Çocuk gelişiminin aşamaları. Erken gelişme

Bebeğinizin büyümesini izlemekten daha keyifli ne olabilir? Hayatının ilk on iki ayında inanılmaz olaylar yaşanır. Çocuk önemli ölçüde kilo alır, emeklemeyi öğrenir ve sonra yürümeyi öğrenir. Yakında gözlemci olur ve çevresinde olup bitenlerin neden-sonuç ilişkilerini keşfeder. Aynı zamanda bebek kendi kendine iletişim kurmaya başlar. Bir yaşın altındaki çocuklar, fiziksel, duyusal, davranışsal ve konuşma gibi tüm alanlarda eş zamanlı büyüme ve gelişmeyle şaşırtıcıdır.

Bir yıla kadar çocuk gelişiminin yönleri

Çocuğun sosyal gelişimi sürekli olarak gelişmektedir. Oldukça erken yaşta tanıdık yüzleri, sesleri ve hatta dokunuşları tercih ediyor. Mutlu bir şekilde gülümsüyor ve mırıldanıyor. Ancak tanıdık olmayan bir yüzün görülmesi bile rahatsızlığa ve tatminsizliğe neden olur. Pasif konuşma gelişir. Bebek kelimeleri anlayabilir ve bunları nesnelerle ilişkilendirebilir ve ardından yavaş yavaş kelimeleri kendisi telaffuz etmeyi öğrenir. Çocuk motor becerilerin gelişiminde önemli ilerleme kaydeder. Başını dik tutmayı, oturmayı, dönmeyi, ayağa kalkmayı ve hatta yürümeyi öğrenir. El-göz koordinasyonunu gösterir ve nesneleri kavramaya, onlara ulaşmaya ve hatta kaldırmaya başlar.

Bir çocuğun doğumundan altı aya kadar zihinsel gelişimi

Doğumdan sonraki ilk altı ay boyunca bebekler gevezelik eder, mırıldanır ve iletişim kurmak ve duygularını ifade etmek için başka sesler çıkarırlar. Kolların ve bacakların varlığının zaten farkındalar. Çocuk sese o yöne dönerek tepki verecektir. Hareket eden bir nesneye konsantre olabilir ve hareketini gözleriyle takip edebilir. Çeşitli şeyleri keşfetmeye, ağzına koymaya ve yalamaya çalışır. Çığlıkları öfkeyi, açlığı ve acıyı ifade eden birçok biçimde gelir. Ancak bebek, görüş alanından kaybolan nesneleri henüz hatırlayamamaktadır.

Bir çocuğun altı aydan bir yıla kadar zihinsel gelişimi

Altı aya gelindiğinde çocuk basit talimatlara yanıt verebilecek yaşa ulaşır. Bu aşamada el sallayabilir ve tamam oynayabilir. Bebek o anda görmediği nesneleri aramaya başlıyor. Bellek kapasitesi önemli ölçüde artar. "Anne" ve "baba" gibi temel kelimeleri söylemekte zorlanabilir. Bebek etrafındakileri taklit eder. Genellikle yakınındakilerin anlayabileceği sesler çıkarır.

Bir yaşında bir çocuğun gelişimindeki başarılar

Yaklaşık bir yaşındaki bir çocuk kendisine kitap okunmasından hoşlanır. Kitaplardaki resimlere bakmaktan hoşlanıyor ve sayfaları ilgiyle çeviriyor. Nesneleri tek tek bir kaba koymak da bu yaşta basit ama çok ilginç bir oyundur. Bebek, daha yakından incelemek için elindeki çeşitli nesneleri merakla döndürecektir. Topla oynuyor, topu yerde yuvarlıyor. Yeni olan her şey ona büyük neşe ve ilgi uyandırır. Ancak kısıtlamalardan hoşlanmayacaktır. Çocuk bir yaşına geldiğinde, bir şeyden hoşlanmadığında başını olumsuz yönde sallamayı öğrenmiş olacaktır.

Bebek iki bloktan oluşan bir kule yapmaya çalışabilir ancak bu girişim çoğu zaman başarısızlıkla sonuçlanır. Bir karton veya paçavra kitabın sayfalarının nasıl çevrileceğini zaten biliyor. Çocuk hızlı hareket eden bir nesneyi bakışlarıyla takip edebilir. Bir yaşın altındaki çocuklar genellikle birkaç heceyi veya kelimeyi telaffuz edebilirler ve bir yaşına geldiklerinde pasif kelime dağarcıkları çok daha genişler. Çocuklar özellikle bazı kelimeleri defalarca tekrarlamayı severler. Nesneleri zaten adlarına göre tanımlayabiliyorlar. Çocuk basit talimatları anlar ve onlara karşı tutumunu ifade edebilir.

Bebeğinizin aylara göre gelişimine dair tüm detayları bölümümüzde bulacaksınız! Meraklı çocuklarınıza sağlık!

Bebek doğduğunda ebeveynler elbette çok mutlu olurlar. Onu nasıl yetiştireceklerini, küçükleri için hangi eğitim ve gelişim yaklaşımlarının en uygun olduğunu tartışmaya başlarlar. Şüphesiz ki bebeklerimiz doğuştan en güzelidir, en akıllısıdır. Biz ebeveynler için onlar her zaman en çok, en...

Ancak bebeği hayatının ilk günlerinden itibaren dikkatle izleyin. Esas olarak gelecekteki entelektüel yetenekler ve zeka ebeveynlere bağlı olacaktır. O halde sırasıyla buna bakalım.

Bebeğinizin elleri neler yapabilir? Doğa herkese bazı yetenekler bahşetmiştir. Yani doğanın bu armağanı, bebeğe doğumdan itibaren verilen koşulsuz refleksler olarak kabul edilir.

Kavrama refleksi küçük bir çocuğun ilk ve ana reflekslerinden biridir. Bir çocuk annesinin parmağını veya saçını tuttuğunda veya bir çıngırak tuttuğunda ifade edilen bu reflekstir. Bu kadar basit hareketler bebekte pek çok olumlu duyguyu uyandırır. Ancak bunun yanı sıra bebeğin zekasının yanı sıra zihinsel yeteneklerinin de gelişmesine katkıda bulunurlar. Bu nedenle yeni doğmuş bir çocukta böyle bir refleks görülmüyorsa ebeveynlerin bebeği eğitmeye zamanında başlaması önemlidir.

Çocuğunuzda bu tür işaretler bulursanız, onunla biraz çalışın. Bebeğinizin bu refleksleri geliştirmesine yardımcı olun. Parmaklarınızı bebeğinizin kollarına yerleştirin ve birkaç saniye sonra bırakın. Bu egzersizi günde birkaç kez yapmak daha iyidir.

Dört ay civarında çocuk daha anlamlı eylemler gerçekleştirmeye başlar. Bebek çıngırağı alır ve incelemeye, döndürmeye ve vurmaya başlar. Ve çocuk etrafındaki dünyayı keşfederken ellerini bağımsız olarak kullanmaya başlayacaktır. Bebeğin dikkatini ve odaklanmasını geliştirebilmesi için bu eylemlere ihtiyacı vardır.

Çocuğun ders çalışıyormuş gibi hareketlerinizi dikkatle izlediğini fark ederseniz bu refleksi de geliştirin. Bu, bebeğinizin bu dünyaya görsel olarak daha iyi hakim olduğu anlamına gelir. Kural olarak, bu dünyaya dair iyi bir görsel algıya sahip olan çocuklar, daha sonra akıllı ve kıvrak zekalı olarak büyürler.

Bebeğiniz genel olarak yakın insanlara karşı kayıtsızsa bir nöroloğa başvurmalısınız. Çocuğunuzun nasıl sevindiğini de gözlemlemelisiniz. Küçük bir çocuğun duyguları zihinsel gelişimi için çok önemlidir. Bilişsel aktivitenin itici gücü olarak kabul edilen duygulardır. Bir bebek yaklaşık bir aylıkken gülümseyebilmelidir.

Çocuk gelişiminin ana belirtilerinden biri konuşmadır. Yeni doğmuş bir bebek bazı sesler çıkarmalıdır. Sekiz ayda çocuk örneğin istekleri anlar: al, ver, evet, hayır, yapamazsın ve yapabilirsin. Bebek size cevap veriyorsa ve heceleri telaffuz etmeye çalışıyorsa bebeğin zihinsel gelişimi konusunda sakin olabilirsiniz. Yaşıtlarına göre daha hızlı veya biraz daha yavaş gelişebilir. Çocuğunuz benzersizdir; bunu hatırlamanız ve onu böyle algılamanız gerekir.

Entelektüel açıdan gelişmiş, akıllı bireylerin bedeli her zaman yüksek olmuştur. Çeşitli alanlarda iyi bir bilgi birikimine sahip olan bir kişi, diğer insanlara göre bir avantaja sahiptir ve bu da mesleki faaliyetlerde başarıya yol açar. Gelişmiş zeka ile bilgeliği birbirinden ayırmak gerekir. Sonuçta, pek çok etkileyici bilgiyi biliyor olabilirsiniz ancak analiz edemiyor, karşılaştıramıyor veya mantıklı düşünemiyorsunuz. Günümüzde zekayı geliştirmenin çok erken yaşlardan itibaren kullanılabilecek birçok yolu vardır.

Çocuğun zekası

İnsan ruhunun etrafımızdaki dünyayı belirli bir şekilde algılama ve ona tepki verme yeteneği olduğunu bilerek zekanın ne olduğunu anlamak zor değildir. - insan faaliyetinin tüm yönlerini kapsayan ruhun kalitesi: zihinsel, duygusal ve fiziksel. Kişinin gelişim düzeyine bağlı olarak çeşitli durumlara uyum sağlama yeteneğidir. Başka bir deyişle, iyi gelişmiş bir zeka, uyumlu bir şekilde gelişmiş bir kişilikle eş anlamlıdır; iç dünyanın zenginliği ile fiziksel gelişimin birleşimidir.

“Bir çocuğun entelektüel yeteneklerinin gelişiminin, ruhsal ve fiziksel eğitimi de içeren uyumlu gelişimin ayrılmaz bir parçası olduğunu biliyor muydunuz?”

Birçok ebeveyn şu soruyu soracaktır: Bir çocuğun zekası neden geliştirilmelidir? Cevap açıktır: Çocuğun hızlı, kolay ve etkili bir şekilde öğrenebilmesi, edindiği bilgileri başarıyla kullanabilmesi, gelecekte keşifler yapabilmesi veya başkalarının yapamayacağı bir şeyi yapmayı öğrenebilmesi için. Bu nedenle erken çocukluktan itibaren zeka gelişimine dikkat edilmelidir.

Zeka gelişiminin aşamaları

Öncelikle zeka düzeyi (zeka bölümü, IQ) çocuğun düşünme yeteneğinde kendini gösterir. Düşünme doğrudan fiziksel aktiviteyle ilgilidir. Bebek hareket ederek, emekleyerek, koşarak, su birikintilerinin üzerinden geçerek veya kumda oynayarak etrafındaki gerçekliği öğrenir ve beynini geliştirir. Bu bakımdan bebeğin motor aktivitesini sınırlamamak, onun dünyayı bağımsız olarak keşfetmesine izin vermek gerekir. Yasaklar ve kısıtlamalar bebeğin beyin aktivitesini engeller.

Küçük okul çocukları masa veya bilgisayar mantık oyunları oynayarak entelektüel olarak gelişeceklerdir. Oyun, herhangi bir konuda öğrenmeyi organize etmenin harika bir yoludur. Katılıyorum, entelektüel yeteneklerin gelişiminin göze batmayan bir ortamda gerçekleşmesi çok daha iyi.

Daha da ilginç olanı, gençlerin entelektüel olarak nasıl geliştirileceğidir. Okul müfredatı her geçen yıl daha karmaşık hale geliyor ve bu nedenle ilk sınavlar zihinsel güçlükleri olan öğrenciler için gerçek bir sınav haline gelebiliyor. Ergenlik, fiziksel ve zihinsel alanlardaki değişikliklerin yanı sıra bilişsel ilgide hafif bir azalma ile karakterizedir. Bu noktada ebeveynlerin, gençleri sadece daha fazla okumaya zorlayarak değil, entelektüel gelişimini nasıl teşvik edebilecekleri konusunda da dikkatli düşünmeleri gerekiyor.

Entelektüel gelişimin faktörleri

“Bebeği emzirmenin onun zihinsel gelişimini harekete geçirdiğini biliyor muydunuz?”

Bir çocuğun zihinsel gelişimi belirli faktörlere bağlıdır:

1. Genetik faktörler. Bu, çocuğun doğduğunda ebeveynlerinden aldığı şeyi ifade eder. Çocuğun entelektüel gelişiminin düzeyi, niteliği ve yönü büyük ölçüde bu faktörlere bağlıdır.

2. Annenin hamileliği sırasında ortaya çıkan faktörler. Hamile bir kadının sahip olduğu yaşam tarzı çocuğun zihinsel gelişimini etkiler. Örneğin, doğmamış çocuğun zihinsel geriliği aşağıdakilerden etkilenebilir:

• yetersiz beslenme
• annenin vücudunda iyot eksikliği
• hamilelikte hastalıklar
• ilaç almak
• alkol, uyuşturucu, sigara tüketimi.

3. Çevresel faktörler. Aşağıdaki nedenlerden dolayı çocukların zihinsel aktivitesinde bozulmalar ortaya çıkabilir:

• çocukların yetersiz beslenmesi
• iletişim eksikliği
• motor ve bilişsel aktivite üzerindeki kısıtlamalar
• tek ebeveynli aile.

4. Geniş aile faktörü. Araştırmalar, ilk doğan çocukların ailedeki diğer çocuklara göre zihinsel olarak daha gelişmiş olduklarını göstermiştir. Ancak geniş ailelerde çocuklar sosyal olarak daha iyi gelişirler: İletişim becerilerini kolayca kazanırlar ve topluma hızla uyum sağlarlar.
5. Ailenin sosyal statüsü faktörü.Çok fakir ailelerin çocukları, okul performanslarıyla ebeveynlerini her zaman memnun edemezler.
6. Okul etki faktörü.Çoğu ortaöğretim okulunda öğretmenler hâlâ iyi bir öğrenciyi sakin olan, soruları gerektiği gibi cevaplayan ve sormadan hiçbir şey yapmayan öğrenci olarak görüyor. Bu özellikler, yaratıcı potansiyeli yüksek olan, yani görevleri çözme konusunda standart dışı bir yaklaşım benimseyen çocuklara karşılık gelmez. Günümüzde okuldaki çocukların zihinsel gelişimini ancak bireysel ve öğrenci odaklı eğitim yaklaşımları harekete geçirebilecektir.
7. Çocuğun kişisel niteliklerinin faktörü. Zihinsel yeteneklerin gelişimi aynı zamanda çocuğun sahip olduğu karakter ve mizaçtan da etkilenir. Düşünceli çocuklar zor görevlere karşı dikkatlidirler ancak özgüvenleri yoktur ve başarısızlıktan korkarlar. Kolayca heyecanlanan çocuklar biraz yüzeyseldirler ancak yaratıcı dürtüleri kendiliğinden ifade etme yeteneğine sahiptirler.
8. Ebeveynlerin kişisel nitelikleri faktörü. Ebeveynlerin entelektüel olarak gelişmiş, başarılı, kendine güvenen ve işlerini sevmeleri iyidir: bu gibi durumlarda çocuklar daha hızlı gelişir. Ancak akıllı bir çocuk yetiştirmenin temel koşulu bu değildir. Eğitimde asıl şey ebeveynlerin bakımı ve çocukların gücüne olan inançtır.

Okul öncesi çocukların zekası

"Bu ilginç. Bir çocuğun beyninin %80'i üç yaşından önce oluşur. Bebeğinizin zekasını şekillendirecek bu anı kaçırmamaya çalışın.”

Oyuncağı ilk kez gören bebek onu dikkatle inceler: inceler, çevirir, sallar, tadar, dinler. Küçük çocukların bu "keşif" doğasını bildiğimizden, onlara düşünme yeteneklerini harekete geçirecek oyuncaklar sunmalıyız:

• blok yapıcılar
• parçalara ayrılabilen oyuncaklar
• Oynayabileceğiniz basit ev eşyaları.

Bir bebek beynini geliştirirken dünyayı başka nasıl keşfedebilir?

1. Tüm oyuncakları satın almamaya çalışın. Kendi ellerinizle oyuncaklar yapabilir, evdeki eşyaları oyuncaklara dönüştürebilirsiniz: bu, onları incelemeyi daha ilginç hale getirecektir.
2. Çocuğunuzu ortak yaratıcılığa dahil edin. Çocuğunuzla birlikte bir oyuncak yapın ve onunla oynayın.
3. Çocuğunuzun ilgisini çeken farklı nesneleri oyuncak olarak kullanmasına izin verin. Doğal olarak makul sınırlar dahilinde: güvenli olmaları gerekir.

1. Birçok oyuncak dikkati dağıtır. Bu nedenle fazla oyuncakların çıkarılması daha iyidir.
2. Çocuklar çok fonksiyonlu oyuncakları severler.
3. Çocuklar genellikle mağazadaki oyuncaklardan çabuk sıkılırlar.
4. Çocuk, sonsuzca keşfedilebilecek karmaşık oyuncaklara daha fazla ilgi duyacaktır.

Oyuncaklarla oynamanın yanı sıra çocuğunuzla didaktik (eğitici) oyunlar oynayın, dışarıda spor oyunları oynayın, okuyun ve çocuğunuza okumayı öğretin, küçük çocuğunuzla yabancı dilin temellerini öğrenmeye başlayın, çizim ve modelleme yapın, zekanızı geliştirin. çocuk müzikal olarak. Çocuğa aşırı yüklemeye gerek yoktur. Derslerin eğlenceli bir şekilde yapılması, heyecan verici olması ve zevk getirmesi idealdir. Ancak o zaman okul öncesi çocuğun zekası doğal ve uyumlu bir şekilde gelişecektir.

Çocukların zihinsel yeteneklerini nasıl geliştirebileceğinizi anlatan bir video izleyin

Okul çocuklarının entelektüel gelişiminin özellikleri

Çalışma, genç okul çocukları için önde gelen aktivite haline gelir. Bu tür bir aktiviteye dayanarak çocuklar aktif olarak düşünmeyi, ilgili özellikleri (analiz, planlama vb.), öğrenme ihtiyacını ve bunun için motivasyonu geliştirirler. Öğrencinin kişiliğinin gelişimi, öğrenme etkinliğinin ne kadar ilgi çekici olduğuna ve ne kadar başarılı olduğuna bağlıdır. Öğrenme etkinlikleri sürecinde çocuklar teorik bilgileri öğrenme ve kullanma becerisini kazanırlar. entelektüel gelişimin yoğunlaştığı dönemi ifade eder. Zihinsel gelişim aynı zamanda öğrencinin diğer niteliklerini de harekete geçirir. Bu sayede eğitim faaliyetinin gerekliliğine dair farkındalık gelir, gönüllü ve kasıtlı ezberleme meydana gelir, dikkat ve konsantre olma yeteneği gelişir vb. Bu yaşta entelektüel gelişimin başarısı öğretmenin kişiliğine ve faaliyetlerine, öğrenme yeteneğine bağlıdır. Çocukların bireysel özelliklerini dikkate alarak tüm bilişsel süreçleri uyarmayı amaçlayan modern öğretim yöntemlerini kullanmak, çocuklara öğretmek için yaratıcı bir yaklaşım benimsemek.

Okul çağındaki çocukların bir zihniyet geliştirmesi ilginçtir. Bazı öğrenciler analitik bir zihniyete sahipken, diğer öğrenciler görsel-figüratif bir zihniyete sahipken, diğerleri hem figüratif hem de soyut unsurların varlığıyla karakterize edilir. Okul çocuklarının zihinlerini uyumlu bir şekilde geliştirmek için öğretmenin, eğitim materyalini hacimli bir şekilde sunarak zihnin hem mantıksal hem de mecazi bileşenlerini etkilemesi gerekir.

Başarılı öğrenme, okul çocuklarının düşünmesinin aşağıdaki bileşenlerinin varlığıyla kolaylaştırılır:

• düşünebilmek: bilgileri analiz etmek, sentezlemek, özetlemek, sınıflandırmak, yargıları ve sonuçları formüle etmek;
• bir sorunu çözmek için çeşitli seçeneklere sahip olarak eleştirel düşünebilme;
• asıl şeyi vurgulayabilmek, hedefi görebilmek.

Okul çağında düşünmeyi başarılı bir şekilde geliştirmek için gelişimsel eğitim fikirlerini kullanmak en iyisidir. Bu pedagojik teknoloji, görevlerin sorunlu nitelikte olduğunu varsayar ve bu da öğrencinin zekasının aktif gelişimini teşvik eder.

Zekanın teşhisi

Bir çocuğun zihinsel gelişim düzeyini bilerek onun için doğru öğretim yöntemlerini seçebilirsiniz. IQ seviyesini belirlemek için özel olanlar kullanılır. Çocuklar için - parlak resimler, hangilerine bakarak ve soruları yanıtlayarak çocuğun belirli bir düzeyde zekasını gösterdiği. Okul öncesi çocuklar, özel görevler ve anketler kullanılarak teşhise tabi tutulabilirler.

Okul çağındaki çocukların IQ'sunu kontrol etmek için psikolojik testler kullanılır. Farklı alanlarda zekayı incelemeyi amaçlayan bloklar şeklinde inşa edilmiştir. Sonuçlara odaklanarak bilgiyi en iyi nasıl algıladığını öğrenebilirsiniz.

Zekayı geliştirmenin yolları

Bir çocuğun zihinsel niteliklerini ne geliştirebilir?

1. Beyni geliştiren oyunlar. Bunlar satranç veya dama, bulmacalar, mantık, psikolojik ve masa oyunları olabilir.
2. Matematik ve kesin bilimler. Matematik size kavramları yapılandırmayı ve her şeyi düzenli bir şekilde ele almayı öğretir.
3. Okuma.İyi bir kurgu kitabı size her zaman düşünecek bir şeyler verecektir. Çocuğunuza okuyun, kendinize okumayı öğretin, okuduklarınızı tartışın.
4. Eğitim.Öğrenme süreci, tüm insan yeteneklerinin gelişimini harekete geçirdiği için başlı başına değerlidir.
5. Yabancı dil eğitimi.
6. Yeni bir şey öğrenmek.Çocuğunuzla birlikte ansiklopedi ve referans kitapları okuyun, eğitici film ve programları izleyin, gidin. Çocuğunuzun her gün yeni bir şey keşfetmeye ilgi duyacağı koşullar yaratın. Bu ufkunuzu ve bilginizi genişletecektir. Çocuğun meraklı olmasına izin verin.

Zeka nasıl teşvik edilir?

• Çocuğunuza sürekli sorular sorun
• “Düşün”, “Daha dikkatli ol”, “Hatırla” kelimelerini kullanın
• Yürürken, dinlenirken çocuğunuza görevler verin (gözlemleyin, sayın, bilmece çözün)
• Çocuğunuza başladığı işi bitirmeyi öğretin
• Çocuğunuzla faaliyetlerinin sonuçlarını tartışın, eksiklikleri belirleyin ve nasıl daha iyi yapılabileceğini düşünün.

sonuçlar

Çocuğunuzu uyumlu bir şekilde geliştirin. Bir çocuğun akıllı olması için kitaplar tek başına yeterli değildir. Bebeğinizin evde entelektüel gelişimi için bütün bir sistem oluşturun. Zihinsel yeteneklerin kapsamlı gelişimine dikkat ederek birlikte çalışın. Dersler sıkıcı olmasın ve fayda getirsin.

Çocuğun zekasının gelişimi doğumdan itibaren başlar. Çocuk zaten duyabiliyor, görebiliyor, tat ve koku alma duyularını deneyimleyebiliyor. Bu sayede bebek iki aya kadar bilgi alır ve daha sonra başta insanlar olmak üzere bütünsel nesneleri hissetmeyi ve aralarında ayrım yapmayı öğrenir. Bebek annesini veya tanıdık birini görünce ya da tanıdık bir ses duyduğunda canlanır.

Bir çocuğun zekasının doğumdan üç aya kadar gelişimi

Bebek gelişimi 4 hafta:

Çocuk kaldırılıp sallanırsa sakinleşir;
bir annenin veya sevilen birinin sesini duyunca canlanır (veya tam tersi donar);
ihtiyaçlarını ağlayarak bildirir. Acıktığınızda veya uyumak istediğinizde;
Çocukla yeterince yakın iletişim kurarsanız, o kişinin yüzünü dikkatle inceler;
hemen önüne konulan nesneye dikkatini verir. Ona dikkatle bakıyor.

2 aylık bebek gelişimi:

Emzirme sırasında kısa bir süre durup annenin yüzünü inceleyebilir, gözlerinin içine bakabilir;
karşılık olarak gülümsüyor;
onunla konuştuklarında sesler çıkarıyor ve uğultu yapıyor;
eline verilen çıngırakı sallıyor;
hareketi gözleriyle takip eder;
Annesinin göğsünün yakınlığını hissettiğinde ve biberonu görünce ağzını açıyor.

3 aylık bebek gelişimi:

Tanıdık insanların yüzlerini tanır;
bir çocukla konuştuklarında çocuk canlanır ve karşılık olarak güler;
oyuncaklara, ellerine ve parmaklarına bakar.

Bir çocuğun zekası doğumdan itibaren nasıl geliştirilir?

İyi motor yetenekleri

Şu anda işitsel dikkat ve cilt hassasiyeti gelişiyor - farklı dokulardaki nesneleri tanıma yeteneği.
Bebekler yumuşak bir oyuncakla okşanmaktan gerçekten hoşlanırlar, bu oyuncağın farklı sesler çıkarması daha iyidir. Bebeği bir oyuncakla okşayın ve saklayın, çocuk oyuncağı aramaya başlayacak, endişelenecek, oyuna devam edecektir.

İşaret parmağınız ve küçük parmağınızla bebeğin karnı boyunca yürüyün ve şunu söyleyin:

Boynuzlu keçi geliyor,
Popolu bir keçi geliyor.
Kim yulaf lapası yemedi?
Süt içmedim, -
Boynuzlandı, boynuzlandı.

Bu ünlü keçinin bir çocukta ne kadar mutluluk uyandıracağını göreceksiniz.

Bebeklerin yakından ilgilendiği ilk nesne kendi elleridir. Bebekler beşikteyken bunları dikkatle inceler, parmaklarını inceler ve tadına bakar. Bu, ellerinizi daha iyi hissetmenize yardımcı olan, serebral korteksin konuşmanın gelişmesinden sorumlu alanının gelişimi için önemli olan ince motor becerilerin oluşumuna katkıda bulunan çok önemli bir aktivitedir.

Bebeğinizle daha sık parmak oyunları oynayın, her parmağınızı gerin, avuçlarınızı okşayın, bebeğinizin avuçlarını birbirine sürtün, üzerine üfleyin. Aynı zamanda nazik sözler veya küçük şiirler söyleyin, örneğin:

Alkış,
Sen çok tatlısın!
Alkış,
Küçüğüm!

Bebeğin gözlem becerilerini geliştirin

Gözlem becerilerini geliştirmek için bebeğin nesnel dünyasını alışılmadık nesnelerle düzenli olarak yenilemek gerekir. Üç aya kadar bebek tüm zamanını esas olarak beşikte geçirdiğinden, onun için geleneksel eğlenceyi - oyuncakları asmayı - ayarladığınızdan emin olun.

Beşiğin üzerinde oyuncaklar bulunan bir cep telefonu satın almak gerekli değildir; hatta kordon, toplar ve kurdeleler üzerindeki sıradan oyuncaklar bile tercih edilir, oyuncakları her gün değiştirebilirsiniz. Oyuncaklar çocuğun ulaşamayacağı, sadece bakabileceği şekilde yerleştirilmelidir.

En önemlisi, bir çocuk hareketli nesneleri izlemeyi sever, artık böyle bir cep telefonu bulmak zor değil, ancak hareketli nesne hazır olduğunda çocuğun elini veya bacağını bir kurdele ile oyuncaklara bağlayabilirsiniz!

Bebeğinizi konuşma konusunda ustalaşmaya hazırlayın

Ormanda hayvanlar tarafından büyütülen çocukların daha sonra topluma uyum sağladığı çalışmaları çocukluktan itibaren hepimiz biliyoruz. Bu eserlerin arkasında en ufak bir gerçeklik payı olmadığını söylemek gerekir. İnsani iletişimden mahrum bırakılan çocuklar, insan konuşmasına ve bunun sonucunda kavramsal düşünmeye hakim olamayacak, zihinsel gelişimlerinde hayvan seviyesinde kalacaklar.

Bir bebeği yaşamın ilk günlerinden itibaren akıntıya hakim olmaya hazırlamak gerekir. Çocukla sürekli konuşun ve iletişim kurun - yürürken, banyo yaparken, çocuğu giydirirken. Onunla konuşun, eylemlerinizi açıklayın, kullandığınız nesneleri belirleyin.

Bebeğinizi sizi taklit etmeye, sesler çıkarmaya, yeni başlayanlar için melodik ünlüler "a", "o", "u" ve tekrarlanan "ma-ma", "la-la-la", "da-da-da" hecelerini çıkarmaya teşvik edin ”. Ya da tam tersini yapın, çocuk gevezelik etmeye başlar başlamaz aynı sesleri ondan sonra tekrarlayın. Bu durumda çocuğun yüzünüzü ve dudaklarınızın hareketlerini görmesi arzu edilir.

Çocukların diğerlerinden daha erken konuşmaya başladıkları fark edildi; bazı ebeveynler bebeğin ağlamasına hemen tepki gösterdi, hemen çocuğun yanına giderek ağlamanın kaynağını ortadan kaldırdı ve onu sakinleştirdi.

En önemli nitelikler faaliyet ve girişimdir

Gerçek entelektüeller, diğer insanların deneyimlerini mükemmel bir şekilde özümseyen ve aynı zamanda yeni fikirler üretebilen, meraklı insanlardır. Bu nedenle bebeğin zekasının ve bilişsel aktivitesinin gelişimi her zaman teşvik edilmelidir.
Bebek her şeye ilgi duyar. Ve her şeyden önce elbette onu çevreleyen insanlar, yüzleri ve sesleri. Bebekle oynayın, yüz buruşturma yapın, komik suratlar yapın. O da gülümseyebilir veya yüz buruşturmanızı taklit etmeye çalışabilir.
Bebeğinizin seslere odaklanmayı öğrenmesine yardımcı olmak için beşiğin üstüne birkaç çan veya Feng Shui'de popüler olan "rüzgar çanı" tılsımını asabilirsiniz.
Cildin hassasiyetini geliştirmek için bebeğinize farklı malzemelerden (çeşitli kumaşlar, sünger, kauçuk, deri, yün) parçalar sunun. Bebeğin kollarını veya vücudunu okşamak için kullanılabilirler.
Zaten bebeklik döneminde, Nikolai Zaitsev'in "hepsi aynı anda" ilkesine dayanan yöntemine göre bebeğinizle çalışmaya başlayabilirsiniz. Başlangıçta masaları asabilir ve depoları bebeğe gösterirken şarkı söyleyebilirsiniz.

İstisnasız tüm ebeveynler çocuklarının sağlığı konusunda endişelenir. Fiziksel, zihinsel ve nöropsikotik gelişimin tam olması konusu özellikle bebeğin yaşamının ilk yılında ebeveynleri endişelendiriyor. Bir çocuk aydan aya nasıl gelişir? Yeni yürümeye başlayan bir çocuğun gelişimi için yaklaşık bir plan sunuyoruz: Bir çocuğun bir yaşına kadar psikofiziksel gelişimini, DSÖ'ye göre şartları ve standartları değerlendireceğiz.

Bir yıla kadar tüm bebekler yaklaşık olarak aynı şekilde gelişir, ancak doğumda çocuğun bireysel özelliklerini ve parametrelerini dikkate almanız gerekir.

Hesap makinesi

Bir yıla kadar fiziksel parametreler tablosu

Bu makalede sorunlarınızı çözmenin tipik yolları anlatılmaktadır, ancak her durum benzersizdir! Eğer özel sorununuzu nasıl çözeceğinizi benden öğrenmek istiyorsanız sorunuzu sorun. Hızlı ve ücretsizdir!

Senin sorun:

Sorunuz bir uzmana gönderildi. Uzmanların yorumlardaki yanıtlarını takip etmek için sosyal ağlardaki bu sayfayı unutmayın:

Bebeğin büyüme oranını, kilo alımını ve fiziksel gelişimini değerlendirmek için, bir çocuğun bir yıla kadar olan gelişim aşamalarının genel kabul görmüş ortalama göstergelerini tanımaya değer. Ancak unutmamalıyız ki, tüm çocukların bireysel gelişim programları vardır; verilen tablolara tam uyum zorunlu değildir; normlardan küçük sapmalara izin verilir. Ayrıca kız ve erkek çocukların nöropsikotik gelişimlerinin biraz farklı olduğunu da unutmayın, ancak bebek uzun süre yaşına göre normal beceriler ve gelişim göstergeleri kazanamazsa bir doktora başvurmalısınız.

Bir yıla kadar bir çocuğun fizyolojik parametreleri tablosu: (okumanızı öneririz :)

Yaş, ay	Yükseklik, cm	Ağırlık (kg	Baş çevresi, cm	Göğüs çevresi, cm
	49,0 - 54,0	2,6 - 4,0	33,0 - 37,0	31,0 - 35,9
1	52,0 - 55,0	3,0 - 4,3	35,8 - 37,2	34,0 - 36,0
2	55,0 - 57,0	4,5 - 5,0	37,5 - 38,5	36,0 - 38,0
3	58,0 - 60,0	4,0 - 6,0	38,0 - 40,0	36,0 - 39,0
4	60,0 - 63,0	4,5 - 6,5	38,0 - 40,0	36,0 - 40,0
5	63,0 - 67,0	6,5 - 7,5	37,5 - 42,2	37,0 - 42,0
6	65,0 - 69,0	7,5 - 7,8	42,0 - 43,8	42,0 - 45,0
7	67,0 - 71,0	8,0 - 8,8	43,8 - 44,2	45,0 - 46,0
8	71,0 - 72,0	8,4 - 9,4	44,2 - 45,2	46,0 - 47,0
9	72,0 - 73,0	9,4 - 10,0	45,2 - 46,3	46,5 - 47,5
10	73,0 - 74,0	9,6 - 10,5	46,0 - 47,0	47,0 - 48,0
11	74,0 - 75,0	10,0 - 11,0	46,2 - 47,2	47,5 - 48,5
12	75,0 - 76,0	10,5 - 11,5	47,0 - 47,5	48,0 - 49,0

Peki yeni doğmuş bir bebek ilk yılında nasıl büyür? Bebeğin doğumundan itibaren her 3 aya bölünmüş bir takvim kullanarak bir çocuğun bir yaşına kadar olan gelişimini ele alalım.

Doğumdan 3 aya kadar

Yeni doğmuş bir bebek, gelişmiş işitme ve görme ile doğar. Doğuştan gelen reflekslerin açık bir tezahürü vardır: Çocuk, yaşamın ilk dakikalarından itibaren emebilir, yutabilir, göz kırpabilir ve kavrayabilir. Ancak bebek henüz yuvarlanma yeteneğine sahip değildir. Yeni doğmuş bir bebek, karnı üzerindeki pozisyondan başını kaldıramaz, ancak kendini koruma içgüdüsü devreye girer ve başını yanağına çevirir.

Bebek başını birkaç saniye tutabilir ve yüz üstü yattığında kaldırmaya çalışır. Bir ay içinde, kolların istemsiz yayılması ve ardından vücuda bastırılmasıyla ifade edilen seslere ve ani hareketlere bir tepki meydana gelir. Kendiliğinden yürüme taklidi de gözlemlenebilir.

Bebek başını 1 – 1,5 dakika kadar “ayakta” ​​kaldırır ve tutar ve karın üstü pozisyondan sadece başını değil göğsünü de kaldırabilir. Başını çevirip dikkatle bakarak seslere ve parlak ışıklara dikkat eder. Vestibüler aparatın yoğun bir gelişimi var. Çocuk hareketli nesneleri yakalar ve tutar.

3. ayda bebek başını 1 ila 3 dakika kadar iyi tutmalıdır. Yüz üstü yatar pozisyondan dirseklerine yaslanarak ayağa kalkabilir. Dönmeye, dönmeye ve pozisyon değiştirmeye başlıyor ancak hareketlerinde hala net bir koordinasyon yok. Oyuncakları ilgiyle izliyor ve onlara ulaşıyor. Parmaklarını ağzına sokmaya, çarşafı tutup çekmeye başlar.

Yetişkinlerin arkadaşlığını seviyorum. Bebek için ebeveynlerle iletişim çok büyüleyicidir, bebek "canlanır", neşe gösterir, gülümser, güler. Uzun süre yürüyebilir, yabancı seslere doğru başını çevirebilir. Artık bebek özellikle dokunaklı, hatıra olarak sık sık fotoğraf çekmeyi unutmayın!

Üç ayda bebek aktif olarak sosyalleşmeye başlar - daha duygusal hale gelir ve diğer insanlara daha canlı tepki verir.

Fiziksel özellikler

Ay	Hareketler ve beceriler	Görüş	İşitme
1	Kollar ve bacaklar bükülmüş, hareketler kötü koordine ediliyor. Her şey koşulsuz refleksler üzerine inşa edilmiştir. Emme ve kavrama refleksleri özellikle belirgindir. Ay sonuna doğru başını çevirebilir.	Bir yüzü veya oyuncağı birkaç dakika boyunca görüş alanında tutabilir. Bir yay çizerek hareket eden bir oyuncağı gözleriyle takip edebilir (“otomatik izleme” olarak adlandırılır).	Kulak zarındaki mukoza sıvısı yavaş yavaş çözülür ve bunun sonucunda işitme gelişir. Bebek sesi ve çıngırakları dinler.
2	Aktif hareketler gelişir: kolları yanlara doğru hareket ettirir, başı çevirir. Yüzüstü pozisyonda, belki 5 saniye. başını kaldır. El hareketleri iyileştirildi: 2-3 sn. çıngırağı tutar ve ona vurur.	Hareketli nesneleri 10-15 saniye boyunca sorunsuz bir şekilde takip eder. 20-25 saniye boyunca oyuncağa/yüze bakışı sabitler. Nesneleri üç boyutlu olarak algılayabilir.	5-10 saniye boyunca seslere odaklanır. ve başını çıngırak ve ses seslerine doğru çevirir.
3	30 saniye içinde. başını bir yetişkinin ellerinde tutar ve sırasında 1 dakika – yüz üstü yatarak. Bu pozisyonda dirseklerine yaslanarak kollarının üzerinde yükselir. Bebek koltuk altlarından tutulduğunda ayakları düz bir şekilde yüzeye yaslanır. Genel bir motor "canlanma" var: bükülebilir, bir "köprü" haline gelebilir ve beşiğin üzerine düşebilir. Yakalama refleksi bilinçli bir kavramaya dönüşür.	İlgilenen (ve otomatik olarak değil) bir yay çizerek hareket eden bir oyuncağı takip eder. Yaklaşık 5 dakika boyunca incelendi. ellerin. Yakındaki tüm nesnelerle ilgileniyor (gözlerden 60 cm'ye kadar).	Sesin “yerelleşmesi” oluşur: Çocuk önce gözlerini ses yönüne çevirir, sonra başını çevirir. Yüksek, keskin seslere zayıf tepki vermeye başlar: donar, irkilir ve sonra ağlar.

Nöropsikik gelişim

Ay	Duygular	Konuşma	İstihbarat
1	Ayın sonunda annesine gülümser ve şefkatli tonlamalardan sakinleşir. Sesleri dinliyor ve yüksek sesli konuşmaya yanıt olarak sevinçle kollarını ve bacaklarını oynatıyor. Yavaş yavaş, sevilen birine bir tepki olan bir "canlanma kompleksi" oluşur.	Gırtlaktan gelen sesleri telaffuz eder: uh, k-kh, vay.	Sensorimotor zekanın ikinci aşaması. Bebek etrafındaki dünyaya uyum sağlar, nesnelere ilgi gösterir, ellerin ve gözlerin koordineli hareketi gelişir.
2	Çocuk kendisine hitap edildiğinde gülümseyerek karşılık verir ve kollarını ve bacaklarını kıpırdatır.	İletişimde uğultunun ilk aşamasının sesleri ortaya çıkar: ag-k-kh, k-khkh. Çığlık farklı tonlamalara bürünür.	Dış nesnelere ilgi artar, görsel yönelim reaksiyonları gelişir.
3	Canlanma kompleksi kendini% 100 olarak gösterir - bu, ilk bilinçli davranış eylemidir, yetişkin bir "göz göze" etkileşim kurma girişimidir. Yeniden canlandırma kompleksi, bebeklik aşamasının başlangıcını işaret eder.	Ünlü sesler ve bunların farklı kombinasyonları ortaya çıkıyor: aaa, ae, ay, a-gu.	Çevreye olan ilgi seçici ve bilinçli hale gelir.

4 aydan altı aya kadar

Bebek sırtüstü pozisyondayken başını kaldırır. Bacaklarının üzerine koyarsanız, onlara sıkıca yaslanır. Oturmaya başlar ve kolaylıkla sırt üstü karnına doğru dönebilir. Vücudu serbestçe kaldırır ve karın üstü yatarken avuç içi üzerinde durur. Nesneleri dikkatle gözlemler ve onları yakalayabilir. Çıngıraklarla oynanır (okumanızı öneririz :).

Bebek oturabilir ama yine de sırtını dik tutamaz, kollarından tutulursa bacaklarının üzerinde durabilir. İlk kez karından arkaya doğru dönme girişimlerini yapar. İlginç bir nesneyi uzun süre elinde tutar. Anne-babasını tanır, yabancılardan korkmaya başlar. Komarovsky'ye göre bebek zaten çeşitli ses tonlamalarını anlıyor ve annesinin duygularını ayırt edip anlamaya başlıyor.

Bu aşamada çocuk zaten oturabilir. Sırtını dik tutar ve her yöne kolaylıkla dönebilir. Bir yetişkinin biraz yardımıyla ayakları üzerinde durabilir ve yürümeye çalışabilir. Dört ayak üzerinde durmaya ve bu şekilde hareket etmeye başlar. Zaten aktif olarak oyuncakları sallıyor, düşen nesneleri topluyor.

Konuşmada da gözle görülür değişiklikler meydana gelir:

• ilk isteklerini dile getirmeye başlar;
• uğultunun yerini basit gevezelik sesleri "ma", "pa", "ba" alır.

Fiziksel özellikler

Ay	Hareketler ve beceriler	Görüş	İşitme
4	Yan dönüyor ve yuvarlanmaya çalışıyor. Oyuncakları iyi tutar ve ağzına çeker. Beslenme sırasında memeye veya biberona elleriyle dokunarak tutmaya çalışır.	Sevdiklerini tanır, gülümseyerek karşılık verir, aynada kendini tanır. Oyuncağı yaklaşık 3 dakika izler.	Müzik sesiyle donuyor. Kafayı açıkça ses kaynağına doğru çevirir. Sesleri ayırt eder.
5	Bebek sırt üstü yatarken başını ve omuzlarını kaldırmaya çalışır (ayağa kalkmaya çalışır gibi). Yüzüstü yatarken ayağa kalkar ve avuçlarını düz kollarının üzerine koyar. Desteği iki elinizle tutarak kısa bir süre oturabilirsiniz. Nesneleri uzun süre dokunarak inceliyor ve ağzına götürüyor. Becerileri: Yarı katı yiyecekleri kaşıkla yer, suyu bardaktan içer.	Yakın ve tanıdık olmayan insanları ayırt eder. Oyuncağı 10-15 dakika izler.	Konuşmacıların tonlamalarını ayırt eder. Tüm vücudunu güvenle sesin kaynağına doğru çevirir.
6	Karından arkaya doğru yuvarlanır. El çekme hareketlerini kullanarak emekleme alıştırmaları yapın. Destekle oturur. Bir yetişkin onu kollarının altından desteklerse sabit durur. Nesnelere güvenle ulaşır ve yakalar, oyuncağı bir elinden diğerine aktarır. Bir veya iki eliyle şişeyi tutabilir.	Görme keskinliği gelişir, çok küçük nesneler ilgi çekici hale gelir.	Fısıltıları ve diğer sessiz sesleri dinler. Müziğin ritmine göre şarkı söyler.

6-7 ay – ilk tamamlayıcı gıdalara başlama zamanı

Nöropsikik gelişim

Ay	Duygular	Konuşma	İstihbarat
4	Gerçekten gülüyor ve karşılık veriyor. Gıdıklanmaya tepki verir. Dikkat gerektirir.	Mırıldanıyor, sesli harf zincirlerini telaffuz ediyor ve ilk heceler beliriyor.	Duyusal motor zekanın 3. aşaması başlıyor - amaçlı eylemlerin uygulanması. Sebep-sonuç ilişkileri anlayışı ortaya çıkar. Yeni gelişen her şeye bir tepki.
5	İletişime katılmak istiyor - mümkün olan her şekilde dikkat çekmeye çalışıyor. Diğer çocuklarla zevkle “iletişim kurar”.	Şarkı söyleyen bir uğultu var. Sesli harfleri kullanır: aa, ee, oo, ay, maa, eu, haa, vb.	Sadece yakın nesnelerle değil, 1 m'ye kadar mesafede bulunanlarla da ilgileniyor, ellerinin yanı sıra vücudunun başka kısımlarının da olduğunu anlıyor.
6	Onu yetiştiren yetişkine karşı gerçek sevgiyi ve şefkati deneyimlemeye başlar. Kendisinden onay ve övgü bekler, böylece iletişim durumsal ve ticari bir karakter kazanır.	Bireysel gevezelik eden heceleri telaffuz eder. “Kelime hazinesi” zaten yaklaşık 30-40 ses içeriyor.	Hedefleri belirler ve onlara ulaşmak için araçları seçer. Örneğin, bir oyuncağı almak için diğerini hareket ettirmeniz gerekir.

Altı aydan 9 aya kadar

Bebek dört ayak üzerinde kolayca ve hızlı bir şekilde emekleyebilir, özgürce ve uzun süre oturabilir. Oturma pozisyonunda doğrulur ve eğilir. Mobilyalara tutunarak diz çökebilir, yetişkinlerin desteğiyle ayakta durabilir ve yürüyebilir. Aynadaki görüntüsüyle ilgileniyor. Yetişkin olarak adlandırılan büyük nesneleri gözleriyle işaret edebilir.

Gelişim takvimine göre 8 ayda çocuk bağımsız olarak oturabilir ve hatta ayakları üzerinde durabilir (daha fazla ayrıntı makalede :). Ellerini çırpmayı taklit ederek "palmiye" oynamaya başlar. İlk adımlarını yetişkinlerin yardımıyla atmaya çalışmaktan hoşlanıyor. Yüzün mimik hareketleri zengin bir çeşitlilik kazanır. Bebek ilgiyi, şaşkınlığı ve korkuyu yüz ifadeleriyle ifade eder.

İlgisini çeken bir nesneyi kolaylıkla bulur ve ısrarla ona ulaşmaya çalışır. Oynamak için çok zaman harcıyor - oyuncaklara uzun süre bakabiliyor, vurabiliyor, fırlatabiliyor.

Ayakları üzerinde durarak desteği reddediyor. Yürümeyi sever, mobilyalara yaslanır, her pozisyondan ayağa kalkmaya çalışır. Yüksek yerlere - kutulara, banklara, yastıklara - tırmanmaya başlar. 9. ayda motor becerileri daha karmaşık hale gelir, bebek oyuncakların küçük parçalarını birleştirebilir, inşaat setlerini sıralayabilir ve arabaları hareket ettirebilir.

"Topu pas vermek" veya "elini sallamak" gibi basit istekleri anlar ve yerine getirebilir. Oyunlar için oturma pozisyonunu seçer, yeni kelimeleri kolayca ve hızlı bir şekilde hatırlar. Düşen veya saklanan nesneleri aramayı severim. İsmiyle çağrıldığında yanıt verir. Kelimeleri yalnızca tonlamalarına göre değil aynı zamanda anlamlarına göre de ayırt etmeye başlar. Nesneleri şekline, rengine, boyutuna göre sıralayabilir.

9. ayda bebek zaten "çok büyük" hale gelir, birçok kelimenin anlamını anlamaya başlar, ebeveynlerinin isteklerini yerine getirir, oyunlar giderek daha karmaşık hale gelir.

Fiziksel özellikler

Ay	Hareketler	Yetenekler
7	Desteksiz oturabilir, sırt üstü yüz üstü dönebilir. Aktif olarak dört ayak üzerinde sürünür. Nesneler/oyuncaklarla en sevilen eylem fırlatmaktır. Kendisi oyuncağa uzanıyor, onu eline alıyor, hareket ettiriyor, sallıyor, yüzeye vuruyor.	Bir bardaktan (bir yetişkinin elinden) güvenle içer, onu tutmaya çalışır. Kaşıktan yiyor. Anne kurutulmuş bir ürün veya kraker verirse, çocuk bu parçayı uzun süre "erteleyerek" geçirir.
8	Desteğe tutunarak bağımsız olarak ayağa kalkın. Bir yetişkinin desteğiyle bacaklarıyla adım atar. Kendi başına oturur, uzanır ve çok emekler.	Bir yetişkinin “kendi” fincanını görürse ellerini ona doğru çeker. Elinde bir parça ekmek tutuyor ve onu kendisi yiyor. Bebeğinizin lazımlık eğitimine başlayabilirsiniz.
9	Bir elinizle bir desteği tutarak birçok farklı eylem gerçekleştirebilirsiniz: yan adımlarla bir yetişkine doğru yürüyün, serbest elinizle başka bir desteği tutun vb. 10-15 dakika güvenle oturur. Aktif olarak sürünüyor.	Bardaktan tutarak içer (bardak bir yetişkinin elinde sabittir). Bir çocuk tuvalet eğitimine başladıysa, kapris olmadan güvenle oturabilir.

Nöropsikik gelişim

Ay	Duygular	Konuşma	İstihbarat
7	İlgi odağı olmaya çalışır. Şimdi asıl mesele okşamak ve öpmek değil (geri dönebilir veya uzaklaşabilirler), ancak önemli olan birlikte oynamak ve oyuncakları hareket ettirmektir.	Aktif olarak gevezelik ediyor. Zaten net hece kombinasyonlarını telaffuz edebiliyor: ma-ma, ba-ba-ba, pa-pa-pa, a-la-la, vb.	Sebep-sonuç ilişkilerine dair bir anlayış gelişir; örneğin, bir oyuncağı fırlatıp nereye düştüğünü görmek; Açsa mutfağa (beslendiği yere) bakar.
8	Yabancılara karşı kapalı hale gelir (8 ay kriz), yalnızca çok yakın olanlarla iletişim kurmaya hazırdır, başkalarının önünde endişelenir ve ağlar.	Heceleri ve hece kombinasyonlarını konuşur: ay, a-la-la, o, a-dyat, a-de-de, a-ba-ba, vb.	Duyu-motor zekanın 4. aşaması başlar: amaçlı eylemler gelişir. Çocuk her şeyi inceler ve araştırır.
9	Öfke ve korkudan sevinç ve şaşkınlığa kadar çok çeşitli duyguları deneyimler. Yetişkinlerle iletişim kurmaya ve onları faaliyetlerine dahil etmeye çalışır.	İlk gösterge sözcükleri yalnızca size yakın olanların anlayabileceği şekilde konuşmada belirir. Yasak sözcüklerini (“yapamazsın”), öğretileri (“nasıl yapılacağını göster…”, “anneni öp” vb.) anlar.	Çocuk kendisini yetişkinden ayırır ancak kendisini “evrenin merkezi” olarak algılar. Uzun süreli hafıza (bir nesneyi hatırlayabilir) ve çalışma hafızası gelişir.

10 aydan 1 yıla kadar

10 ay sonra çocuk yardım almadan ayağa kalkar ve yürümeye başlar. Tek kolla desteklendiğinde adım atmaya başlar. Küçük bir nesneyi parmaklarıyla tutabilir, sevdiği oyuncaklar elinden alındığında üzülür. Çoğu zaman ve bilinçli olarak yetişkinlerin hareketlerini taklit eder, aç-kapa, kaldır-at, sakla-bul yapabilir. Çocuk basit tek heceli kelimeleri telaffuz eder.

11-12 ay sonra zorlu bir gelişim aşaması başlar. Erkekler genellikle kızlardan biraz daha yavaş gelişir. Bağımsız yürüme yeteneği ortaya çıkar. Adı çağrıldığında kendi başına ortaya çıkabilir. Desteksiz çömelebilir ve ayağa kalkabilir. Oturmadan yerden nesneleri alır. Karmaşık görevleri yerine getirebilir: Kapıları kapatabilir, başka bir odadan bir oyuncak getirebilir.

Soyunma ve banyo yapma sürecine ilgi gösterir. Yaklaşık on basit kelime söyler. Bir yaşında çocuk insanları ve arabaları ilgiyle izler. İnternette Komarovsky'nin 0'dan bir yıla kadar çocukların doğru gelişimi hakkındaki videosunu izleyerek daha ayrıntılı bilgi bulabilirsiniz.

Fiziksel özellikler

Ay	Hareketler	Yetenekler
10	Bir süre destek veya destek olmadan bağımsız olarak ayakta durabilir.
11	Yaklaşık 5 saniye boyunca bir destek üzerinde sağlam bir şekilde duruyor, bacaklarını ayrı tutarken kollarıyla dengede duruyor. İlk adımları kendisi atmaya çalışır ve bir yetişkinin desteğiyle kendinden emin bir şekilde yürür.	Daha önce edinilen tüm beceri ve yetenekler birleştirilir.
12	Bağımsız olarak yürür (3 metreye kadar). Serbestçe çömelir ve yükselir, eğilir ve yerden bir nesneyi/oyuncağı alır. Merdivenlerden yukarı çıkabilir.	Yetişkin desteği olmadan, kendisi bardaktan içer. Kaşığı güvenle tutuyor ve tabağın etrafında hareket ettiriyor.

Nöropsikik gelişim

Ay	Duygular	Konuşma	İstihbarat
10	Çocuk, kendisi için önemli olan insanlarla tam teşekküllü bir bağ geliştirir. Diğer çocuklarla iyi anlaşır.	Yetişkinlerden sonra tek tek heceleri tekrarlar. Sevdikleriyle yalnızca kendilerinin anlayabileceği bir dille iletişim kurar. "Bana ver...", "nerede..?" sözlerini anlar.	Tüm duyular niteliksel olarak daha karmaşık hale gelir: işitme, koku, tat, dokunsal algı.
11	Diğer çocuklara seçici davranıyor ama genel olarak onlarla iletişim kurmaktan ve gevezelik etmekten hoşlanıyor. Başkalarının oyuncaklarını alabilir.	1-2 kelime söyler. “Bi-bi”, “av-av” gibi onomatopoeia'yı telaffuz eder. Yetişkinlerin isteklerini anlayabilir ve yerine getirebilir (örneğin, “arabayı sür”, “bebeği besle”).	Eylemlerini yönetmeyi öğrenir, dışarıdan gelen tüm bilgileri zihinsel olarak düzenler.
12	Bir yetişkinden "ayrılma" hissine dayalı olarak en geniş duygu yelpazesini yaşar (çünkü zaten bağımsız olarak hareket edebilmektedir).	Yetişkinlerden sonra heceleri tekrarlar. Bireysel kavramları ve nesneleri gevezelik eden sözcüklerle belirtir. Herhangi bir nesneyi/oyuncağı göstermeden ne söylendiğini anlıyor. “Göster..”, “Bul...”, “Yerine koy...”, “Getir” gibi talimatları yerine getirebilir.	Duyusal-motor zekanın gelişiminin 5. aşaması başlar: nesne ve fenomen kategorilerini (örneğin hayvanlar, mobilyalar, yiyecekler) anlar. Gönüllü dikkat oluşmaya başlar.

Doktor Komarovsky'nin görüşü

Günümüzün popüler ismi Dr. Komarovsky, “Hayatın Başlangıcı: Doğumdan 1 Yaşına Kadar Çocuğunuz” adlı kitabında ve video derslerinde çocuklardan net ve ilgi çekici bir şekilde bahsediyor. Elbette asıl vurgu pediatrik konular üzerinedir, ancak buna ek olarak kitaplardan ve derslerden aşağıdakileri de öğrenebilirsiniz:

(4 derecelendirildi 5,00 itibaren 5 )