Dersin amacı: Seslerin tekrarı ve pekiştirilmesi.

Görevler:

Eğitici:

Kelimelerde sesin yerini bulma yeteneğini güçlendirmek;

Kelimeleri hecelere bölme yeteneğini güçlendirmek;

Ünlüler ve ünsüzler, farklılıkları hakkındaki bilgileri pekiştirmek;

Diyalojik ve sözlü konuşmayı geliştirin.

Eğitici:

Mantıksal düşünmeyi ve dikkati geliştirin;

Parmakların ince motor becerilerini geliştirin;

Çocukların fonemik işitmesini geliştirin.

Eğitici:

İyi niyet, duyarlılık ve yardım etme arzusu duygusunu geliştirin

Nezaket ve adalet getiren masallara ilginizi geliştirin.

Teçhizat: bir elma ağacı, görevleri olan elmalar, bir ocak, yanında turtaların olduğu bir çarşaf, görevlerin olduğu bir nehir, nesne resimleri, defterler, kalemler, çocuk sayısına göre sürpriz bir an için balonlar.

Dersin ilerleyişi: Masalcı kostümü giymiş bir öğretmen içeri girip çocukları selamlıyor.

Bugün alışılmadık bir okuma yazma dersimiz var arkadaşlar, bir peri masalında yolculuğa çıkacağız. Ve hangi peri masalına göre tahmin etmeniz gerekiyor:

Masalda gökyüzü mavidir,

Peri masalında kuşlar korkutucudur.

Elma ağacı kurtar beni

Nehir kurtar beni

Soba yardımı!

(Kuğu kazları).

Doğru, kazlar kuğudur.

Arkadaşlar, Alyonushka'dan bir mektup aldık, kardeşi Ivanushka'yı bulup kurtardığı için üzgün, kuğu kazları onu Baba Yaga'ya götürdü. Alyonushka'ya yardım edelim mi?

Seni bir peri masalına götüreceğim, benimle hiçbir şeyden korkmana gerek yok, hadi senin ve benim bir peri masalına girmemize yardımcı olacak sihirli kelimeleri söyleyelim. Onları dinle:

Ra-ra-ra - oyun başlıyor.

Sa-sa-sa - yolda mucizeler bizi bekliyor!

Şimdi her şeyi birlikte tekrarlayalım (çocuklar 2 kez tekrarlar).

Çocuklar, işte bir peri masalındayız (öğretmen tüm masal süslemelerinin etrafını işaret eder, çocuklar masal süslemelerinin yanındaki sandalyelere otururlar).

Söyleyin çocuklar, Baba Yaga nerede yaşıyor? (yoğun bir ormanda).

Orada neler oluyor? Burayı dinle.

Fonetik egzersiz.

Ormanda kurtlar uluyor ooh-ooh

Yapraklar hışırtı şşşt

Yılanlar sürünür ve ıslık çalar.

Şimdi hep birlikte tekrarlayalım (çocuklar 2 kez tekrarlar).

Ne demiştik? (sesler).

Arkadaşlar sesler nedir? (onları duyar ve telaffuz ederiz).

Böylece yolculuğumuz başlıyor.

Arkadaşlar yolumuzda bir ağaç var. Bu ne tür bir ağaç biliyor musunuz? (Elma ağacı).

Elma ağacına kazların ve kuğuların nereye uçtuğunu soralım, Ivanushka'yı taşıdılar mı?

Bu masalda elma ağacına asılı elmalar var ve üzerlerinde görevler var, ilerleyebilmemiz için bu görevleri doğru bir şekilde tamamlamamız gerekiyor (öğretmen bir elma seçer ve görevi çocuklara okur, nesne resimlerini gösterir) :

Görev 1. Sesin kelimelerdeki yerini belirleyin.

Resimlerde ne gösteriliyor? Bir kelimenin başındaki ses hangisidir?

(3 fotoğraf - karpuz, ev, köpek).

Bu kelimelerin sonunda hangi ses var?

(2 fotoğraf – muz, araba).

Tebrikler! Görevi tamamladık, senin ve benim için her şey yolunda gidiyor. Pekala çocuklar, yolculuğumuz devam ediyor, bana gelin, bir daire şeklinde durun ki giderken daha çok eğlenelim, dinleyin (öğretmen kelimeleri söyler, hareketleri gösterir).

Fizminutka

Karanlık ormanda bir kulübe var (yürüyoruz)

Geriye doğru durma (dönme)

O kulübede yaşlı bir kadın var (eğilir)

Büyükanne Yaga yaşıyor (eğiliyor)

Tığ işi burun (burnunu göster)

Gözler büyük (gözleri göster)

Sanki köz yanıyor

Vay, ne kadar kızgın! (parmağını uyandırır)

Tüylerim diken diken oluyor.

Benden sonra tekrarlayın (3 kez).

Çocuklar, bakın nehre ulaştık, belki nehir kuğu kazlarının nereye uçtuğunu biliyordur? Nehirde yüzen sihirli balıklar var, kolay balıklar değil ama görevleri var.

Yolumuza devam edebilmemiz için bunları doğru bir şekilde tamamlamamız gerekiyor yoksa Vanya'yı kim kurtaracak?

Görev 2.

Nehri geçmek için kartlardaki kelimelerin başladığı ünsüz ve sesli harfleri doğru bir şekilde tanımlamanız gerekir. Ve işte görevleri olan balıklar

(Davul, kalem, gözlük resminin bulunduğu 3 kart).

Aferin çocuklar! Görevi tamamladık. Balığı geri bırakacağız ve kendimiz yolumuza devam edeceğiz.

Artık ocağa ulaştık, yorulduk (sandalyelere oturuyoruz).

Soba, soba, kuğu kazları nereye uçtu? Bakın beyler ocakta, her şey hazır.

Öğretmen pastayı alır (sıcak pasta ile doğaçlama yapar ve görevi okur).

Görev 3.

Kelimeleri hecelere ayırın, her kelimede kaç hece olduğunu belirleyin (kulaktan). Öğretmen çocuklara kelimeleri hecelere nasıl böleceklerini açıklar: Ellerinizi çenenize koyun ve kelimeleri telaffuz edin, çenenin ele kaç kez çarptığı kelimedeki hece sayısıdır, haydi deneyelim: de-re-vo , pech-ka, re-ka, gu-si, pi-ro-gi.

Aferin çocuklar görevi tamamladılar.

Masalın tüm kahramanlarını ziyaret ettik, görevleri doğru bir şekilde tamamladık, Baba Yaga bize Ivanushka'yı vermiyor.

Ah çocuklar, bakın bu ne? Öğretmen sobanın yanında bir tüy bulur.

Arkadaşlar, kuğu kazları uçtu ve bir tüyünü kaybetti. Öğretmen tüyü çevirir ama burada bir bilmece vardır, tahmin edebilir miyiz?

Ormanın kenarında

Yolda

Ev buna değer

Tavuk budu (kulübe).

Beyler, Baba Yaga bize Ivanushka'yı vermeyecek, hadi onu yatıştıralım, kulübeyi tavuk budu ile güzelce dekore edelim, belki o zaman gitmesine izin verir.

Çocuklar, önlerinde Baba Yaga'nın kulübesinin bir çiziminin ve basit kalemlerin bulunduğu masalara otururlar, öğretmen görevi açıklar.

Çocuklar bir defterde çalışırlar. Kulübenin kuluçkalanması. Öğretmen görevi tamamlarken çocuklara yardım eder.

Dersin Hedefleri:
Ses bilginizi gözden geçirin ve pekiştirin. Ünlüler ve ünsüzler arasında ayrım yapmayı öğrenmeye devam edin.
Bir sesin yerini bulma yeteneğini güçlendirin. Kelimelerin ses analizini yapmayı öğrenmeye devam edin: kelimeleri hecelere bölün.
Ses analizinin ve fonemik farkındalığın gelişimini teşvik edin.
Sözlü konuşmayı, mantıksal düşünmeyi, dikkati, parmakların ince motor becerilerini, bilişsel yeteneği geliştirin.
Zayıflara yardım etme arzusunu, iyi niyeti, kuşlara sevgi ve saygıyı geliştirmek.
Önceki iş: “Kazlar ve Kuğular” masalını okumak, bilmece çözmek, kuşlar hakkında konuşmak.
Teçhizat: elma ağacı, soba, nehir, renkli cipsler, nesne resimleri, defterler, kalemler, elma, elma sepeti, baştankara resmi.

1 Org. An
2 Dersin konusunun ve amacının açıklanması.

Öğretmen: Bugün okuma yazma dersimiz sırasında beyler, bir peri masalında yolculuğa çıkacağız. Ve hangi masallara göre tahmin etmeniz gerekiyor.

Bir peri masalında gökyüzü mavidir
Bir peri masalında kuşlar korkutucudur
Elma ağacı kurtar beni
Nehir kurtar beni
(Kuğu kazları)

- Arkadaşlar, Alyonushka'dan bir mektup aldık, bizden kardeşi Ivanushka'yı bulup kurtarmamızı istiyor, kuğu kazları onu Baba Yaga'ya götürdü. Alyonushka'ya yardım edelim mi? Bir peri masalında yolculuğa başlamak için sihirli kelimeleri söyleyelim.

Ra-ra-ra - oyun başlıyor.
Sa-sa-sa- mucizeler yolda bizi bekliyor.

(Baba Yaga müziğe koşuyor)
Neden buraya geldin? Sana Ivanushka'yı vermeyeceğim, onu bulamayacaksın.
(Baba Yaga kaçar)
Beyler, Baba Yaga nerede yaşıyor? (yoğun ormanda)

3. Fonetik egzersiz
Ormanda kurtlar uluyor ooooh
Yapraklar hışırtı şşşt
Yılanlar sürünür ve ıslık çalar
Ne demiştik? (Sesler)
Sesler nedir? (duyarız, telaffuz ederiz)
Hangi sesler var? Ünsüzlerin sesli harflerden farkı nedir?
-Beyler, ağaca bakar mısınız? Ne tür bir ağaç? (Elma ağacı). Elma ağacına kazların ve kuğuların Ivanushka'yı nereye götürdüğünü soralım.
Elma ağacı, elma ağacı, söyle bana, kazlar ve kuğular nereye uçtu?

1. Bir elmayla oynayın. Oyun "Kayıp Sesler".
(kelimeyi söyleyerek elmayı uzatın)
...arelka, ...tul, ...osuda, ...yba, ...urtka, ...kaf, ...ozhka, ...iraf, ...ilka.
Tebrikler! Görevi tamamladık. Devam etmek.

Fizminutka
Karanlık ormanda bir kulübe var (yürüyoruz)
Geriye doğru durma (dönme)
O kulübede yaşlı bir kadın var (eğilir)
Büyükanne Yaga yaşıyor (geri dön)
Tığ işi burun (burnunu göster)
Gözler büyük (gözleri göster)
Sanki köz yanıyor
Vay, ne kadar kızgın? (parmaklarımızı sallıyoruz)
Tüylerim diken diken oluyor.

2. Çocuklar, bakın nehre ulaştık, belki nehir kaz-kuğuların nerede olduğunu biliyordur Ivanushka
Götürüldü? Hadi soralım. Nehir, nehir, kuğu kazları nereye uçtu? Nehrin karşısına geçmemiz gerekiyor. Nehri geçmek için kartlardaki kelimelerin başladığı yumuşak ve sert sesleri doğru bir şekilde tanımlamanız gerekir.
Limon yeşili çip
Mavi çip balığı
(Kartlar ve çiplerle çalışma)
Aferin çocuklar! Yaptık. Böylece sen ve ben nehri geçtik.

3. Sobayla tanışıyoruz
Fırın-fırın kaz-kuğular nereye uçtu? Sesin yerini belirleyin ve görevin sözleriyle bir baştankara bize uçtu. Bize yardım etmek istiyor. Bir kelime gibi, baştankaranın da bir başlangıcı vardır - bir kafa, bir orta - bir gövde ve bir son - bir kuyruk. Memeler yazın nerede yaşar? Peki kışın? Neden?
Memeler ormanlara, park ve bahçelere büyük faydalar sağlar.
Büyük bir baştankara günde ağırlığı kadar böcek yer.
(Görevi tamamlayıp devam edelim.)

Fizminutka
Eller yukarı
Ve salladı
Bunlar ormandaki ağaçlar
Kollar bükülmüş
Sessizce salladı
Bunlar ormandaki ağaçlar
Eller havaya kaldırılmış, düzgünce sallanıyor
Bunlar bize doğru uçan kuşlar
Onlar da nasıl oturacaklar?
Hadi gösterelim, ellerinizi geri koyun.
(Baba Yaga müziğe koşuyor)

4. Bilmeceyi tahmin edin
Sınırda
Yolunda
Ev buna değer
Tavuk budu üzerinde
(kulübe)
İzba kelimesinin ses analizi
Bir kelimede kaç ses var? (4)
1 yıldız mı? (ve) sesli harf
2 yıldız mı? (h) ünsüz, sert, sesli.
3 yıldız mı? (6) ünsüz, sert, sesli.
4 yıldız mı? (a)sesli harf
Bu kelimede kaç hece var? Tebrikler!
Baba Yaga, Ivanushka'dan vazgeçmeyeceğim, kulübemi gölgele, sonra gitmene izin vereceğim.

5. Bir not defterinde çalışın
Baba Yaga: Görevleri tamamladınız, Ivanushka'nızı alın.
Ivanushka: Beni kötü Baba Yaga'dan kurtardığınız için teşekkür ederim çocuklar. Elma ağacı sana elma verdi,
Kendine yardım et

Okuryazarlık dersi "Kazlar ve Kuğular" masalında yolculuk

11/19/2016. Lymar N.N. KSÜ “3 Nolu Ortaokul” öğretmeni.

Dersin Hedefleri:

Ses bilginizi gözden geçirin ve pekiştirin. Ünlüler ve ünsüzler arasında ayrım yapmayı öğrenmeye devam edin.

Bir sesin yerini bulma yeteneğini güçlendirin. Kelimelerin ses analizini yapmayı öğrenmeye devam edin: kelimeleri hecelere bölün.

Sözlü konuşmayı, mantıksal düşünmeyi, dikkati, parmakların ince motor becerilerini, bilişsel yeteneği geliştirin.

Zayıflara yardım etme arzusunu, iyi niyeti, kuşlara sevgi ve saygıyı geliştirmek.

Önceki çalışma: "Kazlar ve Kuğular" masalını okumak, bilmeceleri tahmin etmek, kuşlar hakkında konuşmak.

Ekipman: elma ağacı, soba, nehir, renkli cipsler, nesne resimleri, defterler, kalemler, elma, elma sepeti, baştankara resmi.

1 Org. an

2 Dersin konusunun ve amacının açıklanması.

Öğretmen: Bugün okuma yazma dersimiz sırasında çocuklar bir peri masalında yolculuğa çıkacağız. Ve hangi masallara göre tahmin etmeniz gerekiyor.

Bir peri masalında gökyüzü mavidir

Bir peri masalında kuşlar korkutucudur

Elma ağacı kurtar beni

Nehir kurtar beni

(Kuğu kazları)

Beyler, Alyonushka'dan bir mektup aldık, bizden kardeşi Ivanushka'yı bulup kurtarmamızı istiyor, kuğu kazları onu Baba Yaga'ya götürdü. Alyonushka'ya yardım edelim mi? Bir peri masalında yolculuğa başlamak için sihirli kelimeleri söyleyelim.

Ra-ra-ra - oyun başlıyor.

Sa-sa-sa- mucizeler yolda bizi bekliyor.

(Baba Yaga müziğe koşuyor)

Neden buraya geldin? Sana Ivanushka'yı vermeyeceğim, onu bulamayacaksın.

(Baba Yaga kaçar)

Beyler, Baba Yaga nerede yaşıyor? (yoğun ormanda)

3. Fonetik egzersiz

Ormanda kurtlar uluyor ooooh

Yapraklar hışırtı şşşt

Yılanlar sürünür ve ıslık çalar

Ne demiştik? (Sesler)

Sesler nedir? (duyarız, telaffuz ederiz)

Hangi sesler var? Ünsüzlerin sesli harflerden farkı nedir?

Çocuklar, ağaca bakar mısınız? Ne tür bir ağaç? (Elma ağacı). Elma ağacına kazların ve kuğuların Ivanushka'yı nereye götürdüğünü soralım.

Elma ağacı, elma ağacı, söyle bana, kazlar ve kuğular nereye uçtu?

1. Bir elmayla oynayın. Oyun "Kayıp Sesler".

(kelimeyi söyleyerek elmayı uzatın)

...arelka, ...tul, ...osuda, ...yba, ...urtka, ...kaf, ...ozhka, ...iraf, ...ilka.

Fizminutka

Karanlık ormanda bir kulübe var (yürüyoruz)

Geriye doğru durma (dönme)

O kulübede yaşlı bir kadın var (eğilir)

Büyükanne Yaga yaşıyor (geri dön)

Tığ işi burun (burnunu göster)

Gözler büyük (gözleri göster)

Sanki köz yanıyor

Vay, ne kadar kızgın? (parmaklarımızı sallıyoruz)

Tüylerim diken diken oluyor.

2. Çocuklar, bakın, nehre ulaştık, belki nehir kaz-kuğuların Ivanushka'yı nereye götürdüğünü biliyordur?

Hadi soralım. Nehir, nehir, kuğu kazları nereye uçtu? Nehrin karşısına geçmemiz gerekiyor. Nehri geçmek için kartlardaki kelimelerin başladığı yumuşak ve sert sesleri doğru bir şekilde tanımlamanız gerekir.

Limon yeşili çip

Mavi çip balığı

(Kartlar ve çiplerle çalışma)

Aferin çocuklar! Yaptık. Böylece sen ve ben nehri geçtik.

3. Sobayla tanışıyoruz

Fırın-fırın kaz-kuğular nereye uçtu? Sesin yerini belirleyin ve görevin sözleriyle bir baştankara bize uçtu. Bize yardım etmek istiyor. Bir kelime gibi, baştankaranın da bir başlangıcı vardır - bir kafa, bir orta - bir gövde ve bir son - bir kuyruk. Memeler yazın nerede yaşar? Peki kışın? Neden?

Memeler ormanlara, park ve bahçelere büyük faydalar sağlar.

Büyük bir baştankara günde ağırlığı kadar böcek yer.

Fizminutka

Eller yukarı

Ve salladı

Bunlar ormandaki ağaçlar

Kollar bükülmüş

Sessizce salladı

Bunlar ormandaki ağaçlar

Eller havaya kaldırılmış, düzgünce sallanıyor

Bunlar bize doğru uçan kuşlar

Onlar da nasıl oturacaklar?

Hadi gösterelim, ellerinizi geri koyun.

(Baba Yaga müziğe koşuyor)

4. Bilmeceyi tahmin edin

Sınırda

Yolunda

Ev buna değer

Tavuk budu üzerinde

İzba kelimesinin ses analizi

Bir kelimede kaç ses var? (4)

1 yıldız mı? (ve) sesli harf

2 yıldız mı? (h) ünsüz, sert, sesli.

3 yıldız mı? (6) ünsüz, sert, sesli.

4 yıldız mı? (a)sesli harf

Bu kelimede kaç hece var? Tebrikler!

Baba Yaga, Ivanushka'dan vazgeçmeyeceğim, kulübemi gölgele, sonra gitmene izin vereceğim.

5. Bir not defterinde çalışın

Baba Yaga: Görevleri tamamladınız, Ivanushka'nızı alın.

Ivanushka: Beni kötü Baba Yaga'dan kurtardığınız için teşekkür ederim çocuklar. Elma ağacı sana elma verdi,

Kendine yardım et

Okul öncesi sınıfında okuma yazma dersi “Zümrüt Şehre Yolculuk”

11/19/2013 Lymar N.N. KSÜ “3 Nolu Ortaokul” öğretmeni.

Konu: “Zümrüt Şehre Yolculuk.”

Programın içeriği:

Sesler ve harfler hakkındaki bilgileri tekrarlayın ve pekiştirin.

Ünsüzler ve sesli harfler arasında ayrım yapmayı öğrenmeye devam edin.

Kelimeleri hecelere bölme ve vurgulanan heceleri vurgulama yeteneğini güçlendirin.

Ses analizinin ve fonemik farkındalığın gelişimini teşvik edin.

Belirli bir kelimeyle cümle oluşturma yeteneğini güçlendirin.

Elin ince motor becerilerini geliştirin.

Mantıksal düşünme ve konuşmayı geliştirin.

Bir öğrenme görevini anlama ve gerçekleştirme yeteneğini güçlendirin.

Düzgünlüğü geliştirin.

Ön çalışma: A. Volkov'un “Zümrüt Şehrin Büyücüsü” kitabını okumak, konuşma gelişimi için didaktik oyunlar.

Malzeme:

"Bataklık" Çizimi;

Yumuşak ve sert ünsüz sesler için konu resimleri;

Mektup içeren zarf;

Beden eğitimi için “Ellie'nin Şarkısı”nın kaydedilmesi;

“Büyülü” harflere sahip kartlar;

Kelimenin ses analizi için mavi, yeşil ve kırmızı çipler, ses parçaları;

Cümle ana hatlarını yazmak için setler;

Bir “kale” ve bir “kale” çizimi

Gölgelendirme için defterler ve kalemler.

Dersin ilerleyişi:

Voss: Bugün sen ve ben bir yolculuğa çıkacağız ve şimdi nerede ve nedenini öğreneceğiz. Çocuklar, bakın, pencerenin dışındaki şey nedir? (pencerenin dışındaki balona dikkat edin)

Voss: Bakalım bu mesaj kimden gelmiş.

(mektubu okur)

“Arkadaşlar, kötü büyücü Bastinda, Emerald City sakinlerinin tüm seslerini çaldı. Şimdi konuşamıyorlar. Lütfen onları geri almamıza yardım edin!!”

Voss: Peki arkadaşlar, yardım edebilir miyiz?

Çocuklar: Elbette yardım edeceğiz.

Voss: O halde yola koyulalım.

Voss: İşte ormandayız, orman açıklığındayız.

Yaprakların hışırdadığı yerde sh-sh-sh-sh

Böcekler uçuyor a-a-a

Yılanlar sürünüyor sssss

Kılıç dişli kaplanlar kükrer r-r-r-r

Voss: Arkadaşlar, az önce ne dedik?

Çocuklar: Sesler

Soru: Ses nedir?

Çocuklar: Bunu söylüyoruz ve duyuyoruz.

Voss: Sesler hangi iki gruba ayrılır?

Çocuklar: Ünlüler ve ünsüzler.

Soru: Ünlülerin ünsüzlerden farkı nedir?

Çocuklar: Ünlü sesleri telaffuz ettiğimizde dudaklarımız ve dişlerimiz bize müdahale etmez, ancak ünsüzler tam tersini yapar.

Soru: Ünsüz ses türleri nelerdir?

Çocuklar: Sert ve yumuşak.

Oyun görevi “Bataklıkta yürüyün”

Voss: Önümüzde bir bataklık var. Bataklıkta yürümek uzun bir yol, bataklıkta yürümek kolay değil. Bunu takip etmek için, kartlardaki kelimelerin başladığı sert ve yumuşak sesleri doğru bir şekilde tanımlamanız ve bunları bataklıktaki "tümseklerle" ilişkilendirmeniz gerekir. Yeşil tümsek yumuşak bir ünsüz sestir, mavi tümsek ise sert bir ünsüz sestir.

Çocuklar görevi tamamlar ve seçimlerini açıklarlar.

Vos: Arkadaşlar, Emerald Country'de insanlar yeşil olabilecek her şeyi gerçekten seviyorlar. Bilmeceleri tahmin etmeye ve tahmin ettiğiniz kelimeyi hecelere bölmeye çalışın.

Yeşil bilmeceler:

Çiçeklerin içinde yeşil

Güneşle buluşmaya hazırız

Taze, zarif, ipeksi

Zümrüt ince…….(yaprak)

Eczane kavanozundan çıkan sıvı

Yaralarımızı biraz acıtıyor.

Anne, baba ve çocuk

Aşınmaları tedavi eder….. (yeşil madde)

Yeşilin kenarında

İki yeşil kurbağa

Yüksek sesle vırakladılar: “Kwa-kwa!

“Çimler her yerde yeşil!”

O gürültülü wah'lar

Amfibiler….(kurbağalar)

"Oz Büyücüsü" adlı çizgi filmden müzik

Müzik eşliğinde fiziksel egzersizler yapılır.

Voss: Arkadaşlar, Bastinda sadece sesleri değil aynı zamanda onları temsil eden harfleri de büyüledi. Harfler ve sesler arasındaki fark nedir?

Çocuklar: Harfler görülebilir ve yazılabilir ancak sesler görülemez.

Voss: Harflerin üzerindeki büyüyü bozalım.

Çocuklar harfleri isimlendirir ve tamamlarlar.

Voss: Burada Emerald Castle'ın duvarlarının yakınındayız. Peki o nerede? Sadece "KALE"yi görüyoruz

Sorunun ne olduğunu anlamaya çalışalım mı? Öncelikle “KİLİT” kelimesinin ses analizini yapacağız. Belki o zaman her şey netleşir.

“KİLİT” kelimesinin ses analizi yapılıyor

Z - “kilit” kelimesindeki ilk ses, mavi bir çip ile gösterilen, sesli, sert bir ünsüzdür;

A - “kale” kelimesindeki ikinci ses, kırmızı bir çip ile gösterilen bir sesli harftir;

M - bir kelimedeki üçüncü ses, ünsüz bir ses, sert, sesli, mavi bir çiple gösterilen;

O - “kale” kelimesindeki dördüncü ses, kırmızı bir çip ile gösterilen bir sesli harftir;

K - Bir kelimedeki beşinci ses, mavi bir çip ile gösterilen ünsüz, sert, sağırdır.

Soru: “LOCK” kelimesinde kaç ses var? (beş ses)

Bir kelimede kaç hece vardır? (iki hece)

Neden? (çünkü kelimenin iki sesli harfi vardır)

Kelimede hangi hece vurgulanmıştır? (Vurgulu ikinci hece)

Arkadaşlar “ZAMOOOOK”u nasıl “ZAAAAMOK”a çevireceğiz?

Çocuklar: Vurguyu kelimenin ilk hecesine kaydırmanız gerekir.

Kaleli resmi kaleli resimle değiştiriyorum.

Voss: Arkadaşlar, “Kale” kelimesiyle bir cümle kuralım ve bunu bir diyagramla yazalım.

Parmak jimnastiği:

Parmaklarınızı bir “kilit” şeklinde kenetleyin ve şunu söyleyin:

Kapıda kilit var,

Kim açabilirdi?

Vuruldu, çalındı

Parmaklarınızı bırakmadan avuçlarınıza dokunun

Bükülmüş, bükülmüş

Kenetlenmiş parmaklarla döndürün

Çekti, çekti

Ve açtılar!

Parmaklarınızı açın ve kollarınızı yanlara doğru açın.

Voss: Şimdi kalemizi gölgelendirelim.

Kuluçka yapılıyor.

Zillerin melodik sesi duyulur.

Voss: Emerald City'ye olan yolculuğumuz sona erdi. Sesleri sakinlerine geri gönderdik. Artık onları tekrar duyabiliyor ve telaffuz edebiliyorlar.

Bir çocuk dışarı çıkıyor ve içinde yeşil taşlar olan "zümrütler" içeren bir kutu çıkarıyor.

Vos-l: Bu Emerald City'nin minnettar sakinlerinden sana bir hediye.

Devlet kurumu

"Pavlodar'daki 1 numaralı ortaokul"

Mini merkez "Baldyrgan"

SOYUT

açık Sınıf

"Bir peri masalına yolculuk"

Eğitimci:

Salykova G.F.

Pavlodar

1. Konu: “Kazlar ve Kuğular” masalında yolculuk (video dersi).

Amaç: Çocukların bilgilerini özetlemek ve sistematize etmek.

Hedefler: Kelimelerin ses düzenine aşina olmaya devam etmek, kelimeleri hece hece telaffuz etme yeteneğini geliştirmek, kelimeleri kalıba göre seçme yeteneğini geliştirmek, tutarlı konuşma, fonemik farkındalık, dikkat, hayal gücü geliştirmek, aktiviteyi geliştirmek, yaratıcı düşünme, işbirliği becerileri , inisiyatif, mantıksal sonuçlar çıkarma yeteneği .

b/c selamlama - salemetsizder bana, merhaba, guten etiketi., akku kyzdar “kazlar-kuğular.”

Teçhizat:

1. harflerle elma.

4.resimler.

5.kartlar.

6.balon.

7. Çarşaflar, atık malzemeler.

8.basit renkli kalemler.

9. turtalar.

Dersin ilerlemesi

Kuruluş/an(çocuklar içeri girer ve yarım daire şeklinde dururlar)

Geri çalma - El ele tutuşun ve birbirinize gülümseyin. Misafirlerimiz var, onlara gülümseyin ve merhaba deyin.

Çocuklar - Salemetsizderme.

Vosp.- Arkadaşlar bugün yalnız gelmedim, yanımda balon var. Seni selamladı, sözlerini duydun mu?

Çocuklar - hayır.

Geri çalma - Ama balo büyülü, sizi alışılmadık bir şekilde karşıladı. Üzerindeki beyaz şeride dikkat edin. Bu ne anlama geliyor?

- (Kelime)

Oku onu ( Merhaba)

Oyna - Topa farklı dillerde merhaba diyelim

Vosp.- Balon bizi ziyarete gelmek isteyen masalın kahramanından geldi. Ve bilmeceyi tahmin ederek hangi masaldan öğreneceksiniz.

Masalda gökyüzü mavidir,

Masalda kuşlar korkutucudur,

Elma ağacı kurtar beni

Nehir kurtar beni.

Bu masalın adı nedir? (kazlar-kuğular, akku kazdar)

Vosp.- Çocuklar bize bir video gönderdiler - bir mektup (izle)

Neler oluyor?

Geri çalma - Ne olduğunu düşünüyorsun?

(kazlar-kuğular Ivanushka'yı aldı ve onu Baba Yaga'ya götürdü)

Ne yapacağız? (kurtarın, kurtarın, yardım edin...)

Baba Yaga nerede yaşıyor? (yoğun ormanda)

Konuşma jimnastiği - Kurtlar ormanda nasıl uluyor? – uuuuu

Yapraklar nasıl hışırdar? – şşşt

Yılanlar nasıl sürünür ve ıslık çalar? – sssss

Peri masalına nasıl girip Ivanushka'nın kurtarılmasına nasıl yardımcı olabiliriz?

(Sihirli kelimeleri söyleyin - ra-ra-ra, oyun başlıyor, sa-sa-sa mucizeleri yolda bizi bekliyor).

O zaman hadi gidelim.

Vosp. - Tanıştığımız ilk kişi kimdi? (Kayıt - bakalım)

Geri çalma – Yablonka, eğer görevi tamamlarsak Mashenka'ya yardım edebileceğimizi söyledi.

Görev 1. “Sihirli elma”.

Bir elmanın içindeki harfi dokunarak tahmin etmeniz ve kelimeyi bu harfin temsil ettiği sesle adlandırmanız gerekiyor.

Mektup istiyoruz ve artık siz arkadaşlar bizi tanıyorsunuz (çocuklar kelimeleri isimlendirir)

Mashenka'nın nereye gittiğine bakın (Kayıt - Daha ileri giden yolu bulmak için nehri geçmeniz gerekir)

Biz çocuklar karşıya nasıl geçebiliriz? (Nehri geçmek için bir köprü inşa etmeniz gerekir)

Görev 2. “Hecelerden kelimeler yapın.” (alt gruplara göre)

I s. – (re-ka, vo-da, mu-ha)

II s. - (pi-ro-gi, be-re-ha, iyi-ro-sho).Kontrol et.

Geri çalma Soba pastayı teslim etti. (Pastanın üzerinde - Hiçbir şey yapmadan duruyorum, yoruldum, börek, cheesecake yapmak istiyorum, yardım edin çocuklar, nereden başlayayım?)

Görev 3. (3 gruba ayrılacağız ve sobaya nereden başlayacağımızı söyleyeceğiz)

Oyun "Önce ne olacak, sonra ne olacak"

ben gr. – resimleri doğru sırayla gösterin.

II gr. – diyagramları sayılarla doğru sırayla belirtin

III gr. – kelimeleri doğru sırayla belirtin.

Masa tamamen karanlık, Mashenka kaybolmuş ve ağlıyor (kirpi ile Mashenka arasındaki video diyalog)

Bakın kirpi Mashenka'yı neye getirdi?

Baba Yaga'nın kulübesine

Baba Yaga'nın evine başka ne diyebilirsiniz? (ev, küçük ev, kulübe, kulübe, mülk)

Bu isimlerden hangisi bu şemaya uyuyor?

Görev 4. Panoda ZAS (IZBA) kart kontrolü yapın.

(harfleri uygun renkte yazın)

Vosp - Baba Yaga geldi!

Geri çalma - Baba Yaga kurnazdır, öylece yapmakla kalmayacak, bir şekilde cezbedilmesi gerekiyor, ama hadi onunla dalga geçelim ve onun hakkında bir şarkı söyleyelim.

Fizminutka - şarkı “Karanlık bir ormanda...”

Sen ve ben Baba Yaga'nın dikkatini dağıtırken Mashenka, Ivanushka'yı götürdü.

Baba Yaga, evi eski ve çirkin olduğu için kızgın, ama onun için ev modelleri yapalım, o da beğendiği evi seçecek, sonra daha nazik olacak ve Ivanushka ile Mashenka'yı ormandan çıkaracak.

(atık ve doğal malzemelerle çalışmak)

Videonun sonu

Geri çalma – Baba Yaga daha nazik oldu ve Mashenka ile Ivanushka'yı serbest bıraktı.

SONUÇ - Bugün sınıfta gerekli ve faydalı ne yaptınız? Bu konuda sana ne yardımcı oldu?

(Ivanushka kapıda belirir)

Ivanushka - Masha'nın beni kötü Baba Yaga'dan kurtarmasına yardım ettiğiniz için teşekkürler çocuklar. Sen çalışırken ocak sana börek hazırladı. Kendine yardım et!!!

Teşekkür ederim Ivanushka.

Darbishova Saniyat Kurbanalievna
İş unvanı:Öğretmen
Eğitim kurumu: MKDOU "Anaokulu No. 11" Sosna"
Yerellik: Dağıstan Cumhuriyeti, Untsukulsky bölgesi, köy. Aşilta
Malzemenin adı: Metodolojik gelişim
Ders:"Kazlar ve Kuğular masalına yolculuk"
Yayın tarihi: 12.05.2017
Bölüm: okul öncesi eğitim

Belediye devlet okul öncesi eğitim

kurum

"11 Nolu Anaokulu "Sosna"

lise ders notları

grup

"Kazlar Masalında Bir Yolculuk"

kuğular!

Hazırlayan: öğretmen

Darbishova Saniyat K.

Görevler:

Eğitici:

konuşma, gözlem, zihinsel aktivite, yetenek geliştirmek

görüşlerinizi ifade edin ve gerekçelendirin

işitsel ve görsel dikkati, hafızayı, mantıksal düşünmeyi geliştirin

Sorulan soruları net ve hızlı bir şekilde cevaplama yeteneğini geliştirmek.

Eğitici:

Çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirmek, alışkanlık

birlikte çalışmak, bu durumda olanların yardımına koşmaya hazır olmak

ihtiyaçlar

onların istekleri.

Eğitici:

Toplama ve toplama işlemlerini içeren aritmetik problemleri çözmeyi öğrenmeye devam edin

çıkarma,

Haftanın günlerinin adlarını, sayılarını ve sıralarını düzeltmek,

Niceliksel puanı 10 içinde sabitleyin,

sıra sayısını 10'a sabitleyin,

Çocukların metne uygun hareketler yapabilme becerilerini güçlendirmek,

8 sayısını oluşturma becerisini uygulayın,

Çocukların suyun özellikleri hakkındaki bilgilerini netleştirin.

Beklenen Sonuç: Bilişsel koşullar yaratmak

matematiksel kavramların oluşumu yoluyla gelişme ve

Ebeveynlere karşı saygılı bir tutum ve bunu gerçekleştirme arzusu geliştirmek

onların istekleri.

Çocuk etkinliği türleri: oyun oynayan, iletişim kuran, üretken,

müzik ve sanat, kurgu okumak,

bilişsel araştırma, motor, emek.

Bireysel çalışma: Ilya Z., Angelina Z. - çocuklara açık ve net bir şekilde öğretmeye devam edin

sorulan soruya doğru cevap verin, Maxim R., Tanya B. - aktif olarak

çalışmaya katılmak.

Kelime çalışması: pasif - sevgilim, geri dön, testler,

aktif - hoş geldiniz nazik insanlar, tığ işi, kömürler, tukyran, günler

hafta, Pazartesi, Salı, Çarşamba, Perşembe, Cuma, Cumartesi, Pazar.

Ön çalışma: Rus halk masallarını okumak, bakmak

Kitaptaki resimler, ses kaydının dinlenmesi ve görüntülenmesi

karikatür "Kuğu kazları", ders için bir sunum hazırladım, öğreniyorum

şarkılar ve fiziksel egzersizler, konuyla ilgili konuşma.

Materyaller ve ekipman:

Gösteri materyali: Bir peri masalı sunumuyla BİT "Kuğu kazları",

bir peri masalı sunumu "Kuğu kazları", kaydıraklar, bardak su (4 adet),

yeşil ve mavi boyalar, fırça, su ile damlatmaz bardak.

Broşür: görevleri içeren kağıt sayfaları (oyun “Bul

eksik sayı"), mutlu ve üzgün güneşlerin resimleri, 8'li çakıl taşları

Her çocuk için parçalar.

Ebeveyn katılımı:çocuklara masal okumak, çocuklarla masallar hakkında konuşmak,

güzel selamlar ve yuvarlak bir dans şarkısı öğrenmek.

OOD ilerlemesi:

Organizasyon aşaması. (Çocuklar yarım daire şeklinde dururlar)

Eğitimci:

Arkadaşlar bugün misafirlerimiz var. Misafirleri selamlamak ve

Gülümsemelerinizi verin (çocuklar merhaba der).

Merhaba.

İyi günler ve iyi saatler.

Günaydın.

Hoş geldin.

Nazik gözleriniz iyi bir işaret.

İyi arkadaşlar kalbi mutlu eder.

Sizi gördüğümüze sevindik - iyi insanlar.

Eğitimci:

Misafirleri harika bir şekilde karşıladınız çünkü ödül her şeyden daha değerlidir.

gerisi yürekten gelen nazik bir sözdür.

Bugün herkesin günaydın, iyi öğleden sonralar geçirmesini istiyorum, özellikle de size,

Çocuklar, anaokuluna düşünmeyi öğrenmek, birçok yeni şey öğrenmek için geldiniz.

Arkadaşlar, bugün bir peri masalına alışılmadık bir yolculuğa davet aldım.

Ama sen ve ben bir peri masalına nasıl girebiliriz? (Çocuklar düşüncelerini ifade ederler.

varsayımlar).

1 Slayt. “Bir Peri Masalını Ziyaret Etmek” müziği çalıyor.

Eğitimci:

Dünyada pek çok masal var,

Çocuklar masalları çok seviyor

Herkes onları ziyaret etmek istiyor

Ve biraz oyna

Gözlerimizi kapatıyoruz

Mucizelerle tanışın. (Duraklat)

Artık gözlerimizi açalım

Hepimiz kendimizi bir masalın içinde bulduk.

2 Slayt

“Kazlar ve Kuğular” masalından bir örnek.

Oynamak: Arkadaşlar bu illüstrasyon hangi masaldan?

Çocuklar: “Kazlar-kuğular”

Eğitimci:- Aferin, işte bir peri masalının içindeyiz. (halıya otur)

Vosp:- Hanginiz masalın başlangıcını anlatacaksınız?

Reb: -“Bir zamanlar bir adam ve bir kadın varmış. Bir kızları ve küçük bir oğulları vardı.

Kızım,” dedi annesi, “biz şehre gideceğiz, sen de kardeşine bak.” Olumsuz

Bahçeden çık, akıllı ol. Baba ve anne gitti ve kızı onu unuttu

emretti, kardeşimi pencerenin altındaki çimlere oturttu ve o da koştu

sokak. Oynamaya ve yürüyüşe çıkmaya başladım".

3 Slayt (Maşa ve kazlar)

Eğitimci: Kız oynamaktan bıktığında kardeşini hatırladı. O koştu

Cevap:- “Kuğu kazları içeri daldı, çocuğu aldı ve onu uzaklara götürdü.

kanatlar" …

Ve bunların hepsi bugünle aynı günde gerçekleşti.

Bugün haftanın hangi günü?

Dün haftanın hangi günüydü?

Yarın haftanın hangi günü olacak?

Bir haftada kaç gün var?

Haftanın tüm günlerini adlandırın...

O zaman hadi gidelim

4 Slayt

(Masha ormanın içinden koşar)

Yollar ve ormanlar boyunca,

Üstesinden gelmemiz gerekiyor.

Herkes çabuk kalksın

Beni neşeyle takip edin!

Sadece dikkat edin! Kale!

Kazlara yetişmemiz lazım!

5 Slayt

(soba)

Ve sana yolu göstereceğim.

Sadece görevlerimi tamamla.

Did.game “Eksik numarayı bulun”"(çocuklar görevleri kağıt parçaları üzerinde tamamlarlar)

Eğitimci:-Aferin çocuklar sobaya yardım etti ve soba bize yolu gösterdi

Eğitimci:Çocuklar, Mashenka koştu. Yolda tanıştım

ona? (Yanıtlar)

6 Slayt

(Elma ağacı)

Dinamik duraklatma

Elma ağacı, elma ağacı ormanda büyüdü. (Daireler halinde yürüyün)

Elma ağacını ziyarete geleceğim. (Öğretmenin yanına gidin)

Rüzgâr dallarını sallıyor. (Ellerini yukarı kaldır. Salla)

Ve yapraklar fısıldıyor: “Kendimizi çok iyi hissediyoruz!”(Eller yukarı. Parmak)

7.Slayt

(Maşa ve elma ağacı)

Yablonka, söyle bana, bize yolu göster.

8 slayt. Problem çözme.

Üstümüzde 1 kaz uçtu

1bulutların altında,

2 kişi nehre indi

Kaç tane kaz vardı? (4)

Slayt 9

Yolda 5 araba gidiyordu, 1 araba daha onlara yetişti. Kaç tane

Yolda hiç araba var mı? (6)

10 slayt

3) Açıklıkta 7 kelebek uçuyordu, 2 kelebek uçup gitti. Kaç tane kelebek kaldı?

Sağolun beyler! Görevimi doğru bir şekilde tamamladınız kazlar - kuğular

11.Slayt

(Huş ağaçlarının yanında Maşa, kuşların müziği, ormanlar çalıyor)

Eğitimci

Hızlı nehre doğru acele edelim.

Yol boyunca, yol boyunca

Sağ bacağımıza atlıyoruz.

Ve aynı yolda

Sol bacağımızın üzerine atlıyoruz.

Dur biraz dinlenelim.

12. “Ağaçkakan”ı kaydırın (ağaçkakanın sesi duyulur)

Geri çalma - Balalar, iyi misin?

Çocuklar: -Tukyran.

Oynamak:"Tukyran" şiirini hatırlayalım

- "Tukıran"

-----Tak, tak, tukyran,

tukyldatyp utyram,

Peşeme mi var?

-Shuny kotep utyram.

Tık tık tık.

tukyldatyp utyram,

Agachtagy bar kortlarny

ne yazık ki beterem.

- Nehre ulaştık:

13.Slayt

nehir (nehir şarkısı çalar)

Nehir, nehir, yardım et, söyle bana, kuğu kazları nereye uçtu?

Elbette yardım edeceğim ama önce sen oyunu oyna .

Oyun “Harika Çanta” (8 numaranın bileşimi).

Öğretmen: - Çocuklar, sizce bu çantada ne var? (çocuklar cevap verir,

öğretmen sallanır)

- "Çakıl Taşları"! Kaç tane çakıl taşı sayalım: 8. Şimdi her biriniz yapacaksınız

Bu çakıl taşlarından 8 numara. Kim doğru cevap verirse kazanır!

14.Slayt

(Kulübe, Baba Yaga)

Bakın önümüzde bir ev var.

(fiziksel dakika)

--Karanlık ormanda bir kulübe var (yürüyen)

Geriye ve öne doğru durur (dönüş)

Bu kulübede yaşlı bir kadın var (eğimli).

Büyükanne Yaga yaşıyor.

Tığ işi burun (burnunu göster)

Gözler büyük (gözleri göster).

Sanki köz yanıyor

Vay, çok kızgın (parmaklarını sallıyorlar)

Tüylerim diken diken oluyor.

Baba Yaga'ya bakın! (Resim) Nasıl biri? (Yanıtlar)

Çocuklar: - Merhaba Baba Yaga, lütfen Ivanushka'yı bize geri verin. Onun kızkardeşi

Mashenka ağlıyor, anne ve babası geri geliyor ama o orada değil, endişelenecekler.

Suyla yapılan deneyleri gösterin.

Eğitimci:- Çocuklar, ne yapılması gerekiyor? (cevaplar) - Baba Yaga deneylerini gösterelim

Öğretmen çocukları suyla deneyler yapmaları için masaya davet eder.

Arkadaşlar dikkatli bakın bardaktaki su ne renk? (çocukların cevabı).

Suyun diğer maddeler için çözücü olabileceğini biliyor muydunuz?

Örneğin su, şekeri ve tuzu çözer. (gösterir). Ve şimdi harcayacağız

Küçük bir deney daha yaparsak suyun boyaları nasıl çözdüğünü göreceğiz.

Sen, su, su!

Dostum, üşüyorsun!

Su ol, su,

Basit değil, yeşil!

(yeşil boya içeren bir fırçayı suya batırın).

Sen, su-su!

Don kadar hafif.

Su-su ol

Basit değil, mavi bir tane!

(mavi boya içeren bir fırçayı suya batırın).

Peki çocuklar suyumuz ne renk? (Yanıtlar).

Doğru ama bu neden oldu? (Yanıtlar).

Bu doğru, aferin!

İşte tüm kalabalıkla buradayız

Suyu tanıyın

Şeffaf ve renksizden,

Renkli hale getirdi!

Slayt 15 Baba Yaga komiktir.

Eğitimci: Aferin çocuklar! Baba Yaga'ya bakın! (Resim) Hangisi

o? (cevaplar) neden nazik ve neşeli oldu?

16 Slayt

(kitapta Baba Yaga, Masha ve Vanya yer alıyor)

Baba Yağa:

Bu yüzden kızgındım

Ormanda tek başıma yaşadığımı.

Affet beni yaşlı adam,

Artık sana zarar vermeyeceğim

Ve artık kızmayacağım

Seninle arkadaşlar edinmek istiyorum!

Eğitimci:

Baba Yaga'yı affediyoruz,

Gelmesine izin ver! Sizi davet ediyoruz!

Teşekkürler arkadaşlar, Masha'nın görevleri tamamlamasına ve kardeşini bulmasına yardım ettiniz.

gerçek arkadaşlar. Masha ve erkek kardeşi, annenin geçebilmesi için hızla eve koştular.

Babam endişeli değildi.

Eğitimci:

Artık veda etme zamanı geldi,

Çocukları bir ev bekliyor!

Bir peri masalında yeniden buluşacağız.

Ama şimdi başka bir yerde!

17 Slayt

(kitap) Bir peri masalının kapanış müziği.

Eğitimci:

Şimdi gözlerimizi kapatalım

Sizinle bir peri masalını gezdik.

Gözlerimizi açıyoruz,

Ve bir peri masalından döndük.

“Peri masalı, kitabı kapat! Hadi anaokuluna gidelim!”

18 Slayt

(Güneş)

Yansıma: Siz harikasınız, başa çıkma şekliniz hoşuma gitti

Bugünkü görevlerde sizler sadece birer kahramansınız. Beyler, sizce neden Masha

tüm bu testlerden geçmek zorunda mıydınız?

Çocuklar: Çünkü Masha ebeveynlerini dinlemedi, onunla ilgilenmedi

Erkek kardeş Evet çocuklar, ailenizi dinlemelisiniz.

19 Slayt

(Güneş üzgün ve neşelidir)

Derse ilgi duyan ve görevlerle kolayca başa çıkabilen erkekler,

neşeli güneş ışığını al.

Bunu zor bulan adamlar hüzünlü güneşi alıyor.

Geziden keyif almanıza çok sevindim.