Hedef:Çocuklara dikkatlice dinlemeyi ve edebi eserlerin okunuşunu duymayı öğretin. Çocuklara karakterlere ve olaylara karşı tutumlarını konuşmada ifade etmeyi öğretin. Bu sanat eserlerinin kahramanlarıyla “tanışmanın” mutluluğunu uyandırmak için çocuklara bildikleri masalları tekrarlayın.
Malzeme: tiyatro ekranı, bi-ba-bo bebekleri: topuz, ayı, yavru horoz, tilki, kedi.
Öğretmen Alyonushka rolünü oynuyor.
Merhaba çocuklar! Benim adım Alyonushka. Seni ziyarete geldim ve arkadaşlarımı getirdim. Arkadaşlarım eski tanıdıklarınız, bunlar en sevdiğiniz masalların kahramanları. Artık buraya gelecekler ve hangi masaldan olduklarını tahmin edebilirsiniz. Çocuklar, duyuyor musunuz, birisi geliyor.
Ekranın arkasından bir çörek beliriyor ve bir şarkı söylüyor:
Ben bir topuzum, bir topuz!
Ahırın çevresinde
Namlunun dibini kaşımak
Ekşi krema ile Mesha
Ocağın üzerine oturdum
Pencerede hava soğuk
dedemi bıraktım
büyükannemi terk ettim
seni ziyarete geldim
Merhaba çocuklar!
Alyona: Çocuklar, şarkının hangi masaldan olduğunu öğrendiniz mi? (bu doğru, bu bir çörek).
Kolobok: Burada ormanda yürüyordum ve yolda kimi gördüm, biliyor musun? Bilmeceyi dinleyin ve tahmin edin.
Ah, Petya - basitlik,
Biraz karıştırdım.
kediyi dinlemedim
Pencereden dışarı baktı (horoz altın bir taraktır).
Kolobok. Bu doğru, bu bir horoz.
Bir horoz belirir.
Merhaba beyler.
Bilmecelerden hoşlandığını duydum. Bilmeceleri de biliyorum. Dinlemek:
Birisi birisi için
Onu sıkıca tuttu:
Ah, onu çıkaramıyorum!
Ah, çok sıkıştım!
Ama aynı zamanda yardımcılar
Birazdan koşarak gelecekler...
İnatçı olanı yenecek
Dostça ortak çalışma!
Kim bu kadar sıkı sıkışmış?
Belki... (şalgam).
Aferin çocuklar, hemen tahmin ettiniz.
Arkadaşlar sizi benimle oynamaya davet ediyorum.
Oyun "Horoz Ailesi"
Çocuklar horozla birlikte hareketler yaparlar.
Petya, Petya - horoz
Başlarını sağa sola sallıyorlar.
Kırmızı tarağı kaldırdı
Avuç içlerinizi birbiri ardına bastırın, parmaklarınızı açın ve başınıza koyun (“tarak”)
Yüksek sesle, yüksek sesle bağırdı:
Tavukları yanına çağırdı.
Elden omuza doğru, önce sol el, sonra sağ el.
Alaca tavuklar
Petya duyuldu
Petya duyuldu
Hızla koştuk.
Ve onların arkasında tavuklar var
Arkalarına bakmadan koştular.
Tahıllar gagalamaya başladı -
Klu-klu-klu,
Kluk-klu-klu!
Avuç içi ile sağ elinizi, ardından sol elinizi hafifçe vurun. Sağ elin parmaklarını sola, sonra sağa doğru “koşturun”. Parmaklarını önce sol ellerine, sonra sağ ellerine vururlar.
Sulu çimleri toplayın -
Çimdik-çim, çimdik-çim!
Ve sonra dans edelim -
Tra-la-la, tra-la-la!
Önce sol eli, sonra sağ eli sıkıştırıyorlar. Sol eli vurun. Sağ elinizi vurun.
Alyona: Çocuklar, Cockerel ile oynamayı sevdiniz mi? (evet) Cockerel, buraya birinin geldiğini duyuyor musun?
Bir ayı belirir:
Bir ağaç kütüğünün üzerine oturacağım
Pastayı yiyeceğim.
Alyona: Kütüğün üzerine oturmayın ya da pasta yemeyin, burada kaç çocuğun oturduğuna bakmak daha iyi, bizi ziyarete geldiğiniz masaldan her şeyi zaten öğrendiler. Değil mi çocuklar? (çocuklar hangi masalın cevabını verir).
Ayı: Evet ben “Maşa ile Ayı” masalındanım. Bir kişi değil, bir arkadaşını, bir komşusunu getirmek için sana gelmek istedi ama işe gitmek zorunda kaldı. Şimdi sana onun hakkında bir bilmece anlatacağım, sen de bana onun kim olduğunu söyle.
Ormanda bir top yuvarlanıyor,
Dikenli bir yanı var
Geceleri avlanır
Böcekler ve fareler için. (kirpi)
Ayı: Doğru, bu bir kirpi ve ben de küçük bir tilkiyle tanıştım.
Tilki ormanda yürüdü
Şarkıları yüksek sesle başlattım
Tilki şeritleri yırttı
Tilki sak ayakkabı ördü
Ve bizi ziyarete geldi.
Bir tilki belirir.
Tilki: Merhaba beyler!
Sonunda sana geldim.
Beni mi bekliyordun?
Benim hakkımda masallar okudun mu?
Peri masallarını sevdin mi?
Benim hakkımda hangi masalları biliyorsun?
Çocuklar bir tilkinin yer aldığı masalları listelerler.
Tilki: Aferin, ne kadar çok masal biliyorsun. Bilmece çözmeyi sever misiniz? (Evet). Peki dinle.
Nehir yok, gölet yok,
Nereden biraz su alabilirim?
Çok lezzetli su
Toynak deliğinde! (Rahibe Alyonushka ve erkek kardeşi Ivanushka)
Fare kendine bir yuva buldu,
Fare nazikti:
Sonuçta oradaki evde
Çok sayıda sakin vardı. (Teremok).
Gözler, bıyık,
Kuyruklar, kemikler,
Ve kendini daha temiz yıkıyor (kedi).
Alyona: Görüyorsun küçük tilki, çocuklarımız ne kadar çok masal biliyor, hepsini tahmin etmişler.
Kedi Torzhok'a gitti
Kedi bir pasta satın aldı
Kedi sokağa çıktı
Kedi bir çörek satın aldı.
Kendim mi yemeliyim?
Yoksa çocuklar onu kaldırmalı mı?
kendimi ısıracağım
Evet, çocuklara da götüreceğim.
Bir kedi belirir.
"Miyav!" İnsanların benim hakkımda konuştuğunu duydum.
Alyona: Evet kedi. Seni hatırladık, çocuklara senin hakkında bir bilmece sorduk, onlar da tahmin ettiler.
Kedi. Aferin çocuklar! Hadi "Kedi ve Fareler" oyununu oynayalım (çocuklar oyunu oynar).
Alyona. Artık veda etme zamanımız geldi. karakterler çocuklara veda edip ayrılırlar.
Eğitim alanlarının entegrasyonu:
“Biliş”, “İletişim”, “Müzik”, “Kurgu”.
Hedef: Çocukları dostane ilişkilerin kurallarıyla tanıştırın.
Görevler:
eğitici
- Çocukları temel davranış kuralları ve iletişim etiğiyle tanıştırın.
- Çocuklara, herhangi bir toplumda kibar sözler olmadan geçinmenin çok zor olduğu fikrine alıştırın.
Gelişimsel
- Duygusal duyarlılığı geliştirin
- Konuşma aktivitesini geliştirin, kelime dağarcığını genişletin
eğitici
- Çocuklara çevrelerindeki dünyaya sevgi ve saygıyı, bir davranış kültürünü aşılamak
- Kişinin kendi eylemlerine ilişkin sorumluluk duygusu da dahil olmak üzere ahlaki nitelikleri geliştirmek
Metodik teknikler:
- Sözlü - konuşma, eğitici sorular, sanatsal ifade
- Görsel - reenkarnasyon
- Uyarım – motivasyon yaratma, teşvik etme, sürpriz an
- Oyun - dinamik duraklama “İyi bir arkadaşın varsa”, fiziksel dakika “Çayırda yürüyüşe çıktık”
Ön çalışma:
- “İyi büyüyorum” kitabını okumak
- G. Tsyferov "Bir zamanlar bir fil yavrusu yaşardı"
- Konuyla ilgili sohbet: “Sihirli kelimeler”
- İyilik ve kötülükle ilgili arsa resimlerini göz önünde bulundurarak.
Malzeme ve ekipman:
Ev sineması, yumuşak modüller, resimler - çiçekler, kelebekler, sürücü şapkası, tilki kostümü, sandık.
Müzik eşliği: müzik V. Shainsky'ye aittir. M. Plyatskovsky “Gülümseme”; müzik B. Savelyev'e ait, sözler. M. Plyatskovsky "Gerçek Dost".
Eğlencenin ilerlemesi:
Eğitimci: Bütün çocuklar bir daire içinde toplandılar.
ben senin arkadaşınım ve sen de benim arkadaşımsın
Ellerimizi sıkı tutalım
Ve birbirimize gülümseyelim.
Ben sana gülümseyeceğim ve sen de birbirinize gülümseyeceksiniz, böylece siz ve ben bütün gün iyi bir ruh halinde olacağız.
Çocuklar, misafirlerimize gülümseyelim ve onlara merhaba diyelim.
(arkadaşlık hakkında müzik çalınır).
Eğitimci: arkadaşlar bu şarkının konusu ne?
Çocuklar: arkadaşlık hakkında!
Eğitimci: inanılmaz, büyülü bir kelime! Koro halinde tekrarlayalım ve bu kelimeyi - dostluk - dikkatle dinleyelim. (kelimenin ortak seslendirilmesi).
Eğitimci: Arkadaşlığın ne olduğunu nasıl anlıyorsunuz?
Çocuklar: Oyuncakları paylaştığımızda, birlikte bir şeyler yaptığımızda birbirimizi kırmayız.
Eğitimci: dostluk, insanların birlikte olmak istemesi, birlikte oynaması ve kavga etmemesidir. Dostluk, arkadaşların gülümsemesidir. Bu, arkadaşların birlikte oynamakla ilgilendiğimiz kişiler olduğu anlamına gelir. Arkadaşlar birbirlerine yardım etmek için vardırlar. Arkadaşlık, bağırmadan ve tartışmadan bir anlaşmaya varabildiğiniz zamandır; kibarca istekte bulunun, oyuncakları paylaşın, övünmeyin, yani alçakgönüllü olun, kibar konuşun ve kaba olmayın, bir arkadaşınıza karşı dikkatli olun; bir arkadaşınıza sempati duyabilmek (bir arkadaşınız mutluysa onunla sevinin, sorun varsa birlikte üzülün).
Sürpriz an(bir balon uçar).
Eğitimci: Arkadaşlar bakın bir balon geldi. Ve içinde bir şey var. Bir göz atalım.
Çocuklar: Haydi.
Eğitimci: bu mektup. Şimdi içinde ne yazdığını okuyalım.
Beyler, orman sakinleri sizi ve beni sizi ziyaret etmeye davet ediyor. Senden tilkiye nazik ve kibar olmayı öğretmelerine yardım etmeni istiyorlar. Kimseyle arkadaş değil, kavga ediyor ve kırgın. Çocuklar, ormandaki açıklığa gitmeli ve tilkiye herkesle arkadaş olmayı ve nazik olmayı öğretmeliyiz. Size yardım edelim mi arkadaşlar?
Çocuklar: Evet, yardımcı olacağız.
Eğitimci: Orman açıklığına nasıl ulaşacağız (çocukların cevapları).
Eğitimci: Çocuklar hadi tren yapalım. Lokomotifin güçlü olması ve parçalanmaması için kavga etmememiz, birbirimize yardım etmemiz gerekiyor (çocuklar yumuşak modüllerden bir lokomotif yaparlar). Bakın küçük trenimiz nasıl oldu, beğendiniz mi? (çocukların cevapları).
Ama lokomotif sürücüsüz gitmeyecek. Hadi hesabı yapalım ve lokomotifi kullanacak sürücüyü seçelim.
Sayma tablosu
Bir iki üç dört beş
Ve arkadaş olmadan hayat zor
Çemberin dışına hızla çıkın
Eğitimci: Şoför seçildi, geri kalanlar yolcu olacak, daha rahat oturup orman açıklığına doğru yola çıkıyoruz.
(“Romashkov'dan Lokomotif” müziği).
Eğitimci: Buradayız. Açıklığın ne kadar güzel olduğuna bakın: güzel çiçekler, uçan kelebekler, şarkı söyleyen kuşlar. Orman temizliğinde olmayı sever misiniz?
Çocuklar: Evet!
Bir masal kahramanı (tilki) belirir.
Tilki: Ah, sen kimsin? Ve nerede? (etrafta dolaşır, çocuklara bakar, at kuyruğunu çeker, diğerini gömleğinden çeker).
Çocuklar: Biz anaokulu çocuklarıyız.
Eğitimci: Çocuklar, misafir geldiğinde ne söylemelisiniz?
Çocuklar: Merhaba.
Eğitimci: Tilki bize merhaba dedi mi?
Çocuklar: HAYIR!
Eğitimci: İyi iş çıkardı mı?
Çocuklar: Hayır, bu iyi değil!
Eğitimci: Orman açıklığına neden geldiğimizi tilkiye anlatalım.
Çocuklar: Tilkiye iyilik yapmayı, kibar olmayı ve herkesle arkadaş olmayı öğret.
Cantharellus cibarius: Ben!!! İyi işler!?
Çocuklar: Evet sen!
Eğitimci: Çocuklar, tilkiye merhaba demeyi öğretelim mi? Toplantıda ne söylemelisiniz?
Çocuklar: (çocukların cevapları).
Eğitimci:Çocuklar, size kelimeler olmadan nasıl merhaba diyebileceğinizi gösterelim mi? Hepimiz bir daire şeklinde kütüğün üzerine oturalım ve şimdi gözlerimizle merhaba diyeceğiz, birbirimize gülümseyerek, başlarımızı hafifçe sallayarak, birbirimizi selamlayacağız (çocuklar görevi yapıyor).
Eğitimci: Harika harika! Böylece merhaba dedik.
Tilkiye hitap et: anlıyor musun tilki, nasıl merhaba denilir?
Tilki: Anlaşıldı.
Eğitimci: Çocuklar, haydi tilkimizle fiziksel bir dakikalığına biraz oynayalım:
"Çayırda yürüdük"
Çayırda yürüyüşe çıktık ve biraz dinlendik (yerimizde yürüdük),
Ayağa kalkalım, derin bir nefes alalım, kollar yanlara, öne doğru (kollar yanlara ve öne doğru açılmış olsun).
Dünyada mucizelerimiz var: çocuklar cüce oldu (çömeldi),
Ve sonra hepimiz dev olduk. (ayağa kalk)
Hadi birlikte alkışlayalım (ellerimizi çırpalım)
Ayaklarımızı yere vuruyoruz (ayaklarımızı yere vuruyoruz)
İyi bir yürüyüş yaptık ve hiç yorulmadık (yerimizde yürüdük).
Tilki: Dost canlısı olduğunuzu ve bana iyi bir ruh hali verdiğinizi görüyorum.
Eğitimci: Chanterelle, çocuklar aynı zamanda dostlukla ilgili şiirler de biliyor ve sana öğretebilirler.
Dostluk ile ilgili çocuk şiirleri:
1. Grubumuz arkadaş canlısı, akıllı ve itaatkardır.
Şarkılar şarkı şeklinde ve oldukça resimsel.
2. Uzun zamandır anaokuluna gidiyorum ve buradaki herkesle arkadaşım.
Bugün Seryozha ile el ele yürüyorum.
3. Esinti güneşle arkadaştır ve çiy de çimenlerle arkadaştır,
Bir çiçek bir kelebekle arkadaştır, sen ve ben arkadaşız.
4. Her şeyi arkadaşlarla ikiye böleriz, paylaşmaktan mutluluk duyarız,
Ancak arkadaşlar asla kavga etmemelidir.
5. Dostluğa canı gönülden inanan, yanında omuz hisseden,
Asla düşmeyecek, hiçbir belada kaybolmayacaktır.
6. Dostluk yalnızca mutluluktur, insanların yalnızca bir dostluğu vardır,
Dostlukla kötü hava korkutucu değildir; dostlukla baharda hayat doludur.
7. Dostluk ılık bir rüzgardır,
Dostluk parlak bir dünyadır,
Dostluk şafak vakti güneştir, ruh için neşeli bir ziyafettir.
8. Artık sadık ve sadık bir arkadaşım var.
O olmadan açıkçası ellerim yok gibiyim.
Tilki: Sen ne güzel adamsın.
Eğitimci: Arkadaşlar, grubumuzda arkadaşlığın yaşadığına bir kez daha ikna oldum, nasıl arkadaş olunacağını biliyorsunuz. Tilkiye dostluk dileklerimizi, sihirli sözlerimizi anlatalım.
Hepimiz dost canlısı insanlarız
Biz okul öncesi çocuklarıyız,
Kimseyi rahatsız etmiyoruz
Nasıl ilgileneceğimizi biliyoruz.
Kimseyi zor durumda bırakmayacağız
Almayacağız, isteyeceğiz.
Herkes iyi olsun
Neşeli ve hafif olacak.
Cantharellus cibarius: Bana nasıl arkadaş olunacağını öğrettiğin için teşekkür ederim. Artık nazik olacağım, herkesle arkadaş olacağım, kavga etmeyeceğim, yardım edeceğim ve bunun için sana benden bir hediye vereceğim: SANDIK. Anaokuluna vardığınızda orayı açacaksınız ve şimdi hoşçakalın, ben gidip arkadaşlarımla barışacağım. (yapraklar).
Eğitimci: Anaokuluna geri dönelim. Yerlerinizi alın, yola çıkalım. (müzik sesleri).
İşte anaokulundayız. Bugünkü gezimizi beğendiniz mi? (çocukların cevapları).
Sürpriz anlar. (Göğüs açılır ve her çocuğa bir balon verilir).
Metodolojik destek:
Maydanoz (bebek);
Kayıt oynatıcı;
Farklı melodilere sahip fonogram;
Çocuk müzik aletleri:
Tahta kaşıklar;
Doldurulmuş oyuncaklar:
Müzik direktörü gruba girer.
Müzikal yönetmen. Çocuklar, şimdi Maydanoz'u ziyarete gideceğiz. Müzik odasında bizi bekliyor, beni takip edin.
Çocuklar salona, öğretmene ve müzik direktörüne el ele tutuşarak yaklaşır, bir "kapı" oluşturur ve çocuklara oradan geçmeleri gerektiğini açıklar.
Ay, lyu-li, ah, lyu-li, (Ellerini aşağıda salla)
Ellerimizi birbirine kenetledik.
Biz onları daha yükseğe kaldırdık - (Onlar bir “kapı” oluşturacak şekilde yükseltiyorlar)
Sonuç güzelliktir:
Zor olduğu ortaya çıktı -
Altın Kapı.
Kim bir çift bulacak?
Kapıdan geçecek.
Çocuklar “kapı”dan çiftler halinde salona girerler ve paravanın önündeki sandalyelere otururlar. Rus halk melodisi “Ay Parlıyor” geliyor.
Müzikal yönetmen. Maydanoz nerede? Bizi ziyarete davet etti ama selam vermedi. (Ekranın arkasında horlama duyulabilir.)
Duyuyor musun? Birisi horluyor gibi görünüyor. Petruşka muhtemelen bizi beklemekten yorulmuş ve uykuya dalmıştır. Onu uyandırmamız lazım. Diyelim ki: "Maydanoz!"
Çocuklar arar ama Petruşka görünmez.
Müzikal yönetmen. Duymuyor. Maydanoz'u kimin uyandırabileceğini biliyorum. Kim olduğunu tahmin et:
Şafakta yükselir
Bahçede şarkı söylüyor.
Kafasında tarak var.
Bu kim?
Çocuklar. Horoz.
Müzikal yönetmen. Horozlar gibi ötelim.
Çocuklar. Ku-ka-re-ku!
Maydanoz ekranda belirir.
Maydanoz. Burada kim bağırıyordu? Kim uyumama izin vermedi?
Müzikal yönetmen. Bu biziz! Misafirleri kabul edin Petrushka!
Maydanoz. Evet, sonunda misafirler geldi! Uzun zamandır seni bekliyorum. Hatta biraz yorgunum. Bir köşeye oturup bir saat kadar uyudu. (Esner.)
Müzikal yönetmen. Bu yüzden belki tekrar uykuya dalacaksınız. Tüm eklemlerinizi esnetmeniz, "uyandırmanız" gerekir.
Maydanoz. Ancak?
Müzikal yönetmen. O halde adamlara bakın ve onların yaptığını yapın.
“Zverobika” sesleri, müziği B. Savelyev'e, sözleri A. Khait, O. Levenbuk'a ait.
Müzikal yönetmen. İşte ne kadar da esnediler!.. Hatta biraz büyüdüler! Artık uyumak istemiyor musun?
Maydanoz. İstemiyorum! Ama gerçekten çocuklarla oynamak istiyorum! Nasıl olduğunu çözemedim.
Müzikal yönetmen. Çocuklarımızın parmakları çok hünerli, dans etmeyi bile biliyorlar.
Maydanoz. Acele edin ve bana gösterin, gerçekten görmek istiyorum!
Çocuklar “Leydi” melodisine göre şarkı söyler ve hareketler yaparlar.
Parmaklarımız dans edecek - (Ellerini döndür)
İşte buradalar, işte buradalar.
Parmaklarımızı yumruklarımızda saklayacağız - (Parmaklarımızı sıkıp açalım)
Yumruklarda, yumruklarda.
Parmaklar yeniden dans edecek - (Parmaklama)
İşte buradalar, işte buradalar!
Parmaklarımızı sallayacağız - (El sıkışır)
Ayrılmak! Ayrılmak!
Maydanoz ekranın arkasında kayboluyor.
Müzikal yönetmen. Maydanoz nerede? Onu arayalım. Maydanoz! Yanıt vermiyor. Muhtemelen gücenmişti ve onu uzaklaştırdığımızı düşünüyordu. Onu nazik ve yumuşak bir sesle arayalım. Petruşka!
Çocuklar arar, sevgi dolu sözler söyler, bir şarkı söylemeyi teklif edebilirsiniz.
Maydanoz. Evet, işte buradayım! Beni çok iyi çağırdın! Hiç kırılmadım. Bu güzel kaşıkların peşinden gittim. Seninle orkestrada çalmak istiyorum. Çocuklara kaşık dağıtacağım ve orkestra şefi olacağım. Bana dikkatlice bak!
Rus halk melodisi “Kalinka” veya “Ah sen, gölgelik” geliyor. Çocuklar her eline bir kaşık alır.
Petrushka yönetiyor, çocuklar sanki kaşıkları "dinliyormuş" gibi ritmi önce bir kulağına, sonra diğer kulağına atıyorlar.
Maydanoz paravanın arkasına saklanır saklanmaz çocuklar oynamayı bırakıp kaşıkları kucaklarına koyarlar.
Maydanoz. Tebrikler! Kaşıkları harika çalıyorsun. (Çocuklardan kaşık toplar.)
Duyuyor musun? Birisi kaşınıyor. Fareler olmalı. Kedim tamamen tembel ve fare yakalayamıyor. Böylece daha cesur hale geldiler.
Müzikal yönetmen. Biliyorum biliyorum. Sabah kediniz şu şekilde süt ister: "Miyav!" (Avucuyla miyavlarken kedinin ağzının hareketini taklit eder. Çocuklar hareketi tekrarlar.) Maydanoz sütü bir tabağa döker (avucunu yukarı doğru çevirerek tabak şeklini verir) ve kedi diliyle onu kucaklar. (diğer elin orta parmağı avuç içine dokunur). Kedi karnını doyurdu ve kedi edasıyla "teşekkür ederim" dedi: "Miyav!" Sonra bir topun içine kıvrılıp uykuya daldı. (Çocuklar parmaklarıyla yumruk yaparlar.) Farenin ortaya çıktığı yer burası. "Dik-çiş-çiş." (Bir el fareye dönüşür: çocuklar parmaklarını yumruk haline getirir ve küçük parmağı yana doğru hareket ettirir - bu bir kuyruktur. Elinizi bilekten döndürerek diğer ele - kediye yaklaştırın).
Ancak iyi beslenmiş bir kedi, fareye hiç dikkat etmez. Daha sonra haylaz fare onu kuyruğuyla gıdıklamaya başlar. Kedi uyanır.
Elinizde bir oyuncak kedi beliriyor: "Miyav!"
Kedi. Misafirler iyi. Yani oynayabilirsin. Benimle Oynar mısın?
Çocuklar. Yapacağız!
Kedi. O zaman fare olursunuz, ben de bahçede sizi ararım.
Açık havada 'Kedi Fare' oyunu oynanıyor.
Müzikal yönetmen.
Fareler deliklerinde oturuyor,
Fareler çatlaklardan bakıyor.
Ah, burada ne kadar çok fare var
Zemini kazımak için pençelerini kullanırlar.
Sus, fareler, gri kedi -
Hepinizi pusuda bekleyecek.
Kedi fare bulamadı
Sadece kedi uykuya dalar -
Bütün küçük fareler tükendi.
Ekranın arkasında bir köpek yavrusunun havlaması duyuluyor. Bir köpek yavrusu belirir.
Müzikal yönetmen. Ah, bu kim?
“Tyav-Tyav” şarkısının tanıtımı, müziği V. Gerchik'e, sözleri Y. Razumovsky'ye ait. Çocuklar şarkının korosuna eşlik ederler.
Müzikal yönetmen.
Bahçede bir köpek yavrusu Kuzka var -
Yakınlarda kızıl saçlı Muska var.
Kuzya dostluğa değer verir,
Musya uyuyor - izliyor.
Diğer kedilere havlıyor,
Kedi Musenka ile oynuyor.
Müzikal yönetmen. Ve şimdi yavru kedi ve köpek yavrusundan müzikal bir hediye - komik şarkıları “Kitten and Puppy” (Müzik: T. Popatenko, sözler V. Viktorov). Şarkılarında yılbaşı gecesi başlarına gelen hikayeyi anlatacaklar.
Maydanoz çocuklara veda ediyor ve onlara tatlı ikram ediyor.
Pilyavskikh Natalya Anatolevna,
MAUDO “9 Nolu Anaokulu” öğretmeni,
Yalutorovsk, Tyumen bölgesi
Hedef:
- Çocukların öğrenmeye olan ilgisini geliştirmeye, dikkatlerini, hafızalarını ve konuşmalarını geliştirmeye devam edin. Renkleri doğru adlandırın.
- Diksiyon üzerinde çalışmaya devam edin ve konuşmanın tonlama ifadesini geliştirin. Edebi kelimeye dikkat ve ilgiyi sürdürün.
- Motor-aktif aktiviteler geliştirin, koordinasyonu ve ince motor becerilerini geliştirin.
Eğlencenin ilerlemesi:
Lider:- Güneş parlıyor, havada sıcaklık var. Ve nereye bakarsanız bakın, etrafınızdaki her şey hafif! Pekala çocuklar, güneşi ziyaret edelim mi?
Çocuklar:-Evet!
Oyun "Küçük Ayaklar" …»
Küçük bacaklar,
Yol boyunca yürüdük
Üst - üst - üst - üst.
Yol boyunca yürüdük
Küçük bacaklar,
Yol boyunca atladı
Skok - skok - skok - skok.
Yol boyunca atladı
Skok - skok - skok - skok. (iki ayak üzerinde yerinde zıplamak)
Küçük bacaklar,
Yol boyunca koştuk
Üst - üst - üst - üst (öğretmenin peşinden koşmak)
Yol boyunca yürüdük
Üst - üst - üst - üst (öğretmenin arkasında yürümek)
Bacaklarımız yoruldu. (çocuklar durur ve bacaklarını okşarlar)
Lider:
Çocuklar yazı çok seviyor
Yaz aylarında bol miktarda güneş ve ışık vardır.
Güneş, güneş, ısın!
Tatil daha eğlenceli olacak!
Lider: Hadi Sunny'i arayalım
Egzersiz "Güneş"
Kova güneşi, (kaldırılan elleri yukarı çekerek)
Pencereden dışarı bakmak. (bir “pencere” yapın, sağ ve sol eller paralel olsun)
Kırmızı renkte giyinmek (“fenerler”)
Kendinizi açıkça gösterin! (kaldırılan eller yukarıya doğru çekilir)
Sunny içeri girer.
Güneş:
Merhaba arkadaşlarım!
Beni aradın mı? İşte buradayım!
Yuvarlak dans oyunu “Sabah güneş doğar »
(çocuklar bir daire şeklinde çömelir)
Sabah güneş doğuyor; yavaşça yükselin, kollarınızı yanlarınızdan yukarı kaldırın
Daha yüksek, daha yüksek, daha yüksek.
Gece güneş batacak - yavaşça alçalıp çömelin
Aşağıda, aşağıda, aşağıda!
Tamam, tamam - ellerini çırp
Güneş gülüyor.
Ve herkes için güneşin altında
İyi eğlenceler!
Güneş:
Yeni bir güne başlıyoruz -
Ben arkadaşlar, parlamayacak kadar tembel değilim,
Güneş gökyüzünde yükseliyor,
Herkesi eğlenmeye davet ediyor.
Güneşle oyun “Güneşe biraz ışın verin”
Yerde ışınları olmayan üç güneş var, üç çocuk neşeli müzik eşliğinde karavanlardan güneşin etrafına ışınlar yayıyor
Sunucu:
Bazen güneşin bir günü izinlidir,
Dışarıda yağmur yağıyor.
Yürüyüşe çıkmayacağız -
Daha iyi bir şarkı söyleyelim!
Parmak oyunu "Yağmur"
Yağmur, yağmur, iyi eğlenceler! çocuklar parmaklarını “tehdit ederek” yürürler
Tarlalardaki çocuklarımız!
Başınızın üstünü sulayın, parmaklarını kafasına vurarak
Burunlar parmağınızla burnunu gösterin
Ve kulaklar kulaklarını göster
Bırakın çocuklar büyüsün oturun ve yavaş yavaş
yükselmek - “büyümek”
Bal mantarları gibi! ellerini çırp
Güneş:
Yine güneş ve bulutlar
Saklambaç oynamaya başladılar.
Sadece güneş saklanacak -
Bulut gözyaşlarına boğulacak.
Güneş nasıl bulunur?
Gökyüzünde bir gökkuşağı gülüyor.
Oyun "Güneş ve Yağmur"
Bölüm 1 - çocuklar müzik eşliğinde bir şarkı söyler, ellerini çırpar
Bölüm 2 (yağmur müziği) - öğretmen şemsiyeyi açar, çocuklar yağmurdan koşup şemsiyenin altına saklanırlar
Güneş: Seninle çok eğlendim ama artık evime, cennete dönme vaktim geldi.
Lider: Bizimle oynadığın için teşekkürler güneş ışığı. Seninle olmak çok güzel, sıcak, eğlenceli. Pencerenizden daha sık dışarı bakın, sıcaklığınızla içimizi ısıtın.
Edebiyat:
1. Ulanova L. A., Jordan S. O. 3-7 yaş arası çocuklar için yürüyüşlerin düzenlenmesi ve yürütülmesi için metodolojik öneriler, “ÇOCUKLUK-BASIN”, 2008
2. E.D. Makshantseva “Çocuk Eğlencesi” Moskova: Eğitim, 1991
Tyumen bölgesi, Yamal-Nenets Özerk Okrugu ve Khanty-Mansi Özerk Okrugu-Yugra'nın okul öncesi öğretmenlerini öğretim materyallerini yayınlamaya davet ediyoruz:
- Pedagojik deneyim, orijinal programlar, öğretim yardımcıları, dersler için sunumlar, elektronik oyunlar;
- Eğitim faaliyetleri, projeler, ustalık sınıfları (videolar dahil), aileler ve öğretmenlerle çalışma biçimlerine ilişkin kişisel olarak geliştirilmiş notlar ve senaryolar.
Bizimle yayınlamak neden karlı?
Belediye devlet okul öncesi eğitim kurumu 31 numaralı anaokulu
"Alyonushka" s. Maryiny Kolodtsy, Mineralovodsky bölgesi, Stavropol Bölgesi.
Konuyla ilgili 2. genç grubun çocukları için eğlence:
““Sağlık, saflık ve güzellik” krallığına yolculuk.”
En yüksek kategorideki öğretmen:
Ushakova Svetlana Nikolaevna.
2015
2. genç grupta eğlence “Sağlık, temizlik ve güzellik krallığına yolculuk”
Hedef:
Folklor, oyunlar ve yuvarlak danslar yoluyla çocuklar için olumlu bir duygusal ruh hali yaratın.
Çocukların sağlığın ne olduğu ve sağlıklı olmak için neler yapılması gerektiği konusundaki bilgilerini, hijyen malzemelerini doğru kullanma becerisini, kültürel ve hijyen becerilerini pekiştirmek.
Egzersizin, vitaminlerin, sebze ve meyvelerin yararları konusundaki anlayışınızı genişletin.
Sağlıklı bir yaşam tarzı geliştirin.
Çocukların tutarlı konuşmasını geliştirin.
Entegre eğitim alanları:“Sağlık”, “Kurgu okumak”, “Beden eğitimi”, “İletişim”.
Kelime çalışması:Kelime dağarcığınızı etkinleştirin, kelimeleri doğru telaffuz edin.
Ön çalışma:Çocuklarda kültürel ve hijyenik becerilerin temellerini geliştirmeye yönelik sohbetler, oyun durumları, tekerlemelerin ezberlenmesi: “Su, su” “Mutlaka yıkanmalısın”, “Biliyoruz, biliyoruz, evet-evet-evet”; kurgu okumak: K. Chukovsky "Moidodyr", A. Barto "Kirli Kız", tuvalet malzemeleriyle ilgili bilmeceler soruyor.
Malzeme ve ekipman:Kirli bir bebek, bir tavşan oyuncağı, “Temiz olmak istiyorum” oyunu için eşyalar: sabun, havlu, diş macunu, fırça, el bezi, şampuan, tarak, mendil, cetvel, fırça, marakas, kalem, kaşık; bir kase su, “Giysi” konulu kartlar, tek kullanımlık bardaklar, ahududulu bir termos çay, oyunlar ve yuvarlak danslar için BİT.
Eğlencenin ilerlemesi:
Eğitimci: Beyler, bugün sizi Sağlığın, temizliğin ve güzelliğin krallığına gitmeye davet ediyorum! Bugün orada bir balo var ve sen ve ben davetliydik. Tahmin edin ne tür bir ulaşıma gideceğiz.
Ne mucize - uzun bir ev!
İçinde çok fazla yolcu var.
Lastik ayakkabı giyiyor
Ve benzinle (otobüs) çalışıyor.
Hepiniz hazır mısınız? O zaman gidelim!
Müzikli oyun: "Otobüs"(çocuklar öğretmenle birlikte müzik eşliğinde hareketler yaparlar)
İşte otobüste oturuyoruz
Ve oturuyoruz ve oturuyoruz
Ve pencereden dışarı bakıyoruz, her şeye bakıyoruz!
Geriye bakıyorum, ileriye bakıyorum
Bunun gibi, bunun gibi
Otobüs seni götürmüyor değil mi?
Tekerlekler dönüyor
Bunun gibi, bunun gibi
İleriye doğru yuvarlandık
Aynen böyle!
Ve fırçalar camın üzerinde hışırdıyor
Vur-kırbaç-vur, vur-vur-tekerlek
Tüm damlacıkları süpürmek istiyorlar
Vur-Vur-Vur!
Ve biz burada sadece oturmuyoruz
Bip-bip-bip, Bip-bip-bip,
Yüksek sesle vızıldıyoruz
Bip-bip-bip!
Otobüsün bizi sarsmasına izin ver
Bunun gibi, bunun gibi
İlerliyoruz
Aynen böyle!
Eğitimci: Çocuklar, bakın orada oturup yüksek sesle ağlayan kim var! (çok kirli olan bebeğe dikkat çeker)
Çocuklar: Bu bir oyuncak bebek.
Eğitimci: Sizce neden ağlıyor? (Çocukların cevapları farklılık gösterebilir)
Yanına gidip ne olduğunu sormanı öneririm. (Öğretmen çocukları diyalog kurmaya teşvik eder)
Oyuncak bebek: (ağlayarak) -Ah-ah-ah. Gerçekten “Sağlık, temizlik ve güzellik” krallığına girmek istiyorum ama gardiyanlar geçmeme izin vermiyor.
Eğitimci: Çocuklar, sizce neden bebeğin krallığa girmesine izin verilmiyor? (Çünkü kirli).
Oyuncak bebek: Güzel olmak için ne yapacağımı bilmiyorum.
Eğitimci: Bebeğin temiz olmasına yardım edelim. Bunun için neyin gerekli olduğunu bize bildirin! Çocuk tekerlemelerini biliyorsun
Çocuklar tekerlemeler söyler:
Biliyoruz, biliyoruz - evet, evet, evet!
Muslukta su saklanıyor!
Dışarı çık, su!
Kendimizi yıkamaya geldik!
Biraz eğlen
Avucunuzun içinde!
Sabun köpürecek
Ve kir bir yere gidecek!
Kesinlikle yıkamanız gerekiyor
Sabah, akşam ve öğleden sonra,
Her yemekten önce
Uykudan sonra ve yatmadan önce
Eğitimci: Beyler, yüzünüzü her gün yıkıyor musunuz? Aferin, hayvanların da yıkanıp yıkandığını biliyor muydunuz?Kaçınız onların kendilerini yıkadığını gördü? Bir kedi kendini nasıl yıkar?
Çocuklar: Pençeler ve dil.
Eğitimci: - Doğru ama bir köpek kendini nasıl yıkar? (Pençeler ve dil.)
Bir filin nasıl yıkandığını kim bilebilir? (Gövde). Hamster patileriyle kendini yıkar. Papağan gagasıyla tüylerini temizler. (öğretmen hayvanların kendilerini nasıl yıkadıklarını gösteren resimleri gösterir)
Hadi oynayalımOyun “Temiz olmak istiyorum”(Masanın üzerinde kaşık, kurşun kalem, fırça vb. çeşitli nesneler vardır ve bu nesnelerin arasında hijyen malzemeleri de vardır: küçük, diş macunu, fırça, şampuan vb. Çocuklar, müzik dinlerken, Sırayla masaya koşuyorlar ve sadece kişisel hijyen malzemelerini alıp bebeğe taşıyorlar.
Eğitimci: - Çocuklar temiz olmanız için ihtiyacınız olan her şeyi size getirdiler.
Burada sadece bir şeyler eksik. Bil bakalım başka neye ihtiyacımız var?
Herkes aktığını söylüyor.
Herkes onun oynadığını söylüyor.
Her zaman ileriye doğru koşar
Ama kaçmıyor. (Su).
Öğretmen bir leğen su getirir ve bebeği yıkar ve çocuklarla birlikte şunu söyler:
"Su su,
Yüzümü yıka
Gözlerinin parıldaması için,
Yanaklarını yakmak için.
Ağzını güldürmek için,
Böylece diş ısırır"
Peki, bebeğe bak. Şimdi nasıl biri? (Temiz, güzel).
Oyuncak bebek : - Sağolun beyler! Artık her zaman temiz olacağım. Elveda, krallığa acele edeceğim!
İşte trenimiz hareket ediyor, tekerlekler çalıyor,
Ve adamlar trenimizde oturuyorlar.
Chu-chu-chu-chu-chu, lokomotif çalışıyor,
Adamları çok uzaklara götürdü.
Ama işte yine yolda bir durak,
Kalkın arkadaşlar, yürüyüşe çıkalım.
Birisinin hapşırma, öksürme ve ağlama sesi var.
Eğitimci: Beyler, hanginiz hapşırıyor ve öksürüyor? (çalının altında oturan tavşana dikkat çeker) Kim bu ağlayan? Tavşan, ne oldu? Seni kim üzdü?
Tavşan: - Kimse beni kırmadı. Gerçekten “Sağlık, temizlik ve güzellik” krallığına girmek istedim ama üşüttüm. Ve şimdi oraya ulaşamıyorum. Ama hazırlandım ve en güzel şeyleri giydim.
Eğitimci: - Beyler bakın, tavşan doğru giyinmiş mi? Şimdi yılın hangi zamanı? (kış) Kışın nasıl düzgün giyinilir?
Hadi oynayalımoyun “Düzgün giyin, yürüyüşe hazırlanın”(Masanın üzerinde “Kıyafet” konulu kartlar vardır. Çocuklar müzik eşliğinde kışlık kıyafetle birlikte gerekli kartları getirirler)
Eğitimci: - Tavşanım, artık kışın nasıl düzgün giyineceğini biliyorsun.
Beyler, sağlıklı olmak için başka ne yapmanız gerekiyor? Bu tavşanı anlatmak için resimlerden yararlanalım:
Yemekten önce ellerinizi sabunla yıkayın;
- sebze ve meyve yiyin;
-Sebze ve meyveleri suyla iyice yıkayın.
- vitaminler var.
Egzersizleri yapmak
Tavşanla birlikte egzersiz yapalım (metne uygun hareketler yapılır)
Sabahın erken saatlerinde sırayla
Tavşan egzersizleri yapıyor:
Pençelerini yukarı kaldırıyor
Onlarla mutlu bir şekilde oynuyor
Pençelerini yere koyuyor
Onlarla oynamak eğlencelidir.
Tavşan başını çeviriyor
İşte bu kadar komik.
Tavşan alçak çömelme
Tavşan derin bir nefes alır
Tavşan ayağa kalktı ve etrafta dolaşmaya başladı.
Ve sonra atladı.
Aferin, tavşana egzersiz yapmayı öğrettiler. Şimdi tavşanı tedavi etmemiz gerekiyor. Soğuk algınlığına ne iyi gelir? (Ahududulu çay). Bu doğru arkadaşlar! Sonuçta ahududu birçok faydalı vitamin içerir ve soğuk algınlığına iyi gelir. Bak, içinde harika bir çay olan bir termosum var. Tavşanı tedavi edelim ve sağlığımızı kendimiz iyileştirelim. (öğretmen herkese çay ikram eder, tavşan neşeli olur)
Tavşan: - Sağolun beyler! Artık kendimi çok iyi hissediyorum! Ve şimdi sizi en sevdiğim oyunu oynamaya davet ediyorumOyun “Tavşan Ziyarete Gidiyordu”
Gri tavşan kendini yıkıyor,
Belli ki ziyarete gidecek.
ağzımı yıkadım, burnumu yıkadım,
gözlerimi yıkadım, alnımı yıkadım,
ellerimi yıkadım, ayaklarımı yıkadım
Kulağımı yıkayıp kuruladım.
Ve ziyarete koştu.
Eylem metne göre gerçekleştirilir.
Tavşan: Hoşçakalın beyler, şimdi aceleyle krallığa gideceğim.
Eğitimci: Çocuklar, krallığa çoktan ulaştık. Bakın, bizzat Diş Fırçası Kraliçesi tarafından karşılandık.
Kraliçe "Diş Fırçası":Merhaba arkadaşlar, sizi balomuzda gördüğüme çok sevindim. Hepinizin temiz, güzel ve sağlıklı olduğunuzu görüyorum. Yani tembel değilsin.
Artık herkes dans edip eğlensin.
Çocuklarla yuvarlak dans oyunları düzenleniyor: “Topuk ve Ayak Parmağı”, “Büyük ve Küçük Ayaklar”
Eğitimci: - Harika bir balo için teşekkürler Kraliçe Diş Fırçası, ama artık anaokuluna gitme zamanımız geldi. Güle güle! (çocuklar vedalaşır ve gruba giderler).
Yükleniyor...
