4-5 yaş arası okul öncesi çocuklar ve ebeveynleri için sağlıklı yaşam tarzı projesi
(orta grup No. 1)
“Sağlıklı olmak istiyorsanız…”
Sağlıklı olmak istiyorsanız......
Resim 1
"Jimnastik ve egzersiz
Herkesin günlük yaşamının kesin bir parçası haline gelmeli,
Verimliliğe değer veren,
sağlık, dolu ve neşeli bir yaşam.”
Hipokrat
Projenin teknolojik haritası.
Proje katılımcıları:
Çocuklar, grup öğretmenleri, ebeveynler.
Proje tipi: uygulamaya yönelik, grup.
Biçim: konuşmalar, dersler, geziler, bağımsız
çocuk aktiviteleri, oyunlar, ortak etkinlikler ebeveynlerle birlikte çalışmak, ebeveynlerle çalışmak.
Süre: uzun vadeli proje – 8 ay.
Proje hedefleri:
Sağlıklı yaşam tarzlarının teşvik edilmesi. Ebeveynleri çocukların sağlığını iyileştirme mücadelesine dahil etmek. Bunların görülme sıklığını azaltmak. Ebeveynlerin pedagojik kültürünü geliştirmek, öğretmenler ve ebeveynler arasında yeni etkileşim biçimleri aramak.
Görevler:
1. Çocuklarda hayati motor becerilerin ve sağlığı geliştiren yeteneklerin oluşması için koşullar yaratmaya devam edin.
2. Çocukları fiziksel egzersizi sevmeye teşvik edin.
3. Çocuklarda vücutlarına bakım yapma becerisini geliştirmek.
4. Çocukları hijyen kurallarıyla tanıştırmaya devam edin.
5. Çocukları doğru beslenme kurallarıyla tanıştırın.
6. Çocukları olimpik sporlarla tanıştırın.
Projenin tasarlandığı çocukların yaşı:
Yaşamın beşinci yılı.
Çocukların gelişiminin yönü,
proje üzerinde çalışmalar sürüyor:
Karmaşık (farklı çocuk aktiviteleri türleri: bilişsel - konuşma, görsel, oyun, fiziksel).
Projenin alaka düzeyi:
Sağlığa dikkat etmek bir öğretmenin önemli işidir; manevi yaşamları, dünya görüşleri, zihinsel gelişimleri, bilgi güçleri ve kendi güçlerine olan inançları çocukların neşesine ve dinçliğine bağlıdır. Çocukların sağlığının güçlendirilmesi ve korunması tüm toplum için öncelikli bir faaliyet alanıdır, çünkü yalnızca sağlıklı çocuklar edinilen bilgileri doğru bir şekilde özümseyebilir ve gelecekte üretken ve faydalı işlerle meşgul olabilirler. Bugün biz yetişkinler için hem kendimizin hem de çocuklarımızın sağlığını iyileştirmeye ilgi oluşturmak ve sürdürmek önemlidir. “Ebeveynler ilk öğretmenlerdir; bebeklik döneminde çocuğun kişiliğinin fiziksel, ahlaki ve entelektüel gelişiminin temellerini atmak zorundadırlar.” (Rusya Federasyonu Eğitim Kanunu'nun 18. maddesinin 1. fıkrası) Sağlıklı olmak doğal bir insan arzusudur. Sağlık, yalnızca hastalıkların olmaması değil, aynı zamanda zihinsel ve sosyal refah anlamına da gelir.
Modern Rus devlet politikasının önceliği Rusya toplumunun ve devletinin temelleri olan aile ve aile değerlerinin ve geleneklerinin korunması ve korunması, çocukların sağlığının korunması ve geliştirilmesi, uyumlu gelişimlerinin sağlanması, bölgelerde sağlık tasarrufu sağlayan teknolojilerin teşvik edilmesidir. Çocuklar bu en önemli sosyal görevlerin uygulanmasında aktif katılımcılar haline gelmelidir. Elbette milletin sağlıklı olması gerekir. Sağlıklı bir ulus, güçlü bir devletin işaretidir. Bir milletin refahının en önemli faktörlerinden biri sağlıklı bir ailedir. Sağlıklı aile nedir?
Sağlıklı aile - sağlıklı bir psikolojik iklimin, manevi kültürün ve maddi zenginliğin olduğu, sağlıklı bir yaşam tarzı sürdüren bir ailedir. Sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürme sanatı herkese açıktır, sadece büyük bir arzu ve iradeye sahip olmanız, zayıf yönlerinizin ve tembelliğinizin üstesinden gelmeniz gerekir. Bugün her insan, kendisinin ve ailesinin sağlığının her şeyden önce kendisine bağlı olduğunu anlamalıdır. Öncelikle herkesin kendisinin ve ailesinin sağlığı konusunda kişisel sorumluluk alması gerekiyor.
Aile – bu bir destek, bir kale, tüm başlangıçların başlangıcıdır. Burası çocuğun ilk takımıdır, çocuğun gelecekteki kişiliğinin ve sağlığının temellerinin atıldığı doğal bir ortamdır.Aile– bu, iyi alışkanlıkların oluştuğu ve kötü alışkanlıkların reddedildiği ana halkadır. Bugün biz yetişkinler için hem kendimiz hem de çocuklarımız için sağlığın iyileştirilmesine ilgi oluşturmak ve bunu sürdürmek çok önemlidir. Yetişkinler çocuklara çok erken yaşlardan itibaren sağlıklarına değer vermeyi, korumayı ve güçlendirmeyi öğretirse, kişisel örneklerle sağlıklı bir yaşam tarzı sergilerlerse, o zaman ancak bu durumda gelecek nesillerin yalnızca kişisel, entelektüel olarak değil, daha sağlıklı ve gelişmiş olmasını umabiliriz. ruhsal olarak ama aynı zamanda fiziksel olarak. Görev sadece çocuğu hayata hazırlamak değil, aynı zamanda ona şimdi dolu bir yaşam sağlamaktır. Ancak yalnızca sağlıklı bir insan dolu dolu bir hayata sahip olabilir. Ebeveynlerin ve çocukların sağlığı geliştirmek ve sağlıklı bir yaşam tarzını sürdürmek için ortak faaliyetleri, ülkenin sağlık sorununu çözebilir.
Sağlıklı bir yaşam tarzı çeşitli faktörlerden oluşur:
Ebeveynler ve büyükanne ve büyükbabalar arasındaki dostane ilişkiler.
Sağlıklı diyet. Sağlıklı yiyecekler lezzetli olmalıdır. Sindirim sisteminin doğru organizasyonu hem yetişkinlerde hem de çocuklarda insan hastalıklarını önler. Besinlerle vücuda giren zararlı maddeler sağlığa ve çalışma kabiliyetine katkıda bulunmaz.
Pozitif duygular. Birlikte düzenlenen kutlamalar yetişkinler ve çocuklar arasındaki dostane ilişkileri teşvik eder.
Ortak çalışma, bırakın aynı ailenin üyelerini, yabancıları bile birbirine yakınlaştırabilir.
Alkol ve sigarayı dışlayan kişisel davranışlara dayalı eğitim.
Yetişkinler ve çocuklar birlikte doğa gezilerine çıkmanın faydasını görürler. Kış kayağı ve kızak. Yazın nehirde yüzmek, sonbaharda mantar ve böğürtlen toplamak. Temiz hava ve iş aktivitesinin birleşimi hastalıkların önlenmesine yardımcı olur.
Sonuçlar:
Ailelerle birlikte duvar gazetesi yayımlanması: “Nasıl spor yapıyorum!”
Albüm: “Anne, baba, ben – bir spor ailesi.”
Spor ve beden eğitimi eğlencesi.(Ebeveynlerle birlikte)
Projenin ilk aşaması.
Amaç: Ebeveynlere projenin hedeflerini tanıtın.
“Ailede sağlıklı yaşam tarzı” veli toplantısı yapılmasıHer aile için günlük bir rutin hazırlamak.
Sunum “Sağlıklı Yaşam Tarzı”
Aile üyelerinin hangi sporlarla ilgilendiğini öğrenin.
Her ailenin hobileri ve ilgi alanları.
02.10 .2015
Ebeveynleri sorgulamak
Anket - anket
" Sağlıklı yaşam tarzı"
(Anketler ektedir)
Sağlıklı bir çocuk yetiştirmede bir dizi acil sorunun belirlenmesi.
Ebeveynlerin ailelerindeki çocukların sağlığına katılımını belirleyin.
08.10.2015
Projenin ikinci aşaması.
Görev: Programın tüm bölümleri aracılığıyla çocukların sağlıkla ilgili bilgilerini netleştirin ve genişletin.
Çalışma biçimleriçocuklarla
ve ebeveynler
Görevler
Zaman harcama
Ay
Günlük rejim
Petrushka ile beden eğitimi yapmak
Motor becerileri, fiziksel nitelikleri (hız, el becerisi, mekansal yönelim) güçlendirin, ahlaki ve istemli nitelikleri (kararlılık, karşılıklı yardım, samimiyet) geliştirin.
09.10.2015
2 yarım gün
Ebeveynlere yönelik danışmanlık “Çocuklarda spora ilk giriş”
Ebeveynlerin beden eğitiminin önemi hakkındaki bilgilerini güncellemek ve desteklemek. Çocukların motor aktivitesini aktive etmeye yönelik teknikleri tanıtın.
19.11.2015
yarım
gün
Anneler Günü'ne özel "Anne, Büyükanne ve Ben - bir spor ailesi" etkinliğinin düzenlenmesi
Çocukla iyi ve güvene dayalı bir ilişki kurmak için ebeveynleri ortak bir etkinliğe dahil etmek. Ortak spor etkinliklerinin geliştirilmesi.
20.11.2015
yarım gün
Ebeveynlere yönelik danışmanlık “Evde spor malzemeleri”
Ebeveynlerin beden eğitiminin önemi ve spor malzemeleriyle yapılan çeşitli egzersizlerin gelişimsel olanakları hakkındaki bilgilerini güncellemek ve desteklemek.
27.11.2015
yarım
gün
Ebeveynlere yönelik danışmanlık “Çocuklar ve ebeveynler arasındaki ortak spor faaliyetleri”
04.12.2015
2 yarım gün
Bilişsel gelişim üzerine bir ders yürütmek “Sporcu maydanoz”
Nesneleri amaca göre gruplama yeteneğini geliştirin. Çocukların spor ve spor malzemeleri hakkındaki bilgilerini netleştirin. Gözlem becerilerini geliştirin.
14.12.2015
yarım
gün
Ebeveynlere yönelik danışma “Sertleşme”
Ebeveynlerin pekiştirme faaliyetlerinin önemi hakkındaki bilgilerini güncellemek.
21.12.2015
yarım
gün
Boş zaman “Sağlıklı bir vücutta sağlıklı bir zihin”
Çocukların sağlıklı bir yaşam tarzının bileşenleri ve fiziksel egzersizin önemi konusundaki anlayışını genişletin. Sağlıklı olma ihtiyacını geliştirin.
20.01.2016
yarım
gün
Kış Sporları boyama sayfalarıyla çalışmak
Çocukları bu konu hakkında bilgilendirin, onlara resimlere dayalı hikayeler yazmayı öğretin. Çocukların bağımsızlığının artmasına yardımcı olun.
21.01.2016
yarım
gün
Rol yapma oyunu “Aile”: “Kış Sporları” konusu
Çocukları aktif aile tatilleriyle ilgili sahneleri canlandırmaya davet edin. Oyunun konusunu geliştirmeyi öğrenin, izlenimlerinizi ve bilginizi ona aktarın.
26.01.2016
yarım
gün
Ebeveynlere yönelik danışma “Beden eğitimi”
Ebeveynlerin beden eğitiminin önemi ve spor malzemeleriyle yapılan çeşitli egzersizlerin gelişimsel olanakları hakkındaki bilgilerini güncellemek ve desteklemek. Çocukların motor aktivitesini aktive etmeye yönelik teknikleri tanıtın.
29.01.2016
yarım
gün
Ebeveynlere danışma “Ailedeki çocukların beden eğitimi”
Ebeveynlerin sadece bahçede değil evde de beden eğitiminin önemi hakkındaki bilgilerini güncellemek ve desteklemek.
09.02.2016
yarım
gün
23 Şubat'a adanmış açık bir etkinlik düzenlemek "Babam ve ben en iyi arkadaşız"
Sağlıklı bir yaşam tarzının, vatanseverliğin teşviki; Ebeveyn-çocuk ilişkilerini güçlendirmek, çocuklarda bütünleştirici nitelikleri geliştirmek.
19.02.2016
yarım
gün
Ortak bir albüm oluşturmak için aile mini gazetelerini derlemek
“Anne, baba ve ben sağlıklı bir aileyiz”
Mini gazete hazırlamak için ebeveynleri birlikte çalışmaya dahil edin.
Şubat,
Mart
2 yarım gün
İki orta grup arasında bayrak yarışı yapılması
"Son Kış Eğlencesi"
Çocuk sağlığının güçlendirilmesi, fiziksel niteliklerin iyileştirilmesi; çocuklarda neşeli, neşeli bir ruh hali yaratın.
20.02.2016
yarım
gün
Resim çizme
büyük bir gazetenin standında - sunum
"Nasıl spor yapıyorum?"
Birlikte çalışan ebeveynler ve çocuklar
Yaratıcı yetenekler geliştirin, sıkı çalışmayı geliştirin.
Bir amacı paylaşmak için ebeveynleri ve çocukları bir araya getirmek.
Mart
yarım
gün
10.03.2016
yarım
gün
“Yaramaz Tilki ile Doğum Günü” müzik ve spor eğlence etkinliklerinin yürütülmesi
Çocukların sağlığını iyileştirmeye devam edin.
Rekabetçi bir ruh aşılayın. Çocuklarda neşeli, neşeli bir ruh hali yaratın.
18.03.2016
yarım
gün
"Oyun Dosyası"
Ebeveynleri çocuklarla ortak aktiviteler için açık hava oyunlarıyla tanıştırın.
05.04.2016
yarım
gün
Uygulama "Olimpiyat bayrakları"
"Meşale"
Çocukları Olimpiyat sembolleriyle tanıştırın.
13.04.2016
yarım
gün
"Pozlama" adlı çizgi filmi izlemek
(“Luntik” dizisi).
Çocuklarda, çocuklar için sağlıklı gıda ürünleri ve sağlığın değeri hakkında fikir oluşturmak. Kişinin sağlığına ve sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürme arzusuna karşı sorumlu bir tutum oluşmasını teşvik etmek.
20.04.2016
yarım
gün
Ortak başvuru ebeveyn - çocuk - öğretmen
"Stadyum"
Yaratıcı yetenekler geliştirin,
sıkı çalışmayı geliştirin.
25.04.2016
yarım
gün
Ebeveynler için danışma
“Çocuklar için sporla ilgili şiirlerin kart dizini.”
Ebeveynleri çocuklar için sporla ilgili şiirlerle tanıştırın. Çocuklarla ortak aktiviteler için.
26.04.2016
yarım
gün
Üçüncü sahne.
Görev: Projedeki çalışmanın sonuçlarını gösterin.
Çalışma biçimleriçocuklarla
ve ebeveynler
Görevler
Zaman harcama
Ay
Günlük rejim
İkinci ebeveyn anketi
Anket - anket
"Sağlıklı yaşam tarzı"
İşlerin nasıl değiştiğini öğrenin
ebeveynlerin tutumu
sağlıklı yaşam tarzına ve hangi olaylara
için kullanılır
çocuk sağlığı
aile içinde
1-2
bir hafta
Mayıs
1,2
yarım
gün
Açık bir etkinlik için niteliklerin hazırlanması
Birlikte - çocuklar, öğretmen, ebeveynler.
Ebeveynleri dahil edin
derse (eğlence) yönelik nitelikleri hazırlamak için birlikte çalışmak.
Ebeveynleri ve çocukları ortak bir amaç doğrultusunda birleştirmek.
1-2
bir hafta
Mayıs
1 ve 2
yarım
gün
Etkinliği aç
Ebeveynler ve çocuklar birlikte
“Anne, baba, ben sporcu bir aileyim.”
Çocukların fiziksel niteliklerini geliştirin. Oyun yoluyla kolektivizmi teşvik edin. Ebeveynleri çocukların beden eğitimine dahil etmek.
27.05.2016
yarım
gün
Veli toplantısı düzenlemek.
Projeyle ilgili bir sunum gösteriliyor. Özetleme.
Ortak eğitim sürecinin sonuçlarının özetlenmesi.
27.05.2016
yarım
gün
Sonuç (Sonuç).
Sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik ederek çocukları ve ebeveynleri spor yapmaya çekmek mümkündü. Çocuk görülme sıklığını azaltın, sağlıklarını ve fiziksel gelişimlerini güçlendirin. Fiziksel egzersiz ve jimnastik sevgisini aşılayın. Çocuklar vücutlarına bakmayı, kendilerine bakmayı, doğru beslenmenin faydalarını ve hijyen önlemlerinin rolünü anlamayı öğrendiler.
Ebeveynler ve çocukları, “Nasıl Spor Yaparım!” Duvar gazetesi, “Anne, Baba, Ben Spor Ailesiyim” albümünü oluşturdular ve ayrıca tüm spor ve beden eğitimi faaliyetlerinde aktif olarak yer aldılar. Bütün bunlar çocukların bölgemizin olimpiyat şampiyonları olan sporla tanışmasına yardımcı oldu.
Kronina Tatyana Sergeyevna
Çocuklarda sağlıklı yaşam tarzı geliştirme projesi “Sağlıklı Olmak İstiyorsanız”
Proje
çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzı geliştirme konusunda
kıdemli grupta “Sağlıklı olmak istiyorsanız”
Açıklayıcı not
Okul öncesi çocukluk döneminde çocuğun sağlığının temeli atılır, yoğun bir büyüme ve gelişme meydana gelir, temel hareketler, duruş, gerekli beceri ve alışkanlıklar oluşur, temel fiziksel nitelikler kazanılır, karakter özellikleri geliştirilir, bunlar olmadan sağlıklı yaşam tarzı imkansızdır.
Çocukların, sağlığın insan hayatındaki önemini fark etmelerine ve anlamalarını sağlamak, bu projenin yaratılmasının nedeniydi.
Projenin amacı:
Çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzının temellerini oluşturmak, sağlık kurallarının bilinçli uygulanmasını ve hem kendi sağlığına hem de başkalarının sağlığına karşı sorumlu bir tutum sergilemek.
Proje hedefleri:
Çocuklarda sağlığın değerinin tanınmasına yönelik bir tutum, sağlıklarını koruma ve güçlendirme konusunda sorumluluk duygusu geliştirmeye devam edin.
Hijyen kültürüyle ilgili bilgi ve becerileri genişletin. Doğru duruşu sürdürme alışkanlığını geliştirin.
Sağlıklı ve sağlıksız gıdalar hakkındaki bilgilerinizi güçlendirin.
Sertleşmenin insan sağlığı üzerindeki etkileri hakkındaki bilgiyi genişletin.
Beklenen sonuçlar:
Çocuklar için:
1. Duygusal, psikolojik ve fiziksel refahın arttırılması;
2. Hijyenik kültürün oluşturulması;
3. Somatik sağlık göstergelerinin iyileştirilmesi;
4. Sağlıklı bir yaşam tarzına duyulan ihtiyacın varlığı ve bunu sağlama yeteneği.
Ebeveynler için:
1. Çocuk sağlığının korunması ve güçlendirilmesi;
2. Pedagojik, psikolojik yardım;
4. Konfor düzeyinin arttırılması.
Öğretmen için:
1. Öğretmenin teorik düzeyinin ve profesyonelliğinin artırılması;
2. Okul öncesi çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzı oluşturmak için sağlık teknolojilerinin, modern formların ve yeni çalışma yöntemlerinin tanıtılması;
3. Kişisel ve mesleki gelişim;
4. Kendini gerçekleştirme;
5. Ahlaki tatmin.
Proje tipi:
Kısa;
Proje katılımcıları:
Öğretmen, çocuklar, ebeveynler
Çocuklarla çalışma biçimleri:
Bilişsel döngünün GCD'si, kurgu okumak, ansiklopedilere bakmak, konuyla ilgili sunumları izlemek;
Üretken faaliyetler için GCD: tasarım, aplike, modelleme, çizim;
Oyun etkinlikleri: açık hava, didaktik oyunlar, oyun durumları, öğretmenin yarattığı problem durumları;
Proje kaynak desteği:
1. Grupta beden eğitimi köşesi;
2. Spor Salonu;
3. Okul öncesi grubun topraklarında spor alanı
7. Beden eğitimi aletleri ve spor aletleri.
8. Metodolojik araçlar (açık hava oyunlarının kart dizini, konuşma şemaları, sınıflar, spor eğlencesi senaryosu vb.).
9. Metodolojik literatürün seçimi “Okul öncesi çocukların beden eğitimi ve sağlığının iyileştirilmesi.”
Uygulama aşamaları ve son teslim tarihleri:
Aşama 1: hazırlık;
Aşama 2: pratik;
Aşama 3: final;
Aşama 1 – hazırlık:
Uzun vadeli bir planın geliştirilmesi;
Bir dizi tematik etkinliğin hazırlanması;
Aşama 2 – pratik:
Bir dizi tematik etkinlik düzenlemek;
Çocuklarda bilişsel yeteneklerin gelişimi konusunda ebeveynlerle hedeflenen eğitimsel danışmanlık faaliyetlerinin düzenlenmesi;
“Moidodyr Dostları” posterlerinden oluşan bir serginin hazırlanması;
3. Aşama – final:
Spor ve eğlence etkinliğinin gerçekleştirilmesi “Sağlığa “Evet” diyeceğiz”
Poster sergisinin tasarımı: “Yağlı kız”, “Diş fırçası tüm dişlerin en iyi arkadaşıdır”, “Tarak mağazası”, “Unutmayacağımız kurallar”;
Proje faaliyet ürünü:
1. Sağlık haftasının tematik planı;
3. Çocuk posterleri sergisi: “Kirli kız”, “Diş fırçası tüm dişlerin en iyi dostudur”, “Tarak mağazası”, “Unutmayacağımız kurallar”;
4. “Sağlığımız Elimizde” spor ve eğlence etkinliğinin senaryosu;
5. “Sağlıklı Çocuk” ebeveyn köşesindeki bilgi materyali;
6.Sağlık haftasının elde edilen sonuçlarla sunulması;
Proje uygulamasının sonucu:
Projenin uygulanması sırasında çocukları ve ebeveynleri, ebeveynleri ve öğretmenleri aktif işbirliği sürecinde birleştirmek.
Çocuklar sağlıklı yaşam tarzı hakkında bilgi alıyor.
Duygusal, psikolojik ve fiziksel refahın arttırılması;
Kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumu;
İyileştirilmiş sağlık göstergeleri;
Ahlaki tatmin.
Başvuru:
1. “Sağlıklı Olmak İstiyorsanız;
2. Didaktik oyunlardan bir seçki;
3. Bir spor ve eğlence etkinliğinin senaryosu.
4. Ana köşedeki bilgilendirme materyali;
5. Edebi kelime (şiirler, bilmeceler vb.)
“Sağlıklı Olmak İstiyorsanız” tematik projesinin uygulama planı
1. “Sağlığın saklandığı yer”
Kendi bedeninize ve sağlığınızla ilgili refahınıza ilgi geliştirmeye devam edin.
Çocukların fiziksel aktivite ihtiyacını karşılayın.
Koşma hızını, çevikliği ve dikkati geliştirin.
Trafik kuralları bilgisini pekiştirmek - trafik ışıklarının üç renginin anlamı.
Giyinmiş bir çocuğun mevsime ve hava durumuna bağlı olarak soğuk algınlığına daha az duyarlı olduğuna ebeveynlerin dikkatini çekin.Sabah egzersizleri “Sağlığa “Evet” diyelim;
“Sağlık nedir ve nasıl artırılır?” Sohbeti;
Hikaye rol yapma oyunu “Sağlıklı Gıda Mağazası”;
Didaktik oyun “Neyi yemek sağlıklı, neyin zararlı olduğu”;
Okuma: A. Barto “Kirli Kız”,
S. Semenov “Nasıl hasta olmayan biri olunur”,
Mikhalkov'dan "Mimoza Hakkında"
Üretken etkinlik: A. Barto'nun “Kirli Kız” şiirine dayalı çizim
Yürüyüş: koşma oyunları “Çabuk al, çabuk bırak”, zıplama oyunları “Kurbağa ve Balıkçıllar”, atma ve yakalama oyunları “Kimin adı verilirse onu yakalar”
Öğleden sonra:
Konuşma “Sokakta davranış kuralları”;
Didaktik oyun: “Trafik ışığı”
Ebeveynlerle çalışmak:
klasörün tasarımı – “Sağlıklı Çocuk” hareketi.
2 “Sağlıklı dişler”
Çocuklara diş hastalığının nedenini açıklayın;
Dişlerinizi fırçalama alışkanlığını oluşturun;
Çocuğunuza kendine ve dişlerinin durumuna dikkat etmesini öğretin;
Çocuklarda koordinasyonu, gücü, çevikliği ve dayanıklılığı geliştirmek.
Ebeveynlerin dikkatini ailelerindeki sporlara çekin - stadyuma, yüzme havuzuna, spor salonuna geziler vb. Sabah egzersizleri “Sağlığa “Evet” diyelim”;
Konuşma “Sağlıklı dişler”;
“Diş Fırçasının Hikayesi” masalını okumak;
Didaktik oyun: “Dişlere ne zararlı, ne iyi”;
Üretken aktivite: “Petya çocuğu için diş fırçası” uygulaması;
Yürüyüş: Oyunlar - bayrak yarışları:
“İlaçları taşıyın; “Çembere oturun”
"Kartopu Toplama"
Öğleden sonra:
ebeveynler: ebeveynler arasında “Aile Eğitiminde Sporun Rolü” konulu bir anket yapın;
3. "Moidodyr"
Çocukların kişisel hijyen kurallarına ilişkin fikirlerinin oluşturulması;
Çocuklara bulaşıcı hastalıklar ve bunların etken maddeleri (mikroplar ve virüsler) hakkında temel bir anlayış kazandırmak;
Çocukların sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürmeye olan ilgisinin geliştirilmesi konusunda ebeveynlerle eğitici danışmanlık faaliyetlerinin sürdürülmesi (spor bunun ayrılmaz bir parçasıdır); Sabah egzersizleri “Sağlığa “Evet” diyelim”;
“Mikroplar ve Virüsler” Konuşması
Didaktik oyun “Kişisel hijyen malzemeleri”;
Okuma: “Belirli bir konuyla ilgili tekerlemeler, şiirler, bilmeceler”
Parmak jimnastiği “Ellerinizi temiz yıkayın - temiz;
Üretken faaliyetler:
“Mikroplar ve Temizlik” adlı açık hava oyunu için niteliklerin oluşturulması;
Yürümek:
Açık alan oyunları:
"Kuyruğu yakala." “Sivrisinek yakala”, “Saklambaç”;
Öğleden sonra:
"Moidodyr" çizgi filmini izlemek
Ebeveynlerle çalışmak:
Anket sonuçlarına göre bir konuşma yapın, ebeveynleri çocuklarının aynı sorulara verdiği yanıtlarla tanıştırın.
4 “Sağlıklı beslenme. Vitaminler"
Çocukların meyve ve sebzelerde vitamin varlığına ilişkin bilgilerini genişletmek ve netleştirmek;
Çocukların soframızdaki sağlıklı ürünler hakkında fikir geliştirebilmeleri için koşullar yaratın;
Çocuklarda ve ebeveynlerde sağlıklı yaşam tarzı geliştirme konusunda motivasyon oluşturmaya yardımcı olmak için Sabah egzersizleri “Sağlığa “Evet” diyelim;
“Vitaminler ve sağlıklı besinler” Konuşması;
Şiirleri, bilmeceleri, tekerlemeleri öğrenmek;
Deneysel aktivite: Sihirbaz - Kuşburnu";
“Vitamin Ailesi”ni yürüyün - bayrak yarışı"
Öğleden sonra:
“Sihirli kuşburnu içeceğinin tadımı”;
Didaktik oyun “Sağlıklı ve sağlıksız yiyecek”;
Ebeveynlerle çalışmak:
Çocukların en sevdikleri sporla ilgili ses kayıt cihazına kaydedilen hikayelerini dinleyen ebeveynler;
5. “Biz her zaman sporun dostuyuz”
İstikrarlı bir fiziksel aktivite alışkanlığı, fiziksel kişisel gelişime ilgi ve ihtiyaç oluşturun;
Sporda ve çeşitli yarışmalarda başarıya ulaşma arzusunu teşvik etmek;
Ebeveynleri geçen sağlık haftasının sonuçlarıyla tanıştırın (sağlık haftasındaki olayları anlatan duvar gazetesi); Sabah egzersizleri “Sağlığa “Evet” diyelim”;
Çeşitli spor dallarına ilişkin illüstrasyonların incelenmesi;
Üretken etkinlik: Çeşitli sporlarla ilgili albüm yapmak;
Spor eğlencesi "Sağlığımız elimizde"
Yürüyüş: açık hava oyunları:
"Tavşanlar"; “Düz bir yolda”; “Bayrağa koş”” “Çembere gir”;
Öğleden sonra:
Konu rol yapma oyunu “Fiziksel aktivite”;
Ebeveynlerle çalışmak:
Söyleşi: “Sağlıklı yaşam tarzının insan sağlığı açısından önemi”
Ek No.2
Didaktik oyunlar:
"Eşyaları topla"
Amaç: Nesneleri gruplama yeteneğini geliştirmek; kişisel hijyen maddeleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek;
Çocuktan masanın üzerinde duran resimlere bakması ve önerilen resimlerden gerekli olanları seçmesi istenir.
"Kimin neye ihtiyacı var"
Amaç: Çocuklara parçalardan bütün oluşturmayı öğretmek. Hayal gücünü geliştir.
Çocuklardan parçalardan bir resim oluşturmaları istenir. Her resimde kişisel hijyen malzemeleri gösterilmektedir (resimler parçalara bölünmüştür).
“Kim daha sağlıklı gıda ürünleri sayabilir?”
Oyunun amacı: Çocuklara kontura göre gerçekçi bir görüntü seçmeyi öğretmek.
Çocuğa çeşitli gerçekçi resimler ve bunların ana hatları sunulur. Sizden resimlere bakmanızı ve resimde gösterilenin adını, bu ürünün kullanışlı olup olmadığını söylemenizi istiyorlar.
“Dişlere ne zararlı, ne iyi”
Oyunun Amacı: Genelleme yapan kelimelerin doğru kullanımı konusunda pratik yapmak;
Dört çocuk oynuyor. Her birinde çeşitli ürünleri (örneğin, dondurma, sıcak çay, lolipop, fındık, cips, havuç, elma, limon) gösteren 7 resimden oluşan bir set bulunur.
Sunum yapan kişi bir resim gösterir, çocuklar her birinin elinde bulunan resimler arasından doğru cevaba karşılık gelenleri seçmelidir.
"Ne kayıp"
Amaç: Gözlem becerilerini geliştirmek ve hafızayı geliştirmek.
Çocuklara çeşitli nesneleri gösteren 5-6 nesne (resim) sunulur. Daha sonra çocuklardan gözlerini kapatmaları istenir, bu sırada öğretmen bir resmi çıkarır ve kalan resimleri değiştirir. Çocuklar neyin değiştiğini söylemeli.
"İhtiyacınız olanı seçin"
Amaç: Görsel algıyı ve hafızayı geliştirmek. Çocuklara önceden edinilen bilgileri pratik olarak uygulamayı öğretin;
Çocuklardan önerilen resimlere bakmaları ve önerilen resimler arasında görselin eksik kısmını (örneğin dişlere iyi gelen balık kuyruğu, havuç yaprakları) “bulmaları” istenir.
Ek No.3
Bir spor ve eğlence etkinliğinin senaryosu:
Güçlü ve yetenekli"
Oyun etkinliklerinde öğrenilen temel hareket becerilerini geliştirmek;
Sağlıklı bir yaşam tarzının temellerinin oluşmasına katkıda bulunmak, kişinin sağlığını korumak ve güçlendirmek için sorumluluk duygusu geliştirmek;
Çocuklara açık hava oyunlarına katılmanın keyfini yaşatın;
Çocuklara akranlarıyla etkileşim kurmayı öğretin, çocuk ekibinin birliğini teşvik edin;
Hareketlerin koordinasyonunu, el becerisini, reaksiyon hızını, dayanıklılığı geliştirin.
Ekipman ve malzeme:
Açık hava oyunlarının özellikleri, görevler ve alıştırmalar için ekipmanlar, didaktik oyunlar, gösteri materyalleri;
Spor ve eğlence etkinliğinin ilerleyişi:
Öğretmen: “Çocuklar, cesur, hünerli, becerikli olmak, her zaman kazanmak ve kazanmak ister misiniz? O halde antrenmana başlayalım. Sola, adım yürüyüşü! Çocuklar, "Herkesin gerçekten sağlığa ihtiyacı var" şarkısını söyleyerek salonun etrafında dolaşırlar, bir daire oluştururlar ve Zheleznov'ların seslendirdiği bir şarkıyla kendi kendilerine masaj yaparlar.
Kendi kendine masaj “Zürafanın lekeleri var, her yerinde lekeler var.”
Çocuklar dengeyi korumaya çalışarak nervürlü bir tahta boyunca yürürler.
Öğretmen: “Aferin, herkes geçti, kimse tökezlemedi. Devam etmek. Ama yolumuz bu şişman, tembel kedi tarafından kapatılmıştı. Ve bunu aşmamızın hiçbir yolu yok. Sizce neden bu kadar şişman? (çocukların cevapları: çok yer, az hareket eder, egzersiz yapmaz, spor yapmaz) Peki ne yapmalıyız? (çocukların önerileri). Bütün kediler oynamayı sever, sanırım bu reddetmeyecektir, haydi oynayalım mı?”
Oyun "Kedi ve Fareler"
Eğitimci: “Görüyorsunuz, çifte görev yaptık, kendi etrafımızda koşup kediyi uyardık, bence bu onun sağlığı için çok iyi, sorun ona, oynamayı sevdi mi, el becerisi arttı mı? (çocuklar kediyle konuşur).
Kedi, aldıkları zevk ve fayda için çocukları yeni "Renkli Arabalar" oyunuyla tanışmaya davet ediyor.
Açık hava oyunu “Renkli Arabalar”
Öğretmen: “Dinleyin çocuklar, biri kapımızı çalıyor. (öğretmen kapıdan çıkar ve geri dönerek açık hava oyunları için şapkalar ve güzelce dekore edilmiş bir torba elma getirir). Bize bir ikram getirdiler. Ve veda olarak kendi icat ettiğimiz bir oyunu oynayacağız, unuttun mu? Mikrop şarkısının sözlerini hatırlayalım!
Oyun “Mikroptan Kaç” - (çocuklardan bazıları mikrop şapkaları takarlar, emir üzerine diğer çocukları yakalarlar ve onları “Hasta Krallıklarına” götürürler; yakalanmayan kişi en hünerli olarak kabul edilir. Mikrop kelimeleri tarafından icat edildi. çocuklar:
"Biz kötüyüz, kötüyüz, kötüyüz,
Biz kötü mikroplarız
Kim yulaf lapası yemez?
Ve ellerini yıkamıyor
Egzersiz yapmıyor
Herkesi sırayla yakalayacağız."
Eğitimci: “Eğitimimiz bitti. Sen ve ben hepimizin güçlü, hünerli, cesur ve becerikli olduğumuza inanıyoruz!”
Ek No.4
Ebeveynler için tematik istişareler:
“Sabah egzersizlerinin çocuk sağlığını geliştirmedeki rolü”
Bir çocuğun büyüyen vücudu için fiziksel aktivite özellikle önemli bir rol oynar. Normal gelişimi için genel gelişim egzersizleri gereklidir. Çocuğun duygusal alanının oluşumu ve düzeltilmesi üzerinde büyük etkileri vardır: Çocuklara büyük zevk ve neşe verir, gerginliği azaltır, iyimser ve neşeli bir eğilim ve dünyaya açıklık geliştirirler.
Sabah egzersizleri, uykudan uyanıklığa daha fizyolojik bir geçişi teşvik ederek uykudan uyanıklığa hareket yoluyla geçiş ihtiyacını besler.
Sabah egzersizlerinin yapısı şunları içerir: ısınma, sağlık koşusu, bir dizi genel gelişim egzersizi, nefes alma ve düzeltici egzersizler.
Evde, bahçede çocuklarınızla sabah egzersizleri yapın. Onlara sağlıklı bir yaşam tarzı ve kendi kendini organize etme alışkanlıklarını besleyin.
"Çocuk Hareketi ve Sağlığı"
Hareketin insan hayatında ne kadar önemli olduğunu herkes bilir. Bu arada kas sistemini çalıştıran kişilerin bunu herkes bilmez. Çok küçük olsa bile, günlük aktiviteniz sayesinde kazalara karşı çok daha az duyarlı olursunuz.
Bu nedenle eğitim ve öğretim sadece anaokulunda değil aile içinde de son derece önemli bir rol oynamaktadır.
Çocuklara yalnızca belirli eylemlerin veya alışkanlıkların öneminin açıklanması değil, aynı zamanda - ve asıl önemli olan da budur - kendi örneklerini oluşturmaları gerekir.
Sabahları hâlâ yataktayken çocuk birkaç kas germe egzersizi yapmalıdır.
Duş! Gerçek bir su tatilinin tadını çıkarın!
Şimdi lezzetli bir kahvaltı için! Kahvaltıda önümüzdeki güne dair huzurlu sohbetler önemlidir.
Çocuğunuzun çantasına dikkat edin ve mümkün olduğunca boşaltmaya çalışın.
Hafta sonları ise tüm aile için kahvaltı, jimnastik, açık hava oyunları ve yürüyüşle gerçek bir aile tatili geçirin.
Aile her gün küçük de olsa ama kesinlikle çok sayıda adım atarsa, o zaman gelecekte insan yaşamının harika bir yapısının üzerine inşa edilebileceği sağlıklı bir temel kesinlikle oluşacaktır.
Öyleyse sevgili ebeveynler, çocuklarımıza çok erken yaşlardan itibaren sağlıklarına dikkat etmeyi ve ona bakmayı öğretelim! (İnternet kaynağı)
Ek No. 5
Çocuklarla çalışırken kullanılan sanatsal kelime:
Asla kalbimi kaybetmem
Ve yüzünde bir gülümseme
Çünkü kabul ediyorum
A, B, C vitaminleri.
Sabahın erken saatleri çok önemli
Kahvaltıda yulaf ezmesi yiyin.
Siyah ekmek bizim için iyidir
Ve sadece sabahları değil.
Basit gerçeği hatırla,
Sadece daha iyi gören kişi
Kim çiğ havuç çiğniyor,
Veya havuç suyu içer.
Soğuk algınlığı ve boğaz ağrısı için,
Portakal yardımcı olur.
Ve limon yemek güzeldir,
Çok ekşi olmasına rağmen
Kendinizi sabunla yıkayın! Tembel olmayın!
Kaçmayın, kızmayın!
Neden tekrar düştün?
Önce seni yıkayacağım!
Egzersizlerinizi yapın
Güçlü olacaksın
Cesur olacaksın.
Uykunun kalıntılarını kovalayacağım
Battaniye yan tarafta
Jimnastiğe ihtiyacım var
Çok yardımcı olur.
Hastalanmayalım diye
Ve üşütmeyin
Seninle şarj oluyoruz
Hadi çalışalım.
Her şeyi dene
Sokakta yemek ve içmek
yıkanmamış var
Kirli ellerle yemek yemek
Bir ısırık ver
Hayvanları yemek yerken okşamak
Bir sürü tatlı var.
Hangi besinler vitamin içerir ve bunlar ne içindir?
A Vitamini - havuç, balık, tatlı biber, yumurta, maydanoz. Görme için önemlidir.
B Vitamini - et, süt, fındık, ekmek, tavuk, bezelye (kalp için).
C Vitamini - turunçgiller, lahana, soğan, turp, kuş üzümü (soğuk algınlığı için).
D Vitamini - güneş, balık yağı (kemikler için).
Kullanılmış Kitaplar:
Morgunova O. N. Okul öncesi eğitim kurumlarında beden eğitimi ve sağlık çalışmaları, Voronej 2007
Dergi "Okul Öncesi Eğitim" Sayı 4 2008.
Dergi "Okul Öncesi Eğitim" Sayı 9 2005.
Günümüzün en acil sorunu çocukların sağlığının korunması ve güçlendirilmesidir. Sağlık, kişinin hayatında aktif olmasını ve çeşitli faaliyetlerde başarıya ulaşmasını sağlayan, vücudun uyumlu bir durumu olarak tam bir fiziksel, zihinsel ve sosyal refah olarak kabul edilir. Doğayla ve kendinizle uyum sağlamak için çocukluktan itibaren sağlığınıza dikkat etmeyi öğrenmelisiniz. Bugün okul öncesi çocuklarda sağlıklarını koruma ve sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler ve sağlıklı bir yaşam tarzına giriş yoluyla güçlendirme ihtiyacı inancını formüle etmek çok önemlidir.
İndirmek:
Ön izleme:
Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
PROJE (kısa vadeli) “Sağlıklı Olmak İstiyorsan!” (Orta grup) Tamamlayan: Belous Elena Pavlovna MBDOU No. 158 “Kombine tipte Anaokulu” Kemerovo 2014
Proje türü: bilgilendirici - yaratıcı İçerik: çocuk, yakın çevre. Koordinasyonun doğası gereği: açık Katılımcı sayısına göre: grup - 26 kişi Proje katılımcıları: çocuklar, grup öğretmenleri, ebeveynler. Süre: kısa vadeli, 2 hafta (10/13/2014 – 24/10/2014) Proje pasaportu:
Günümüzün en acil sorunu çocukların sağlığının korunması ve güçlendirilmesidir. Sağlık, kişinin hayatında aktif olmasını ve çeşitli faaliyetlerde başarıya ulaşmasını sağlayan, vücudun uyumlu bir durumu olarak tam bir fiziksel, zihinsel ve sosyal refah olarak kabul edilir. Doğayla ve kendinizle uyum sağlamak için çocukluktan itibaren sağlığınıza dikkat etmeyi öğrenmelisiniz. Günümüzde okul öncesi çocuklar arasında, sağlıklarını koruyan teknolojiler ve sağlıklı bir yaşam tarzına giriş yoluyla sağlıklarını koruma ve güçlendirme ihtiyacına olan inancını formüle etmek çok önemlidir. Alaka düzeyi
çocukları “sağlık” kavramına ve yaşam tarzının sağlık üzerindeki etkisine alıştırmak için koşullar yaratmak; çeşitli etkinlikler aracılığıyla çocukların sağlıklı bir yaşam tarzı hakkındaki bilgilerini geliştirmek; çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzının değeri konusunda farkındalık oluşumunu teşvik etmek; fiziksel aktivitenin yararlılığı ve uygunluğu hakkında fikir geliştirmek; sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürmeye yönelik ilgi ve arzuyu geliştirmek; Çocukların ve ebeveynlerinin, yaşamın sonraki aşamalarında başarının ana faktörü olarak sağlığa yönelik bilinçli tutumu. Perspektif:
Amaç: Kişisel, duygusal ve fiziksel gelişimin temeli olarak ilkokul öncesi çağındaki çocukların sağlığını korumak ve güçlendirmek. Amaçlar: 1 Çocuklarda sağlıklarını korumaya ve güçlendirmeye yönelik bilinçli bir tutum oluşturmak. 2 Çocuklarda fiziksel, zihinsel ve sosyal sağlığın kapsamlı ve uyumlu gelişimini sağlamak 3 Kendini iyileştirme becerilerinde ustalık Beklenen sonuç: 1. Çocukların “sağlık” kavramı ve yaşam tarzının sağlık üzerindeki etkisi konusunda farkındalığı. 2. Çocukların fiziksel, ruhsal ve sosyal sağlık düzeylerinin iyileştirilmesi. 3. Çocukların ve ebeveynlerinin, yaşamın sonraki aşamalarında başarının ana faktörü olarak sağlığa yönelik bilinçli tutumu.
1. Aşama HAZIRLIK 1. Ebeveynler arasında “Sağlıklı bebek!” Amaç: Ailenin sağlıklı yaşam tarzına yönelik tutumunu belirlemek. 2. Çocukların hijyen kuralları ve sağlığın korunması ve geliştirilmesi açısından önemi konusundaki bilgi düzeylerini belirlemek. 3. Sağlıklı yaşam tarzlarına ilişkin metodolojik ve kurgu literatürün seçimi 4. Bölümlerde kart dosyaları hazırlamak için materyallerin hazırlanması ve seçimi: “Gözler için Egzersizler”, “Çocuklar için Açık Hava Oyunları”, “Beden Eğitimi Dakikaları”. 5. Çocukların fiziksel ve duygusal sağlık arasındaki bağlantıyı anlamalarını amaçlayan “Duygular, Duygular” konulu didaktik oyunlar ve bir dizi resim.
2. Aşama etkinliği ÇOCUKLAR 1. Konuşma “Sağlık her şeyden daha değerlidir” Hedef: Okul öncesi çocuklarda insan sağlığı ve onu korumanın yolları hakkında bir fikir oluşturmak. 2. Ders “Vücudunuzu incelemek.” Amaç: Çocuklarla vücudun yapısını incelemek. Çocukların sağlıklarına olan ilgisini artırın. Konuşmadaki genelleme kavramlarını düzeltin: “merhaba”, “sağlık”, “iskelet”, “insanlar”. 3. Temizlikle ilgili kurgu okumak - K.I. Chukovsky "Moidodyr", A Barto "Kirli Kız". Amaç: Çocukların dış görünüşlerine, temizliğine ve tertiplerine dikkat etmelerini sağlamak. 4. Didaktik oyunlar: “Sağlıklı Olun”, “Sebzeler, Meyveler”, “Temizlik ve Temizlik”” Amaç: Sağlıkla ilgili edinilen bilgilerin pekiştirilmesi. 5. ““Hastaysanız”, “İlaçların ve vitaminlerin rolü”, “Yaralanma tehlikesi” konuşmaları Amaç: Çocuklara sağlıklarını izlemenin ne kadar önemli olduğu konusunda bilgi ve fikir vermek. Çocukların güvenli davranış kuralları (yaralanmaların önlenmesi) hakkındaki bilgilerini genişletin
Ders Ansiklopedilere bakmak Çocuklarla sağlık hakkında konuşmak
Çocuklar 6. Rol yapma oyunu: “Hastane”. Amaç: Çocukların tıp mesleği hakkındaki bilgilerini genişletmek. 7. Doktorun ofisine gezi. "Doktorlar bizim yardımcımızdır." Hedef: Çocukların tıp mesleği ve hastalık sırasında tedavinin önemi hakkındaki bilgilerini artırmaya devam etmek. 8 Konuşma “Sağlıklı olmanıza ne yardımcı olur?” Amaç: Çocuklara çeşitli yöntemler hakkında temel bilgileri vermek. 9. Çizim dersi: “Sebzeler, meyveler”; modelleme: “Sebzeler, meyveler.” Amaç: Çocukların vitaminlerin sadece ilaçlarda değil aynı zamanda sebze ve meyvelerde de bulunduğuna dair bilgilerini pekiştirmek. 10. Ansiklopedi incelemesi: “Ben ve bedenim” Amaç: Çocukların bedenleri (organizma) hakkındaki bilgilerini genişletmek. Aşama 2 - Etkinlik 11. Didaktik oyunlar: “Ruh Hali Evi”, “Biz ve duygularımız”
sağlıklı yaşam tarzı üzerine rol yapma oyunu
Sebzelerin çizilmesi, şekillendirilmesi
Sabah egzersizleri, beden eğitimi, hareketsiz oyunlar Açık hava oyunları
Sertleştirici Nefes egzersizleri
EBEVEYNLER 1. Konuşma: “Çocuklarda sağlıklı bir yaşam tarzının temellerinin oluşturulması.” Amaç: Ebeveynleri küçük yaşlardan itibaren sağlık faaliyetlerini takip etmenin önemi ve değeri konusunda çocuklara alışkanlık haline getirmeleri konusunda bilgilendirmek. 2. Ebeveynler için notlar “Sağlıklı bir çocuk yetiştirmek” “Hangi besinler vitamin içerir”, “Sağlıklı yaşam tarzı” Amaç: Ebeveynleri çocuk sağlığının kapsamlı bir şekilde güçlendirilmesi ve korunması konusunda bilgilendirmek. 3. Danışma: “Ailede sağlıklı bir yaşam tarzı oluşur.” Amaç: Ebeveynlerin, çocuklarında kendi sağlıklarına yönelik şefkatli bir tutum geliştirme konusundaki sorumluluk bilincini teşvik etmek. 4. Ebeveynleri bilgilendirmek için kartlar derlemek: “Göz egzersizleri”, “Çocuklar için aktif oyunlar”, “Sağlık için oyunlar”. Aşama 2 faaliyeti 5. Yuvarlak masa: “Ailede sağlıklı yaşam tarzı” Amaç: Ebeveynlerin, çocuklarının sağlığını koruma ve güçlendirme konusundaki deneyimlerinin paylaşılması.
Sağlıklı yaşam tarzı konularında ebeveynler için notlar, kitapçıklar, klasörler ve yuvarlak masa.
3. Aşama Final 1. Son ders “SAĞLIĞA GİDEN YOL”. 2. Ebeveynlerin ve çocukların ortak yaratıcı etkinliğinde yapılan beden eğitimi ekipmanları sergisi düzenlendi. Proje çalışmasının sonuçları: Çocuklar: 1. Çocuklar, bedenleri ve sağlıklarını koruma kuralları hakkında ilk fikirleri aldılar. 2. Çocuklarda iyileşme aracı olarak fiziksel egzersize ilgi ve ihtiyaç vardır. 3. Çocuklar, bir kişinin ruh halinin (duygusal durumunun) fiziksel sağlığını etkilediğine dair ilk bilgiyi aldılar. Ebeveynler: Ebeveynlerin çocuklarının fiziksel gelişimi ve sağlığına olan ilgisi arttı. Öğretmenler: çocukların fiziksel egzersizlere olan ilgisini destekledi; çocukların sağlığını geliştirmeyi ve güçlendirmeyi amaçlayan bir karşılıklı anlayış ortamı yaratılmıştır.
Oksana Pozdnyakova
“Sağlıklı Olmak İstiyorsanız” Projesi
Yüksek seviye için en önemli koşul insan sağlığı Büyük performansı ve etkinliği, korunması ve güçlendirilmesidir. sağlık daha genç nesil. SağlıkÇocuk yalnızca kalıtsal faktörlere ve bireysel özelliklere bağlı değildir, aynı zamanda son derece önemli kabul edilir. sağlıkÇocuğun vücudu üzerindeki etki ölçüleri. En etkili önlemin anaokulunda çocukları sertleştirmek olduğu düşünülmektedir.
Tecrübeli çocuklar iyi sağlık iştahlı, sakin, dengeli, neşeli, neşeli ve yüksek verimlidir. Tüm bu sonuçlara ancak sertleştirme prosedürlerinin doğru uygulanmasıyla ulaşılabilir.
Vücudun sertleştirilmesi, vücudun olumsuz çevresel etkilere karşı direncini artırmaya, onu iyileştirmek amacıyla termoregülasyonun koşullu refleks reaksiyonlarının geliştirilmesine yardımcı olan bir prosedürler sistemi olarak tanımlanabilir.
Çocukların sertleşmesinin olumlu etkisi olmak yalnızca aşağıdaki temel kurallara sıkı sıkıya bağlı kalarak elde edilebilir tüzük:
1. Sertleştirme prosedürlerini seçerken bireysel yaklaşım.
2. Kademeli sertleşme.
3. Sistematik ve tutarlı sertleştirme.
4. Sertleştirme işlemi sırasında çocuğun duygusal durumunun dikkate alınması.
Yaratılışın alaka düzeyi proje
Sertleşme kendi başına bir amaç değildir. Korumak ve güçlendirmek için değerli bir araç olarak hizmet eder. çocuk sağlığı kapsamlı gelişimlerine katkıda bulunur. Bu bağlamda, modern gereksinimleri karşılayan en acil sorunlardan biri, çocukların doğru şekilde sertleştirilmesi, yöntemlerin incelenmesi, uygun yöntem ve tekniklerin araştırılması, çocukları onlarla çalışma sürecinde sertleştirmenin formları ve araçlarıdır. Okul öncesi eğitim kurumlarında çocukların sertleşmesi sorunu bilim adamlarının dikkatini çekmektedir. Bir dizi bilimsel araştırma bunu söylüyor. Sertleşme sorununun bilimsel gelişimi ancak fizyolojik araştırmalar sayesinde mümkün oldu.
Sertleşme, vücudun olumsuz çevre koşullarına karşı direncini arttırmak için doğal faktörlerin bilimsel temelli sistematik kullanımıdır. Sertleştirme prosedürleri doğru şekilde yapılırsa, çocuk oldukça uzun süre sertleştirilebilir ve iyi bir sonuç alabilir - güçlü sağlık. Yukarıdakilerin tümü, çocukları sertleştirmenin en uygun yollarını belirlemek olan bu çalışmanın problemini belirlemektedir.
Amaçlar, hedefler, beklenen sonuçlar ve ürünler.
Güçlendirme için uygun koşulların yaratılması sağlık gruptaki çocuk ve morbiditenin azaltılması;
Çocukların doğru sertleşmeyle ilgili fikirleri özümseme sürecini düzenleyin.
Bu amaç aşağıdakilerin çözülmesini gerektiriyordu görevler:
Konsepti tanımlayın "sertleşme" sertleşme türlerinin özellikleri;
Güçlendirme olanaklarını göster sağlık
Kendi bakımınıza bakmanın gerekliliği konusunda bir anlayış geliştirin sağlık, onunla ilgilen, çalış;
Fiziksel egzersiz ve sertleşme sevgisini aşılayın;
Eğitim ve güçlendirme konularında ebeveynlerin okuryazarlığını artırmak okul öncesi çocukların sağlığı.
Beklenen sonuçlar:
Konsept tanımlandı "sertleşme" sertleşme türlerinin özellikleri;
Güçlendirme olasılıkları gösteriliyor sağlık ve okul öncesi eğitim kurumlarında sertleştirme prosedürleri yoluyla hastalıkların önlenmesi;
sağlık, kendine iyi bak, ders çalış sağlıklı olun ve sağlıklı bir yaşam tarzı sürün;
okul öncesi çocukların sağlığı.
Ürün:
Çocuklar ne olduğunu öğrendi "sertleşme", sertleşme türlerinin özellikleri.
Çocuklar güçlendirme olanaklarını biliyor sağlık ve okul öncesi eğitim kurumlarında sertleştirme prosedürleri yoluyla hastalıkların önlenmesi;
Kişinin kendine iyi bakması gerektiğinin anlaşılması sağlık, kendine iyi bak, ders çalış sağlıklı olun ve sağlıklı bir yaşam tarzı sürün;
Fiziksel egzersiz ve sertleşme sevgisi aşılandı;
Ebeveynlerin eğitim ve güçlendirme konularında okuryazarlığı arttı okul öncesi çocukların sağlığı ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumlarıyla işbirliği;
Oluşturuldu proje« Sağlıklı olmak istiyorsanız» .
dipnot proje.
Çalışmanın güçlendirilmesi amaçlanıyor sağlık Okul öncesi eğitim kurumlarında prosedürlerin sertleştirilmesi yoluyla hastalıkların önlenmesi ve kişinin kendi sağlığına dikkat etmesi gerektiği konusunda bir anlayış geliştirilmesi sağlık, kendine iyi bak, ders çalış sağlıklı olun ve sağlıklı bir yaşam tarzı sürün; ebeveynlerin eğitim konularında okuryazarlığının arttırılması ve güçlendirilmesi okul öncesi çocukların sağlığı.
Çözümler proje.
Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak proje bilimsel ilkelere dayanmaktadır yapı:
Okul öncesi çocukların gelişimi ile doğrudan ilgili bilgi, yetenek ve becerilerin oluşturulduğu uygulama sürecinde okul öncesi çocuklar için eğitim sürecinin eğitim, gelişim ve öğretim amaç ve hedeflerinin birliği;
Yetişkinlerin ve çocukların ortak faaliyetlerinde ve bağımsız faaliyetlerde, yalnızca eğitim faaliyetleri çerçevesinde değil, aynı zamanda okul öncesi eğitimin özelliklerine uygun olarak rutin anlarda da eğitim sorunlarının çözülmesi;
Çocuklarla yaşa uygun çalışma biçimleri üzerine eğitim sürecinin oluşturulması. Çocuklarla çalışmanın ana şekli ve ana faaliyet oyundur;
İnsanlaştırma, farklılaştırma ve bireyselleştirme, süreklilik ve sistematik eğitim ilkeleri.
Uygulama aşamaları proje
Konuyla ilgili metodolojik literatürün incelenmesi « Sağlık» , “Geleneksel ve geleneksel olmayan araçlar sağlığın iyileştirilmesi okul öncesi çağındaki çocuklar."
Süreli yayınlarla çalışmak "Okul öncesi eğitim", "Okul öncesi eğitim", "Okul öncesi pedagojisi".
Hedefli yürüyüşler, illüstrasyonları, reprodüksiyonları, resimleri vb. görüntüleme, konuşmalar.
1.« Sağlıklı olmak istiyorsanız...»
Ebeveynler için danışma “Okul öncesi çağda sertleşen çocuklar”.
Geleneksel sertleştirme yöntemleri.
Alışılmadık araçlar çocuk sağlığı(sağlık oyunları, tedavi eden oyunlar, oyun terapisi, egzersizler - burun ve boğaz hastalıkları için oyunlar, düztabanlığın önlenmesi ve düzeltilmesi için egzersizler).
2. "Ben buyum".
Dünyaya ilişkin fikirlerin geliştirilmesine yönelik eğitim etkinliklerinin planlanması ve kendime: “Vitamin nerede yaşıyor?”, "Benim!", "Duyu organları" (gözler, kulaklar, burun)», “Dişler ne işe yarar?”, "Benim kıyafetlerim (kış, sonbahar, yaz, ilkbahar)", anaokulunun tıbbi ofisine gezi, "Nasıl sağlıklı olmak için?» .
3."Yaratıcı atölye"
Merkezin Yenilenmesi Grupta sağlık.
Çocukların toplu ve bireysel çalışmaları başlık: « Sağlık ve hastalık» .
Ellerin ince motor becerilerinin geliştirilmesi için gelişen bir konu-mekansal ortamın yaratılması.
Bilgi merkezi üretimi ebeveynler için sağlık.
Üretken faaliyetler için GCD'nin planlanması (çizim, modelleme, aplikasyon).
4. "Kitaplıkta"
Çocuğunuza karşı şefkatli bir tutum geliştirin sağlıkçocuk edebiyatı okuyarak;
Kızların saçlarını yıkarken, tararken ve örerken Rus halk tekerlemelerini, deyişlerini, pestuşkileri kullanın;
Hakkında şiirler ezberleyin sağlık.
5.“İyi eğlenceler çocuklar!” (temalı yürüyüşler, oyun aktiviteleri).
6."Anneler ve Babalar için"(bilgilendirme, anketler, veli toplantıları, istişareler.
1)Uygulama verimliliğinin analizi proje Katılımcıların probleme ilişkin dünya görüşleri belirlenerek motivasyonun hızlandırılması sağlıklı yaşam tarzı ve sertleşme.
2) Ebeveynlerin sorgulanması.
3) Kart dizini oluşturma « Sağlıklı olmak istiyorsanız...» .
4) Merkez ikmali « Sağlık» grup içinde.
Değerlendirme kriterleri proje:
Ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumunun sonuçlarından memnuniyeti;
Okul öncesi çocuklar için öğrenme koşullarının SanPiN standartlarına uygunluğu;
Ebeveynlerin okul öncesi çocukların eğitim sürecinin organizasyonu konusunda farkındalığı;
MTB'nin yılın başında ve sonunda karşılaştırılmasına dayalı olarak MTB'nin yenilenmesi ve iyileştirilmesi.
Riskler ve üstesinden gelme yolları riskler:
1. Ebeveyn ilgisinin düşük olması.
2. Çocukların ilgisinin düşük olması.
3. Sertleşmenin ilk aşamasında enfeksiyonlara karşı artan hassasiyet.
Risklerin üstesinden gelmenin yolları.
1. Velilerin ilgisini artırmak için veli toplantıları yapılarak görevlerin anlatılması gerekir. proje Ebeveynleri çocuklarıyla aktif katılıma dahil edin.
2. Çocukların ilgilerini arttırmak projeÇocuklarla çalışmanın yenilikçi biçimleri dahil edilmiştir, bunlar çeşitlidir ve eğlenceli bir şekilde sunulur, ayrıca eğitimcilerin ve ebeveynlerin kişisel örnekleri de vardır.
3. İlk aşamada enfeksiyona karşı artan hassasiyet riskinin üstesinden gelmek için, bireysel bir yaklaşım ve sertleşme etkilerinde kademeli bir artışın yanı sıra sistematik sertleştirme prosedürleri kullanılır.
Bugün şunu söyleyebiliriz proje Hedeflerinize en az kaynak harcayarak ulaşmanızı sağlar. Ek olarak, bilişsel potansiyeli pedagojik sürecin tüm konularının faaliyetlerini harekete geçirir. (çocuklar, ebeveynler, öğretmenler) ve ortak oyun etkinlikleri düzenlerken etkinliği teşvik eder.
Uygulama sırasında proje pedagojik deneyim meslektaşları arasında ilgi uyandırır, bu da öğretim elemanlarını yaygın olarak kullanmaya teşvik eder, öğrencilerin ebeveynleri ile okul öncesi eğitim kurumlarının öğretim personeli arasındaki etkileşimin değerini gösterir.
Ebeveynlerin sertleşme konusundaki bilgilerinin genişletilmesi, aile eğitimi bağlamında faaliyetlerini etkinleştirmelerine olanak tanır.
Orta gruptaki çocuklarla beden eğitimi ve sağlık çalışmalarının uygulanmasında eğitimciler ve ebeveynler arasında etkili etkileşime yönelik bir proje.
Eğitimci: Suporosova E.S. 2014-2015 akademik yılı.
grup içinde "Gülümsemek"
Projenin alaka düzeyi
Şu anda, anaokulunda çocukların sağlığını iyileştirmeye ve kültürel ve hijyenik becerileri geliştirmeye yönelik yöntemler konusunda sürekli bir araştırma yapılmaktadır.
Temel amaç çocuk görülme sıklığını azaltmak;
- Her şeyden önce çocukların anaokulunda kendilerine aşılanan ve gelecekte etkili öğrenme için ihtiyaç duydukları tüm beceri ve yeteneklere hakim olmaları sağlık durumuna bağlıdır. Bunu yapmak için, çocuklarda çok yönlü bilgi ve olumlu karakter özellikleri geliştirmek, fiziksel gelişimi geliştirmek, kişisel hijyen kuralları hakkındaki fikirleri pekiştirmek, çocukların hijyen prosedürlerine duyulan ihtiyaç hakkındaki bilgilerini sistematize etmek gerekir.
- Öğretmenlerin okul öncesi çocuklarla eğitim çalışmalarını uygun şekilde düzenlemeleri gerekir. Çocukların yaşını ve psikolojik özelliklerini hesaba katmak, uygun hijyenik koşullar yaratmak ve çeşitli aktivite türlerinin en uygun kombinasyonunu oluşturmak gerekir. İnsan sağlığının temeli erken çocukluk döneminde atılır;
- Ayrıca öğrencilerin ailesiyle sürekli olarak yeni etkileşim biçimleri aramak da gereklidir.
Proje sloganı: “Sağlıklı yaşamak harika!”
Projenin amacı
Çocukların sağlığını korumak ve güçlendirmek, onlara sağlıklı yaşam tarzının değerlerini kazandırmak.
Proje hedefleri.
- sağlığınıza dikkat etme, onu koruma, sağlıklı olmayı öğrenme ve sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürme ihtiyacına dair bir anlayış geliştirmek;
- fiziksel egzersiz ve sertleşme sevgisini aşılamak;
- kişisel hijyen kuralları hakkındaki fikirleri pekiştirmek, çocukların hijyen prosedürlerine duyulan ihtiyaç hakkındaki bilgilerini sistematik hale getirmek.
- Okul öncesi çocukların eğitimi ve sağlığının geliştirilmesi konularında ebeveynlerin okuryazarlığını artırmak.
Projenin açıklaması.
Proje türü: yaratıcı - uygulamaya yönelik.
Proje katılımcıları: grup öğretmenleri, grup öğrencileri ve ebeveynleri, ek eğitim öğretmenleri.
Proje son tarihleri:
Başlangıç: Eylül 2014
Bitiş: Nisan 2015
Süre: uzun vadeli, akademik yıl.
Çalışmanın amacı:
Gülümseme Grubundaki çocukların iyileşme süreci" MDOU d/s No. 9 "Martin" .
Çalışma konusu:
İlkokul öncesi çağdaki çocukların sağlığını iyileştirmenin en etkili yolu olarak geleneksel ve geleneksel olmayan sağlık çalışmaları türleri.
Projenin beklenen sonucu:
Şu anda çok sayıda çocuğun sağlık sorunları var. Çocukların beden eğitimi için önerilen proje, onların somatik durumlarını güçlendirmeye yardımcı oluyor. En aktif çocuklara, ebeveynlere ve gruplara sertifika verilir.
Projenin yüksek kalitede uygulanması, çocukların aşağıdaki fikirleri oluşturmasına olanak sağlayacaktır:
- sağlık nedir ve nasıl korunur;
- vitaminler nelerdir;
- organlarınız, çalışmaları ve önemi hakkında;
- rejim, hijyen ve sertleşme nedir;
- en önemli vitaminler, içerdikleri ve sağlığı nasıl etkiledikleri hakkında;
- sağlıklı ve sağlıksız besinlerin olduğu, bunların neler olduğu;
- vücudum için iyi;
- su nedir, sağlığa ne kadar faydalıdır;
- ana organımızın nasıl çalıştığını;
- mikroplar ve virüsler nelerdir;
- hangi hastalıklar var, bunlara ne sebep oluyor;
- hastalıklar nasıl önlenir;
- Kendinize ilk yardım sağlamanın bazı kuralları
- Eczane nedir, ne işe yarar?
- şifalı Bitkiler;
- bölgemizin şifalı bitkileri
Proje çıktısı.
Günlük önleyici çalışma
- Önleyici jimnastik (solunum, gelişmiş duruş, düz ayak, görme).
- Uyanış jimnastiği, parça "sağlık" .
- Hava kontrast sertleşmesi.
Didaktik oyunlar:
"Sebze meyve" , "Dokunarak öğrenin" , "Kokusundan anlarım" , "Tadına göre öğrenin" dokunsal ve tat duyularının gelişimi üzerine, “Dişler için ne iyi, ne kötü?” , “Diş fırçasını fincanla eşleştirin” , "Ekstra nedir?" , “Sokakta ne giymeli” , "Bebeği yürüyüşe çıkar" . "Sahada Top" , "Top kaleye girdi" (nefes alma, egzersiz "İki özdeş top bul" , "Ekstra nedir?"
Açık alan oyunları
"Benim yaptığımı yap" , bir top ile "Top Okulu" , "Bir Çemberdeki Tuzaklar" , "Siyah ve beyaz"
“Vitaminleri seviyorum - sağlıklı olmak istiyorum” .
İle buluşmak "Vitamin" Beslenmenin insan yaşamındaki önemini anlatan
El yıkarken kullanılan şakalar da dahil olmak üzere konuşma oyunu (kafiyeler)
Rol yapma oyunları:
"Hastane" (Doktor - hasta, doktor yolculuk öncesi sürücüyü kontrol eder, "Telefon konuşması" (Arama "Ambulans" , "Bebek hasta" (Çocuklarda empati kurma, sempati duyma, hastaya karşı dikkatli olma yeteneğini geliştirmek, "Mağaza" (Sağlıklı ürünler alıyoruz).
Yaratıcı etkinlik
Başvuru "Moidodyr'in Hediyeleri" , "Faydalı - zararlı" . Çizim "Ben bir sporcuyum" , Hikaye modelleme - kolektif kompozisyon "Dağlardaki turistler" Çizimlerin sergilenmesi "Sağlıklı olmayı öğreniyorum" .
Eğitim faaliyetleri:
- NOD "Sağlık Ülkesinde"
- Müzikal aktivite "Sağlıklı olmak istiyorsanız"
- KVN Sağlıklı olmak güçtür"
- Spor eğlencesi , "Vücudunuzu tanıyın" , son eğlence "Sağlıklı olmak istiyorsanız"
- Kurgu okumak: K. Chukovsky "Moidodyr" , "Vovka'nın Zaferi" A. Kutafin
Ebeveynlerle çalışmak: Sporla ilgili albümler, ekran "Bulaşıcı hastalıkların önlenmesi" , fiziksel sağlığa yönelik oyunlar ve egzersizler. Afiş “Herkesin vitaminlere ihtiyacı vardır, vitaminler herkes için önemlidir” , Anket “Ailenizde beden eğitiminin yeri nedir?” , "Ailede beden eğitimi" . Çocuklar ve ebeveynlerle ortak eğlence “Spor yapan güç kazanır” .
Yükleniyor...
