Elena Inozemtseva
Yaz eğlencesi “Romashkovo'dan Lokomotif”
Tatil « Romashkovo'dan motor» .
Hedef: çocuklarda oyun oynamaya karşı duygusal bir tepki uyandırır eğlence ve buna katılma arzusu; Çocukların adım atma, yürüme ve yavaş tempoda koşma becerilerini güçlendirin.
Tatilin ilerleyişi
Lider: Yaz bahçelerde yürüyor
Yürür, gülümser,
Tıpkı bir peri masalındaki gibi, orada burada
Tüm renkler değişir.
Çocuklar, dışarıda sıcak bir mevsim var artık, yaz. Yaz aylarında parlak güneş parlıyor ve çocuklarımız oynamayı ve eğlenmeyi seviyor. Peki dinleyelim, biri bize geliyor.
(Müziğin içine girer küçük tren)
Lider: Lokomotif - taşıyıcı,
Herkesi taşıyor, herkesi taşıyor.
Motor: Çuf - çuval! - Nefes alıyorum.
Şişiyorum, homurdanıyorum -
Yerimde durmak istemiyorum!
Çabuk oturun, sizi bırakacağım!
Lider: Nereye gideceğiz?
Motor: Seni güneşle buluşturacağım.
Bir oyun "Tren"
Öğretmen oynamayı teklif ediyor "tren": "Yapacağım lokomotif ve siz römorksunuz". Çocuklar birbiri ardına bir sütun halinde dururlar ve öndeki kişinin kıyafetlerine tutunurlar. "Gitmek", diyor öğretmen ve herkes hareket etmeye başlıyor, cezalandırma: "çuf çuf". Öğretmen treni bir yöne, sonra başka bir yöne sürer, sonra yavaşlar, sonunda durur ve konuşuyor: "Durmak". Bir süre sonra yeniden düdük çalar ve tren yeniden yola çıkar.
Motor: İlk durak köy Romaşkovo.
Lider
Motor: Hayır geç kalmayacağız. Bakın çocuklar, burada kaç tane kümes hayvanı yaşıyor.
Lider: Gerçekten bakın kaç tane kuş var - tavuk, ördek, yavru horoz, kaz. Çocuklar, gelin sizinle bir oyun oynayalım. Ben senin anne tavuğun olacağım, sen de benim yavru tavuklarım olacaksın. Ve bu tavukları avlayan bir kedi.
Bir oyun "Tavuk - Corydalis"
Öğretmen bir tavuğu, çocukları - tavukları tasvir eder. Bir çocuk (daha eski)- kedi. Kedi yan taraftaki sandalyede oturuyor. Tavuk ve civcivler odanın içinde dolaşır. Eğitimci konuşuyor:
Tepeli tavuk çıktı,
Yanında sarı tavuklar var,
Tavuk gıcırdıyor: “Ko-ko,
Uzaklara gitmeyin."
Öğretmen kediye yaklaşıyor konuşuyor:
Yol kenarındaki bir bankta
Kedi yerleşti ve uyukluyor...
Kedi gözlerini açar
Ve tavuklar yetişiyor.
Kedi gözlerini açar, miyavlar ve odanın belli bir köşesine kaçan tavukların peşinden koşar. "ev", anne tavuğa.
Eğitimci (tavuk) tavukları koruyor kollarını yanlara doğru yaymak ve konuşuyor Bu: "Git buradan kedi, sana tavuk vermeyeceğim!"
Oyun tekrarlandığında kedinin rolü başka bir çocuğa verilir.
Motor: Chu-chu-chu, - acelem var,
Yapılacak o kadar çok şey var ki lokomotif
Gece gündüz çarklarımı döndürüyorum.
Durmak! İleride bir dere var!
Lider: Geç kalmayacak mıyız?
Motor: Ama ne kadar güzel bir dere olduğunu görmemiz lazım. Bunu nasıl aşabiliriz?
Bir oyun "Dere boyunca yürüyün"
Öğretmen iki çizgi çizer (kablo iç mekanlarda kullanılabilir)çocuklara bunun bir nehir olduğunu söyler; sonra üzerine bir tahta yerleştirir (2-3 metre uzunluğunda, 25-30 cm genişliğinde)– köprü ve teklifler: "Köprüde yürümeyi öğrenelim!"Çocukların birbirlerine çarpmadan sadece tahta üzerinde yürüdüklerini gören öğretmen, onlara dereye düşmemek için dikkatli yürümeleri gerektiğini hatırlatır. Çocuklar tahta boyunca bir yönde ve diğer yönde 2-3 kez yürürler.
Motor: Gitmek! Çocuklar daha hızlı gider. Bir sonraki durak ormanda.
Lider: Güneşle buluşmaya geç kalmayacak mıyız?
Motor: Ama ormandan çiçek toplamamız lazım.
Lider: Çocuklar, bakın ne kadar çok çiçek var. Onları toplayalım.
Bir oyun "Çiçek topla"
Çocuklar öğretmenle birlikte eğilip çiçek (hayali) toplarlar ve mümkün olduğu kadar çok çiçek toplayıp bir buket yaparlar.
Motor: Tu-tu, seni bekliyorum. Hadi devam edelim. Böylece Solnyshko istasyonuna vardık.
Lider: Güneş nerede? Dışarı çıkın ve çocuklarımızı güneşle aydınlatın.
(Sunucu güneşin niteliğini gösterir)
Lider: Çocuklar güneşimizle oynayalım.
Bir oyun "Güneş ve Yağmur"
Çocuklar platformun kenarından veya odanın duvarından belli bir mesafede bulunan sandalyelerin arkasına çömelir ve içeriye bakarlar. "pencere" (sandalyenin arkasındaki deliğe). Eğitimci konuşuyor: “Güneş gökyüzünde! Yürüyüşe çıkabilirsin!”Çocuklar oyun alanının her yerinde koşuyorlar. Açık sinyal: "Yağmur! Çabuk eve!- koltuklarına koşun ve sandalyelerin arkasına oturun. Öğretmen yine konuşuyor: "Güneş! Yürüyüşe çıkmak!" ve oyun tekrarlanır.
Motor: Çocuklar bakın size bir sürprizim var.
Motorçocuklar daha hızlı büyüsün diye herkese tatlı ikram ediyor, herkesi yürüyüşe davet ediyor.
Potemkina Oksana Nikolaevna
"Romashkovo'dan lokomotif." Müzikal eğlence senaryosu (junior grup)
Romashkovo'dan buhar motoru.
Açıklayıcı not.
İletişim ana psikolojik kategorilerden biridir. Bir kişi, diğer insanlarla etkileşimin bir sonucu olarak bir kişi haline gelir. İletişim yoluyla bilincin gelişimi ve daha yüksek psikolojik işlevler meydana gelir. Çocuğun olumlu iletişim kurma yeteneği onun insanlarla birlikte rahatça yaşamasını sağlar; İletişim sayesinde çocuk yalnızca başka bir kişiyi (bir yetişkin veya akranını) tanımakla kalmaz, aynı zamanda kendisini de tanır.
Okul öncesi çocukluk, iletişimsel gelişim de dahil olmak üzere bir çocuğun kişiliğinin gelişiminde önemli bir dönemi temsil eder.
"Bir çocuk oyun ve hareket yoluyla öğrenir ve bu anlamda oyuna öncü bir aktivite denilebilir, çünkü okul öncesi çocuğun bir kişi olarak gelişimini ve gelişimini belirler" - Carl Orff. (Alman besteci, öğretmen. 1950-52, okul öncesi çocuklara iletişimsel oyunlar aracılığıyla öğretmek için bir metodoloji yayınladı - dünya çapında onay alan “Orff. Pedagoji”.
Müzikal aktivite, okul öncesi çocukluğun her yaş aşamasında iletişim becerilerini etkili bir şekilde geliştirmeyi mümkün kılar.
Çocukların birbirlerini ve kendilerini daha iyi tanımalarına yardımcı olan, çocuğun hem yetişkinlerle hem de kendi yaşındaki çocuklarla etkileşiminin çeşitli yollarını içeren, parlak ve duygusal olarak renkli olan bu tür yaratıcı aktivitedir.
Amaçlar ve hedefler:
* Ses dünyasına ilgi geliştirin.
* Gözlem becerilerini geliştirin.
*İletişim becerilerini geliştirin.
* Görsel bir görüntüden eyleme, harekete hızlı bir şekilde geçiş yapma yeteneğini geliştirin.
Teçhizat:“Romashkov'dan Küçük Motor” adlı karikatürün gösterimi için projektör, kuş sesleri ile ses kaydı, gösteri resimleri, yapay çiçekler, sepetler.
Dersin ilerleyişi.
“Buharlı Lokomotif” müziğiyle çocuklar müzik odasına tren gibi “giriyorlar”. Sandalyelere oturuyorlar.
Müzik direktörü:Çocuklar, Romashkova istasyonuna geldik. Bugün önümüzde harika bir yolculuk var: Güneşin doğuşunu göreceğiz, kuşların şarkılarını dinleyeceğiz, çimenlerden çiçek toplayacağız, komik atlarla tanışacağız, şarkı söyleyip dans edeceğiz.
Çizgi filmin ilk fragmanları ekranda beliriyor. “Romaşkov Lokomotifi” istasyona geliyor, sizi arabalara binmeye davet ediyor ve yola çıkıyorlar.
Sandalyelerde oturan çocuklar, çizgi filmden bir parçayı sessiz, sadece aksiyon izliyor ve "Romashkov'dan Küçük Motor" şarkısını seslendiriyorlar.
Yiyoruz, yiyoruz, uzun süre yiyoruz. Bu yol çok uzundur.
Yakında Romashkov'a varacağız. Orada dinlenebiliriz.
Trenimiz geliyor. Tekerlekler çalıyor
Ve bizim trenimizde. Adamlar oturuyor
Chug-chug-chug-chug-chug! Lokomotif çalışıyor. Çocukları çok uzaklara götürüyor.
Müzik direktörü: Hadi yola çıkalım.
Ekranda tren hareket etmeye devam ediyor ve bir atla karşılaşıyor - duruyor, biz de "Kareyi Dondur" yapıyoruz.
Müzik direktörü: Durup atlar gibi dörtnala koşalım.
Bir daire içindeki çocuklar, M. Simansky'nin “At” müziğine göre koşan bir atı taklit ediyorlar - dörtnala.
Müzik direktörü: Bakın ne oldu? Durur. Yolda önümüzde bir dağ var, içinde de uzun bir tünel var. Üzerinden geçmemiz gerekiyor. Bunu dikkatli ve yavaş bir şekilde yapacağız.
İki çocuk kenetlenmiş ellerini kaldırıp bir yay oluşturuyor.
Müzik direktörü: Korkutucu değil? O zaman gidelim!
Tilicheeva'nın "Tren" müziğiyle "Tünelde Sürüş" oyunu oynanıyor.
Oyunun ardından müzik direktörü çocukları sandalyelere oturmaya ve çizgi filmi izlemeye devam etmeye davet ediyor.
Ekranda tren çiçeklerle dolu bir açıklıkta duruyor. "Donmak".
Müzik direktörü: Bakın önümüzde çiçeklerle dolu ne güzel bir çayır var. Biraz dinlenip etrafta koşup bir sepete çiçek toplayalım.
Çocuklara sepetler dağıtılır, çiçekler halının üzerine serpilir, çocuklar neşeli müzik eşliğinde çiçek toplar.
Lokomotifin düdüğü duyulur.
Müzik direktörü: Tren bizi çağırıyor.
Çocuklar sandalyelere otururlar.
Müzik direktörü:Çocuklar, şuna bakın!
Ekranda tren mutlu bir şekilde yolculuğuna devam ediyor ve bir anda duruyor. Tren kuşların şarkısını dinliyor. "Donmak".
Müzik direktörü: Halının üzerine oturup sessizce kuşların sesini dinleyelim.
“Kuş Sesleri”nin ses kaydı çalınır. Her sesten sonra ne tür bir kuş olduğunu tahmin etmeye çalışırlar. Müzik direktörü şu veya bu kuşun neye benzediğini resimlerle anlatır ve gösterir, resme bakarak kuşların seslerini tekrar dinler.
Guguk kuşu. Baştankara. Horoz. Karga. Ağaçkakan vuruşu. Ördekler. Kazlar.
Müzik direktörü:Çocuklar, siz ve ben küçük bir kuş hakkında bir şarkı biliyoruz. Küçük motorun nasıl yüksek sesle ve neşeyle şarkı söyleyebildiğimizi dinlemesine izin verin.
Müzik eşliğinde çocuklar bir daire şeklinde dururlar.
Popatenko'nun "Küçük Kuş" şarkısı seslendiriliyor.
Küçük bir kuş bize uçtu, bize, bize.
Küçük kuşa tahıl vereceğim, vereceğim, vereceğim!
Küçük kuş tahılları gagalıyor, gagalıyor!
Küçük kuş şarkı söylüyor, şarkı söylüyor!
“Kuşlar Uçuyor” oyunu oynanıyor.
Hızlı bir melodi duyulur (müzik direktörünün seçimine göre) ve çocuklar salonun etrafında kuşlar gibi "uçarlar", "kanatlarını" çırparlar.
Müzik direktörü:
Lokomotif düdük çaldı. Ve römorkları getirdi.
Chu-chu-chu-chu-chu. Onları çok uzağa sallayacağım.
Çocuklar sandalyelere otururlar.
Çocuklar bir çizgi filmden bir parça izliyor; çizgi filmde güneş doğduğunda “Çerçeveyi Dondur”a tıklayın.
Müzik direktörü: Ah çocuklar, bakın güneş nasıl doğuyor, ne kadar güzel?
Haydi güneşe de merhaba diyelim.
Çocuklar müzik eşliğinde bir daire çizer ve çömelirler.
Arsenevskaya'nın "Güneş böyle doğuyor: daha yükseğe, daha yükseğe, daha yükseğe!"
Girişte çocuklar çömelir.
Güneş böyle doğuyor: daha yükseğe, daha yükseğe, daha yükseğe. Yavaşça ayağa kalkın ve kollarınızı yukarı kaldırın.
Geceleri güneş batacak: daha alçak, daha alçak, daha alçak. Yavaşça kollarını indirip tekrar çömelirler.
"Fenerler" ve dönüyor.
Çok güzel, güneş gülüyor. Ayakta dururken bir ayağını yere vurur ve ellerini çırparlar.
Ve hepimiz güneşin altında neşeyle şarkı söylüyoruz! "Fenerler" ve dönüyor.
Kayıtta bir lokomotifin düdüğü görülüyor.
Müzik direktörü: Sen ne harika bir adamsın! Yolumuz üzerinde birçok engeli aştık, tamamen başardık ve istasyona çok da uzak değil.
Sandalyelerde oturan çocuklar çizgi filmin sonunu izliyorlar. "Romashkov'dan Lokomotif" istasyona yaklaşıyor.
Müzik direktörü:İşte istasyonumuz. "Donmak".
Bakın, öğretmenimiz bizi istasyonda karşılıyor. Seni bekliyor ve hediyeler hazırladı.
Öğretmen salona girer.
Müzik direktörü: Elini ona salla.
Öğretmen “Romashkov'dan Küçük Motor” adlı çizgi filmden resimler dağıtır.
Çocuklar "Romaşkov'dan Küçük Motorun Şarkısı" müziğiyle salonu terk ediyorlar.
Konuyla ilgili yayınlar:
"Hediyelerle dolu lokomotif." Uygulamaya ilişkin ders notları (ikinci genç grup) Konu: “Hediyeli lokomotif” Amaç: Buharlı lokomotif fikrini (bileşimi ve amaçlarından biri) pekiştirmek. Geometrik fikrini güçlendirin.
“Ülkemizin ormanlarına lokomotif” ikinci gençler grubu. Ahlaki ve vatansever eğitim üzerine notlar “Anavatanımız” KONU: “Ülkemizin ormanlarına lokomotif” (ikinci genç grup) HEDEF: Küçük çocuklarda ahlaki ve vatansever eğitimin geliştirilmesi.
İkinci genç gruptaki "Romashkovo" Beden Eğitimi dersinin motoru."ROMASHKOVO"DAN ÇOK ÇOK İkinci genç grupta beden eğitimi dersi. Hedef: 1. Omurganın esnekliğini ve elastikiyetini koruyun ve geliştirin.
"AH, İYİ - KA, ANNELER" (Müzik sesleri, çocuklar salona girer, daire şeklinde yürür ve sandalyelerin yanında durur.) Eğitimci: Yani bahar kapıyı çalıyor.
1. genç grup “Komik Buharlı Lokomotif” çocukları için eğlence
Eğitim alanı: bilişsel, sanatsal ve estetik.
Hedef:Şarkı söyleyerek, oyun oynayarak ve dans ederek çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratın. Çocukların kümes hayvanları hakkındaki bilgilerini güçlendirin.
Görevler:
Eğitici:
1. Merak, aktivite ve iletişim becerilerini geliştirin.
2.İşitsel dikkati, müzikle hareketleri başlatma ve bitirme yeteneğini geliştirin.
Eğitici:
1. Çocuklarda ortak faaliyetlere duygusal bir tepki geliştirmek.
Eğitici:
1. Çocukların şarkı söyleme ve dans etme hareketlerini teşvik edin.
Kelime çalışması: lokomotif, arabalar, tıslama, gıdaklama, gıdaklama, ötme.
Ekipman ve malzemeler: ev, oyuncaklar: tavuk, kaz, horoz; güneş, atkı, kümes hayvanlarının seslerinin kaydedildiği disk.
Eğlencenin ilerlemesi:
Tekerlekler çalıyor, çalıyor.
Yerimde durmak istemiyorum.
Tekerleklerimi döndürüyorum, onları döndürüyorum.
Çabuk oturun; sizi gezdireceğim.
Şarkı: L. Razdobarin'den “Locomotive”
Çocuklar “Lokomotif” şarkısıyla birbiri ardına salona giriyor, birlikte şarkı söylüyor ve metne göre hareketler yapıyorlar. Sandalyelerin yanında duruyorlar.
Kızlar ve erkekler!
Bakın ne kadar güneş var!
Güneşli tavşanlar pencereden bize doğru atlıyor.
Açıklığa çık
Erken oynayalım.
E. Makshantseva'nın şarkı oyunu “Güneş”
Çocuklar, bakın ne güzel bir ev. İçinde kim yaşıyor?
Bir tavuk gıdaklamasının müziği duyuluyor.
Öğretmen evden oyuncak bir tavuk çıkarır:
Ben ahırda bir corydalis'im, co-co-co.
Çocukları bir araya topluyorum.
Ah, tavuklarım nerede, co-co-co.
Ah, çocuklarım nerede, co-co-co.
Şarkı “Tavuk yürüyüşe çıktı”
Sunucu: Beyler, hadi tavukla oynayalım.
Oyun oynanır: “İbikli tavuk kanatlarını çırpar”
Kazların gıdaklama seslerinden oluşan bir film müziği.
Sunucu evden bir oyuncak kaz çıkarır:
Tıslamalar, kıkırdamalar,
Beni çimdiklemek istiyor.
Şarkı "İki neşeli kaz"
"Kazlar" oyunu oynanıyor
Sunucu: Kazlar! Kazlar!
Çocuklar: Ha! Ha! Ha!
Ev sahibi: Yemek yemek ister misin?
Çocuklar: Evet! Evet! Evet!
Sunucu: Bana koş!
Kazlar ona doğru koşuyor, kolları uzanmış, kanatları yanlarda, tahılları "gagalıyor". Sonra sunum yapan kişi bağırır: Shoo! Sahaya koşun!
Horoz ötüşünün müziği duyuluyor.
Sunucu evden bir horoz çıkarır:
"Kim erken kalkar,
yüksek sesle şarkılar söyler,
Çocukların uyumasına izin vermiyor mu? »
"Horoz" oyunu oyna
Evde bir kaz, bir tavuk ve bir horoz yaşıyor.
Sizinle tanıştığıma memnun oldular.
Ve herkes dansa davetlidir,
Dans "Dostluk" gösterisi.
Dans "Çömelme"
Çok eğlendik, eve gitme vakti geldi. Lokomotifte yerinizi alın.
Z. Kamponeyts'in “Buharlı Lokomotif” şarkısı.
Çocuklar şarkı söyleyerek salonu terk ediyorlar.
Küçük okul öncesi çocuklar için bahar eğlencesi “Romashkovo'dan Lokomotif”
Hedef:Çocuklar için bir bahar havası yaratmak.
Görevler:
“Buharlı lokomotif” kavramını güçlendirin. Birbiri ardına sıralanmayı ve aynı yönde hareket etmeyi öğrenin.
Tanıdık şarkılara eşlik edin.
Nesnelerle ve nesneler olmadan dans edin.
Müzik dinleyin ve oyunlarda kurallara uyun.
Tanım:
İkinci grup küçük çocuklar ve daha genç grup için eğlence önerilir. Rol bir öğretmen tarafından oynanır.
Etkinliğin ilerleyişi:
Çocuklar salona girerler ve sarı Güneş Işını kostümü giymiş bir öğretmen tarafından karşılanırlar.
Güneş Işını -
Ben Sunny'nin oğluyum
Yaramaz bir ışın.
Çok çok eğlenceli
İlkbaharda dışarıda.
Adım Sunbeam, sadece Ray diyebilirsin. Merhaba diyelim.
-Merhaba beyler.
Çocuklar - Merhaba Luçik!
Güneş Işını“Güneş beni senin için gönderdi ve baharda ormanın ne kadar güzel olduğunu sana göstermemi söyledi.” Ve Romashkovo'dan gelen bir trenle yolculuğa çıkacağız. Römorklardaki yerlerinizi alın. Gitmek.
"Lokomotif" müziği çalıyor, çocuklar sandalyelerde otururken ayaklarını yere vuruyor
Güneş Işını- Durmak! "Dans" temizleniyor. Bu yüzden buradaki herkesin dans etmesi gerekiyor.
Hızla çiftlere ayrılın
Ellerinizi daha sıkı tutun.
Müziği aç
Dansa başlayalım.
Dans "Hadi Salıncağı Sallayalım"
Salıncağı sallayalım
Yukarı ve aşağı, yukarı ve aşağı.
İşte salıncak uçtu,
Ah, durun, durun, durun.
Çek, çek, dizel lokomotifimizi çek,
Çek, çek, dizel lokomotifimizi çek,
Bütün çocuklar gezmeye gider
Şanslıydı, şanslıydı.
Çocuklar bir yerlerde saklanıyor
Göremiyorum, göremiyorum.
Bize yardım edin beyler
Bul Bul.
Etrafınızda dönün çocuklar.
Yavaş yavaş.
Dönüyorsun, tembel olma,
Hey, dans güzel.
Güneş Işını -
Lokomotif düdüğünü çalıyor
Düz doğuya doğru gidiyoruz.
Her şey uykudan uyandı
Demek bahar bize geldi!
Huş ağacının altında durun
Ve bize şiir oku.
1 Çocuk –
Sonunda bahar geldi!
Beyaz kar eriyor.
İhale olanlar ortaya çıktı
Orada burada kardelenler var.
2. çocuk –
İlkbaharda tomurcuklar şişti,
Ve yapraklar yumurtadan çıktı.
Akçaağaç dallarına bakın:
Kaç tane yeşil burun var!
Rüzgar ısınırsa
Kuşlar uyuyamıyorsa
Güneş daha parlak parlıyorsa,
Bu bize baharın geldiği anlamına geliyor.
Güneş Işını -
Ne harika adamlar
Okuyucularımız
Ve tren çağırıyor
İleri ve ileri.
Çocuklar yerlerine oturur ve hareket devam eder.
Güneş Işını- Durmak! Glade "Zapevalnaya", burada kesinlikle baharla ilgili bir şarkı söylemeniz gerekiyor.
Damla-damla!
Gözyaşları çatıdan düşüyor.
Damla-damla!
Beyaz kar taneleri eriyor.
Damla-damla!
Güneş çatıya atlıyor.
Damla-damla!
Ve kış oturup ağlıyor.
Damla-damla!
F. Finkelsha'nın "Drip-drip" şarkısı
Damla, damla, damla su
Bahar geldi, bahar.
Güneş ısındı.
Kuşlar geldi.
Kaybetmek
Civciv-civciv, civciv-cıvıltı -
Serçeler şarkı söylüyor.
Neşeyle uçuyorlar
Tahıllar toplanır.
Güneş Işını -
Ve şarkıcılarımız harika,
Ama tren beklemiyor
Bip sesi zaten duyuluyor.
Çocuklar yerlerine oturur ve hareket devam eder.
Güneş Işını -
Durmak! “Oynama” temizliği en heyecan verici olanıdır. Tüm konuklar bu açıklıkta oynuyor. Ve biz de seninle oynayacağız.
Oyun "Serçeler ve araba"
Oyun "Güneş ve Yağmur"!
Güneş Işını -
Çocuklar, eve dönme zamanı geldi.
Evet, bahar ormanına veda edin.
Huş ağacının yanında yuvarlak bir dansla durun,
Herkes renkli bir mendil çıkarsın,
Güzel ağaç bir şarkı söyleyecek.
T. Popatenko'nun yuvarlak dansı “Ah-da huş”
Huş ağaçlarının yanındayız
Hadi yuvarlak bir dansa geçelim.
Neşeli ve yüksek sesle
Herkes şarkı söyleyecek.
Koro:
Ah evet huş ağacı
Beyaz sandık!
Daha yeşil, daha yeşil
Sen yeşilliksin.
2. Parlak eşarplar
Onu elimize alacağız,
İnce huş ağacında
Hadi dansa başlayalım.
Koro:
3. Akşamları dost canlısıyız
Ona şunu söyleyelim: "Güle güle!"
Bizsizsin huş ağacı,
Sahada sıkılmayın.
Koro:
Güneş Işını -
Lokomotifimiz bir böcek
Romashkovo'ya doğru yola çıkıyor.
Lütfen yerlerinize oturun
"Anaokulu" durağına
Çocuklar karavanlara binip gidiyorlar.
Güneş Işını -
Elveda çocuklar,
Sun Ray'e gitme zamanı geldi.
Peki o zaman seninle olacağız
Yazı birlikte geçirelim.
Ray elini sallıyor ve kaçıyor
Senaryo
bahar eğlencesi
genç grupların çocukları için
Kuş cıvıltılarından ve gevezelik eden bir dereden oluşan bir fonogram. 1
Çocuklar bahar aylarında şık bir şekilde dekore edilen salona girerek dekorasyonunu inceliyorlar.
(orta duvarda gülümseyen bir güneş var; uzakta bir demiryolu var; salonun dekorasyonunda bir orman var (köknar ağaçları, kütükler, çiçekler, bir dere, kuşlar)
Sunucu. Bakın çocuklar, salonumuz ne kadar güzel! Tıpkı gerçek bir ormandaki gibi!
Kuşların ne kadar güzel cıvıldadığını duyuyor musun? (kuş seslerinin fonogramı)
Neden parlak ve temiz?
Güneş gökten mi parlıyor?
Yaprak neden yeşil?
Oraya buraya gitme eğiliminde mi?
Neden dallarda kuşlar var?
Yüksek sesle şarkı mı söylüyorlar?
Ormanda neden hayvanlar var?
Şimdi uyuyamıyor musun?
Çünkü bize göre arkadaşlar,
Tekrar ziyarete geldim...
Çocuklar. Bahar!
Sunucu. Bahar bize sıcaklık verdi, böylece etrafımızdaki her şey yeniden çiçek açsın,
Böylece kuşlar yüksek sesle şarkı söylesin, böylece yapraklar hızla çiçek açsın.
Beyler, baharla tanışmak istiyorsunuz! (çocukların cevapları).
Peki dinleyelim çocuklar, biri tatile bize geliyor. 
Küçük bir lokomotif salona giriyor.
Sunucu. Taşıyıcı lokomotif,
Herkesi taşır, herkese sorar.
Küçük motor.
Chug-chug!-öfleme,
Şişiyorum, homurdanıyorum...
Yerimde durmak istemiyorum!
Tekerleklerimi vuruyorum, döndürüyorum -
Çabuk oturun, sizi bırakacağım!
Sunucu. Nereye gideceğiz?
Küçük motor. Seni Bahar'ı ziyarete götüreceğim!
Dikkat! Tren kalkıyor!
Sunucu. Fragmanlardaki yerlerimizi alalım. Haydi bir geziye çıkalım. (servis edilir)
borunun üzerinde ıslık çalın).
(Çocuklar trene binmeyi taklit ederek “tren” gibi ayağa kalkarlar. Salonun etrafında lideri takip ederek koridorda dolaşırlar.) Yolda daha eğlenceli hale getirmek için bir şarkı söyleyelim.
Müzik D. Kabalevsky'den “Tren” şarkısı
Sunucu."Solnechnaya"yı durdur
Şarkı - “Dışarı çık güneş ışığı” diye seslenin
Ah çocuklar, bakın güneş ne kadar parlak parlıyor! Güneşi seviyor musun?
Çocuklar. Evet!
Sunucu.İlkbaharda güneş, karların erimesine ve toprağın ısınmasına yardımcı olur. - 2-
Onun hakkında bir şarkı söyleyelim.
Şarkı - yuvarlak dans
Lukonina'nın “Güneş ısıtıyor ve ısıtıyor” müziği
Trene bindik.
Bir şarkı söylediler.
Birlikte bir şarkı söyleyelim
Bahar hakkında - güzellik,
Herkesin beğendiği !
Baharla ilgili şarkı
"Çiçek Çayırı" nı durdur
Güneş parlıyor
Çimenlerin üzerinde yürüyoruz
Ah, ne çiçekler var burada
Eşsiz güzellik!
çiçeklerle oyun
...yağmurun sesini duyun (fonogram).
şarkı:“RAID” sözleri ve müziği D. Kostenko'ya ait
Yağmur, yağmur, gürültü yapmayın, damla-dam-dam-dam!
Çocuklar yalvarıyor, soruyorlar, damla-dam-dam-dam-dam!
İşte o zaman yatağa gideriz.
Sonra tekrar kapıyı çalacaksın.
Sunucu.
Bu nedir?
Yağmur hiç dinmiyor... (şiir okuyan bir çocuğa seslenir). Küçük bulutun nasıl kaybolduğunu bilmiyor musun?
Çocuk okuma şiir: “BULUT KAYIP”»
Büyükanne Bulut acı bir şekilde ağlıyor,
Gözyaşları durdurulamıyor:
Torunum kayboldu
Nerede aranmalı?
Belki kuzey rüzgarıdır
Saldırıya mı uğradı?
Belki bahar gök gürültüsü
Cloud'u korkuttun mu?
Sunucu. Bulut büyükanne ağladı, gözyaşları süzüldü, -3-
İşte damlacıklar...
(Çocuklarımız etrafta döndüler,
Ve damlacıklara dönüştüler)
Çocuklar, bakın, yağmur yağmaya başlıyor. (Çocuklar ve lider bir daire içinde dururlar)
Damlacıkların Dansı
Sunucu:Çocuklar! Peki yağmur yağmaya başladığında ne yaparız?....(çocuklar cevap verir: “Şemsiyeyi aç.” Evet!!! Şemsiyeleri açıyoruz. Peki yağmurdan sonra ne belirir?... (çocuklar cevap verir: güneş) Doğru! Güneş gökyüzünde beliriyor! O halde haydi oynayalım Oyun "Güneş ve Yağmur"
Sunucu: Çocuklar!!! Biz oynarken
yağmur durdu! Bunun anlamı
trenimiz hareket etmeye başlıyor.
Trende yerlerinizi alın çocuklar. 
Çabuk yerlerinizi alın
Tren kalkıyor.
Sürücü, sinyali ver!
Yolculuk devam ediyor!
(Çocuk pipoyu üfler.)
Küçük motor.
Chu-chu-chu, acelem var, acelem var
Siyah duman soluyorum.
Lokomotifin yapacak sayısız işi vardır:
Gece gündüz çarklarımı döndürüyorum,
Dinlenmek istemiyorum.
Çalılığın içinden uzaklara doğru yuvarlanıyorum.
Küçük motor."Bahar Glade" i durdurun.
Sunucu.(
Kuş seslerinden oluşan bir fonogram duyulur.) Bakın bir bahar çayırına geldik.
Dere vadide guruldadı,
Kuşlar güneyden uçtu,
Güneş sabahları ısıtıyor -
Bizi ziyarete geldi...
Çocuklar: Bahar!
Kuşların ne kadar sevinçle şarkı söylediğini ve cıvıldadığını duyuyor musunuz? Baharın gelişine sevinenler onlardır. Burada serçeler cıvıldıyor, saksağan gevezelik ediyor ve burada tarlakuşunun trillerini duyabiliyorsunuz. Çocuklar, kuşlar nasıl şarkı söylüyor?
1. Güneş yeniden parlıyor
Dünyayı ısıtın
Ve bahar çok güzel
Yine yanımıza geldi!
2. Kuşlar uçuyor! Şarkılar söyleniyor
Ve yeryüzünde bahar çiçekleri açar. şarkı "Baştankara ne hakkında şarkı söylüyor?"
4-
Dahil
Bahar
müziğe
Ne mucize bir lokomotif -
Bana misafir getirdi!
Doğayı uyandırıyorum
Kış kar fırtınası ve uykudan sonra
Herkes biliyor - yıldan yıla
Bahar başlıyor 
Büyücü. Peki Bahar nasılsın?
Vesdna. Yapmam gereken temizlik işleri var.
Sunucu. Bir süpürgeye ne için ihtiyacın var?
Bahar. Tepedeki karı süpürün.
Sunucu. Akışlara ne için ihtiyacınız var?
Bahar. Yollardaki kalıntıları yıkayın.
Sunucu. Işınlara ne için ihtiyacınız var?
Bahar. Temizlik için de.
Çimleri kurutacağım 
Seni yuvarlak bir dansa davet edeceğim.
Yuvarlak dans
“Bahar yolda yürüyordu”
sl. Ve müzik. M. Kartushkina
BAHAR. Ne kadar iyi dans ediyorsun. Bahar ormanında ne kadar güzel. (horlama duyarlar) Oh, sanki birisi uyuyor gibi görünüyor. (ayak parmaklarının ucunda yürümek)
Bahar: Ayı, neden uyuyorsun? Bahar geldi, kalkma zamanı!
Ayı.
Tamamen uykuya daldım, iyi ki beni uyandırdılar, esneme zamanı, hadi oynayalım. 
Sunucu. Ayı ormanda yürüyordu,
Çocukları aramaya devam etti
Onları bulamadım ve yoruldum.
Kütük üzerinde uyuyakaldım.
Çocuklar burada dans etmeye başladı.
Ayaklarını vurmaya başladılar:
“Oyuncak ayı, kalk
Ve yetişin çocuklar!”
Oyunlar: “ÇOCUKLAR VE AYI”,
« Tuzaklar »
Ayı. Ben bir ayıyım beyler, sizi özledim!
Kışın çalışma odasında pençemi emdim,
Annemi uyandırmadım
ne de babam
İştahımı açmak için herkesi dansa davet ediyorum!
Kaşıklarla dans et
Ayı. Ne harika çocuklar, bahar geldi ve çocukları şaşırtma zamanımız geldi.
BAHAR. Evet çarpık ayak
Haydi, çocuklarımıza ikramlar getir.
(bir ikram verin).
Bahar. Ve şimdi beyler,
anaokuluna dön.
Sunucu. Yani biz
işimizi bitirdik
Bahar gezisi.
Çocuklar seyahat etmekten keyif aldınız mı?
(çocukların cevapları).
Trenin düdüğü duyulur ve öğretmen çocukları gruplarına geri dönmeye davet eder.
Çocuklar gruba müziğe katılmak için salonu terk ederler.
Yükleniyor...
