Çocuklar ne zaman soğumaya başlar? Çocuk konuşma gelişiminin aşamaları

Aranan bir bebek her zaman mutluluktur. Babalar ve anneler onun her nefesini, yüz ifadesindeki her değişikliği kıskançlıkla izliyor. Çocuklar coşmaya başladığında, ebeveynlerin hayatlarında bir sürü yeni neşeli duygu belirir. Sonuçta bebekleri zaten iletişim kurmaya çalışıyor! Soğutmasıyla dünyayı selamlıyor gibi görünüyor ve her şeyin yolunda olduğunu gösteriyor. Bu nasıl bir dil, coşuyor mu? Bunu nasıl anlayabilirsiniz ve bebeğinize erkenden nasıl öğretebilirsiniz?

İstenilen an ne zaman gelecek?

Yeni doğmuş bir bebeğin doğru gelişip gelişmediğini belirlemek için her şey önemlidir. Bebeğin nasıl kilo aldığını, nasıl uyuduğunu, nasıl yemek yediğini ve etrafındaki dünyaya nasıl tepki verdiğini. Her şeyin yolunda gittiğinin göstergelerinden biri de çocuğun ilk sesleri çıkarmasıdır.

Yaşamının ilk saniyelerinden itibaren yaptığı ağlama, ciyaklama, iç çekme ve homurdanmalar hesaba katılmaz. Ancak en hafif sesli harflerin telaffuzuna zaten dikkat ediliyor. Normal gelişen, sağlıklı bir çocuğun her ay kıkırdadığı genel olarak kabul edilir. Ancak “doğumdan tam 4 hafta sonra” diye net bir son tarih yok. Her insan (ve yeni doğmuş bir bebek de) benzersizdir, her birinin kendine özgü yetenekleri vardır ve bunlar bir sapma değildir. Yani bebek neşeliyse, iyi besleniyorsa, doğru kilo alıyorsa ancak ay içinde sızlanmıyorsa bu henüz alarmı çalmak için bir neden değil. Sadece gırtlaktan gelen sesiyle henüz anlaşılır bir şey söyleyemedi. Çocukların yalnızca üç ay veya daha sonra soğumaya başladıkları ve aynı zamanda kesinlikle sağlıklı oldukları vakalar kaydedildi.

Neden tam olarak "ahu"

Bebekten duyulabilecek ilk sesler “a”, “e”, “u” ve “o”dur. Bazen "g-gu" veya "h-ha" gibi görünürler ve ancak 3 ay sonra daha spesifik bir şeyler anlamaya başlar. Tüm bu ilk seslere laringeal denir, yani laringeal bağların katılımıyla üretilir. Çoğaltılması en kolay olanlardır çünkü ne dudaklar ne de dil bu sürece dahil değildir. Bu yüzden çocuklar "hı-hı" diyorlar. Elbette bunu bilinçsizce yapıyorlar. Ses tellerinin, bebeğin nefes verirken sesleri telaffuz edebileceği bir pozisyon almaya başladığı zaman gelir. İlk başta kendisi anlayamıyor, sadece yeni becerisini deniyor, sanki çevreye deniyormuş gibi alışıyor. Bu nedenle bebekler ilk önce kendi kendilerine “konuşurlar”. Bu ilk günlerde konuşmalarına cevap verirseniz soğuyarak iletişim kurmaya başlayacaklardır. Örneğin, annelerine sadece gülümsemekle kalmayacak, aynı zamanda herkesten memnun olduklarını göstermek istediklerinde bir şeyler söyleyecek veya cilvelenmeye başlayacaklardır. Çocuklar genellikle hoşlarına giden bir melodiye, bir yetişkinin konuşmasına, hatta televizyonun çalışmasına bile gevezelikleriyle karşılık verirler.

Küçük sessiz olanlar

Çocuklar mırıldanmaya başladığında, ebeveynler yalnızca pek çok hoş duygu almakla kalmaz, aynı zamanda çocuklarının normal şekilde geliştiğine dair güven de kazanırlar. Bebek bir, iki hatta üç aylıkken ses çıkarmaya başlamadıysa bu hiçbir anlam ifade etmeyebilir ancak aşağıdaki hastalıkların habercisi olabilir:

• dilsizlik;
• sağırlık;
• sağır-dilsiz;
• otizm;
• Down Sendromu;
• beyin hasarı;
• mutizm.

Bu hastalıklardan herhangi biri mevcutsa, çocukta dilsizliğin yanı sıra diğer tehlikeli semptomların da görülmesi gerekir. Örneğin sağır bir bebek seslere tepki vermez. Otizmli çocuk, annesinin şefkatine ve ilgisine hiçbir şekilde tepki vermez. Down sendromunda karakteristik özellikler görünüşte ortaya çıkar. Bu nedenle sadece çocuğun gurultulu olup olmadığına bakarak tanı koyamazsınız.

Bebek guruldayıp aniden sustuysa ancak ateşi yoksa ve yemeği reddetmiyorsa endişelenmenize de gerek yoktur. Pek çok çocuk “konuşma” arzusunda kesintiler yaşar.

Ayrıca bazı çocuklar diğer becerilerini (ciyaklama, gülme, ciyaklama) göstermeden önce cıvıldamayı bırakırlar.

Sevgili çocuğunuzu nasıl konuşturabilirsiniz?

Pek çok insan, mümkün olup olmadığını bir çocuğa coco'yu nasıl öğreteceğini soruyor. Ulumayı öğretmek büyük olasılıkla imkansızdır. Ancak bebeğin bu eylemi yeniden üretmeye başlamasına yardımcı olmaya çalışabilirsiniz. Bir çocuğun doğumundan sonra onunla sürekli konuşmaya çalışmalısınız. Ne hakkında? Evet her konuda. Şu anda ne yaptığınız (bez değiştirmek, gözlerini silmek, babasının işten gelmesini beklemek vb.) veya onun için bazı hikayeler uydurduğunuz hakkında. Önemli olan onunla nazikçe konuşmaktır. Bu, çocuğun insan konuşmasını algılamayı öğrenmesine büyük ölçüde yardımcı olur.

Ellerin ve parmakların motor becerileri diye bir şey var. Her türlü parmak hareketi (oyunlar, egzersizler) de çocukların gelişmesine yardımcı olur ancak bunun biraz sonra yapılması gerekecektir. Bebek henüz ellerini nasıl kullanacağını bilmese de avuçlarını ve parmaklarını okşayabilirsin.

Doğumdan önce eğitim

Bilim adamları uzun zamandır gerçeği keşfettiler - bebekler rahimde bile yetişkinlerin sözlerini duyar ve bunların telaffuz edildiği duygulara tepki verir. Doğumdan önce sürekli sevgiyle iletişim kurdukları çocukların, sevdiklerini hayatlarının ilk günlerinden itibaren sesinden tanıdıkları fark edilmiştir. Ayrıca entelektüel olarak daha erken gelişmeye başladıkları ve dolayısıyla sesleri telaffuz etmeye başladıkları yönünde bir görüş var. Çocuklar coşmaya başladığında, onları mümkün olduğunca sık teşvik etmek zorunludur. Bunu yapmanın birçok yolu vardır, her annenin kendine ait yolu vardır. Örneğin, bunlar:

• sevinçle ve aynı zamanda bebeği "aha" için sevgiyle övün;
• söylediklerini onunla tekrarlayın;
• tekrarlar arasına telaffuzu kolay yeni sesler ekleyin;
• bebeğe yalnızca parlak, olumlu duyguları ve mümkün olduğunca fazlasını sağlayın.

Soğuma ve üşüme, bebeğin konuşma gelişiminde, çocuğun eklemlenen seslerin telaffuzunu denediği ancak henüz tanınabilir herhangi bir kelimeyi telaffuz etmeye başlamadığı bir aşamadır. Bebekler mutlu ya da üzgün olduklarında mutlaka dışarı çıkmazlar. Ayrıca duygusal olarak sakin olduklarında kendiliğinden ve sürekli olarak sohbet edebilirler.

Bir çocuk ne zaman mırıldanmaya ve guruldamaya başlar?

Gümbürtü ve vıraklama doğumdan hemen sonra ortaya çıkar ve birkaç aşamadan geçerek ilerler. Yeni doğmuş bir bebek ancak çığlık atarak konuşur. Daha sonra aylara gelindiğinde çocukların ses repertuvarı genişler ve seslendirme daha konuşmaya benzer hale gelir. Bebekler genellikle yaklaşık 12 aylık olduklarında tanınabilir kelimeleri söylemeye başlarlar, ancak uğultu daha sonra bir süre daha devam edebilir.

Gümbürtü ve cıvıltı, dil gelişiminin öncüsü olarak ya da sadece ses deneyi olarak görülebilir. Ses üretiminin bu ilk biçimleri çocuklar için en kolay olanıdır çünkü doğal, yansımalı ve çoğunlukla ünlü sesleri içerirler.

Dil edinen tüm çocuklarda soğuma olayının meydana geldiği varsayılmaktadır. Dünyanın her yerindeki bebekler mırıldanma ve ses çıkarma konusundaki genel eğilimleri takip eder. Ortaya çıkan farklılıklar, çocukların sürekli duydukları dilin özelliklerine karşı duyarlı olmalarının bir sonucudur. Bebekler bu dilin özelliklerini (tonlama, tonlama, vurgu) taklit ederler. Bebek, ana dilinde en yaygın olan ünsüzleri ve sesli harfleri kullanarak guruldamaya başlar.

Gevezelik birkaç sesten oluşur. Bu, bebeğin sürekli duyduğu dili konuşmak için gerekli olan temel sesleri telaffuz etmeye hazırlandığı anlamına gelir.

Bir çocuğun ilk yılında soğuması meydana gelirse, konuşmasının normal bir şekilde geliştiği sonucuna varabiliriz. Bebek büyüyüp değiştikçe seslerin telaffuzu da değişir.

Bebekler, çocukluk döneminde genel bir ses olaylarını takip ederler. Bu zaman çizelgesi, doğumdan bir yaşına kadar beklenen olayların genel bir taslağını sağlar:

1. Soğutma ve uğultu genellikle 6 - 9 ay sürer.
2. Gevezelik dönemi 12 ay civarında sona erer çünkü bu dönem bebeğin ilk kelimelerini konuşmaya başladığı yaştır.

Ancak bazı çocuklar daha fazla değişkenlik gösterebilir ve bu zaman çizelgesi yalnızca bir kılavuzdur.

• doğumdan 1 aya kadar Bebekler çoğunlukla zevk sesleri, yardım çığlıkları ve insan sesine tepkiler üretirler;
• yakın 2 ay Bebekler zaten farklı konuşma seslerini ayırt edebilir ve "kaz sesi" veya homurdanmaya benzer bir ses çıkarabilir;
• yakın 3 ay bebekler uzun ünlü sesleri “oooo” ve “aaaa” (ilk ahu) çıkarmaya başlar ve başkalarının konuşmalarına sesli olarak yanıt verir. Ağırlıklı olarak sesli harfler üretmeye devam ediyorlar;
• yakın 4 ayçocuklar konuşma tarzlarını değiştirebilir ve yetişkinlerin konuşma tonlarını taklit edebilir;
• yakın 5 ay küçükler yetişkinlerin çıkardığı bazı sesleri taklit etmeye çalışarak deneyler yapmaya devam ediyor;
• yakın 6 ayÇocuklar ses seviyesini, ses tonunu ve hızını değiştirir. Bebekler 6 aylık olduklarında nihayet ses yollarının açılıp kapanmasını kontrol edebilirler. Bu yeteneği kazanan bebekler, farklı sesleri (ünlüler ve ünsüzler) ayırt etmeye başlar.

• yakın 7 ay Bebekler tek nefeste birden fazla ses üretebilir. Ayrıca farklı tonları da tanırlar;
• Açık 8 ayÇocuklar tek tek heceleri tekrarlayabilirler. Yetişkinlerin konuşmasının jestlerini ve ton kalitesini taklit ederler. Çocuklar ayrıca renkli uğultuları da yeniden üretirler. Çeşitli gevezelikler, "ka, da, boo, ba, mi, bou" gibi ünsüz ve sesli harf kombinasyonlarını içerir. Bu gevezeliğin çeşitliliği, üretilen hecelerin çeşitliliği ve karmaşıklığı açısından tekrarlanan gevezelikten farklıdır;
• yakın 9 - 10 ay Bebekler konuşma seslerini değil, eğer çocuğun repertuarında yer alıyorsa konuşmaya benzer sesleri taklit edebilirler. Çocuklar mırıldanmaya başladığında ana dilleri gibi konuşmaya başlarlar. Ürettikleri hecelerin genel yapısı, ana dillerindeki seslerle çok yakından ilişkilidir ve bu uğultu biçimi, ilk sözcüklerin biçimini büyük ölçüde önceden haber verir;
• Açık 11 ayçocuklar konuşmacıların ses tonlarını, ritimlerini ve ifadelerini taklit ederler;
• 12 aya kadar bebekler genellikle bir veya daha fazla kelime konuşabilirler. Bu kelimeler isimlendirdikleri şeylere işaret etmektedir. Çocuklar bunları dikkat çekmek için veya belirli bir amaç için kullanırlar. Bebekler ilk kelimelerinin ötesinde yürüme sesleri çıkarmaya devam ederler.

Modern araştırmalar gevezelik etmenin doğrudan dil gelişimiyle ilişkili olduğu fikrini desteklemektedir.

Bu hipoteze göre bir bebeğin “aha” demeye başlaması, dilin doğrudan habercisidir. Öncelikle çocuklar dünyanın her yerinde ve her dilde var olan evrensel sesler üretirler.

Tekrarlanan uğultu birçok ses üretir, ancak bunlardan yalnızca bazıları (“anne” ve “baba”ya dönüşen (“anne” ve “baba”) anlamlı olarak kabul edilir ve bu nedenle ebeveynler tarafından teşvik edilir. geri kalanı anlamsız olarak dikkate alınmıyor. Bu görüş, ses yolundaki anatomik değişikliklerin çok önemli olduğu iddiasıyla tutarlı olmakla birlikte, bebeğin büyüdüğü sosyal çevrenin dil gelişimi üzerinde daha büyük bir etkiye sahip olduğunu ima etmektedir.

Bebekler mırıldanmaya başladıklarında ebeveynlerinin tepkilerine çok dikkat ederler ve geribildirimi, çıkardıkları seslerin onaylanması olarak algılarlar. Yansıma yoluyla yapılan bu güçlendirme, bebeklerin dikkatlerini sesin belirli özelliklerine odaklamasına yardımcı olur. Sosyal geri bildirim, daha hızlı öğrenmeyi ve çeşitli genişletilmiş kelimelerin daha erken üretilmesini teşvik eder.

Mırıltıların çocuğun yetiştiği dil ortamına bağlı olarak değiştiğine dair kanıtlar vardır. Fransızca konuşulan ortamlarda doğan bebeklerin, İngilizce konuşulan ortamlarda büyüyen bebeklere göre daha fazla yükselen tonlama sergiledikleri gözlemlenmiştir. Bunun nedeni muhtemelen konuşurken Fransızca ve İngilizce tonlamaları arasındaki farklılıklardır.

Rusça, İngilizce, İsveççe, Fransızca ve Japonca bebeklerin mırıldanmasındaki ünsüz ve sesli harflerin sırası da ana dillerindekine benzer görünüyor. Bu sonuçlar, bebek gevezeliklerinin, konuşmaya maruz kalma nedeniyle çocuğun ana dilinin fonetik özelliklerine benzediğini öne süren başka bir hipotezi desteklemektedir.

Çocuklar iki dile maruz kaldıklarında, gevezelikleri en çok maruz kaldıkları dile benzer. Baskın dil, çocuk üzerinde en büyük etkiye sahip olan dildir.

Anormal gelişim

Tipik olarak, 6 aylık olduklarında, normal gelişen tüm bebekler gevezelik etmeye başlayacaktır. Bununla birlikte, belirli tıbbi rahatsızlıkları veya gelişimsel gecikmeleri olan bebeklerde seslendirmede gecikme veya hiç ses çıkmayabilir. Örneğin otizmli bebeklerin seslendirmesinde gecikme olabilir, bazı durumlarda ise hiç ses çıkaramayabilir. Otizmli çocuklarda gevezelik, normal gelişim gösteren çocuklara göre daha az sıklıkla meydana gelir ve gevezeliğin tekrarlanan aşaması sırasında daha küçük hece aralığı üretilir.

Down sendromlu doğan çocuklarda da uğultu gecikebilir. Normal gelişen bebeklerde ses çıkarmak uğultuya benzer olsa da, Down sendromlu bebeklerde ikileme aşaması diğer bebeklere göre 2 ay daha geç ortaya çıkabilir.

Sağır çocuklarda vızıltı

İşitme kaybı olan bebeklerin tipik ses sesleri üretip üretemediklerini belirlemek için çalışmalar yapılmıştır.

İşitme engelli ve sağır bir çocukta guruldama aynı yaşta ve benzer şekillerde ortaya çıkabilir, ancak konuşmanın daha da gelişmesi çocuğun kendini duyabilmesine bağlıdır. Bu nedenle sağır çocuklar, işiten çocuklara göre sözlü gevezelikleri daha erken bırakırlar.

Çocuklar dile maruz kaldıklarında gevezelik etmeye başlarlar, ancak sağır çocuklarda sesli gevezelik gecikebilir veya hiç olmayabilir.

İşitme cihazları takıldıktan sonra işitme engelli çocuklar da tıpkı sağlıklı bebekler gibi konuşma ve gevezelik duymaya başlar.

Sağır çocuklar, işiten yaşıtlarına kıyasla konuşma dili gelişiminde yalnızca önemli ölçüde geride olmakla kalmaz, aynı zamanda daha az ses çıkarırlar. Bu, konuşma dilinin gelişimi için işitsel deneyimin gerekli olduğunu göstermektedir.

Bir çocuğa coo yapmayı nasıl öğretirim?

Çocuğunuzun dilinin alıcılığını (duyduklarını anlama) ve öğürme ve öğürme arzusunu artırmasına yardımcı olmak için bebekle daha sık konuşun.

Çocuğunuzla konuşmanın doğru ya da yanlış yolu yoktur. İster kitap okuyor olun, ister hava durumu hakkında sohbet ediyor olun, ister market rafında ne olduğunu anlatıyor olun, bunların hepsi çocuğunuzun dil becerilerine fayda sağlayacaktır. Bebekler konuşmayı, ipuçlarınızı dinlemeyi ve onları taklit etmeyi severler. Konuşmayı bu şekilde öğreniyorlar.

Çocuğu “konuşmaya” teşvik etme yöntemleri

• Çocuğunuza bir oyuncak verin ve bunun hakkında konuşun.

"Köpek! Bu mor bir köpek. Vay vay!";

• Çocuğunuz sizinle konuşurken onunla göz teması kurun. Sohbet ederken bebeğinizin gözlerinin içine bakın, gülümseyin ve cevap verin;
• Bir çocuğun konuşmasını taklit edin.Çıkardığınız sesleri taklit ettiğini duyarsanız, bunu defalarca tekrarlayın. Tekrarlama basit ve aptalca görünebilir ancak bebek için çok ilginçtir. Onu seslendirme çalışmaları yapmaya teşvik eder ve aynı zamanda bebeğe seslerin sadece eğlenceli değil aynı zamanda bir iletişim yolu olduğunu öğretir;
• bir sürü soru sor.

“Parka mı yoksa oyun alanına mı gidelim?”

"Sizce büyükannem bu tebrik kartında çiçek ya da kuş ister mi?"

O zaman kendi adına cevap ver.

“Evet, sanırım büyükannem bu sevimli kuşları sever.”

Evet, kendi kendinize konuşuyorsunuz ama aynı zamanda soru-cevap sohbetini simüle ediyorsunuz;

• Ne hakkında konuşacağınızı bilmiyorsanız, çocuğunuza sizin (ve onun) ne yaptığınızı anlatın.

“Annem ceketini giyiyor! Şimdi eldivenleri (bir, iki) ve rahat bir şapkayı takalım. Şu mor çiçekli olana ne dersiniz?”

Bebek ona ne söylediğinizi anlamasa da zamanla bunu yapmaya başlayacaktır.

• kitapları oku. Kitaplar bir çocuk için süper bir yeni kelime kaynağıdır.Okumak, çocuğun cümlelerin nasıl ses çıkardığını duymasını sağlar.

Bu nedenle uğultu ve cıvıltı, konuşmayı ve dili anlamanın yapı taşlarıdır. Ve en aptalca sesler ve gürültüler bile çocuğunuzun konuşmasını geliştirmek için ihtiyaç duyacağı artikülasyon hareketlerini yapmasına yardımcı olur.

Sizden yeterli pratik ve teşvik alındığında, bir bebeğin gevezeliği zamanla gelişecek ve küçük bir insanın ilk temel sözcüklerini üretecektir.

Yeni doğmuş bir bebeğin hayatının ilk ayı, 24 saat boyunca vücuduna gösterilen özen, uzun emzirmeler ve annenin rejimine yönelik endişeli nöbetiyle doludur. Ancak ikinci ayda ebeveynler bebeği geliştirmenin pedagojik sürecine zaten başlıyor ve hemen şu soruyu soruyor: "Çocuk ne zaman ötmeye başlar?"

Nitekim 5-6 hafta sonra yeni doğmuş bir bebek aniden gırtlaktan sesler çıkarmaya, bazı sesli harfleri telaffuz etmeye başlar ve anne artık çocuğuyla iletişim kurmaya başlamak için sabırsızlanıyor.

Bu makaleden şunları öğreneceksiniz:

İlk sesler 1,5 ay kadar erken duyulabilir. Bunlar, birçok yetişkinin çocukların en sevdiği kelime olan "agu" ile karıştırdığı "a", "o", "u" sesli harfleri olacaktır.

Bebek ilk başta yeni bir beceriyi kendi başına uygular. Kollarını sallıyor, bacaklarını sallıyor ve hareketleriyle aynı anda yeni sesler çıkarıyor. Bu yaştaki bir bebek herhangi bir hareketi gözlem nesnesi olarak algılar, bu nedenle bazen kendi keskin hareketleri yanıp sönen bir nesneyle neşeli bir sohbet başlatmak için yeterlidir.

Bir çocuk bilinçli ve kasıtlı olarak ötmeye başladığında

3-4 ay– bu bilinçli parti çağıdır. Seslerine ünsüz harfleri nasıl ekleyeceğini zaten biliyor. Çoğu zaman bunlar, gırtlağa yakın damak kaslarının kasılmasıyla üretilen seslerdir. "G", "g", "x", "k" sesleri - bu tür eylemler bebek için en kolay olanıdır.

Çok daha sonra, altı ay sonra bebek “m”, “p”, “b” dudak seslerini çıkarmayı öğrenecek, bu yüzden dünyanın hemen hemen tüm ülkelerinde “anne” ve “baba” kelimelerinin ortaya çıktığı ortaya çıktı. dudak fonetikleri var - ebeveynler kendilerine basitçe bebekler tarafından üretilen ilk sesler adını verdiler. Ancak bu konuda daha sonra daha fazla bilgi vereceğiz.

Bebek inatla sessizse

Öncelikle hiçbir durumda birdenbire endişelenmeye başlamamalısınız. Komşunuzun küçük çocuğunun konuşması daha gelişmişse ve “o” sesini daha net telaffuz ediyorsa, bir konuşma terapistine gitmek için acele etmeyin. Sadece bebeğiniz henüz konuşma anını yaşamadı.

Farklı cinsiyetteki çocukların beynindeki konuşma merkezleri farklı yarıkürelerde bulunur. Bu nedenle konuşma aktivitesinin tezahür zamanı farklı olabilir.

Büyük bebeğiniz daha erken bir eğlenceye başladıysa endişelenmeyin, bu sadece doğanın arzusudur; çocuğunuzun ne zaman ötmeye başlaması gerektiğini en iyi o bilir.

Yürümeye başlamazsa bebeğe nasıl yardım edilir?

Bebeğin avuçlarında konuşma yeteneklerinin gelişimini etkileyen akupunktur noktaları vardır. Bir bebeğin ince motor becerilerini geliştirerek, öncelikle onun eğlenmesine yardımcı olursunuz.

Bebeğinizin ince motor becerilerini nasıl geliştirebilirsiniz?

• Avuç içlerinize masaj yapın.
• Yüzüstü yatarken, koltukların altına yapılandırılmış matlar yerleştirin.
• Bebekle el çırpma oyunu oynayın, avuç içlerinizi çırpın, parmağınızla hafifçe vurun.
• Parmaklarınızı bükün ve düzeltin, bu da kanın onlara akmasına ve sinir uçlarını beslemesine neden olur.
• Avuç içlerine sürekli dokunun.
• Uykuda gürültü yaparken ağlamak.

Bebeğinizin sessiz olmasına rağmen sizi duyduğunu ve anladığını nasıl anlarsınız:

• Annemin şefkatli konuşmasına yanıt olarak bir gülümseme.
• Beklenmeyen seslere tepki olarak yüz ifadelerindeki değişiklikler.
• Uykuda gürültü yaparken ağlamak.
• Oyuncakları görünce olumlu duygular göstermek.
• Kendisine bir melodi mırıldanıldığı anda bebeğin dikkatini keskinleştirir.

Her gün tekrarlanan bu küçük şeyler bebeğin doğru gelişimini gösterir.

Tepkileri ortaya koymak, yaşamaya yeni başlayan bir bebeğin asıl görevidir. Ancak ne tür bir bireysel tepki vereceği onun kişisel tercihidir! Bir çocuğun guruldamaya başladığı an her zaman beklenmedik bir şekilde gelir ve herkes için farklıdır.

Küçük çocuğunuzla hızlı bir şekilde iletişim kurmaya başlamak istiyorsanız diyalogları kendiniz başlatın. Ona kısa kelimeler ve belirgin seslerle çocuk şarkıları söyleyin, onunla hece hece konuşun, sadece sesli harfleri tek tek çıkarın. İlk başta bebek dişsizce gülümseyecek, sonra dudaklarını bir tüp şeklinde kıvırmaya çalışacak ve bir gün ilk sesler kendiliğinden ortaya çıkacak!

Bebek konuşma aparatını kontrol etmeyi çok çabuk öğrenecek ve bu konudaki asıl yardımcısı elbette annesi olacak!

Ebeveyn hayatında korku ve sıkıntılardan çok daha fazla sevinç vardır. Belki de, bir bebekle birlikte ebeveyn hayatı çok daha zor hale geldi - uykusuz geceler ve çok kırılgan bebek için endişe dolu günler bunun bedelini ödedi. Ancak çocuk gevezelik etmeye başladığında tüm kötü anılar ve üzüntü anında kaybolur. Bebeğin dünyayla etkileşime girme girişimlerinde çıkardığı ilk sesler, bölgedeki tüm akrabalara, tanıdıklara ve arkadaşlara keyif verir ve dokunarak büyük önem taşıyan bir olaya dönüşür.

Mırıldanmak nedir?

Ama aslında süreç çok önemli. Çocuğun konuşma öncesi dönemine köpürme denir, bundan önce bebek sadece ağlayabilir. Ve inanın bana, eğer bebek çığlık atmanın bu hoş alternatifini çoktan bulmuşsa ve cıvıldamaya başlamışsa, gevezelik edene kadar durmayacak ve sonra tam teşekküllü konuşmaya dönüşecektir.

Bebekliğimizi hatırlamıyoruz ve bu nedenle bir çocuk için konuşmanın ne kadar zor olduğunu hayal edemiyoruz. Bize temel görünen şeyi bebek, herhangi bir sistemleştirmeye pek uygun olmayan sonsuz bir ses dizisi olarak algılar. Yeni doğmuş bir bebeğin açıkça anladığı tek şey tonlamadır.

Bebek konuşma gelişiminin aşamaları:

Bu süreci hiçbir şekilde etkileyemezsiniz. Tüm bebeklerde kaçınılmaz olarak başlar ve tüm ülke ve kültürlerde bebekler konuşmayı öğrenmeye aynı seslerle başlar. Bunu açıklamak oldukça basittir - çocuklar, yetişkinlerin konuşmasında sıklıkla bulunan ve tekrarlaması kolay olan en basit sesli harfleri seçerler. Bebekler genellikle gevezelik etmekten gerçekten hoşlanırlar ve gevezelik zamanlaması genellikle bebeğin gülümsemeye başladığı zamana denk gelir.

Her şeyin bir zamanı var

Peki bebeğiniz ne zaman yürümeye başlamalı? Aslında başlangıç ​​dönemi oldukça bulanıktır ve çocuğun bu tür temel sesleri kaç ayda çıkarmaya başladığını söylemek zordur. Öncelikle panik yapmayın. Çocuğunuz 3 aylıkken vıraklamıyorsa endişelenmek için bir neden vardır, ancak bu küçüktür - her çocuğun bireysel gelişimi bu tür durumlara izin verir.

4 aydan itibaren ciddi şekilde endişelenmelisiniz - bu süre zarfında çocuğun seslenmeyi öğrenmesi gerekir. Bu olmazsa, konuşma gelişimi bozukluğuna yakalanma olasılığı yüksektir, çocuk bir sonraki aşamaya geçmeyecektir - gevezelik etmeyecek, sesleri hecelere koymayacak ve doğal olarak konuşacaktır. Örneğin Komarovsky, çocuklara üç aylık olana kadar hiç dokunulmamasını tavsiye etti, yalnızca dolaylı olarak bebeğin konuşmayı tanımasına yardımcı oldu.

Çocuğun gülümsemesini izleyin. Bebeğin duyguları normaldir çünkü bu ihtiyaçlarını sadece çığlık atarak iletebilen aylık bir bebek değildir. Çocuğunuz mırıldanmaya başladığında bunu anlamlı bir şekilde yapıp yapmadığına bakın. Üç aylık bir bebekten böyle bir iletişim talep etmek aptalca olurdu, ancak 4 aylık bir bebek anlamlı bir şekilde soğuma yeteneğine sahiptir - duygularını bu şekilde ifade eder veya sadece yetişkinlerin davranışlarını ve iletişimini taklit eder.

Çocuklar mırıldanmaya başladığında çoğu ebeveyn aceleye gelir ve çocuğun çoktan gerçek konuşmaya doğru ilerlediğini düşünür. Evet, elbette yolda, ama yine de çok uzakta - çocuğun hece eklemeye başlaması bir aydan fazla zaman alacak ve en az 2-3 yaşında konuşmaya başlayacak. .

Bebeğin cinsiyeti de önemlidir. Kızların erken aşamalarda erkeklerden çok daha hızlı geliştiğini unutmayın. Bebeğiniz erkek akranından birkaç hafta önce gevezelik etmeye başladıysa ve gülümsediyse, bu şaşırtıcı değil; bebeklik döneminde gelişimimiz bu şekilde işliyor. Bu nedenle, kızların ebeveynleri, bebek ses çıkarmaya çalışmazsa özellikle dikkatli olmalıdır - sorun olasılığı biraz daha yüksektir.

Diğer ebeveynlerin kişisel örneklerini görmek ve diğer insanların bebeklerinin hangi aylarda ötmeye başladığını öğrenmek istiyorsanız tematik videoları izleyin; mutlu ebeveynler bunları toplu olarak yayınlar.

Bebek üşümezse ne yapmalı?

Bir konuşma terapisti tarafından muayene edilmesi gerekebilir. Bu kadar küçük yaşta bebeğe hiçbir şey öğretemeyecek ancak olası bir sorunu teşhis etmesi gerekiyor. Ancak bu aşırı bir durumdur, bunu kendiniz kolayca çözebilirsiniz. Öncelikle şunu düşünün: Çocuğunuz konuşmayı mı bıraktı yoksa hiç yürüyemiyor mu?

Bebek yürümeye başladıysa ancak durduysa nedenini düşünmenize gerek yok. Bebeğin dikkati bir şey yüzünden dağılabilir, bir olay yaşayabilir (çok mutlu ya da üzgün) ve yeni edindiği yeteneği bir süreliğine "unutabilir". Ona bunu hatırlatın - çocukla oynarken veya yakınınızdayken hafif sesli harfler çıkarın, ona hitap ettiğinizi gösterin.

Çocuğun neden ötmeyi bıraktığını düşünmeyin; eğer bebeğiniz sağlıklı, neşeli ve gülümsüyorsa, o zaman gelişimsel bir anormallik yoktur, sabırlı olun ve bekleyin.

Bir çocuğun ne zaman kükremeye ve mırıldanmaya başladığına dair bilgiyle donanmışsanız, 4-5 aya kadar beklediyseniz ve hiçbir şey olmadıysa, o zaman zaten ortaya çıkmaya başlayan şüpheleri gizlemenize gerek kalmaz. Sizin ve etrafınızdakilerin bebeğinizin etrafında nasıl davrandığını hatırlayın - onun etrafında yüksek sesle korkutucu sesler, küfürler veya yüksek sesle sürekli mırıldanmalar var mı?

Bebek kükremeye başladığında yalnızca olumlu ruh halleri tarafından yönlendirilir, bu nedenle olumsuz tonlamalar ve çığlıklar onu korkutabilir. Çocuğun çevresinde canlı insan konuşması örnekleri yoksa aynı etki meydana gelebilir. Çocuğunuzla konuşmazsanız, onunla oynamayın ve onu oyuncakların ve televizyonun gözetimine bırakın, o zaman kurallara göre hangi yaşta oynamaya başlaması gerektiği önemli değildir - hiçbir yeri yoktur. deneyim kazanmak için. Bir bebek bu tür sesler çıkarmaya başladığında, her şeyden önce yetişkinlerle kendi yöntemleriyle iletişim kurmayı, ona göründüğü gibi umuyor - onu hayal kırıklığına uğratmayın ve onu desteklemeyin.

Kendi başına yapamıyorsa bir çocuğa cocomayı nasıl öğretebilirim?

Sadece pratik yaparak. Tüm bu konuşma öncesi içgüdüler içimizde çok derinlere yerleşmiştir, onları uyandırmaktan korkmayın. Ne yaparsanız yapın bebek sizi mutlu bir şekilde taklit edecektir - bu onun üç yıla kadar olan davranış "programıdır". Benzer sesler çıkarın, onu kahkaha ve gülümsemeyle cesaretlendirin, süreci eğlenceli bir oyuna dönüştürün - bebek çok küçükken bu hiç de zor değil.

Anne babanıza veya diğer yaşlı akrabalarınıza size bunu kim ve nasıl öğrettiğini sorun. Eski nesil şüpheci olabilir, ancak sorunları bağımsız olarak çözme konusunda paha biçilmez deneyime sahipler ve biz bazen bu deneyime sahip değiliz.

Zaten beşinci ay ise ve çocuğunuz hala en azından anlamlı konuşma belirtileri göstermiyorsa mutlaka bir çocuk doktoru ve konuşma terapistine başvurmalısınız. Bir geliştirme hatasını doğru bir şekilde tespit edebilecek ve en önemlisi onu doğru bir şekilde ortadan kaldırabilecekler.

Bebeklik döneminde konuşma bozuklukları hemen hemen tüm vakalarda düzeltilebilir, dolayısıyla paniğe kapılmanıza gerek yoktur. Önemli olan bebeğin kendi başına çözeceğini umarak bu konuyu akışına bırakmamaktır.

Çözüm

Bebeğinizle konuşun! Evet sizi anlamayacak ama sesinizdeki tonlamayı, sıcaklığı, neşeyi ve zıt duyguları çok iyi ayırt ediyor. Onu hoş bir konuşmayla çevreleyin, çığlık atmak yerine gevezelik etmekten daha çok memnun olduğunuzu gösterin; çocuk kesinlikle bunu denemek isteyecektir.

Bunu açıkça göstermekten korkmayın; ebeveynlerinizin davranışlarını kopyalama içgüdüsü işinize yarayacaktır. Büyükanne ve büyükbabaları, bebekle iletişim kuran tüm akrabaları ve arkadaşları eğitime dahil edin - herkesi hatırlayacak ve her birinden neden bu şekilde iletişim kurmak istediği konusunda bir ses veya neden alacaktır.

Çocuğunuzun gelişimini özellikle izleyin ve çocukların ne zaman ötmeye başladığını anlamak için başkalarının bebeklerine bakmayın - bu kadar küçük yaşta bile hepsi farklı bireylerdir.

Çocuk konuşma gelişiminin aşamaları

Bir bebeğin var. Ebeveynlerin mutluluğu, elbette karşılarına çıkan hiçbir zorluk ve sorun tarafından gölgede bırakılamaz. Yaşamın ilk günlerinde yeni doğmuş bir bebek, yetişkinlerin yardımıyla yeni dünyadaki varoluşa uyum sağlar. Çocuğun zaten bir şeyler bildiği ortaya çıktı: emiyor, yutuyor, göz kırpıyor ve giderek daha sessiz bir şekilde çığlık atıyor. Bu ağlama bir refleks ağlamadır; onun yardımıyla küçük kişi duygularını ifade etmeye, yani acı çektiğini, rahatsız olduğunu veya aç olduğunu göstermeye çalışır. Ağlama esas olarak sesli harflere benzer seslerden oluşur. Sağlıklı bir çocuk kısa süre nefes alırken yüksek sesle, net bir şekilde çığlık atar, ancak uzun süre nefes verir. Yeni doğmuş bir bebeğin ağlamasını dinleyin: Endişe verici bir semptom, çok tiz veya çok sessiz bir ağlama, ağlama yerine zayıf hıçkırma veya onun yokluğu olabilir. Bazı durumlarda bu belirtiler, çeşitli konuşma bozukluklarına neden olabilecek organik beyin hasarını gösterir.
Ve zaten bir buçuk ila iki ay arasında, çocuk size ve beşiğin veya bebek arabasının üzerine eğilip onunla iletişim kuran herkese gülümsüyor.
Yaklaşık iki aydan itibaren çocuk mırıldanmaya başlar, yani ilkel bir şekilde mırıldanır. Çığlık daha anlamlı hale gelir - içinde tonlamalar belirir. Örneğin, bezlerin ıslanması nedeniyle ağlamak ile bebek acıktığında ağlamak farklıdır. Ancak ağlama monotonsa, bu merkezi sinir sistemindeki bazı patolojilerin bir işareti olabilir.
Üç aylıkken sağlıklı bir bebek, onunla konuştuğunuzda ve ona gülümsediğinizde homurdanmayı bırakır ve mırıldanmaya başlar. Elbette bebek tek başına kükrer ama yetişkinlerin huzurunda bunu çok daha isteyerek ve aktif bir şekilde yapar. Bebeğin dolaşmasına izin verin, çünkü bu ses, konuşma nefesi ve işitsel hafıza için bir eğitimdir. Yürüme sürecinde nefes alma, ses ve ağız boşluğunun hareketleri eğitilir.
Üç ya da dört aylıkken bebek zaten gülüyor. Kahkaha yardımıyla iletişim kurduğu kişiye, etrafındaki dünyaya, duygularına karşı duygusal tavrını ifade eder.
Dikkatli olun ve bebeğinizin çıkardığı tüm sesleri dinleyin. Bir yetişkin ile çocuk arasındaki duygusal iletişim, çocuğun gelişiminin ilk aşamalarında bile son derece önemlidir. Çocuğunuzla daha sık konuşmaya çalışın ve tüm eylemlerinizi farklı tonlamalarla seslendirin.
Beslenme özellikle bebeğin tam gelişimi ve özellikle konuşmasının gelişimi açısından önemlidir. Beslenme sırasında anne ile çocuk arasında olumlu duygusal temas kurulur ve bu da çocuğun hem sosyal hem de psiko-konuşma gelişimini teşvik eder. Emzirme sırasında bebeğin eklem organları - dudaklar, dil, yumuşak damak - eğitilir. Konuşma seslerinin telaffuzundan sorumlu olan bu organlardır.
Çocuğunuzla ne kadar çok iletişim kurarsanız, o da sizinle o kadar aktif iletişim kurmaya çalışır. Bebeğinizle yaptığınız her konuşma, işitsel dikkatin, işitsel ve konuşma hafızasının uyarılması ve ses tepkilerinin etkinleştirilmesidir.
Dört ila beş ay arasında çocuk gevezelik etmeye başlar. Bebeğinizin yedi aya kadar gevezelik yapmasına hazır olun. Elveda sesli harf zincirleri! Merhaba ünsüzlerin ilk habercileri! Ağız boşluğunun hacmi artar, bu da dilin daha aktif hareket edebilmesi ve çocuğun ünsüz harfleri telaffuz edebilmesi anlamına gelir. İlk çıkan ünsüzler dudaklar ve dil kullanılarak telaffuz edilen “b”, “p”, “m”, “l”dir. Ancak unutmayın ki bebek istemsizce sesler çıkarırken, bu yaştaki farklı milletlerden çocuklar da gelecekte hangi dili konuşursa konuşsun aynı sesleri çıkarırlar. Ancak sağır çocuklar gevezelik etmezler, daha önce içlerinde ortaya çıkan ses tepkileri yavaş yavaş kaybolur.
Altı ila on iki ay arasında bebek aynı heceleri (BA-BA, MA-MA, PA-PA) tekrarlamaya başlar ve seslerin telaffuzunu kontrol etmeye çalışır. Bebek seslerle oynar ve aynı zamanda konuşma ve işitme cihazını da eğitir.
Yavaş yavaş yeni sesler ortaya çıkıyor: “g”, “k”, “d”, “t”. Çocuk onunla iletişim kurduğunuzda daha aktif gevezelik ediyor, söylediklerinizi dinlemeye çalışıyor, sesiyle dikkat çekmek istiyor - genel olarak muhatabınız olmaya çalışıyor. Bu arzu mutlaka teşvik edilmelidir, çocuğun cephaneliğinde yavaş yavaş daha fazla hece belirir ve çeşitlenir. Bir yaşına gelindiğinde çoğu çocuk gevezelik eden sözcüklere geçer ve bazıları sahte sözcükler, yani belirli bir anlamı olmayan sözcükler kullanır. Bu sözlerin yardımıyla bebek sizinle oynamaya ve iletişim kurmaya çalışıyor - bunun için zaman ve enerji bulmalısınız. Bir çocukla oynamak hapis cezasına dönüşmemelidir. Bebekle iletişim kurmanın tadını çıkarmalısınız!

Bir notta!
Oyun sadece konuşmanın değil aynı zamanda çocuğun kişiliğinin de gelişmesine katkıda bulunur: Bebek etrafındaki dünyayı aktif olarak inceler, düşüncesi, dikkati, hafızası, duygusal algısı gelişir. Bebek oynamıyorsa, sözlü talimatları takip etmiyorsa, gevezelik kelime dağarcığı zayıfsa veya hiç gevezelik yapmıyorsa. Bunun nedeni konuşma bozuklukları veya merkezi sinir sistemi veya beyin hastalıkları olabilir.

Bir yaşındaki bir çocuğun kelime dağarcığı yedi ila on beş kelime arasında değişir ve bebek çoğunlukla çok basit kelimeler kullanır: "baba", "anne", "ver" vb. Basit bir setten bazı sesler çıkması korkutucu değildir. (“a”, “u”, “i”, “m”, “n”, “p”, “b”, “t”, “d”, “k”, “d”) bebeğiniz telaffuz etmiyor çok açık bir şekilde, ancak bazıları onun konuşmasında tamamen yok. Unutmayın: Yaşamın ilk yılında bebek konuşma konusunda ustalaşmaya hazırlanıyor.
Bir çocuğun bir yaşına gelmesi ebeveynler için önemli bir dönüm noktasıdır. Bebek her geçen gün anne ve babanın konuşmasını giderek daha aktif bir şekilde taklit ediyor, sizi her geçen gün daha iyi anlıyor. Ancak bazen farklı eylem ve nesneleri aynı kelimeyle adlandırır. Dahası, anlama kelime dağarcığının önündedir, yani çocuk telaffuz edebileceğinden çok daha fazla kelime bilir.
Bir yıl sonra çocuğun konuşmasında duruma bağlı olarak farklı olayları ifade eden kelimeler-cümleler belirir. Örneğin, "içki" kelimesi bir bardak, meyve suyu vb. Talep anlamına gelebilir. Ve bir buçuk yaşından itibaren çocuk iki kelimeden oluşan cümleler kullanır: "Yalan söylemek istiyorum" - "İstiyorum" yürüyüşe çıkmak için.” Çocuğun kelime hazinesi ortalama 50 kelimeye ulaştığında cümle sayısı hemen artar. Ancak çoğu durumda çocuk cümleleri edat ve bağlaçlar olmadan yanlış kurar ve bazı cümleleri anlamak zordur.
Yaşamın ikinci yılının sonunda bebeğin aktif kelime dağarcığı (kullandığı kelimeler) zaten 250-300 kelime içermektedir. Konuşması, oyuncakların ve çevredeki ev eşyalarının adlarını ifade eden isimlerin çoğunu içeriyor. İsimlerden sonra fiiller gelir ve son sırada sıfatlar gelir, ancak sayıları giderek artacaktır. Bir çocuğun kelime dağarcığının hacminin ve genel olarak konuşmasının kalitesinin büyük ölçüde yetişkinlerin onunla nasıl iletişim kurduğuna, hangi kelimeleri kullandıklarına, bebekle konuşmak ve oynamak için zaman bulup bulmadıklarına, onu dinleyip anlayıp anlamadıklarına bağlı olduğunu unutmayın. a” ", "i", "o", "u" harflerini iki yaşındaki çocuğunuz doğru telaffuz ediyor ancak "s" sesinde sorunlar var, "e" sesi de zorluklara neden olabiliyor. Çocuklar bazı karmaşık seslerin yerini alıyor daha basit olan sesler, sert "t" ”, “d”, “s”, “z” yu yumuşatır, ancak “sh”, “zh”, “l”, “r” gibi “zor” sesler genellikle göz ardı edilir. Örneğin bir bebek “kavun” yerine “dinya”, “pençe” yerine “apka”, “balık” yerine “yba” der. Bu sadece çocuğun artikülatör aparatının hala gelişmekte olduğu ve henüz daha zor görevlerle baş edemediği anlamına gelir. Bu nedenle bebek bazı kelimeleri basitleştirir: onları kısaltır veya onlardan "uygunsuz" heceleri veya sesleri çıkarır. Bebeğin sesi ve konuşma nefesi henüz çok iyi gelişmemiştir, yani nefes verişi yeterince uzun ve zayıf değildir. Çocuk zaten farklı tonlamalar kullanmaya çalışıyor, konuşması daha anlamlı hale geliyor.
Yaşamın üçüncü yılında çocuk kendisine yöneltilen konuşmayı daha iyi anlar. Yetişkinlerle daha aktif iletişim kurar, basit soruları anlamaya başlar ve bunları çevresindekilere, öncelikle siz sevgili ebeveynlere sorar. Artık bebek oldukça karmaşık sözlü talimatları takip edebiliyor.
Bir çocuğa tanıdık nesneleri ve oyuncakları gösteren resimler gösterirseniz, onları yalnızca tanımakla kalmayacak, aynı zamanda isimlendirecektir. Bazen bebek nesnenin gerçekleştirdiği eylemleri "Araba hareket ediyor" diye adlandırır. Her zaman doğru şekilde oluşturulmasalar da, giderek daha fazla ifade ortaya çıkıyor, ancak çocuk şimdiki zaman ile geçmiş zaman arasında ayrım yapıyor. İfadeler her geçen gün daha karmaşık hale geliyor: Artık birkaç kelimeden oluşuyorlar, böylece üç yaşındaki bir çocuk size ne gördüğünü, başına ne geldiğini, hangi yeni şeyleri öğrendiğini, onu neyin şaşırttığını veya korkuttuğunu zaten anlatabilir.
Çocuğunuza peri masalları anlatmanın zamanı geldi; elbette çok karmaşık olmayanlar. Bir peri masalının içeriği hakkında bir soru sorarsanız, çocuk, özellikle de büyülü hikayenin kendisi tarafından bilinen olaylar ve fenomenlerle ortak bir yanı varsa, buna cevap verebilecektir. Ve masalda tekrarlar varsa, ayrıntılı bir yeniden anlatım henüz mümkün olmasa da bebek cümleye devam etmekten mutluluk duyacaktır.
Çocuğun kelime hazinesi de büyüyor - zaten yaklaşık 1000 kelime içeriyor ve çok daha fazla fiil var. Ayrıca bebek konuşmada edatları, zamirleri ve sıfatları kullanmaya başlar. Şu ana kadar sadece katılımcılar, sayılar ve ulaçlar var.

Bu yaştaki çocukların çoğu durmadan konuşur. Bebeği dinlerken, konuşmasında neredeyse hiç kolektif ismin (giysi, kuş vb.) bulunmadığını, isim kelimelerinin hakim olduğunu ve geçen yıl kullanılan basitleştirilmiş kelimelerin giderek kullanım dışı kaldığını fark edebilirsiniz. Kelime yaratma süreci tüm hızıyla devam ediyor ve bu da ebeveynleri memnun ediyor. Hatta bazı anlayışlı anneler mirasçılarının incilerini özel bir deftere yazıyorlar ve bunu kesinlikle doğru yapıyorlar!

Kelime yaratma nedir?
Çocuğun kendi sözlerini oluşturmaya çalışması, her şeyden önce başkalarının nasıl konuştuğuna dikkat etmeye, yani hakim olduğu dili analiz etmeye başladığını gösterir. Yeni kelimeler ya mevcut olanlara dayanarak yaratılır ya da daha önce çocuğun ve etrafındakilerin dilinde kullanılmamış, tamamen yeni bir şey olarak doğar. Kelime yaratmanın nedenlerinden biri, küçük bir çocuğun artikülatör aparatının fizyolojik kusurudur. Bebeğin yeni seslere hakim olmasını engelleyen ve bazen onu kelimelerin kendi telaffuz çeşitlerini bulmaya zorlayan şey, telaffuzdaki zorluklardır.

Üç yaşındaki bir çocuk hâlâ sesleri değiştiriyor ve kaçırıyor, kelimeleri eksik ifade ediyor ve basitleştiriyor. "R", "l", "sh", "zh", "s", "z" sesleri onun için özellikle zor. Genel olarak konuşma daha anlamlı hale gelir ancak bebeğin fısıltıyla konuşması zordur ve sesi henüz yeterince güçlü değildir. Konuşmayla birlikte çocuğun düşünmesi, dikkati, hafızası ve yaratıcı hayal gücü gelişir. Çocuğun oyun aktivitelerinin daha çeşitli hale geldiğini fark ediyorsunuz. Oynarken sık sık eylemleri hakkında yorum yapıyor. Daha önce olduğu gibi çocuğunuzla daha fazla konuşmaya çalışın. Eylemlerinizi dile getirerek bebeğin hem konuşmasını hem de genel gelişimini etkili bir şekilde teşvik edersiniz.
Zaman çok çabuk geçiyor ve dört yaşına geldiğinde bir çocuğun kelime dağarcığı zaten yaklaşık 2.000 kelimeye sahip olacak. Bebek sadece ailesi ve arkadaşlarıyla değil aynı zamanda yabancılarla da iletişim kurar. Kendisi iletişimi başlatır ve hatta herkesi sorularla boğar, ancak cevapları her zaman sonuna kadar dinlemez. Yetişkinlerin “neden” döneminde sabırlı olmaları gerekir. "Soru-cevap" bağlantısının sadece konuşmanın değil aynı zamanda mantıksal düşünmenin, hayal gücünün, dikkatin ve hafızanın gelişimi için de güçlü bir uyarıcı olduğunu unutmayın. Bebek henüz başına gelen olaylar hakkında mantıklı ve tutarlı bir şekilde bağımsız olarak konuşamaz ve yeniden anlatmak kafa karıştırıcı olacaktır, ancak yetkin sorular ve ipuçları onun için paha biçilmez bir yardım olacaktır. Bu sayede çocuğun kişiliğinin oluşması ve iletişim becerilerinin gelişmesi için son derece önemli olan iletişim kurma isteğini desteklemiş olursunuz. Böylece bebeğin kelime dağarcığı genişler; konuşması sadece isim ve fiilleri değil aynı zamanda sıfatları, zarfları, edatları ve işlev sözcüklerini de içerir. Çocuk sıklıkla “benim” ve “senin” gibi kelimeleri kullanır. Bununla birlikte, bebeğin aktif kelime dağarcığında henüz genelleyici kavramlar yoktur, ancak uygun bir durumda genelleştirici bir kavramı zorlukla kullanabilir. Örneğin bir çocuğa meşe, huş ağacı ve ladin ağacını tek kelimeyle nasıl adlandıracağınızı sorarsanız, bunların ağaç olduğu cevabını vermeyebilir. Ve eğer “yemek” kavramının ne anlama geldiğini sorarsanız, çocuğunuz muhtemelen cevap vermekte zorlanacaktır. Ancak bebeğe neyden meyve suyu içebileceğini sorun, o da şu cevabı verecektir: "Bir bardaktan", "Bir kupadan" veya "Bir bardaktan." Çocuğun konuşması daha doğru ve okuryazar hale gelir. Zaten dört kelimeden ve hatta daha fazlasından oluşan ifadeler oluşturabiliyor. Ancak bazı durumlarda bebek, özellikle dilbilgisi söz konusu olduğunda, örneğin çoğul isimlerin kullanımında hatalar yapar. Bebeğin artikülatör aparatı giderek güçlenir ve çoğu sesi doğru şekilde telaffuz eder. “r” ve “l” seslerinde, ıslık ve tıslama seslerinde zorluk yaşıyor (bazen “s” yerine “ş” ya da tam tersi). Örneğin bir çocuk “kulp” yerine “luchka”, “yay” yerine “vuk”, “şapka” yerine “sapka”, “diş” yerine “zhub” der. Bebeğin sesleri, heceleri ve kelimeleri kaçırma olasılığı daha azdır. Ancak çok heceli sözcüklerde çocuk bir sesi veya heceyi kaçırabilir veya bunları yeniden düzenleyebilir. Bazı çocuklar zaten dört yaşında tamamen net bir konuşmaya sahipken, diğerleri hala her şeyi yapamıyor, ancak genel olarak telaffuzları gelişiyor. Dört yaşında monolog konuşması başlar, ancak çocuk beş yaşında gerçekten monoloğa hakim olur.
Beş yıl, küçük bir insanın gelişiminde önemli bir aşamadır. Beş yaşındaki bir çocuğun konuşması çeşitli, anlamlı ve renklidir. Zaten yetişkinleri dikkatle dinleyebiliyor, analiz edip sebep-sonuç ilişkileri kurabiliyor. İfade daha ayrıntılı ve anlaşılır hale gelir. Doğru, bazı gramer hataları hala devam ediyor, ancak artık eskisinden çok daha azı var.Bebeğin konuşması daha anlamlı hale geliyor. Çocuk yalnızca kendisine hitap edilen tonlamayı doğru bir şekilde tanımakla kalmaz, aynı zamanda onun yardımıyla çeşitli duyguları aktarabilir, daha yüksek sesle ve daha sessiz konuşabilir ve duraklayabilir. Beş yaşına gelindiğinde bir çocuğun kelime dağarcığı 3.000'e kadar kelime içerebilir! Artık konuşmanın tüm bölümleri kelime dağarcığında mevcut, örneğin "giysi", "mobilya", "mücevher" ve diğerleri gibi genelleştirici kavramlar da ortaya çıkıyor. Konuşmayı duyma yeteneği gelişir: Çocuk bir kelimedeki sesi kulaktan tanır, belirli bir ses için kelimeleri seçer. Çocuğun artikülasyon aparatı güçlendirildiği için sesin telaffuzu da gelişir. Konuşma solunumu da gelişir. Bebek nefes verirken 5-7 saniye boyunca sesli harfleri telaffuz edebilir! Çocuk yavaş yavaş sesleri yumuşatmayı bırakır ve sesleri ve heceleri giderek daha az özler. Çok sayıda hece içeren kelimelerde hala hata yapıyor ve telaffuz edilmesi zor sesleri karıştırıyor (“s”, “sh”, “z”, “zh”, “ch”, “ts”, “r” , “ben”). Örneğin, "Sasha" "Sasa" ya, "demir" "zhelezho" ya, "fincan" "dama", "silindirler" "roriki" ye dönüşür. Bunun nedeni, hem telaffuz organlarının kusurlu işleyişinden hem de çocuğun belirli sesleri henüz kulak yoluyla net bir şekilde ayırt edememesinden kaynaklanmaktadır.
Beş ila yedi yaş, çocuğun hem konuşmasının hem de kişiliğinin hızlı bir şekilde geliştiği okul öncesi dönemdir. Yaşamın altıncı yılında çocuk, düşüncelerini doğru bir şekilde formüle edebilir ve çevresindeki dünyadaki nesnelerin ve olayların tanımlayıcı özelliklerini tanımlayabilir. Bebek sorunuzu dikkatle dinler ve bağımsız olarak yanıtlar. Kendisini ilgilendiren bir soruya verdiğiniz cevabı dikkati dağılmadan dinleyebilir Çocuk, belirli bir konu hakkında tutarlı bir hikaye oluşturmaya çalışıyor. Çoğu zaman başarılı olur ve herhangi bir zorluk ortaya çıkarsa, hem kendi konuşmasını hem de başkalarının ifadelerini eleştirmeye başlar. Çocuk hikaye anlatırken konuya olan duygusal tavrını aktarmaya çalışır. Bu sayede monolog konuşma gelişir ve gelişir. Çocuk filmi izledikten sonra gördüklerini detaylı bir şekilde anlatır ve kime ya da neye sempati duyduğu belli olur. Başına gelen hikayeyi, katıldığı olayları anlatabiliyor. Çocuğun sadece son olayları değil aynı zamanda geçmişte, örneğin bir yıl önce olanları da anlatabilmesi önemlidir. Çocuklar fotoğraflara bakmaktan ve bu fotoğraflarda kimin, ne zaman, hangi koşullar altında tasvir edildiğini söylemekten hoşlanırlar.
Altı yaşına gelindiğinde çocuğun kelime dağarcığı 4000-4500 kelimeye ulaşabilir. Soyut, soyut ve genelleyici kavramları içerir. Çocuk nesneler için zıt anlamlıları, eşanlamlıları ve tanımları nasıl seçeceğini bilir. Örneğin, "Kim yüzüyor?" Sorusuna bebek şu cevabı verecektir: "Balık", "Ne gidiyor?" - “Makine”, “Ne uçar?” - “Uçak”, “Kim sürünüyor?” - "Yılan". Elbette kelimeleri kullanırken hatalar yapmak hala mümkündür, ancak genel olarak altı yaşındaki bir çocuğun konuşması okuryazardır. Bir cümle en fazla 10 kelime içerebilir. Altı yaşındaki bir çocuğun artikülasyon aparatı tüm seslerin doğru şekilde telaffuz edilmesini sağlar, bu nedenle bu yaştaki çocukların çoğu net bir şekilde konuşur. Ancak bazı bebekler ıslık çalma, tıslama, “l” ve “r” gibi sesleri ancak altı yaşından itibaren telaffuz etmeye başlar. Bu tür seslerin telaffuzu çocuğun konuşmasında sabitlenmelidir ve çoğu zaman bu yavaş yavaş gerçekleşir.Artık bebek kendi isteği üzerine daha yüksek veya daha sessiz konuşabilir.Kural olarak normal bir hızda konuşur, ancak bir şey hakkında konuşurken, bazen düşünmek ve fikri daha doğru bir şekilde formüle etmek için durur. Çocuğun heyecanlandığı veya heyecanlandığı duygusal açıdan önemli bir durumda konuşma hızlanabilir. Böyle anlarda bebeğin konuşması üzerinde daha az kontrolü vardır: daha az anlaşılır ve okunaklı hale gelir, çocuk bireysel sesleri ve heceleri "yutar", bunları yeniden düzenler veya tekrarlar, kelimeleri söylemez. Yaşamın altıncı yılında bir başka önemli süreç daha meydana gelir - süt dişlerinin kalıcı olanlarla değiştirilmesi. Bu aynı zamanda telaffuz sorunlarına ve net olmayan diksiyona da neden olabilir. Isırmanın doğasının konuşma kalitesi üzerinde belirli bir etkisi vardır: maloklüzyona sahip bir çocuk bazı sesleri yanlış telaffuz edebilir. Bu yaşta çocuk, kural olarak konuşma seslerini kulaktan iyi ayırt eder. Bebek sadece sesleri duymakla kalmaz, aynı zamanda diğer kelimelerin yanı sıra verilen ses ve hecelerle kelimeleri tanır, verilen seslere göre kelimeleri seçer ve başkalarının hatalarını duyar. Bazen bir çocuk, tıslama ve ıslık gibi, yumuşak ve sert akustik veya artikülatuar benzer sesleri ayırt etmekte zorluk çeker (bebek “mak” yerine “mah”, “chai” yerine “tai” telaffuz eder). Bir kelimedeki ilk sesi belirlemeye çalışırken çocuk bir hata yapabilir: "tavuk" kelimesindeki ilk ses "s" ve "şerit" kelimesindeki ilk ses "sh" dir.
Yedi yaşına gelindiğinde konuşma gelişiminin okul öncesi dönemi sona erer.Yedi yaşında bir çocuk, yetişkinlerle kolayca iletişim kurar, konuyla ilgili sorular sorar ve cevapları dinler, muhatabını dikkati dağılmadan dikkatle dinleyebilir ve diyaloğu sürdürmek. Ayrıntı ile bütünü, özel ile geneli net bir şekilde ayırır, genelleyici ve soyut kavramları kullanmakta zorluk çekmez. Çocuk basit ifade birimlerini kullanır, metaforları anlar, şaka yapabilir, kelimelerin doğrudan ve mecazi anlamlarını ayırt edebilir, eş anlamlı ve zıt anlamlı kelimeleri seçer Çocuk düşüncelerini makul bir mantıksal sırayla ifade eder, öyküsünü doğru bir şekilde oluşturur. Hem duyduklarını hem de gördüklerini anlatmakta başarılıdır ve hikayede anlattıklarına karşı tavrını aktarır. Bebek, hikayeyi muhatap için ilginç olacak şekilde hafızasından anlatabilir, hayal kurabilir ve fantezilerini kelimelere dökebilir.İfadeler daha ayrıntılı ve tutarlı hale gelir, dilbilgisi hataları olmaz. Bazı çocuklar bazen kelimeleri yanlış kullanırlar - bu, konuşmanın hemen hemen tüm bölümleri, özellikle de isimler ve fiiller için geçerlidir - ancak çocuk büyüdükçe bu tür hatalar yapmayı bırakır.Yedi yaşındaki bir çocuk genellikle sesleri doğru telaffuz eder, konuşması anlaşılırdır. , anlaşılır ve konuşmanın temposunu ve ritmini, sesin seviyesini ve perdesini rastgele değiştiriyor. Çocuk, ifade edilene karşı tutumunu iletmek için çeşitli tonlamalar kullanarak anlamlı bir şekilde konuşur, yani konuşması duygusal olarak yüklüdür.