konuyla ilgili:“Masal “Ayoga” üzerine çalışmayı tamamlıyoruz.
Eğitim alanı: Konuşma gelişimi.
Bölüm: Konuşma gelişimi.
Hedef:çocuklara öğretmenin görevlerinin sorumluluğunu almayı öğretmek.
Görevler:
Eğitici:
1. Çocuklara “Ayoga” masalına (D. Nagishkin tarafından modellenmiştir) bir son bulurken yaratıcı hikaye anlatıcılığını öğretin.
2. Bir sanat eserini dikkatle dinleme, içerikle ilgili soruları yanıtlama yeteneğinin oluşturulması.
3. Bir masalın tür özelliklerini anlamayı, mecazi ifadeleri ve konuşmada karşılaştırmaları kullanmayı öğretmeye devam edin.
4. Kelime ve gramer yeteneklerinin genişletilmesi.
Eğitici:
1. Kurguya olan ilgiyi geliştirmek.
2. Yardım etme ve empati kurma arzusunu teşvik etmek.
3. Toplu analiz yeteneğinin oluşumu.
4. Çocuklara edebi imgeleri karakterize etmeyi ve onlara karşı tutumlarını ifade etmeyi öğretin;
5. Kişinin fikrini savunma yeteneğini pekiştirmek.
6. Alçakgönüllülük, sıkı çalışma ve adalet fikrini oluşturun.
Eğitici:
1. Fiiller ve sıfatlar aracılığıyla çocukların kelime dağarcığının etkinleştirilmesi ve zenginleştirilmesi.
2. Bir ismi cinsiyet, sayı ve durum bakımından bir sıfatla doğru şekilde birleştirme yeteneğinin güçlendirilmesi.
3. Yaratıcı yeteneklerin, görsel ve işitsel dikkatin geliştirilmesi.
4. Değişken düşünmenin geliştirilmesi, önceden edinilmiş bilgileri kullanma yeteneği.
Çalışma yöntem ve teknikleri: sohbet, tartışma, şiir okuma, slayt gösterisi eşliğinde “Ayoga” masalını okuma, oyun.
Ekipman ve malzemeler : oyuncak güneş, ayna, Nanai kostümlü bebek resmi, bilgisayar ve projektör, masal sunumu, çocuk sayısına göre çiçekler, müzik kaydı.
Ön çalışma: “Nanai halkının yaşamını tanıma” sunumu, resimlere bakma, Nanai halkının yaşamı ve gelenekleri hakkında bir öğretmenin hikayesi, “Ayoga” masalını okuma (kısmen), ödev “Masaldan birine masalını yeniden anlat yetişkinler ve birlikte tamamlayın.
İndirmek:
Ön izleme:
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti
kıdemli grupta konuşma gelişimi üzerine
konuyla ilgili: ““Ayoga” masalı üzerine çalışmayı tamamlamak.
Eğitim alanı:Konuşma gelişimi.
Bölüm: Konuşma gelişimi.
Konu: Hikâye anlatıcılığının öğretilmesi.
Hedef: çocuklara öğretmenin görevlerinin sorumluluğunu almayı öğretmek.
Görevler:
Eğitici:
1. Çocuklara “Ayoga” masalına (D. Nagishkin tarafından modellenmiştir) bir son bulurken yaratıcı hikaye anlatıcılığını öğretin.
2. Bir sanat eserini dikkatle dinleme, içerikle ilgili soruları yanıtlama yeteneğinin oluşturulması.
3. Bir masalın tür özelliklerini anlamayı, mecazi ifadeleri ve konuşmada karşılaştırmaları kullanmayı öğretmeye devam edin.
4. Kelime ve gramer yeteneklerinin genişletilmesi.
Eğitici:
1. Kurguya olan ilgiyi geliştirmek.
2. Yardım etme ve empati kurma arzusunu teşvik etmek.
3. Toplu analiz yeteneğinin oluşumu.
4. Çocuklara edebi imgeleri karakterize etmeyi ve onlara karşı tutumlarını ifade etmeyi öğretin;
5. Kişinin fikrini savunma yeteneğini pekiştirmek.
6. Alçakgönüllülük, sıkı çalışma ve adalet fikrini oluşturun.
Eğitici:
1. Fiiller ve sıfatlar aracılığıyla çocukların kelime dağarcığının etkinleştirilmesi ve zenginleştirilmesi.
2. Bir ismi cinsiyet, sayı ve durum bakımından bir sıfatla doğru şekilde birleştirme yeteneğinin güçlendirilmesi.
3. Yaratıcı yeteneklerin, görsel ve işitsel dikkatin geliştirilmesi.
4. Değişken düşünmenin geliştirilmesi, önceden edinilmiş bilgileri kullanma yeteneği.
Çalışma yöntem ve teknikleri:sohbet, tartışma, şiir okuma, slayt gösterisi eşliğinde “Ayoga” masalını okuma, oyun.
Ekipman ve malzemeler: oyuncak güneş, ayna, Nanai kostümlü bebek resmi, bilgisayar ve projektör, masal sunumu, çocuk sayısına göre çiçekler, müzik kaydı.
Ön çalışma:“Nanai halkının hayatıyla tanışma” sunumu, resimlere bakma, öğretmenin Nanai halkının hayatı ve gelenekleri hakkındaki hikayesi, “Ayoga” masalını okuma (kısmen), ödev“Hikâyeyi yetişkinlerden birine yeniden anlatın ve birlikte tamamlayın.”
GCD hareketi
1. Motivasyon ve teşvik.
Öğretmen sakin müziği açar ve çocukları daire şeklinde durmaya davet eder. Öğretmen güneş oyuncağını gösterir ve bir şiir okur.
Günaydın! - kuşlar şarkı söylemeye başladı.
İyi insanlar, yataktan çıkın!
Bütün karanlık köşelerde gizlenir,
Güneş doğdu ve eve doğru gidiyor!
Ve güneş bize geldi -
Nazik, şefkatli, nazik!
Eğitimci: Arkadaşlar birbirimizi nazikçe selamlayalım. Bunu yapmak için bir oyun oynayabilirsiniz. Bu oyunun kuralları şu şekildedir: Güneş oyuncağını birbirinize uzatırsınız ve güneşin verildiği çocuğun adını sevgiyle söylersiniz: “Günaydın Anechka! Günaydın Dimochka!
Çocuklar oyuncağı etrafta dolaştırarak birbirlerini selamlarlar.
Eğitimci: Günaydın Güneş! (ellerini kaldırır)
Günaydın çocuklar! (kollarını yanlara doğru açar)
Çocuklar: Herkese günaydın!
Eğitimci: Güneş çok yükseldi ve grubumuzu aydınlattı! Çocuklar, sizi sandalyelerinize oturmaya davet ediyorum.
2. Organizasyon anı.
Aynaya bakacağım, gülümseyeceğim, üzüleceğim.
İki yol çizeceğim ve yanaklara noktalar koyacağım.
Dudaklarımı tüp gibi birleştireceğim, herkesten daha güzelim, bir bakacağım!(Şiir ilerledikçe çocuklar yüz masajı yaparlar.)
Erkekler, aynada kendinize bakmayı sever misiniz?(Çocukların cevapları).
Beyler, aynada kendinize bakın ve bize kendinizden bahsedin. Nasıl birisin? (Çocuklar bakar ve söyler, biri isteğe bağlıdır)
Aynaya sık sık bakmanın iyi mi kötü mü olduğunu düşünüyorsunuz? Neden iyi?(Kendinizi toparlayın, saçınızı tarayın, yüzünüzü yıkayın, fiyonk bağlayın vb.)
Bu neden kötü? (Ayna karşısında kendinize hayran kalarak çok zaman geçirebilirsiniz, ancak gerekli ve önemli şeyleri yapmaya zamanınız olmayabilir. işler : anneme, babama, büyükanneme vb. yardım edin)
Arkadaşlar, ayna çok kullanışlı bir eşyadır ama dikkatli kullanılmalıdır. Kendinize çok fazla hayran olursanız felaket olur.
3. Ana bölüm.
Çocuklar yerlerini alırlar.
Öğretmen: Hatırlıyor musun? masalın adı neydi?Kendi yansımasına sıklıkla hayran olan bir kız hakkında mı?
Çocuklar: Nanai masalı "Ayoga".
Eğitimci: Kesinlikle doğru. (Nanai kostümü giymiş bir oyuncak bebeğin resmini gösteriyor. Sana hangi ödevi verdiğimi kim hatırlıyor? (çocukların cevapları)
Çocuklar: Hikayeyi yetişkinlerden birine tekrar anlatın ve birliktebuna bir son bul peri masalları .
(Bunu yerine getirmeyi unutmayan çocukları övüyor. Okul öncesi yaştaki çocukların yetişkinlerin istek ve talimatları konusunda daha sorumlu olmaları gerektiğini, sorumluluğun bir insanın çok önemli bir özelliği olduğunu hatırlatır)
Öğretmen çocukların uydurduğu masalların sonlarını dinler. Cümlelerin daha doğru kurulmasına yardımcı olur, bir nesneyi veya durumu tanımlamak için daha kesin kelimeler önerir. Adamların kimin son versiyonunu beğendiğini merak ediyor.
Eğitimci: Ne harika arkadaşlarsınız, nasıl ilginç şeyler yazabiliyorsunuz? peri masalları .
4. Beden eğitimi dakikası.
Eğitimci: R Kahretsin! Şimdi rahatlayacağız ve eğlenceli bir beden eğitimi seansı yapacağız.
Bir iki üç dört beş (kollar dirseklerden bükülmüş, masaya yerleştirilmiş ve parmaklar saymak için bükülmüş)
Haydi oynamaya başlayalım!(yumruklarla dönme hareketleri)
Bütün gözlerin kapalı (ellerinle gözlerini kapat)
Ve başlarını indirdiler, (başlarını indirir)
Ve gözlerimizi açtığımızda (başını kaldır, ellerini hareket ettir)
Hikayelere, masallara girelim, (ellerini yukarı kaldır)
Bir peri masalı bizi dinlendirecek(eller sallanır)
Hadi biraz dinlenelim ve yeniden yollara düşelim!(ellerini bırak)
Eğitimci: Ve şimdi beyler, sizi sonuna kadar okuyacağım masal ve sen , gerçekte ne olduğunu öğren Ayoga. Sonunda öğretmen masalın tamamını bir slayt gösterisiyle gösterir.
Sunumun ardından öğretmen çocuklarla konuşuyor.
5. Çocuklarla “Ayoga Kimdir?” Konuşması
Çocuklara yönelik sorular:
Ayoga kimdir?
Bana onun karakterinin nasıl olduğunu söyle?(gururlu, gururlu, tembel)
Ayoga'nın hangi hareketlerini beğenmediniz?
Ayogi'nin annesinin kişiliği nedir?(nazik, çalışkan, şefkatli)
Ayogi'nin annesi pastayı neden komşu kızına verdi?(Anne, kızının büyümesine kayıtsız kalmadı, Ayoga'nın davranışını değiştirmesini ve ailesinden özür dilemesini istedi)
Komşu kızı nasıl tanımlarsınız?(duyarlı, çalışkan)
Ayoga'nın kazına dönüşmesinde kim suçlanacak? Neden kaz dönüştü?
Atasözü hangi masal karakterlerine uygulanır:"İnsan yüzüyle değil davranışlarıyla güzeldir".
Hangi kızlardan hoşlandın? Neden? Bunlardan hangisiyle arkadaş olmak istersiniz?
Hanginiz Ayog'a üzülüyor?
Ayoga'nın tekrar kıza dönüşmesi için ne olması gerekiyor?(nazik, sempatik)
Etrafındaki kimseyi fark etmeden sadece kendine hayran olan insanlar var mı bu devirde?
Bir peri masalında Ayoga kaz dönüşür ama gerçek hayatta kendisinden başka kimseyi ve hiçbir şeyi görmeyen insanı neler beklemektedir?(Yalnızlık)
(Çocuklara ikram edilecek zaman varsa)
Mutlu sonla bitmesi için masalın devamını bulalım.(çocuklar sonunu bulurlar)
6. Bir masalın ana fikrinin belirlenmesi.
Eğitimci: Sizce “Ayoga” masalı adil bir şekilde bitti mi? (çocukların cevapları)
- Güzel olmak için güzel bir yüz yeterli değildir. Ayoga -Kendisi dışında herkese kayıtsız kalan bir kız artık insanlara güzel görünmemektedir.
Şimdi atasözlerini dinlemenizi ve masalın ana anlamını ortaya çıkarmaya yardımcı olanları seçmenizi öneririm.
- İyi için - iyi ve kötü için - kötü.
- Çok yükseğe bakmayın: gözlerinizi bozarsınız.
- Tembel olmak, yürüyüş yapmak hiçbir fayda getirmez.
- Görünüşe göre değil, eylemlere göre yargılayın.
6. Yansıma. GCD'nin sonucu.
Bu masal bize ne öğretiyor? (çocukların cevapları)
Ebeveynlere nasıl yardım edersiniz?
Bir oyun "İyi işlerin sevinci"
Her çocuktan bugün hangi iyiliği yapabileceğini düşünmesi, adını vermesi, bir çiçek alıp masaya koyması istenir."iyiliklerin temizlenmesi". Öğretmen, tüm erkeklerin harika olduğunu ve bunun ne kadar büyük bir iyilik temizliği olduğunu özetliyor.
- Arkadaşlar bugün size bir masal anlatacağız. Ama önce zaten aşina olduğunuz masalları hatırlıyor musunuz?
- Şimdi sizi bir atasözüyle tanıştıracağım, siz de onun anlamını açıklamaya çalışacaksınız. Dinlemek! "Tembeller tembel olamayacak kadar tembeldir." Kimden bahsediyorlar?
- Lütfen bu atasözünü hatırlamak için tekrar edin ve bu tür insanlar gibi olmamaya çalışın!
- Şimdi sana okuyacaklarımı dinle.
Bir peri masalı okumak, resimlere bakmak
İçerikle ilgili konuşma:
Bu hikayeyi beğendin mi?
Ayog'un hikayesi bir peri masalı mı yoksa kısa bir hikaye mi?
Neden böyle düşünüyorsun?
Bu peri masalına büyülü denebilir mi?
İçinde ne tür bir sihir oluyor?
Bu hikaye kimin hakkında?
Ayoga her zaman ne yapıyordu?
Neden tembelleşti?
Komşu kızını sevdin mi?
Komşu kızın neyini beğendin?
Yoga nasıl bir şeydir? Onu tanımla.
Çocukların cevapları: Tembel, kıskanç, kızgın, duygusuz.
- Şimdi size peri masalını tekrar okuyacağım ve siz de daha sonra tekrar anlatabilmek için onu hatırlamaya çalışacaksınız.
Çocuklar: tekrar anlat.
- Bu peri masalı ne öğretiyor?
Amur'da oldu. İyi bir avcı yaşardı. Çok güzel bir kızı vardı, adı Ayoga'ydı. Herkes Ayoga'yı severdi ve herkese karşı arkadaş canlısıydı. Ama birisi ona Amur'un tüm kıyısında ondan daha güzel bir kızın olmadığını söyledi. Bu sözler gerçekten hoşuna gitti ve kendine hayran olmaya başladı. Artık nereye giderse gitsin her şey onu kıyıya, suya doğru çekiyor. Gelecek, en kenarda oturacak ve sanki aynaya bakıyormuş gibi suya bakacak. "Ah, ne güzelim ben! Ne güzel! Gerçekten de tüm Amur'da benden daha güzel kimse yok!"
Kız kendine baktıkça kendini daha çok seviyordu. Suya bakar ve kendini oradan ayıramaz. Ev işi yapmayı bıraktı ve annesine yardım etmiyor. Annesi ona sorar:
Bana bir kova su getir.
Ayoga cilalı bakır leğene bakıyor, güzelliğine hayran kalıyor ve şöyle diyor:
Ağır kovayla suya düşeceğimden korkuyorum.
Ve sol elinle çalılığa sımsıkı tutunuyorsun.
Çalılığın kırılacağından korkuyorum” diyor Ayoga.
Güçlü bir çalıya tutunuyorsun.
Elimi kaşıyacağım” diyor Ayoga.
Deri eldiven giyin.
Ayoga, eldivenlerin yırtılacağını söylüyor. Ve kendisi de bakır bir leğendeki her şeye bakıyor ve şöyle düşünüyor: "Ah, ne güzelim! Bütün dünyada benden daha güzel kimse yok!"
Eldivenleri iğne iplikle dikeceksin” diyor anne.
Ayoga, iğnenin kırılacağını söylüyor.
Avcı olan baba, "Kalın bir iğne al" diyor.
Parmağımı deleceğimden korkuyorum” diyor Ayoga.
Baba, "Sağlam deriden yapılmış bir yüksük takın" diyor.
Ayoga, yüksüğün kırılacağını söylüyor. Ve hareketsiz duruyor, adım atmak istemiyor.
Bütün bunları duyan komşu kızı şöyle der:
Gidip biraz su getireyim.
Bir kova aldı, nehre gitti ve su getirdi. Ayogi'nin annesi kiraz unundan hamur hazırladı, ondan yassı kekler yaptı ve yassı kekleri pişirdi. Güzel kokuyorlar ve muhtemelen lezzetliler. Ayoga onlara bakar ve elini uzatır:
Bana bir gözleme ver anne!
Çok sıcaklar, ellerini yakacaksın” diye cevaplıyor anne.
Eldiven giyeceğim.
Eldivenler ıslak.
Onları güneşte kurutacağım.
Eğilecekler.
Onları deriyle ezeceğim.
Ellerin acıyacak ve kızaracak” diyor anne, “güzelliğini neden kaybedesin ki?” Çalışan ve ellerini esirgemeyen kıza gözleme vereceğim.
Ve pastayı komşu kızına verdi.
Ayoga annesine kızdı. Nehre koştu, oturdu, suya baktı, güzel yüzüne baktı. Ve şu kız da pek uzakta oturmuyor, gözleme çiğniyor. Ayoga dönüp o kıza baktı, tekrar baktı... Sonra boynu uzadı, uzadı.
O kız pastasını Ayoga'ya verdi ve ona şöyle dedi:
Al, ye, lezzetli.
Ayoga sinirlendi: Bu kadar güzel bir kız, ısırılmış bir pastayı nasıl yiyebilir?! Kalanlar!
Beyaza döndü, ellerini kıza salladı ve o kadar sert salladı ki elleri kanatlara dönüştü! Ve bağırdı:
Senden hiçbir şeye ihtiyacım yok - git - git - git!
Kollarını tekrar salladı ve suya düştü. Ve aniden bir kaz oldu! Suda yüzüyor ve bağırıyor:
Çok güzelim - vay - vay - vay! Ben güzelim - vay be!
Böylece yüzdü ve çığlık attı, yüzdü ve çığlık attı ve insan dilini unuttu. Bütün insan sözlerini unuttum. Sadece adını hatırlıyor. Ve tüm insanlara şunu hatırlatmak istiyor: işte buradayım, Ayoga, en güzeli! Uzaktan birini gördüğünde bağırır:
Ayoga - ha - ha - ha! Ayoga - ha - ha - ha!
Konu: Kurmaca eserlerin okunması. "Geri geldiğinde cevap verecektir" (N. Blaginina'nın "Sessizce Oturalım", L. Kvitko "Lemele Ustadır", Nanai masalı "Ayoga" eserlerine dayanmaktadır.
Hedef: Bir grup sohbetine katılmayı öğrenmek; dikkatle dinleyin. kişisel deneyime dayalı konular hakkında konuşmak, genellemek, mantık yürütmek; anneye karşı nazik, şefkatli bir tutum geliştirmek, ona her konuda elinden geldiğince yardım etme arzusu yaratmak.
Dersin ilerlemesi
Öğretmen çocuklarla konuşuyor:
— Çocuklar, aynada kendinize bakmayı sever misiniz? (Çocukların cevapları).
— Aynaya sık sık bakmanın iyi mi kötü mü olduğunu düşünüyorsunuz?
Neden iyi? (Kendinizi toparlayın, saçınızı tarayın, yüzünüzü yıkayın, fiyonk bağlayın vb.)
- Bu neden kötü? (Aynanın karşısında çok fazla zaman geçirebilirsiniz, kendinize hayran olabilirsiniz, surat yapabilirsiniz, gerekli ve önemli şeyleri yapmak için zamanınız olmayabilir: annenize, babanıza, büyükannenize yardım etmek vb.)
- Çocuklar, bir ayna alın ve kendinize bakın. Bize kendinden bahset. Nasıl birisin? (Çocuklar bakar ve söyler!.)
— Arkadaşlar, ayna çok kullanışlı bir eşyadır ama dikkatli kullanılmalıdır. Eğer bana hayran olursan, o zaman bela olur. Aynası bile olmamasına rağmen kendine hayran olmayı gerçekten seven bir kız hakkındaki Nanai masalı "Ayoga"yı dinleyin.
Samar ailesinde bir Nanai - La yaşıyordu. Ayoga adında bir kızı vardı. Güzel kız. Herkes onu çok seviyordu. Ve birisi IP'de veya başka herhangi bir kampta Ayogi'den daha güzel kimsenin olmadığını söyledi.
Iyoga gururlandı. Yüzümü incelemeye başladım. Ve kendimi beğendim. Bakıyor ve kendini ayıramıyor. Bakıyor ve yeterince göremiyor. Ya cilalı bakır leğene ya da sudaki yansımasına bakıyor. Ayoga tamamen tembelleşti. Herkes kendine hayrandır.
Bir gün annesi ona şöyle der:
- Git biraz su getir, Ayoga!
Kızı cevap verir:
- Suya düşeceğim.
- Sen de çalılığa tutun. - annesi ona söylüyor.
- Çalı kırılacak! Ayoga cevap veriyor.
-Ve güçlü bir çalıyı tutuyorsun.
- Ellerimi kaşıyacağım...
...Sonra komşu kızı Ayogi'nin annesine şöyle der:
- Gidip biraz su alacağım anne.
Gidip getirdim.
Annem hamuru yoğurdu. Biraz gözleme yaptım. Sıcak bir şöminede pişirdim. Ayoga kekleri gördü ve bağırdı:
-Bana bir pasta ver anne!
- O ateşli. Ellerin yanacak” diye yanıtlıyor anne.
- Eldiven giyeceğim. - diyor Ayoga.
— Eldivenler ıslak.
- Onları güneşte kurutacağım.
- Çarpılacaklar. - anne cevap veriyor.
Bunları eziciyle ezeceğim.
Anne, “Ellerin acıyacak” diye yanıtlıyor. - Neden çalışıp güzelliğinizi bozasınız ki? Pastayı ellerini esirgemeyen o kıza vermeyi tercih ederim.
Anne pastayı alıp komşu kızına verdi. Ayoga yerleşti. Nehrin kapısından dışarı çıktım. Sudaki yansımasına bakıyor. Ve komşu kızı gözleme çiğniyor. Ayoga dönüp kıza bakmaya başladı. Boynu uzadı - uzadı. Kız A yogaya şöyle diyor:
- Bir gözleme al. Ben umursamıyorum.
Ayoga tamamen sinirlendi. diye tısladı. Kollarını salladı, parmaklarını açtı. öfkeden tamamen bembeyaz oldu - o kadar sert salladı ki kolları kanatlara dönüştü.
- Hiçbir şeye ihtiyacım yok! - bağırır.
Kıyıda kalamayan Ayoga suya sıçradı ve kaz dönüştü. Yüzüyor ve bağırıyor:
- Ah, ne kadar güzelim! Yürü! Yürü! Yürü! Ah. ne kadar güzelim!
Nanai dilini konuşmayı unutana kadar yüzdüm ve yüzdüm.
Bütün kelimeleri unuttum. Ancak birisiyle birlikte olabilmek için adını unutmamıştı. güzellik, kafası karışmamış ve bağırıyor, neredeyse insanları kıskanıyor:
- Ay-oga-ha-ha! Ay-oga-ha-ha!
Öğretmen çocuklara kızları tasvir eden iki çizim sunar.
- Çocuklar, dikkatli bakın ve hangisinin Ayoga olduğunu söyleyin. Nasıl tahmin ettin? Ayoga tembel, peki ya komşu kızı? (Çalışkan.) Ayoga kötüdür ve diğer kız... (nazik). Ayoga açgözlüdür ve diğer kız... (cömerttir).
—Anne kızından ne yapmasını istedi? (Su getir.)
- Ayoga nasıl davrandı? (Bahaneler üretmeye başladım ve gitmemek için birçok neden buldum.)
- Hangi Ayoga? (Gururlu, tembel, kurnaz, küstah, iyi, kaba, kötü huylu, insanlara karşı dikkatsiz.)
- Ayogi nasıl bir anne? (Sabırlı, çalışkan, bilge, adil...)
- Anneye kim yardım etti? (Komşunun kızı.)
-Neye benziyor? (Çalışkan, nazik, cömert, özverili, itaatkar, itaatkar, kibar, özenli, kıskanç olmayan...)
“Anne kendi kızını doyurmayıp gözlemeyi komşu kızına vermekle doğru mu yaptı?” Neden? (Çocukların cevapları).
- Annem adil davrandı. Halk arasında bilgece bir atasözü vardır: “Geldikçe cevap verir.” Bu atasözünü nasıl anlıyorsunuz? (Çocukların cevapları).
— Ve E. Blaginina'nın “Sessizce Oturalım” şiirinde bambaşka bir kız hakkında bilgi ediniyor ve onun annesine nasıl davrandığını, “Geldikçe cevap verir” atasözünün bu durumda nasıl açıklanabileceğini görüyoruz.
Sessizce oturalım
Annem uyuyor, yorgun...
Neyse, oynamadım.
Bir zirveye başlamıyorum
Ve oturdum ve oturdum.
Oyuncaklarım ses çıkarmıyor
Boş odada sessizlik,
Ve annemin yastığında
Altın ışın çalıyor.
Ve ışına şöyle dedim:
"Ben de taşınmak istiyorum."
bir şarkı söylerdim
Gülebiliyordum.
İstediğim o kadar çok şey var ki!
Ama annem uyuyor ve ben sessizim.
Işın duvar boyunca fırladı,
Ve sonra üzerime kaydı.
"Hiçbir şey" diye fısıldıyor gibiydi.
Sessizce oturalım!”
(E. Blaginina)
— Çocuklar, bu şiirdeki kızı beğendiniz mi? (Çocukların cevapları).
- Hangi kelimeler bunu tanımlayabilir? (Nazik, özenli, itaatkar, sessiz, akıllı, merhametli vb.)
-Sizce anne uyanıp kızından bir şey yapmasını istediğinde kız ne yapacak? (Çocukların cevapları).
— Bir anne itaatkar kızına nasıl tepki verir? (Çocukların cevapları).
Doğru, her anne çocuklarını ne olursa olsun sever. Ve eğer bir anne, kızlarına ve oğullarına ceza verirse, bu, hikmet ve adaletle olur.
- Her zaman annelerinize itaat etmeye çalışın. Ve her zaman her konuda yardım edin. Biraz yardımı olsun ama sağlayın. “Az hareket, çok tembellikten iyidir” demeleri boşuna değil.
- Doğru, bazen yardımın her zaman başarılı olmadığı ortaya çıkıyor, örneğin L. Kvitko'nun "Lemele sorumlu" şiirinde çocuk annesine yardım etti.
Lemele görev başında, annem gidiyor,
Mağazaya acele eder.
Lemele, sen yalnız kal.
Annem söyledi:
Bana hizmet et:
Tabakları yıka
Kız kardeşini yatağına yatır.
Odun kesmeyi unutma oğlum
Horozu yakalayın ve kilitleyin.
Kardeşim, tabaklar,
Horoz ve yakacak odun...
Lemele'nin yalnızca bir kafası var!
Kardeşini yakalayıp ahıra kilitledi.
Kız kardeşine şöyle dedi:
"Burada oynuyorsun!"
Yakacak odunları kaynar suyla özenle yıkadı,
Dört tabak çekiçle kırıldı.
Ama horozla uzun süre kavga etmek zorunda kaldım - yatmak istemedi.
(L.Kvitko)
— Çocuklar, annemin asistanı böyle büyüyor! Onun için ne diliyoruz? (Annesinin görevleriyle daha iyi başa çıkabilsin diye. Annesini dikkatle dinledi, acele etmedi, endişelenmedi, kafasıyla düşündü ve elbette aynı çalışkan asistan ve sevgi dolu oğul olarak kaldı.)
Ders: Kurmaca eserlerin okunması. “Geri geldiğinde cevap verecektir” (E. Blaginina'nın “Sessizce Oturalım”, L. Kvitko “Lemele Ustadır”, Nanai masalı “Ayoga” eserlerine dayanmaktadır),
Hedef: grup sohbetine katılmayı öğrenin; dikkatlice dinleyin, kişisel deneyime dayalı konular hakkında konuşun, genelleyin, mantık yürütün; anneye karşı nazik ve şefkatli bir tutum geliştirmek, ona her konuda elinden geldiğince yardım etme arzusu yaratmak.
Dersin ilerlemesi
Öğretmen çocuklarla konuşuyor:
Erkekler, aynada kendinize bakmayı sever misiniz? (Çocukların cevapları).
Aynaya sık sık bakmanın iyi mi kötü mü olduğunu düşünüyorsunuz?
Neden iyi? (Kendinizi toparlayın, saçınızı tarayın, yüzünüzü yıkayın, fiyonk bağlayın vb.)
Bu neden kötü? (Aynanın karşısında çok fazla zaman geçirebilirsiniz, kendinize hayran olabilirsiniz, surat yapabilirsiniz, gerekli ve önemli şeyleri yapmak için zamanınız olmayabilir: annenize, babanıza, büyükannenize yardım etmek vb.)
Arkadaşlar, bir ayna alın ve kendinize bakın. Bize kendinden bahset. Nasıl birisin? (Çocuklar bakar ve anlatır.)
Arkadaşlar, ayna çok kullanışlı bir eşyadır ama dikkatli kullanılmalıdır. Kendinize çok fazla hayran olursanız felaket olur. Aynası bile olmamasına rağmen kendine hayran olmayı gerçekten seven bir kız hakkındaki Nanai masalı "Ayoga"yı dinleyin.
Ayoga
Samar ailesinde bir Nanai - La yaşıyordu. Ayoga adında bir kızı vardı. Güzel kız. Herkes onu çok seviyordu. Ve birisi bu kampta veya başka bir kampta Ayogi'den daha güzel kimsenin olmadığını söyledi.
Iyoga gururlandı. Yüzümü incelemeye başladım. Ve kendimi beğendim. Bakıyor ve kendini ayıramıyor. Bakıyor ve yeterince göremiyor. Ya cilalı bakır leğene ya da sudaki yansımasına bakıyor. Ayoga tamamen tembelleşti. Herkes kendine hayrandır.
Bir gün annesi ona şöyle der:
Git biraz su getir, Ayoga!
Kızı cevap verir:
Suya düşeceğim.
Annesi ona, "Sen de çalılığa tutun," diyor.
Çalı kırılacak! - Ayoga cevaplıyor.
Ve güçlü bir çalıyı tutuyorsun.
Ellerimi kaşıyacağım...
Burada komşu kızı Ayogi'nin annesine şöyle diyor:
Gidip biraz su alacağım anne.
Gidip getirdim.
Annem hamuru yoğurdu. Biraz gözleme yaptım. Sıcak bir şöminede pişirdim. Ayoga kekleri gördü ve bağırdı:
- Bana bir pasta ver anne!
O ateşli. Ellerin yanacak” diye yanıtlıyor anne.
Ayoga, "Eldiven giyeceğim" diyor.
Eldivenler ıslak.
Onları güneşte kurutacağım.
Anne, "Çarpılacaklar" diye yanıtlıyor.
Bunları eziciyle ezeceğim.
Anne, “Ellerin acıyacak” diye yanıtlıyor. - Neden çalışıp güzelliğinizi bozasınız ki? Pastayı ellerini esirgemeyen o kıza vermeyi tercih ederim.
Anne pastayı alıp komşu kızına verdi. Ayoga sinirlendi. Nehrin kapısından dışarı çıktım. Sudaki yansımasına bakıyor. Ve komşu kızı gözleme çiğniyor. Ayoga dönüp kıza bakmaya başladı. Boynu uzadı - uzadı. Kız Ayoga'ya şöyle diyor:
Bir gözleme al. Ben umursamıyorum.
Ayoga tamamen sinirlendi. diye tısladı. Ellerini salladı, parmaklarını açtı, öfkeden tamamen bembeyaz oldu - o kadar çok salladı ki elleri kanatlara dönüştü.
Hiçbir şeye ihtiyacım yok! - bağırır.
Kıyıda kalamayan Ayoga suya sıçradı ve kaz dönüştü. Yüzüyor ve bağırıyor:
Ah, ne kadar güzelim! Yürü! Yürü! Yürü! Ah, ne kadar güzelim!
Nanai dilini konuşmayı unutana kadar yüzdüm ve yüzdüm.
Bütün kelimeleri unuttum. Ancak güzel, kimseyle karıştırılmasın diye adını unutmamış ve insanları görür görmez bağırıyor:
Ay-oga-ha-ha! Ay-oga-ha-ha!
Öğretmen çocuklara kızları tasvir eden iki çizim sunar.
Çocuklar, dikkatlice bakın ve hangisinin Ayoga olduğunu söyleyin. Nasıl tahmin ettin? Ayoga tembel, peki ya komşu kızı? (Çalışkan.) Ayoga kötüdür ve diğer kız... (nazik). Ayoga açgözlüdür ve diğer kız... (cömerttir).
Anne kızından ne yapmasını istedi? (Su getir.)
Ayoga ne yaptı? (Bahaneler üretmeye başladım ve gitmemek için birçok neden buldum.)
Ne tür bir yoga? (Gururlu, tembel, kurnaz, küstah, öfkeli, kaba, terbiyesiz, insanlara karşı dikkatsiz.)
Ayogi'nin annesi nasıl biri? (Sabırlı, çalışkan, bilge, adil...)
Anneye kim yardım etti? (Komşunun kızı.)
Neye benziyor? (Çalışkan, nazik, cömert, özverili, itaatkar, itaatkar, kibar, özenli, kıskanç olmayan...)
Anne, kendi kızını doyurmayıp pideyi komşu kızına vermekle doğru mu yapmıştı? Neden? (Çocukların cevapları).
Anne adil davrandı. Halk arasında bilgece bir atasözü vardır: “Geldikçe cevap verir.” Bu atasözünü nasıl anlıyorsunuz? (Çocukların cevapları).
E. Blaginina'nın "Sessizce Oturalım" şiirinde ise bambaşka bir kız hakkında bilgi edinip onun annesiyle nasıl bir ilişki kurduğunu ve "Ne olursa olsun geri döner" atasözünün bu durumda nasıl açıklanabileceğini görüyoruz.
Sessizce oturalım
Annem uyuyor, yorgun...
Neyse, oynamadım.
Bir zirveye başlamıyorum
Ve oturdum ve oturdum.
Oyuncaklarım ses çıkarmıyor
Boş odada sessizlik,
Ve annemin yastığında
Altın ışın çalıyor.
Ve ışına şöyle dedim:
Ben de taşınmak istiyorum.
bir şarkı söylerdim
Gülebiliyordum.
İstediğim o kadar çok şey var ki!
Ama annem uyuyor ve ben sessizim.
Işın duvar boyunca fırladı,
Ve sonra üzerime kaydı.
"Hiçbir şey," diye fısıldıyor gibiydi, "
Sessizce oturalım!”
(E. Blaginina)
Arkadaşlar bu şiirdeki kızı beğendiniz mi? (Çocukların cevapları).
Bunu hangi kelimeler anlatabilir? (Nazik, özenli, itaatkar, sessiz, akıllı, merhametli vb.)
Annesi uyanıp kızından bir şey yapmasını istediğinde kız ne yapacak? (Çocukların cevapları).
Bir anne itaatkar kızına nasıl tepki verir? (Çocukların cevapları).
Doğru, her anne çocuklarını ne olursa olsun sever. Ve eğer bir anne, kızlarına ve oğullarına ceza verirse, bu, hikmet ve adaletle olur.
Her zaman annelerinize itaat etmeye çalışın. Ve her zaman her konuda yardım edin. Biraz yardımı olsun ama sağlayın. “Az hareket, çok tembellikten iyidir” demeleri boşuna değil.
Doğru, bazen yardımın her zaman başarılı olmadığı ortaya çıkıyor, örneğin L. Kvitko'nun "Lemele sorumlu" şiirinde çocuk annesine yardım etti.
Lemele sorumlu
Annem gidiyor
Mağazaya acele eder.
Lemele, sen
Yalnız kaldın.
Annem söyledi:
Bana hizmet et:
Tabakları yıka
Kız kardeşini yatağına yatır.
Yakacak odun doğrayın
Unutma oğlum
Horozu yakala
Ve kilitle.
Kardeşim, tabaklar,
Horoz ve yakacak odun...
Yalnızca Lemele
Bir kafa!
Kardeşini kucağına aldı
Ve onu bir ahıra kilitledi.
Kız kardeşine şöyle dedi:
"Burada oynuyorsun!"
Yakacak odun özenle
Kaynar su ile yıkanır
Dört tabak
Çekiçle kırdım.
Ama uzun zaman aldı
Horozla dövüş -
O istemedi
Yatmak.
(L.Kvitko)
Çocuklar, annemin asistanı böyle büyüyor! Onun için ne diliyoruz? (Annesinin görevleriyle daha iyi başa çıkabilsin diye. Annesini dikkatle dinledi, acele etmedi, endişelenmedi, kafasıyla düşündü ve elbette aynı çalışkan asistan ve sevgi dolu oğul olarak kaldı.)
“Peri masalları size çalışmayı öğretir” hazırlık grubunun çocukları için eğitim faaliyetlerinin özeti
Yazılım görevleri:
1. Çocukları Nanai masalı “Ayoga” ile tanıştırın
2. Okuduklarınızı anlama ve mantık yürütme yeteneğinizi geliştirin
3. Sonuç çıkarma yeteneğini geliştirin
4. Zihinsel aktiviteyi geliştirin
5. Çocuklara işe karşı olumlu bir tutum aşılayın
Malzeme:
- Madalyalar
- Masal karakterlerinin resimleri
- Resimleri kesin
Ön çalışma: Tembel ve çalışkan kahramanlarla ilgili masallar okumak, iş hakkında konuşmak, iş hakkında atasözleri okumak
Faaliyetlerin ilerlemesi:
Arkadaşlar bugünün dersine bir atasözüyle başlamak istiyorum.
“Beyaz eller başkalarının eserlerini sever”
Atasözü ile ilgili sorular:
Söyle bana, bu atasözünü nasıl anlıyorsun? / Çocukların cevapları
Kime beyaz elli denir? / Çalışmayı sevmeyen biri
Neden çalışmanız gerekiyor? / Çocukların cevapları
Çalışmayı severmisin? / Çocukların cevapları
Anne babanıza evde nasıl yardım edersiniz? / Çocukların cevapları
Bir peri masalı okumak
Size “Ayoga” adında ilginç bir Nanai masalı okuyacağım
Samar ailesinde bir Nanai - La yaşıyordu. Bir kızı vardı - Ayoga. Güzel kız. Herkes onu çok seviyordu...
Iyoga gururlandı. Yüzüme bakmaya başladım. Ve kendimi beğendim. Bakıyor, kendini koparamıyor. Pek iyi görünmeyecek gibi görünüyor. Ya cilalı bakır bir leğene bakıyor ya da sudaki yansımasına hayran kalıyor. Ayoga tamamen tembelleşti. Herkes kendine hayrandır.
Bir gün annesi ona şöyle der:
- Git biraz su getir, Ayoga!
Kızı cevap verir:
- Suya düşeceğim.
Annesi ona "Çalıya tutun" diyor.
- Çalı kırılacak! - Ayoga cevaplıyor.
- Ve sen güçlü bir çalıyı tutuyorsun.
- Ellerimi kaşıyacağım...
Burada komşu kızı Ayogi'nin annesine şöyle diyor:
- Gidip biraz su alacağım anne.
Gidip su getirdi.
Annem hamuru yoğurdu. Bazlama yaptım. Sıcak bir şöminede pişirdim. Ayoga bazlamaları gördü ve bağırdı:
- Bana bir gözleme ver anne!
- O ateşli. Ellerin yanacak," diye cevaplıyor anne.
Ayoga, "Eldiven giyeceğim" diyor.
- Eldivenler ıslak.
- Onları güneşte kurutacağım.
Anne, "Çarpılacaklar" diye yanıtlıyor.
- Eziciyle ezeceğim.
Anne, “Ellerin acıyacak” diye yanıtlıyor. - Neden çalışıp güzelliğinizi bozasınız ki? Pastayı ellerini esirgemeyen o kıza vermeyi tercih ederim.
Anne pideyi alıp komşu kızına verdi. Ayoga sinirlendi. Kapıdan çıkıp nehre doğru gittim. Sudaki yansımasına bakıyor.
Ve komşu kızı gözleme çiğniyor. Ayoga dönüp kıza bakmaya başladı. Boynu uzadı - uzadı. Kız Ayoga'ya şöyle diyor:
- Bir gözleme al. Ben umursamıyorum!
Ayoga tamamen sinirlendi. diye tısladı. Ellerini salladı, parmaklarını açtı, öfkeden tamamen bembeyaz oldu - o kadar çok salladı ki elleri kanatlara dönüştü.
- Hiçbir şeye ihtiyacım yok! - bağırır.
Kıyıda kalamadım, suya sıçradım ve kaz dönüştüm. Yüzüyor ve bağırıyor:
- Ah, ne kadar güzelim! Yürü! Yürü! Yürü! Ah ne güzelim!..
Nanai dilini konuşmayı unutana kadar yüzdüm ve yüzdüm. Bütün kelimeleri unuttum.
Ancak güzel, kimseyle karıştırılmasın diye adını unutmamış, insanları görünce çığlık atıyor.
- Ay-oga-ha-ha! Ay-oga-ha-ha!
Okuduklarınızla ilgili sorular:
Peri masalını beğendin mi?
Peri masalının kahramanlarını adlandırın
Annesi ne istedi?
Ayoga neden kaz dönüştü?
Bu peri masalı ne öğretiyor?
Beyin fırtınası “Kim daha fazla masal bilir?”
Öğretmen çocuklara teşekkür ediyor
Aferin çocuklar. Bu masalların kahramanlarını ne kadar iyi tanıyorsunuz? Şimdi bir resim göstereceğim, siz de kahramanın adını ve hangi masaldan geldiğini söyleyin. Hazır? / Evet
Oyun “Kahraman hangi masaldan?”
"Prenses Kurbağa"
"Üç domuz yavrusu"
"Emelya"
"Morozko"
"Küçük Havroşeçka"
"Kül kedisi"
Herşeyi doğru isimlendirdiniz, şimdi bu kahramanların hangi masaldan olduğunu tahmin etmeye çalışın (öğretmen kesilmiş resimlerin olduğu bir zarf gösterir). Ama önce resmi toplamanız gerekiyor. Bir peri masalını en hızlı şekilde toplayıp isimlendirebilen takım kazanır.
Oyun "Bir peri masalı topla"
Her iki takımın çocukları da kesilmiş resimleri topluyor ve bir peri masalına isim veriyor.
Yükleniyor...
