Birçok ebeveyn için "didaktik oyunlar ve oyuncaklar" kavramı uzak, anlaşılmaz ve karmaşık bir şeydir. Ancak bu tür oyuncaklar, bebek için ilk eğitim materyali oldukları için hayatta özel bir yere sahiptir.
Didaktik oyuncaklar, zihinsel süreçlerin gelişimini amaçlayan, yaşa uygun gelişimsel bir görev içeren oyuncaklardır. Bunlar algı, hafıza, düşünme gelişimi için görevler olabilir. Çoğu zaman oyuncak alırken ve seçerken şu soru ortaya çıkıyor: bebeğe yararlı mı, ne öğretebilir, onunla nasıl oynanır, çocuğun yaşına uygun mu?
Öğretici bir oyuncak, bir çocuğun hayatının ilk günlerinden itibaren, ebeveynleri ona yatak için çıngıraklar ve kolyeler aldığında ortaya çıkar ve erken ve okul öncesi yaş boyunca çocuğun yanında kalır. Herhangi bir didaktik oyuncak, çocuk için bir öğrenme görevi, oyuncağın kendisinde, tasarımında veya oyunun içeriğinde belirtilen çözme koşullarını oluşturur.
Ancak didaktik bir oyuncak özel bir yaklaşım gerektirir. Bebeğin sadece manipüle etmekle kalmayıp onunla hareket edebilmesi için oyuncağa ilgi uyandırmak ve ona onunla oynamayı öğretmek gerekir. Ebeveynin görevi, çocukların faaliyetlerini gelişen bir yöne yönlendirmektir. Böylece, bir oyuncağın yardımıyla, bir çocuğa nesnelerin çeşitli özelliklerini (renk, şekil, boyut) vurgulamayı, benzerlik veya farklılığa göre seçim görevlerini gerçekleştirmeyi öğretebilirsiniz. Birbirine benzeyen veya bir şekilde farklı olan oyuncakları gruplandırabilir veya aynı olanları alabilirsiniz.
Yuva yapan oyuncak bebekler, piramitler, yüzükler, renkli başlıklar, burçlar, toplar vb. ile bebeğin ilk nesne oyunlarının önemini abartmak zordur. Çocuğa nesnelerin çeşitli özelliklerinde gezinme, onlarla hareket etme becerisini öğretmekle ilişkili didaktik araçlar sistemine dahil edilirler. Öğretici oyuncakların sadece çocuğun duyusal deneyimini zenginleştirmediğini, elin gelişimine katkıda bulunduğunu ve kaslarını güçlendirdiğini, beceri oluşturduğunu, parmakların ince motor becerilerini geliştirdiğini, aynı zamanda entelektüel aktivite, dikkat geliştirdiğini dikkate almak önemlidir. , hafıza. Nesneleri bağlama, ayırma, itme, dizme gibi pratik eylemler sürecinde mantıksal temsiller ve işlemler gelişir: analiz, sentez, karşılaştırma, genelleme.
Didaktik oyuncakları olan sınıflar, çocukların bilişsel aktivitelerini oluşturur. Örneğin, bir kutuyu açıp kapatmak, topları toplamak ve açmak, bir piramit üzerine halkalar dizmek, bebek "doğrudan" ve "ters" hareketlerde ustalaşır. Nesnelerin özelliklerini (büyük - küçük), niteliklerini (katı - yumuşak, hafif - ağır), miktarlarını (bir, çok, az), şeklini (top, küp, daire, halka) öğrenir. Çocuk ayrıca diğer özelliklerle de tanışır: toplar mükemmel bir şekilde yuvarlanır, ancak dengesizdirler; küpler yuvarlanamaz, ancak dinamik özelliklere sahiptirler: kararlılık vb.
Her yaş döneminde bebeğin karşı karşıya olduğu zihinsel görevler değişir ve bu görevleri çözmek için gerekli oyuncaklar ona göre seçilir.
0-1 yıl
Hayatın ilk günlerinden ebeveynler, uzun zamandır beklenen çocukları için her türlü yumuşak oyuncağın yanı sıra, didaktik oyuncaklardan oluşan bir kumbara açan çeşitli çıngıraklar ve pandantifler satın alırlar. Bunlardan ilki, her şeyden önce çocukların zamanında gelişmesine, algı oluşumuna ve düşüncenin ilk unsurlarına, şekillerin, boyutların, renklerin, malzemelerin ayrımına hizmet eder. Ayrıca seslerde yönelimi genişletmeye ve bebeği etrafındaki dünyanın çeşitliliğine tanıtmaya yardımcı olurlar.
1-2 yıl
Yaşamın ikinci yılından itibaren didaktik oyuncakların çeşitliliği önemli ölçüde artar. Bu yaşta bebek, çevresinde böylesine bilinmeyen bir dünyayı öğrenmeye devam eder. Çocuklar nispeten karmaşık el becerileri gerektiren eylemleri gerçekleştirmeyi öğrenirler. Nesnenin fiziksel özelliklerini (kütle, hareketlilik vb.), Miktarını (bir, çok, az) tanırlar.
Didaktik oyuncaklarla yapılan sınıflar, aktif olarak işitme, görme, düşünme, hafıza ve hayal gücü, parmakların ince motor becerilerini ve koordineli el hareketlerini geliştirir. Merak oluşur, meseleyi tamamlamaya yönelik sürekli bir ilgi.
Bu aşamada geçmiş döneme ait tüm oyuncaklar korunur ancak karmaşık oyuncağı oluşturan parça sayısı ve muhtemelen boyutu artar. Bir piramitte halka sayısı 10'a kadar çıkabilir. Çocuk önce bir yetişkinle, sonra kendi başına farklı boyutlarda halkaları dizip çıkararak, daha büyük bir halkanın ardından daha küçük bir halkanın geldiğini anlayacak ve yakında. Burçları deliklere sokup çıkarmaya devam edebilirsiniz. Aynı veya farklı boyutlarda olabilirler. Böyle bir oyuncak, yalnızca ince motor becerilerin değil, aynı zamanda konuşmanın da gelişmesine katkıda bulunur, eğer onunla eylemler gerçekleştirirken, bir yetişkin bir peri masalı anlatarak bebeği hikayeye devam etmeye teşvik eder.
Bu yaşta çocuk oyuncakları benzerlik veya farklılığa göre seçme, ilişkilendirme, gruplandırma görevlerini yapabilir ve bu da düşüncesini geliştirir. Örneğin bir bebek kırmızı topları mavi olanlardan, topları küplerden ayırabilir, aynı büyüklükteki kolları seçebilir. Bu tür oyunlar için inşaat kullanmak mümkündür. yapıcı setleri gelecekte çocuğa diğer işlevlerin geliştirilmesinde hizmet edecek olan. Tasarımcının detayları, çocuğun kalemde tutabilmesi için orta büyüklükte olmalıdır. Tüm küpleri dökmek gerekli değildir, başlamak için 5-6 parça almak daha iyidir. Burada, düşünme ve hayal gücünün gelişimine katkıda bulunan ilk yapıcı faaliyetin unsurları ortaya çıkıyor. Örneğin, çocuğunuzla birlikte bir ev veya taret inşa edin, o zaten bir küpü diğerinin üzerine koyabilir.
Ayrıca, yapıcının yardımıyla her türlü yapıyı oluşturabilirsiniz. labirentler ve önce elinizle, sonra uzun bir nesnenin (çubukların) yardımıyla içlerinde bir top yuvarlayın. Bu, ince ve kaba motor becerilerin gelişmesine, el hareketlerinin koordinasyonuna katkıda bulunur. Bu işlevlerin geliştirilmesi için telden yapılmış labirentler de uygundur: üzerine yol boyunca "yönlendirilmesi" gereken her türden figür asılır.
Bir yıl sonra bebeğe sözde teklif edilebilir. "posta kutuları" plastik bir kutu olan. Duvarlarına geometrik şekiller oyulmuştur ve çocuklar bu deliklere kontura karşılık gelen nesneleri yerleştirirler.
Öncelikle 2-3 geometrik şekle (daire, kare, üçgen) sahip en basit "mektup kutusunu" göstermeniz gerekir.
Çıngırak, davul, ksilofon, metalofon, ıslık, org, tefler - bunların hepsi müzikal oyuncaklar. Amaçları müzik kulağının, ritmin gelişimini teşvik etmektir, bu nedenle net bir sese sahip olmalıdırlar.
Bir çocuk kendinden emin bir şekilde yürümeye başladığında, hareketleri geliştiren oyuncaklara ihtiyaç duyar, örneğin her türlü tekerlekli sandalyeler(sabit tekerleklerde ve bir çubukla veya bebek dostu kavrama koluyla). Basamakların ve yolların çizildiği müzikli kilimlere de ilgi duyacaktır.
Yaşamın ikinci yılının sonunda bebeği şaşırtabilirsiniz. bölünmüş resimler 2-4 bölümden. Aynısı küpler için de geçerli. Kahramanların küçük resimlerini içeren bir olay örgüsü resmi değil, çizilmiş bir nesne, bir karakter olması daha iyidir.
2-3 yıl
Bu yaşta bebeğin aktivitesi, kendi elleriyle bir şeyler yaratma (çizme, tasarlama, inşa etme) arzusunda daha fazla bağımsızlıkla kendini gösterir, çocukların karşılaştırma ve genelleme yapma yeteneği artar.
İLE üçüncü yıl yukarıdaki oyuncakların tümü çocuktan çıkarılmamalı, aksine sayılarının artırılması gerekir (yeni türler dahil, örneğin açık delikli üç boyutlu geometrik şekillerden piramitler). Bu yaşta bebeğe verebilirsiniz. "bağcık".
Bir oyun "Resimleri Eşleştir"çocuğun da ilgisini çekebilir, ancak bir yetişkinin yardımı olmadan bunlara hakim olmasının zor olacağı unutulmamalıdır. Çocuğa tanıdık gelen bir nesneyi gösteren resimlerle başlayın.
Üç yaşına geldiğinde, bebek hem büyük hem de küçük olanlarla ilgilenir. mozaik. Çocuğunuza bir evi, bir çiçeği nasıl "inşa edeceğini" gösterin ve modele göre toplamaya başlayarak, gelecekte sizi ilk başta belirli bir şeyi temsil etmeyebilecek kendi icatlarıyla memnun edecek. Bu yaşta diğer oyuncaklara ekleyebilirsiniz. bulmacalar. Büyük boyutlu, az sayıda öğeyle (6 parçadan) başlayın. Resme dikkat edin. Çok fazla küçük nesne göstermemeli, şimdi bir veya iki tane yeterli. Tüm figürler arka plandan keskin bir şekilde öne çıkmalıdır, bu nedenle zıt renklere sahip bulmacalar seçin ve böylece konu 2-3 öğeyle sınırlı olsun. Bulmacayı çocukla birkaç kez topladıktan sonra, yakında bir yetişkinin yardımı olmadan hareket edeceğine ikna olacaksınız. İlerledikçe, elementlerin sayısını artırın.
Bu yaştaki bir çocuk için ilginç olacak "sihirli çanta" elinizi içeride gezdirerek, dokunarak tanımanız gereken, içine yerleştirilmiş oyuncaklar ve şekillerle. Mağazalarda genellikle ahşap figürlü çantalar bulunur. Ancak burada asıl olan konunun tanıdık olmasıdır, bu nedenle önce herhangi bir bebek oyuncağını çantaya saklayabilirsiniz. Ve çantanın kendisi şartlı olabilir, örneğin şapkaya bir nesne koyun ve aynı sonucu alırsınız. Böyle bir oyuncak, ince motor becerilerin, dokunma duyarlılığının, figüratif düşüncenin gelişimine katkıda bulunur.
Kaba motor becerilerin gelişimi için "balık tutma" ve "ağ" gibi oyuncaklar uygundur.
Nesnelerin ve hayvanların görüntüsü ile "Logo", "Domino", "Mantık zincirleri" gibi aile oyunları düzenleyebilirsiniz. Bunlar, çocuğun anlama göre gerekli öğeleri toplayacağı veya mantıksal bir dizi oluşturacağı oyunlardır. Ayrıca aile oyunları her türlü tahta oyununu içerir, örneğin: "Kim neyi verir" (inek sütü; tavuk - yumurta), "Kimin yavrusu nerede", "Dernekler".
4-6 yaşında
İLE 4 yaşındaözel bir oyun malzemesi var - masa oyunları. Dikkat ve hafızanın gelişimine katkıda bulunurlar, örneğin "Ne gitti", "Ne değişti" gibi oyunlar; zeka ve yaratıcı düşüncenin gelişimi ("Eksik olan"); sembolik düşünme ("Yol kuralları") ve temel özellikleri belirleme yeteneği ("Mevsimler"); çocuğu çevrelerindeki dünyayla tanıştırın, hayvanların yaşam alanları ("Hayvanların ve Kuşların Dünyası"), meslekler ve çok daha fazlası hakkında fikir verin. Bu tür oyunlar yalnızca mantıksal işlemler (sınıflandırma ve diğerleri) oluşturmaya değil, aynı kategorideki nesneler arasındaki bağlantıları anlamaya, zor seslerin telaffuzunu öğrenmeye, sayıları ve harfleri hatırlamaya da yardımcı olur. Ek olarak, masa oyunları dikkat, konsantrasyon, hız ve yön bulma yeteneği gerektirir.
İLE 5-6 çocuklar zaten karmaşık zihinsel sorunları çözebilirler. Bu, farklı armatürlere, detaylara sahip çeşitli tasarımcılar için en iyi zamandır. Çocuk fikirlerini kendi başına icat edip uygulayabilecek, kendini bir yaratıcı gibi hissedecek, başarılarından sevinecek ve gurur duyacak ve ebeveynlerin bu duyguları onunla desteklemesi ve paylaşması gerekiyor.
Çocuğunuz zaten birçok ayrıntı içeren bulmacalara tabidir. Elbette bu bir günlük bir iş değil ama sonuç harcanan zamana değer. Ve unutma bulmacalar. Bunlar zihni geliştirmek ve yaratıcılığı eğitmek için oyuncaklardır. Bunlar şunları içerir: sınavlar, renkli olarak dizilmesi gereken topları olan silindirler, "Onbeş", "yılanlar", "topu sür", ünlü "Rubik Küpü". Bu tür oyunlar, mecazi ve mantıksal düşünmeye dayalı oyun problemlerini çözmede zeka, hayal gücü, ustalık, el becerisi, azim geliştirir. Cihazları genellikle çocuğun hedefe ulaşmak için daha önce bilmediği eylem yöntemlerini kullanmasını gerektirir. Bazı oyuncaklar, çocukların karşılaştırma yapmak, gerekli bilgileri bellekte tutmak, test etmek ve eylem seçeneklerini seçmek için sorunları çözmeyi öğrenmelerine yardımcı olur.
Ebeveynler, bir çocuk için dış dünyayı tanımanın, ilk bilginin temelini oluşturan bir iş olduğunu ve bebeğin kendisinin pasif bir tefekkür değil, bir işçi olduğunu, çünkü gerçekliğe hakim olmak için kendi aktif çabalarını gösterdiğini hatırlamalıdır.
Veronica Alexo, Maria Agafonova,
Moskova Oyun ve Oyuncak Müzesi Merkezi psikologları
Şehir Psikoloji ve Pedagoji Üniversitesi
"Anne ve Bebek" dergisi tarafından sağlanan makale No. 01 2007
Abdurazakova Asiyat Sharapudinovna,
eğitimci
MBDOU anaokulu "Kar Tanesi"
yerleşim yeri Nizhnesortymsky, Surgut bölgesi
konu etkinliği - Bir çocuğun hayatının erken yaşta liderlik etmesi. Zihinsel gelişimi üzerinde özel bir etkisi vardır. Renk, şekil, boyut, miktar, parça oranı ile seçilen oyuncaklar, programlanmış özelliklere sahip, özel olarak oluşturulmuş bir dizi nesnedir. Ana görevimiz, bu tür oyuncakları çocuğun dikkatini nesnelerin çeşitli özelliklerine çekmek, benzerlik ve farklılıklara göre (ilişki, gruplama, sıralama) seçme görevlerini yerine getirmeyi öğretmek için kullanmaktır.
İç içe geçmiş oyuncak bebekler, piramitler, yüzükler, renkli başlıklar, burçlar, toplar vb. ile çocukların ilk nesne oyunlarının önemini abartmak zordur. Çocuğa nesnelerin çeşitli özelliklerinde gezinme, onlarla hareket etme becerisini öğretmekle ilişkili didaktik sisteme dahil edilirler. Çalışma sürecinde didaktik oyuncakların sadece bebeğin duyusal deneyimini zenginleştirmediğini, aynı zamanda düşünmeyi de öğrettiğini dikkate aldık. Nesneleri bağlama, ayırma, itme, dizme gibi pratik eylemlerde, zihinsel analiz, sentez, karşılaştırma, genelleme işlemleri geliştirilir.
Pratik eylemler, çocukluğun erken döneminde içkin olan düşünmenin görsel-etkili doğasını yansıtır. Öğretmenler didaktik oyuncakların başka bir önemli görevi yerine getirdiğini fark ettiler: el hareketlerinin gelişimine katkıda bulunurlar, el becerilerini oluştururlar ve parmakların ince motor becerilerini geliştirirler. Bütün bunlar, çocukları zihinsel aktiviteye teşvik etmeyi mümkün kılar, deney yapmalarını, çeşitli yapıcı eylemler gerçekleştirmelerini sağlar.
Nesnelerle oynanan oyunlar, çocuğu öğretmenin gösterdiği eylem yöntemlerini hatırlama ve yeniden üretme ihtiyacının önüne koyar. Bu, hafızayı geliştirir - ezberleme, tanıma ve yeniden üretme. Bu nedenle, didaktik oyuncaklara sahip sınıflar, çok çeşitli uygulamaları gerçekleştirmeyi amaçlamaktadır. eğitim görevleri:
- Nesnelerle eylem sürecinde zihinsel eğitim: algının gelişimi (duyusal eğitim), düşünme, hafıza, hayal gücü ve diğer yüksek zihinsel işlevler.
- Nesnelerin çeşitli özelliklerinde gezinme yeteneğinin oluşumu (sadece renk, şekil, boyut değil, aynı zamanda uzaydaki konum, miktar, kütle, parça oranı, malzemenin özellikleri, nesnelerin ses özellikleri) .
- Nesnelerle eylem sürecinde, parmak hareketliliğinin iyileştirilmesi ve sol ve sağ ellerin koordineli hareketleri.
- Uyandırıcı bilişsel aktivite (merak).
- Nesnelerle amaçlı eylemlerde ustalaşma sürecinde ilk istemli karakter özelliklerinin eğitimi (görevden uzaklaşmama, onu tamamlama, olumlu bir sonuç için çabalama vb.)
Tyumen bölgesi, YaNAO ve Khanty-Mansi Özerk Okrugu-Yugra'daki okul öncesi eğitim öğretmenlerini metodolojik materyallerini yayınlamaya davet ediyoruz:
- Pedagojik deneyim, yazarın programları, öğretim yardımcıları, sınıf sunumları, elektronik oyunlar;
- Eğitim faaliyetleri, projeler, ustalık sınıfları (video dahil), aileler ve öğretmenlerle çalışma biçimleri hakkında kişisel olarak geliştirilmiş notlar ve senaryolar.
Bizimle yayınlamak neden karlı?
Natalya Karaseva
Erken yaştaki bir çocuğun konuşmasını geliştirmenin bir yolu olarak didaktik oyuncak
Bu makale alaka düzeyi ile donatılmıştır didaktik oyuncaklar. Makale anaokulu öğretmenleri ve ebeveynler için hazırlanmıştır.
Öğretmen Karaseva Natalya Viktorovna
St.Petersburg'un Frunzensky bölgesinin birleşik tipinin GBDOU No. 47'si
Farklı ülkelerden çocuklarla birkaç yıl çalıştıktan sonra yaş bir sorunla karşılaştım çocuklarda konuşma. Günümüzde hemen herkes çocuk konuşma sorunları var Bunun nedeni, yaşam koşullarındaki şiddetli değişiklikler, ekonomik ve ulusal felaketler ve hastalıklardır. Bu dönemde hem öğretmenden hem de velilerden yardıma ihtiyaç vardır.
Yaşamın ikinci yılının başında, çocuklar serbestçe hareket ettiklerinde, nesnelerin özellikleri ve amaçları, nasıl ele alınmaları gerektiği hakkında eskisinden daha aktif bir şekilde etkili fikirler edinirler. Bu, her şeyden önce, oyuncaklar ve bazı ev eşyaları. Başarılı olmak için gereklidirler çocuk Gelişimi Böylece çocukluktan itibaren etraflarındaki nesneler ve fenomenler hakkında hayati bilgiler edinmenin yanı sıra aktif ve pasif kelime dağarcığının zenginleşmesine katkıda bulunurlar.
Oyuncak- küçük adamın ayrılmaz bir parçası. yardım ediyorlar çocuğaçevremizdeki dünya hakkındaki fikirleri netleştirmek, katkıda bulunmak düşünme ve konuşma gelişimi, içeriğini etkinleştir, etkinleştir bebeğim oyun dünyasını renklendir, istenen, ilginç olanı getirin, arzuyu ifade edin, bilgi edinin, becerileri ve el becerisini test edin, hızlı zeka ve beceriklilik. Herkesin hayatına hükmediyor. çocuk, çocuk küçük arkadaşını arkadaş olarak seçer, çocukluğu boyunca ona eşlik eder. Sonuçta, beri oyuncaklarla büyüyor, arkadaş edinir, hayal kurar, konuşur, ilgilenir, yeni şeyler öğrenir, endişelenir ve büyür. Ayrıca, çocukların çevreleyen gerçekliğin izlenimlerini daha eksiksiz ve canlı bir şekilde sergilemelerine yardımcı olur.
O ihtiyaçları karşılar çocukşiddetli aktivitede, çeşitli hareketlerde planını gerçekleştirmeye, role girmeye yardımcı olur, eylemlerini gerçekleştirir. Sıklıkla oyuncak oyun fikrini önerir, gördüklerini veya okuduklarını hatırlar, hayal gücünü ve duygularını etkiler çocuk. N. K. Krupskaya önemi hakkında yazdı oyuncaklarçocukları çevreleyen gerçeklikle tanıştırmak için duyusal gelişim. Oyuncakçocukların işe olan ilgisini eğitmeye yardımcı olur, meraklılık, merak oluşumuna katkıda bulunur. Çocuklara aynı zamanda farklı mesleklerden, farklı milletlerden insanlar hakkında bir fikir vermek, onlara karşı bir sempati ve saygı duygusu aşılamaya yardımcı olabilir.
Didaktik oyuncaklar oyuncaklardır. amaçlayan gelişim zihinsel süreçler, içerir geliştirme görevi karşılık gelen yaş. Bunlar görevler olabilir algı gelişimi, hafıza, düşünme. Bir çocuğun hayatında didaktik oyuncak ailesinin ona çıngıraklar ve beşik pandantifleri aldığı hayatının ilk günlerinden itibaren ortaya çıkar ve yanında kalır. çocuk boyunca erken ve okul öncesi yaş. Herhangi didaktik oyuncak çocuk için bir öğrenme görevi belirler, çözüm koşulları Yönetmelikte belirtilen oyuncak, tasarımı veya oyun içeriği.
Hedef didaktik oyuncaklar- çocuklara farklı bilgilerin aktarılması; konuşma gelişimi, düşünme, hafıza, dikkat, hayal gücü, irade, yaratıcılık vb.
Fakat didaktik oyuncaközel bir yaklaşım gerektirir. Bebeğin sadece manipüle etmekle kalmayıp onunla hareket edebilmesi için ona ilgi uyandırması gerekir. oyuncak ve onunla oynamayı öğrenin. Evet, yardımıyla oyuncaklar çocuğa öğretebilir nesnelerin çeşitli özelliklerini vurgulayın (renk, şekil, boyut, benzerlik veya farklılığa göre seçim atamaları yapın. Benzer veya farklı bir şekilde gruplayabilirsiniz. oyuncaklar veya aynısını seçin.
Yuva yapan oyuncak bebekler, piramitler, yüzükler, renkli başlıklar, burçlar, toplar vb. ile bebeğin ilk nesne oyunlarının önemini abartmak zordur. didaktik araç sistemiöğrenme ile ilgili çocuk nesnelerin çeşitli özelliklerinde gezinme, onlarla hareket etme yeteneği. Bunu dikkate almak önemlidir didaktik oyuncaklar sadece duyusal deneyimi zenginleştirmekle kalmaz çocuk, katkı yapmak gelişim eller ve kaslarını güçlendirmek, beceri oluşturmak, parmakların ince motor becerilerini geliştirmek, aynı zamanda geliştirmek entelektüel aktivite, dikkat, hafıza. Nesneleri bağlama, ayırma, itme, dizme gibi pratik eylemler sürecinde, geliştirmek mantıksal görüşler ve operasyonlar Anahtar Kelimeler: analiz, sentez, karşılaştırma, genelleme.
olan sınıflar didaktik oyuncaklarçocukların bilişsel aktivitelerini oluşturur. Örneğin, bir kutuyu açıp kapatmak, topları toplamak ve açmak, bir piramit üzerine halkalar dizmek, bebek "doğrudan" ve "ters" hareketlerde ustalaşır. Nesnelerin özelliklerini (büyük - küçük, niteliklerini (sert - yumuşak, hafif - ağır), sayılarını (bir, çok, az, şekil) öğrenir. (top, küp, daire, halka). Çocuk başkalarını tanımak özellikler: toplar mükemmel bir şekilde yuvarlanıyor ancak kararsızlar; küpler yuvarlanamaz, ancak dinamikleri vardır özellikler: kararlılık, vb.
Oyuncaklar, renkle eşleştirildi, şekil, boyut, miktar, parçaların oranı mükemmel küçük çocuklar için geliştirme aracı. Buradaki bir yetişkinin asıl görevi, böyle kullanmaktır. çocuğun dikkatini çekecek oyuncaklar nesnelerin çeşitli özellikleri üzerinde, benzerlik ve farklılıklara göre seçmeyi öğretmek. ile pratik eylemler didaktik oyuncak doğasında olanı yansıtmak erkençocukluk dönemi, düşünmenin görsel-etkili doğası. Bu yüzden oyuncaklar sadece bebeklerin duyusal deneyimini zenginleştirmekle kalmaz, aynı zamanda onlara düşünmeyi de öğretir. Nesneleri bağlama, ayırma, dizme gibi pratik eylemlerde, geliştirmekçeşitli zihinsel işlemler.
Didaktik oyuncaklar ince motor becerilerini geliştirir, çocukların deney yapmasını, çeşitli yapıcı eylemler gerçekleştirmesini sağlayın. Ayrıca, oyunlar ile oyuncaklar bir çocuğa öğretir yetişkinlere gösterilen eylem yöntemlerini hatırlayın ve çoğaltın, yani. geliştirmek hafıza ve hayal gücü. dokunmak gelişimçocuklar - dünya bilgisinin temeli.
Her birinde yaş aşamada bebeğin karşı karşıya olduğu entelektüel görevler sırasıyla değişir, seçilir ve oyuncaklar bu sorunları çözmek için gerekli.
Çözüm: ile pratik yapın didaktik oyuncaklar:
1. Nesnelerin nesnel özelliklerine bağlı olarak pratik eylem deneyimi oluşturmak.
2. Konuşma aktivitelerini teşvik edin. Bu tür oyunlar-aktiviteler konuşmayı taklit etmeye katkıda bulunur ve gelecekte gerçek bir diyalog düzenler. oyuncak karakterlerle veya bir yetişkinle, böylece uyarıcı gelişim iletişimsel işlev erken çocukluk konuşması.
3. Uygulamalı bir problemin çözümünde deneme yanılma yöntemini kullanarak basit arama işlemlerini öğretmek.
4. Seslerin doğru telaffuzunun güçlendirilmesi.
5. Oyun sırasında iletişim kurarak konuşmanızı sürekli zenginleştirin. Bu nedenle sınıflar ile didaktik oyuncaklar mantığı olan oyun eylemlerinin performansı ile ilişkili, üzerinde kapsamlı bir etkiye sahip yürümeye başlayan çocuk gelişimi kelime dağarcığının yanı sıra.
Kaynakça.
1. Borisenko M. G., Lukina N. / Ve beni satın aldılar oyuncak. - St. Petersburg: Parite, 2004
2. Borisenko M. G., Lukina N. / Konuşmaya başlıyoruz. - St. Petersburg: Parite, 2005
3. Borodich A. M. / Yöntemler çocukların konuşma gelişimi. - M.: Aydınlanma, 1996
4. Vasilyeva M. A. ve Gerbova V. V. / Anaokulunda eğitim ve öğretim programı - M .: Mosaic-Synthesis, 2009
5. Gerbova V. V., Maksakov A. I. / Sınıflar konuşma gelişimi anaokulunun ilk genç grubunda - M .: Mosaic-Synthesis, 2008
6. Gerbova V. V. / derslerin özeti Farklı yaşlardaki küçük çocuklarda konuşma gelişimi 2-7 yaş grubu - M .: Vlasov, 2002
Faina Valeeva
Didaktik bir oyuncakla nasıl oynanır?
NASIL ÖĞRETİCİ BİR OYUNCAKLA OYNA,
Bir oyun- bu, çocuğun ana mesleği ve sağlıklı ve tam gelişimi için vazgeçilmez bir koşuldur. çok önemli oyuncaklarçocuğa neşe getirdi.
biz yetişkinleriz çocuklara oyuncak al? Genellikle kendi zevkimize göre, fiyata göre bir seçim yaparız. Genellikle bir çocuk için satın alın oyuncak, onlara yaş olarak uymuyor ya da tam tersi, çok basit satın alıyoruz oyuncaklar ki çocuk çoktan büyümüştür.
Oyuncaklar gelişen bir yapıya sahip - bunlar küpler, piramitler, ekler, tahta baskılı oyunlar, yuva yapan bebekler, loto, yüzükler, burçlar vb. oyuncaklara didaktik denir. didaktik oyuncaklarçocukların gelişimi ve eğitimi için kullanılır. Böyle bir yardımla oyuncaklar tersine çevrilebilir dikkat:
Nesnelerin çeşitli özellikleri hakkında
Benzerliklerine göre seçmek için görevleri yerine getirmelerini öğretin.
Fark (ilişki gruplama, sıralama)
didaktik oyuncaklar sadece bebeğin duyusal deneyimini zenginleştirmekle kalmaz, aynı zamanda düşünmeyi de öğretir. Nesneleri bağlama, ayırma, itme, dizme gibi pratik eylemlerde, geliştirmek:
1. Analiz, sentez, karşılaştırma, genelleme gibi zihinsel işlemler
2. Parmakların ince motor becerileri gelişir.
3. El becerisi oluşturuluyor.
Bütün bunlar bebeği zihinsel aktiviteye teşvik etmeyi mümkün kılar, deney yapma, çeşitli yapıcı eylemler gerçekleştirme isteği uyandırır; yetişkinlere gösterilen nesnelerle eylem yöntemlerini ezberleyin ve yeniden üretin.
birkaç tür var didaktik oyuncaklar, doğası gereği farklı
1. Oyuncaklarçekme için - burçlar, toplar. delikli küpler. Bu öğelerin grupları çocuklara çeşitli piramitler yapmaları için sunulabilir.
2. Oyuncaklar nesneleri renk, boyut, biçim: küpler, prizmalar, tuğlalar-paralepipidler.
3. Oyuncaklar ekleme ve bindirme, renk, şekil ve boyuta göre seçim için tasarlanmış geometrik ek gövdelerden oluşur. Bunlar çok renkli küpler, koniler. Silindirler.
4. Oyuncaklar katlanabilir halk: iç içe geçmiş oyuncak bebekler, yumurtalar, variller. Homojen nesneleri bir veya daha fazla özelliğe göre ilişkilendirerek gruplama becerisini pekiştirmek için kullanılırlar.
olan sınıflar didaktik oyuncaklar sadece duyusal görevlerin gelişimini değil, aynı zamanda görme, işitme, dokunma gelişimini de amaçlar. Çocuğun zihinsel aktivitesini uyarırlar.
Yaşamın üçüncü yılında bebekler bağımsız olarak çift hareket edebilirler. didaktik oyuncaklar: sadece kelimeyi anlamakla kalmayıp, nesneleri azalan düzende toplamayı öğretmek gerekir. "Biraz daha az" ama aynı zamanda "Daha".
Çocuklar için en büyük zorluk, piramitleri art arda azalan halkalardan derleme görevidir. Bunu yapmak için, çocuklara ilkeye göre nasıl yüzük seçeceklerini göstermeniz gerekir. azaltmak: her seferinde kalan halkalardan en büyük halkayı seçin ve onları bir zincir halinde düzenleyin. 3 yaşındaki yeni yürümeye başlayan çocuklar, birlikte çalışma becerilerine sahiptir didaktik oyuncaklar ve oynamayı seviyorum. Çocuk zaten basit görevlerle başa çıkıyorsa, karmaşık sürümlerde toplamayı teklif edebilirsiniz. Küçük kesin eylemlerin uygulanmasına dikkat edin. Örneğin, sadece bir parçayı diğerine tutturmak değil, aynı zamanda matryoshka üzerindeki deseni birleştirmek de gereklidir.
olan oyunlar didaktik oyuncaklarçeşitlendirilmiş gelişmeye katkıda bulunmak çocuk:
Zihinsel ve estetik olarak eğitin
Merkezi sinir sisteminin performansını teşvik edin
Azim öğretin
Akranlardan oluşan bir ekipte hareket etme becerisini oluşturmak
ne yazık ki şimdi didaktik oyuncaklar pahalıdır ve bebeğin tam gelişimi için onları sık sık oyna. Çok oyuncaklar doğaçlama malzemelerden kendiniz yapabilirsiniz.
PLASTİK ŞİŞELERDEN MATRYOSHKA
Gerekli: şişeler 2, 5 l., 1.5 l., 0.5 l. ,0,25l, bıçak, makas, renkli kağıt ve izolasyon bandı, yapıştırıcı.
Her şişeyi iki eşit parçaya kesin. Şişenin üstünü alın (kapaklı, şişenin kenarlarını renkli yalıtım bandıyla yapıştırın. İç içe geçmiş bir oyuncak bebek elde etmek için üzerlerine renkli kağıt yapıştırın. (elbise, yüz, atkı).
Küçük çocuklar için tematik oyun ve alıştırma seçimi, konu: "Oyuncaklar"
(Aynı konuyla ilgili materyal, web sitemizde 1-2 ve 2-3 yaş arası çocuklar için ders planları şeklinde mevcuttur. Buradaki oyunlar ve alıştırmalar, çocukların yaşına ve becerilerine göre seçilir ve bu koleksiyonda özetlerde bulunanlara ek olarak çok sayıda görev ve alıştırma hazırladık ve topladık).
Hedefler:
Çocukların aktif kelime dağarcığını oyuncakların kelime-isimleriyle zenginleştirin.
Boyut, şekil, renk, miktar hakkında sabit fikirler oluşturmak.
Çocukları geometrik şekillerle tanıştırmaya devam edin.
Çocuklara parçalardan nasıl bir bütün oluşturacaklarını öğretin.
Çocukları alışılmadık bir çizim tekniği ile tanıştırmak için - pamuklu çubuklarla çizim.
Kalemle düz çizgiler çizme yeteneğini geliştirin, görüntünün ayrıntılarını doğru yere yapıştırın.
Düşünme, ince ve kaba motor becerileri geliştirin.
Onomatopoeia'da, uzayda gezinme becerisinde, hareketleri kelimelerle koordine etmede egzersiz yapın.
Konsantrasyon ve dikkat süresini geliştirin.
Oyuncaklara saygı geliştirin.
Teçhizat:
Oyuncaklar: cheburashka, küçük oyuncak bebekler, küpler, toplar, kedi, ayı, bayraklar, direksiyonlar.
Cheburashka'nın kulaksız ve önlüksüz bir resmi, bu ayrıntılar kağıttan, yapışkan çubuklardan kesildi.
Sabunluklardan yapılmış, üzerlerine "1" ve "2" rakamları yapıştırılmış tekneler.
Yapıştırılmış bir nehir, dar ve geniş köprüler, üç ve birçok meyveli çalılar olan yeşil bir karton levha.
Pamuk tomurcukları, kırmızı guaş, kağıttan kesilmiş sepetler.
Bir bardak siluet görüntüsüne sahip resimler (dairelerden), resmin boyutuna karşılık gelen çok renkli daireler, çok renkli çakıl taşları, bir bardak yüzünün görüntüsüne sahip bir daire.
Parmak boyama "Bardak" (gözsüz), hazır plastik gözler, hamuru, parmak boyaları, ıslak mendiller için boş resim.
Mandallar, renkli daireler.
Geometrik şekiller, uygun boyut ve renklerde geometrik şekiller şeklinde boşluklarla çizim.
Oyuncak görüntüsü ile resimleri kesin.
Her biri iki kopya halinde çeşitli oyuncaklar, oyuncaklar için sandık.
İki boyutta farklı renkte düğmeler, düğmelerin rengine ve boyutuna karşılık gelen çok renkli bayrakların görüntüsüne sahip bir resim.
Oyuncaklar: fil, boğa, ayı, yatak, kutu.
Kartondan kesilmiş kare kurabiyeler, kedi, köpek, inek, fare, karga, domuz, keçi, ördek, tavuk resimleri.
Kağıttan kesilmiş oyuncakların renkli resimleri ve karton üzerine siyah gölgeleri çizilmiş.
Renkli kalemler, çubuksuz boyalı bayraklı kağıtlar, sayma çubukları.
Küçük oyuncakların gömülü olduğu tahıl içeren bir kap.
Oyuncaklar, farklı renkteki karton kareler-küpler ile arka plan resmi.
Resim-boş "Gece gökyüzü", sarı hamuru.
Ses kayıtları: "Cheburashka", "Bayrak", "Oyuncak-hayvanlar".
Sürpriz an "Cheburashka"
Bakın bugün bizi ziyarete kim geldi? Cheburashka. Kendisi bir oyuncaktır ve diğer oyuncakları sever. Bugün çeşitli oyuncaklarla oynayacağız.
Uygulama "Çeburaşka"
Cheburashka'nın portresini tamamlamak için eksik detayları yapıştırmanız gerekiyor: kulaklar ve önlük.
Didaktik oyun "Oyuncağın gölgesini bul"
Oyuncaklar gölgelerini kaybetti. Her oyuncağın gölgesini bulun ve siyah gölgesinin üzerine renkli bir oyuncak yerleştirin.
Didaktik alıştırma "Resimleri kes"
Ancak bu oyuncaklar şanslı değildi - çocuklar onlarla kötü oynadı ve onları kırdı. Haydi bu oyuncakları tamir edelim - parçaları birleştirelim.
Didaktik oyun "Kaç tane iç içe geçmiş bebek?"
İşte yuvalama bebekleri için kayıklar ama teknede gördüğünüz sayı kadar yuvalama bebeği tekneye koyabilirsiniz. Teknede "1" sayısı varsa, bu tekneye yalnızca bir matryoshka konulabilir. Ve teknede "2" sayısı varsa, böyle bir tekneye iki yuvalama bebeği konulabilir.
Tekneleri alın ve matruşkaları oturtun.
Didaktik oyun "Matryoshkas ormana gitti"
Matruşkalar ormanda yürüyüşe çıkmayı sever. Şimdi matruşkayı al ve yürüyüşe çıkar. (Çocuklar, nehir boyunca yapıştırılmış köprüler, kütükler, meyve çalıları olan bir çarşaf üzerinde bir matryoshka oyuncağını manipüle ederler).
İşte matryoshka geliyor. Önünde bir nehir var. Köprüler var mı? Kaç köprü? İki köprü. Aynı köprüler mi? HAYIR. Çeşitli köprüler. Köprülerden biri dar, diğeri geniş.
Matryoshka dar köprüden geçti.
Yoruldum ve dinlenmek için dar bir kütüğün üzerine oturdum. Dar bir kütüğün üzerinde rahatsız olan matryoshka, geniş bir kütüğün üzerine taşındı.
Ve işte meyveleri olan çalılar. Bir çalıda çok sayıda çilek var. Ve diğer yandan, çok az. Matryoshka, üzerinde çok az meyve bulunan bir çalıya geldi. Bütün meyveleri topladım ve saydım: bir, iki, üç. Sonra matryoshka, üzerinde çok sayıda meyve bulunan çalıya gitti.
Matryoshka'nın eve gitme zamanı. Geniş köprüden eve gitti. Güle güle!
Pamuklu çubuklarla çizim "Bebekleri yuvalamak için meyveler"
Matryoshkas, meyveleri sepetlerde toplayıp eve getirmek istedi. Çilek çizelim. Ve pamuklu çubuklarla meyveleri çizeceğiz.
Müzikal didaktik oyun "Hayvanlara kurabiye ver"
Hayvanlar için kurabiyelerimiz var. Şimdi onlara bu kurabiyeleri ikram edeceğiz. Şarkının sözlerini dikkatlice dinleyin - şarkı size kimi tedavi edeceğinizi söyleyecektir. (“Animal Toys” şarkısının sözlerine göre çocuklar bu karakterin resminin bulunduğu bir resim bulurlar ve yanına “cookies” koyarlar).
İnşaat "Bardak"
İşte Bardak. Çok renkli daireler yardımıyla güzel, parlak yapalım. Doğru boyutta daireler seçin ve çizime uygulayın.
Çocuklar dairelerden bir bardak görüntüsünü yerleştirdiklerinde, gövdeyi süslemeyi teklif edebilirsiniz - çocuklar büyük bir daireyi çok renkli çakıllarla süsler ve daire başının üzerine daire yüzü koyar.
Görsel aktivite "Bardak"
Tumbler'ı güzel gözler yapalım: iki top hamuru kör ediyoruz, resme yapıştırıyoruz, hamurun üzerine hazır gözler koyuyoruz ve parmağınızla bastırıyoruz.
Ve şimdi parmak boyalarının yardımıyla Tumbler için güzel bir kırmızı elbise yapacağız.
Mobil oyun "Atlıkarıncalar"
Zar zor, zar zor, atlıkarıncalar döndü,
Ve sonra, sonra, sonra
Herkes koş, koş, koş.
Sus, sus, acele etme
Atlıkarıncayı durdurun!
bir ve iki ve bir ve iki
Yani oyun bitti!
Mandallı oyun "Rattles"
Çıngırak çubukları kırıldı. Onları mandallardan yapın. (Çocukların ödevi sırasında öğretmen, çocuklar tarafından hangi renk çıngıraklı çubukların seçildiği ile ilgilenir).
Parmak jimnastiği "Oyuncaklar"
Oyuncaklarım masanın üzerinde
Sessizce saklandı.
Beş doğum günü hediyesi
Adamlar beni getirdi.
(Bir elin parmaklarının dairesel hareketleriyle diğerinin açık avucunu okşuyoruz)
Bir kez - tüylü, yumuşak bir ayı,
İki - yeşil timsah.
Üç yaramaz bir tavşan,
Ve dört bir attır,
Beş büyük bir makinedir
Büyük sarı gövdeli.
(İşaret parmağı sayarken, diğer elinizle her parmağınızı tabandan uca doğru vurun)
içine hediyelerimi koydum
Sabah erkenden koyun.
(Avuç içlerini birleştirip biraz çabayla dairesel hareketlerle ovuyoruz)
Didaktik oyun "Bir çift oyuncak bul"
Çocuklara oyuncaklar verilir ve "mağazaya" gidip aynı oyuncağı başka bir tane almaya davet edilirler.
Dinamik duraklama "Onay Kutusu"
Millet, bayraklarınızı seçin. Hangi renk bayrağı seçtiniz? Ve sen? Bayrağınız ne renk? Şarkıyı dinleyin ve hareketleri tekrarlayın.
Düğme oyunu "Bayraklar"
Düğmeleri doğru yerlere yerleştirin.
(Ders içeren arşivde, bu oyunun farklı yaşlardaki çocuklar için birkaç versiyonu vardır).
Kalemlerle çizim "Bayraklar için çubuklar"
İşte bazı güzel çok renkli bayraklar.
Sayma çubuklarından bayraklar için çubuk tutacakları yapın. (Çocuklar sopaları dikey olarak bayraklara koyar). Çubuklarınızı kaldırın ve kalemlerinizi alın. Şimdi bayraklar için çubuklar çizelim.
Didaktik alıştırma "Resimdeki geometrik şekilleri bulun"
Bakın bu güzel tablodan bazı rakamlar kaçmış.
Burada bir üçgen, bir daire, bir kare, bir dikdörtgen var ve bu şekilleri resimdeki yerlerine geri getiriyorsunuz.
A. Barto'nun "Fil" şiirini okumak
Uyku zamanı! Boğa uykuya daldı
Bir varil üzerindeki bir kutuya uzandı.
Uykulu ayı yatağa gitti
Sadece fil uyumak istemez.
Fil başını sallar
File bir yay gönderir.
"Pencerenin dışında gece" modellemesi
gece geldi Ay gökyüzünde göründü.
Ve yıldızları kendimiz yapacağız. Hamuru parçalarını yırtın, gece gökyüzüne uygulayın ve parmağınızla bastırın.
Egzersiz "Krupta oyuncaklar bulun"
Tahıllarla dolu bir kaptan çocuklar küçük oyuncaklar çıkarırlar.
Didaktik oyun "Küplerden bir kule inşa et"
Kareler-küplerden bir kule inşa edin. Her küpün rengini adlandırın.
Bayrak yarışı "Oyuncakları yerine koyun"
Çocuklar arka arkaya odanın bir ucundan diğerine koşar, bir oyuncak alır, geri gelir ve sandığa koyar.
Yükleniyor...
