Bir çocuğun "yetişkinlerin" dünyasında kendini rahat ve kendinden emin hissetmesi için birçok yasa ve kuralı öğrenmesi gerekecektir. Ayrıca önemli beceriler geliştirin; bunlardan biri sağ ile solu ayırt etme, yani uzayda gezinme yeteneğidir.

Okul öncesi çocukları eğitme uygulamasının gösterdiği gibi, "üst" ve "alt" kavramları çocuklar tarafından oldukça kolay edinilir. Ancak bebeğin sol ve sağ tarafların nerede olduğunu hatırlaması bir günden fazla zaman alacaktır. Ebeveynlerin çocuklarına üç yaşından itibaren “sağ” ve “sol” gibi kavramları aktif olarak öğretmeleri gerekir, böylece çocuğun gelecekte yazma, sayma, spor ve diğer zihinsel ve fiziksel aktivitelerde sorun yaşamaması sağlanır.

Bir çocuğa sol ile sağ arasında ayrım yapmayı nasıl öğretirim?

1. Başarıya giden yolda ilk adım, çocuğun sağ ve sol ellerinin nerede olduğunu ayırt edebilmesi olabilir. Çocukların somut düşünme yeteneği olduğundan okul öncesi dönemde diğer nesnelerle ilişkilendirmeler yapılması önerilir. Örneğin, kalemi veya kaşığı aldığı elin sağ el olduğunu açıklayın.

2. Ellerde artık karışıklık yoksa, çocuğa bir "sır" daha açıklayın: sağ elin yanındaki her şey de doğrudur. Örneğin bacak, göz, kulak, yanak vb.

3. Sadece vücudun bazı kısımlarını değil, nesnelerin uzaydaki konumunu belirleme yeteneğini geliştirmek de önemlidir. Bunu yapmak için çocuktan oyuncağı sağına koymasını isteyin veya solunda hangi nesnelerin olduğunu sorun.

4. Siz ve çocuğunuz sokakta yürürken aynı tekniği kullanın - etraftaki nesnelere ve nesnelere dikkat edin. Gördüklerinizi yorum olarak yazmayı unutmayın. Örneğin: “Bakın ne güzel bir köpek solumuzda koşuyor. Görüyor musun? veya “Sağınızdaki çiçek tarhında ne kadar parlak güller açıyor, vay be!”

5. Yürürken yaklaşan rotaya odaklanmayı unutmayın - bu aynı zamanda çocuğun sağ ile solu ayırt etmeyi öğrenmesine de yardımcı olacaktır. Yol dönerse bunu sözlü olarak açıklayın: "Tek yapmamız gereken sola dönmek ve neredeyse eve varmıştık." Bir süre sonra, görevi karmaşıklaştırabilir ve çocuğun kendisi kat ettiği yol hakkında yorum yaptığında "Beni eve götür" oyununu oynayabilirsiniz.

6. Hemen hemen her şeyi yaparak sağ ve sol tarafların nerede olduğunu öğrenebilirsiniz. Örneğin günlük yaşamda çocuğunuzun eşyalarının bulunduğu dolabı açarken şunu sorabilirsiniz: “Kırmızı tişörtün nerede? İşte orada, mavi pantolonun solunda yatıyor.” Veya çocuğunuzdan size yardım etmesini isteyin - sol taraftaki raftan bir kitap alma görevini verin. Aynı şekilde anaokuluna hazırlanırken bir ayakkabının sol ayağa, ikincinin sağ ayağa giyilmesi gerektiğini söyleyin. Bu referanslar sayesinde çocuk, kelimeleri ve anlamlarını hızlı bir şekilde hatırlayabilecek ve bu da onun uzayda gezinmesine yardımcı olacaktır.

7. Çocuğun sadece kendi tarafından değil, muhatabı tarafından da sağı ve solu belirleyebilmesi gerekir. Bu amaçla ayna görüntüsü kullanılabilir. Bir oyuncak bebek üzerinde pratik yapmak da uygundur - önce oyuncağı sırtı çocuğa gelecek şekilde yerleştirin ve sağ elinin nerede olduğunu sorun. Bundan sonra üzerine ve bebeğin sağ eline bir kurdele bağlayın.

Daha sonra bebeğin ve bebeğin şeritleri farklı taraflarda olacak şekilde bebeği çocuğa bakacak şekilde çevirin. Onu tekrar bebeğe çevirin - kurdeleler eşleşecektir. Çocuğun sağ elin her zaman sağda kaldığını anlaması önemlidir - yalnızca nesnelerin birbirine göre konumu değişir.

Ebeveynler dört yaşına geldiğinde çocuklarına “sağ” ve “sol” kelimelerinin anlamlarını anlamalarını öğretmelidir. Bebeğinizin sağı ve solu ayırt etmesini kolaylaştırmak için özel oyunlar ve egzersizler kullanın. Ayrıca çocuğunuza uzayda nasıl yön bulacağını öğretmeye yardımcı olacak birçok tekerleme vardır.

3147 (haftada 25) / 01/03/18 10:00 /

Yaşamın başlangıcında çocuk, kural olarak daha geniş dünyayla temasa geçmez. Bu nedenle, birçok ebeveyn, çocuklarına henüz uygulama fırsatı bulamadığı becerileri, örneğin mekansal yönelimi öğretme konusunda dikkatsiz bir yaklaşım benimser.

Bu yanlış ve hatta zararlı bir tutumdur. İlk önce Mekansal temsiller, aslında insan düşüncesini oluşturan birçok yüksek zihinsel sürecin gelişimini teşvik eder. ikinci olarak İyi gelişmiş mekansal kavramlar, çocuğun hayal gücünü ve yaratıcı yeteneklerini geliştiren mekansal ve sözel görüntüleri karşılaştırmasına olanak tanır. Nihayet , öngörülmesi zor ve yaşlıların çocuğu büyük dünyadan koruyamayacağı her türlü standart dışı durum mümkündür: bu gibi durumlarda çocuğun sağlığını koruyabilecek olan "yaşın ötesinde bilgi" dir. .

Eğitime ne zaman başlamalısınız?

Üç yaşına kadar çocuk yalnızca doğrudan deneyime dayalı olarak oluşturulan kavramlarla çalışabilir. Ayrıca küçük bir çocuğun tutarsızlığını ve kaotik dikkatini de hesaba katmalısınız. Ona bir şeyler öğretmek için dikkat çeken teknikleri kullanmak gerekir - çoğu zaman eğlenceli olanlardır.

Çocukların hafızası çağrışımsaldır. Buradan, ezberlemek için gerekli olan kavramın güçlü bir duyguyla ilişkilendirilmesi gerektiği sonucu çıkmaktadır. Çocuğun hafızasının aşırı yüklenmesini önlemek için, çocuğun ustalaşması gereken kavramın yanı sıra hiçbir şeyin çocuğun dikkatini dağıtmaması en iyisidir. Örneğin eğitici bir oyun çocuğun alışık olmadığı bir yerde başlamamalıdır. Ve bir şey daha: Çocuğu yormaya başladığında oyun aktivitelerini durdurmayı unutmamalıyız.

"Yukarı ve aşağı"

Ama önce ilk şeyler. Çocuğa yukarı ve aşağı ile "yukarı" ve "aşağı" arasında ayrım yapmayı öğretmeye çalışarak başlayalım. Psikoloji, bir çocuğun kendinden emin bir şekilde yürümeyi öğrendikten sonra, üst, alt ve genel olarak dikey eksenin görüntülerinin bilincinde zaten belirsiz bir şekilde yer aldığını iddia ediyor. Geriye kalan tek şey onlara net ana hatlar ve sözlü ifade vermektir.
Öncelikle çocuğa dikey eksen ile kendi bedeni arasında ilişki kurmayı öğretmek gerekir.Örneğin başın yukarıda ve bacakların aşağıda olduğu gibi kademeli olarak iletilen bilgileri oyun aktivitelerinden elde edilen bilgilerle birleştirmek en iyisidir (“Kırmızı bir top gösteriyorum - ellerini kaldırıyorsun, siyah olanı gösteriyorum - sen) indirin.”) Aynı zamanda bebek bakıcılığı yapmamalı, çocuğu küçümseyici bir şefkatle aşağılamamalı, çocukların hatalarını ders vermek için kullanmamalısınız. Daha sonra dikey eksen ile çevredeki dünya arasındaki korelasyona geçebilirsiniz.
Bir çocuk meraklıdır - kesinlikle çevredeki kanepeleri, sandalyeleri, koltukları ve merdiven kapılarını keşfedecektir. Bu çalışmalar, sandalyenin sırtlığının bacaklarından yüksek olduğunu, bir basamağın diğerinden daha alçak olduğunu, tüm kapı kollarının yerden aynı mesafede bulunduğunu ve koltukta yerden aşağıda hiçbir şeyin bulunmadığını göze çarpmadan iletmek için kullanılmalıdır. apartman.

Okul öncesi çağındaki çocukların anaokulunun duvarları içinde kaldıkları süre boyunca çocuklar, çeşitliliği birbirlerinin korunmasına yardımcı olan çalışma faaliyetlerine alışırlar.

"sağ ve sol"

İki yıla yaklaştıkça sol ve sağ tarafları ayırmaya geçebilirsiniz. Bu dönemde çocuk bağımsız olarak yemek yemeye başlar ve "sağ" ile "sol" arasında ayrım yapabilme yeteneği en azından bunu yapacağı eli seçerken faydalı olacaktır. Küçük bir kişinin bu tür mekansal yönelimi öğreneceği oyunlar, yardımıyla yukarı ve aşağı arasındaki farkın öğrenildiği oyunları kopyalamamalıdır. Elbette, belirli koşullara bağlı olarak sol veya sağ elinizi kaldırmak, sağ ve sol elinizle dönüşümlü olarak topu yakalamaya çalışmak gibi standart ve basit oyunları kullanmak mümkün ve hatta faydalıdır. Ancak daha karmaşık oyunlar kullanabilirsiniz: boyama sayfasının sol tarafını bir renge ve sağ tarafını başka bir renge boyamak, simetrik veya asimetrik çizilmiş veya üç boyutlu şekiller bulmak vb.

"Arkada" ve "önde"

Son olarak “arka” ve “ön” ayrımı geliyor. Bebek zaten üç yaşında. Yetişkinleri uzun süre ve ısrarla taklit etme eğilimi geliştirir. Bu nedenle, bu tür mekansal yönelimi öğretirken, çocuğun yetişkinlere işlerinde yardım etme arzusunu kullanabilirsiniz (örneğin, şu veya bu şeyi, bulunduğu yerin arkasında değil önünde olacak şekilde kaydırmasını isteyebilirsiniz. Ya da bir çocuğun, yarattığı oyuncaklar dünyasındaki yetişkinlerin hayatını kopyalamasını, "arkasında" ve "önde" kavramlarını bu oyuncak dünyasının dolaşımına sokmasını arzulayın. Ayrıca çocuğun kendi kendine giyinmeye çalışmasında da bu kavramlar önemli bir unsurdur. Bu tür mekansal yönelimi öğretmenin daha soyut yollarını da kullanabilirsiniz: Konuya uygun bazı çocuk kitaplarının metnini analiz etme ve kitabın kahramanının önünde/arkasında farklı nesneler bulma önerisi çok faydalı olacaktır.

Bununla birlikte, elbette, belli bir çaba ile, ebeveynlerin kendileri, çocuklarına mekansal yönelimi öğretmek için kendi benzersiz yöntemlerini geliştirebilecek ve çocuğa sağ ile sol arasında ayrım yapmayı öğretebilecektir... Herkese başarılar dileriz!

2

2

Konuyla ilgili daha fazla makale:

Bilim adamları uzun zamandır genel insan motor sistemi ile konuşma işlevi arasında yakın bir bağlantı kurmuşlardır. Özellikle konuşma merkezi arasında bir bağlantı var...

5 1

Çocuklarda ince motor becerilerin geliştirilmesi neden gereklidir? Bunun için en uygun aktiviteler ve egzersizler nelerdir? Küçük çocuğu olan ebeveynler nelere dikkat etmeli?

Renk adlarını öğrenmeden önce çocuğun renkleri ayırt ettiğinden emin olmak önemlidir. Bazıları için bu 3-4 yaşına gelene kadar zordur. Bu nedenle renge göre sıralayarak başlamak en iyisidir.

Renge göre sıralama

Bu tür bir sıralama için, önce farklı renkteki aynı öğeleri almak daha iyidir. 3 bardak alın: biri kırmızı, diğeri mavi, üçüncüsü sarı ve aynı renkteki karton daireler (örneğin, her renkten 5 daire). Çocuğunuza sarı bir bardağa sarı bir daireyi, kırmızı bir bardağa kırmızı bir daireyi ve mavi bir bardağa mavi bir daireyi nasıl koyduğunuzu gösterin. Çocuğunuzu kendi başına devam etmeye davet edin.

Daha sonra, farklı şekillerdeki nesnelerin rengine göre daha karmaşık bir sıralama sunabilir ve motor becerileri egzersizleriyle desteklenen başka ilginç sıralama türleri verebilirsiniz (örneğin, üç renkli düğmeleri 3 kavanoza veya yuvalı kutulara sıralamak).

Üç adımlı Montessori dersi

Çocuğun renkleri iyi ayırt edebildiğinden emin olduğunuzda üç adımlı Montessori dersini kullanarak isimleri tanıtabilirsiniz. Bunu yapmak için renkli işaretlere veya beyaz kenarlıklı renkli karelere ihtiyacınız olacak. Çocuğunuza alışık olmadığı renklere sahip 3 kare gösterin:

1. aşama. “Bu kırmızı, bu mavi, bu sarı” diyorsunuz ve gösteriyorsunuz.

2. aşama. Siz soruyorsunuz: “Kırmızı olan nerede? Sarı olan nerede?

Aşama 3 (ancak çocuk 2. aşamada hata yapmayı bıraktıktan sonra ve yalnızca çocuk zaten isimlerin en azından bir kısmını telaffuz edebiliyorsa buna geçerler). Siz soruyorsunuz: “Bu ne renk? Ve bu?

Yavaş yavaş daha fazla rengi tanıtın, ancak ders sırasında her zaman bir seferde yalnızca 3 renk sunun. Bu kadar basit ve görsel bir ders çocuğunuzun renkleri kolayca hatırlamasına yardımcı olacaktır.

Renkleri öğrenmek için 9 oyun

Bebeğiniz zaten bazı renkleri bildiğinde, sonucu pekiştirmek için onunla aşağıdaki oyunları oynayabilirsiniz:

1. Çocuğunuzu, odasında seçilen işaretle aynı renkteki nesneleri bulmaya davet edin (bu, çocuk renklerin adlarını öğrenmeden önce bile yapılabilir).
2. Belirli bir renkteki nesneleri bulmayı teklif edin.
3. Aynı renkteki farklı malzemelerden bir resim yapmayı teklif edin (örneğin, beyaz pamuk yünü, beyaz hamuru, beyaz boya kullanın).
4. Her renkten bir işareti bir masanın üzerine ve aynı renkteki eşleştirilmiş işaretleri görülmeyecekleri bir mesafeye yerleştirin. Daha sonra çocuğunuza işaretlerden birini gösterin ve ondan aynısını başka bir masada bulmasını isteyin.
5. Çizilen desene göre renkli boncukları dizmeyi teklif edin.
6. Farklı renkteki iplikleri veya kurdeleleri kullanarak yerde bir daire yapın. Çocuğunuzu, kendisini çevreleyen, karşılık gelen renklerdeki mümkün olduğunca çok sayıda nesneyi daire şeklinde toplamaya davet edin.
7. 4-5 yaşından sonra çocuklara renklerin nasıl karıştırıldığı gösterilebilir. Boyaları alın ve renkleri bir palet üzerinde veya doğrudan kağıt üzerinde karıştırın.
8. Renklerin adlarını hatırlamak için birkaç çocukla oynamanın güzel olduğu çok eğlenceli ve aktif bir oyun: yerde renkli iplikler veya kurdeleler ile daireler çizin (yaz aylarında bunları asfalt üzerine renkli tebeşirle çizmek harikadır), çocuklarla müzik ve dans. Müziği durdurduğunuzda bir rengi çağırın ve çocuklar mümkün olduğunca çabuk ilgili rengin dairesini işgal etmelidir.
9. Birkaç çocuk için başka bir aktif oyun: her çocuğa bir renkli tablet verin. Şimdi şu komutu verin: “Sarı, eller yukarı!” Yeşil, bana gel! Kırmızı, yeşille el sıkışın." Çocuklar genellikle bu oyunu çok severler, dikkati çok iyi geliştirir.

Ayrıca renkleri öğrenmek için Montessori materyalleriyle de tanışabilirsiniz.

Çocuklarla oyunlar: Uzayda gezinmeyi ve sağ ile solu, yukarı ile aşağı, ön ile arkayı ayırt etmeyi öğrenme. Bir kağıt üzerinde gezinmeyi öğrenmek. Plan ve haritayı tanıyalım.

Pek çok çocuk, hatta oldukça büyük olanlar bile sıklıkla "sağ" ve "sol" kelimelerini karıştırır. Bir çocuğa sağ ile sol arasında ayrım yapmayı nasıl öğretirim? Çocuğunuz sürekli olarak sol elinin nerede, sağ elinin nerede olduğunu karıştırıyorsa ne yapmalısınız? Hangi oyunlar bize yardımcı olabilir? Evde farklı yaşlardaki çocuklarla nasıl çalışılır? Bu soruların cevapları makalede yer alıyor.

Aslında bir çocuğa "sağ" ile "sol" arasında ayrım yapmayı öğretmek tek şartla o kadar da zor değil - yaklaşık bir ay - maksimum iki ay boyunca bu konuyla ilgili düzenli olarak oyunlar oynamak. Düzenli olarak haftada yaklaşık 4 kez, 5-7 dakikalık oyun anlamına gelir. Ve daha da iyisi - her gün 3-5 dakika. Günlük eğlenceli beş dakikalık mini oyunlar, oldukça kısa sürede güvenilir sonuçları garanti eder. Oyunların yanı sıra, çizim yaparken, oynarken, model yaparken, inşa ederken veya yürüyüşe çıkarken giyinirken hangi elin neyi yaptığı ve bize nasıl yardımcı olduğu konusunda sürekli, dostane bir hatırlatmaya ihtiyaç duyarız. Oyun sırasında bebek nerede doğru, nerede sol olduğunu hızla hatırlar ve kafası karışmayı bırakır.

Bir bebeğin bu iki kavram arasındaki farkları öğrenip hatasız kullanmaya başlamasının yaklaşık yaşı beşinci yıldır. Ancak bebek doğduğundan itibaren “sağ” ve “sol” kelimelerini duyar. Ve zaten üç yaşındayken sağ elinin nerede ve sol elinin nerede olduğunu gösteriyor.

En küçük çocuklar uzayda “kendi başlarına”, vücutları üzerinde gezinmeyi öğrenirler: Yukarıda başın olduğu yer, aşağıda bacakların olduğu yer, ileri yüzün olduğu yer, arka sırtın olduğu yer, sağda ise sağ el, sol elin olduğu yer soldur.

Öncelikle onlara yardımcı olacak hareketleri görebileceksiniz. Örneğin, “arkasında” nerede olduğunu belirlemeye çalışan bir çocuk, nesneye sırtıyla dokunur. Veya sağ elinin nerede olduğunu belirlemek için onu hareket ettirmeye başlar. Daha sonra hareket yerine yalnızca doğru yöne bir bakış veya zar zor fark edilen bir jest belirir. Ve bundan sonra bebek sadece "sol", "sağ", "ileri", "geri" kelimelerini duyarak bunu jestler olmadan anlar.

Çocuklarla uzayda gezinmeyi öğrenmelerine yardımcı olan oyunlar oynadığımızda, çocuklara tek bir kavramı (yalnızca “sağ el”) değil, kelime çiftlerini tanıtmaya dikkat ederiz: sol ve sağ, üst ve alt, ön. ve arkasında. Mesela sağ el ile sol el ayrımını öğrettiğimizde şu şekilde açıklıyoruz: “Sağ elinle kaşık tutuyorsun, nerede o? Sol el ne yapar? Elinde ekmek var." Veya çizim yaparken: “Sağ elinizde bir fırça var. Sağ elin nerede? Soldaki nerede? Ne tutuyor? Soldaki ise üzerine çizdiğiniz bir kağıt parçasını tutuyor.” Yani iki elden aynı anda bahsediyoruz.

Evde çocuklarla oyunlar: uzayda gezinmeyi öğrenmek

Küçüklerle oyunlar: uzayı tanımak

Tra-ta-ta

Küçük çocuklar, annelerinin çocuk odalarında ve tekerlemelerinde, annelerinin masajlarında, keyif aldıkları şarkılarda “sol” ve “sağ” kelimelerini duyarlar.

Tra-ta-ta, tra-ta-ta,

Dede kediyi yakaladı

Ve büyükanne - bir kedi

Sol bacak için!

“Sol bacak” sözlerine karşılık olarak anne, bebeğinin sol bacağını nazikçe sallar ve okşar. Bundan sonra oyunu tekrarlıyoruz ama sağ bacakla oynuyoruz. Bebek bu şekilde vücudunu tanır.

Veya başka bir tekerleme - yürümeyi ve "dans etmeyi" öğrenen ve şarkıya ayaklarını vuran daha büyük çocuklar için.

Ayağını yere vur

Doğru, yavaş yavaş!

Üst-üst-üst-üst - üst (sağ ayağımızla durur ve adım atarız).

Sola bas -

Annen emretti!

Üst-üst-üst-üst - üst (durma - sol ayağınızla adım atın)

Hey bebeğim, dans et!

Bacakların iyi! (sıçrayan veya yaylanan)

Daha büyük çocuklar için şiirleri kullanabilir ve onlara hareketler yapabilirsiniz.

Bir çocuğu giydirirken Elena Blaginina'nın bu şiirinden satırlar söyleyebilirsiniz: “İşte buradalar - botlar! Bu sol bacaktan! Bu sağ bacaktan!” ve çocuğa şunu sorun: “Bana sol elini ver. Ve şimdi doğru kalem":

E. Blaginina

Ayakkabı giymeyi biliyorum
Keşke ben istersem.
Ben ve küçük kardeşim
Sana ayakkabı giymeyi öğreteceğim.

İşte buradalar - botlar.
Bu sol bacaktan,
Bu sağ bacaktan.

Yağmur yağarsa,
Galoşlarımızı giyelim.
Bu sağ bacaktan,
Bu sol bacaktan.

İşte bu kadar iyi!

Yukarı aşağı

Küçük çocuklara öncelikle "Yukarı" - "aşağı" kelimelerini tanıtıyoruz (bir kuş ağaca uçtu - yukarı! Top düştü - bang! Salıncakta yukarı - aşağı, yukarı - aşağı sallanıyoruz), ileri - geri dön (bana koş, yetişiyorum). Ve ancak o zaman çocuk "sağ" ve "sol" kelimelerine hakim olabilecektir.

Çocuklara sadece odada değil aynı zamanda bir kağıt üzerinde nasıl gezineceklerini öğretecek basit bir uygulama yapabilirsiniz. Örneğin bir oyuncak bebek veya başka bir oyuncak için mendil veya peçete yapın.

Mendil üzerine desen yapın

Renkli kağıttan kesilmiş bir dizi geometrik şekle ihtiyacınız olacak: örneğin dört kırmızı üçgen ve kırmızı daire. Veya başka bir set: bir yeşil daire, dört yeşil üçgen ve bir yeşil dikdörtgen.

Yaptığınız aplikeli mendilin bir örneğini çocuğunuza gösterin. Çocuğun en sevdiği oyuncağın bebekten ona yardım etmesini istemesine ve ona tamamen aynı mendili vermesine izin verin.

Numuneyi bebeğinizle birlikte dikkatlice inceleyin: numunenin üzerindeki şekli bebeğinizin parmağıyla çizin: yuvarlak mı yoksa köşeli mi? Eğer köşeler varsa, bunlardan kaç tane var; üç köşe mi yoksa dört köşe mi? Buna ne denir? Şekilleri adlandırın - bu bir daire ve bu bir kare. Şekillerin nasıl düzenlendiğini kelimelerle açıklayın. örneğin: “Bakın ortada daire, köşelerde kareler var. Biz de bunu yapacağız! Rakamları mendilinize yayın"

En basit süs eşyaları 2 figürden oluşur (örneğin bir halıya, peçeteye veya mendile yapıştırılmış bir daire ve kareler). Daha karmaşık olanlar - üç farklı geometrik şekilden. Bebek önce figürleri mendilinin üzerine koyar ve ancak daha sonra yapıştırır.

Mendil hazır olduğunda ciddiyetle oyuncağa verin, bebeğe “Teşekkür ederim” desin ve onunla sevinsin.

Dikkat! Bu önemli! Bir çocuk, oyun oynadıktan sonra yaptığı çizimin veya apliğin çöpe atıldığını asla görmemelidir! Bir bebek için kendi peçetesini yaparsa, bebek ondan aplikeyi almalı, peçete olarak oyuncak masasına koymalı, oyuncak tabakları koymalı ve bu peçeteyle masanın ne kadar güzelleştiğine hayran kalmalıdır. Misafirleri davet edeceğini ve onlara yeni bir peçete göstereceğini söyleyin. Bebeğe teşekkür et. Ancak o zaman çocuğunuz sizinle çalışmaya ilgi duymaya devam edecektir.

Mozaiği tanımak

Mozaikli en basit oyunlarda çocuğu uzayla tanıştırmaya ve ona içinde gezinmeyi öğretmeye de başlayabiliriz.

Oyun 1. Bebeğinize mozaiğin ayrıntılarını gösterin (çok renkli geometrik şekillere sahip manyetik bir mozaik veya çocuklar için başka herhangi bir mozaik işe yarayacaktır). Çocuğunuza mavi detayları gösterin - yağmur yağsın. Yağmur damlama-damlama-damlama-damlamaya, pencereye, ağaçlara damlıyor. Çocuğunuzun mavi parçaları kullanarak oyun alanına yağmur yağdırmasını sağlayın ve tüm mozaik oyun alanını detaylarla eşit şekilde doldurmayı öğrenin. İşte bu kadar yağmur aldık! Çocuğun taşları oyun alanının her tarafına yerleştirmesi ve onları ortada veya yanlarda bir yere yığın halinde koymaması önemlidir.

Bir dahaki sefere diğer parçaları yerleştirmeyi ve ne olacağını bulmayı deneyin. Beyaz detaylar uçan kar taneleri olabilir. Sarı olanlar ise sonbahar yapraklarıdır. Kırmızı olanlar masadaki şekerler gibidir, büyük parçalar ise gökyüzüne uçan balonlar gibidir. Birçok küçük çok renkli detay gökyüzündeki havai fişekler olabilir.

Bir çocuğun mozaiğin üzerine parçaları yerleştirmesi o kadar kolay değil - ona parçayı önce iki veya üç parmağınızla nasıl alacağını ve ardından şeklin "yapışması" için avucuyla manyetik alana nasıl bastıracağını gösterin.

Oyun 2. Aşağıdaki oyunlarda bebeğinize “yukarı” ve “aşağı” kavramlarını tanıtın. Çocuğunuzla birlikte oyun alanının alt kısmındaki tüm mavi kısımlardan bir “nehir” yapın. Bunu yapmak için geniş bir mavi parça şeridi yerleştirin. Bir çocuğun parmağını onun üzerinde gezdirin - "bir nehir akar", nehir uzundur - uzundur. Yağmur yağdırdığımız gibi, ayrı yeşil kısımlardan da yanına “çim” yapabilirsiniz.

Daha sonra sarı kısımları bir daire şeklinde toplayarak oyun alanının tepesinde bir güneş yapın. Ayrıca güneşin yanında beyaz parçalardan oluşan bulutlar da toplayabilirsiniz.

Naber? Güneş. Aşağıda ne var? Nehir ve çimen. Bebek bu şekilde bir resim, bir kağıt parçası veya bir oyun alanıyla ilgili olarak “yukarı” ve “aşağı” kelimelerini anlamaya başlar.

Oyun 3. Bir sonraki bulmaca oyununda yapraklarımızın uçmasına izin verin - nereye uçuyorlar? Yukarı veya aşağı? Hadi üzerlerine üfleyelim - rüzgar esiyor! Yaprağım nereye gitti? Yukarı. Seninki nereye gitti? Aşağı!

Bebek büyüdüğünde yapraklarımız da sağa veya sola uçacaktır. Yaprağın nereye gitti? Sağ! Ve benimki şimdi sola uçacak. Üzerine üfleyeceğim. Burada! Zaten uçuyor!

Bu çok basit oyunda bebek uçakta gezinmeye, neresinin yukarı, neresinin aşağı olduğunu anlamaya ve oyun alanının yanlarındaki (sağ ve sol) sınırlamaları görmeye başlar.

3-5 yaş arası çocuklara yönelik oyunlar: "sağ" ile "sol" arasındaki farkı öğrenme ve daha fazlası

Yaşamın yaklaşık dördüncü yılında bebek sağ ve sol ellerini zaten ayırt eder ve isimlendirir. Ve 4-5 yaşlarında çocuk kendine göre yön belirlemeyi öğrenir. Karşısında duran kişinin “sağ”ının olduğu yerde “solunun” olduğunu anlaması hâlâ zordur. Yönünü ancak “kendisinden” belirleyebilir. Bu nedenle, 4-5 yaş arası çocukların oynadığı tüm oyunlarda yetişkin, çocukla aynı şekilde durur (tek yöne bakar) - ilk başta gösterir ve yönlendirir.

Bir oyuncak bul

Seçenek 1.Çocuğunuzdan kapıdan dışarı çıkmasını ve oyuncağı saklamasını isteyin. Odaya girdiğinde ona oyuncağın yolunu söyleyin. Yaklaşık bir yol şu şekilde söylenebilir: “Doğruca masaya gidin, masadan sağa dönün (çocuk döner). Beş adım yürüyün. Şimdi bir adım geriye gidin, sola dönün (çocuk döner). İki adım yürüyün. Aramak!" İlk oyunlarda üç yaşındaki çocuğa bir veya iki komut verebilirsiniz; dört yaşındaki çocuğa ise en fazla 2-3 komut verebilirsiniz. Daha sonra takım sayısını 5'e veya daha fazlasına çıkarabilirsiniz.

Çocuğunuz bu oyunda ustalaştığında işi daha da zorlaştırın. Oyunun ikinci versiyonunda bebeğin gittiği yönü söylemesi gerekiyor. İşte nasıl yapıldığı.

Seçenek 2. Renkli kağıttan veya renkli kartondan farklı renkteki okları kesip yere koyun. Çocuğunuza şunu söyleyin: “Kırmızı okun gösterdiği yere gidin, üç adım yürüyün. Nereye gitmelisin?” (çocuk yönü adlandırır: sol, sağ, düz veya geri). "O halde mavi okun gösterdiği yere gidin. Seni nereye götürüyor? (çocuk sağa veya sola, ileri veya geri diye seslenir) 2 adım yürüyün.” Şimdi arayın!

Bebek farklı yönlerdeki isimlere alışmaya başladığında çocukla rolleri değiştirin. Bırakın oyuncağı saklasın, siz onu arayacaksınız. Çocuklara talimat vermek çok zordur. Bu nedenle çocuğunuza şu sorular konusunda yardımcı olun: “Bundan sonra nereye gitmeliyim - hangi ok? A! Sağ anlamına gelen sarı oku takip edin. Kaç adım atmalıyım? vesaire.

Bu oyun bir masal kahramanı adına oynanabilir: örneğin Carlson bir oyuncak sakladı ve onu bulmanız gerekiyor. Veya Yaşlı Kadın Shapoklyak, Cheburashka'nın en sevdiği oyuncağını sakladı ve biz de onu bulmasına yardım ediyoruz. Çocuğunuzun komutlar verecek olan en sevdiği kahramanlardan herhangi biriyle farklı şekilde oynayabilirsiniz (örneğin, erkekler en sevdikleri kahramanlar - savaşçılar tarafından komut verilmesinden hoşlanırlar).

Yumruklarla yetişmek

Bu oyun hem evde hem de hareket halindeyken oynanabilir. Bebeğinizi kucağınıza koyun veya masada yanına oturun. Yumruklarınızı masaya koyun (kanepede oturuyorsanız ayaklarınızın üzerine) ve çocuğunuzdan yumruklarını yerleştirmesini isteyin.

Şimdi oynayalım! Çocuğa sağ eli nerede, sol eli nerede diye soruyoruz. Çocuğunuz sık sık hata yapıyorsa, resimler koyabilirsiniz - ipuçları: sağ elin yanında kaşıklı bir resim vardır (sağ elimizde bir kaşık tutuyoruz) ve sol elin yanında kaşıklı bir resim vardır. ekmek (ve şu anda ekmeği sol elimizde tutuyoruz) . Bebeğiniz solaksa her şey tam tersi olacaktır.

Kısa bir şiir söylüyoruz ve şiirin ritmine göre yumruklarımızı vuruyoruz:

Yumruklarımızla oynuyoruz
Çabuk ellerimizi kaldıralım!
Bir, iki, üç!
Sol, koş!
"Koş" kelimesine yanıt olarak, bebeğin sol yumruğunu hızla masadan kaldırması gerekiyor ve siz onu lekelemeye çalışıyorsunuz - sol yumruğuna masaya dokunun.

Kafiyedeki kelimeler değişiyor ve ya “sol, koş!”, sonra “sağ, koş!” diyor. Çocuğun görevi sizden kaçmaktır, böylece ona asla zarar verecek vaktiniz kalmaz.

Resim ipuçlarını kullanırsanız, bunları yavaş yavaş kaldırabilirsiniz - örneğin, ilk başta yalnızca sağ el için bir ipucu bırakın, sonra artık buna gerek kalmayacaktır. Bebek, herhangi bir uyarı olmadan istenen yumruğu - resimler - çıkarmaya başlayacaktır.

Bir sürpriz bulun!

Bir “haç” oluşturacak şekilde dört oyuncağı odanın ortasına yerleştirin. Çocuk oyun sırasında bu “çarpının” ortasında duracaktır (resme bakın). Örneğin. çocuk ortada duracak ve önünde bir ayı olacak, arkasında bir tavşan, sağda bir araba, solda bir tren olacak (evde bulunan diğer oyuncakları kullanabilirsiniz) .

Oyuncaklardan birinin (veya oyuncaklardan birinin) altına bir sürpriz saklayın. Güzel bir resim ya da çıkartma, bilmeceli bir not, bir dilek ya da şiir, yeni bir bilmece, ilginç bir dal, bir sayı, yeni bir mektup, bir dizi boncuk, çizdiğiniz küçük bir çizim, ilginç bir resim olabilir. Bir nota, bir çakıl taşına veya bir deniz kabuğuna - herhangi bir şeye.

Bebeğin odanın ortasında ve ortaya çıkan "haçın" ortasında durmasına izin verin. Sen de onun gibi duruyorsun - yani. Eğer bir çocuk pencereye bakıyorsa, o zaman siz de pencereye bakarsınız. Sürprizimizi aramaya başlıyoruz. Bazı çocuklar, özellikle de erkek çocuklar, sürpriz değil hazine aramayı severler. O halde hazineyi arıyoruz! Hazinemize veya sürprizimize giden yolu söylüyoruz: “Sağa dön. Şimdi iki kez sola dönün. İki kez tekrar sola dönün. Şimdi üç kez sağa gidin. Aramak!" Çocuklar bu oyunda zıplayarak dönmeyi çok seviyorlar. Sağlıklarına sıçrasınlar!

Çocuk komutları doğru bir şekilde yerine getirdiyse oyunun sonunda kendisine bir sürpriz saklayan oyuncağa bakar. Ve bulur! Bebek komutlarınızı yanlış takip ederse oyuncağın altında bir sürpriz arar ve... bulamaz. Bu yüzden tekrar denememiz gerekiyor. Tekrar pencereye dönük duruyoruz ve deniyoruz. Ve sonunda onu bulduk! Yaşasın!

Bazı çocuklar oyunda aldıkları sürprizleri kendi kutularına veya kutularına koymayı severler. Bazıları annelere veya arkadaşlara verilir. Ancak her durumda bir sürpriz bebeğe her zaman neşe getirir! Üç kez aramak zorunda kalsam bile.

Halk açık hava oyunu “Gemi yelken açıyor!” - “sağ” ve “sol”, “yukarı” ve “aşağı”, “ileri” ve “geri” arasındaki farkı ayırt etmeyi öğrenmek

Oyun tek çocukla veya grupla oynanabilir. Öncelikle oyunun hareketleri öğrenilir.

Oyunda sağ ve sol yönleri ayırt etmek için kullanabileceğiniz bazı hareketler şunlardır:

• "Sağa bükülme", ​​sanki "motoru çalıştırıyormuş gibi" sağ el ile (başka bir seçenek de sağ ön kolla) yapılan bir dönüştür.
• "Sola bükülme", ​​sanki motoru sol elimizle çalıştırıyormuşuz gibi, sol el ile (başka bir seçenek de sol önkol ile) bir dönüştür.
• >“Sağ vuruş” – sağ ayağımızla yere vururuz.
• “Sol vuruş” - sol ayağımızla dururuz.

Sağ ve sol (yukarı-aşağı, ileri-geri veya diğer yönler) arasında ayrım yapmanız gereken kendi hareketlerinizi oluşturabilirsiniz.

Oyun nasıl oynanır?

Sunum yapan kişi uzaklara bakıyor ve bağırıyor: "Gemi yelken açıyor!"

Çocuklar soruyor: "Hangi gemi?"

Sunucu yanıtlıyor: "Doğru döner tablayla!"

Çocuklar bir hareket yapar - sağa dönün (sağ elleriyle döndürün).

Sürücü yine uzaklara bakıp bağırıyor: "Gemi yelken açıyor!"

Oyuncular şunu soruyor: "Hangi gemi?"

Sürücü geminin adını söyler. Örneğin, "Sola vuruş ve sola dönüş ile." Çocuklar hareketler gerçekleştirir: sol ayağıyla yere vurun ve sol eliyle bükün. İlk oyunlarda, tek bir eylemi içeren basit görevler verilir, örneğin "sol ayakla ezme". Gelecekte, 2-3 eylemli görevler verebilirsiniz: "bir sağ durdurucu ve iki döndürücüyle" veya "bir sağ durdurucu ve bir sol döndürücüyle" veya "iki durdurucu ve bir sol döndürücüyle."

Oyuncuların (çocuk veya çocukların) görevi hata yapmamaktır. Çocuklar oyuna alıştıktan sonra oyunu daha da zorlaştırabilirsiniz.

1. Yere 10 adet kalem (çubuk, çakıl taşı veya adımları gösterecek diğer nesneler) yerleştirin. Çocuk görevi doğru bir şekilde tamamladı - bir adım ileri gidiyor (bir sonraki çakıl taşının veya kalemin yanında duruyor). Yanlış yaparsanız yerinde kalır. Görev kaptan olarak size ulaşmaktır. Bebek kaptan olur olmaz rolleri değiştiriyorsunuz ve o hangi geminin yelken açtığını anlıyor. Üstelik çocuk bir önceki oyunda olmayan yeni hareketler geliştirebilir.
2. Oyunu bir grup çocukla bu şekilde oynayabilirsiniz. Çocuklar sıra halinde duruyorlar. Birisi hata yaparsa geri adım atar. Eğer doğru yaptıysanız, o zaman bir adım ileri gidersiniz. Amaç kaptana daha hızlı ulaşmaktır. Kaptana ilk ulaşan kişi bir sonraki oyunda sürücü olacak.

Ne değişti?

Bu oyunu oyuncaklarla veya birkaç çocukla oynayabilirsiniz.

Oyuncaklarla oynamak. Masaya veya kanepeye 5-7 oyuncak yerleştirin. Sırtları bebeğe dönük oturmalılar! Bu önemli! Çocuğun ve oyuncakların tek yöne dönük olması ve sıra halinde oturması gerekir.

Daha sonra bebeğinizden arkasını dönüp gözlerini kapatmasını isteyin. Veya oyuncakları opak bir eşarpla kaplayabilirsiniz. Ve oyuncakları değiştir.

Bebek gözlerini açıyor ve... ne değişti? A! Bebek sağımda, ayı ise solumda oturuyordu. Ama şimdi durum tam tersi; artık bebek solumda, ayı da sağımda oturuyor.”

Çocuklarla oynamak. Çocuklar sıra halinde mindere otururlar. Bir çocuk - lider gözlerini kapatıyor. Gerisi hızla yer değiştiriyor. Ayrıca başka bir şeyi değiştirebilir veya nesneleri alabilirsiniz. Sunucu olan çocuk gözlerini açar ve neyin değiştiğini arar: “Ah, Masha'nın elinde bir oyuncak bebek var. Natasha'nın ise tam tersine elinde bir top vardı. Ve artık top gitti. Petya sağımda oturuyordu ve şimdi solumda oturuyor.

Erkekler bu oyunu bir “izci” oyunu olarak çok seviyorlar.

İlk oyunlarda sadece 2 değişiklik yapın. Daha sonra değişiklik sayısı kademeli olarak artırılabilir.

Açık hava oyunlarından, uçakta (kağıt) gezinmeyi öğrenmenize yardımcı olan geometrik şekillere sahip daha karmaşık oyunlara geçebilirsiniz.

Deseni yerleştirin

Çocuğunuzdan, Kırmızı Başlıklı Kız'ın büyükannesinin desenini atkısına nasıl işlediğini tahmin etmesini isteyin (çocuğunuzun en sevdiği karakterlerden herhangi birini kullanabilirsiniz).

İki özdeş kare kağıt alın. Bu sizin ve çocuğunuz için bir oyun alanı olacaktır. Ve renkli kartondan aynı şekillerin çiftlerini kesin - örneğin, yeşil kare, mavi kare, kırmızı üçgen, sarı üçgen, yeşil daire, mavi daire vb. İki set aynı figür alacaksınız. Bir seti kendinize, diğerini çocuğunuza alın. Oyun alanına farklı figürler yerleştireceğiz.

Oynamadan önce çocuğunuza figürleri bir kareye - mendile - nasıl yerleştireceğimizi gösterin. Nerede yukarı, nerede aşağı, nerede sağ, nerede sol.

Önünüze bölme haline gelecek büyük bir karton veya başka bir şey yerleştirin. Çocuğun deseninizi görmemesi için bir bölüm gereklidir. Deseni kağıdınızın üzerine yerleştirin. Daha sonra bebeğinizden sizi dikkatle dinlemesini ve aynı modeli yapmasını isteyin. Resimde yaklaşık bir desen gösterilmektedir: “Üstte kırmızı bir üçgen var. Aşağıda sarı bir üçgen var. Sağda - sağ elin nerede? - mavi daire. Solda yeşil bir daire var. Ortada mavi bir dikdörtgen var. Olmuş? Hadi izleyelim".

Bölmeyi çıkarın ve iki mendili karşılaştırın. Yanlışlıklar varsa düzeltin.

Daha karmaşık bir oyun için çocuğun figürlerin yerini dikkate alması gerekir. Sonra örneğin şöyle diyoruz: “En üstte kırmızı bir üçgen var. Köşesi yukarıya ve tarafı ortaya/ortaya doğru bakıyor.”

Gelecekte bebek oyunda ustalaştığında onu şoför yapabilirsiniz.

Veya ne tür bir parçanın yerleştirilmesi gerektiğini doğrudan söylemediğimizde, bu oyunun başka bir versiyonunu daha karmaşık hale getirebiliriz. Ve bebeğin kendisi bunu bir dizi figür arasından seçiyor: “Tahmin et, Kırmızı Başlıklı Kız'ın tepesine ne işlendi - bu bir kare değil, bir daire değil. Bu nedir? Bu doğru, bir üçgen. Sarı değil, kırmızı değil, mavi değil ama hangisi? Nasıl tahmin ettin - yeşil! Peki mendilin üst kısmında ne olacak? Evet yeşil üçgen!

Eğer çocuk yolunu bulmakta zorlanıyorsa ona yardım edin. Oyun alanının üstüne kırmızı bir çizgi (beyaz bir kare) ve altına mavi bir çizgi çizin. Sağ tarafa bir kaşık çekin (sağ el kaşığı tutar) ve sol tarafa bir parça ekmek çizin (sol el ekmeği tutar). Ve dikte edip anlatırken, bir ipucu vererek yardımcı olun: “Kırmızı Başlıklı Kız, tepedeki kırmızı kareyi işledi. Nerede? Evet, kırmızı çizginin olduğu yer. Ve sağ tarafa yeşil bir üçgen işledi. Bana yeşil üçgenin nerede olduğunu göster? İşte burada! Peki sağda nerede - kaşığın çekildiği yer. İşte burada! Sağ elin nerede? Peki heykelciği nereye koymalıyız? Tebrikler! Çok güzel bir eşarp olacak!”

Böyle bir oyunda konuyu sürekli değiştirmeniz gerekir - ya bir teknenin siluetini farklı şekillerde ve farklı renklerde bayraklarla (kare yerine) süsleyin, ardından masanın üzerine farklı boyutlarda çok renkli bardaklar yerleştirin (sağ - sol) , yukarıda - aşağıda), sonra kahramanın şifreli bir mektup yazmasına yardım edin (dikdörtgen - arka plan, rakamların belirli bir sıraya göre yerleştirildiği bir zarfı gösterecektir), ardından Yaşlı Adam Hottabych için uçan bir halı yapın (çizimleri düzenleyin) bir dikdörtgen üzerinde). Oyunun konusu çocuğunuzun en sevdiği masallardan herhangi biri olabilir!

Beş yaşında bir çocuk için görevi başka bir şekilde karmaşıklaştırabilirsiniz - ona açıları doğru şekilde adlandırmayı öğretin: sağ üst köşe, sağ alt köşe, sol üst köşe, sol alt köşe. Daha sonra desen örneğin şu şekilde ortaya çıkabilir: “Sağ üst köşede kırmızı bir üçgen var. Ve sol alt köşede kırmızı bir üçgen var. Sağ alt köşede sarı bir daire var. Ve sol üst köşede sarı bir daire var. Ve ortada mavi bir elmas var.”

Oyun satın al

Önceki oyunun bir başka çeşidi de mağaza oyunudur. Oyun için (önceki resimde gösterildiği gibi) karede - tabanda - farklı parça düzenlemeleriyle eşleştirilmiş kartlar hazırlarsınız. Bunlar mağazada satılacak “halılarımız” veya “mendillerimiz” veya “peçetelerimiz”. İki özdeş sete ihtiyacımız var - biri satıcıdan, diğeri alıcıdan.

Çocuk alıcı, setinden bir kart seçer - bu, mağazadan satın almak istediği "paspastır" (havlu, atkı, peçete vb.). Çocuk satıcıya ne tür bir halı veya peçete almak istediğini açıklamalıdır. Satıcının ona tam olarak bu ürünü tam olarak bu desenle vereceğini şekilde açıklayın. Bunu yapmak için "kilimini" çok doğru bir şekilde tanımlaması gerekiyor: ortada çizilen, yukarıda ne, aşağıda ne, sağda ne, solda ne var.

Bebek satın alacağı “mat”ı seçebilir. Ya da belki bu oyunun başka bir versiyonunda bir masal karakteri ondan yardım isteyecek ve ihtiyacı olan “kilim”in resmini ona verecektir.

Aynı resmi bulun.

Oyunu yapmak için çıkartmalara (aynı çıkartma setleri) ve kartona ihtiyacınız olacak. Kartlar, üzerine farklı sıralarda çıkartmaların yapıştırıldığı uzun dikdörtgenler biçiminde kartondan yapılmıştır: örneğin, çaydanlık - elbise - top - kız. Başka bir kartta: elbise - ördek - top - kız. Üçüncüsü: elbise - çaydanlık - top - kız. Dördüncüsü: balo - elbise - kız - çaydanlık. Ve benzeri. Oyun için iki özdeş kart seti yapılır.

Görev, bir çift özdeş resim bulmak ve bu resimlerin neden bir çift olduğunu açıklamaktır (çocuk şu şekilde açıklayabilir: “Solda yapıştırılmış bir elbise, sağda bir çaydanlık, sağda bir top var. Ve sonra) bir kız. Ve bu resimde de tamamen aynı”). 3 - 3,5 yaşın altındaki çocuklar genellikle böyle bir oyunun anlamını anlamıyorlar çünkü tüm resimlerde benzer oyuncaklar var. Herhangi bir fotoğraftan aynı olduklarını anlayabilirler. Yaklaşık 4 yaşına geldiğinde çocuk, oyuncakların üzerlerindeki konumuna göre resimlerin nasıl farklılaştığını zaten açıklayabilir. Bu yaşta çocuk, farklılık olarak gördüklerini kelimelerle anlatabilir.

Yeni eve taşınma partisi

Eğer bir takım mobilya resimleriniz varsa, bu oyunu resimlerle oynayabilirsiniz. Veya büyük bir kutudan yapılmış oyuncaklarla ve bebek odasıyla oynayabilirsiniz.

Üç oyun seçeneği vardır:

Seçenek 1. Daha basit.

Çocuğa bir oyuncak bebeğin (tavşan, kanguru, su aygırı veya başka bir oyuncak) yeni eve taşınma partisi düzenlediğine dair bir hikaye anlatırız. Ve mobilyaları düzenlemek için yardıma ihtiyacı var. Çocukla neyin nerede duracağı konusunda anlaşıyoruz (pencerenin yanında, solunda, sağında, masanın önünde, sandalyenin arkasında vb.). Bir oda planı çizin. Daha sonra çizilen plana göre mobilyalarla dolduruyoruz (bu yaştaki bir çocuk için planda belirtilen 4-6 öğe artı pencere ve kapı işaretleri yeterlidir). Her şey hazır olur olmaz yeni eve taşınma partisini kutlarız 🙂 - Sizi yeni eve taşınma partisi için tebrik edecek, kendinize çay ve tatlı ikram edecek ve oyuncak kahramanımıza hediyeler verecek oyuncakları ziyarete davet ediyoruz..

Seçenek 2.

Oyuncağımız için hazır bir oda planı var. Oyuncağımızın ana arkadaşı Toptyzhka (veya bebeğin en sevdiği oyuncaklardan biri) tarafından çizildi. Ve bu planı "okumaya" ve tüm öğeleri tam olarak odanın planına göre düzenlemeye yardımcı olmamız gerekiyor. Bebek bir hata yaparsa oyuncak ona şunu söyler: “Hayır, böyle olmasını istemiyorum. Bakın ben buraya yuvarlak masa değil, büyük bir kanepe koymak istedim. Buraya masa koymak sakıncalı, arkasından nasıl çıkacağız?”

Seçenek 3. Permütasyonlar.

Oyuncağımız yeni bir piyano, yeni bir gardırop ya da yeni bir masa aldığı için odasındaki mobilyaları yeniden düzenlemeye karar verdi. Ve ona yardım etmemiz gerekiyor - bu nesneleri plana yerleştirin, her şeyi kontrol edin - buraya sığacak mı, rahat mı ve sonra odadaki mobilyaları yerleştirmeliyiz.

Makaleden böyle bir yeni eve taşınma partisinin nasıl düzenleneceğini zaten biliyoruz ve 3-4 yaş arası çocuklar için bir oda planının nasıl hazırlanacağını öğretiyoruz

Dikkat: Planı anlamak için çocuğun öncelikle kendisinin odanın neresinde olduğunu, pencerenin nerede olduğunu, kapının nerede olduğunu belirlemesi gerekir. Ve görevi tamamlarken bu yönergelerden başlayın. Yakında kendisi planın nasıl "okunacağını" hızlı bir şekilde anlayacak ve plan üzerinde hemen doğru yeri arayacaktır.

Daha büyük çocuklarla oynuyorsanız, görevi zorlaştırabilirsiniz - odamızda 10-11'e kadar nesne olmasına izin verin. Ve bebek bir kerede yeni bir mobilya parçası değil iki tane satın alabilir.

6-7 yaş arası çocuklar için oyunlar

6-7 yaş arası çocuklara haritanın ne olduğu ve nasıl okunacağı öğretilebilir ve yollarının ayrıntılı bir haritasını çizmeleri öğretilebilir (bir arkadaşı, büyükanneyi, mağazayı, anaokulunu, oyun alanını, parkı ziyarete nasıl gidilir) .

Çocuğunuz harita ve ölçeğin ne olduğunu “My Joy” kanalındaki “Şişkin Ormanı” adlı diziden öğrenecek. İzlemenin tadını çıkarın!

Çocuğunuzla birlikte bahçenizin, bölgenizin bir haritasını yapın, üzerine anaokuluna, mağazaya, arkadaşlara, çocuk kulübüne, okula giden yolu çizin.

Ve şimdi daha büyük çocuklar için - geleceğin okul çocukları için birkaç oyun daha.

Kaptan ve gemi

Bu oyun size birbirinizle işbirliği yapmayı öğretir ve aynı zamanda uzayda yön bulma yeteneğinizi güçlendirir. Oyun sırasında liderin sözüne göre çocuğun gözleri kapalı olarak gezinmesi gerekecektir.

Bir çift oynuyor. Bir oyuncu kaptandır. Diğeri ise bir gemi. Ortak amaçları gemi kazasına uğramadan denizi geçmektir. Odamız deniz olacak. Ortasına sandalyeler, resifler yerleştirilmiş. Buradaki görev, "deniz"imizde yüzerken sandalyelerin - "resiflerin" odaya dokunmaması gerektiğidir.

Nasıl oynanır? Oyuncunun - geminin - gözleri bağlı. Kaptan gemiyi yönlendirerek ona talimatlar verir: “Sağa adım atın. Sağa doğru bir adım daha. Geri. Tekrar. Sola doğru küçük bir adım. Şimdi 5 adım ileri” vb.

Yaşasın! Görev tamamlandı. Artık rolleri değiştirebilirsiniz :). Odanın - denizimizin - içinde gözleriniz kapalı yürümeye çalışırsanız anlayacaksınız. ne kadar zor! Ve küçük kaptanınıza şu sorular konusunda yardımcı olun: “Bundan sonra nereye gitmeli? Kaç adım? Durmalı mıyım yoksa ileri mi gitmeliyim?

Neşeli küçük bir adamın yardımıyla oda planını okumak

Okul öncesi çağındaki bir çocuk, kişinin konumuna bağlı olarak "sağ", "sol", "ileri", "geri" mekansal ilişkilerinin değiştiğini zaten öğrenebilir. Örneğin, siz ve çocuğunuz karşı karşıya duruyorsanız, o zaman Sağ el tam tersi olacak solçocuğun elleri! Ve sonra sizin için "sağa doğru" - bu, örneğin pencereye doğru olacaktır. Ve onun için "sağa doğru" - tam tersine kapıya doğru olacaktır.

Bebeğin bunu öğrenebilmesi için L.A.'nın önerdiği tekniğe ihtiyacımız var. Wenger. Neşeli küçük bir adamın resmini çizin (küçük adamı sanki ona yukarıdan bakıyormuş gibi çiziyoruz). Küçük adamın yuvarlak burnunun olduğu yer yüzüdür, bu yöne bakar. Ayrıca renkli kağıttan veya renkli kartondan iki ok keseceksiniz - bir adamın elleri: kırmızı ve mavi. Kırmızı ok sağ eli, mavi ok ise solu gösterecektir. Farklı renkte oklar yapabilirsiniz, ancak işaretin sabit olması gerekir. Örneğin, bir erkeğin sağ eline sahip olacaksınız; bu her zaman kahverengi bir oktur. Ve küçük adamın sol eli her zaman yeşil bir oktur.

Küçük adamımızı, çocuğun önceki oyunlardan aşina olduğu odanın kat planına yerleştirin. Bebeğin küçük adamın burnuna bakmasına izin verin ve kolları - okları nereye takacağına karar verin. Küçük adamın sağ ve sol eli nerede olacak? Küçük adamın önünde ne olacak, arkasında ne olacak?

Daha sonra küçük adamı oda planında farklı bir konuma yerleştirin. Ve çocuğu ona oklar - kulplar - takmaya davet edin ve küçük adamın artık önde, arkada, sağda, solda olduğunu söyleyin.

En zor şey küçük adamın çocukla yüzleşmesidir. Çocuğun bu sorunu çözmek için odadaki farklı yerleri denemesine ve işgal etmesine izin verin.

Hazineyi bul

Bu oyunda çocuk bir kutudaki bir kağıt parçası üzerinde gezinmeyi öğrenecek.

Bir oyun için oyun alanı nasıl yapılır?

Oyun alanını oluşturmak için kafesteki kağıtlara ihtiyacınız olacak. Her satırın veya her sütunun kendi sembolü vardır. Bir resim çizebilir, harf veya rakamlara imza atabilir veya geometrik şekiller çizebilirsiniz. Resimde 6-7 yaş arası çocuklar için oyun alanının yaklaşık seçeneklerini görüyorsunuz.

İlk oyun için basit bir oyun alanına (5'e 5 hücre) ihtiyacınız var. Gelecekte, daha karmaşık bir oyun alanı oluşturabilirsiniz - 5'e 10 hücre veya 10'a 10 hücre).

Oyun nasıl oynanır?

Bir çift oyuncu oynuyor, oyun alanları aynı.

Bir yetişkin olan lider, hazinenin bulunduğu oyun alanını bir çarpı işaretiyle işaretler.

Yetişkinlerin oyun alanını görmeyen bir çocuğun bu hazineyi bulması gerekir.

Örneğin bir yetişkin şöyle diyor: “Üste çizilen güneşi (A harfi, 6 sayısı vb.) bulun. Şimdi aşağı inmeniz gerekiyor - 3 hücreye inin. Taşı gediğine koymak. Hadi kontrol edelim. Eğer bir hazine bulursanız, o zaman yan tarafa çizilen mantarın 7 hücresini sağa doğru hareket ettirin.” Çocuğun doğru hücreye girip girmediğini ve haçla işaretlenmiş hazineyi bulup bulmadığını karşılaştırıyoruz.

Çocuk oyun alanında hatasız hareket etmeyi öğrendiğinde kendisine 2-3 adımlık bir yol verilir ve ardından hazineye giden 5-6 adımlık bir yol verilir. Ayrıca ev sahibi olabilir ve sizin için "hazineyi saklayabilir".

Dikte

Seçenek 1. Bu artık bir oyun bile değil, bir çocuk için bir kağıt parçası üzerinde özgürce gezinmeyi öğrenmesine yardımcı olacak bir görev. Çocuğunuza bir kare kağıt ve farklı renk ve şekillerde şekiller verin. Hiçbir şey göstermiyorsun, sadece neyi nereye koyacağını söylüyorsun. Örneğin: “Yeşil kareyi alın ve ortasına koyun. 8 adet kırmızı üçgeni keskin köşeleri kareye bakacak şekilde etrafına yerleştirin. Üçgenlerin arasına küçük sarı daireler yerleştirin. Sol üst köşede yeşil bir dikdörtgen olacaktır. Ayrıca sağ alt köşede yeşil bir dikdörtgen olacaktır. Diğer iki köşeye sarı dikdörtgenler yerleştirin.” Sonra desenin aynı olup olmadığına bakıyoruz.

Seçenek 2.Çocuk ortaya konan deseni görür ve onu "fotoğraflaması", yani hatırlaması gerekir. Genellikle çocuklarım ve ben fotoğrafçı oynarız - ellerimizle nasıl "kamera çekeceğimizi", bir düğmeye "basacağımızı" ve "fotoğraf çekeceğimizi" taklit ederiz. Ve bunu hatırlıyoruz. Daha sonra örnek model kaldırılır ve çocuklar modeli hafızalarından düzenlerler. Görev bu versiyonda gerçekleştiriliyorsa, desen için en fazla 4-5 farklı şekil kullanmanız gerekir.

Desen yanlış düzenlenmişse, çocuğu "kamerayı tamir etmeye" ve bir sonraki fotoğrafı hatasız çekmeye davet edebilirsiniz. Genellikle çocuklar mutlu bir şekilde aynı fikirde olurlar ve kamerayı nasıl tamir ettiklerini mutlu bir şekilde taklit ederler ve bir sonraki oyunda hiçbir hata yapmazlar :).

Bu görev eğlenceli bir şekilde gerçekleştirilebilir - izcilere gizli bir mektup iletmeye çalışın, bir masal karakteri için büyülü bir ormana büyülü bir telgraf yazın veya başka bir şey bulun.

Makalelerde “Uzayda Oryantasyon” konusunda okul öncesi çocuklar için edatlı daha fazla oyun bulacaksınız:

Çocukların "sağ" ile "sol"u ayırt etmeyi öğrenmelerine yardımcı olmak için hangi oyunları, şiirleri, tekerlemeleri, fikirleri kullandınız veya kullanıyorsunuz?

OYUN UYGULAMASIYLA YENİ BİR ÜCRETSİZ SES KURSU ALIN

"0'dan 7 yaşa kadar konuşma gelişimi: bilinmesi gerekenler ve ne yapılması gerektiği. Ebeveynler için kopya kağıdı"

Aşağıdaki ders kapağına tıklayın veya tıklayın ücretsiz abonelik

Bir çocuğa sol ile sağı ayırt etmeyi nasıl öğretirim Bir çocuğun "yetişkinlerin" dünyasında kendini rahat ve kendinden emin hissetmesi için birçok yasa ve kuralı öğrenmesi gerekecektir. Ayrıca önemli beceriler geliştirin; bunlardan biri sağ ile solu ayırt etme, yani uzayda gezinme yeteneğidir. Okul öncesi çocukları eğitme uygulamasının gösterdiği gibi, "üst" ve "alt" kavramları çocuklar tarafından oldukça kolay edinilir. Ancak bir çocuğun solun ve sağın nerede olduğunu hatırlaması bir günden fazla zaman alacaktır. Ebeveynlerin çocuklarına üç yaşından itibaren “sağ” ve “sol” gibi kavramları aktif olarak öğretmeleri gerekir, böylece çocuğun gelecekte yazma, sayma, spor ve diğer zihinsel ve fiziksel aktivitelerde sorun yaşamaması sağlanır. Bir çocuğa sağ ve sol elleri ayırmayı nasıl öğretirsiniz? 1. Başarıya giden ilk adım, çocuğun sol ve sağ ellerinin nerede olduğunu ayırt edebilme yeteneği olabilir. Çocukların somut düşünme yeteneği olduğundan okul öncesi dönemde diğer nesnelerle ilişkilendirmeler yapılması önerilir. Örneğin, kalemi veya kaşığı aldığı elin sağ el olduğunu açıklayın. 2. Ellerde artık karışıklık yoksa, çocuğa bir "sır" daha açıklayın: sağ elin yanındaki her şey de doğrudur. Örneğin bacak, göz, kulak, yanak vb. 3. Sadece vücudun bazı kısımlarını değil, nesnelerin uzaydaki konumunu belirleme yeteneğini geliştirmek de önemlidir. Bunu yapmak için çocuktan oyuncağı sağına koymasını isteyin veya solunda hangi nesnelerin olduğunu sorun. 4. Siz ve çocuğunuz sokakta yürürken aynı tekniği kullanın - etraftaki nesnelere ve nesnelere dikkat edin. Gördüklerinizi yorum olarak yazmayı unutmayın. Örneğin: “Bakın ne güzel bir köpek solumuzda koşuyor. Görüyor musun? veya “Sağınızdaki çiçek tarhında ne kadar parlak güller açıyor, vay be!” 5. Yürürken yaklaşan rotaya odaklanmayı unutmayın - bu aynı zamanda çocuğun sağ ile solu ayırt etmeyi öğrenmesine de yardımcı olacaktır. Yol dönerse bunu sözlü olarak açıklayın: "Tek yapmamız gereken sola dönmek ve neredeyse eve varmıştık." Bir süre sonra, görevi karmaşıklaştırabilir ve çocuğun kendisi kat ettiği yol hakkında yorum yaptığında "Beni eve götür" oyununu oynayabilirsiniz. 6. Hemen hemen her şeyi yaparak sağ ve sol tarafların nerede olduğunu öğrenebilirsiniz. Örneğin günlük yaşamda çocuğunuzun eşyalarının bulunduğu dolabı açarken şunu sorabilirsiniz: “Kırmızı tişörtün nerede? İşte orada, mavi pantolonun solunda yatıyor.” Veya çocuğunuzdan size yardım etmesini isteyin - sol taraftaki raftan bir kitap alma görevini verin. Aynı şekilde anaokuluna hazırlanırken bir ayakkabının sol ayağa, ikincinin sağ ayağa giyilmesi gerektiğini söyleyin. Bu referanslar sayesinde çocuk, kelimeleri ve anlamlarını hızlı bir şekilde hatırlayabilecek ve bu da onun uzayda gezinmesine yardımcı olacaktır. 7. Çocuğun sadece kendi tarafından değil, muhatabı tarafından da sağı ve solu belirleyebilmesi gerekir. Bu amaçla ayna görüntüsü kullanılabilir. Bir oyuncak bebek üzerinde pratik yapmak da uygundur - önce oyuncağı sırtı çocuğa gelecek şekilde yerleştirin ve sağ elinin nerede olduğunu sorun. Bundan sonra üzerine ve bebeğin sağ eline bir kurdele bağlayın. Daha sonra bebeğin ve bebeğin şeritleri farklı taraflarda olacak şekilde bebeği çocuğa bakacak şekilde çevirin. Onu tekrar bebeğe çevirin - kurdeleler eşleşecektir. Çocuğun sağ elin her zaman sağda kaldığını anlaması önemlidir - yalnızca nesnelerin birbirine göre konumu değişir. Ebeveynler dört yaşına geldiğinde çocuklarına “sağ” ve “sol” kelimelerinin anlamlarını anlamalarını öğretmelidir. Bebeğinizin sağı ve solu ayırt etmesini kolaylaştırmak için özel oyunlar ve egzersizler kullanın. Ayrıca çocuğunuza uzayda nasıl yön bulacağını öğretmeye yardımcı olacak birçok tekerleme vardır.