Chernova Elena Yurievna Eğitimci GBOU ortaokul No. 20 S.P. "D / S "Gnomik" Novokuibyshevsk
slayt 2
Uygunluk Okul öncesi eğitim kurumundaki beden eğitimi, çocukların eğitiminde önemli bir bağlantıdır, uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişiliğin eğitiminde önde gelen yerlerden birini işgal eder. Okul öncesi çocuklarda motor aktivite ihtiyacı çok yüksektir. Fiziksel egzersizler, çocukların zihinsel yeteneklerinin, algılarının, düşünmelerinin, dikkatlerinin, mekansal ve zamansal temsillerinin gelişimine katkıda bulunur. Hareketleri gerçekleştirirken çocukların duygusal durumu zenginleşir. Motor eylemlerde ustalaşma sırasında ortaya çıkan enerjinin, uygulamalarının gevşekliğinden ve özgürlüğünden bir neşe duygusu, bir yükseliş yaşarlar.
slayt 3
Okul öncesi dönemde beden eğitiminin amaçları Sağlıklı, neşeli, fiziksel olarak gelişmiş, yaşına uygun beden eğitimi bilgisine sahip ve egzersiz yapma isteği hisseden bir çocuğun oluşumu.
slayt 4
Okul öncesi çocukların beden eğitimi için dow'un ana görevleri şunlardır: - Çocukların sağlığını güçlendirmek; - Çocuğun bireysel özelliklerine göre motor becerilerinin ve yeteneklerinin oluşumu, fiziksel niteliklerin gelişimi; - Çocukların fiziksel aktivite ihtiyaçlarının karşılanması için koşullar yaratmak; - Sağlıklı bir yaşam tarzı için ihtiyaçların eğitimi; - kurallarla açık hava oyunlarında ustalaşmak.
slayt 5
Anaokulunda belirlenen görevlerin başarılı bir şekilde uygulanması için, çocukların motor aktivite ihtiyaçlarının karşılanmasını sağlayacak koşullar oluşturulmalıdır: - her yaş grubunda haftada iki kez beden eğitimi derslerinin verildiği donanımlı bir spor salonu; - her yaş grubunda haftada bir beden eğitimi dersinin yapıldığı anaokulunda bir spor sahası; - Sitede çocukların fiziksel aktiviteleri için, özel spor ekipmanlarına (toplar, kızaklar, kayaklar, bisikletler) sahip olmalısınız.
slayt 6
Bilişsel ilgiyi, etkinliği ve bağımsız etkinliklerin organizasyonunu ve motor yaratıcılığın gruplar halinde tezahürünü sürdürmek için spor köşeleri vardır.
Slayt 7
Okul öncesi eğitim kurumunun beden eğitimi sisteminde çocukların aşağıdaki organize motor aktivite biçimleri kullanılır: - beden eğitimi; - sabah egzersizleri; - açık hava oyunları ve yürüyüş için fiziksel egzersizler; - spor egzersizleri.
Slayt 8
Okul öncesi eğitim kurumlarında yıllık plana göre spor tatilleri, sağlık günleri, velilerin katılımıyla spor müsabakaları, spor olimpiyatları düzenlenmektedir.
Slayt 9
Slayt 10
Beden eğitimi sürecinde çocuk: - Fiziksel egzersizler, bunların yapısı, vücut üzerindeki sağlığı iyileştirici etkileri hakkında belirli bir bilgi sistemi edinir; - Motor hareketlerini gerçekleştirir; - Fiziksel kültür ve mekansal terminolojiyi öğrenir (başlangıç pozisyonları, sütun, çizgi vb.; İleri-geri, yukarı-aşağı vb.), hareketlerin, spor egzersizlerinin ve oyunların icrası hakkında gerekli bilgileri alır; - nesnelerin isimlerini, faydalarını, yöntemlerini ve bunları kullanma kurallarını öğrenir.
slayt 11
Beden eğitimi sayesinde, olumlu karakter özelliklerinin (organizasyon, duyarlılık vb.) oluşumu için uygun koşullar yaratılır; - bireyin ahlaki temelleri atılır (öz saygı, dostluk, karşılıklı yardımlaşma, verilen görevin sorumluluğu, bir takımda yer alma yeteneği); - istemli nitelikler ortaya çıkarılır (cesaret, kararlılık, özgüven, dayanıklılık, zorlukların üstesinden gelmede azim); - bir duygu kültürü, fiziksel egzersizlere karşı estetik bir tutum aşılanır.
slayt 12
Okul öncesi dönemdeki çocukların tam fiziksel gelişimi için çocuk için rahat koşullar yaratılmıştır. Bu, yalnızca özel ekipmanın mevcudiyetini değil, aynı zamanda bir uzmanın - beden eğitimi eğitmeni ve okul öncesi öğretmenleri - mesleki bilgi, beceri ve yeteneklerini de içerir.
Tüm slaytları görüntüle
Bir kişinin geliştiği koşullar, onun ne kadar bütünsel, yaratıcı, neşeli ve aktif olacağını büyük ölçüde belirler. Bu nedenle, ebeveynlerin yaşamın ilk günlerinden itibaren yaratması çok önemlidir.çocuğun gelişimi için koşullar .
ÇOCUĞUNUZUN KENDİ ALANINI OLUŞTURUN
Küçük bir kişinin evde kalması için ideal yer çocuk odası olmalıdır. Yaşamın ilk aylarında bir çocuğun ebeveynlerinin sürekli varlığına ihtiyacı varsa, bir süre sonra tam bir sahip gibi hissedeceği kendi alanına ihtiyaç duyacaktır. Çocuğa ayrı bir oda ayırma fırsatınız olmasa bile, oyuncaklarını, kitaplarını saklayacağı, küçük bir masa veya çalışma masası koyabileceğiniz bir çocuk köşesi donatın.
ana biriçocuk gelişimi için koşullarbağımsızlıktır, bu yüzden göreviniz ona böyle bir fırsat sağlamaktır: 2-3 aydan itibaren bebeğe oyuncaklarla kendi başına oynaması için zaman verin. Beşiğin üzerine parlak çıngıraklar, bir atlıkarınca asın. Tüm bunları bebeğin erişebileceği bir yüksekliğe yerleştirin, böylece kulplu oyuncaklara dokunduğunda sesleri duyar. Çocuk kaprisli değilse ve bu aktivite konusunda tutkuluysa, onu yarıda kesmeyin.
Yaşlandıkça, farklı dokulardaki nesnelerle oynamaktan mutlu olacaktır. Öğretmenler, kumaştan ahşaba ve kürke kadar çeşitli malzemelerin çalışmasında dokunsal duyarlılığın gelişmesinin, çocuğun zekasının oluşumunu etkilediğine ve yaşam deneyimini yenilediğine inanıyor.
HAYATINI DENEYİMLERLE DOLDUR
Oyun için kendi alanlarına ek olarak, çocuğun gelişim için deneyimlere ihtiyacı vardır. Bu, özellikle yaklaşık 3 ila 7 yaşındaki okul öncesi çocuklar için önemlidir. Psikologlar, bu dönemde insanların en unutulmaz ve güçlü duyguları yaşadığını söylüyor. Bunun nedeni, çocukların hayal gücünün şu anda hızla gelişmesi ve yeni izlenimlerin onu aktif olarak beslemesidir.
Bildiğiniz gibi, hafızada kalan tek şey,duygusal olarak renkli . Sağlıklı çocuklar doğaları gereği etkilenebilir olduklarından, birlikte seyahat etmenin, hayvanat bahçesine, gökevine ve sirke gitmenin neşesinin onlarda sonsuza kadar kalacağından emin olun.
Okul öncesi çocukların yeni aktiviteler öğrenmesi önemlidir. Bugün birçok sanat stüdyosu, ebeveynlere ve çocuklara ortak çizim derslerine katılma imkanı sunuyor. İlk kez küçük bir resim yapmayı başaran bir çocuğun sevincini kelimelerle ifade etmek zordur: bir kış ormanının kenarındaki bir ev veya güzel bir tavus kuşu.
Bazı ebeveynler, orada "çocuklara bakılmadığına" inanarak çocuklarının anaokuluna gitmesini protesto ediyor. Okuldan önce zamanınızı çocuğunuza ayırmaya karar verirseniz, çocuklarla iletişim kurması için alternatif bir seçenek seçtiğinizden emin olun: çocuk gelişim merkezleri, çevreler, bölümler. Bebeğinizin orada akranlarıyla iletişim kurmayı öğreneceği gerçeğinin yanı sıra, bu organizasyonlarda tatiller düzenlenir ve spor bölümlerinde, katıldığı yarışmalar, çocuğunuzun yeni izlenimlerle zenginleşeceği.
6-7 yaşındaki bir çocuğun hayatındaki parlak bir an, yetişkinlerle birlikte bir geceleme ile ormanda yürüyüş yapmak olabilir. Özellikle onu hazırlık sürecine dahil ederseniz: babasıyla birlikte oltalara binmesine ve balık tutmasına izin verin, annesiyle melon şapka ve erzak toplasın.
Ve bir çocuk yüzmeden ve kumsaldan, gece sesleri ve hışırtılardan, sazlıklarda balık sıçratmaktan, kayıkla gezmekten kaç tane unutulmaz izlenim edinecek!
Dolayısıyla, manzara değişikliği ve çeşitli izlenimler, bir çocuğun gelişimi için ikinci önemli koşuldur.
YARATICI BİR ORTAM OLUŞTURUN
Bir çocuğun hayatında yaratıcılığın önemi hakkında zaten epeyce konuştuk. Bilgisayar oyunları bu konuda yardımcı olmuyor: Bitmiş bir ürün oldukları için fantezi ve hayal gücü geliştirmezler.
Çocuk, sanal bir oyunun görüntülerinde "döngülere girer", çerçevesinde kapanır ve diğer etkinliklerle ilgilenmeyi bırakır, asosyal hale gelir. Bu arada, özünde yalnızca durumsal ve akranlarıyla rol oynama gelişir ve çocuk buna olan ilgisini kaybeder. Bu tür "çarpıklıkları" önlemek ve diğer çocuklarla iletişimi teşvik etmek için çocuğunuzun bilgisayar etkinliklerini düzenleyin.
Faaliyetin çocuğa memnuniyet, olumlu duygular vermesi önemlidir, ardından dersleri kendisi başlatır. Örneğin, gelişim okuluna yeni bir ziyareti nasıl beklediğini veya bir daire içinde yeni bir zanaatı bitirme hayallerini göreceksiniz.
Yaratıcılık sadece uzmanlaşmış merkezlerde değil, günlük yaşamda evde de mümkündür. Örneğin, çocuğunuza tatil için bir oda dekore etme, bir çelenk için Yeni Yıl bayrakları çizme, sizinle birlikte büyükanne için bir doğum günü pastası tasarlama vb. Onu hayal kurmaya, yeni önerilerde bulunmaya ve bunların uygulanmasına yardımcı olmaya teşvik edin.
Söylenenleri özetleyerek, bir çocuğun gelişimi için koşullar yaratmanın o kadar da zor olmadığını belirtmek isterim. Üç ana bileşen: kendi alanınız, yeni deneyimler ve yaratıcı bir ortam - ve çocuğunuz bir kişi olarak başarılı bir şekilde gelişir. Ancak başarıyı "pekiştiren" en önemli bileşen, onun gelişimine olan ilginiz, desteğiniz, övgünüz, küçük zaferlerinde bile içten sevincinizdir.
Veli toplantısının konusu: “Hangi koşulların oluşturulması gerekiyor?
çocuğun yaratıcı yeteneklerinin en büyük gelişimi için mi?
Hedef: ebeveynlerin, çocukların yaratıcılığının maksimum gelişimi için koşullar yaratma ihtiyacının oluşmasına katkıda bulunur.
Görevler:
Ebeveynleri çocuğun yaratıcı yeteneklerini geliştirmeye motive etmek,
çocukların yaratıcılığı hakkında bilgiyi genişletmek,
yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi için bir koşul algoritmasının oluşturulması.
Teçhizat: ebeveynler için işlenmiş anketler, 3 çizim kağıdı, keçeli kalemler, grup çalışması için masalar, interaktif beyaz tahta, bilgisayar.
Toplantı için hazırlık çalışmaları
1.Ünlü Amerikalı psikolog John Smith ve John Gauen'in bilimsel çalışmalarının incelenmesi.
2. Öğretmenin bir okul psikoloğuyla "Beyin Fırtınası Yürütme Yöntemi" konusunda görüşmesi.
3. Ebeveynlerin, çocukların yaratıcılığıyla ilgili konularda bilgi ve ilgi konusundaki farkındalıklarını belirlemek için sorgulanması.
I. Öğretmenin açılış konuşması.
Hayatımız çok yönlü ve kısacık. Şimdi Rusya'da, bir kişinin aktif bir kişi olarak gelişmesini gerektiren, birçok sorunu yaratıcı bir şekilde çözebilen, bağımsız olarak olağanüstü çözümler bulabilen ve mevcut gerçekliği dönüştürebilen yeni bir ekonomik ve sosyo-sosyal durum var. Toplumumuzun, sürekli kendini geliştirme ve yaratıcı gerçekleştirme sürecinde bireyselliğini ve özgünlüğünü gösteren bir kişiye ihtiyacı vardır.
Federal Devlet Eğitim Standardının amaçlarından biri, öğrencinin kişiliğinin, yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesidir.
Yaratıcı bir kişinin herhangi bir dış bilgiye daha açık olduğunu, zor bir durumdan olağanüstü bir çıkış yolu bulduğunu, yaratıcı düşünme süreçlerini izleyerek sorunları kendi yol ve teknikleriyle çözdüğünü biliyoruz.
Toplumumuzun ihtiyacı, öğrencilerin yaratıcı yeteneklerini geliştirme sorunlarına olan ilgiyi artırmaktadır. Sorunlardan biri, çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişmesi için koşulların yaratılmasıdır.
Modern okulumuz, çocukların yaratıcılığının gelişimi için koşullar yaratır. Ders dışı etkinliklerde, çocuklar kişisel gelişim sürecine dahil olurlar, bireysel olarak fikirlerinin uygulanmasına yaklaşırlar.
Çocuğa ilham anlarında yeteneğini gösterme fırsatı vermek için bu yaratıcı ortamı evde yeniden yaratmak çok önemlidir.
Bugün toplantıda şu soruyu cevaplamaya çalışacağız: "Çocuğun yaratıcı yeteneklerinin en büyük gelişimi için hangi koşullar yaratılmalıdır?"
Bu konu bizim için çok önemli ve alakalı çünkü tüm çocuklar yeteneklidir, bunu zamanında fark etmeniz ve çocuğun toplumda kendini keşfetmesine ve gerçekleştirmesine yardımcı olmanız yeterlidir.
II. Yapılan anketlerin analizi
Anketin amacı:çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesinde ebeveynlerin bilgi ve ilgisi hakkında bilgi edinin.1. Yaratıcılığın ne olduğunu biliyor musunuz? (“Evet” - 25 kişi, “Hayır” - 0 kişi)
2. "Yaratıcılık ... .." ifadesine devam edin (12 kişi başa çıktı, 13 kişi açıklayamadı)
3. Çocuğunuzun yaratıcı bir insan olarak gelişmesini ister misiniz? (“Evet” - 25 kişi, “Hayır” - 0 kişi)
4. Her tür çocuk yaratıcılığını listelemeye çalışın. (Dokuz kişi başa çıktı, 16 kişi baş edemedi).
5. Çocuğun yaratıcı yeteneklerinin gelişimini en üst düzeye çıkarmak için hangi koşulların yaratılması gerektiğini biliyor musunuz? ("Evet" - 7 kişi, "Hayır" - 18 kişi)
6. Çocukların yaratıcılığının gelişmesi için gerekli tüm koşulları listelemeye çalışın. (Kısmen cevaplandı -5 kişi, 20 kişi baş edemedi)
7. Yaratıcı yeteneklerin maksimum gelişimi için bir çocuğun belirli koşullar yaratması gerektiğini düşünüyor musunuz? (“Evet” - 25 kişi, “Hayır” - 0 kişi)
8. Bu konuyla ilgileniyor musunuz? (“Evet” - 25 kişi, “Hayır” - 0 kişi)
Sonuç: Çoğu ebeveynin yaratıcılık hakkında bir fikri vardır, ancak "yaratıcılık" kavramını açıklamakta zorlanırlar, çocukların yaratıcılığının türlerinin yeterince farkında değildirler, ebeveynler çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimi için tüm koşulları adlandıramazlar, ancak bu tür koşulların gerekli olduğuna inanırlar.
III. "Çocuğun yaratıcı yeteneklerinin en büyük gelişimi için hangi koşullar yaratılmalıdır?" Konulu konuşma.
1. Öğretmenin konuşması.Sevgili ebeveynler, bu konuyu konuşmadan önce, çocukların yaratıcılığının temel terim ve türlerinin anlamlarına bakalım.
"Koşul" kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz?
Koşul, bir şeyin bağlı olduğu bir durumdur; bir şeyin olduğu, bir şeyin yürütüldüğü ortam; hayatın, faaliyetin bazı alanlarında kurulmuş belirli bir kural olabilir. (S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova Rus Dili Açıklayıcı Sözlüğü)
"Çocukların yaratıcılığı" nedir?
Çocukların yaratıcılığı, çocuğun kendisi ve başkaları için yeni bir şeyler denediği, denediği ve yarattığı faaliyettir.
Çocukların yaratıcılık türleri nelerdir?
Çocukların yaratıcılığının türleri vardır: sanatsal (grafik ve edebi yaratıcılık), teknik ve müzikal.
Çocuk sanatı nasıl ifade edilir?
Çocukların görsel yaratıcılığı, tanınabilir nesneleri, görüntüleri tasvir etmeye başladıklarında 4-5 yaşlarında çocuklarda kendini gösterir. Ayrıca 9-10 yaşında çizim belli bir olay örgüsüdür.
Çocukların edebi yaratıcılığı nasıl gelişir?
Çocuk, yaşamının ilk yıllarında konuşmayı, sesleri manipüle etmeyi ve sözcükleri farklı kombinasyonlarda kullanmayı öğrenir. Oynar, yeni kelimeler oluşturur, olay örgüsü icat eder. Büyüme çağında çocuklar belirgin bir yön (şiir, nesir) kazanırlar, edebi bir eser yaratmaktan memnuniyet gelir. Okul çağında, edebi çocukların yaratıcılığı, çocuklar şiirler, kompozisyonlar, denemeler, denemeler ve hikayeler yazdıklarında canlı bir karakter kazanır.
Çocukların teknik yaratıcılığını nasıl anlıyorsunuz?
Çocukların teknik yaratıcılığı, cihazları, modelleri, mekanizmaları tasarlama sürecidir.
Çocukların müzikal yaratıcılığı nedir?
Çocukların müzikal yaratıcılığı kümülatif bir aktivitedir (müzik enstrümanları çalmak, ritim, şarkı söylemek).
2. Beyin fırtınası. Beyin Fırtınası yöntemi, 20. yüzyılın 40'larında Alex Osborne (ABD) tarafından icat edildi. Bu yöntem, sorunları çözmek, düşünmek ve en uygun çözümleri seçmek için tasarlanmıştır.
Yürütme kuralları:
1. (25 kişi) 3 gruba ayırın.
2. Aktif bir katılımcı olun ve mümkün olduğunca çok fikir sunun.
3. Cevabınızı net bir şekilde formüle edin.
4. Yapılmış olan önerileri tekrarlamayın.
5. Etkinlik sırasında ifade edilen fikirleri eleştiremezsiniz. 6. Tüm fikirlerin zorunlu olarak sabitlenmesi.
7. En önemli fikirlerin seçimi.
Sevgili ebeveynler, düşünün ve şu soruyu yanıtlayın: "Çocuğun yaratıcı yeteneklerinin en büyük gelişimi için hangi koşullar yaratılmalıdır?"
Ebeveynler gruplar halinde çalışır, önerilerini ifade eder, kağıda kısa cevaplar yazar, ardından fikirlerini okur, tartışır ve bir algoritma oluşturur. Bu algoritma, tartışma sırasında bir bilgisayarda yazılır.
3. Çocuğun yaratıcı yeteneklerinin en büyük gelişimi için koşullar yaratmak için yaklaşık bir algoritma hazırlamak.
Bu algoritma, ünlü Amerikalı psikologların tavsiyelerini kullandı: John Smith ve John Gauen.
Lojistik.
1. Evde bir çocuk yaratıcı köşesi oluşturmak gerekir.
Çocuğun ilham aldığı her an çalışmak için uygun ve hazır çeşitli malzemeler, ekipman, tasarımcılar, edebiyat ile donatılmalıdır.
psikolojik durumlar.
2. Olumlu bir duygusal ruh halinin yaratılması.
Evde, çocuğun kendini ifade etmesine elverişli, yaratıcılık ve iyi niyet atmosferi hüküm sürmelidir. Yaratıcı fikirler arayan bir çocuk, yetişkinlerin olumsuz tezahürlerini hissetmemelidir.
3. Teşvik ve destek için koşulların yaratılması.
Genç yaratıcı, hareket özgürlüğü hissetmeli, yaratıcı girişimlerinde sınır tanımamalıdır. Yetişkinler, aksilikler yaşasa bile acemi yaratıcıyı desteklemelidir. Yaratıcılığın motive edilmesi gerekir.
4. Çocuğun alışılmadık bir yaratıcı fikrine saygı duyulması ve kabul edilmesi için koşulların oluşturulması.
Çocuğu dinlemek için sabırlı olun, yaratıcı projeleri ve fikirleri alışılmadık bir şekilde, yeni bir şekilde çözme arzusuna saygı gösterin. Çocuğun merakına ve kararının özgünlüğüne saygı gösterin.
5. Bağımsız faaliyet için koşulların yaratılması.
Çocukların yaratıcı fikirlerini tercüme etme sürecine daha az müdahale etmeye çalışın, çocuğun iç dünyasını rahatsız etmeyin. Sabırlı olun ve durumu kendi başına halletmesine izin verin.
6. Sürekli entelektüel gerginlik içinde olmayı öğrenmek için koşulların yaratılması.
Çocuğun dikkatini uzun düşünmeye yol açan, belirsiz cevaplar veren ve entelektüel gerilimin gelişmesine katkıda bulunan sorulara odaklayın.
7. “Hata yapma hakkı” koşulunun oluşturulması.
Herkesin yanlış yapma hakkına sahip olduğunu unutmayın. Çocuğa, hatalarını keşfedip düzeltirken alacağı zevki yaşama fırsatı verin. Çocuğu eleştirmeyin, iyi şanslar ilham verin.
8. Değerleri kabul etmek için koşulların yaratılması.
Çocuk kendi değer sistemini oluşturmayı öğrenmeli, ona bu konuda yardım etmelidir. Hem kendi fikirlerine hem de diğer insanların fikirlerine saygı duyabilmesi çok önemlidir.
9. Sosyal ihtiyaçların karşılanması için koşulların yaratılması.
Çocukların temel sosyal ihtiyaçları karşılamasını sağlamaya çalışın: güvenlik duygusu, sevgi, kendine saygı, çünkü kısıtlanmış bir kişi kendini ifade etmeye ve yaratıcı tezahürlere daha az eğilimlidir.
10. Sezginin gelişimi için koşulların yaratılması.
Çocuğun bazen bilgi için riske ve sezgiye güvenerek "akıllı bir maceracı" olmasına yardım edin: büyük olasılıkla bunun gerçek bir keşif yapmasına yardımcı olacaktır.
11. Çocuğun yaratıcılığında çocuğun ihtiyaçları ve memnuniyeti için koşulların yaratılması.
Unutmayın, çocuğunuza yaratıcı yaratıcılık için ne kadar çok fırsat verirseniz, onun yaratıcılığından ne kadar gurur duyarsanız, hayatta o kadar başarılı olacaktır.
IV.Toplantının sonucu.
Tartışmalarımızın sonunda sizi ünlü kişilerin ifadeleriyle tanıştırmak istiyorum, çocukların yaratıcılığının gelişmesi için koşullar yaratmanız gerekip gerekmediğini düşünmeniz için size bir neden vermek istiyorum.
Denemeden kimse gücünü bilemez. (Goethe)
Yaşamın tüm neşesi yaratıcılıktadır, yaratmak ölümü öldürmek demektir. (Romain Rolland)
Sadece hayat yaratandır. (Romain Rolland)
Yaratma yeteneği, doğanın harika bir armağanıdır; yaradılışın ruhundaki yaratıcılık eylemi büyük bir gizemdir; bir dakikalık yaratıcılık, büyük kutsal ayinlerin yapıldığı bir andır. (Vissarion Grigorievich Belinsky)
Çocuklar güzellikler, oyunlar, peri masalları, müzik, çizim, fantezi, yaratıcılık dünyasında yaşamalıdır. (Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky)
Dış çevre, başta büyüyen organizma olmak üzere herhangi bir organizmanın hayati aktivitesi üzerinde doğrudan bir etkiye sahiptir. Bir çocuğun sağlık durumu büyük ölçüde sürekli bulunduğu odanın mikro iklimine, havanın saflığına ve tazeliğine, teniyle temas eden giysilerin kalitesine, kullandığı mobilyalara vb. bağlıdır.
Bebeğin gelişimi ve yetiştirilmesinde iyi sonuçlar elde edecek bir dizi önlem hakkında daha ayrıntılı olarak konuşalım.
Oda. Bir çocuğun doğumundan önce bile, odanın en aydınlatılmış kısmında bir çocuk odası veya bir köşe tahsis etmek ve donatmak, gereksiz eşyalardan arındırmak gerekir. Bu, temizlemeyi ve temiz tutmayı kolaylaştıracaktır.
Yeni doğmuş bir çocuk için odadaki hava sıcaklığı en az 22 ° C olmalıdır. Bunun için soğuk mevsimde bazen ek ısıtma cihazlarının kurulması gerekebilir. Ancak hava sıcaklığının 23-24 °C'nin üzerine çıkarılması, çocuğun aşırı ısınmasına ve soğuğa karşı direncinin düşmesine neden olabileceğinden önerilmez. Daha büyük çocuklar için hava sıcaklığı daha düşük olmalıdır: bir yıla kadar olan bebekler için - 20-22 ° C ve bir yaşından büyük çocuklar için, daha yüksek fiziksel aktiviteleri göz önüne alındığında, 18-19 ° C.
Çocuğun bulunduğu odada mevsim ne olursa olsun, temiz havaya geniş erişim sağlamak gerekir. Bunu yapmak için oda günde birkaç kez havalandırılmalıdır. Soğuk mevsimde, havalandırma için bir vasistas veya pencere açılır (önce çocuğun yokluğunda ve sonra onunla birlikte). Yaz aylarında pencereleri tüm gün ve mümkünse geceleri açık tutun.
Çocuğun yerleştirildiği odada çocuk bezi ve çarşafları yıkamak ve kurutmak yasaktır, sigara içmek kesinlikle yasaktır. Zeminler, pencereler, kapılar ve mobilyalar her gün ıslak olarak temizlenmelidir.
Çocuk mobilyaları, kıyafetleri, ayakkabıları. Bir çocuk için yanları fileli veya çıtalı duvarlı bir beşik gereklidir. Sert bir tabana sahip olmalıdır. At kılı, deniz otu, samandan şilte de sert tavsiye edilir. Çocuğun aşırı ısınmasına ve bazı durumlarda - alerjiye yol açabileceğinden, tüy veya köpük kauçuktan yapılmış şilteler kullanmamalısınız. Çocukların bebek karyolasında veya bebek arabasında uyumasına izin verilmez.
Bir yaşından küçük bir çocuğa, beşikteki yanlış duruş nedeniyle omurgada eğrilik oluşturmaması için yastık konulmaz. Daha büyük çocuklar için deniz yosunu veya kuş tüyünden küçük, düz bir yastık yapabilirsiniz. Uyanıklık sırasında bebeğin beşiğine pazen battaniye ve muşamba ile kaplı kalın bir kontrplak levha konulması tavsiye edilir. Oyun parkı, çocuğun daha aktif hareket edip oynayabileceği çok kullanışlıdır.
Bir yaşından büyük çocukların özel mobilyalara ihtiyacı vardır: beslenmek için bir sandalye, çocuk masası, mama sandalyesi, oyuncaklar için bir dolap. Tüm çocuk mobilyaları hafif, rahat ve iyi hijyenik olmalıdır. Çocuk büyüdükçe daha büyük boyutlarda mobilya almak veya mevcut olanı buna göre uyarlamak gerekir.
Bebek sürekli beşikte veya oyun parkında bırakılmamalıdır. 7 aylıktan itibaren hareketlerin gelişmesi için koşullar yaratılarak yere indirilmelidir. Bunun için odanın bir kısmı 40-45 cm yüksekliğinde bir bariyerle çevrilebilir, zemin pazen battaniye ve kolay yıkanabilir muşamba ile kaplanabilir. Böyle doğaçlama bir arenada, düz veya muşamba kütüğü ile kaplanmış bir sedye, büyük bir top koyabilirsiniz. Bütün bunlar çocuğun aktif hareketlerini uyarır - emekleme, ayağa kalkma, adım atma. Daha büyük çocuklar için (10-11 aylık) merdiven ve rampa, bank, İsveç merdiveni ile küçük bir kaydırak yapılması önerilir.
Küçük çocukların higroskopik, iyi yıkanabilir malzemelerden (pamuk, keten, yün) giysi dikmeleri tavsiye edilir ve paltolar, ceketler ve tulumlar için sentetik elyaf katkılı malzemelere izin verilir. Çocuğun yaşına, mevsimine, hava sıcaklığına uygun olmalı, hem soğumaya hem de aşırı ısınmaya karşı korumalı, rahat olmalı, bol olmalı ve çocuğun hareketlerini kısıtlamamalıdır. Bebeğin kıyafetlerinin mümkün olduğunca kendi başına kullanabilmesi için uyumlu olması çok önemlidir.
Bebeklere fanilalar (basma veya örme ve pazen), uzun kollu flanel bluzlar, kaydırıcılar (basma, pazen, örme) ve daha sonra taytlar önerilir. Daha büyük yaşta (bir yıl sonra) - pamuklu kumaştan iç çamaşırı ve triko (külot, tişört, tişört), basma, pazen, triko, tayt (sıcak bir odada ve yaz aylarında - çorap), pamuklu veya yünlü kumaştan yapılmış şortlar. Serin bir odada bebeğe yün bir elbise veya pantolon, yün bir bluz giydirilebilir.
Çocuğa soğuk mevsimde hareket özgürlüğü sağlamak için yürüyüş için yün bluz ve tayt ile tulum önerilir. Yaşamın ilk yılındaki bir çocuk için dışarıda yürümek ve uyumak için nefes almayı kısıtlamayan ve bebeğin rahat bir pozisyon almasını sağlayan bir uyku tulumu kullanmak çok uygundur.
İçeride en küçük yaştaki bir çocuğun bile başı açık tutulmalıdır. Yaz aylarında sokakta hafif bir başlık (rüzgar veya güneşe maruz kalma durumunda), daha büyük çocuklar - panama şapka veya vizörlü şapka takabilirsiniz. Soğuk mevsimde, pamuklu bir atkı ve yün şapka ve soğuk havalarda - kürk giymenizi tavsiye ederiz.
Bir çocuk için ayakkabılar bedene göre seçilmelidir. Ayak şekil bozukluklarına yol açabileceğinden çok geniş veya dar olmamalıdır. Zaten 8-9 aydan itibaren, çocuk ayağa kalkıp bariyerde karşıya geçmeye başladığında, düztabanlık gelişimine katkıda bulunduğundan, tek başına yumuşak patik veya çorap değil, sert sırtlı ve küçük topuklu (0,5-1 cm) deri ayakkabılar giymelidir. Yürümeyi iyi öğrenmiş daha büyük çocuklar için, sırtı sert ve 1 cm'ye kadar topuklu olması gereken deri ayakkabılar veya sandaletler uygundur.
Çocuğun ayaklarının aşırı ısınmasını önlemek için içeride sıcak tutan terlikler ve özellikle keçe çizmeler ve lastik ayakkabılar giymemelidir. Lastik çizmeler sadece yağışlı havalarda yürümek için kullanılabilir. Yün çorap giydiğinizden emin olun. Yaz aylarında, sıcak havalarda çocukların çıplak ayakla (iyi temizlenmiş toprakta, kumda veya çimde) yürümesi çok faydalıdır. İyi bir sertleştiricidir ve düztabanlığı önleme yöntemlerinden biridir.
Bir çocuk için güzel, parlak renklerde kıyafet ve ayakkabı seçilmesi tavsiye edilir. Bu ona yeni görsel izlenimler verir, duygusal tonunu artırır ve estetik eğitimin anlarından biridir.
Çocuk iç çamaşırları, giysileri ve ayakkabıları yetişkin giysilerinden ayrı olarak saklanmalıdır. Alerjik reaksiyonlara neden olabileceğinden, çocukların iç çamaşırlarını ve kıyafetlerini de toz deterjan kullanmadan ayrı yıkayın. Yaşamın ilk yılındaki çocukların çamaşırları sadece bebek sabunu ile yıkanır, kaynatılmalıdır. Kurutulmuş keten (temiz havada kurutmak daha iyidir) sıcak ütüyle ütülenir. Cildi çok hassas olduğundan ve patojenik mikroplara kolayca duyarlı olduğundan, yaşamının ilk haftalarında çocuk bezlerinin ve atletlerinin dikkatlice ütülenmesi çok önemlidir. Kaynatma ve ütüleme, çocuk bezlerini güvenilir bir şekilde dezenfekte eder.
Çocuk bakımı için öğeler. Yaşamın ilk aylarındaki çocuğun özellikle dikkatli bakıma ihtiyacı vardır. Bu yaşta, herhangi bir çevresel rahatsızlık ciddi hastalıklara yol açabilir.
Bir çocuğa bakmanın öğeleri ve araçları, doğumundan önce bile önceden hazırlanmalıdır. Her şeyden önce yenidoğana, gerektiğinde serbestçe değiştirilebilmesi için yeterli sayıda çocuk bezi, atlet ve diğer çarşafların verilmesini sağlamak gerekir. Yeni çarşaflar önceden kaynatılmalı, sıcak ütüyle ütülenmeli ve özel bir dolapta veya komodinde saklanmalıdır.
Çocuğun cildine ve mukoza zarlarına bakım yapmak için yeni olması, kullanılmamış olması gereken pamuk yünü, gazlı bez veya bandajlara sahip olmanız gerekir, önce steril ambalajlarda gazlı bez, pamuk ve bandaj satın almanız önerilir. Pamuk ve bandajlar temiz (kaynatılmış) kapaklı cam kavanozlarda saklanmalıdır. Çocuğun cildinin pişik oluşumunu önlemek için tedavisi, önce kaynatılması ve özel bir şişede saklanması gereken bebek kremi veya steril bitkisel yağ (zeytin, ayçiçeği, mısır) ile yapılır.
Bir çocuğu yıkamak için bir bebek banyosuna, su termometresine, yumuşak bir süngere veya çuhadan bir eldivene, bebek sabununa, banyonun sonunda çocuğun üzerine dökmek için bir sürahiye ihtiyacınız vardır. Çocuğu, yaşamının ilk aylarında, banyoda yarı yatar bir pozisyon verilen, tel bir taban üzerine gerilmiş özel bir kumaş hamak üzerine yatırmak arzu edilir.
Çocuk her idrara çıkma ve bağırsak hareketinden sonra bunun için küçük bir leğen ve sürahi kullanılarak yıkanır. Sıcak su varlığında, suyun sıcaklığını dikkatlice ayarlayarak çocuğu musluğun altında yıkayabilirsiniz.
El ve ayaklardaki tırnaklar uçları yuvarlak özel tasarlanmış makasla kesilir, ayrı bir tarakla taranır. Bu eşyalar kimse tarafından kullanılmamalıdır.
Emzikleri ve emzikleri saklarken özel temizliğe dikkat etmek çok önemlidir. İyi kapatılmış kapakları olan kaynatılmış cam kavanozlara yerleştirilmelidirler. Bu kavanozlar haftada en az 2 kez kaynatılmalıdır. Emzikler her kullanımdan sonra kaynatılır.
Su, sağılmış anne sütü, meyve suları vs.
Lavman şişesi, gaz tüpü, göz damlalığı, burun damlalığı gibi bakım malzemeleri de ayrı ayrı kapalı temiz cam kavanozlarda saklanmalıdır.
Çocuk 6 aylıkken anne baba ısrarla bebeğe lazımlığı kullanmayı öğretmelidir. Ancak çocuğu zorla tencereye koymak imkansızdır çünkü bu olumsuz bir tepkiye neden olur ve gerekli becerinin gelişimini geciktirir. Çocuk kendi kendine oturabiliyorsa dikim için özel bir sandalye kullanmak çok uygundur.
Yaşamın ikinci yılının başında, bir çocuk diş fırçası satın almalı ve ona önce diş macunu olmadan, daha sonra özel bir çocuk diş macunu ile dişlerini fırçalamayı öğretmelisiniz. Bebeğe yemekten sonra ağzını çalkalaması için özel bir bardak tahsis edilmelidir.
oyuncaklar. Doğru oyuncak seçimi çocuğun nöropsikolojik gelişimi için büyük önem taşımaktadır. Oyuncak, bebeğin çevreyi öğrendiği, çeşitli nesnelerin rengini, şeklini, hacmini ve diğer özelliklerini tanıdığı, onları manipüle etmeyi öğrendiği ilk ve ana araç olur. Oyuncaklar, çocuğun aktif hareketlerinin gelişimine, konuşmasının gelişimine, düşünmesine büyük ölçüde katkıda bulunur. Çocuğun yaşına ve bireysel özelliklerine, zevklerine, eğilimlerine göre seçilmelidirler.
Yaşamın ilk haftalarından itibaren çocuk, uzaydaki nesneleri görmenizi sağlayan dürbün (iki göz) görüşünün temellerini geliştirir. Yaşamın ilk ayının sonunda, bir süredir büyük nesneleri gözleriyle sabitleyebilir ve ardından hareket eden büyük ve parlak nesnelerin gözlerini takip edebilir. Aynı zamanda sesleri ayırt etmeye ve dinlemeye başlar.
Sallanan oyuncakların, bir çocuğun hayatının ilk günlerinden itibaren kullanılması tavsiye edilir. Beşikte, bebeğin göğsünün yaklaşık 70 cm yukarısında, görüntülemek için parlak büyük bir oyuncak asılmalıdır. Aynı büyük ve parlak oyuncaklar (toplar, büyük piramitler, oyuncak bebekler, ayı vb.) Beşiğin yanında odanın farklı yerlerine yerleştirilmelidir (rafa koyun, duvara asın). Periyodik olarak, asılı oyuncaklar başka, farklı şekiller, renkler kullanılarak değiştirilir. Bebekle iletişim kurarken, ona parlak ve sesli oyuncaklar (çıngırak, tef, zil) gösterilmelidir.
Çocuk 2-2,5 aylıkken oyuncaklar daha aşağıdan, çocuğun uzattığı kol yüksekliğinden asılır. Aynı zamanda, büyük oyuncaklar daha küçük ve kavraması kolay olanlarla değiştirilmelidir. Bu taktik, çocuğun çeşitli nesneleri hissetme ve alma yeteneğini geliştirmeyi amaçlar. Ancak, büyük oyuncakların değerlendirilmesi için bırakılması gerekir.
Beşikte veya oyun parkında 5-6 aylık bir çocuk, ortak bir ipe sabitlenmiş çeşitli şekil, renk ve dokulardan (toplar, çanlar, kurdeleler) birkaç oyuncakla asılmalıdır, böylece bebek yakalanan bir nesneyi kendisine doğru çekerek diğerlerinin hareket etmesine neden olur. Diğer oyuncakların bu tür hareketleri ve sesleri, çocuğun dikkatini onlara çevirir ve yeni bir oyuncak kapma isteği uyandırır. Oyun parkına veya çocuğun beşiğine asılanlarla eş zamanlı olarak diğer oyuncaklar (çoğunlukla yeni) yerleştirilir. Çocuğu dönmesi, emeklemesi için teşvik ederler.
6 aydan sonra bebek, çok çeşitli oyuncakları aktif olarak manipüle etmeye başlar. Ona koymak ve çıkarmak için (matryoshkas, kaseler), ip çekmek (piramitler), itmek (arabalar, arabalar), yuvarlanmak (toplar, toplar) için oyuncaklar sunmak gerekir. Ayrıca arsa şeklindeki oyuncaklara da ihtiyacımız var - bebekler, ayılar, tavşanlar vb.
Çocuğun genel gelişimi ve özellikle konuşma için çok önemli olan parmak motor becerilerinin gelişimine kapaklı çeşitli kutular (yuvarlak, kare, üçgen, dikdörtgen), farklı boyut ve renklerde küpler, farklı boyut ve kalınlıkta halkalar kullanılarak yardımcı olunur. Çeşitli küçük oyuncakların yatırıldığı "Harika Kese", "Sihirli Fener" gibi önerilen yardımcılar. Bu, çocuğu çantadan veya el fenerinden oyuncakları çıkarıp incelemeye teşvik eder.
Oyuncaklarla eş zamanlı olarak odanın duvarlarına 2-3 resim asılmalı, büyük oyuncakları, parlak meyveleri veya çocuğun anlayabileceği herhangi bir nesneyi gösteren baskılar, ortamdaki oryantasyonu geliştirmek ve konuşmanın gelişimini desteklemek için.
Daha büyük bir çocuğun (bir yaşından sonra) bir nesnenin şeklini (top, küp, piramit vb.), nesnenin rengini ve boyutunu belirlemek için oyuncaklara ihtiyacı vardır. Onları renge, şekle, boyuta vb. göre seçmeyi öğrenmelidir.
Çocuğun büyük ilgisini çeken arsa oyuncakları: bebekler, arabalar, oyuncak sebzeler, meyveler ve ayrıca doğal malzemeler (koniler, meşe palamudu, yapraklar, çiçekler). Çocuklar oyuncak hayvanlarla, kuşlarla, evlerle, mobilyalarla vb.
Bir kişinin geliştiği koşullar, onun ne kadar bütünsel, yaratıcı, neşeli ve aktif olacağını büyük ölçüde belirler. Bu nedenle, ebeveynlerin yaşamın ilk günlerinden itibaren yaratması çok önemlidir. çocuğun gelişimi için koşullar .
Çocuğunuz için kendi alanınızı yaratın
Küçük bir kişinin evde kalması için ideal yer çocuk odası olmalıdır. Yaşamın ilk aylarında bir çocuğun ebeveynlerinin sürekli varlığına ihtiyacı varsa, bir süre sonra tam bir sahip gibi hissedeceği kendi alanına ihtiyaç duyacaktır. Çocuğa ayrı bir oda ayırma fırsatınız olmasa bile, oyuncaklarını, kitaplarını saklayacağı, küçük bir masa veya çalışma masası koyabileceğiniz bir çocuk köşesi donatın.
ana biri çocuk gelişimi için koşullar bağımsızlıktır, bu yüzden göreviniz ona böyle bir fırsat sağlamaktır: 2-3 aydan itibaren bebeğe oyuncaklarla kendi başına oynaması için zaman verin. Beşiğin üzerine parlak çıngıraklar, bir atlıkarınca asın. Tüm bunları bebeğin erişebileceği bir yüksekliğe yerleştirin, böylece kulplu oyuncaklara dokunduğunda sesleri duyar. Çocuk kaprisli değilse ve bu aktivite konusunda tutkuluysa, onu yarıda kesmeyin.
Yaşlandıkça, farklı dokulardaki nesnelerle oynamaktan mutlu olacaktır. Öğretmenler, kumaştan ahşaba ve kürke kadar çeşitli malzemelerin çalışmasında dokunsal duyarlılığın gelişmesinin, çocuğun zekasının oluşumunu etkilediğine ve yaşam deneyimini yenilediğine inanıyor.
Hayatını izlenimlerle doldur
Oyun için kendi alanlarına ek olarak, çocuğun gelişim için deneyimlere ihtiyacı vardır. Bu, özellikle yaklaşık 3 ila 7 yaşındaki okul öncesi çocuklar için önemlidir. Psikologlar, bu dönemde insanların en unutulmaz ve güçlü duyguları yaşadığını söylüyor. Bunun nedeni, çocukların hayal gücünün şu anda hızla gelişmesi ve yeni izlenimlerin onu aktif olarak beslemesidir.
Bildiğiniz gibi, hafızada sadece bu kalır. Sağlıklı çocuklar doğaları gereği etkilenebilir olduklarından, birlikte seyahat etmenin, hayvanat bahçesine, gökevine ve sirke gitmenin neşesinin onlarda sonsuza kadar kalacağından emin olun.
Okul öncesi çocukların yeni aktiviteler öğrenmesi önemlidir. Bugün birçok sanat stüdyosu, ebeveynlere ve çocuklara ortak çizim derslerine katılma imkanı sunuyor. İlk kez küçük bir resim yapmayı başaran bir çocuğun sevincini kelimelerle ifade etmek zordur: bir kış ormanının kenarındaki bir ev veya güzel bir tavus kuşu.
Bazı ebeveynler, orada "çocuklara bakılmadığına" inanarak çocuklarının anaokuluna gitmesini protesto ediyor. Okuldan önce zamanınızı çocuğunuza ayırmaya karar verirseniz, çocuklarla iletişim kurması için alternatif bir seçenek seçtiğinizden emin olun: çocuk gelişim merkezleri, çevreler, bölümler. Bebeğinizin orada akranlarıyla iletişim kurmayı öğreneceği gerçeğinin yanı sıra, bu organizasyonlarda tatiller düzenlenir ve spor bölümlerinde, katıldığı yarışmalar, çocuğunuzun yeni izlenimlerle zenginleşeceği.
6-7 yaşındaki bir çocuğun hayatındaki parlak bir an, yetişkinlerle birlikte bir geceleme ile ormanda yürüyüş yapmak olabilir. Özellikle onu hazırlık sürecine dahil ederseniz: babasıyla birlikte oltalara binmesine ve balık tutmasına izin verin, annesiyle melon şapka ve erzak toplasın.
Ve bir çocuk yüzmeden ve kumsaldan, gece sesleri ve hışırtılardan, sazlıklarda balık sıçratmaktan, kayıkla gezmekten kaç tane unutulmaz izlenim edinecek!
Dolayısıyla, manzara değişikliği ve çeşitli izlenimler, bir çocuğun gelişimi için ikinci önemli koşuldur.
Yaratıcı bir ortam yaratın
Bir çocuğun hayatında yaratıcılığın önemi hakkında zaten epeyce konuştuk. Bilgisayar oyunları bu konuda yardımcı olmuyor: Bitmiş bir ürün oldukları için fantezi ve hayal gücü geliştirmezler.
Çocuk, sanal bir oyunun görüntülerinde "döngülere girer", çerçevesinde kapanır ve diğer etkinliklerle ilgilenmeyi bırakır, asosyal hale gelir. Bu arada, özünde yalnızca durumsal ve akranlarıyla rol oynama gelişir ve çocuk buna olan ilgisini kaybeder. Bu tür "çarpıklıkları" önlemek ve diğer çocuklarla iletişimi teşvik etmek için çocuğunuzun bilgisayar etkinliklerini düzenleyin.
Faaliyetin çocuğa memnuniyet, olumlu duygular vermesi önemlidir, ardından dersleri kendisi başlatır. Örneğin, gelişim okuluna yeni bir ziyareti nasıl beklediğini veya bir daire içinde yeni bir zanaatı bitirme hayallerini göreceksiniz.
Yaratıcılık sadece uzmanlaşmış merkezlerde değil, günlük yaşamda evde de mümkündür. Örneğin, çocuğunuza tatil için bir oda dekore etme, bir çelenk için Yeni Yıl bayrakları çizme, sizinle birlikte büyükanne için bir doğum günü pastası tasarlama vb. Onu hayal kurmaya, yeni önerilerde bulunmaya ve bunların uygulanmasına yardımcı olmaya teşvik edin.
Söylenenleri özetleyerek, bir çocuğun gelişimi için koşullar yaratmanın o kadar da zor olmadığını belirtmek isterim. Üç ana bileşen: kendi alanınız, yeni deneyimler ve yaratıcı bir ortam - ve çocuğunuz bir kişi olarak başarılı bir şekilde gelişir. Ancak başarıyı "pekiştiren" en önemli bileşen, onun gelişimine olan ilginiz, desteğiniz, övgünüz, küçük zaferlerinde bile içten sevincinizdir.
İlgili makale yok.
Yükleniyor...
