2 yaşından itibaren çocukların eğitici oyunları. Küçükler için çevrimiçi oyunlar

- bunlar her şeyden önce mağazadan getirilen kılavuzların bulunduğu kutular veya kendi ellerinizle yapılmış kartlar, küpler, posterlerdir. Ancak yalnızca sıradan ev eşyalarına ihtiyaç duyduğunuz birçok oyun var ve gelişimsel etki daha da büyük olacak: Sonuçta, 2-3 yaşındaki bir çocuk nesnelerle yapılan eylemlere görüntülerden daha yakın ve dünyaya daha iyi hakim oluyor. dokunmak. Ebeveynlerin yalnızca zamana ve iyi bir ruh haline ihtiyaç duyacağı oyunları topladık!

Eğlenceli çanta

Çocuklar sürprizleri severler, özellikle de komikseler. Çocuğunuza, hayal gücünü harekete geçirecek ilham verici fikirler verecek eğlenceli bir çanta hazırlayın.

Neye ihtiyacınız olacak:

• 4 kağıt torba
• Her paket için 3 ürün - örneğin sabun, el bezi ve plastik bir tekne (banyo için); kaşık, tabak ve bardak (yemek için); bot, gömlek ve pantolon (giyinmek için)

Öğrenilecek beceriler

• Tanımlama ve sınıflandırma
• Konuşma gelişimi
• Sosyal etkileşim

1. Yukarıda önerildiği gibi eşleşen üç eşyayı çantaya yerleştirin.
2. Aynısını diğer üç çantayla da yapın.
3. Çocuğunuzu yere yatırın ve ilk çantayı çıkarın.
4. Çantayı açın ve çocuğunuzun eşyalardan birini diğerlerine bakmadan çıkarmasına izin verin.
5. Önce eşyaya isim vermesini isteyin, sonra da içinde başka ne olabileceğini düşündüğünü sorun.
6. Öğelerden birini doğru tahmin ederse, onu çıkarın ve çocuğa gösterin.
7. Daha sonra çantada başka ne kaldığını tahmin etmesini isteyin.
8. Çocuğunuz son öğeyi tahmin etmekte zorluk çekiyorsa, ona ilk ikisinin birbiriyle nasıl ilişkili olduğunu gösterin. Bundan sonra tekrar tahmin etmeye çalışmasına izin verin.
9. Çocuğunuz çantadaki üç eşyayı da tahmin ettiğinde ona ortak noktalarının ne olduğunu sorun.
10. Tüm paketlerle tekrarlayın.

Oyun seçenekleri. Yiyeceklerle benzer bir oyun oynayın. Pizza kabuğu, sos ve rendelenmiş peynir gibi eşleşen üç öğeyi masaya yerleştirin. Çocuğunuza bu ürünleri birleştirirseniz ne elde edeceğinizi sorun.

Emniyet. Hiçbir öğenin çocuk için tehlikeli olmadığından emin olun ve en azından bazılarını tahmin edebilmesi için kendisine tanıdık gelen öğeleri seçmeye çalışın.

Biri diğerine

Eşleştirme oyununun bu daha gelişmiş versiyonu, çocuğunuzun daha yüksek düzeydeki bilişsel gelişimine uygundur. Birbirine uyan birçok ilginç şeyi toplarsanız oyun çok eğlenceli olacak.

Neye ihtiyacınız olacak:

• birbirine uyan nesneler: kilit ve anahtar, kalem ve kağıt, sabun ve havlu, çorap ve ayakkabı, somun ve cıvata vb.

Öğrenilecek beceriler

• Sınıflandırma ve sıralama
• Göz/el koordinasyonu
• İyi motor yetenekleri
• Düşünme

1. Yukarıda önerildiği gibi birbirine karşılık gelen birkaç öğe seçin. Basit öğeleri seçin. İsterseniz bir veya iki karmaşık çift daha ekleyin.
2. Tüm eşyaları masaya yerleştirin, ancak aynı çiftin eşyalarını bir araya koymayın.
3. Çocuğunuzu masaya yerleştirin ve ona nesneleri gösterin.
4. Bir öğe seçin ve çocuğunuzdan geri kalanlar arasından ona uygun olanı bulmasını isteyin. Gerekirse ipuçları verin.
5. Çocuğunuz eşleşen bir eşya bulduğunda onu övün, ikiliyi bir kenara koyun ve bir sonraki eşyayı seçin.
6. Tüm çiftleri toplayana kadar oyuna devam edin.

Oyun seçenekleri.Çocuğunuz gerçek nesne çiftlerini eşleştirmeyi öğrendikten sonra fotoğraf çekin. Resimler sadece oyunu zorlaştırmakla kalmıyor, aynı zamanda daha fazla seçeneğe de kapı açıyor.

Emniyet. Tüm eşyalar çocuk için güvenli olmalıdır.

İçerideki ne?

Bu yaştaki bir çocuğa merakından dolayı genellikle “küçük kaşif” denir. Eşyaları parçalara ayırmayı ve içinde ne olduğunu görmeyi seviyor. Bu oyun geleceğin Einstein'ının gelişimini teşvik ediyor!

Neye ihtiyacınız olacak:

• kağıt torbalar
• Çantalara saklanabilecek küçük eşyalar: özel oyuncaklar, tarak, şişe, bebek bezi, top, oyuncak bebek, anahtar seti, ayakkabılar vb.
• İskoç

Öğrenilecek beceriler

• Sınıflandırma ve tanımlama
• Bilişsel/Düşünme Becerileri
• İyi motor yetenekleri
• Problem çözme

1. Çocuğun aşina olduğu farklı nesneleri seçin (yukarıda bahsedilenler gibi).
2. Bunları birer birer torbalara koyun, torbanın üst kısmını sarın ve bantla kapatın.
3. Çocuğunuzla birlikte yere oturun ve çantaları arkanıza saklayın.
4. Bir çanta çıkarın ve çocuğunuzun dışını hissetmesine izin verin. Siz de hissedin ve şunu söyleyin: “Acaba içinde ne var?”
5. Çocuğun tahmin etmeye çalışmasına izin verin. Başarılı olmazsa tahmininizi belirtebilirsiniz ancak doğru cevabı vermeyin. Çocuk içeride ne olabileceğini merak etmeye başlayacaktır.
6. Araştırmaya ve tahmin etmeye devam edin. Çocuğunuz vazgeçerse çantayı açın ve içine bakmadan eşyaya dokunmasını sağlayın. Bakalım bu sefer tahmin edebilecek mi?
7. İkiniz de tüm tahminlerinizi yaptıktan sonra çantayı açın ve bebeğinizin doğru tahmin edip etmediğine bakın.

Oyun seçenekleri.Çocuğunuzun sizin için de gizemli çanta seti yapmasına izin verin.

Emniyet. Dokunduğunuzda hiçbir nesnenin çocuğa zarar vermeyeceğinden emin olun.

Her şey karıştı

Çocuğunuzun okumayı öğrenmeye hazırlanmak için gerekli olan sıralama becerilerini geliştirmesine yardımcı olun.

Neye ihtiyacınız olacak:

• bir dizi fotoğraf - örneğin bir tatilden, doğum gününden, başka bir tatilden vb.
• büyük kalın beyaz kağıt sayfası
• keçeli kalem

Öğrenilecek beceriler

• Sebep ve soruşturma
• Bilişsel/Düşünme Becerileri
• Okuma sırası ve hazırlık
• Görsel ayrımcılık

1. Yukarıda önerildiği gibi, bir aile albümünde tek bir etkinliğe adanmış dört fotoğraftan oluşan bir seri bulun. Başlangıcı, ortası ve sonu olan bir dizi fotoğraf seçin. Örneğin: 1. Misafirlerle tanışmak. 2. Hediyelerin açılması. 3. Kek tadımı. 4. Elveda.
2. Büyük bir kağıt parçasına, fotoğraflardan biraz daha büyük, arka arkaya dört kare çizin.
3. Kareleri numaralandırın: 1, 2, 3, 4.
4. Çocuğunuzu bir kağıt parçasının önündeki masaya yerleştirin.
5. Çocuğunuzun fotoğraflara bakmasına izin verin.
6. Ona, kaydedilen olayı hatırlatın ve ardından şunu sorun: "Başlangıçta ne oldu?" Bakalım bir dizi fotoğraftan ilkini seçebilecek mi? Yardıma ihtiyacı varsa ona söyleyin.
7. Çocuğunuzun ilk fotoğrafını 1 numaralı kareye yerleştirmesini sağlayın.
8. Her şey yoluna girene kadar ikinci fotoğraf ve sonraki fotoğraflar için aynı işlemi tekrarlayın.

Oyun seçenekleri. Fotoğraf yerine çocuğunuzun sevdiği ucuz bir kitaptan bir sayfa baştan, iki ortadan ve bir sondan alarak illüstrasyonlar kesebilirsiniz. Çocuğunuzu bunları sıraya koymaya davet edin.

Emniyet.Çocuğunuz bununla başa çıkmakta zorlanıyorsa, yalnızca üç fotoğraf çekin ve ona daha fazla ipucu verin, böylece başarısızlıktan dolayı üzülmesin.

Yüksük Oyunu

Çocuğunuzu kandırabilir misiniz? Bunu daha önce kesinlikle yapabilirlerdi ama artık yeterince büyüdü ve bu o kadar kolay değil. Ancak Yüksük oynayarak kumbarasının içindekileri riske atmamalı!

Neye ihtiyacınız olacak:

• 3 küçük bardak veya farklı renklerde kaseler
• küçük şekerler veya kurabiyeler

Öğrenilecek beceriler

• Göz/el koordinasyonu
• Problem çözme
• Görme keskinliği ve gözlem

1. Çocuğunuzu masaya oturtun.
2. Masanın üzerine üç renkli kaseyi baş aşağı yerleştirin.
3. Kaselerden birinin önüne biraz şeker veya kurabiye koyun.
4. Tedaviyi bir kaseyle örtün.
5. Çocuğunuzun dikkatini gizli ikram üzerinde tutarak kaseleri masanın etrafında hareket ettirin.
6. Çocuğunuza şunu sorun: "İkram nerede?"
7. Çocuğunuzun bir kase seçmesine izin verin ve orada ikram olup olmadığını kontrol edin.
8. Doğru tahmin ederse ikramı yemesine izin verin.
9. Tekrar oynat!

Oyun seçenekleri. Tüm kaselerin altına farklı ikramlar yerleştirin ve ondan sizin seçtiğiniz özel bir ikram bulmasını isteyin. Oyunu karmaşıklaştırmak için aynı renkteki kaseleri kullanın.

Emniyet.Çocuğunuzun takip etme zamanı olması için kaseleri yavaşça hareket ettirin. Oyunun amacı onu hayal kırıklığına uğratmak değil, başarılı olmasına yardımcı olmaktır!

2-3-4 yaş arası çocuklara yönelik ücretsiz çevrimiçi oyunlar, dünyayı keşfetmeye yeni başlayan çocuklar için tasarlanmıştır. Ve bildiğiniz gibi, bu en iyi şekilde oyun şeklinde yapılır. Şu ana kadar bebekler etraflarındaki dünya hakkında çok az şey biliyor; renkleri ve sesleri ayırt etmeyi, nesneleri tanımayı ve sürekli yeni kelimeler öğrenmeyi öğreniyorlar. Tüm bunları hatırlamak zordur ve bu tür meraklı küçükler için özel olarak oluşturulan renkli ve ilginç uygulamaların kurtarmaya geldiği yer burasıdır. Kolay ve göze çarpmayan bir biçimde çocuğunuzun görsel algısını, mantıksal düşünmesini ve kelime dağarcığını geliştireceklerdir.
Web sitemizde mevcut olan çocuklara yönelik flash oyunlar arasında, nesneleri saymanız, basit aritmetik işlemler yapmanız, geometrik şekilleri isimlendirmeniz, bulmaca çözmeniz ve bulmacaları bir araya getirmeniz, harfleri ve kelimeleri öğrenmeniz, sesleri tanımanız ve hatta oyun oynamanız gereken uygulamalar bulacaksınız. sanal enstrümanlarda kendi müziğiniz. Bütün bunlar büyüyen bir bebek için kesinlikle çok faydalıdır. Oyunların size hiçbir şey öğretmediğini söyleyenlerin tamamen yanıldıkları ortaya çıktı! Ve web sitemizi ziyaret etmeniz sizi buna bir kez daha ikna edecektir! Bu kategoride sunulan 2-3-4-5 yaş arası çocuklara yönelik eğitici oyunlar, çocuğunuzun ilgi çekici bir şekilde etkili bir şekilde öğrenmesine yardımcı olacak ve sonuçları çok daha etkileyici olacaktır!

Bazen anneye çocuğuyla oynadığı tüm oyunlar yeniden oynanmış, tüm aktiviteler yeniden yapılmış gibi gelir ve çocuğu evde meşgul edecek başka bir şey düşünmek zordur. Bu seçimi özellikle bu gibi durumlar için yaptık.

2 – 3 yaş arası çocuklar için eğitici oyun ve aktivitelere yönelik fikirler

Bir ila üç ila dört yaş arası çocuğun ana faaliyeti oyundur. Çocuk oyun yoluyla etrafındaki dünyayı öğrenir. Bu nedenle 2-3 yaş arası bir çocukla yapılacak her türlü eğitim etkinliği oyun şeklinde düzenlenmelidir.

Çocukların fiziksel gelişimine ve enerjilerinin açığa çıkmasına yönelik oyunlar

Oyunların bazıları evde oynanabilir, bazıları ise çocukların gezileri için idealdir.

• Kavisli bir yol, kütük, tepe veya tümsek boyunca yürümek;
• Koşma – yetişme, etiketleme, engellerle koşma veya belirli bir rota boyunca koşma;
• İp atlama, engeller, hayali bir dere veya seksek;
• Doğaçlama tünellerden, kanepeden veya spor duvarından tırmanmak;
• Yuvarlak danslar ve danslar;
• Saklambaç oyunu veya kör adamın tutkunu;
• Oyunlar veya şiirlerle ilgili alıştırmalar;
• Bisiklet, scooter veya denge bisikleti sürmek;

İnce motor becerilerini geliştirmeye yönelik oyunlar

Blogumuzda zaten ayrı bir makalemiz var - bu yüzden burada sadece birkaç temel ve en basit oyun seçeneğini sunacağız.

Tüm bu oyunlar yetişkinlerin gözetiminde yapılmalıdır!

• Düğmeler, tokalar, çakıl taşları, kabuklar, doğal malzemeler gibi çeşitli nesnelere dokunup bunları sıralıyoruz. Çocuklar duyusal kutularla oynamaktan gerçekten keyif alıyorlar.
• Düğmeleri, bağlantı elemanlarını, fermuarları, düğmeleri, ilmekleri tutturmayı ve açmayı öğreniyoruz;
• Çeşitli ekler ve sıralayıcılarla oynuyoruz;
• Bir şeyleri yırtıyoruz. Renkli kağıdı yırtıp parçalardan aplike yapmayı deneyebilirsiniz;
• Fasulye, makarna ve tahıllarla oynuyoruz. Üzerine serpebilir, elinizle veya kaşıkla dökebilir, ayrıca huni kullanarak kavanozlara dağıtıp el işleri yapabilirsiniz;
• Aynı zamanda duyusal kutular için de iyi bir temel olabilir;
• Birlikte çeşitli yemekler hazırlıyoruz - hamur işleri, salatalar, sandviçler, çay;
• Küplerle, bloklarla oynuyoruz;
• Parmak oyunları oynuyoruz - motor becerilerin ve konuşmanın gelişmesine katkıda bulunuyorlar.

Bir ila üç yaş arası çocuklar için yaratıcı aktiviteler

• Suluboya, guaj, parmak boyası, mum boya kalemleriyle çiziyoruz;
• Hamuru veya hamurdan heykel yapıyoruz;
• Kesilmiş resim ve figürlerden, yırtılmış parçalardan, tahıllardan makarnaya;
• Keçeli kalemler, kurşun kalemler ve tükenmez kalemlerle tutmayı ve çizmeyi öğreniyoruz;
• Çocuk makasını elimizde tutmayı ve kağıdı düz bir çizgide, düzgün yaylar halinde, karmaşık şekillerde kesmeyi öğreniyoruz;
• Doğal malzemelerden topluyor ve el sanatları yapıyoruz;
• Çeşitli nesnelerin ve şekillerin izini sürmeyi öğreniyoruz;
• Hurda malzemelerden "el sanatları" yapıyoruz - oyuncak bebek evleri, araba garajları, kartonpiyer.

Çocuklara basit rol yapma oyunları oynamayı öğretiyoruz

• Anneler ve kızları - besleyin, giyinin, banyo yapın, yatırın, tedavi edin. Oyunun nesneleri bebekler, yumuşak oyuncaklar ve erkek çocuklar için arabalar olabilir;
• Haydi alışveriş oynayalım;
• Haydi kuaförlük oynayalım;
• Haydi doktorculuk oynayalım;
• Arabalarla ve diğer ulaşım türleriyle oynuyoruz - yarış, yolcu taşıma, mal taşıma vb.

Hafızayı ve mantığı eğitiyoruz, renkleri, şekilleri, hacmi öğreniyoruz

• Kart ve nesnelerle oynanan oyunlar: gereksiz olan, eklenen, farklı olan, çıkarılan, değişen, bir çift bulun, benzerini bulun, hayvanları besleyin, evleri dağıtın;
• Küpler, boncuklar, kartlardan oluşan diziler yapıyoruz;
• Domino ve loto oynuyoruz;
• Bulmacalar ve kesilmiş resimler topluyoruz;
• Farklı kriterlere göre karşılaştırma yapmayı öğreniyoruz. Evde belirli şekillere veya belirli bir renge benzeyen nesneler ararız.

Konuşmayı okumak, saymak ve geliştirmek

• Sayıları, harfleri, heceleri öğreniyoruz. Bunları bir parça kağıda veya tahtaya yazmaya çalışıyoruz;
• Nesneleri sayarız, sayıları niceliklerle karşılaştırırız;
• Çocuk şiirlerini okuyup öğreniyoruz;
• Hatalı ve yönlendirici sorular içeren hikayeler okuruz ve çocuğu hikayeye devam etmesi için teşvik ederiz;
• Bilmeceler yapıp tahmin ediyoruz. Küçükler için bu, odada açıklamaya uyan bir nesne bulma isteği olabilir;
• Resimli kitaplara bakıyoruz, hikayeler ve şiirler okuyoruz, sesli hikayeler dinliyoruz, film şeritleri izliyoruz.

Çocuklarla etrafımızdaki dünyayı keşfediyoruz

• Aileyi inceliyoruz - kim kimdir, kim kiminle akrabadır, fotoğraflara bakarız, aile üyeleri hakkında konuşuruz, telefonla veya bilgisayarda görüntülü görüşme yoluyla iletişim kurarız;
• Hayvanları, hayvanların ne olduğunu, bebeklerin isimlerini, nerede yaşadıklarını, ne yediklerini, ne verdiklerini, nasıl sesler çıkardıklarını, neye benzediklerini (resimler, sunumlar, masallar, performanslar) inceliyoruz;
• Takvime bakıyoruz, çalışma zamanına bakıyoruz, hava durumunu ve hava olaylarını, mevsimleri, haftanın günlerini, tatilleri tartışıyoruz;
• Bahçede veya evde pencere kenarında bitki yetiştirin;
• Yürüyüşlere çıkıyoruz ve kuşları besliyoruz;
• Işık ve gölgeler üzerinde çalışıyoruz, evde bir gölge tiyatrosu düzenlemeyi deneyebilirsiniz;
• Masallara dayalı bir kukla tiyatrosu ve masa tiyatrosu düzenliyoruz;
• Birlikte bulaşıkları, yerleri yıkar, süpürür veya süpürür, tozları sileriz;
• Evde ve sokakta çeşitli nesneleri ve bunların amaçlarını inceliyoruz;
• Nesnelerin özelliklerini inceliyoruz: yenilebilir - yenilebilir değil, ağır - hafif, büyük - küçük, sert - yumuşak vb.;
• Zıtlıkları inceliyoruz: ıslak-kuru, soğuk-sıcak, uzun-kısa;
• Basit ev deneyleri yapıyoruz: suyu buza dönüştürüyoruz, buzun suda nasıl eridiğini, tuzun ve şekerin suda nasıl çözüldüğünü, buzun suda, şekerin suda nasıl çözüldüğünü, farklı renkteki boyaları karıştırırken ne olduğunu izliyoruz;
• Haritaları inceliyoruz, diğer şehirler, ülkeler, gezegenler ve uzay hakkında konuşuyoruz;
• Çeşitli ölçümleri birlikte alıyoruz: boy, uzunluk, ağırlık, hacim.

Bir çocuğun 7 farklı yönde gelişmesine yardımcı olacak 50'den fazla oyun ve aktiviteyi bir araya getirdik. Günde en az 1 dersi her yönden 10-20 dakika süreyle seçip düzenlerseniz çocuğunuzla geçireceğiniz gün çok daha çeşitli ve eğlenceli hale gelecektir. Kendiniz için yeni bir şeyler keşfetmeye başladığınızda siz de şaşıracaksınız :)

Özel hazırlık gerektirmeyen bu basit aktiviteler, çocuğunuzu uyumlu ve çeşitli şekillerde geliştirmenize yardımcı olacaktır.

Çocuğunuzu uzun süre meşgul edecek ve aynı zamanda ona bir şeyler öğrenme fırsatı verecek bir aktivite mi arıyorsunuz? Çağa ayak uydurmak ve ilerlemeyi sürdürmek isteyen genç ebeveynler için ideal çözüm - çocuklar için oyunlar! Çocuklara yönelik bilgisayar oyunları yalnızca küçük çocuğunuzu eğlendirmekle kalmayacak, aynı zamanda onun çok yönlü gelişimine de katkıda bulunacaktır. Çocuklar gereksiz ilgiye ihtiyaç duymadan eğlenir ve dünya hakkında bilgi sahibi olur, anneler sonunda evdeki işleri yapabilirler - bilim kurgu yazarlarının bize işin çoğunu bilgisayarların insanlar için yaptığı ideal bir dünyanın resimlerini çizerken hayal ettikleri şey bu değil miydi? ?...

Bilgisayarlar ve çocuklar

Bir bebek hangi yaşta monitörün önüne oturtulabilir? Bir yılda mı, ikide mi, üçte mi? Ve birçok ilerici ebeveyn, çocuklarını teknolojik ilerlemenin meyveleriyle çok daha erken tanıştırıyor - haklılar mı, yoksa biraz beklemek daha mı iyi?

Bu kadar karmaşık bir soruya net bir cevap vermek mümkün değil. Sonuçta herkes kendisi için karar verir, ancak asıl önemli olan, karar verirken çocuklarımızın neslinin bir zamanlar olduğumuzdan tamamen farklı büyüdüğünü hatırlamaktır. Sadece teknolojiden korkmuyorlar, aynı zamanda onu bizden çok daha iyi anlıyorlar - neredeyse beşikten itibaren! Görmeye veya ruha zarar vermekten bahsediyorsak, o zaman kendimize karşı dürüst olalım: TV'de çizgi film izlemek, çocuklar için çevrimiçi ve hatta ücretsiz oyun oynamaktan daha güvenli değildir. Aksine, eğer çizgi filmler pasif düşünmeyi öğretiyorsa ve çocuğun yeterince hayal kurmasına izin vermiyorsa, o zaman oyuncaklarda gereğinden fazla aksiyon ve her adımı düşünme ihtiyacı vardır.

Dolayısıyla bir çocuğun bilgisayara uzandığını ve ustalaşmak istediğini görürseniz ona müdahale etmenize gerek yoktur. Her şeyin bir zamanı vardır ama günümüzün gerçeklerinde bu zaman çok ama çok erken gelir!

Altın çocukluk

Dünya yerinde durmuyor ve çocuklarımızdan her geçen gün daha fazlası talep ediliyor. Önceden, çocuklar okuma veya yazmayı bilmeden birinci sınıfa güvenli bir şekilde girebiliyorlardı - ebeveynleri, ihtiyaç duydukları her şeyin okulda öğretileceğinden emindi. Orada ne var - oku ve yaz! Birçoğu kendi ayakkabı bağlarını bile bağlayamadı ya da gömleklerinin tüm düğmelerini ilikleyemedi ve kimse hantal çocuklara göz ucuyla bakmadı. Peki ne yapabilirsin, onlar küçük, hala öğrenmeye zamanları var!

Bugün çocuklardan çok daha fazla talep var. Ve "öğrenmek için hala zamanları var" artık işe yaramıyor: Sonuçta, birinci sınıf öğrencisi ayakkabı bağlarını bağlamayı öğrenirken, akranları balo salonu dansının, dövüş sanatlarının, İngilizcenin veya piyano çalmanın temellerini zaten öğrenmiş olacaklar . Ve yeni hayatındaki ilk adımlarından itibaren küçük okul terkimiz, kendini yetişemeyecek durumda bulma riskiyle karşı karşıya... Ve acımasız bilgi dünyası her saniye değişiyor, sizi sürekli yeni şeyler öğrenmeye zorluyor ve geride kalanlara tahammül edemiyor!

Her konuda akranlarına ayak uydurmak için bebeğin hayatının ilk yıllarından itibaren sadece oyunlara değil, çalışmaya da zaman ayırması gerekecek. Ancak bebek henüz "gerekir" kelimesini bilmiyorsa ve dikkatini sıkıcı şeylere nasıl yoğunlaştıracağını bilmiyorsa bunu nasıl yapmalı? Çocuklara yönelik bilgisayar oyunları genç ebeveynlerin yardımına koşuyor - eğlenceli eğlenceyi eğitim süreciyle birleştirmenin harika bir yolu! Oyun çocuğu büyüler ve bilgi fark edilmeden ve onun açısından gerilim olmadan elde edilir.

Oynayarak öğrenme – efsane mi gerçek mi?

Pek çok yetişkin, keyifli eğlence ile gerçekten etkili çalışmayı birleştirmenin mümkün olduğundan şüphe ediyor. Onlara öyle geliyor ki ya oyun ilginç olmayacak ya da eğitim ve gelişim bileşeni hiç uygulanmayacak. Bir dereceye kadar bu şüpheler haklı, buradaki çizgi çok ince ve bir çocuk için gerçekten hem ilginç hem de yararlı olacak çevrimiçi eğlence yaratmak kolay bir iş değil!

Bu nedenle çocuklara yönelik oyunlar gerçek profesyoneller tarafından geliştirilmektedir. Kural olarak uygulama geliştirme konusunda henüz ilk adımlarını atan öğrenciler, gençlere yönelik aynı tür oyuncaklar üzerinde çalışırken, çocuk ürünlerinin üretimine çok daha dikkatli yaklaşıyorlar. Kural olarak, iyi bir çocuk oyuncağı yaratacak ekip yalnızca yazılımın uygulanmasını düşünebilecek oyun geliştirme uzmanlarını içermez! Psikologlar, öğretmenler ve deneyimli ebeveynler her zaman çocukların ihtiyaçlarını anlayan ve geliştiricilerin düşüncelerini doğru yöne yönlendirebilen BT uzmanlarıyla birlikte çalışır.

Elbette tüm oyun üreticileri işlerine sorumlu bir şekilde yaklaşmıyor. Ruhla yapılan birçok eğitici oyuncak arasından seçim yapmak zor olabilir, ancak bir yetişkin, çocuğunun belirli bir oyunu oynayıp oynamaması gerektiğine her zaman karar verebilir. Ayrıca internette oyun aramaya vakti olmayan genç ebeveynleri de düşündük ve internetteki en iyi oyunları bağımsız olarak seçtik! Aynı zamanda web sitemizde çocuklar için çevrimiçi olarak tamamen ücretsiz oyunlar oynayabilirsiniz, bu da anne için bir tatilin aile bütçesi için çok pahalıya mal olmayacağı anlamına gelir!

Ayrıca tüm eğitici oyuncaklar çevrimiçi versiyonda sunulmaktadır. Bu, onları indirip bilgisayarınıza yüklemenize gerek olmadığı anlamına gelir: Oyunları doğrudan tarayıcınızdan başlatın ve şakacılarınızla eğlenin! Sonuçta, çocuk oyunları genellikle o kadar iyidir ki, yalnızca çocuklar değil yetişkinler de bunları oynamaktan keyif alır. Çocuklara yönelik çevrimiçi oyunlar vakit geçirmenin harika bir yoludur!

Bu yüzden tereddüt etmeyin! Sitemizde bulabileceğiniz küçüklere yönelik oyunlar, çocuklarınızın kapsamlı bir şekilde gelişebilmesi için özel olarak özenle seçilmiştir. Bu oyunlarda herhangi bir korkutucu görüntü veya hoş olmayan sahne bulamazsınız. Sayfamızda yayınladığımız miniklere yönelik oyunların, tüm genç annelerin onurlu çalışmalarına gerçekten iyi bir yardımcı olması bizim için çok önemli.

2-3 yaş arası çocuklar için eğitici oyunların kart dizini

2 yaşındaki okul öncesi çocuklar için parmak oyunları

Oyun "Sivrisinekler".

Hedef: Konuşma ve ince motor becerilerini geliştirin.

Tanım : Yetişkin, çocuğu kendisini bir “sivrisinek” olarak hayal etmeye davet eder. Dikkati böceğin büyüklüğüne, davranışının özelliğine odaklar (sinekler - vızıldar; oturur - sessizleşir; ısırdığında - karakteristik bir gıcırtı, acı verir, ısırık bölgesi kırmızıya döner, kaşınır). Bir sivrisineğin nesne resmini gösterebilirsiniz.

Bir yetişkin, ona eylemlerle eşlik eden bir tekerleme okur.

Dariki-dariki, Alkış.

İşte uçan sivrisinekler: “Z-z-z!”Parmaklarınızı bir tutamın içine yerleştirin.

Kıvrıldılar, kıvrıldılar, Ellerinizi çevirin.

Kıvrıldılar, kıvrıldılar,

Bir kere! Ve kulakta (burun, kalem)Kulağını sıkıştır.

Bizi yakaladılar!

Oyun "Bayrak".

Hedef : İnce motor becerileri geliştirin.

Tanım : Bir yetişkin bir “bayrak” yapar: işaret parmağını, orta, yüzük ve küçük parmaklarını birbirine bastırır. Başparmak aşağı iner.

Güneşte bir bayrak yanıyor,

Sanki ateş yakmışım gibi.

A.Barto

Aynı “onay kutusunu” işaretlemenizi önerin. Rüzgar estiğinde bayrağın nasıl sallandığını gösterin.

Oyun "Kunduracı".

Hedef:

Tanım: bir yetişkin, çivi çakarken yapılan hareketleri taklit eder: bir elin parmakları "çivileri", diğer elin parmakları "çekiç"i tutar. Şiiri oku:

Usta, usta, yardım et...

Botlar yıpranmış.

Çivileri daha sert çakın.

Bugün ziyarete gideceğiz!

B. Zahoder

Çocukları hareketleri tekrarlamaya davet edin.

Oyun "Büyükbaba Abram'ın yanında..."

Hedef: ince motor becerilerini, hareket koordinasyonunu, dinleme becerilerini geliştirin.

Tanım : Bir yetişkin, ona hareketlerle eşlik eden bir tekerleme okur. Çocuklar tekrar eder.

Büyükbaba Abram'ın on oğlu var,Her iki elin parmaklarını dönüşümlü olarak bükün.

On oğlu, on kızı.Parmaklarınızı yelpaze şeklinde uzatın.

Hepsi kocaman kulaklıUzanmış avuçlarınızı kulaklarınızın yakınında sallayın.

Ve kocaman gözlerle.Parmaklarınızı gözlerinizin yakınında çırpın.

Ve içmediler ve yemek yemediler,Kaşıkla beslenmeyi taklit edin ve başınızı olumsuz yönde sallayın.

Herkes dedeye baktı.Parmaklarınızı gözlerinizin yakınında çırpın.

Ve dede bunu yaptı...Çocuğunuza bir jest gösterin ve tekrar etmesini isteyin.

Alman halk oyunu "Beş Adam".

Tanım: sol elin parmakları “küçük adamlardır”. Bir yetişkin metni okur ve hareketleri gerçekleştirir. Sağ elinizin işaret parmağını kullanarak başparmağınızdan başlayarak sol elinizin her parmağına dokunun.

Minikler ormana gitti

Toplamda beş kişi vardı.

Onlar gri bir tavşan

Onu ormanda yakalamak istediler.

İlki şişman ve huysuzdu.

Fıçıya çok benziyor

Herkese memnun olmadığını söyledi:

“Burada bir tavşanı nerede bulabilirsin?”

İkincisi: “İşte burada, işte burada” diye bağırdı.

Üçüncüsü ise uzun ve kırmızı,

Korkakça ağlayarak onlara cevap verdi:

"Onu hiçbir yerde göremiyorum."

Dördüncüsü şöyle dedi: “Sevgili dostlar,

Tavşanı yakalayamayız!

eve dönüyorum

İsteyen kalabilir."

Ve en küçüğü ve en harikası -

Ve bunu kim düşünebilirdi! –

Tavşanı yakalayıp evine getirdi

Kardeşlerin ve insanların kıskançlığı.

O zaman herkes güldü:

“Ha-ha-ha-ha-ha-ha-ha!”

Alman halk oyunu "Dost parmaklar".

Hedef: ince motor becerilerini geliştirin.

Tanım: parmaklarınızı yumruk haline getirin. Bir yetişkin metni okur ve hareketleri gerçekleştirir: küçük parmaktan başlayarak parmaklarını teker teker yavaşça uzatır. Oyunun sonunda, başparmağı üstte olacak şekilde parmaklarını tekrar yumruk haline getirir.

Bu çocuk küçük

Küçük parmak uzaktadır.

İsimsiz olan bir yüzük takıyor,

Onu asla bırakmayacak.

Bu orta, uzun,

O tam ortada.

Bu indeks

Parmak harika.

Başparmak, uzun olmasa da,

Kardeşlerin en güçlüsü.

Parmaklar kavga etmez

Hep birlikte işler ilerlemeye devam ediyor.

Çocukları hareketleri yapmaya davet edin.

Oyun "Reel Tren".

Hedef : İnce motor becerileri, renk algısını geliştirin. Oyun malzemesi ve görsel yardımcılar: renkli iplik makaraları, yumuşak tel.

Tanım: Bir yetişkin, çocuğa her bobinin rengini söyleyerek bobinleri tele nasıl bağlayacağını gösterir. Telin uçlarını büyük bir düğümle bağlayın ve çocuğu bir şarkı söylerken trene binmeye davet edin.

Vagonları bağladık

Ve raylar boyunca yuvarlandılar.

Kırmızı, sarı, mavi –

Tüm renkleri yanımıza alıyoruz.

Oyun "Bir oyuncak bebek için hediye."

Hedefler: ince motor becerilerini geliştirmek; Çiçek isimlerine ilişkin bilgileri pekiştirmek.

Büyük delikli boncuklar, olta.

Tanım : Bir yetişkin, çocuğa bugün Maşa'nın bebeğinin doğum günü olduğunu ve ona bir hediye vermesi gerektiğini söyler. Masha gerçekten çok renkli güzel boncukları seviyor. Çocuğa boncukları gösterin, onlara her bir boncuğun rengini söyleyerek onları oltaya bağlamayı öğretin. Çocuğun bunları ağzına sokmadığından emin olun. İşi tamamladıktan sonra çocuğu övün ve oyuncak bebek boncuklarını birlikte verin.

Oyun "Kirpiye yardım et."

Hedef : İnce motor becerileri geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:kirpi, mantarlar (kartondan kesilmiş).

Tanım : Bir yetişkin kartondan kesilmiş bir kirpiyi gösteriyor. Renkli kağıttan kesilmiş mantarları takmak için kirpinin arkasına yarıklar açın. Çocuğa, kirpinin mantar toplarken o kadar kendini kaptırdığını ve o akşamın geldiğini fark etmediğini açıklayın. Ve saatin çoktan geç olduğunu anlayınca aceleyle eve gitti. Çok hızlı koştu ve bütün mantarları kaybetti. Şunu önerin: "Kirpinin tüm mantarları toplamasına ve düzgün bir şekilde sırtına almasına yardım edelim." Mantarları toplarken yuvalara yerleştirin.

Oyun "Bebek yürüyüşe çıkıyor."

Hedef : Konuşmayı, ince motor becerilerini geliştirin.

: düğmeli oyuncak bebek giysileri.

Tanım : Bir yetişkin çocuğu bebeği "yürüyüşe" çıkarmaya davet eder. Ancak bunun için onu daha sıcak giydirmeniz gerekir. Çocuğu bebeğe bir ceket ve palto giymeye ve üzerlerindeki tüm düğmeleri iliklemeye davet edin. Yürüyüş için bir rota bulun: oyuncak bebekle grup odasında dolaşın, "kum havuzunda" oynayın (bir karton kutu ve mısır gevreğinden bir kum havuzu yapabilirsiniz). “Yürüyüşten” döndükten sonra çocuğu bebeğin kıyafetlerini değiştirmeye davet edin.

Oyun "Parmak için Labirent."

Hedef: İnce motor becerileri ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: kağıt.

Tanım: Bir kağıda labirent yolu çizin. Çocuğu yol boyunca hareket ettirerek parmağını “eve” götürmeye davet edin. Dokunsal hisler geliştirmek için, farklı türdeki tahılları raylara yapıştırabilir veya farklı dokulara sahip kağıtlarla kaplayabilirsiniz.

Oyun "Kalem Labirenti".

Hedef: ince motor becerilerini geliştirin.

"Parmak Labirenti" oyununa bakın. (Parmak yerine kalem labirentten “eve” ulaşır ve arkasında bir “iz” bırakır.)

Oyun "Deniz Düğümü".

Hedef: ince motor becerilerini geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: danteller.

Tanım: Bir yetişkin, bir çocuğa ayakkabı bağcıklarındaki düğümleri nasıl bağlayıp çözeceğini gösterir. Daha sonra çocuk kendi başına düğüm atıp çözme alıştırması yapar.

Oyun "Yüzüklerle".

Hedefler : bir göz oluşturmak; ince motor becerilerini ve uzayda gezinme yeteneğini geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:çocuk masaları, renkli halkalar (çapı 5-8 cm), çubuklar.

Tanım : Çocuklar 6-8 kişilik gruplar halinde ortak bir masaya oturtulur, masanın ortasına 5-8 cm çapında renkli halkalar dökülür, bir yetişkin eline bir sopa alır ve şu sözlerle: “Ulaşılması zor” yüzüğü elinle, sopayla alacağız” - yüzüğü her çocuğa bir sopayla gezdirir. Çocukları hareketleri yapmaya davet eder.

2 ila 3 yaş arası okul öncesi çocuklarda işitsel algının geliştirilmesine yönelik oyunlar

Oyun "Yapabilir misin?"

Hedef: dinleme becerilerini geliştirin.

Tanım : Öğretmen çocuğa çeşitli sözel görevler verir - talimatlar verir ve cümlesine şu sözlerle başlar: "Yapabilir misin... (iki kez zıplayabilir misin, masaya gidebilir misin, tavşan gibi davranabilirsin, vb.)."

Çocuğu öğretmenle rol değiştirmeye davet edin: Şimdi çocuğun öğretmeni aynı formdaki bazı görevleri tamamlamaya davet etmesine izin verin.

Oyun "Dikkat!"

Hedef: işitsel algıyı ve dikkati geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: top.

Tanım : Öğretmen çocuğu top oynamaya davet eder. Öğretmen "Dikkat!" dedikten sonra çocuk topla şu veya bu hareketi yapar. Örneğin: “Dikkat! Topu yuvarlayın!”, “Dikkat! Topu atın!", "Dikkat! Topu yukarı fırlat” vb.

Oyun "Çekiç".

Hedef: İşitme yeteneğinizi geliştirin, “yüksek - sessiz” kategorisinde uzmanlaşın.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: çocuk çekici.

Tanım: Öğretmen çocuğu “marangozluk” oynamaya davet eder. Çocuğa bir çekiç verin, şimdi küçük çiviler çakacağını, bu yüzden sessizce vurması gerektiğini açıklayın. Göstermek. "Şimdi büyük bir çivi çakmamız gerekiyor; sert ve yüksek sesle vurmalıyız." Çocuğa bir çekiç verin ve oyunu yönlendirirken şunu tekrarlayın: "Küçük çivi, büyük çivi."

Oyun "Yüksek - Sessiz".

Hedef : işitsel algıyı, hayal gücünü geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: tef

Tanım : Öğretmen farklı bir tempo ve ses şiddeti ayarlayarak tefi çalar. Öğretmen sessizce tefi çalarsa, çocuk parmak ucunda "kedi"nin (öğretmen) yanından geçen bir "fare" taklidi yapar. Ve kapıyı yüksek sesle çalarsa, çocuk bir "fil" e dönüşür ve yüksek sesle ayaklarını yere vurarak yürür. Kapıyı hızlı vurur - çocuk koşar, kapıyı yavaşça çalar - yürür.

Hedef : dikkati, işitsel algıyı geliştirin.

Tanım: Bu oyunu oynayabilmek için bir veya daha fazla yetişkinin yardımına ihtiyacınız olacak (oyun bir grup çocukla oynanabilir). Çocuğu gözlerini kapatmaya davet edin. Yetişkinlerden biri bir hayvanın sesini taklit eder (böğürme, havlama, miyavlama). Çocuk kimin sesini duyduğunu tahmin etmelidir.

Oyun "Arkanı dön ve tahmin et."

Hedef : işitsel algıyı geliştirin.

Tanım: bir kalem alın ve çocukla birlikte farklı nesnelere vurun: bir masa, bir sandalye ayağı, bir top, bir kutu, bir davul vb. Çocuğu arkasını dönmeye ve hangi nesnenin vurulduğunu tahmin etmeye davet edin.

Rolleri değiştirin: Çocuk kapıyı çalar ve yetişkin tahminde bulunur.

Oyun "Neredeyim?"

Hedef: Dikkat ve işitsel algıyı geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: tef (zil).

Tanım : Öğretmen çocuğu gözlerini kapatmaya, kenara çekilmeye ve tefi çalmaya (zili çalmaya) davet eder. Çocuk gözlerini açmadan sesin geldiği yeri eliyle göstermelidir.

Oyun "İkide!"

Hedef: ritim duygusu geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: davul.

Tanım: Öğretmen çocuğa davulun ritmine göre nasıl yürüyeceğini gösterir ve onu eylemleri tekrarlamaya teşvik eder. Yürüyüş sırasında şunları sayabilirsiniz: “Bir-iki, sola! Bir-iki, tamam!” diyerek çocuğun adımlarının ritmine uymaya çalışıyor.

Oyun "Gürültülü saklambaç".

Hedef : işitsel algıyı, dikkati geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: oyuncak.

Tanım: Öğretmen oyuncağı odaya saklar ve çocuğu oyuncağı bulmaya davet eder. Kuralları tartışın: Çocuk oyuncağın saklandığı yere yaklaşırsa öğretmen ellerini daha yüksek sesle çırpar. Oyuncaktan uzaklaştıkça alkışlar daha sessiz hale gelir.

Küçük okul öncesi çocuklarda düşünmeyi geliştirecek oyunlar

Oyun “Bir horoz nasıl yürür ve oruç tutar, bir köpek nasıl koşar ve havlar.”

Hedef : Konu ve oyun aktivitelerini, ufukları ve yaratıcı düşünmeyi, konuşma aparatını ve onomatopoeia'yı geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: oyuncak horoz ve köpek.

Tanım : Çocuklar daire şeklinde otururlar. Öğretmen oyuncak bir horozu (köpeği) gösterir, ne kadar güzel olduğuna dikkat çeker, horozun nasıl yürüdüğünü (köpek koşar), nasıl şarkı söylediğini (havlar) gösterir. "Horoz" çocuğa yaklaşır, çocuk "horoz" hareketlerini yeniden üretir ve yansımalar üretir.

Oyun "Prefabrik yuvalama bebekleri".

Hedefler : Bir nesnenin üstünü ve altını ayırt etme yeteneğini geliştirmek, elin küçük hareketlerini koordine etmek; Kelime dağarcığınızı zenginleştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: parlak renkli, iki veya üç kişilik iç içe geçen bebekler.

Tanım : Öğretmen çocukları iki veya üç kişilik iç içe geçen bebeklere bakmaya davet eder ve bunların doğru şekilde sökülüp monte edilmesi gerektiğini açıklar: doğru pozisyonu koruyarak (baş yukarıda) küçük olanı büyük olanın içine yerleştirin. Daha sonra çocuklarla birlikte yuva yapan bebeklere bakın ve yönlendirici sorular sorun: “Bana yuva yapan bebeğin kafasının nerede olduğunu gösterin? Yani bu iç içe geçmiş bebeğin üst kısmı. Yuvalama bebeğinin alt kısmı nerede? Tabii ki elbisenin cebinin olduğu yer.” Vesaire.

Oyun "Harika çanta".

Hedef: Yaratıcı düşünme ve hafızayı geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:oyuncak at, ayı, kedi, tavşan, çanta, hayvan resimleri.

Tanım : Öğretmen oyuncak hayvanları bir çantaya koyar. Çocuk bir oyuncak çıkarır ve bu hayvanla ilgili bir şiir okur: Görevi tamamlamakta zorlanırsa şiiri başka bir çocuk okur. Vesaire.

Oyun "Oyuncaklar kaçtı."

Hedef

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: oyuncaklar.

Tanım: oyun için birkaç öğe alın, örneğin: bir araba, birkaç küp, oyuncak bebek mobilyası. Bunları çocuğunuzla birlikte değerlendirin ve onlarla nasıl oynamak istediğinize karar verin. Katya'nın bebeği için bir ev inşa etmeniz ve oraya mobilya koymanız gerektiğini açıklayın. Çocuğu başka bir odaya gitmeye davet edin. Seçilen tüm öğeleri farklı yerlere yerleştirin. Çocuğunuzu arayın ve ona tüm oyuncakların kaçtığını ve onları bulamayacağınızı söyleyin. Çocuğun ne oynayacağını hatırlamasına ve oyuncaklarınızı bulmasına izin verin:

Oyun "Ev Turu".

Hedef:

Tanım: Öğretmen bebeği gösterir ve bebek Lyuba'nın oyuncak bebek evinde yaşamaktan yorulduğunu, odanın içinde bir "geziye" çıkmak istediğini söyler.

Çocuğu Lyuba'ya grup odasındaki her şeyi göstermeye, her öğeye isim vermeye ve ne için olduğunu anlatmaya davet edin. Doll Lyuba meraklı bir kızdır ve soru sormayı sever. Birkaç gün oynayabilirsiniz.

Oyun "Hatayı düzeltin."

Hedef: dikkat, hafıza ve mantıksal düşünmeyi geliştirin.

Tanım: Bir çocuğa olay örgüsünde kasıtlı olarak yanlış ayrıntı içeren bir resim çizin, örneğin: yeşil yaprakları, çiçekleri, gökkuşağı ve kardan adamı olan bir ağaç. Çocuğu hatayı bulup göstermeye ve fikrini gerekçelendirmeye davet edin.

Oyun "Kapağı kaldır".

Hedef: Nesneleri sınıflandırma ve karşılaştırma becerilerini geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Farklı boyutlardaki kaplar ve ilgili kapaklar.

Tanım: Öğretmen çocuğa tencere kapaklarının karıştığını söyler ve ona doğru boyuttaki kapakları seçmesinde yardımcı olmayı teklif eder.

Oyun "Evi bul".

Hedef: eşleştirme becerilerini geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:tavşan resimli kartlar: 3'ü küçük tavşanlı ve 3'ü büyük tavşanlı; ev resimli kartlar: 3 küçük ev, 3 büyük ev.

Tanım : Öğretmen çocuğa “tavşanların” yürüyüşe çıktığını ve kaybolduğunu söyler. Çocuğu "tavşanların" "evlerini" bulmalarına yardım etmeye davet eder: küçük - küçük, büyük - büyük. (Ev resimlerinin bulunduğu kartları kaotik bir sıraya göre düzenleyin.)

“Biri oraya gider, diğeri buraya gelir” oyunu.

Hedef: Karşılaştırma becerisini, nesneleri özelliklerine göre sistemleştirme yeteneğini geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: 4 adet 3 cm çapında kesilmiş kağıt daire, 4 adet 6 cm çapında daire, büyük ve küçük daireler için kutular.

Tanım: Oyun için bir plan bulun, örneğin: büyükanne krep pişiriyordu - büyük (6 cm çapında kağıttan kesilmiş daireler) ve küçük (3 cm çapında kağıttan kesilmiş daireler). Büyük olanlar anne ve baba için, küçük olanlar ise çocuklar içindir. Ama bütün krepler birbirine karıştı. Büyükannenin onları tabaklara yerleştirmesine yardım etmeliyiz: büyük daireleri büyük bir kutuya, küçük daireleri küçük bir kutuya dağıtın.

Oyun "Keçeli kalemi kapatın."

Hedefler: nesneleri özniteliklere, ince motor becerilere göre sistematikleştirme becerisini geliştirmek; renkleri hatırlamanıza yardımcı olur.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:dolumun rengiyle eşleşen kapaklı keçeli kalemler.

Tanım : İşaretleyicilerin kapaklarını çıkarın, karıştırın. Çocuğu her kalemi kendi kapağıyla kapatmaya davet edin. Kapağın ve keçeli kalemin rengini belirtin. (Kapağın rengi yedek parçanın rengiyle eşleşir.)

Oyun "Doğru Havuç".

Hedefler: renkleri öğrenmeye yardımcı olun; Nesneleri renklerine göre sınıflandırma becerisini geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:Kartondan kesilmiş, farklı renklerde havuç figürleri.

Tanım : Şekilleri iki parçaya bölün. Çocuğunuzu tavşana havuçla "tedavi etmeye" davet edin. Çocuk, yeşil ve mavi havuçların gerçek olmadığını, tavşanın bunları yemediğini belirtiyor. Bu nedenle tüm turuncu figürleri toplamanız gerekiyor.

Oyun "Yeşil Güneş".

Hedef: dikkati geliştirin.

Tanım: yeşil bir güneş çiz. Resmi çocuğa gösterin. Her şeyi doğru yapıp yapmadığını sor. Bu renkteki güneşin hiç güneşe benzemediği ortaya çıktığında, çocuğu hatayı düzeltmesi için sarı kalemi bulmaya ve öğretmene vermeye davet edin.

Oyun “Ne tür bir araba aynı yol.”

Hedefler: dikkat geliştirmek; renkleri öğrenmeye yardımcı olun.

Tanım: farklı renklerde birkaç küçük araba çizin. Çocuğunuzu alttaki yolları renklendirmeye davet edin. (Yolun rengi arabanın rengiyle aynı olmalıdır.)

Oyun "Top kayıp."

Hedef: renk algısını oluşturur.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: çok renkli plastik toplar.

Tanım : Öğretmen çocuğu renkli toplarla oynamaya davet eder: onlara bakın, her topun rengini adlandırın, yuvarlayın, bir kutuya atın vb. Toplardan birini fark edilmeden saklayın. Çocuğun dikkatini daha az oyuncağın olduğu gerçeğine çekin. Kayıp topun ne renk olduğunu hatırlayıp hatırlamadığını sorun. Topu “bulun” ve çocuğa gösterin. Rengi doğru adlandırdıysa onu övün, aksi halde her topun rengini tekrar adlandırın.

Oyun "Kıyafetleri al".

Hedef: Renk algısını ve ince motor becerilerini geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:bir oyuncak bebek için kıyafetler, oyuncak bebek.

Tanım: Öğretmen bebeği gösterir, bebeğin sabahtan beri kaprisli olduğunu ve kendine bir elbise seçemediğini söyler. Bebeğin giyinmesine yardım etmeyi teklif ediyor. Bebek kaprisli: "Sarı bir elbise istiyorum!" Çocuğu kıyafetlerin arasında sarı bir elbise bulmaya davet edin. Elbiseye bakan bebek fikrini değiştirdi: "Hayır, sarı bir elbise istemiyorum, mavi bir elbise istiyorum!" Vb. Bebek nihayet kıyafet seçtiğinde, çocuğu aynı renkteki çorapları ve atkıyı seçmeye davet edin.

Oyun "Bir iş parçacığı al."

Hedef: Nesneleri eşleştirme becerisini geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:sönük çok renkli toplar, toplarla aynı renkteki iplikler.

Tanım: Çocuğa topları gösterin ve her birini aynı renkteki bir iplikle eşleştirmeyi teklif edin. Görevi başarıyla tamamladıktan sonra balonları şişirin ve onlarla oynayın.

Oyun "Beni Düzelt"

Hedef : renk algısını, dikkati, hafızayı geliştirin.

Tanım: Öğretmen, renk düzeninde kasıtlı bir hatanın olduğu bir çizimi gösterir; örneğin: mavi yapraklı bir ağaç, mor bir elma veya yeşil bir güneş. Çocuğu resimde neyin yanlış olduğunu açıklamaya davet edin. Resmi boyamadan tekrar çizin, bırakın çocuk kendi başına yapsın.

Oyun “Boğulmak mı? Onu alacağız!"

Hedefler : Gözlem ve ince motor becerilerini geliştirmek; Nesneleri özelliklerine göre sınıflandırma becerilerinin geliştirilmesini teşvik etmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:suya batan nesneler (çakıl taşları, kaşıklar, vidalar vb.); suya batmayan nesneler (plastik oyuncaklar, toplar, tahta kalaslar vb.); su içeren kap; iki boş kova.

Tanım : Çocuğun önüne bir kap su koyun ve tüm eşyaları yerleştirin. Şunun veya bu nesnenin suda nasıl davrandığını gözlemlemeyi teklif edin. Nesneleri tek tek suya atın. Çocuğunuzdan nesneleri sudan çıkarırken farklı kovalara koymasını isteyin: batan kovalar birine, batmayanlar diğerine.

“Ya batar ya batmaz” oyunu.

Hedefler : gözlem becerilerini geliştirmek; Nesnelerin özelliklerini tanıtmak.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:farklı kağıt türleri: defter sayfası, yatay sayfa, kağıt peçete, karton, parlak dergi sayfası, gazete sayfası, su dolu kap.

Tanım: Çocuğun önüne bir kap su koyun. Batan ve batmayan nesnelerin nasıl çıkarılıp yerleştirildiğini hatırlatın. Kağıdın suda nasıl davrandığını görmeyi teklif edin. Hazırlanan numuneleri tek tek suya batırıp olanları yorumlayın. Çocuğunuza ıslak kağıttan figürleri nasıl "şekillendirebileceğinizi" gösterin.

Oyun "Kim daha hızlı?"

Hedef: “uzun - kısa” kategorisinde uzmanlaşmaya yardımcı olun.

Tanım : ipleri iki arabaya bağlayın - kısa ve uzun. Çocuğa kısa ipi olan bir araba verin ve herkes kendi ipini bir kalemin etrafına doladığında, ilk önce kimin arabasının sahibine ulaşacağını görmesini isteyin. Halatları değiştirin ve oyunu tekrarlayın. Telleri yan yana yerleştirerek neyin “uzun”, neyin “kısa” olduğunu net bir şekilde gösterebilirsiniz.

Oyun "Düşün ve Koy".

Hedef : Nesnelerin uzaydaki konumları hakkında fikir geliştirmek (içeride, yukarıda, aşağıda, aşağıda, yukarıda, arasında, solda, sağda).

Tanım: Çocuğu belirli bir yere bir nesne koymaya davet edin, örneğin: “Bu kağıt parçasını büyük kitabın altına koyun. Kitap masanın üzerinde”, “Defteri boyama kitabı ile albümün arasına koyun” vb.

Oyun "Yakın, ön, yakın."

Hedef : Nesnelerin mekandaki konumu, konuşma ve hayal gücü hakkında fikir geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:birkaç oyuncak.

Tanım: çocuğu “otobüse” binmeye davet edin. Kendisi için rahat bir yer seçmesine izin verin. Oyuncakları çocuğun etrafına yerleştirin. Çocuğunuzla birlikte duraklar için isimler bulun veya tanıdık olanları hatırlayın: “Arkanızda oturan kişi şimdi durağın ne olacağını merak ediyor mu? Bakın bunu kim soruyor?”; “Yanında kim oturuyorsa bu otobüsün nereye gittiğini bilmek istiyor mu? Senin yanında kim oturuyor? Vesaire.

Oyun "Misafirleri ağırlamak".

Hedef : Nesnelerin mekandaki konumu, konuşma ve dikkat hakkında fikir geliştirmek.

Tanım : Bugün bebeğin doğum günü. Misafirleri davet etti ve yemek hazırladı. Şimdi misafirleri şenlik masasına nasıl yerleştireceğimizi düşünmeliyiz. Öğretmen çocukla mantık yürütüyor: “Bir kurdun yanına tavşan koyamazsınız, tavşanı rahatsız eder, hadi onu bir horozun yanına koyalım, onlar arkadaş, “Zayushkina'nın Kulübesi” masalını hatırlıyor musunuz? horoz tavşanı tilkiden kurtardı mı? Ve kurdu tilki ile ayının arasına koyacağız, hepsi yırtıcıdır. Tavuk annesinin yanına, tavuk da horozun yanına oturacak. Horozun bir tarafında tavşan, diğer tarafında tavuk vb. olacak.” Yerleştirme sırasını tekrar tekrarlayın. Misafirler geldiğinde çocuğa onları doğru şekilde oturtması talimatını verin.

Oyun "Sağ el, sol ayak."

Hedefler: dikkat, duyusal hisler geliştirmek; “Sağ – sol” kavramlarını tanıtın.

Tanım: Çocuğunuzu sağ eline bir zil bağlamaya ve eğlenceli egzersizler yapmaya davet edin. “Sağ el” ibaresi duyulursa sağ elinizi bir zil ile kaldırıp çalmanız gerekir. “Sol el” ifadesi duyulursa serbest elinizi kaldırıp sallamanız gerekir. Oyunu zorlaştırmak için aynı cümleyi arka arkaya birkaç kez tekrarlayabilir, sol bacağınıza zil bağlayabilir, “sol bacak” ve “sağ bacak” ifadelerini oyuna dahil edebilirsiniz.

Oyun “Üç Ayıya Dayalı.”

Hedef : eşleştirme becerilerini geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Masal karakterlerini (büyük, orta, küçük ayılar) taklit eden oyuncaklar.

Tanım: Çocuğunuza üç ayının masalını hatırlatın. Masal karakterlerini ziyarete davet etmeyi teklif edin. “Gelen” misafirler masaya oturmalıdır. Kimin hangi sandalyede oturduğunu unutmayın. Çocuğa farklı boyutlarda üç tabak verin ve hangisinin hangi tabağı aldığını belirtmeden bunları ayılara dağıtmayı teklif edin. Çocuğu izle. Görevi tamamlayamazsa, baba ayısının büyük tabaktan, annenin orta tabaktan, yavrusunun da küçük tabaktan yediğini açıklayın. Çocuğun ayıların önündeki bardakları boyutlarına göre bağımsız olarak düzenlemesine izin verin.

Okul öncesi çocuklarda sınıflandırma becerilerini geliştirmeye yönelik oyunlar

Oyun "Farklılıkları bulun".

Hedefler : Nesneleri özelliklerine göre sınıflandırma becerilerini geliştirmek; karşılaştırmalı analizin temellerini sağlamak; Sizi bitki dünyasıyla tanıştıralım.

Tanım : Yürüyüş sırasında iki çiçek bulun, onlara ne dendiğini ve nerede büyüdüklerini söyleyin. Çiçeklere dikkatlice bakın. Çocuğa sorular sorarak her çiçeği ayrı ayrı tanımlayın. Daha sonra yaprakların, yaprakların vb. rengine ve şekline odaklanarak çiçekleri karşılaştırın. Çiçek çeşitleri hakkındaki bilginizi genişleterek egzersizi her yürüyüşte tekrarlamanız önerilir. Alışmak için tek tek yaprakları, çim bıçaklarını, konileri vb. Kullanabilirsiniz. Çocuğu iki özdeş çiçek veya yaprak bulmaya, iki tür çiçekten oluşan aynı çiçeklerden oluşan bir buket toplamaya davet edin.

Oyun "Avucunuzda saklanın".

Hedef: Nesneleri boyutlarına göre ilişkilendirme yeteneğini geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: küçük ve büyük toplar.

Tanım: Öğretmen çocuğa balon verir: “Şimdi sana bir numara göstereceğim. Crack-paket-faks!” (küçük bir top alıp avucunun içine saklıyor). Çocuğunuzu da aynısını yapmaya davet edin. Numarayı büyük topla tekrarlayın. Büyük bir topun neden avucunuzun içinde saklanamayacağını açıklayın. Topları önce birbirleriyle, sonra çocuğun avuç içi ile karşılaştırın. Benzer hileler diğer küçük nesnelerle de yapılabilir.

Oyun "Misafirler".

Hedefler : hayal gücünü, motor becerileri, konuşmayı geliştirmek; “çok - az” kavramlarını tanıtın.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:büyük ve küçük bebekler, oyuncak bebek eşyaları - büyük ve küçük (kaşıklar, tabaklar, bardaklar).

Tanım : Öğretmen çocuklara oyuncak bebekleri göstererek şöyle diyor: “Misafirler geldi bize! Bir oyuncak bebek... (çocuk bir isim bulur) ve bir oyuncak bebek... (öğretmen bir isim bulur). Oraya varmaları uzun zaman aldı, bu yüzden yorgun ve açtılar. Hadi onlara bir şeyler ikram edelim!" Çocuğun bebekler için ikramlar sunmasına izin verin. Bebekleri masaya yerleştirin ve çocuğu bulaşıkları doğru şekilde düzenlemeye davet edin: büyük bir oyuncak bebek için - büyük nesneler ve bunun tersi de geçerlidir. Çocuk bir hata yaparsa ona yardım edin. "İkramlar" mevcut herhangi bir malzeme olabilir: ince yırtılmış renkli veya beyaz kağıt, bir inşaat setinin küçük parçaları, irmik veya pirinç lapası gibi düğmeler, elma gibi küçük bir top vb. Çocuğu, yemeği tabaklara kendisi yerleştirmeye davet edin, şuna dikkat çekerken: “Bu bebeğe çok az verdin, ona daha fazla yulaf lapası ver. Ama bunda çok şey var, o kadar yemez, porsiyonunu küçültür.”

Okul öncesi çocuklarda hafıza ve dikkati geliştirmeye yönelik oyunlar

Oyun "Boynuzları kimde var?"

Hedef : hafızayı, dikkati geliştirin.

Tanım : Öğretmen, tavşan, keçi, inek, geyik, kedi, tilki, köpek gibi hayvanları çizerken, onlara sahip olması gerekenler için boynuz (kulak, kuyruk) çizmeyi “unutur”. Çocuğu bu hayvanları göstermeye ve boynuzları (kulaklar, kuyruklar) çizmeyi bitirmeye davet edin. Çocuğunuzun hayvanın vücudunun eksik kısımlarını tamamlaması zor oluyorsa çizimleri kendiniz tamamlayın. Hangi hayvanların vahşi, hangilerinin evcil olduğunu tekrarlayın. Kim nerede yaşıyor; "çığlık atan" kim?

Oyun “Bir kedi ne yapabilir?”

Hedef: Konuşmayı, hafızayı, dikkati geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:çeşitli hayvanların resimlerini içeren kartlar.

Tanım : Çocuğa bir hayvanın resmini gösterin ve bu hayvanın neler yapabileceğini sorun. Örneğin, bir kedi miyavlar (tasvir eder), fareleri yakalar, koşar, atlar, mırıldanır. Köpek havlar, evi korur, komutlara uyar, ısırır vb.

Oyun “Kedi nereye sığacak?”

Hedef : Hayal gücünü, konuşmayı, hafızayı, eşleştirme becerilerini geliştirin.

Tanım: Çocuğu kendisine tanıdık bir hayvanı (kedi, köpek, keçi vb.) tasvir etmeye ve sığabileceği yerleri bulmaya davet edin. Örneğin: “Kedi daireye sığacak mı? Ama bu kutuya (gösteri) sığacak mı? Çantada ne var? Peki cebinde? (Çocuğun kedinin yerleştirilebileceği yerleri bulmasına izin verin.)

Oyun "Bir Çiçek Görüyorum"

Hedef: dikkat ve hafızayı geliştirin.

Tanım : Çocuğu hangi çiçekten bahsettiğimizi tahmin etmeye davet edin. Yürüyüşte bir bitki seçin ve çocuğa göstermeden onu tanımlayın. Daha sonra çocuktan bir çiçek bulmasını isteyin. Örneğin: "Ortası sarı, yaprakları beyaz olan bir çiçek görüyorum." (Papatya.) Ağaçları, kuşları, hayvanları tanımlayabilirsiniz.

Oyun "Kanepe mi, tabak mı?"

Hedef: Dikkat ve nesne sınıflandırma becerilerini geliştirin.

Tanım: Bir yetişkin bir kap parçasının ismini söylerse çocuk ellerini çırpar. Bir mobilya parçası varsa ayağını yere vurur. Öğeleri listelerken, diğer nesne kategorilerindeki nesneleri adlandırın; örneğin: meyveler veya sebzeler, giysiler veya ayakkabılar vb.

Oyun "Hatırla ve Göster".

Hedef : hafızayı, dikkati geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:Farklı resimlere sahip 4 kart (tavşan, çiçek, güneş).

Tanım : Resimleri çocuğun önüne koyun ve inceleyin. Daha sonra konumlarını değiştirmeden görüntüleri aşağı çevirin. Çocuğu şu veya bu resmin nerede saklandığını göstermeye davet edin: “Şimdi burada kimin saklandığını kontrol edeceğiz? Aferin, doğru gösterdin!”

Tüm kartları açtıktan sonra yerlerini değiştirin ve çocuğun dikkatini buna odaklayın. Tekrar çevirin ve oyunu tekrarlayın.

Oyun "Alışveriş".

Hedef: hafızayı, dikkati, nesneleri özelliklerine göre genelleme becerilerini geliştirmek.

Tanım: geniş bir "mal" yelpazesiyle doğaçlama bir "mağaza" yapın. Çocuğunuzu alışverişe davet edin. Satın almanız gerekenleri listeleyin: “Mağazaya gidin ve tasarımcıdan 1 küp ve 2 parça satın alın.” Vb. İlk başta mal listesi iki veya üç maddeyle sınırlı olabilir, ancak daha sonra madde sayısı artar. Çocuk görevle baş edemiyorsa, birlikte "mağazaya" giderek, satın alımları seçerek, karşılaştırmalı bir analiz yaparak ona yardımcı olun: "2 küp almamız gerekiyor, 1 kırmızı, 1 mavi. Onları arayalım. İşte bir küp, kırmızı mı? HAYIR? Ya da belki mavidir? Hayır, elbette yeşil. Henüz yeşil küpe ihtiyacımız yok.” Vb. "Özel" mağazalarda oynayabilirsiniz: "Giyim", "Oyuncaklar", "Ev Eşyaları".

Oyun "Resmi topla."

Hedef : hafızayı, dikkati, ince motor becerilerini geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Tek bir nesneyi gösteren büyük, parlak bir resim.

Tanım: resmi ikiye bölün, çocuğa iki yarıdan tam bir görüntünün nasıl oluşturulabileceğini gösterin. Görevi karmaşıklaştırmak için resmi dört parçaya bölün, ancak bu durumda çocuğun gözlerinin önünde örnek bir resim olması tavsiye edilir. Eylemleriniz hakkında yorum yaparak ona yardımcı olun:

"Nedir? Bu bir köpeğin kuyruğu. Bakalım bir köpeğin kuyruğu nerede olmalı." Vesaire.

Oyun "Tavşanlar var..."

Hedef : dikkati, hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Tanım : Bir yetişkin bir hayvanı tanımlar ve çocuk onu bir eylemle tasvir etmelidir, örneğin: "Tavşanlar uzun kulaklıdır (kollarını başının üstünde sallar, kulakları taklit eder), zıplar (zıplar), küçüktür (çömelme)."

Oyun "Neşeli Tavşan".

Hedef: dikkat, hareketlerin koordinasyonu, motor becerileri geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:2 adet yumuşak oyuncak.

Tanım: Çocuğa öğretmenin oyuncağının hareketler göstereceğini ve çocuğun oyuncağının bunları tekrarlaması gerektiğini açıklayın. Daha sonra rolleri değiştirin.

Öğretmen komik bir şiir okur:

Bir adım, şimdi bir adım daha.

Başını bana salla.

Ön patinizi sallayın

Bana babama nasıl el salladığını göster.

Sağa, sola yaslan,

Esnemeyin ve tembel olmayın!

Oyun "Evi katla".

Hedefler: dikkat geliştirmek; Nesnelerin rengini ve şeklini incelemeye yardımcı olun.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:katlanır evler için geometrik şekiller (dikdörtgenler, üçgenler, kareler).

Tanım: Çocuğun önüne farklı renkteki figürleri yerleştirin. Tüm evleri aynı renkteki parçalardan birleştirmeyi teklif edin. Bu evlerde kimlerin yaşayacağını öğrenin. Daha sonra “kiracılar” adına evin yenilenmesi için tekliflerde bulunun, örneğin: “Mavi evin tavşanı çatısını değiştirmenizi istiyor. Mavi yerine kırmızı koydum. Sarı evin faresi de penceresinin kare olmasını istiyor.”

Oyun "Geometrik Mağaza".

Hedef: Nesnelerin şeklini tanıtın.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:net geometrik şekillere sahip oyuncaklar: top, küpler, balonlar, dominolar, piramit halkaları, kum kalıpları vb., kartondan kesilmiş geometrik şekiller.

Tanım: Çocuğunuzu “mağazaya” davet edin. Ona kesilmiş şekilleri gösterin ve burada oyuncakların para karşılığında satıldığını, şeklin geometrik şekillere (daire, kare, dikdörtgen) karşılık geldiğini, ancak yalnızca seçilen oyuncağın şeklinin kesilen geometrik şekle karşılık geldiğini açıklayın. Örneğin, bir karton daire için bir top, bir kare için bir küp, bir dikdörtgen için bir domino vb. Satın alınabilir. Çocuğa, örneğin iki kare için satın alabileceğinizi açıklayarak görevi karmaşıklaştırabilirsiniz. üç daire için iki küp - bir piramidin üç halkası .

Oyun "Benim yaptığımı yap."

Hedefler: nesnelerin şeklinin incelenmesine yardımcı olun; Düzlemsel ve hacimsel şekilleri ilişkilendirme yeteneğini geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: top, küp, koni, silindir; kartondan kesilmiş geometrik şekiller; oyuncak bebek; çizilmiş adam.

Tanım: Çocuğa karton figürler verin, öğretmen hacimli olanları alır. Çizilen adamı oyuncak bebekle oynamaya davet edin. Oyuncak bebek üç boyutlu figürlerden tasarımlar oluşturacak, küçük adam ise kesilmiş olanlardan tasarımlar oluşturacak. Küpü silindirin üzerine yerleştirin ve çocuğu karton figürlerle adımları tekrarlamaya davet edin. Oyuncakların yerini değiştirin: toptan küpe, koniden silindire vb. Daha sonra örnekleri değiştirin. Şimdi öğretmen düz figürler koyuyor ve çocuk üç boyutlu olanlarla oynuyor.

Okul öncesi çocuklarda konuşma gelişimi için oyunlar

Oyun "Ağaç".

Hedef : Konuşmayı harekete geçirmek, teşvik etmek, konuşmada edatları kullanmak.

Tanım : Öğretmen eliyle işaret ederek bir şiir okur: yukarı, aşağı, aşağı. Çocuğu "üzerinde..." ve "altında..." başka neler olduğunu anlatmaya davet edin.

Gökyüzünün yükseklerinde bulutlar var,

Ve aşağıda - bulutun altında - bir nehir var.

Ağacın tepesinde - yapraklar,

Ve ağacın altında çiçekler var.

Oyun "Bebek uyuyor."

Hedef: konuşma ve işitmeyi geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: oyuncak bebek (yumuşak oyuncak).

Tanım : Öğretmen çocuğu bebeği uyutmaya davet eder: onu kollarınızda sallayın, ninni söyleyin, beşiğe koyun ve üzerini bir battaniyeyle örtün. Çocuğa, oyuncak bebek uyurken onu uyandırmamak için fısıldayarak konuşmanız gerektiğini açıklayın. Bu dönemde çocuğunuzla bir konu hakkında konuşabilir, ona sorular sorabilir, size bir şeyler anlatmasını isteyebilirsiniz. Oyunu geciktirmeyin. Bebeğin kalkma zamanının geldiğini ve artık yüksek sesle konuşabileceğinizi söyleyin.

Oyun “Bebeğimiz neyi seviyor?”

Hedef : Konuşmayı, hayal gücünü geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:bebek (yumuşak oyuncak).

Tanım : Öğretmen çocuğu oyuncak bebeğin ne yapmaktan hoşlandığını sormaya davet eder: "Oyuncak bebek, ne yapmaktan hoşlanırsın?" Bir oyuncak bebeğin sesiyle onun en sevdiği etkinlikleri kısa cümlelerle anlatın: “Oynamayı seviyorum. Koşmayı severim. Yemeyi severim". Şimdi çocuğun ne yapmaktan hoşlandığını sorma sırası oyuncak bebeğe geldi. Aynı basit cümlelerle ona aktivitelerini anlatmasına yardımcı olun. Çocuğunuzu annesinin, babasının, büyükannesinin vb. yapmaktan hoşlandığı şeyler hakkında konuşmaya davet edebilirsiniz.

Oyun "Kelimeyi bitir."

Hedef : Konuşmayı, hafızayı, dikkati geliştirin.

Tanım: Çocuğu öğretmenin söylediği kelimeyi bitirmeye davet edin. Örneğin: pahalı...(ha), mağaza-...(zine), renkli-...(yan) vb. d.Çocuk yolunu bulmakta zorluk çekiyorsa ismi verilen nesneyi gösterin. Bebeği elinize alarak şunu söyleyin: "Oyuncak bebek-...(la)." Elinize bir küp alın - “Cub-...(bik)” vb.

Oyun “Benden sonra tekrarla.”

Hedef: Konuşmayı ve dikkati geliştirin.

Tanım : Çocuğu kafiyeli dizeleri tekrarlamaya davet edin.

Bir kuş uçtu ve bana şarkı söyledi.

Kız uyandı ve tatlı bir şekilde gerindi.

Güneş batıyor, Masha yatıyor vb.

Tekrarlanan tekrarlardan sonra, yeni tekerlemeler okunurken bile son kelimeden önce duraklayın:

Küçük tavşan okumuyor... (kitap).

Oyun "Elma mı tabak mı?"

Tanım: Çocuğunuza sorular sorarken, hatalı olabileceğiniz konusunda onu uyarın.

Elma ve armut sebze midir?

Kaşık ve tabak sofra takımı mıdır?

Şort ve tişört mobilya mı?

Papatya ve karahindiba ağaçları mı?

Nesneleri farklı tematik gruplardan adlandırarak görevleri daha da zorlaştırın:

Domates ve portakal sebze midir?

Kaşıklar ve tahta mutfak eşyaları mı? Vesaire.

Oyun "Telefonum çaldı."

Hedefler: konuşmayı geliştirmek; Kelime bilgisini genişletin.

Tanım: çocuğu “telefon” oynamaya davet edin. Telefonun rolünü herhangi bir nesne oynayabilir: küpler, çubuklar, tasarımcının parçaları vb. Sırayla telefon çalıyormuş gibi davranın. Kendi adınıza çocukla konuşun ve ona basit sorular sorun: “Adın ne? Kaç yaşındasın? En sevdiğiniz oyuncağın adı nedir? Ne oynuyorsun?" Vb. Rolleri değiştirin: öğretmen - çocuk, çocuk - baba (anne). Oyuncaklar ve hayvanlar adına telefon görüşmesi yapın. Diyaloğu, çocuğun cevabının "Evet" ve "Hayır" kelimeleriyle sınırlı olmayacağı şekilde oluşturun. Çeşitli nesneleri, şeyleri, ürünleri vb. tanımlayın.

Oyun “Bahçede ne görüyoruz?”

Hedefler: gözlem ve dikkat geliştirmek; Kelime bilgisini genişletin.

Tanım : Çocuğunuzla birlikte pencereden dışarı bakın. "En çok kim görecek" oyununu oynayın. Sırayla pencereden görünenleri listeleyin. Gördüğünüz her şeyi ayrıntılı olarak anlatın. Örneğin: “Bir ağaç görüyorum. Yeşil yaprakları var, bu da yaz anlamına geliyor. Uzun ve kalın, çok sayıda dalı ve ince dalı var, vs.” Eğer çocuk bir nesneyi tarif etmekte zorlanıyorsa ona yönlendirici sorular sorarak yardımcı olun: “Evi gördün mü? O uzun mu kısa mı? Çok mu yoksa az mı penceresi var? Tuğladan mı yoksa tahtadan mı yapılmış? Vesaire.

Oyun “Dün ne gördük?”

Hedefler : hafızayı, dikkati, gözlemi geliştirmek; Kelime bilgisini genişletin.

Tanım : Çocukla kendisinin ve ebeveynlerinin dün nerede olduklarını, ne yaptıklarını, kiminle tanıştıklarını, ne hakkında konuştuklarını hatırlayın. Ayrıntılara odaklanın: “Sasha ile oynadınız mı? Ne oynadın? Sasha'nın kovası ne renkti? Peki kepçe?

Oyun “Yarın ne yapacağız?”

Hedef : Planlama becerilerini, hafızayı ve konuşmayı geliştirin.

Tanım : Çocuğu bazı önemli ortak faaliyetler bulmaya davet edin: parktaki bankları sayın, ziyarete çıkın, Masha'nın bebeği için bir peri masalı bulun, vb. Ertesi sabah, bugün ne yapmak istediğinizi hatırlayıp hatırlamadığını sorun. . Yürütülmesi ertelenemeyecek veya iptal edilemeyecek şeyler bulmaya çalışın. Veya planlarınızı aksatabilecek koşulları önceden tartışın, örneğin: "Yağmur yağmazsa kum havuzuna gideceğiz."

Oyun "Kim Kimdi".

Amaç: konuşmayı geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: yetişkin hayvanların ve yavrularının resimlerini içeren resimler.

Tanım : Çocuğun bebek isimlerinin genellikle yetişkin hayvanların isimlerinden farklı olduğunu bilip bilmediğini sorun ve kontrol edin. Resimlere bakın ve çocuğunuza resimlerde kimin tasvir edildiğine dair sorular sorun. A. Shibaev'in “Kim Kime Oluyor” şiirini okuyun:

Bir zamanlar küçük bir köpek yavrusu varmış.

Ancak büyüdü

Ve artık o bir köpek yavrusu değil -

Yetişkin... (köpek).

Tay - her gün

Büyüdü ve... (at) oldu.

Boğa, kudretli dev,

Çocukken ben... (bir buzağı) idim.

Şişman hödük koç -

Tombul... (kuzu).

Bu önemli kedi Fluffy -

Küçük kedi yavrusu).

Ve cesur horoz -

Minik... (tavuk).

Ve küçük kaz yavrularından

Ördekler büyüyor...

Özellikle erkekler için

Şakayı sevenler.

Oyun "Kim var orada?"

Hedef : hayal gücünü, konuşma becerilerini geliştirin.

Tanım : Çocuğu “Kim geldi?” oyununu oynamaya davet edin. Kapıdan çıkın, kapıyı çalın: “Tak, tak, tak.” - "Oradaki kim?" Örneğin bir hayvan çizin:

Benim, inek. Moooo.

İçeri gel inek. Merhaba inek. Nereden geliyorsun inek?

Çocukla birlikte rolleri değiştirin, dönüşümlü olarak çeşitli hayvanları, insanları ve masal karakterlerini tanıtın. Basit sorular ve cevaplarla diyalog kurmaya çalışın.

Oyun “Kirpi babadır, kirpi annedir.”

Hedefler: konuşmayı geliştirmek; isim oluşturmanın temellerini tanıtmak.

Tanım: Çocuğu şarkı söylerken veya metni söylerken çeşitli hayvanları canlandırmaya davet edin:

Babam gri bir filse,

Annem bir fil!

Ve çocuk ve çocuk -

Küçük fil!

Babam dikenli bir kirpi ise,

Annem bir kirpi.

Ve dikenli çocuk

Herkes ona kirpi diyor.

Eğer baba bir at ise

Anne bir at olacak.

Onların çocuğunun olduğunu biliyor musun?

Hızlı ayaklı tay.

Herkes kesin olarak biliyor

Neredeyse beşikten:

Bir ineğin ve bir boğanın oğlu -

Küçük buzağı.

Oyun "Kirpi Yürüdü".

Hedefler: konuşmayı geliştirmek; Nesnelerin işlevsel amacını tanıtmak.

Tanım: Çocuğunuzla birlikte onun bilgisini genişletecek kısa, eğlenceli şiirler yazın, örneğin:

Kirpi ormanda yürüdü, yürüdü

Ve bir mantar buldum.

Bu, ormanda, bahçede, sebze bahçesinde bulunabilecek her şeyin yanı sıra çocuğun isimlendirebileceği diğer nesneleri listeler. Çocuğun adını şiire ekleyebilirsiniz.

Danya yürüdü, yürüdü, yürüdü,

Televizyonu buldum.

Oturup baktım

Sveta yürüdü, yürüdü, yürüdü,

Tarağı buldum.

saçımı taradım

Oyun “Her şey çok farklı!”

Hedef : Konuşmayı, dikkati geliştirin.

Tanım: Öğretmen çocuğa sorular sorar ve onu cevaplamaya teşvik eder.

Yastık yumuşak ve masa... (sert).

Kar beyaz ve dünya... (siyah).

Fil büyük ve fare... (küçük). Vesaire.

Oyun "Çizgi Roman Yapmak".

Hedefler: konuşmayı geliştirmek; nesnelerin eylemlerini ve işaretlerini adlandırmayı öğrenin; Kelime bilgisini genişletin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:eski dergilerden resimler (fotoğraflar).

Tanım : Resimleri, eylemin gelişim sırasına göre bir not defterine, albüme veya not defterine yapıştırın. Örneğin: 1. resim - çocuk uyuyor; 2. resim - çocuk uyandı, gözlerini açtı, gerindi; 3. resim - bir çocuk yüzünü yıkıyor; 4. resim - bir çocuk kahvaltı yapıyor vb. Çocuğa basit cümleler kullanarak resimlerden bir hikaye oluşturmayı öğretin. Bu durumda çizimlerdeki detayları dikkate almalısınız: çocuğun ne giydiği, ne tür bir yatağı olduğu, yatağın yanında ne olduğu. Çocuk bu tür aktivitede ustalaştıktan sonra resimleri kısaca etiketleyebilirsiniz. Örneğin, uyuyan bir çocuğun olduğu aynı resim şu şekilde etiketlenebilir: “Gece” (“Uyku”), uyandığı resim: “Sabah” (“Kahvaltı”) vb. Resimlere bakarken, aşağıdakileri okuyun: çocuğa parmakla işaret eden yazıtlar. Fotoğrafları kullanarak bir çocuğun hayatındaki çeşitli olaylar hakkında kitaplar oluşturabilirsiniz: doğum günü partisinde, partide, yürüyüşte vb.

İlkokul öncesi çağdaki çocuklarda artikülatör aparatın geliştirilmesine yönelik oyunlar

Oyun "Avuç İçi Kar Tanesi".

Hedef: Artikülasyon aparatını ve hayal gücünü geliştirin.

Tanım: Çocuğun avucuna bir parça pamuk yünü yerleştirin. Onu bunun bir kar tanesi olduğunu hayal etmeye davet edin ve onu üflemesini isteyin. Görevi karmaşıklaştırmak için birkaç parça pamuk yünü, kağıt parçaları, küçük bir düğme vb. ekleyin.

Oyun "Su Kabarcıkları".

Hedefler: artikülatör aparatı geliştirmek; Maddenin özelliklerini tanıtmak.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:kokteyl pipeti, su dolu kap.

Tanım : Bir çocuğa, bir ucu suya konulan bir kamışa üflemeyi öğretin. Ortaya çıkan kabarcıkları elinizle veya bir süzgeçle yakalayabilirsiniz. Üfleme yoğunluğunu değiştirmeyi önerin: güçlü, zayıf, çok zayıf üfleyin. Çocuğun dikkatini ne tür baloncukların üretildiğine odaklayın.

Oyun "Gol!"

Hedef:

Tanım: küplerden veya yapı malzemesinden (inşaat seti) masanın üzerine bir kemer (kapı) yapın. Çocuğun önüne bir pamuk topu veya tüy koyun ve onu kapıya "üflemeyi" teklif edin.

Oyun "Rüzgarın Fısıltısı".

Hedef : Artikülasyon aparatını geliştirin.

Tanım: Kağıt şeritlerini iç açıklığa asın. Çocuğu rüzgar olmaya davet edin ve onlara üfleyin: “Kuvvetli rüzgar! Rüzgâr azaldı. Hafif bir esinti. Ve şimdi bir kasırga var!

Öğretmen basit bir söz söylüyor: "Toynakların takırtısı tarlada toz uçuşmasına neden olur..." Çocuğa toynakların takırtısını taklit ederek dilini şaklatmayı öğretin. Küçük bir tayın nasıl dörtnala koştuğunu (hızlı ve zayıf bir şekilde takırdayarak), bir atın (açık ve yavaş) nasıl olduğunu göstermeyi teklif edin.

Oyun "Motosiklet veya KamAZ".

Hedef: Artikülasyon aparatını geliştirin.

Tanım: Çocuğu bir motosiklet motorunun, ardından bir arabanın veya bir kamyonun nasıl çalıştığını tasvir etmeye davet edin. Sesin ses düzeyinin, tınısının ve tonlamasının nasıl değiştiğine dikkat edin.

Oyun "Dil egzersizleri".

Hedef: Artikülasyon aparatını geliştirin.

Tanım : Çocuğa bir peri masalı anlatın ve anlatılan tüm eylemleri onunla tekrarlayın: “Bir zamanlar küçük bir dil vardı (dili dışarı çıkar). Evinin adı neydi? Aynen öyle, ağız. (Gülümser.) Her evde olduğu gibi tavan, zemin ve duvarlar vardı. Ağzınızda her şeyin yerli yerinde olup olmadığını dilinizle kontrol edin (diliniz ile üst damağa, yanaklara dokunun). Ve evindeki kapılar çok sağlamdı. Bilin bakalım bunlar ne tür kapılar? Tabii ki dişler. Bana evinin kapılarını göster. (Dişlerini göster.) Dil dışarı çıkmak istediğinde kapılarını açtı, biraz dışarı çıktı, sonra tekrar saklandı - ve birkaç kez böyle devam etti. (Ağzınızı hafifçe açarak dilinizin ucunu 2-3 kez dışarı çıkarın.) Cesaretlenerek dil dışarı çıktı, sağa, sola, yukarı, aşağı baktı, sonra daha hızlı, daha da hızlı yaptı. (Dilin ucunu sağa, sola, yukarı, aşağı çevirerek tempoyu hızlandırın.) Bir gün dil bir tabak süt gördü ve sütü çok sevdi, dudaklarını yaladı ve içmeye karar verdi. (Dilinizin ucunu dudaklarınızın kenarı boyunca gezdirin.) İlk başta tabaktan sanki bir fincandanmış gibi içti (dudaklarını tüp haline getirin, havayı çekin), ama rahatsız oldu. Sonra kedilerin yaptığı gibi içmeye başladı (dışarı çık, dilini çıkar). Sütün tamamını içtikten sonra tekrar dudaklarını yaladı ve eve gitti, ancak ondan önce kapılarını yıkadı (dilini dişlerinin dışında ve içinde gezdirdi).

İlkokul öncesi çağındaki çocuklarla alfabeyi (harfleri) öğrenmeye yönelik oyunlar

Oyun "Sihirli Ev".

Hedef: Harfleri hatırlamana yardım et.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: albüm.

Tanım : Büyük hücrelere bir yatay sayfa çizin. Her hücreye alfabetik sıraya göre bir harf yazın, harfin yanına adı o harfle başlayan bir nesne çizin. Açılan panjurları ortaya çıkan pencerelere yapıştırın. Çocuğu pencerelerden bakmaya davet edin, mektubu ve yanına çizilen nesneyi adlandırın ve ilk harfi vurgulayın. Oyunun tekrar tekrar tekrarlanmasından sonra çocuğa şunu sorun: “A harfi nerede yaşıyor? Peki onunla (resimdeki nesneyle) kim yaşıyor?”

Oyun "Mektuplar ziyarete gidiyor."

Hedefler: doğru telaffuzu geliştirin; hecelerin temellerini verin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: harfli kartlar (ek resimler olmadan).

Tanım: Çocuğu birbirlerini ziyaret etmek için mektupları almaya davet edin. Sesli harflerle başlamalısın. Lütfen kartların kırmızı olması gerektiğini unutmayın. A harfini yerleştirin, hikayeye başlayın: “Bir zamanlar bir A harfi vardı. Şarkı söylemeyi severdi. Şarkıyı söyledi: "Ah-ah-ah-ah." Çocuğunuzla birlikte şarkı söyleyin. Mektupta şöyle yazıyordu: "Bir gün ona U harfi geldi, o da bir şarkıcıydı ve "Uuu-u-u-u" şarkısını söylüyordu. Şarkı söylemek. Çocuğunuzla her birinizin harflerden biri için şarkı söyleyeceği konusunda anlaşın. Şunu duyurun: “A (U) harfi şarkı söylüyor.” “Şarkıları” değiştirin. Neler yapabileceğinizi duymak için birbiri ardına şarkı söylemeyi teklif edin (A-U, U-A). Tüm sesli harflerle bu şekilde oynayın. Ünsüz harfleri incelemeye başladığınızda onlara şunu söyleyin: nasıl şarkı söyleyeceklerini hiç bilmiyorlar, ancak yalnızca farklı sesleri taklit ediyorlar, örneğin, Z harfi her zaman bir böceğe sataşıyor ve şöyle diyor: "Zh-zh-zh", F harfi - bir kirpi “F-f-f” -f”, Sh harfi sürekli olarak daha sessiz konuşmayı ister: “Şş-ş-ş” vb.

Oyun “Ezberle ve oku (Glen Domann'ın yöntemine göre).”

Hedefler : görsel hafızayı geliştirin; okumayı öğret.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:farklı nesnelerin adlarının bulunduğu kartlar.

Tanım: Çocuğun aşina olduğu her nesnenin üzerine, adının büyük harflerle yazılı olduğu bir kart yerleştirin. Periyodik olarak odanın içinde turlar yapın ve kartta yazılanları çocuğa yüksek sesle okuyun. Bu tür kartlar yürüyüşe çıkmadan önce yapılabilir ve açıklanan nesnenin yakınına yerleştirilebilir: "Huş Ağacı", "Çim", "BENCH".

Oyun "Benzerini bul".

Hedef: Doğru ve net telaffuz geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Büyük harflerle yazılmış kısa kelimelerin yer aldığı aynı boyuttaki büyük kartlar (kedi, top, ev vb.).

Tanım : eşleştirilmiş kartları ayırın. Yarısını masanın üzerine koyun. Çocuğa üzerinde yazıt bulunan bir kart gösterin ve önünde yatanlar arasında "arkadaşını" bulmayı teklif edin. Aynı zamanda yazılı kelimeyi açıkça telaffuz edin.

Oyun "Harflere dokunun."

Hedefler: ince motor becerilerini geliştirmek; harfleri öğrenmenize yardımcı olur.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:kadife kağıt.

Tanım: Çocuğunuzla birlikte kadife kağıttan harfleri kesin. Aynı zamanda çocuğa her harfe isim verin ve onunla başlayan kelimeleri bulun. Kestiğiniz şablonları kartlara yapıştırın. Çocuğunuzu parmağıyla bir harfin izini sürmeye ve bu mektubu keserken aklına gelen kelimeleri hatırlamaya davet edin.

Okul öncesi çocuklarda yaratıcılığı geliştirmeye yönelik oyunlar

Çizim

Oyun "Çizimi bitir."

Hedef: Dikkat ve ince motor becerilerini geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:renkli kalemler (işaretleyiciler).

Tanım : Çocuğu birlikte çizim yapmaya davet edin. Bir saplı çiçek çiz, yanına da sapsız bir çiçek çiz, göster ona. Bir şey unutup unutmadıklarını sorun. Çocuk cevap vermekte zorlanıyorsa saplı başka bir çiçek çizin, eksik saplı çizime dikkat edin. Çocuğunuzu çiziminizi bitirmeye davet edin (gövdeyi tamamlayın). Mümkün olduğu kadar basit bir şekilde çizin: gövde bir çubuktur, yapraklar ovaldir. Oyuna devam ederek bir taç yaprağı, bir çiçeğin ortasını vb. çizmeyi "unutabilirsiniz". Bir dahaki sefere çocuğu bir balona iplik, fareye kuyruk vb. çizmeyi bitirmeye davet edin.

Oyun "Noktaları Birleştir"

Hedefler : ince motor becerilerini geliştirmek; renkleri öğrenmeye yardımcı olun.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: boyalar, fırça.

Tanım: boyalarla iki büyük parlak nokta çizin. Çizim yaparken çocuğa hangi renk boyaların kullanıldığını ve ne çizildiğini anlatın. Çocuğunuzu noktaları birleştirmeye ve hangi rengi çizmek istediğini sormaya davet edin. Eğer bir çocuk resmi işaret edip “Bu” derse, boyanın rengini söyleyin ve çocuğun seçimini övün. Görevi karmaşıklaştırmak için noktaların sayısını artırın ve bunları birbirlerinden yeterince uzağa yerleştirin. Ortaya çıkan çizimin neye benzediğini hayal edin.

Oyun "Harika dönüşüm".

Hedef : renkleri öğrenmenize yardımcı olun.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:birkaç kavanoz temiz su ve boya.

Tanım: Bir fırça ve boya kullanarak kavanozlardaki suyu her biri kendi renginde boyayın. Oyun sırasında çocuğa hangi rengin kullanıldığını söyleyin. Bir kavanoz suya başka bir renk su eklediğinizde suyun nasıl rengini değiştirdiğini gösterin (kırmızı ve sarı - turuncu, sarı ve mavi - yeşil, kırmızı ve mavi - mor vb.). Çocuğunuzun boyalarla deneme yapmasına izin verin.

Oyun "Parmaklarla çiz".

Hedefler: ince motor becerilerini geliştirmek; renkleri öğrenmeye yardımcı olun.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: sulu boya boyaları, parmak boyaları.

Tanım : Bir ağaç çizdikten sonra çocuğu parmaklarıyla ona yeşil yapraklar "bağlamaya", kaplanın üzerine çizgiler çizmeye, karanlık gökyüzündeki yıldızlara vb. davet edin.

Oyun "Parmak fırçası".

Hedefler : ince motor becerilerini geliştirmek; renkleri ve şekilleri keşfetmeye yardımcı olun.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: parmak boyaları.

Tanım: büyük bir daire (kare, üçgen) çizin ve çocuğu parmaklarıyla renklendirmeye davet edin. Resimde ne tür bir figürün gösterildiğini bilip bilmediğini, hangi rengi kullanacağını tartışın. Görevi karmaşıklaştırmak için şekli iki yarıya bölün ve farklı renklerle boyamayı teklif edin. Öğretmen aynı zamanda boyaların rengini söyler ve çocuğun doğru yönlendirilip yönlendirilmediğini gözlemler.

Oyun "Modelleme".

Hedefler : ince motor becerilerini geliştirmek; “Bütün” ve “bölünmüş” kavramlarına hakim olmaya yardımcı olur.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: hamuru.

Tanım: Çocuğunuzu bir hamuru bloğunu birkaç küçük parçaya bölmeye davet edin. Daha sonra bunları tekrar birbirine bağlayın. Çocuğa ortaya çıkan homojen yapı topunu gösterin. Çocuğunuzu da aynısını yapmaya davet edin.

Oyun "Salyangoz".

Hedef: İnce motor becerileri ve yaratıcı yetenekleri geliştirin.

Tanım: Çocuğunuzu hamuru çok renkli "sosisler" çıkarmaya davet edin. Bükülmüş bir "sosis" in nasıl "salyangoz" a dönüştüğünü gösterin. Kalın bir "sosis" büyük bir "salyangoz", ince olan ise küçük bir "salyangoz" üretecektir.

Yapı

Oyun "Küplerden bir kule inşa etmek."

Hedefler: bir küpün üzerine bir küpün nasıl yerleştirileceğini öğretin; mekansal düşünmeyi geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: aynı boyuttaki küpler (kenar boyutu 8-10 cm).

Tanım: Çocuğa dört blok verin ve bir kule inşa etmesini isteyin. Bina dengesizse, önce öğretmen onu düzeltir ve sonra çocuklardan onu eşit bir şekilde iyi inşa etmelerini ister (böylece kule düşmez). Bu oyun en iyi şekilde az sayıda çocukla oynanır.

Oyun "Çit".

Hedef: taklit becerilerini, ince motor becerilerini, mantıksal düşünmeyi geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:Lego yapıcısı, küpler, küçük hayvan figürleri.

Tanım : Çocuğunuza, tüm iyi hayvanların komşu evlere (küplere) yerleşmeye nasıl karar verdiklerini ve yaşamaya ve geçinmeye başladıklarını anlatan bir peri masalı anlatın. Ama bir kurt onlara yaklaşmayı alışkanlık haline getirmiş. Etrafta dolaşıyor, herkesi rahatsız ediyor ve birisini yerse diye! Bir çit yapmayı teklif edin: "Küçük hayvanların bir çit yapmasına yardım edelim ki kurt onlara ulaşamasın." Çocuğunuza parçaları birbirine sabitleyerek bir inşaat setinden nasıl çit yapılacağını gösterin. Eylemleri tekrarlaması için onu cesaretlendirin.

Oyun "Ev yapımı mozaik".

Hedef: hayal gücünü, ince motor becerilerini, dikkati geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Renkli kartondan kesilmiş geometrik şekiller.

Tanım: kartondan çok sayıda küçük ve büyük geometrik şekil keserek çocuk için bir tür mozaik oluşturun. Çocuğunuza şekillerden nasıl resim yapabileceğinizi gösterin: Dikdörtgenin bir kenarına üçgen koyarsanız bir ev alırsınız; üç yeşil üçgen bir Noel ağacı oluşturur; dik ve üstte iki oval - bir tavşanın başı vb. Kağıt üzerine nesnelerin diyagramlarını çizin, bunlara dayanarak şu veya bu resmi nasıl düzenleyebileceğinizi gösterin.

Oyun "Mantar Glade".

Hedef : duyusal gelişimi teşvik eder.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:kartondan kesilmiş mantarların kapakları ve sapları.

Tanım: yeşil bir kadife kağıt alın. Çocuğunuza mantar kapaklarını ve saplarını gösterin. Onlara mantarların mantar toplayıcılardan saklanmaya karar verdiğini ama herkesin kafasının karıştığını söyleyin: "Hadi onların yeniden bir bütün olmalarına yardım edelim." Bir kağıda mantar çayırı yerleştirin.

Oyun “Kibritler çocuklar için bir oyuncak mıdır?”

Hedef : yaratıcılığı, ince motor becerileri, dikkati geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: maçlar.

Tanım: Çocuğunuza kibritlerden nasıl farklı görseller yapabileceğinizi gösterin: geometrik şekiller, ev, harfler. Bir kağıda nesne örnekleri yapın. Çocuğu kibritlerle birlikte çizimin üstüne yerleştirmeye davet edin. Çocuk bu alıştırmada ustalaştıktan sonra, kibritlerden hafızasından çizimler oluşturmaya çalışın veya kendi çiziminizi oluşturup hayal gücünüzü kullanın. Kibrit yerine sayma çubuklarını kullanabilirsiniz.

Oyun "Hamuru ile eşleşir".

Hedef : yaratıcı düşünmeyi, ince motor becerilerini geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:kibritler, hamuru.

Tanım: Çocuğunuza kibritleri hamuru ile sabitleyerek üç boyutlu ve düz yapıları nasıl oluşturabileceğinizi gösterin. Düz bir ev yapın, ardından hacimsel bir ev yapın.

Oyun "İlk Deneyler".

Hedef: Maddenin özelliklerini tanıtmak.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: buz kalıpları, şekilli kalıplar.

Tanım : Çocuğunuza dondurucuya konulan suyun donarak buza dönüştüğünü anlatın. Açıkça gösterin: Buz kalıplarına, kurabiye kalıplarına, bir bardağa su dökün ve dondurucuya koyun. Çocuğunuza buz figürlerini gösterin. Buz parçalarının suyla dolu kapların şeklini tekrarladığı gerçeğine dikkat çekin. Suyun herhangi bir kabı doldurduğunda kendi şekline sahip olmadığını erişilebilir bir dille açıklayın. Çocuğun dikkatini buzun su olduğu ancak donmuş olduğu gerçeğine odaklayın. Buzun erimesini izleyin. Suya boya ekleyerek çok renkli buz elde edebilir ve ondan güzel desenler oluşturabilirsiniz.

2-3 yaş arası küçük okul öncesi çocuklar için flanel grafikte oyunlar

Oyun “Büyükbaba Şalgam Ekti.”

Hedef: Konuşmayı, işitsel algıyı ve sözlü ve görsel bilgileri ilişkilendirme yeteneğini geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:flanelograf, “Şalgam” masalındaki karakterler.

Tanım: Bir peri masalı anlatırken çocuğu olay örgüsünün gelişimine uygun olarak figürleri tahtaya yerleştirmeye davet edin. Resimleri çıkardıktan sonra çocuğa metinle ilgili sorular sorun ve onu sordukları masal karakterini flanel grafiğin üzerine koymaya davet edin. Örneğin: “Ne büyüyüp büyüdü? Büyükbaba kimi aradı? Büyükannem kimi aradı?" Görevi karmaşıklaştırmak için, karakterleri göründükleri gibi değil, sorun: “Kedi Masha kimi aradı? Torun kimi aradı?”

Oyun "Bir Meyve Seç".

Hedef : Sınıflandırma becerilerini, renk algısını geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:kartondan kesilmiş meyve figürleri (ahududu, kiraz, çilek), flanel fotoğraf.

Tanım: tüm meyveleri karıştırın, çocuğu bunları ayrı gruplar halinde flanel grafiğin üzerine yerleştirmeye davet edin.

Oyun "Üst - Alt".

Hedef : Dikkatinizi geliştirin, “açık” ve “altında” edatlarının doğru kullanımını sağlayın.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: flanelgraf, flanelgraf için şekiller: ağaç, kuş, güneş, çiçek, kirpi.

Tanım: Çocuğu bir pazen üzerine bir resim çizmeye davet edin ve şu yorumu yapın: “Kuş bir ağacın üzerine, kirpi de bir ağacın altına yerleştirilmeli. Güneş bizim gökyüzümüzde yani yukarıya bağlanması gerekiyor, çiçek ise yerde yani aşağıda, güneşin altında.”

Oyun "Tavuklar - sağa, tavşanlar - sola."

Hedefler: sınıflandırma becerilerini geliştirmek; “Sağ – sol” kavramlarını tanıtın.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: flanelgraf, flanelgraf için rakamlar: 5 tavşan, 5 tavuk.

Tanım : Tavşan ve tavuk figürlerini flanel grafiğin üzerine kaotik bir sırayla yerleştirin. Sağa bir ağaç yerleştirin, çocuğa burada tavşanların yaşadığını, solda ise bir ev olduğunu, tavukların burada toplanması gerektiğini açıklayın. “Tavuklar ve tavşanlar oynadı, şimdi onların eve dönmelerine yardım etmemiz gerekiyor. Tavşanlar ormanda yaşıyor, sağınızda. Tavukların evi de solda.” Oyun sırasında şunu tekrarlayın: "Tavşanlar - sağa, tavuklar - sola."

Oyun "Bir ayı topla".

Hedef: dikkati, ince motor becerileri, yaratıcı düşünmeyi geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Bir oyuncak ayıya ait vücut parçalarının ayrı ayrı görüntüleri.

Tanım : Çocuğunuza, Vanya adlı çocuğa doğum günü için nasıl güzel bir oyuncak ayı verildiğine dair bir peri masalı anlatın. “Vanya oyuncağını çok sevdi. Ayı yavrusunu yanına yatırdı, besledi ve ona hikayeler uydurdu. Ancak bir gün çocuk oyun oynarken yanlışlıkla ayıyı düşürdü ve ayı parçalandı. Hadi Vanya'nın en sevdiği oyuncağını toplamasına yardım edelim." Çocuğa oyuncak ayının ayrıntılarını gösterin ve heykelcikini bir flanel grafik üzerinde birleştirmeyi teklif edin. Çocuğa şu soruyu sorarak yardımcı olun: “Ayının başı nerede olmalı? Doğru, üst katta. Pençeni nereye koyacaksın? Evet, bir pati vücudun sağ tarafında, diğeri ise solunda.” Vesaire.

2-3 yaş arası küçük okul öncesi çocuklar için fiziksel niteliklerin geliştirilmesine yönelik oyunlar

Oyun "Tavşanı Ziyaret Etmek".

Hedefler : duygusal gelişimin, temel fiziksel becerilerin oluşumunun teşvik edilmesi; Hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Kauçuk masaj minderi, çocuk merdiveni, kukalar, düğmeler, büyük yastık, sandalye.

Tanım : Çocuğu, önceden başka bir odaya yerleştirilmesi gereken tavşanı ziyaret etmeye davet edin, aynı zamanda tavşana giden yolda da engeller yaratın: masaj kauçuk minderi - kayalık yol, merdiven - basamaklı merdiven - dağ (çocuğun güvenliğini sağlayın) bu alıştırma). Yerleştirilen iğneler bir ormandır ve altındaki düğmeler toplanması gereken mantarlardır ve aynı zamanda iğneyi devirmemeye çalışın. Yastık, üzerinden tırmanmanız gereken küçük bir kaydıraktır. Son olarak çocuğun sandalyenin altına girmesine izin verin, o da tavşanın yanında olacaktır. Tavşan çocuktan bir şarkı söylemesini, bir şiir okumasını veya tek ayak üzerinde atlamasını isteyebilir. Ve elbette çocuğun bu kadar zor bir yolun ödüllendirilmesi gerekiyor.

Oyun "Hayvanat Bahçesinde Egzersiz".

Hedefler : temel fiziksel becerileri geliştirmek; Konuşmayı geliştirin.

Tanım: Odanın etrafına oyuncaklar yerleştirin veya hayvan resimleri yerleştirin. Çocuğunuzu hayvanat bahçesine davet edin. Her resimde durup bu hayvan hakkında bildiklerinizi hatırlayın, sesini ve yürüyüşünü taklit edin: “Bak, bu bir ayı. O büyük, kahverengi (kahverengi). Nerede yaşıyor? Nasıl hırlıyor? Bana nasıl yürüdüğünü göster. Vb. Zürafanın yakınında boynunuzu farklı yönlere çevirebilirsiniz. Filin yanında - ne kadar büyük olduğunu gösterin ve ona birkaç kez ulaşmaya çalışın. Tavşanla birlikte kafesin yakınına atlayın, maymunların yüzlerini besleyin vb.

"Ayılar araba kullanıyordu..." oyunu.

Hedefler:bacak kaslarını güçlendirmek; işitsel algıyı geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar:üç tekerlekli bisiklet.

Tanım: Çocuk bisiklete binmeyi zaten biliyorsa, ona basit görevler sorabilirsiniz, örneğin: bir sonraki ağaca gidin, mavi bankın yanında durun. Sayım bittikten sonra pedal çevirmeyin. Çocuğunuzdan daha hızlı, daha yavaş vb. sürmesini isteyin.