Parmak jimnastiği “Kale”, masaya oturma kurallarının açıklanması. Ayette çocuklar için parmak jimnastiği Parmak jimnastiği “Yardımcılar”

Tamara Tsypkina
Okul öncesi çocuklar için parmak oyunu “Kale”

Çok ilginç ve faydalı çocuklar için oyun"Kilit". Bunu ben yürütüyorum parmakÇocuklarla günde birkaç kez oynamak. Çocuklar bunu yapmaya isteklidir. Çocuklarım iki ila üç yaşları arasında. Öğle yemeğinden önce Çocukları masalara oturtuyorumÇocuklara kitap okurum ve onları yemeğe hazırlarım. Bu zamanda egzersiz yapmak çok faydalıdır. parmak oyunları. Pasif oyunlar sinir sistemini sakinleştirir çocuklar. Geliştirmek parmaklar. Çocuklar masada daha sakin davranırlar, kaşığı iyi tutarlar ve iştahla yerler.

Bir çocuğun daha hızlı konuşmayı ve düşünmeyi öğrenmesi için ince hareketler geliştirmek gerekir. parmaklar yani ince motor becerileri. Başından sonuna kadar parmaklı oyunlar masaj ve el egzersizlerini içerir. Parmak oyunlara komik şiirler ve masada düzenlenen beden eğitimi seansları eşlik ediyor çocuklar daha naziktir, biriken enerjiyi atmanıza, çocuklar arasındaki ve öğretmenle iletişimde neşe ve psikolojik rahatlık getirmenize olanak tanır.

Bu tür oyunların amacı dikkati değiştirmek, sinir gerginliğini azaltmak, koordinasyonu ve ince motor becerilerini, nefes almayı ve kan dolaşımını geliştirmektir. Çocuk daha iyi ve daha hızlı gelişir, ses telaffuzu gelişir, hafıza gelişir, çocuk konuşmayı hareketlerle koordine etmeyi öğrenir.

Kilit

Kapıda asılı kilit

Kim açabilirdi?

Çekildi

Bükülmüş

Kapıyı çaldılar

Ve - açtılar!

(Eller kilide)

(Parmaklarımızı çekiyoruz, açmadan)

(Ellerimizi döndürüyoruz, parmaklarınızı açmadan)

(Avuçlarınızın topuklarıyla vurun)

(Eller açılır)

Konuyla ilgili yayınlar:

Bu didaktik oyun, 4-7 yaş arası çocuklara yönelik, oyun etkinliklerine rehberlik etmenin etkinliğini artırmak amacıyla yapıldı. Didaktik.

Erken yaş, bir insanın hayatında en temel ve tanımlayıcı yeteneklerin oluştuğu en önemli dönemdir.

Küçük çocuklar için parmak jimnastiği El hareketlerinin, özellikle parmak egzersizlerinin, yalnızca konuşmanın zamanında ortaya çıkması için iyi bir uyarıcı olmadığı bilinmektedir.

Kahvaltıdan önce parmak oyunu Amaç: İlkokul öncesi çağdaki çocuklarda parmak oyunları yoluyla parmak hareketliliğinin arttırılması. Amaçlar: Parmak oyunlarında gelişmek.

Amaç: - ellerin ince motor becerilerini geliştirmek; - doğruluğu geliştirin; - çiftler halinde oynama yeteneğini geliştirmek; - çocuklar arasında dostane ilişkiler kurmak.

Parmak oyunu "Tavşan ve Tilki" Oynamak için ihtiyacımız olacak: bir tef ve bir tilki oyuncağı. Çocuklar masada oturuyor. Eller masanın altındadır. Öğretmen tefe vurarak ritmi ayarlar.

Uzun vadeli planlama: okul öncesi çocuklar için görsel ve parmak egzersizleri Eylül - Aralık 1 Eylül - 2 hafta teşhis 3 Eylül hafta Hasat. “Bezelye Kabukları” Sıkışık ev bölünüyor (gözlerini kırpıştırıyorlar).

Pek çok ebeveyn, çocukların konuşma gelişim düzeyinin doğrudan parmakların ince hareketlerinin oluşma derecesine (ince motor becerileri) bağlı olduğunu zaten biliyor.
Parmak hareketlerini eğiterek çocukların konuşma gelişimini teşvik etmeniz önerilir. Parmak eğitimi 6-7 aylıkken başlayabilir: buna elin ve her parmağın ve falankslarının her birinin masajı dahildir. Yoğurma ve okşama her gün 2-3 dakika yapılır.
On aylıktan itibaren parmaklar için aktif egzersizlere başlayabilir, daha fazla parmağın iyi ve yeterli bir genlikle harekete dahil edilmesini sağlayabilirsiniz. Egzersizler yaş özellikleri dikkate alınarak seçilir. Harekete tüm parmaklarınızı dahil etmeniz gerekiyor.

İki yetişkinle çalışmak daha iyidir: biri çocuğun karşısına oturur ve tüm hareketleri kendisi yapar, diğeri ise ilk başta bebeğin arkasına oturur ve parmaklarını bir araya getirmesine yardımcı olur.

Saksağan.
Bu durumda sağ elin işaret parmağı sol elin avuç içi boyunca dairesel hareketler gerçekleştirir:
- Beyaz Taraflı Saksağan
- Yulaf lapası pişirdim,
- Çocukları besledim.
Daha sonra sırasıyla küçük parmak, yüzük parmağı, orta parmak, işaret parmağı ve başparmak bükülür.
- Bunu buna verdim.
- Bunu buna verdim.
- Bunu buna verdim.
- Bunu buna verdim.
- Bunu buna verdim.

Veya bir seçenek olarak:

Bunu vermedim:
- Su taşımadın,
- Odun kesmedim,
- Yulaf lapası pişirmedim -
- Hiçbir şeyin yok!
Bu durumda başparmak bükülmez.

Kilit!
Ellerinizi bir kilide yerleştirin, parmaklarınızı birbirine geçirin. Şiiri okurken ritmik olarak “kilidi” sallayın:
- Kapıda kilit var.
- Kim açabilir?
- Kapıyı çaldılar
Bu kelime üzerine parmaklarınızı bırakmadan avuç içlerinizin tabanlarını ritmik olarak birbirine vurun.
- Bükülmüş
Parmaklarınızı bırakmadan, bir elinizi kendinize doğru, diğer elinizi kendinizden uzağa doğru, dönüşümlü olarak çekin..
- Çekildi
Tutamaçları farklı yönlere çekin, parmaklarınızı düzeltin, ancak kilidi tamamen bırakmadan.
- Ve açtılar!
Aniden kollarınızı serbest bırakın, onları yanlara doğru genişçe açın.

Meyveler
Rahat eliniz yaklaşık olarak yüz hizasında olacak şekilde kolunuzu hafifçe önünüze kaldırın. Parmaklar gevşemiş, aşağı sarkıyor.

Bir daldan çilek toplamak
Diğer elinizin parmaklarıyla, sanki hayali bir meyveyi çıkarıyormuş gibi, her parmağınızı tabandan en uca doğru vurun.
- Ve onu bir sepette topluyorum.
Her iki avucunuzu önünüze bir bardağa yerleştirin.
- Tam bir sepet olacak.
Bir avuç içini başka bir avuç içi ile örtün.
- Biraz deneyeceğim.
- Biraz daha yiyeceğim.
Katlanmış bir avuç içi bir sepeti taklit eder, diğer elimizle hayali meyveleri çıkarıp ağza koyarız.
- Eve giden yol kolay olacak!
Bacakları taklit ederek, her iki elin orta ve işaret parmakları mümkün olduğunca “kaçar”.

Balık
Her iki elin parmakları bir tutam halinde katlanır. Kollar omuzdan itibaren dalga şeklinde hareket ederek dalış yapan balıkları tasvir ediyor.

- Balık yüzdü ve daldı
- Temiz, ılık suda.
- Küçülecekler
Son kelimede parmaklar çok sıkı kenetlenir.
- Açılacaklar,
Parmaklar yanlara kuvvetli bir şekilde yayıldı.
- Kendilerini kuma gömecekler.
Parmaklarınız tekrar katlanmış haldeyken, sanki kum kazıyormuş gibi ellerinizle dönüşümlü hareketler yaparsınız.

Parmak çocuk.
Bebeğin parmaklarının her birini sanki ona hitap ediyormuş gibi sıkın: işaret parmağından küçük parmağa kadar
- “Parmak çocuk, nerelerdeydin?
- Bu kardeşimle ormana gittim.
- Bu kardeşimle lahana çorbası pişirdim.
- Bu kardeşimle şarkılar söyledim.
- Bununla trompeti çaldım.

Bu parmak.
Çocuğunuzdan sol elinin parmaklarını yumruk şeklinde bükmesini, ardından tekerlemeyi dinlerken başparmağından başlayarak teker teker düzeltmesini isteyin.
- Bu parmak dede.
- bu parmak büyükanne,
- bu parmak anne,
- bu parmak baba,
- Bu parmak benim.
- Bütün ailem bunlar.

Parmaklar.
Bu şiirlerde parmaklarınızı başparmaktan başlayarak, sonra küçük parmakla, sonra sağda, sonra sol elde bükebilirsiniz.
- Bu parmak uyumak istiyor.
- Bu parmak yatağa atlıyor!
- Bu parmak kestirdi.
- Bu parmak çoktan uykuya daldı.
- Parmaklar ayağa kalktı. Yaşasın!
- Anaokuluna gitme zamanı geldi.

Tavşan.
Orta ve işaret parmakları tavşan kulaklarıdır, geri kalanı birbirine katlanır ve tavşanın yüzünü temsil eder.
- Tavşan zıplıyor, zıplıyor,
- Yakala onu!
ve diğer eliyle "tavşanı" yakalar (ya çocuk yakalar, ya da "tavşanlar" birbirini yakalar...)

Ahtapot.
- Sekiz ayak parmağı -
- Ahtapot olduğu ortaya çıktı.
- Bir ahtapotun kaç bacağı vardır?
- Çok çok!
Çocuk, başparmakları dışındaki tüm parmaklarıyla bir ahtapotun dokunaçlarını tasvir eder.

Salyangoz.
- Tek kayan ayak üzerinde
- Ev, kafa ve boynuzlar.
- Parmaklarını bana ver!
- Bunlar parmak değil, boynuz.
Salyangozun boynuzlarını tasvir etmek için parmaklarımızı kullanıyoruz.

Kedi.
- Kedimiz gibi
- Küçük beyaz bacaklar,
- Yumuşak pençeler,
- Kadife çiçekleri cızırtılıdır.
“Bacaklarımızla” - parmaklarımızla, bir kedi gibi yumuşak bir şekilde yürüyoruz.
- Biraz çizelim
- Biz erkek değiliz, kediyiz

Fare.
- Faremiz gibi
- Kısa bacaklar.
- Farenin bacaklarının acelesi var
- Peynir kabuğuna - ve geriye.
Farenin bacaklarını tasvir etmek için parmaklarımızı kullanıyoruz.

Güneş.
- Bacaklar yukarı! Ayaklar yere!
- Güneş, güneş, salıncak!
- Güneş ve bulut sallandı
- Ve Trezorka gülümsedi.
Parmaklarımızı kullanarak Trezorka’nın bacaklarını tasvir ediyoruz.

Güneş:
- Kırmızı sabah geldi,
- Güneş açık bir şekilde doğdu.
- Işınlar parlamaya başladı
- Küçük çocukları mutlu edin.
Parmaklar birer birer düzeliyor
- Bulutlar geldi
- Işınlar saklandı.
Parmaklar bir yumruğa gizlenir

Böcek
- Altı yanıp sönen bacak ve kol -
- Kaçan bir böcek.
- Nereye gidiyorsun? - ama cevap yok.
- Böcek çimlerin arasında bir yere saklandı.
Bir böceğin pençesinin parmaklarını çiziyoruz.

Kaplumbağa.
- “Ne kadar toz, ne kadar çöp -
"Yakında kapıya varamayacağım"
- Ve derin bir iç çekiyor
- Kaplumbağamız.
Parmaklarımızı sanki bir kaplumbağanın bacaklarıymış gibi yavaşça hareket ettiriyoruz.

Ayı.
- Ayı ayağını yere vuruyor,
- Ayı bir tanesini daha yere vuruyor.
- Vay, ne eğlenceli!
- Evde bir döşeme tahtası var!
“Ayaklarımızla”, yani parmaklarımızla tepiniyoruz.

Ve Mishka dans ederken,
- Ellerimizi çırpacağız.
- Düzenbaz tilkiyle birlikte
- Biz de seyirci olacağız.
Ellerimizi çırpalım.

Vinçler.
- "Güle güle güle güle,
- Çabuk geri gel!" -
- Seni uğurlayacağız, görüşeceğiz
- Vinçlere giderken.
Kalemimizi kuşların peşinden sallıyoruz.

- Kanatlarımızı çırpıyoruz:
- "Güle güle Maşa!
- Güneye uçtuk.
“Bizi hatırla, iyi dostum!”
Avuç içi kuşların kanatlarını temsil eder.

Keçi.
- “Ne boynuzlu bir keçi!” -
- Boynuzları adamlar yapıyor.
- "Bunlar boynuzlar
- Keçi Timoşka'da!
- Timofey tanıştığına memnun değil -
- Adamlara tehditkar bir şekilde bakıyor.
- “Git buradan, seni tanımıyorum:
"Vahşi olacağım, kanlı olacağım!"
Parmaklar keçi boynuzlarını temsil ediyor.

Kanser.
- Kerevit balığı nasıl yakalar?
- Evet, pençenle - böyle!
- Pençesiyle işaret ediyor:
- “Seni çimdikleyeceğiz!”
İki parmak kerevitin pençesinin hareketini temsil eder.

Fil.
- “Fil, bana bir portakal ver!” -
- "Kendine yardım et papağan!"
- Fil çok ama çok mutlu.
- Hangisinin burnu en büyük?
Parmak bir gövdeyi temsil eder.

Fil.
- “Hayvanat bahçesinde bir fil var.
- Kulaklar, gövde, gri.
- Başını salladı,
"Sanki seni ziyarete davet ediyor."

Keçi.
- Yaşlı adam yol boyunca yürüdü
parmaklarını masanın üzerinde gezdir
- Boynuzsuz bir keçi buldum.
parmaklarınızla boynuzlarınızı gösterin
- Hadi keçi, atlayalım.
parmaklarınızı masaya vurun
- Bacaklarımızı tekmeliyoruz.
- Ve keçi izmaritleri,
boynuzları tekrar göster
- Ve yaşlı adam yemin ediyor.
parmağını salla

Kedi.
- Kedi ipleri titriyordu
sanki bir topun etrafına iplik doluyormuş gibi ellerinizi döndürün
- Ve topları sattım.
her iki avucunuzu öne doğru uzatın
- Fiyatı nedir?
- Üç ruble al benden!
üç parmağınızı gösterin, yumruklarınızı sıkın, iki avucunuzu tekrar uzatın

Atış.
- Bir elimle çimleri yırtıyorum,
sol ve sağ ellerle dönüşümlü olarak kavrama hareketleri yapın
- Diğer elimle de yırtıyorum.
- At otlarını besleyeceğim.
kollarını öne doğru uzat
- İşte bu kadar parmağım var!
ve avuçlarını yukarı çevir

Tamam.
- Tamam, tamam, biraz krep pişirelim!
“Pencereye koyacağız ve soğumaya bırakacağız.”
-Soğuyunca yeriz ve serçelere veririz.

Asistan
- Baltayla odun kesiyorum
baltanın hareketlerini taklit edin, avuçlarınızı birlikte yukarı ve aşağı hareket ettirin
- Sonra testereyle kestim.
testerenin hareketlerini taklit edin, avuçlarınızı birlikte ileri geri hareket ettirin
- Onları büyükanneye götüreceğim.
ellerini göster
- Krep pişirmek için.
avuçlarınızı birbirine vurun

Ev
- Çekiçle vuruyorum.
yumruklarınızı birbirine vurun
- Bir ev inşa etmek istiyorum.
iki elin parmak uçlarını birleştirin
- Yüksek bir ev inşa ediyorum.
düzleştirilmiş avuçlarınızı yukarı kaldırın
- O evde yaşayacağım.
avuçlarını çırp

Hamur
- Hamuru ellerimizle hatırlıyoruz
parmaklarınızı sıkın ve açın
- Hadi tatlı bir pasta pişirelim
hamur yoğurmak gibi
- Ortasını reçel ile yağlayın
avuç içlerinin masa düzlemi boyunca dairesel hareketleri
- Ve üzerine tatlı krema dökün
- Ve hindistancevizi kırıntıları
- Pastayı biraz serpeceğiz
kırıntıları iki elinizin parmaklarıyla serpin
- Sonra çay yaparız
- Birbirinizi ziyarete davet edin.

Lahana
- Lahanayı doğruyoruz
ritmik konuşun, lahanayı nasıl doğradığımızı ellerinizle gösterin
- Biz üç üç havuç
Üç havucumuzun nasıl olduğunu ellerimizle gösterelim
- Lahanayı tuzluyoruz
bir tutam tuz ile parmaklar
- Lahanayı anımsatıyoruz
Lahanayı ellerinizle "ezin"

Sakin olalım
- Bugün boyadık
çizimi taklit edin, ellerinizi sorunsuzca önünüze kaldırın
- Parmaklarımız yoruldu,
- Parmaklarımızı sallayalım.
fırçaları sallamak
- Tekrar çizmeye başlayalım.
çizimi tekrar taklit et

Dostluk
- Grubumuzdaki kızlar ve erkekler arkadaştır
parmaklar bir “kilit” şeklinde birleştirilir
- Sen ve ben küçük parmaklarla arkadaş olacağız
her iki elin aynı parmaklarının ritmik dokunuşu
- Bir iki üç dört beş
Küçük parmaklardan başlayarak aynı ismin parmaklarına dönüşümlü olarak dokunmak
- Tekrar saymaya başlayın.
- Bir iki üç dört beş.
- Saymayı bitirdik
eller aşağı, el sıkışın

Haydi dinlenelim
- Parmaklarımız dışarı çıktı.
- Uzattık, uzattık...
- Ve kendilerini salladılar...
tüm bu hareketleri yap
- Avuç içi boyunca koştular
Diğerinin parmakları bir elin avuç içi boyunca uzanır, sonra tam tersi
- Koşalım, koşalım.
- Dörtnala koşalım, dörtnala
bu hareketleri çiz
- Ve yorgun. Dinlenmek için oturduk
parmaklarınızı sallayın ve ellerinizi masaya veya kucağınıza koyun

Saklambaç
Tüm parmakları aynı anda ritmik olarak bükün ve düzeltin
- Parmaklar saklambaç oynadı
- Ve kafaları çıkardılar,
- İşte bu, işte bu.
- Ve kafalar çıkarıldı

Yağmur
- Yağmur, yağmur, su
İşaret parmağınızla diğerinin avucuna hafifçe vurun
- Bir somun ekmek olacak,
ellerinizle önünüzde bir daire oluşturun
- Rulolar olacak, unlu mamuller olacak,
bir avucunuzu dönüşümlü olarak diğeriyle hafifçe vurun
- Lezzetli cheesecake'ler olacak.
büyük bir daire oluşturacak şekilde başparmağınızı ve işaret parmağınızı bir araya getirin

Bir duvar inşa ediyoruz.

- Bir duvar inşa ediyoruz.
- Daha yüksek, daha yüksek,
Avuç içlerimizi düz önümüzde tutuyoruz (her parmağın küçük parmağı aşağıya bakıyor, başparmak yukarıya bakıyor, avuç içlerinin iç yüzeyi göğse doğru bakıyor), dönüşümlü olarak "alt" avuç içi "üst" avucun üzerine yerleştiriyoruz, tuğla takliti.
- Çatıya çoktan ulaştık!
bu kelimeler telaffuz edildiğinde, "duvar" yaklaşık olarak gözlere kadar "büyümelidir". Avuç içlerimizden üçgen bir çatı oluşturuyoruz: sırt orta parmakların temas eden uçları, eğimler avuç içi ve önkollardır.
-Kimin çatısı daha yüksek?
- Daha yükseğe, daha yükseğe, daha yükseğe!
Katlanmış eller esniyor, esniyor, yukarı doğru esniyor! Yetişkinler, omurganızın kollarınızın uzunluğuna uyduğundan emin olun! (hatta bir kız çatısının daha yüksek olması için sandalyenin üzerinde duruyordu!)
- Bir pencereyi kestik.
- Ve kedi için bir kapı,
- Ve fare için bir delik:
- Pi-pi-pi-pi-pi!
Adı geçen delikler başparmaklar ve işaret parmaklarıyla tasvir edilmiştir: büyük bir dörtgen, bir kemer, küçük bir yuvarlak delik. Fareyle ilgili satırlar ince bir sesle konuşuluyor.

lâhana turşusu

Bu ne tür bir çalı?
Ayakta, eller göğsün önünde bir "kilit" halinde
- Bu nasıl bir çıtırtı?
Çalı "yaylandı" ve büyüdü - eller yalnızca avuç içi tabanları ve parmak uçlarıyla birbirine bağlandı. Avuçlarımızı hafifçe ters yöne çeviriyoruz ve aynı zamanda elimizden geldiğince çıtırtı yapıyoruz (boğaz, dil, yanaklar...) Çocuklar bundan gerçekten hoşlanıyor!
- Çıtırtı olmadan nasıl yaşayabilirim?
Burada “lahanamız” büyüyor ve bir el halkası boyutuna geliyor, parmak uçları başın üzerinde birleşiyor.
- Ya ben bir lahanaysam?
- Lahanayı doğruyoruz, doğruyoruz,
Hayali bir masanın yüzeyinde avuçlarınızın kenarlarıyla "lahanayı doğrayın". Çocukların tek bir yerde doğraması yeterlidir.
- Lahanayı tuzlarız, tuzlarız,
Her iki el de tutam ve “tuz” ile katlanır.
- Lahanayı hatırlıyoruz, mnem,
Yumruklarımızı sıkıp açıyoruz
- Ve üç havuç, üç,
Üç avuç içi birbirine karşı - pratik yapmak için onları göğüs hizasında tutun ve avuç içlerinize kuvvetle bastırın.
- Her şeyi karıştıralım!
Yatay bir düzlemde karıştırın.
- Varilleri dolduruyoruz
Avuç içi avuç içi, lahanayı "kırın", eğilmeyin, dirseklerinizi büküp düzleştirin.
- Onu mahzene indiriyoruz.
Aynı pozisyonda derin bir şekilde eğilip katlanmış avuçlarımızı yere koyuyoruz.
- Ah, lezzetli lahana!
Doğruluyoruz ve karnımızı okşuyoruz.

Salyangoz.

Eller göğüs hizasında: bir avuç içi yumruk şeklinde sıkılır, diğeri onu örter - bu bir salyangoz kabuğudur.
- Salyangoz-salyangoz,
- Kapıyı aç,
- evi terk et,
- Haydi Tanışalım!
Dörtlük okunduğunda yumruğumuzu hızla "dışarı" itiyoruz - artık yumruk gizli değil, diğer elin ön kolunun üzerinde yatıyor ve yumruğun arkasındaki bilek diğer elin avuç içi tarafından sıkıca kapatılıyor.
- Salyangoz-salyangoz,
- Boynuzlarınızı çıkarın,
- Sana biraz turta vereceğim!
Yumruğunuzun iki parmağını açın. Küçük ve yüzük parmaklarınızı açarsanız daha iyi olur; “salyangoz” ona daha çok benzeyecektir. Çocuğunuz örneğin işaret ve orta parmaklarını, hatta tüm parmaklarını gevşetiyorsa düzeltmeyin.
- Salyangoz-salyangoz, hadi yürüyüşe çıkalım!
Salyangoz bu sözlerle hiçbir şey yapmaz - sizi dinler ve neye cevap vereceğine karar verir (çok uzun sürmez).
- Süründüler, süründüler, süründüler...
"Salyangoz" önkol boyunca, sonra omuz boyunca sürünür. Doğal olarak "kabuğu" yanında sürükleyemez; "kabuk" sessizce ortadan kaybolmuştur.
- Ah! Gıdıklanıyor! Başka bir salyangozun yanına gideceğim!
(Tekrarlandığında - elveda, salyangozlar!)
“Boynuzlar” kulağı veya boynu gıdıklıyor. Aynı şeyi tekrarlıyorsun, eller rol değiştiriyor.

Tırtıl.

- Tırtıl, tırtıl,
Bir elin avuç içi bir tırtıl gibi "sürünür", diğer kolun iç kısmı boyunca omuz ekleminden parmak ucuna kadar katlanır ve bükülür. (Tersi geçerli değil, çünkü tırtıl yerdeki bir çim bıçağının üzerinde sürünüyordu!)
- Kelebeğin kızı,
kolun dış kısmı boyunca omuza doğru “sürünür”
- Çim bıçakları boyunca sürünür,
Biz de aynısını el değiştirerek yapıyoruz: “kökten tepeye”
- Yaprakları yer:
Ve diğer tarafa geri dönüyoruz.
- Öyleyim!
Avuç içlerinizi önünüzde birleştirin. Her kelimeyle "Ben!" bir avuç içi diğer avuç içi üzerinde yukarı doğru kayar ve diğer avucun düz parmaklarını başparmak dışındaki tüm parmaklarla "ısırır". Daha sonra avuç içleri rol değiştirir.
- Öyleyim!
- Öyleyim!
- Öyleyim!
- Öyleyim!
- Yedim
Duruyoruz, katlanmış avuçlarımız rahatlıyor...
- Uyumak istedim.
... biri yumruğunu sıkıyor, diğeri onu kapatıyor - yumruğunu bir elma gibi tutuyor.
- Uyandım -
Avuç içlerinizi yavaş yavaş düzeltin.
- Kelebeğe dönüştü!
Kollarımızı bileklerden çaprazlıyoruz, avuçlarımız artık kelebek kanatlarına dönüşüyor.
- Uçtu, uçtu, uçtu!
“Kanatlarımızı” sallıyoruz (bilekler veya önkollar çapraz, sol avuç içi sağ omuza yakın dalgalar ve tam tersi). Kelebeğin yukarıya veya uzağa uçması için dirseklerinizi yavaş yavaş düzeltebilirsiniz.

Doğadaki su döngüsü.

Damlama-damlama, damlama-damlama, damlama-damlama - yağmur damlıyor, damlama-damlama, damlama-damlama, damlama-damlama.
Parmaklarımızla başımıza, omuzlarımıza vs. vuruyoruz.
- Glug-glug, glug-glug, glug-glug - akışlar çalışıyor, glug-glug, glug-glug, glug-glug.
Ya bir elin parmakları diğerinin üzerinden omuzdan avuç içine doğru ya da her iki elin parmakları bacaklar boyunca dönüşümlü olarak koşarız.
- Zhur-zhur, zhur-zhur, zhur-zhur - nehir akar, zhur-zhur, zhur-zhur, zhur-zhur.
Avuç içi avuç içi, parmaklar iç içe geçmiş, bu bizden yöne akan bir nehirdir - eğer dereler eller boyunca akıyorsa, o zaman bel hizasında, eğer bacaklar boyuncaysa - zeminin üstünde, biz kendimiz bir bacağını çömelirken veya bükerken, nehrin nereye aktığına bağlı.
- Ve büyük, büyük, büyük denize akıyor...
Kollarımızı yanlara doğru genişçe açarak onlarla büyük bir daire tanımlıyoruz, üçüncü “büyük” kelimesinde ellerimizi geriye doğru hareket ettiriyoruz, “düşme” kelimesinde ellerimizi göğsümüze bastırıyoruz.
- Ve sıcakta denizden buhar yükseliyor,
Havada aşağıdan yukarıya doğru buhar spiralleri çiziyoruz. Önceki aşamalarda oturmak zorunda kaldıysanız ayağa kalkın ve kollarınızı yukarı doğru uzatın.
- Gökyüzüne uçup bulutlara dönüşür. Ve yağmur bulutlardan gelir.
Bulut, başın üzerinde kenetlenmiş ellerle temsil edilir.
- Damlama-damlama
vesaire.

Verilen egzersizler ilk bakışta oldukça ilkeldir, ancak öncelikle altı aydan iki yaşına kadar olan çocuklar için tasarlanmıştır. İkincisi, çocukların hatırlaması daha kolay olan ve onlara çok fazla zevk veren şey tam da bu kadar basit tekerlemelerdir.

Ellerin ince motor becerilerini geliştirmeye yönelik egzersizler.

1. Avuç içlerinizi masanın üzerine koyun (parmaklarınız ayrı ve bir arada olacak şekilde “bir-iki” sayın.)
2. Avuç içi-yumruk-kaburga (“bir-iki-üç” diye sayarak).
3. Parmaklar el sıkışır (“bir-iki-üç-dört-beş” diye sayıldığında her iki elin parmakları birbirine bağlanır: başparmak başparmağa, işaret parmağı işaret parmağına vb.)
4. Küçük adam (sağ ve sonra sol elin işaret ve orta parmakları masanın üzerinden geçer).
5. Çocuklar bir yarışta koşarlar (hareketler dördüncü alıştırmadakiyle aynıdır ancak her iki elinizi aynı anda kullanırsınız).
6. Keçi (sağ elin işaret parmağını ve küçük parmağını, ardından sol elini uzatın).
7. Küçük keçiler (aynı egzersiz, ancak her iki elin parmaklarıyla aynı anda yapılır).
8. Gözlük (her iki elin başparmağı ve işaret parmağından iki daire oluşturun, bunları birleştirin).
9. Tavşanlar (işaret ve orta parmakları yukarı doğru uzatın, küçük parmağı, başparmağı ve yüzük parmaklarını bağlayın).
10. Ağaçlar (avuç içleri size bakacak şekilde her iki elinizi kaldırın, parmaklarınız genişçe açın).

1. Tilki ve tavşan (tilki "gizlice girer" - tüm parmaklar yavaşça masanın üzerinde ileri doğru yürür; tavşan "kaçar" - parmaklar hızla geri hareket eder.)
2. Örümcek (parmaklar bükülmüş, masanın üzerinde yavaşça hareket ediyor).
3. Kelebek (avuçlarınızı ellerinizin arkasıyla birleştirin ve parmaklarınızı birbirine sıkıca kenetleyerek sallayın).
4. Dörde kadar sayın (başparmak dönüşümlü olarak diğerlerine bağlanır).
5. Bayrak (başparmak yukarıya doğru uzatılmış, birlikte dinlendirin).
6. Kuşlar (alternatif olarak başparmak diğerlerine bağlanır).
7. Yuva yapın (her iki elinizi bir kase şeklinde birleştirin, parmaklarınızı sıkıca sıkıştırın).
8. Çiçek (önceki alıştırmadakiyle aynı, ancak parmaklar ayrık).
9. Kökleri dikin (kökleri-elleri sırtları birbirine gelecek şekilde bastırın, parmaklarınızı aşağı indirin).
10. Arı (sağ ve sol elin işaret parmağını çevirin).
11. Arılar (aynı egzersiz iki elle yapılır).
12. Kayık (parmaklarınızın uçlarını öne doğrultun, ellerinizi avuç içlerinizle birbirine bastırın, hafifçe açın).
13. Güneş ışınları (parmaklarınızı çaprazlayın, ellerinizi yukarı kaldırın, parmaklarınızı açın).
14. Yolcular (parmaklar aşağıya doğru, ellerin arkaları yukarı, başparmaklar yukarıya doğru.)

Parmak jimnastiği

Ev.

Bir ev inşa etmek istiyorum

(Ellerinizi ev gibi katlayın ve başınızın üzerine kaldırın)

Böylece içinde bir pencere var,

(Her iki elin parmaklarını bir daire oluşturacak şekilde birleştirin)

Böylece evin bir kapısı var,

(Ellerimizin avuçlarını dikey olarak birbirine bağlarız)

Yakınlarda bir çam ağacının büyümesi için.

(Bir elimizi yukarı kaldırırız ve parmaklarımızı “açarız”)

Böylece etrafta bir çit var

Köpek kapıyı korudu

(Ellerimizi kilit şeklinde birleştirip önümüzde bir daire çiziyoruz)

Güneşliydi, yağmur yağıyordu,

(Önce ellerimizi yukarı kaldırıyoruz, parmaklarımız “açılıyor”. Sonra parmaklarımızı aşağı indirip “titreme” hareketleri yapıyoruz)

Ve bahçede lale çiçek açtı!

(Avuçlarınızı birleştirin ve parmaklarınızı yavaşça açın - “lale tomurcuğu”)

Bahçıvan arkadaşlar

Kalın ve büyük parmak

Erik toplamak için bahçeye gittim.

(Avuç içi bir "yumruk" şeklinde toplanır. Başparmağı bükün, düzeltin, sonra yarıya kadar bükün. Tekrar bükün ve birkaç kez bu şekilde devam edin)

Eşiğin indeksi

Ona yolu gösterdi.

(İşaret parmağını büküyoruz, sonra “büküp açıyoruz”)

Orta parmak en doğru olanıdır

Erikleri dalından koparır.

(Orta parmağımızı büküyoruz, “büküp açıyoruz”. Aynı zamanda işaret parmağını ve baş parmağını da bükmemeye çalışmalıyız)

İsimsiz olan alır

(Yüzük parmağımızı da büküyoruz, önceki parmakları hareket ettirmemeye çalışıyoruz)

Ve küçük parmak beyefendi

Kemikleri yere atıyor!

(Küçük parmağı bükün)

Gemi

Nehir boyunca bir tekne yelken açıyor,

(Avuç içlerinin alt kısımlarını birbirine bastırın, üst kısımlar açıktır - “gemiyi” gösterir)

Uzaktan yüzüyor

(Sol elimizi yatay olarak gözlerimize yerleştiririz - “mesafeye bakarız”)

Teknede çok cesur dört denizci var.

(4 parmağınızı gösterin)

Başlarının üstünde kulakları var

(Her iki avucunuzu kulaklarınıza koyun)

Uzun kuyrukları var

(İki elimizin parmak uçlarını birbirine birleştirip kollarımızı yavaşça yanlara doğru açıyoruz)

Ve onlara yalnızca kediler korkutucu gelir, yalnızca kediler ve kediler!

(İki açık avuç içi gösteriyoruz, sonra parmaklarımızı hafifçe büküyoruz - “pençeler” alıyoruz)

Bu oyunun sonunda çocuğa şunları sorabilirsiniz:

Gemide ne tür denizciler vardı?

Cevap: fareler

bot

İki avuç içime basacağım,

Ve denizin karşısına yelken açacağım.

(Başparmaklarınızı birleştirmeden her iki avucunuzu birbirine bastırın)

İki avuç içi, arkadaşlar, -

Bu benim teknem.

(Ellerinizle dalga benzeri hareketler yapın - “tekne yüzer”)

Yelkenleri açacağım

(Eller tekne şeklinde birleştirilir, başparmaklar yukarı kaldırılır)

Mavi denizde yüzeceğim.

(Ellerinizle dalga benzeri hareketlere devam edin - “tekne”)

Ve fırtınalı dalgalarda

Balıklar orada burada yüzüyor.

(Balıkları ve yine dalga benzeri hareketleri taklit etmek için iki avuç içi birbirine tamamen bağlayın - “balık yüzüyor”)

FARE

Fare deliğe gizlice girdi,

(Her iki tutamakla sinsi hareketler yapıyoruz)

Asma kilitle kilitlenmişti.

(Çapraz parmaklarınızı hafifçe oynatın)

O delikten bakıyor

(Parmaklarınızla bir yüzük yapın)

Kedi çitin üzerinde oturuyor!

(Ellerimizi kulak gibi başımıza koyup parmaklarımızı hareket ettiririz)

Turuncu

(El yumruk şeklinde sıkılır)

Bir portakalı paylaştık.

(Yumruğunuzu sağa sola çevirin)

Bizden çoğumuz var ama o yalnız!

(Diğer elimizle başparmaktan başlayarak yumruk şeklinde katlanmış parmaklarımızı uzatıyoruz)

Bu dilim kirpi için.

(İşaret parmağını uzatın)

Bu dilim siskin için.

(Orta parmağınızı uzatın)

Bu dilim ördek yavruları içindir

(Yüzük parmağını büküyoruz)

Bu dilim yavru kediler içindir

(Küçük parmağı büküyoruz)

Bu dilim kunduz için.

(Açık avucunuzu sola ve sağa çevirin)

Kurt için - kabuk.

(Yarık damağı iki elinizle gösteriyoruz)

Bize kızgın - sorun!

(Ellerimizi birleştirin)

Evde saklanıyoruz - burada!

Top

(Önce parmaklar kilit şeklinde katlanır. Yavaş yavaş ayırmaya başlarız)

Balonu hızla şişirin.

(Her iki elin parmak uçları birbirine dokunur - top şişirilir)

Büyüyor.

(Avuç içleri birbirine tamamen dokunur)

Bir anda balon patladı

hava çıktı -

(Parmaklarınızı birbirine kapatın)

Zayıfladı ve zayıfladı!

Bir baykuş uçuyordu

(Ellerimizi sallıyoruz)

Bir baykuş uçuyordu

Neşeli kafa.

Uçtu ve uçtu,

(Ellerinizi başınıza koyun)

Başucuna oturdu.

Oturdu, oturdu

Başını çevirdi

(Tekrar ellerimizi sallıyoruz)

Ve tekrar uçtu.

Domuz yavrusu

(Çömelin, ellerinizi kemerinize koyun, sağa doğru eğilin)

Domuz yavrusu Domuz yavrusu

Kendini rahatlat!

(Ayağa kalkıyoruz, doğruluyoruz, ellerimizi kaldırıyoruz - geriyoruz)

Ayağa kalktım

Gerilmiş!

(Çömeliyoruz ve öne doğru eğiliyoruz, ellerimizi düz önümüzde tutuyoruz)

Sonra oturdum,

Bükülmüş!

(Ayağa kalkıyoruz, yerinde zıplıyoruz. Ellerimiz kemerde, yerinde yürüyoruz)

Ve biraz atladı

Ve yerinde yürüdü.

(Çömelin, ellerinizi kemerinize koyun, sola doğru eğilin)

Ve sonra tekrar uzandı, -

Ama sol tarafta!

Sincap

(Başlangıçta yumruk sıkılır)

Bir sincap bir arabanın üzerinde oturuyor

Fındık satıyor:

(Başparmaktan başlayarak tüm parmakları teker teker uzatın)

Küçük tilki kız kardeşime,

Serçe, baştankara,

Şişman ellili ayıya,

Bıyıklı tavşan...

Bizim ailemiz

(Baş parmağınızdan başlayarak parmaklarınızı teker teker uzatın)

Bu büyük parmak -

Bu baba canım.

Babamızın yanında annemiz var.

Annemin yanında en büyük ağabeyim var.

Onu takip eden küçük kız kardeş -

Tatlı kız.

Ve en küçük güçlü adam -

Bu bizim tatlı bebeğimiz.

Kış yürüyüşü

(Parmaklarınızı birer birer bükün)

Bir iki üç dört beş

(İşaret ve orta parmaklarınızla masa boyunca (“yürüyün”)

Yürüyüş yapmak için bahçeye geldik.

(İki avuç içi ile bir yumru “oluşturuyoruz”)

Kardan kadın heykeli yaptılar

(Tüm parmaklarla ezme hareketleri)

Kuşlara kırıntı yedirildi

(Sağ elinizin işaret parmağını sol elinizin avuç içi boyunca gezdirin)

Sonra tepeden aşağı indik,

(Avuçlarınızı önce bir tarafa, sonra diğer tarafa olacak şekilde masanın üzerine koyun)

Ve onlar da karda yatıyorlardı.

(Avuçlarımızı sallayın)

Herkes eve karla kaplı olarak geldi.

(Eller yanakların altında, hayali bir kaşıkla hareket eder)

Çorba içtik ve yattık.

Örümcek

(Eller çaprazlanır. Her iki elin parmakları önkol boyunca ve sonra diğer elin omuzu boyunca "koşar".)

Bir örümcek dal boyunca yürüdü,

Ve çocuklar onu takip etti.

(Fırçalar serbestçe indirilir, sallama hareketi yaparız - yağmur.)

Yağmur aniden gökten düştü,

(Avuçlarınızı masaya/dizlere vurun.)

Örümcekler yere kadar yıkandı.

(Avuç içi yanlardan birbirine bastırılır, parmaklar açılır, el sıkışırız - güneş parlıyor.)

Güneş ısınmaya başladı,

(En başta yaptığımız hareketlerin aynısını yapıyoruz.)

Örümcek yine sürünüyor

("Örümcekler" kafanızda sürünür.)

Ve bütün çocuklar onun peşinden sürünüyor,

Bir dalda yürümek.

Huş ağacı

(Sağ elin yana ve yukarıya doğru yumuşak hareketi)

Huş ağacım, huş ağacım.

(Aynı, ancak sol elle)

Kıvırcık huş ağacım.

(eller yukarı kaldırılır, nefes alınır)

Orada duruyorsun, küçük huş ağacı,

(Ellerinizi indirin, nefes verin)

Vadinin ortasında,

(ellerinizi kaldırın, nefes alın)

Senin üzerinde huş ağacı,

(Ellerinizi indirin, nefes verin)

Yapraklar yeşil,

(Ellerinizi kaldırın, nefes alın)

Altınızda huş ağacı,

(Ellerinizi indirin, nefes verin)

İpek otu,

(Ellerinizi kaldırın, nefes alın)

Etrafınızda huş ağacı,

(Ellerinizi indirin, uzun nefes verin)

Balık

(Avuç içleri kapalı, hafif yuvarlaktır. Havada dalga benzeri hareketler yaparız.)

Beş küçük balık nehirde oynuyordu

(Eller birbirine bastırılır. Bir yandan diğer yana çevirin.)

Kumun üzerinde büyük bir kütük yatıyordu.

(Avuç içleri kapalı ve hafif yuvarlaktır. Onlarla “dalış” hareketi yaparız.)

Ve balık şöyle dedi: "Burada dalmak çok kolay!"

(Avuçlarınız kapalıyken sallayın (olumsuz jest).)

İkincisi şöyle dedi: "Burası derin."

(Avuç içi ellerden birinin arkasına dönüyor - balık uyuyor.)

Üçüncüsü şöyle dedi: "Uykulu hissediyorum!"

(Avuçlarımızı hızla sallayın - titreyerek.)

Dördüncüsü biraz donmaya başladı.

(Bilekler birbirine bağlıdır. Avuç içi açılır ve birleştirilir - ağız.)

Ve beşincisi bağırdı: "Burada bir timsah var!"

(Avuçlarınız kapalıyken hızlı dalga benzeri hareketler - uçup giderler.)

Onu yutmamak için buradan çıkın!”

Guguk kuşu yürüyordu

(Masa boyunca, işaret ve orta parmaklarımız düzleştirilmiş, geri kalan parmaklarımız kıvırılmış halde yürürüz.)

Bir guguk kuşu pazarın önünden geçti

(Avuç içleri bir "kova" - bir sepet ile bağlanır.)

Bir sepeti vardı

(Avuçlarımız kapalı olarak masaya/dizlere vururuz, ellerimizi ayırırız.)

Ve sepet yere çarpıyor - bum!

(Kollarımızı yanlara doğru açıyoruz, parmaklarımızı hareket ettiriyoruz - sinekler uçuyor. Uzatılan parmakların sayısı metne karşılık gelir.)

On (dokuz, sekiz) sinek uçtu!

Arılar

(Ellerden biri masanın üzerinde durur, dirseğe yaslanır, parmaklar açılır (ağaç). İkinci elde parmaklar bir halka (arı kovanı) şeklinde kapanır. “Arı kovanı” “ağaca” bastırılır.)

Noel ağacının üzerinde küçük bir ev,

Arılar için bir ev, arılar nerede?

("Kovana" bakıyoruz.)

Evi çalmamız lazım.

(Yumruklarımızı sıkıp birbirine vururuz.)

Bir iki üç dört beş.

Çalıyorum, ağaca vuruyorum

Nerede bu arılar?

(Ellerimizi değiştirerek yumruklarımızı birbirimize vururuz.)

Aniden uçmaya başladılar:

(Ellerimizi açarız, parmaklarımızı açarız ve hareket ettiririz, arılar uçar.)

Bir iki üç dört beş!

Bir süre kal

Rus oyunu. Eller göğsün önünde, avuç içi kapalı. Küçük parmaklar çocuktur, ince bir sesle konuşurlar. Yüzük parmakları - anne, normal bir sesle konuşuyor. Orta parmaklar - baba, alçak sesle konuşuyor. İşaret parmakları askerdir ve derin bir sesle konuşurlar. Çapraz başparmaklar - kulübenin eşiği.

(Gece oldu, herkes kulübede uyuyor. Kapı çalınır.)

Askerler: Tak tak! (İşaret parmakları birbirine dokunur.)

Çocuklar: Kim var orada? (Küçük parmaklar birbirine dokunur.)

Askerler: Geceyi geçirmek için iki asker geldi! (İşaret parmaklarına dokunun.)

Çocuklar: Anneme soralım. Anne! (Küçük parmaklar dokunur.)

Anne: Çocuklar ne? (İsimsiz kişiler kapıyı çalar.)

Anne: Babama sor. (İsimsiz kişiler kapıyı çalar.)

Çocuklar: Baba! (Küçük parmaklar dokunur.)

Baba: Ne, çocuklar? (Orta parmaklara dokunarak.)

Çocuklar: Geceyi geçirmek için iki asker geldi! (Küçük parmaklar dokunur.)

Babam: Beni içeri al! (Orta parmaklara dokunarak.)

Çocuklar: İçeri gelin! (Küçük parmaklar dokunur.)

Askerler: Ah, geceyi geçirmemize izin vermeleri ne büyük bir lütuf! (İşaret parmakları çapraz hareketler yaparak “dans eder”.)

Askerler: Hadi içeri girelim! (Kapalı avuçlar parmakları göğse doğru çevirir. Ardından avuç içlerinin arkaları birbirine değecek şekilde eller hızlı bir şekilde yarım döner.)

(Kollar öne doğru uzanır.)

Deniz anası

(Çocuklar avuçlarını birleştirir ve parmaklarını açarlar.)

İki büyük denizanası

Göbek göbeğe sıkıştılar.

(Daha sonra parmaklarını bükerek avuçlarını ayırırlar, sol elin parmakları sağ elin parmaklarına bastırılır.)

Dokunaçları daha güçlü bükelim -

Bu şekilde bükebiliriz!

Avuç içi avuç içi

(Bu parmak oyununu oynarken hayal gücünüzü gösterebilirsiniz. Şiirin olay örgüsünün size anlatacağı hareketleri gerçekleştirin.)

Ellerimizi sabunla yıkadık.

Ayaklarımızı sabunla yıkadık.

İşte bu kadar güzel

Avuç içi, avuç içi!

Biraz yulaf lapası pişirdik

Bir kaşıkla karıştırın.

İşte bu kadar güzel

Avuç içi, avuç içi!

Palmiye yaptık

Matruşka için ev.

İşte bu kadar güzel

Avuç içi, avuç içi!

Küçük Tavuk Pestrushka

Kırıntıları ezdiler.

İşte bu kadar güzel

Avuç içi, avuç içi!

Eller alkışlıyor

Bacaklar dans etti.

İşte bu kadar güzel

Avuç içi, avuç içi!

Avuç içi uzanıyor

Biraz dinlen.

İşte bu kadar güzel

Avuç içi, avuç içi!

Yeni spor ayakkabılar

(Baş parmaklardan başlayarak her iki elinizin parmaklarını teker teker katlayın.)

Bizim kedimiz gibi

Ayakta çizme.

Bizim domuzumuz gibi

Ayağımda botlar var.

Ve köpeğin pençelerinde

Mavi terlikler.

Ve çocuk küçük

Botları giyer.

Ve oğlu Vovka

Yeni spor ayakkabılar.

(Her iki elin işaret ve orta parmaklarıyla masa boyunca yürüyün.)

Bunun gibi, bunun gibi

Yeni spor ayakkabılar.

Taş sineği

(Ellerimizi tek tek havaya kaldırırız)

Güneş ışığı, güneş ışığı

(Ellerimiz başımızın üzerinde birleştirilerek gövdemizi sallarız)

Altın dip!

(2 kez iki ayak üzerinde atlama)

Yan, açıkça yan

Çıkmasın diye!

(Yerinde koşuyor)

Bahçede bir dere akıyordu,

(Kollarınızı kanat gibi çırpın)

Yüzlerce kale uçtu,

(yavaşça çömeliriz)

Ve kar yığınları eriyor, eriyor,

(Avuçlarımızı çiçek şeklinde yanlara doğru yayıyoruz)

Ve çiçekler büyüyor!

Malanya

(Ellerinizi, ardından sağ elinizi, ardından sol elinizi çırpın.)

Malanya'da yaşlı kadının evinde

(Ellerinizi belli bir açıyla katlayın, kulübeyi gösterin.)

Küçük bir kulübede yaşıyordu

(Yedi parmağı gösterin.)

Yedi oğul

(Kaşların ana hatlarını parmaklarınızla çizin.)

Hepsi kaşsız

(Açık avuçlarınızı kulaklarınıza getirin.)

Bunun gibi kulaklarla,

(İki parmakla uzun bir burun gösterin.)

Böyle burunlarla

(Parmaklarınızla uzun bir "hussar" bıyığı çizin.)

Böyle bir bıyıkla,

(Başınızın etrafına büyük bir daire çizin.)

Böyle bir kafayla

(Ellerinizle büyük, kalın bir sakal gösterin.)

Böyle bir sakalla!

(Bir elinizle “fincan”ı, diğer elinizle “kaşığı” ağzınıza götürün.)

İçmediler, yemediler,

(Ellerinizi gözlerinizin yakınında tutun ve parmaklarınızı kirpik gibi vurun.)

Herkes Malanya'ya bakıyordu.

(Çocuklar gizli eylemleri gösterirler.)

Ve herkes bunu böyle yaptı...

Kumaş

(Dönüşümlü olarak avuçlarınızı çırpın ve yumruklarınızı birbirine vurun.)

Alyonushka çeviktir,

Alyonushka hızlı:

(Başparmaktan başlayarak parmakları sırayla bükün. Her iki elde.)

Sundress'i bitirdim,

Bir çorap ördüm

Eşarbını yıkadım,

Kemeri okşadım,

elbiseyi giydim

(Avuçlarınızı yanlara doğru açın.)

Ve bir şarkı söylemeye başladı.

(Avuçlarınızı çırpın, yumruklarınızı birbirine vurun - 2 kez.)

Her yerde olgun

Umursar!

Günaydın!

(İşaret parmaklarınızla gözlerinize vurun. Parmaklarınızdan “dürbün” yapın ve içine bakın)

Günaydın küçük gözler! Uyandın mı?

(Avuç içlerinizle kulaklarınıza vurun. Avuç içlerinizi kulaklarınızın üzerine yerleştirin “Cheburashka”)

Günaydın kulaklar! Uyandın mı?

(Önce bir elinizi veya diğer elinizi vurun. Ellerinizi çırpın)

Günaydın eller! Uyandın mı?

(Dizleri vurmak. Ayakları yere vurmak)

Günaydın bacaklar! Uyandın mı?

(Ellerinizi kaldırın, güneşe bakın/yukarı bakın)

Günaydın Güneş! Uyandım! (uyandı)

Kardeşler

(Elinizi kaldırın, avuç içi düz, parmaklar kapalı.)

Kardeşler kulübede oturdular.

(Küçük parmağınızı tam olarak avuç içi düzleminde yana doğru hareket ettirin ve 2-3 saniye bu pozisyonda tutun.)

Küçük olan yürüyüşe çıkmak istedi

(Küçük parmak hafifçe sallanır ve ardından orijinal konumuna geri döner.)

Tek başına yürümek onun için sıkıcıdır.

(Birbirine bastırılan iki parmağınızı yana doğru hareket ettirin: küçük parmak ve yüzük parmağı; onları 2-3 saniye bu konumda tutun.)

Kardeşini birlikte yürüyüşe davet ediyor.

(Serçe parmak ve yüzük parmağı hafifçe sallanır ve ardından orijinal konumlarına döner.)

Evet, birlikte yürümek onlar için sıkıcı.

(Birbirine bastırılan üç parmağınızı yana doğru hareket ettirin: küçük parmak, yüzük parmağı ve orta parmak. 2-3 saniye bu pozisyonda tutun.)

Üçümüzü yürüyüşe davet ediyorlar.

(Başparmak ve işaret parmakları dört kez uçlardan birleştirilir.)

Yaşlıların kulübede oturması üzücü.

(Bütün parmaklar bir araya gelir, el rahatlar.)

Kardeşlerini evlerine çağırırlar.

(Oyunu tekrarlarken diğer el işe yarar. Hareketler alışınca iki elinizle aynı anda oynamayı deneyebilirsiniz.)

Tavşanlar

(Sağ elin işaret ve orta parmaklarını uzatın, geri kalanını düzeltin ve birleştirin. İkinci satırda sol elin ayasını dikey olarak yukarı doğru kaldırın, parmaklar genişçe açın; üçüncü satırda sağ elin ayasını dikey olarak kaldırın. Yukarı doğru, parmaklar geniş aralıklı. Son satırda sol elinizin orta parmaklarını işaretleyip uzatın, geri kalanını düzleştirin ve birleştirin.)

Tavşan yan bakışla atlıyor

Uzun bir çam ağacının altında.

Başka bir çam ağacının altında

Başka bir tavşan atlıyor.

Misafirler

(Rus oyunu. Avuç içleri göğsün önünde kapatılır, sol elin parmakları sağ elin parmaklarına sıkıca bastırılır.)

(Küçük parmaklar birbirine dört kez vurur.)

Anne anne!

(İşaret parmaklarıyla üç kez vurun.)

Ne ne ne?

(Küçük parmaklar dokunur.)

Misafirler geliyor!

(İşaret parmaklarına dokunun.)

Ne olmuş?

(Orta ve yüzük parmakları diğer elin aynı parmaklarıyla iki kez kesişir, etraflarından önce sağa, bazen sola doğru dönerler.)

Merhaba Merhaba!

(Konuklar öpüşür: orta ve yüzük parmakları diğer elin aynı parmaklarına dokunur.)

Şap, şap, şap!

Kilit

(Parmaklar kilidin içinde, “kilidi” hafifçe ileri geri sallayın.)

Kapıda bir kilit var.

Kim açabilirdi?

(Bir kilitle çevirin.)

Kilidi çevirdik

(Parmaklar kapalı kalır ve avuç içleri birbirine sürtülür.)

Kilidi çevirdik

(Parmaklar kapalıdır ve avuç içleri birbirine vurmaktadır.)

Kilidi çaldık

(Avuç içlerini gösterin.)

Kapıyı çalıp açtılar!

bal arısı

(El sallayın.)

Dün bize geldi

Çizgili arı

(Her böcek adı için bir parmağınızı bükün.)

Ve onun arkasında bir yaban arısı var

Ve neşeli bir kelebek,

İki böcek ve bir yusufçuk

Fener gözleri gibi.

(Avuçlarınızı sallayın ve avuçlarınızı masanın üzerine koyun.)

Vızıldadılar, uçtular,

Yorgunluktan düştüler.

Biz yazdık

(Yumruklarınızı ritmik olarak sıkın ve açın.)

Yazdık, yazdık, yoruldu parmaklarımız.

Atlıyorsun, parmakların,

(İşaret ve orta parmaklarınızı yukarıya doğru uzatın, geri kalanını düzleştirin ve birleştirin.)

Güneş ışınları gibi.

(Parmaklar masanın üzerinde “zıplar”.)

Atla, atla, atla, çayıra doğru dörtnala koştular.

(Ellerin sağdan sola hafif hareketleri)

Rüzgâr çimleri sallıyor, sağa sola sallıyor.

(Parmağınızı sallayın.)

Rüzgardan korkma tavşancık.

(Sonuncuda iki elinizin parmaklarını sallayın)

Çimlerde iyi eğlenceler.

Dostluk

(Sağ avucunuzla sol avucunuzu kucaklayın ve şiirin ritmine göre sallayın.)

Grubumuzda kızlar ve erkekler arkadaştır.

(Sol avucunuzu sağ avucunuzla kucaklayın ve şiirin ritmine göre sallayın.)

Sen ve ben arkadaş olacağız Küçük parmaklar.

(Başparmaktan başlayarak her iki elin parmaklarını birleştirin. Daha sonra küçük parmaktan başlayarak birleştirin.)

Bir iki üç dört beş.

Beş dört üç iki bir.

Bulaşıklar

(Dönüşümlü olarak el çırpma ve yumrukları birbirine vurma.)

Bir iki üç dört,

(Bir avuç içi diğerinin üzerinde daire şeklinde kayar.)

Bulaşıkları yıkadık:

(Baş parmağınızdan başlayarak parmaklarınızı teker teker katlayın.)

Su ısıtıcısı, bardak, kepçe, kaşık

Ve büyük bir kepçe.

(Bir avuç içi diğerinin üzerine kayar.)

Bulaşıkları yıkadık

(Baş parmağınızdan başlayarak parmaklarınızı teker teker uzatın.)

Bardağı kırdık,

Kepçe de dağıldı

Çaydanlığın burnu kırıldı.

Kaşığı biraz kırdık.

(Yumruklarınızı birbirine vurun, ellerinizi çırpın.)

Anneme bu şekilde yardım ettik.

Balık

(Balığın hareketlerini metne uygun olarak ellerinizle taklit edin.)

Balıklar eğleniyor

Temiz, ılık suda.

Küçülecekler, çözülecekler,

Kendilerini kuma gömecekler.

bot

(İlk satırlar için iki avucunuzu bir tekneye bağlayın ve ellerinizle dalga benzeri hareketler yapın. “Yelkenleri kaldıracağım” kelimesi için düzleştirilmiş avuçlarınızı yukarı kaldırın. Daha sonra dalgaların ve balıkların hareketlerini taklit edin.)

İki avuç içime basacağım

Ve denizin karşısına yelken açacağım.

İki avuç içi, arkadaşlar, -

Bu benim teknem.

Yelkenleri açacağım

Mavi denizde yüzeceğim.

Ve fırtınalı dalgalarda

Balıklar orada burada yüzüyor.

Tanışmak

(Her satır için, küçük parmaktan başlayarak sağ ve sol elin parmaklarını dönüşümlü olarak bağlayın. Son satırda işaret parmaklarını ve küçük parmakları uzatarak boynuzları gösterin.)

İki yavru kedi buluştu: "Miyav!"

İki yavru köpek: "Aaaa!"

İki tay: Igogo!",

İki kaplan yavrusu: "Rrr!"

İki boğa: "Moo!"

Boynuzlara bakın.

Beş parmak

(Yumruklarınızı ritmik olarak sıkın ve açın. Saydıkça her iki elinizin parmaklarını dönüşümlü olarak bükün.)

Elimde beş parmak var

Beş yakalayıcı, beş tutucu.

Planlamak ve görmek,

Almak ve vermek.

Bunları saymak zor değil:

Bir iki üç dört beş!

Lahana

(Avuçlarınızı düz bir şekilde yukarı ve aşağı hareket ettirin, dönüşümlü olarak parmak uçlarınızı vurun, yumruğunuzu yumruğunuza sürtün. Yumruklarınızı sıkın ve açın.)

Lahanayı doğrayıp doğruyoruz,

Lahanayı tuzlayıp tuzlarız,

Biz üç veya üç lahanayız,

Lahanayı basıp bastırıyoruz.

Çizim yapıyorduk

(Kollarınızı yavaşça önünüze kaldırın, ellerinizi sıkın.)

Bugün boyadık

Parmaklarımız yoruldu.

Parmaklarımızı sallayalım

Tekrar çizmeye başlayalım.

Kaplumbağa

(Eller yumruk şeklinde sıkılır, başparmaklar içeride. Daha sonra başparmaklar gösterilir ve gizlenir.)

İşte kaplumbağam, kabuğun içinde yaşıyor.

Evini çok seviyor.

Yemek yemek istediğinde başını dışarı çıkarır.

Uyumak istediğinde onu gizler.

Parmak çocuk

(İlk satırda her iki elinizin başparmaklarını gösterin. Daha sonra bunları dönüşümlü olarak kalan parmaklara bağlayın.)

- Parmak çocuk, nerelerdeydin?

- Bu kardeşimle ormana gittim.

Bu kardeşimle lahana çorbası pişirdim.

Bu kardeşimle yulaf lapası yedim

Bu kardeşimle şarkılar söyledim.

Kovan

(Parmaklarınızı yumruk haline getirin, ardından birer birer bükün. Son satırda, parmaklarınız uzatılmış halde ellerinizi keskin bir şekilde yukarı kaldırın - arılar uçup gitti)

İşte arıların saklandığı küçük bir kovan,

Kimse onları görmeyecek.

İşte kovandan ortaya çıktılar.

Bir iki üç dört beş!

Zzzzz!

Saklambaç

(Parmaklarınızı ritmik olarak bükün ve düzeltin. Komplikasyon: parmağınızı her iki elinizde dönüşümlü olarak bükün)

Parmaklar saklambaç oynadı

Ve kafalar çıkarıldı.

Bunun gibi, bunun gibi

Ve kafalar çıkarıldı.

Yulaf lapası pişirme

(Parmağınızla avucunuzun içine daireler çizin. İsim çocuğunuzun ismiyle değiştirilebilir)

Nastya yulaf lapası pişiriyordu

Çocukları besledi.

(Küçük parmaktan başlayarak parmaklarınızı teker teker bükün)

Bunu verdim

(Twitch başparmağı)

Ama buna izin vermedi.

(Parmaklarımızı birer birer uzatıyoruz. Burada son parmağınızın yulaf lapasını alamamasının kendi nedenlerini üretebilirsiniz)

Saman biçmedi

İneği sağamadım

hamuru yoğurmadım

Ve ocağı yakmadı.

Ailem

(Başparmağınızdan başlayarak parmaklarınızı dönüşümlü olarak bükün. Bitirdiğinizde yumruğunuzu çevirin)

Bu parmak dede

Bu parmak büyükanne

Bu parmak baba

Bu parmak anne

Bu parmak benim

Bütün ailem bu!

Saksağan.

Bu durumda sağ elin işaret parmağı sol elin avuç içi boyunca dairesel hareketler gerçekleştirir:

- Beyaz Taraflı Saksağan

- Yulaf lapası pişirdim,

- Çocukları besledim.

Daha sonra sırasıyla küçük parmak, yüzük parmağı, orta parmak, işaret parmağı ve başparmak bükülür.

- Bunu buna verdim.

Veya alternatif olarak:

- Bunu ben vermedim:

- Su taşımadın,

- Odun kesmedim,

- Yulaf lapası pişirmedim -

- Hiçbir şeyin yok!

Bu durumda başparmak bükülmez.

Kilit!

Ellerinizi bir kilide yerleştirin, parmaklarınızı birbirine geçirin. Şiiri okurken ritmik olarak “kilidi” sallayın:

- Kapıda kilit var.

- Kim açabilir?

- Kapıyı çaldılar

Bu kelime üzerine parmaklarınızı bırakmadan avuç içlerinizin tabanlarını ritmik olarak birbirine vurun.

- Bükülmüş

Parmaklarınızı bırakmadan, bir elinizi dönüşümlü olarak kendinize doğru, diğerini kendinizden uzağa doğru çekin.

- Çekildi

Tutamaçları farklı yönlere çekin, parmaklarınızı düzeltin, ancak kilidi tamamen bırakmadan.

- Ve açtılar!

Aniden kollarınızı serbest bırakın, onları yanlara doğru genişçe açın.

Şiirin çok hızlı değil, net ve ritmik okunması gerekir ki bebeğin hareketleri ritimle örtüşsün. Özellikle son "açık" kısmı vurgulayın; çocuklar kilidi ne kadar geniş açtıklarını göstermeyi severler.

Meyveler

Rahat eliniz yaklaşık olarak yüz hizasında olacak şekilde kolunuzu hafifçe önünüze kaldırın. Parmaklar gevşemiş, aşağı sarkıyor.

- Daldan meyve topluyorum

Diğer elinizin parmaklarıyla, sanki hayali bir meyveyi çıkarıyormuş gibi, her parmağınızı tabandan en uca doğru vurun.

- Ve onu bir sepette topluyorum.

Her iki avucunuzu önünüze bir bardağa yerleştirin.

- Tam bir sepet olacak.

Bir avuç içini başka bir avuç içi ile örtün.

- Biraz deneyeceğim.

- Biraz daha yiyeceğim.

Katlanmış bir avuç içi bir sepeti taklit eder, diğer elimizle hayali meyveleri çıkarıp ağza koyarız.

- Eve giden yol kolay olacak!

Bacakları taklit ederek, her iki elin orta ve işaret parmakları mümkün olduğunca “kaçar”.

Balık

Her iki elin parmakları bir tutam halinde katlanır. Kollar omuzdan itibaren dalga şeklinde hareket ederek dalış yapan balıkları tasvir ediyor.

- Balık yüzdü ve daldı

- Temiz, ılık suda.

- Küçülecekler

Son kelimede parmaklar çok sıkı kenetlenir.

- Açılacaklar,

Parmaklar yanlara kuvvetli bir şekilde yayıldı.

- Kendilerini kuma gömecekler.

Parmaklarınız tekrar katlanmış haldeyken, sanki kum kazıyormuş gibi ellerinizle dönüşümlü hareketler yaparsınız.

Parmak çocuk.

Bebeğin parmaklarının her birini sanki ona hitap ediyormuş gibi sıkın: işaret parmağından küçük parmağa kadar

- “Parmak çocuk, nerelerdeydin?

- Bu kardeşimle ormana gittim.

- Bu kardeşimle lahana çorbası pişirdim.

- Bu kardeşimle şarkılar söyledim.

- Bununla trompeti çaldım.

Bu parmak.

Çocuğunuzdan sol elinin parmaklarını yumruk şeklinde bükmesini, ardından tekerlemeyi dinlerken başparmağından başlayarak teker teker düzeltmesini isteyin.

- Bu parmak dede.

- bu parmak büyükanne,

- bu parmak anne,

- bu parmak baba,

- Bu parmak benim.

- Bütün ailem bunlar.

Parmaklar.

Bu şiirlerde parmaklarınızı başparmaktan başlayarak, sonra küçük parmakla, sonra sağda, sonra sol elde bükebilirsiniz.

- Bu parmak uyumak istiyor.

- Bu parmak yatağa atlıyor!

- Bu parmak kestirdi.

- Bu parmak çoktan uykuya daldı.

- Parmaklar ayağa kalktı. Yaşasın!

- Anaokuluna gitme zamanı geldi.

Tavşan.

Orta ve işaret parmakları tavşan kulaklarıdır, geri kalanı birbirine katlanır ve tavşanın yüzünü temsil eder.

- Tavşan zıplıyor, zıplıyor,

- Yakala onu!

ve diğer eliyle "tavşanı" yakalar (ya çocuk yakalar, ya da "tavşanlar" birbirini yakalar...)

Ahtapot.

- Sekiz ayak parmağı -

- Ahtapot olduğu ortaya çıktı.

- Bir ahtapotun kaç bacağı vardır?

- Çok çok!

Çocuk, başparmakları dışındaki tüm parmaklarıyla bir ahtapotun dokunaçlarını tasvir eder.

Salyangoz.

- Tek kayan ayak üzerinde

- Ev, kafa ve boynuzlar.

- Parmaklarını bana ver!

- Bunlar parmak değil, boynuz.

Salyangozun boynuzlarını tasvir etmek için parmaklarımızı kullanıyoruz.

Kedi.

- Kedimiz gibi

- Küçük beyaz bacaklar,

- Yumuşak pençeler,

- Kadife çiçekleri cızırtılıdır.

“Bacaklarımızla” - parmaklarımızla, bir kedi gibi yumuşak bir şekilde yürüyoruz.

- Biraz çizelim

- Biz erkek değiliz, kediyiz

Fare.

- Faremiz gibi

- Kısa bacaklar.

- Farenin bacaklarının acelesi var

- Peynir kabuğuna - ve geriye.

Farenin bacaklarını tasvir etmek için parmaklarımızı kullanıyoruz.

Güneş.

- Bacaklar yukarı! Ayaklar yere!

- Güneş, güneş, salıncak!

- Güneş ve bulut sallandı

- Ve Trezorka gülümsedi.

Parmaklarımızı kullanarak Trezorka’nın bacaklarını tasvir ediyoruz.

Güneş:

- Kırmızı sabah geldi,

- Güneş açık bir şekilde doğdu.

- Işınlar parlamaya başladı

- Küçük çocukları mutlu edin.

Parmaklar birer birer düzeliyor

- Bulutlar geldi

- Işınlar saklandı.

Parmaklar bir yumruğa gizlenir

Böcek

- Altı yanıp sönen bacak ve kol -

- Kaçan bir böcek.

- Nereye gidiyorsun? - ama cevap yok.

- Böcek çimlerin arasında bir yere saklandı.

Bir böceğin pençesinin parmaklarını çiziyoruz.

Kaplumbağa.

- “Ne kadar toz, ne kadar çöp -

"Yakında kapıya varamayacağım"

- Ve derin bir iç çekiyor

- Kaplumbağamız.

Parmaklarımızı sanki bir kaplumbağanın bacaklarıymış gibi yavaşça hareket ettiriyoruz.

Ayı.

- Ayı ayağını yere vuruyor,

- Ayı bir tanesini daha yere vuruyor.

- Vay, ne eğlenceli!

- Evde bir döşeme tahtası var!

“Ayaklarımızla”, yani parmaklarımızla tepiniyoruz.

- Bu arada Mishka dans ediyor.

- Ellerimizi çırpacağız.

- Düzenbaz tilkiyle birlikte

- Biz de seyirci olacağız.

Ellerimizi çırpalım.

Vinçler.

- "Güle güle güle güle,

- Çabuk geri gel!" -

- Seni uğurlayacağız, görüşeceğiz

- Vinçlere giderken.

Kalemimizi kuşların peşinden sallıyoruz.

- Kanatlarımızı çırpıyoruz:

- "Güle güle Maşa!

- Güneye uçtuk.

“Bizi hatırla, iyi dostum!”

Avuç içi kuşların kanatlarını temsil eder.

Keçi.

- “Ne boynuzlu bir keçi!” -

- Boynuzları adamlar yapıyor.

- "Bunlar boynuzlar

- Keçi Timoşka'da!

- Timofey tanıştığına memnun değil -

- Adamlara tehditkar bir şekilde bakıyor.

- “Git buradan, seni tanımıyorum:

"Vahşi olacağım, kanlı olacağım!"

Parmaklar keçi boynuzlarını temsil ediyor.

Kanser.

- Kerevit balığı nasıl yakalar?

- Evet, pençenle - böyle!

- Pençesiyle işaret ediyor:

- “Seni çimdikleyeceğiz!”

İki parmak kerevitin pençesinin hareketini temsil eder.

Fil.

- “Fil, bana bir portakal ver!” -

- "Kendine yardım et papağan!"

- Fil çok ama çok mutlu.

- Hangisinin burnu en büyük?

Parmak bir gövdeyi temsil eder.

Fil.

- “Hayvanat bahçesinde bir fil var.

- Kulaklar, gövde, gri.

- Başını salladı,

"Sanki seni ziyarete davet ediyor."

Keçi.

- Yaşlı adam yol boyunca yürüdü

parmaklarını masanın üzerinde gezdir

- Boynuzsuz bir keçi buldum.

parmaklarınızla boynuzlarınızı gösterin

- Hadi keçi, atlayalım.

parmaklarınızı masaya vurun

- Bacaklarımızı tekmeliyoruz.

- Ve keçi izmaritleri,

boynuzları tekrar göster

- Ve yaşlı adam yemin ediyor.

parmağını salla

Kedi.

- Kedi ipleri titriyordu

sanki bir topun etrafına iplik doluyormuş gibi ellerinizi döndürün

- Ve topları sattım.

her iki avucunuzu öne doğru uzatın

- Fiyatı nedir?

- Üç ruble al benden!

üç parmağınızı gösterin, yumruklarınızı sıkın, iki avucunuzu tekrar uzatın

Atış.

- Bir elimle çimleri yırtıyorum,

sol ve sağ ellerle dönüşümlü olarak kavrama hareketleri yapın

- Diğer elimle de yırtıyorum.

- At otlarını besleyeceğim.

kollarını öne doğru uzat

- İşte bu kadar parmağım var!

ve avuçlarını yukarı çevir

Tamam.

- Tamam, tamam, biraz krep pişirelim!

“Pencereye koyacağız ve soğumaya bırakacağız.”

-Soğuyunca yeriz ve serçelere veririz.

Asistan

- Baltayla odun kesiyorum

baltanın hareketlerini taklit edin, avuçlarınızı birlikte yukarı ve aşağı hareket ettirin

- Sonra testereyle kestim.

testerenin hareketlerini taklit edin, avuçlarınızı birlikte ileri geri hareket ettirin

- Onları büyükanneye götüreceğim.

ellerini göster

- Krep pişirmek için.

avuçlarınızı birbirine vurun

- Çekiçle vuruyorum.

yumruklarınızı birbirine vurun

- Bir ev inşa etmek istiyorum.

iki elin parmak uçlarını birleştirin

- Yüksek bir ev inşa ediyorum.

düzleştirilmiş avuçlarınızı yukarı kaldırın

- O evde yaşayacağım.

avuçlarını çırp

Hamur

- Hamuru ellerimizle hatırlıyoruz

parmaklarınızı sıkın ve açın

- Hadi tatlı bir pasta pişirelim

hamur yoğurmak gibi

- Ortasını reçel ile yağlayın

avuç içlerinin masa düzlemi boyunca dairesel hareketleri

- Ve üzerine tatlı krema dökün

- Ve hindistancevizi kırıntıları

- Pastayı biraz serpeceğiz

kırıntıları iki elinizin parmaklarıyla serpin

- Sonra çay yaparız

- Birbirinizi ziyarete davet edin.

Lahana

- Lahanayı doğruyoruz

ritmik konuşun, lahanayı nasıl doğradığımızı ellerinizle gösterin

- Biz üç üç havuç

Üç havucumuzun nasıl olduğunu ellerimizle gösterelim

- Lahanayı tuzluyoruz

bir tutam tuz ile parmaklar

- Lahanayı anımsatıyoruz

Lahanayı ellerinizle "ezin"

Sakin olalım

- Bugün boyadık

çizimi taklit edin, ellerinizi sorunsuzca önünüze kaldırın

- Parmaklarımız yoruldu,

- Parmaklarımızı sallayalım.

fırçaları sallamak

- Tekrar çizmeye başlayalım.

çizimi tekrar taklit et

Dostluk

- Grubumuzdaki kızlar ve erkekler arkadaştır

parmaklar bir “kilit” şeklinde birleştirilir

- Sen ve ben küçük parmaklarla arkadaş olacağız

her iki elin aynı parmaklarının ritmik dokunuşu

- Bir iki üç dört beş

Küçük parmaklardan başlayarak aynı ismin parmaklarına dönüşümlü olarak dokunmak

- Tekrar saymaya başlayın.

- Bir iki üç dört beş.

- Saymayı bitirdik

eller aşağı, el sıkışın

Haydi dinlenelim

- Parmaklarımız dışarı çıktı.

- Uzattık, uzattık...

- Ve kendilerini salladılar...

tüm bu hareketleri yap

- Avuç içi boyunca koştular

Diğerinin parmakları bir elin avuç içi boyunca uzanır, sonra tam tersi

- Koşalım, koşalım.

- Dörtnala koşalım, dörtnala

bu hareketleri çiz

- Ve yorgun. Dinlenmek için oturduk

parmaklarınızı sallayın ve ellerinizi masaya veya kucağınıza koyun

Saklambaç

Tüm parmakları aynı anda ritmik olarak bükün ve düzeltin

- Parmaklar saklambaç oynadı

- Ve kafaları çıkardılar,

- İşte bu, işte bu.

- Ve kafalar çıkarıldı

Yağmur

- Yağmur, yağmur, su

İşaret parmağınızla diğerinin avucuna hafifçe vurun

- Bir somun ekmek olacak,

ellerinizle önünüzde bir daire oluşturun

- Rulolar olacak, unlu mamuller olacak,

bir avucunuzu dönüşümlü olarak diğeriyle hafifçe vurun

- Lezzetli cheesecake'ler olacak.

büyük bir daire oluşturacak şekilde başparmağınızı ve işaret parmağınızı bir araya getirin

Bir duvar inşa ediyoruz.

- Bir duvar inşa ediyoruz.

- Daha yüksek, daha yüksek,

Avuç içlerimizi düz önümüzde tutuyoruz (her parmağın küçük parmağı aşağıya bakıyor, başparmak yukarıya bakıyor, avuç içlerinin iç yüzeyi göğse doğru bakıyor), dönüşümlü olarak "alt" avuç içi "üst" avucun üzerine yerleştiriyoruz, tuğla takliti.

- Çatıya çoktan ulaştık!

bu kelimeler telaffuz edildiğinde, "duvar" yaklaşık olarak gözlere kadar "büyümelidir". Avuç içlerimizden üçgen bir çatı oluşturuyoruz: sırt orta parmakların temas eden uçları, eğimler avuç içi ve önkollardır.

-Kimin çatısı daha yüksek?

- Daha yükseğe, daha yükseğe, daha yükseğe!

Katlanmış eller esniyor, esniyor, yukarı doğru esniyor! Yetişkinler, omurganızın kollarınızın uzunluğuna uyduğundan emin olun! (hatta bir kız çatısının daha yüksek olması için sandalyenin üzerinde duruyordu!)

- Bir pencereyi kestik.

- Ve kedi için bir kapı,

- Ve fare için bir delik:

- Pi-pi-pi-pi-pi!

Adı geçen delikler başparmaklar ve işaret parmaklarıyla tasvir edilmiştir: büyük bir dörtgen, bir kemer, küçük bir yuvarlak delik. Fareyle ilgili satırlar ince bir sesle konuşuluyor.

lâhana turşusu

- Bu ne tür bir çalı?

Ayakta, eller göğsün önünde bir "kilit" halinde

- Bu nasıl bir çıtırtı?

Çalı "yaylandı" ve büyüdü - eller yalnızca avuç içi tabanları ve parmak uçlarıyla birbirine bağlandı. Avuçlarımızı hafifçe ters yöne çeviriyoruz ve aynı zamanda elimizden geldiğince çıtırtı yapıyoruz (boğaz, dil, yanaklar...) Çocuklar bundan gerçekten hoşlanıyor!

- Çıtırtı olmadan nasıl yaşayabilirim?

Burada “lahanamız” büyüyor ve bir el halkası boyutuna geliyor, parmak uçları başın üzerinde birleşiyor.

- Ya ben bir lahanaysam?

- Lahanayı doğruyoruz, doğruyoruz,

Hayali bir masanın yüzeyinde avuçlarınızın kenarlarıyla "lahanayı doğrayın". Çocukların tek bir yerde doğraması yeterlidir.

- Lahanayı tuzlarız, tuzlarız,

Her iki el de tutam ve “tuz” ile katlanır.

- Lahanayı hatırlıyoruz, mnem,

Yumruklarımızı sıkıp açıyoruz

- Ve üç havuç, üç,

Üç avuç içi birbirine karşı - pratik yapmak için onları göğüs hizasında tutun ve avuç içlerinize kuvvetle bastırın.

- Her şeyi karıştıralım!

Yatay bir düzlemde karıştırın.

- Varilleri dolduruyoruz

Avuç içi avuç içi, lahanayı "kırın", eğilmeyin, dirseklerinizi büküp düzleştirin.

- Onu mahzene indiriyoruz.

Aynı pozisyonda derin bir şekilde eğilip katlanmış avuçlarımızı yere koyuyoruz.

- Ah, lezzetli lahana!

Doğruluyoruz ve karnımızı okşuyoruz.

Salyangoz.

Eller göğüs hizasında: bir avuç içi yumruk şeklinde sıkılır, diğeri onu örter - bu bir salyangoz kabuğudur.

- Salyangoz-salyangoz,

- Kapıyı aç,

- evi terk et,

- Haydi Tanışalım!

Dörtlük okunduğunda yumruğumuzu hızla "dışarı" itiyoruz - artık yumruk gizli değil, diğer elin ön kolunun üzerinde yatıyor ve yumruğun arkasındaki bilek diğer elin avuç içi tarafından sıkıca kapatılıyor.

- Salyangoz-salyangoz,

- Boynuzlarınızı çıkarın,

- Sana biraz turta vereceğim!

Yumruğunuzun iki parmağını açın. Küçük ve yüzük parmaklarınızı açarsanız daha iyi olur; “salyangoz” ona daha çok benzeyecektir. Çocuğunuz örneğin işaret ve orta parmaklarını, hatta tüm parmaklarını gevşetiyorsa düzeltmeyin.

- Salyangoz-salyangoz, hadi yürüyüşe çıkalım!

Salyangoz bu sözlerle hiçbir şey yapmaz - sizi dinler ve neye cevap vereceğine karar verir (çok uzun sürmez).

- Süründüler, süründüler, süründüler...

"Salyangoz" önkol boyunca, sonra omuz boyunca sürünür. Doğal olarak "kabuğu" yanında sürükleyemez; "kabuk" sessizce ortadan kaybolmuştur.

- Ah! Gıdıklanıyor! Başka bir salyangozun yanına gideceğim!

(Tekrarlandığında - elveda, salyangozlar!)

“Boynuzlar” kulağı veya boynu gıdıklıyor. Aynı şeyi tekrarlıyorsun, eller rol değiştiriyor.

Tırtıl.

- Tırtıl, tırtıl,

Bir elin avuç içi bir tırtıl gibi "sürünür", diğer kolun iç kısmı boyunca omuz ekleminden parmak ucuna kadar katlanır ve bükülür. (Tersi geçerli değil, çünkü tırtıl yerdeki bir çim bıçağının üzerinde sürünüyordu!)

- Kelebeğin kızı,

kolun dış kısmı boyunca omuza doğru “sürünür”

- Çim bıçakları boyunca sürünür,

Biz de aynısını el değiştirerek yapıyoruz: “kökten tepeye”

- Yaprakları yer:

Ve diğer tarafa geri dönüyoruz.

- Öyleyim!

Avuç içlerinizi önünüzde birleştirin. Her kelimeyle "Ben!" bir avuç içi diğer avuç içi üzerinde yukarı doğru kayar ve diğer avucun düz parmaklarını başparmak dışındaki tüm parmaklarla "ısırır". Daha sonra avuç içleri rol değiştirir.

- Öyleyim!

- Yedim

Duruyoruz, katlanmış avuçlarımız rahatlıyor...

- Uyumak istedim.

… biri yumruğunu sıkıyor, diğeri onu kapatıyor - yumruğunu bir elma gibi tutuyor.

- Uyandım -

Avuç içlerinizi yavaş yavaş düzeltin.

- Kelebeğe dönüştü!

Kollarımızı bileklerden çaprazlıyoruz, avuçlarımız artık kelebek kanatlarına dönüşüyor.

- Uçtu, uçtu, uçtu!

“Kanatlarımızı” sallıyoruz (bilekler veya önkollar çapraz, sol avuç içi sağ omuza yakın dalgalar ve tam tersi). Kelebeğin yukarıya veya uzağa uçması için dirseklerinizi yavaş yavaş düzeltebilirsiniz.

Doğadaki su döngüsü.

- Damlama-damlama, damlama-damlama, damlama-damlama - yağmur damlıyor, damlama-damlama, damlama-damlama, damlama-damlama.

Parmaklarımızla başımıza, omuzlarımıza vs. vuruyoruz.

- Glug-glug, glug-glug, glug-glug - akışlar çalışıyor, glug-glug, glug-glug, glug-glug.

Ya bir elin parmakları diğerinin üzerinden omuzdan avuç içine doğru ya da her iki elin parmakları bacaklar boyunca dönüşümlü olarak koşarız.

- Zhur-zhur, zhur-zhur, zhur-zhur - nehir akar, zhur-zhur, zhur-zhur, zhur-zhur.

Avuç içi avuç içi, parmaklar iç içe geçmiş, bu bizden yöne akan bir nehirdir - eğer dereler eller boyunca akıyorsa, o zaman bel hizasında, eğer bacaklar boyuncaysa - zeminin üstünde, biz kendimiz bir bacağını çömelirken veya bükerken, nehrin nereye aktığına bağlı.

- Ve büyük, büyük, büyük denize akıyor...

Kollarımızı yanlara doğru genişçe açarak onlarla büyük bir daire tanımlıyoruz, üçüncü “büyük” kelimesinde ellerimizi geriye doğru hareket ettiriyoruz, “düşme” kelimesinde ellerimizi göğsümüze bastırıyoruz.

- Ve sıcakta denizden buhar yükseliyor,

Havada aşağıdan yukarıya doğru buhar spiralleri çiziyoruz. Önceki aşamalarda oturmak zorunda kaldıysanız ayağa kalkın ve kollarınızı yukarı doğru uzatın.

- Gökyüzüne uçup bulutlara dönüşür. Ve yağmur bulutlardan gelir.

Bulut, başın üzerinde kenetlenmiş ellerle temsil edilir.

- Damlama-damlama

vesaire.

Ellerin ince motor becerilerini geliştirmeye yönelik egzersizler.

1. Avuç içlerinizi masanın üzerine koyun (parmaklarınız ayrı ve bir arada olacak şekilde “bir-iki” sayın.)

2. Avuç içi-yumruk-kaburga (“bir-iki-üç” diye sayarak).

3. Parmaklar el sıkışır (“bir-iki-üç-dört-beş” diye sayıldığında her iki elin parmakları birbirine bağlanır: başparmak başparmağa, işaret parmağı işaret parmağına vb.)

4. Küçük adam (sağ ve sonra sol elin işaret ve orta parmakları masanın üzerinden geçer).

5. Çocuklar bir yarışta koşarlar (hareketler dördüncü alıştırmadakiyle aynıdır ancak her iki elinizi aynı anda kullanırsınız).

6. Keçi (sağ elin işaret parmağını ve küçük parmağını, ardından sol elini uzatın).

7. Küçük keçiler (aynı egzersiz, ancak her iki elin parmaklarıyla aynı anda yapılır).

8. Gözlük (her iki elin başparmağı ve işaret parmağından iki daire oluşturun, bunları birleştirin).

9. Tavşanlar (işaret ve orta parmakları yukarı doğru uzatın, küçük parmağı, başparmağı ve yüzük parmaklarını bağlayın).

10. Ağaçlar (avuç içleri size bakacak şekilde her iki elinizi kaldırın, parmaklarınız genişçe açın).

1. Tilki ve Tavşan (tilki "gizlice girer" - tüm parmaklar yavaşça masanın üzerinde ileri doğru yürür; tavşan "kaçar" - parmaklar hızla geriye doğru hareket eder.)

2. Örümcek (parmaklar bükülmüş, masanın üzerinde yavaşça hareket ediyor).

3. Kelebek (avuçlarınızı ellerinizin arkasıyla birleştirin ve parmaklarınızı birbirine sıkıca kenetleyerek sallayın).

4. Dörde kadar sayın (başparmak dönüşümlü olarak diğerlerine bağlanır).

5. Bayrak (başparmak yukarıya doğru uzatılmış, birlikte dinlendirin).

6. Kuşlar (alternatif olarak başparmak diğerlerine bağlanır).

7. Yuva yapın (her iki elinizi bir kase şeklinde birleştirin, parmaklarınızı sıkıca sıkıştırın).

8. Çiçek (önceki alıştırmadakiyle aynı, ancak parmaklar ayrık).

9. Kökleri dikin (kökleri-elleri sırtları birbirine gelecek şekilde bastırın, parmaklarınızı aşağı indirin).

10. Arı (sağ ve sol elin işaret parmağını çevirin).

11. Arılar (aynı egzersiz iki elle yapılır).

12. Kayık (parmaklarınızın uçlarını öne doğrultun, ellerinizi avuç içlerinizle birbirine bastırın, hafifçe açın).

13. Güneş ışınları (parmaklarınızı çaprazlayın, ellerinizi yukarı kaldırın, parmaklarınızı açın).

14. Yolcular (parmaklar aşağıya doğru, ellerin arkaları yukarı, başparmaklar yukarıya doğru.)

Bu bizim en sevdiğimiz tekerlemeydi. Ellerinizi bir kilide yerleştirin, parmaklarınızı birbirine geçirin. Şiiri okurken ritmik olarak “kilidi” sallayın:

Kapıda bir kilit var.

Kim açabilirdi?

Kapıyı çaldılar

Bu kelime üzerine parmaklarınızı bırakmadan avuç içlerinizin tabanlarını ritmik olarak birbirine vurun.

Bükülmüş

Parmaklarınızı bırakmadan, bir elinizi dönüşümlü olarak kendinize doğru, diğerini kendinizden uzağa doğru çekin.

Çekildi

Tutamaçları farklı yönlere çekin, parmaklarınızı düzeltin, ancak kilidi tamamen bırakmadan.

Ve açtılar!

Aniden kollarınızı serbest bırakın, onları yanlara doğru genişçe açın. Şiirin çok hızlı değil, net ve ritmik okunması gerekir ki bebeğin hareketleri ritimle örtüşsün. Özellikle son "açık" kısmı vurgulayın; çocuklar kilidi ne kadar geniş açtıklarını göstermeyi severler.

Rahat eliniz yaklaşık olarak yüz hizasında olacak şekilde kolunuzu hafifçe önünüze kaldırın. Parmaklar gevşemiş, aşağı sarkıyor.

Bir daldan çilek toplamak

Diğer elinizin parmaklarıyla, sanki hayali bir meyveyi çıkarıyormuş gibi, her parmağınızı tabandan en uca doğru vurun.

Ve onu bir sepette topluyorum.

Her iki avucunuzu önünüze bir bardağa yerleştirin.

Tam bir sepet olacak.

Bir avuç içini başka bir avuç içi ile örtün.

Biraz deneyeceğim.

Biraz daha yiyeceğim.

Katlanmış bir avuç içi bir sepeti taklit eder, diğer elimizle hayali meyveleri çıkarıp ağza koyarız.

Eve giden yol kolay olacak!

Bacakları taklit ederek, her iki elin orta ve işaret parmakları mümkün olduğunca “kaçar”.

Her iki elin parmakları bir tutam halinde katlanır. Kollar omuzdan itibaren dalga şeklinde hareket ederek dalış yapan balıkları tasvir ediyor.

Balık yüzdü ve daldı

Temiz, ılık suda.

Küçülecekler

Son kelimede parmaklar çok sıkı kenetlenir.

Çözülecekler

Parmaklar yanlara kuvvetli bir şekilde yayıldı.

Kendilerini kuma gömecekler.

Parmaklarınız tekrar katlanmış haldeyken, sanki kum kazıyormuş gibi ellerinizle dönüşümlü hareketler yaparsınız.

Şalgam ektik (parmaklarınızla çocuğun avucuna bir delik “kazın”)

Şalgam sulandı (parmaklarınızla suyun sulama kabından nasıl aktığını gösterirsiniz),

Bir şalgam büyüdü (nasıl büyüdüğünü gösterin, yavaş yavaş parmaklarınızı düzeltin)

Güzel ve güçlü (avuçlarınızı açık bırakın ve parmaklarınızı kanca gibi bükün)!

Çekme-çekme (sol ve sağ ellerin kancaları birbirine kenetlenir ve çekilir - her biri kendi yönünde),

Çıkaramıyoruz (elimizi sıktık),

Bize kim yardım edecek (masalın tüm kahramanları teker teker koşarak gelir ve çekmeye yardım eder)?

Çek-çek, çek-çek!

Vay (kollarınızı açın ve ellerinizi sıkın)!

Bir şalgam çıkardılar.

Bir örümcek dal boyunca yürüdü,

Ve çocuklar onu takip etti.

Yağmur aniden gökten düştü,

Örümcekler yere kadar yıkandı.

Güneş ısınmaya başladı,

Örümcek yine sürünüyor

Ve bütün çocuklar onun peşinden sürünüyor,

Bir dal üzerinde yürümek için; her elin parmakları önkol boyunca ve ardından diğer elin omzu boyunca "koşuyor".

Eller serbestçe indiriliyor, sallama hareketi yapıyoruz (yağmur).

Avuç içlerinizi masaya/dizlere vurun.

Avuç içleri yanlardan birbirine bastırılır, parmaklar açılır, el sıkışırız (güneş parlıyor)

Eylemler öncekiyle aynı

“Örümcekler” kafanızda sürünüyor.

Noel ağacının üzerinde küçük bir ev,

Arılar için bir ev, arılar nerede?

Evi çalmamız lazım.

Bir iki üç dört beş.

Çalıyorum, ağaca vuruyorum

Nerede bu arılar?

Aniden uçmaya başladılar:

Bir iki üç dört beş! Ellerden biri masanın üzerinde durur, dirseğe yaslanır, parmaklar açılır (Noel ağacı). Diğer tarafta parmaklar bir halka (arı kovanı) şeklinde kapanır. "Kovan" "Noel ağacına" bastırılır. Çocuklar "kovana" bakarlar.

Yumruklarımızı sıkıyoruz. Ellerimizi değiştirerek yumruklarımızı birbirimize vuruyoruz.

Ellerimizi açarız, parmaklarımızı açarız ve hareket ettiririz (arılar uçar).

solucanlar

Bir iki üç dört beş,

Solucanlar yürüyüşe çıktı.

Bir iki üç dört beş,

Solucanlar yürüyüşe çıktı.

Aniden bir karga koşuyor

Başını salladı

Croaks: "İşte akşam yemeği geliyor!"

Bakın, artık solucan yok! Avuç içi dizlerinizin üzerinde veya masanın üzerinde uzanır. Parmaklarınızı bükün ve avucunuzu kendinize doğru çekin (sürünen bir tırtılın hareketi), işaret ve orta parmaklarınızla masa boyunca yürüyün (kalan parmaklar avucunuza doğru bastırılır).

Parmaklarımızı bir tutam şeklinde katlayıp yukarı ve aşağı sallıyoruz.

Avucunuzu açın, başparmağınızı aşağı ve geri kalanını yukarı doğru hareket ettirin.

Yumruklarımızı sıkıp göğsümüze bastırıyoruz

BEŞ ÖRDEK

Beş ördek yavrusu ileri doğru yüzüyor

Anneleri kıyıda bekliyor

Ama sadece dört ördek yavrusu

Annemin yanına döndük.

Dört ördek yavrusu yüzüyor...

Üç ördek yavrusu yüzüyor...

İki ördek yavrusu yüzüyor...

İşte ileri doğru yüzen bir tane

Annesi kıyıda bekliyor

Ve aynı anda beş ördek yavrusu

Annemin yanına döndük. Ellerden biri - "anne ördek" - dirseğe dayalı olarak masanın üzerinde duruyor. Parmaklar bir tutam halinde katlanır. İkinci el ördek yavrusu. “Ördek” e doğru dalga benzeri hareketler yapıyoruz. Düzleştirilen parmakların sayısı ördek yavrusu sayısına karşılık gelir (parmaklar yavaş yavaş bükülür).

"Anneleri kıyıda bekliyor" sözlerine elimizle ("anne ördek") "başımızı sallıyoruz".

Rüzgar esiyor, esiyor,

Palmiye ağacı yanlara doğru titriyor.

Rüzgar esiyor, esiyor,

Palmiye ağacı yanlara doğru titriyor.