Bir anaokulunda kreş grubu kurmak. Grup kaydı

Eğer ısrarla kalpleri, aşkı düşünüyorsanız, Sevgililer Günü yaklaşıyor demektir. Sevginizi, şefkatinizi, sempatinizi farklı şekillerde, örneğin el yapımı bir sevgililer günü ile ifade edebilirsiniz.

Her şeyden önce, kalp şeklinde bir şablon kesin: bir kağıdı ikiye katlayın, parçanın yarısını çizin. Kes, düzelt - düzgün, tamamen simetrik bir kalp elde edersin.
Şablonu orta yoğunlukta beyaz kartona aktarın.
Bu kalp bir kartpostal olduğundan, beyaz zemin üzerine hemen bir tebrik metni yazmak daha iyidir. İşin sonunda bunu yapmak sakıncalı olacaktır.

İşin ana kısmı için renkli kağıt peçetelere, yapıştırıcıya (herhangi biri), makas ve zımbaya ihtiyacınız olacak. Peçeteler geniş bir yelpazede satılmaktadır ancak ince, yumuşak, ucuz olanları seçmek daha iyidir.

Bir peçeteyi iki kez ikiye katlayın. Ortasını zımba ile sabitleyin.

Ortaya çıkan kareyi çevre boyunca kesin. Bir daire almalısınız (mutlaka ideal bir şekil olması gerekmez).

Kağıdın üst katmanını alın ve ortasına doğru bastırın.

İlk katmana ikinci, ardından üçüncü ve sonraki peçete katmanlarını uygulayın. Yalnızca karta yapışacak alt iki veya üç katmanı bırakın.

Kartpostal şablonunun boyutuna bağlı olarak 10-15 adet çiçek boşluğu yapın.

Çiçekler taban kalbine birbirine sıkıca yapıştırılmıştır. Çiçeği kabartmak için buruşuk çekirdeği düzeltin.

Öğelerin farklı renk kombinasyonları güzel görünecek. Bunu yapmak için farklı renkteki peçeteleri kullanın.

Çalışmaya başlamadan önce kartpostalın üzerine bir tebrik yazmadıysanız, bu aşamada bunu yapmak pek uygun değildir - çiçekler ezilecektir. Yine de burada bir çıkış yolu bulabilirsiniz: Ayrı bir kağıda yazın ve onu sevgililer gününe yapıştırın.

Çiçekleri sadece dörde katlanmış kare peçetelerden katlayamazsınız. Bunları dört parçaya bölerseniz ve zımba ile sabitlerseniz, daha küçük çiçekler için boşluklar elde edersiniz. Ayrıca kalbin yüzeyini döşemek veya büyük çiçekler arasındaki boş alanları doldurmak için de kullanılabilirler.

MBDOU “130 Nolu Anaokulu” öğretmeni, Voronej.

Bu çalışma okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenlerine yöneliktir, bu bir grup ve resepsiyon alanının tasarımıdır.

Grup odasında, resepsiyon alanında konu ortamını düzenlerken her çocuğun temel kişilik özelliklerinin gelişimine katkı sağlayacak her şeyi dikkate almaya çalıştık.

Anaokulu çalışanlar ve çocuklar için ikinci bir yuvadır. Ve her zaman evinizi dekore etmek, onu rahat, orijinal, sıcak ve diğerlerinden farklı kılmak istersiniz.

Grubumuzda öğretmenler ve ebeveynler çeşitli gelişim ortamları yaratmışlardır. Onları çocukların çok yönlü gelişimi için faydalı kılan şey nedir? Grup, geliştirme ortamı modelini etkin bir şekilde uygulamaktadır.

Birkaç yıldır partnerim ve ben grubumuzda rahatlık yaratıyoruz. Her köşeyi düşünüp, çocukların kendilerini rahat ve konforlu hissetmeleri için dekore ediyoruz. Çocukların anaokuluna keyifle gitmelerini gerçekten istiyorum.

Çoğunu ailemin yardımıyla edindim, bir kısmını da kendi ellerimle yaptım. Ebeveynlerimiz sayesinde sıcaklık ve rahatlık atmosferi yarattık. Çocuklarla düzeni, temizliği, konforu ve iyi bir ruh halini korumaya çalışıyoruz.

Grup çok neşeli, çocuklar da neşeli.

Grubun adı "Güneş".

Resepsiyon alanından gruba giriş bu şekilde tasarlanmıştır. Kendinden yapışkanlı kağıttan yapılmış kapıya güneşi ve harfleri yapıştırdılar, tüm grubun fotoğrafını yerleştirdiler ve en üste grubun yaşını yazdılar.

Kapının üstüne yumuşak bir oyuncak güneş asılmıştı.

Duvarda ebeveynler için ilginç ve faydalı bilgiler yayınladığımız bir stand var.

Menü bilgi bloğu. Ebeveynler çocuklarının beslenmesi konusunda her zaman bilgi sahibidir.

Duvarlardan birinde önceki gruptan miras kalan fotoğraflı bir duvar kağıdı var.

Dolaplara çocuğun bir fotoğrafı yapıştırılmıştı ve üstünde ayçiçeği şeklinde bir dekor vardı, fotoğraf ris7.jpg

Ayrıca resepsiyon alanında çocukları sırayla giydirmek için bir algoritmamız var. Kıyafet resimlerini kesip tahtaya yapıştırdık. Çok kullanışlı ve uygulamanın gösterdiği gibi çocuklar için faydalı bilgiler.

Resepsiyon odasının tasarımında her zaman çocukların çalışmasına ve yaratıcılığına yer vardır. Velilerimiz sayesinde çocukların çizimlerini ve uygulamalarını sergilediğimiz Kendin Yap standını satın aldık.

Hamuru yapılan el sanatları için stand.

Grup alanının tamamı çocukların erişebileceği merkezlere, bölgelere ve köşelere bölünmüştür.

Çalışma alanıçalışma masalarındaki ışık sol taraftan düşecek şekilde konumlandırılmıştır.

Her masa ve sandalye çocukların boyuna göre işaretlenmiştir.

Masaların karşısına manyetik bir tahta ve bir flanelgraf yerleştirdik; burada GCD için her şey var.

Burası sadece grup için bir dekorasyon değil, aynı zamanda çocukların kişisel gelişimleri için de bir yer. Bitkilerin ana kısmı bu köşede yer almaktadır.

Doğanın köşesindeki merkezi yer doğa takvimi tarafından işgal edilmiştir.

Çocukların en sevdiği aktivitelerden biri deney yapmaktır. Bunun için yarattığımız "Deneme Köşesi". Çeşitli malzemelerden (ahşap, demir, plastik) yanı sıra kum, tuz, taş, mıknatıs, çeşitli kağıt türlerinden yapılmış nesnelerin bulunduğu yer. Deney için ekipman var: büyüteç, pipetler, el fenerleri vb.

Oyun bölgesi. Yaş ve cinsiyet eğitimi dikkate alınarak çocuklara yönelik çeşitli oyunlar bulunmaktadır.

Bireysel dersler için ekipman, düzeltici jimnastik ve hareketli egzersizler için materyal içerir.

Tiyatro etkinlikleri, çizim ve modelleme yoluyla çocukların kendini ifade etme ihtiyaçlarını karşılamamıza yardımcı olur. Köşede çeşitli görsel materyaller sergileniyor.

bu şekilde sunuldu. Çocuğun fotoğrafı cep boyutunda kesilen kartona yapıştırılarak çocuğun soyadı ve adı imzalandı. Bugün yemek odasında kimin görevde olduğunu görmek çocuklar için oldukça kullanışlıdır.

Grupta da var edebiyat köşesi ve tiyatro etkinlikleri köşesi. Bu köşedeki etkinlikler kitaplara olan ilgiyi ve okuma ihtiyacını geliştirmeye yöneliktir.

Çeşitli kukla tiyatroları kullanıyoruz (parmak, masa üstü, bibabo).

Anaokulunda bir grup oluşturmak eğitim sürecinin ayrılmaz bir parçasıdır. Çeşitli seçenekler kurumun yeteneklerine, tesisin büyüklüğüne, ilgili öğretim personelinin tercihlerine ve yaratıcı fikirlerine bağlıdır. Sonuç olarak öğrenciler için rahat bir gelişim ortamı yaratılmaktadır.

Federal Devlet Eğitim Standartlarına uygun olarak grup tasarımının teorik yönleri

Federal Devlet Eğitim Standardına göre bir anaokulunda bir grubun tasarımı, her öğrencinin özelliklerini ve ilgi alanlarını dikkate alarak öncelikle alanın çocuğun bireysel gelişimine yardımcı olmasını sağlamayı amaçlamalıdır.

Tasarım ilkeleri

Kayıt için hazırlanırken öğretmen aşağıdaki ilkeleri dikkate almalıdır:

• Her bölge çocuğun eğitimine, yetiştirilmesine ve iletişiminin geliştirilmesine yardımcı olmaya odaklanmalıdır.(örneğin çizim alanı hayal gücünün, yaratıcı düşüncenin gelişimi için faydalı unsurlara sahip olacaktır; sunulan resimler estetik zevkin gelişmesine yardımcı olacaktır).
• Çevre, çocuğu bağımsız faaliyetlere katılmaya teşvik etmelidir (baş rol oynamaya verilir).
• Öğrencilerin ilgi alanlarını ve hobilerini dikkate almak gerekir: tüm çocuklar farklıdır ve belirli alanlarda en sevdikleri şeyleri yapabilecekler, gerekirse gruplar halinde birleşebilecekler. Örneğin bazı insanlar Lego ile yapılar yapmayı tercih ederken, bazıları çizim yapmayı, bazıları ise motor oyunlarını tercih ediyor.
• Yaşlarına uygun olarak çeşitli eşyalar çocuklar için güvenli olmalıdır (örneğin, genç grupta döşemeli mobilyalar kullanılması ve keskin nesnelerden kaçınılması önerilir).

Tasarım esnek olmalı, böylece gerekirse öğeleri (dekorasyonlar, tasarım nesneleri, standlar) grubun yaşına ve gelişim özelliklerine uyum sağlayarak kolayca değiştirebilirsiniz.

Anaokulundaki ortam çocuklar için rahat olmalı ve gelişimlerine katkı sağlamalıdır.

Genç grupta asıl önemli olan çevrenin güvenli tasarımıdır. Bu yaşta çocuklar aktif olarak hareket geliştirdiklerinden, ancak henüz yeterli koordinasyona sahip olmadıklarından, oda alanının 2/3'ünü nesneler için kullanmak daha iyidir. 3-4 yaşlarında duyusal gelişim aktif olarak devam etmektedir; nesnelerin anlaşılması ve alışması kolay olmalı, ancak aynı zamanda renk, doku ve malzeme (ek parçalar, piramitler, bağcıklar, kutular) bakımından farklılık göstermelidir. Kum ve kil ile oynamak çevrenizdeki dünyayı aktif olarak keşfetmenize yardımcı olacaktır. Küçük gruptaki çocuklar çizime ilgi duyarlar. Bu yaşta balmumu kalemler ve parmak boyaları pratik yapmak için iyidir.

Orta grupta ise rol yapma oyunları ağırlık kazanmaya başlıyor. Çocukların hayal gücü daha fazla gelişir, bu da onlara çeşitli oyun planlarını uygulamada yardımcı olur. Bu nedenle çevre tasarımına oyunun olay örgüsünü geliştirmeye yardımcı olacak nitelikler (mağaza, doktor randevusu, tatiller) eklemek faydalı olacaktır. Çeşitli türdeki bebekler ve hayvan şeklindeki oyuncaklar bu konuda yardımcı olacaktır. Orta grupta bilişsel aktivite etkinleştirilir, çeşitli malzemelerle (kum, ahşap, kil, su) tanışmanın yanı sıra onlarla küçük deneyler yapabilirsiniz. Konuşmanın gelişimine çok sayıda kitap, resim ve teknik araçların (diktafon, mikrofon, projektör) eşlik etmesi gerekir.

Daha yaşlı grupta bölgenin tasarımı daha karmaşık hale gelir. Bu yaştaki çocukların ayırt edebileceği daha fazla detay kullanılır. Oyunlarda olay örgüsüne ek materyaller eklenir (giysiler, nesneler hakkında daha fazla ayrıntı). Aynı durum görsel aktiviteler (işaretli kalemler, kalemler) için de geçerlidir. Kitap köşesinde kurgunun yanı sıra referans materyalleri ve ansiklopediler de bulunabilir.

Hangi bölgeler olabilir?

Anaokulunda çocuklar için uygun bir atmosfer yaratmak için öğretmen, oluşturulan bölgenin uygunluğunu ve kullanışlılığını (çocukların yaşına, tercihlerine, mevsimlere, tatillere göre) dikkate almalıdır. Anaokulunun koşullarına ve çocukların yaşlarına göre farklı bölgeler veya köşeler tasarlanabilmektedir.

Okuma köşesi

Okuma alanı, konu ve güncel konulara ilişkin seçilmiş kitapların yer aldığı bir çocuk kütüphanesi ile donatılmalıdır. Çocukların sürekli olarak bir edebiyat köşesine erişebilmeleri iyidir: boş zamanlarında kitaplara, çeşitli ansiklopedilere ve çocuk dergilerine göz atın. Okuma köşesi, uygun aydınlatma için pencerenin yanına yerleştirilmeli ve akşamları kitap okumak için bir masa lambası ile donatılmalıdır. Kitapların kompozisyonunu 2-2,5 haftada bir değiştirmek en iyisidir.

Sunulan literatür çocukların yaşına ve tercihlerine uygun olmalıdır.

Anaokulunda bir okuma köşesi çocukların kitaplara sürekli erişmesine olanak tanır

Birinci genç grupta okuma köşesinde 4-5 kitap bulunmalı (ve öğretmenin stokunda aynı yayınların ek kopyaları bulunmalıdır). Aşağıdaki öğeler uygundur:

• 5 sayfaya kadar hacimli kalın tabanlı kitaplar,
• dinamik unsurlara sahip kitaplar,
• çeşitli formatlarda kitaplar (yarım, çeyrek, küçük olanlar),
• panorama kitapları (açılır dekorasyonlu),
• müzik kitapları,
• kitapları çevir,
• çeşitli nesnelerin görüntülerini içeren resimler.

İkinci genç grubun da 4-5 kitaba erişimi olmalıdır:

• birinci genç grupta olduğu gibi sert sayfalı kitaplar;
• normal sayfaları olan kitaplar;
• Rus halk masallarının temaları üzerine baskılar.

Orta grupta çocukların aşina olduğu masalların yer aldığı 5-6 kitabın okuma alanında sergilenmesi, geri kalan yayınların ise dolapta sergilenmesi gerekmektedir. Köşe ekipmanı şunları içerir:

• aynı esere sahip ancak tasarım açısından farklı kitaplar (farklı sanatçıların çizimleri ile);
• eserlere dayalı kartpostallar;
• ünlü yazar ve şairlerin portreleri.

Kıdemli grup 10-12 kitap sunmalıdır. Orta gruba halihazırda eklenmiş olan köşe niteliklerine ek olarak aşağıdakiler girilir:

• çocuk hikayeleri ve çizimlerinden oluşan ev yapımı kitaplar;
• ansiklopediler;
• çeşitli konulardaki albümler veya resimler (Anavatan, uzay, tatiller vb.).

Hazırlık grubunda okuma alanına mizahi öykülerin yer aldığı kitaplara yer verilebilir ve (çocukların sınıfta tanıtıldığı hayvanlar, bitkilerle ilgili) eğitim materyallerinin miktarı artırılabilir.

Fotoğraf galerisi: anaokulunda okuma alanı tasarlama örnekleri

Masallar tüm çocukların okumalarının temelini oluşturur Orta gruptan başlayarak kitap köşesini ünlü yazarların portreleri ile tamamlayabilirsiniz.Raflarda kitapların yanı sıra hayvan figürleri veya masal karakterleri, oyuncaklar da yer alabilir. büyük grupta çocuklar tarafından derlenen ev yapımı kitaplar okuma alanına yerleştirilir.Büyük grupta kitap odası rafı ansiklopediler ve eğitim materyalleri ile doldurulur.Okul öncesi eğitim kurumunun hazırlık grubunda kitap köşesindeki materyal önemli ölçüde genişletildi

Yaratıcı alanlar

Yaratıcılık bölgeleri herhangi bir yere yerleştirilebilir - pencerenin yakınına, dolaba, resepsiyon alanına. Sanatsal yaratıcılığın köşesinde Boyalar, albümler, hamuru, boyama kitapları, fırçalar vb. Olacaktır. Müzik köşesi çeşitli enstrümanlar, şarkı kasetleri, bestecilerin portreleri ile iyi bir şekilde dekore edilebilir. Tiyatro alanında çeşitli maskeler, kostümler, masal malzemeleri ve ses kayıtları yer alacak.

Fotoğraf galerisi: okul öncesi eğitim kurumlarında yaratıcı alanların tasarım örnekleri

Resepsiyon alanının tasarımında her zaman çocukların çalışmalarına ve yaratıcılıklarına yer vardır.Çocukların bitmiş eserlerinin sergi şeklinde düzenlenmesi önemlidir.Kurşun kalemler, keçeli kalemler ve çizim için diğer nesneler mevcut olmalıdır. Sanat alanı Müzik köşesi çeşitli enstrümanlarla doludur, ayrıca bestecilerin portrelerini de ekleyebilirsiniz.

Gelişim alanı

Çalışma alanları eğitim faaliyetlerine yöneliktir. Sayılar, abaküsler, geometrik şekiller şeklinde nesnelerle matematik köşesi yapmak faydalıdır. Çevre bilgisini geliştirmek için kum, su, bitkiler gibi malzemelerle deneyler yapabileceğiniz ve çevreyi gözlemleyebileceğiniz doğal bir köşe oluşturun. Koşullar izin verirse çocuklar, kobayların, hamsterlerin veya tavşanların bulunduğu kafeslere yerleştirebilecekleri bir yaşam köşesine bayılacaklar.

Fotoğraf galerisi: eğitim alanı tasarım örnekleri

Öğrenim alanı, ışık sıraların üzerine sol taraftan düşecek şekilde konumlandırılmalıdır. Duvar yakınına mıknatıslı tahta ve eğitim materyalleri konulmalıdır. Eğitim faaliyetlerine yönelik materyaller masaların karşısına yerleştirilmelidir. Doğa köşesi olmamalıdır. sadece grup için bir dekorasyon, aynı zamanda çocukların kişisel gelişimi için bir yer Ekolojik köşedeki merkezi yer takvim tarafından işgal edilmiştir doğa Doğa köşesi çocuklara çevrelerindeki dünyanın özelliklerini tanıtıyor Çocukların en sevdiği aktivitelerden biri Deney köşesi çeşitli malzemelerden yapılmış nesneleri içerir: kum, metal, ahşap vb.

Oyun köşesi

Oyun alanı zorunlu bir tasarım öğesidir.Örneğin daha genç gruplarda bu alana arabaları, oyuncakları ve diğer motorlu oyuncakları yerleştirebilirsiniz. Daha büyük çocuklar için bir Lego köşesi yapabilir, hayvan figürleri, yumuşak oyuncaklar yerleştirebilirsiniz. “Mağaza” ve “Poliklinik” alanlarında çocukların sosyal ve iletişim becerilerini geliştirecek her türlü oyunu düzenleyebilirsiniz.

Çocuklar en çok oynamayı severler, bu nedenle aktiviteler için özel olarak belirlenmiş bir alan gereklidir.

Yemek köşesinde oyuncak tabaklar yerleştirilir. Çocuklar burada öğle yemeği pişirecek, bebeklerine çay hazırlayacak, oyuncak ocakta turta pişirecek. Yemek masası plastik meyve ve sebzelerle süslenebilir.

Tematik ruh hali bölgeleri çocukların rahatlamasına, gerginlik ve kaygıyı ortadan kaldırmasına, rahatlamasına ve güç kazanmasına yardımcı olacaktır. Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak bölgelerin tasarımı sadece çocukların aktif aktivitelerini hedeflememeli, aynı zamanda psikolojik rahatlık da sağlamalıdır. Örneğin mahremiyet alanında çocuğun ihtiyaç duyması halinde emekli olabileceği ve yalnız kalabileceği küçük bir ev, kulübe, çadır olabilir. Sakin bir atmosfer yaratmak önemlidir: pastel renkler seçin, loş ışık kullanın, yumuşak nesneler kullanın.

Grup tasarımı örnekleri

Anaokulundaki alanın nasıl tasarlanacağı amacına bağlıdır.

Örneğin, sanatsal bir bölgeyi - sanatsal yaratıcılığın bir köşesini - dekore ederken aşağıdaki malzemeler kullanılır:

• renkli kalemler;
• boyalar;
• kağıt;
• püsküller;
• su kavanozları;
• hamuru;
• işaretleyiciler;
• dekoratif unsurlar veya çocukların bitmiş eserleri (örnek olarak).

Sanat köşesi çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesine yardımcı olur ve estetik zevki geliştirir.

Bir kitap köşesini dekore ederken aşağıdakilerin kullanılması tavsiye edilir:

• kitaplık;
• masa;
• birkaç sandalye (2-4);
• kitabın;
• Resimler.

Kitaplar, çalışılan konuya, ilgi düzeyine ve çocukların ilgi alanlarına göre (örneğin mevsimlerin değişmesine, belirli tarihlere göre) değiştirilmelidir. Her 2-2,5 haftada bir başka bir malzemenin yerleştirilmesi en uygunudur. Böyle bir ortamda sakin bir ortamda bulunan çocuk, ilgisini çeken bir kitabı inceleyebilir, onunla daha uzun süre sohbet edebilir, resimlere bakabilir.

Okuma köşesinde çeşitli amaçlara yönelik kitaplar sergilenmektedir.

Ekolojik köşe çocuklara doğayı sevmeyi öğretir ve çevreye ilişkin bilgilerini artırır. İmar için aşağıdakiler kullanılacaktır:

• ev bitkileri;
• hayvan figürinleri;
• hayvanlar (kurumun koşulları izin veriyorsa: kobaylar, tavşanlar vb.);
• doğa hakkında kitaplar;
• sulama kutuları;
• kraft kağıt;
• toprak için kürekler.

Çocuklara doğa sevgisini ve çevreye saygıyı aşılamak gerekiyor.

Grup tasarım araçları

Anaokulundaki her alanın etkileyici ve çekici görünmesi için uygun tasarım araçlarının kullanılması önemlidir. Ne kadar çok bilgi görünürse o kadar iyidir. Bu nedenle parlak renkler ve göze çarpan kompozisyonlar kullanmakta fayda var. Örneğin bir reklamın başlığı ya da bir standın adı büyük harflerle yazılmalıdır. Farklı renkleri birleştirerek metne çizimlerle eşlik edebilirsiniz. Çocuklar duvarlardaki resimlere bakmayı ve detayları incelemeyi severler.

Öğrencilerinizi memnun edecek ilginç hayvan görsellerine yer verebilirsiniz.

DIY standı

Kendi standınızı oluşturmak büyük finansal maliyetler gerektirmez. En iyi malzemeler kontrplak, karton ve kağıtla kaplı diğer dayanıklı malzemeler olacaktır.

Stand tasarımı uygun bir arka planın seçilmesiyle başlar. Rengi, anaokulunun binaları ve gelecekte yayınlanacak bilgilerle uyumlu bir şekilde birleştirilmelidir. Başlık ve alt başlıklardaki harfler renkli kartondan kesilir. Boyalar, keçeli kalemler, çizimler ve fotoğraflar (renkli tasarım için yararlı olanların tümü) de faydalı olacaktır. Standı herhangi bir ayrıntıyla süsleyebilirsiniz: düğmeler, yapraklar, kumaş parçaları, parıltılar vb.

Video: anaokulu anlamına gelir

Ders programı çerçevesi

Günümüzde çoğu öğretmenin uygulaması, basılı materyali hızlı, verimli ve şık bir şekilde tasarlamalarına olanak tanıyan şablonların kullanımını içermektedir. Elbette bu tür çerçeveleri kendiniz yapma seçeneği de var. Şu anda boyut, tema, tasvir edilen karakterler ve sezonlar açısından farklılık gösteren birçok şablon bulabilirsiniz.

Fotoğraf galerisi: anaokulunda dekorasyon araçları

Parlak kompozisyonlar çocukların dikkatini çeker ve morallerini yükseltir. Dekorasyon yaparken stand şablonunu kullanabilirsiniz. Yaratıcılık köşesi çocukların başarılarını gösterir ve özgüvenlerini arttırır. İlgili herhangi bir malzeme hazır bir çerçeveye yerleştirilebilir. Yeni Yıl teması Tatilli bir stand hem öğrenciler hem de ebeveynleri için faydalı olacaktır Ders programı çekici ve parlak bir şekilde dekore edilmelidir

Soyunma odası veya resepsiyon alanı anaokulunun yüzüdür. Çocuklar her sabah burada kıyafetlerini değiştirip eşyalarını bırakıyorlar, dolayısıyla günün ruh halinin karşılama alanındaki ruh haline göre değişeceğini söyleyebiliriz.

Resepsiyon alanının duvarlarından birine büyük bir çizim yapabilirsiniz. Örneğin ruh halinizi iyileştirecek ve uyum hissi yaratacak güneş, gökkuşağı, doğa veya hayvanlar. Karşı duvara bilgi standları yerleştirilebilir. Temanın genel arka planla eşleşmesi iyidir. Odayı daha aydınlık hale getirmek ve çocukların eşyalarını bulmasını kolaylaştırmak için kıyafet dolapları farklı renklere boyanabilir.

Fotoğraf galerisi: resepsiyon odası tasarımı örnekleri

Resepsiyon alanındaki çekmeceler farklı resimlerle dekore edilebilir. Resepsiyon alanı rahatlık ve iyi bir ruh hali atmosferi yaratmalıdır. Resepsiyon alanını dekore ederken parlak renkler kullanılması tavsiye edilir. Soyunma çekmeceleri etiketlenebilir, ardından çocukların bulmaları daha kolay

Spor salonunun dekorasyonu

Her anaokulunda bir spor salonu bulunmaktadır. Çocukların beden eğitimi, jimnastik ve dans derslerine ihtiyacı var. Bir spor salonu geniş, güvenli ve çekici olmalıdır. Ekipman anaokulunun tüm standartlarına ve gereksinimlerine göre seçilmelidir. Zorunlu bir unsur jimnastik merdivenidir. Çemberler aynı zamanda okul öncesi eğitim kurumundaki spor salonunun tasarımının ayrılmaz bir parçasıdır - merdivenlerin yanına asılabilirler. Trambolin ve matlar salonun tasarımında önemli detaylardır. Bildirilerin olduğu ayrı bir köşe olmalıdır: bayraklar, sopalar, toplar.

Hem derslere hem de oyunlara faydalı olacak soft modüller düzenleyebilirsiniz. Çocuklar toplarla dolu havuza bayılacaklar.

En küçük öğrenciler için herhangi bir masal ve çizgi film karakterinin yer aldığı maskelerin tasarıma dahil edilmesi tavsiye edilir, bu çocukların çalışmasını daha kolay ve eğlenceli hale getirecektir. Yumuşak oyuncakların, heykelciklerin bulunduğu bir raf koyabilir veya bu karakterlerin yer aldığı resimleri duvarlara asabilirsiniz. Salonu yumuşak küpler, toplar ve tüylerle düzenleyebilirsiniz.

Ortalama grup için farklı sporları anlatan çeşitli bilgi albümlerinin eklenmesi faydalı olacaktır. Bazı oyunlar ücretsiz olarak mevcut olabilir: kukalar, dartlar, kasabalar.

Daha büyük grup için sporla ilgili daha fazla bilgi materyali ekleyebilir, oyun kurallarını dahil edebilir ve duvarlara diyagramlar yerleştirebilirsiniz. Alan fitness minderleri ile genişletildi.

Tüm okul öncesi eğitim kurumu grupları, ayak eğitimi için özel parkurların bulunmasını gerektirir.

Fotoğraf galerisi: anaokulunda spor salonu

Trambolin ve matlar spor salonu tasarımının önemli bir parçasıdır.Spor salonunun duvarları çizimlerle boyanabilir.Spor salonu ferah ve güvenli olmalıdır.Jimnastik merdiveni spor salonunun vazgeçilmez bir unsurudur.Dergi köşesi bulunmalıdır. Spor salonunda.

Video: anaokulunda spor salonu

Sergi alanının organizasyonu

Anaokulundaki sergi köşesi genel organizasyon sürecinin ayrılmaz bir parçasıdır. Sergiler belirli bir etkinliğe, örneğin bir tatile denk gelecek şekilde zamanlanabilir. Ancak çoğu zaman anaokulunda öğrencilerin orijinal eserlerinin sergileri yaratılır: çizimler, hamuru figürler, el sanatları - bunların hepsi özel olarak belirlenmiş bir yer gerektirir.

Uzay temalı çocuk çizimlerinden oluşan bir sergi, örneğin çeşitli sınavların, oyunların ve performansların gerçekleştirileceği, uzaya ayrılmış özel bir haftanın parçası olarak yapılabilir. Sergi şu şekilde tasarlanabilir: Standa ünlü Rus kozmonotların fotoğraflarının yanı sıra uzay görüntüleri de yerleştirebilirsiniz. Sergiye uzay konularıyla ilgili çeşitli kitapların eklenmesi faydalı olacaktır: şiirler, ünlü yazarların hikayeleri. Serginin ayrı bir bölümünde bu konuyla ilgili çocuk çalışmalarının gösterimi yer almalıdır. Bu, çocukların bağımsız olarak veya ebeveynleri ve öğretmenleriyle birlikte yarattığı çizimleri ve el sanatlarını içerebilir.

Fotoğraf galerisi: “Uzay” temalı sergi alanının tasarımı

Çocukların alışması için her zaman hazır olacak bir stand üzerine uzayın yapısı hakkında eğitici bir poster yerleştirilebilir.Sergi sergisine çeşitli bilgi materyalleri eklenir: ünlü kozmonotların fotoğrafları, kitaplar ve ilginç resimler. farklı türlerdeki uzay görüntülerine bakmak ilgi çekicidir. Bir uzay haritası ve gezegen listesi çocukların ilgisini çekebilir. Konuyla ilgili daha ileri araştırmalarda Uzay roketleri, en yaygın çocuk el sanatları türlerinden biridir. yaratıcılık özgürlüğü, kendi hayal güçleri ilginç işler yaratmaya yardımcı olacaktır Roketler farklı boyutlarda, renklerde ve türlerde olabilir Öğrencilerin çizimleri serginin ayrılmaz bir parçasıdır Çocuklar ebeveynleri veya öğretmenleriyle birlikte daha karmaşık işler yapabilirler, örneğin; teleskop modeli

Anaokulunda bir grubu çeşitli şekillerde organize edebilirsiniz. İç kısımların çocuklar için güvenli olacak şekilde düzenlenmesi önemlidir. Çocukların dikkatini çeken nesnelerin varlığı da memnuniyetle karşılanır: oyuncaklar, parlak ve renkli harfler, resimler, toplar vb. Okul öncesi çocukların kişiliğinin uyumlu gelişimi için rahat bir ortam yaratmak gereklidir.

Okul öncesi çocuklar anaokulunun duvarları içinde çok fazla zaman geçirirler. Orada yemek yiyor, oynuyor, rahatlıyor ve gelişiyorlar. Bu nedenle çocukların bulunduğu oda mümkün olduğunca rahat ve konforlu olmalıdır.

Anaokulunda bir grup odasının dekorasyonu, tüm pedagojik sürecin ayrılmaz bir bileşenidir. Çocukların sanatsal ve estetik gelişimi ile psikofizyolojik durumları iç mekanın nasıl dekore edildiğine bağlıdır.

Anaokullarında grup kurarken nelere dikkat etmelisiniz?

Bir iç mekan oluştururken çocukların yaş özellikleri dikkate alınmalıdır. Her çağın kendi pedagojik görevleri vardır. Ayrıca odanın büyüklüğünü, özelliklerini ve mevcut ekipmanlarını da dikkate almalısınız.

Hazır stand setleri, bir grubun dekorasyonunda iyi bir yardımcı olabilir. Şablonlar internette bulunabilir veya sipariş üzerine yapılabilir. Standlar iş için çok uygundur - günün menüsü veya çocukların günlük rutini hakkında bilgiler, grup listeleri ve ebeveynler için faydalı bilgiler içerebilirler.

Odanın rengi büyük önem taşıyor. Anaokulu grubunun özgün tasarımı parlak, zengin renklerdir.

Mobilya seçerken şu prensibe uymalısınız: ne kadar az olursa o kadar iyi. Çocuklar için oyun alanının geniş olması tercih edilir.

Gruptaki oda en iyi şekilde oyun odası ve çalışma alanına bölünür (eğitim faaliyetleri için). Ve bundan başlayarak alanı düzenleyin.

Bir çocuk grubunun yaş özellikleri ve iç tasarımı

Anaokulunda kreş grubu tasarlanırken oyun alanına önem verilmelidir. Çocukların oyuncakların ve yumuşak çocuk mobilyalarının bulunduğu raflara sahip olması önemlidir. Ayrıca çocuk köşelerini belirli alet ve oyuncak takımlarıyla da düzenleyebilirsiniz. Kızlar için bu "Mağaza" veya "Mutfak" olabilir. Erkekler için - “Garaj”, “Atölye” vb.

Çocuklar ayrıca popüler masallara veya çizgi filmlere dayanan temalı köşelerle de ilgilenecekler.

Genç anaokulu grubunun çocukları, odanın dekorasyonunda en sevdikleri masal karakterlerinin aplikler veya çıkartmalar şeklinde resimlerini içeriyorsa mutlu olacaklardır.

Orta grubun iç kısmında çalışma alanında önemli bir artış gözlemlenmelidir. Anaokulunun orta grubunun tasarımı kitap ve matematik köşesi, doğa takvimidir. Ayrıca müzik ve tiyatro alanı da olabilir.

Daha büyük çocuklara yönelik program, çocukları okula hazırlamayı amaçlamaktadır. Bu nedenle, bir anaokulunun son sınıf ve hazırlık gruplarının binalarını düzenlerken, eğitim faaliyetleri için alana önem verilmelidir. Öncelikle bunlar masalar, bir pano, eğitici kitap ve materyallerin bulunduğu bir dolaptır.

Anaokulunda grup oluşturmak, öğretmenlerin yanı sıra öğrencilerin ebeveynlerinin de katılması durumunda heyecan verici bir etkinlik haline gelir. Böyle bir etkileşim yaratıcı fikirlerin ortaya çıkmasına neden olur ve ebeveynler çocukları için rahatlık ve peri masalı yaratırlar. Bir anaokulu grubunu dekore etme fikirleri çok farklı olabilir. Deniz, uzay, masal veya orman temasını seçebilirsiniz. Anaokulu grubu için hem tek bir tasarımın, hem de farklı seçeneklerin bir arada olması uygundur. Her şey yalnızca mevcut malzemelere ve hayal gücünüze bağlıdır.

Anaokulu, çocuğun bir eğitim kurumuyla ilk tanışmasıdır. Bu nedenle anaokulu grubunun tasarımının aydınlık ve hoş olması çok önemlidir. Tek yapmanız gereken biraz çaba ve hayal gücü göstermektir; bebeğiniz mutlu olacaktır. Yaratıcılık ve hayal gücü harikalar yaratır!