- 1. Kampa vardığınızda yaşam tarzınızı evde bırakın ve sizden önce gelişen ideoloji ve ilişkilere göre hareket edin.
- 2. Erkeklerden taleplerde bulunurken öncelikle bunları kendiniz yerine getirin.
- 3. Herkes, kendisine göre neyin kötü olduğunu bir başkasına söyleme hakkına sahiptir, ancak yalnızca bunu nasıl iyi hale getireceğini kendisi biliyorsa.
- 4. Yoldaşlarınız hakkında erkeklerin önünde tartışmayın, partneriniz hakkında kötü konuşmayın, onunla birlikte çalışmanın yollarını aramak daha iyidir.
- 5. Adamlara yerine getiremeyeceğiniz bir şey için söz vermeyin.
- 6. Eğer bir hata yaptıysanız bunu kabul edin. Adamların iddialarına katılarak siparişinizi iptal etmekten korkmayın.
- 7. Adamları nasıl şaşırtacağınızı ve şaşırtacağınızı bilin ve gerekirse onları fethedin - danışman bir filmden daha ilginç olmalıdır.
- 8. Neşeli bir insan olun ve erkeklerin bunu bilmesini ve görmesini sağlayın.
- 9. Unutmayın: tüm kamp personeli eğitimcidir. Onlara saygıyla davranın.
- 10. Özyönetim, onu kendimiz icat ettiğimiz, kendimiz yaptığımız ve kendimiz analiz ettiğimiz zamandır. Bağlantılardan birini kaldırın, özyönetimden geriye hiçbir şey kalmayacak.
- 11. Adamlar hakkında her şeyi bilin, ancak doğru zamanda duyamamak, fark etmemek, anlayamamak.
- 12. Akıllıca bir cevap almak istiyorsanız akıllıca sormayı öğrenin. Önerinizi ve düşüncenizi “Ne düşünüyorsunuz?” sözleriyle başlayarak ifade edin.
- 13. Emirleri kötüye kullanmayın. Sevgiyle alamayan, ciddiyetle de alamaz.
- 14. Unutmayın, kişi on yaşında olsa bile karmaşıktır. Kendinizi çocuklardan daha akıllı görmeyin. Belki daha fazla bilgeliğe sahipsiniz, yani. yaşam deneyimi, ancak zihin doğa tarafından verilmiştir.
- 15. Erkeklerle çalışırken, o yaşta nasıl olduğunuzu sık sık hatırlayın.
- 16. Çocukları kötülükten korumakla kalmayın, onlara direnmeyi de öğretin.
- 17. Adamları kendi imajınıza ve benzerinize göre yeniden yaratmak için acele etmeyin. Öğretmen, kişinin kendisi olmasına yardımcı olan kişidir.
- 18. Yaptıklarınızı yalnızca olmuş olanla değil, olması gerekenle de karşılaştırmayı öğrenin.
- 19. Çocuklara sürekli olarak işlerinin ve yaşamlarının kamptaki iş ve yaşamın bir parçası olduğunu gösterin.
- 20. Çocuklara karşı ne kadar dostane duygu ve sempati besliyorsanız, öncelikle bir öğretmen olduğunuzu unutmayın ve bu nedenle her zaman mesafenizi koruyun.
Ve birkaç ipucu daha:
- · Çocuğu bilinçli olarak gözlemlemeyi ana pedagojik yönteminiz olarak düşünün.
- · Çocuğunuzun sorularını ve açıklamalarını ciddiye alın, ancak şakaları anlamıyorsanız... bu kaybedilmiş bir nedendir.
- · Notalara kendinizi kaptırmayın. Erkeklerde kulaklarını kapatma arzusu dışında hiçbir şeye neden olmazlar. Sıkıcı olmayın.
- · Öğrencilerinizin güvenine değer verin, çocukların sırlarına sahip çıkın, çocuklarınıza asla ihanet etmeyin.
- · Çocuklara devredilebilecek ve kabul edilebilir işleri kendiniz yapmayın.
- · Eğer çocuk kendini kötü hissediyorsa kendinizi onun yerine koyun.
- · Açık havada yapılabilecek işleri asla iç mekanda yapmayın.
- · Erkeklerle iletişim kurarken sakin olun. Unutmayın: Sessiz, ikna edici, gerekirse kızgın bir ses çığlıktan daha güçlüdür.
- · Çocuğunuza uzun süre kızmayın, bu profesyonelliğe aykırıdır.
- · Kibar ol. Erkeklerle konuşurken şu kelimeleri mümkün olduğunca sık kullanın: teşekkür ederim, lütfen, nazik olun vb.
- · Bir odaya veya çadıra girdiğinizde sıcak elleriniz, dost yüzünüz ve iyi kalpliliğiniz olsun. Gülümseyin, çocuklar da size gülümseyecek.
- · Çocuklar cesaretlendirilir ve onaylanırsa kendilerine inanmayı öğreneceklerdir. Övmek. Övgü özgüveni artırır.
- · Adamları danışman ve müttefik olarak alın, her şeyi sizinle birlikte yapacaklar. Çocuklara kendi kararlarını verme ve onların sorumluluğunu alma fırsatı verin.
“Tabu” kavramı, bir şeyin katı bir şekilde yasaklanmasının bir göstergesi olarak gündelik hayatımıza girmiştir. Bazen kendi adresinizde pedagojik tabular üzerinde düşünmelisiniz. Her zaman olumsuz sonuç veren, kural olarak herhangi bir sorunu içeriye sürükleyen ve çözümüne yol açmayan bir şey hakkındaki tabu hakkında konuşun, ancak dış "sonuçlar" fark edilebilir - itaat, rıza vb. Dahili sonuçları beklemek neredeyse işe yaramaz.
Çocukluğun kendine has kanunları ve özellikleri olan, bilinmesi ve kabul edilmesi gereken özel bir dünyası vardır, o zaman boşuna sinirlenmeye, kavga etmeye gerek kalmaz. Bir dereceye kadar tatil kampı da bir okuldur, ancak tatilde özgürlüğe, gönüllülüğe, doğallığa, ilgiye dayalı özel bir okuldur. Tamamen okul eğitim çalışmaları geleneklerini kamp sistemine aktarmak mantıksızdır: Burada kısa vadeli bir faktör var ve çocukların birbirlerine, yeni öğretmene uzun vadeli adaptasyonu var... Ve kampın atmosferi kendisi sevgi dolu, neşeli, yaramaz ve çocukların dinlenmesi gereken okulla karşılaştırıldığında zorunlu olarak farklı. kamp danışmanı tutumu çocuklar
Ne yazık ki, örneğin çocuklar için değil çocuklarla kavga etmek gibi baskıcı eğitim gelenekleri de canlı. Sonuçta bu savaşlar zaten kaybedilir. Çocuklarla kavga etme yönündeki aptalca eğilimin ardından öğretmenler ne yazık ki çocukların direnmek için daha fazla gücü ve zamanları olduğunu bilmiyorlar, yetişkinlere karşı nasıl toparlanacaklarını biliyorlar. Erkeklerin kalbini kazanmak için farklı, etkili ve insani bir yol izlemek daha iyi değil mi?
Bunun için tatil (ve sadece) pedagojisinin basit emirleri vardır:
- · İşinizde bir yerden bir yere giderken en azından yoldan sapmayın.
- · Ahlak tüm işlerimizden önce gelmeli ve sadece onlara ayak uydurmamalıdır. Daima onlardan önde olun.
- · Çocuğun mahrem “ben”ini liderin odasının malı haline getiremezsiniz.
- · Gülümseyin, çocuklar da size gülümseyeceklerdir. Çocuğunuzun içindeki tüm iyiliği ortaya çıkarın, onun içindeki en iyiyi geliştirin.
- · Adamları danışman ve müttefik olarak alın, her şeyi sizinle birlikte yapacaklar.
- · Övmek. Övgü özgüveni artırır.
- · Güvenin ve onlar da size güveneceklerdir.
Oldukça etkili pek çok emir ve kural var. İyi çocuk gruplarında bunlar “miras yoluyla” aktarılır ve çocukların hayatlarını aydınlatır.
Yani pedagojik bir tabu. Bizim açımızdan kampta sorgulanamaz bir tabu ne olmalı? Kışlanın çocuğun kişiliğine yönelik baskı ve şiddet pedagojisinin tüm dokunuşları. O halde şimdi hep olumsuz sonuç veren bir şeyin tabusundan bahsedelim.
Danışmanın öğrencilere hitapları istisnasız her durumda dostane olmalıdır. Bu, katılık, ciddiyet ve bazen özellikle vurgulanan üslup kısıtlaması hakkını hariç tutmaz. Çocuklara bağıran bir danışmanın sinirli tonu, onlar tarafından bilinçsizce, içgüdüsel olarak bir hakaret olarak algılanır ve bu durumda öğrencilerin otomatik kendini savunma biçimi, onun sözlerine karşı duyarsızlıktır. Bağırarak veya susmakla tehdit ederek, küçümseyici bir bakışla veya tehditle öğrencide korku uyandıran bir danışman, öğretmenlik mesleğini derhal sona erdirir. Danışman ile öğrenci arasına korku duygusu yerleşir. Korku, eğitim sürecini ya bozan ya da tamamen yok eden psikolojik bir engel oluşturur. Ses, ton ve hatta diksiyon, öğrencilerle ilişkilerin etik normlarına uygun olmalı ve danışmanın ahlaki kültürünü yansıtmalıdır. Çocuklarla kavga etmeye bile çalışmayın; yine de kaybedeceksiniz.
Konuşmanızı izleyin ve aşağıdaki gibi ifadeleri ondan (konuşmanızdan) hariç tutun:
Kime söylüyorum? Seninle Rusça konuşuyorum.
İlgilenmeyenler gidebilir.
Ağzınızı açarsanız doğrudan kampın başına gideceksiniz.
Neden bu kadar basit şeyleri anlamıyorsun?
Ailen gelecek ve senin hakkında her şeyi öğrenecekler.
Daha akıllıca bir şey bulamadın mı?
Yaz kampının tarzına uymayan emirlere, komutlara, talimatlara: “Şimdi kes şunu!”, “Bir kelime daha, odadan uçup gideceksin!”, “Artık bunu duymayayım diye. !”, “Hemen çenenizi kapayın!” ve benzeri.
Bu tür tehditlere, uyarılara, uyarılara: “Emin olun daha da kötüleşmeyin!”, “Bir daha olursa annenizi babanızı ararım!”, “Eğer benim emrimde sudan çıkmazsanız”. emir, bir daha asla yüzemeyeceksin!” ve benzeri.
Etkisiz derslerin yanı sıra ahlaki ve sıkıcı vaazlara: “Sana ne kadar para harcandığını unutma!”, “Gerektiği gibi davran, başkaları sana bakıyor!”, “Masada sohbet etmeyi bırak, bu uygunsuz !” vesaire. Çocuklar bu özdeyişlerden hiçbir şey hatırlamazlar, yeni bir şey öğrenmezler, bunları birçok kez duymuşlardır; bir kulağından girip diğerinden çıkar.
Çocuğun onurunu zedeleyen her şeye: açıklamalar, değerlendirmeler, şüpheler, ne yazık ki bazı kamp günlük yaşamlarında yeterlidir. Örneğin: "Senden akıllıca bir şey duymayacaksın!", "Aptal gibi konuşma!" Bu aynı zamanda alay etmeyi, özellikle de lakap takmayı da içerir: "Neden bu kadar yaramazsın, bak ne kadar havalı!", "Sen erkek değilsin, sen bir pasaklısın!" Çocuklar kesinlikle yeterli tepki veriyor: "Harikasın!", "Kendine bak!" vesaire. Doğrudan hakaretlerden bahsetmeye değmez...
Samimiyetsiz olmayalım: Zorbalık da tıpkı bir kişiye hakaret etmek gibi açık ya da gizli olabilir. Herkesin önünde, anne-babanın önünde hakarete uğramak özellikle canımı acıtıyor. Etiket yapıştırmak, güvensizliği ifade etmek, birini kötü bir şey yapmaya kışkırtmak, asabi olmak, kasvetli olmak, öfkeli olmak, çocuklardan rahatsız olmak - bu bir tabu alanıdır.
Bazen öğretmenler şikayet ediyor: "Yeterince sinirim yok!", "Şimdi çocuklar o kadar kötü ki, bu çok kötü!" Bu, kişinin pedagojik okuryazarlığının, güçsüzlüğünün bahanesidir. Öğretmen ne kadar zayıfsa, çocuğun içsel olumlu imajını yok eden güçlü mekanizmalara o kadar yönelir. Bunun sonucunda bazı çocuklar yetişkinlerin ihtiyaç duyduğu itaat ve rıza maskesini takar, bazıları kendi içine kapanır, bazıları ise saldırganlaşır. Olumsuzluk döngüsü üzücü ve kısırdır. Sebeplere bakmadan sonuçlarla baş etmek mümkün mü? Nedenleri hala devam ediyor.
Çocuğun davranışı danışmanın beklentilerini karşılamıyorsa, bunu neden yapmamanız gerektiğini özel olarak nazikçe açıklamanız ve bu tür kız ve erkek çocuklarda davranışın hemen değişip değişmediğini sabırla hatırlatmanız gerekir. Değişimlerini, daha iyiye doğru bir değişimi fark ettiğinizden emin olun ve ayrıca çocuğu özel olarak övün, onunla bu başarılara sevinin, bir takımda yaşamanın onun için ne kadar kolay ve daha eğlenceli hale geldiğine dikkat edin. Kalabalık bir çocuk grubu içinde dikkatsiz, dağınık, kaba ya da günlük yaşamda çok çekingen, çekingen görünen çocuklar için de yaklaşık olarak aynı çalışma tarzı izlenmelidir. Bir danışmanın kategorik yasaklarla, kamuya açık yorumlarla ve özellikle çocukların eylemlerine ilişkin tartışmalarla ve hatta hafif bir ironiyle başlaması uygun değildir. Öğretmen her zaman, önünde sadece çocukların gelişen kişiliklerinin olduğu tutumundan yola çıkmalı, onlara kendi kendine eğitimlerinde ustaca yardım etmeli ve onlara sanki zaten tam gelişmiş karakterlermiş gibi standart talepler ve cezalarla yaklaşmamalıdır.
Çocuklarla ilgili olarak üstlerine veya özellikle ebeveynlerine şikayette bulunulması tabu haline getirilmelidir. Bunu yapmak, kendi güçsüzlüğünüzü kabul etmek ve kendinizle öğrencilerinizi daha da “boşanmak” anlamına gelir. Ebeveynlere şikayet etmek (yani gizlice bilgi vermek, bilgi vermek) onları çocukla ilgilenmeye kışkırtmak anlamına gelir. Çok kötü.
Kampta resmi ve bürokratik olan her şeye bir tabu konulmalıdır. Örneğin, her zaman, herkesin ve her yerde düzenli olarak yemek odasına ya da yüzmeye gitmesi, doğaçlama olması gerekenin sonsuz provasını yapması, "her ihtimale karşı" bir görevden çok önce adamları bir araya getirmesi gerekli değildir. geç kaldılar. Bir çocuğun “tüm zenginliğin ölçüsü” olan kişisel zamanını çalamazsınız.
Bir çocukla iletişimde herhangi bir yalana tabu konulmalıdır. Yalan bizim zararımızadır. Uzun zamandır yalanların ve yarı gerçeklerin olduğu bir atmosferde yaşadık.
Kampta, eğitimin sansür gelenekleri olarak sonsuz yasaklara dair bir tabuya ihtiyacımız var. Sanatta olduğu gibi eğitim öncesi pedagojide de yasaklama aptalca ve kârsızdır. Bazı kamplarda çocuklara yasaklar getiriliyor: Kamp telefonunu kullanarak evi arayamazsınız; en sevdiğiniz kedileri ve köpekleri ebeveynler gününde “randevuya” getiremezsiniz; hafta sonları veya kişisel tatillerde evinize seyahat edemezsiniz; Okroshka, balık vb. yapamazsınız. ve benzeri. Bir çocuk hafif prangalarla bile bir şeyler yaratabilir mi? Tabii ki değil. Ancak orada mutlak teslimiyet durumu atıl bir şekilde oluşmaya devam ediyor. Evet, eğitimin dizginleri bir ölçüde gevşedi, henüz yenisi takılmadı. Ancak demokratik bir toplumun gelecekteki vatandaşlarını bu tür saldırgan yöntemlerle eğitmek imkansızdır!
Başka bir tabu alanı daha var - kamptaki bir çocuğun kişisel hayatı. Belki çocukluğun hayatın kaba hali olduğunu düşünmeyi bırakabilirsin, ama daha sonra gerçek hayat başlayacak? Bugün çocuklar için gerçek hayat her yerde, özellikle de kampta devam ediyor. Burada zorunlu öğretimden, eylemsiz aile ilişkilerinden kurtuldu, Sirius takımyıldızındaki en parlak yıldız olan Tatil yasalarına göre inşa edildi. Çocuğun kampta kişisel yaşam hakkı vardır - kendisine tahsis edilmesi gereken kesinlikle düzensiz kişisel zamana ve muhtemelen vardiyadaki bireysel günlere. Eğitimin makul sınırları olmalıdır. Bir çocuğun kolektif bir yaşama hakkı olduğu kadar yalnızlığa da hakkı vardır. Okumasına, yürümesine, karıncaların yaşamını gözlemlemesine, kısacası istediğini yapmasına izin verin. Onun mahremiyeti yasaldır. Kampta çocuğun mahremiyetine ilişkin tabu, kimsenin onun çantasına girmemesi, kişisel eşyalarına veya oyuncaklarına dokunmaması anlamına geliyor. Bu yapıldığında, nedir bu, bir arama mı? Çocuğu istemediği bir şeyi, örneğin çok değerli olan sütü yemeye zorlamaya gerek yok. Yararlı olduğuna ikna etmek başka bir konudur. Kampta asıl mesele büyüyen bir insanla sadık bir ilişki kurmaktır ve bu ilişkiyi bozacak hiçbir şey yapmaya gerek yoktur. Bir çocuk kampa iyi bir amaç için gider - istediği gibi rahatlamak ve aynı zamanda zevk almak. Kötüye yönelimi yoktur. Kötü davranış çoğunlukla bir şeye karşı protesto olarak ortaya çıkar. Bu, çocuğa hitap eden kelimelere dikkat etmeniz gerektiği anlamına gelir; tonlama bile büyük önem taşır. Ne yazık ki, çoğu zaman yetişkinlerin dili çocuklar için anlaşılmazdır. Rekabete, kıskançlığa ve kırgınlığa dönüşebilecek rekabet konusunda çok dikkatli olmalısınız. Bir kız güzellik olarak seçildi, diğerleri kıskançlıktan ölüyor. Bazılarını favori yapıp bazılarını günah keçisi ilan etmek yakışıksız bir davranıştır. Her çocuğun vazgeçilmez olmak, herkes veya birileri tarafından ihtiyaç duyulmak için çabalamasına izin verin.
Pek çok danışman, kendilerine yeterince saygı gösterilmediği (herhangi bir geçerli neden olmadan), danışmana veya öğretmene karşı kabalık ve kasıntılık olgularıyla karşı karşıya kaldıklarında ne yapacağını şaşırmaktadır. Nasıl burada olabiliriz? En büyük pedagojik hata, kabalığa kabalıkla karşılık vermek, öğretmenin kişiliğini görmezden gelmek - öğrencinin kişiliğini göz ardı etmektir! Çocuğun bozulmasının nedenini belirlemek gerekir. Olumsuz duyguların sık sık yaşanması nedeniyle ebeveynlerin edepsizliğinin neden olduğu hakarete uğramış bir çocukluk deneyiminde derin yatıyorsa - bu gibi durumlarda tek doğru olan kısıtlama, çocuğa sakin, samimi, sabırlı bir açıklamadır. davranışlarındaki hatalardan kaynaklanmaktadır. Açıkça kasıtlı kabalık, günlük rutinin ciddi ihlalleri, başkalarının huzurunu göz ardı etmek, bazen bazı gençler için “felsefi temeli” olan (kolektif bir amacı bozmak, yoldaşların inisiyatifini bastırmak - ve bu yollarla kişinin "üstünlüğünü" öne sürmesi, kendini en azından bazı adamlar tarafından istisnai bir komuta pozisyonuna sokması vb.). Büyük bir disiplin ihlalini basit bir yaramazlık veya kötü bir alışkanlıktan ayırt edebilmelisiniz. Burada danışman, kişisel haysiyetini veya haysiyetini korumak, kendisini bir veya bir grup öğrencinin kabalık baskısı, saldırgan eylemleri altında bulan bireysel çocuğun güvenliğini korumak için kararlı ve yeterli önlemler alabilir.
Her çocuğun bireysel olma, herkesten farklı olma hakkı vardır; istediğin kişiyle arkadaş ol; herkesin sevmediğini sevmek; dayatılan görevleri reddedin ve seçim yapma, tuhaf davranışlarda bulunma, hatalar yapma ve cehalet hakkına sahip olun. Böyle olması ve farklı olmaması onun hatası değil. Bireysellik kişiliğin bir tezahürüdür. Bireysellik çoğu zaman tahrişe neden olur. Bazı danışmanlara tehlikeli görünüyor. Bazı danışmanlar herkes gibi olmayanlardan rahatsız oluyor. İşte enayiler, fırsatçılar, rahatsız etmeyen rahatlar.
Bazı çocukların kampta evdekinden daha iyi durumda olmaları gerekir. Çünkü yalnızca burada düşmüş olanlar, sevilmeyenler, uyum sağlayamayanlar ve diğer beyaz kargalar karşılıklı anlayışı ve karşılıklı katılımı, boyun eğmeyi değil, anlaşmayı ve tüm "normal kahramanlar" gibi ortalıkta dolaşma fırsatını bulacaklar. Ve bırakın gitsinler!
Bir kampta yalnızca işbirliği, topluluk ve birlikte yaratma ilişkileri rahat olabilir, sanki karşılıklı bir anlaşmaya dayalı olarak inşa edilebilir: birlikte dinlenmeye geldik, bu da neyin mümkün, neyin mümkün olmadığı ve ne yapacağımız konusunda anlaşmamız gerektiği anlamına geliyor. birbirinize taviz verin. Ve o zaman belki de hiçbir tabuya gerek kalmayacak.
· Çocuklara iyimser bir hipotezle yaklaşın, çocuklarda iyiyi arayın, her zaman fazlası vardır.
· Çocuklarla çalışırken kendinizi çocuk olarak daha sık hatırlayın, onları anlamanız daha kolay olacaktır.
· A.S.'nin formülünü hatırlayın. Makarenko: "Bir kişiden mümkün olduğu kadar çok talep ve ona mümkün olduğu kadar saygı."
· Çocuklardan oluşan bir ekip yetiştirirken, bir birey yetiştirmeyi düşünün. Ekip, bir çocuğun kişiliğinin en iyi eğitimcisidir.
· Adamlara karşı dürüst olun, yapamayacağınız şeyin sözünü vermeyin, kaçmayın, yalan söylemeyin, hata yaptıysanız bunu kabul edin.
· Bilin: Bir danışmanda çocukları büyüleyen şey, onun yüksek nitelikleri, sanat düzeyine ulaşan becerisi, altın elleri, nezaketi, suskunluğu, çalışmaya sürekli hazırlığı, iyimserliğidir.
· Çocuklara emanet edebileceğiniz hiçbir şeyi asla kendiniz yapmayın.
· Açık havada yapılabilecek işleri asla iç mekanda yapmayın.
· Erkeklere asla bağırmayın. Unutmayın: Sessiz, ikna edici, gerekirse kızgın bir ses çığlıktan daha güçlüdür.
· Çocuğunuza uzun süre kızmayın, bu profesyonel bir davranış değil.
· Her şeyi görmeyi ve hiçbir şeyi fark etmemeyi, her şeyi dinlemeyi ama hiçbir şey duymamayı öğrenin. Her zaman suçlayacak birini aramanıza gerek yok.
· Notalara kendinizi kaptırmayın. Erkeklerde kulaklarını kapatma arzusu dışında hiçbir şeye neden olmazlar.
· Her şeyi yaratıcı bir şekilde yapmaya çalışın, bu çocukların aktivite zevkini geliştirir.
· Kibar ol. Erkeklerle konuşurken "teşekkür ederim", "lütfen", "nazik ol" vb. Kelimelerini mümkün olduğunca sık kullanın.
· Fikrinizi ifade ederken şunu sorun: “Ne düşünüyorsun?” (her çocuğun kendi görüşüne sahip olma hakkı vardır).
· Emirleri kötüye kullanmayın; bir isteği yerine getirmek her zaman daha kolay ve daha keyiflidir.
· Çocukları sadece kötülüklerden korumakla kalmayın, onlara kötülüğe karşı koymayı da öğretin.
· Çocukların zihinsel, fiziksel veya duygusal olarak aşırı yüklenmemelerine dikkat edin.
· Halk bilgeliğini unutmayın: Konuşmaya başlarsanız anlaşmayı bitirin, inşa etmeye başlarsanız bitirin, yapmaya başlarsanız bitirin.
· Erkeklerle birlikte, yakın ve biraz önde olun.
ORTAK, ANNENİZ KARDEŞİNİZDİR!
1. Kişi kim olursa olsun partnerinizdir, birlikte çalışmalısınız. Değişimin iyi olup olmayacağı ona bağlı. Bu nedenle onu sevin.
2. Partnerinizi, onun düşüncelerini ve dürtülerini anlamaya çalışın.
3. Partnerinizle asla çocukların önünde tartışmayın veya sorunları çözmeyin; danışmanlarıyla ilgili bir şeylerin ters gittiğini bilmeleri için hiçbir nedenleri yoktur. Çocuklar için sen en iyisisin ve en arkadaş canlısısın, seninle gurur duyuyorlar.
4. Liderin odasında, kapılar kapalı ve perdeler kapalıyken, kimsenin sizi duyamayacağından emin olarak, takımdaki sorumlulukların dağılımı konusunda partnerinizle anlaşın; aynı koşullar altında, yanlış anlaşılmaları çözmeniz ve ona bakmanız gerekir. zor durumlardan kurtulmanın bir yolu için.
5. Aynı zamanda partnerinizin yalnızca partneriniz olduğunu da unutmayın. Onun kişisel hayatı sizi ilgilendirmiyor, üstelik vardiyanız sırasında onun kişisel hayatını kişisel hayatınız haline getirmemelisiniz, çünkü o zaman o sizin partneriniz olmaktan çıkacak ve yalnızca bir partnerle aynı takımda çalışabilirsiniz.
6. Partnerinize iyi bakın çünkü onu seviyorsunuz ve onun iyi bir ruh halinde ve enerji dolu olmasını istiyorsunuz; çocukların buna ihtiyacı var.
7. Partnerinizin sizi önemsediğini unutmayın, çünkü sizi seviyor ve iyi bir ruh halinde ve enerji dolu olmanızı istiyor - çocukların buna ihtiyacı var ve o bunu hatırlıyor.
8. Partnerinizi biraz dinlendirin, onu azarlamayın çünkü hepimiz hata yapabiliriz, ancak sessizce oturun ve durumu tartışın.
9. Partnerinizin her zaman nerede olduğunuzu bildiğinden emin olun çünkü yardımınıza ihtiyacı olabilir.
10. Vardiyanın ortasında birbirinizi bir bakışta mükemmel bir şekilde anlamaya başlarsanız ve aynı anda aynı kelimeleri söylerseniz, bu ÇALIŞTIĞINIZ anlamına gelir!
İşin hukuki tarafı ya da “Ah, bu kolay bir iş değil…”
İŞ SORUMLULUKLARI
Eğitimci
1. Çocukların yaşam faaliyetlerini, yaşam koşulları, çocukların sağlığının ve yaşamının korunması ve iç düzenlemelere ilişkin tüm gerekliliklere uygun olarak planlar ve organize eder.
2. Eğitim çalışmaları müdür yardımcısına ve kıdemli danışmana rapor verir.
3. Zorunlu:
Çocukların beslenmesini izlemek ve sorumlu olmak;
Sıhhi ve hijyenik yaşam koşullarını izleyin;
Çocukların sağlığını sağlık personeli ile birlikte izlemek;
Günlük rutini, kamptaki yaşamı ve disiplini izler;
Müfrezenin kültürel ve yaratıcı işlerine katılın;
Kampın pedagojik konseyine katılın.
Danışman
1. Tüm kamp ve ekibi için kültürel, yaratıcı, gelişimsel ve eğlence etkinliklerinin organize edilmesinden ve yürütülmesinden sorumludur.
2. Psikolojik ve zihinsel gelişimi dikkate alarak, aktif bir eğitim pozisyonu ve çocuklar için tam teşekküllü, heyecan verici bir dinlenmeye ilgi ilkelerine göre yönlendirilmelidir.
3. Çocukların yaşamı ve sağlığının sorumluluğunu taşır.
4. Daha önce geliştirilen teknikleri, yöntemleri ve eğitim ve öğretim araçlarını kullanarak, müfrezenin ve genel kamp işlerinin geliştirilmesine ve uygulanmasına YARATICI bir şekilde yaklaşır.
5. Öğretmenle birlikte çocukların yaşamlarının iç rutinini izler ve disiplinin sağlanması için aktif olarak işbirliği yapar.
6. HER YERDE VE HER ZAMAN ÇOCUKLARI TÜM ETKİNLİKLERE VE YEMEK MERKEZİNE UYAR.
7. Çocuklara yönelik sıhhi ve hijyenik standartlara ve yaşam koşullarına uygunluğu izler ve kazaları idareye bildirir.
8. Kampın pedagojik konseyine katılır, müfrezenin tüm belgelerini dikkatle tutar.
9. Çalışmadaki fon eksikliğini zamanında rapor edin.
10. Çocuklarla faaliyetlerini ve iletişimini optimize etmeye, öğrencilerden oluşan bir ekipte yönetimi organize etmeye çalışır.
11. Periyodik tıbbi muayenelerden geçer.
HAKLAR
Danışman şu haklara sahiptir:
Kamp yönetimine katılın;
Meslek onur ve haysiyetini korumak;
Çalışmasının değerlendirmesini içeren şikayetler ve diğer belgeler hakkında bilgi edinin, bunlar hakkında açıklamalar yapın;
Bir öğretmenin mesleki etiğini ihlal etmesiyle ilgili bir disiplin soruşturması veya iç soruşturma durumunda çıkarlarınızı bağımsız olarak ve/veya avukat dahil bir temsilci aracılığıyla koruyun;
Kanunda öngörülen haller dışında, disiplin (resmi) soruşturmasının gizliliğine;
Eğitim yöntemlerini, öğretim yardımcılarını ve materyallerini özgürce seçip kullanın;
Öğrencilere disipline uymayla ilgili zorunlu talimatlar verin, öğrencileri disiplin sorumluluğuna getirin.
YASAKLI
Kampın Şartı ve İç Çalışma Yönetmeliği, kamp müdürünün yasal emirleri ve diğer yerel yönetmeliklerin geçerli bir sebep olmadan yerine getirilmemesi veya uygunsuz şekilde yerine getirilmesi.
Öğrencinin kişiliğine karşı fiziksel ve/veya zihinsel şiddet içeren eğitim yöntemlerinin kullanılması ve diğer ahlak dışı suçların işlenmesi.
Kamp alanında alkollü içki içmek ve sarhoş olmak, çocukların yanında sigara içmek, ayrıca çocukların alkol ve sigara içmesine izin vermek.
Yönetimin talimatıyla kurulan öğretim elemanlarının planlama toplantılarını veya diğer toplantılarını geçerli bir neden olmaksızın kaçırmak.
Kampa vardığınızda yaşam tarzınızı evinizde bırakın ve sizden önce gelişen ideoloji ve ilişkilere rehberlik edin.
- Çocuğunuzun bilinçli gözlemini ana pedagojik yönteminiz olarak düşünün.
- Çocuğunuzun sorularını ve ifadelerini ciddiye alın, ancak şakaları anlamıyorsanız... bu kaybedilmiş bir davadır.
- Notasyonlara kendinizi kaptırmayın. Erkeklerde kulaklarını kapatma arzusu dışında hiçbir şeye neden olmazlar. Sıkıcı olmayın.
- Öğrencilerinizin güvenine değer verin, çocukların sırlarına sahip çıkın, asla çocuklarınıza ihanet etmeyin.
- Çocuklara devredilebilecek ve kabul edilebilecek şeyleri kendiniz yapmayın.
- Eğer çocuk kendini kötü hissediyorsa, kendini onun yerine koy.
- Açık havada yapılabilecek işi asla iç mekanda yapmayın.
- Erkeklerle iletişim kurarken sakin olun. Unutmayın: Sessiz, ikna edici, gerekirse kızgın bir ses çığlıktan daha güçlüdür.
- Çocuğunuza çok uzun süre kızmayın, bu profesyonelliğe aykırıdır.
- Kibar ol. Erkeklerle konuşurken şu kelimeleri mümkün olduğunca sık kullanın: teşekkür ederim, lütfen, nazik olun vb.
- Bir odaya ya da çadıra girdiğinizde sıcak elleriniz, dost yüzünüz ve iyi bir yüreğiniz olsun. Gülümseyin, çocuklar da size gülümseyecek.
- Çocuklar cesaretlendirilir ve onaylanırsa kendilerine inanmayı öğreneceklerdir. Övmek. Övgü özgüveni artırır.
- Adamları danışman ve müttefik olarak alın, onlar sizinle her şeyi yapacaklar. Çocuklara kendi kararlarını verme ve onların sorumluluğunu alma fırsatı verin.
“Tabu” kavramı, bir şeyin katı bir şekilde yasaklanmasının bir göstergesi olarak gündelik hayatımıza girmiştir. Bazen kendi adresinizde pedagojik tabular üzerinde düşünmelisiniz. Her zaman olumsuz sonuç veren, kural olarak herhangi bir sorunu içeriye sürükleyen ve çözümüne yol açmayan bir şey hakkındaki tabu hakkında konuşun, ancak dış "sonuçlar" fark edilebilir - itaat, rıza vb. Dahili sonuçları beklemek neredeyse işe yaramaz.
Çocukluğun kendine has kanunları ve özellikleri olan, bilinmesi ve kabul edilmesi gereken özel bir dünyası vardır, o zaman boşuna sinirlenmeye, kavga etmeye gerek kalmaz. Bir dereceye kadar tatil kampı da bir okuldur, ancak tatilde özgürlüğe, gönüllülüğe, doğallığa, ilgiye dayalı özel bir okuldur. Tamamen okul eğitim çalışmaları geleneklerini kamp sistemine aktarmak mantıksızdır: Burada kısa vadeli bir faktör var ve çocukların birbirlerine, yeni öğretmene uzun vadeli adaptasyonu var... Ve kampın atmosferi kendisi sevgi dolu, neşeli, yaramaz ve çocukların dinlenmesi gereken okulla karşılaştırıldığında zorunlu olarak farklı.
Ne yazık ki, örneğin çocuklar için değil çocuklarla kavga etmek gibi baskıcı eğitim gelenekleri de canlı. Sonuçta bu savaşlar zaten kaybedilir. Çocuklarla kavga etme yönündeki aptalca eğilimin ardından öğretmenler ne yazık ki çocukların direnmek için daha fazla gücü ve zamanları olduğunu bilmiyorlar, yetişkinlere karşı nasıl toparlanacaklarını biliyorlar. Erkeklerin kalbini kazanmak için farklı, etkili ve insani bir yol izlemek daha iyi değil mi?
Bunun için tatil (ve sadece) pedagojisinin basit emirleri vardır:
- İşinizde hiçbir yerden hiçbir yere gitmiyorsanız, en azından yoldan sapmayın.
- Ahlak ilerlemeli ve sadece tüm işlerimize ayak uydurmamalı. Daima onlardan önde olun.
- Çocuğun mahrem “ben”ini liderin odasının malına dönüştüremezsiniz.
- Gülümseyin, çocuklar da size gülümseyecek. Çocuğunuzun içindeki tüm iyiliği ortaya çıkarın, onun içindeki en iyiyi geliştirin.
- Adamları danışman ve müttefik olarak alın, onlar sizinle her şeyi yapacaklar.
- Övmek. Övgü özgüveni artırır.
- Güvenin ve onlar da size güvenecekler.
- Ve benzeri...
Oldukça etkili pek çok emir ve kural var. İyi çocuk gruplarında bunlar “miras yoluyla” aktarılır ve çocukların hayatlarını aydınlatır.
Yani pedagojik bir tabu. Bizim açımızdan kampta sorgulanamaz bir tabu ne olmalı? Kışlanın çocuğun kişiliğine yönelik baskı ve şiddet pedagojisinin tüm dokunuşları. O halde şimdi hep olumsuz sonuç veren bir şeyin tabusundan bahsedelim.
Danışmanın öğrencilere hitapları istisnasız her durumda dostane olmalıdır. Bu, katılık, ciddiyet ve bazen özellikle vurgulanan üslup kısıtlaması hakkını hariç tutmaz. Çocuklara bağıran bir danışmanın sinirli tonu, onlar tarafından bilinçsizce, içgüdüsel olarak bir hakaret olarak algılanır ve bu durumda öğrencilerin otomatik kendini savunma biçimi, onun sözlerine karşı duyarsızlıktır. Bağırarak veya susmakla tehdit ederek, küçümseyici bir bakışla veya tehditle öğrencide korku uyandıran bir danışman, öğretmenlik mesleğini derhal sona erdirir. Danışman ile öğrenci arasına korku duygusu yerleşir. Korku, eğitim sürecini ya bozan ya da tamamen yok eden psikolojik bir engel oluşturur. Ses, ton ve hatta diksiyon, öğrencilerle ilişkilerin etik normlarına uygun olmalı ve danışmanın ahlaki kültürünü yansıtmalıdır. Çocuklarla kavga etmeye bile çalışmayın; yine de kaybedeceksiniz.
Konuşmanızı izleyin ve aşağıdaki gibi ifadeleri ondan (konuşmanızdan) hariç tutun:
- Kime söylüyorum? Seninle Rusça konuşuyorum.
- İlgilenmeyenler gidebilir.
- Ağzınızı açarsanız doğrudan kampın başına gideceksiniz.
- Neden bu kadar basit şeyleri anlamıyorsun?
- Ailen gelecek ve senin hakkında her şeyi öğrenecekler.
- Daha akıllıca bir şey bulamadın mı?
- Peki bunu sana kim söyledi?
- Ve benzeri...
Yaz kampının tarzına uymayan emirlere, komutlara, talimatlara: “Şimdi kes şunu!”, “Bir kelime daha, odadan uçup gideceksin!”, “Artık bunu duymayayım diye. !”, “Hemen çenenizi kapayın!” ve benzeri.
Bu tür tehditlere, uyarılara, uyarılara: “Emin olun daha da kötüleşmeyin!”, “Bir daha olursa annenizi babanızı ararım!”, “Eğer benim emrimde sudan çıkmazsanız”. emir, bir daha asla yüzemeyeceksin!” ve benzeri.
Etkisiz derslerin yanı sıra ahlaki ve sıkıcı vaazlara: “Sana ne kadar para harcandığını unutma!”, “Gerektiği gibi davran, başkaları sana bakıyor!”, “Masada sohbet etmeyi bırak, bu uygunsuz !” vesaire. Çocuklar bu özdeyişlerden hiçbir şey hatırlamazlar, yeni bir şey öğrenmezler, bunları birçok kez duymuşlardır; bir kulağından girip diğerinden çıkar.
Çocuğun onurunu zedeleyen her şeye: açıklamalar, değerlendirmeler, şüpheler, ne yazık ki bazı kamp günlük yaşamlarında yeterlidir. Örneğin: "Senden akıllıca bir şey duymayacaksın!", "Aptal gibi konuşma!" Bu aynı zamanda alay etmeyi, özellikle de lakap takmayı da içerir: "Neden bu kadar yaramazsın, bak ne kadar havalı!", "Sen erkek değilsin, sen bir pasaklısın!" Çocuklar kesinlikle yeterli tepki veriyor: "Harikasın!", "Kendine bak!" vesaire. Doğrudan hakaretlerden bahsetmeye değmez...
Samimiyetsiz olmayalım: Zorbalık da tıpkı bir kişiye hakaret etmek gibi açık ya da gizli olabilir. Herkesin önünde, anne-babanın önünde hakarete uğramak özellikle canımı acıtıyor. Etiket yapıştırmak, güvensizliği ifade etmek, birini kötü bir şey yapmaya kışkırtmak, asabi olmak, kasvetli olmak, öfkeli olmak, çocuklardan rahatsız olmak - bu bir tabu alanıdır.
Bazen öğretmenler şikayet ediyor: "Yeterince sinirim yok!", "Şimdi çocuklar o kadar kötü ki, bu çok kötü!" Bu, kişinin pedagojik okuryazarlığının, güçsüzlüğünün bahanesidir. Öğretmen ne kadar zayıfsa, çocuğun içsel olumlu imajını yok eden güçlü mekanizmalara o kadar yönelir. Bunun sonucunda bazı çocuklar yetişkinlerin ihtiyaç duyduğu itaat ve rıza maskesini takar, bazıları kendi içine kapanır, bazıları ise saldırganlaşır. Olumsuzluk döngüsü üzücü ve kısırdır. Sebeplere bakmadan sonuçlarla baş etmek mümkün mü? Nedenleri hala devam ediyor.
Çocuğun davranışı danışmanın beklentilerini karşılamıyorsa, bunu neden yapmamanız gerektiğini özel olarak nazikçe açıklamanız ve bu tür kız ve erkek çocuklarda davranışın hemen değişip değişmediğini sabırla hatırlatmanız gerekir. Değişimlerini, daha iyiye doğru bir değişimi fark ettiğinizden emin olun ve ayrıca çocuğu özel olarak övün, onunla bu başarılara sevinin, bir takımda yaşamanın onun için ne kadar kolay ve daha eğlenceli hale geldiğine dikkat edin. Kalabalık bir çocuk grubu içinde dikkatsiz, dağınık, kaba ya da günlük yaşamda çok çekingen, çekingen görünen çocuklar için de yaklaşık olarak aynı çalışma tarzı izlenmelidir. Bir danışmanın kategorik yasaklarla, kamuya açık yorumlarla ve özellikle çocukların eylemlerine ilişkin tartışmalarla ve hatta hafif bir ironiyle başlaması uygun değildir. Öğretmen her zaman, önünde sadece çocukların gelişen kişiliklerinin olduğu tutumundan yola çıkmalı, onlara kendi kendine eğitimlerinde ustaca yardım etmeli ve onlara sanki zaten tam gelişmiş karakterlermiş gibi standart talepler ve cezalarla yaklaşmamalıdır.
Çocuklarla ilgili olarak üstlerine veya özellikle ebeveynlerine şikayette bulunulması tabu haline getirilmelidir. Bunu yapmak, kendi güçsüzlüğünüzü kabul etmek ve kendinizle öğrencilerinizi daha da “boşanmak” anlamına gelir. Ebeveynlere şikayet etmek (yani gizlice bilgi vermek, bilgi vermek) onları çocukla ilgilenmeye kışkırtmak anlamına gelir. Çok kötü.
Kamptaki tabular kaldırılmalı resmi, bürokratik her şey için. Örneğin, her zaman, herkesin ve her yerde düzenli olarak yemek odasına ya da yüzmeye gitmesi, doğaçlama olması gerekenin sonsuz provasını yapması, "her ihtimale karşı" bir görevden çok önce adamları bir araya getirmesi gerekli değildir. geç kaldılar. Bir çocuğun “tüm zenginliğin ölçüsü” olan kişisel zamanını çalamazsınız.
Tabu getirilmeli bir çocukla iletişimde herhangi bir yalana. Yalan bizim zararımızadır. Uzun zamandır yalanların ve yarı gerçeklerin olduğu bir atmosferde yaşadık.
Kampın tabulara ihtiyacı var eğitimin sansür geleneği olarak bitmek bilmeyen yasaklara. Sanatta olduğu gibi eğitim öncesi pedagojide de yasaklama aptalca ve kârsızdır. Bazı kamplarda çocuklara yasaklar getiriliyor: Kamp telefonunu kullanarak evi arayamazsınız; en sevdiğiniz kedileri ve köpekleri ebeveynler gününde “randevuya” getiremezsiniz; hafta sonları veya kişisel tatillerde evinize seyahat edemezsiniz; Okroshka, balık vb. yapamazsınız. ve benzeri. Bir çocuk hafif prangalarla bile bir şeyler yaratabilir mi? Tabii ki değil. Ancak orada mutlak teslimiyet durumu atıl bir şekilde oluşmaya devam ediyor. Evet, eğitimin dizginleri bir ölçüde gevşedi, henüz yenisi takılmadı. Ancak demokratik bir toplumun gelecekteki vatandaşlarını bu tür saldırgan yöntemlerle eğitmek imkansızdır!
Başka bir tabu alanı daha var - kamptaki bir çocuğun kişisel hayatı. Belki çocukluğun hayatın kaba hali olduğunu düşünmeyi bırakabilirsin, ama daha sonra gerçek hayat başlayacak? Bugün çocuklar için gerçek hayat her yerde, özellikle de kampta devam ediyor. Burada zorunlu öğretimden, eylemsiz aile ilişkilerinden kurtuldu, Sirius takımyıldızındaki en parlak yıldız olan Tatil yasalarına göre inşa edildi. Çocuğun kampta kişisel yaşam hakkı vardır - kendisine tahsis edilmesi gereken kesinlikle düzensiz kişisel zamana ve muhtemelen vardiyadaki bireysel günlere. Eğitimin makul sınırları olmalıdır. Bir çocuğun kolektif bir yaşama hakkı olduğu kadar yalnızlığa da hakkı vardır. Okumasına, yürümesine, karıncaların yaşamını gözlemlemesine, kısacası istediğini yapmasına izin verin. Onun mahremiyeti yasaldır. Kampta çocuğun mahremiyetine ilişkin tabu, kimsenin onun çantasına girmemesi, kişisel eşyalarına veya oyuncaklarına dokunmaması anlamına geliyor. Bu yapıldığında, nedir bu, bir arama mı? Çocuğu istemediği bir şeyi, örneğin çok değerli olan sütü yemeye zorlamaya gerek yok. Yararlı olduğuna ikna etmek başka bir konudur. Kampta asıl mesele büyüyen bir insanla sadık bir ilişki kurmaktır ve bu ilişkiyi bozacak hiçbir şey yapmaya gerek yoktur. Bir çocuk kampa iyi bir amaç için gider - istediği gibi rahatlamak ve aynı zamanda zevk almak. Kötüye yönelimi yoktur. Kötü davranış çoğunlukla bir şeye karşı protesto olarak ortaya çıkar. Bu, çocuğa hitap eden kelimelere dikkat etmeniz gerektiği anlamına gelir; tonlama bile büyük önem taşır. Ne yazık ki, çoğu zaman yetişkinlerin dili çocuklar için anlaşılmazdır. Rekabete, kıskançlığa ve kırgınlığa dönüşebilecek rekabet konusunda çok dikkatli olmalısınız. Bir kız güzellik olarak seçildi, diğerleri kıskançlıktan ölüyor. Bazılarını favori yapıp bazılarını günah keçisi ilan etmek yakışıksız bir davranıştır. Her çocuğun vazgeçilmez olmak, herkes veya birileri tarafından ihtiyaç duyulmak için çabalamasına izin verin.
Pek çok danışman, kendilerine yeterince saygı gösterilmediği (herhangi bir geçerli neden olmadan), danışmana veya öğretmene karşı kabalık ve kasıntılık olgularıyla karşı karşıya kaldıklarında ne yapacağını şaşırmaktadır. Nasıl burada olabiliriz? En büyük pedagojik hata, kabalığa kabalıkla karşılık vermek, öğretmenin kişiliğini görmezden gelmek - öğrencinin kişiliğini göz ardı etmektir! Çocuğun bozulmasının nedenini belirlemek gerekir. Olumsuz duyguların sık sık yaşanması nedeniyle ebeveynlerin edepsizliğinin neden olduğu hakarete uğramış bir çocukluk deneyiminin derinlerinde yatıyorsa, bu gibi durumlarda tek doğru olan, kısıtlama, sakin, samimi, sabırlı bir açıklamadır. Davranışlarındaki hataların çocuğu. Açıkça kasıtlı kabalık, günlük rutinin ciddi ihlalleri, başkalarının huzurunu göz ardı etmek, bazen bazı gençler için “felsefi temeli” olan (kolektif bir amacı bozmak, yoldaşların inisiyatifini bastırmak - ve bu yollarla kişinin "üstünlüğünü" öne sürmesi, kendini en azından bazı adamların karşısında olağanüstü komuta pozisyonuna yerleştirmesi vb.). Büyük bir disiplin ihlalini basit bir yaramazlık veya kötü bir alışkanlıktan ayırt edebilmelisiniz. Burada danışman, kişisel haysiyetini veya haysiyetini korumak, kendisini bir veya bir grup öğrencinin kabalık baskısı, saldırgan eylemleri altında bulan bireysel çocuğun güvenliğini korumak için kararlı ve yeterli önlemler alabilir.
Her çocuğun bireysel olma, herkesten farklı olma hakkı vardır; istediğin kişiyle arkadaş ol; herkesin sevmediğini sevmek; dayatılan görevleri reddedin ve seçim yapma, tuhaf davranışlarda bulunma, hatalar yapma ve cehalet hakkına sahip olun. Böyle olması ve farklı olmaması onun hatası değil. Bireysellik kişiliğin bir tezahürüdür. Bireysellik çoğu zaman tahrişe neden olur. Bazı danışmanlara tehlikeli görünüyor. Bazı danışmanlar herkes gibi olmayanlardan rahatsız oluyor. İşte enayiler, fırsatçılar, rahatsız etmeyen rahatlar.
Bazı çocukların kampta evdekinden daha iyi durumda olmaları gerekir. Çünkü yalnızca burada düşmüş olanlar, sevilmeyenler, uyum sağlayamayanlar ve diğer beyaz kargalar karşılıklı anlayışı ve karşılıklı katılımı, boyun eğmeyi değil, anlaşmayı ve tüm "normal kahramanlar" gibi ortalıkta dolaşma fırsatını bulacaklar. Ve bırakın gitsinler!
Bir kampta yalnızca işbirliği, topluluk ve birlikte yaratma ilişkileri rahat olabilir, sanki karşılıklı bir anlaşmaya dayalı olarak inşa edilebilir: birlikte dinlenmeye geldik, bu da neyin mümkün, neyin mümkün olmadığı ve ne yapacağımız konusunda anlaşmamız gerektiği anlamına geliyor. birbirinize taviz verin. Ve o zaman belki de hiçbir tabuya gerek kalmayacak.
Bir danışmanın ahlaki ilkeleri.
- Prensip "kırmızı cizgi". İlişkilerde aşinalık, sahte arkadaşlık ve cezalandırılabilir yakınlık "Kırmızı Çizgi"nin ötesine geçer. Çocuklarla oynamayın.
- Prensip "güçlü grup". Başarılı olmak istiyorsanız, boş zamanın benzersiz dünyasında çocukların ruhlarından ek enerji açığa çıkarmak istiyorsanız, kendinize inanan kardeşler bulun, kendinizi ve çocuklarınızı “çılgın” fikirlere, cesarete, hayal gücüne sahip yoldaşlarla çevreleyin. , çocuklara ilham vermek, yüksek standartlarda boş zaman etkinlikleri düzenlemek.
- Prensip "Mareşal Kutuzov". İzle ve bekle. Önemli olan çocukların bunu veya bu fikri nasıl uygulayacaklarını anlamalarına yardımcı olmaktır.
- "Dağ Prensibi". Yükseklikleri kaybedemezsin. Hiçbir şeyle değil!!!
- "Antikonların ilkesi". Çocukların stereotiplerin ötesine geçmesine yardımcı olun.
- "Suya atılan taşın prensibi". Her çocuğun kendini gerçekleştirmesi gereklidir.
- “Çocukta olumluluk ilkesi”. Çocuğunuzun içindeki iyiliği arayın.
- Prensip "ortağın itibarı". "Arkadaş itibarınızı" koruyun.
Danışman için ipuçları:
- Çocuklara gösterilen ilgi ve nezaket tüm temellerin temelidir.
- Sihirli kelimeler "yaratıcılık" ve "düzen" şaşırtıcı bir şekilde birbiriyle bağlantılıdır. Çocuklar iyi şeyler düşünmeye teşvik edilmediğinde kötü şeyler bulurlar.
- Çocuklarınızı, en zor olanları bile daha sık övmeye çalışın ve ebeveynlerinize şikayet etmeyin.
- Adamların seni test ettiği ilk gün, her şeyi şakaya çevir.
- Çalışmanın ana sonucu, her çocuğun ve bir bütün olarak grubun ruh halidir. Takımdaki can sıkıntısı acil bir durumdur. İyi niyet atmosferi yaratın, başkalarını dinleme yeteneği yaratın ve takımdaki herkesin fikrine saygı gösterin.
- “Yapamazsın; İstiyorum; Her şeyden ben sorumluyum; bunu yapmalısın; İstiyorum…” yerine “Bunu yapmıyoruz; eylemin çirkin; Dikkat etmenizi ya da bu şekilde davranmanızı tavsiye ederim...”
Yıllardır çalışmamı takip edenler, gençlerle çalışmak için yedi emirden oluşan bir liste hazırlarken ne kadar ileri gideceğimi merak edebilirler. İnsanlarla çalışmanın basit bir formülü olmadığını, çünkü onların dinamik (sürekli değişen) ve duygusal ve mantıksız olma eğiliminde olduklarını her zaman savundum. Bunun gibi listelerin kullanımını her zaman anlamış olsam da danışmanların işleri o kadar basit değil. Bu listenin özelliği nedir? Bunları okuduğunuzda, aslında evrensel gerçeklere tekabül eden çok spesifik ifadelerle karşılaşacaksınız. Somutlaştırılan ve kusursuz bir şekilde uygulanan bu kurallar, kamp kültürü ve kampta kalan insanların kaderleri üzerinde önemli bir olumlu etki yaratma kapasitesine sahiptir. Tersine, geçmişteki hataları düşünün ve bu “emirlere” uyulsaydı bu hatalardan kaç tanesinin önlenebileceğine dikkat edin. Bu bilgilerin çalışanların eğitimi sırasında dikkate alınması amaçlanmaktadır ve hatta özel bir kılavuza bile dahil edilebilir. Yaz boyunca bu listeye birkaç kez gelip incelemenizi öneririm. Okuduğunuzda nedenini anlayacaksınız.
Esprili alaycılığınızın, özellikle de takma ad kullanmanın, istediğiniz gibi karşılanacağını asla varsaymayın.
Hatta bir noktada durumun sizi çok pişman edecek şekilde sonuçlanabileceğini unutmayın. Mizah duygusu büyük ölçüde kültürel ve kişisel bir kavramdır; evrensel değildir. Ancak çok az kişi bunun farkına varıyor. Pek çok insan, özellikle de erkekler, çocukluklarında çeşitli zorbalıklara o kadar alışmıştı ki, bu tür eylemlerin neden olduğu akut acıya duygusal bir bariyer koymayı öğrendiklerini bile unuttular. Bu iyi değil. Böylece iletişim özgürlüğünü ve başkalarına duyulan güveni zedeleyen bir savunma mekanizması devreye giriyor. Pek çok çocuk henüz bu aşamaya ulaşamadı ve sizin yardımınız sayesinde, ne yazık ki hiçbir zaman da gelmeyecek. En iyi seçenek. olumlu etkileşim ve kampçılarınız için sürekli "şakalar" olmadan nasıl iletişim kurabilecekleri konusunda bir örnek. Biraz çaba gerektirecek, ancak sonuçlar buna değer!
Her zaman söz verdiğin şeyi yap. Asla yerine getiremeyeceğiniz bir şeyin sözünü vermeyin.
Yalnızca %100 tutabileceğiniz sözler verin. Bu sadece ödüller ve sonuçlar için değil, her şey ve herkes için geçerlidir. Heyecanlandığınızda en iyi niyetle söz vermek kolaydır, ancak sözünüzü tutma zamanı geldiğinde engeller ortaya çıkar. Bu, özellikle duygusal açıdan hassas bir zamanda, sonuçlarla uğraşırken geçerlidir. Çocuklar, yetişkinlerin onlara anlattıklarının en küçük ayrıntılarını bile hatırlama konusunda inanılmaz bir yeteneğe sahiptir. Verilen sözlerin tutulmaması güven kaybına neden olur ve güven kaybedildikten sonra yeniden kazanılması zordur. Yetişkinlerin tutarsızlığı çocukların en sık karşılaştığı şeylerden biridir. Dolayısıyla bunun tersi de doğrudur: Bir kişi her zaman verdiği sözleri tutarsa, bu onun kamptaki tutukluların gözündeki statüsünü ölçülemeyecek kadar artırır. Aslında çocukların yetişkinler hakkında konuşurken kullandıkları en yaygın niteliklerden biri yetişkinlere güvenmektir. Bu basit bir nokta ama pek çok şey buna bağlı.
Çocukların birbirlerini eleştirdiğini duyarsanız mutlaka müdahale edin. Bir çocuk "Umurumda değil" derse asla inanmayın.
Hayatımızda ya olabileceğimiz kişiye dönüşürüz ya da kim olduğumuzu korumaya enerji harcarız. İkisine aynı anda sahip olamayız. Kamp. Burası çocuklara gelişmek için bol bol fırsat vermek için dış çevreyi kontrol edebildiğimiz yerlerden biri. Masum takma adlar yüzünden zor durumlara düşen çocuklar ve oradayken buna dikkat etmeyen yetişkinlerle ilgili çok fazla hikaye var. durumu bir şekilde etkileme fırsatı. Bu soruyu bir kez bile şansa bırakmanız, bu tür davranışlara göz yumduğunuz ya da en azından mutlaka gerekliyse tepki vereceğiniz anlamına gelir. Bu konuda ne kadar deneyimli olursanız olun, sadece "iyi değil" veya "hoş değil" gibi bir şey söylemek, olup bitenleri durdurmak için yeterlidir. Tutarlı bir şekilde müdahale ederseniz, bu tür olumsuz davranışlara tolerans göstermeyen bir kültür oluşturacaksınız. Kim bilir, belki bunu yaparak bir gün birinin hayatını kurtarırsınız.
Her kampçıyla günlük olarak iletişim kurun ve doğru soruları sorun.
Kampta günlük olarak meydana gelen çok sayıda olay ve etkileşim nedeniyle, bir kişinin her şeyin tam olarak farkında olması çok zordur. Küçük bir kampçı grubundan (8-12 çocuk) sorumlu olan danışmanlar bile her şeyden haberdar olmak için ellerinden geleni yapıyorlar. Özellikle çocuklar eğleniyor ve iyi durumdaysa, danışmanlar ve kampçılar arasında doğrudan bire bir etkileşim olmadan birkaç gün kolaylıkla geçebilir. Bu eğilime karşı koymak için yemek zamanlarında farklı bir çocukla oturmayı alışkanlık haline getirin, sessiz zamanlarda kampçılarınızla birebir aktiviteler yapın ve her birine yatmadan önce günlerini nasıl geçirdiklerini sorun. Çocukların şu soruları yanıtlamalarını her gece bir ritüel haline getirin: "Bugünün en iyi şeyi neydi?", "Bugünün en zor şeyi neydi ve hangi dersleri öğrendiniz?" Erkeklerin gerçekte neyi önemsediğini öğrenince şaşıracaksınız. En önemlisi, her duruma cevap vermeye hazır olacaksınız ve hiçbir şey yanınızdan geçmeyecek. Bunu her gün yaptığınızdan emin olmak ve yapmamak için bahane aramamak önemlidir.
Boş zamanınızı yatma vakti gibi özel bir şey haline getirin.
Kampçılar ve danışmanlar arasındaki ilişkideki en iyi anların çoğu, boş zaman dönemlerinde, örneğin oyunlar, sessiz zamanlar ve yatmadan önce meydana gelir. Bunlar aynı zamanda danışmanların kampçılarla en az zaman geçirdikleri, bunun yerine mola verdikleri veya akşamları kendi işlerini yapmak için acele ettikleri zamanlardır. Bu zamanı kampçılarınızla geçirirseniz, kampın büyüsünü ve kampçılar ile danışmanlar arasındaki ilişkileri keşfedeceksiniz.Akşam ritüelleri yaratmanın değeri ölçülemez. Özellikle hikaye anlatmanın uzun geleneği. Yetişkinler ve çocuklar bir araya geldiklerinde ve çocukların hayal güçlerinde yolculuğa yol açan hikayeleri paylaştıklarında güçlü bir bağ kurulur. Birçok insanın düşündüğünün aksine hikaye anlatımı kampçılarınızın değerlendirmesine tabi değildir. Yaşınıza uygun herhangi bir hikayeyi anlatmak, sizinle bir bağ ve birlik duygusu yaratmak için yeterlidir. Her akşam verdiğiniz emeğin karşılığını, gün boyu size duyacakları saygı ve yakınlık alacaktır. Bu aynı zamanda size en güzel yaz anılarını da yaşatacaktır.
Eğer şüpheniz varsa yapmayın!
Erkekler size bir şeyin yapılıp yapılamayacağını sorduğunda ve bunun iyi olup olmadığından %100 emin olmadığınızda, cevap vermeden önce durun ve dikkatlice düşünün. Bir kamp danışmanı olarak yerine getirmeniz gereken en önemli sorumluluğunuz kampçıların güvenliğini sağlamaktır. Kazaların çoğu, kolayca önlenebilecek dikkatsiz hatalardan kaynaklanmaktadır. Çoğu zaman, genç danışmanların önemli görmediği temel kurallar ihlal edilmektedir: örneğin, gerekli olmadığında iskelede koşmanın veya çıplak ayakla koşmanın yasaklanması. Bu kurallar genellikle geçmişteki hataların sonucudur. Onları takip ettiğinizde kendinizin değil, başkalarının hatalarından ders alabilirsiniz. Danışmanlar, "saldırı", şakalar ve "yastık kavgası" gibi ani yaralanma potansiyeli taşıyan faaliyetlere izin verdiğinde birçok başka sorun ortaya çıkar. Bazı yaralanmalar kontrol altında gerçekleşir, ancak bazıları kontrol kaybının sonucudur. Çocukların oyun oynarken yoğun duygusal stres yaşama olasılıklarının, güvenlik endişeleriyle hareket etmekten çok daha yüksek olduğunu unutmayın. Gerçekte, bir noktada hayır demek zorunda olduğunuzu anlamalısınız, her ne kadar onlar nedenini anlamasalar da. Bu sizi o anda popüler yapmaz ama sakinleşene kadar sağlıklı kalmalarına yardımcı olur.
Kampçılarınızın gözünde "büyük" olmaktansa, yönetmeninizin gözünde iyi bir danışman olmak her zaman daha iyidir.
Bu yaz zamanınızın çoğunu sizden genç insanlarla geçireceksiniz. Çoğu danışman için bu yeni ve alışılmadık bir deneyimdir. Özellikle yorgun ve bitkin iseniz gerekli engelleri kurmak her zaman kolay değildir. Deneyimli kamp personeli, nasıl kaçtıklarına, kişisel şeyler yaptıklarına veya kamp davranışında "kaybolduklarına" ve sonra pişman olduklarına dair hikayeler anlatıyor!
Çocuklarla çalışmak eğlenceli olmalı ve kampçılarla eğlenceli bir şekilde bağlantı kurabilmeniz başarınız için çok önemlidir. Her zaman bir yetişkin olduğunuzu ve alanınızda uzman olarak işe alındığınızı hatırladığınızdan emin olun. Büyümenizde en önemli rolü oynayan yetişkinleri düşünün. Ve bazen gerçekten "havalı" olsalar da, her zaman sizin çıkarlarınızı yürekten düşünüyorlardı. Her zaman yanınızda olsalar bile bu her zaman sizin fikrinize katıldıkları anlamına gelmez. Kampçılarla iletişim kurarken bu yaklaşımı kullanın; tıpkı o insanların bir zamanlar sizin hayatınızda olduğu gibi, siz de onların hayatları üzerinde olumlu bir etki yaratabilirsiniz. Ve kamp için değeriniz inanılmaz derecede artacak!
Yükleniyor...
