"Sıcak ülkelerin hayvanları" konulu dersin özeti
Dersin Hedefleri:
Sıcak ülkelerin hayvanları ve özellikleri hakkındaki fikirlerin pekiştirilmesi.
İsimlerin dilbilgisel biçimlerinin, tekil ve çoğul hallerinde, yavruların adlarında sabitlenmesi.
İsimlerle sıfatları uyumlu hale getirme egzersizi yapın.
Karmaşık hece yapısına sahip kelimelerin birleştirilmesi.
Bazlar ekleyerek karmaşık kelimeler oluşturma yeteneğinin güçlendirilmesi.
Bir hayvanın hikaye açıklamasını derleme planının tekrarı.
Hayvanları temel gerekçelerle karşılaştırma yeteneğinin geliştirilmesi.
Tutarlı konuşmanın gelişimi (bir hikaye açıklaması oluşturma yeteneği).
Hece analizi ve sentezinin geliştirilmesi.
Genel ve ince motor becerilerin geliştirilmesi.
Dikkatin gelişimi.
Sıcak ülkelerin faunasına bilişsel ilginin eğitimi.
Dersler için olumlu motivasyon geliştirmek.
Ders ilerlemesi:
1. Organizasyon anı.
Günaydın çocuklar!
Bu gruptaki tüm arkadaşlar
Ben sen O.
Soldaki komşuya sarıl
Sağdaki komşuya sarılın.
Soldaki komşuyu okşa
Sağdaki komşuyu okşayın.
Soldaki komşuya gülümse
Sağdaki komşuya gülümseyin.
Hepimiz dost canlısı bir aileyiz
Ben sen O.
2. Hedef belirleme
Arkadaşlar bugün alışılmadık bir yolculuğa çıkıyoruz. Farklı kıtaları ziyaret etmeliyiz. Ne düşünüyorsunuz, en hızlı hangi ulaşım aracını kullanacağız? (Uçakla)
O zaman lütfen uçağa binin. Oturun, emniyet kemerlerinizi bağlayın. Bakın ne kadar yükseğe uçuyoruz. İnme zamanı.
3. Ana kısım.
Nereye indiğimizi sanıyorsun? Neden? (Afrika'da) (Tahtada çöl ve savanın bir görüntüsü var)
Afrika'da kumla kaplı çöller ve çimenlerle kaplı savanlar var. Afrika'da başka hangi hayvanlar yaşıyor?
Bilmeceleri dikkatlice dinleyin.
1. Başı yukarıda yürür,
Önemli bir sayı olduğundan değil,
Gururlu bir tavırdan dolayı değil,
Ve çünkü o... (zürafa) .
2. Nehir boyunca bir kütük yüzüyor.
Ah, ve bu çok kötü!
Nehre düşenler için
Burun ısıracak ... (timsah).
3. Kafesteyken çok sevimlidir.
Ciltte çok sayıda siyah nokta bulunur.
O, biraz da olsa yırtıcı bir canavardır.
Aslan ve kaplan gibi kediye benzer. (leopar)
4. Ne mucize! Bu çok büyük bir mucize!
Üstte tabak, altta tabak.
Bir tabak yol boyunca yürüyor,
Baş dışarı çıkar ve bacaklar. (kaplumbağa) .
5. Çok harika görünüyorlar,
Babamın dalga halinde bukleleri var,
Ve annemin saç kesimi var.
Neden kırgın?
Sık sık sinirlenir
Tüm anneler için…. (dişi aslan).
6. Kirpi on kat büyümüş,
Ortaya çıktı .... (kirpi).
Oyun "Devam et"
iki kamburlu ... (deve)
yeleli muhteşem ... (aslan).
uzun boyunlu benekli ... (zürafa).
büyük kulaklı gri ... (filler).
kalın derili savaşçı ... (gergedan).
çizgili ... (zebra).
Hayvanların karşılaştırılması, karakteristik özelliklerin seçimi.
- Dikkatli bak. Bir Afrika kazı olmalı! O kadar uzun ki!
- Çocuklar, bu bir kaz mı? Hadi çözmemize yardım edelim!
Çocuklar kaz ve zürafayı karşılaştırır:
Hem zürafanın hem de kazın boyunları uzundur. ANCAK:
Kaz bir su kuşu, zürafa ise bir kara hayvanıdır.
Kaz bizim bölgemizde, zürafa ise Afrika'da yaşıyor.
Kaz tüylerle kaplıdır ama zürafa değildir.
Zürafanın benekli bir kürkü varken kazın benekli bir kürkü yoktur.
Ve bu muhtemelen bir Afrika kedisi. Onun bir aslan olduğunu kanıtla.
Orman nemli ve sıcak bir ormandır. Ormanda palmiye ağaçları ve sarmaşıklar yetişir.
Burada hangi hayvanlar yaşıyor?
Oyun "Devam et"
... neşeli uzun kuyruklu ... (maymun).
... pullu keskin dişli ... (timsah)
Ayrıca burada bir armadillo, bir karıncayiyen ve bir tembel hayvan yaşıyor.
Fizminutka "neşeli Safari - park"
Bu bir aslan. O, hayvanların kralıdır. Çocuklar bir daire içinde yavaşça yürürler,
Dünyada daha güçlü kimse yok. Ölçülü, baş dik tutuldu.
Ve komik maymunlar Durun, ayaklarınızı omuz genişliğinde açın ve,
Bütün sarmaşıkları salladım. Kollarınızı dirseklerden parmaklarınızı açarak bükerek bir yay yapın.
Ve işte akıllı, iyi bir fil... Parmaklar başa bastırılır. Çocuklar performans sergiliyor
Herkese selam gönderiyorum. gövde ileri - sağa, ileri - sola.
Leopar o kadar hızlı zıplıyor ki, kollarını dirseklerinden bükerek yerinde hafif sıçramalar yapıyorlar.
En sevdiğim top gibi.
Zebra başını sallıyor, Ayakları omuz genişliğinde açık, kolları dirseklerinden bükülü ve omuz hizasına kadar kaldırılmış.
Seni ziyarete davet ediyor. Çocuklar sağ veya sol bacağını kaldırarak bir yandan diğer yana sallanırlar.
Burada boa yılanı beni korkutuyor, eller önünüze doğru uzanıyor.
Ve kendini bırakmıyor. Çocuklar elleriyle dalga benzeri hareketler yaparlar.
İşte bir tavus kuşu, o bir mucize - bir daire içinde yürüyen bir kuş. Eller geride, parmaklar birbirinden ayrı.
Ve her zaman kendisiyle gurur duyuyor. Çocuklar zarif bir şekilde hareket eder, kolayca ayaktan ayağa adım atar, çorabı çeker.
Midilli koşuyor, eğleniyor, çocuklar bir daire içinde hafif atlayışlar yapıyor.
Bizimle arkadaş olmak istiyor. Bacakların hareketiyle eller aynı anda öne ve geriye doğru hareket eder. (S Marshak'a göre)
Oyun "Kim bu kadar büyük." (bir top ile) .
Ben sana bir top atıyorum ve bir hayvana isim veriyorum, sen de topu yakala ve bu hayvana isim -arama kısmını içerecek şekilde isim ver.
Örneğin:
devekuşu - devekuşu
3 zürafa -
4 zebra -
5 timsah -
6 gergedan -
7 su aygırı -
8 deve -
İnsanlar arasında olduğu gibi hayvanlar arasında da her annenin yavrusunu sevdiğini biliyorum. Afrika hayvanlarına bunu anlatalım.
Oyun "Annem Kimi Seviyor"
Sana bir resim göstereyim ve sen bana bu annenin kimi sevdiğini söyle. Bana bu "annenin" kimi sevdiğini söyle: (Resimleri göster)
Zürafa zürafayı seviyor
Dişi aslan yavrusunu seviyor
Fil yavru fili seviyor
Bir deve bir deveyi sever
Timsah timsahı sever....
4. Sabitleme
Oyun "Bir kelime ekle"
Çevik, kuyruklu (maymunlar) Afrika'da yaşıyor
Büyük, kalın derili (su aygırları) Afrika'da yaşıyor
Afrika'da iri, güçlü, kalın bacaklı (filler) yaşıyor
Benekli, uzun boyunlu (zürafalar) Afrika'da yaşar
Hardy, iki hörgüçlü (deve) Afrika'da yaşıyor
Güçlü, sarı yeleli (aslanlar) Afrika'da yaşıyor
Afrika'da utangaç ve hızlı yaşarlar (zebralar)
Afrika'da yeşil yaşar, herkes için tehlikelidir (timsahlar)
Afrika'da yavaş, kısa bacaklı (kaplumbağalar) yaşar
Küçük, komik (maymunlar) Güney Amerika'da yaşıyor
En büyük yırtıcı hayvanlar (jaguarlar) Güney Amerika'da yaşıyor
En küçük kuşlar (sinek kuşları) Güney Amerika'da yaşıyor
Güney Amerika'da pullu bir hayvan (armadillo) yaşıyor
hayvan çizimi
Bakın, burada bir sürprizle karşı karşıyayız - "Afrika" ve "Güney Amerika" adlarının yazılı olduğu boş posterlerin olduğu sihirli bir şövale. Ancak yeterli hayvana sahip değiller. Göreviniz: hayvanlarınızı boyama sayfalarında renklendirin, kesin ve yaşam alanlarının bulunduğu bir postere yapıştırın. Bir yönde yavaşça renklendirin ve kalemin üzerine bastırın.
5. Özetleme
Çocuklar, gezimizden memnun kaldınız mı? Bugün uçakta nereye uçtuk? Ne hatırlıyorsun? En çok neyi sevdin? Neyi beğenmedin? Ne öğrendin? Unutmayın beyler, hayvanları rahatsız etmememiz, onlara bakmamız gerekiyor!
Belediye okul öncesi eğitim kurumu No. 22
Anaokulu "Ryabinushka"
Açık bir dersin özeti
modelleme
Konu: Sıcak ülkelerin hayvanları.
Kaplumbağa.
Derleyen: hazırlık grubu öğretmeni
Chudinovskaya Anastasia Nikolaevna
Konu: Sıcak ülkelerin hayvanları. Kaplumbağa.
Amaç: Karakteristiklerini aktararak hayvanları heykel yapma yeteneğini pekiştirmek
önceden öğrenilmiş modelleme tekniklerini kullanan özellikler;
Hacimsel el sanatları oluştururken ellerin ince motor becerilerini geliştirmek
Tuz hamuru;
işlerini ve çalışmalarını doğru bir şekilde değerlendirme becerisini eğitmek
yoldaşlar.
Ders için materyal:
Kaplumbağa illüstrasyonu, kaplumbağa modelleme aşamalarının illüstrasyonu, plaj
kaplumbağa için tuzlu hamur kaplumbağası;
Farklı renklerde tuzlu hamur, yığınlar, peçeteler, modelleme standları.
Ders ilerlemesi:
- İyi öğlenler millet. Benim adım Anastasia Nikolaevna.
Seni gördüğüm için memnunum.
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar.
- Çocuklar, haydi oynayalım.
- Topu yakala ve fırlat
Sıcak ülkelerin hayvanlarını adlandırın!
(Çocukların cevapları: aslan, fil, kaplan, zürafa vb.).
Çocuklar masalara oturur.
- Çocuklar, nedir bu?
Kabuk granit gibi güçlüdür.
Düşmanlardan koruyacak
Ve onun altında korku yok
Yavaş Kaplumbağa.
Aynen öyle arkadaşlar, aferin!
Bir kaplumbağanın resmini görüntüleyin. Resmin incelenmesi.
- Çocuklar, bakın, işte böyle bir kaplumbağa.
-Kaplumbağa nerede yaşıyor?
Vücudu hangi parçalardan oluşuyor?
- Kaplumbağamızın gövdesi, patileri ve başı nasıl?
Kabuğun şekli nedir?
Çocukların cevapları: oval vb.
Kaplumbağa hikayesi.
-Kaplumbağa sıcak ülkelerde yaşıyor, sarı kumların üzerinde uzanarak güneşin tadını çıkarmayı seviyor.
Masanın üzerine önceden hazırlanmış bir kaplumbağa plajı koydum ve üzerinde bir tuzlu hamur kaplumbağası yatıyor
.
- Çocuklar sessiz olun, duyuyor musunuz?
Bir kaplumbağa alıyorum, kulağıma koyuyorum.
- Kaplumbağam bana bunu fısıldadı
yalnız başına çok üzgün.
- Onun yalnız ve üzgün olmaması için ne yapacağız?
Çocukların cevapları: Kaplumbağa arkadaşlarını kör etti.
Şekillendirme adımlarının gösterilerek açıklanması:
-Şimdi çocuklar, size tuzlu hamurdan kaplumbağanın nasıl şekillendirileceğini anlatacağım.
Kaplumbağa kabuğunu zencefilli kurabiye şeklinde yapıyoruz. Bir topu yuvarlayın ve düzleştirin.
Kabuğu yassı kek, sosis veya spiral kalıplarla süslemeniz gerekiyor.
Sütunu yuvarlayarak kafayı kör edin, boynu bükün, gözleri takın.
Ağzını bir yığınla kestik.
Dört kalın sosis yapıyoruz. Bunlar kaplumbağanın bacakları olacak. Olabilmek
“parmakları” bir yığınla çizin.
Küçük bir at kuyruğu takın.
Fizminutka ayakta "Ağaç".
Parmak jimnastiği
Bir kaplumbağa bir kabuk giyer
Korkuyla başını gizler.
Koşmayı ve oynamayı sever
Kumda güneşlenin.
Şimdi arkadaşlar, işe koyulalım. Yardıma ihtiyacınız olursa lütfen bana söyleyin.
Çocuklar için kaplumbağa modelleme. Müzik "Denizin Yanındaki Bebek".
Çocukların çalışmalarının gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesi.
- Çocuklar, ne kadar iyi arkadaşlarsınız. Kaplumbağam herkese çok teşekkür ediyor, artık çok eğleniyor ve oynayacak biri var.
- Şu güzel ve farklı arkadaşlarına bakın.
Dersin özeti:
Bir kaplumbağayla tanıştım
Onda üzücü bir şeyler vardı.
Biraz düşündük
Ve arkadaşlarını kör etti.
-Çocuklar, hadi kaplumbağamızla oynayalım.
"Deniz endişeli"
Çocuk çalışmalarının değerlendirilmesi.
- Çocuklar, kaplumbağalarınızın kumun üzerinde uzanarak güneşin tadını çıkarmasına izin verin. Kabukları kaplumbağamınki kadar güçlü olacak. Ve onlarla oynayabilirsiniz.
-Sağolun beyler. Güle güle.
Ekli dosyalar
Ders özeti
"Kısma" tekniğinde hamuru modelleme
Konu: “Sıcak ülkelerin hayvanları. Zürafa"
Hedef: "Kısma" tekniğinde hamuru ile resim yapmak
Görevler:
Eğitici:
Modelleme tekniklerini sabitlemek: Bütün parçadan parçaları ayırma, şekillendirme, ürün tasarımı;
avuç içi arasında hamuru yuvarlayın;
modelleme tekniklerini "Bas-rölyef" tekniğinde pekiştirmek;
çeşitli şekillerdeki parçaları (toplar, "sosisler") şekillendirme becerilerini uygulayın;
öğrencilere zürafaların görünümünün ve yaşam alanlarının özelliklerini tanıtmak.
Gelişen:
Parmakların ince motor becerilerini geliştirin;
mantıksal düşünme, konuşma, karmaşık cümleler kullanma.
Eğitici:
Bir takımda çalışma yeteneğini geliştirmek, genel sonuca olumlu bir duygusal tepki vermek;
çocuklara şefkat duygusunu, zor zamanlarda başkalarına yardım etme arzusunu aşılayın.
Materyaller ve ekipman : her çocuk için muşamba, hamuru, yığınlar, tahtalar, peçeteler, kısma için bir taban (zürafa kontur görüntüsüne sahip karton), bir örnek (Kısma tekniği kullanılarak hamuru boyama) bir zürafanın resimleri, müzikal eşlik.
Öğretme teknikleri: sözel (hikaye, konuşma), görsel (illüstrasyon, gösteri), uygulamalı (pratik çalışma).
Ders ilerlemesi
1.Org.an:
Oynamak: Arkadaşlar, misafirlerimizi ağırlayalım. Yerlere gidin.
Geri çalma: Şimdi hamuru ile çalışmadan önce ne yapılması gerektiğini hatırlayalım mı?
Çocuklar: önlük ve kolluk giyin.
Oynamak: İş yerlerimiz hazır lütfen yerinize oturun.
Eğitimci: Zil çalıyor
Zilimiz çaldı
Sessizce oturdum, sırtlarım dikti
Hepimiz bir gülümsemeyle nefes alalım
Çalışmaya başlayacağız!
Aferin, bugün nasıl hissediyorsun?
Çocuklar: İyi!
Oynamak: . Son dersimizde sıcak ülkelerdeki hayvanları inceledik. Sıcak ülkelerde yaşayan hangi hayvanları biliyorsunuz?
Çocuklar: fil, timsah, zürafa vb.
Oynamak: peki, bugün Kısma tekniğini kullanarak hamuru ile çalışmaya devam edeceğiz ve şimdi kimi şekillendireceğimizi tahmin edebilirsiniz:
Sıcak Afrika'da yürümek
Uzun boyunlu sürprizler
Kendisi uzun boylu, bir dolap gibi,
Sarı, noktalı... Zürafa!
Oynamak: evet arkadaşlar, bugün bir zürafa şekillendireceğiz! (El sanatlarının gösterilmesi). Zürafa, hatırladığınız gibi barışçıl bir hayvandır ve dünyadaki en uzun hayvandır. Zürafanın boynunun uzunluğu 1,5 metreyi aşıyor. Zürafanın vücut kısımlarına bir göz atalım: Zürafa nelere sahiptir? “Zürafanın…” diyerek başlayın.
Çocuklar: zürafanın başı, gözleri, boynuzları (2 adet), kulakları, uzun boynu, gövdesi, kuyruğu vardır, zürafanın uzun bacakları vardır.
Oynamak: Arkadaşlar zürafa ne renktir?
Çocuklar: Zürafa sarıdır ve lekeler kahverengidir.
Oynamak: Aferin, doğru, şimdi biraz ara verelim:
2. Fiziksel dakika.Afrika'yı dolaştım
Ve orada hayvanları gördüm:
uzun boyunlu zürafa
Üç dolap yüksek
Kaplumbağa, Kaplan, Aslan
Ve kocaman bir fil.
Zürafa ile oynadık:
Ananas aldım.
Bir file bindim...
Ne yazık ki her şey bir rüyaydı.
3. Ana bölüm.
Öğretmen çocuklara iş için materyal dağıtır
Oynamak: beyler, işe ihtiyacımız var: bir modelleme tahtası, hamuru, yığınlar, ellerimizi silmek için peçeteler.
Bu nedenle, dikkat edin, temel olarak bir kontur zaten çizilmiştir, bu nedenle işin başlayacağı ilk şey, hayvanın dış hatlarını hamuru ile boyamak olacaktır. Beyler, zürafanın kürkünün ne renk olduğunu hatırlayalım mı?
Çocuklar: sarı
Oynamak: Aynen öyle, elimize bir parça sarı hamuru alıp elimizde iyice yoğurun ki yumuşak ve plastik olsun.
Ve şimdi büyük bir hamuru parçasından küçük bir parçayı koparıp ondan bir top yapacağız. Topu avuçlarımızda yuvarlayabiliriz, bir avucumuza bir parça koyup diğer avuç içiyle hafifçe üstüne bastırabiliriz.
İleri geri
Dikkat! Slayt önizlemesi yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tamamını temsil etmeyebilir. Bu çalışmayla ilgileniyorsanız, lütfen tam sürümünü indirin.
Dersin Hedefleri:
- Sıcak ülkelerin hayvanları ve özellikleri hakkındaki fikirlerin pekiştirilmesi.
- İsimlerin dilbilgisel biçimlerinin, tekil ve çoğul hallerinde, yavruların adlarında sabitlenmesi.
- İsimlerle sıfatları uyumlu hale getirme egzersizi yapın.
- Karmaşık hece yapısına sahip kelimelerin birleştirilmesi.
- Bazlar ekleyerek karmaşık kelimeler oluşturma yeteneğinin güçlendirilmesi.
- Bir hayvanın hikaye açıklamasını derleme planının tekrarı.
- Hayvanları temel gerekçelerle karşılaştırma yeteneğinin geliştirilmesi.
- Tutarlı konuşmanın gelişimi (bir hikaye açıklaması oluşturma yeteneği).
- Hece analizi ve sentezinin geliştirilmesi.
- Genel ve ince motor becerilerin geliştirilmesi.
- Pürüzsüz, uzun bir ekshalasyonun geliştirilmesi.
- Dikkatin gelişimi.
- Sıcak ülkelerin faunasına bilişsel ilginin eğitimi.
- Konuşma terapisi dersleri için olumlu motivasyon eğitimi.
Ekipman: büyük hacimli bir kar tanesi, çocuklar için kağıt kar taneleri (bir çocuğun avuç içi büyüklüğünde), içinde hayvan resimleri bulunan kibrit kutuları, 2 oyuncak telefon, bir projektör, bir sunum.
ÇALIŞMA SÜRECİ
1. Düzenleme anı.
Slayt 1. Giriş. Müzik sesleri.
Konuşma terapisti: Harika bir hikayeyi dinleyin beyler. Bir zamanlar küçük bir Kar Tanesi varmış. (Slayt 2.). Kar tanesi kışı çok severdi (tıklayın), soğuk havada dönmeyi ve dans etmeyi severdi. Ama Snowflake aynı zamanda nasıl hayal kurulacağını da biliyordu. Ve kış eğlencesini hiç hayal etmedi. Snowflake geceleri alışılmadık rüyalar gördü.
Erkekler Snowflake hakkında ne hayal edebilir?
O söylemeyecek - resimler anlatacak.
Kar Taneciği'nin hayalini kurduğu şey hakkında çocuklar tarafından cümleler hazırlamak. Yanıtların değişkenliği teşvik edilir.
Kar tanesinin güzel rüyaları var:
Afrika rüyaları, aslanlar ve filler.
İyi güneş, sıcak yaz,
Yeşil bir dünya hayal ediyorum.
Snowflake, bu kadar sıra dışı hayvanları gerçekte göremediği için çok üzüldü. Sonuçta ormanlarımızda deve kuşu ve flamingo bulunmuyor.
Ormanlarımızda başka kim yok?
– Ormanlarımızda kaplumbağa ve kanguru yoktur (slayt 4)
– Ormanlarımızda maymun ve zürafa yok (slayt 5)
– Ormanlarımızda timsah ve gergedan yok (slayt 6)
2. Dersin amacını belirlemek.
- Ve sonra bir gün Snowflake sıcak ülkelere tehlikeli bir yolculuğa çıkmaya karar verdi. Snowflake için neden tehlikeliydi?
Çünkü ısı onu eritebilir.
- Doğru, aferin. ... Snowflake, arkadaşı Veterok'un yanına giderek ondan yardım istedi. ... Bugün biz de Kar Tanesi'mizle bir gezi yapacağız ve ardından gördüğümüz, duyduğumuz her şeyi anlatacağız.
3. Ana bölüm.
- Uzun ve düzgün bir hava jeti geliştirmek için egzersiz yapın.
Konuşma terapisti kağıttan kesilmiş kar tanelerini çocuklara dağıtır, çocuklar üzerlerine üfler, yanaklarını şişirmeme ve omuzlarını kaldırmama kurallarına uyarlar.
- Kelime bilgisi güncellemesi. İsimlerin sıfatlarla uyumu.
Breeze, Snowflake'i taşırken ona ormandan bahsetti. Adamlarına ne söyledi? Orman nedir? Ormanda hangi bitkiler yetişir?
Orman nemli ve sıcak bir ormandır. Ormanda palmiye ağaçları ve sarmaşıklar yetişir.
- Sağ. Veterok'un Snowflake'e söylediği de tam olarak buydu. …Ama işte ormanda Kar Tanesi. Bir palmiye ağacının tepesine indi ve gördü
... neşeli uzun kuyruklu ... (maymun). 8. slayt, 1'e tıklayın
Sonra fark etti...
... pullu keskin dişli ... (timsah). 8. slayt, 2'ye tıklayın
Sonra gördü...
çizgili yırtıcı ... (kaplan). 8. slayt, 3'e tıklayın
“Ben de başka hayvanları görmek istiyorum!” Kar tanesi neşelendi. Ve sonra esinti onu Afrika'ya taşıdı.
Ve yine küçük Kar Tanesi'ne anlattı. Ona Afrika hakkında ne söyledi beyler? 9. slayt, iki tıklama.
– Afrika'da kumla kaplı çöller var, çimenlerle kaplı savanlar var.
- Sağ. Veterok ayrıca Afrika'da yaşadığını da söyledi
- iki kamburlu ... (deve) Slayt 10, tıklayın 1
- yeleli muhteşem ... (aslan). 2'ye tıklayın
- uzun boyunlu benekli ... (zürafa). 3'e tıklayın
- büyük kulaklı gri ... (filler). 4'e tıklayın
- kalın derili savaşçı ... (gergedan). 5'e tıklayın
- çizgili ... (zebra). 6'ya tıklayın
Veterok bunu söylerken Snowflake kendini Afrika'da buldu.
- Hayvanların karşılaştırılması, karakteristik özelliklerin seçimi.
- Vay be, o da ne! Kar tanesi çığlık attı. Bir Afrika kazı olmalı! O kadar uzun ki!
- Çocuklar, bu bir kaz mı? Haydi Snowflake'in bunu anlamasına yardım edelim!
Çocuklar kaz ve zürafayı karşılaştırır:
Hem zürafanın hem de kazın boyunları uzundur. ANCAK:
Kaz bir su kuşu, zürafa ise bir kara hayvanıdır.
Kaz bizim bölgemizde, zürafa ise Afrika'da yaşıyor.
Kaz tüylerle kaplıdır ama zürafa değildir.
Zürafanın benekli bir kürkü varken kazın benekli bir kürkü yoktur.
- Vay be, o da ne! Kar tanesi çığlık attı. Afrika kedisi olmalı! Bir kediye çok benziyor!
- Çocuklar, Snowflake'e bunun bir kedi olmadığını kanıtlayalım mı?
Çocuklar bir aslanı ve bir kediyi (benzer şekilde) karşılaştırırlar. Kedi ile aslan arasında benzerlik vardır. Konuşma terapisti kedi, kaplan, panter ve leoparın kedi ailesine ait olduğunu hatırlatır.
- Vay be, o da ne! Kar tanesi çığlık attı. Bir Afrika atı olmalı! Atın yelesi ve toynakları aynı!
Bir at ile bir zebranın karşılaştırılması (slayt 16). Konuşma terapisti çocukları dikkatlerinden dolayı övüyor ve zebra ile atın da aynı ailenin temsilcileri olduğunu söylüyor.
- Hece analizinin geliştirilmesi.
- Snowflake hayvanları o kadar sevdi ki hemen kız kardeşi Dozhdinka'ya onlardan bahsetmek istedi. Ona nasıl söylenir? Sonuçta Afrika çok uzakta!
– Mektup, telgraf gönderebilir veya telefon görüşmesi yapabilirsiniz.
- Sağ. Snowflake'in yaptığı da tam olarak buydu. Bir telgraf gönderdi. Ancak içindeki bazı kelimeler okunaksız bir şekilde yazılmıştır. Snowflake ne söylemek istiyordu? Hadi çözelim!
Çocuklar şemaya hayvan isimlerini yapıştırarak seçim yapar ve seçimlerinin doğruluğunu kanıtlarlar.
- Dinamik duraklama.
Snowflake pek çok yeni şey gördü ve biraz yoruldu. Hadi onunla eğlenceli bir hayvan egzersizi yapalım!
18'i müzikle kaydırın. Çocuklar şarkının metnine uygun hareketler yaparlar.
- Didaktik oyun "Fotoğraf avcılığı". Yavru hayvanların iyelik sıfatlarını ve isimlerini oluşturma becerisinin pekiştirilmesi. İnce motor becerilerin gelişimi.
- Ve sonra Snowflake diğer kız kardeşi Dust'ı hatırladı. Ona ilginç bir şey söylemem gerekiyor. Belki bir sürü harika fotoğraf çekerim! ... Arkadaşlar fotoğraf avına çıkıyoruz. Ancak dikkatli olun, hayvanlar saklanmayı sever. …Ah, bak, bak, ağacın arkasında saklanan kim var?
Sırayla 19, 20,21 numaralı slaytlar. Çocuklar şu cümleleri kurar: Bir ağacın arkasına saklanmış bir zürafa. Ve benzeri.
Konuşma terapisti çocuklara “kameralar” (kibrit kutuları) dağıtır, çocuklar “fotoğraf çeker”, kutuları açar ve kimin fotoğrafını çektiklerini isimlendirir. Konuşma terapisti adamları övüyor ve şunu ekliyor:
Ve Snowflake denedi
Hayvanlar filme alındı.
Ama ne oldu?
Çerçevede ne var?
Slayt 22. Her tıklamanın ardından çocuklar tam cümlelerle konuşurlar. Örneğin: Snowflake bir kaplanın ağzını fotoğrafladı. Vesaire.
- Hikaye açıklaması yazma.
-Snowflake ortaya çıkan fotoğraflara baktı ve Dust'ın hiçbir şey anlamadığına karar verdi. Muhtemelen onu aramalısın.
Konuşma terapisti oyuncak bir telefonu ortaya çıkarır. Kendisi Dust rolünü oynuyor ve çocuk, soruları yanıtlayan Snowflake rolünü oynuyor.
S: Merhaba sevgili Dust! O kadar çok sıradışı hayvan gördüm ki!
P: Lütfen söyle bana!
S: Burada mesela bir zürafa var.
P: Derisi neyle kaplı?
C: Zürafanın derisi çeşitli şekillerde kahverengi lekelerle kaplıdır.
P: Vücudunda ilginç olan ne?
S: Zürafa çok uzun boyunlu bir hayvandır. Zürafanın kafasında boynuzlar vardır. Arkasında - bir kuyruk ve kuyruğun sonunda - küçük bir fırça.
P: Vay, ne kadar ilginç! Bir zürafa ne yer?
C: Zürafa çalı ve ağaç yapraklarıyla beslenir. Bu nedenle gerçekten uzun bir boyuna ihtiyacı var.
P: Peki zürafanın yavrusu kim?
S: Bir zürafadan bir zürafa yavrusu doğar.
P: Zürafayı nerede görebilirsin?
S: Zürafa Afrika'da yaşıyor.
P: Ne kadar ilginç şeyler gördün, Kar Tanesi! Hikaye için teşekkür ederiz! Hoşçakal!
S: Güle güle! Görüşürüz!
- Çocuklar, Kar Tanesi'nin hikayesini beğendiniz mi? Bir zürafa hakkında başka ne söyleyebilirsin?
(Çocuklar ekler)
4. Sabitleme.
- Kişisel hikaye.
Konuşma terapisti Dust'ı aramayı taklit ederek ona çocukların başka bir hayvan hakkında konuşmak istediklerini söylüyor. Bir veya iki çocuk seçilen hayvan hakkında konuşur.
Çocuğun hikayesine eşlik eden - slayt 23. İkinci efekt sırası, çocuklara hikaye derlemede ek yardım içindir.
- Hikaye açıklamasını derlemek için algoritmayı hatırlayın.
- Şimdi Snowflake'in hikayesini güzel ve ilginç kılmak için hangi soruları yanıtladığını hatırlayalım. (Çocuklar hatırlar, sorular sorar.)
Slayt 23 (üçüncü efekt sırası).
5. Genelleme.
Konuşma terapisti çocuklardan derste özellikle neyi beğendiklerini ve nedenini söylemelerini ister.
6. Sonuç olarak.
Konuşma terapisti çocukları övüyor ve onlardan Afrika'da yaşayan herhangi bir hayvanı evde çizmelerini, anne ve babayla ilgili bir kafiye bulmalarını ve bu hayvan hakkında bir hikaye yazmalarını istiyor.
Lyubov Burnasheva
Modelleme konusunda kıdemli grupta GCD'nin özeti« Sıcak ülkelerin hayvanları»
Görevler: homojen unsurlardan bir olay örgüsü kompozisyonu oluşturmayı öğrenin. Kompozisyonun unsurlarını boyut ve oranlarda ilişkilendirmeyi öğrenmeye devam edin. Etkileyici bir görüntü oluşturmak için farklı sanatsal malzemeleri, teknikleri ve çalışma yöntemlerini çeşitlendirme yeteneğini etkinleştirin. Kompozisyon duygusunu geliştirin (zanaatınızı genel oranın bir parçası olarak görme yeteneği).
Öğretmen çocukları denizin sesini dinlemeye davet eder. Sonra tahminler bulmacalar:
Çok büyük bir büyümesi var, ayrıca küçük bir kuyruğu da var.
Önümüzde öyle bir şey var ki üzerimize yağan un değil.
Bu kim? Kim o? Eee, tabii ki oyle (Fil)
Başı dik geçecek,
Önemli bir sayı olduğundan değil,
Ama gururlu bir eğilim nedeniyle,
Sonuçta, her şeyden önce hayvanlar (Zürafa)
Şuna bak, piç. Ah, ve bu çok kötü!
Nehre inenler çok tehlikeli (Timsah)
Denizin derinliklerinde, suyun altından bir adanın yükseldiği bildiriliyor. (deprem veya volkanik patlama olabilir). Hala ıssız ama fazla zaman geçmeyecek ve ada "canlanacak": Önce kuşlar yerleşir, yuva yapar ve civcivlerden çıkar, sonra rüzgar bitki tohumlarını getirir; Bir süre sonra adada palmiye ağaçları yükselecek. Bildiğiniz gibi adada farklı insanlar yaşayabiliyor. hayvanlar…
Hadi böyle bir ada yapalım ve sonra şöyle bir hikaye yazalım hayvanlar bizim adada yaşıyoruz.
Daha sonra öğretmen çocukları en iyi nasıl kör olunacağını düşünmeye davet eder. hayvanlar. Yolu belirtir modelleme her iki tarafı çentikli uzun bir silindirden. Çocuklarla işin sırasını tartışın. Çocuklar malzemeyi seçer ve kendi kompozisyonlarını yaratmaya başlarlar; bundan da kolektif bir kompozisyon oluşturulur. "Yerleşik Ada"
İlgili yayınlar:
GCD "Sıcak ülkelerin hayvanları" özeti"Sıcak ülkelerin hayvanları" konulu hazırlık konuşma terapisi grubunda bilişsel - konuşma gelişimine ilişkin GCD'nin özeti Amaçlar: Derinleştirmek.
Hazırlık grubundaki bilişsel konuşma gelişimi eğitim alanı "Bilgi" "Sıcak ülkelerin hayvanları" üzerine GCD'nin özeti.
"Soğuk ülkelerin hayvanları" kıdemli modelleme grubundaki GCD'nin özeti. Amaç: Çocuklara yapıcı bir şekilde etkileyici sıva görüntüleri oluşturmayı öğretmeye devam etmek.
"Sıcak ülkelerin hayvanları" eğitim faaliyetlerinin özeti Konu: "Sıcak ülkelerin hayvanları" Amaç: "Sıcak ülkelerin hayvanları" konulu kelime dağarcığının etkinleştirilmesi ve zenginleştirilmesi Görevler: Eğitim: Alıştırma.
"Sıcak ülkelerin hayvanları" hazırlık grubunda konuşmanın gelişimi üzerine bir dersin özeti Hedefler: 1. Çocukları sıcak ülkelerin hayvanlarıyla tanıştırmak, onları resimlerde tanımayı öğretmek, açıklayıcı bir hikaye oluşturmak. 2. Kelime dağarcığının zenginleştirilmesi.
ONR "Sıcak ülkelerin hayvanları" kıdemli grubunun çocukları için GCD'nin özeti OHP'nin kıdemli grubunun çocukları için "Sıcak ülkelerin hayvanları" konulu GCD'nin özeti. Amaç çocukların hayvanlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve genişletmektir.
Yükleniyor...
