Tiyatro büyülü bir dünyadır.

güzellik dersi veriyor

ahlak ve etik.

Ne kadar zenginler?

geliştirme ne kadar başarılı olursa

çocukların manevi dünyası...

BM Teplov

Cinsiyet özellikleri.

Tiyatro etkinlikleri aracılığıyla okul öncesi eğitim kurumu ve ailenin etkileşimi

Tiyatro etkinlikleri aracılığıyla okul öncesi eğitim kurumu ve ailenin etkileşimi

Tiyatro büyülü bir dünyadır.

güzellik dersi veriyor

ahlak ve etik.

Ne kadar zenginler?

geliştirme ne kadar başarılı olursa

çocukların manevi dünyası...

BM Teplov

Aile, çocuğun kişilerarası ilişkilerinin oluşumunda birincil kaynak ve model, baba ve anne ise rol modeldir. Gelecekteki kişinin oluşum kalıplarını çok doğru bir şekilde önceden belirleyen aile kurumu dışında böyle başka bir kurum yoktur.

Aile ve kreş, çocukların sosyalleşmesi için iki önemli kurumdur. Eğitim işlevleri farklıdır, ancak çocuğun kişiliğinin kapsamlı gelişimi için etkileşimleri gereklidir.

Anaokulunun görevi, aileyle yüzleşmek, ona pedagojik yardım sağlamak, çocuk yetiştirmeye yönelik tek tip yaklaşımlar açısından aileyi kendi tarafına çekmek için "dönmektir". Anaokulu ve ailenin birbirine açık hale gelmesi, çocuğun yeteneklerinin ve yeteneklerinin ortaya çıkmasına yardımcı olması gerekir. İki yapının çalışmalarının etkileşiminde, her aileye farklılaştırılmış bir yaklaşımı hesaba katmak, ailenin sosyal statüsünü ve mikro iklimini, ayrıca ebeveyn isteklerini ve ebeveynlerin ilgi derecesini dikkate almak gerekir. çocuklarını büyütmek.

Öğretmenin amacı, ailede ve okul öncesi eğitim kurumlarında çocuğun gelişimi için tek bir alan yaratmak, ebeveynleri tam teşekküllü bir eğitim sürecine dahil etmektir. Gelişimde yüksek kaliteye ulaşmak, ebeveyn ve çocukların ilgilerini tam olarak karşılamak, bu tek alanı yaratmak, okul öncesi eğitim kurumu ve ailenin sistematik etkileşimi ile mümkündür. Tam teşekküllü bir insanı yetiştirmenin bu zor sürecindeki başarı, öğretmenlerin mesleki yeterlilik düzeyine ve ebeveynlerin pedagojik kültürüne bağlıdır.

Ebeveynlerle çalışmanın ana görevleri:

Her öğrencinin ailesiyle ortaklıklar kurun;

Çocukların gelişimi ve yetiştirilmesi için çabaları birleştirmek;

Karşılıklı anlayış, ortak çıkarlar, duygusal karşılıklı destek atmosferi yaratın;

Ebeveynlerin eğitim becerilerini etkinleştirin ve zenginleştirin;

Kendi öğretim yeteneklerine olan güvenlerini koruyun.

Yaratıcı ve uyumlu bir kişilik yetiştirmede en etkili öğretim yöntemlerinden biri tiyatro etkinliğidir.

Modern pedagojide, uyarlanabilir ve iletişimsel görevleri çözmede tiyatro etkinlikleri giderek daha fazla yer almaktadır ve çocuk tiyatrosu grubu, çocuğun kişiliğinin gelişen bir ortamı, bir eğitim, yetiştirme ve psikolojik düzeltme aracı olarak kabul edilmektedir. Tiyatro etkinliği, bugün bir dereceye kadar organize öğrenme sürecinde çözülen, çocuğun konuşma, sosyal, estetik, bilişsel gelişimi ile ilgili farklı eğitim alanlarından bir dizi görevi çözmek için büyük fırsatlarla doludur.

Kolektif (öğretmen, çocuk ve ebeveyn) tiyatro etkinliği, çocuğun kişiliği, özgürleşmesi, eyleme katılımı üzerinde bütünsel bir etki yaratmayı ve aynı zamanda kendisine sunulan tüm olasılıkları harekete geçirmeyi amaçlar; önde gelen tüm zihinsel süreçlerin gelişimi; uyum yeteneklerini geliştirirken çocuğun sosyalleşmesi için koşullar yaratır, iletişim sapmalarını düzeltir; bir memnuniyet, neşe duygusu gerçekleştirmeye yardımcı olur.

Pedagojik faaliyetimde teatralleştirmeye çok dikkat edilir. Görevler belirlenir: yeteneklerinden bağımsız olarak her çocuğu sanat öğrenme dünyasına tanıtmak, ruhundaki asil duyguları uyandırmak ve onaylamak, güçlü yönlerine ve yeteneklerine inanmak. Dramatizasyon oyunları oynayan çocuk karakterin içine girer, bir kahramana, bir karaktere dönüşür, hayatını yaşar. Öğretmen çocuğa tonlama, yüz ifadeleri, hareketler, jestler yardımıyla bir görüntü yaratmasını önerir. Oyun dramatizasyonu, teatral yaratıcılığın daha yüksek bir düzeyine, bir performansa giden bir basamaktır. Uygun bir konu-mekansal ortamın yaratılması, çocukların ortak teatral faaliyetlerini sağlar ve bağımsız yaratıcılığın temelidir. Konu-mekansal bir ortam tasarlarken, bir grup içinde bir tiyatro etkinliği düzenlerken aşağıdakiler dikkate alınır:

Çocuğun bireysel sosyo-psikolojik özellikleri;

Duygusal ve kişisel gelişimin özellikleri;

Her çocuğun ilgi alanları, eğilimleri, tercihleri, ihtiyaçları;

Merak, araştırma ilgisi ve yaratıcılık;

Cinsiyet özellikleri.

Tiyatro etkinliği bir çocuk için ne anlama geliyor?

Bu, ana dilin zenginliğini, ifade araçlarını özümsemeye yardımcı olur, çocuğun bağımsız biliş ve düşünmeye büyük ilgisi vardır, ifade aparatı gelişir, diyalojik, duygusal açıdan zengin bir konuşma oluşur, işin içeriğinin özümsenmesi, olayların mantığı ve sırası gelişir.

Çocuklar, sözlü iletişim öğelerinin gelişimine katkıda bulunan duygusal bir yükseliş alırlar: yüz ifadeleri, jestler, pandomim, tonlama ve sosyal davranış deneyimi oluşturmanıza olanak tanır. Aktif konuşmayı uyarır.

Çalışmamızın temel amacı, ebeveynleri tiyatro sanatına, ebeveynlerin pedagojik kültürünü geliştirmeye yardımcı olan tiyatro etkinliklerine dahil etmek, ailede ve anaokulunda çocuğun tiyatro etkinlikleri hakkındaki bilgilerini yenilemekti. Bu, ebeveyn ekibinin toplanmasına, grup topluluğunun yaşamına dahil olmasına ve ebeveynlerin yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesine katkıda bulunmuştur.

Ortak tiyatro ve oyun etkinlikleri benzersiz bir işbirliği türüdür. Bunda herkes eşittir: bir çocuk, bir öğretmen, anneler, babalar, büyükanne ve büyükbabalar. Yetişkinlerle birlikte oynayan çocuklar, değerli iletişim becerilerinde ustalaşırlar ve iletişim de, dostça bir atmosferde, geri bildirimle, aynı düzeyde, "göz göze" birbirlerini duyma yeteneğidir ve çarpıtmamalısınız. söylenenlerin anlamı, ancak herhangi bir durumu ortak eylem yoluyla çözün.

Bu tür ortak tiyatro etkinliği hem çocukların hem de ebeveynlerin ufkunu genişletmeye yardımcı olur, iç dünyayı zenginleştirir ve en önemlisi aile üyelerine karşılıklı anlayışı öğretir, onları yakınlaştırır. Birçok ailede eğlenceler uygulanmaya başlandı. Böylesine ortak bir ilginin tezahürü, aileyi, çocuk ekibini, eğitimcileri ve ebeveynleri birleştirir.

Çocuklarla tiyatro yaparak hayatlarını ilginç ve anlamlı kılacağız, canlı izlenimler ve yaratıcılığın neşesiyle dolduracağız. Ve en önemlisi - tiyatro oyunlarında, performanslarda edinilen beceriler, çocuklar günlük yaşamda kullanabilecekler.

Tiyatro prodüksiyonunun çekici konseptiyle büyülenen çocuklar ve ebeveynler çok şey öğrenirler, tiyatro oyununda edinilen becerilerin günlük yaşamda nasıl kullanılabileceğini öğrenirler. Ebeveynlerin kademeli olarak gruptaki çocuklarının hayatına ilgi duymaları çok önemlidir. Sorularla ilgilenmeye başladılar; çocuğun kişiliğinin oluşumu, iç dünyası, başkalarıyla ilişkileri ile ilgili. Çocukların ebeveynleriyle etkileşime yönelik bu yaklaşım, ailede çocuk yetiştirme sorumluluklarını artırmayı, pedagojik aktivite geliştirmeyi mümkün kıldı - çocukların yetiştirilmesine yönelik ilgili bir tutumun göstergesi. Ebeveynler ve öğretmenler arasındaki ilişkilerde, gelecekte çocukların yetiştirilmesinde, geliştirilmesinde ve sosyalleşmesinde ortak başarı sağlamayı mümkün kılan olumlu bir duygusal atmosfer yaratıldı.

Ebeveynlerin, öğretmenlerin ve çocukların ortak faaliyetinin öğrenciler üzerinde olumlu bir etkisi vardır. Aktif ebeveynlerin çocukları kendilerine daha fazla güvenir, aile hakkında, anaokulu hakkında daha fazla soru sorar, ebeveynlerinin ilgisini ve etkinliğini gördükleri konularda inisiyatif alır. Çocuk, öğretmen ve anne babası arasındaki yakın iletişimi, duygusal yükselişi, tüm oyun ve etkinliklerin merkezinde bahçede olma isteğini gördükçe kendini öğretmene daha yakın, daha yakın hisseder. Ve sonuç olarak, ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumuna karşı yeni bir olumlu tutumu, faaliyetlerinin olumlu bir değerlendirmesi.

Böylece anaokulu öğrencilerinin aileleri ile tiyatro etkinliklerinin kullanılması olumlu sonuçlar vermektedir. Tüm çalışmalarımızla, ebeveynlere pedagojik faaliyetlere katılımlarının, eğitim sürecine ilgili katılımlarının eğitimci istediği için değil, kendi çocuklarının gelişimi için gerekli olduğu için önemli olduğunu kanıtlıyoruz. Yeni Federal Devlet Eğitim Standartlarının getirilmesi, anaokulu ve ailenin ortak etkinliklerini daha verimli bir şekilde organize etmeyi mümkün kılar.

İndirmek:

Ön izleme:

Tiyatro etkinlikleri aracılığıyla okul öncesi eğitim kurumu ve ailenin etkileşimi

Tiyatro büyülü bir dünyadır.

güzellik dersi veriyor

ahlak ve etik.

Ne kadar zenginler?

geliştirme ne kadar başarılı olursa

çocukların manevi dünyası...

BM Teplov

Aile, çocuğun kişilerarası ilişkilerinin oluşumunda birincil kaynak ve model, baba ve anne ise rol modeldir. Gelecekteki kişinin oluşum kalıplarını çok doğru bir şekilde önceden belirleyen aile kurumu dışında böyle başka bir kurum yoktur.

Aile ve kreş, çocukların sosyalleşmesi için iki önemli kurumdur. Eğitim işlevleri farklıdır, ancak çocuğun kişiliğinin kapsamlı gelişimi için etkileşimleri gereklidir.

Anaokulunun görevi, aileyle yüzleşmek, ona pedagojik yardım sağlamak, çocuk yetiştirmeye yönelik tek tip yaklaşımlar açısından aileyi kendi tarafına çekmek için "dönmektir". Anaokulu ve ailenin birbirine açık hale gelmesi, çocuğun yeteneklerinin ve yeteneklerinin ortaya çıkmasına yardımcı olması gerekir. İki yapının çalışmalarının etkileşiminde, her aileye farklılaştırılmış bir yaklaşımı hesaba katmak, ailenin sosyal statüsünü ve mikro iklimini, ayrıca ebeveyn isteklerini ve ebeveynlerin ilgi derecesini dikkate almak gerekir. çocuklarını büyütmek.

Öğretmenin amacı, ailede ve okul öncesi eğitim kurumlarında çocuğun gelişimi için tek bir alan yaratmak, ebeveynleri tam teşekküllü bir eğitim sürecine dahil etmektir. Gelişimde yüksek kaliteye ulaşmak, ebeveyn ve çocukların ilgilerini tam olarak karşılamak, bu tek alanı yaratmak, okul öncesi eğitim kurumu ve ailenin sistematik etkileşimi ile mümkündür. Tam teşekküllü bir insanı yetiştirmenin bu zor sürecindeki başarı, öğretmenlerin mesleki yeterlilik düzeyine ve ebeveynlerin pedagojik kültürüne bağlıdır.

Ebeveynlerle çalışmanın ana görevleri:

Her öğrencinin ailesiyle ortaklıklar kurun;

Çocukların gelişimi ve yetiştirilmesi için çabaları birleştirmek;

Karşılıklı anlayış, ortak çıkarlar, duygusal karşılıklı destek atmosferi yaratın;

Ebeveynlerin eğitim becerilerini etkinleştirin ve zenginleştirin;

Kendi öğretim yeteneklerine olan güvenlerini koruyun.

Yaratıcı ve uyumlu bir kişilik yetiştirmede en etkili öğretim yöntemlerinden biri tiyatro etkinliğidir.

Modern pedagojide, uyarlanabilir ve iletişimsel görevleri çözmede tiyatro etkinlikleri giderek daha fazla yer almaktadır ve çocuk tiyatrosu grubu, çocuğun kişiliğinin gelişen bir ortamı, bir eğitim, yetiştirme ve psikolojik düzeltme aracı olarak kabul edilmektedir. Tiyatro etkinliği, bugün bir dereceye kadar organize öğrenme sürecinde çözülen, çocuğun konuşma, sosyal, estetik, bilişsel gelişimi ile ilgili farklı eğitim alanlarından bir dizi görevi çözmek için büyük fırsatlarla doludur.

Kolektif (öğretmen, çocuk ve ebeveyn) tiyatro etkinliği, çocuğun kişiliği, özgürleşmesi, eyleme katılımı üzerinde bütünsel bir etki yaratmayı ve aynı zamanda kendisine sunulan tüm olasılıkları harekete geçirmeyi amaçlar; önde gelen tüm zihinsel süreçlerin gelişimi; uyum yeteneklerini geliştirirken çocuğun sosyalleşmesi için koşullar yaratır, iletişim sapmalarını düzeltir; bir memnuniyet, neşe duygusu gerçekleştirmeye yardımcı olur.

Pedagojik faaliyetimde teatralleştirmeye çok dikkat edilir. Görevler belirlenir: yeteneklerinden bağımsız olarak her çocuğu sanat öğrenme dünyasına tanıtmak, ruhundaki asil duyguları uyandırmak ve onaylamak, güçlü yönlerine ve yeteneklerine inanmak. Dramatizasyon oyunları oynayan çocuk karakterin içine girer, bir kahramana, bir karaktere dönüşür, hayatını yaşar. Öğretmen çocuğa tonlama, yüz ifadeleri, hareketler, jestler yardımıyla bir görüntü yaratmasını önerir. Oyun dramatizasyonu, teatral yaratıcılığın daha yüksek bir düzeyine, bir performansa giden bir basamaktır. Uygun bir konu-mekansal ortamın yaratılması, çocukların ortak teatral faaliyetlerini sağlar ve bağımsız yaratıcılığın temelidir. Konu-mekansal bir ortam tasarlarken, bir grup içinde bir tiyatro etkinliği düzenlerken aşağıdakiler dikkate alınır:

Çocuğun bireysel sosyo-psikolojik özellikleri;

Duygusal ve kişisel gelişimin özellikleri;

Her çocuğun ilgi alanları, eğilimleri, tercihleri, ihtiyaçları;

Merak, araştırma ilgisi ve yaratıcılık;

Cinsiyet özellikleri.

Tiyatro etkinliği bir çocuk için ne anlama geliyor?

Bu, ana dilin zenginliğini, ifade araçlarını özümsemeye yardımcı olur, çocuğun bağımsız biliş ve düşünmeye büyük ilgisi vardır, ifade aparatı gelişir, diyalojik, duygusal açıdan zengin bir konuşma oluşur, işin içeriğinin özümsenmesi, olayların mantığı ve sırası gelişir.

Çocuklar, sözlü iletişim öğelerinin gelişimine katkıda bulunan duygusal bir yükseliş alırlar: yüz ifadeleri, jestler, pandomim, tonlama ve sosyal davranış deneyimi oluşturmanıza olanak tanır. Aktif konuşmayı uyarır.

Çalışmamızın temel amacı, ebeveynleri tiyatro sanatına, ebeveynlerin pedagojik kültürünü geliştirmeye yardımcı olan tiyatro etkinliklerine dahil etmek, ailede ve anaokulunda çocuğun tiyatro etkinlikleri hakkındaki bilgilerini yenilemekti. Bu, ebeveyn ekibinin toplanmasına, grup topluluğunun yaşamına dahil olmasına ve ebeveynlerin yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesine katkıda bulunmuştur.

Ortak tiyatro ve oyun etkinlikleri benzersiz bir işbirliği türüdür. Bunda herkes eşittir: bir çocuk, bir öğretmen, anneler, babalar, büyükanne ve büyükbabalar. Yetişkinlerle birlikte oynayan çocuklar, değerli iletişim becerilerinde ustalaşırlar ve iletişim de, dostça bir atmosferde, geri bildirimle, aynı düzeyde, "göz göze" birbirlerini duyma yeteneğidir ve çarpıtmamalısınız. söylenenlerin anlamı, ancak herhangi bir durumu ortak eylem yoluyla çözün.

Bu tür ortak tiyatro etkinliği hem çocukların hem de ebeveynlerin ufkunu genişletmeye yardımcı olur, iç dünyayı zenginleştirir ve en önemlisi aile üyelerine karşılıklı anlayışı öğretir, onları yakınlaştırır. Birçok ailede eğlenceler uygulanmaya başlandı. Böylesine ortak bir ilginin tezahürü, aileyi, çocuk ekibini, eğitimcileri ve ebeveynleri birleştirir.

Çocuklarla tiyatro yaparak hayatlarını ilginç ve anlamlı kılacağız, canlı izlenimler ve yaratıcılığın neşesiyle dolduracağız. Ve en önemlisi - tiyatro oyunlarında, performanslarda edinilen beceriler, çocuklar günlük yaşamda kullanabilecekler.

Tiyatro prodüksiyonunun çekici konseptiyle büyülenen çocuklar ve ebeveynler çok şey öğrenirler, tiyatro oyununda edinilen becerilerin günlük yaşamda nasıl kullanılabileceğini öğrenirler. Ebeveynlerin kademeli olarak gruptaki çocuklarının hayatına ilgi duymaları çok önemlidir. Sorularla ilgilenmeye başladılar; çocuğun kişiliğinin oluşumu, iç dünyası, başkalarıyla ilişkileri ile ilgili. Çocukların ebeveynleriyle etkileşime yönelik bu yaklaşım, ailede çocuk yetiştirme sorumluluklarını artırmayı, pedagojik aktivite geliştirmeyi mümkün kıldı - çocukların yetiştirilmesine yönelik ilgili bir tutumun göstergesi. Ebeveynler ve öğretmenler arasındaki ilişkilerde, gelecekte çocukların yetiştirilmesinde, geliştirilmesinde ve sosyalleşmesinde ortak başarı sağlamayı mümkün kılan olumlu bir duygusal atmosfer yaratıldı.

Ebeveynlerin, öğretmenlerin ve çocukların ortak faaliyetinin öğrenciler üzerinde olumlu bir etkisi vardır. Aktif ebeveynlerin çocukları kendilerine daha fazla güvenir, aile hakkında, anaokulu hakkında daha fazla soru sorar, ebeveynlerinin ilgisini ve etkinliğini gördükleri konularda inisiyatif alır. Çocuk, öğretmen ve anne babası arasındaki yakın iletişimi, duygusal yükselişi, tüm oyun ve etkinliklerin merkezinde bahçede olma isteğini gördükçe kendini öğretmene daha yakın, daha yakın hisseder. Ve sonuç olarak, ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumuna karşı yeni bir olumlu tutumu, faaliyetlerinin olumlu bir değerlendirmesi.

Böylece anaokulu öğrencilerinin aileleri ile tiyatro etkinliklerinin kullanılması olumlu sonuçlar vermektedir. Tüm çalışmalarımızla, ebeveynlere pedagojik faaliyetlere katılımlarının, eğitim sürecine ilgili katılımlarının eğitimci istediği için değil, kendi çocuklarının gelişimi için gerekli olduğu için önemli olduğunu kanıtlıyoruz. Yeni Federal Devlet Eğitim Standartlarının getirilmesi, anaokulu ve ailenin ortak etkinliklerini daha verimli bir şekilde organize etmeyi mümkün kılar.

Öğretmen ve velilerin ortak projesi

tiyatro etkinlikleri için

"Dünyada pek çok peri masalı var."

alaka. Okul öncesi eğitimde en popüler ve heyecan verici yön, tiyatro etkinliğidir.

Çocuğun konuşmasının ifadesinin oluşumu, entelektüel ve sanatsal ve estetik eğitimi ile ilgili birçok pedagojik problemin çözülmesine izin veren tiyatro etkinliğidir. Çocuklar tiyatro oyunlarına katılarak insanların, hayvanların, bitkilerin yaşamından çeşitli etkinliklere katılırlar ve bu da onlara çevrelerindeki dünyayı daha iyi anlama fırsatı verir. Aynı zamanda, bir tiyatro oyunu çocuğa yerel kültürüne, edebiyatına ve tiyatrosuna sürekli bir ilgi aşılar.

Tiyatro oyunlarının eğitici değeri de muazzamdır. Çocuklar birbirlerine saygı geliştirir. İletişimin zorluklarının üstesinden gelmenin, kendinden şüphe duymanın sevincini öğrenirler.

Proje alaka düzeyi ebeveynlerin tiyatro etkinliklerinin olanaklarına, çocukların gelişimindeki rolüne yeterince dikkat etmemesi nedeniyle.

Hedef: teatral etkinliklerle çocuk yetiştirmede ebeveynlerin yetkinliğini artırmak.

Görevler:

Ebeveynlerin aile ve anaokulundaki tiyatro etkinlikleri hakkındaki bilgilerini yenilemek;

Her çocuğu tam olarak geliştirmek için öğrencilerin aileleriyle etkileşim kurun, aile ile yenilikçi çalışma biçimlerini tanıtın;

Ana ekibin uyumuna katkıda bulunun;

Ebeveynlerin yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi.

Ebeveynleri tiyatro sanatıyla tanıştırmak, evde kendiliğinden bir “ev sineması” yaratmalarına yardımcı olmak, böylece çocuğun tiyatro etkinliklerine olan ilgisini sürdürmek ve yetişkinleri ve çocukları birbirine yaklaştırmak;

Aileleri grubun yaşamına dahil edin.

Beklenen sonuçlar:

Ebeveynlerin tiyatronun çocuğun hayatındaki rolüne ilişkin fikirleri genişledi;

Tiyatro aracılığıyla çocuk yetiştirmede anne babaların deneyimleri zenginleştirildi;

Çocuk-ebeveyn ilişkilerindeki zorluklar azaldı;

Okul öncesi eğitim kurumu öğretmenleri ile aile arasında ortaklıklar kurulmuş, ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumunun pedagojik sürecindeki faaliyetleri artmıştır;

Yaratıcılık serbest bırakıldı.

Proje tipi: uzun süreli, çocuk-yetişkin, yaratıcı-oyuncu.

Üyeler: orta grup "A" nın çocukları, ebeveynler, konuşma terapisti, eğitimciler, müzik direktörü.

Proje aşamaları:

Hazırlık.

Konuyla ilgili literatürün toplanması.

Bir çalışma planı hazırlamak.

Proje içeriğinin geliştirilmesi.

Temel.

Kasım

Sunumu görüntüle: "Anaokulunda tiyatro etkinlikleri"

Ebeveynler için danışma: “Okul öncesi çocukların kapsamlı gelişimi için tiyatro oyununun önemi.

Ebeveynler için klasör kaydırıcı: "Tiyatro türleri."

Sergi "Tiyatro Köşemiz".

Yaratıcılık evinde veya kültür evinde tiyatro gösterilerine geziler.

Aralık

Farklı türde tiyatro, perde (masa ve zemin) üretimi.

Oyunun akşamı "Çocuklar gibi oynuyoruz."

Oyun: "Nerede olduğumuzu söylemeyeceğiz ama ne yaptığımızı göstereceğiz" (yüz ifadeleri, jestler, hareketler yardımıyla temel duyguların ifadesi).

Sunum: "Kendin yap tiyatrosu"

Ocak

Ebeveynler için mesaj: "Masalların gücü."

Rollerin dağılımı, provalar.

Ebeveynler, Rus halk masalı "Üç Ayı" ya dayanan bir kukla tiyatrosu gösteriyor

Şubat

Egzersiz "Kelimesiz konuşuyoruz" (hareketler, yüz ifadeleri, jestler).

"Kurt ve Yedi Oğul" masalına dayalı eskizler oynamak.

Rus halk masalı "Teremok", "Zayushkina'nın kulübesi" için dekor yapmak.

Mart

Usta sınıfı "Kendin yap oyuncakları"

Rus halk masalı "Teremok" arsasında Bi-Ba-Bo tiyatrosu gösteriliyor.

Sınav "Masal dünyasında"

Klasör - değişen "Tiyatro bizim dostumuz ve yardımcımızdır"

Nisan

Sergi "Şal Bebekler"

"Kurt ve Yedi Çocuk" masalından uyarlanan oyunun provaları

"Kurt ve Yedi Çocuk" (çocuklar, eğitimciler, ebeveynler) masalına dayanan bir performans gösteriliyor.

Tiyatro etkinlikleri için maske üretimi.

Mayıs

"Biz aktörüz" fotoğraf sergisi;

Eğitimcilerin ve ebeveynlerin ortak provaları.

Tiyatro performansı.

"Masal dünyasında" aile kulübünün çalışmaları hakkında ebeveynler için anket (yansıma)

Son.Ürün:

tiyatro performansı

Proje sunumu.

Ebeveyn-çocuk tiyatro eğlencesi senaryosu "Masaldan sonra masal"

Ivanova Yulia Vasilievna, Cherepovets şehri MBDOU "83 Nolu Anaokulu" öğretmeni.
Amaç: Ortak ebeveyn-çocuk tiyatro etkinlikleri senaryosuna dikkatinizi çekiyorum. Materyal, öğretmenlerin ve dört yaşındaki çocukların ebeveynlerinin ilgisini çekecektir. Senaryo, ikinci genç grupta bir final etkinliği olarak veya orta grupta okul yılının başlangıcına adanmış bir tatil olarak kullanılabilir.
Hedef: Grup ekibinde hem ebeveynler arasında hem de çocuklar arasında dostane ilişkilerin oluşturulması.
Görevler: Ebeveynlere, çocukların onlarla oynayarak öğrenmelerini sağlayan bazı oyun tekniklerini gösterin. Çocukların tutarlı konuşmalarını ve çocukların birbirleriyle ve yetişkinlerle etkileşim becerilerini geliştirmek. Çocuklarda sabır, samimiyet, sorumluluk gibi karakter özelliklerini oluşturmak.

Eğlence ilerlemesi:

Bölüm 1. Kolobok.
Eğitimci-1. Bugün sizlerle masal oynamak ve dinlemek için bir araya geldik. Size bir kolobok hakkında bir peri masalı okumak istiyorum. işte dinle (okumaya başlar, ikinci öğretmen cümlenin ortasında araya girer).
Eğitimci-2. Pek ilginç değil, öylece oturmak sıkıcı. Ve evet, bütün çocuklar bu hikayeyi bilir. Söylesinler.
Eğitimci-1. Deneyeceğiz. Baştan okumaya başlayacağım ve siz bana yardım edin, gösterin. Bu yüzden: (öğretmen metni yazar için okur, çocuklar rollerdedir, çocuklar-müzisyenler tüm karakterlerin çıkışını seslendirir, sahne basittir: bir masa, bir sandalye, bir oyuncak bebek tenceresi, bir oyuncak zencefilli kurabiye adam, bir bebek sobası veya oyuncak fırın-fırın)
“Bir zamanlar bir dede ve bir kadın varmış. Bunu büyükbaba söylüyor.
- Hadi, yaşlı kadın, kutuyu kazıyın, çörek için un kazıyabilirseniz tavanın altını işaretleyin.
Kadın bir kanat aldı, kutunun üzerine kazıdı, fıçının dibine süpürdü ve iki avuç unu sıyırdı. Unu ekşi krema ile yoğurdu, Zencefilli Kurabiye Adam'ı pişirdi, üzerine tereyağı sürdü ve kızartmak için fırına koydu.
Eğitimci-2. Kolobok fırında kızarırken biz de börek oynayacağız. (parmak oyunu “Ladushki”, hem çocuklar hem de ebeveynler oynar, bu sırada manzara değişir: bir Noel ağacı ve bir sandalye bir ormandır).

Ladushki, patty, hadi krep pişirelim (krep modellemesini taklit ederek ellerini çırpalım).
Pencereye koyuyoruz, soğumaya bırakıyoruz (avuç içi yukarı dönük, yukarı ve aşağı sallıyoruz).
Ve sakinleşelim, hadi yiyelim (bir avuç dolusu, ikincisi bir avuçtan ağza doğru hareket eder - krep yerler).
Ve serçeleri vereceğiz (sanki serçelere parça atıyormuş gibi bir avuçtan hareket ediyorlar).
Serçeler uçtu, tüm krepleri yedi (parmak - gaga, bir avuç vur).
Shoo, shoo, uçtu (avuçlarını sallayarak, serçeleri uzaklaştırarak).
Uçtular, uçtular, başlarının üstüne oturdular (avuçlarını kanat gibi sallayıp başlarına bastırıyorlar).
Oturdular, oturdular, bir şarkı söylediler (ellerinizi öne doğru uzatın ve dizlerinizin üzerine koyun).
Eğitimci-1."Gingerbread Man pişmişti ve kadın onu taktı, pencerede üşüyor. Kolobok uzandı, uzandı, aldı ve yuvarlandı (bir zencefilli kurabiye adam çıkar, Noel ağacının etrafında koşar, müzisyenler çanlarla oynar)- pencereden banka, banktan zemine, yerden kapıya, eşiğin üzerinden atlayarak - evet, geçide, geçitten sundurmaya, verandadan avluya, avludan kapıdan, daha da ileriye doğru ormana doğru. Zencefilli Kurabiye Adam yol boyunca yuvarlanır ve Tavşan onunla tanışır:
(yavru tavşan dışarı fırlar, müzisyenler ksilofon çalar)

- Beni yeme Tavşan, senin için bir şarkı söyleyeceğim:

Ben Zencefilli Kurabiye Adam, Zencefilli Kurabiye Adam,
Bir kutuya kazındım,
Namlunun dibine göre,
Ekşi krema torbasında
Evet, yağda iplik
Pencerede buzlanma var.
dedemi terk ettim
büyükannemi terk ettim
Senden bir tavşan, kaçmak kurnaz değil!
Ve yol boyunca yuvarlandı - onu sadece Tavşan gördü!

Eğitimci-2. Tavşan, üzülme. Çocuklar size lezzetli lahana ikram edecek (seyirci bir çocuk çıkar ve bir tavşana lahana - bir kukla davranır, müzisyenler bir tavşanın melodisini çalar ve o seyirciye kaçar).
Eğitimci-1."Kolobok yuvarlanıyor, yuvarlanıyor ve Kurt onunla buluşuyor (kurt çıkar, müzisyenler tef çalar):
- Kolobok, Kolobok, seni yerim!
- Beni yeme Bozkurt, sana bir şarkı söyleyeceğim:
(izleyici çocuklar şarkıyı söylemeye yardım eder)
Ben Zencefilli Kurabiye Adam, Zencefilli Kurabiye Adam,
Bir kutuya kazındım,
Namlunun dibine göre,
Ekşi krema torbasında
Evet, yağda iplik
Pencerede buzlanma var.
dedemi terk ettim
büyükannemi terk ettim
tavşanı bıraktım
Senden kurt, kurnazca ayrılma!
Ve yol boyunca yuvarlandı - onu sadece Kurt gördü!
(zencefilli kurabiye adam kaçar ve eğitimci-1'in yanında durur, müzisyenler çörek melodisini çalar)
Eğitimci-2. Sen, boz kurt, üzülme. Çocuklar size lezzetli sosislerle davranacak (seyirci bir çocuk çıkar ve kurda sosisle davranır - bir kukla, müzisyenler kurdun melodisini çalar ve o seyirciye kaçar).
Eğitimci-1."Kolobok yol boyunca yuvarlanıyor ve Ayı onunla buluşuyor (bir ayı çıkar, müzisyenler davul çalar):
- Kolobok, Kolobok, seni yerim!
- Neredesin, çarpık ayak, ye beni. Sana bir şarkı söyleyeceğim!
(izleyici çocuklar şarkıyı söylemeye yardım eder)
Ben Zencefilli Kurabiye Adam, Zencefilli Kurabiye Adam,
Bir kutuya kazındım,
Namlunun dibine göre,
Ekşi krema torbasında
Evet, yağda iplik
Pencerede buzlanma var.
dedemi terk ettim
büyükannemi terk ettim
tavşanı bıraktım
kurdu bıraktım
Senden ayı, kurnazca ayrılma!
Ve tekrar yuvarlandı - onu sadece Ayı gördü!
(zencefilli kurabiye adam kaçar ve eğitimci-1'in yanında durur, müzisyenler çörek melodisini çalar)
Eğitimci-2. Ayı, merak etme. Çocuklar size lezzetli elmalar ısmarlayacak (seyirci bir çocuk çıkar ve ayıya bir elma - bir kukla davranır, müzisyenler ayının melodisini çalar ve o seyirciye gider).

Eğitimci-1."Kolobok yuvarlanıyor ve Fox onunla buluşuyor (tilki çıkar, üzgündür, bir sandalyeye oturur, müzisyenler metalofon çalar):
- Zencefilli Kurabiye Adam, Zencefilli Kurabiye Adam, nereye gidiyorsun?
- Yolda aceleyle ilerliyorum, seninle konuşacak vaktim yok.
- Bu her zaman böyledir! Kimse benimle arkadaş değil. Herkes kurnaz ve zararlı olduğumu düşünüyor. Ve kibar ve şefkatliyim ve unu hiç sevmiyorum, figürümü koruyorum.

Zencefilli Kurabiye Adam, Tilki'ye acıdı ve onu ormanda onunla birlikte yürümeye davet etti.
(tilki ve topuz el ele tutuşur, Noel ağacının etrafında yürür, müzisyenler hem tilkinin hem de topuzun melodisini çalar)
Eğitimci-2. Beyler, Kolobok'un evine, büyükanne ve büyükbabasının yanına dönmesine yardım edelim. Yakında yuvarlak bir dansta kalk (tüm çocuklar birlikte bir daire içinde yürür ve şarkı söyler)
Ben Zencefilli Kurabiye Adam, Zencefilli Kurabiye Adam,
Bir kutuya kazındım,
Namlunun dibine göre,
Ekşi krema torbasında
Evet, yağda iplik
Pencerede buzlanma var.
ben dedeme gidiyorum
Büyükanneme gidiyorum.
tavşan ve kurt
Ziyaret ediyorum!
Hem Ayı hem Tilki
Ben de ziyaret ediyorum!
Eğitimci-1. Bu hikayenin sonu ve aferin dinleyenler!
(herkes oturur, manzara değişir: büyük olmayan bir zemin ekranı - bir kule taklidi, oyuncaklar bir sonraki peri masalında oynayan oyunculara dağıtılır - parmak tiyatrosu veya eldiven tiyatrosu)
Bölüm 2. Teremok.
Eğitimci-1.Şimdi başka bir hikaye zamanı. Oyuncular hazır mı? Seyirci yardım edecek mi? Başlamak!
Eğitimci-2.“Ormanda bir açıklıkta bir teremok var. O ne düşük ne de yüksek. Farenin yanından geçer (müzisyenler zil çalar, fare biter, ekranın yanında durur). Kuleyi gördüm, durdum ve sordum:
- kimse cevap vermiyor. Fare kuleye girdi ve içinde tek başına yaşamaya başladı.
Eğitimci-1. Beyler, kulede kaç kişi olduğunu parmaklarınızla gösterin? (seyirciler gösterir, fare ekranın arkasından kuleye koşar)
Eğitimci-2.“Kurbağa şarlatan açıklığa atladı (bir kurbağa biter, müzisyenler düşük veya donuk bir sesle bir zil çalar, kil olabilir).

Kuleyi gördüm, şaşırdım ve sordum:
- Terem-teremok! Teremde kim yaşıyor?
- Ben, Fare-norushka! Ve sen kimsin?
- Ben bir Kurbağa Kurbağasıyım. Beni seninle yaşamaya götür.
- Daha eğlenceli bir araya gelin. Hadi eğlenelim, üzülme! - Kurbağa kuleye atladı. Birlikte yaşamaya başladılar."
Eğitimci-1. Beyler, kulede kaç sakinimiz var? (izleyiciler kurbağanın ekranın arkasında koştuğunu gösterir)
Eğitimci-2.“Açıklığa tavşan atlayışıyla atladım (bir tavşan biter, müzisyenler ksilofon çalar). Kuleyi gördüm, durdum ve sordum:
- Terem-teremok! Teremde kim yaşıyor?
- Ben, Fare-norushka!
- Ben bir kurbağa kurbağasıyım. Ve sen kimsin?
- Ben de zıplayan bir tavşanım. Beni seninle yaşamaya götür.
- Girin. Sizinle arkadaş olacağız, herkese yetecek kadar yer var! - Fare ve Kurbağa'ya cevap verin. Tavşan kuleye atla! Onunla dostane bir şekilde birlikte yaşamaya başladılar.
Eğitmen-1 Kulede kaç kişi vardı? (seyirciler gösterir, tavşan ekranın arkasına koşar)
Eğitimci-2."Rahibe Chanterelle geliyor. Kuleyi gördüm ve durdum (tilki çıkar, müzisyenler metalofon çalar). Pencereyi hafifçe tıklattı ve sordu:
- Terem-teremok! Teremde kim yaşıyor?
- Ben bir fare norushka'yım.
- Ben bir kurbağa kurbağasıyım.
- Ben zıplayan bir tavşanım. Ve sen kimsin?
- Ben de Foxy-kardeşim. Beni seninle yaşamaya götür, seninle arkadaş olacağım, her şeye yardım edeceğim, ev işleriyle ilgileneceğim.
Girin, herkese yer var! - hayvanlarına cevap ver. Tilki kuleye tırmandı. Yaşamaya, yaşamaya, iyilik yapmaya başladılar.
Eğitimci-1.Şimdi kaç tanesi kulede yaşıyor? Kont, kimseyi kaçırmayın (seyirciler tilkinin kuleye koştuğunu gösterir).
Eğitimci-2."Kurt dişlerinin açıldığı klik sesiyle karşılaştım. Gibi, kuleye baktı ve durdu (bir kurt biter, müzisyenler tef çalar).

Kapıyı çaldı ve sordu:
- Terem-teremok! Teremde kim yaşıyor?
- Ben bir fare norushka'yım.
- Ben bir kurbağa kurbağasıyım.
- Ben zıplayan bir tavşanım.
- Ben Foxy-kardeşim. Ve sen kimsin?
- Ve ben, Kurt dişleri klik. Beni seninle yaşamaya götür, ben kuleyi koruyacağım.
İçeri gel ve senin için bir yer bulalım! - hayvanlar onu davet etti. Kurt kuleye girdi. Hepsi birlikte kulede yaşamaya, şarkı söylemeye ve üzülmemeye başladılar.
Eğitimci-1.Şu anda kulede kaç tane var? (izleyiciler kurdun ekranın arkasında koştuğunu gösterir)
Eğitimci-2.“Aniden bir ayı geçiyor. Kuleyi gördüm, şarkıları duydum, durdum. (bir ayı çıkar, müzisyenler davul çalar) ve ciğerlerinin tepesinde kükredi:
- Terem-teremok! Teremde kim yaşıyor?
- Ben bir fare norushka'yım.
- Ben bir kurbağa kurbağasıyım.
- Ben zıplayan bir tavşanım.
- Ben Foxy-kardeşim.
- Ben, kurt dişleri tıkırtı. Ve sen kimsin?
- Ve ben, sakar ayı. Seninle yaşamak istiyorum. Girmeme izin ver.
- Evet, hiç yerimiz yok! - hayvanlara cevap ver.
- Gurur duymuyorum. Senin çatında yaşayacağım.
- Evet, bizi eziyorsun!
- Hayır, yapmayacağım.
- Öyleyse tırman! - ve ayı çatıya tırmandı. Sadece oturdu, teremok çatırdadı, gözlerini kıstı ve çöktü (ekran yana kaldırılır, hayvanlar çömelir, üzülür, ağlar). Hayvanlar kuleden atlayıp ağladılar. Şimdi nerede yaşayacaklar?
Eğitimci-1. Hayvanları ağlamayın ve ayı üzülmeyin. Herkes için yeterli alan olması ve misafirlerin davet edilebilmesi için geniş, ferah yeni bir teremok inşa edebilirsiniz.
Eğitimci-2. Beyler, yardım edin, büyük bir daire çizin! (seyirciler-çocuklar, oyuncakların alınması gereken oyuncularla birlikte bir daire içinde dururlar, herkes metne göre hareketler yapar) Kütükler görecek, çekiçle çivi çakacak, duvarları boyayacak, perdeleri tartacak, tozu süpürecek, yerleri yıkayacağız. Böylece bir teremok inşa ettiler! Büyük, güzel, eskisinden daha iyi! (herkes ellerini kaldırır, sonra oturur)
Bölüm 3. Şalgam.
Eğitimci-1.İyi oynadılar. Şimdiden iki hikaye anlatıldı. Aferin, çocuklarımız var! Şimdi hikayeyi gösterme sırası ebeveynlerde (eğitimcilerin önceden anlaştıkları veli çıkıyor, maske takıyor, kahramanın adıyla notlar dağıtıp bu şekilde roller dağıtabiliyorsunuz, eğitimci masal okuyor, duraksıyor, yetişkinler diziye uygun hareketler yapıyor.) metin).
“Büyükbaba bir şalgam dikti. Şalgam tatlı, güçlü, iri, iri oldu. Büyükbaba bahçeden bir şalgam çıkarmaya gitti: Çekiyor, çekiyor, çıkaramıyor. Büyükbaba, büyükanneyi aradı. Büyükbaba için büyükanne, şalgam için büyükbaba - çekerler, çekerler, çıkaramazlar. Büyükanne torununu aradı. Torun büyükannesini çeker, büyükanne büyükbabasını çeker, büyükbaba şalgam çeker - çekerler, çekerler, çıkaramazlar. Torun böceği aradı. Torun için böcek, büyükanne için torun, büyükbaba için büyükanne, şalgam için büyükbaba - çekerler, çekerler, çıkaramazlar. Kedi denen böcek. Böcek için kedi, torun için böcek, büyükanne için torun, büyükbaba için büyükanne, şalgam için büyükbaba - çekerler, çekerler, çıkaramazlar. Kedi fareyi çağırdı. Kedi için fare, böcek için kedi, torun için böcek, büyükanne için torun, büyükbaba için büyükanne, şalgam için büyükbaba - çek-çek, çek-çek ... Şalgam çektiler ! Yulaf lapası pişirdik ve herkesi doyurduk!”

Zemlyakova Tatyana Mihaylovna, öğretmen.

Öğrenciler için devlet bütçeli özel (ıslah) eğitim kurumu, engelli öğrenciler özel (ıslah) genel eğitim okulu (8.tip) St.Petersburg'un Petrogradsky bölgesinin 25 No'lu (okul öncesi eğitim bölümü)

Hedef: ebeveynlere çocuklarının oyun partneri olarak dramatizasyon oyununa kendiliğinden katılma deneyimi vermek. Yetişkinlerin ve çocukların duygusal yakınlaşması için tiyatro ve oyun etkinliklerini kullanın, neler olup bittiğini deneyimlemenin ortaklığı.

Toplantı hazırlığı. Dramatizasyon oyunu için şu nitelikleri hazırlıyoruz: “çit”, “ev”, “ağaç”, masa, mama sandalyeleri, semaver, bardaklar, simitler.

"Evin" yanında bir bahçe yatağı taklidi, iki spatula, bir sulama kabı, içine şekerler yerleştirilmiş bir kartonpiyer şalgam (çay için bir sürpriz), "Şalgam" masalı için kostümlerin özellikleri.

toplantı yapmakÖğretmen, yetişkinlerin ve çocuklarının dikkatini odadaki nesnelere çeker. Herkes için en uygun rolü seçmeyi teklif eder ve buna göre ona atıfta bulunur. Mizansen ebeveynler ve çocukları kendi aralarında telaffuz ederler. Yetişkinlerin rolleri: büyükbaba, büyükanne, anne-fare (veya baba), baba veya anne-kedi. Çocukların rolleri: torun, torun "kedi yavrusu", "köpek yavrusu", "fare" (ayrıca, bir "kedi" veya "fare" ailesinde istediğiniz kadar çocuk olabilir. Tüm çocuklar ve yetişkinler bir rol almalıdır. oyun Role karar verdikten sonra herkes birbirine yardım ederek takım elbise giyer.

Müzik sesleri (tercihen Rus halkı).

/dede, nine, torunlar ortak bir masada oturmuş simitle çay içiyorlar/

Öğretmen: tüm yaz torunları büyükanne ve büyükbabaları ziyaret etti

birlikte yaşadılar, üzülmediler, kuzularla çay içtiler.

çay sıcak, mis kokulu, tadı tatlı!

Ücretsiz bir diyalogda oyunun katılımcıları cümleleri telaffuz eder, rollerine uygun eylemler gerçekleştirir. Örneğin, bir büyükanne herkese çay ikram eder, fincanlara döker, torunlar simitleri övür ve aynı zamanda sıcak çaydan şikayet eder vb. /

Öğretmen: büyükanne içmesi için çay verdi ve büyükbabaya sordu

"Acele et, bahçeye git, tatlı bir şalgam dik."

/oyundaki katılımcılar arasında serbest bir diyalogla iletişim kurulur/

Öğretmen: büyükbaba bahçeye gidiyor ve torunu da onu çağırıyor.

/ dede torununu yanına çağırır (birden fazla olabilir) /

Eğitimci: birlikte dostane, daha eğlenceli, bir sulama kabı ve bir spatula aldı

ve bahçeye çıktı.

/ büyükbaba ve torun kürek alıp “bir bahçe tarhı kazıyorlar” /

Eğitimci: ustaca, dostane bir şekilde yürürler, torunlar büyükbabalarına yardım eder.

dedesiyle birlikte bir bahçe yatağı kazıyor. Dikildi ve sulandı.

ve ona birlikte dediler: büyü, şalgam, acele et!

Büyüyün, çok tatlı

böylece şekersiz beslenelim ve

ve hiç şişmanlamadım!

Öğretmen: işten sıkıldılar ve eve döndüler.

/ oyun dramatizasyonunda katılımcıların serbest biçimde iletişimi. Bir çocuk müziğe koşar, çırpınan bir kuşun hareketlerini taklit eder. Kuş bahçenin üzerinden uçar, sonra bir "şalgam" koyar ve uçup gider /

Öğretmen: tatlı şalgam uyumadı, bahçede büyüdü,

yağmur şalgamı suladı ve büyükbabayı şalgamı toplamaya çağırdı.

/ dede bahçeye gider, hasata şaşırır, "şalgamı çekmeye" çalışır /

Öğretmen: burada büyükbaba aceleyle bahçeye gidiyor, orada mucize bir şalgam büyüyor.

büyükbaba sevinçle gençmiş gibi oldu!

"yatağın" etrafında dans etmeye ve omuzlarını silkmeye başladı!

/ eğitimcinin sözleri sırasında büyükbaba keyfi olarak sevincini, zevkini, şaşkınlığını ileten hareketler yapar /

Öğretmen: dedemiz yerden bir şalgam çekerek işe başlamış,

Eliyle alnındaki teri siler - kökleri sıkıca tutarlar!

/ büyükbaba ona yardım etmesi için büyükannesini arar /

Öğretmen: büyükanne yerden büyükbabaya bir şalgam sürüklemek için acele eder.

/ büyükanne bir şalgam görünce şaşkınlıktan inlemeye başlar, sevincini gösterir, büyükbabasını ve torununu çalışmalarından dolayı övür. /

Eğitimci: bir şalgam için büyükbaba,

büyükbaba için büyükanne

çek-çek-

çekemem

Ne yapalım? Nasıl burada olunur?

torunlarınıza sormalısınız.

/ büyükbaba ve büyükanne torunlarını yardıma çağırır. Koşarak bahçede bir şalgam gören torunlar da şaşırmaya başlar, iyi bir hasada sevinirler, büyükbabalarından ve büyükannelerinden onlara bir parça şalgam ikram etmelerini isterler. Şalgamı yerden çıkarmak için yardıma ihtiyaçları olduğunu anlatırlar./

Eğitimci: büyükanne için torunlar,

büyükbaba için büyükanne

bir şalgam için büyükbaba,

çek-çek-

çekemem

/ tüm katılımcılar birbirlerini tutarak "yerden bir şalgam çekerler" ama çekemezler.

Öğretmen: Oh, yorgunum, iş bu!

alın terinin hepsi birbirine sürtünür.

Ne yapalım? Nasıl olabiliriz?

Torunlar: biliyoruz! Hata isteyin!

/herkes Zhuchka'yı arar. Koşarak gelen o da hasadı övmeye başlar, denemek için bir parça ister. /

Torunlar: sus, Böcek, bekle, şalgamı bizimle birlikte çıkar!

/bir böcek herkesle birlikte şalgam çeker./

Eğitimci: torunlar için böcek,

Büyükanne için torunlar

büyükbaba için büyükanne

Bir şalgam için büyükbaba

çek-çek -

Dışarı çekemezler.

Hata: ne yapmalı? nasıl olabiliriz?

yap-yap-yap, kediyi ara,

bize biraz yardım edecek.

/anne kedi yavrularıyla birlikte ortaya çıkar. Şalgamın ne kadar büyüdüğüne şaşırdılar ve şalgamı tatma arzusunu dile getirdiler. Böcek ve torunlar onlara şalgamı çıkaramayacakları cevabını verir ve yardım isterler./

Eğitimci: bir böcek için bir kedi,

torunlar için böcek,

büyükanne için torunlar,

büyükbaba için büyükanne

bir şalgam için büyükbaba,

çek-çek-

çekemem

/herkes şalgamı birlikte çeker./

Öğretmen: alınlarındaki teri silerler

ve yine herkese soruyorlar:

Ne yapalım? Nasıl olunur?

Kedi: miyav... fare iste!

/ Fareli anne fare, yetişkin şalgamı hayranlıkla koşarak geldi ve onları tedavi etmek istedi. Herkes şalgamı çıkarmak için yardım istiyor./

Eğitimci: bir kedi için bir fare,

böcek için kedi,

torun için böcek,

büyükanne için torunlar,

büyükbaba için büyükanne

bir şalgam için büyükbaba,

çek-çek, şalgam çekti!

Hep birlikte: Bu dostane çalışma zaferi getirdi!

şimdi temizleyeceğiz - akşam yemeği için pişirilecek!

/ büyükbaba bir şalgam alır, herkes sevinir. Katılımcılardan biri şalgamın içinin boş olmadığını fark eder. Çocuklardan birinin kontrol etmesini sağlayın. Büyükbaba ve büyükanne şeker alır. Herkes çay içmek için masaya oturur.

Öğretmen: oh, evet, şalgam bir mucize, bir ziyafet getirdi!

iş ödülü, hepimiz çok mutluyuz!

Ebeveynlerin rolde nasıl hissettiklerini sorun. Rol oynamak, çocuklarla bağlantı kurmalarına yardımcı oldu mu? Ebeveynler için yeni, beklenmedik olan neydi? Onunla oyun etkileşiminde çocuğunuz hakkında ne yeni şeyler öğrenmeyi ve görmeyi başardınız?

"Aile mutluluğunun formülü".
Aile Günü'ne adanmış tiyatro performansının senaryosu.

Uluslararası Aile Günü, 1993 yılında BM Genel Kurulu tarafından kurulmuştur. Bu Günün kurulması, ailenin sayısız sorununa halkın dikkatini çekmeyi amaçlıyor.
Aile, toplumun ana unsuru olarak, insani değerlerin, kültürün koruyucusu, istikrar ve gelişme faktörü olmuştur ve olmaya devam etmektedir. Aile sayesinde devlet güçlenir ve gelişir, halkın refahı artar.
Bir insanın hayatı aile ile başlar, burada vatandaş olarak şekillenir. Aile, herhangi bir medeni toplumun üzerine inşa edildiği ve onsuz bir insanın var olamayacağı bir sevgi, saygı, dayanışma ve şefkat kaynağıdır. Ailenin refahı, ülkenin gelişmişliğinin ve ilerlemesinin ölçüsüdür.
İnsanların aile kurumuna olan ilgisinin arttırılması mevcut koşullarda oldukça önemlidir. Devletin son yıllarda giderek daha fazla aile destek programları başlatmasına rağmen (burada Aile Yılı ilan edilen 2008'i hatırlayabiliriz, barınma yardımları, geniş ailelere destek ve çok daha fazlası), yine de durumu kökten tersine çevirmek mümkün oldu. İstatistiklere göre, evliliklerin sayısı artmasına rağmen, boşanmaların sayısı da istikrarlı bir şekilde artıyor ve evliliklerin yaklaşık yarısını oluşturuyor. Uzmanlar resmi evliliklerdeki artışa dikkat çekiyor ve bunu oldukça istikrarlı bir eğilim olarak görüyor, bu da şimdiden yaklaşık üç çocuktan birinin evlilik dışı doğmasına yol açtı. Her dördüncü Rus ailesinden biri eksik ve burada çocuğu olan bekar bir anne modeli ezici bir avantajla hüküm sürüyor. Rusya'da yaklaşık 40 milyon aile var, bunların yarısı çocuksuz, çoğu ailenin tek çocuğu var ve çok çocuklu ailelerin sayısı %3-5'lik bir istatistiksel hataya meyilli. Kürtaj sayısı kesinlikle azalıyor, ancak genel arka plana karşı sayıları yüksek: yalnızca resmi istatistiklere göre gebeliklerin% 60'ı kürtajla sonuçlanıyor.
Tüm bu rakamların arka planına karşı, Rusya Federasyonu'nun nüfusu sadece azalmakla kalmıyor, aynı zamanda büyük ölçüde yaşlanıyor. Bu nedenle Aile Günü gibi tatiller yapmak modern Rusya için çok önemli ve gereklidir, çünkü burada ulusun bekası söz konusu.
Son yıllarda ülkede çocukların kaderin insafına bırakıldığı, işlevsiz ailelerde artış var. Aile ile önleyici çalışma, genel eğitim ve diğer kurumlardaki faaliyetlerin önemli bir bileşenidir. Bu kurumlardan birinde çalıştım. Bu da beni bu tatili seçmeye sevk etti.
Bugün, modern toplumda, bazı gençler genellikle düğümü atmak istemiyorlar, bu tür bir sorumluluğu üstlenmeleri zor. Bazıları her şeyden bağımsız yaşamayı tercih eder. Diğerleri kolaylık sağlamak için ya da başka nedenlerle evlendiklerini unutarak evlenirler. Aşk: Dolayısıyla evlilik kurumunda bir değer kaybı söz konusudur. Bu sorunların ele alınması sunumumun konusudur.
Evlilikte mutluluğu ancak onu yaratan kişi bulabilir. Sunumumun arkasındaki fikir bu.
Senaryonun adı “Aile mutluluğunun formülü”. Senaryo ve yönetmenin performansın gidişatı, aile mutluluğu için bir formül oluşturmaktır. Mecazi bir çözüm, bir tohumdan çiçekli bir bahçeye kadar bir "aile" ağacının büyümesidir. Senaryoda diğer karakterlerle birlikte yeni bir bitki çeşidi yetiştirmek için çalışan yetiştiriciler yer alıyor. Gerçek bir aile kurmak için genç çiftlere soy ağaçlarını büyütme şansı veriyorlar.
Sahnenin arkasında dönebilen, alçalabilen ve hafifçe yükselebilen dairesel bir platform var. Sahnenin kenarı boyunca seyirciye daha yakın 5 çiçek tarhı var. Arka ışıklarla donatılmıştır ve gerektiğinde şu anda yanarlar. Sahnenin arkası dokunmatik ekrandır.
Önsözde, aşk için evliliğin değerini anlamayan ve dolayısıyla evliliğin değerini düşüren modern toplum ile adı kendisi için konuşan sembolik kahraman Aşk arasında bir çatışma kurulur.
Aile eski zamanlardan beri var olmuştur. Bu nedenle, insan toplumunun gelişimi ile bağlantılı olarak ailenin gelişiminin hikayesini takip ediyorum. Bu, izleyicinin geçmiş zamanlardaki evlilik modelleriyle tanıştığı ilk bölüm.
1917 devrimi, aile kurumu ve evlilik konusunda bir dönüm noktası oldu. "Özgür aşkı" savunan devrimci ve yazar Kollontai'nin fikirleri toplumumuzda bugüne kadar hala popüler. İkinci bölümün konusu bu. Kahramanlar, evlilikteki asıl şeyin şu olduğu sonucuna varırlar: Aşk: Sevgi ile birlikte aile mutluluğu için bir formül çıkarırlar ve bu formülün her bir bileşenini anlarlar.
Finalde, önümüzde koca bir çiçekli bahçe var - büyük, güvenilir bir ailenin ve hatta bütün bir neslin sembolü.

önsöz.

perde açılır. Kulağa rock'n roll gibi geliyor. Sahnede bir sürü genç erkek ve kız var. Hepsi modern kıyafetler giymiş. Gençler kaotik bir şekilde dans ederler, çiftler halinde değişirler, üçlüler halinde, küçük gruplar halinde, birer birer dans ederler. Dansta kızlar gençlerle, gençler de kızlarla flört eder. Ön planda bir çift var: bir kız ve bir erkek. Gelecekte onlara "çift evlilik - ortaklar" diyeceğim.

Erkek çocuk: Sevgili arkadaşım, seninle küçük yaşlardan beri arkadaşız, birbirimizi iyi tanıyoruz, bu yüzden seninle başarılı bir işimiz var. Ama daha başarılı sonuçlar için ittifakımızı güçlendirelim!
Genç kadın: katılıyorum arkadaşım

Farklı yönlerde ayrılırlar. Danstaki kız başka bir gencin kollarına atlar ve adam diğer iki kızla dans etmeye başlar. Ön planda bir sonraki Çift var. Gelecekte, onlar hakkında "özel koşullarda bir çift evlilik" yazacağım.

Genç kadın(kesinlikle). Igor, düğün için acele etmeliyiz, yoksa yakında midem görünür olacak!
Erkek çocuk: Evet elbette…

Çift farklı yönlere dağılır, diğer insanlarla dans etmeye başlarlar. Şık takım elbiseli cesur bir adam ön plana çıkıyor. Etrafında birkaç kız dans ediyor. Sonra yüksek topuklu bir kız kolundan tutar ve onu sahnenin önüne götürür. Bu çifte "mantık evliliği" diyeceğim.

Genç kadın: Seninle düğünümü çoktan planladım! O en muhteşem ve güzel olacak! Beyaz bir limuzin istiyorum! Ayrıca düğünümüzde Rus pop yıldızlarının şarkı söylemesini istiyorum!
Erkek çocuk: Umurumda değil, sen daha iyi bilirsin!

Çiftin yolları ayrılır. Diğer güzellikler adama her yönden yaklaşır ve kız bir başkasıyla dans eder.
Açıkça giyinmiş bir Kız sahnenin arkasına yürür. Bir adam dansçı kalabalığından kaçar, onun önünde diz çöker ve bir gül uzatır. Bu çifte daha fazla "evlilik-tutku" diyeceğim.

Erkek çocuk: Benimle evlen!

Kız güler, gülü alır ve onun kollarına atlar.
Genel dans. Müzik aniden durur. Herkes donuyor. Salıncaklar yukarıdan iner. Üzerlerinde uzun, hafif ve dökümlü pembe elbiseli bir kız oturuyor. Bu aşktır. Sihirli müzik sesleri. İleride "Aşkın Ana Motifi"ni yazacağım. Sahneye iner. Salıncak tekrar yukarı çıkıyor. Herkes aşka bakıyor.

Aşk: Nasıl yani? Böyle bir sorumluluğu çok kolay ve basit bir şekilde alıyorsunuz!
Erkek çocuk: Düşünecek ne var? Her an boşanabilirsin ve o kadar!
Aşk: Peki ya aşk - evliliğin ana bileşeni?
Erkek çocuk: Milyonlarca insan aşk için değil, bazı işler uğruna bir evlilik kuruyor.

Müzikal vurgular var. Gelecekte "Breeders Tema Müziği" yazacağım. Dairesel platform yavaşça dönmeye başlar. Üzerinde, masada, Yetiştiriciler oturuyor. Bütün kahramanlar onlara bakıyor. Konuşma sırasında bir damızlık ekrana gelir ve bir dişi organ resmi + bir ercik resmi = güzel bir ağaç resmi çizer.

Yetiştiriciler: Sınırsız ve gizemli dünyamız,
İçindeki toprak sadece küçük bir kum tanesidir.
Boşuna eter milyarlarca yıl boyunca aktı,
Pistil ve ercik görünene kadar.
Organlarındaki çeşitlilik tek kelimeyle şaşırtıcı,
Arkalarında büyük bir kalabalığın içinde havaneli koşuyor ...
Ve her yerde yeni yaşam biçimleri ortaya çıkıyor
Birbirleriyle olan etkileşimleri sonucunda.

Yetiştirici son satırlarda ekrana bir dişi (genetikte) görüntüsü + bir erkek görüntüsü = bir aile fotoğrafının görüntüsü çizer. Yetiştiricilerin geri kalanı masadan kalkar ve sahnenin önüne doğru yürür. Ellerinde küçük kaplar var.

Yetiştiriciler: Yeni bir soy ağacı çeşidi yetiştirdik. Bir aile kurmak istiyorsanız, her bir çiftin o tohumu ekmesine izin verin ve hangi evliliğinizin meyve vereceğini görün.

Yetiştiricilere sevgi yaklaşır ve birlikte dört çifte tohum dağıtırlar. Ön sahnenin ön planında beş küçük çiçek tarhı vardır. Işıklarla aydınlanırlar. Çiftler tohumlarını ekerler. Oditoryumdan başka bir çift çıkar. El ele tutuşuyorlar.

Çift: Kendi ağacımızı dikebilir miyiz?

Aşk bu çifte de bir tohum verir. Onu orta yere koydular.

İlk bölüm.
Evlilik, insan toplumunun ilk aşamasıdır.

Hafif müzik sesleri. Ekranda Eski Yahudiye'nin bir fotoğrafı var. Sahnede bir kız ve bir erkek (Jacob ve Rachel). Birbirlerine bakarlar. Müzik, Aşk'ın leitmotifine dönüşür. Yukarıdan bir salıncak indirilir, Üzerinde Aşk vardır. Öne çıkıyor, hafif ve zarif yürüyüşü Rachel ve Jacob'ı atlayarak onları uzun, dökümlü ve gelişen kollarıyla sarıyor. Gençler birbirlerine bakarlar. Karartma.
Jacob ve Rachel'ın babası Laban öne çıkıyor.

Yakup: Laban, en küçük kızın Rachel'ı seviyorum ve onun için sana 7 yıl hizmet edeceğim.
Lavan: Onu senin için bana vermen, başkasına vermenden daha iyidir.

Yakup'un çalıştığı ve Laban'a hizmet ettiği, talimatlarını yerine getirdiği plastik bir kompozisyon yapılır.

Yakup: Karımı bana ver, çünkü onunla olma zamanım geldi.

Eski Yahudi müziği geliyor. Eski Yahudi kıyafetleri içindeki tüm insanlar. Sahnede ciddi bir alay var. Alaydaki tüm katılımcıların ellerinde meşaleler var. Kanatların bir yanından Jacob zarif kıyafetleri ve başında bir taçla çıkar. Yoldaşlarıyla çevrilidir. Kanatların diğer tarafında gelin gelir, etrafı arkadaşlarıyla çevrilidir. Gelinin yüzü örtülür. Bütün insanlar şarkı söyler ve dans eder. Gelin ve damat, damadın çıktığı kulise giderler. Sonra herkes oraya gider.
Keskin müzikal vurgular. Jacob ve Laban'dan çıkın.

Yakup: Bana ne yaptın? Neden beni aldattın? Seninle 7 yıl hizmet ettiğim Rachel için değil miydi?
Lavan: Bizde bunu, büyüğünden küçüğü önce versin diye yapmıyorlar. 7 yıl daha yat, sonra Rachel'ı alacaksın. Başlangıç ​​olarak, sana en büyük kızımı vermem gerekiyordu.

Karartma. Aşkın ana motifi geliyor. Salıncaktan iner, ekrana yaklaşır ve şunu yazar: Menfaat + Aldatma = ... Eşittir işareti ekranı dolduracak şekilde büyütülür. Ekranda Laban'ın en büyük kızının fotoğrafı belirir. O gözyaşları içinde. Fotoğrafın altında MİSYON yazısı görünür.

Yakup: Bu 7 yıl bana birkaç gün gibi geldi, Rachel'ım için hizmet etmeye devam edeceğim ve önümüzdeki 7 yıl aynı olacak!

Aşk ekrana şu denklemi yazar: Aşk + Cesaret = ... Eşittir işareti artar. Mutlu Jacob ve Rachel'ın bir fotoğrafı belirir. Fotoğrafın altında MUTLULUK yazısı var. Karartma. Aşk salıncağa oturur.
Işık kısıldı. Yetiştiricilerin müzikal teması geliyor. Platform dönüyor. Yetiştiriciler onun üzerindeki masada oturuyorlar.

Yetiştiriciler: Sardunya. Parlak kırmızı sardunya canlılık ve enerji yayar, kötü güçlerden korur. Pembe - sevgiyi destekler ve kötülükten korur.
Aşk(Salıncakta). Aşktan bahsetme!
Her şeyi kelimelerle bozabilirsin.
Sen bunu fiillerle ispatla
Gözler, hassasiyet, dudaklar,
Güzel kokulu çiçeklerle duş,
Onun hakkında konuşma...

Karartma. Ekranda - bir görüntü Antik Yunan. Önde Yunan kıyafetleri giymiş iki adam var. Bir şeyi tartışıyorlar. Love'ın oturduğu salıncak, sahneden üç metre yükseklikte yavaşça sallanıyor. Aşk erkekleri gözetir.

Adam (sözleşmeyi okur). Asil Ibbatum, kızı Sabitum'u Varad-kubi'ye eş olarak verir ve ona sabah hediyesi olarak iki yatak, iki sandalye, bir masa, iki sepet, bir değirmen taşı, bir yemek kabı, bir havan, bir ölçek yağ verir. ve ayrıca 10 şekel tartılmış gümüş.

Adamlar el sıkışıyor. Evli bir çift o zamanın bayram kıyafetleri içinde ve çelenkler içinde çıkar. Duvaklı gelin. Çok sayıda konuk onları takip eder ve müzisyenler bir "yaşayan tren" oluşturur. Müzisyenlerin çaldığı flüt ve citharalar eşliğinde Hymen'in söylenişi duyulur. Gelinin annesi düğün meşalesini yakar ve trenle birlikte taşır. Gelinin annesi daha sonra "trende" ikramları dağıtır. Karartma. Kocası sahnede. Haberci biter.

Haberci: Sabitum, karın seni aldattı!
Koca. Nasıl? Şimdi babası hediyemi iki misliyle iade etmeli!
Haberci: Yasaya göre, Sabitum'u öldürmelisiniz!

Rocky akorları çalıyor. Love ile salıncak aşağı iner.

Aşk: Modern dünyada bu tür evliliklerden bahsediyorlar - onu o kadar çok seviyordu ki, babasının petrol bulduğu yeri öpmeye hazırdı.
Sonuçta, aşk olmadan hayatımızda mutluluk olmaz.
Bu kalbimi yeniden yakıyor.
Aşksız hayat korkunç kötü bir hava gibidir,
Büyük bir döngünün içine taşınırsın...

Aşk salıncaktan iner ve ekrana şöyle yazar: evlilik - aşk + menfaat = ... eşittir işareti tam ekrana çıkar. DEĞİŞTİR kelimesi tüm ekranda belirir.

Aşk: Gerçekten üzgünüm,
hayatında ne var
Aldatma, vatana ihanet dahil-
aşk nerede
yalan yok
İnan bana - ikame yok.

Karartma. Salıncak biraz yükselir. Ekranda Eski Rusya'nın bir fotoğrafı var. Sahnede bir kız oturuyor. Ağlamak var.

Genç kadın: seninleydim baba
küçük bir şey küçük
Tezgahın yanına yürüdü
beni aldın baba
Beyaz ellerinde,
beni sen büyüttün baba
Vahşi başın üstünde,
Bana dedin ki, baba:
Seni bırakmayacağım canım kızım.
Hiçbir şey için, sevilmeyenler için.
seni ekeceğim canım kızım
Bahçelerde, yeşillikler içinde...

Aşk kızı izlemektir.

Aşk: Ne oldu? Neden bu kadar acı gözyaşları?
Genç kadın: Beni sevmediğim biriyle evlenmeye zorluyorlar.
Aşk: Adın ne?
Genç kadın: Meryem…
Aşk: Favori var mı?
Genç kadın: Evet, ama ailem duymak istemiyor.
Aşk (salona). Aşıkları kurtarmalıyız!

Salıncaklar iner sahneye, Aşk iner salıncağından, onlar yükselir. Rus halk müziği sesleri indir. Sahne arkasından eski Rus kostümlü kahramanlar çıkıyor. Aşk ayrıca Rus ulusal deseniyle işlenmiş bir pelerin giyer. Sahne ışıkla ikiye bölünür. Sahnenin bir tarafı gelin evidir. Diğeri damadın evidir. Işığın yanacağı yerde, o evde aksiyon gerçekleşecektir. Işık, damadın tarafını vurgular. İvan adında genç bir adam, ailesiyle birlikte perde arkasından çıkar. Aşk onlara gelir. Aşkın Ivan ve ailesiyle bir konuda komplo kurduğu küçük bir plastik kompozisyon var. Kompozisyondan sonra bu taraf karartılır. Gelin - Mary'nin tarafı aydınlatılmıştır. Kızın ailesi başka bir kulisten çıkar. Aşk onlara yaklaşır, çöpçatanlık başlar.

Aşk: Senin tavuğun var, bizim horozumuz var, aynı ahıra sürülemezler mi?
gelinin babası. Bekle, akrabalara soracağız.

Bir kadın ve bir adam - Maria'nın teyzesi ve amcası - bir halk şarkısından bir alıntı yapıyor.

Mary'nin teyzesi ve amcası. Bize Ivanushka hakkında söylendi: zengin - hala, zengin,
Paranın üzerine basıyor - yine de adımlar.
Çatıları chervonets ile kapladı,
Pyatakami - çitle çevrili çitler.

Gelin tarafındaki ışık söner. Top, damadın tarafını aydınlatır. Neşeli müzik sesleri. Damadın yakınları sahte süpürgeler, baltalar, çekiçler, testerelerle çıkıyor. Bu nesnelerle sanki bahçelerini düzene sokuyormuş gibi şarkı söyler, sevinir ve dans ederler. Tüm sahne ışıklandırılmıştır. Gelin ve damadın tarafları birleşiyor. Aşk onların arasında durur. Ellerinde Rus halk enstrümanları var: akordeon, balalayka, domra, tahta kaşıklar vs. Herkes çalıyor ve şarkı söylüyor. Neşeli müzik sesleri.

Gelin tarafından. Ah, rüzgar yoktu, ah, rüzgar yoktu -
Oldu, evet, oldu.
Ah, misafir yoktu, ah, misafir yoktu -
Hadi gidelim, hadi gidelim.
Aşk: Berrak şahinimize bak,
Bana kuğunuzu gösterin!

Gelin zarif kırmızı bir sundress ile çıkıyor. Herkes yanına gelir ve ona sarılır. Müzik yoğunlaşıyor.
Damadın yanından.Çöpçatan - tatlım!

Ayaktan ayağa adım
Şekerli öğünlerinizi değiştirin
fırında ne var
Kılıçlar masada!
sansarın pençelerine bin
Gemi dükkanına git
Alnından bak
Bir şey unutmadın mı?
Unutursan suçlu olursun!

Işık yavaş yavaş kısılır. Aşk ekrana gelir ve şöyle yazar: Karşılıklı aşk + Kurnazlık = ... Eşittir işareti artar. Ivan ve Maria'nın bir düğün fotoğrafı belirir. DÜĞÜN yazısının altında. Işık kapalı. Yetiştiricilerin müzikal teması geliyor. Platform dönüyor. Arkasında Yetiştiriciler oturuyor.

Yetiştiriciler:İvan da Marya. Vücudun uyum sağlamasına izin verir. Bir kişinin hayatta mutluluğa ulaşmasına yardımcı olur, eksik olanı ona çeker.

Karartma. Sahne önü boyunca uzanan çiçek tarhlarında ışıklar yanar. Üzerlerinde küçük çalılar açmıştı. Sahnede tohum eken dört çift var. Kulağa rock'n roll gibi geliyor. Tüm çiftler çalılarının başında dans eder. Tüm çiftlerin ellerinde küçük sulama kovaları vardır. Bir ışık huzmesi ilk çifti - "evlilik-ortaklığı" vurgular. Çiçek tarhları ışıklarla aydınlanır. Dansta çalılarını sularlar.

Erkek çocuk: Tıpkı bizim işimiz gibi nasıl da büyüdüğüne bir bakın!
Genç kadın: Büyüyün ve güçlü olun!

Adamın telefonu çalar, Kızdan biraz uzaklaşır. Müzik sessiz. Kız çalıları suluyor.

Erkek çocuk (telefonda). Evet aşkım, bugün saat onda. Öptüm!

Kıza yaklaşır. Bir ışık huzmesi ikinci çifti - "özel şartlara göre evlilik" - vurgular. Çiçek tarhı yanar. Çalılarını suluyorlar. Adam flört ediyor ve oditoryumdaki kıza bakıyor. Kız onun omzuna vurur ve ağacı sulamaya devam ederler.
Bir ışık hüzmesi üçüncü çifti - "uygunluk evliliği" - vurgular. Çiçek tarhları yanıyor. Kız, önceki çiftin adamıyla bakışıyor. Adam çalıları suluyor.
Ve son olarak, silah dördüncü çifte - "evlilik-tutku" gönderilir. Çalılarını sulamak yerine sürekli sarılıp öpüşürler.

İkinci bölüm.
Evlenmeden birlikte yaşama.

Sahnenin köşesinde bir masa var. Arkasında bir kız var. Bu, Kollontai'nin arkadaşı Zoya. Platformun önünde duran Kollontai ve kocası Vladimir Kollontai. Kollontai'nin boynunda beyaz bir fular var.

Kollontay: Volodya, insanlığın daha mutlu olması için her şeyden önce sosyal ve ekonomik ilişkileri değiştirmek ve tüm insanlara özgürlük vermek gerekiyor.
Vladimir: Sasha, her zaman endişelendiğin özgürlük derken neyi kastediyorsun? Tam özgürlük ancak kaos yaratabilir. İnsanların elbette adil ve sağlam yasaları olmalı!

Silah, masadaki Zoya'yı öne çıkarıyor. Elinde bir mektup var.

Zoya (okuyor). Sevgili Zoya, evlilik gücümü zincirliyor. Evlilik hayatını sevmiyorum. yazar olmak istiyorum Bazen buradan alıp kaçmak ve sonunda kanatlarımı çözmek istiyorum. Alexandra Kollontay.

Bu sözler üzerine Kollontai yavaş ve tereddütlü bir adımla platforma yaklaşır, yanında durur, etrafta dolanır ve üzerine tırmanır. Çember dönmeye başlar. Sahnede bir sis perdesi var. Rahatsız edici müzik sesleri. Dansçılar, Love'ın elbisesini anımsatan açık pembe kostümlerle çıkıyor. Bu aşkın ordusudur. Plastik bir kompozisyonda, onu çemberin dışına çıkarmaya çalışan Kollontai'nin dikkatini çekerler. Bir çocuğun ağlaması ve Vladimir'in sesi duyulur.
Vladimir'in Sesi Benim için sonsuz sevdiğim ve uğruna her şeyi kabul ettiğim tek kişi olarak kaldığını bir kez daha tekrarlıyorum.
Vladimir'in sesi yankılanıyor. Çocuğun ağlaması büyür, "Anne" çığlığı duyulur. Müzik zenginleşiyor. Çember daha sert dönüyor. İnsanlar daha dinamik hareket ediyor, el sallıyor ve Kollontai'yi daha ısrarla platformdan çıkarmaya çalışıyor. Kollontai kafasını alır.

Kollontay: Neden ayrılmayı düşündüm? Bu kadar hayalini kurduğum bu özgürlüğe ne ihtiyacım var? Bu yeni hayat bana ondan beklediğimi verecek mi?

Işık söner. Tamamen karartma. Müzik ve sesler durur. Aşk bir salıncakta iner. Bir ışık huzmesi onu zar zor aydınlatır. Aşkın sözleriyle Kollontai beyaz bir eşarbı koparır, çıkarır ve parlak kırmızı bir eşarbı boynuna takar. Platform onu ​​yavaşça sahneden indirir.

Aşk: generalin kızı
Memurun karısı.
Ailenin sonunu getirir
Rev. aşkla savaş.
O parti çalışanı
O bir diplomat.
Bu yüzden bugün
Onun hakkında diyorlar:
Ne bedava aşk
Ülkeyi aydınlattı
Ve acıyla savaştı,
Yalanları affetmemek.
Ama akıllı ve güzel
Sovyet Büyükelçimiz!
İşte kadınların gücü
Eylem ve söz birliği.

Ön sahnenin sağ köşesinde, Zoya'nın oturduğu masada Kollontai'yi bir ışık huzmesi aydınlatıyor. Bir kalem ve bir kağıtla coşkuyla yazıyor. Ekranda bir animasyon yazısı belirir: “Alexandra Kollontai. Üç kuşağın aşkı. Sahneye büyük bir tuval iner - bir gölge tiyatrosu. Rahatsız edici müzik sesleri. Gölge tiyatrosu sırasında Kollontai yazdıklarını yüksek sesle söylüyor.

Kollontay . Annem aşk için bir askerle evlendi. İki oğlu vardı ve "model aile kadını" olarak görülüyordu. Kocası onu putlaştırdı.

Tuvalin arkasında bir Kadın ve bir Erkek var. Yanlarında iki çocuk var. Lambanın mesafesi nedeniyle, sanki uzaktan bir adam belirir. Ortaya çıkan kadın ve adam, izleyicinin bir arkadaş gördüklerini anlayacağı şekilde başlarını çeviriyor.
Gölge tiyatrosunun arkasındaki ışık kapatılır. Bir ışık huzmesi Kollontai'yi vurgular.

Kollontay(hevesle yazar ve konuşur). Kader onu zemstvo doktoru Sergei Ivanovich Veselovsky'ye getirdi. Annem kendini müstakbel babamın kollarında buldu.

Kadın ve görünen adam kucaklaşır ve öpüşür. Işık söner. Tekrar yanar, izleyici hamile bir kadın görür.

Kollontay: Ben böyle doğdum...

Tuvalin arkasında küçük bir çocuk var. Lambanın yaklaşması nedeniyle çocuk büyür.

Kollontay (hevesle yazar ve konuşur). Annem saçsız ama yine de yakışıklı kocasını kovboy kız Arisha ile çok net bir açıklama içinde buldu. Annem fazla açıklama yapmadan eşyalarını topladı ve benimle taşra kasabasına taşındı.

Yetişkin bir kız bir adamla el ele tutuşur.

Kollontay (hevesle yazar ve konuşur). Mücadele Birliği'nin aktif ve daha sonra önde gelen bir üyesiyle tanıştım. Koca "yasadışı" olduğu için genel tutuklamayla sonuçlandı. Bağlantıdan kaçmayı başardım. Kocası kaldı. Petersburg'da bitirdim.

Tuvalin arkasındaki kız adamı öper ve kucaklar.

Kollontay (hevesle yazar ve konuşur). Ve aklımı başıma toplamadan önce, kendimi onun kollarında, en şiddetli öpücüklerin yağmuru altında buldum ... M.'nin beni, ona tapan güzel karısını asla sevmediği kadar sevdiğini biliyordum.

Kızın göbeği vurgulanır.

Kollontay (hevesle yazar ve konuşur). Sonbaharda hamileydim ...
Kız iki erkeğin ortasında duruyor. Sellektör yapan Işık. Kız sağdaki adama, sonra soldaki adama sarılır.

Kız birini seçer. Tutkulu tango dansı. İkinci adam artık vurgulanmıyor.

Kollontay: Konstantin'le kaldım.

Gölgeler kaybolur.

Kollontay(coşkuyla yazar ve telaffuz eder). Bu iki kişi benim için çoktan öldü. Ve kaderleri beni ilgilendirmiyordu. Ama şimdi kızım karşısında karşı karşıya kaldığım şey - buna, tüm "hoşgörümle" artık uyum sağlayamıyorum ...

Tuvalin arkasında küçük bir çocuk var. Lambanın yaklaşması nedeniyle çocuk büyür.
Bir kadın ve bir erkek vurgulanmış ve ortada kızı var.

Kollontay (hevesle yazar ve konuşur). Yurtdışında, sürgünde Yoldaş Ryabkov ile tanıştık. O zamandan beri karı koca olarak yaşıyoruz. Geçen yıl Moskova'ya yerleştiğimizde Zhenya'yı yanıma aldım.

Kadın arkasını döner ve adam ve kızı tutkulu bir dans ederek birbirlerine doğru koşarlar.

Kollontay (hevesle yazar ve konuşur). Zhenya ve Yoldaş Ryabkov kabul etti.

Tuvalin arkasında ikinci bir adam belirir, üçüncü, dördüncü vb. vb. Kız tutkuyla herkese koşar, sırayla herkesle dans eder.

Kollontay (hevesle yazar ve konuşur). Aşk yok, pişmanlık yok, bu durumdan çıkma arzusu yok... Sanki tüm bunlar olması gerektiği gibi, sanki bir tek "anlamayan" benmişim gibi, geriye doğru...

Kızın göbeği vurgulanır. O hamile. Kadın ve hamile kız (anne ve kızı) birbirlerine karşı.
Annenin silueti kaybolur. Sadece kızın silueti kalır, gölge tiyatrosunun tuvali yükselir, arkasında sahnede ince, çok uzun ve güzel bir Kız kalır. Bu Zhenya. Yere oturur ve izleyiciye hitap eder. Aynı zamanda Aşk ile salıncak iner. Sıralı bir işlem var.

Zhenya: Birbirimizi sevdiğimiz sürece birlikteyiz; geçmek - hadi gidelim. Bundan kimseye bir zarar gelmez ... Kürtaj nedeniyle işe iki veya üç hafta ara verilmesi gerekmedikçe.
Aşk: Ve çocuklarımız bizden daha zeki,
Seçim yapmadan bizi seviyorlar,
Ve çocuklarımız bizden daha güçlü.
Duygularımız onlar için bir emir değil.
Ve "ben"ini ilan eder
Birinin kızı değil, seninki.
O zaman onlara ne öğretiyoruz?
Onları nasıl görmek istiyoruz.

Bu satırlarda, ekranda denklem yanar: bedava seks - aşk = ... "Eşittir" işareti artar.

Zhenya: Arkadaş olduğumuza sevindin ... Samimiyetin sınırı nerede? Ve neden birlikte endişelenebilir, birlikte eğlenebiliriz ama öpüşemeyiz?
Aşk: Kör davaya karar verdiğinde
Onları kaydırmak için ne tür bir kader?
Başkası bir koca seçecek
Birinin kızı değil, seninki.
Yerimize kimi doğuracağız,
Aynı, görünüşe göre, bizim gibi,
Neden duvar örüyoruz?
Karanlığı bilmesinler diye mi?

Bu satırlar sırasında ekranda Bebek Kulübesine bırakılan yeni doğan bebeklerin resimleri duruyor.

Zhenya: Erkeklerden hoşlandığım zaman, onlara âşık olmamı beklemeden onlarla anlaşmam seni şaşırttı mı? Aşık olmanın ne kadar zaman ve çaba gerektirdiğini biliyorum. Ama biliyorsun, aşık olmak için zaman yok ...
Aşk: Bir aileye ihtiyacı olup olmadığına karar verin
Birinin kızı değil, seninki.
Öyleyse onlara da haber ver
Akciğerlerin hayatında hiçbir yol yoktur.

Bu satırlar sırasında - yetimlerin fotoğrafları ve büyük bir "800 bin yetim" yazısı.

Zhenya: Memnun edecek vakti yok ama çoktan cepheye çağrıldı veya başka bir şehre atıldı. Ya da kendiniz o kadar meşgulsünüz ki unutuyorsunuz ... Şans eseri ikiniz için de iyi olan saatlere değer veriyorsunuz ... Ne de olsa bu sizi hiçbir şeye mecbur etmiyor ...
Aşk: Belki onlara yardımcı olur
Çocuklarınızı kandırmayın.
Bir arkadaşı damat olarak seçmek için
Birinin kızı değil, seninki.

Bu satırlar sırasında - terk edilmiş çocukların fotoğrafları ve büyük bir yazıt "1,5 milyon terk edilmiş çocuk".
Karartma. Kaotik müzik sesleri. Kollontai, arkadaşı Elena Stasova ile kol kola çıkıyor. Gülüyorlar. İkisinin de boyunlarında kırmızı eşarplar var.

Kollontay: Lena, hayal edebiliyor musun, burada bana soruyorlar: Ailenden ayrılmaya ve Pavel Dybenko ile bir ilişkiye girmeye nasıl karar verdin? Ne de olsa sen 45 yaşındasın ve o 28 yaşında.
Elena (gülüyor). Ve ne cevap verdin?
Kollontay: Sevildiğimiz sürece genciz!
Onlar Güler.
Elena: Aile bir hapishanedir ve ancak bu kafesten, bu zindandan kaçarak gerçek şeyi yapabilirsiniz.
Kollontay: Bir oğul sevgisinin basit bir bencillik olduğu ve bir koca sevgisinin gereksiz bir lüks olduğu sonucuna vardım.

Müzikal vurgular var. Dansçılar açık pembe kostümlerle çıkıyor - "aşk ordusu". Aşk onlarladır. Müzik daha yoğun hale gelir. Kollontai ve Elena'yı çevreliyorlar.

aşk ordusu. Aşk harika bir hediyedir!
Çocuklar hayatın çiçekleridir!
Aile mutluluktur!

Kollontai ve Elena kuşatmadan kaçmaya çalışıyor. Sanki bir mitingdeymiş gibi sloganlar atıyorlar.

Kollontay: Biz karşılıksız aşk için varız!
Elena: Bizim gibi çok var!

Kadınların farklı kulisleri tükendi. Her birinin boynunda kırmızı bir fular var. Kollontai ve Elena'yı serbest bırakmaya çalışıyorlar.

İlk kadın. Aşka ne kadar güç, enerji, sinir girdi!
İkinci kadın. Bu gerekli mi?
Üçüncü kadın. Kendini açığa çıkarmaya, kendi yolunu bulmaya yardımcı olur mu?

Gergin hızlı müzik sesleri. Kollontai'nin destekçileri kırmızı tuvaller açar, Love'ın destekçilerini bir çembere sokar. Müzik gittikçe sertleşiyor. Kollontai'nin giderek daha fazla destekçisi var. Sahne arkasından, oditoryumdan kaçıyorlar. Flaş lambaları parlak kırmızı renkte yanıp söner. Hem sahnede hem de oditoryumda yer alan plastik kompozisyonda, taraftarlar kırmızı tuvalleriyle herkesi sarar. Çemberdeki son kişi Aşk'tır. Müzik azalıyor.

Birlikte: Elvada aşkım! İyi yolculuklar!

Bu sıralara bir salıncak iner, Aşk yandaşları onu salıncağa oturtur. Sallanıyorlar, yükseliyorlar, Aşk herkesin üzerinde uçuyor gibi görünüyor.

aşk ordusu. Sözleri ve gülüşleri kuşlar gibi,
Alışılmış, dikkatsizce cıvıl cıvıl,
Toplantılarda flört ve spin,
Görünmez bir şekilde adamların omuzlarına oturun
Ve ne kadar, nerede ve ne zaman istersen!

Kırmızı tuvalli taraftarlar, sahne önü kenarında, çiçek tarhları boyunca oturur ve izleyiciye bakar. Kollontai ve destekçileri gülüyor ve el sallıyor.

aşk ordusu. Akıllıca, ama meydan okuyarak giyinmiş.
Ve okşamalar ver, saymıyorum
Onun için, mesela bir gazeteyi katlamaktan daha kolay,
çantandan bir sigara çıkar
Veya Tokay ile bir konyak kokteyli slam
Ahlak onu sadece kızdırır: Ruhlar yetersizdir!
Mağara insanları! Komik söyle!

Kollontai'nin Destekçileri: Cinsel devrimi getir
Ve ikiyüzlülük - pencereden dışarı çıkan şeytana!

Bu satırlar sırasında arka planda bir vals sesi duyulur. "Army of Lovers" grubunun "Sexual Revolution" şarkısına dönüşür. Ekranda - bu şarkının videosundan parçalar.

Aşk: Oh, sen harika bir mucizesin, sen harika bir mucizesin!
aşk ordusu. Gerçekten hiç anlamıyor musun?
Bu "seks devrimi" senin kabadayılığın
Ne de olsa bir “mağara çağı” var!

Ne ruha ne de akla dokunulduğunda,
Bu insanların alt korteksinde ve dürtülerinde
Sadece zooloji hüküm sürdü
Kediler veya morslar düzeyinde.

Ama insanlık büyüdü.
Ne de olsa hayal kuranlar her zaman haklıdır.
Ve çoğunluk için, bu yeterli değil
Sana çok benzeyen.

Ekran, günlük konularda ilk televizyon reklamlarını yayınlıyor: yiyecek, içecek, temizlik ürünleri ve diğerleri. Bunların yerini modern hijyen ürünleri ve iç giyim reklamları alıyor.

Aşk: Ve insanlar öğrendi, yeni tarafından ısındı,
Hangi içgüdü kana sıçrarsa sıçrasın,
Aşkla bir öpücük hakkında
Aşksız binden pahalı!
aşk ordusu. Ve genel olarak boşuna acele ettin
"Süpernova ilişkisi" hakkında gürültü yapın
Her zaman yeryüzünde ve tüm nesiller için
Su birikintileri ve denizler de vardı.

her yerde ve her zaman vardı
Ve aptal tavuklar ve bülbüller,
Cat'in tutkusu dışarı çıktı ve artık "özgür",
Ama içinde en azından bir aşk var mı?

Ekranda - Playboy dergisinin ve çıplak kızların olduğu diğer parlak dergilerin kapakları.

aşk ordusu. Seni kim azarladı - bilmiyorum.
Yine de bir dizeye dokunacağım:
beğendin mi canım
Yani, bir kuruş gibi çırpınan,
Bazen şarap için meze gibi olmak?

Neden bu kadar aptalsın ya da soğuksun?
Akşam için bir oyuncak, canlı bir "sürpriz",
Ne de olsa, sana olan talep sadece gençken,
Ve sonra, inan bana, yokuş aşağı!

Aşk: Tabii ki, sadece seni suçlamak saçma.
Ama kim seni ne yapmaya zorlayabilir?
Sonuçta, neye izin verileceği veya yasaklanacağı konusunda,
Yine de son söz senin.

Ekrandaki bu satırlar, geçmiş yılların filmlerinden parçalar: Big Break, Red Kalina, Cranes Are Flying filmlerinden büyüleyici, gerçekten aşık kahramanlar görüyoruz. Bunların yerini, açık sahnelerin olduğu modern filmlerden parçalar alır.

Aşk: Aşk bir anlık sarhoşluk değildir.
aşk ordusu. Ah, keşke gerçekten aşık olabilseydin!
Bu harika bir hediye
Böyle bir güzellik ve ateş ateşi,
Ne kaba bir adam hayal bile edemez!

Tüm pisliklerden öfkeyle acele et,
İnançla tekrar tekrar kendi kendime,
Sadece bir tane var, ama aşk
Bin sefil bağlantıdan daha pahalı!

Kollontay: Bugünlerde kendimi çok yaşlı hissediyorum!
Aşk: 80. doğum gününe birkaç gün kala yaşamamış olan Alexandra Kollontai, yatağında ölecek kadar şanslıydı...

Karartma. Yavaş hüzünlü müzik çalıyor. Çiçek tarhları ışıklandırılmıştır. Ortadaki hariç tüm çalılar kurudu. Çiftler halinde olan kahramanlar ortaya çıkıyor. Şimdi birer birer. Daha da çiçek açmış çalıya bakıyorlar. Aşk herkesin üzerinde bir salıncakta sallanır.

Tüm(Aşktan bahsediyor). Neden? Nasıl?

Salıncak yükselir ve gözden kaybolur, herkes onları gözüyle takip eder. Salıncak yavaşça sahneye iner. Çiçekli bir çalı dikmiş olan bir çift zaten üzerlerinde oturuyor. Aşk aralarında oturur, bir erkeğe ve bir kıza sarılır.

Sevgi dolu çift:Önemli olan, aramızda aşk olması!
Aşk: Finans eksikliği var
Demir eksikliği - kanda,
Hayatta çok az şans var
Ama daha da kötüsü sevgi eksikliği.

Sevgi dolu bir çiftle aşk, salıncakta herkesin üzerinde süzülür. Çiftin sonraki sözleri birbirlerine hitap ederek telaffuz edilir. Ancak çiftler halinde yan yana değil, sahnede farklı yerlerde duruyorlar.

İlk Çift:"Havadan uçarak" evlenenlere
Şunu söylemek istiyorum: evliliğiniz fena değil.
Uçmak bir uçak gibidir
motorun durduğu yer.
İkinci Çift: Alışkanlıktan dolayı evlenenlerin,
Bir sırrı açığa çıkarmak istiyorum:
Evliliğin kibrit gibi büyük,
Bununla birlikte, içinde kükürt yoktur.
Ve hayat rahat - kasvetli
Kanda ateş yakmaz.
Bize güvenin ki mizah bile
Sevgi eksikliğini gidermez.
Üçüncü Çift: Hesapla nikah kıyanlar,
Belki daha şanslı
Ve birbirleriyle hesaplaşmadan,
Rağmen "arkadaş" yaşıyorlar,
Gömülü banknotlara benzer:
Hayat uzun vadeli bir mevduattır.
Uzun süredir iflas etmiş aşıklar -
Kıt hissetmiyorlar.
Dördüncü Çift:Çıplak bir bedenle evli olanlar,
Ve sadece bedeni besler,
Yatakta sorun olmadığı sürece,
Eksiklik yaşamıyorlar.
Ama vücudu "gevşetmeye" değer
Ve "sunumu" kaybetmek -
evlenmek istiyorum
"Vücut eksikliği" olacak.
Birlikte: Ve böylece aile gelişebilir,
Evlilikler yaratmamız gerekiyor
Yatmak istediğin kişiyle değil
Ve birlikte kalkmak istediğiniz kişilerle!

Salıncak durur ve aşağı iner.

Bütün kızlar (Aşktan bahsediyor). Gerçekten güçlü bir aile kurmayı öğrenmek isteriz!
Aşk: Hadi deneyelim!

Karartma.

Üçüncü bölüm.
Aile mutluluğu için reçete.

Bölüm, 21. yüzyılın en son bilgisayar teknolojilerini konu alan 30 saniyelik bir video ile başlıyor. Videonun sonunda sahne önü aydınlatılıyor, üzerinde aile kurmayı başaramamış dört kız oturuyor. Başlarını arkaya atmış sandalyelere otururlar ve hayal kurarlar. Kızların ekrandaki sonraki konuşmaları "Külkedisi" çizgi filminden kareler - Prens Külkedisi için bir ayakkabı giyiyor; "Uyuyan Güzel" - Prens, Güzel'i öper ve uyanır; "Küçük Deniz Kızı", "Alaaddin", "Güzel ve Çirkin" ve. vesaire.

İlk Kız: Bir kadın neyi hayal eder?
Tabii ki aşk hakkında.
sonsuz aşk
kaderin kenarına
İkinci Kız: Bir kadın neyi hayal eder?
Tabii ki sürpriz.
Kalpler sonsuza dek
Erkeklerin zaferi.
Üçüncü Kız: Başka ne hayal ediyorsun?
Bulutlarda kıvrılmış.
ithaf edilecek şiirler
Ellerine taktılar.
Dördüncü Kız: Bir kadın neyi hayal eder?
Tabii ki onun hakkında.
Değişmez olmak
Hayatım boyunca ona aşık oldum.

Ekrandaki son kare - beyaz atlı Prens - yerini beyaz bir Mercedes ve direksiyon başında şık giyimli bir adam alıyor.

Bütün kızlar(birbirine göre). Ve sonsuza dek mutlu yaşa!
İlk Kız: Ve sonsuza dek mutlu yaşadılar... Peki masal bittiğinde geriye ne kalır?

Pürüzsüz ve nazik müzik sesleri. Aşk salıncakta belirir. Kızlar başlarını kaldırır ve donarlar.

Aşk: Bir erkeğin güzel bir iş yapma yeteneği, hayatının geri kalanında sinirlerinizi sallamayacağını garanti etmez.
Bütün kızlar: Peki sonsuza dek mutlu yaşamak nasıl?
Aşk(salıncaktan iner). Bunu anlamaya çalışalım ve aile mutluluğunun formülünü çıkaralım.

Aşk ekrana gelir ve yazar. Fırçasının hareketinde, ekranda el yazması bir yazı belirir: Evrensel çekim yasası + Ortak çalışmanız = mutluluk sizin ellerinizde!
"Yerçekimi Yasası" yazısı yanıp sönmeye başlar.

Aşk: Doğanın ana gücü -
Bu yerçekimi yasasıdır;
Ağaçtan elma - giriş ...
Dikkatli bir nöbetin meyvesi,
Kütleler, mesafenin karesi -
Bu uzun zamandır bir sansasyon değil -
Bilincin gücünü yukarı çeker,
Ama daha güçlü yerçekimi...
İlk Kız: Bununla hepimiz anlıyoruz. Ama ortak emekle, hayır!

"Ortak işiniz" yazısı yanıp sönmeye başlar.

İkinci Kız: Toplam emeğiniz ne anlama geliyor?
Aşk: Tartışılacak olan tam olarak bu. İkinci terimi - toplam işi anlamaya çalışalım. Seyirciye bunu nasıl anladıklarını soralım.

Aşk izleyiciye bu soruyla hitap ediyor. Oditoryumdan çığlıklar geliyor: Sadık olun, saygı gösterin, ilgilenin, vb.

Aşk: Her şey doğru. Bugün evlilik ve aile konularında uzmanlarımız var. Ayrıca bu konuda bize yardımcı olmak istiyorlar. Yazar, psikoterapist ve seksolog Dilya Enikeeva'yı sahneye davet ediyoruz.

Aşk bir salıncağa oturur ve üst kata çıkar. Dilya Enikeeva oditoryumdan ayrılıyor. Seyirciyi selamlıyor. Ekrana yaklaşır ve yazar. Yazı, ekranda el yazması biçiminde görünür: "Toplam işçilik =". Eşittir işareti artırılır. Ondan sonra - "olduğu gibi al."

Dilya Enikeeva. En önemli şeyler, Mendelssohn'un yürüyüşünün sona ermesinden sonra olur. Sadece peri masallarında şu anda her şey bitiyor: evlendiler ve sonsuza dek mutlu yaşadılar. Aslında peri masalları okuyucularına karşı merhametlidir ve hayatta tüm zorluklar bu andan itibaren başlar.
İkinci Kız: Ve eğer prens yoksa, bir arkadaş seçerken nasıl hata yapmayalım?
Dilya Enikeeva. Bir kadın başarılı, yakışıklı, seksi ve sadık bir erkekle evlenmek isterse 4 kez evlenmek zorunda kalır. (Herkes güler). Bu şakacı söz, saf gerçeği söylüyor, çünkü bu kadar çok olumlu niteliği birleştirmek zor. Bu yüzden bir kadın kendisi için neyin daha öncelikli olduğuna karar vermelidir.
Üçüncü Kız: zenginle evlenmek istiyorum
Dilya Enikeeva. O zaman evde olmayacağı gerçeğini kabul etmelisin. İşiyle evlenecek, sevdiği kadın da ikinci karısı olacak ve bunun barıştırılması gerekecek.
Dördüncü Kız: Ve kocamın beni putlaştırmasını istiyorum.
Dilya Enikeeva. Bu durumda, bir oligark gibi kazanmasını talep etmeyin. Böyle bir adam büyük olasılıkla çok mütevazı bir maaş alacak, ancak sevgilisi için dua edecek ve onu bir tanrıça olarak görecek.

Kızlar değerli tavsiyeleri için Dilya Enikeeva'ya teşekkür eder ve onlara salona kadar eşlik eder.
müzikal vurgular. Işık biraz kararıyor. Yetiştiricilerin müzikal teması geliyor. Daire platformu, yavaşça dönmeye başlayan bir tabloya dönüşür. Üzerine ışık düşer. Yetiştiriciler masaya oturur.

Yetiştiriciler: mandalina ağacı. Bilge Çin'de, bastırılamaz bir tutkunun sembolüdür. Olgun ateşli meyveler ilişkiye gençlik ve tutku verir.

Bu sözlerin üzerine sevgi dolu bir çift çıkar. Silah onları vurgular. Ellerinde bir sulama kabı var. Çiçek tarhları ışıklarla aydınlanır. Çalı daha da büyüdü. Üzerinde pembemsi renkli küçük meyveler belirdi. Tüm karakterler donup onlara bakar. Çalıyı sularlar ve şarkı söylerler.

Aşık Kız: Ben neysem oyum, farklı olmayacağım
Ben buyum ve öyle kalacağım.
Ben safım, ben zararlıyım,
Ama bu haliyle, dünyada yalnızım.
Aşık Adam: Ben kimim, nasıl sevileceğini biliyorum.
Ve kim buluşacak, unutamayacak.
Nasıl okşayacağımı biliyorum ama nasıl yeneceğimi de biliyorum.
Kurtarabilirim ve yok edebilirim.
Aşık Kız: Ben buyum, değişmeyeceğim.
Biraz arkandan ağlayacağım
Gözyaşlarımı silip karşılık olarak tatlı bir şekilde gülümsedim.
Ve olduğum gibi, sana tekrar döneceğim.
Aşık Adam: Ben buyum ve tutku gibi görünüyorum.
Bir hayat inşa ederken, kendimi parçalamayı başarıyorum.
Biraz üzülüyorum, biraz gülüyorum.
Korkusuzum ama aynı zamanda korkuyorum.
ilk kız (sevgi dolu bir çiftten bahsediyor). Aile birliğiniz çok güçlü ve uzun oluyor.
Sevgi dolu çift: Ve hepsi, uzun ömürlü aile düetlerinden bir örnek aldığımız için.
Bütün kızlar: Bize onlardan bahset.
Sevgi dolu çift: Philopos ve Sossama Thomas Hintli bir çift, 86 yılı aşkın süredir evliler! yerel geleneklere göre çok erken evlendi - damat sadece 13 ve gelin -12 yaşındaydı. Şimdi 7 çocuğu, 15 torunu ve 19 torun çocuğu var.
Aşk: Size bir sürprizimiz var. İngiltere ile bir telekonferans bekliyoruz.
Aşk, seven bir çiftin arasına girer. Ekran aydınlanır. Ekranda yaşlı bir çift var.
Aşk: Percy ve Florence Arrowsmis'i karşılayalım. 105 ve 100 yaşındalar. Evlilikleri Guinness Rekorlar Kitabında listelenmiştir. 80 yıldır evliler. Şimdi üç çocukları, altı torunları ve dokuz büyük torunları var. Onlara sorular sorabilirsiniz.

Percy ve Florence çevirmenlerin yardımıyla izleyicileri selamlıyor.

Üçüncü Kız: Mutlu bir evli misin?
Floransa.Şimdiye kadar birlikte olmaktan mutlu olduğumuzu söyleyebilirim. En önemlisi, hala birbirimizi seviyoruz.
Dördüncü Kız: Evliliğinizin başarısının sırrı nedir?
Percy. Sık sık kavga etmeyiz. Asla kötü arkadaşlar olarak yatağa girmeyiz. Kavga ettiyseniz - barışın, asla af dilemekten korkmayın.

Alkış. Percy ve Florence seyircilerle vedalaşıyor.

Ekranda yeni eşler.

Aşk: Rekor, 12 Nisan 1919'da evlenen William ve Claudia Lilian Ritch tarafından kırıldı. Bugün William Ritch zaten 104 yaşında ve karısı Claudia Lilian 98 yaşında. Bu çiftin dört çocuğu, 9 torunu, 23 büyük çocuğu var. torunlar ve 18 büyük torun.

Tüm karakterler, William ve Claudia'yı da tercümanların yardımıyla selamlıyor.

İlk Kız: Bize evliliğinizin rekor uzunluğunun sırrını söyleyin.
William. Claudia ile ilgilenmek istiyordum, mesele buydu.
Claudia. Birlikte uzun bir yaşamın bir başka sırrı, kendinizle değil, bir partnerle ilgilenme arzusu ve arzusudur. Mutluluk bilimi karmaşık değildir.
William(gülümseyen). Yine de, birlikte yaşadığımız uzun yıllar boyunca hiç ayrılmadık.

Herkes onları alkışlıyor ve onlara veda ediyor. Ayrıca Lyubov, salonda uzun süredir devam eden aile düetleri olup olmadığı sorusuyla seyirciye hitap ediyor. Ve bir müzayede görüntüsü başlar: kim daha uzun süredir evlidir. Gerçek kahramanlar - kazananlar sahneye çıkar, onlara bir saksı içinde bir mandalina ağacı sunulur.

Aşk: Birisi, yalnızca ünlülerin kozmik hızla yakınlaşıp uzaklaşabileceğine ve aynı zamanda bir evlilik cüzdanı almayı başardığına inanıyor. Ama bu doğru olmaktan çok uzak.
Sevgi dolu çift: Evliliği birkaç ay değil, birkaç saat süren sıradan çiftler de var. Rusya'da en kısa evlilik sadece 25 dakika sürdü.
Aşk: Nizhny Novgorod'da yeni evliler Ebedi Ateş'e çiçek bırakacaklardı. Ve koca yanlışlıkla yeni karısının eteğine bastı.
Sevgi dolu çift: Gelin yüzüne ağır bir tokat indirdikten sonra buketi Ebedi Alev'e koydu. Kocası hiç düşünmeden bir evlilik cüzdanı çıkarıp ateşe attı. Ondan sonra sakince, histeri olmadan farklı arabalara bindiler ve sonsuza dek ayrıldılar.
İkinci Kız:Öğretici bir örnek, ancak 25 dakikalığına bir aile kurmaya değer mi? Yine de formülü bilerek genel bir tablo oluşturmaya çalışalım!

"Ortak İşiniz" tekrar yanıp sönüyor.

Margarita Barsukova oditoryumdan çıkar, herkesi selamlar. Yazıt ekrana geri döner: "Ortak işiniz = olduğu gibi alın + ...". Margarita B. ekrana yaklaşır ve şöyle yazar: "Görev dağılımı."

Margarita Barsukova. Araştırmacılara göre her gün bir kadın her türlü ev işine 85 dakika ayırırken, bir erkek aynı işlere sadece 55 dakika ayırıyor.
Bütün kızlar: Sorumluluklar nasıl doğru bir şekilde dağıtılır?
Margarita Barsukova. Aile sorumluluklarının dağılımı için 6 ana model vardır. Ekrana dikkat! Model "Domostroy".

Ekranda küçük bir video var - bir adam çivi çakıyor, tamir ediyor ve el işi yapıyor. Kadın yemek yapar, temizlik yapar ve çocuklara bakar.

Margarita Barsukova. Ekmek kazanan ve hostes modeli.

Ekranda - toplantıda bir adam, iş toplantıları. Bir kadın yemek yapar, çamaşır yıkar, evi yönetir: Yeni mobilyaları nereye koyacağını, neyi tamir edeceğini gösterir.

Margarita Barsukova. Model "Alphonse ve taslak at".

Ekranda - bir adam kanepede uzanmış televizyon izliyor, ofiste bir kadın daireyi temizliyor ve çocuklarla ilgileniyor.

Margarita Barsukova. Model "İş kadını ve koca-ev hanımı".

Ekranda - bir adam daireyi düzene sokar, çocuklara bakar, yemek pişirir. Toplantılarda ve iş toplantılarında kadın.

Margarita Barsukova. Model "Eşit".

Ekranda - bir adam yerleri yıkıyor, bir kadın yemek hazırlıyor, bir adam çöpü çıkarıyor, bir kadın bir çocukla ev ödevi yapıyor.

Margarita Barsukova."Herkes kendine" modeli.

Ekranda bir erkek ve bir kadın öpüşür, ardından adam yüzünde bir gülümsemeyle yemek yapar, kadın sevinerek köpekle birlikte yürür. Erkek mutlu bir şekilde bulaşıkları yıkar, kadın çamaşırları yıkar.

İlk Kız: Herşeyi anlıyorum! Eşlerden biri diğerinin kendisine hazırladığı role uymaz ise aile içinde kavgalar başlar!
İkinci Kız: Ve birlikte yaşamaya karar vermeden önce, her şey üzerinde önceden anlaşmanız gerekir.

Işık biraz kararıyor. Daire platformu, yavaşça dönmeye başlayan bir tabloya dönüşür. Üzerine ışık düşer. Yetiştiriciler masaya oturur. Yetiştiricilerin müzikal teması geliyor.

Yetiştiriciler: Yucca mutluluk ağacıdır. Her iç mekana mükemmel şekilde uyan gerçek bir ağaç! Aile içi kavgaların ve skandalların büyümesine izin vermeyecektir.
Margarita Barsukova.İzleyicilerden kim sorumlulukları tam burada ve şimdi paylaşmaya çalışmak ister?

Oditoryumdan bir çift seçilir. Sahne alıyorlar. Temsil edildi. Görev çok basit ve komik. Kızlar, kimin ve ne okuyacağını söyleyen bir şiir içeren bir kağıt parçası çıkarırlar.

Margarita Barsukova. kötü bir zamanda
Alyoşa ve Tom
Ev halkı ile yalnız
Evde yönetildi.
Alandaki ebeveynler
Alınmazlar.
yeter iş
Çocuklar burada:
"Tamara". Ev düzenli
destek lazım
"Aleksi". akşam buluşalım
sürüden inek,
"Tamara". domuz için
ısırgan otu seç,
"Aleksi". kazlar ve koyunlar
Avluya sür
Birlikte. zamanında yulaf lapası
kremayla yiyin...
Margarita Barsukova. Erkeklerle yapılacak şeyler
ev işi
Sayma.

"Aleksey ve Tamara" kızlar hediye olarak bir saksıda bir Yucca bitkisi çıkarırlar, değerli tavsiyeleri için Margarita Barsukova'ya teşekkür eder ve onlara salona kadar eşlik eder.
Formül ekrana geri dönüyor: “Evrensel çekim yasası + toplam çalışmanız = mutluluk sizin ellerinizde!”. "Mutluluk senin elinde" yazısı yanıp sönüyor.

İkinci Kız: Peki mutluluk nedir?
Sevgi dolu çift: Mutluluk herkes için farklıdır.
Aşık Kız: Erkeklerin %40'ı seksin onları mutlu ettiğini söyledi. Ve %30'u aynı coşkuyla favori spor takımlarının zaferinden bahsetti.
Aşık Adam: Kadınların %70'i için mutluluk evlilikle ve %10'u için kilo kaybıyla ilişkilidir.

Aşkın ana motifi geliyor. Salıncaktan iniyor. Ekranda büyük harflerle şu formül yer alıyor: “Yerçekimi kanunu + ortak çalışmanız = mutluluk sizin elinizde!”.

Aşk: Mutluluk nedir? bilmek çok önemli
Yalnız değilsin ama çok gereklisin
sonuna kadar kime verebilirsin
Kalbinizin sıcaklığı, sevginiz ve dostluğunuz.
Ve boş sözleri rüzgara savurma,
Böylece kendinize gülmek zorunda kalmazsınız.
Sev, iyilik yap ve yarat,
Savaş ve ara, bul ve asla pes etme.
Karartma.

Son.

Dairesel bir platformun üzerinde büyük, parlak meyveleri olan büyük ve güzel bir ağaç duruyor. Platform yavaşça dönüyor. Ağaç ve meyveler ışıklarla donatılmıştır. Ağaç parlıyor, renkler güzelce parlıyor.

Kızlar:Şimdi, tüm formülleri bildiğimize göre, kesinlikle tek bir tablo yapabiliriz.

Ekranda - periyodik tabloyu anımsatan boş bir tablo. Ortada sevgi dolu bir çift sahneye giriyor, sağda kızlar, solda Yetiştiriciler. Kızların bir sonraki sözlerine göre, sırayla tüm karakterler ekrana yaklaşır ve masanın boş kenarlarına yazılar yazar: "sadakat", "özen", "dürüstlük", "karşılıklı saygı", "karşılıklı anlayış" vb. . vesaire.

İlk Kız: Basit bir insan ailesi formülü:
O ve o, başınızın üzerinde bir çatı,
Ve çocuklar ve mutluluk ve sevgi içinde yaşayın,
Ve yukarıdan yardım alabilir miyiz?

Çocuklar, erkekler ve kadınlar, çok çocuklu gerçek aileler sahne alıyor. Kanatların üçüncü planından birkaç ışıklı ağaç belirir.

İkinci Kız: Ve hepsi basit ve karmaşık,
Başarıyı körü körüne beklemek saflıktır,
Bunun mümkün olduğunu düşünme
Müdahale olmadan mutluluk oluşturun.

Sahnede eski neslin temsilcileri beliriyor - büyükanneler, büyükbabalar. Sahne arkasından birkaç ağaç daha çıkıyor.

Üçüncü Kız: Aşk çok kırılgan bir hediyedir.
Herkes kurtaramaz.
Ekstra çaba yok
Ruhlarda onu yakmak çok kolay.

Aşk yukarıdan bir salıncakla iner. Kanatların ön planında da ışık saçan ağaçlar beliriyor. Sahnede büyük ve güzel çiçekli bir bahçe görüyoruz.

Dördüncü Kız: Aşkın yükselişi - ayrılırken,
Veya engeller olduğunda.
Başka bir şey: insan
Onu olduğu gibi sev.
Aşk bahçede salıncakta sallanır.
Büyükbabalar: O yakın ve yorgun olduğunda,
Kaprisli olduğunda, hastaysa,
İşten başın belaya girdiğinde
Duyulmuyorsun, bir yabancı gibi.
Büyükanneler: Bir şey hakkında fikrini söylerken
Benim hayatım boyunca aynı fikirde değil,
tercih ettiğinizde
Arkadaşlarının şirketi.
Birlikte: Düğünlerde eski günlerde şaşılacak bir şey yok
Barış ve sevgi diliyorum.
Çok önemli yanında iki kelime
Onlar ailenin omurgasıdır.

Aşk salıncaktan iner, ekrana yaklaşır ve tablodaki harflerden "AŞK" kelimesini ekler.

Aşk: Evlilik, aile bir denklemdir ve basit olmaktan uzaktır. Herhangi bir aile hayatı, artan karmaşıklığın bir denklemidir. Evlilikte mutluluğu ancak onu yaratan kişi bulabilir. Aile mutluluğu her birimizin elinde. Aile mutluluğumuzun yaratıcıları kendimiz olmalıyız.

Bütün çocuklar A. Yermolov'un "Ailem" şarkısını söyler.
Önümde bir sürü oyuncak var.
Ama herkes uzun zamandır biliyor
Tek başıma oynamak benim için oldukça sıkıcı
Ve tamamen, tamamen ilgisiz.

Ama ailem yanımdayken
Ve en çok sevdiğim insanlar
Umutsuzluğu hemen unutuyorum.
Ve her zaman olmuştur, olacaktır ve olacaktır...

Koro: Mutlu ve harika bir gün olacak,
Annem ve babam etraftaysa.
Mutlu olacağım, çok mutlu olacağım
Yakınlarda kız ve erkek kardeş varsa.

Ve sonsuz mutlu olacağım
Büyükbaba ve büyükanne yakındaysa.
Peki, hepsinden memnun olacağım,
Bütün aile etraftaysa,
Tüm ailem.

Ve anneme ve babama itiraf etmeliyim ki,
Bazen ben, tabii ki,
Biraz yaramaz ve inatçı
Ama seni seviyorum, seni sonsuz seviyorum!

Başarısızlık beni korkutmaz
Soğuk rüzgardan korkmayacağım,
Ailem benimle, yani:
Ben bu dünyadaki en mutlu insanım!

Gösteriye katılan tüm katılımcılar oditoryuma iner ve herkese yeni bir soy ağacı çeşidinin filizleriyle dolu saksılar dağıtır.