Öğretmenin 1 yaşından küçük çocuklarla ortak faaliyetleri. Birinci genç gruptaki ortak eğitim faaliyetlerinin özeti

Adaylık: yeni bir şekilde eski bir peri masalı, ilk genç grupla (2-3 yaş) ebeveynlerle ortak çalışma senaryosu.

Hedef:çocukların Kolobok'a yardım etme isteğini uyandırın, yeni masalın içeriğine duygusal bir tepki uyandırın.

Görevler:

1. Çocuklarda olumlu nitelikler geliştirmek: nezaket, empati, yardım etme yeteneği.
2. Çocuklarda tutarlı konuşma geliştirmek, onları düşünmeye ve konuşmaya teşvik etmek.
3. Birlikte her türlü görevin üstesinden gelebileceğimize dair bir anlayış olan kolektivizm duygusunu geliştirin.
4. Bilinen modelleme tekniklerini güçlendirin ve tabaklarla aksiyonlar oynayın.
5. Üretken aktiviteler yoluyla çocukların ince motor becerilerini, hayal gücünü ve hayal gücünü geliştirin.

Teçhizat:"Kolobok" masalına dayanan "Bi-ba-bo" Tiyatrosu, perde, masa, hamuru, modelleme tahtaları, oyuncak bebek çay takımları.

Ön çalışma: Rus halk masallarını okumak, masal resimlerine bakmak, okuduklarını tartışmak, öğretmen ve çocuklar arasındaki ortak etkinliklerde tiyatro oyunları, çocukların bağımsız etkinliklerinde çeşitli tiyatro karakterleriyle oynamak, bilmeceleri tahmin etmek, şablonlar kullanarak masal karakterleri çizmek ve şablonlar.

İşbirliği süreci

Etkinlik bir grup odasında gerçekleşir. Çocuklar oynamakla meşguller. Aniden kapının dışında yüksek bir çığlık duyulur. Öğretmen kapıdan çıkar ve ağlayan bir Kolobok'u gruba getirir. Çocuklar durumla ilgilenir ve önceden hazırlanmış sandalyelere otururlar.

Eğitimci: Bu ağlayan kim? Bunun kim olduğunu buldunuz mu? (çocukların cevapları)

Eğitimci: Merhaba Kolobok! Sana ne oldu? Neden bu kadar acı bir şekilde ağlıyorsun? (Kolobok öğretmenin kulağına fısıldıyor)

Eğitimci: Arkadaşlar, Kolobok yüksek sesle konuşmaktan çok korktuğu için kulağıma fısıldıyor. Onu yemek isteyen hayvanlardan korkuyor. Peri masalında kimin Kolobok yemek istediğini hatırlıyor musun?

Çocuklar: Tavşan, kurt, ayı ve tilki.

Eğitimci: Hayvanlar karşılaştıklarında Kolobok'a ne dedi?

Çocuklar:"Kolobok, Kolobok, seni yiyeceğim!"

Eğitimci: Sağ. Ve Kolobok herkese bir şarkı söyledi. Peki masalda Kolobok'u kim alt etti?

Çocuklar: Tilki.

Eğitimci: Bu yüzden Kolobok'umuz peri masalından kaçtı. Yemek istemiyor. Haydi çocuklar, Kolobok'a yardım edelim ve masal kahramanları için masal ikramları yapalım. Bunun için çok renkli hamuru ve tahtalara ihtiyacımız var.

Eğitimci: Atölyemize giderken eğlenceli bir oyun oynayacağız: “Büyük ayaklar yol boyunca yürüdü, küçük ayaklar yol boyunca koştu.”

Çocuklar ve öğretmen tanıdık bir oyun oynuyorlar ve Kolobok'un onları beklediği grup odasının başka bir bölümüne geçiyorlar, üzerinde modelleme için gerekli her şeyin bulunduğu masalar var. Çocuklar masalara oturuyor.

Eğitimci: Beyler, ne tür ikramların nasıl yapılacağını zaten bildiğimizi hatırlayalım mı?

Çocuklar: Simit, simit, tatlılar, krepler, havuçlar, turtalar.

Eğitimci: Muhtemelen hem Kolobok hem de masalın kahramanları böyle bir ikramdan hoşlanacaktır. Kolobok başını salladı ve gülümsedi. Yani işe başlama zamanı. Ne tür bir ikram yapmak istediğinizi düşünün, beğendiğiniz oyun hamurundan bir miktar alın ve işe başlayın.

Modelleme sürecinde öğretmen çocuklara neyi modellediklerini sorar ve gerekirse modelleme tekniklerini göstererek yardımcı olur.

Çocuklar bitmiş ikramları tabaklara koyarlar. Kolobok çocukların çalışmalarını izliyor, onları övüyor ve teşvik ediyor.

Eğitimci: Aferin çocuklar, bir sürü farklı muhteşem ikramlar hazırladık. Polina bir direksiyon simidi yaptı, Dima bir pasta yaptı, Ulyana ve Denis birer parça şeker yaptı. Belki birileri ikramlarını tüm çocuklara ve koloboklara gösterip adını vermek ister? Bence masaldaki tüm hayvanlara yetti. (Kolobok'a hitap eder) Kolobok, şimdi peri masalına dönmekten korkmuyor musun?

- Kolobok: Hayır korkmuyorum.

Eğitimci: Beyler, yeni masal "Kolobok"u görmek ve duymak ister misiniz? (çocukların cevapları) Peri masalı sizi ziyarete gelmeden önce oynayalım. Misafirleri karşılamaya ve çay için şenlik masasını kurmaya hazırlanacağız.

Çay için masayı hazırlayan “Misafirleri bekliyorum” oyun alıştırması. Maçtan sonra çocuklar ekranın önündeki sandalyelere oturuyorlar.

Öğretmen "Kolobok" masalını yeni bir şekilde anlatır ve gösterir. (kukla gösterisi)

Bir zamanlar bir dede ve bir kadın yaşarmış. Yaşadılar, uğraşmadılar, bir bahçe diktiler, sebze yetiştirdiler: şalgam, havuç ve birkaç pancar.

Ancak bir gün büyükbaba sebze yemekten sıkıldı ve büyükanneye şöyle dedi:

- Büyükanne, çay için çörek pişir.

- Bunu senin için neyden pişireceğim? Büyükanne, "Hiç unumuz yok" diye cevap verir.

Büyükbaba onu "Ve fıçıların dibini işaretlersin, ahırı kazırsın, belki çörek için biraz un alırsın" diye ikna etmeye devam eder.

Büyükanne tam da bunu yaptı: süpürdü, ovaladı, hamuru yoğurdu, kırmızı bir çörek pişirdi ve soğuması için pencerenin üzerine koydu.

Çörek pencerede oturmaktan yoruldu, atladı ve yol boyunca yuvarlandı. Çörek yol boyunca yuvarlanıyor, yuvarlanıyor ve onu bir tavşan karşılıyor. Tavşan kırmızı çöreği gördü ve şöyle dedi:

Ve çörek tavşana cevap verir:

"Beni yeme tavşan, ama anaokulundaki çocuklara simit, simit, turta ve şekerlemelerle bir çay partisi için gelsen iyi olur, çocuklar da sana tatlı havuç ısmarlayacaklar."

Çörek orman yolu boyunca yuvarlanıyor ve aniden ağacın arkasından gri bir kurt atlıyor ve hırlıyor:

- Kolobok, Kolobok, seni yiyeceğim.

Ancak topuz dişlek kurttan korkmuyordu, ama ona cesurca cevap verdi:

"Beni yeme gri kurt, bunun yerine anaokulundaki çocuklara simit, simit, turta ve şekerlemelerle çay partisine gel."

Kurt böyle bir cevap beklemiyordu ve kolobokun sözlerini düşünmek için Noel ağacının arkasına gitti. Ve çörek iyi bir ruh hali içinde yuvarlandı. Ancak yolculuğuna uzun süre devam edemedi. Topuz orman yolunda çarpık ayaklı bir ayıyla karşılaştı. Ayı kalın bir sesle kükredi:

- Kolobok, Kolobok, seni yiyeceğim.

Topuzun ayıya cevap verdiği:

- Beni yeme ayı. Anaokulundaki çocuklar birbirinden lezzetli ikramlar hazırladı ve sizi çay içmeye davet ediyor.

Ancak kurnaz tilki uzaktan çöreği fark etmiş ve onu kandırıp yemeye karar vermiş.

Çöreğe tatlı bir şekilde gülümsedi ve sevgiyle şöyle dedi:

- Nereye gidiyorsun küçük adam?

Topuz tilkiye "Ormanda dolaşıyorum ve herkesi çocuk anaokuluna çay içmeye davet ediyorum" diye yanıtladı.

— “Çay içmek” nedir ve neyle yenir? - tilki yakın zamanda çörek yemek istediğini unutarak ilgilenmeye başladı.

"Adamlar hayvanlar için pek çok harika ikram hazırladılar: simit, simit, tatlılı turtalar ve ikramlı çay için seni bekliyorlar tilki."

Tilki aceleyle, "Hadi hemen adamların yanına gidelim, onların ikramlarını gerçekten denemek istiyorum," dedi.

Tilki ve topuz ters yönde yol boyunca yürüdüler, yol boyunca bir ayı, bir kurt ve bir tavşan yakalayıp gruptaki adamların yanına geldiler.

Öğretmen ekranın arkasından masal karakterleriyle belirir, çocukları hayvanları ellerine koymaya ve onlara çay ve ikramlar vermeye davet eder.

Çay partisi “Konuklara çay ikram etme” rol yapma oyunu şeklinde düzenleniyor.

Sitede

- Yayın gönderim sayfasına gidin

- Lütfen tüm alanları dikkatlice doldurunuz. Uygulamadan elde edilen veriler bir sertifika oluşturmak için kullanılacaktır.

- Sertifikaya gerek yoksa “Çevrimiçi ödeme verileri” alanına – “Sertifikasız” yazın

- Sertifika gerekliyse kayıt ücretini (250 ruble) ödeyin.

- Yayının bulunduğu dosyayı uygulamaya ekleyin.

- Doğrulamanın ardından 1 iş günü içinde yayın sertifikasını kişisel hesabınıza indirme fırsatı hakkında bir bildirim alacaksınız.

Yayın koşulları:

1. Materyal, eğitim kategorilerine göre uygun bölümlere yerleştirilmek üzere belirtilen konuya uygun olmalıdır:

• okul öncesi
• İlk genel
• Temel genel
• İkincil (tam) genel
• Orta mesleki
• Daha yüksek
• Ek olarak

2. Daha önce başka bir yazar tarafından internette yayınlanmış materyaller yayına kabul edilmeyecektir.

Sertifikayı Görüntüle:

Eserlerin yayınlanması ÜCRETSİZDİR.

Elektronik biçimde bir yayın sertifikasının maliyeti 250 ruble.

Birinci genç gruptaki ortak eğitim faaliyetlerinin özeti

Yayınlanma tarihi: 04/18/17

Ortak faaliyetlerin özeti

ilk genç grupta

Tarafından hazırlandı:

Kaplun N.A.

yüksek öğretim öğretmeni

MBDOU No.10

Orenburg, 2016

"Tavuğun ailesini bulmasına yardım edelim"

Hedef:Çocuklarda empati gösterme ve iyi işler yapma ihtiyacını geliştirmek; önerilen durumda tanıdık tekerlemeler kullanın, böylece konuşma gelişimini teşvik edin.

Görevler:Sosyal ve iletişimsel gelişim:

Çocuklarda başkalarıyla dostça iletişim kurma ihtiyacını geliştirmek ve ihtiyacı olanlara yardım sağlamak.

“Küçük kardeşlerimize” karşı nazik bir tutum geliştirin, çocukların inisiyatif almasını teşvik edin.

Eğlenceli ve masalsı görüntülerin etkileyici ve duygusal aktarımı konusunda beceriler geliştirin: bir ayı yürüyor, tavşanlar zıplıyor, tavuklar tahılları gagalıyor.

Bilişsel ve konuşma gelişimi:

Çocukları folklor eserleriyle tanıştırmaya devam edin. Tekrarlanan cümleleri telaffuz etmeyi ve tanıdık tekerlemeleri okumayı teşvik edin.

Çocukların evcil ve vahşi hayvanlara ilişkin anlayışını genişletin. Çocukların horozun baba, tavuğun anne ve yavruların tavuk olduğu anlayışını güçlendirin. Bu aile.

Bazı hayvanların onomatopoeia'sının doğru şekilde çoğaltılmasını teşvik etmek.

Çevrelerindeki dünya hakkındaki fikirlerini zenginleştirerek çocukların kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin. Bilişsel aktivite oluşturun.

Sanatsal ve estetik gelişim:

Kalemi doğru tutma, ana renkleri ayırt etme ve adlandırma yeteneğini güçlendirin.

Bilinen şarkı sözleriyle birlikte şarkı söyleme yeteneğini güçlendirin.

Fiziksel Geliştirme:Çocukların motor deneyimini genişletin.

Teçhizat: oyuncaklar - ayı, kedi, kaz, ördek, keçi, tavuk, yavru horoz; tavuklar (her çocuğun oynaması için); sepet, ev, ağaçlar, çit, kilim, düz ve üç boyutlu çiçekler, “gölet”, “Leopold” filminden “If you are kind” şarkısının kaydı, kalemler, kağıt, geometrik şekillerden oluşan inşaat seti.

Grubun farklı yerlerinde bir orman, bir gölet, bir çayır, hayvan ve kuş oyuncaklarının bulunduğu bir kümes hayvanı bahçesi bulunmaktadır. Masaların üzerinde kalemler, farklı boyutlarda kağıtlar ve bir inşaat seti var.

Ortak faaliyetlerin ilerlemesi.

1. Organizasyonel kısım.

Çocuklar el ele tutuşarak salona girerler ve bir daire şeklinde dururlar. “Leopold the Cat” filminden “If You Are Kind” şarkısının bir parçası çalınıyor.

Arkadaşlar, ne kadar güzel bir şarkı! Dünyada pek çok nazik ve sempatik insan var. Zor zamanlarda yardım edebilecek bir arkadaşın olması güzel. Ve biz çok nazik ve arkadaş canlısıyız! Herkesin keyfi yerinde, hadi birbirimize gülümseyelim!

Motivasyon:

Eğitimci:- Ah çocuklar, birinin ağladığını duyuyor musunuz?

(çocukların dikkatini çimenlerin üzerinde oturan tavuğa çekin)

Bu kim arkadaşlar? ( piliç)

Bir tavuk nasıl gıcırdıyor? ( çiş-çiş-işemek)

Ne oldu sana tavuk, neden ağlıyorsun?

Civciv:- Annem kayboldu ve onun nerede olduğunu, ailemin nerede olduğunu bilmiyorum... ( ağlıyor)

Eğitimci: - Annen kim?

Civciv: Bilmiyorum... Yumurtadan çıktığımda etrafta kimse yoktu...

Eğitimci:Çocuklar, söyleyin bana tavuğun annesi kim? ( tavuk), ve baba? ( horoz) Tavuk ve ailesi nerede yaşıyor? ( kümes hayvanı bahçesinde)

- Ne yapmalıyız arkadaşlar, ne yapmalıyız? Tavuğu yalnız bırakmak yazık...

Çocuklar: Tavuğun annesini ve babasını bulmasına yardım etmeliyiz.

Eğitimci: Aferin çocuklar! İyi düşünülmüş! Sen ve ben nazikiz ve nazik insanlar iyi işler yapar.

Site yöneticisinden: Sunulan yayının tam metnini okumak isterseniz siteden tam olarak indirebilirsiniz.

Natalya Maltseva
1. genç gruptaki ortak faaliyetlerin özeti.

Genç grup 1'deki ortak faaliyetlerin özeti.

Ders:"Sihirli süngerler."

Program içeriği: Nesneleri miktarına, rengine, boyutuna göre ayırt etme ve karşılaştırma yeteneğini geliştirmek. Nesnelerin özelliklerini adlandırın (ıslak, kuru sünger; emdirin, sıkın). Oyun eylemlerine konuşmayla eşlik etme yeteneğini geliştirin. Birlikte hareket etme yeteneğini geliştirin.

Taşınmak:Ben dolaşacağım grup ve ilginç bir şey arayın. Makar'ı, Dasha'yı, Sofia'yı, Arina'yı davet edeceğim ve Vlad'ı unutmayacağım. Şimdi herkesi davet etmiş gibi görünüyor. Yürüdük, yürüdük. Ah, ne bulduk? (Kutunun yanında duruyoruz).Ne renk?Hadi halının üzerine daire şeklinde oturalım ve orada ne olduğuna bakalım. (Kutu açılır ve Sünger Bob çıkar).Çocuklar, bunun kim olduğunu buldunuz mu? Bu çizgi filmdeki Sünger Bob, bizi ziyarete geldi. Yalnız değil sünger arkadaşlarıyla geldi. (Süngerler kutudan halının üzerine düşer).Bakın kaç tane sünger var (Birçok).Onlarla arkadaş olalım ve oynayalım. Hangi renk olduklarını kim söyleyebilir? (Kırmızı, sarı, mavi, yeşil).Kendiniz için bir sünger seçin. Onlara dokunun, neye benzediklerini (Bir tarafı yumuşak, pürüzsüz, diğer tarafı pürüzlü). Arkadaşlar süngerlerimiz basit değil ama sihirlidir, farklı nesnelere dönüşebilirler. Bir süngeri akordeon haline getirelim. Kısa kenarlarından tutup oynuyoruz. Bir şarkı yapabiliriz şarkı söylemek: "La - la - la..." Ve artık akordeonumuz kelebeğe dönüşüyor. Pandispanyayı uzun kenarlarından tutup ortasına parmaklarımızla bastırıyoruz. Kelebeğimiz yüksekten uçtu ve bir çiçeğe kondu. (Kelebeği aynı renkteki bir çiçeğin üzerine yerleştirin).Ve artık süngerlerimiz çite dönüşüyor. Pandispanyaları uzun kenarlarından yan yana yerleştirin. Çit nasıl ortaya çıktı? (Güzel, renkli, uzun).Sihirli süngerlerimizi kuleye çevirelim. Bir süngeri diğerinin üzerine yerleştirin. Ne oldu? (Kule.) Sağ. Kule nasıl ortaya çıktı? (Uzun, güzel, renkli.) Ve süngerlerimiz bir yola dönüşebilir. Bir süngerin yanında bir yol olduğu ortaya çıktı. Ve parmaklarımız bu yolda yürümeye başladı.

Yol boyunca yürüyoruz (parmaklar süngerin üzerinde yürür)

Bir iki! Bir, iki, ellerimizi hep birlikte çırpalım!

Bir iki! Bir iki! (2 kez)

Arkadaşlar süngerimiz sadece farklı nesnelere dönüşmekle kalmıyor. Süngerini al ve beni takip et. (Üzerinde su dolu bir leğen bulunan masaya yaklaşıyoruz) Süngeri suya koyarsak ne olacağını görelim. Sünger ne işe yarar? Bir tekne gibi yüzüyor. Batmak mı batmamak mı? Peki o nasıl biri? (ışık)Şimdi süngerinizi alta doğru bastırın, bir süre tutun ve elinizi bırakın. Ona ne oldu (boğuldu) Ne tür bir sünger haline geldi (ağır) Tekrar kolaylaştırmak için ne yapabilirim? (sıkmak) Beyler, süngeri sıkmaya çalışalım. Ne oluyor (Kabarcıklar belirir).

Sünger Bob seninle baloncuk oynamak istiyor. (Oyun "sabun köpüğü").

Sünger Bob sana veda ediyor ama onlarla oynamaya devam edebilmen için arkadaşlarından ayrılıyor.

Konuyla ilgili yayınlar:

Çocukların ve ebeveynlerin ortak faaliyetlerinin özeti “1. genç grupta “Teremok” masalının sahnelenmesi Hedef: 1. Çocukların yetişkinlerle ve akranlarıyla etkileşim kurması için koşullar yaratın. 2. Çocuklara görevleri, oyun kurallarını dinlemeyi ve bunlara uymayı öğretin.

Öğretmenin ikinci genç grup “Uğur Böceği” ndeki çocuklarla ortak faaliyetlerinin özeti "Uğur Böceği" Görevleri: grupta olumlu bir duygusal ruh hali yaratmak; motor koordinasyonunun, genel ve ince motor becerilerin geliştirilmesi.

Program içeriği: Bilişsel görevler. Çocukların suyun farklı özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek: şekli, tadı, kokusu yoktur...

İlk genç grup “Kafası Karışık Masha” daki ortak faaliyetlerin özeti 1. genç grup "Masha'nın kafası karışmış" ortak faaliyetlerin özeti Amaç: Ebeveynler ve çocuklar arasındaki etkileşim için bir koşul yaratmak. Görevler:.

Birinci genç gruptaki “Hayvanlar eve acele ediyor” ortak faaliyetlerin özeti Birinci genç gruptaki öğretmenlerin ebeveynleri ve çocukları ile "Hayvanlar eve koşuyor" konulu ortak faaliyetlerinin özeti Hedef: - dahil etmek.

“Rocket Travel” genç grubundaki ortak faaliyetlerin özeti Çocuk aktivite türleri: oyun, iletişimsel, bilişsel ve araştırma faaliyetleri, üretken, sanatsal algı.

İkinci genç gruptaki “Anneye Hediye” ortak eğitim faaliyetlerinin özeti Amaç: estetik algının geliştirilmesi, aşinalık.