Yakın zamana kadar çok sevimli ve sakar olan küçük çocuğunuz aniden kaprisli ve saldırgan mı oldu? Dün kum havuzundaki bir arkadaşınızdan zorla kürek aldınız ve bugün, kışkırtıcısı çocuğunuzun olduğu bir kavgayı zar zor ayırmayı başardınız. Sorunlar maalesef birçok ebeveyne tanıdık geliyor. Küçük bir saldırganın kurbanı olmaktan nasıl kaçınabilir, bu tür davranışların nedenlerini anlayabilir ve çocuğunuza ailede ve toplumda uygun davranışı nasıl öğretebilirsiniz?
Sebepler ve belirtiler
Çocukların saldırgan davranmasının birçok nedeni vardır. Bir çocuğun saldırgan davranışı çoğunlukla korku, üzüntü, hayal kırıklığı, umutsuzluk ve kıskançlık gibi duygulara tepki olarak ortaya çıkar. Düşük benlik saygısına, izolasyon durumuna veya kontrol kaybına yol açan olay veya koşullara tepki olarak ortaya çıkabilirler. Bazı çocukların eylemlerini kontrol etme yeteneği veya bilgisi yoktur ve bunun sonucunda duyguları yoğunlaşır ve öfke, saldırgan davranışlar şeklinde kendini gösterir.
Küçük çocuklarda saldırganlık; vurmak, tekmelemek, vurmak, tükürmek, ısırmak, nesneleri fırlatmak, eşya ve oyuncaklara zarar vermek veya zarar vermek şeklinde kendini gösterebilir.
Bazı durumlarda, çocuğun mizacı ve/veya genetik yatkınlığı ile çevresel etkiler (örn. aile ortamı veya stres) arasındaki etkileşim, çocuğun saldırganlığı birincil başa çıkma stratejisi olarak kullanma olasılığını artırır.
Yaş özellikleri
Yaş arası çocuklarda 3 yıla kadar Saldırgan davranışlar çoğunlukla oyuncaklarla ilgili olarak ortaya çıkar. Çocuklar ısırabilir, tükürebilir, itebilir, başkalarına vurabilir, çeşitli nesneler fırlatabilir ve öfke nöbetleri geçirebilir. Bu yaşta, diğer çocuklarla iletişim kurmanın yeterli yollarını öğrenirler: oynamayı, sakinleşmeyi, geçiş yapmayı nasıl teklif edeceklerini. Ebeveynlerin çocuğu güç kullanarak etkileme girişimi, yalnızca onun bir dahaki sefere daha agresif davranmasına veya karşılık verme arzusuna yol açabilir. Bu yaşta çocuğu değiştirmek ve ona saldırganlığı kışkırtan faaliyetlere ara vermek daha iyidir.
3 ila 5 yıl arasıÇocuklarda fiziksel saldırganlık genellikle azalır, akranlarıyla iletişim kurmak için sözcükleri kullanmaya başlarlar, aynı zamanda hala oldukça benmerkezcidirler ve bir başkasının bakış açısını kabul etmekte hala zorluk çekerler. Onlar için her şey ya iyi ya da kötüdür, hiçbir nüans yoktur. Çocuklar düşünemez, plan yapamazlar; nasıl ve ne yapacaklarına dair net yönergelere, talimatlara ihtiyaçları vardır. Bu yaşta bir film ya da dizide neyin fantezi, neyin gerçek olduğunu çözemezler. Başka bir çocuğun kendi oyunlarına katılma isteğini yanlış anlayabilir ve bunu bir düşmanlık, kendi bölgelerinin işgali olarak görebilirler. Buna göre kendilerini savunmaya ve daha doğrusu saldırganlığa başvurmaya çalışacaklar. Karşıdaki çocuğun barışçıl olduğuna dair açıklamalar çoğu zaman kabul edilmez.
6-10'da 18 yaşına gelen çocuklar, kızgınlıklarını, hoşnutsuzluklarını veya diğer çocuklara karşı saldırganlıklarını ifade etmeyecek kadar öz kontrole zaten sahiptirler. Ancak aynı zamanda saldırganlık yoluyla da çıkarlarını koruyabilirler.
Erkek çocuklar genellikle fiziksel saldırganlık yoluyla açıkça hareket ederler. Kızlar doğrudan yüzleşmeden dolaylı, gizli olmaya eğilimlidir. Örneğin, sözlü bir saldırı yoluyla - alay etme, takma adlar veya tam tersi, görmezden gelme, sessizlik yoluyla. Saldırganlığa yatkın olan hem erkek hem de kız çocuklarında genellikle düşük özgüven ve gizli depresyon vardır.
Daha büyük ve ergenlik yıllarında Saldırgan davranış, çocuğun oluştuğu ortam (asosyal ortam, stresli, gergin - sevgi eksikliği, bakım, çocuğun terk edilmesi) tarafından tetiklenebilir. Bu, karşılık verme ve intikam alma arzusuna yol açabilir. Aynı zamanda akranlar çocuğun saldırganlık belirtilerini pekiştirebilir ve teşvik edebilir.
Bu neden oluyor ve ne yapmalı
Çoğu zaman çocuklar, kendilerini üzgün veya çaresiz hissettikleri ve bunu kelimelerle ifade edemedikleri için saldırgan davranabilirler. Çocuklar yetişkinler kadar gelişmiş iletişim becerilerine, günlük psikolojik bilgilere ve kavramlara sahip değildir. Ancak söyleyebildiklerinden daha fazlasını anlıyorlar. Bu nedenle çocuğunuzu duygularını ifade etmeye çalıştığında cesaretlendirmeniz önemlidir. Rol yapma oyunları burada çok işinize yarayabilir, artık çocuklar arasında popüler olan bebekler, çeşitli kahramanlar size çok yakışacak. Çocuğunuzla birlikte bir çatışmayı, çatışmayı, çıkar çelişkisini canlandırabilirsiniz. Çocuğunuza çatışmaların saldırganlık, fiziksel güç göstermeden, aşağılama ve hakaret olmadan nasıl çözülebileceğini göstermek için oyuncakları örnek olarak kullanabileceğiniz bir provokasyon yaratın: müzakereler yoluyla ortak çıkarlar ve uzlaşmalar bularak.
Bir çocuk, ailede akranlarına karşı kabul edilebilir ve kabul edilemez davranışlar konusunda gerekli bilgiyi alamıyorsa, örneğin erkek/kız kardeşiyle sık sık kavga ediyorsa ve kimse ona çatışmalarla nasıl başa çıkacağını öğretmiyorsa, bu onun için zor olur. agresif davrandığını anlayın.
Küfür, kızgın sözler ve tabii ki ebeveynlerin fiziksel saldırganlığı, saldırgan davranış kalıplarını çocuklara aktarır.
Filmler ve çevrimiçi oyunlar aynı zamanda çocuğun davranışını ve kabul edilebilir saldırganlık düzeyini de modeller. Televizyon programları ve gösterileri oldukça acımasız olabilir ve çocuklar bunu gördüklerinde oyun ile gerçeklik arasındaki farkı anlamazlar, özellikle de şiddet çoğu zaman çok doğal görünebildiğinden. Çocuğunuzun agresif davranış sorunları varsa televizyon ve agresif film izlemeyi mutlaka sınırlandırmalı veya ortadan kaldırmalısınız.
Eğer çocuk kendini güvende hissetmiyorsa saldırganlaşarak yardım sinyali verebilir.
Bazen çocuklar aile içinde yaşanan olaylardan dolayı örneğin ebeveynlerinin önünde agresif patlamalar yaşayabilirler. Ayrıca çocukların kontrole ihtiyaçları vardır. Bazen bir çocuk bir tepki almak veya bir durumun başka bir çocuk üzerinde kontrolünü yeniden ele geçirmek için saldırgan davranabilir. Bu 2-6 yaş arası çocuklar için normaldir. Küçük çocuklar henüz tepkilerini nasıl düzenleyeceklerini bilmiyorlar; duygular davranıştan ayrı değil.
Çocuğun saldırganlığı yönetilmezse, izin verilenin sınırlarını bilemeyecek ve ne zaman durabileceğini anlamadan kışkırtmaya ve benzer şekillerde davranmaya devam edecektir. Eğer önlem alınmazsa, çocuk ne zaman durması gerektiğini ve sonuçlarının ne olacağını bilemeden kafası karışır. Çocuklara davranışlarının sonuçlarına dikkat çekmek önemlidir; bu onların duygusal açıdan güvende hissetmelerine yardımcı olur.
Agresif davranışları düzeltmeyi öğrenmek
Çocuğunuzun saldırganlığına nasıl tepki vereceğiniz onun gelişim düzeyine bağlı olmalıdır. Örneğin, bebeği daha güvenli ve sakin bir aktiviteye yönlendirmek daha iyidir, oysa daha büyük çocuklar davranış kurallarını zaten anlayabilir ve hatırlayabilir.
Çocuk öfke duymanın normal olduğunu bilmeli ama insanlara vurmak, ısırmak normal değildir, bu zaten saldırganlıktır, çünkü insanlara saldırmak onlara zarar verir. Saldırganlığın ortaya çıkması durumunda çocuğu odadan, oyun alanından çıkarın veya başka bir yere götürün. Çocuğunuzun her şeyi bir anda değiştirmesini sağlamak yerine, dikkatinizi çocuğunuzun en tehlikeli davranışlarından bir veya ikisine odaklayın.
Çocuğun yanına oturun ki onunla aynı seviyede göz teması kurun, onu ısıtın, elini tutun. Bu ona duygularını göstermenin güvenli olduğunu gösterecektir. Şöyle diyebilirsiniz: “Şu anda kendini kötü hissettiğini biliyorum.” "Ben buradayım, sana yardım edeceğim. Bana neler olduğunu anlat." "Senin hiçbir sorunun yok, sadece şu anda zor zamanlar geçiriyorsun. Senin için orada olacağım".
Çocuğunuzun olayları akıllıca açıklamasını beklemeyin. Ağlayabilir, titreyebilir, siz kelimelerle değil beden diliyle ve çığlık atarak, ağlayarak uğraşacaksınız. Bebeğinizi sakinleştirmek için biraz baskı yaparak sarılın. Artık duygular çok güçlüdür ve çocuğa uzun açıklamalara veya ders vermeye gerek yoktur. Çocuklar onlara öğrettiklerinizi fazla uzatmadan hatırlarlar. Eylemlerinizi, reaksiyonlarınızı, enerjinizi tararlar.
Suçlamayın, utanmayın vb. Bu eylemler çocukları daha da korkutup uzaklaştıracaktır. Çocuğa acı katarlar ve onu daha da saldırgan hale getirirler. Çocuğun kendisini değil kişiliğini değil davranışını kınayabilirsiniz. Suçlama ile sağlıklı bir suçluluk duygusu arasında bir denge kurmak ebeveynlerin anlaması çok önemli bir şeydir. Her iki durumda da çocuklar umursamadıklarını gösterseler bile kendilerini suçlu hissederler. Bu suçluluk duygusu, saldırganlığa neden olan kişiler hakkında konuşmayı zorlaştırır.
Suçlamak yerine, sizinle yakınlaşma durumunu teşvik edin. Çocuğunuzun canı sıkıldığında hemen yardıma gelmesine izin verin. Bu, saldırgan davranışlardan kaçınmanıza yardımcı olacaktır çünkü size bağlı hissetmemektedir.
Unutulmaması gereken en önemli şey, saldırgan bir çocuğun korkmuş bir çocuk olduğudur. Saldırganlık korkuları yönetmenin bir yolu haline gelir, çocuk bulabildiği çözümü bulur. Ebeveyn olarak göreviniz, onun korkuyla veya durumla başa çıkmanın başka yollarını, daha yeterli ve sakin yollarını bulmasına yardımcı olmaktır.
Arina Lipkina, danışman psikolog
Ebeveynlere yönelik dergi “Çocuk Yetiştirmek”, Mayıs 2013
Bir bebek her zaman başkalarıyla isteyerek iletişim kuran arkadaş canlısı küçük bir çocukla ilişkilendirilir. Çocukları çok sayıda şikayet aldığında ve güzel bir gün anne ve babanın çocuğun diğer çocuklara karşı saldırganlığını gördüğünde ebeveynlerin şaşkınlığını hayal edin. Neden bu kadar devasa değişiklikler oluyor?
Çocuklarda saldırganlık zorunlu düzeltme gerektirir
Çocuklarda saldırganlığın tanımı
Saldırganlık, diğer insanlara yönelik, fiziksel ve zihinsel acıya neden olan yıkıcı davranışlardır. Bu durumdan sadece çevredeki ebeveynler değil, çocuğun kendisi de muzdariptir, çevre ondan reddedilir, bebek kızgınlık hissetmeye başlar. Olumsuz duygular kartopu gibi büyür, başkalarını yanlış anlamak yeni saldırgan davranış saldırılarına yol açar.
Çocuklarda saldırganlık türleri Bir çocuk bir çocuk grubuna katıldığında saldırganlığın harekete geçtiği kaydedildi. Annesi ve babasıyla birlikte ailesiyle birlikteyken ilgi odağıydı. Anaokulunda bir öğretmen ve onun gibi en az yirmi kişi var.
Agresif davranış durumunda sinir sistemi hastalıkları dışlanmalıdır. Saldırgan davranış vakalarının toplam sayısında bu nedenler küçük bir yüzdeyi işgal etmektedir. Zorluk, bu tür çocuklarla kapsamlı bir muayene ve ilaç tedavisi yapılmadan çalışmanın imkansız olmasıdır.
Erken eğitim neden önemlidir?
Diğer durumlarda sorunların çoğu eğitim yardımıyla çözülebilir. Çocukla etkileşim süreci ilk görüşmeden itibaren başlamalıdır. Bir çocuğun, yaşamının ilk günlerinden itibaren ebeveynlerinden aldığı tedaviyi hatırladığı kanıtlanmıştır. Bir çocuğun kendi çocukları olduğunda ebeveynlerinin davranışlarını kopyalar.
Saldırganlık erken çocukluk döneminde ortaya çıkabilir Yeterli anne sütü ile beslenmeyen çocukların neden sıklıkla saldırgan oldukları fark edilmiştir. Agresif bir çocuğun gelişim geçmişinde erken sütten kesme meydana gelir.
Anneyle yakın temas, çocuğa tüm çocukluk yıllarında taşıdığı güvenlik ve hassasiyet duygusunu verir.
Bir yaşın altında - saldırgan bir çocuk, ne yapmalıyım?
Çoğu yetişkin, saldırganlığın doğuştan gelen bir nitelik olduğunu düşünür, çünkü birçok çocuk sıklıkla ağlar ve histeriye neden olur. Ancak yeni doğmuş bir bebeğin böyle bir tepkisi, duygularını ifade etme yeteneğinden başka bir şey değildir. Bebek ağlayarak çeşitli duygu ve ihtiyaçlarını ifade eder.
Ebeveyn saldırganlığı çocuklara da aktarılıyor Bir yaşından itibaren çocuk güçlü duygular göstermeye başlar. Bebek oturmayı, emeklemeyi, yürümeyi öğrenir ve ilk kelimelerini söyler. Çocuk istediğini alamazsa, memnuniyetsizliğini bir protesto dalgasıyla ifade eder. Çocuk bunu bir yetişkinden almaya çalışırsa, ona karşı öfke ortaya çıkabilir, çocuk ona acı verici bir şekilde vurabilir, çimdikleyebilir veya öfke nöbeti geçirebilir. Şu anda yaşlı akrabalar çocuğun dikkatini başka yöne çekmeye çalışırlar, ilk başta başarılı olurlar.
Neden bir çocuğun arzularını ve isteklerini sınırlayamıyorsunuz?
Bebeğe egzersiz yapabileceği güvenli bir alan hazırlamak gerekir. Örneğin bir çocuk şifonyerin rafından bir şeyler almayı sever. Güvenliğiniz için diğer tüm rafları kapatabilir ve en alttaki rafa tehlikeli donanımları olmayan yumuşak şeyler koyabilirsiniz. Bu sayede bebek isteğini yerine getirecek ve güvende kalacaktır.
Çocuğun itirazı ve memnuniyetsizliği henüz gerçek saldırganlık değildir; daha sonra sorunlar ortaya çıkabilir. Erken yaşlardan itibaren çocuğun ruhunu zayıflatmamak ve dünyayı anlama arzusunu öldürmemek önemlidir.
2 ila 3 yaş arası çocuklar
Her çocuk bireysel olarak gelişir, bu yaşa özel bir gelişim yoktur. Çocuğunuz bu kriz aşamasına altı ay geç veya tam tersine daha erken yaklaşabilir. Çocuğun davranışındaki saldırganlık belirtilerini açıkça izlemek gerekir.
Bu andan itibaren çocuk kendisini diğer insanlardan ayırır, kişiliği oluşur. Bebek şöyle demeye başlar: "Ben kendim, benim, bana ver!" Çocuk bağımsızlık gösterir ve tüm eylemleri tek başına yapmaya çalışır. Çocuğun isteklerini bastıramazsınız; bu durumda dirençle, yanlış anlamayla karşılaşırsınız.
Saldırganlık kendisini nesnelere, ebeveynlere, yabancılara karşı gösterebilir. Küçük bir olay nedeniyle kırgınlıklar başlayabilir. Agresif bir çocuk oyuncağa uzanır, onu yakalayamaz, ilk başta yüksek bir ağlama duyulur, çocuğu sakinleştirmeye yönelik tüm girişimler uzlaşmaz bir dirençle karşılanır.
Bir çocuk neden kelimelere saldırganlıkla tepki verir?
Saldırganlık saldırıları yalnızca eylemlere değil aynı zamanda sözlere de tepki olarak ortaya çıkabilir. Bu durumun başlangıcı bebeğin kelime dağarcığı zayıf olduğunda gözlemlenebilir. Arzularını ve özlemlerini açıklamaya çalışırken yanlış anlaşılmalarla ve kahkahalarla karşılaşır. Çocuğun duygularını sözlü olarak ifade etmesine anlayışla yaklaşmak çok önemlidir, aksi takdirde çocukta öfke ve kızgınlık gelişecektir.
Saldırganlık kendisini sözlü olarak, eylemlerde ve histerik olarak gösterebilir. 4 yaşından okul çağına kadar olan çocuklar
Bebek büyüyüp geliştikçe konuşması, duyguları ve eylemleri üzerindeki kontrol duygusu da gelişir. Bu yaşa gelindiğinde çocuklar eylemlerini ustaca kontrol etmeye başlarlar, kural olarak daha az kavga ederler, ancak bazı çocuklar işleri fiziksel güçle halletmeye devam eder. Bazıları oyuncakları almaya, kavga etmeye ve akranlarını ısırmaya devam etse de.
Okul çocukları arasındaki saldırganlık genellikle akranlarına yöneliktir 4-5 yaşına gelindiğinde çocuklar aktif tartışmalara katılmaya başlar. Hoşlanmadıkları çocuğun onurunu sözlerle aşağılamaya çalışıyorlar, ona lakap takmaya, küfür etmeye başlıyorlar. Neden küçük bir adamın ağzından müstehcen bir dil duyabiliyorsun? Çocuk genellikle bu davranışı aile iletişiminden benimser. Olayları çocuğun önünde halletmemek çok önemlidir.
Çocuğunuzun bu tür bir saldırganlık içinde olduğu fark edilirse onunla ciddi bir şekilde konuşmalı ve aile içindeki ilişkileri değiştirmelisiniz. En iyi örnek kendi dostane tavrınızdır. Çocuğunuza diğer çocukların onurunu aşağılamamasını söyleyin.
Bir çocuğun saldırgan davranışı aşırı duygu ve enerjiye işaret eder. Belki de çocuğunuzu fiziksel ve duygusal olarak dahil olacağı bir bölüme veya çevreye yerleştirmek mantıklı olabilir. Yarışmaya dayalı egzersizler, dövüş sanatları, yarışmalar bu konuda çok faydalıdır.
Genç ve saldırganlık
Bu yaş grubuyla çalışmak neden zor?
Saldırganlığın gelişmesinde en trajik aşama 11-14 yaştır, çocukla çalışmak daha kolaysa olumlu tepki daha büyük olacaktır. Yetişkin bir yavruda saldırganlık söz konusu olduğunda her şey çok daha karmaşıktır. Sorunun kökleri hâlâ ailede. Çoğu ebeveyn çok meşgul insanlardır, çocuklarıyla oturup konuşmak için yeterli zamanları yoktur, tüm iletişim basmakalıp sözlerle sınırlıdır.
Ergen saldırganlığıyla baş etmek kolay değildir; bir psikoloğa danışılması gerekir. Yaptığınız işin önemi, çocuğunuzun henüz çalışmaması, tüm aile üyelerinin yaşam standardının doğrudan sizin istihdamınıza bağlı olduğu konusunda detaylı bir görüşme yapılması gerekiyor.
Önümüzdeki mücadele kolay değil ama denemeniz ve başarıya inanmanız gerekiyor. Umutsuz durum yoktur; ne yapacağınızı bilmiyorsanız diğer kişilerin ve uzmanların deneyimlerine bakın.
Çocuklukta saldırganlığın nedenleri:
İnsan toplumunun zararlı etkisi. Bir kişi toplumdan izole olarak var olamaz. Ancak bizim ve çocuklarımızın etkileşimde bulunduğu insanlar her zaman nezaket ve pozitiflikle dolu değildir. Yaşı ve deneyim eksikliği nedeniyle çocuk kolaylıkla yanıltılabilir.
Saldırganlığın nedeni çocuğa karşı tutumdur Çocukluktan itibaren ailede iletişim sorunları. Çoğu zaman bir çocuğun saldırganlığının nedeni ailedeki anlaşmazlıktır. Agresif çocuklar genellikle yetişkin aile üyelerinin davranışlarını taklit ederler. Bazı ebeveynler bazı şeyleri çocuklarının önünde çözerler ve bu da küfür ve kavgaya yol açabilir. Duygularınızı kontrol etmeyi öğrenmeniz ve çocuğunuza bunu öğretmeniz gerekiyor. İnsan toplumunda sorunları çözmenin birçok yolu vardır; fiziksel ya da psikolojik saldırganlık hoş karşılanmaz.
Toplumdaki rahatsızlık saldırganlığın nedenlerinden biridir Kitle iletişim araçları. Bu davranış örneği kaynağı çocuğun sürekli aklını kurcalar. Agresif çocuklar yavaş yavaş ergenliğe dönüşüyor. TV ekranlarından çok sayıda şiddet, küfür ve kavga sahnesi yayınlanıyor. Küçük yaşlardan itibaren bir çocuk maruziyetten hiçbir şekilde korunmaz. Çocuk ile bilgisayar, televizyon arasında bir yetişkin varsa, ancak ebeveynlerin her zaman vakti yoktur. Sevgili çocuklarıyla iletişimi sonraya bırakırlar. Orta yaşlı bir çocuk medyadan gerçekler olarak bu şekilde ders alır. Günümüzde çocuk çizgi filmlerinin bile öncelikleri değişti. Temel gerçekleri öğreten iyi karikatürler zaten moda. Günümüzde gençler canlılığa ve cesarete güveniyor. Çatışmaları çözmenin bu yöntemi hiçbir iyiliğe yol açmaz.
Psikologlar inanıyor. İnternet çocuklarda saldırganlığa yol açıyor Çocuklukta saldırganlıkla mücadele yöntemleri
Eğer gerçekten hak ediyorsa çocuğunuzu cezalandırın. Tüm kötü davranışlar sizin değerlendirmeniz olmadan kalmamalı; çocuk cezasızlık hissetmemelidir. Çocuk kendini olumlu tarafta gösterdiyse, bunu görmezden gelmeyin, sevginiz ve ilginiz yankı bulacaktır.
Agresif bir çocukla ne yapılmalı? Çocukluk saldırganlığıyla uğraşırken hangi hatalar yapılmamalıdır?
Bir evcil hayvan alın. Dünyadan nefret eden çocuklar bir köpek yavrusuna ya da kedi yavrusuna bağlanabiliyor. Bu iletişim sayesinde çocuğun kalbine ulaşmak daha kolay olacaktır.
Benzer malzemeler
Çocuklukta saldırganlık yaygın bir olgudur. Bazen ebeveynler bunun ortaya çıkmasına neyin sebep olduğunu bilmiyorlar. Ama şaşırmamak lazım. Bir çocuğun agresif olarak büyümesinin nedenlerinin çoğu toplumun kendisinde bulunabilir. Video oyunlarını ve televizyonu ele alalım: her yerde şiddet, kavgalar ve soygunlar var.
2. Ebeveynler, çocuklarının kavgacı ve zorba olmasını istemiyorlarsa, kendi saldırgan dürtülerini kendileri kontrol etmelidirler.
3. Hiçbir durumda çocuğun saldırganlık belirtileri bastırılmamalıdır, aksi takdirde bastırılan saldırgan dürtüler sağlığına ciddi zararlar verebilir. Ona düşmanca duygularını sosyal olarak kabul edilebilir bir şekilde ifade etmeyi öğretin: kelimelerle veya çizimlerle, model olarak veya oyuncakların yardımıyla veya başkalarına zararsız eylemlerle, sporda. Çocuğun duygularını eylemlerden kelimelere çevirmek, onun bunlar hakkında konuşabileceğini öğrenmesine olanak tanır ve bunları hemen göze sokmanıza gerek kalmaz. Ayrıca çocuk yavaş yavaş duygularının diline hakim olacak ve korkunç davranışlarıyla dikkatinizi çekmeye çalışmak yerine kırıldığını, üzüldüğünü, kızdığını vb. söylemesi onun için daha kolay olacaktır.
4. Bir çocuk kaprisliyse, kızgınsa, çığlık atıyorsa, size yumruk atıyorsa - ona sarılın, onu yakınınızda tutun. Yavaş yavaş sakinleşecek ve aklı başına gelecektir. Zamanla sakinleşmek için giderek daha az zamana ihtiyacı olacak. Ek olarak, bu tür sarılmalar birkaç önemli işlevi yerine getirir: Bir çocuk için bu, onun saldırganlığına dayanabileceğiniz anlamına gelir ve bu nedenle saldırganlığı dizginlenebilir ve sevdiği şeyi yok etmez; Çocuk yavaş yavaş dizginleme yeteneğini öğrenir ve bunu içsel hale getirebilir ve böylece saldırganlığını kendisi kontrol edebilir. Daha sonra sakinleştiğinde onunla duyguları hakkında konuşabilirsiniz. Ancak hiçbir durumda böyle bir konuşma sırasında ahlaki öğretileri okumamalısınız, sadece
5. Çocuğunuzun agresif büyümesini önlemek için çocuğunuzun kişiliğine saygı gösterin, onun fikrini dikkate alın, duygularını ciddiye alın. Çocuğunuza, sorumlu olacağı yeterli özgürlük ve bağımsızlığı sağlayın. Aynı zamanda gerekirse, sorarsa tavsiye vermeye veya yardım etmeye hazır olduğunuzu ona gösterin. Bir çocuğun, yetişkinlerin yalnızca onun rızasıyla girmesine izin verilen kendi bölgesi, kendi yaşam alanı olmalıdır. Bazı ebeveynlerin, çocuklarının kendilerinden hiçbir sır saklamaması gerektiği yönündeki yanlış bir düşüncesi vardır. Eşyalarını karıştırmak, mektuplarını okumak, telefon konuşmalarına kulak misafiri olmak, casusluk yapmak kabul edilemez! Çocuk size güveniyorsa, sizi kendisinden büyük bir arkadaş ve yoldaş olarak görüyorsa, size her şeyi kendisi anlatacak, gerekli görürse tavsiye isteyecektir.
6. Çocuğunuza saldırgan davranışın nihai etkisizliğini gösterin. Ona, ilk başta kendisi için bir fayda elde etse bile, örneğin başka bir çocuğun en sevdiği oyuncağını elinden alsa bile, daha sonra hiçbir çocuğun onunla oynamak istemeyeceğini ve kendisinin muhteşem bir izolasyon içinde kalacağını açıklayın. Böyle bir olasılık tarafından baştan çıkarılması pek olası değildir. Bize ayrıca saldırgan davranışın cezanın kaçınılmazlığı, kötülüğün geri dönüşü gibi olumsuz sonuçlarından da bahsedin.
7. Çocuğa oyunlarda, sporda vb. duygusal rahatlama fırsatı sağlamak gerekir. Stresi azaltmak için özel bir “öfke yastığına” sahip olabilirsiniz. Eğer çocuk sinirleniyorsa bu yastığı yenebilir.
8. Sınırları netleştirmek ve belirlemek de çok önemlidir. Burada tutarlılık gerekiyor: Aynı çocuğun hareketini ruh halinize göre farklı şekilde değerlendirmemelisiniz. Kısıtlama ve yasaklama sistemi açık ve istikrarlı olmalıdır, çocuğun iç yaşamının istikrarı buna bağlıdır.
9. Bir çocuğun hayatındaki bazı önemli olaylara önceden hazırlanmak daha iyidir. İlk ziyaretinizi bir doktora veya anaokuluna yapmanız gerekiyorsa, çocuğun yeteneklerini ve özelliklerini dikkate alarak olası tüm nüansları sağlamaya çalışın.
Çocuğun saldırganlığıyla mücadele edilebilir ve ayrıca çocuğa, onun duygularına ve arzularına özen gösterilirse tamamen önlenebilir. Psikolog Inga Voitko bunun nasıl etkili bir şekilde yapılacağına dair tavsiyelerde bulundu, ailenizde sorun olmasın!
Çocuk psikolojisinde saldırganlık, zarar verme girişimi başarısızlıkla sonuçlansa bile çocuğun başka bir kişiye, nesneye veya çevreye fiziksel, psikolojik veya nesnel zarar vermesine neden olan davranışıdır.
Saldırganlığın ifadesi, sözlü taciz, kişisel mülke zarar verme ve fiziksel temas dahil olmak üzere çeşitli şekillerde ortaya çıkabilir. Bulgulara göre saldırgan davranışlar sergileyen çocuklar sinirli, dürtüsel ve huzursuz olma eğiliminde oluyor.
Çocuklarda saldırganlığın nedenleri konusunda şimdilik tek bir cevap yok. Pek çok psikolog davranışın doğuştan gelen ve içgüdüsel bir sorun olduğuna inanır. Diğerleri, evrensel olarak kabul edilen değerlerin kaybının, geleneksel aile ilkelerindeki değişikliklerin, çocuklara yetersiz ebeveynlik yapılmasının ve sosyal mesafenin çocuklarda, ergenlerde ve yetişkinlerde saldırganlığın ifade edilmesine yol açtığını öne sürüyor. Çocuklarda saldırganlık ailedeki işsizlik, sokaktaki isyanlar, suç ve psikiyatrik bozukluklarla ilişkilidir.
Çocuklarda saldırganlığın biçimleri ve hedefleri
Şu anda uzmanlar farklı saldırganlık biçimleri, hedefleri ve türleri arasında ayrım yapıyor. Davranış çeşitli biçimlerde olabilir:
Fiziksel;
Sözlü;
Zihinsel;
Duygusal.
Çeşitli hedeflere ulaşmak için kışkırtılabilir:
Öfke veya düşmanlığı ifade etmek;
Üstünlük iddiasında bulunmak için;
Başkalarını korkutmak için;
Hedefinize ulaşmak için;
Korkunun cevabı olun;
Acıya bir tepki olun.
Modern psikologlar bir çocukta 2 tür saldırganlığı ayırt eder:
Dürtüsel - duygusal, tutku aşamasında kararlı. Saldırganlık, güçlü duygular, kontrol edilemeyen öfke ve histerik bir durumla karakterize edilir. Bu davranış biçimi planlı değildir, anın hararetiyle ortaya çıkar ve gerçekleşir.
Enstrümantal - yırtıcı. Saldırganlık, daha önemli bir hedefe ulaşmayı amaçlayan çeşitli manipülatörler tarafından karakterize edilir. Araçsal saldırganlık genellikle planlı bir eylemdir ve amaca yönelik bir araç olarak mevcuttur. Çocuk, başka bir kişiye rahatsızlık vererek, örneğin bir oyuncağı kırarak, kendisine yeni, daha ilginç bir oyuncak alma hedefine doğru ilerler.
Gelişim düzeyi düşük çocukların plansız, dürtüsel saldırganlığa daha yatkın olduğu gözlemlenmiştir. Yırtıcı saldırganlık sergileyen çocuklar, saldırganlığı kullanarak hedeflerine nasıl ulaşacaklarını, planlayacaklarını ve bilinçli olarak ulaşacaklarını bilirler.
Psikolojide kız ve erkek çocuklarda saldırganlık düzeyleri arasında fark vardır. Erkekler neredeyse her zaman kızlardan daha saldırgandır. Büyük çocuklar küçük çocuklara göre daha saldırgandır. Aktif ve müdahaleci çocuklar, pasif veya çok sakin olanlara göre daha saldırgandır.
Tüm yaş gruplarındaki çocuklar için saldırgan davranış, arzularını başkalarına iletmenin yanı sıra hoşlanıp hoşlanmadıklarını ifade etmenin de güçlü bir yoludur.
Farklı yaşlardaki çocuklarda saldırganlığın nedenleri
Bebeklik. Bebekler çok aç olduklarında, çok rahatsız olduklarında, korktuklarında, hasta olduklarında veya acı çektiklerinde saldırgan olurlar. Ebeveynler, bir bebeğin saldırganlığının ses yüksekliği ve tonuyla değerlendirilebileceğini belirtebilir. Fakat bu görüş yanlıştır. Bebeğin ağlaması bir savunmadır, bir iletişim şeklidir, duygu ve ihtiyaçların iletilmesidir. Buna saldırganlığın tezahürü denemez.
Yürümeye başlayan çocuk yaşı. 2 ila 4 yaş arası çocuklar, histerik bir şekilde saldırganlık patlamaları göstererek akranlarına ve yetişkinlere acı verir, oyuncaklara ve mobilyalara zarar verir. Çoğu zaman, bu yaştaki saldırganlık, bir hedefe ulaşmanın bir yolu olarak yetişkinlere yönelik olarak ortaya çıkar. Konuşma saldırganlığı çocuğun kelime dağarcığını artırmanıza olanak tanır.
Okul öncesi yaş. 4-6 yaş arası çocuklar, yaşıtlarının yanı sıra erkek ve kız kardeşlerine karşı da düşmanlık gösterebilirler. Sosyal etkileşim nedeniyle çocuklarda hayali ve gerçek şikâyetler gelişir. Çocuğu kendisi için ayağa kalkmaya zorlarlar ve saldırgan bir öfkeye - saldırganlığa neden olurlar.
Çocuklarda saldırganlık ve şiddete yatkınlık
Okul öncesi çağındaki bir çocuk tanıdık çocuklara, yetişkinlere ve hatta hayvanlara karşı düşmanca davranırsa, genellikle aşırı duyarlıysa, kolayca kırılırsa, çabuk sinirlenirse ve uzun süre sakinleşemezse, şiddet içeren davranışlara yatkınlığı olabilir.
Okul öncesi çocuk henüz davranışlarından sorumlu olmayı öğrenmemiştir ve kural olarak eylemlerinden dolayı başkalarını suçlamaktadır. Ebeveynlerin ciddi dikkat göstermeleri ve durumu düzeltmek için önlemler almaları gerekir.
Okul öncesi çocuklar, zarar verdiklerini, yorgun olduklarını veya stresli olduklarını yanlış anladıkları için kısa süreli saldırgan davranışlar sergileme eğilimindedirler. Davranış birkaç hafta devam ederse ebeveynlerin doktor ve psikologa danışması ve sorunu ortadan kaldırması gerekir.
Şiddet içeren davranış riskini artıran faktörler
Aşağıdaki durumlarda ebeveynler ve öğretmenler son derece dikkatli olmalıdır:
Çocuğun fiziksel ve cinsel istismar mağduru olması;
Aile içi şiddet vardı;
Bir çocuk düzenli olarak televizyon ekranında, medyada, yan komşusu arasında şiddet görüyorsa;
Ebeveynler uyuşturucu ve alkol kullanıyorsa;
Evde ateşli silahlar varsa;
Ailenin gelir düzeyi düşükse, stresli bir dönemden geçiyorsa ya da evliliğini bitirmenin eşiğindeyse;
Ebeveyn bekar bir anne ise, işini kaybetmiş ebeveynler;
Beyin hasarı varsa.
Ebeveynler çocuklarına hoşgörülü olmayı ve duygularını yönetmeyi öğretebilirler. Ancak ebeveynler öfkelerini çocuğunun önünde açıkça ifade ederlerse, kaba bir atılganlık ve sinirlilik gösterirlerse, çocuk ebeveynlerini örnek alacak ve davranışlarından sorumlu olmayacaktır. Sorumlu ebeveynlik şiddetin hiçbir türüne tolerans göstermez ve bunu mümkün olan her şekilde engeller.
Çocuklarda saldırganlık uyarıcıları
Psikologlar, çocukların akranlarıyla diyalogu kaybettiğinde kendilerini gergin, korkmuş ve yalnız hissettiklerini söylüyor. Akranlara, hatta yabancılara yönelik saldırganlığın kasıtsız olarak ortaya çıkabileceği durum budur. Ebeveynler çocuğun davranışlarına dikkat etmeli ve saldırgan davranış girişimlerini derhal durdurmalıdır. Çocuklar izolasyon hissini yendiklerinde arkadaş canlısı olurlar ve saldırganlık göstermezler.
Saldırganlık, zayıf ebeveynliğin bir yan ürünü olabilir. Çocuk, ebeveynlerinden, öğretmenlerinden ve akranlarından gerekli ilgiyi göremezse ve şiddete de maruz kalırsa kontrol edilemez ve saldırgan hale gelir. Ebeveynlerin bu davranışı görmezden gelmesi veya bilinçsizce bunu normal kabul etmesi, saldırganlığı daha da teşvik edebilir.
Birçok çocuk için saldırgan davranışlar, bipolar bozukluğun manik evresinin bir belirtisidir. Depresyonun arka planında gelişen sinirlilik olarak kendini gösterebilir.
Bazen çocuklar korku veya şüphe nedeniyle akranlarına karşı saldırgan olabilirler. Bu bozukluk şizofreni, paranoya veya diğer psikotik durumlar mevcut olduğunda ortaya çıkar.
Saldırganlık aynı zamanda duygularla, özellikle de hayal kırıklığıyla baş edememenin bir yan ürünü olabilir. Bu bozukluk otistik ve zihinsel engelli çocuklarda görülür. Bu tür çocuklar bir konuda hayal kırıklığına uğrarlarsa duygularını düzeltemezler veya mevcut durum hakkında etkili bir şekilde konuşamazlar ve bu nedenle saldırganlık gösterirler.
DEHB veya diğer yıkıcı bozuklukları olan çocuklar, özellikle sosyal ilkeler ihlal edildiğinde, yanlış anlaşılma ve dürtüsellik zemininde saldırgan davranışlar da sergileyebilirler.
Psikologlar şöyle diyor: Saldırgan davranışı ortadan kaldırmak için, ana nedeni ve temel faktörleri - saldırganlığın uyarıcılarını - belirlemek gerekir.
Daha sonra ebeveynlere, en ufak bir saldırganlık veya ceza belirtisi olmadan, çocuklarının davranışlarını yönetmenin etkili yollarını öğretin. Çocukla olumlu iletişim kurmak, iyi davranışları teşvik etmek ve yalnızca ebeveynliğin zor anlarına odaklanmamak önemlidir.
Ailede çocuğun yaşına uygun, makul ve yakınları için anlamlı olan özel davranış kuralları oluşturulmalı ve bunlara uyulmalıdır. Ebeveynler davranış ve karar vermede mantıklı olmayı öğrenmelidir. En beklenmedik durumlarda bile duyguları kontrol etme yeteneğinizi koruyun.
Araştırmalar, fiziksel cezanın saldırgan davranış sorununu çözmediğini, aksine daha da kötüleştirdiğini göstermiştir. Ebeveynler aile içinde cezayı kullanıyorsa, çocuklar:
Davranışlarını nasıl kontrol edeceklerini bilmiyorlar;
Ebeveynlerine itaatsizlik etme korkusu ve korkusu yaşarlar, ancak aynı zamanda daha sık holigan olurlar;
Yetişkinlikte zihinsel sağlık bozuklukları geliştirme riski yüksektir;
Müstakbel eşlerine ve kendi çocuklarına zorbalık yaparak şiddete yatkın hale geliyorlar;
Ebeveynlerle ilişkilerin kalitesi kaybolur.
Psikologlar, tüm ebeveynler için ortak bir sorunun, çocukların kız ve erkek kardeşleriyle kavga etmesi ve yabancı çocuklara karşı saldırganlık göstermesi olduğuna inanıyor. Çocukluk döneminde çocuklar sıklıkla anlaşmazlıklar ve çatışmalar yaşarlar. Çocukların farklı ihtiyaçları, arzuları ve işleri yapma biçimleri vardır; bu özellik onları benzersiz kılar.
Ebeveynler çocuklarına sosyal ve duygusal davranış yönetimi becerilerini öğrenmeyi öğretmelidir. Bir çocuk güreşi seviyorsa ve çok aktifse, ebeveynler onu dövüş sanatlarına, judoya veya herhangi bir güreş türüne katılmaya davet edebilir. Spor, küçük kıpırdamanıza doğru dövüş tekniklerini ve güvenli kendini savunma yöntemlerini öğretecektir.
Okul öncesi çağda çocuklara saldırganlığı önlemenin barışçıl yollarını bulmaları öğretilmelidir. Duygularını doğru bir şekilde ifade etmelerine, diğer insanların temel ihtiyaçlarını anlamalarına, durumu ve çevreyi anlamalarına ve hissetmelerine yardımcı olun.
Zemtsova
E.A.
,
Özel Yöntemler Bölümü Kıdemli Öğretim Görevlisi
Maxim Tank'ın adını taşıyan IPK ve PC BSPU
Saldırganlık(en genel tanımıyla) zararlı davranış. Formdaki saldırganlık ikiye ayrılır fiziksel(dayak, yaralama) ve sözlü(sözlü: hakaret, iftira, iletişimin reddedilmesi). Saldırganlığa her zaman olumsuz duygular ve zarar verme niyeti eşlik eder. Bazı teorilere göre saldırganlık insan doğasının ayrılmaz bir parçasıdır.
Psikolog K. Lorenz, saldırganlığın, hayvanlarda olduğu gibi tüm insanlarda da mevcut olan, doğuştan gelen hayatta kalma mücadelesi içgüdüsünden kaynaklandığına inanıyordu. Agresif enerji zamanla birikir. Ve vücutta ne kadar çok varsa, dışarı sıçraması için o kadar az itmeye ihtiyaç duyulur. Lorenz, bir kişinin zararsız faaliyetlerde bulunmasının saldırganlığı azalttığına veya saldırgan enerjinin tehlikeli seviyelere çıkmasını önlediğine inanıyordu.
Çocuklukta saldırgan davranışlar- oldukça yaygın bir olay. Bir çocuğun saldırganlığı şu şekilde yönlendirilebilir:
aile dışındaki çevredeki insanlara (öğretmen, sınıf arkadaşları);
sevdikleriniz hakkında;
hayvanlar üzerinde;
kendi kendine (saç çekme, tırnak yeme, yemeyi reddetme);
harici nesnelere (nesnelerin tahrip edilmesi, mülke zarar verilmesi);
sembolik ve fantastik nesneler (çizimler, silah toplama, agresif içerikli bilgisayar oyunları) üzerine.
Çocuklarda saldırgan davranışın nedenleri
Agresif davranışlar en yaygın olanıdır bilinçsizce. Onun güdüleri çocuk tarafından fark edilmeyebilir. Saldırganlık, insan onurunu aşağılayıcı söz ve eylemlerden (hakaret, provokasyon, suçlama, alay, alay) kaynaklanır. Bu gibi durumlarda saldırgan davranış çocuğun bir tezahürü gibi davranır. psikolojik koruma.
“Psikolojik koruma”, bir çatışmanın farkındalığıyla ilişkili kaygı hissini ortadan kaldırmayı veya en aza indirmeyi amaçlayan özel bir kişilik stabilizasyon sistemidir. Psikolojik savunmanın asıl görevi psikolojik rahatsızlıkların giderilmesi ve çatışma durumunun gerçek bir çözümü değil. Bu nedenle, bazı psikologlar psikolojik savunmanın normal değil, bir kişi için hoş olmayan bir durumu çözmenin alışılmadık bir yolu olduğuna inanıyor. Kişinin sorunlu bir durumun nedenlerini belirlemek yerine “suçluyu” aramaya başlaması ve intikam yollarını düşünmesi (agresif hale gelmesi) durumunda psikolojik savunmanın etkisinden bahsedebiliriz.
Saldırgan davranışın doğası büyük ölçüde belirlenir yaş özellikleri. Yaştan yaşa geçişe saldırganlığın doğal zirveleri (yaşa bağlı krizler) eşlik eder. Yaş krizleriçeşitli nedenlerle karşılanamayan yeni ihtiyaçların ortaya çıkmasıyla ilişkilidir. Yetişkinler 7-10 yılda bir yaşa bağlı krizler yaşıyorsa çocuklar bunu çok daha sık yaşıyor.
Farklı yaşlardaki çocuklarda saldırganlığın tezahür biçimleri
Araştırma gösteriyor ki bebekler sıklıkla öfke göstermekİhtiyaçları yeterince dikkate alınmazsa. Küçük çocuklar, annelerinin sevgisini korumak isteyerek yeni doğan erkek veya kız kardeşlerine karşı zulüm gösterme eğilimindedirler.
Rejime uyum anaokulunda kavga etme, tırmalama, tükürme eşlik ediyor - yani açık saldırganlık gösterisi. Ama aynı zamanda olur Çocuğun saldırganlığın pasif tezahürü- inatçılık, yemeyi ve oynamayı reddetme, tırnak yeme.
Çocukların saldırganlık düzeyleri azalıyor okul öncesi çağda. Uzlaşmazlıkları 2 yaşında, saldırganlıkları ise 3 yaşında zirveye ulaşır. Bir çocuk agresif alışkanlıklar geliştirmişse, o zaman 13 yıl sonra bunları düzeltmek çok zor.
Bir çocuğun davranışı önemli ölçüde bağlıdır Ailedeki duygusal iklimden ve hepsinden önemlisi annesiyle ilişkisinin nasıl geliştiğini. Daha sonra annesine bağlanan bir yaşındaki çocukların %68'i daha fazla arkadaş canlısı oluyor, daha iyi ders çalışıyor, yetişkinlerle daha az çatışma yaşıyor ve kendilerine daha çok güveniyor. Anne çocuğun yetiştirilmesinde ihmalkar davranırsa, çocuklar acı çeker, sık sık öfke patlamaları gösterir ve ardından ısrarcı saldırgan davranışlar geliştirirler (birçok suçlu annelerine erken yaşlarda bağlanmamıştır).
Agresif çocuklar genellikle kendilerine ilginin az olduğu ailelerde büyürler ve hastanın açıklaması yerine fiziksel cezayı tercih ederler. Ancak ceza yalnızca eylem için yeterli olduğunda, tutarlı olduğunda ve davranış kurallarının dostane, sabırlı bir açıklamasıyla birlikte uygulandığında etkili olur. İÇİNDE Ceza olarak kullanılabilir teşviklerden mahrum kalma, geçici izolasyon akranlar fiziksel ceza ve düşmanlık gösterisi yerine.
Genel olarak, Çocukluktaki saldırganlık savunmasızlığın diğer yüzüdür. Güvensizlik korkuyu doğurur. Korkularıyla baş etmeye çalışan çocuk, savunma-saldırgan davranışlara başvurur.
sen Anaokulu oğrencileri saldırganlık genellikle kendini gösterir oyuncaklara zarar verme, eşya fırlatma, hayvanlara kaba davranma, ağlama, bağırma, uzlaşmazlık ve inatçılık şeklinde olabilir.
sen genç okul çocuklarıÇoğu zaman saldırganlık, örneğin sınıf arkadaşları gibi daha zayıf insanlara karşı sözlü biçimde (alay, küfür) kendini gösterir. Kavgalar nadir değildir. Öğretmenin olumsuz tepkisi yalnızca bu davranışı güçlendirebilir, ancak yine de otoritesi çocuğu kendini dizginlemeye teşvik eder.
Agresif davranış gençler genellikle "büyümüş ve güçlü olmak" anlamına gelir. Ergenlerin akranlarının görüşlerine bağımlı olmaları onların tuhaflıklarıdır. Bu yaşta, sapkın davranışlara sahip çocukların en büyük yüzdesi görülmektedir. En yüksek düzeyde saldırganlık sınıftaki gençlerde liderler veya dışlanmışlar. Ergenlik, büyümenin akut bir krizidir. Yetişkinler gençlerle eşit, ortaklığa dayalı ilişkiler kurmaya ve işbirliği yapma isteği göstermeye hazır olursa, bu kriz daha hızlı ve daha kolay geçecektir.
Dolayısıyla saldırganlığın yaş dinamikleri yaşa bağlı krizlere karşılık gelir. 3-4 yıl, 6-7 yıl Ve 14-15 yaşında.
Bir gencin sosyalleşme sürecinde saldırgan davranış bir takım önemli görevleri yerine getirir. işlevler: sizi korkudan kurtarır, çıkarlarınızı savunmanıza yardımcı olur, sizi dış tehditlerden korur ve yetişkinlerin dünyasına uyumu teşvik eder.
Agresif bir çocukla nasıl başa çıkılır?
Agresif davranışları önlemek için çocuklarçok çeşitli olasılıklar var. Uzmanlar (psikologlar, öğretmenler), çocukların saldırgan davranışları üzerinde çalışmak için yetişkinlere özel öneriler geliştirdiler. Bunlar tüzükÇocuklar ve ergenlerle yaşanan bir çatışma durumunda, çatışmanın olumlu bir şekilde çözülmesini sağlamamıza ve ortaklıklar kurmamıza olanak tanır.
Kural 1. Küçük saldırganlıkları görmezden gelin.
Çocuğun saldırganlığı tehlikeli ve anlaşılır olmadığında, bir yetişkinin çocuğun davranışına şu şekilde yanıt vermesi önerilir:
Sadece çocuğun (gencin) tepkisini “fark etmeyin”;
Çocuğun duygularını anladığınızı ifade edin: "Kırgın olduğunu anlıyorum";
Çocuğun dikkatini bir şeye çevirin; örneğin, bir görevi yerine getirmeyi teklif edin (oyun);
davranışını olumlu bir şekilde tanımlayın: "Yorgun olduğun için kızgınsın."
YORUMLAR. Saldırganlığın tüm insanlarda biriktiği tespit edildiğinden, durumu gören ve anlayan bir yetişkin, çocuğu (genç) dikkatlice dinleyebilir ve onu başka bir şeye çevirmeye çalışabilir. Yetişkinlerin ilgisi şarttır çocuklar ve gençler için. Çoğunlukla saldırgan davranışlara yol açan şey bu tür dikkat eksikliğidir. Saldırganlığı görmezden gelmenin istenmeyen davranışları değiştirmenin güçlü bir yolu olduğunu unutmayın.
Kural 2. Çocuğun kişiliğine değil, eylemlere (davranışlara) odaklanın.
Saldırganlık anında çocuğun davranışını aşağıdaki sözel seçenekleri kullanarak tanımlayın:
“Agresif davranıyorsun” (gerçek beyanı);"Kızgınsın?" (istatistiksel soru);
“Beni incitmeye mi çalışıyorsun?” “Bana güç mü gösteriyorsun?” (saldırganın saiklerinin açıklanması);
“Benimle bu tonda konuşulmasından hoşlanmıyorum”, “Biri yüksek sesle bağırdığında gergin oluyorum” (istenmeyen davranışlara karşı kendi duygularını açığa vurmak);
Kural 3. Kendi olumsuz duygularınızı kontrol edin.
Saldırganlığını gösteren çocuk olumsuz duygular gösterir: kızgınlık, öfke, kızgınlık, korku, çaresizlik. Agresif bir çocukla iletişim kurarken bir yetişkinde de benzer duygular ortaya çıkabilir. Ancak bir yetişkinin kendini dizginleyebilmesi gerekir. Karşı saldırıya karşı olumlu bir örnek oluşturarak kendinizi kontrol edin ve daha fazla işbirliği için gerekli ortaklığı sürdürün.
Denemek:
gücünüzü göstermeyin: “Dediğim gibi olacak”;
agresif pozlar ve jestler yapmayın (sıkılmış çeneler, parmaklar yumruklarda);
çocuğa gülmeyin, onu taklit etmeyin;
çocuğun veya arkadaşlarının kişiliğini değerlendirmeyin;
fiziksel güç kullanmayın veya tehdit etmeyin;
ders veya vaaz okumayın;
mazeret üretmeyin, kendinizi savunmaya çalışmayın veya bir çocuğa rüşvet vermeyin.
YORUMLAR. Çoğu zaman, çocuklarda saldırgan davranışlar aşağıdakilerle ilişkilidir: bir yetişkinin öfkesini kışkırtma arzusu böylece zayıflığını gösterir. Yetişkinler bu “yemeğe” düşerse çocukların gözündeki otoritelerini ve birliktelik kurma olanaklarını kaybederler. Bir yetişkinin gerginliği ve saldırganlığı azaltmak için çaba göstermesi gerekir.
Kural 4. Çocuğunuzun olumlu itibarını koruyun.
Çocuk da bazı yetişkinler gibi çok Hatalı olduğunu kabul etmek zor. Kamuya açık bir tartışma ona zarar verebilir ve kural olarak yalnızca gelecekte saldırgan davranışların artmasına yol açacaktır. Çocuğunuzun olumlu itibarını sürdürmek için onunla birlikte aşağıdaki davranış seçeneklerini kullanın:
"Kendini iyi hissetmiyor olabilirsin", "Onu gücendirmek istemedin" (çocuğun suçluluğunu alenen küçümsemek);
isteğini kısmen kendi yolumla yerine getirmeme izin ver;
Çocuğunuza karşılıklı tavizlerin olduğu bir anlaşma teklif edin.
YORUMLAR. Tam teslimiyette ısrar etmek yeni bir saldırganlık patlamasına neden olabilir. Eğer izin verilirse göndermek"
benim kendi yolumda"
olay daha çabuk çözülecektir.
Kural 5. Saldırgan olmayan davranışlar sergileyin.
Çatışma sonucunda her iki taraf da kontrolü kaybeder. Çocuk ne kadar küçükse saldırganlığa karşı davranışınızın o kadar arkadaşça olması gerektiğini unutmamalısınız. Yetişkin davranışı şu şekilde olmalıdır: zıt Bir çocuğun (genç) kötü davranışı. Bu nedenle burada aşağıdaki teknikler kullanılabilir:
Duraklat (sessizce dinle);
mola (çocuğa tek başına sakinleşmesine fırsat verin);
jestler ve yüz ifadeleriyle sükunet aşılayın;
şaka (“Artık Schwarzenegger'den daha havalı görünüyorsun”).
YORUMLAR. Çocuklar oldukça hızlı Saldırgan olmayan bir davranış modeli benimsemek. Ancak asıl koşul, yetişkinin samimiyeti ve ses tonunun, jestlerinin, yüz ifadelerinin, pantomiminin onun tarafından ifade edilen düşüncelerle uyumudur.
Bu nedenle, saldırgan davranışın ilk aşamasında (ilk küçük işaretlerde), saldırganlıkla mücadele için aşağıdaki yöntemleri kullanmak en iyisidir:
Görmezden gelmek;
dikkati değiştirmek;
"Zarif Bakım"
Zarif bakım - Bu, tüm katılımcıların bir çatışma durumundan sakin bir şekilde kurtulmasına olanak tanıyan diplomatik bir manevradır. Bir yetişkinin çocuğun saldırgan davranışına verdiği herhangi bir orijinal veya standart dışı tepki, sorunlu bir durumu tehditlerden ve fiziksel önlemlerden daha iyi çözmeye yardımcı olur.
AnahtarÇocuğun dikkati oyuna verilebilir. Bir oyun- Eğlenceli ve eğlenceli vakit geçirmenin en iyi yolu, aynı zamanda duygusal stresi, kaygıyı ve korkuyu hafifletmenin de en iyi yoludur. Oyundaki saldırganlığın yerini özgüven, Geliştiriliyor olumlu benlik saygısı, güçlendirir duygusal küreçocuk.
Saldırgan davranışlara eğilimli çocuklar ve ergenler için oyunlar ve egzersizler
Bu oyunlar çocuğu birikmiş negatif enerjiden kurtarır. Tabii ki, başka herhangi bir oyun, örneğin aktif bir oyun da saldırganlığı hafifletir, ancak çoğu zaman ebeveynler, işte geçen zor bir günün ardından, çocuklarıyla birlikte apartman dairesinde koşacak veya onunla dışarı çıkacak güce sahip değildir. Bu oyunlar, yetişkinlerin çocuklarla oynarken aktivitelerini en aza indirir ve çok fazla alan veya özel ekipman gerektirmez. Eğer onun için “her şeyin yanlış olduğunu” görürseniz, kızdığında, sıkıldığında ya da sizden onunla oynamanızı istediğinde çocuğunuzu oynamaya davet edin.
Oynarken lütfen aşağıdakilere dikkat edin tüzük:
1. Her zaman emin olun çocuğu övmek: “Güzel!”, “Aferin!”, “Zeki kız!”, “Ne kadar harika iş çıkarıyorsun!”, “Bak, bizim için ne kadar ilginç!”
2. Oyun sırasındaki atmosfer iyi olmalıdır. pozitif. Oyunun tadını kendiniz çıkarın! Gerginliği, tahrişi ve yorgunluğu giderir.
3. Bir çocuğun en beklenmedik ve tuhaf cevapları bile - iyi! Oyunda "doğru" veya "yanlış" yoktur. İyi olan şey, orijinal ve standart olmamasıdır.
BİR OYUN" EVET VE HAYIR"
Hedef:Çocuğun ilgisizlik, yorgunluk durumunu hafifletir ve canlılığı uyandırır.
Teçhizat: küçük çan. Oyunun ilerleyişiHarika olan şey, oyunun yalnızca ses. Siz ve çocuğunuz kelimelerle hayali bir savaş vermek zorunda kalacaksınız. Kimin başlayacağına ve "evet" kelimesini söyleyeceğine karar verin, diğeri "hayır" kelimesini söyleyecektir. Tartışmanızın tamamı bu iki kelimeden oluşacaktır. Çok sessiz bir şekilde, alçak bir tonda başlamanız ve ardından ikinizden biri sesin daha fazla yükselemeyeceğine karar verene kadar ses seviyesini artırmanız gerekir. Sonra zili alıp çalacak. Bir zilin çalması, susmak ve sessizlikte olmanın ne kadar hoş olduğunu hissetmek için bir işarettir.
Daha fazla oynamak istiyorsanız kelime alışverişi yaparak devam edebilirsiniz.
BİR OYUN" Lekeler"
Hedef:Çocuğun korkusunu ve saldırganlık durumunu hafifletir.
Teçhizat: boş kağıtlar, sıvı boya (guaj kullanabilirsiniz).
Oyunun ilerleyişiÇocuğu bir fırçanın üzerine herhangi bir renkten küçük bir boya almaya ve kağıda bir "leke" sıçratmaya davet edersiniz. Sayfayı ikiye katlayın, böylece "leke" sayfanın ikinci yarısına basılacaktır. Sayfayı açın ve ortaya çıkan çift taraflı "lekenin" kime veya neye benzediğini anlamaya çalışın.
Agresif veya depresif çocuklar koyu renkleri seçerler ve saldırgan nesneleri (canavarlar, korkutucu örümcekler vb.) kendi “lekelerinde” görürler. “Korkunç çizim”in tartışılmasıyla çocuğun saldırganlığı ortaya çıkar, negatif enerjiden arındırılır.
Ebeveynler “leke” için kesinlikle açık renkler almalı ve hoş, sakin çağrışımlar (kelebekler, masal çiçekleri, ağaçlar vb.)
BİR OYUN" BENDEN SONRA TEKRAR ET"
Hedef:Çocuklarda yorgunluğu ve saldırganlığı giderir. Teçhizat: kalemler. Oyunun ilerleyişiBir şarkının ritmini masanın üzerine kalemle vuruyorsunuz. Daha sonra çocuğunuzdan bu ritmi tekrar etmesini isteyin. Ritim doğru şekilde tekrarlanırsa siz ve çocuğunuz ona birlikte vuracaksınız. Daha sonra çocuk kendi ritmini belirler ve siz de bunu tekrarlarsınız. Hangi şarkı olduğunu belirlemelerini isteyerek görevi karmaşıklaştırabilirsiniz.
BİR OYUN" OYUNCAĞI BELİRTİN"
Hedef:Çocukların dikkatini saldırganlıktan oyuna çevirin, düşünme ve konuşmayı geliştirin.
Teçhizat: oyuncaklar. Oyunun ilerleyişiÇocuğunuzu 5-6 farklı oyuncak getirmeye, bunları önünüze koymaya ve bunlardan biri hakkında bir bilmece bulmaya davet edin. Ne tür bir oyuncak olduğunu anlayacaksın. Doğru tahmin ederseniz çocuk onu kaldırır. Ve benzeri. Yer değiştirerek teker teker bilmeceler bulabilirsiniz. Çok ilginç. 6-7 yaş arası çocuklar bilmece bulmayı severler.
BİR OYUN" Odun kesmek"
Hedef:çocuklara saldırgan enerjilerini hissetme ve hareket yoluyla dışarı atma fırsatı verin.
Oyunun ilerleyişiÇocuğunuzu hayali bir balta almaya davet edin. Baltayla odunun nasıl kesileceğini gösterin. Çocuğunuzdan bir kütük parçasını ne kadar kalın kesmek istediğini göstermesini isteyin. Ona kütüğü bir kütüğün üzerine koymasını, baltayı başının üzerine kaldırmasını ve kütüğün üzerine indirmesini ve yüksek sesle "Ha!" diye bağırmasını söyle. Daha sonra kütüğü çocuğun önüne yerleştirin ve 2-3 dakika kesmeyi teklif edin. Sonunda kaç tane kütük kestiğini söylemesi gerekir.
Üçünüz, yani tüm aile birlikte odun kesebilirsiniz. O zaman herkes ne kadar odun kestiğini söylemelidir.
BİR OYUN" TUNK-TİBİ-DUH"
Hedef:Çocuklardan olumsuz duyguları uzaklaştırın. Oyunun ilerleyişiŞöyle diyorsunuz: "Kötü bir ruh halinde olduğunuzu görüyorum. Kötü bir ruh haline karşı bir büyü biliyorum. Yapmanız gereken şey bu. Odanın içinde dolaşın ve öfkeyle ve öfkeyle şunu söyleyin: "Tuh-tibi-duh!" Sonra yanıma gelin ve öfkeyle bu büyüyü öfkeyle yapın, sonra anneme (babama). Bir yasak var: gülemezsiniz. Büyüyü işe yarayana kadar tekrarlayın."
Örneğin çocuklar “Ne kadar yavaş sürersen o kadar uzağa gidersin” atasözünü şöyle yorumluyorlar: Sessiz araba kullanmalısın, sonra eve daha hızlı varırsın.
Atasözleri:"Yedi kez ölç, bir kez kes"
"Ustanın işi korkuyor"
"Her işte usta"
"Patatesler olgunlaştı, işe koyulalım"
"Emek harcamadan göletten balık tutamazsınız"
"Daha fazla aksiyon - daha az kelime"
“Keder var - keder, iş var - iş”
"Kazanılan ekmek tatlıdır"
"Çalışmadan zencefilli kurabiye satın alamazsınız"
"Hata yapmamak için aceleye gerek yok" Hedef:çocuklarda (okul öncesi, ilkokul çocukları) gerginlik ve kaygı düzeylerini azaltır, olumsuz duyguları atar. Teçhizat: eski gazeteler. Oyunun ilerleyişi
Çocuğunuzu kağıdı farklı boyutlarda parçalara ayırmaya ve odanın ortasına atmaya davet edin. Ayrıca kağıdı da onunla birlikte yırtabilirsiniz. Odanın ortasındaki yığın büyüdüğünde, çocuğunuzun parçaları fırlatarak, etrafa fırlatarak veya üzerlerine atlayarak oynamasını sağlayın.
Oyunun ilerleyişi
Aşağıdaki kelimeleri içeren mümkün olduğunca çok cümle oluşturmayı teklif edin; yani her cümle bu kelimelerin üçünü de içermelidir:
göl, ayı, kalem;sokak, kitap, önlük;
top, gökyüzü, çiçek;
gözlük, çanta, bisiklet.
Yükleniyor...
