“Dostluk” konusunda (hukuk eğitimi)
HEDEF:- Okunan öykü ve şiir örneklerini kullanarak gerçek özverili dostluk hakkında fikir verin; Çocukların birbirlerine karşı karşılıklı saygı ve kibar davranışlarını geliştirmek. Bir kişinin yalnız yaşayamayacağını, gerçek arkadaşlara ihtiyacı olduğunu gösterin. En büyük insani değer olarak diğer insanlarla gerekli iyi ilişkileri gerçekleştirmeye yardımcı olmak.
- Arkadaşlık hakkında atasözleri (kartlarda). Bir kişinin sahip olması gereken nitelikleri tanımlayan kelimeler (kartlarda). A. Barto, S. Marshak, S. Mikhalkov, V. Lifshits'in şiirleri. V. Sukhomlinsky, N. Chabaevsky'nin hikayeleri. V. Shainsky, B. Savelyev'in şarkıları. Daireler ve işaretleyiciler. Çizgi film karakterlerinin çizimleri.
- Ev ödevlerini kontrol ediyorum. “Arkadaş, dostluk” kavramını verin. İnsanların ruhen yakınlığı. İnsan karakter özellikleri. Arkadaşlık kanunları.
- Ailenizi her zaman nasıl memnun edebileceğinizi bize anlatın. Bir insan neden yalnız yaşayamaz? Sırlarınızı paylaştığınız yakınlarınız var mı? Onlar kim? Boş zamanınızı birlikte geçireceğiniz en ilginç kişi kim? Sürekli takıldığın bu adamlara ne diyorsun?
Yakınlarda omuzu kim hissediyor,
O asla düşmeyecek
Hiçbir belada kaybolmaz,
Ve eğer aniden tökezlerse,
O zaman bir arkadaşı kalkmasına yardım edecek!
Her zaman başı belada olan güvenilir bir arkadaş
Elini uzatacak.Öğretmen. Karşınızda farklı kahramanlar, farklı isimler var. Sizce kim kiminle arkadaş, kimin kime ihtiyacı var? (Çocukların önünde çizgi film karakterlerinin yer aldığı çizimler var, bunları doğru seçmeniz gerekiyor).Komik sincap Chip ve ... (Dale)İyi Pamuk Prenses ve ... (yedi cüceler)Komik Winnie the Pooh ve... (Kaplan)İyi Çocuk ve... (Carlson)Pinokyo'ya güveniyorum ve... (baba Carlo)Üzgün Pierrot ve... (Malvina)Yeşil timsah Gena ve... (Cheburashka)Öğretmen. Herşey nasıl başladı? “Arkadaş” kelimesi nasıl ortaya çıktı? “Arkadaş” Sözü adlı şiiri dinleyelim:Henüz kimse tek bir kelime bile bilmediğinde -
Ne “merhaba”, ne “güneş”, ne de “inek”, -
Yumruğunu veya dilini göster.
Ve yüzler çizin (ki bu da aynı şeydir),
Ama kelime gırtlaktan gelen keskin bir sese dönüştü.
Daha anlamlı yüz, daha akıllı eller,
Ve adam "arkadaş" kelimesini buldu,
Arkadaşlarım adına kendisine teşekkür ediyorum.
Asla seni kıracak bir şey yapmayacağım
Atamızın karanlıkta yürümesinin nedeni bu değil.
Öyle ki bir arkadaşımla karşılaştığımda "Aptal!" diye bağırıyorum.
Dilini veya yumruğunu gösterdi
Ve yüz ifadeleri yaptı (ki bu da aynı şeydir).
Ve kötü bir sözü kurtaracağım,
Düşmanın almasına izin verin!SORULAR:
- Bir insanın neden bir arkadaşa ihtiyacı vardı? Zararsız bir şekilde yapsanız bile bir arkadaşınızın surat asması ve yumruklarını göstermesi uygun mudur?
- Annem neden Sonya'yı kınadı? Sonya'ya ne söylerdin? Ne yapmalıydı?
Birinin başı dertte olduğunda.
Kurtarmak için acele etmemiz gerekiyor
Her an, her zaman.
Ve eğer birine faydası olacaksa,
Nezaketiniz ve dostluğunuz,
Günün boşuna yaşanmadığı için mutlusun!
Boşuna yaşamıyorsun!
(“Arkadaşların yapması gerektiği gibi” şarkısı çalınır.Bir sonraki eserin kahramanı hakkında ne söyleyebilirsiniz?Öğrenci “Bir arkadaşım bana dünü hatırlattı” şiirini okur.Dün bir arkadaşım hatırlattı
Bana ne kadar iyilik yaptı:
Bir keresinde bana bir kalem vermişti
(O gün kalem kutumu unuttum)
Hemen hemen her duvar gazetesinde
Benden bahsetti.
Düştüm ve ıslandım
Kurutmama yardımcı oldu.
Bu sevgili bir arkadaşım için
Pastayı bile ayırmadım -
Bir keresinde bana bir ısırık vermişti.
Ve şimdi saydım
bana çekici gelmiyor arkadaşlar
Artık bir arkadaşa ilgi yok!SORU:
- Böyle bir kişiye gerçek arkadaş denilebilir mi? Değilse neden olmasın?
Yüz keşif herkes için gerçektir.
Ve herhangi bir sorun sorun değildir,
Yakınlarda gerçek arkadaşlarınız varsa.Bir arkadaş seni küçümsemeyecek
Karakterinizi ezbere öğrenecek.
Bir arkadaşının eline inanmalısın
Kesinlikle zor zamanlarınızda size yardımcı olacaktır.O halde hadi, arkadaş olalım
Bu ayetleri bir kereden fazla hatırlamamız dileğiyle,
Dostluğa her zaman değer veriliyorsa,
O zaman herhangi bir dilek gerçekleşecek.“Arkadaşlarım benimleyken” şarkısı (sözleri M. Tanich, müziği V. Shainsky) seslendiriliyor.Öğretmen. - arkadaş - kökü olan kelimeleri hatırlamaya çalışın.(arkadaş edinmek, arkadaş edinmek, samimiyet, arkadaş canlısı, arkadaş vb.). III. Kurulda çalışın. Üç kişi çağrılıyor.
Ödev: Bir kişinin aşağıdakileri yapabilmesi için sahip olması gereken nitelikleri adlandırın:
BEN
Çocuklar doğru kartı seçip sağ sütundaki tahtaya bağlarlar. (Kelimeler: nazik, zengin, mutlu, neşeli, akıllı, cimri, arkadaş canlısı, dürüst, açgözlü, güzel, neşeli, üzgün, alıngan, adil, dürüst).Neden bu özel kartı seçtiğinizi kanıtlayın.Öğretmen. Dostluk hakkında pek çok atasözü yazıldı ve icat edildi.Dostluk cam gibidir kırılırsa bir daha düzelmez. Arkadaşlığınıza değer verin, unutmak için acele etmeyin. Bu yüzden sen ve ben atasözleriyle oynayacağız. Her birinizin üzerinde atasözünün sadece yarısının yazılı olduğu bir kartı var, diğer yarısına isim vermelisiniz.- Bir ağaç kökleriyle yaşar (ve insan da arkadaşlarıyla). Bir arkadaş arayın (ve bulursanız kendinize iyi bakın). Birbirinizin arkasında durun (dövüşü kazanacaksınız). İyi kardeşlik, (zenginlikten daha iyidir). Eski bir arkadaş daha iyidir (ve yeni bir elbise). Eski bir arkadaş iki yeni arkadaştan daha iyidir). Arkadaşlık bir mantar değildir (ormanda bulamazsınız).
- Arkadaşınızı aramayın veya küçük düşürmeyin. İhtiyacı olan bir arkadaşınıza yardım edin. Arkadaşınızı aldatmayın, ona karşı dürüst olun. Arkadaşına ihanet etme. Hatalarınızı nasıl kabul edeceğinizi ve arkadaşınızla nasıl barışacağınızı bilin.
Ders saati "Dostluk."
(arkadaşlıkla ilgili edebi eserlere aşinalık sayesinde)
Ders:"Dostluk"Hedef:
“dostluk” kavramının özünü ortaya koyuyor
gerçek bir arkadaşın hangi niteliklere sahip olması gerektiğini, arkadaşların hayatımızda nasıl bir rol oynadığını sorun; başkalarıyla arkadaş olma arzusunu geliştirin.
DERS SAATİNİN İLERLEMESİ
BEN. Sınıf organizasyonu. Duygusal ruh hali Çalan bir şarkı var V. Shainsky “Okulda ne öğretiyorlar” II. Dersin konusunu ve amacını bildirme Arkadaşlığın ne olduğunu, kime gerçek arkadaş denilebileceğini öğreneceğiz, arkadaşlığın yasalarını tanımlayacağız ve daha da arkadaş canlısı olacağız!III. "Dostluk" kavramına giriş.
Atasözlerinin halk bilgeliği içerdiğini duymuşsunuzdur ve biliyorsunuzdur. Ancak onları tanımak için gruplar halinde çalışmamız gerekecek.
Her satırda zarflarınız var, tek tek kelimelerden doğru atasözünü bir araya getirmeniz ve onu okuyacak kişiyi seçmeniz gerekiyor.- 1. grup “Yüz rubleniz değil, yüz arkadaşınız olsun”
2. grup "Arkadaş olmazsa ruhta kar fırtınası olur."
3. grup "Eski bir dost, iki yeni dosttan daha iyidir"
Yoldaş- Görüşleri, faaliyetleri, yaşam koşulları bakımından birine yakın olan kişi; birine karşı dostça davranmak.
(S.I. Ozhegov “Rus Dili Sözlüğü”)
- Beyler, erkek arkadaşınız veya kız arkadaşınız varsa ellerinizi kaldırın.-İyi! Hepinizin arkadaşları olduğundan hiç şüphem yoktu!IV. Şiirlerin okunması ve tartışılması.
1. Öğretmen. Herşey nasıl başladı? “Arkadaş” kelimesi nasıl ortaya çıktı? " adlı şiiri dinleyelim. "Arkadaş" kelimesi».
Henüz kimse tek bir kelime bile bilmediğinde -Ne “merhaba”, ne “güneş”, ne de “inek” -
Kadim adam komşularına alıştı
Yumruğunu veya dilini göster
Ve yüzler çizin (ki bu da aynı şeydir),
Ama kelime gırtlaktan gelen keskin bir sese dönüştü.
Daha anlamlı yüz, daha akıllı eller
Ve adam "arkadaş" kelimesini buldu
Arkadaşını beklemeye ve ayrılık acısını çekmeye başladı.
Arkadaşlarıma karşı sakindir.
Onlar olmasaydı nasıl yaşardım, ne yapardım?
Arkadaşlar - sevdiğim insanlar
Asla seni kıracak bir şey yapmayacağım
Atamızın karanlıkta yürümesinin nedeni bu değil.
Böylece bir arkadaşımla tanıştığımda bağırıyorum: "Aptal!"
Dilini veya yumruğunu gösterdi
Ve yüzler yaptı (ki bu aynı şeydir)
Ve kötü bir sözü kurtaracağım,
Düşmanın almasına izin verin!
2. Öğretmen - Maalesef bazen sınıfta kaba sözler duyuyoruz, bazen de “İki Keçi” şiirindeki gibi oluyor. Belki bu şiiri dinledikten sonra birileri kendini tanıyacak ve tanıyınca da bu karakterlere benzememeye çalışacak.
(Öğrenci “İki Keçi” şiirini okur)
Bir gün çimenlerin üzerinde iki keçi kavga etmiş.Kin için değil eğlence için savaştık
İçlerinden biri arkadaşını sessizce tekmeledi.
Bir diğeri arkadaşına hafifçe tokat attı.
Biri arkadaşını biraz daha sert tekmeledi
Biri heyecanlandı ve var gücüyle tekme attı!
Bir diğeri onu boynuzlarıyla karnının altından yakaladı
Kim haklı, kim haksız, kafa karıştırıcı bir soru.
Ancak keçiler şaka olsun diye değil ciddi bir şekilde dövüşürler.
Bu kavgayı önümdeyken hatırladım
Okul tatili sırasında da benzer bir kavga çıktı
Öğretmen - Evet, bu tür ilişkilere dostça denemez
3. Öğretmen. V.I. Dal, ünlü "Açıklayıcı Sözlüğü" nde "arkadaşlık" kelimesinin şu tanımını verir: "ilgisiz, ısrarcı sevgi." Ünlü bilim adamı ve yazar, özveriyi ilk sıraya koyuyor.
(“Ne bunun için ne de bunun için” sahnelemesi)
Öğrenci: Kostya bir kuş yuvası yaptı ve Vova'yı aradıKostik: Yaptığım kuş evine bak
Öğrenci: Vova çömeldi
Vova: Ah, ne? Tamamen gerçek! Verandalı! Biliyor musun Kostya, bana da bir tane yap. Ve bunun için sana bir planör yapacağım.
Kostik: Tamam, bana ne şunu ne de şunu ver, aynen şöyle: Sen planör yap, ben de kuş yuvası yapacağım. Öğretmen. Bencil olmayan dostluk nedir?
(Öğrencilerin cevapları) 4. Öğretmen - Bu şiirlerin kahramanlarıyla arkadaş olmak mümkün mü?
(Öğrenciler “Sonechka” ve “Açgözlü” şiirlerini okurlar) "Soneçka" Yanlışlıkla ona dokunun - hemen:
-Koruma
Olga Nikolaevna, beni itti!
Sonya'nın sesi duyuluyor: "Ah, kendime enjekte ettim."
gözüme bir şey kaçtı
Seni şikayet edeceğim!
Evde yine şikayetler: -Başım ağrıyor...
Uzanırdım - annem bana söylemedi,
Çocuklar kabul etti: - Bir hesap açacağız
Şikayetleri sayalım - yılda kaç tane olacak
Sonechka korktu ve sessizce oturdu.
Öğretmen - Peki gerçek bir arkadaş nasıl olmalı?
5. “Şarkıdaki gibi olabilir” Gerçek bir arkadaş»Öğretmen - Yakınlarda oynayabileceğiniz, konuşabileceğiniz veya sadece yürüyebileceğiniz güvenilir, sadık bir arkadaşınızın olması güzel.
6. Şimdi dostların birlikte kendilerini iyi hissettikleri başka bir şiiri dinleyin. Bunlar gerçek arkadaşlar! (Arsalan ve Timur)
(Öğrenci S.V. Mikhalkov'un “Arkadaşım ve Ben” şiirini okur)
Arkadaşım ve ben harika bir hayat yaşıyoruz!Biz öyle arkadaşız ki - O nereye giderse, ben de oraya giderim! Ceplerimiz için: İki adet elastik bant, İki adet kanca,
İki büyük cam tıpa, Bir kutuda iki böcek,
İki ağır nokta. Aynı dairede yaşıyoruz
Bütün komşular bizi tanıyor.
Beni ara - dört,
Ve onun için - on iki kez. Ve dairede iki yılan ve iki kirpi bizimle yaşıyor.
Bütün gün üzerimizde şarkı söylüyorlar
İki siskin arkadaş. Ve iki yılanımız, iki kirpi ve iki siskinimiz hakkında
Yeni evimizin on iki katının tamamını biliyorlar. V. Muhakeme.
Öğretmen – Şimdi “Aynı” skeçini izleyelim. Bu hikayede Sonya'nın arkadaşına ne yaptığını düşünün ve söyleyin.
(Çocuklar hikayeyi dramatize ederler)
Birbirinden ayrılamayan iki birinci sınıf öğrencisi arkadaş yaşadı. İkisi de küçüktü, pembe yanaklıydı, sarı saçlıydı, birbirlerine çok benziyorlardı. Her iki anne de aynı şekilde giyiniyordu, ikisi de sadece düz A'larla çalışıyordu.
- Her şeyde aynıyız! – kızlar gururla söyledi.
Ama bir gün kızlardan birinin adı olan Sonya eve koştu ve annesine övündü:
“Ben aritmetikten A aldım ama Vera yalnızca C aldı.” Artık aynı değiliz...
Annem Sonya'ya dikkatle baktı. Sonra üzgün bir şekilde şöyle dedi:
- Evet, daha da kötüleştin...
- BEN? - kız şaşırdı. – Ama C alan ben değildim!
Öğretmen - Annem neden Sonya'yı kınadı? Sonya'ya ne söylerdin?
VI . Fizminutka (çocuklar çiftler halinde performans sergiler)
Test “Kim kiminle arkadaş?” 1. Yeşil timsah Gena ve... (Cheburashka)2. Pinokyo'ya güvenmek ve... (Malvina)
3. Komik ayı Winnie the Pooh ve... (Piglet)
4. Baby adında bir oğlan ve... (Carlson VII. Konuşmaya devam ediliyor – Kiminle arkadaşsın?
– İnsanlarla sadece arkadaş olabileceğinizi mi sanıyorsunuz? Hayvanlarla, doğayla, kitaplarla dost musunuz?– Anne babanla arkadaş mısın?
– Ebeveynler çocukluk arkadaşı olmalı mı?
Hadi şiiri dinleyelim "Akrabağlarım"
(Çocuklar “Akrabalarım” şiirini okurlar)
Annem ve babam benim akrabalarımdır. Benim için bundan daha değerli bir akrabam yok. Ve kız kardeşim ve erkek kardeşim, Ve sarkık kulaklı köpek yavrusu Tishka. ailemi çok seviyorum Yakında herkese hediyeler alacağım. Babamın motorlu bir teknesi olacak. Annemin mutfakta sihirli bir fırçası var. Kardeşim için gerçek bir çekiç, Balo kız kardeşim için, şeker ise Tishka için. Benim de bir arkadaşım var. Arkadaşım Seryozhka da benimle akraba. Sabah ona koşuyorum. O olmadan oyun benim için oyun değildir. Ona tüm sırları anlatırım Ona dünyadaki her şeyi vereceğim!VIII. Gerçek bir dostun vasıflarından bir “Dostluk” çiçeği oluşturmak.
Evet arkadaşlar, bugün sizinle o kadar çok şiir okuduk ki, kahramanların gerçek arkadaşlar gibi davrandığı, bazen de tam tersinin olduğu pek çok duruma baktık. Gerçek bir arkadaşın hangi niteliklere sahip olması gerekir?
Oyun sırasında gerçek bir arkadaşın olumlu özelliklerinden bir “Dostluk” çiçeği yapacağız.
Çiçeğimizin yaprakları yok, yaprakları masanın üzerinde duruyor. 1. dürüstlük- yalanlar
- kabalık
Bakın arkadaşlar, gerçek bir arkadaşın iyi nitelikleri güzel bir çiçeğe dönüştü. - Beğendin mi?
Çözüm: Bu niteliklere sahip olan insan sadece içiyle değil, dışıyla da güzeldir.
IX. “Dostluk Kanunları”nın Tanımı
Artık arkadaş olmayı yeni öğreniyorsunuz. Ve arkadaşlığın güçlü olması için yasalara uymanız gerekir. Arkadaşlığın birçok kanunu vardır. Bunlardan bazıları.
1. Birimiz hepimiz için, hepimiz birimiz için.2. Birbirinize saygı gösterin ve birbirinize yardım edin.
3. Arkadaşlarınızla sevinin.
4. Arkadaşlarınızı ve çevrenizdeki herkesi rahatsız etmeyin.
5. Arkadaşlarınızı zor durumda bırakmayın, yüzüstü bırakmayın, onlara ihanet etmeyin, aldatmayın, sözlerinizden dönmeyin.
6. Arkadaşlarına iyi bak çünkü bir arkadaşını kaybetmek kolaydır. Eski bir arkadaş iki yeni arkadaştan daha iyidir.-Bu kanunlara katılıyor musunuz? (çocukların cevapları) - Kabul ediyor muyuz? (Evet.) – Bu kurallara uyarsanız gerçek arkadaş olacaksınız. X. “Dostluk Nedir?” Şiirini Okumak Ve sonuç olarak beyler, masalarınızda "Dostluk nedir?" Şiirinin metni var. Kendi kendinize okuyun. Şimdi hep birlikte koro halinde okuyalım! – Arkadaşlık nedir? – Kuşa sordum.
- İşte o zaman uçurtma Meme ile uçar. Canavara sordum: Arkadaşlık nedir?
- İşte o zaman tavşan Tilkiden korkmaya gerek yok. Sonra kıza sordu: – Arkadaşlık - nedir bu?
- Bu çok büyük bir şey.Neşeli, büyük.
XI. Şarkı sözleri, eğer bir arkadaşınla yolculuğa çıkarsan.
Sonuç olarak. Hadi ayağa kalkalım ve birbirimize ünlü kahraman, en nazik ve en sabırlı kedi Leopold'un sözlerini anlatalım:
- Arkadaşlar hadi arkadaş olalım!
Çalışmanız için teşekkürler, çok iyi çalıştınız ve dostluk bize bu konuda yardımcı oldu!
Herşey gönlünce olsun! Size iyi ve sadık arkadaşlar!
Konuşma - oyun “Arkadaşlık nedir?”
Hedef:Çocuğun sosyal deneyimini, diğer insanlarla ve kendisiyle kişilerarası etkileşimini zenginleştirmek.
Görevler:
“arkadaş”, “dostluk” kavramlarını oluşturur;
başkalarının duygularını ve eylemlerini görmeyi, anlamayı, değerlendirmeyi öğretmek;
iletişim becerilerini geliştirmek;
Dostluğu ve duyarlılığı geliştirin.
Olayın ilerleyişi.
1. Merhaba çocuklar! Hepinizi sağlıklı ve iyi bir ruh halinde gördüğüme sevindim. Gerçekten her zaman iyi bir ruh halinde olmanı istiyorum. Ve şimdi gülümseyeceğiz, sadece birbirimize değil çevremizdeki dünyaya da merhaba diyeceğiz. Benden sonra tüm kelimeleri ve hareketleri tekrarlayın (hafif müzik, doğa sesleri).
Selamlar: Merhaba altın güneş!
Merhaba mavi gökyüzü!
Merhaba serbest esinti!
Merhaba güçlü meşe ağacı!
Biz ana vatanımızda yaşıyoruz, hepinizi selamlıyorum!
2. Aferin çocuklar! Bugün dersimize “Dostluk Kulübü” oyunuyla başlamayı öneriyorum. Birinci kişi topun ucunu elinde tutar ve komşusuna verir, bu sırada ona nazik bir söz söylemesi ve iltifat etmesi gerekir. İkinci oyuncu bu kelimeyi tekrarlamalı, yeni bir kelime söylemeli ve topu bir sonraki oyuncuya vermelidir. Ve ikincisi topu alır, topu sarar ve kendisine söylenen tüm kelimeleri söyler.
Oyunumuza bir sebepten dolayı “Dostluk Kulübü” adı verildi. Bugünkü dersimizde sizinle dostluk ve arkadaşlar hakkında konuşacağız.
3. Arkadaşların var mı? Kim olduklarını söyle. Onlar nerede yaşıyor? Onlarla hangi oyunları oynuyorsunuz?
Şimdi şiiri dinleyin.
Güneş ışınlarından daha parlak
Bütün dünyada dostluk
Sonuçta arkadaşlarla daha eğlenceli
Herhangi bir gezegende!
4. Arkadaşlığın ne olduğunu biliyor musun? Arkadaş olmak ne anlama geliyor? Neden böyle düşünüyorsun? Arkadaşlık nerede başlar? Arkadaşlar nasıl davranır?
( Başı belada olan bir arkadaşa yardım ederler, neşeyi ve üzüntüyü nasıl paylaşacaklarını bilirler, bir arkadaşının eksikliklerine gülmezler; eğer bir arkadaş kötü bir şey yapıyorsa onu zamanında durdururlar; yardım ve tavsiyeyi nasıl kabul edeceğini biliyor ve eleştirilerden rahatsız olmuyor; bir arkadaşınızı aldatmayın; hatalarını kabul etmeyi ve bir dostla barışmayı bilirler; Arkadaşınıza, size nasıl davranılmasını istiyorsanız öyle davranın.)
Beyler, kaçınız arkadaşlıkla ilgili atasözlerini biliyor? Atasözlerini kelimelerden toplamanız gerekir.
1. Arkadaşlığı baltayla kesemezsiniz.
2. Arkadaşsız - bir yetim, bir arkadaşıyla - bir aile babası.
3. Arkadaş yok, onu ara; ama eğer bulduysanız, onunla ilgilenin.
4. Bir arkadaşın ihtiyacı olduğu biliniyor.
5. Eski bir arkadaş, iki yeni arkadaştan daha iyidir.
6.Para dostu satın alamaz.
5. Arkadaş olmak iyi mi kötü mü? "İki Yarı" oyununu oynamanızı öneririm. Herkes sırayla “Sihirli Çanta”nın içindekileri çıkaracak. Her birinizin kalbinin yarısı var, tüm kalbi bir araya getirip bir eş bulmanız gerekiyor. (“Güçlü Dostluk” şarkısı çalıyor, çocuklar ruh eşlerini buluyor.)
Çiftlerinizin aşağıdaki görevleri tamamlaması gerekecek. Dikkat olmak! Kesilen resmi doğru ve hızlı bir şekilde birleştirmeniz gerekiyor. Müzakere yeteneğiniz, görevi hızlı bir şekilde tamamlamanıza yardımcı olacaktır.
6. Tebrikler! Çok arkadaş canlısı olduğunuzu görüyorum. Bu sözü nasıl anlıyorsunuz: “Dostlar su dökmez.” (Her zaman orada, bir arada, bir arkadaşa yardım etmeye ve desteklemeye hazır olanlar).
Çok ilginç düşünceleriniz var, hepiniz bu ifadenin anlamını doğru anlıyorsunuz. Şimdi kahramanların arkadaş olduğu masalları hatırlayalım mı? (“Üç Küçük Domuz”, “Kedi, Horoz ve Tilki”, “Şalgam”, “Hayvanların Kış Kulübesi”, “Yedi Çiçek Çiçeği”)
7. Çocuklar, güneşin parlamasını sever misiniz? Ve işte güneş geliyor. Güneşimizde eksik olan bir şey mi var? Bu doğru, ışınlar! Şimdi sen ve ben güneşimizi ışınlarla, avuçlarımızla süsleyeceğiz. Her çift kendi arasında kimin kırmızıya sahip olduğuna karar verir. Kimin sarı ışını var? Kimin hangi ışını seçeceği konusunda kendi aranızda anlaşın. Çocuklar çalışırken “Bir Gülümsemeden” şarkısı çalınıyor. (Çocuklar avuçlarını renkli kağıt üzerinde - sarı ve kırmızı - çizerler ve sonra avuçlarını kesip güneş çemberine yapıştırırlar.) Bizim için ne kadar daha parlak, daha hafif ve daha nazik hale geldi! Nasıl bir güneş ışığı aldık? (Neşeli, nazik, parlak, ışıltılı, mutlu, sıcak, neşeli). Elbette dost canlısı adamlar için güneşin parlamasının tek yolu budur.
8. Tebrikler! Gerçek dostların nasıl davranması gerektiğini gösterdin. Birbirinize nasıl davrandınız? Birbirlerine karşı dikkatliydiler, birbirlerini dinlediler, duydular ve birbirleriyle nasıl pazarlık yapacaklarını biliyorlardı. Siz akıllı, nazik ve arkadaş canlısı çocuklarsınız.
Çözüm. Sıkıca el ele tutuşalım ve birbirimize gülümseyelim.
Bilgi Fonu
Okul sonrası öğretmeni
Chistyakova I.N.
"Arkadaşlık hakkında konuşalım"
Hedefler:
çocukların arkadaşlığın ne olduğu ve gerçek bir arkadaşın ne olması gerektiği hakkındaki fikirlerini belirlemek;
öğrencilerin kişiliklerinin başarılı kendini tanıma ve kendini yaratma süreçlerine katkıda bulunmak;
Dost canlısı bir ekibin oluşmasına katkıda bulunmak.
Hazırlık çalışmaları:
arkadaşlık hakkında kitaplar okumak, atasözleri ve deyimleri araştırmak, bir atasözü veya deyimin en iyi illüstrasyonunu bulmak için harika bir çizim yarışması.
Teçhizat:
kayıt oynatıcı; “Arkadaşlarım benimleyken” şarkısının melodisinin ses kaydı
Dersin ilerleyişi:
Dostlukla ilgili bir şarkı çalınıyor “Arkadaşlarım benimleyken” (sözler M. Tanich'e, müzik V. Shainsky'ye “Tüm Dünyanın Sırrı” filminden)
V-tel: Bugünkü ders saatimizin konusunu tahmin ettiniz mi? Varsayımlarınızı kanıtlayın.
V-tel: Arkadaş kimdir? (Çocuklar kendi versiyonlarını ve muhakemelerini ifade ederler.)
V-tel: Dostluk her zaman düşünülmüştür. Şairler, yazarlar, bilim adamları, filozoflar, köylüler ve soylular bu konudaki düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak dile getirdiler. Örneğin filozof Sokrates şöyle demiştir: "Dostluk olmadan insanlar arasında iletişim mümkün değildir." İnsanlar dostlukla ilgili birçok atasözleri ve sözler bestelemişlerdir.
L. Izmailov’un “Dostluk Monologu” şiirindeki düşüncelerini yüksek sesle dinleyin:
Arkadaşlık nedir? Herkes biliyor?
"Dostluk" kelimesi ne anlama geliyor?
Belki birlikte sinemaya gideriz
Belki futbolda iyi bir pas,
Belki tahtaya dair bir ipucu,
Belki bir okul kavgasında savunma
Yoksa sadece can sıkıntısına çare mi?
Belki sınıfta sessizlik olur.
Ya bir arkadaşın kötü bir şey yaparsa?
Diyelim ki Kolya duvarları boyadı,
Mikhail her şeyi gördü ama sessiz kaldı.
Birisi varsa bu arkadaşlık mı
Evde kesirleri çözmek istemedim:
Çalışma arzusu yoktu,
Ve arkadaşı bunu yazmasına izin veriyor...
Belki arkadaşlık eğer
Bir arkadaş her zaman hoş konuşur
Konuşmanızı dalkavuklukla serpiştirmek,
Peki asla sertlik söylemeyecek mi?
Soru: Arkadaşlığın bu yorumuna katılıyor musunuz?
Arkadaşlık nedir, herkes biliyor mu?
Belki sormak komiktir?
Peki bu ne anlama geliyor?
Bu kelime? Peki nedir bu?
Arkadaşlık, arkadaşınızın hasta olmasıdır
Ve okula gelemiyor, -
Onu kendi özgür iradenle ziyaret et,
Okul dersleri getir,
Görevleri sabırla açıklayın
Onun endişelerinin bir kısmını üstlenin.
Ona dikkatinizi verin
Günler, haftalar, aylar, yıllar...
Arkadaşınızın bir şeyi varsa ne yazık ki.
Kötü bir şey mi yaptım veya söyledim
Dürüst, doğrudan ve şüphesiz olmalı
Gerçeği yüzüne karşı söyle.
Belki her şeyi anlayamayacaktır.
Belki aniden kırılır.
Yine de doğruyu söylemek zorundasın
Sonuçta en iyi arkadaş bunun içindir.
Sevinçte dostluk, üzüntüde dostluk.
Bir arkadaş her zaman sonunu verir.
Dost pohpohlayan değil, tartışandır
Aldatmayan ihanet etmez.
Dostluk hiçbir zaman sınır tanımaz
Dostluğa hiçbir engel yoktur.
Yeryüzündeki dostluk birleştiriyor
Tüm çocuklar - hem beyaz hem de renkli.
Dostluk çocukların yazdığı şeydir
Başka bir ülkeden çocuklara mektuplar.
Dostluk tüm gezegende barıştır
Yetimler olmadan, savaşın dehşeti olmadan.
: Hangi düşüncesine katılmalıyız?
Neye katılmıyorsun?
Bize arkadaşlarınız hakkında neler söyleyebilirsiniz?
V-tel: “Dostluk” kavramının anlamına açıklık getirmek isterim. Anlamını nasıl anlıyorsunuz?
Daha kesin bir tanım için Ozhegov'un açıklayıcı sözlüğüne dönelim. İçinde şunları bulabilirsiniz:
Arkadaş- Bu, birisiyle arkadaşlık yoluyla bağlanan bir kişidir.
Dostluk– karşılıklı güvene, sevgiye ve ortak çıkarlara dayalı yakın ilişkiler.
Edebi eserlerde de bu kavramla sıklıkla karşılaşırız:
Dostluk- asıl mucize her zaman
Herkes için yüz gerçek keşif,
Ve herhangi bir sorun sorun değildir,
Yakınlarda gerçek arkadaşlarınız varsa.
V-tel: Arkadaşın var mı?
Arkadaşlarınızın hangi nitelikleri var? Ne tür arkadaşlar bunlar?
(Nazik, komik, akıllı vb.)
Nezaket, ilgi, duyarlılık, sadakat kelimeleri “arkadaşlık” ve “arkadaş” kavramlarının karakterize edilmesine yardımcı olur.
Şimdi başka bir şiir dinleyin ve bu kahramana gerçek bir dost denilebilir mi ve neden diye düşünün.
Dün bir arkadaşım hatırlattı
Bana ne kadar iyilik yaptı:
Bir keresinde bana bir kalem vermişti
(O gün kalem kutumu unuttum)
Duvar gazetesinde hemen hemen herkes,
Benden bahsetti.
Düştüm ve ıslandım
Kurutmama yardımcı oldu.
Bu sevgili bir arkadaşım için
Ben de pastayı esirgemedim:
Bir keresinde bana bir ısırık vermişti.
Ve şimdi tasarıyı sundum.
bana çekici gelmiyor arkadaşlar
Artık bir arkadaşıma ilgi duymuyorum.
V-tel: Belki de arkadaşlık bozulur? Peki hangi nedenlerle?
Dost, arkadaşı için kaygılanan, kaygılanan, endişelenen, sevinen, yani karşısındakinden sorumlu olan kişidir.
Arkadaşlar ne içindir?
Eğer dünyada arkadaşlar varsa -
Her şey çok güzel, her şey çiçek açıyor.
En güçlü rüzgar bile
Fırtına bile seni bükemez.
Yağmurda, karda ve soğuktayız
Mutlu bir şekilde yürüyelim.
Biz her havada arkadaşız -
Bu dostluk bozulamaz.
Ve herhangi birimiz cevap vereceğiz:
Genç ve cesur olan herkes şunu söyleyecektir:
Sen ve ben dünyada yaşıyoruz
İyi görkemli işler için.
Arkadaşlığın sırlarını keşfetmeye çalışalım. Gruplar halinde çalışın ve arkadaşlık kuralları oluşturun.
Ne elde ettik?
(Kurallar tahtaya yazılmıştır: tartışmayın, boyun eğmeyin, yardım edin, kibar olun, dikkatli olun, vb.) Teslim olun
Bir arkadaşınızı gücendirdiyseniz af dilemekten korkmayın
Kaba olmayın
sinirlenme
Açgözlü olmayın
Bir arkadaşa yardım et
Dürüst olmak gerekirse
Tel: Harika. Bütün insanlar arkadaş olmak ister mi? Halkların dostluğu ifadesini söylersem ne düşünürsünüz? Öğretmen : Dünya halkları arasında barışı ve dostluğu güçlendirmeye ne yardımcı olur?
1) “Birçoğumuz var ama tek bir gezegen var” diye birlikte hareket etme arzusu.
2) Acil konular ve sorunlar üzerinde müzakere edebilir ve bunları barışçıl bir şekilde çözebilirsiniz.
3) Uluslararası yaratıcılık yarışmaları oluşturun ve bunlara katılın.
V-tel: Hangi uluslararası çocuk yarışmasına hazırlanıyoruz? (matematik yarışması "Kanguru")
5) Yeni arkadaşlar bulun ve onlarla İnternet üzerinden iletişim kurun.
V-tel: Rusya dahil birçok ülkede halklar arasındaki dostluğu güçlendirmek için devlet ödülleri verildiğini biliyor musunuz? Halkların Dostluk Nişanı şu kişilere verilir:
Rusya vatandaşları;
işletmeler, kurumlar, kuruluşlar, askeri birlikler ve oluşumlar, cumhuriyetler, bölgeler, bölgeler, şehirler.
Halkların Dostluk Nişanı, ülkemiz vatandaşı olmayan kişilere de verilebilmektedir.
Soru: Arkadaşlık insanın hayatına nasıl yansır?
Moskova'da VDNKh'de bir dostluk çeşmesi var
Spor kulübünün adı “Druzhba”
Ülkedeki, şehirdeki, sınıftaki ilginç olaylar insanlar arasındaki dostluğu anlatıyor
V-tel: İnsanlarla sadece arkadaş olmak ve iletişim kurmak mı mümkün sanıyorsunuz? Hayvanlar bizim dostumuzdur.
Soru: Evde kimin dört ayaklı arkadaşı var?
V-tel: Gerçekten arkadaş olduğunuzu ve gerçek arkadaş olarak kabul edilebileceğinizi örneklerle kanıtlayın.
V-tel: Aferin! Bir bilge haklı olarak şöyle demiştir: "Dostluk, ruhların kader birliğinde uyumudur."
V-tel: Arkadaşlar dersi hazırlarken dostlukla ilgili bir sürü atasözü ve deyim bulduk. Bazılarının artık duyulmasını gerçekten istiyorum. (Çocuklar atasözlerini hatırlar.)
Arkadaşı olmayan insan kökü olmayan ağaca benzer.
Arkadaşın yoksa ara, bulursan ona sahip çık.
Dostluk dalkavuklukla değil, doğruluk ve onurla güçlenir.
Dostluk cam gibidir; eğer onu kırarsanız tekrar bir araya getiremezsiniz.
Dost kara günde belli olur.
Bana arkadaşının kim olduğunu söyle, sana kim olduğunu söyleyeyim.
Ziyafette yürüyen arkadaş değil, sıkıntıda yardım edendir.
Arkadaş tartışıyor ama düşman kabul ediyor.
Öğretmen: Ders saatimizi özetlemenin zamanı geldi. Öğretmen: “Çocuklar, birlikte yaşayalım!” Hangi çizgi film karakteri bunu söyleyebilir? (Kedi Leopold).
V-tel: Buna neden karar verdin?
Vtel: Bakın küçük fareler için hazırladığı Rus halk atasözleri ve deyişleri: (hep birlikte okuyoruz)
Yalan söylemeyi seven kimse dost olarak alınmamalıdır.
Hain bir dosttansa dürüst bir düşman daha iyidir.
Akıllı düşmandan korkma, aptal dosttan kork.
V-tel: Bunun hayatta bize faydası olabilir mi?
Artık arkadaşlık hakkında her şeyi biliyorsunuz!
V-tel: Küçük Rakun bize ne tavsiye edebilir?
Dostları, onları gülümseyerek karşılayanlar bulur.
V-tel: Bütün çizgi film karakterleri bunu doğrulayacaktır.
V-tel: Etrafımızdaki herkes arkadaş olursa spor salonumuzda veya sınıfımızda ne gibi mucizelerin olabileceğini hayal edelim mi?
Böylece güneş parlıyor
Böylece herkese yetecek kadar var,
Çayırlarda çiçekler açsın diye,
Böylece sen ve ben arkadaş olabiliriz.
El ele tutuşalım ve bir daire şeklinde duralım.
Her insan diğerinin dostudur!
Hadi el ele tutuşalım ve onu bırakalım
Dünya çapında devasa bir yuvarlak dans!
V-tel: Dilek - Herkese gerçek bir arkadaş bulmada iyi şanslar!
Bir ilkokulda ders saati “Arkadaşlık hakkında.”
Hedefler:
1. Çocukların arkadaşlık hakkındaki bilgilerini genişletmek.
2. Bakış açınızı tartışma yeteneğinin geliştirilmesi.
3. Öğrencilerin ahlaki niteliklerinin oluşumu: arkadaş edinme, arkadaşlığa değer verme, takım halinde iletişim kurma yeteneği.
4. Birbirinize iyi niyet ve saygıyı geliştirmek.
Ön çalışma.
1. Dostlukla ilgili atasözlerinin seçimi.
2. Çocuk çizimleri “Dostluk Hakkında”.
Teçhizat: Üzerinde şu kelimelerin yer aldığı kartlar: arkadaş, dostum, yoldaş.
Poster, boyalar, makas, kalemler, renkli kağıt, yapıştırıcı.
Ders saatinin ilerlemesi.
- Zamanı organize etmek. Duygusal ruh hali.
Dersimize yüz ifadeleri ve jestlerden oluşan jimnastikle başlayacağız.
- Birbirinize gülümseyin.
- Dost canlısı bir insanın sahip olması gereken yüz ifadesini benimseyin.
- Dostça bir şekilde birbirinizin elini sıkın.
2. Konuşma ısınması.
Tahtaya bir cümle yazılır:
Bir arkadaş öyle biridir ki...
Çocuklar sınıfın maskot oyuncağını zincir halinde birbirlerine uzatırlar ve arkadaşlarının adını söylerler.
S. Ozhegov’un sözlüğü bu kelimenin anlamını şu şekilde açıklıyor:
- ARKADAŞ - Birisiyle arkadaşlık yoluyla bağlanan kişi. Arkadaşlık, karşılıklı güvene, sevgiye ve ortak çıkarlara dayanan yakın bir ilişkidir.
Ekranda insanların çeşitli eylemlerini temsil eden dağınık kelimeler var.
Arkadaşlarınızı karakterize eden kelimeleri seçin.
Gerçek bir arkadaş ne yapmalı?
Kıskançlığa yardım et
Destek Çağrı adları
Gerçeği söyle Emir
Paylaş Açgözlü Ol
İspiyonculuğa Saygı
Suça Yardım Et
Mücadelenin tadını çıkarabilmek
diğer insanların başarıları
3. Öğretmenin giriş konuşması.
Tahmini bilmece:
Bir dakikalığına yere köklendim
Çok renkli mucize köprü
Mucize usta yarattı
Köprü korkuluklar olmadan yüksektir. /Gökkuşağı./
Sağ! Ama bizim gökkuşağımız alışılmadık olacak /yaprakların üzerine mumla kelimeler yazılır, onları gökkuşağının renkleriyle renklendirdikten sonra okuyabilirsiniz/:
Toplum - kırmızı
Verin – turuncu renk
Sevinç – sarı renk
Gülümseme – yeşil renk
Arzu mavidir
Asalet - mavi renk
Birlik – mor renk
Her kelimenin ilk harfini yukarıdan aşağıya okuyarak dersin konusunu öğreneceksiniz.
- Ne hakkında konuşacağız? /Arkadaşlık hakkında./
4. Arkadaşlık hakkında sohbet:
1. Tahtada şu kelimeler var: arkadaş, dostum, yoldaş.
- Kelimeleri oku. Birbirlerinden nasıl farklılar?
2. Siz “DOSTLUK” kelimesini nasıl anlıyorsunuz?
Söyle bana, gerçek ve sadık bir arkadaşın var mı? Nasıl arkadaş edinirsiniz? Gerçek dostluk nedir? Bir insanın arkadaşını çağırma hakkı kimdedir? Arkadaşlık nasıl test edilir?
3. Öğretmenin hikayesi.
– Bu soruların net bir cevabı yok. Ama herkesin bunları düşünmesi gerekiyor. Arkadaşlık hakkındaki konuşmaya dedikleri gibi "ters yönden" başlamak istiyorum. Arkadaşlığın zıttı bencilliktir.
Bir insan bencilse gerçek bir arkadaşa sahip olamaz. Vladimir Ivanovich Dal, ünlü "Açıklayıcı Sözlüğü" nde arkadaşlığın şu tanımını veriyor: "Arkadaşlık, çıkarsız, ısrarcı bir sevgidir."
Ünlü bilim adamı ve yazar, özveriyi ilk sıraya koyuyor. Bir insanla, sana iyilik yapması için değil, faydalı olduğu için arkadaş olmazsın. Bir kişiyle, size yakın olduğu için arkadaş olursunuz. İlgi alanları, görüşleri, iç dünyası yakındır. Elbette "güzel gözler" için arkadaş seçen erkekler de var. Bir insan iyi ve şık giyinmeyi biliyorsa onunla arkadaş olurum. Eğer o nasıl yapılacağını bilmiyorsa, ben yapmayacağım. Bu tür adamların asla gerçek arkadaşları olmayacak. Ve arkadaş olmadan insan mutlu olamaz.
Arkadaşlık uğruna kişisel çıkarlarınızı feda etmeniz gerekir. Ve eğer arkadaşlık senin için gerçekten değerliyse, bunu hiç düşünmeden yaparsın.
Arkadaşlıktan bahsetmişken, edep gibi önemli bir kavramdan bahsetmemek mümkün değil. Pek çok insan eyleminin temelinde nezaket vardır. Hakarete uğrayan gencin yanında durmak, otobüste yer vermek, yaşlının yardımına koşmak bütün bunlar edep tecellileridir. Yalnızca iyi bir insanın gerçek, sadık ve güvenilir arkadaşları olabilir. Ömür boyu arkadaşlar.
Fiziksel egzersiz.
Ayağa kalkın çocuklar, bir daire şeklinde durun,
Ben senin arkadaşınım ve sen de benim arkadaşımsın.
Sola dön sağa dön
Ve birbirinize gülümseyin.
Güneşe uzanan eller,
Yakalanan ışınlar
Ve onu göğüslerine bastırdılar,
Göğsümde bu ışın varken,
Dünyanın daha nazik haline bakın.
5. Sorunlu durumların gruplar halinde tartışılması.
– Şimdi arkadaşlar, durumları tartışın: “Ne yapardım?”
1. Arkadaşınız ödevini yapmamış ve not defterinizden ödevini kopyalamasını istiyor.
2. Arkadaşınız kötü söz ve ifadeler kullanıyor.
3. Derslerden sonra okul bahçesinin köşesinde iki tüylü adam çocukları bekliyor. Bir grup dördüncü sınıf öğrencisi belirir.
- Durmak! Tekneyi sallamayın! - tüylü olan emrediyor ve ilkini yakasından tutuyor.
- Hiç paran var mı? Ceplerinizi çabuk boşaltın!
Beş çocuk sessizce durup bu iğrenç aramanın yapılmasını bekliyor.
- Böyle bir durumda ne yapmalı?
4. İlk derse beş dakika kala herkes sınıfta oturuyordu. Olya en son geldi.
Üzgün görünüyordu ve gözyaşlarıyla lekelenmiş kırmızı gözleri vardı.
- Gözlerin neden ıslak? Katya yüksek sesle çığlık attı.
-Sana ne oldu söyle bana! Seni kim üzdü? Hadi söyle bana! - Natasha ona doğru atladı.
- Ne oldu? Neden gözyaşları? - herkes bağırdı.
Olya gözyaşlarına boğuldu ve sınıftan kaçtı. Herkes şaşkınlıkla omuz silkti.
- Hataları neydi?
(Adamlar düşüncesizlik gösterdi. Bu tür soruları herkesin önünde yüksek sesle soramazsınız. Bazen kişiyi sakinleştirmeniz ve ardından sempati göstermeniz gerekir.)
– Siz ne düşünüyorsunuz, hangi eylemler ve eylemler takımdaki yoldaşlığın ve dostluk ilişkilerinin güçlendirilmesine katkıda bulunuyor? /Çocukların cevapları./
Yalnızca çalışma, çalışma, karşılıklı yardımlaşma ve çalışma ve iş hayatında karşılaşılan zorlukların üstesinden gelmede karşılıklı yardım, yoldaşça ilişkilerin güçlendirilmesine yardımcı olacaktır. Önemsiz şeyler yüzünden tartışıp kibirlenmemeniz gerektiğini bilmelisiniz. Daha iyi bir şey yapıyorsanız bunu sınıf arkadaşınıza öğretmelisiniz.
Sadece büyük meselelerde değil, günlük ilişkilerde küçük meselelerde de hassasiyet ve dikkat göstermek gerekiyor.
6. Dost takım kuralları:
Kolektif yaşamın temel yasalarını çıkaralım.
1. Birimiz hepimiz için, hepimiz birimiz için.
2. İyi bir arkadaşla iyi zamanlarda daha eğlenceli, zor zamanlarda daha kolaydır.
3. Arkadaşınızla önemsiz şeyler yüzünden tartışmayın veya tartışmayın.
4. İspiyonlamayın, kendiniz düzeltmek daha iyidir.
5. Bir şeyi çok iyi yaptıysanız kibirlenmeyin. Kızmayın ve yapmayın
Eğer bir şey sizin için yolunda gitmezse cesaretiniz kırılsın.
6. Konuşurken, oynarken kaba olmayın, bağırmayın.
Arkadaşlıkla ilgili birçok yasa var. Ama bunlar ana olanlar. Bu yasalara uyarsanız gerçek arkadaş olacaksınız.
Bunları yaparak pratik yapalım.
7. Eğitim.
Oyun 1. “Birbirimize iltifat edelim.”
Öğrenciler bir partner seçerler ve yarı yolda buluşurlar. Ona iltifat eden ya da bir şey için onu öven kişi bir adım öne çıkar. En hızlı yoldan giden çift kazanır.
Oyun 2. “Döngüsel konuşma.”
Bütün adamlar bir daire içinde dururlar. Üzerinde “..... olduğunda kendimi mutlu hissediyorum” yazan bir kartı uzatırlar.
El ele tutuşalım, birbirimize bakalım, şu sözleri dinleyelim:
Sözleriniz, ince dostluk iplikleri gibi sizi sardı.
İnce iplikler, paralel iplikler ve yeşil nehirler dünyayı çevreliyordu.
Uzat elini, uzat elini, herkesin dostluğa inanmasına ihtiyacımız var.
8. Gerçek bir arkadaşın nitelikleri.
1. Gerçek bir arkadaşın hangi nitelikleri olmalıdır? /Çocukların cevapları./ Çocukları renkli bir kağıda avuç içi izini sürmeye, kesmeye, gerçek bir arkadaşın sahip olması gereken kaliteyi avuç içine yazmaya ve bunu gökkuşağı içeren bir postere yapıştırmaya davet ediyorum.
2. Dostlukla ilgili pek çok atasözü vardır. Atasözünün başlangıcını söylüyorum ve sen devam ediyorsun:
Arkadaşın yoksa ara... /bulursan sahiplen ona/.
Yüz rublen yok... ... /ama yüz arkadaşın var/.
Eski bir dost, iki yeni dosttan daha iyidir/.
Arkadaşı olmayan bir adam...... /köksüz bir ağaç gibi/.
Dostluk cam gibidir... /kırarsan bir daha toparlayamazsın/.
9. Şiir söylemek.
– Hepimiz arkadaşlarımızın olmasını isteriz, onların bizi sevmesini ve saygı duymasını isteriz. Bir arkadaş her zaman yardım etmeye ve cesaretlendirmeye hazırdır. Ama eğer birisi şunu merak ediyorsa: "Bundan ne elde edeceğim?", o zaman bu arkadaşlık değildir, çünkü arkadaşlık her zaman özverilidir. Agnia Barto şiirinde bunu böyle yazıyor. (öğrenci okur).
“Arkadaş Aranıyor”
Herkes yaşar, üzülmez
Ama onlar benimle arkadaş değiller.
Ilyina'yı öneriyorum:
"Benimle yalnız arkadaş olacaksın!"
Ilyina'nın bir rütbesi var
Ve bir grup kız.
Ilyina ile arkadaş olacağım -
Ünlü olacağım.
Beşe bir
Svetlova Nadya'nın evinde.
“Benimle arkadaş ol!
En azından bir günlüğüne arkadaş edinin!
Beni kurtaracak mısın?
Testi yazayım.
Ve kız ayağa kalkıyor
Şöyle diyor: “Keşke susabilseydim!”
Dizlerinin üzerine çökme
Arkadaşlarınızı ikna edin
Bir reklam yazacağım:
“Acil arkadaşa ihtiyaç var!”
Sonuç: Neden kimse bu kızla arkadaş olmak istemedi? Bu konudaki görüşlerinizi belirtin.
10. Ders saatinin sonucu:Her birinizin gerçek bir gerçek arkadaşa sahip olmasını, arkadaşlığa değer verebilmesini diliyorum.
Hedef: Derste öğrencilerin “arkadaşlık”, “arkadaş” kavramlarının tanınması ve özünün ortaya çıkarılmasına yönelik etkinliklerin düzenlenmesi için koşullar yaratmak.
Asimilasyon düzeyleri:
- verim: arkadaşlık fikri ve çevrenizdeki insanlara karşı olumlu bir tutum geliştirmek; birbirlerine karşı iyi niyeti ve saygıyı geliştirmek.
- davranış: sınıf arkadaşlarıyla ortak faaliyetlere yönelik istek geliştirmek; Öğrencilerin ahlaki niteliklerinin oluşumu: arkadaş edinme yeteneği, arkadaşlığa değer verme, takım halinde iletişim kurma yeteneği.
Davranış yolları: Dostça iletişim becerilerinin yanı sıra kişinin davranışını değerlendirme ve eylemlerinin sorumluluğunu alma becerisini geliştirmek; bakış açınızı tartışma yeteneğini geliştirmek.
Çalışma şekli: konuşma-akıl yürütme, oyun, grup çalışması
Teçhizat:İşin her aşaması için görevler, atasözleri, yapıştırıcılar içeren 4 zarf.
Açıklayıcı not
“Arkadaşlık nedir?” konulu ders saati Federal Devlet Eğitim Standardı, eğitim öğretimi "XXI.Yüzyılın İlkokulu" gerekliliklerine uygun olarak geliştirilmiştir.
Dersin amacı: derste öğrencilerin birbirini tanımasına ve “arkadaşlık” ve “arkadaş” kavramlarının özünü ortaya çıkarmasına yönelik etkinliklerin düzenlenmesi için koşullar yaratmak.
Dersin aşağıdaki sonuçlara ulaşması planlandı:
1) arkadaşlık fikri ve etrafınızdaki insanlara karşı olumlu bir tutum oluşturmak; birbirlerine karşı iyi niyeti ve saygıyı geliştirmek.
2) sınıf arkadaşlarıyla ortak faaliyetlere yönelik istek geliştirmek; Öğrencilerin ahlaki niteliklerinin oluşumu: arkadaş edinme yeteneği, arkadaşlığa değer verme, takım halinde iletişim kurma yeteneği.
3) dostça iletişim becerilerinin yanı sıra kişinin davranışını değerlendirme ve eylemlerinin sorumluluğunu alma yeteneğini geliştirmek; bakış açınızı tartışma yeteneğini geliştirmek.
Ders geleneksel olmayan bir biçimde yürütülür - ders - dramatizasyon. Derste aşağıdaki öğretim yöntemleri kullanılmaktadır: bilgi kaynağının türüne göre: sözlü (öğrencilerle konuşma, açıklama, konuya göre öğrenciler tarafından ders için bağımsız olarak seçilen şiirlerin okunması); görsel (resimler); pratik: (atasözleri yazmaya çalışın, bir uygulama oluşturun). Öğrencilerin bilişsel aktivitesini harekete geçirmek için oyun teknikleri kullanılır. Ders sırasında sınıfla farklı çalışma türleri uygulanır: çocukların aktivite türlerinde sürekli bir değişiklik sağlayan bağımsız, grup, kolektif. Sağlıkta tasarruf sağlayan teknolojiler takip ediliyor. Disiplinlerarası iletişimden yararlanıldı (Rus dili, edebi okuma, müzik, teknoloji). Ders, çeşitli renkli materyaller, arkadaşlık becerilerini geliştirmeye yönelik bazı psikolojik teknikler, “arkadaşlık”, “arkadaş” gibi kavramların kişisel algısı ve anlaşılması kullanılarak özetlenmiştir. Kendi eylemlerinin analizine dayanarak öğrencilerin öz değerlendirmeleri verilir. Sonuç: Arkadaşlık her insanın hayatında gerekli ve önemlidir.
Ders saatinin ilerlemesi:
Tüm ders saati boyunca çocuklar sınıfta özgürce hareket ederler. Grup çalışması için masalar önceden bir kareye yerleştirilmiştir. Tartışmalar için sandalyeler yarım daire şeklinde yerleştirilmiştir ve konuşmalar için bir platform bulunmaktadır. Masaların üzerinde görevlerin bulunduğu 4 farklı renkte zarf, yapıştırıcı ve kalemler bulunmaktadır.
BEN.Zamanı organize etmek. Duygusal ruh hali.
Çocuklar tahtada öğretmenin yanında dururlar.
Öğretmen:
Arkadaşlar ders saatimize misafirler geldi. Ve misafir ağırlamaktan her zaman mutluluk duyarız! (birlikte).
Sevgili misafirlerimizi ağırlayalım! Seni onlarla tanıştırmak istiyorum, hemen yapmak istiyorum! (Çocuklar misafirleri selamlar ve onlara gülümserler.)
Herkesin gülümsediğini görüyor, bu da herkesin iyi bir ruh halinde olduğu anlamına geliyor!
Ve şimdi aynı güzel ruh haliyle ders saatimize başlayacağız. Bugünkü dersin hepimize birbirimizle iletişim kurmanın neşesini getireceğini düşünüyorum.
II. Öğretmenin açılış konuşması
Öğretmen:
Bugün ne hakkında konuşacağız? Tahmin edemiyor musun? (HAYIR)
Ve cevap şimdi size anlatacağım bir bilmecede saklı:
Renkli kapılar
Birisi onu çayırda inşa etmiş!
O usta denedi!
Kapılar için biraz boya aldı
Bir değil, iki değil, üç değil
Yediye kadar, bak!
Bu kapının adı ne? (gökkuşağı)
Öğretmen:
Aynen öyle beyler gökkuşağı. Ama alışılmadık bir gökkuşağımız var. Gökkuşağının her rengi bir anlam taşır.
Diğerlerine - kırmızı renk
Ver - turuncu renk
Sevinç - sarı renk
Gülümseme - yeşil renk
Neşe - mavi renk
İyi - mavi renk
Birlik mor renktir.
Her kelimenin ilk harfini aşağıdan yukarıya doğru okuyarak ders saatimizin temasını öğreneceksiniz (fotoğraf 1).
Peki bugün ne hakkında konuşacağız? (arkadaşlık hakkında) Ve şimdi.
Bu sırada çocuklar misafirlere yönelir ve arkalarında duran öğretmen "sor ve cevaplayana" dönüşür.- Hızla beyaz bir elbise giyer, gözlük takar ve boynuna kocaman bir kağıt saat asar. Peltek bir dille konuşması gerekir.
Asker:
Ah! Ve sen kimsin? (1. “B” sınıfı öğrencileri)
Buraya nasıl geldin? Buranın ne olduğunu biliyor musun??? (HAYIR)
Burası Her Şeyi Bilen Araştırma Enstitüsü!!!
Durmak. Zamanıma ve hareket saatime yanlışlıkla dokunan gerçekten ben miydim? Tabii ki! Acıttı! Bu yüzden buraya geldin.
Ne yapalım? Seni hemen geri gönderemem, transfer kapısının tekrar açılması biraz zaman alacak. Bu yüzden burada sıkışıp kaldın!
Şu anda çok önemli bir proje üzerinde çalışıyorum! "DOSTLUK" gibi bir kavramı anlamaya çalışıyorum. Ve burada olduğunuza göre meslektaşlarım olmanız ve araştırmamda bana yardım etmeniz gerekecek! Katılıyor musun? (Evet)
Sadece bir anlaşma, eğer bana neden bu kadar küçük olduğunu sorarlarsa Lilliput ülkesinden olduğunu söylerim.
Bu arada benim adım Sor-Cevapla! Çünkü sormayı ve cevaplamayı gerçekten seviyorum!
(Tahtada büyük soru işaretleri ve ünlem işareti vardır. Soruyu soran ve cevaplayan bunları vurur.) )
Tamam, şimdi isimlerinizi bilmem gerekiyor. (Soru soran, sanki düşüncelerini okuyormuş gibi ellerini çocukların başlarının üzerinde hareket ettirir ve bazı çocukları I.O. diye çağırır.)
İşte başlıyoruz!!!
III. Ders hedeflerinin belirlenmesi.
Bugünkü derste ne öğrenmek veya öğrenmek istersiniz? (Çocukların cevapları)
Tüm cevaplarınız doğrudur. Aslında bugün şunları öğrenmeliyiz:
(Soru içeren tablolar soru işaretinin yanına eklenmiştir)
1) Arkadaşlık nedir?
2) Arkadaş nedir?
3) Bir arkadaşın hangi niteliklere sahip olması gerekir? (fotoğraf 2).
IV. Arkadaşlık kavramı üzerinde çalışıyorum
Asker:
Dostluk her zaman konuşuldu. Şairler, yazarlar, filozoflar ve bilim adamları onun hakkında çok şey yazdılar. Dostlukla ilgili pek çok atasözü yazıldı. Atasözlerinin halk bilgeliğini içerdiğini zaten biliyorsunuz. Şimdi sizi bazı atasözleriyle tanıştıracağız.
Gruplarla çalışmak.
Lütfen meslektaşlarım. İş istasyonlarınıza gidin. Almak kırmızı mektup. Her zarfta bir atasözü bulunur. Sadece dalgınlığımdan dolayı bu atasözlerini makasla kestim. Bu atasözlerini türetmeniz, okuyup anlamlarını açıklamanız gerekiyor. Kimin grubu hazır olacak, "Hazırız!" diye bağırmayın, ilginç bir ses çıkarın. Hangisi - grup halinde birlikte karar verin. (Çocuklar atasözleri derler ve hazır olan grup miyavlar veya mırıldanır (kim neyi seçmiş) ve anlamlarını açıklar).
(Çocukların derlediği atasözleri tahtaya asılır) (fotoğraf 3).
"Yüz rubleniz yok, yüz arkadaşınız olsun!"
"Arkadaşları olmayan insan kökü olmayan ağaca benzer"
“Arkadaş olmadığında ışık hoş değil”
Asker:
Tebrikler! Her şey doğru yapıldı!
Atasözlerine tekrar bakın ve ortak temalarının ne olduğunu söyleyin bana? (çocuklar: ARKADAŞLIK).
Siz meslektaşlarım, “DOSTLUK” kelimesini nasıl anlıyorsunuz?
Bu konuda ne düşünüyorsun Danil Sergeevich? (Ders için önceden ezbere bir şiir hazırlayan öğrenci)
Öğrenci:
Dostluk ılık bir rüzgardır.
Dostluk parlak bir dünyadır.
Dostluk şafak vakti güneştir.
Ruh için bir bahar şöleni.
Arkadaşlık sadece mutluluktur.
İnsanların tek bir dostluğu vardır.
Arkadaşlık söz konusu olduğunda kötü hava korkutucu değildir.
Dostlukla - baharda hayat doludur. (Herkes alkışlar)
Asker:
İnanılmaz! Biliyor musunuz, farklı kelimelerin anlamlarını açıklayan o kadar ilginç bir kitap var ki. Bu kitabın adı - Sergei Ivanovich Ozhegov'un Rus Dili Açıklayıcı Sözlüğü. Bu kitaptaki kelimeler söylediğiniz her şeyi özetleyebilir.
Okuyor:
"Dostluk - bunlar karşılıklı güvene, sevgiye ve ortak çıkarlara dayalı yakın ilişkilerdir.”
(Kavramlar ünlem işaretinin yanındaki kalelerin karşısında gösterilir)
Özetlemek gerekirse dostluk nedir?
Arkadaşlık nedir sorusunun cevabını verdik. (Evet!)
V. “Arkadaş” kavramı üzerinde çalışma
Asker:
ARKADAŞLIK ne güzel bir kelime. Söyle.
Bu kelimeyi söylediğinizde ne hayal ediyorsunuz? (insanlar nasıl arkadaş olur, bir arkadaşı, bir arkadaşı tanıştırırız)
Ellerinizi kaldırın, hanginizin arkadaşı veya kız arkadaşı var?
Neden onları arkadaşların olarak görüyorsun? (İnsanlar arkadaş olduklarında birbirleriyle ilgilenirler, birbirlerine güvenirler, birlikte olmak isterler. Çünkü birlikte eğlenceli ve ilginçtirler.)
Asker:
Fikrinizi duymak isterim, ARKADAŞ kimdir?
Asker:
L. Izmailov'un "Dostluk Üzerine Monolog" adlı şiirinden bir alıntı dinlemenizi öneririm. Bizi ilgilendiren bazı soruların cevaplarını içerir. Bunu yapmak için bir süreliğine konser salonuna nakledileceğiz.
(Müzik çalar, müzik çalarken çocuklar sanki konserdeymiş gibi hazırlanan sandalyelere otururlar)
Sınıftaki bir öğrenci şiiri ezbere okur:
Arkadaşlık ve dostluk nedir, herkes bilir?
Belki sormak komiktir
Peki, bu ne anlama geliyor?
Bu kelime? Peki nedir bu?
Bir arkadaş her zaman sonunu verir.
Dost pohpohlayan değil, tartışandır
Aldatmayan satmaz.
VI. Bir arkadaşın niteliklerini belirlemeye çalışmak
Asker:
- Bir insanın dost sayılabilmesi için hangi niteliklere sahip olması gerekir? Bunun ortaya çıkarılması gerekiyor.
Masalarınıza gidin ve alın mavi mektup. Çiçek yaprakları içerir. Üzerinde dostun vasıfları yazılıdır. Bunlardan yalnızca bir arkadaşınızın sahip olması gerektiğini düşündüğünüz şeyleri seçin ve bu yapraklardan bir DOSTLUK çiçeği yapın. (Tahtanın üzerinde yaprakları olmayan bir çiçek vardır. Çocuklar istenilen niteliklerdeki yaprakları seçip tahtadaki çiçeğe yapıştırırlar) (fotoğraf 4).
Asker:
Hangi nitelikleri seçmediniz ve neden?
Bakın meslektaşlarım, arkadaş olarak onların iyi nitelikleri çok güzel bir çiçeğe dönüştü. Beğendin mi? (Evet!)
Bu niteliklerden hangisine sahipsiniz?
Asker:
Bu niteliklere sahip bir insan sadece dıştan değil, içten de güzeldir.
Şimdi bu niteliklere sahip bir kişinin nasıl davrandığına dair ipuçlarını bulun ve okuyun. (çocuklar sınıfta asılı olan ipuçlarını arar, bulur ve okur).
Kartlar
Zor zamanlarda yardımcı olacaktır;
Başınız dertte olduğunda size yardım edecek;
O seni herkesten daha iyi anlıyor;
Son ekmeği paylaşın;
Senin için hiçbir şeyden kaçınılmayacak;
Tüm sırlarını kime anlatabilirsin?
Asker:
Özetle. Peki arkadaş nedir? (Kavramlar panoda ünlem işaretinin olduğu taraftan görüntülenir) (fotoğraf 5).
ARKADAŞ - Bu, birisiyle arkadaşlık yoluyla bağlanan, birinin destekçisi, koruyucusu ve yardımcısı olan kişidir.
Asker:
Meslektaşlarım, kime veya başka neye arkadaş diyebilirsiniz ve neden? (Çocuklar yetişkinlerin (aile ve arkadaşlar, öğretmenler), bir kitabın, hayvanların, doğanın bir arkadaş olarak kabul edilebileceğini söylerler, çünkü...)
Asker:
Sorunun cevabını verdik arkadaş kim?
Ne olduğunu öğrendik Bir arkadaşın hangi niteliklere sahip olması gerekir?
Şimdi sizi eski günlerden sıyrılmaya ve kitapların, çizgi filmlerin, filmlerin kahramanlarından hangisinin kiminle arkadaş olduğunu hatırlamaya davet ediyorum.
Test “Kim kiminle arkadaş?”
(Asker Okudu)
1. Yeşil timsah Gena ve... (Cheburashka)
2. Pinokyo'ya güvenmek ve... (Malvina)
3. Komik ayı Winnie the Pooh ve... (Piglet)
4. Baby adında bir oğlan ve... (Carlson)
5. Komik sincap Chip ve... (Dale)
6. İyi Pamuk Prenses ve ... (7 cüceler)
Asker:
Evet... Sana yetişemiyorum... Harikasın!
Arkadaşın kim olduğunu öğrendik, gerçek dost ama... Bunların hepsi kelimelerle ifade ediliyor. Eğer hayatta ne yapardın?
VII. Sorunlu yaşam durumlarını çözme
Asker:
Bazı sorunlu durumları çözmenizi öneririm. Burada nasıl bir arkadaş olduğunuzu göreceğiz. (Çocuklar sandalyelere oturur)
Sahne aynı.
(Sınıfın önceden hazırlanmış öğrencileri tarafından gerçekleştirilir. Yazarın sözleri öğretmen tarafından okunur)
Birbirinden ayrılamayan iki birinci sınıf öğrencisi arkadaş yaşadı. Her ikisi de küçük, pembe yanaklı ve sarı saçlıdır. İkisi de sadece düz A aldı.
Her şeyde aynıyız! - kızlar gururla dedi.
Bu hafta kızlar matematikte bir test yazdılar ve Irada "5" alırken Dasha yalnızca "3" aldı.
Irada eve koştu ve annesine övündü:
Ben matematikten A aldım ama Dasha sadece C aldı. Artık aynı değiliz...
Annem Irada'ya dikkatle baktı. Sonra üzgün bir şekilde şöyle dedi:
Evet, daha da kötüsün...
BEN? - kız şaşırdı. - Ama C'yi alan ben değildim!
Asker:
Söyle bana, annem neden Irada'yı kınadı?
Irada'ya ne söylerdin?
2 numaralı durum(Asker Okudu)
- Arkadaşınız ödevini yapmamış ve not defterinizden ödevini kopyalamasını istiyor. Bu durumda ne yapardınız?
3 numaralı durum(Asker Okudu)
- Arkadaşınız, karşılığında konsolunuzda oynamasına izin verirseniz sizi arabasıyla oynamaya davet ediyor. Bu durumda ne yapacaksınız?
Asker:
Bir şey yüzünden değil, çıkarlar nedeniyle değil, bu kişiye, onun ilgi alanlarına yakın olduğunuz için ve sadece onunla eğlendiğiniz ve ilginç olduğunuz için arkadaş olmalısınız! İşte bu özverili dostluk!
Vay be, zaman nasıl da uçmuş! Hareketin kapıları açıldı. Artık seni okula geri gönderebilirim. Yardımınız için size çok minnettarım! Seni çok ilginç buldum ve anlamama çok yardımcı oldun. Belki bir gün benden haber alırsın! Umarım burada öğrendiğimiz her şey hayatta sizin için faydalı olacaktır! İyi şanslar meslektaşlarım!
VIII. Birincil konsolidasyon.
Çocuklar kendilerini tekrar sınıfta bulurlar.
Öğretmen:
Çocuklar, neredeydiniz? Öyle aniden ortadan kayboldun ki! Seni bulmak için tüm okulu dolaştım! Ders yakında bitecek ve hâlâ seninle arkadaşlık hakkında konuşacak zamanım olmadı... (Çocuklar nerede olduklarını ve ne öğrendiklerini anlatırlar!)
Öğretmen:
Zaten neredeyse her şeyi bildiğiniz için dersimize devam edebilirim.
Arkadaşlığın ne olduğunu, arkadaşın kim olduğunu, bir arkadaşın hangi niteliklere sahip olması gerektiğini zaten biliyorsunuz. Sadece ne tür arkadaş olduğumuzu bulmamız gerekiyor. Gerçekten arkadaşlığa ihtiyacımız var mı?
Masalarınıza gidin. Onu ellerine al sarı mektup. Her birinizin bir arkadaşı, kız arkadaşı olduğunu biliyorum. Adını kağıttan kesilmiş bir avuç içine yazın, arkadaşınıza nazik ve iyi bir şey dileyin ve avucunuzu büyük nezaket ve dostluk kalbimize ekleyin. . (Tahtanın üzerinde büyük bir kalp asılıdır).
(Çocuklar arkadaşlarının isimlerini yazarlar ve tahtaya asılı büyük bir kalbe isimlerin bulunduğu avuçlarını iliştirirler) (fotoğraf 6).
Öğretmen:
Dinleyin, kalbimiz canlandı!!! (Bir vuruş sesi duyulur.)
Hepiniz bana gelin. El ele tutuşun. Ve şimdi, koro halinde sessizce sihirli kelimeleri söyleyelim: "Dilekleriniz gerçekleşsin!" ve onlar için dilediğimiz tüm güzel şeyler dostlarımızın başına da gelecektir!
(Çocuklar el ele tutuşarak kelimeleri koro halinde tekrarlarlar)
Dostluğun ince ipliklerinin etrafımızda nasıl ördüğünü hissedin. En önemli şey dostluğa inanmaktır!
Arkadaşlık yasalarının tanımı
Öğretmen:
Çocuklar, şimdi arkadaş olmayı öğreniyorsunuz. Ve arkadaşlığın güçlü olması için yasalara uymanız gerekir. Arkadaşlığın birçok kanunu vardır. Bunlardan bazıları.
Öğretmen yasaları okur:
1. Arkadaşlarınızı zor durumda bırakmayın, onları yüz üstü bırakmayın, onlara ihanet etmeyin, aldatmayın, sözlerinizden dönmeyin.
2. Hatalarınızı nasıl kabul edeceğinizi ve arkadaşınızla nasıl barışacağınızı bilin .
3. Birbirinize saygı gösterin ve birbirinize yardım edin.
4. Arkadaşlarınızı ve çevrenizdeki herkesi rahatsız etmeyin.
5. Arkadaşlarınızı kıyafetlerine göre değil, manevi özelliklerine göre seçin.
6. Arkadaşınız kötü bir şey yapıyorsa onu durdurun.
7. Birimiz hepimiz, hepimiz birimiz için
Bu yasalara katılıyor musunuz?
Kabul ediyor muyuz? (Evet.)
(Yasalar panoya asılmıştır) (fotoğraf 7).
Bu kurallara ve yasalara uyarsanız gerçek arkadaş olacaksınız.
IX. Dersin özeti. Refleks
Öğretmen:
Dersimizi beğendin mi?
Bu dersten kişisel olarak sizin için yararlı olan ne öğrendiniz?
Evde ne hakkında konuşmak istersiniz?
Dersimiz sona erdi. Ama masalarınızda yalnızca bir zarf kaldı yeşil renkler. Masalarınıza gidin ve açın. Pek çok farklı ilginç detayı var. Onlardan arkadaşınızın bir portresini yapmalısınız ve dersten sonra sahip olduğunuz ruh halini yüzünün yansıtmasına izin vermelisiniz. Misafirlerimize ve bana bir sürpriz hazırladığınızı biliyorum. Sormak.
(Çocuklar çalışırken dostluk hakkında bir şarkı söylerler).
(Çocuklar bir arkadaşlarının portresini yaparlar, ona isim verirler ve yüzünde neden bir gülümseme olduğunu söylerler ve portreyi tahtaya asarlar) (fotoğraf 8).
Öğretmen:
Hepinize aferin! Çalışmanız ve iyi ruh haliniz için teşekkür ederiz. Ders saatimizin boşa gitmediğini ve sınıfımızın daha da arkadaş canlısı ve nazik olacağını düşünüyorum! Ayrıca size iyi ve sadık arkadaşlar diliyorum!
Dersten sonra sınıf böyle görünüyor (fotoğraf 9, 10, 11, 12).
Alevtina Viktorovna Gribkova, Belediye Bütçe Eğitim Kurumu “Ortaokul No. 4 Chernyanka Köyü”, ilkokul öğretmeni, Belgorod Bölgesi, Chernyansky Bölgesi, Chernyanka Köyü.
Materyal indirmek için veya!
Yükleniyor...
