Antonida Voronina
Orta grup için günün ilk yarısının rejim anları
Orta grup için günün ilk yarısının rejim anları
Zaman Rejim Süreçler ve faaliyet türleri Eğitim görevleri Ekipman Faaliyetleri organize etmek için metodoloji Notlar
7.00-8.20 Çocukların kabulü. Birbirinize karşı nezaket ve nezaket geliştirin. Çocukları hoş karşılıyorum. Onların iyiliğiyle ilgileniyorum. Çocuklara yetişkinleri ve çocukları kibar ve iyi huylu olmaları için selamlamayı öğretiyorum.
V. Voskobovich'in eğitici oyunları "Petek Mucizesi", "Sihirli Kare"Çeşitli geometrik şekillerin nasıl katlanacağını öğrenmeye devam edin. Figürleri kendi tasarımınıza ve tasarımınıza göre tasarlamak. Voskobovich oyunları. Çocukları Voskobovich'in eğitici oyunlarını oynamaya davet ediyorum. Oyuna başlamadan önce peteklerin hangi geometrik şekillerden yapıldığını hatırlıyoruz.
Doğanın bir köşesinde balıkları gözlemlemek Çocukları doğanın bir köşesinde yaşayanlarla tanıştırmaya devam edin. Görünüm hakkında konuşun, çocukların balıkların yaşamı ve gelişimi için gerekli koşullar hakkındaki fikirlerini genişletin. İlgili bir tutum geliştirin.
Kelime çalışması (pullar, yüzgeçler, solungaçlar) Evde akvaryumu olan çocuklara soruyorum? Balıklara ne denir? Ne yiyorlar? Balığın vücudunun neyle kaplı olduğunu düşünmeyi öneriyorum (pullar, yüzgeçler, solungaçlar).
Balıkları beslemenizi öneririm.
Gözlem sonunda hangi yeni kelimeleri öğrendiklerini soruyorum.
Bireysel çalışma. Sayımı tekrarla "5" Sayımı tekrarla "5" Vanya, Masha ile.
8.20-8.30 Sabah jimnastiği 3 numaralı açık hava şalteri ve toplar. Çocukta günlük sabah egzersizleri topları alışkanlığı ihtiyacını oluşturmak. Spor salonunda sabah egzersizleri yapıyorum.
8.30-8.55 Kahvaltıya hazırlık. K.G.N. Formu: Yemekten önce ellerinizi yıkayın. Kendi ellerinizi yıkama alışkanlığını geliştirin. Görevli memurların çalışmalarında titizliği ve doğruluğu geliştirin. Çocukları tuvalete davet ediyorum.
Bir şiir okuyorum:
Tanrım, ellerimizi yıkıyoruz
Köpüklü ve hoş kokulu sabun
Herkes kedileri bile yıkıyor
Temiz olmak.
Bilmeceler yapıyorum:
Canlı bir şey gibi kayıp gidiyor
Ama onun dışarı çıkmasına izin vermeyeceğim.
Beyaz köpüklü köpükler.
Ellerimi yıkayacak kadar tembel değilim.
Kahvaltı. Dikkatli yemeyi öğrenin, kaşığı doğru tutun. Sessizce yemelisiniz, yiyecekleri iyi çiğneyin. Yemek sırasında çocukların masaya eşit ve düzgün oturmasına dikkat ediyorum.
9.00-9.50 N.O.D.
10.00-10.10 II kahvaltı K.G.N.'nin oluşumu Çocuklara ellerini nasıl doğru yıkamaları gerektiğini hatırlatırım.
10.10-12.10 Yürüyüşe hazırlık Çocukları giyinirken birbirlerine yardım etmeye, görünüşlerini düzenli tutmaya teşvik edin.
Düzgün giyinme yeteneğini güçlendirin. Giyinme ve soyunma algoritması. Çocukların nasıl giyindiğine dikkat ediyorum. Hızlı ve doğru giyinenleri teşvik ediyorum. CI Alt grup olarak sokağa çıkıyorum, II alt grup yardımcı öğretmeni getirir.
Yürümek.
Gözlem.
“Beyaz gövdeli huş ağacı. Beyaz gövdeli huş ağacı.
Çocukları sitede bir huş ağacı bulmaya davet edin, onlara bunun neye benzediğini ve bir huş ağacını nasıl tanıyabileceklerini anlatın. Çocukları huş ağacıyla ilgili bilmeceleri dinlemeye, bu ağacın hangi işaret ve özelliklerinin onlara yansıdığını tartışmaya davet edin. Bilmecelerde bulunan mecazi ifadeler ne anlama geliyor? (beyaz sundress, küpeler, bukleler.)Çocukları gözlem için organize edeceğim. bir dilek tutuyorum bilmece:
Ve güzel ve ince
Arkadaşları arasında duruyor
Hepsi bukleler ve küpeler halinde
Bu beyaz (huş ağacı).
Rus güzelliği
Sahada duran
Yeşil bir bluzla
Beyaz bir sundress içinde
(huş ağacı)
Açık hava oyunu
"Tavşan ve Kurt"
(O.V.D. atlama, koşma)Çocuklara oyun hareketlerini doğru bir şekilde gerçekleştirmeyi öğretin: iki ayak üzerinde zıplamak ve tek ayak üzerinde ileri doğru hareket etmek, koşmak, metne uygun hareketler yapmak.
Bacak kaslarını geliştirin ve özgüven kazanın. Çocukları yeni bir oyun oynamaya davet ediyorum.
Kuralları açıklıyorum.
Kelimeleri hatırlayana kadar çocuklarla birlikte söylüyorum.
Kurallara uyulduğundan emin oluyorum.
Çocukları övüyorum.
Bireysel çalışma Masha, Vanya ile baharla ilgili şiirlerin tekrarı. Etkileyici okumanız için sizi övüyorum.
Çalışma görevleri Çocuklara, bölgedeki düzeni bozan faktörleri bağımsız olarak tanımlamayı, gerekli ekipmanı seçmeyi ve işlerinin ilerleyişi ve önemi hakkında konuşmayı öğretin. Çocuklara siteyi temizlemek için ekipman sunuyorum (dalları, yaprakları, çakıl taşlarını toplayın).
Bağımsız oyun etkinliği. Çocukların oynayacakları bir yer hazırlamalarına yardımcı olun. Yedek öğelerin seçilmesi. Dolaylı rehberlik yöntemini kullanarak çocukları çeşitli durumları canlandırmaya davet edin. En uygun davranış kalıplarını seçmeyi öğrenin. S/r oyunları için uzak materyal.
Kum oyuncakları. Çocukları s/r oyunları oynamaya davet ediyorum.
Atlıkarıncalara binin.
Arabalarla oynayın.
Kumdan binalar yapın.
12.10-12.30 Yürüyüşten dönüş. C.G.N.'nin yetiştirilme tarzı
Görünümünüze dikkat edin, giysilerinizdeki kumları silkin, ayakkabılarınızı silin.
Karşılıklı yardım duygularının geliştirilmesi.
Soyunma sırasını düzeltin. Çocuklara soyunma sırasını hatırlatıyorum. Sokak kıyafetlerini dolaba düzgünce katladıklarından emin oluyorum. Görünüşlerine dikkat ediyorum.
Çocuklara ayna kullanmayı öğretiyorum.
Bireysel bir yaklaşım sunuyorum.
12.30-13.00 Öğle yemeğine hazırlık. K.G.N.'nin eğitimi
Ellerinizi sabunla yıkayın ve kurulayın bir havluyla sana hatırlatıyorum masaya oturmadan önce ellerinizi yıkamanız gerektiğini.
Sadece kapalı masalarda oturmanız yeterli.
Akşam yemeği. Yemek yerken duruşuma dikkat ederim.
13.00-15.15 Yatmaya hazırlanma. Soyunma sırasını düzeltin.
Giysileri sandalyeye düzgün şekilde katlayabilme.
Yatak odasında kültürel davranışı geliştirin. Öğle yemeğinden sonra çocuklara tuvalete gitmelerini hatırlatıyorum.
Çocuklara yatak odasındaki davranış kurallarını hatırlatıyorum: soyunun ve kıyafetlerini düzgünce bir sandalyeye katlayın, gürültü yapmayın ve diğer çocukların uykusunu rahatsız etmeyin.
Sessiz ve sakin bir ortam yaratıyorum.
Bir çocuk şarkısı söylüyorum.
Gölet kenarında sessizlik
Su pompalanmıyor
Sazlar yürümüyor
Olga Sinkova
“Kışın yürüyüş için giyinmek” rutin anın özeti (orta grup)
Açık çalışma anı« Yürüyüş için giyinmek»
Orta grup
Hazırlandı ve gerçekleştirildi
Eğitimci
MDOU IRMO "Listvyansky anaokulu"
Sinkova O.S.
Hedef: Çocukların yeteneklerini sürekli olarak geliştirin elbise. Giysilerin renklerini düzeltin. Halk sanatını kullanarak çocukları harekete geçmeye teşvik edin (kafiyeler). Düzgünlüğü ve kişinin görünümüne dikkat etme arzusunu geliştirin.
Kelime çalışması: kabin, ceket, pantolon, bot, ceket, şapka, atkı, eldiven, yürümek. Ayakkabılarını giy, bağla, giy
Ön çalışma: Kışlık kıyafetleri tasvir eden tablolara bakmak.
Yöntem ve teknikler: sözlü, konuşma, açıklamalar, talimatlar, hikaye.
Görünürlük: görsel (çocuk boyutunda büyük oyuncak bebek, köpek (oyuncak, oyuncak bebek için kıyafet seti; işitsel) (kafiyeler).
Pratik: sürpriz, oyun an.
Faaliyetlerin ilerlemesi.
İÇİNDE: Arkadaşlar bakın kaç misafir bizi ziyarete geldi, merhaba diyelim.
Ve dostumuz Natasha, arkadaşı Tobik ile bir araya geldi. yürümek.
Bebek Natasha "Uyar" dolaba ve "dışarı atılır" içindeki tüm giysiler yere düşüyor. Tobik "koşar" bazı şeylerden mutlu ve "dağılır" onların
İÇİNDE: Arkadaşlar sorun şu ki Natasha kendisi için neyin doğru olduğunu bilmiyor. elbise! Biliyor musunuz? Hep birlikte Natasha'ya öğretelim hızlı ve doğru giyin. Natasha'nın kıyafetlerini dolabına geri koymaya yardım edelim. Sandalyeye otur Natasha, dikkatlice dinle ve hatırla.
Eğer istersen yürüyüşe çık,
Çabuk lazım elbise.
Dolabın kapısını aç
Sırayla elbise.
İÇİNDE S: İlk önce ne yapılmalı?
Çocukların cevapları:
İÇİNDE: İçeri girdiğiniz ayakkabıları çıkarın grup ve tekrar yerine koyun. Natasha'nın ayakkabıları dolapta, ya sen?
Çocukların cevapları
İÇİNDE: Ne olacak önce giyin?
İÇİNDE: Bacaklar donmasın diye çorap giyiyoruz
D: Ceket.
İÇİNDE: Sağ. Birinin ceketi var, bazısının ise kazakları var.
Çok soğuk oldu.
Ceketi giyme zamanı.
Bir bluz giyiyoruz, tüm düğmeleri ilikliyoruz.
Hazır! Şimdi ne giyeceğiz?
Çocukların cevapları:
İÇİNDE: Doğru, biz tulum giyiyoruz, bazıları da dışarıda donmamak için sıcak tutan pantolonlar giyiyor. Natasha'nın tulumu kırmızı. Marina, tulumun ne renk?) Sağ. Ve senin Egor'un var).
Şimdi ne giymelisin?
Çocukların cevapları
D: Şapka.
İÇİNDE: Kulaklarınız ağrımasın diye,
Çocukların cevapları.
İÇİNDE C: Elbette uzun süre ceket giyiyoruz yürüyüşleri.
Peki ceketten sonra ne giyeceğiz? (İlya).
İÇİNDE:Sağ. Bot ayakkabı.
Bacaklarını giydireceğiz
Çizmeli.
Ayaklarınız üşümeyecek.
Sıcak botlarda
belki bir şey unuttuk? Böylece esinti esmesin ve boynunuz donmasın?
D: Atkı
İÇİNDE:Sağ. Pansuman Natasha atkı ve eldivenler,
Son bir şeyimiz kaldı
Boynunun altına bir eşarp bağla,
Ellerinizi eldivenlerle saklayın
Bu kadar! Yürüyüşe çıkmak!
Natasha ve Tobik'i uğurlamak yürümek.
Şimdi bunu kendimiz için yapalım. "hatırlatma", ihtiyacınız olan sıra hakkında kıyafet giymek ve unutmamak için kabinleri yerleştirin!
Sırayı telaffuz ediyoruz, resimleri mobil bir klasöre ekleyip soyunma odasına yerleştiriyoruz.
2. aşama. Prosedürün konsolidasyonu. Ortak çocuklarla yürüyüşe çıkmak için giyinmek, kullanarak "hatırlatıcılar"
İlgili yayınlar:
Hedefler: 1. Oyun becerilerini geliştirin: - çocuklara bir yetişkinin oyun görevini kabul etmesini, bağımsız olarak ve tutarlı bir şekilde bir oyun görevi belirlemeyi öğretin.
“Kışın kuşları besleyelim” eğitim faaliyetinin özeti (orta yaş grubu) Konuyla ilgili doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti: “Kışın kuşları besleyelim” (orta yaş grubu) Eğitimci: Knyazeva.
Konuşma gelişimine yönelik eğitim faaliyetlerinin özeti “Kışın büyülü yolculuğu” (orta grup) Alanların entegrasyonu: iletişim, sanatsal yaratıcılık. Amaç: Çocuklara soruları cevaplamayı, sohbeti sürdürmeyi ve küçük bir sohbet yapmayı öğretmek.
Birinci genç grupta konuşma gelişimi üzerine bir dersin özeti “Bebek Masha'nın kışın yürüyüş için düzgün giyinmesine yardım edelim” Amaç: Çocukların kışın nasıl giyinecekleri, yürüyüşte doğru giyinme sırası ve konuşma becerilerini pekiştirmek.
Rejim anı - kahvaltıya hazırlık “Bebek Masha ve evcil hayvanları” Kahvaltıya hazırlanıyorum. “Oyuncak Bebek Masha ve evcil hayvanları” Plan senaryosu: 1. Kültürel ve hijyenik beceriler konusunda eğitime devam edin.
proje türü: Bilgi - uygulamaya yönelik - yaratıcı. Proje türü: Grup, orta vadeli. Proje süresi:.
ORTAOKUL GRUP ÇOCUKLARI OLAN BİR ÖĞRETMENİN DOĞRUDAN EĞİTİM FAALİYETLERİ BAĞLANTISI
KONU ÜZERİNDE: “YÜRÜYÜŞ İÇİN GİYİNİYORUZ”
ALANLARIN ENTEGRASYONU: “Biliş”, “Sağlık” “Sosyalleşme”, “Güvenlik”.
Öğretmenler tarafından yürütülen: Zvereva A.V.
Ilyukhina T.G.
Moskova 2013
Dersin amacı: çocukların yürüyüş için hızlı, bağımsız ve belirli bir sırayla giyinme yeteneğini geliştirmek; eşyalarınızı dolaba doğru şekilde yerleştirin; her türlü bağlantı elemanını kullanma yeteneğini pekiştirmek; kıyafetlerinizi tanıyın ve onları diğer çocukların kıyafetleriyle karıştırmayın; birbirlerine yardım etme yeteneğini ve arzusunu geliştirin.
Görevler:
Eğitici:
Giyinme sırasında doğru sıra hakkındaki bilgileri pekiştirin;
Yanlış pansuman sırasının olası sonuçları hakkındaki fikirleri netleştirin;
Çocukları giydirirken ve soyarken soyunma odasındaki olası tehlikeler hakkında bilgi geliştirmek;
Çocukların konuşmasını zenginleştirin.
Eğitici:
Giyinirken temel kişisel bakım becerilerini geliştirin;
Gerektiğinde yardım arama yeteneğini güçlendirin ve diğer çocuklara olası yardımları sağlayın.
Eğitici:
Düzgünlüğü ve kişinin görünümüne dikkat etme alışkanlığını geliştirin;
Diğer alanlarla bağlantılar:
“Sağlık”, kültürel ve hijyenik becerilerin eğitimi, özellikle de temizliğin eğitimi, kişinin görünümüne dikkat etme alışkanlığıdır.
“Sosyalleşme”, giyinme sürecinde akranlar ve yetişkinlerle temel genel kabul görmüş normlara ve ilişkiler kurallarına aşina olmaktır.
“Güvenlik” - soyunma odasında çocuklar için tehlikeli durumlar hakkında fikir oluşumu.
“Biliş” - çocukların çeşitli materyallerin özellikleri ve nitelikleri hakkındaki bilgilerini geliştirmek, nesneleri karşılaştırma ve gruplandırma yeteneğini geliştirmek.
“Beden eğitimi” - öğrencilerde hareketleri doğru yapma ihtiyacını oluşturmak.
Metodik teknikler:
Görsel; oyun; sözlü;
SINIFIN İLERLEMESİ
Eğitimci: Arkadaşlar bugün ne kadar güzel bir gün! Dışarıda hava harika ve yürüyüşe çıkma zamanı. Ama dışarıda zaten sonbahar var ve yürüyüşe çıkmak için kalın giyinmeniz gerekiyor!
Bebek Natasha salona giriyor.
Eğitimci: Bakın bizi ziyarete kim geldi, bu bebek Natasha! Merhaba Nataşa!
Bebek Nataşa: Merhaba beyler! Yürüyüşe çıkacak mısın? Ben de seninle gelmek istiyorum ama nasıl düzgün giyineceğimi bilmiyorum. Bana yardım et lütfen!
Eğitimci: Natasha'nın kıyafetlerini düzenlemesine yardım edelim ve donup hastalanmaması için ona nasıl düzgün giyineceğini anlatalım. Bunu yapmak için, nasıl doğru ve hangi sırayla giyineceğinizi kendinizin gösterdiği kısa bir film izlemenizi öneririz.
Öğretmen sunumu gösterir. İzleme süreci çocukların kıyafetlerle ilgili kısa şiirler okumasını içerir:
Matvey K.:
Erkeklerin pantolona ihtiyacı var
Oğlanlar onlarla arkadaş canlısıdır
Hem kış hem sonbahar
Bunları günlük olarak giyin
Daniel:
çizmelere bak
gerçek resimler
Ve her yerde bağcıklar
Ve her zaman temiz
Alyoşa:
Anne, büyükanne, bak
Babam bana bir kazak verdi:
Her zaman onu giymek
Ve soğukta donma
Artem S.:
şimdi atkı ile şapka
Biz tam olarak uyuyoruz
Yanlışlıkla üşütmemek için
Ve sağlıklı ol
Matthew S.:
Ceket - sıcak tutan giysiler
Tanya ve Olezhek ceketli
Ekim ve Kasım aylarında (Aralık ve Ocak aylarında)
Dışarısı nemli olduğunda (bahçede donmayacaksınız)
- Louise:
Ve bunlar eldivenler
Dima ve Nastyushka için
Kışın eldiven giyin
Rüzgar buz gibi olduğunda
- Lisa:
Anneler, babalar ve çocuklar
Sonbaharda (ve kışın) eldiven giyin
Parmaklarınızın üşümemesi için
Eller sıcaktı.
Bebek Natasha mı? Beyler, doğru sırayla giyinmek gerçekten bu kadar önemli mi? (“Doğru-Yanlış” oyununu oynar). Mesela öncelikle pantolon değil şapka takarsanız ne olur? Peki ya önce çizmeler sonra pantolonlar gelse? Peki ya ceket pantolonun içine sokulmamışsa?
Eğitimci: Ne kadar iyi arkadaşlarsınız, her şeyi doğru söylemişsiniz. Hastalanmamak için doğru sırayla giyinmeniz gerekiyor!
Eğitimci: Doll Natasha, çocuklarımızın nasıl düzgün giyinecekleri konusunda bildikleri harika kafiyeyi dinle:
Bir - pantolon giydik,
İki - ayakkabılarını giy,
Üç - bir bluz al,
Dört - ceketinizin düğmelerini ilikleyin,
Beş - şapkanızı takın ve yürüyün !!!
Eğitimci: Ayrıca nasıl giyinmeniz gerektiğini de anlatan bir şarkı da söyleyebiliriz:
Zaten dört yaşındayım
Kendim giyinebilirim. yerinde yürümek
Hava sıcaksa, -kollarımızı yanlara doğru açtık
Palto olmadan bahçeye koşuyorum:ellerimizle kendimizi işaret ediyoruz
Rüzgâr sert esiyorsaellerimizi yukarı sallıyoruz
Çamurlu veya yağmurlu iseellerimizle yola doğru işaret ediyoruz
Anaokuluna gitmeyeceğim
Ceketsiz ve galoşsuz. yerinde yürümek
Ayakkabılarıma alıştım
Her gün fırçalayın.eğilmek ve hareketleri taklit etmek
Elbisedeki tüm toz
Bunu atlatamayacak kadar tembel değilim!toz parçacıklarını silkelemeyi taklit edin
(V.Zaitsev)
Bebek Nataşa: Size bazı bilmeceler anlatmak istiyorum arkadaşlar. Bakalım bunları doğru şekilde çözebilecek misiniz:
Hep birlikte yürüyoruz
Kardeşlere benzer.
Akşam yemeğindeyiz - masanın altında,
Ve geceleri - yatağın altında.
(bot ayakkabı)
Donmamak için beş adam
Örgü sobanın içinde oturuyorlar.
(eldiven)
Her gün yürürken,
Onu takmayı unutmuyorum.
onu kendime taktım
Böylece kafanız donmasın.
(bir kep)
Yol boyunca yürüyordum
İki yol buldum.
Her ikisine de gittim.
(pantolonlar)
Günün güzelse
Koridordaki bir askıda duruyor.
Yağmur çiselese,
Sokağa koşuyor.
(pelerin)
Eğitimci: Bunlar elimizdeki akıllı adamlar, tüm bilmecelere cevapları var.
Eğitimci: Natasha, nasıl düzgün giyineceğini hatırladın mı? Tebrikler! Artık çocuklarımız size giyim kurallarını bir kez daha hatırlatacak:
Öğretmen çocukları derslerde edinilen bilgileri pekiştirmek için didaktik "Sihirli Yol" oyununu oynamaya davet eder.
Bebek Nataşa: sağolun beyler! Bana çok yardımcı oldun ve nasıl doğru giyineceğimi hatırladım. Ve yardımın için sana bir ikram hazırladım.
Doll Natasha çocuklara çikolata ikram ediyor.
Eğitimci: Bugün hepiniz çok iyi iş çıkardınız: soruları yanıtladınız, bilmeceler çözdünüz, oyunlar oynadınız, şiirler okudunuz ve şarkılar söylediniz. Yeni bilgiler edindim ve zaten bildiklerimi tekrarladım. Çalışmanız için teşekkürler arkadaşlar! Bizi ziyarete gelen tüm misafirlerimize teşekkür ederiz!
Belediye okul öncesi eğitim kurumu
1 Nolu Anaokulu “Kolobok”
Hazırlık grubundaki rejim anının özeti
Konu: Deney unsurlarıyla "Yürüyüşe hazırlık, yürüyüş"
Hazırlayan: Öğretmen Tutushina M.N.
Lytkarino
Hedef: Tüm çocukların yürüyüş için zamanında toplanmasını sağlayın
Görevler:
Çocuklarda öz bakım konusunda bağımsızlığın geliştirilmesi (giyinme ve soyunma, görünüşlerini takip etme yeteneği, bir yetişkinden biraz yardım alarak sorunları giderme).
Yürüyüşte bağımsız aktiviteler için programlama becerileri geliştirin.
Deney materyali üzerinde bilişsel aktivitenin gelişimi
Yardım talebiyle yetişkinlere ve akranlara kibarca hitap etme yeteneğini pekiştirmek.
Duygusal duyarlılığı, işe karşı vicdanlı tutumu ve dostluğu geliştirin.
Aşama 1: Ön çalışma.
Su ve özellikleri hakkında konuşmalar;
Doğada, günlük yaşamda suyun ve koşullarının gözlemlenmesi (kişisel deneyimlerden örnekler verilmesi);
Deneysel araştırma faaliyetleri (iç mekan - konuşma, su deneyleri, gözlem günlüğünün doldurulması);
Aşama 2: Yürüyüşe hazırlık.
yaklaşan aktivite için hazırlık: dışarı çıkmadan önce grubu düzene koymak; soyunma odasında davranış kurallarının tekrarı;
Mantıksal düşünmenin gözlemlenmesi ve geliştirilmesi görevi - daha sonraki faaliyetler için motivasyon (sokakta su deneyleri yapmak)
Teçhizat: 2 top pamuk yünü (kuru ve ıslak)
Rejim anının ilerleyişi:
Soyunma odasında:
Sürpriz an: öğretmen iki parça pamuk gösterir (ıslak ve kuru)
Eğitimci: Bu nedir?
Çocuklar: Bu pamuk mu?
Eğitimci: O neye benziyor? Bu sokakta görülebilir mi?
Çocukların cevapları.
Eğitimci: Bu pamuk yünü örgülerin birbirinden farkı nedir? ? Çocuklar dokunur ve farklılıkları fark ederler.
Eğitimci: Pamuğu bastırıp sıkmaya, şekil vermeye çalışalım . Çocuklar 2 örnekle denerler.
Eğitimci: Hangi pamuk yünü şeklini daha iyi korur, daha iyi kalıplanır? Çocukların cevapları.
Eğitimci: Arkadaşlar, unutmayın, pamuk yününün kar gibi olduğunu söylemiştik. Peki ne tür kar daha iyi kalıplanır, şeklini korur?
Çocukların cevapları.
Eğitimci: Peki yürüyüş için ıslak kardan ne yapılabilir?
Çocukların cevapları.
Eğitimci: Aferin, şimdi hemen giyinip dışarı çıkalım. Orada yeni keşifler ve deneyler bekliyoruz.
pansuman algoritmasının tekrarı;
farklı hava koşullarında (kar, yağmur, buz) sokaktaki davranış kurallarına vurgu - sokaktaki duruma göre öğretmenin kendisi seçer;
çocuklar gerekirse bir öğretmenin veya başka bir çocuğun yardımıyla bağımsız olarak giyinirler;
Aşama 3: Yürüyün.
Sokağa çıkış: farklı hızlarda çocukları giydirme - 1. gruptaki öğretmen dışarı çıkar (gözlem, konuşma); Yardımcı öğretmen kalan 2. gruba liderlik eder.
Sokakta suyla deneyler: kar, buz, buhar (kaynar su ile bir termos kullanarak - bu deney yalnızca eğitimci tarafından gerçekleştirilir);
Açık hava oyunları: "Kar fırtınası" - nesnelere çarpmadan birbiri ardına koşma yeteneğinin oluşumu; "İki Don" - oyundaki metni net bir şekilde söyleme, oyunun kurallarına uyma yeteneğinin oluşumu.
Yürüyüşün sonunda bağımsız oyun etkinliği bir görevdir.
Teçhizat: kaynar su içeren termos, çocuk sayısına göre ayna veya plastik kapak, plastik kovalar (3-4 adet).
Eğitimci:Daha ileri deneyler için yürüyüşümüz sırasında kovalarda buz ve kar toplayacağız. Göreviniz en temiz karı bulmak. Ve ne için - gruba döndüğümüzde öğreneceksiniz.
Dersin ekran görüntüleri - rejim anı "Yürüyüşe hazırlık, yürüyüş"
Aşama No.1
çözünmek…
boyamak …
her şey çözülmüyor... yağ, kum ... (ve su kirlenir) hadi buz yapalım...
Aşama No.2
Peki neye benziyor?... Önümüzdeki deneyler!... Hazırız!...
Aşama No.3
Burada ve buhar, su ve buz ...
OMSK-2017Bdou Omsk "Çocuk Gelişim Merkezi-Anaokulu No. 15" Yazar: Aubakirova Zhanargul Bulatovna Rejim sürecinin ana hatları: 5 numaralı "Smorodinki" orta grubunda yürüyüşe hazırlık
“Marusa’ya sonbaharda nasıl giyineceğini anlatacağız”
Programın içeriği:
1. Tüm çocukların yürüyüşe zamanında hazır olduğundan emin olun.
2. Giyinirken doğru sırayı oluşturma, kendi kendine giyinme becerileri.
3. Halk sanatını (tekerlemeleri) kullanarak çocukları harekete geçmeye teşvik edin.4. Kelime dağarcığını geliştirin ve etkinleştirin (giysi eşyalarının adını düzeltin, onlara doğru isim vermeyi öğretin), çocukların sonbahar ve sonbahar olaylarının karakteristik belirtileri hakkındaki fikirlerini genişletin, çocukların sonbahar hakkındaki fikirlerini zenginleştirin ve sistematik hale getirin.
Malzeme ve ekipman:
1. Giysiler (ceket, şapka, pantolon, eldiven, ceket vb.)
2. Müzik eşliğinde. (“Bıyıklı Dadılar” filminden eksi)
Ön çalışma: didaktik oyun "Bebeği Masha'yı yürüyüşe çıkaralım", tekerlemeler okumak, konuyla ilgili resimlere bakmak: "Giysiler", A. Puşkin "Hüzünlü bir zaman ...", E. Blaginina "Sonbahar" okumak , "Ağaçlar neden soyunuyor" sohbeti.
Dersin ilerleyişi.
Organizasyon anı: Marusya'nın ortaya çıkışı. Marusya: Neden beni yürüyüşe çıkarmıyorlar? (Ağlıyor)
Öğretmen: - Ah, ah, burada kim ağlıyor? Adın ne?
Marusya: - Ben Marusyayaya'yım ....
Öğretmen: - Marusya, neden ağlıyorsun?
Marusya: Evet, bütün anaokulunu dolaştım, çok yoruldum. Çocuklarla dışarı çıkmak istedim ama kimse beni götürmedi.
Öğretmen: - Çocuklar, neden kimse Marusya'yı yürüyüşe çıkarmıyor?
Çocuklar: Giyinmemiş.
Eğitimci mi? Tabii Marusya, hava şartlarına göre giyinmedin! Şimdi yılın hangi zamanı olduğunu biliyor musun?
Marusya: - Bilmiyorum.
Öğretmen: Marusya, otur ve dinlen. Ve size şimdi yılın hangi zamanı olduğunu söyleyeceğiz. Beyler, bahçemizde yılın hangi zamanı? (Sonbahar)
Sonbaharın başlamasıyla birlikte doğada ve havalarda neler değişti? (Ormanda mantarlar ve meyveler belirdi. Sık sık yağmur yağar, soğuk bir rüzgar esiyor, gökyüzü kasvetli. Sonbaharda yapraklar sararır, kırmızıya, pembeye döner ve düşer. Kuşlar daha sıcak iklimlere uçar. Hayvanlar hazırlık yapıyor kış. Güneş parlıyor ama ısıtmıyor. Hava genellikle soğuk, dışarıda yağmur yağıyordu, bu yüzden insanlar daha sıcak giyinmeye başladı.)
Öğretmen: - Aferin çocuklar!
Marusya: -Yaşasın, artık sonbaharda havanın nasıl olduğunu biliyorum.
Öğretmen: Her şeyi hatırlıyor musun?
Marusya: Evet, evet, evet.
Öğretmen: - Ve şimdi kontrol edeceğiz. Hadi oyun oynayalım
Sonbaharda yağmur yağdığında hava nasıl olur? - yağmurlu.
Rüzgar estiğinde - rüzgarlı
Soğuk olduğunda - soğuk
Hava bulutlu olduğunda - bulutlu
Nemli olduğunda - çiğ
Kasvetli olduğunda - kasvetli
Açık olduğunda - açık
Marusya: Şimdi havanın nasıl olduğunu tam olarak hatırlıyorum! Sonbaharda yaprakların düştüğünü de hatırlıyorum.
Öğretmen: Marusya, artık sonbaharın soğuk olduğunu biliyorsun ve giyindiğin gibi değil, sıcak giyinmen gerekiyor.
Marusya: -Evet ama ne giyeceğimi bilmiyorum (ağlıyor)
Öğretmen: ağlama, sana yardım edeceğiz Marusya. Çocuklar, Marusa'nın yürüyüş için giyinmesine yardım edebilir miyiz?
Giyinmek için ne yapmamız gerekiyor? (çıplak ol)
Soyunup soyunma odasına gidiyorlar.
Öğretmen: Marusya, sihirli bir dolabımız var, sanırım orada sıcak şeyler var. Sanırım tam size göre olacaklar. Ancak bir şartımız var. Dolap yalnızca bu soruları doğru yanıtladığınızda açılır
Eğitimci: - Çocuklar, şu konuda ne söyleyebiliriz:
Başlıklı, sıcak, kırmızı. - ceket;
Pembe, örme. - bir kep;
Sıcak, yünlü. - çorap;
Uzun, örgü. - atkı;
Deri, siyah... - çizmeler
Bu doğru arkadaşlar, aferin
Marusya: - Ah harika, harika! Sıcak kıyafetlerim var! (Doğru sırayla değil, aceleyle giyinmeye başlar.)
Öğretmen: - Marusya, ne yapıyorsun? Doğru giyiniyor musun? Beyler, başlangıçta ne giymeliydiniz? Şimdi size nasıl düzgün giyineceğinizi göstereceğiz. Bizden sonra tekrar ediyorsun, Marusya.
. Bir iki üç dört beş
Yürüyüşe çıkıyoruz.
Yürüyüş yapmak istersen
Çabuk giyinmen gerekiyor
Dolabın kapısını aç
Sırayla giyin.
Öğretmen: -Önce neyi giyeceğiz? (Tayt)
- Tayt mı giyiyordun?
Çocuklar: -Evet.
Öğretmen: Şimdi ne giymeliyiz Dasha?
-Bluzlar.
-Sağ. Bazılarının bluzları, bazılarının kazakları var. Bak Marusya, çocuklar nasıl denerse kendileri giyiniyorlar.
- Ceket ile kazak arasındaki fark nedir? Doğrusu kazağın yakası yüksek olup boynumuzu tamamen kapatmaktadır.
Öğretmen: Şimdi ne giymeliyiz?
Çocuklar: pantolon
Öğretmen: - Bütün külotlarımızı giydik.
Şimdi acele et ve kalk
Ve pantolonunu giy.
-Bütün çocukların sıcak tutan pantolonları var. Bu pantolonla dışarıda donmayacaksınız. Dasha, pantolonun ne renk? (Kırmızı). Sağ. Ve sen, Katya (Mavi). Peki ya sen Polina?
Kulaklarınız ağrımasın diye
Hızla şapkayı taktılar.
Sonra bir ceket
Uzun bir yürüyüş için.
-İşte ceketlerimiz. Marusya çocukları henüz ceketlerinin fermuarını çekemiyor, biz onlara yardımcı olacağız. Ve eşarp bağlayacağız.
(Öğretmen ve dadı çocuklara yardım eder).
Bir iki üç dört beş
Yürüyüşe çıkıyoruz.
Lizonka'yı bağladım
Mavi eşarp.
Öğretmen çocuklarla birlikte bir dadı eşliğinde birinci kata iner.
Ayağına koy
Bot ayakkabı.
Ve hızlıca yürüyüşe çıkalım,
Zıpla, koş ve dörtnala.
Ayağına koy
Botlar - botlar.
Güzel çizmeler
Ayaklarınız donmayacak.
(Geriye kalan tek şey çocukların eldiven giymesidir. Çocuklar, bilmeceyi tahmin edin:
- Donmasın diye
beş adam
Örgü sobanın içinde oturuyorlar.
Çocuklar: -eldiven.
Öğretmen: - Doğru, eldivenler. Eldiven ve eldivenleri taktık. Şimdi Marusya, sonbaharda yürüyüşe nasıl doğru giyinileceğini anlıyor musun?
Marusya: -Yaşasın, yaşasın, yaşasın. Artık sonbaharla ilgili her şeyi ve nasıl giyinmem gerektiğini biliyorum. Teşekkür ederim kızlar ve erkekler, çok teşekkür ederim. İşte sana bazı hediyeler, kendine yardım et! Ve hazırlanmak için dışarı çıkacağım! Güle güle!
Ekli dosyalar
Yükleniyor...
