Konu: Akvaryum. Balık.
Amaç: Basit iplik geçirme yoluyla boncuk ve tellerle çalışma yeteneğini geliştirmek.
Görevler:
yaratıcı bağımsızlık, kompozisyon duygusu geliştirmek, hayal kurma arzusunu uyandırmak,
balıkları boncuklarla dokuma becerilerini pekiştirmek;
Çocuklarda estetik zevki, figüratif vizyonu, doğa sevgisini eğitmek.
Teçhizat:
şemalar (tahtada ve masalarda);
balık;
renk şemaları;
iş yürütme algoritması;
boncuklar ve tel, makas, cetvel, tabaklar;
müzik eşliği (su sesi).
Ders ilerlemesi
1. Organizasyon anı
Çocuklar ofise giriyor, işyerlerine gidiyor. Çocuklar masalarında oturuyorlar. Masalarda - makaslar, boncuklarla çalışmak için plakalar, ayrı bir masada - boncuklar, tel.
2. Giriş
Öğretmen: Söyleyin bana çocuklar, bu şiir kimin hakkında? (balık hakkında). Şimdi sana bir bilmece vereceğim ve ne yapacağımızı öğreneceksin.
Eve bak
Ağzına kadar su ile doldurulmuş
Penceresiz ama kasvetli değil,
Dört tarafı şeffaf.
Bu evin sakinleri
Hepsi yetenekli yüzücüler.
Ne olduğunu kim tahmin etti? (akvaryum)
Köprünün altında yüzmek
Ve kuyruğumu sallıyorum.
Ben yeryüzünde yürümüyorum
Ağzım var ama söylemiyorum
Gözlerim var, gözümü kırpmam
Kanatlarım var uçmuyorum.(Balık)
Dersimizin konusu "Boncuklardan balık örmek". _______________
Dersin sonunda akvaryumu balıklarımızla süsleyeceğiz!
3. Isınma parmak jimnastiği "Balık"
(Her iki elin parmakları bir “tutam” şeklinde kıvrılmıştır. Eller omuzdan bir dalga şeklinde hareket ederek dalış yapan balıkları tasvir etmektedir.)
Balık yüzdü ve daldı
Temiz ılık suda.
Sonra küçülürler, (Son kelimede parmaklar iyice sıkılır.)
Açma, (Parmaklar güçlü bir şekilde yanlara doğru yayılır.)
Kendilerini kuma gömecekler. (Yine parmaklarınızı katlayarak, kum kazıyormuş gibi ellerinizle dönüşümlü olarak hareketler yapın).
4. Pratik kısım
a) Güvenlik açıklaması:
- Masanızda güvensiz bir araç var, hangisi? Makas.
- Sağ. Makas ve tel ile güvenli çalışmanın kurallarını hatırlayalım:
Arızalı bir aletle çalışmak imkansızdır;
aleti yalnızca gerektiğinde kullanın;
işe yaradı - kapatın, yerine koyun, halkalar size doğru olacak şekilde,
· Bakır tel ile çalışırken şunu unutmamak gerekir: Yumuşak olmasına rağmen metaldir. Çalışma sırasında komşuyu delmeyecek şekilde telin uçları aşağı doğru yönlendirilir;
· Telin uçlarını keserken, tel çubukların uçlarını kesme anında aşağıya eğilmeyin;
Teli ağzınıza almayın;
telin mukavemeti kalınlığına bağlıdır, bu nedenle gererken bu dikkate alınmalı ve bu malzemeyi "hissedilmelidir";
b) Şemaların bireysel bazda analizi.
c) Çocukların bağımsız çalışması (çocuklar gerekli boncukları, gerekli uzunlukta tel parçalarını alırlar ve ürünü yapmak için seçilen algoritmaya göre telin üzerine boncuklar dizmeye başlarlar).
5 Gözler için jimnastik. (elektronik)
6Yaratıcı çalışma
a) Çocuklarla iletişim. Çalışma sırasında öğretmen çocuklara balıkların yaşamı hakkında kısa bilgiler verir; örneğin kaç tür balık vardır, bölgemizde hangileri vardır, hangi balık en büyüğüdür.
b) Ürün tasarımı (çocukların hazırlamış olduğu ürünler öğretmenin yardımıyla bir akvaryuma yerleştirilir).
7. Özetleme.
Balık hakkında ne öğrendin?
Ne öğrendin?
Kalyakova Natalya Gennadievna teknoloji öğretmeni
MOU Mordovya Cumhuriyeti "Bolsheignatovskaya ortaokulu".
6. sınıf öğrencileri için boncuk işi dersinin geliştirilmesi.
sihirli boncuk
Hedefler:
1 Boncuk işçiliğinin tarihini tanıtın. "Bir daire şeklinde iplik geçirme" boncuk tekniğini öğretin.
2 Zarif eşyaların üretiminde yaygın olarak kullanılan bir malzeme olan boncukların çekiciliğini gösterin.
3 Doğruluğu, doğruluğu geliştirin. Güzellik duygusunu geliştirin.
Teçhizat: Mavi, kırmızı, yeşil, sarı boncuklar, her renkten boncuklar, boncuk teli, makas, peçete, yeşil Mouline iplikler, Moment yapıştırıcısı, talimat kartları, menekşe çiçeği görselleri, boncuklardan yapılan eserlerin sergilendiği sergi.
Konular arası iletişim: biyoloji, "Bir bitkinin yapısı".
Öğretme teknikleri: hikaye, konuşma, açıklama, grup çalışması.
Toplam Sahip Olma Maliyeti: bilgisayar, multimedya projektörü, sunum.
Kurs ilerlemesi.
Organizasyon an.
Yeni materyale giriş.
Lütfen bu öğelere bir göz atın. Hangi malzemeden yapılmışlar?
Farklı renkteki boncuklardan, farklı boyutlarda.
- Bugünün dersinde kadın iğne işi türlerinden biri olan boncukla tanışacağız. (slayt 1).
Öğretmenin hikayesi:
Boncuklar ve ondan elde edilen ürünler eski çağlardan beri bilinmektedir. Eski Mısır'da bile boncuk sanatı vardı ve arkeologlar kazılar sırasında bu malzemeden yapılmış ürünler buldular. (slayt 2) Cam yapımının kökeni hakkındaki efsane şunu anlatır: “Bir zamanlar, çok uzak zamanlarda, Fenikeli tüccarlar, Afrika'da çıkarılan bir miktar doğal sodayı Akdeniz boyunca taşıdılar. Geceyi kumsala çıkarıp kendi yemeklerini pişirmeye başladılar. Ellerinde taş olmadığı için ateşin etrafını büyük soda yığınlarıyla çevrelediler. Sabah külleri toplayan tüccarlar, taş kadar sert, güneşte ateşle yanan, su gibi saf ve şeffaf harika bir külçe buldular. Camdı.” (slayt 3).
Cam, boncuk ve boncuk üretimi, Eski Mısır ve Suriye'den M.Ö. 1. yüzyılda Roma İmparatorluğu'na kadar yayıldı. M.Ö e. İskenderiye'de, kamış veya metal bir tüp kullanarak çeşitli nesneleri üflemek için bir yöntem icat edildi.
Sabit çapta, uzunlukta ve belirli bir kalınlıkta bir cam tüp elde etmek, ustanın büyük becerisini, maharetini ve mükemmel görüşünü gerektiriyordu. Daha sonra, giyotin tipi makasla çok renkli ince cam tüpler küçük parçalar halinde kesildi, bir elek üzerindeki parçalardan elendi ve nemlendirilmiş öğütülmüş kömür ile kireç veya refrakter kil karışımı ile dönen bir tamburda işlendi.
Bu şekilde, 3 mm veya daha uzun bir cam tüpün parçaları olan cam boncuklar da yapılmıştır. Çağımızın başında cam yapımı Roma, Yunanistan, İspanya, Portekiz ve Almanya'da ortaya çıktı. Roma İmparatorluğu'nun yıkılmasından sonra 5. yüzyılın sonlarında camcılığın merkezi haline gelmiştir. Doğu'ya - Bizans'a transfer edildi. Ancak birçok Yunan ve Bizans ustasının taşındığı Venedik'te cam yapımı gelişti.
Yüzyıllar boyunca Venedik Cumhuriyeti cam üretiminin sırlarını sıkı bir şekilde korudu. Cumhuriyetin en yüksek organı olan Senato tarafından çıkarılan yasalar, cam yapımcılarına ayrıcalıklı ayrıcalıkların yanı sıra, cam yapımının sırlarını ifşa etmeleri karşılığında ölüm de vaat ediyordu.
Venedik yüzyıllar boyunca boncuk üretiminin tek merkezi haline geldi. Doğu'ya ve Batı'ya boncuklar sağladı ve bunları altın, baharat ve ipekle takas ettiler; Afrika halkları arasında pazarlık kozu olarak kullanıldı.
Çek camcılığının başlangıcı Orta Çağ'a kadar uzanıyor. Cam yapımı teknikleri buraya komşu ülkelerden geldi, ancak kısa süre sonra Çek Cumhuriyeti'nde saflığı, şeffaflığı, parlaklığı ve sertliği açısından daha önce bilinen tüm cam ürünlerini geride bırakan camın nasıl yapılacağını öğrendiler.
Rusya'da 1635'te ilk Rus cam fabrikası Moskova yakınlarındaki Dukhanino köyünde faaliyete geçti, ancak üretim hiçbir zaman büyük boyutlara ulaşmadı.
Birkaç yüzyıl boyunca boncuklar Venedik ve Almanya'dan Rusya'ya ithal edildi. XV.Yüzyılda. ithal boncuklar, değerli taşlar ve incilerle birlikte Rus iğne kadınları tarafından kullanıldı.
Çek Cumhuriyeti, yıllar önce olduğu gibi zamanımızda da Avrupa ve Asya ülkelerinin ana boncuk tedarikçisi olmaya devam ediyor.Son zamanlarda Japonya ve Tayvan'da boncuk üretimi kuruldu.
Bugün hiçbir defile boncuk işçiliği gösterilmeden tamamlanmış sayılmaz. KoleksiyonlardaV. Yudashkin, P. Rabbano, G. Armani, bu malzeme çok yaygındır.
Boncukların çeşitli türleri vardır: Saf boncuklar (slayt 4), girintili boncuklar (slayt 5), mozaik boncuklar (slayt 6), çiçekli boncuklar (slayt 7).
Boncuk işi için hangi araçlara ihtiyacımız olacağını düşünüyorsunuz?
Makas, tel, olta, iplik...
Boncuklardan hangi şeyler dokunabilir?
Çiçekler (slayt 11, 12), ev dekorasyonu (slayt 13-16), takılar (slayt 17,18).
4 Pratik çalışma
- Bahar çok yakında gelecek, damlalar neşeyle çınlayacak, sığırcıklar uçacak ve ilk bahar çiçekleri çiçek tarhlarında görünecek.
Bahçelerimizde ve parklarımızda ilk önce hangi çiçekler açar?
Çiğdemler, çuha çiçeği, lale, nergis, papatya, menekşe…
- Ve bugün baharın gelişini hızlandırmaya ve boncuklardan parlak bir bahar çiçeği yapmaya çalışacağız - hercai menekşe.(hercai menekşe çiçeği resminin olduğu bir poster gösteriliyor)
Boncuklarla çalışırken güvenlik önlemleri:
- İşyeri iyi aydınlatılmalıdır.
Çalışmaya başlamadan önce boncuklar renge göre sıralanmalıdır.
- iş için boncuklar şeffaf bir peçeteye dökülür.
Bir çiçeğin kısımları nelerdir?
Yapraklar, organlarındaki, gövde, yapraklar.
Hercai menekşe yaprakları doğada nasıl renklenir?
İki renkli olabilirler, bir çiçeğin yaprakları farklı renklerde olabilir, örneğin mor ve sarı.
Çiçeğin tüm bu kısımlarını boncuklardan yapmamız gerekecek.
İş için iki gruba ayrılacağız:
1 grup: Boncuk yapma becerisine sahip çocukları kapsar. Öğrenciler yeşil boncuklardan çiçek yaprakları yapıyorlar. Uygulamadaki talimat kartı.
2 grup:Öğrenciler bir öğretmenin rehberliğinde çalışırlar.
Öğretmen:
- Boncuk işlemenin yollarından biriyle tanışacağız - "daire şeklinde iplik geçirme".
Çiçek uygulaması.
Öğretmen işin her aşamasını anlatır ve tüm işlemleri çocuklarla birlikte gerçekleştirir.
Yaprak.
30 cm uzunluğunda bir tel alın, ortasına 12 sarı boncuk geçirin, bir halkaya bağlayın, teli birkaç kez bükün.
Telin bir ucuna 21 tane boncuk dizin, bir halka halinde bağlayın ve teli tekrar boncukların altına bükün.
Telin bir ucuna 29 tane boncuk dizin, bir halka halinde bağlayın ve teli tekrar boncukların altına bükün.
Bir sonraki petal bağımsız olarak yapılır, boncukların rengi maviye döner.
Bir sonraki aşamada öğrenciler çiftlere ayrılır: Bir kişi başka bir taç yaprağı örer ve ikincisi havaneli yapar.
Havaneli.
Telin ortasına 20 cm uzunluğunda büyük bir boncuk geçirin, ardından telin her iki ucuna kontrast renkte (kırmızı) 8 adet boncuk geçirin, telin uçlarını boncuğun içinden geçirin ve altından bükün.
Çiçek montajı.
Tellerin uçlarını aynı renkteki 2 yaprakla birlikte bükün, ardından havaneli ve diğer renkteki üç yaprağı vidalayın. Çiçeğin sapını yeşil bir iplikle sarın, ipliğin ucunu tutkalla sabitleyin. Daha sonra grup 1 öğrencilerinin hazırladığı broşürleri vidalayın.
4 Dersin özeti.
Çiçeği yaparken ne gibi zorluklarla karşılaştınız?
Çalışmanın hangi bölümünü en ilginç buldunuz?
Çalışmanın sonucundan memnun musunuz?
Bugünkü ders için teşekkür ederim. Birlikte çalışarak 45 dakikada harika çiçekler elde ettik.
Onları bir buket içinde toplayalım ve bu bize gerçek çuha çiçeği çiçeklerinin sıcak güneş ışınları altında çiçek açtığı önümüzdeki baharı hatırlatacaktır.
talimat kartı
Teknikte hercai menekşe çiçeği yaprağı yapımı
"Aşağıda bir daire içinde».
Çalışmak için 50 cm uzunluğunda bir tel olan farklı tonlarda yeşil boncuklara ihtiyacınız var.
Her kız 3-4 yaprak yapar.
Bir taç yaprağına benzer şekilde gerçekleştirilir:
1 döngü - 10 boncuk
2 ilmek - 17 boncuk
3 ilmek - 23 boncuk
4 ilmek - 31 boncuk
5 ilmek - 40 boncuk
6 ilmek - 50 boncuk
Tanım
Boncuklar ilk yay için telin ortasında toplanır, bir ilmek ile aşağıya doğru katlanır ve tel boncukların altında birkaç kez bükülür ( pirinç. 1).
Telin bir ucunda, ikinci yay için önerilen miktarda boncuk toplanır, ilk yayın üzerine alçakta bırakılır ve boncukların altındaki tel birkaç kez bükülür ( pirinç. 2).
Böylece gerekli sayıda satır gerçekleştirilir.
Boncuk dersi "Uzaydan gelen arkadaş"
Malzemeler ve araçlar:
Peçeteler, boncuklar, tel
Teçhizat:
Bilgisayar, multimedya
Dersin amacı:
Yaratıcı bir görevle boncuk işleme becerilerini geliştirin
Görevler:
Paralel ve iğneye iplik geçirme tekniğini kullanarak boncuk ve tel ile çalışma yeteneğini geliştirmek;
Yaratıcı bağımsızlığı geliştirmeye devam edin, hayal kurma arzusuna neden olun;
Duyusal ve motor becerileri geliştirin;
Yaratıcı hayal gücünü geliştirin;
Dikkat ve özen gösterin.
Ders ilerlemesi:
1.Ders başlangıcının organizasyonu (öğrencilerin psikolojik ruh hali)
Çocuklar ayakta
Merhaba sevgili arkadaşlar! Birbirimizi selamlayalım
Selamlar.
Günaydın günışığı! (herkes ellerini kaldırır, sonra indirir).
Günaydın cennet! (benzer hareket).
Hepimize günaydın! (herkes kollarını yanlara kaldırır, sonra indirir).
2. Becerilerin oluşumu için gerekli yeni bilgilerin incelenmesi
- Bilginin güncellenmesi
Yastıkların üzerine oturun.
(Uzaylı hakkında bir videonun eklenmesi)
Vasya neden üzgün? (Arkadaşı yok)
Evet, uzaylılar bile tek başlarına sıkılıyorlar. Onun da arkadaşlara ihtiyacı var.
3. Dersin konusunu mesaj olarak gönderin
Bugün Vasya'nın sıkılmaması için arkadaş edinmeye çalışalım.
Masanızda yerlerinizi alın.
- Örnek analizi
Önünüzde diyagramlar var. Alacağımız uzaylılar birbirine benzemeyecek, dolayısıyla şemalar herkes için farklı.
Eserlerin imalatında hangi dokuma yöntemlerini kullanacağız? (Paralel dokuma ve iğneli dokuma)
Paralel bir şekilde nasıl örüleceğini hatırlayalım mı? İğne yöntemi mi?
-Tekrarlayan TB
Boncuk ve tel ile çalışırken hangi güvenlik önlemlerine uyulmalıdır?
1.İşe başlamadan önce alet ve malzemeler kendilerine ayrılan yere konulur.
2. Telin keskin uçlarından yaralanmamaya dikkat edin.
3. Boncuk ve telleri ağzınıza alamazsınız.
-İş sırası
Başlamadan önce parmaklarımızı uzatalım
Öğrenciler başparmaklardan başlayarak dönüşümlü olarak sağ ve sol ellerin aynı ismin parmaklarına dokunurlar ve şunu söylerler:
Keşke (başparmaklar dokunur);
başarı (gösterge niteliğinde);
Büyük orta);
her şeyde (isimsiz);
ve her yerde (küçük parmaklar);
Merhaba! (tüm elinizle dokunun)
İlk sırayı senin için hazırladım zaten.
-Bilgi ve becerilerin yaratıcı uygulaması
Algoritmaya dayanarak işin üretimine geçin.
-Gözler için jimnastik
4. Öğrencilerin yaptığı çalışmaların değerlendirilmesiyle dersin sonucu (yansıtma)
Ne kadar harika işler başardın. Uzaylılarınız için isimler bulun.
Uzaylılar yuvarlak bir dansta dans ediyormuş gibi el sanatlarımızı standa ekleyelim.
(Öğretmen çocuklara Vasya'nın boncuklu oyuncağı Uzaylı'yı gösterir)
Bakın, siz çalışırken Vasya koşarak yanımıza geldi çünkü yeni arkadaşlarını bir an önce tanımak istiyor.
(Öğretmen Vasya'yı yuvarlak dansın merkezine iliştirir)
Kızlar bakın tabağımda yıldızlar ve bulutlar var. Şimdi gelip işi kolayca ve basit bir şekilde tamamladıysanız bir yıldız işareti veya iş size zorluklara neden oluyorsa bir bulut alacaksınız.
Herkese aferin, ders bitti.
"Saksı çiçeği" Poinsettia "örme konulu sanat ve el sanatları dersinin özeti.
Yazar: Chubik Valentina Vyacheslavna, ek eğitim öğretmeni
Çalışma yeri: Ders dışı çalışma merkezi "Aulet", çocuk avlu kulübü "Kainar", Kokshetau
Hedef:Öğrencilerin "Poinsettia" boncuklarından iç mekan çiçeği yapma konusunda bilgi ve becerilerinin oluşturulması.
Görevler:
Öğretici:
- İğneli dokuma, ilmekli dokuma, paralel dokuma ve Fransız boncuklu dokumanın tanıtılması; çiçek yapımının aşamalarını açıklayabilir;
- basit unsurlardan daha karmaşık olanları yaratmayı öğrenin;
Gelişen:
- Yaratıcı düşünmeyi, yaratıcı bağımsızlığı, hafızayı, hayal gücünü, dikkati, ince motor becerilerini geliştirin, hayal kurma arzusuna neden olun.
Eğitici:
- eğitmek, kişisel nitelikleri doğruluk, azim, sorumluluk.
Ders türü: yeni materyal öğrenme dersi.
Çalışma şekli: ön, bireysel, buhar odası.
Ekipman ve görsel yardımcılar: bilgisayar, elektronik sunum, makas, bitmiş ürünler, boncuklar, tel, akış şemaları.
Dersler sırasında.
1. Organizasyon anı. (3 dakika.)
- selamlar;
- katılımın kontrol edilmesi;
- derse hazır olup olmadığınızı test edin.
2. Valeolojik dakika. (2 dakika.)
Amaç: Sınıfta psikolojik rahatlık atmosferi yaratmak, stresi azaltmak.
Öğretmen çocukları hafif bir esintide sallanan yapraklar olduklarını hayal etmeye davet eder. Çocuklar rahatça otururlar, gözlerini kapatırlar, kol ve bacak kaslarını sallayarak gevşetirler. Daha sonra öğrenciler gözlerini açar ve sıra arkadaşlarına gülümserler. Aradan sonra sakinleşen çocuklar derse dahil edilir.
3. Dersin konusunun ve amacının oluşturulması. (5-7 dk.)
Öğretmen: Ve derse S.Ya Marshak'ın bir şiiriyle başlamak istiyorum. (Sessiz müzik çalıyor)
Dünyada daha hassas ve güzel bir şey yok,
Bu yaprak demetinden daha
Güzel kokulu fincan açıldı,
Ne kadar güzel, soğuk ve saf
Koyu yeşil, pürüzlü kenarlar
Yaprak taç yaprağının arkasına gider.
Ve hepsi mor kumaşlarıyla
Sonsuz bir akıntı halinde akıyorlar.
Çiçekler doğanın tuhaf yaratıklarıdır. İnsanın en uzak atalarının ortaya çıkmasından çok önce gezegenimizde çiçek açtılar.
Bir buçuk yüz milyon yıl sonra çiçeklerin insanlar için zarafet ve güzelliğin vücut bulmuş hali haline gelmesi şaşırtıcı değil mi?
- Muhtemelen dersin ne hakkında olacağını tahmin ettiniz mi? (tahminleriniz)
- Bu sadece çiçekler için değil, kendi elleriyle yapılan çiçekler için de doğru.
- Söyle bana, çiçekler bir insanın hayatında nasıl bir rol oynuyor? (cevap verir arkadaşlar)
Çiçekler insanlara çok fazla neşe getirir. İyi bir ruh hali verir, hayal gücünü uyandırır, evimizi canlandırır ve dekore ederler.
4. Öğretmenin giriş konuşması. (5 dakika.)
Öğretmen: Artık bu kısa ömürlü mükemmelliği bir dalya çiçeği veya bir gül goncası biçiminde elimizde tutmak için bazen çok para ödemeye hazırız.
Onların yardımıyla ruhun iyi duygularını ve hareketlerini ifade ederiz - sevgi, şükran, sadakat. Şimdi sizlere boncuklardan yapılmış çiçekleri göstermek istiyorum (video klip kullanımı)
Çiçeklerin insan elinde, yeni alışılmadık şekillerin ve beklenmedik renk kombinasyonlarının tükenmez bir kaynağı olduğu ortaya çıktı. Dünyada onbinlerce çeşit ve çeşitte çiçek yetiştirilmektedir. Dekoratif çiçeklerde veya daha doğrusu çoğu zaman gerçek taze çiçeklerin şekillerine benzeyen tasarımlarda durum yaklaşık olarak aynıdır. Dekoratif çiçek yapma sanatına tutkulu olan insanlar doğayı kopyalamaya çalışmazlar. Yetenekli parmaklar, şartlı olarak çiçek olarak adlandırılabilecek boncuklardan, oltalardan ve tellerden onlarca farklı ürünü çıkarabilir.
Ancak amaçları tamamen aynıdır; gözlerimizi memnun etmek, iyi duygular uyandırmak için tasarlanmıştır.
–Söylesene boncuklu çiçekler nerelerde kullanılabilir? (cevap verir arkadaşlar)
5. Yeni materyalin açıklanması. (7-10 dk.)
Boncuklardan çiçek dokuma yöntem ve teknikleri
Dokumada kullanılan başlıca teknikler iğne, ilmek, paralel ve fransızdır. Her tekniği daha ayrıntılı olarak ele alalım.
iğne örgüsü
Basit bir boncuk tekniği. İğne dokuma, tek sütun boncuk yapmak için kullanılır. Çiçek stamenleri için mükemmeldir.
1. İnce bir tel alın ve üzerine gerekli miktarda boncuk koyun.
2. Boncukları telin ortasına taşıyın ve teli ikiye katlayın.
3. Ercik boyutuna bağlı olarak teli, tel üzerindeki 2. veya 4. boncuktan tüm boncuk sütununun en ucuna kadar geçirin.
4. Telin her iki ucu birlikte bükülür.
Döngü dokuma
Döngü dokuma çok basit bir boncuk tekniğidir. Küçük yaprakları veya yaprakları örmek için kullanılabilir. Bu dokuma yöntemi boncuklu ağaçlarda yaygın olarak kullanılmaktadır. Çünkü küçük ilmekler bir ağacın yapraklarına çok benzer. Dokuma ilmekleri aşağıdaki şekilde gerçekleştirilir.
1. İstenilen uzunluktaki teli ve üzerine ip boncuklarını serbestçe oturacak şekilde alıyoruz.
2. İlmekleri bükerek ilmek üzerinde doğru miktarda boncuk bırakıyoruz.
3. Her döngüden sonra, döngüyü iyice sabitlemek için teli birkaç kez çevirin.
Paralel dokuma
Boncuklarla paralel dokuma daha karmaşık bir tekniktir. Bu teknikle hem düz hem de hacimli çiçekler yapabilirsiniz. Çiçek yaprakları ve yapraklarının dokunmasında paralel dokuma kullanılır. Bu tekniğin özelliği, elemanın yukarıdan aşağıya doğru dokunması, her sıranın sırayla gerçekleştirilmesidir.
Bir taç yaprağı örneğini kullanarak paralel dokumayı düşünün.
Formül 1-1-2-4-4-4-3-2'dir. Bu, her petal sırası için kaç tane boncuk gerektiği anlamına gelir. Bizim durumumuzda 8 sıra var. 12” (30cm) uzunluğunda bir kablo alın.
1. sıra. Telin üzerine 1 adet boncuk diziyoruz. Telin ortasına taşıyın. Teli ikiye katlayın.
2. Sıra. Telin sağ tarafına 1 boncuk diziyoruz. Telin sol kısmını sol taraftaki boncuktan uzatıyoruz.
3. Sıra. Telin sağ tarafına 2 adet boncuk diziyoruz. Ve tüm sıra boyunca telin sol tarafını uzatıyoruz.
4. Sıra. Telin sağ tarafına 4 adet boncuk diziyoruz ve telin ikinci kısmını tüm sıra boyunca geriyoruz. Dördüncü sırayı üçüncüye göre ortalayın. 5. ve 6. sıralar 4. sıra ile aynı şekilde gerçekleştirilir.
7. Sıra. Telin sağ tarafına 3 adet boncuk topluyoruz ve telin diğer ucunu içlerinden geçiriyoruz. Satırı önceki satıra göre ortalayın.
8. Sıra. Telin bir ucuna 2 adet boncuk topluyoruz ve telin ikinci ucunu bunların içinden geçiriyoruz. Boncukları sabitlemek için telin uçlarını büküyoruz. Yapraklarımız hazır.
Yaprakları alt 6, 7, 8 sıra halinde birbirine bağlamanız gerekiyorsa. Sonraki yaprakları şemaya göre örüyoruz, bağlantının yanından 6. sıraya geldiğimizde 5. boncuk sırasından çıkan çalışma telimizi bir önceki yaprağın yan ilmeklerinden geçiriyoruz. Bu bağlantıyı 7'li ve 8'li sıralarda da yapıyoruz.
fransız dokuma
Fransız boncukları çok yaygın bir tekniktir. Yaprak ve yaprakların imalatında paralel dokuma ile aynı şekilde kullanılır. Bu genellikle çiçek örmek için kullanılan oldukça basit bir örgüdür.
1. Yaprağın çekirdeğini yapıyoruz. Tel üzerinde gerekli miktarda boncuk topluyoruz. Örneğimizde 9 adet. Telin ucunda boncukların çubuktan düşmesini önleyecek bir ilmek yapıyoruz.
2. Boncuk sütununun sonunda, çubuğa uzun bir tel parçasını sabitliyoruz ve üzerine şemaya göre 1 dairesel boncuk sırası (11 boncuk) diziyoruz. Teli çubuğun etrafına sarıyoruz ve boncukları çubuğa sıkıca bastırıyoruz.
3. 2 sıra boncuk (11 boncuk) topluyoruz. Teli çubuğun etrafına sarıyoruz ve boncukları çubuğa sıkıca bastırıyoruz.
4. 3. sıra boncukları (15 boncuk) topluyoruz. Teli çubuğun etrafına sarıyoruz ve boncukları çubuğa sıkıca bastırıyoruz.
5. 4 sıra boncuk (15 boncuk) topluyoruz. Teli çubuğun etrafına sarıyoruz ve boncukları çubuğa sıkıca bastırıyoruz.
6. Çubuğun üst ilmeğini çözüp son sıraya örüyoruz. Gerisini kesin.
Bir çiçek üzerinde çalışmanın aşamaları.
1. Yaprakları dokumak.
2. Stamenleri dokumak.
3. Yaprakları dokumak.
4. Bir çiçeğin montajı.
5. İstenilen sayıda çiçek örülerek buket yapılır.
6. Fiziksel Dakika. (2 dakika.)
"Çiçekler"
Bir-iki-üç çiçek büyüdü (çömel, kalk)
Güneşe doğru uzanmak: (ayak parmaklarının üzerinde uzanmak)
Hoş ve sıcak hissettiler! (yukarıya bakıyorum)
Esinti uçtu, saplar sallandı (kollarını sola - başlarının üstünde sağa sallıyorlar)
Sola doğru sallandı - alçaktan büküldü. (sola eğil)
Sağa doğru sallandılar - çömeldiler. (sağa eğil)
Rüzgar kaçtı! (parmağı tehdit et)
Çiçekleri kırmayın! (çömelme)
Büyüsünler, büyüsünler
Çocuklar mutlu olacak! (yavaşça ellerini yukarı kaldır, parmaklarını aç).
7. Pratik çalışma. Saksı çiçeği "Poinsetia" yapımı.
7.1 Giriş brifingi. (2 dakika.)
Boncuklarla çalışmak için güvenlik kuralları
1. İş yerindeki tehlikeler: telin parmaklara zarar vermesi; makasla el yaralanması; göz yaralanması.
2. Çalışmaya başlamadan önce yapılması gerekenler: Aletleri ve demirbaşları kendilerine ayrılan yere koyun.
3. Çalışma sırasında ne yapılmalı: Çalışmaya özen gösterin; makası kapalı bıçaklar sizden uzağa bakacak şekilde sağa koyun; Makası yalnızca kapalı bıçaklar ve halkalar öne doğru olacak şekilde geçirin. Hareket halindeyken kesemezsiniz. Makasla çalışırken, çalışma sırasında bıçakların hareketini ve konumunu izlemek gerekir.
4. İşin sonunda yapılması gerekenler: İğne yatağındaki iğne ve iğne sayısını sayın. İşin başında olduğu kadar çok sayıda olmalı; işyerini kaldırın.
5. Duruşu takip ediyoruz, eğilmiyoruz.
7.2 Pratik çalışmanın ve güncel brifingin uygulanması. (10-15 dk.)
- Bir çiçek üzerinde çalışmanın aşamaları nelerdir? Bir sunumu görüntüleme.
- Çalışmada hangi geleneklere uyulmalıdır? Doğruluk, sabır, vicdan, doğruluk.
Dokuma ürünleri teknolojik haritası.
Bireysel olarak öğrencilerin zorluk yaşaması durumunda, öğrencilerin karşılıklı yardımını organize etmek mümkündür.
7.3 Öğretmenin hedeflenen turları.
- işyeri organizasyonunun kontrolü.
- çalışma yöntemlerinin uygulanmasının doğruluğunun kontrolü ve güvenli çalışma kurallarına uyulması.
-Zorluk yaşayan öğrencilere yardım edin.
- iş performansının hacminin ve kalitesinin kontrolü.
7.4 Son brifing (2 dk.)
Çocuklar görevi tamamlarken genel olarak hangi hataların yapıldığını söylüyor ve öğretmenle birlikte çözüm arıyorlar.
8. Yansıma (5 dk.)
"İltifat":
İltifat övgüdür.
İş niteliklerine iltifat.
Öğrencilerin birbirlerinin derse katkılarını takdir ettikleri duygusal bir iltifat.
Dersin sonunun bu versiyonu, her birinin kişisel öneminin farkına varma ihtiyacını karşılamayı mümkün kılar.
9. Özetleme (2 dk.)
Yükleniyor...
