deşifre metni
1 Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu 92 "MESLEKLER" TEMALI DERSLERİN ÖZETİ orta grup 3 1. kategorinin eğitimcisi: Kozhevnikova N.A. Orenburg 2015
2 Amaç: İnşaatçılık mesleğinin önemi hakkında fikir oluşturmak. Görevler: 1. Farklı mesleklerden insanlara çalışmaları için şükran ve saygı duygusu geliştirmek. 2. Meslek adlarını tanıtın; Oyuncak çalışma araçlarını düşünün. 3. Gyenesh bloklarını renklerine ve binaların tasarımına göre düzenleyin. 4. Bir oyun durumunda hareket edin. 5. Geleneksel işaretleri kullanarak resimde gezinin. 6. Modele göre küplerden bir bina yapın. 7. Resmi yayın, yapıştırın. Yöntemler: Sözlü, görsel, oyun. Metodolojik teknikler: 1. Sürpriz an (Winnie the Pooh ziyarete geldi) 2. Oyun tekniği: oyunlar “Kim ne yapıyor? "Renkli Evler" 3. Görevler: "Bir yol bulun", "Küplerden ev." Uygulama "Ustalar". Ders materyali: Gösteri: farklı mesleklerden insanların resimleri, oyuncak aletler, yolları olan bir resim, küplerden yapılmış bir evin resmi, küpler, oyuncak bir kamyon. Kırmızı, sarı ve mavi renkli figürlerin yer aldığı resimler, Gyenes blokları. Bildiri: parçalı resimler, işaretleyiciler, uygulama malzemeleri. Bireysel çalışma: Zor çocuklarla ders sırasında. Kelime çalışması: fonendoskop, yer işaretleri, geleneksel işaretler, örnek plan. Süre: 25 dakika. Kurs ilerlemesi. Ben saat eğitmeni (Hatırlama): Çocuklar, bugün anaokuluna nasıl bir ruh hali içinde geldiniz? - iyi ile. Oyna: Kartlarıma bak: neşeli üzgün kızgın - Başka nasıl söyleyebilirsin? Neşeli neşeli, üzgün üzgün, kızgın kızgın. - Ruh halinize göre hangi kartı seçersiniz? - Eğlenceli! - Ve Winnie the Pooh bizi ziyarete geldi ve üzgün bir ruh hali var. - Anya, Winnie the Pooh'a sor, neden üzgün? Anya: Winnie the Pooh, neden üzgünsün? - Ne olmak istediğimi ve büyüdüğümde nerede çalışacağımı bilmiyorum. Soru: Merak etme Winnie the Pooh, çocuklar sana yardım edecek. Çocuklar büyüyünce ne olmak istediklerini, ne yapacaklarını anlatırlar. Lisa: Büyüdüğümde doktor olmak ve insanları iyileştirmek istiyorum.
3 II bölüm 1. Oyun "Kim ne yapıyor?" - Ustalar bize geldi: - manyetik tahtadaki resimler; Doktor Kapıcı Kuaför Aşçı İnşaatçı Oyna: Bu kim? O ne yapıyor? Çocuklar: Bu bir aşçı, çorba pişiriyor vb. Daha sonra öğretmen araçları (oyuncakları) gösterir. - Aletlerim var, düşünelim, kime uyacaklar? - Bu ne? Peki buna kimin ihtiyacı var? - Bu bir kepçe, aşçının buna ihtiyacı var vs. - Kuaför için makas, tarak. - Şırınga, doktora fonendoskop. Öğretmen aletlerin olduğu bir sandığı gösterir ve bunun ne olduğunu sorar? Çocuklar cevap verir: Bu bir çekiç, testere, pense vb. - Kimin ihtiyacı var? - İnşaatçıya - İnşaatçı binası nedir? - Evler - Ne tür evler? - Tek katlı, çok katlı ("farklı evlerin" resimlerini görüntüleme). 2. "Renkli evler" oyunu Oyna: Winnie the Pooh'un çok renkli bir evi var ama aynı renkteki evler de var. Öğretmen üzerine kırmızı şekillerin yapıştırıldığı bir sayfayı gösterir. Hangi geometrik şekiller gösteriliyor? Çocuklar onlara şöyle diyor: daire, üçgen, kare, dikdörtgen. - O evde. Diğer sayfada şekiller sarı, üçüncü sayfada mavi (çocuklar onları inceliyor). Öğretmen bu resimleri farklı masalara yerleştirir. Gyenes bloklarının bulunduğu kutuları ortak bir masaya koyar ve aynı renkteki evlere renkli tuğlalar götürmeyi teklif eder (maviden maviye, sarıdan sarıya, kırmızıdan kırmızıya). Çocuklar blokları aldıktan sonra onlardan yeni “süslü evler” inşa ediyorlar. Öğretmen çocuklarda fantezinin tezahürünü teşvik eder. 3. "Mobil dakika" - Bu harika evlerin avlusuna atlıkarıncalar inşa edildi, onlara bineceğiz. Birbirimizin ellerini tutun, bir daire yapın: Atlıkarıncaya oturduk Atlıkarınca döndü (bir daire içinde koşmak) Salıncağa doğru hareket etti Yukarı uçtuk, aşağı uçtuk! Yukarı uçuyor, aşağı uçuyor! (ayak parmaklarınızın üzerinde yükselin, çömelin)
4 4. "Bir yol bulun" - Winnie the Pooh inşaatçı olmaya karar verdi. Küplerden bir ev inşa edecek. Küplere giden uzun bir yol var. Winnie the Pooh'un izleri olan bir resmi var. Çarşafın bir tarafında Winnie the Pooh çizilmiş, önünde iki yola, sonra iki yola ayrılan bir yol var. Yollarda rengarenk çakıl taşları var, -Görüyorsunuz çarşafın kenarı bükülmüş, oraya vardığımızda bakalım oraya ne çizilmiş. Bir ipucu hangi yolu izleyeceğinizi gösterecektir (gidip kırmızı, sarı, yeşil bir çakıl taşının (oval) üzerine basmanız gerekir. Winnie the Pooh'a yardım edelim: - önce kırmızı bir çakıl taşının üzerine basması gerekiyor (yolda bir çizgi çizin) bir işaretleyiciyle bak, yollar çatallanıyor. Söyle bana Winnie the Pooh'a nereye adım atman gerekiyor? Sarıda! Winnie the Pooh yürüyor, önünde yine iki yol var: biri mavi, diğeri mavi yeşil çakıl Nereye gitmeli Winnie the Pooh'u gördük! Ve eğer yanlış yaparsa kiminle tanışırdı? (topuk, ağaç) 5. Çocuklar benzer resimler üzerinde görevi yerine getirir (yolları farklı çizer, ancak renkler korunur) . küpler, mantarlar ve arılar 6. "Küplerden Ev" - Winnie the Pooh inşa edeceği evin planını çizdi. Bakalım. Aşağıdaki küpler ne renk? (sarı) - Kaç tane var ? - Üç. - Sarı küplerin üzerinde ne var? (mavi) - Kaç tane? - Üç. - Hangi küp üstte? (kırmızı) Winnie the Pooh inşaat için küpleri bir kamyona getirdi (üç sarı, iki) kırmızı yerine mavi ve yeşil). Hadi yapalım! Masaya gelin! - Hangi küpleri koyalım? (sarı.) Binanın tepesine ulaştığında çocuklar küplerin farklı renkte olduğunu keşfederler ve onu değiştirmeyi teklif ederler. Artık ev Winnie the Pooh'un fotoğrafındakiyle aynı. Onun inşaatçı olmasına yardım ettin. 7. Başvuru "Ustalar" Her çocuğa kontur boyunca kesilmiş bir kişi verin. - Bu şahsın kimde çalıştığı, ne yaptığı belli değil. - Ona bir alet verelim ve onu arayalım, o zaman kim olduğu belli olacak: aşçı mı yoksa doktor mu? Makas, kepçe, çırpma teli vb. Manyetik bir tahta üzerinde kesilir.Çocuklar bir kişiyi yapıştırır ve eline bir alet uygular. Winnie the Pooh sorar: - Bir insanın elinde ne vardır? - O ne yapıyor? - Kim çalışıyor? Aferin çocuklar, harika bir iş çıkardınız.
5III. Etkinliklerimizi hatırlayalım: -Hangi görevleri yerine getirdiniz? (çocukların cevapları) Aferin! -Ne yapmaktan hoşlandın? -Winnie the Pooh, çocukların çalışmasını beğendin mi? -Winnie the Pooh: Her şeyi beğendim, sonunda inşaatçı olmaya karar verdim. Bu meslek ilginç ve çok gerekli. Rahatlama: parmak oyunu "Meslekler" Duvarcı ustası bir duvar örer. Kimsenin evi. (Sağ eli sola, solu sağa vb. daha yükseğe koyarız.) Ben bir ressamım, duvarları boyuyorum, (Rahat bir fırçayla yukarı aşağı hareket ediyoruz.) Tavan (“biz) tavanı boyayın”) ve mutfağınızı boyayın. (El hareketi sola ve sağa.) Ben bir elektrikçiyim. Işığı açacağım (“Düğmeye basarak ışığı açın.”) Sadece ampulü çevirin. (“Ampulü vidalıyoruz” - sağ elle dönme hareketleri.) Yeni bir eve gelin (Palmiye “evi”) ve içinde uzun süre yaşayın! (Kollarınızı yanlara doğru açın.)
2. genç gruptaki çocukların duyusal gelişimi için umut verici oyunlar planı. 1 EYLÜL. "Kelebekler" oynadım/oynadım. Amaç: Çocuklara ana renkleri ayırt etmeyi ve isimlendirmeyi öğretmek. 1 EKİM. "Renkli daireler" oynadım/oynadım.
Belediye okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 86" 2. GENÇ GRUP ÇOCUKLARI İLE MATEMATİK DERSLERİNİN ÖZETİ Tema "Orman sakinlerini ziyaret etmek" Hazırlayan: 1. çeyrek öğretmeni kedi.
Belediye devlet okul öncesi eğitim kurumu anaokulu "Alyonushka" Onaylıyorum: MKDOU anaokulu başkanı "Alyonushka" 20 / Korsunova T.V. / Master sınıfı "Teknoloji kullanımı
Kıdemli gruptaki dersin özeti - görsel aktivite. Uygulama "Akvaryumda Balık" Program içeriği: sanatsal hayal gücünü, estetik tadı geliştirin. Kompozisyon duygusunu geliştirin.
Orta gruptaki çocukların konuyla ilgili doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti: "Küçük matematikçiler" Eğitim alanları: "Bilişsel gelişim" (ilköğretim matematik eğitiminin oluşumu)
Devlet bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu St. Petersburg'un Primorsky bölgesinin birleşik tipinin 82 "Çiçek Şehrinden Mektup" Doğrudan eğitimin özeti
NİZHNEVARTOVSK ŞEHRİ BELEDİYE ÖZERK OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU ANAOKULU 25 OKUL ÖNCESİ ÇAĞINDAKİ ÇOCUKLAR İÇİN DOĞRUDAN EĞİTİM FAALİYETLERİNİN "SEMİTSVETİK" SENARYOSU
BELEDİYE ANAOKULU EĞİTİM KURUMU "ANAOKULU 79 KOMBİNE GÖRÜNÜM" Son grupta "Ek" konulu matematiksel ve duyusal gelişim dersinin ÖZETİ Hazırlayan: eğitimci
Son sınıftaki matematik dersinin özeti. Öğretmen N. Mirzakhmedova tarafından derlenmiştir Konu: “6 Numara. 6 Numara. Amaç. 6 sayısının, 6 sayısının oluşumunu ve bileşimini tanıtın. Görevler: Bir temsil oluşturun
Okula hazırlık grubundaki açık matematik dersinin özeti Tamamlayan: eğitimci MDOU 10 Usanova I.Yu. 2015 "BURATINO'YA NASIL YARDIM EDİLİR?" Program içeriği: 1. Çocukların bilgilerini pekiştirin
Duyusal gelişim 1-3 yaş Nesneler ne renk? Çocuğun resme bakmasını sağlayın. Resimde kırmızı, mavi, yeşil, sarı, beyaz, siyah bir nesne göstermesini isteyin. Aynı olan ne
"Evlerin pencerelerindeki ışıklar" 1. gruptaki çocuklarla yaratıcı yaratıcılık (uygulamalar) üzerine düzenlenen eğitim faaliyetlerinin özeti Eğitimci: Ismailova E.Kh. Amaç: Çocukları aplike sanatıyla tanıştırmak,
Omsk şehrinin bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Çocuk Gelişim Merkezi - Anaokulu 270" SANATSAL VE ESTETİK GELİŞİME İLİŞKİN SÜREKLİ EĞİTİM FAALİYETLERİNİN ÖZETİ (UYGULAMA)
GBOU SOSH 2012 (okul öncesi bölümü) 4-5 yaş arası çocuklar için "Murka Kedisinin Doğum Günü" konulu entegre bir dersin özeti Eğitimci: Mezentseva Elena Mikhailovna Entegre bir dersin özeti
St. Petersburg'un Primorsky bölgesinin devlet bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 63 CONSPECT Doğrudan eğitim faaliyetleri "Güneşle Yolculuk". eğitici
Bilge Baykuşun Evine Yolculuk. Eğitim alanlarının entegrasyonu: "Kurgu okumak", "Fiziksel kültür", "İletişim", "Biliş", "Güvenlik" Program içeriği: geliştirmek
Belediye okul öncesi eğitim kurumu kombine tip anaokulu 3 "Gökkuşağı" Üst düzey gruptaki çocukların organize eğitim faaliyetlerinin özeti ve çocukların kapsayıcı eğitimi
Sovyetler Birliği Kahramanı A.D.'nin adını taşıyan ana kapsamlı okulun 5 devlet bütçeli eğitim kurumunun yapısal alt bölümü "Anaokulu 6". Oktyabrsk şehir bölgesinin Vologina'sı
Düzenlenen eğitim faaliyetleri LEGO inşaat programı görevleri. LEGO yapıcısıyla giriş dersi. 1. Çocuklara LEGO yapıcısının nasıl ortaya çıktığını, yaratıcısının kim olduğunu anlatın.
Konu: "LEGO Ülkesi" Orta gruptaki çocuklar için LEGO - tasarım üzerine doğrudan eğitim faaliyetleri. Derleyen: Bronnikova Nadezhda Nikolaevna, 1. yeterlilik kategorisi öğretmeni
Okul öncesi çocuklar için genel bir gelişim grubunun belediye bütçe eğitim kurumu "Ortaokul 2" Sanatta kıdemli grupta OOD'nin özeti
"Dunno ile Seyahat Etmek" üst düzey grubundaki FEMP ile ilgili son dersin özeti Amaç: Çocukların yıl boyunca edindiği bilgileri, fikirleri ve becerileri tanımlamak. Öğrenme Hedefleri: 1. Birleştirme
1. Tek kelimeyle isimlendirme Amaç: Aynı türdeki geometrik şekilleri genelleyici bir kelimeyle isimlendirme becerisinin geliştirilmesi. Malzeme: Aynı türden geometrik şekiller (büyük ve küçük kareler; çok renkli üçgenler)
MOSKOVA ŞEHRİ EĞİTİM BÖLÜMÜ DEVLET BÜTÇE MOSKOVA ŞEHRİ GENEL EĞİTİM KURUMU "Okul 492" İkinci genç grupta matematiksel eğlence "Geometrik şekilleri ziyaret etmek"
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu Stary Oskol kentsel bölgesinin 2 "Zili" Orta gruptaki son GCD'nin özeti matematikte 6 "Polyanka" konusu: "İçinde
Orta grupta "Sanatsal ve estetik gelişim" için belediyenin Timashevsk bölgesi SOD'sinin birleşik tip 3'ünün belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu
Belediye okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu" Beryozka "Çizim dersinin özeti" Yıldızlı gökyüzü "(buruşuk kağıtla baskı) (birinci genç grubun çocukları için) Hazırlayan: Gromova E.S.,
Form OD: üretken aktivite. Orta gruptaki uygulamalar için ÖG'nin özeti Eğitim alanı: sanatsal ve estetik gelişim. Tema: "Matryoshkas için pantolonları süsleyin." Amaç: bağımsızlığın oluşumu
J. Kuizener'den sopalarla oyunlar ve alıştırmalar. Renkli çubukların oyun görevleri Renkli çubuklar, bir çocuğun "elleriyle" bir kavram oluşturmanıza olanak tanıyan çok işlevli bir matematik aracıdır
MATEMATİKSEL BOŞ ZAMAN (ORTA GRUPTA OYUN FORMUNDA GCD) "MASHA'DAN SÜRPRİZ" Geliştirici: Pryanishnikova A. A. MDOU "Anaokulu 221" ilk yeterlilik kategorisi öğretmeni, 2016. Amaç: sistemleştirme
Genel gelişim tipinde belediye okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 142 Eğitim durumu teknolojisi senaryosu Hazırlık grubundaki etkinlik yönteminin "Durumu" "Yardım edelim"
GCD'nin bilişsel gelişime ilişkin özeti Konuyla ilgili: "Yardım etmek için acelemiz var!" Daha büyük okul öncesi çağındaki çocuklar için
"Gelecekteki mesleğim" konulu seyahat oyunu hakkında rapor verin. Orta grup 2. Eğitimci: Prikashchenkova Maria Yurievna. 1 Eylül'de orta grup 2'de "Arı" oyunu düzenlendi
MDOU "Anaokulu 32 kombine tip" Eğitimci: Morar E.P. 2013 Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Pedagojik çalışanın tam adı İş yeri (okul öncesi eğitim kurumunun adı)
Belediye Özerk Okul Öncesi Eğitim Kurumu Çocuk Gelişim Merkezi Stupino Belediye Bölgesi'nin 25 "Altın Balığı" Orta gruptaki çocuklar için yol kuralları dersi
"Bim ve Bom Ziyaretinde" kıdemli gruptaki bilişsel gelişime ilişkin GCD'nin özeti. MBDOU d / s 63 Eğitimci Iminova P.M. Mahaçkale 2016 Bilişsel konularda doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti
Khanty-Mansiysk Özerk Okrug-Ugra Tyumen Bölgesi, Kondinsky Bölgesi Listvenichny Yerleşim Belediyesi Devlet Okul Öncesi Eğitim Kurumu Anaokulu "Beryozka" Açık ders "Biliş" özeti
Okula hazırlık grubunda matematikte açık bir dersin özeti Eğitimci: Kovaleva S.N. "Ormandaki Mucizeler" Programın İçeriği: 1. Çocukların hesapla ilgili bilgilerini pekiştirin (sıralı ve ters);
Vitskaya Svetlana Mikhailovna eğitimci Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu" Teremok "Muravlenko, Yamalo-Nenets Özerk Bölgesi DOĞRUDAN EĞİTİM ÖZETİ
Çocukların bilişsel ve konuşma gelişimine yönelik faaliyetlerin öncelikli olarak uygulanmasıyla birlikte, genel gelişim türü "Sincap" olan belediye bütçeli okul öncesi genel eğitim kurumu anaokulu
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 13" hazırlık grubundaki matematik dersinin özeti "Eğlenceli geometri" 2016 Amaç: Hazırlık oluşturmak
MBDOU "Kombine tip 83 Anaokulu" Kırım Cumhuriyeti'nin Simferopol şehir bölgesi belediyesinin "Winnie the Pooh" Orta grubun ZPR'si olan çocuklar için son GCD'nin özeti Konu: "Bahar Yolculuğu"
PEDAGOJİ Barsukova Larisa Nikolaevna birinci yeterlilik kategorisi öğretmeni MBDOU 84 "Gümüş Toynak", Naberezhnye Chelny, Tataristan Cumhuriyeti GEOMETRİK ŞEKİLLERLE YÜRÜYÜŞ Ek açıklama:
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu anaokulu "Lastochka" Hazırlık grubunda matematik dersi. Eski kalenin hazineleri. Hazırlık grubunun eğitmeni Nyaurene I.M.
MKDOU TsRR - d / s 10 "Peri Masalı" Kıdemli gruptaki pratik bir dersin özeti (veli toplantısı için) 4 "Sincap" Hazırlayan: O.V. Vorobyova - eğitimci 1 kedi. Tarih: Mart 2016 Davranış formu:
MADOU Nizhnevartovka DC 29 "Balıksırtı" Konuyla ilgili açık bir dersin özeti: Küçük çocuklar için genel gelişimsel yönelim grubunda "Uzay" Eğitimci: Demidova T.A. 2016 Hedefler: İlköğretimi geliştirmek
MADOU "Anaokulu 75", Engels, Saratov Bölgesi, NOD konulu temel matematik kavramlarının oluşumu hakkında: "Afrika'ya Yolculuk." okul için hazırlık grubu Eğitimci: Lisina
Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Telafi edici tip 43 Anaokulu" Temel matematiksel temsillerin oluşumuna yönelik doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti
Barnaul şehrinin Merkez Bölgesinin telafi edici tipinde belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 30" Doğrudan düzeltme ve eğitim faaliyetlerinin özeti
Belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu 3" Thumbelina "Genç grupta matematiksel temsillerin oluşumu üzerine bir dersin özeti. Tema: Masha eve gidiyor. Eğitimci:
1. SINIF KONU TEKNOLOJİSİ DERS ÖZETİ: Uygulama "Balık". Amaç: Uygulamayı "Balık" yapmak. Görevler: 1. Öğretmenden sonra ürün örneğinin analizini tekrarlama, işi adım adım gerçekleştirme yeteneğini oluşturmak.
Kıdemli grupta dış dünyayı tanımak için doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti. Eğitimci: Miroyan Natalya Borisovna Konu: "Yetişkinlerin çalışmalarına giriş: İnşaatçı mesleği"
Volgograd'ın Krasnoarmeysky bölgesinin birleşik tip 307 belediye okul öncesi eğitim kurumu anaokulu "Geometrik şekil üçgeni" (zeka geriliği olan 5-6 yaş arası çocuklar için) Doğrudan özet
1 Projenin amacı aile, anne sevgisi teması etrafında çeşitli çocuk etkinlikleri düzenlemektir. Proje hedefleri: 1. Aile üyeleri (anne ve çocuk) arasındaki ilişkiyi netleştirin. 2. Oluşturun
Çocukların gelişim alanlarından birinde faaliyetlerin öncelikli olarak uygulanmasıyla genel gelişim tipinde belediye özerk okul öncesi eğitim kurumu anaokulu 46 Doğrudan Özet
Kıdemli grupta "Matematik Kraliçesini Ziyaret Etmek" temel matematiksel temsillerin oluşumuna ilişkin dersin özeti. Öğrenme görevleri: İleri ve geri sırayla 10'a kadar sayma alıştırması yapın.
Orta gruptaki çocuklara yönelik uygulamalar için düzenlenen eğitim faaliyetlerinin özeti Konu: "Kitty" Hazırlayan ve yürüten: Voronkova L.V., eğitimci MADOU 21 Eğitim alanlarının entegrasyonu:
Samara Bölgesi Eğitim ve Bilim Bakanlığı
GBOU OKUL 222 SPd 1230 Konu: “EVLER FARKLIDIR” Tatarenkova T R 2012 EVLER FARKLIDIR Amaç: Çocuklara kendi memleketlerinin sivil mimarisini tanıtmak: evler ahşap, tuğla; bir hikaye,
Hazırlık grubunda matematikte GCD'nin özeti: "Matematiksel Yolculuk" 1 Ders Amaçları: Yıl boyunca kazanılan bilgileri özetlemek. Program içeriği: Eğitimsel görevler: Eğit
Frolova Tatyana Borisovna eğitimci MADOU "D / S KV "Gökkuşağı" Yugorsk, Khanty-Mansi Özerk Okrugu Yugra İLKÖĞRETİM MATEMATİK GÖSTERİMLERİNİN OLUŞUMUNA YÖNELİK NİHAİ DOĞRUDAN EĞİTİM FAALİYETİNİN ÖZETİ
Hazırlık grubundaki GCD'nin yol kurallarına ilişkin özeti "Bu kurallara ihtiyaç var, bu kurallar önemli!" Öğretmen Feoktistova N.A. tarafından hazırlandı ve yürütüldü. Amaç: Çocukların kurallar hakkındaki bilgilerinin genelleştirilmesi
BELEDİYE BÜTÇE OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU ANAOKULU 480 ÇELYABİNSK ŞEHRİNİN KOMBİNE GÖRÜNÜMÜ 454100, Chelyabinsk, Chicherina, 4b. tel 794-09-09, 796-88-13, faks 44-40-7 Özet
"Anavatan'ın Geleceğin Savunucuları" orta grubundaki matematikte GCD Program görevleri: 1. Bilinen geometrik şekilleri ayırt etme ve adlandırma, bunları şekil, renk ile ayırt etme yeteneğini oluşturmaya devam edin,
Hazırlık grubu için FEMP'deki didaktik oyunların kart dosyası Açıklama Temel matematiksel temsillerin oluşumu, sistematik bir süreç sonucunda bir öğretmenin rehberliğinde gerçekleştirilir.
OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARLA DİDAKTİK TASARIM OYUNLARI KART DOSYASI 3-4 yaş arası çocuklar için "Geometrik şekiller" Amaç: Çocukları temel geometrik şekillerle tanıştırmak. Malzeme: kartlar
"Gelecekteki mesleğim" etkinliğinin en iyi metodolojik gelişimi için anaokulu öğretmenleri için tüm Rusya yarışması
Kıdemli gruptaki dersin özeti
"Tüm meslekler önemlidir" konulu
Görevler:
C: "Meslek" konularıyla ilgili sözlüğü etkinleştirin.
R: Fonemik farkındalığı geliştirin. Eğitimcinin sorularına net bir şekilde cevap verme yeteneğini geliştirmek. Dikkat, düşünme, hafıza, ince motor becerilerini geliştirin.
V.: Çeşitli mesleklerden insanlara karşı saygılı bir tutum geliştirmek.
Ekipman: küpler, inşaat araçları; çocuk "Doktor seti", bir top, K. Chukovsky'nin "Doktor Aibolit" şiirinden karakter boşlukları, yapıştırıcı - bir kalem, beyaz kağıtlar, çocuk yemekleri, sebze ve meyve modelleri; ses kaydı hareketli melodi.
Ders ilerlemesi:
Ders konusuna giriş: (Çocuklar salona girer ve sandalyelere yarım daire şeklinde otururlar)
Öğretmen: - Çocuklar, bugünün dersi için hazırladığım şiiri dinleyelim.
Kapıcı bahçede duracak, bahçedeki karı temizleyecek.
Kapıcı çöpü kaldıracak ve buzun üzerine kum serpecek.
Beyaz talaş uçuyor, testerenin altından uçuyor.
Bu marangoz pencereleri ve zeminleri yapıyor.
Elinde kepçeyle, şapkalı iyi bir aşçı.
Öğle yemeğinde yulaf lapası, lahana çorbası ve salata sosu pişiriyor.
Tüm hastalıklar doktor tarafından tedavi edilir, o sizi batırır, ağlamayın.
Etrafınıza daha neşeyle bakın, çocuk doktoru erkeklerin arkadaşıdır!
Öğretmen: - Bugün ne hakkında konuşacağımızı tahmin ettiniz mi beyler? Evet bugün mesleklerden bahsedeceğiz. Meslek nedir? (çocukların cevapları)
2. Eğitimci: - Şimdi hangi meslekleri bildiğinizi kontrol etmek istiyorum? “Cümlenin sahibi kim?” oyununu oynayacağız. “Bu cümleyi bir insan hangi meslekten söyleyebilir diye cevap vereceksiniz.
Saçınızı nasıl kesersiniz? (kuaför)
Merhaba çocuklar kitabın 15. sayfasını açın (öğretmen)
Tuğla ve çimento taşı (inşaatçı)
Bugün bir natürmort çizeceğim (sanatçı)
Ağzınızı açın ve a -a -a -a -a -a (doktor) deyin
Bu bluza hangi düğmeler dikilecek? (terzi)
Kaç kilogram elma ağırlığındasınız? (satış elemanı)
(Çocuklar cevap verir)
Sizce en önemli meslek nedir? (Çocuklar cevap verir.)
Oyun “Eğer olursa ne olur? »
Eğitimci: - Doktor olmasaydı ne olacağını hayal edin? Aşçılar, inşaatçılar, kuaförler vb.?
(Çocuklar her soruyu cevaplarlar.)
Eğitimci: - Şu sonuca varabiliriz: "Tüm meslekler önemlidir."
Bilmeceler
Öğretmen: - İlginç bilmecelerim var. Onları tahmin etmek ister misin? Dikkatli dinle.
* Demir kardeş, dişlek ve keskin.
Akçaağaçtan, kavaktan ve çamdan korkuyor.
Ve meşe bile kız kardeşinin dişinin altına düşmekten korkuyor. (testere)
* Bükülmüş, bağlanmış, kazığa oturtulmuş. Bahçenin etrafında dans etmek. (süpürge)
* Demirden yapılmış bir bulut, bulutun yanında bir sap var. Bu sırayla bir bulut, bahçe yatağını atlayacak. (sulama kabı)
* Kuşu küçük, emziği çeliktir. Keten kuyruğu. (iğne iplik)
* Kendisi zayıf, kafası ise pud. (çekiç)
Eğitimci: - Çocuklar, testereye, süpürgeye, sulama kabına, iğneye, çekice tek kelimeyle nasıl diyebilirsiniz?
Çocuklar: Araçlar.
Eğitimci: - Evet arkadaşlar, herhangi bir meslekten bir kişinin iyi çalışabilmesi için insanlar aletler ve çeşitli nesneler icat etti ve yaptı.
Oyunun anı: inşaatçı (küpler, inşaat aracı)
Oyun "Karışıklık. »
Eğitimci:
Hastanın yanına kale (doktor) geldi
Bahçıvan çiçekleri boynundan sular (sulama tenekeleri)
Sürücü direksiyonun arkasında oturuyor
Terzi feryat (pelerin) dikti
Aşçı lezzetli bir meşe (çorba) hazırladı
Öğretmen: - Aferin!
Oyun anı "Aşçılık" (çocuklar modelleri meyve ve sebzelere ayırır, ardından komposto ve turşuyu birlikte pişirir)
Öğretmen: - Topla oyun oynayacağız. Ben araçlara isim vereceğim, siz de bu araçla ne yaptıklarını, hangi eylemleri gerçekleştirdiklerini cevaplayacaksınız.
Bıçakla - kestiler; Süpürgeyle - süpürdüler; Testereyle - gördüler; Sulama kabından - suladılar;
Baltayla doğrarlar; Kürek - damlama; İğne - dikme; vb.
P. Chukovsky'nin "Doktor Aibolit" masalından bir alıntı okumak
Rol yapma oyunu "Doktor" (çocuklar birbirlerini tedavi etmek için "Doktor seti" araçlarını, yumuşak oyuncakları kullanırlar)
Yaratıcı an: Dr. Aibolit aplikasyonu (öğretmen K. Chukovsky'nin “Doktor Aibolit” şiirinden bir alıntıyı okurken çocuklar bu karakterleri çalışma sayfasına yapıştırırlar)
“... Tedavi için ona gelin, bir inek, bir dişi kurt, bir böcek, bir örümcek ve bir ayı - İyi Doktor Aibolit herkesi iyileştirecek, iyileştirecek ..."
Sonuç: Eğitimci: - Şu döşeme tahtasını biliyorsunuz: "İnsanın işi doyurur ama tembellik bozar." Bu atasözünün anlamını kim açıklayabilir? (Çocuklar cevap verir)
Eğitimci: -Her insanın yaşamak için çalışması gerekir. İşinizi iyi yapın. Sonuçta, herhangi bir iş insanlara fayda sağlar, bu da "Tüm meslekler önemlidir" anlamına gelir.
Oyunun anı - düzeltme:
Öğretmen: - Ara vermenizi öneririm, neşeli bir melodi altında biz oyuncular olarak farklı mesleklerden insanları canlandıracağız. Bana bak ve hareketleri tekrarla. (Sürücünün, oduncunun, sanatçının, balerinin vb. hareketlerini taklit edin)
ayrılık
Görevler: Kesintili uygulama yöntemini kullanma yeteneğini pekiştirmek; görsel kontrolü, el hareketlerini geliştirmek; azim ve başlatılan şeyi sona erdirme arzusunu geliştirin.
Malzeme ve ekipman: Tutkal, fırça, renkli kağıt, beyaz veya renkli kağıt, şablon, kalemler.
Ön çalışma: Öğretmenin Rus ordusuyla ilgili hikayesi, ordunun resimlerine bakmak, edebiyat okumak.
Etkinlik ilerlemesi:
"Fidgets" topluluğunun seslendirdiği "Bir askerin izin günü" şarkısı duyulur, çocuklar ve öğretmen sohbet etmek için halının üzerine yerleşirler.
İÇİNDE:Şubat ayında hangi bayramı kutluyoruz? (çocukların cevapları)
Orduda ve donanmada kimler görev yapıyor? (çocukların cevapları)
O nasıl bir asker? (D. ve "Hangisi?")
- Evet, böyle askerlerden bahsediyoruz ama bunu başka kim hakkında söyleyebiliriz? (çocukların cevapları)
- Tatil öncesinde babalarımızı bir şekilde memnun edebilir miyiz? (çocukların cevapları)
Tatillerde başka ne yapıyorlar? (çocukların cevapları)
- O halde bugün baba "Asker" için bir kartpostal yapacağız, hadi masalara gidelim.
İÇİNDE: Arkadaşlar başvuruyu nasıl yapabilirim? (çocukların cevapları)
Kesmek için makasımız yok, dökmek için gevşek bir şey yok, bugün kırık uygulama yapacağız. Zaten bildiğin şey nedir?
Şablonu bir kağıda aktararak başlayalım ve gelecekteki kartpostalın ayrıntılarını ve arka planını çizmeyi bitirelim. Askerin yüzünü ve ellerini de kalemle boyayacağız.
Çocuklar görevi yapar
"Biraz ara verelim ve rahatlayalım."
Didaktik egzersiz "Askeri meslekleri adlandırın"
Uygulamanın kendisiyle başlayalım. En baştan başlamayı öneriyorum, yani. kirlenmemesi ve kartpostalın bozulmaması için kapaklı. Görüntünün küçük bir alanını tutkalla kalın bir şekilde yapıştırın, ardından üzerine fırçanın arkasıyla dağıtılabilen veya bastırılabilen yırtılmış küçük renkli kağıt parçalarını yerleştirin.
Çocuklar, askerin giysisinin parçalarına kağıt parçaları yapıştırarak görevi tamamlarlar.
Biraz ara verip oyun oynamanızı öneririm.
“Deniz endişeli…”
Artık işi bitirmenin zamanı geldi.
Çocuklar yapıştırmayı bitirir. Bundan sonra ceketin, şapkanın, botların dış hatlarını keçeli kalemle daire içine almayı teklif edebilirsiniz ...
Çocukların isteği üzerine kartın içine tebrikler yapıştırabilirsiniz.
Grupta çalışma hazır olduğunda bir sergi düzenleyebilir ve ardından bir tartışma düzenleyebilirsiniz.
Başlık: "Asker" hazırlık grubundaki uygulama dersinin özeti
Adaylık: Anaokulu, Ders özeti, GCD, başvuru, Okula hazırlık grubu
Pozisyon: birinci yeterlilik kategorisinin öğretmeni
İş yeri: MDOU "Anaokulu No. 183"
konum: Yaroslavl
Atık malzeme "Mutlu Palyaço" hazırlık grubunda sanatsal ve estetik gelişim
Amaç: Çocukların yaratıcı hayal gücünü geliştirmek
- Çocukları palyaço mesleğiyle tanıştırın
- Renk ve geometrik şekillere ilişkin bilgiyi pekiştirmek
- bir dikdörtgenin köşelerini doğru şekilde kesme yeteneğini oluşturmak
- orantıları gözlemleyerek bir görüntüyü bir kağıda yerleştirme yeteneğini oluşturmak
- mutlu bir ruh hali yarat
- Farklı sirk mesleklerine saygıyı geliştirmek
Malzemeler: plastik toplar, makas, pva yapıştırıcı, fırçalar, ıslak mendiller, muşambalar, renkli karton tabakalar, çok renkli şeker ambalajları, keçeli kalemler ve palyaço yüzü, iplikler, palyaçoları tasvir eden resimler.
Ders ilerlemesi
İlginç ilginç!
Herkes burada olmak istiyor!
Gürültülü, eğlenceli! ve kalabalık
Elma düşecek yer yok!
Akrobatlar burada, filler
Ve tabii ki morslar.
Palyaço herkesi güldürecek
Seni şakalarla eğlendirmek için.
Hikaye bir öğretmen ve çocuklar arasında geçen bir konuşmadır. Sirk mesleklerinin tanıtımı.
Bu şiir neyle ilgili? (sirk hakkında)
Sirk ne için?
Hangi sirk mesleklerini biliyorsun? (terbiyeciler, hokkabazlar, sihirbaz, illüzyonist, jimnastikçiler, ip cambazları, palyaço)
Bu mesleklerdeki insanlar ne yapar?
Eğitimci: Sirkte farklı mesleklerden insanlar çalışıyor ve hayvanlar onlara yardım ediyor. Bu meslekler için özel olarak eğitilmişlerdir. Cesur, kararlı ve nazik insanlardır. Çalışmalarıyla izleyicilere neşe, eğlence ve iyi bir ruh hali getiriyorlar.
Eğitmenler - (köpekleri, kaplanları, papağanları, ayıları eğitin)
Eğitimci: Bu insanlar çok cesurlar, kaplanın kafesine girmekten korkmuyorlar. Eğitimli hayvanlar ise sahiplerini anlar, sever ve onun tüm gereksinimlerini yerine getirirler.
hokkabazlar (çeşitli nesneleri havaya fırlatıp yakalarlar)
Öğretmen: hokkabazlık yapmak çok zordur, bu nedenle her gün sıkı antrenman yapmanız gerekir.
Sihirbaz - sihirbaz olmadan hiçbir sirk performansı tamamlanmaz. Sihirli bir değnek yardımıyla kurbağayı güzel bir çiçeğe, kurdeleyi yılana dönüştürebilir. O gerçek bir sihirbaz ve sirk arenasında harikalar yaratıyor.
İllüzyonist, görevi el çabukluğu, özel cihazlar veya asistanların dikkat dağıtıcı eylemleri yardımıyla nesneleri ve canlıları değiştirme yanılsamasını yaratmak olan ayrı bir sirk sanatı türüdür.
Hava jimnastikçileri, sirk kubbesi altında yüksek irtifada çeşitli egzersizler yapan gerçek sporculardır. Esnek, plastik ve cesur insanlardır.
İp yürüteç - uzun bir direk dengeleyiciye sahip olduğu el hareketlerinin yardımıyla dengeyi korur.
Dengeci - sarkan bir tel üzerinde, bacaklarının kas çabalarıyla dengeyi sağlar ve bununla tel üzerindeki dayanak noktasını vücudunun ağırlık merkezi ile birleştirmeye çalışır. Bu arzu tüm ip cambazlarının çalışmalarında belirgin bir özelliktir. En açık şekilde, icracının amuda veya baş duruşunda dengeyi koruduğu manuel dengeleme eyleminde kendini gösterir.
Palyaço - (insanları güldürür)
Soru- Bu sirkteki en komik meslek. Palyaço olmadan tek bir sirk gösterisi bile yapılmıyor.
Müzik geliyor: Neşeli bir palyaço içeri giriyor.
Ve bana cevap verin beyler, neden sirkin başıyım?
Her şeyi yapabilirim; eğitmen, hokkabaz, sihirbaz olmak.
Odağı gösterir
Çocuklar sandalyelere oturur, sandalye koltuğunun altına çift taraflı bant üzerine önceden bir top yapıştırılır. Palyaço bir topu çıkarır.
Hokkabaz olmanızı öneririm. istemek?
Topların dağıtılması (çocuklar topları atar ve yakalarlar)
Fizminutka "Kırmızı Palyaço"
Palyaço kırmızısı, çilli (çocuklar başlarını okşarlar, çiller gösterirler)
Erkekler bunu çok beğeniyor (üç el çırpma)
Kırmızı domates gibi burun (ellerinizle dönüşümlü olarak burnunuza vurun,
Ve onun coşkusunun gözlerinde (ellerin yardımıyla gözleri tasvir edin ve kirpikleri parmaklarınızla çırpın)
Ağlıyor, gülüyor (işaret parmaklarını dikey olarak gözlere, sonra dudaklara doğru)
Şimdi nazik, sonra kavga ediyor (ellerini okşayarak, sonra yumruklarını öne doğru fırlatarak)
Ah, ne kadar beceriksiz (elleri kemerinde, gövdesi sağa - sola doğru eğiliyor,
Ama hepimizin ona ihtiyacı var (kollar göğüste, yanlarda ve kemerde çapraz)
Öğretmen: ancak her işin öğrenilmesi gerekir.
Seninle çok eğlenceliydi ama gitmem gerekiyor, diğer çocuklar hâlâ beni bekliyor.
Palyaço gidiyor. (müziğe)
Öğretmen: Beyler, hadi Klepa'mızın uygulamasını yapalım.
Ama her zamanki malzemeden değil, şeker ambalajlarından.
Çapraz olarak katlanmış ve ikiye kesilmiş kare bir ambalajdan bir kapak yapılabilir. Bir üçgen alın.
Kafa - bir kare alın, köşeleri kesin - bir daire ortaya çıkıyor
Tulum - bir şeker ambalajı alın, ikiye katlayın, köşeleri kesin ve ikiye bölün, bir dikdörtgenle birbiriyle değiştirin (iki farklı renk)- zamk
Bütün şeker ambalajından ortasını bükerek bir yay yapıyoruz.
Eller - pantolonla aynısını yapın
Botlar - ambalajı ikiye katlayın, bir bot çizin ve kesin
Ambalajın yüzünü bir akordeonla katlıyoruz ve daireleri kesiyoruz - bunlar gözler ve burun olacak. Ağız - keçeli kalemle çizin.
Saç - tutkalla yayın ve iplikleri yapıştırın - bu saç olacak
Geri kalan daireleri hokkabazlık yaptığımız toplar gibi yapıştırabilirsiniz.
Yaptığımız işin çok güzel olması için parmaklarımızı uzatalım.
Parmak jimnastiği.
"Gideceğimiz yolda
Hadi seninle sirke gidelim.
Parmağınızı daha yükseğe kaldırın
Dost canlısı, iyi eğlenceler.
Hadi birlikte el değiştirelim
Ve yine yürüyeceğiz
1-2-3-4-5
Hadi eğlenerek oynayalım."
Hadi çalışalım.
Dersin sonucu: Çalışmamızı yayınlıyoruz.
Müzik duyulur ve bir palyaço belirir.
Palyaço: Geçip yanına geldim, sen burada ne yapıyordun?
Öğretmen: Klepa'ya bakın. Size bir sürprizimiz var.
Amaçlar ve hedefler:
Malzeme:
ön çalışma"Meslek doktoru" kıdemli grubundaki uygulamalara ilişkin dersin özeti.
Amaçlar ve hedefler:
Çocukların çeşitli mesleklere ve profesyonel araçlara ilişkin anlayışını genişletin; genelleştirilmiş bir "meslek" kavramı oluşturmak, aktif sözlüğü bilmecelerle zenginleştirmek, dikkati geliştirmek; öğrenme için pozitif motivasyonu eğitmek, yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymak; Sayfanın tüm alanını kullanarak bir kompozisyonun nasıl oluşturulacağını, uygulamanın ayrıntılarını uyumlu bir şekilde yerleştirmeyi, bir şablonla çalışma yeteneğini pekiştirmeyi, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmeyi öğretmek; sanatsal yaratıcılığa ilgiyi geliştirmek; doğruluk, çalışkanlık, bağımsızlık, sanatsal zevk oluşturmak.
Malzeme:çocuk setleri "Kuaför", "Aşçı", "Doktor", "İnşaatçı"; renkli kağıt, makas, şablonlar, basit kalemler, yapıştırıcı, keçeli kalemler.
ön çalışma: “Bütün meslekler önemlidir, bütün mesleklere ihtiyaç vardır” sunumu, çocuklarla sohbet “Ebeveyn meslekleri”, “Büyüdüğümde kim olacağım”? "Meslek doktoru" kıdemli grubundaki uygulamalara ilişkin dersin özeti.
Amaçlar ve hedefler:
Çocukların çeşitli mesleklere ve profesyonel araçlara ilişkin anlayışını genişletin; genelleştirilmiş bir "meslek" kavramı oluşturmak, aktif sözlüğü bilmecelerle zenginleştirmek, dikkati geliştirmek; öğrenme için pozitif motivasyonu eğitmek, yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymak; Sayfanın tüm alanını kullanarak bir kompozisyonun nasıl oluşturulacağını, uygulamanın ayrıntılarını uyumlu bir şekilde yerleştirmeyi, bir şablonla çalışma yeteneğini pekiştirmeyi, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmeyi öğretmek; sanatsal yaratıcılığa ilgiyi geliştirmek; doğruluk, çalışkanlık, bağımsızlık, sanatsal zevk oluşturmak.
Malzeme:çocuk setleri "Kuaför", "Aşçı", "Doktor", "İnşaatçı"; renkli kağıt, makas, şablonlar, basit kalemler, yapıştırıcı, keçeli kalemler.
ön çalışma: “Bütün meslekler önemlidir, bütün mesleklere ihtiyaç vardır” sunumu, çocuklarla sohbet “Ebeveyn meslekleri”, “Büyüdüğümde kim olacağım”? "Meslek doktoru" kıdemli grubundaki uygulamalara ilişkin dersin özeti.
Amaçlar ve hedefler:
Çocukların çeşitli mesleklere ve profesyonel araçlara ilişkin anlayışını genişletin; genelleştirilmiş bir "meslek" kavramı oluşturmak, aktif sözlüğü bilmecelerle zenginleştirmek, dikkati geliştirmek; öğrenme için pozitif motivasyonu eğitmek, yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymak; Sayfanın tüm alanını kullanarak bir kompozisyonun nasıl oluşturulacağını, uygulamanın ayrıntılarını uyumlu bir şekilde yerleştirmeyi, bir şablonla çalışma yeteneğini pekiştirmeyi, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmeyi öğretmek; sanatsal yaratıcılığa ilgiyi geliştirmek; doğruluk, çalışkanlık, bağımsızlık, sanatsal zevk oluşturmak.
Malzeme:çocuk setleri "Kuaför", "Aşçı", "Doktor", "İnşaatçı"; renkli kağıt, makas, şablonlar, basit kalemler, yapıştırıcı, keçeli kalemler.
ön çalışma: “Bütün meslekler önemlidir, bütün mesleklere ihtiyaç vardır” sunumu, çocuklarla sohbet “Ebeveyn meslekleri”, “Büyüdüğümde kim olacağım”? "Meslek doktoru" kıdemli grubundaki uygulamalara ilişkin dersin özeti.
Amaçlar ve hedefler:
Çocukların çeşitli mesleklere ve profesyonel araçlara ilişkin anlayışını genişletin; genelleştirilmiş bir "meslek" kavramı oluşturmak, aktif sözlüğü bilmecelerle zenginleştirmek, dikkati geliştirmek; öğrenme için pozitif motivasyonu eğitmek, yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymak; Sayfanın tüm alanını kullanarak bir kompozisyonun nasıl oluşturulacağını, uygulamanın ayrıntılarını uyumlu bir şekilde yerleştirmeyi, bir şablonla çalışma yeteneğini pekiştirmeyi, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmeyi öğretmek; sanatsal yaratıcılığa ilgiyi geliştirmek; doğruluk, çalışkanlık, bağımsızlık, sanatsal zevk oluşturmak.
Malzeme:çocuk setleri "Kuaför", "Aşçı", "Doktor", "İnşaatçı"; renkli kağıt, makas, şablonlar, basit kalemler, yapıştırıcı, keçeli kalemler.
ön çalışma: “Bütün meslekler önemlidir, bütün mesleklere ihtiyaç vardır” sunumu, çocuklarla sohbet “Ebeveyn meslekleri”, “Büyüdüğümde kim olacağım”?
İndirmek:
Ön izleme:
"Meslek doktoru" kıdemli grubundaki uygulamalara ilişkin dersin özeti.
Amaçlar ve hedefler:
Çocukların çeşitli mesleklere ve profesyonel araçlara ilişkin anlayışını genişletin; genelleştirilmiş bir "meslek" kavramı oluşturmak, aktif sözlüğü bilmecelerle zenginleştirmek, dikkati geliştirmek; öğrenme için pozitif motivasyonu eğitmek, yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymak; Sayfanın tüm alanını kullanarak bir kompozisyonun nasıl oluşturulacağını, uygulamanın ayrıntılarını uyumlu bir şekilde yerleştirmeyi, bir şablonla çalışma yeteneğini pekiştirmeyi, çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmeyi öğretmek; sanatsal yaratıcılığa ilgiyi geliştirmek; doğruluk, çalışkanlık, bağımsızlık, sanatsal zevk oluşturmak.
Malzeme: çocuk setleri "Kuaför", "Aşçı", "Doktor", "İnşaatçı"; renkli kağıt, makas, şablonlar, basit kalemler, yapıştırıcı, keçeli kalemler.
ön çalışma: “Bütün meslekler önemlidir, bütün mesleklere ihtiyaç vardır” sunumu, çocuklarla sohbet “Ebeveyn meslekleri”, “Büyüdüğümde kim olacağım”?
Ders ilerlemesi:
Çocuklar, yakında hepiniz büyüyeceksiniz, yetişkin olacaksınız,okulu bitir, sonra üniversiteyi bitir, çalışacağın mesleği bul.
"Meslek" kelimesi ne anlama geliyor?
Meslek şu anlama gelir: Bir kişinin ana mesleği, emek faaliyeti, işi, işi. Dünyada birçok meslek var.
Bildiğiniz meslekleri listeleyin: (doktor, öğretmen, inşaatçı, polis, itfaiyeci, aşçı, kuaför…)
Bulmacalar:
Trafik kuralları
Şüphesiz biliyor.
Anında motoru çalıştırır,
Arabayla acele ediyor ... (sürücü)
Karanlık gece, açık gün
Ateşle savaşır.
Şanlı bir savaşçı gibi miğferli,
Yangına aceleyle ... (itfaiyeci)
Tuğlaları üst üste koyuyor,
Çocuklar için bahçe inşa etmek
Madenci değil, sürücü değil,
Bize bir ev yapacaklar ... (inşaatçı)
Gemide kim yelken açıyor
Bilinmeyen bir ülkeye mi?
Komik ve nazik biri.
Onun adı ne? (Denizci)
Rüyada değil gerçekte
Havada uçuyor.
Gökyüzünde bir uçak uçurmak.
O kim, söyle bana? (Pilot)
Muhtemelen ona aşinasınızdır.
Bütün kanunları biliyor.
Hakim değil, gazeteci değil.
Herkese tavsiye veriyor ... (avukat)
Kendisi çok iyi bir ustadır
Koridorda bizim için bir dolap yaptı.
O bir marangoz değil, bir ressam değil.
Mobilya imalatçıları ... (marangoz)
Tüm akrabalarından uzakta
Gemileri denize yönlendirir.
Birçok ülkeyi gördüm
Cesurumuz ... (kaptan)
Ambulansın acele etmesi için köprünün üzerinden,
Desteğin altını onarır.
Bütün gün boyunca zaman zaman
Derinlere dalar ... (dalgıç)
Görev yerinde karda ve sıcakta,
Huzurumuzu korur.
Yeminine sadık olan kimse
Buna ... (askeri) denir
Tekerleklerin altından bir vuruş uçuyor,
Elektrikli bir lokomotif mesafeye doğru koşuyor.
Tren taksi şoförü tarafından sürülmüyor.
Pilot değil ama ... (sürücü)
Filmlerde dublörlük yapar
Yüksekten aşağıya dalışlar
Eğitimli aktör.
Hızlı, cesur ... (dublör)
İnce bir değnek sallayarak -
Koro sahnede şarkı söyleyecek.
Bir sihirbaz değil, bir hokkabaz değil.
Bu kim? (Kondüktör)
Her mesleğin tamircisi
Ceket ve pantolon dikeceğiz.
Bir kesici değil, bir dokumacı değil.
O kim, söyle bana? (Terzi)
Zil yüksek sesle çaldı
Ders sınıfta başladı.
Öğrenci ve veli biliyor
Bir ders yürütün ... (öğretmen)
Sergilenen tüm ürünler:
Sebzeler, fındıklar, meyveler.
Domates ve salatalık
Teklifler... (satıcı)
Vitaminleri kim yazacak?
Anjini kim tedavi edecek?
Aşılarda ağlamazsın -
Nasıl tedavi edileceğini biliyor ... (doktor)
Bir oyun: "Birbiri ardına dolaşıyoruz" (farklı mesleklerin temsilcilerini tasvir ediyor).
Birbiri ardına dolaşıyoruz.
Hey millet, esnemeyin!
Kolya'nın (Sasha, Ira veya diğerleri) bize göstereceği her şey
Gelin birlikte tekrarlayalım!
İnşa etmek, yemek pişirmek, öğretmek, dikmek, saç yapmak, iş için ikramda bulunmak için insanların neye ihtiyacı var? Çocukların cevapları: araçlar.
Her mesleğin kendi araçları, yani mesleki faaliyetlerini yürütmek için ihtiyaç duyulan özel eşyaları vardır.
Bir oyun: "Kimin neye ihtiyacı var"? (çocuk setlerini "Meslekler" karıştırıyoruzSunulan araçlardan bir kuaförün (doktor, inşaatçı ...) çalışması için gerekli olanları seçmeniz ve bunun veya bu cihazın nasıl kullanılacağını açıklamanız gerekir).
Arkadaşlar şimdi size bir başvuru yapmanızı öneriyorum. Hepiniz doktorculuk oynamayı seviyorsunuz. Sizce iyi bir meslek mi? (Evet).
Doktorlar, doktorlar neyi tedavi ettiklerine bağlı olarak farklıdır. Cerrahlar ameliyatları yapar, diş hekimleri dişleri tedavi eder. Optometristler göz uzmanlarıdır, KBB kulakları, boğazı, burnu tedavi eder, travmatolog - yaralanmaları, kırıkları tedavi eder, kardiyolog - kalbi tedavi eder vb. Bu kişileri gördüğümüzde doktor olduklarını hemen anlıyoruz. Neden? Onların ortak noktaları ne?
Beyaz önlüğü, kırmızı çarpı işareti olan beyaz şapkayı ve aletlerinizi düzeltin. "Doktor" başvurusu yapmayı kabul edin (evet).
Pratik kısım:
Öncelikle işimiz için bir arka plan seçmemiz gerekiyor. Hangi renk karton uygundur? (Beyaz neden işe yaramıyor?) Çarşafı yerleştirmenin en iyi yolu nedir? (çocuklar taban sayfasını dikey olarak yerleştirmenin daha iyi olduğu sonucuna varırlar).
Sonra geçiyoruz işimizin esas kısmını oluşturuyor.Lütfen doktorumuzun hangi geometrik şekillerden oluştuğunu görün. (Daire, yamuk, dikdörtgenler, ovaller). Şimdi doktorumuzun önlüğünü keseceğiz.Bakın: Beyaz dikdörtgen bir sayfa alıyorum, bir şablon (yamuk) uyguluyorum, bir kalemle daire içine alıyorum, kesiyorum. Ceket hazır. Sonra beyaz bir sayfadan iki şerit kestim - bunlar bir doktorun elleri. Bakın masalarınızda pembe kareler var. Sizce bunlar ne için? Doğru, doktorun kafasını onlardan kestik. Yuvarlayarak karenin köşelerini kesiyorum, bir daire elde ediyorum. Beyaz bir kareden doktor şapkasını bir tarafta kenarları yuvarlatarak keseceğim. Mavi dikdörtgenden iki şerit kestim - bunlar bacaklar. Kahverengi kareyi köşeden köşeye ikiye katlıyorum ve bir oval kesip köşelerini kesiyorum - bunlar doktor ayakkabıları. Masalarınızın üzerindeki açık yeşil kareler alet ve ilaçların bulunduğu medikal çantadır. Daha sonra her şeyi renkli bir kağıdın üzerine yerleştirip yapıştırıyorum. Kırmızı keçeli kalemle şapkanın ve çantanın üzerine mavi gözlü, gözlüklü, düğmeli kırmızı bir çarpı çiziyorum.
Çocuklarla makasla çalışma kurallarını tekrarlayın!
Beden Eğitimi:
Dünyada birçok mesleğimiz var! (Eller kemerin üzerinde - gövde sola ve sağa döner)
Şimdi onlardan bahsedelim: (Kollarınızı yanlara doğru açın)
İşte gömlek diken bir terzi, (Hayali iğne ile hareket)
Aşçı bize komposto pişiriyor, (Kepçeyle karıştırıyoruz)
Pilot uçağı yönetiyor - (Eller - yanlara doğru)
İniş ve kalkış için. (Eller aşağı, eller yukarı)
Doktor bize enjeksiyon yapıyor (Parmaklarınızı başınızın üzerinde çaprazlayın. Hareketler: avuç içi - yumruk)
Ve okulun bir güvenlik görevlisi var. (Eller dirseklerden bükülmüş, güç hareketi)
Duvarcı bir tuğla koyar (Dönüşümlü olarak ellerini yukarıdan aşağıya üst üste koyar.)
Ve avcı oyunu yakalar (Parmaklardan dürbün yaparlar)
Öğretmen var, demirci var, (Parmaklarını bükerler, meslek sıralarlar)
Balerin ve şarkıcı.
Meslek sahibi olmak, (Parmaklarımızı büküyoruz)
Çok şey bilmeniz gerekiyor, yapabilmeniz gerekiyor (Fırçalarla döner - elin arkası)
İyi çalışma dostum! (Parmağını salla)
Ve elbette tembel olmayın! (İşaret parmağıyla negatif hareket)
Bağımsız iş:
Beyaz kağıttan dikdörtgenler alın, bir şablon yapıştırın, daire içine alın ve doktor önlüğünü kesin. Beyaz kağıttan bir dikdörtgenden iki şerit (kol) kesin. Pembe kareden bir daire (kafa) kesin. Beyaz bir kareden doktor şapkasını kesin. Mavi bir dikdörtgen alın ve iki şeridi (bacakları) kesin. Kahverengi kareyi ikiye katlayarak bir oval (ayakkabı) kesin. Yeşil karenin (çanta) köşelerini yuvarlayın. Her şeyi bir kağıda doğru şekilde düzenleyin ve tüm elemanları dikkatlice yapıştırın. Keçeli kalemlerle gözler, gözlükler, ağız, düğmeler ve kırmızı bir çarpı çizin.
Son bölüm:
Helal olsun, ne güzel doktorlar ortaya çıktı. Bunları sergileyelim. Çocuklar işi inceler, izlenim alışverişinde bulunurlar.
Yükleniyor...
