaz olduğunu hatırlatıyor. Ve ustalar oyuncaklarını parlak renklerle boyadılar ve Dymkovo ustalarının kullandığı renkleri (kırmızı, mavi, yeşil, sarı, turuncu, siyah, mavi) isimlendirmeyi teklif ettiler. Öğretmen: Zanaatkarlar oyuncaklarını süslerken hangi renkleri kullanıyor? (Çocukların cevapları) Bu renkler hakkında tek kelimeyle nasıl söyleyebilirsiniz? (Çocukların cevapları: parlak, zarif, neşeli, şenlikli).
Çocuklar, Fırça Kraliçesi Dymkovo sanatçılarının oyuncaklarını hangi desenlerle boyadığını soruyor? (Çocukların cevapları: düz çizgi, dalgalı çizgi, nokta, daire, halka, kafes, ızgara)
Ve resmin unsurları ne anlama geliyor (daire güneşin sembolüdür, noktalar yıldızdır, düz çizgi yoldur, dalgalı çizgi sudur, balıksırtı sağlığın sembolüdür) ve sonra bulup gösterin oyuncakların görsellerindeki bu unsurlar.
Dymkovo oyuncağının kendine has renkleri, kendi süsleri, kendi şekli vardır, bu da oyuncağa bireysellik kazandırır, bu da onu diğer oyuncaklardan farklı kılar.
Püskül Kraliçesinin Bilmecesi
Püskül Kraliçesi sizi zanaatkar olmayı denemeye davet ediyor. İlk önce bilmeceyi tahmin edin:
Çok ince ve güzel
Patlama ve kabarık yele ile.
Yüzebilir ve zıplayabilir
Yulaf yiyor ve gülebiliyor.
Suya ve ateşe atlayacak
İnsana sadık... (at)
Atların nasıl yürüdüğünü tasvir edelim
Simülasyon egzersizi
Ah, lüli, ah, lüli,
Atlar çayırlara gittiler (yerinde yürüyorlar, bacaklarını yukarı kaldırıyorlar)
Cesur atlar,
Gururlu, atılgan (sanki dizginleri elleriyle tutuyormuş gibi bir yay yapın)
Püskül Kraliçesi sizin için atları hazırladı ancak henüz boyanmadılar. Atları boyamaya çalışalım. (Çocuklar çizim için önceden hazırlanan masalara gelirler ve yerlerini alırlar). Nasıl boyayacağımızı hatırlayalım. Hangi kısımları komple boyuyoruz? (yele, kulaklar, kuyruk, toynaklar). Deseni nereye yerleştirmeliyiz? (boyun, gövde, bacaklar boyunca).
Şimdi gözlerinizi kapatın, Dymkovo atınızı hangi desenle boyayacağınızı, desenin rengini, nasıl düzenleyeceğinizi, nerede çizmeye başlayacağınızı hayal edin. Artık gözlerimizi açtık, parmaklarımızı uzatıp çizmeye başlayalım.
Parmak jimnastiği:
Çizim yapmadan önce.
Parmaklarınızı uzatmanız gerekiyor.
Dizin ve orta
İsimsiz ve son.
Büyük olana merhaba dedik.
Şimdi avuçlarımızı ovalayalım.
Biraz birbirimizden bahsediyoruz.
Yumruklar sıkılmış - sıkılmış,
Yumruklar açıldı ve sıkıldı.
Bu yüzden parmaklarımızı uzattık.
Ve şimdi ustalar.
Artık herkesin işe gitme zamanı geldi.
Çocukların bağımsız çalışması.
Rus halk müziği yumuşak bir ses çıkarıyor. Çocuklar bağımsız çalışırlar. Çalışma sırasında öğretmen geometrik şekillerin, renklerin, resim elemanlarının adlarını sabitler, bireysel çalışma yapar, çizim tekniklerini hatırlar.
Gözler için jimnastik “Güneş Işını”
Ray, haylaz Ray, gel benimle oyna.
(gözlerini kırpıştır)
Hadi küçük Ray, arkanı dön ve kendini bana göster.
(gözlerinizle dairesel hareketler yapın)
Sola bakacağım, bir güneş ışığı bulacağım.
(sola doğru bakın)
Şimdi sağa bakacağım, ışını tekrar bulacağım.
(sağa doğru bakın)
Çocuk eserleri sergisi. Tartışma.
Tamamlanan çalışmalardan çocukları “Mutlu Dymkovo Fuarı” sergisine davet edin. Analiz yaparken desenlerin konumuna, rengine ve eserin düzgünlüğüne dikkat edin. Öğretmen atların parlaklığına, güzelliğine dikkat eder ve çocukları şu soruyu cevaplamaya davet eder: “En çok kimin işini beğeniyorsunuz? Neden? Hangi at en temizidir?
Svetlana Ovchinnikova
Hedef: Çocukları tanıştırmaya devam edin Dymkovo oyuncağı.
Görevler: Duygusal bir tepki uyandırın; görüntülerin uyumunu, ifadesini hissetmeyi öğretin; süsleyen ana renklere ve desen öğelerine dikkat edin oyuncaklar, süslemek istemeni sağla uygulanabilir oyuncak; ilgi geliştirmeye devam etmek aplikler.
Ekipman ve malzemeler: Dymkovo oyuncakları, paket, mektup, konuyla ilgili resimler, dizüstü bilgisayar, sunum « Dymkovo oyuncağı» , kayıt cihazı, ses kaydı; şablonlar oyuncaklar(atlar, desen boşlukları, yapıştırıcı, peçeteler.
GCD hareketi:
Eğitimci. Çocuklar, bugün sizi yürüyüşe davet etmek istiyorum ama önce birbirimize merhaba diyelim. (Müzik sesleri. Müzik oyunu "Merhaba avuç içi" Laylya Khismatullina
Merhaba avuç içi! Alkış alkış alkış. (alkışlamak).
Merhaba bacaklar! Üst, üst, üst. (ayakları yere vurarak).
Merhaba, yanakların sıçraması, sıçraması
tombul yanakların sıçraması, sıçraması.
Merhaba süngerler.
Merhaba dişler.
Merhaba burnum! Zirve, zirve, zirve, (burnunun ucunu okşayarak).
Merhaba bebekler! Herkese selam! (ellerinizi öne doğru uzatın).
Herkese merhaba!
(Öğretmen pakete dikkat çeker).
Arkadaşlar bakın, bir paket aldık ama bakalım içinde ne var.
Çocuklar bulur Dymkovo oyuncakları.
Eğitimci: Çocuklar, onlara ne dendiğini biliyor musunuz?
Çocuklar: Dymkovo oyuncakları.
Eğitimci: Evet bunlar oyuncaklara Dymkovo oyuncakları denir. Ustalar tarafından yapılıyorlar Dymkovskaya Sloboda. Ah, işte bir mektup. Öğretmen mektubu okur.
Merhaba beyler! Seni köye davet ediyoruz Dimkovo bir geziye çıkın ve yardımınızı isteyin. Fuar için planlanacak çok şey var. oyuncaklar ve biz ustalar son teslim tarihine uymuyoruz. Bana yardım et lütfen!
Eğitimci: Çocuklar, olmak ister misiniz? Dymkovo ustaları? Ustalara yardım mı edeceksiniz? Sonra seninle köydeki ustaların ülkesine gideceğiz Dimkovo.
Çocuklar: EVET
Eğitimci: Ve neşeli gezginlerle gideceğiz. Müzik çalıyor "Neşeli Gezginler" Hareketlerle giderler.
Bacalardan duman sütun halinde çıkıyor,
sanki içinde her yer sis,
Mavi mesafeler...
Köye Dymkovo'ya vardık! (Slayt1) (Slayt2)
İÇİNDE Dymkovo sevildi
şarkılar, danslar.
Köyde doğduk
mucize masalları
Kışın akşamlar uzundur.
Ve orada kilden heykel yaptılar
Tüm oyuncaklar basit değil,
Ve sihirli bir şekilde boyanmış.
Ve etrafta dolaştım Pusun şerefi,
Bunu yapma hakkını kazanmış olmak.
İnanılmaz mucize
Birden fazla kez eğileceğiz
Antik hakkında Dymkovo oyuncağı
Şimdi hikayeyi anlatalım.
Müzik çalıyor.
Bayan çıkıyor.
Bayan: Merhaba beyler. Köye ulaştınız Dimkovo. Bizim köyde yapıyorlar Dymkovo oyuncakları, ustalar heykel yapıyor oyuncaklar kilden ve onları boya Dymkovo tablosu. Bakmak ekran: bunlar bizim harikalarımız oyuncaklar. (Slayt3)
Neyle süslenmişler? oyuncaklar? (Dymkovo deseni: daireler, noktalar, çizgiler. (Slayt4)
Eğitimci. Tüm güzel oyuncaklar, zarif, parlak, neşeli.
Bayan. Arkadaşlar elimde daha fazlası var oyuncaklar. ama ustaların ve benim onları boyamaya vaktimiz olmadı, hala beyazlar ve yarın bir fuar var. Ne yapmalıyız?
Eğitimci: Merak etmeyin hanımefendi, çocuklar ve ben size yardım edeceğiz! Beyler, Leydimize nasıl yardım edebiliriz?
Çocuklar: Süsleyebiliriz oyuncaklar - Dymkovo desenli atlar. At hangi desenle süslenmiştir? (daireler, noktalar, çizgiler).
At hangi renklerle süslenmiştir? (mavi, kırmızı, siyah).
Eğitimci: Atı diğer renklerle süsleyebilirsiniz (Evet yapabilirsin).
Eğitimci: Evet, Dymkovski ustalar parlak kullanmış boyalar: mavi, sarı, kırmızı, yeşil.
Eğitimci. Atımı nasıl süslediğime bak. (Yapıştırmayı göster)
Böylece atımı süsledim. Bak ne kadar yakışıklı.
Eğitimci. Rahatlamanı ve güzelleşmeni öneririm atlar:
(fiziksel dakika)
Tsk, tsk, tsk,
Ben tarafı gri olan bir atım
Bak ne kadar güzelim
Hem kuyruğu hem de yelesi iyidir.
Eğitimci: Artık işe koyulalım.
O halde masalara oturun ve figürleri birbirinden güzel süslemelere çalışalım. Dymkovo deseni. Gerçek ustalar olacağız.
(Öğretmen performans sırasında çalışma kurallarını hatırlatır. aplikler, çocuklar bağımsız olarak hazır at heykelcikleri üzerine desenler oluşturup yapıştırırlar; öğretmen zorluk yaşayan çocuklara yardım eder.)
Eğitimci. Ne harika, güzel atlarımız var. Parlak, zarif, güzel.
Bayan: Tebrikler! Yardım için teşekkürler! Fuarda çok sayıda insan olacak oyuncaklar.
Eğitimci. Hangi köye gittik?
adı ne oyuncaklar kiminle tanıştık? Neyden yapildilar? Usta olmak, kalıp çıkarmak, işi dikkatli yapmak kolay mı? (Çocuklar görüşlerini belirtir)
Artık çocuklar, anaokuluna dönme zamanımız geldi! Çocuklar "Mutlu Gezginler" müziğiyle geri dönüyor grup.
Soyut
doğrudan eğitim faaliyetleri
BİT kullanma
ikinci genç grupta
2. genç gruptaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti
Dekoratif aplike “Dymkovo oyuncakları”
Hedef : Çocukları Dymkovo oyuncağıyla tanıştırmaya devam edin.
Eğitim alanlarının entegrasyonu:bilişsel gelişim, sanatsal ve estetik gelişim, konuşma gelişimi, fiziksel gelişim.
Görevler :
Dymkovo oyuncağının güzelliğine, kişinin kendi elleriyle yarattığı bir şeyin neşesine olumlu bir duygusal tepki geliştirmek;
Görüntülerin uyumunu ve ifadesini hissetmeyi öğrenin;
Oyuncakları süsleyen ana renklere ve desen öğelerine dikkat edin, oyuncağı uygulamalı bir yöntemle dekore etme arzusu yaratın;
Uygulamaya ilgi yaratmaya devam edin.
Yöntem ve teknikler:
Pratik: “At” fiziksel egzersizi, “Merhaba Palms” müzik oyunu, çizim.
Görsel: “Rusya Fuarı” sunumunun izlenmesi, Dymkovo Oyuncak Müzesi sergilerinin izlenmesi,
Sözlü: Dymkovo oyuncağı hakkında konuşma, sorular, cevaplar, şarkı söyleme.
Ekipman ve malzemeler: Dymkovo oyuncakları, paket, mektup, konuyla ilgili resimler, dizüstü bilgisayar, “Dymkovo Toy” sunumu, kayıt cihazı, ses kaydı; oyuncak şablonları (atlar, desen boşlukları, yapıştırıcı, peçeteler.
DÜĞÜM VURUŞU:
Eğitimci: Çocuklar bugün sizi yürüyüşe davet etmek istiyorum ama önce birbirimize merhaba diyelim. (Müzik sesleri)
Müzikal oyun “Merhaba avuç içi”
Merhaba avuç içi! Alkış alkış alkış. (alkışlamak).
Merhaba bacaklar! Üst, üst, üst. (ayaklarını yere vurun).
Merhaba, yanakların sıçraması, sıçraması
tombul yanakların sıçraması, sıçraması.
Merhaba süngerler.
Merhaba dişler.
Merhaba burnum! Zirve, zirve, zirve (burnun ucunu okşayarak).
Merhaba bebekler! Herkese selam! (ellerini öne doğru uzatın).
Herkese merhaba!
(Öğretmen dikkati pakete çeker).
Arkadaşlar bakın, bir paket aldık, bakalım içinde ne var.
Çocuklar Dymkovo oyuncaklarını buluyor.
Eğitimci: Çocuklar, onlara ne dendiğini biliyor musunuz?
Çocuklar: Dymkovo oyuncakları.
Eğitimci: Evet, bu oyuncaklara Dymkovo oyuncakları deniyor. Dymkovskaya Sloboda'lı ustalar tarafından yapılıyorlar. Ah, işte bir mektup. Öğretmen mektubu okur.
Merhaba beyler! Sizi bir gezi için Dymkovo köyüne davet ediyoruz ve yardımınızı istiyoruz. Fuar için boyanması gereken bir sürü oyuncak var ama biz ustalar bunu zamanında yapamıyoruz. Bana yardım et lütfen!
Eğitimci: Çocuklar, Dymkovo ustası olmak ister misiniz? Ustalara yardım mı edeceksiniz? Sonra sizinle Dymkovo köyündeki ustaların ülkesine gideceğiz.
Çocuklar: EVET
Eğitimci: Ve neşeli gezginlerle gideceğiz. “Mutlu Gezginler” müziği çalıyor, hareketlerle araba sürüyorlar. 
Bacalardan duman sütun halinde çıkıyor,
Sanki her şey bir pus içindeymiş gibi,
Mavi mesafeler... .
Dymkovo köyüne vardık! (Slayt 1)
(Slayt 2) 
Dymkovo'da sevildi
şarkılar, danslar.
Köyde doğduk
mucize masalları
Kışın akşamlar uzundur.
Ve orada kilden heykel yaptılar
Bütün oyuncaklar basit değildir,
Ve sihirli bir şekilde boyanmış.
Ve Dymka'nın görkemi yayıldı,
Bunu yapma hakkını kazanmış olmak.
İnanılmaz mucize
Birden fazla kez eğileceğiz
Antik Dymkovo oyuncağı hakkında
Şimdi hikayeyi anlatalım.
Müzik çalıyor.
Bayan dışarı çıkıyor
Bayan: Merhaba beyler. Dymkovo köyüne vardınız. Köyümüzde Dymkovo oyuncakları yapılıyor, ustalar kilden oyuncak yapıyor ve Dymkovo resmiyle boyuyor. Ekrana bakın: bunlar bizim harika oyuncaklarımız. (Slayt3)
Oyuncaklar neyle süslenmiş? (Dymkovo deseni: daireler, noktalar, çizgiler. (Slayt 4)
Eğitimci. Tüm oyuncaklar güzel, zarif, parlak ve neşelidir.
Bayan: Arkadaşlar, hala oyuncaklarım var ama ustaların ve benim onları boyamaya vaktimiz olmadı, hala beyazlar ve yarın fuar var. Ne yapmalıyız?
Eğitimci: Merak etmeyin hanımefendi, çocuklar ve ben size yardım edeceğiz! Beyler, Leydimize nasıl yardım edebiliriz?
Çocuklar: Oyuncakları - atları Dymkovo deseniyle süsleyebiliriz. At hangi desenle süslenmiştir? (daireler, noktalar, çizgiler).
At hangi renklerle süslenmiştir? (mavi, kırmızı, siyah).
Eğitimci: Ve atı başka renklerle de süsleyebilirsiniz (evet yapabilirsiniz).
Eğitimci: Evet, Dymkovo ustaları parlak renkler kullandılar: mavi, sarı, kırmızı, yeşil.
Eğitimci: Bakın atımı nasıl süslüyorum. (Yapıştırmayı göster)
Böylece atımı süsledim. Bak ne kadar yakışıklı.
Eğitimci. Rahatlamanızı ve güzel atlara dönüşmenizi öneririm:
(fiziksel dakika)
Tsk, tsk, tsk,
Ben tarafı gri olan bir atım
Bak ne kadar güzelim
Hem kuyruğu hem de yelesi iyidir.
Eğitimci: Artık işe koyulalım.
Daha sonra masalara oturun ve figürleri güzel bir Dymkovo deseniyle süslemeye çalışalım. Gerçek ustalar olacağız.
(Öğretmen aplike yaparken çalışma kurallarını hatırlatır; çocuklar hazır at heykelciklerine bağımsız olarak desenler oluşturup yapıştırırlar; öğretmen zorluk yaşayan çocuklara yardım eder.)
Eğitimci: Ne harika, güzel atlarımız var. Parlak, zarif, güzel.
Bayan: Tebrikler! Yardım için teşekkürler! Fuarda çok sayıda oyuncak olacak.
Eğitimci: Hangi köyü ziyaret ettik?
Tanıştığımız oyuncakların isimleri neler? Neyden yapildilar? Usta olmak, kalıp çıkarmak, işi dikkatli yapmak kolay mı? (Çocuklar görüşlerini belirtir)
Artık çocuklar, anaokuluna dönme zamanımız geldi! Çocuklar "Merry Travellers" müziğiyle gruba geri dönüyor.
Tatiana Rumyantseva
Çocuklar kıdemli grup Kendimizi dekoratif sanatçılar olarak denedik ve silueti süsledik Dymkovo elemanları ile horoz sınıfta resim yapmak aplikler. Dymkovo oyuncakları basittir, ama orijinal, saf ama etkileyici. Bir fırsat sağlıyorlar ustaya hem heykeltıraşın hayal gücünü hem de dekoratif sanatçının yaratıcılığını gösterir, çalışmalarında çevredeki dünyanın estetik vizyonunu ve hissini yansıtır. Size şunu öneriyorum sevgili meslektaşlarım. uygulamada ana sınıf –« Dymkovo horozu» .
Hedef usta sınıfı: Çocukların anlayışını genişletin Dymkovo oyuncakları Temel ifade araçlarını fark etme ve bulma yeteneğini geliştirmek Dymkovo tablosu: renk, desen öğelerinin çeşitliliği. Siluet tasarımına ilgi uyandırın horoz, geometrik öğelerin vurgulanması duvar resimleri: ovaller, daireler, düz çizgiler, geniş ve ince; renk, arka plan ve desen öğelerinin bir kombinasyonunu iletir. Çocuklara renkli kağıt üzerinde desen çizmeyi, kontur boyunca kanat, tarak, sakal ve gaga kesmeyi öğretin. Kağıt şeritlerini katlama yönteminde ustalaşmaya devam edin (dikdörtgen) dört kez - bir kare elde etmek için ikiye ve tekrar ikiye. İnce motor becerilerini geliştirmek için ortaya çıkan karelerden daireler kesin.
Deseni, renk ve boyuta göre değişen daireler ve şeritler halinde oyuncağın silueti ve parçaları üzerine yerleştirin. Ritim duygusunu geliştirin. Tutkal ve bağımsızlıkla çalışırken doğruluk geliştirmek.
Malzeme: bir oyuncağın silueti – horoz(1/2 yatay sayfa)
kartondan kesilmiş şablonlar - kanat, tarak, sakal, gaga
sarı ve kırmızı renkli kareler - 10*10 cm (kanat, 5*5 cm (sakal, tarak, 2*2 cm) (gaga)
yeşil, kırmızı, mavi şeritler - 2*8 cm ve 1*4 cm
Geniş ve dar şeritler kesmek için kırmızı, mavi, camgöbeği, sarı, yeşil kağıt parçaları (kanat tasarımı)
PVA tutkalı, fırçalar, muşamba, bez;
Basit kalem, keçeli kalem mavi veya siyah
Aşama 1 – kanat ve gaga silüetlerini sarı kareye, tarak ve sakalı kırmızı kareye çizin, elde edilen ayrıntıları kesin ve silüetin üzerine yapıştırın horoz
Aşama 2 – çok renkli kağıt şeritlerini iki kez ikiye katlayın, elde edilen karelerden büyük ve küçük daireler kesin
Aşama 3 – daha küçük olanları kanatta, kuyrukta, tarakta daha büyük olanların üzerine yerleştirerek, renkleri ve mesafeleri birleştirerek, daireleri yapıştırarak farklı boyutlarda dairelerden oluşan bir desen oluşturun
Aşama 4 - zıt renkteki küçük şeritleri kesin, bunları kanadın ortasına bir kafes şeklinde yerleştirin (sarı ve kırmızı renkteki şeritler kesişir, hücreler veya kareler oluşturur, şeritleri yapıştırın)
Aşama 5 – silueti süsleyin horozçok renkli dairelerle, ritmi gözlemleyerek ve dairelerin rengini ve boyutunu değiştirerek daireleri yapıştırın
Aşama 6 – berabere gözler için keçeli kalem
Parlak, neşeli Horozlar Resepsiyon alanımızdaki yaratıcılık köşesini süsledik gruplaröğretmenleri ve velileri sevindirdi.
Konuyla ilgili yayınlar:
Potemkina Svetlana “Altın Tarak Horoz”. Doğrudan kıdemli grupta uygulama dersi - eğitim faaliyeti.
Ana sınıf için malzemeler: çok renkli renkli kağıt, basit bir kalem, makas, tutkal çubuğu. Usta sınıfı.
Dymkovo oyuncağı Rus halk kil sanatı el sanatlarından biridir. Nehrin karşısındaki Dymkovo yerleşiminden kaynaklanmıştır.
Bugün sizlere yılın sembolü olan “Dymkovo oyuncağı” tarzında horoz yapımıyla ilgili yeni ustalık sınıfımı sunmak istiyorum.
Ustalık sınıfı: Kıdemli grupta Yeni Yıl kartı “Horoz”. Amaç: Çocuklara kendi elleriyle kartpostal tasarlamayı öğretmek. Görevler: .
Tüm çocuklar için en heyecan verici tatil çok yakında! Hediyeler, Noel ağacı, sihir! Ve kızaktaki nazik Büyükbaba Frost! Gelecek olanın ustası.
Merhaba sevgili misafirler ve sayfamın dostları! Çok yakında Yeni Yılı kutlayacağız! Yeni Yıl bize ne getirecek - “Horoz Yılı”? Horoz.
1 numaralı orta grubun çocukları ile entegre organize eğitim faaliyetlerinin özeti (Eğitim alanları:bilişsel gelişim, konuşma gelişimi, sosyal ve iletişimsel gelişim, sanatsal ve estetik gelişim)
Dymkovo oyuncağı - halk oyuncağı
Eğitimci: Cherkasskaya T.Ya.
Hedef:
Halk oyuncaklarının tarihini öğrenerek ülkenizin tarihine olan ilgiyi geliştirmek.
Görevler:
- Geliştirmek halk yaşamına ve dekoratif ve uygulamalı sanat ürünlerine ilgi, Rusya'nın folkloru.
- Çocukların Dymkovo oyuncağı hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.
- Bilişsel aktiviteyi geliştirin: kişisel gözlemlere ve akıl yürütmeye dayanarak sonuç çıkarma yeteneğini geliştirin
- Sıfatların oluşumu yoluyla çocukların dilbilgisel konuşmasını geliştirin.
- Fırçayla çizim becerilerini güçlendirin, alışılmadık çizim tekniklerini tanıtın: tüpler kullanarak halkalar oluşturmak.
- Halk ustalarının basit tekniklerini benimseyerek kendi başınıza bir şeyler yapma isteği yaratın.
Ekipman ve malzemeler:
Farklı malzemelerden yapılmış halk oyuncakları, Dymkovo oyuncakları, oyuncakların resimlerini görüntülemek için bir ekran, “Kil düdüğüyle çalmak”, “Pony”, “Biniciler” (S. Nikitin'in müziği, Art. Y. Moritz), kil Dymkovo oyuncakları, guaj, fırçalar, kokteyl pipetleri, peçeteler.
Ön çalışma:
- Rus halkının hayatını tanımak (edebiyat okumak, resimlere bakmak, Rus halk masallarına dayalı çizgi film izlemek)
- Dymkovo ustalarının slaytları ve ürünlerinin sergilendiği Dymkovo oyuncakları hakkında sohbet
- Dymkovo atlarının kilden modellenmesi, beyaza boyanması.
Eğitim faaliyetleri, oynayan çocukların fonunda küçük bir alt grupla yürütülmektedir.
Zamanı organize etmek.
Melodi kil düdüğüyle duyulur. Çocukların dikkatini çeker, çocuklar öğretmene yaklaşır.
Bilişsel aktivite
Eğitimci : Arkadaşlar, sizce bu nasıl bir müzik enstrümanına benziyor? (çocukların cevapları)
Öğretmen çocuklara kilden bir düdük gösterir.
Eğitimci : Sadece bir müzik aleti değil aynı zamanda çocuk oyuncağıdır.
Oyuncaklarını seviyor musun? Modern oyuncaklar nelerden yapılmıştır? Nerede yapılıyorlar?
Ve daha önce, eski günlerde oyuncak üretimi için fabrikalar yoktu, plastikten, peluştan yapılmış oyuncaklar yoktu. Daha önce oyuncaklar neyden yapılıyordu? Gelip bu halk oyuncaklarının neyden yapıldığını görelim.
Çocuklar saman, kenevir (keten), hasır, tahta, kilden yapılmış oyuncaklara bakarlar
Konuşma gelişimi
Öğretmen: Bu oyuncakların neden yapıldığına baktınız. Bana bunların ne olduğunu söyleyebilir misin? Ketenden yapılmış bir oyuncak ketendir. Ahşaptan yapılma? Samandan mı yapılmış? Kilden mi? Ve bu oyuncak dokunmuştu - nedir bu? (örgülü)
Bilişsel aktivite
Sizce köyler neden bu malzemelerden oyuncak yaptılar? (çocuklar uygunlukları hakkında sonuçlar çıkarırlar).
Sağ! Üstelik farklı yerlerin kendi ustaları vardı, dolayısıyla her köy kendi oyuncaklarını yapıyordu. Halının üzerine oturup ustaların hangi şehir ve köylerde yaşadığını, hangi oyuncakları yarattığını görelim.
Slayt gösterisi + konuşma gelişimi:
Bu oyuncaklar Filimonovo köyünde yapıldı. Bu oyuncağın adı nedir? (Filimonovskaya)
Bu oyuncaklar Kargopol ilçesinde yapıldı. Peki bunlar nedir?
Bu oyuncaklar Gorodets şehrinde yapılıyor. Peki bunlar nedir?
Ve bu oyuncaklar Dymkovo yerleşim yerinde yapıldı. Onların isimleri ne?
Dymkovo oyuncakları kimi tasvir ediyor? (kuşlar, atlar, keçiler, bayanlar, baylar)
Onlarla ilgili şiirler bile var:
Beden eğitimi dakikası:
Ellerimiz kraker gibi
elma gibi yanaklar.
Bizi uzun zamandır tanıyorsun
Bütün insanlar fuarda.
Dymkovo bayanlar
Dünyadaki herkesten daha güzel,
Ve süvariler sevgilimdir -
bizim beyler.
Biz asil oyuncaklarız,
Katlanıyor, tamam.
Her yerde ünlüyüz.
Siz de bizi beğeneceksiniz!
Sanatsal ve estetik faaliyetler.
Öğretmen: Oyuncak sergisinde neler değişti?
(Dymkovo oyuncakları ortaya çıktı.)
Zanaatkarların onları süslemek için hangi desenleri bulduklarına dikkat edin. (Halkalar, daireler, noktalar, dalgalı çizgiler). Hangi renk boyayı kullandılar?
Sen ve ben, kendin yaptığın Dymkovo oyuncaklarımız var! Tek yapmamız gereken onları desenlerle süslemek. Noktaları ve daireleri nasıl çizeceğiz? (fırçayla). Kalın mı yoksa ince fırça mı kullanmalıyız?
Ancak halkaları fırçayla boyamak zordur. Ve halkaları çizmek için bu tüpleri alacağız. Onlara bir dürbünle bakıyormuş gibi bakın; içlerinde bir delik var. Ve eğer bir iz bırakırsan, bir yüzük alacaksın.
Şimdi çizim için her şeyi hazırlayalım. Bunun için neye ihtiyacınız olacağını düşünün.
Çocuklar işyerlerini hazırlıyor ve bir öğretmenin rehberliğinde Dymkovo atlarını süslüyorlar.
Çalışma sırasında atlarla ilgili şarkılar duyulur (müzik S. Nikitin, sanatı Yu. Moritz).
Her çocuk işini bitirdikten sonra işyerini temizler.
Çalışmanın sonunda çocuklar bitmiş oyuncaklara hayran kalıyor, öğretmen onlara Dymkovo oyuncaklarının resimlerini içeren boyama kitapları veriyor.
Yükleniyor...
