Orta gruptaki matematik derslerinin özeti.
Konu: “Kırmızı Başlıklı Kıza yardım edelim”
Hedef: çocukların matematik yeteneklerini geliştirin.
Görevler:
Eğitici:
Çocuklara sayıları nesnelerin sayısıyla ilişkilendirmeyi öğretin;
Çocuklara 4 sayısını çubuklardan yerleştirmeyi öğretin;
Çocukları 4'e kadar sayısal sayma konusunda egzersiz yapın;
Çocukların geometrik şekillerle ilgili bilgilerini güçlendirmek
(kare, daire, dikdörtgen, oval);
Çocukların 1, 2, 3, 4 sayıları ve mevsimler hakkındaki bilgilerini güçlendirin.
Eğitici:
Çocukların zihinsel aktivitesini aktive edin;
Hafızayı, düşünmeyi, matematiksel yetenekleri geliştirin
Çocuklar;
Çocukların mekansal hayal gücünü geliştirin.
Eğitici:
Çocuklarda neşeli, yüksek bir duygusal durum uyandırmak
Durum;
Çocukları ilgiyle öğrenmeye teşvik edin ve
Zevk;
Çocuklarda ahlaki nitelikleri geliştirin:
Yardım etme arzusu, birbirleriyle işbirliği yapma yeteneği.
Demo materyali:yuvarlak mıknatıslar (4 adet), sayılar 1, 2, 3,
Büyük boyutlu kartondan geometrik delikli “halı”
figürler, “mevsimlerin” resimleri. Kırmızı Başlıklı Kız, kurt (oyuncak).
Bildiri:sayma çubukları (her çocuk için 4 adet).
Geometrik şekiller (“halı” için).
Dersin ilerleyişi.
Eğitimci:
Tanıdığım bir kız benden sana bir bilmece vermemi istedi ve eğer tahmin edersen seni ziyarete geleceğini söyledi.
Büyükanne kızı çok sevdi,
Ona kırmızı bir başlık verdim.
Kız adını unuttu
Adının ne olduğunu bana kim söyleyebilir?
Aynen öyle, Kırmızı Başlıklı Kız!
Kapı çalınıyor. Öğretmen ayrılır. Kurt ile geri döner.
Eğitimci:
Bakın çocuklar, bize kim geldi?
Kurt (onun öğretmeni):
Merhaba çocuklar! Muhtemelen sen Kırmızı Başlıklı Kız'ı bekliyordun, ben de onu bekliyordum.
Beni kaçırıp ormana götürdü. Eğer görevlerimi tamamlarsan onu serbest bırakırım.
Kırmızı Başlıklı Kız'a yardım etmeyi kabul ediyor musun?
Eğitimci: Kırmızı Başlıklı Kız'a yardım edelim mi?
Kurt (onun öğretmeni):
Tamam, ödevlerimi dinle!
1 .Mevsimlerle ilgili bilmeceleri tahmin edin:
Parkı beyaz bir battaniyeyle kapladı,
Irmağın suyu soğudu,
Bütün yollar kaplıdır -
Bizi ziyarete geldi(kış)
Güneşte kar ve buz erir,
Kuşlar güneyden uçuyor,
Ve ayının uyuyacak vakti yok,
O da bize geldi(bahar)
Çayırlar yeşilleniyor,
Gökyüzünde bir gökkuşağı yayı var.
Göl güneşle ısınıyor
Herkes yüzmeye davetlidir(yaz)
Yapraklar uçuyor dallardan,
Kuşlar güneye doğru uçuyor.
Yılın hangi zamanı? - soracağız.
Bunu kendimiz biliyoruz - bu (sonbahar)
Resimler gösterilebilir. Çocuklar mevsimleri resimlerden yararlanarak isimlendirirler.
2. Kurt (onun öğretmeni):
Aferin çocuklar! Lisa beni doğum gününe davet etti ama kaç yaşına basacağını bana söylemedi. Bana birkaç taş verdi ve benim taşlarım olduğu kadar yaşlı olacağını söyledi (manyetik bir tahta üzerinde kurt)
4 kupa eklenir). O kaç yaşında arkadaşlar?(çocuklar cevap verir)
Tilki için çiçeklerden 4 sayısını yapmak istiyorum ama nasıl yapacağımı bilmiyorum.
Lütfen söyle!(Öğretmen gösterir ve çocuklar 4 çubuktan bir sayı koyarlar)
3. Kurt (onun öğretmeni):
Siz iyi erkekler ve kızlarsınız, akıllısınız. Böyle akıllı çocuklar için var
Daha çok sorunum var. Kırmızı Başlıklı Kız'a yardım etmek isteyip istemediğinize karar verin.
Gökyüzünde kaç tane güneş var?
Baykuşun kaç gözü vardır?
Bir trafik ışığının kaç ışığı vardır?
Bir eldivenin kaç parmağı vardır?
Yaşlı bir fil ormanda yürüyor.
Ve o yalnız ve üzgün,
Ancak oğlu yanına geldi.
Ve fil artık yalnız değil.
Ormanda kaç fil var?(2)
Bahçede bir tavus kuşu yürüyordu,
Bir tane daha geldi.
Ve çalıların arkasında bir tavus kuşu,
Kaç tane var, kendiniz sayın. (3)
4. Kurt (onun öğretmeni):
Ormanda biraz çam kozalağı buldum ve onları sana vermek istiyorum. Ben rakamları göstereceğim ve sen de benim gösterdiğim kadar koniyi kendine alacaksın.
Çocuklar numarayı söyler ve masadan konileri alırlar.
Şimdi ayı yavrularıyla ilgili bir şiir anlatalım ve gösterelim.
Beden eğitimi dakikası
Yavrular çalılıkta yaşıyordu,
Başlarını çevirdiler
Bunun gibi, bunun gibi
Başlarını çevirdiler,
Yavrular bal arıyordu
Birlikte ağacı salladılar
Bunun gibi, bunun gibi
Birlikte ağacı salladılar
Bunun gibi, bunun gibi
Birlikte ağacı salladılar
5. Kurt (onun öğretmeni):
Aferin çocuklar ve kızlar, sizden ayrılmak bile istemiyorum!
Ama bir konuda daha yardıma ihtiyacım var. Geçenlerde bir ayı bana verdi
Halı. Eve getirdim, güvelerin halıya zarar verdiği ortaya çıktı.
Arkadaşım tilkiden halıyı dikmesini istedim ve kızıl saçlı hile bana şunu söyledi:
Bir çantada anlamıyorum. Haydi çocuklar, birlikte çözelim ve tamir edelim.
Benim halım.
Masanın üzerine delikli büyük kartondan bir "halı" serilir.
Geometrik şekiller şeklinde. Çocuklar geometrik şekilleri adlandırır
Kurt, "halıdaki" delikleri gösterip onlarla kapatıyor.
Kurt (onun öğretmeni):
Hepinize aferin çocuklar!
Bütün bilmeceleri çözdük!
Ve oyunda siz çocuklar,
Çok iyi!
Söz verdiğim gibi Kırmızı Başlıklı Kız'ı serbest bırakacağım. Bekle, şimdi sana geliyor
Gelecek!
Güle güle!
Eğitimci:
Şimdi Kırmızı Başlıklı Kız'ı getireceğim.
Kırmızı Başlıklı Kız:
Merhaba! Bana yardım ettiğiniz için teşekkürler çocuklar!
Eğitimci:
Bugün sınıfta geometrik şekillerin isimlerini hatırladık.
Sayılar 1,2,3,4.
Çubukları kullanarak 4 sayısını yapmayı öğrendik
Kurdun tüm görevlerini tamamladık ve Kırmızı Başlıklı Kız'a yardım ettik.
Kırmızı Başlıklı Kız:
Bana yardım ettiğin için seninle kalıp dans edeceğim.
Öğretmen Kırmızı Başlıklı Kız şarkısını çalıyor.
Orta gruptaki matematiksel gelişim üzerine bir dersin özeti
Konu: plan (seyahat haritası)
Yazılım görevleri:
Temel bir plana göre gezinme yeteneğini geliştirmek, nesnelerin uzaydaki konumunu doğru bir şekilde belirlemek.
Mantıksal düşünmeyi geliştirerek nesneleri tek bir karakteristiğe veya özelliğe göre karşılaştırmayı öğrenin.
Masa yüzeyindeki çubuklardan basit geometrik şekiller oluşturma, bunları görsel-dokunsal bir şekilde inceleme ve analiz etme becerisini geliştirmek.
1,2,3 sayılarını miktarla ilişkilendirme yeteneğini geliştirin.
Dikkat geliştirin, tutarlı konuşma, kelime dağarcığını genişletin.
Materyaller ve ekipman:
● plan haritası;
● Her çocuk için 4 ikizkenar üçgen;
● diyagramlar;
● sayma çubukları;
● nesneler içeren resimler;
● her çocuk için 1'den 3'e kadar bir sayı dizisi;
● geometrik şekillerin resimlerini içeren kartlar.
Dersin ilerleyişi.
Zamanı organize etmek.
Çocuklar gruba girip merhaba deyip masalara oturuyorlar.
Öğretmen: beyler, dinleyin, sanki biri bizi çalıyor... (kapıyı açıyorum, arkasında bir çörek var) ah, kim o?
Çocuklar: Kolobok!
Öğretmen: Ama Kolobok'un bize gelmesinin bir nedeni var, bizden ona yardım etmemizi istiyor.
Oyun motivasyonu yaratmak.
Öğretmen: Kolobok büyükanne ve büyükbabasından kaçtı ve ormana giden yol boyunca yuvarlandı. Ormanda yürüyordu ve aniden korktu. Çocuklar, sizce neden korktu? (çocukların cevapları) Ve eve dönmeye karar verdi.
Plan haritasını açıp patikaya bakıyorum.
Yolu, pek çok tehlikenin olduğu yoğun bir ormandan geçiyor ve topuz küçük ve savunmasız. Ona yardım edelim mi?
Çocuklar: evet.
Kapsanan materyalin tekrarı.
Öğretmen: Kolobok yuvarlanıyor, yuvarlanıyor ve onunla tanışmak için...
Çocuklar: tavşan.
Öğretmen: (tavşan için) Kolobok-Kolobok, seni yemeyeceğim ve bana yardım edersen daha ileri gitmene izin vereceğim. Bir ev inşa etmem gereken 4 rakamım var. (çocuklara hitap ederek) topuz bu görevle nasıl başa çıkacağını bilmiyor, ama siz biliyor musunuz? Tavşanın verdiği figürlerin isimleri nelerdir? Masalarınızda üçgenler var, lütfen evi katlayın ama fazladan parça kalmasın. Bunları nasıl katlayacağınızı düşünün.
Çocuklar görevi tamamlar, tavşan ona teşekkür eder ve Kolobok'un daha ileri gitmesine izin verir.
Çocuklar: kurt.
Öğretmen: (kurt için) Kolobok-Kolobok, bana yardım et, ben de geçmene izin vereceğim. Şekilli kartlarım var ama kartta bir şekil fazladan var. (Çocuklara hitap ediyorum) Topuz üzgün ve bu sorunu bizim yardımımız olmadan çözemez.
Didaktik oyun "Ekstra nedir?" Kurt, Kolobok'un daha ileri geçmesine izin verir.
Öğretmen: ... Kolobok yuvarlanıyor, yuvarlanıyor ve bataklığa doğru yuvarlanıyor. Bataklığı geçemez - tümsekten tümseğe nasıl atlanacağını bilmiyor. Belki çöreğe zıplamayı öğretebiliriz?
Çocuklar: evet.
Fizik. dakika “Şimdi atlayacağım”
Eğitimci: Aferin! Kolobok'un bataklıktan geçmesine yardım etti. Kolobok yuvarlanıyor, yuvarlanıyor ve onunla tanışmak...
Çocuklar: ayı.
Öğretmen: (ayı için) Kolobok-Kolobok, bal fıçılarını saymama yardım et, seni yemeyeceğim. (Çocuklara hitap ediyorum) Kolobok sayamıyor ve sayıları bilmiyor, bu yüzden tekrar yardımımızı istiyor. Masalarınızda numaralar var, alın. Size varilli kartlar göstereceğim, saymanız ve bana sahadaki varil sayısını göstermeniz gerekiyor.
Çocuklar görevi tamamlar ve ayı, Kolobok'un daha ileri gitmesine izin verir.
Öğretmen:... Kolobok yuvarlanıyor, yuvarlanıyor ve onunla tanışmak için...
Çocuklar: tilki.
Öğretmen: (tilki için) merhaba arkadaşım, merhaba Kolobochek, nereye gidiyorsun? Büyükannen ve büyükbabana mı? Tamam, eğer görevimi tamamlarsan geçmene izin veririm. Çubuklardan şekiller yapabilir misiniz? (çocuklara hitap ederek) Topuz tamamen üzülüyor ve bizden tekrar yardım istiyor. Tilki, rakamların eklenmesi gereken diyagramları verdi. (diyagramları gösterir) Bu hangi şekil? (kare, üçgen, dikdörtgen)
Çocuklar görevi diyagramlara göre tamamlarlar, tilki Kolobok'un daha ileri gitmesine izin verir.
Dersin özeti.
Eğitimci:..Kolobok eve doğru yuvarlanıyor, yuvarlanıyor ve yuvarlanıyor. Büyükanne ve büyükbaba çok sevindiler ve eve nasıl dönebildiğini sormaya başladılar, ama o sevinçten kiminle tanıştığını unuttu. Söyle bana. Çöreğe nasıl yardım ettik? (yolu, karakterleri ve görevleri hatırlama planına göre) Büyükanne ve Büyükbaba yardımlarımız için bize teşekkür eder ve Büyükanne bizim için kurabiye pişirir. Masaları temizleyelim ve güzellikleri deneyelim.
Çocuklar ellerini yıkayıp masalara oturuyorlar.
“Daire, kare, üçgen” genç grubundaki matematik dersinin özeti
Hedef: geometrik şekiller (daire, kare, üçgen) bilgisinin pekiştirilmesi.
Görevler:
Eğitici:
- çocukları üçgenle tanıştırmaya devam edin, onu ayırt etme ve adlandırma becerilerini geliştirin, dokunsal-görsel olarak inceleyin, şekilleri renk ve isme göre sınıflandırın;
- geometrik şekilleri birbirinden ayırt etme becerilerini geliştirmek;
- yuvarlak, kare ve üçgen şeklindeki nesneleri adlandırın;
- Tutkal kullanma becerilerini güçlendirmek, geometrik şekillerden köpek kulübesi yapmayı öğrenmek: daire, kare ve üçgen.
Eğitici:
- hafızanın gelişimi, hayal gücü;
Eğitici:
— Tutkalla çalışırken doğruluğu geliştirin.
Demo materyali: daire, kare, üçgen.
Bildiri: geometrik şekiller kümesi; 2 renkli büyük ve küçük daireler, 2 renkli büyük ve küçük üçgenler; büyük ve küçük kareler. Bunların arasında öğretmenle aynı olanlar da var.
Uygulama malzemesi: Her çocuk için 1 daire, kare ve üçgen renkli kağıttan, yapıştırıcıdan, bir kağıttan kesilir.
Dersin ilerleyişi:
Manyetik tahta üzerinde üç adet resim bulunmaktadır (daire, kare, üçgen).
Çocuklar masalarda oturuyor.
Eğitimci: Arkadaşlar, bugün bir köpek yavrusu bizi ziyarete geldi ve geometrik şekilleri ne kadar iyi bildiğinizi test etmek istiyor. Onları ne kadar iyi tanıdığımızı ona gösterelim mi?
Öğretmen çocuklara mavi bir daire gösterir ve sorar:
Çocuklar: daire.
Eğitimci: O ne renk?
Çocuklar: Mavi.
Eğitimci: Sizin de masalarınızda bir daire var, gösterin.
Ne gösterdin?
Çocuklar: daire.
Eğitimci: O ne renk?
Çocuklar: Mavi
Eğitimci: Bu mavi bir daire. Şimdi parmağınızla takip edin.
- Çocuklar, yuvarlanıyor mu? Bir yolculuk için deneyin.
Daha sonra öğretmen çocuklara sarı bir üçgen gösterir ve çocuklara sorar:
- Bunun ne olduğunu kim bilebilir (çocuklar cevap vermezse, öğretmen figürü kendisi isimlendirir, ardından çocuklardan kelimeyi kendisiyle birlikte koro halinde tekrarlamalarını ister ve ardından iki veya üç çocuktan bağımsız olarak telaffuz etmesini ister)
- Çocuklar, şimdi masanızdaki üçgeni bulun.
- Onu al.
- Onu bırakabilir miyim?
- Neden gezdirilemiyor, onu durduran ne?
Çocuklar: köşeler.
Eğitimci: Hangi rakamı gösterdin?
Eğitimci:Şimdi beyler, bakın masanızda hangi parçalar var?
- Onlar ne renk?
— Kırmızı şekilleri bir kenara koyun ve onlara isim verin.
— Kareleri bir kenara koyun. Bunlar ne renk ve kaç tane var?
— Daireleri bir kenara koyun. Kaç tane var?
Oyun "Aynı rakamı bul"
Eğitimci:
— Çocuklar, önünüzde geometrik şekiller yatıyor - bir daire, bir kare ve bir üçgen.
- Şimdi hangi rakamı yükseltirsem siz de aynı rakamı masanızda bulup elinize alıp isim vermelisiniz.
Fizminutka
Sabah birisi, yavaşça (Yerinde yürüyor)
Sarı bir balonu şişirir (Çocuklar üfler ve ellerini açar)
Ellerini nasıl bırakacaksın (Ellerini kaldır, çırp)
Aniden ortalık aydınlanacak (Dönün)
Bu ne tür bir top? (Çocuklar “Güneş” korosundaki)
Eğitimci: Aferin çocuklar!
Parmak jimnastiği “Turuncu”
Bir portakalı paylaştık
Birçoğumuz var ama o yalnız.
Bu kirpi için bir dilim
Bu dilim hızlı olanlar için,
Bu dilim ördek yavruları içindir
Bu dilim yavru kediler içindir
Bu dilim kunduz için.
Ve kurt için... soyun.
Bize kızgın, bu bir felaket!
Her yöne kaç.
Eğitimci:- Çocuklar, köpek yavrusu sizin harika olduğunuzu, geometrik şekilleri iyi bildiğinizi söylüyor.
- Ama bir sorunu var, yaşayacak yeri yok ve senden ve benden ona bir ev yapmamızı istiyor.
Köpek kulübesinin adını kim bilebilir?
Ev yapmasına yardım edelim mi?
(Çocukları aplike malzemesinin önceden yerleştirildiği ikinci masaya yerleştirin: geometrik şekiller, yapıştırıcı ve bir sayfa beyaz kağıt)
Eğitimci:— Çocuklar, her birinizin önünde geometrik şekiller yatıyor. Tekrar isimlerini verelim.
Çocuklar: daire, kare, üçgen.
Eğitimci:- Standın duvarlarını hangi figürden yapacağımızı düşünüyorsunuz?
Çocuklar: Meydandan.
Eğitimci: Stand ne tür bir çatıdan yapılmış?
Çocuklar: Bir üçgenden.
Eğitimci: Ancak yavru köpeğimizin bir şekilde kulübesine girmesi gerekiyor, onun için bir giriş yapmamız gerekiyor, bu yüzden bir daire alın ve onu karenin ortasına yapıştırın.
Eğitimci: Aferin çocuklar.
— Köpek yavrusu, onun için bir stant yaptığın için sana çok minnettar.
- Yavru köpeğe veda edelim, ona "Güle güle!" deyin.
“Sanırım bir gün yine sınıfımıza gelmek isteyecek.”
Eğitimci: Arkadaşlar bugün hangi rakamlardan bahsettiğimizi hatırlayalım mı?
Çocuklar: Daire, kare ve üçgen hakkında.
Eğitimci: Aferin çocuklar.
- Bakın arkadaşlar, köpek yavrusu gitti ve size ikramını bıraktı.
“Daire, kare, üçgen” genç grubundaki matematik dersinin özeti
Hedef: geometrik şekiller (daire, kare, üçgen) bilgisinin pekiştirilmesi.
Görevler:
Eğitici:
Çocukları üçgenle tanıştırmaya devam edin, onu ayırt etme ve adlandırma becerilerini geliştirin, dokunsal-görsel olarak inceleyin, şekilleri renk ve isme göre sınıflandırın;
Geometrik şekilleri birbirinden ayırt etme becerilerini geliştirmek;
Yuvarlak, kare ve üçgen şeklindeki nesneleri adlandırın;
Tutkal kullanma becerilerini güçlendirmek, geometrik şekillerden köpek kulübesi yapmayı öğrenmek: daire, kare ve üçgen.
Eğitici:
Hafızanın gelişimi, hayal gücü;
Eğitici:
Tutkalla çalışırken doğruluğu geliştirin.
Demo materyali: daire, kare, üçgen.
Bildiri: geometrik şekiller kümesi; 2 renkli büyük ve küçük daireler, 2 renkli büyük ve küçük üçgenler; büyük ve küçük kareler. Bunların arasında öğretmenle aynı olanlar da var.
Uygulama malzemesi: Her çocuk için 1 daire, kare ve üçgen renkli kağıttan, yapıştırıcıdan, bir kağıttan kesilir.
Dersin ilerleyişi:
Manyetik tahta üzerinde üç adet resim bulunmaktadır (daire, kare, üçgen).
Çocuklar masalarda oturuyor.
Eğitimci: Arkadaşlar, bugün bir köpek yavrusu bizi ziyarete geldi ve geometrik şekilleri ne kadar iyi bildiğinizi test etmek istiyor. Onları ne kadar iyi tanıdığımızı ona gösterelim mi?
Öğretmen çocuklara mavi bir daire gösterir ve sorar:
Çocuklar: daire.
Eğitimci: O ne renk?
Çocuklar: Mavi.
Eğitimci: Sizin de masalarınızda bir daire var, gösterin.
Ne gösterdin?
Çocuklar: daire.
Eğitimci: O ne renk?
Çocuklar: Mavi
Eğitimci: Bu mavi bir daire. Şimdi parmağınızla takip edin.
Çocuklar, yuvarlanıyor mu? Bir yolculuk için deneyin.
Daha sonra öğretmen çocuklara sarı bir üçgen gösterir ve çocuklara sorar:
Bunun ne olduğunu kim bilebilir (çocuklar cevap vermezse, öğretmen figürü kendisi isimlendirir, ardından çocuklardan kelimeyi kendisiyle birlikte koro halinde tekrarlamalarını ister ve ardından iki veya üç çocuktan bağımsız olarak bunu telaffuz etmelerini ister)
Çocuklar, şimdi masanızdaki üçgeni bulun.
Onu al.
Onu gezdirebilir miyim?
Neden gezintiye çıkılmıyor, onu durduran ne?
Çocuklar: köşeler.
Eğitimci: Hangi rakamı gösterdin?
Eğitimci:Şimdi beyler, bakın masanızda hangi parçalar var?
Onlar ne renk?
Kırmızı şekilleri bir kenara koyun ve onlara isim verin.
Kareleri bir kenara koyun. Bunlar ne renk ve kaç tane var?
Daireleri bir kenara koyun. Kaç tane var?
Oyun "Aynı rakamı bul"
Eğitimci:
Beyler, önünüzde geometrik şekiller yatıyor - bir daire, bir kare ve bir üçgen.
Şimdi hangi rakamı yükseltirsem siz de aynı rakamı masanızda bulmalı, elinize almalı ve isimlendirmelisiniz.
Fizminutka
Sabah birisi, yavaşça (Yerinde yürüyor)
Sarı bir balonu şişirir (Çocuklar üfler ve ellerini açar)
Ellerini nasıl bırakacaksın (Ellerini kaldır, çırp)
Aniden ortalık aydınlanacak (Dönün)
Bu ne tür bir top? (Çocuklar “Güneş” korosundaki)
Eğitimci: Aferin çocuklar!
Parmak jimnastiği “Turuncu”
Bir portakalı paylaştık
Birçoğumuz var ama o yalnız.
Bu kirpi için bir dilim
Bu dilim hızlı olanlar için,
Bu dilim ördek yavruları içindir
Bu dilim yavru kediler içindir
Bu dilim kunduz için.
Ve kurt için... soyun.
Bize kızgın, bu bir felaket!
Her yöne kaç.
Eğitimci:- Çocuklar, köpek yavrusu sizin harika olduğunuzu, geometrik şekilleri iyi bildiğinizi söylüyor.
Ama bir sorunu var, yaşayacak yeri yok ve senden ve benden ona bir ev yapmamızı istiyor.
Köpek kulübesinin adını kim bilebilir?
Ev yapmasına yardım edelim mi?
(Çocukları aplike malzemesinin önceden yerleştirildiği ikinci masaya yerleştirin: geometrik şekiller, yapıştırıcı ve bir sayfa beyaz kağıt)
Eğitimci:- Çocuklar, her birinizin önünde geometrik şekiller var. Tekrar isimlerini verelim.
Çocuklar: daire, kare, üçgen.
Eğitimci:- Standın duvarlarını hangi figürden yapacağımızı düşünüyorsunuz?
Çocuklar: Meydandan.
Eğitimci: Stand ne tür bir çatıdan yapılmış?
Çocuklar: Bir üçgenden.
Eğitimci: Ancak yavru köpeğimizin bir şekilde kulübesine girmesi gerekiyor, onun için bir giriş yapmamız gerekiyor, bu yüzden bir daire alın ve onu karenin ortasına yapıştırın.
Eğitimci: Aferin çocuklar.
Köpek yavrusu, kendisine bir stand yaptığınız için size çok minnettar.
Yavru köpeğe elveda diyelim, "Elveda!" deyin.
Bir gün yine sınıfımıza gelmek isteyeceğini düşünüyorum.
Eğitimci: Arkadaşlar bugün hangi rakamlardan bahsettiğimizi hatırlayalım mı?
Çocuklar: Daire, kare ve üçgen hakkında.
Eğitimci: Aferin çocuklar.
Bakın arkadaşlar, köpek yavrusu gitti ve size ikramını bıraktı.
Hedef:
- çocuklara nesnelerin sayısını bir sayıyla ilişkilendirmeyi öğretmeye devam edin;
- çocukları 5'e kadar ileri ve geri sıralı sayma konusunda eğitin;
- mekansal kavramları birleştirin: yukarıda, aşağıda; sağ üst köşe, sol alt vb.;
- Dienesh bloklarının “sembollerini” okumaya devam edin ve karşılık gelen şekli bulun;
Şeritleri uzunluğa göre ayırın, ihtiyacınız olanı bulun ve kelimelerle tanımlayın;
Eylemler oluşturmak için mantıksal sorunları çözme yeteneğini güçlendirmek
Çocuklara günün farklı zamanlarında günün bölümleriyle ilgili bilmeceleri tahmin etmeleri öğretilir;
Görsel dikkat, göz, mantıksal düşünmeyi geliştirin;
Öğrenme görevini anlamayı ve tamamlamayı öğrenin.
Malzeme: arka arkaya 3 adet düzenlenmiş nesneleri gösteren bir panel; 1'den 5'e kadar sayılar ve karşılık gelen öğe sayısını içeren kartlar; Cuisenaire çubukları; hayvan modelleri; Dienesh sembolleri ve blokları; günün bölümleriyle ilgili bilmeceler; harika çanta; günün modeli.
- Isınmak - 5'e kadar ileri ve geri sayın.
Kapı çalınır ve Petruşka belirir.
Merhaba beyler! Beni tanıdın mı? Bugün postacı olarak çalışıyorum ve sana bu alışılmadık mektubu getirdim. Al, imzala ve diğer çocukları görmek için acelem var. Güle güle.
Arkadaşlar, zarf gerçekten sıra dışı: Üzerinde adres yok ama tamamı geometrik şekillerle kaplı. Hangileri? (çocukların cevapları) Şimdi açalım. “Tüm erkekleri geometrik şekiller diyarında bir yolculuğa davet ediyorum, ancak bunun için görevleri tamamlamanız gerekiyor ve bunlar panelinizde şifrelenmiş durumda. Matematik Perisi"
Çocuklar, Geometrik Şekiller Ülkesine ulaşmak için görevleri tamamlamaya hazır mısınız? O halde yerlerinize oturun.
1. Egzersiz“Üstten ikinci mantarı aç” (görev öğesinin arkasında). Arkadaşlar, Fairy size en sevdiğiniz bulmaca oyununu sunuyor. Karttaki eşyaları saymanız ve istediğiniz sayıya bağlamanız gerekiyor. (2-3 çocuk için bireysel sorular). İlk görev doğru bir şekilde tamamlandı. Sıradaki ne?
Görev 2"İlk çileği alttan aç"
Oyun “Bir tren yapalım” (Cuisenaire çubukları). Öncelikle mavi, bordo, kırmızı, siyah, pembe renkli çubukları önünüze yerleştirin. Tepside çok renkli geometrik şekiller var. Bunlar hayvan modelleri. Turuncu üçgen, beyaz daire ve kahverengi kare hangi hayvanı temsil ediyor? (tilki, tavşan, ayı). Bu arkadaşlar tren yolculuğu yapmak istiyorlar. Ancak sorun şu ki, yalnızca trenler var ve onlara en kısasından en uzununa kadar vagon bağlamanız gerekiyor. Hayvanlar için bir tren inşa edin. Çocuklar görevi tamamlar. Tilki en uzun arabaya binmek istiyor; onu oraya koy; tavşan - en kısası; ve ayı yavrusu da mavi ile kırmızı arasında duran arabanın içinde. Ayı yavrusu hangi renk arabayı seçti? Neden? Peki tavşan? (çocukların cevapları)
Fizminutka"Ellerimiz"
Ellerimizi yukarı kaldırıyoruz,
Ve sonra onları indiriyoruz,
Sonra onları ayıracağız
Ve sizi hızla bize bastıracağız.
Ve sonra daha hızlı, daha hızlı
Alkışlayın, daha neşeli bir şekilde alkışlayın.
Biraz dinlendik, üçüncü göreve geçelim.
Görev 3"Üstten ilk armudu aç"
Oyun “Halıyı geometrik şekillerle süsleyin”
Masanızda beyaz kilimler var. Şimdi bunları geometrik şekillerle süsleyeceğiz ama önce bunları çözmemiz gerekiyor. Öğretmen Dienesha bloklarındaki geometrik şekillerin sembollerini gösterir, çocuk bunları okur ve geri kalan çocuklar şekli bulur ve öğretmenin görevini tamamlar: şekli halının ortasına, bir sonrakini de üste koyun. sağ köşe vb. (2-3 bireysel soru)
Ve bu görevi başarıyla tamamladık. Matematik Perisi bizim için başka neler hazırladı?
Görev 4"Alttan ilk mantarı aç"
Oyun "Bilmeceyi tahmin et." Ama önce günün bölümlerini tekrarlayalım (modele göre)
Bilmeceleri okumak:
Güneş pırıl pırıl doğuyor,
Yükleniyor...
