- dekupaj tekniğini tanıtmak;
- aralıklı vuruşlarla tutkal uygulama yeteneğini pekiştirmek;
- yaratıcı hayal gücünü geliştirmek;
- Çalışırken doğruluğu geliştirin.
YÖNTEM VE TEKNİKLER:
- sanatsal kelime;
- açıklama;
- slayt sunumu gösterimi;
- eylem yöntemini gösteren;
- yaratıcı eserlerin sergilenmesi;
- çocuklarla röportaj yapmak.
MATERYALLER VE EKİPMAN: mutfak eşyaları, üç katlı peçeteler, yapıştırıcı, fırça tutucular, fırçalar, makas, kayıt cihazı, flash sürücü.
SINIFIN İLERLEMESİ
Eğitimci:“Bir gün Hediyelik eşya mağazasının vitrininde duran çay seti konuşmaya başladı:
Ben en güzelim, herkes bana hayran, bana hayran ve yakında beni satın alacak.
Ama aynı zamanda güzeliz ve göze hoş geliyoruz” diye yanıtladı porselen bebekler.
Bize bakın, her zaman ilgi odağıyız” diye itiraz etti vazolar.
Mağazada bir skandal patlak verdi ve tüm "hediyeler" gürültülü, tartışıyor ve gergindi. Raf strese dayanamadı ve tüm ürünler düşüp kırıldı.”
Eğitimci:"Ne yapalım? Boyalar, yapıştırıcılar, bebekler ve vazolar var ama kim her şeyi düzeltebilir, hangi sihirbaz “hediyeleri” geri getirip her birini benzersiz kılabilir?” (Çocukların cevapları).
Bulaşıkları boyayan, sıra dışı evler icat eden, vitrinleri süsleyen, çeşmeleri süsleyen kişilere yani tasarım uzmanlarına tasarımcı denir. Sadece güzel değil aynı zamanda dayanıklı, güvenilir ve konforlu yeni ürünler yaratıyorlar.
Slayt sunumu (Tasarım. Çeşitler)
Nesneleri tasarlamak için birçok seçenek arasında “dekupaj” tekniği de var. Bir objeye tasarım iliştirmeye dayalı dekorasyondur. Bugün bu tekniği mutfakta kullanılan eşyaları üç katlı bir peçete kullanarak süslemek için kullanacağız.
Öğretmen şöyle diyor:
İş için ihtiyacımız olacak: üç katlı peçeteler, yapıştırıcılar, fırçalar, mutfakta kullanılan eşyalar, makas. Peçete üzerinde bir desen seçin, ilk katmanı yırtarak veya makas kullanarak ayırın, deseni kesin, bir tabağa uygulayın ve yapıştırıcılı bir fırça ile ortasından dikkatlice yayın. Plaka iyice kuruduğunda dayanıklılık için verniklenebilir.
Bulaşıklar
İşte büyük bir cam çaydanlık, Bir eliniz kemerinizde olacak şekilde karnınızı “şişirin”,
Bir patron gibi çok önemli. diğeri burun gibi kavisli
İşte porselen fincanlar çömelmek
Çok kırılgan, zavallı şeyler. kemerin üzerinde eller
İşte porselen tabaklar, etrafında dön
Sadece vurun ve kırılacaklar. ellerinle bir daire çiz
İşte gümüş kaşıklar. gerin, ellerinizi başınızın üzerinde birleştirin
İşte plastik bir tepsi -
Bize bulaşıkları getirdi. büyük bir daire yap
Çocuk işi. Arka plan müziği. Çocuklar sergi açıyor. Bir daire şeklinde sıraya girerler.
Çok güzel bir sergi ortaya çıkardık çünkü sizler en yetenekli ve nazik tasarımcılarsınız. Seninle röportaj yapmak istiyorum:
Bugün kimdik? Tasarımcılar kimlerdir?
Tasarım nedir ve ne türlerini biliyorsunuz?
Bugün hangi teknolojiyi kullandık? Dekupaj nedir?
Bize ne yaptığımızı anlatın.
Dekupaj tekniği kullanılarak başka neler boyanabilir?
Sergimize ne ad verebiliriz?
Tabağınızı kime vermek istersiniz?
Hepinize aferin, iyi iş! Şimdi misafirlerimizi sergiyi ziyaret etmeye davet edelim ve ne kadar yetenekli olduğumuzu görelim.
Marilova'yı seviyorum
“Harika Dönüşümler” kıdemli grubunun çocukları ile tasarım faaliyetlerine ilişkin dersin özeti
Plan
ile eğitim faaliyetleri yürütmek çocuklar
konuyla ilgili daha büyük çocuklar için dersler:
« Mucizevi dönüşümler
Eğitim organizasyonunun şekli faaliyetler: daha büyük çocuklar için aktivite okul öncesi yaş.
Eğitim entegrasyonu bölgeler: sanatsal ve estetik gelişim, bilişsel gelişim.
Çocuklara yönelik aktivite türleri sınıf– iletişimsel faaliyetler, denemeler, üretken faaliyetler.
Hedef: Çocuklarda sanatsal yaratıcılığın geliştirilmesi tasarım faaliyetleri.
Görevler:
eğitici:
çocuklara kendi elleriyle faydalı şeyler yaratmayı öğretin;
Çerçeve yapmayı ve dekore etmeyi öğrenin.
gelişen:
işi dekore etme planına uygun olarak malzeme seçme becerisini geliştirmek.
Üretim sırasını analiz etme ve bir görevin pratik olarak yürütülmesi konusunda beceriler geliştirmek
kompozisyon becerilerini, ince motor becerilerini geliştirmek;
eğitici:
sanatsal ve estetik zevki geliştirmek,
bağımsızlığı, her şeyi sonuna kadar görme arzusunu geliştirin.
Ön çalışma:
Basılı materyalleri kullanarak çocukların yaratıcı çalışmalarından oluşan bir sergi düzenlemek. Ebeveynlerle ustalık sınıfı "Atık malzemelerin kullanımı oda tasarımı» .
Sözlük:
Tasarımcı- bunlar tanıdık şeyler için alışılmadık malzemeler
Galeri - sanat eserleri sergisi
Sergiler, bir müzede veya sergide sergilenen öğelerdir.
Beklenen Sonuç:
1) Bilişsel aktivite düzeyi artacaktır.
2) Çocuklar tasarım odaklı düşünmeyi geliştirecekler
3) Çocuklar gazete plastiklerinin olanaklarıyla tanışacak
4) Gazete ve dergileri dekoratif malzeme olarak kullanmayı öğrenir.
5) İşlerine karşı tutumlarını sözlü olarak ifade edebileceklerdir.
Eğitim araçları:
Projektör ve dizüstü bilgisayar, renkli gazete ve dergi el sanatları, çerçeve şablonları, gazete tüpleri, kaplama malzemesi, kırtasiye yapıştırıcısı, makas.
Dersin ilerleyişi:
Zamanı organize etmek
Merhaba arkadaşlar hadi tanışalım. Adım Lyubov Anatolyevna. İsimlerinizi aynı anda söyleyin.
Şimdi el ele tutuşalım ve bir daire şeklinde duralım.
Her şey yerli yerinde,
Herkes burada mı?
Geri Döndü
Etrafa baktık.
Ve birbirlerine gülümsediler.
Peri masallarını sever misin?
Sizin için masalların en ilginç yanı nedir?
Elbette masallarda sihir vardır.
Büyü - ne? Bu harika dönüşümler.
Hangi dönüşümler masallarda bulunur. kurbağa prenses - Güzel Vasilisa'da)
Olabilir mi dönüşümler bir peri masalında değil ve gerçek hayatta?
yumurta tavuğa,
top - eldivenli
Bunun tersi mümkün mü? dönüşümler, Ne zaman eski şeyler yeni olacak? –
(Çocukların cevapları)
konuşuyorum: "Olabilmek". Şimdi bunu size kanıtlayacağım.
Her evde çok şey var eski gazete ve dergiler. (bir yığını gösterir) Uzun süredir içlerine basılan bilgiler modası geçmiş ve kimse onları okumuyor.
Sana bir hikaye anlatacağım. Rahatına bak. Dinlemek.
Bir zamanlar küçük bir gazete vardı. Defalarca tekrar okuduk, resimlere baktık. Ama sonra kimsenin ona ihtiyacı yoktu, sessizce pencereye uzandı, uzandı ve pencerenin dışındaki güzel çiçeklere baktı ve üzüldü. Ama bir gün pencere açık kaldı. Rüzgarın şiddetiyle Kağıt Perisi pencereye uçtu. Küçük gazeteye acımaya karar verdi, sihirli değneğiyle ona dokundu ve küçük gazete eski tozlu bir gazete güzel bir güle dönüştü. (Gazetelerden bir gül gösterir.)
Bu hikayeyi uzun zaman önce duymuştum ve herkesin buna karar vermesine karar verdim. eskimiş gazete ve dergilere ikinci bir hayat verilmesi gerekiyor. İşte elde ettiğim şey.
Çocuklar kalkıp ürünlerle masaya giderler.
Bu kadar gerekli ve alışılmadık pek çok şeyi topladım.
Herkese ne olduğunu göstermek istedim mucizeler bunu kendi başına yapabilirsin. - Bana bu konuda yardım eder misin?
Bir sergi düzenlemeye karar verdim. Sergide eserlerin sergilenmesi mümkün mü? ?
Eserlerin sergiler için nasıl tasarlandığını görün. (slayt gösterisi)
Doğru, bir çerçeve olmalı.
Farklı boyutlarda, renklerde ve şekillerde gelirler. Ancak açık ve net olmaya dikkat edin. Renkleri resmin arka planından farklı olmalı, ancak genel tonda birleştirilmelidirler.
Çerçeveler mağazadan satın alınabilir. Onlar çok farklı
Veya kendiniz yapabilirsiniz. Çeşitli malzemelerden.
Eserin çerçevelendikten sonra nasıl dönüşeceğine dikkat edin (gösterir)
Çerçeve çalışmanın içeriğine uygun olmalıdır.
Bu çerçeveleri kullanmak mümkün mü? (şablonları gösterir).
Estetik değiller, kabalar ve görüntüye hiç uymuyorlar.
El sanatlarımız sıradışı. Hangi çerçeveler onlar için uygundur?
Tabii ki bunlar da sıra dışı.
Diğer şeylerin aksine sıra dışı şeyler yaratan sanatçılara ne denir biliyor musunuz? – tasarımcılar.
Ve şimdi bir süreliğine küçüleceğiz tasarımcılar.
En çok beğendiğiniz fotoğrafı çekin.
Rahatına bak.
Çerçeveleri süslemek için gazete ve dergilerden de tüpler hazırladım.
Boyutuna göre seçilmeleri gerekir. Ve dikkatlice çerçeveye yapıştırın.
Tabanın çerçeveye çok büyük geldiğini düşünüyorsanız kesebilirsiniz.
Ancak orijinal boyutunu bırakabilirsiniz.
Çerçeveleri çizmeye başlamadan önce gelecekteki çalışmayı modellemeniz gerekir. Yani çerçeveyi tabana yerleştirin, tüpleri takın. Artık nasıl olacağına dair bir fikriniz olacak işin tamamına benziyor. Ve kaç tüpe ihtiyacınız olacağını bileceksiniz.
Çalışırken bazı kurallara uymalısınız.
1. Yapıştırıcıyı dikkatli bir şekilde tutun.
2. Şablonu sırayla doldurarak çerçevenin yanlarına yapıştırıcı uygulayın.
3. Tüpleri çerçeveye sıkıca bastırın.
4. Fazla tutkal bir peçeteyle çıkarılabilir.
5. Birisi bir işi çok çabuk bitirirse bir arkadaşına yardım edebilir
Biraz ara verip ısınalım.
Parmak jimnastiği "Ev":
Bir ev inşa etmek istiyorum
(Ellerinizi ev gibi katlayın ve başınızın üzerine kaldırın)
Böylece içinde bir pencere var,
(Her iki elin parmaklarını bir daire oluşturacak şekilde birleştirin)
Böylece evin bir kapısı var,
(Ellerimizin avuçlarını dikey olarak birbirine bağlarız)
Yakınlarda bir çam ağacının büyümesi için.
(Bir elimizi yukarı kaldırırız ve parmaklarımızı “açarız”)
Böylece etrafta bir çit var
Köpek kapıyı korudu
(Ellerimizi kilit şeklinde birleştirip önümüzde bir daire çiziyoruz)
Güneşliydi, yağmur yağıyordu,
(Önce ellerimizi yukarı kaldırıyoruz, parmaklarımız “açılıyor”. Sonra parmaklarımızı aşağı indirip “titreme” hareketleri yapıyoruz)
Ve bahçede lale çiçek açtı!
(Avuçlarınızı bir araya getirin ve parmaklarınızı yavaşça açın - “lale tomurcuğu”)
Çalışmaya devam edelim.
Çalışmanızı her zaman benzersiz hale getirecek şekilde tanıyabilmeniz için diğer malzemeleri kullanın. Sadece bitiş ve tabanın birbiriyle uyumlu olması kuralını unutmayın.
Çalışmanızı bir şövale üzerine yerleştirip incelemenizi öneririm.
Sonuç olarak sınıflar. Refleks:
Artık bir sergi düzenleyebilir miyiz? Kesinlikle.
olmayı sevdin mi tasarımcılar?
Senin için zor olan neydi?
Yeni ve ilginç olan ne?
En çok neyi beğendin?
Yardımlarınız için teşekkür ederim. Seninle çalışmak bir zevkti.
Konuyla ilgili yayınlar:
Bir oyun etkinliğinde adamlarla benim başıma alışılmadık bir olay geldi. Sebzelere baktık ve tadına baktık. Zamanı geldiğinde.
Geçtiğimiz günlerde MUCİZE (özel okul öncesi eğitim kurumu) anaokulumuz "Gulliver" ebeveynlere yönelik yaratıcı bir yarışma düzenledi. Bunun gibi.
Biz farkına bile varmadan SONBAHAR gelmişti! Sonbahar harika, parlak ve çok güzel bir zamandır! Doğa ancak sonbaharda değişir.
“Merdiven” kıdemli grubunun çocukları ile görsel sanatlar dersinin özeti Hedefler: - Çocukların beyaz, siyah ve gri renkler hakkındaki bilgilerini geliştirmek. - Akromatik olanların algılanmasında görsel farklılaşmanın geliştirilmesi.
Görevler:
İndirmek:
Ön izleme:
Orta grupta açık ders. Çocuk tasarımı "Kağıttan yapılmış mozaik"
Amaç: Çocuk tasarım çalışmaları oluşturmak için aplike kullanımını göstermek
Görevler:
1. Çocukların hayal gücünü ve estetik zevkini geliştirin.
2. Şeritleri düz bir çizgide kesme yeteneğini güçlendirin.
3. Çeşitli geometrik şekilleri bağımsız olarak kesme yeteneğini öğrenin.
4. Figürleri bir nesnenin üzerine nasıl yerleştireceğinizi ve dikkatlice yapıştıracağınızı öğretin.
5. Çocuklarda sempati ve küçük çocuklara yardım etme arzusu uyandırın.
Çocuklar koridora girerler.
Öğretmen: Çocuklar, bugün bizi ziyarete geldiler. Merhaba de!
Öğretmen: Çocuklar, işte birinin evi. Orada kimin yaşadığını öğrenmek ister misin? Sana bir bilmece söyleyeceğim ve hemen tahmin edeceksin.
İnsana benzemiyor
Ama onun bir kalbi var
Ve tüm yıl boyunca çalış
Kalbini verir.
Dikte edildiğinde yazıyor
Hem çiziyor, hem çiziyor.
(Çocuklar tahmin eder - bu bir kalemdir)
(Ekranda büyük bir kalem belirir)
Kalem: Evet, benim, bilge, yaşlı ve saygın kalem. Grubunuzda renkli kalemlerin olup olmadığını ve nerede yaşadıklarını öğrenmek için size geldim.
Eğitimci: Sevgili kalem, çocuklarımızın renkli kalemleri var ve çok güzel, rengarenk evlerde yaşıyorlar.
(Öğretmen altında renkli kalemlerin bulunduğu peçeteyi kaldırır)
Kalem: Kalemlerinizi nasıl kullanıyorsunuz? Onları kırmıyor musun? Onu atmıyor musun? Koltuklarınızı mı topluyorsunuz?
(çocukların cevapları)
Kalem: Ne harika arkadaşlarsınız!
Öğretmen: Çocuklar, kalemin yüzüne bakın - üzgün mü yoksa mutlu mu?
(çocukların cevapları)
Sevgili kalem, neden bu kadar üzgün ve üzgünsün?
Kalem: Çünkü size sevgili dostlarım, arkadaşlarımın başına gelen bir hikayeyi anlatmak istiyorum - renkli kalemler.
Arkadaşlarım çocuklarla aynı grupta yaşıyordu. Ancak bu çocuklar kalem arkadaşlarına pek nazik davranmadılar. Bakmadılar, kırdılar, attılar, kemirdiler, sizin kalemleriniz kadar güzel evleri de olmadı.
Kalemler çocuklar tarafından çok rahatsız edildi ve onları bıraktı. Ve yardım için bana geldiler. Şunlara bakın, ne kadar perişanlar.
Öğretmen: Sevgili kalem, bu çocuklar kalemlerinin onları bıraktığından mı endişeleniyorlar? Sonuçta, artık çizecek hiçbir şeyleri olmayacak.
Kalem: Elbette endişeleniyorlar, çizmeyi seviyorlar ama artık kalemler ellerinden kaçtığı için sevdikleri şeyi yapamıyorlar.
Sevgili arkadaşlar sizlerden arkadaşlarıma yardım etmenizi ve aynı güzel evleri yapmanızı istiyorum. Ve eğer kalemler evdeyse mutlaka çocukları affedip onlara döneceklerdir.
Öğretmen: Peki çocuklar, kalemlerin çocuk grubuna geri dönmesine yardım edelim mi?
(çocukların cevapları)
Öğretmen: Sevgili kalem, çok güzel bir evim var - bir bardak, arkadaşlarının bundan hoşlanacağını mı düşünüyorsun?
Kalem: Elbette beğeneceksin!
Öğretmen: Peki o zaman hadi gidelim! Ve sen sevgili kalem, bizimle gel. Kalem arkadaşlarınızı da yanımıza davet ediyoruz.
Öğretmen: Çocuklar, masalara gidin, güzelce oturun ve beni dikkatlice dinleyin.
Masalarda bardaklarınız var, şimdi onları şıklaştırmaya çalışacaksınız. Farklı geometrik şekiller oluşturmak için renkli kağıttan bir şerit kesmeniz gerekir.
Siz ne düşünüyorsunuz, hangi geometrik şekilleri yaratabilirsiniz?
(çocuklar cevap verir ve öğretmen rakamları flanel grafiğin üzerine koyar)
Eğitimci: Figürlerinizin boyutları farklı olabilir. Daha sonra bu figürleri bardaklarınızın üzerine yapıştıracaksınız ve bardağın tüm yüzeyine yapıştırmanız gerekiyor.
Ayrıca beyler, makasın nasıl doğru kullanılacağını mutlaka hatırlamalıyız. Makası her zaman keskin ucu bizden uzağa bakacak şekilde tutuyoruz.
Kim neyi anlamıyor?
(çocukların bağımsız çalışması)
Öğretmen: Şimdi beyler, renkli kalemlerin sizi beklediği masaya gidin.
Oyun “Evini Bul”, kalemlerin evlerini bulmasına yardım et.
Öğretmen: Şimdi bu kalemleri ve güzel evleri çocuklara vereceğiz.
ENTEGRE DERS ÖZETİ
ÇOCUK TASARIMINA GÖRE
2 No'lu Kıdemli Grupta
KONU: "BEBEK İÇİN ŞAPKA"
Eğitimci: Kalyuta T.S.
2013
KONU: “BEBEK İÇİN ŞAPKA”
YAZILIM İÇERİĞİ: Çocukları dekoratif nesne tasarımı (nesne oluşturma ve süsleme), şapka türleri ve bunları süsleme yolları ile tanıştırmaya devam edin. Faaliyetlerinizi planlamayı öğrenin, dekoratif kuralları uygulama becerilerinizi geliştirin. Yaratıcı tasarım, fantezi ve hayal gücüne ilgi geliştirin. Güzellik duygusunu geliştirin.
MALZEME VE EKİPMAN: multimedya sunumu “Şapka çeşitleri ve süslemeleri”, 4 oyuncak bebek, 4 boş şapka, oynamak için bir şapka, şapkalar için süslemeler (çiçekler, kurdeleler, tül, tüyler, boncuklar vb.).
SINIFIN İLERLEMESİ:
- ORGANİZASYONEL BAŞLANGIÇ, MOTİVASYON.
Arkadaşlar atölyemiz gruptan müzik odasına taşındı. Ve burada tamir edip çalışacağız. Bugün bebek arkadaşlarımız başka bir istekle atölyemize geldiler. Sizce bize ne sordular? (çocukların cevapları)
Her bebeğin zarif, güzel bir şekilde dekore edilmiş şapkasını sergileyeceği şık şapkalardan oluşan bir gösteri onları bekliyor. Müşterilerimizin modaya uygun bir şapka gösterisine hazırlanmalarına yardımcı olacak mıyız?
- ANA BÖLÜM.
- ŞAPKA TÜRLERİ HAKKINDA SOHBET.
Ancak şapka oluşturmadan önce onlar hakkında daha fazla bilgi edinmeye çalışalım. Söyle bana, bütün şapkalar aynı mı? Fark ne? Evet, aslında şekilleri, büyüklükleri, büyüklükleri farklıdır ve isimleri de farklıdır. Ekrana dikkat edin (1 numaralı slayt)
Bu hap kutusu şapkası. Sizce neden buna böyle deniyor? Oldukça dekoratiftir, görüntüyü süsler ve tamamlar.
Ve bu sizin tarafınızdan biliniyor... bere. (2 numaralı slayt) Bir zamanlar sadece doktorlar bere takardı. Peki bu başlığı kim takıyor? (kızlar, kadınlar).
Bu başlığın adı nedir? (kapak). (3 numaralı slayt) Bunları kim giyiyor?
Bu başlığın adı neden melon şapka veya silindir şapka? (4 numaralı slayt)
Ve bu geniş kenarlı.(5 numaralı slayt) Neden buna denir? (çünkü geniş bir siperliği var - şapkanın bir parçası). Bu, üzerlerine büyük süslemeler yerleştirmenizi sağlar. Bu şapkayı takmak için en iyi zaman ne zamandır? (güneşli havalarda).
2. FİZİKSEL DAKİKA. (Şapkalı müzikli oyun)
Şapkayı başka nasıl kullanabilirsin? (...) Şapkayla oynamanızı öneririm. Müzik çalarken şapkayı çemberin etrafından geçiriyoruz, müzik durduğunda şapkalı olan çemberin içine girip dans ediyor.
3. ŞAPKA DEKORASYON SEÇENEKLERİ HAKKINDA KONUŞMA.
Şapka ne zaman daha çekici ve renkli hale gelir? (süslendiğinde). Bir şapkayı nasıl dekore edebilirsiniz? Şapka dekorasyonu seçeneklerine bakalım. (sunum)
4. PRATİK BÖLÜM.
Defilede iyi bir performans sergileyebilmemiz için önemli bir sipariş almamızın zamanı geldi.
Adamlar alt gruplara ayrılmış. Malzemeyi seçiyorlar ve şapkaları süsleme işini yapıyorlar.
III. İŞ ANALİZİ
ŞAPKA İLE DEFILE (müzikle).
Yazılım görevleri:
Çocukların moda tasarımcısı ve ayakkabı tasarımcısı mesleğine ilişkin anlayışını genişletmek;
Ayakkabıların ortak bileşenlerini ve ayırt edici özelliklerini (tasarım fikirleri) tanımlama becerisini kullanın;
Ayakkabıları amaca göre sınıflandırma yeteneğini güçlendirmek;
Bir ayakkabı objesini plana uygun olarak farklı yöntem ve aplike tekniklerini kullanarak süsleme becerisini geliştirmek;
Estetik tadı geliştirin;
Kişinin kendi yaratıcı faaliyetinin ürünlerine karşı değere dayalı bir tutum geliştirmek.
Materyaller ve ekipman:çocuk tasarım dersleri için ekipman (her çocuk için), farklı kadın ayakkabısı modellerinin hacimli kağıt boşlukları; 4 hediye çantası, 4 çift ayakkabı (spor ayakkabı, terlik, ayakkabı, lastik çizme), top.
Ders notlarının ilerlemesi
Grubun eğitim alanı “İyilik Atölyesi” olarak tasarlandı. Grup odasının ortasında 4 adet büyük hediye çantası bulunmaktadır.
Peri masalı müziği geliyor. Ekranda masal prenslerinin görüntüsü beliriyor.
Eğitimci (V.).Çocuklar bakın, misafirlerimiz var! (Çocukların dikkatini ekrandaki görüntüye çeker). Kim olduğunu buldun mu? (Çocukların cevapları).
Doğru, bunlar farklı masallardan prensler. Ah, bunlar ne biçim hediye keseleri!? Belki misafirlerimiz onları bırakmıştır? Ama neden? (çocukların varsayımları).
Prenslerin sesleri (ses kaydı). Arkadaşlar, gerçekten yardımınıza ihtiyacımız var! Komşu bir krallıkta dört güzel kızı olan bir Kral yaşıyor. Prenseslere kur yapmaya başladığımızda şu fermanı çıkardı: “Prensesler ancak bayram balosu için kızlarına güzel ayakkabılar yapan kişiyle evlenebilecekler. Ayakkabılar mutlaka prenses kıyafetleriyle uyumlu olmalı.”
Çok uğraştık, farklı ayakkabılar aldık, hediye çantalarına koyduk ama prenseslerin kıyafetlerine uyup uymayacağını bilmiyoruz. Lütfen bir göz atın ve doğru seçimi yapıp yapmadığımızı söyleyin!
İÇİNDE. Beyler, prenslere yardım etmeye hazır mısınız? (Çocukların cevapları). Bakalım kralın görevini nasıl tamamladılar.
Çocuklar sırayla hediye keselerinden ayakkabı alırlar, onları anlatırlar ve baloya uygun olup olmadığı konusunda görüşlerini belirtirler.
Çocuklardan örnek yanıtlar:
- Bu çantada spor ayakkabıları var. Parlak pembe bağcıklı beyaz renktedirler. Spor ayakkabılar spor ayakkabılarıdır. Spor yapmaya uygundurlar. Süslü bir prenses elbisesiyle pek yakışmayacaklarını düşünüyorum.
- Pakette terlik bulunmaktadır. Güzeller, renkliler ve mavi bir fiyonkla süslenmişler. Ancak terlikler ev ayakkabısıdır ve onları baloya giyemezsiniz.
- Bu pakette sonbahar ayakkabıları bulunmaktadır. Ayaklarınızın ıslanmasını önlemek için kalın tabanları vardır. Metal kilitler şeklinde sabitleme. Bu tür ayakkabılar sonbaharda açık havada giyilir, ancak içlerinde baloda dans etmek rahat olmayacaktır.
- bunlar lastik çizmeler. Çok güzeller ve maviler. Botlar topuklu ve dayanıklı bir tabana sahiptir. Bu botlar serin havalarda ayaklarınızı sıcak tutacak ve su birikintilerinde yürüyebileceksiniz. Ancak hiçbir balo elbisesine uymazlar.
İÇİNDE. Evet arkadaşlar, bence bir prenses baloda böyle ayakkabılar giymez. Bu ayakkabı modellerine dikkatinizi çekmek istiyorum (“şık kadın ayakkabısı” resmine dikkat çekiyor).
İÇİNDE. Bu ayakkabıları tanımlamak için hangi güzel kelimeleri kullanabilirsiniz?
Oyun "Bir Kelime Seçin"
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar, topu birbirlerine atarlar ve ekranda gösterilen ayakkabı modellerinin tanımlarını (şenlikli, zarif, güzel, rahat, orijinal, modaya uygun, modern, zarif vb.) seçerler.
İÇİNDE. Arkadaşlar sizce bu modeller bayram balosuna uygun mu? (Çocukların cevapları).
İÇİNDE. Tüm modellerin farklı olmasına rağmen ortak bileşenleri vardır. Ve hangilerinin olduğunu “Sen benim parçamsın” oyununun yardımıyla öğreneceğiz.
Oyun "Sen benim parçamsın"
Oyunun kuralları: Öğretmen ayakkabıyı isimlendirir ve çocuk onun parçasını isimlendirir. Mesela ben sandalet kullanıcısıyım, sen ise...? (topuk, taban vb.)
İÇİNDE.Çocuklar, kızlarımızın ne kadar şık ayakkabılar giyip baloya gittiklerini hayal edin. Onları dansa davet etmek ister misin?
Beden eğitimi dersi “Baloda”
Çiftler halinde çocuklar müzik eşliğinde dans hareketleri yaparlar.
İÇİNDE. Aferin, çok güzel dans ettin.
Çocuklar. Ayakkabı fabrikalarında moda tasarımcıları ve ayakkabı tasarımcıları çalışıyor.
İÇİNDE. Bu doğru arkadaşlar. Moda tasarımcıları yeni ayakkabı modelleri yaratıyor. Yaptığı çalışmalar sayesinde herkes mağazada kendi zevkine uygun ayakkabı seçebiliyor. Ayaklarınıza bakın, her birinizin ayakkabıları çok güzel ve rahat. Ayakkabı modellerini birbirinden farklı kılmak için tasarımcılar çeşitli aksesuarlar - ayakkabı süsleme parçaları kullanırlar. Bunlar çeşitli fiyonklar, boncuklar, broşlar vb.
Aksesuarlar tasarımcı tarafından, tasarlandığı ayakkabının rengine ve şekline uyacak şekilde seçilir.
İÇİNDE. Ayakkabı tasarımcısı olarak çalışan bir kişinin hangi karakter özelliklerine sahip olması gerektiğini düşünüyorsunuz? (gözlem, doğruluk, azim, iyi tat vb.).
İÇİNDE. Arkadaşlar, prenslerimizin krallıklarında hiç moda tasarımcısı yok. Ne yapmalı, onlara nasıl yardım edilmeli? Belki bugün sen ve ben moda tasarımcısı, prensesler için ayakkabı tasarımcısı olacağız? (Çocukların cevapları). O halde haydi “İyi İşler Atölyemize” gidelim!
Çocuklar “İyilik Atölyesi”ne (çocukların tasarım dersleri için ekipman ve materyallerle donatılmış bir eğitim alanı) giderler.
İÇİNDE. Atölyemizde kadın ayakkabı modellerinden oluşan hacimli boşlukların yanı sıra çeşitli dekorasyon malzemeleri (farklı kağıt türleri, kağıt fiyonklar, kurdeleler, kayışlar vb.) bulunmaktadır. Umarım fantezi, hayal gücü ve yaratıcılık, prensesler için alışılmadık ve orijinal ayakkabı modelleri yaratmanıza yardımcı olur.
Yavaş, güzel müzik eşliğinde çocuklar kendi prenses ayakkabı modellerini “yaratırlar”. Tamamlandığında çocukların çalışmaları özel olarak belirlenmiş, güzelce dekore edilmiş bir yere yerleştirilir. Çocuklar ayakkabılara bakar ve arkadaşlarının başarılı “tasarım” fikirleri hakkında görüşlerini ifade ederler.
Prenslerin sesleri (ses kaydı). Teşekkürler beyler! Bize çok yardımcı oldun! Ellerinizle yaptığınız her ayakkabı modeli güzel, benzersiz ve eşsizdir. Prenseslerin ayakkabılarınızı kesinlikle beğeneceğine eminiz!
Yükleniyor...
