Tüm ebeveynler çocuklarının akıllı, sağlıklı olmasını, fiziksel ve zihinsel olarak gelişmiş olmasını ister. Küçük yaşta bir çocuk etrafındaki dünyayı oyun yoluyla öğrenir. Bunu yapmak için ebeveynler çeşitli aktiviteler önererek onunla oynarlar. Varsayımsal olarak, doğuştan gelen bir çocuğun belli miktarda bilgiye sahip olduğunu varsayabiliriz. Doğa, bebeğin bunu intrauterin gelişim sürecinde edinmesini sağlamaya çalıştı.
Maksimum program, yalnızca çocuğun sağlıklı ve akıllı büyüdüğü koşulları değil, aynı zamanda bireyin çok yönlü uyumlu gelişimine olan ihtiyacı da varsayar. Bu konsepte spor, müzik dersleri ve diğer değerler dahildir. Ebeveyn uygulamalarında onlara göre bu konuda yardımcı olabilecek birçok şey bulabilirsiniz. Bazıları bebekler için Mozart ve Vivaldi'nin klasik eserlerini çalıyor, bazıları ise bebekleri müzeye geziye götürüyor. Hatta bazı ebeveynler bebeklerine İngilizce dersi bile veriyor.
Peki tüm bunlar gerçekten faydalı mı? Belki tüm bunların içinde bir sürü gereksiz şey vardır? Günümüzde çocuk gelişimi ile ilgili o kadar çok fikir ve ipucu var ki gerçekten başınızı döndürebilir.
Çeşitli geliştirme türleri
Anna Rappoport'a göre gelişim, 0 ila 2-3 yaş aralığındaki bir çocuğun aktif olarak yetiştirilmesiyle ilişkili bir süreç olarak anlaşılmalıdır. Bu fenomen, bir zamanlar toplumdan çok fazla alay konusu olmasına rağmen, bariz faydalarla ilişkilidir. Bunun nedeni böyle bir olgunun yaşamda somutlaşmasının pek çok biçimin ve farklı yorumların varlığıyla ilişkilendirilmesidir.
Üç yaşın altındaki çocukları yetiştirme süreci, Avrupa kültürünün kanonlarına dayanan 6-7 yaş arası çocukları eğitme konusundaki geleneksel anlayışta kabul edilen anlayışa aykırıdır. Anlamı hem bebeklerle hem de ilkokul ve ortaokul öncesi çocuklarla yapılan sınıfları içerir.
Geleneksel gelişim psikolojisi dikkate alındığında erken çocukluk gelişimi üç şekilde ortaya çıkabilir. Bu ayırma, yaş kategorisine ilişkin yeterliliğe bağlı olarak gerçekleştirilir:
1. Erken görünüm. Bir dizi nedenden dolayı bebeğin ruhu, kendisine "itmek" istediği bilgi miktarını algılayamaz. Bu tamamen ona aşılamaya çalıştıkları beceriler için geçerlidir. Diyelim ki o yaşta bir bebeğe oturmayı öğretmenin imkansız olduğu oldukça açık. Bunu ne kadar yapmaya çalışırlarsa çalışsınlar fizyolojik özellikleri buna izin vermeyecektir.
2. Geç gelişme. Bu durumda durum tam tersidir. Bir çocuğa uzun zaman önce bilgi ve beceri cephaneliğinde sahip olması gereken şeyi aşılamaya çalışıyorlar. Örneğin bir çocuğun 8 yaşından sonra okumaya başlaması geç kalmış sayılır. Elbette bunu öğrenecektir ancak süreç daha az verimlilik ve akılcılıkla ilerleyecektir. Çocuk 10 yaşında ve ailesi onu bale okuluna gönderiyor. Geç. Dedikleri gibi tren çoktan yola çıktı. Bu çocuk asla birinci sınıf bir dansçı olamayacak.
3. Zamanında seçeneği. Bununla birlikte, çocuğun yaşının ve parametrelerinin kendisine aşılanan bilgi ve becerilerine tam olarak uygun olduğu bir durumu gözlemleyebilirsiniz. Bu çeşit en yeterli çeşittir. Onunla her şey uyumlu bir uyum içindedir. Ana görev hedefi doğru belirlemektir. Ebeveynlerin eylemleri asla çocuğun isteklerine aykırı olmamalıdır. Her şey sağduyuyla desteklenmeli ve fiziksel durumu dikkate alınmalıdır.
Eğitimin temelleri
Bebek doğar doğmaz o andan itibaren onu yetiştirme süreci başlar. Çocuğun müzik ve resim dünyasıyla tanışmasını sağlayacak koşullar yaratır. Çocuğun masal okuması ve ses kayıtlarını oynatması gerekiyor. Çeşitli nesnelerle dolu köşeler oluşturmak gerekiyor. Bütün bunlar bebeğin duyu organlarını ve motor aktivitesini geliştirmesine yardımcı olacaktır. Sadece annenin değil, diğer ilgili kişilerin de çocukla aktif iletişim kurması gerekmektedir. Konuşma açısından bilgi yalnızca yiyeceği lezzetli patates püresiyle sınırlı olmamalıdır.
Mesela yakında yağmur yağmaya başlayacağını ve gökten sular akacağını ona bildirmek gerekir. Ona nereden geldiğini erişilebilir bir biçimde açıklamak gerekir. Veya boncuğun bu özel labirentten asla geçmeyeceğini açıklayın. Önüne çıkan bir boncuk daha bunu yapmasına engel olacaktır. Diğer çeşitli noktalar açıklanmaktadır.
Basitçe söylemek gerekirse, etkinlikler yalnızca okul öncesi veya okula hazırlanmayı amaçlamıyor. Daha fazlasını ima ediyorlar, yani çocuğun kapsamlı bir manevi ve uyumlu gelişim alacağı bir atmosferin yaratılmasını ima ediyorlar. Çabalar çocuğun mantıksal düşünmesini, dikkatini ve hayal gücünü geliştirmeye yönelik olmalıdır. Bilgiyi sentezlemeyi ve analiz etmeyi öğrenmelidir. Ancak harika bir çocuk yetiştirmeye çalışmamalısınız. Doğası gereği herkese bu yetenek verilmemiştir.
Çocukları erken yaşta yetiştirmek çeşitli teknikler kullanılarak yapılabilir. Her birinin olumlu yanları var. Ancak aynı zamanda bazı eksikliklerin varlığını da ima ediyorlar. Özlerini görselleştirmek için erken çocuk gelişimi yöntemlerinin önerdiği özellikler üzerinde daha detaylı durmalıyız.
Glenn Doman ve tekniği
Bu yazar geçen yüzyılın sonunda oldukça ünlü bir Amerikalı fizyoterapistti. Onun çabaları sayesinde, erken yaşta çocuk yetiştirmeye yönelik bütün bir teori geliştirildi. Başlangıçta Glenn Doman'ın tekniği, merkezi sinir sisteminde çeşitli bozuklukları olan çocuklar için geliştirildi. Ancak zamanla sağlıklı çocuklara uyarlandı. Sağlıklı çocuklar için oldukça uygulanabilir olduğu ortaya çıktı. Bu kavramın ana motifi, 6 yaşın altındaki çocukların çevrelerindeki dünyayı yeni öğrendikleri ifadesidir. Şu anda onlara bir şey öğretmek imkansızdır. Bu yalnızca çocuk okul sırasına oturduğunda yapılmalıdır. Bu bakımdan bu teori, geleneksel Avrupa eğitimiyle ilgili görüşlerle yakından iç içe geçmiştir.
Doman, çocuklara üzerinde kelimelerin yazılı olduğu çeşitli kartlar gösterilmesini şiddetle tavsiye ediyor. Bunu 1-4 aylıktan itibaren yapmaya başlayabilirsiniz. Bu tür eylemler bebeğin yazma ve okuma konusunda daha hızlı ustalaşmasını sağlayacaktır. Bu, belirli harflerin belleğe bırakılmasıyla haklı çıkar. Kartta büyük harfler bulunmalıdır. Yazılı söz yüksek sesle ve net bir şekilde söylenir.
İşlem farklı kartlarla defalarca tekrarlanır. Bilim insanı bu durumda çocuğun hem yazımı hem de telaffuzu hatırlayacağına inanıyor. Kartta "turuncu" yazıyorsa aynı anda gerçek meyveyi de gösterebilirsiniz. Bu görsel algılama yöntemi çevreye daha hızlı uyum sağlanmasına katkıda bulunacaktır. Bu yaşta çocuk için bu oldukça yeterli olacaktır. Karmaşık, uzun bir romanı okuyabileceğine safça inanmamak gerekir.
Uygulama, bu tür derslerden sonra çocukların yazmayı ve okumayı daha hızlı öğrendiklerini ve çevreye uyumun daha aktif bir şekilde gerçekleştiğini göstermektedir.
Bu teknik ideal değildir ve eksiklikleri özünde bulunabilir. Bir yaşındaki bir bebeğin bu tür bir eğitim için gereken süre boyunca tek bir yerde oturabilmesi pek olası değildir. Çoğu çocuk, tek oturma pozisyonunu gerektiren uzun ve sıkıcı faaliyetlerden ziyade aktif oyunlara veya çizgi film izlemeye daha fazla ilgi gösterir. Dörtten fazla kartta ustalaşamayacak. Daha sonra dikkati başka bir şeye yönelecektir. Bu teknik, doğası gereği yavaş olan çocuklara daha uygulanabilir.
Maria Montessori
Bir eğitimci, filozof ve aktif politik aktivist olarak önceki yazara göre daha anlayışlı olduğu ortaya çıktı. Montessori yönteminin, bir çocuğun otururken resimlere bakmak yerine aktif olarak hareket etmesinin daha çok tercih edildiği ifadesinin var olma hakkına sahip olduğu koşulları dikkate alabildiği ortaya çıktı. Tavsiyelerine göre oda farklı bölgelere bölünüyor ve bebeğe kendi aktivitelerini seçme konusunda tam bir özgürlük veriliyor. Şu anda en çok yapmak istediği şeyi yapmasına izin verin.
İster öğretmen olsun ister ebeveyn olsun, buradaki asıl görev çocuğun davranışlarına ilgisini uyandırmaktır. Ona bazı eşyaları kullanmanın daha akılcı bir yolunun açıklanması ve gösterilmesi gerekiyor. Odadaki tüm eşyaların bebeğin parametreleriyle orantılı olmasını sağlamalıyız. Buradaki her şey küçük olmalı, tabaklar, kitaplar ve diğer eşyalar. Raflar bile bebeğin ihtiyacı olan her şeyi sorunsuz bir şekilde alabileceği büyüklükte olmalıdır. Birinin porselen servis kullanması sorun değil. Bu, bebeğe dikkatli olmayı ve dikkatini yoğunlaştırmayı öğretecektir.
Waldorf sistemi
Yönü bebeğin beden eğitimi ile ilgilidir. Ayrıca ona yaratıcılık aşılar. Aktif oyunlara ve dansa özellikle dikkat edilir. Bu sistem çerçevesinde konuşma geliştirme tekniklerinin ve matematiksel çalışmaların ikinci planda kaldığı eylemler gerçekleştirilmektedir. Bunun temel koşulu, nitelik ve becerilerin geliştirilmesinin herhangi bir ilerleme olmaksızın gerçekleştirilmesidir. Yöntem, çocuğun kişiliğinin uyumlu gelişiminin diğer birçok bileşeninde tutarlılık sağlar. Bunlar öncelikle zihinsel, fiziksel ve ruhsal alanı içerir.
Bu kavram, yeri normal bir okul ve anaokulu olan eğitim yapılırken kullanılmaz. Waldorof okullarının ve anaokullarının izolasyonu gözlemleniyor. İçlerinde çocuklarla yapılan aktiviteler için yapay bileşenlerden yapılmış oyuncakları bulamazsınız. Bunların başında ahşap oyuncaklar, kilden ve taştan yapılmış nesneler geliyor. Eğitim sürecinde televizyon ve bilgisayar minimum düzeyde kullanılmaktadır. Temiz havada yürüyüşlere ve kitap okumaya daha fazla önem veriliyor.
Müfredatta birinci sınıftan itibaren yabancı dil kullanılmaktadır. Aynı zamanda çizim ve heykeltraşlığa daha fazla ders ayrılıyor. Bu kavrama göre çocuğun kişiliğinin kültürel bileşenine vurgu yapılmaktadır.
Zaitsev ve sistemi
Sovyetler Birliği'nin dağılmasından sonra bölge genelinde büyük popülerlik kazanan tek yerli yöntem Zaitsev sistemidir. St. Petersburg yazarı yenilikçi bir öğretmendir. Blokları kullanarak çocuklara okuma ve yazmayı öğretme kavramının ana hatlarını çizdi. Kullanımının ana kitlesi 3-4 yaş arası çocuklardır. Yazar, bu tekniği kullanırken sonuçlara ulaşmak için çeşitli yollar önermiştir. Bu araçlar küpler, kartlar, tablolar ve hatta kısa şarkılardır (Zaitsev'in şarkıları). Çocuklar öğrenirken masadan masaya hareket ederler ve tüm bunlara dans ve şarkılar eşlik eder. Zaitsev'in küpleri bir tür "depo" görevi görüyor. Hecelerin yerini işaretlerler. Öğretmenleri çocuklardan telaffuz etmelerini ve hatırlamalarını ister. Yazara göre bu yöntem alfabe öğretimine bir alternatiftir.
Küplerin farklı renkleri vardır ve bu, hecenin yumuşak mı yoksa sert mi olduğuna göre belirlenir. Küpleri kullanarak bir kelime veya tam bir cümle oluşturabilirsiniz. Ancak bu yalnızca tüm heceler çocuklar tarafından iyi bir şekilde öğrenildiğinde yapılır. Çocukların bu tekniği öğrenmekten mutlu olduklarını belirtmek gerekir. Bu bir dereceye kadar popülerliğini açıklıyor. Bu teknik, zamanımızın okul öncesi ve okul çocuklarının kusurlu eğitiminin keskin kenarlarını yumuşatır.
Bunun yanında daha detaylı tartışılabilecek başka yöntemler de vardır.
Doman-Manichenko konsepti
Yazar ülkemizde Doman'ın takipçisi olmuş ve geniş bir üne kavuşmuştur. Konsepti son derece popüler oldu. Eş zamanlı olarak pedagoji ve psikoloji okudu. Andrey Manichenko, Umnitsa adında kendi şirketini kurdu. Metodolojisi ülkemizdeki eğitim sürecine uyarlanmıştır. İlk yazarın konseptinden temel farkı, öğrenmenin temelinin oyun biçimi olmasıdır. Çocuğun eğitim sürecine aktif katılımı varsayılmaktadır.
Bu tekniğin konsepti aşağıdaki konumlara indirgenebilir:
1. Oyun şeklinde düzenlenen kısa süreli dersler.
2. Öğrenme sürecindeki karmaşıklık. Kartların yerini yavaş yavaş kitaplar alıyor.
3. Dersler sırasında çeşitli yöntemler kullanılır. Bunlar çeşitli öğrenme araçları olabilir.
Cecile Lupan'ın yöntemine göre geliştirme
O, tüm tutkusunu erken çocukluk gelişimi çalışmalarına yönlendiren bir anneydi. İki kızını Doman metoduyla büyüttü. Uygulamada tüm artılarını ve eksilerini kendisi deneyimleyebildi. Doğal olarak, ihtiyacı kendi deneyimlerinden elde edilen sonuçlarla belirlenen metodolojide bazı ayarlamalar yaptı. Doman'ın orijinal yöntemine göre avantajı, böyle bir kavramın kurucusunun ortaya çıkardığı ortalama istatistiksel göstergelere değil, her çocuğun bireyselliğine vurgu yapmasıydı.
Farklı öğretim yöntemlerini daha incelikli bir şekilde seçti. Aynı zamanda çocuğun bir şeye olan eğilimi ve belirli bir aktiviteyi yürütmeye olan ilgisinin artması da dikkate alındı.
Cecile Lupan sistemi aşağıdaki pozisyonlara dayanmaktadır:
Bir çocuğun en iyi öğretmeni kendi ebeveynleridir. Çocuk, yetişkinlerin onun ihtiyaçlarına ilgi göstermesine kayıtsız değildir. Ancak aşırı korumacı olmamalısınız.
Çocuk oyun formlarını kullanmayı öğrenir. Ebeveynler bebeğin yorgunluk belirtileri gösterdiğini görene kadar dersler devam eder. Çocuk derslere katılmaktan her zaman mutlu olmalıdır. Anne babası da onunla birlikte seviniyor. Çocuğunuzun bilgisini test etmemelisiniz. Daha fazla doğaçlama olmalı ve boşluk yaratmayı amaçlayan daha az eylem olmalı.
Dünyayı anlamak konuşmayla başlamalıdır. Çocuğun onunla sürekli konuşmaya ihtiyacı var. Çocuk henüz hiçbir şey anlamadığında bile konuşmalısınız.
Bir çocuğun doğal yeteneklerinin tam olarak ortaya çıkarılması için her çocuğa esneklik ve duyarlılık unsurları kullanılarak bireysel olarak yaklaşılmalıdır.
Fiziksel aktivite zihinsel gelişimin temeli olduğundan, buna özellikle dikkat edilmelidir. Yazar, Claire Timmermans'ın yöntemini tanıtırken, yüzmenin bebekler için faydalarını tamamen savunuyor.
Shinichi Suzuki yöntemini kullanarak yetenekleri geliştirmek
Bu yazar Japon bir kemancıydı. Bir yetenek okulu kurdu. Ona göre müzikalite bir yeteneğin tezahürü değil, yalnızca geliştirilebilecek ve geliştirilmesi önemli olan bir yetenektir. Onun için çeşitli enstrümanlar çalmak, anadili konuşmasının temellerini öğrenmeye benzer ve her iki durumda da hedefe ulaşmada temel bir fark yoktur. Bazıları onun tekniğini “Ana Dil Yöntemi” olarak adlandırıyor. Öğrencileri harika bir şekilde keman çaldılar ve performanslarıyla orada bulunanları memnun ettiler. Bu, böyle bir tekniğin var olma hakkına sahip olduğunu tam olarak kanıtlıyor.
Metodolojinin temel noktaları:
1. Öğrenme sürecinin temeli ebeveynlerin sevgisi, ilgisi ve ilgisinde yatmaktadır. Atmosferin samimiyeti çocuğun yeteneklerinin tam olarak ortaya çıkmasına yardımcı olacaktır.
2. Müzik sevgisini aşılamaya doğduğu andan itibaren başlanmalıdır.
3. Müzik öğrenmek tekrarlanan tekrarları içerir ve bu da sıkı çalışmanın gelişmesine katkıda bulunacaktır. Çocuk icra ettiği eserin anlamını anlamayı öğrenecektir.
4. Öğrenme doğrudan bir sorumluluk olarak değil, bir oyun olarak görülmelidir. O zaman bu süreç çocuk için yalnızca keyif olacaktır.
Masaru Ibuka ve tekniği
Japon bir mühendis ve başarılı bir iş adamı olarak ünlü Japon şirketi Sony'nin kurucularından biriydi. Ancak çocukların erken gelişimi ile ilgili benzersiz bir teknik yaratan yazar olarak büyük ün kazandı. Buna Masaru Ibuka sistemi adı verildi. Küçük çocukların yaşamının kesinlikle her yönüne ilişkin öneriler sağlar. Ciddi bir hastalıktan muzdarip olan tek oğlunun babasıydı. Adı otizm. Bu durum onu yetiştirme ve eğitimle ilgili çeşitli yöntemleri incelemeye zorladı.
Tüm dikkatini çocuklara ve gençlere yoğunlaştırdı. Gözlemlerinin sonuçlarına dayanarak “Üçten Sonra Çok Geç” kitabını yazdı. Ona göre bir çocuğun hayatının ilk üç yılında zihinsel yetenekleri oluşur. Bu dönem bebeğe eğitim vermenin “altın” zamanıdır. Ebeveynler bunu kaçırmamalı.
Temel anlar:
İlk yıllarda çocuk, sonraki tüm yaşamının temelini atar. Bunun için uygun ortamı sağlamak ebeveynlerin görevidir. Bebekle sürekli iletişim kurmak, ona ilgi ve şefkat göstermek gerekir. Yazar, bir çocuğun gelişiminde çevrenin belirleyici bir faktör olduğuna inanmaktadır.
Bir çocuğu yeni bilgilerle "aşırı beslemek" imkansızdır. Beynin kendisi aşırı bilgiye erişimi engelleyecektir.
Çocuğu gerçek sanatla tanıştırmak önemlidir. Ünlü sanatçıların resimlerinin çeşitli reprodüksiyonlarıyla tanıştırılıyor ve seçkin bestecilerin eserlerini dinlemesi teklif ediliyor.
Çocuğa çok sayıda oyuncak verilmemelidir. Bu, dikkatin yoğunlaşmasından ziyade dağılmasına katkıda bulunacaktır.
Eğer katıysanız, bu bebeğin hayatının ilk yıllarında yapılmalıdır. O zaman çok geç olacak çünkü çocuk zaten bir özgüven duygusu geliştirmiş olacak. Aynı zamanda, eğer bir çocuğa aşırı baskı uygularsanız, bu kesinlikle onun protesto etmesine neden olacaktır.
Çocuklara erken yaşta yabancı dil öğretilmesi gerekiyor.
Bir çocuk yaratıcı inisiyatif gösteriyorsa ebeveynlerinden her türlü teşviki almalıdır.
Sürekli fiziksel aktivite gereklidir. Bebeklikten itibaren eğitilmesi gerekir.
Çocuğun nasıl yetiştirileceğine ebeveynler kendileri karar verir. Ancak bu konuya aşırı fanatizmle yaklaşmaya gerek yok. Her şey bebeğin bireysel özelliklerine tam olarak uygun olarak yapılır.
Ebeveynlerin bu tür yöntemlere karşı tutumları büyük farklılıklar göstermektedir. Bunların hem destekçileri hem de rakipleri var. Kaç kişi, bu kadar fikir. Bu, belirli bir toplumda mevcut olan çeşitli stereotiplerden etkilenir. Doğal olarak hemen hemen her ebeveyn bunlarla karşılaşıyor ve bu da bu konuya yönelik tutum oluşumunda iz bırakıyor.
Ne olursa olsun, her çocuğun belirli yaş normlarının ve özelliklerinin varlığıyla karakterize edildiğini asla unutmamalıyız.
Sovyet döneminde, erken çocukluk gelişimi merkezleri, yalnızca bir yaşındaki bebeklerin değil, aynı zamanda birkaç aylık bebeklerin de kabul edildiği kreşlerdi. Küçük çocuk odası grubu tamamen doluydu; gündüz uykusu için buraya sığan karyola sayısına göre. Grup odasının yarısı, "kaydırıcıların" hareket özgürlüğünü sınırlayan, etkileyici büyüklükte bir oyun parkı tarafından işgal edildi.
Henüz bebek bezi yoktu ve çocuklar her 20-30 dakikada bir lazımlığa oturtuluyordu. Bu sırada öğretmenler herkesin rahatlamaya zaman bulması için bir tür eğitim faaliyeti yürüttüler. Bir yaşındaki çocukların gelişimine yönelik diğer etkinlikler arasında koro halinde alkışlar, kedilerin, köpeklerin ve diğer hayvanların söylediği sorular ve cevaplar ve Ryaba tavuğuyla ilgili bir peri masalı yer alıyordu. Ve sonra, eğer öğretmenin zamanı kaldıysa, 30-40 çocuk doyurulduktan, yıkandıktan, oyun parkına oturtulduktan ve herkesin morali iyi olduktan sonra...
Sevgi dolu bir anne en iyi öğretmendir
Bir çocuğa bakmak için ücretli doğum izninin ortaya çıkması, kreş gruplarını rahatlattı ve hatta birçok anaokulunda ortadan kaldırdı. Artık anneler işlerini kaybetmeden sürekli bebeklerinin yanında olma fırsatına sahipler.
Boş zamanın ortaya çıkması, anneleri çocuklarıyla ek faaliyetlerde bulunmaya teşvik etti ve bu da yalnızca çocukların genel gelişimi üzerinde değil, aynı zamanda yetenek ve yeteneklerinin gelişimi üzerinde de olumlu bir etki yarattı.
Ancak ne söylerlerse söylesinler ya da yazarlarsa yazsınlar, bebeğin ana eğitimcisi, sevgi dolu kalbi ve sezgisel annelik içgüdüsü, bebeğinin ruh halindeki ve ihtiyaçlarındaki her türlü değişikliği tespit eden anneydi ve öyle olmaya da devam ediyor. Bir çocuğun şu anda neye ihtiyacı olduğunu herhangi bir çocuk psikoloğundan daha iyi anlayacaktır. Anneler, bebeklerin yemek, uyku, sevgi ve şefkat gibi temel ihtiyaçların yanı sıra kendi gelişimlerine de büyük ihtiyaç duyduklarını fark ederler.
Erken gelişimin kendi zaman çerçevesi vardır. “Üçten Sonra Çok Geç”, Japon mühendis ve erken çocukluk gelişimi alanında yenilikçi olan Masaru Ibuki'nin yazdığı ünlü bir kitaptır. Yeni doğmuş bir insanın hayatının ilk üç yılının onun zekasının gelişimi için en önemli yıllar olduğunu söylüyor.
Zeka sadece bir bilgi kümesi değil, aynı zamanda bir kişinin kendisine verilen sorunları etkili bir şekilde çözmesine ve topluma kolayca uyum sağlamasına yardımcı olan zihinsel yeteneklerinin bütün bir yapısıdır. Çocuklar için erken gelişimin, çocuğu yalnızca daha akıllı değil aynı zamanda daha başarılı kılmayı amaçladığı ortaya çıktı.
Sadece zeka değil, aynı zamanda hafıza ve kişinin yaratıcı potansiyeli de doğrudan beynin doğumdan itibaren aktif olarak oluşturduğu sinir bağlantılarının miktarına ve kalitesine bağlıdır. Serebral korteks de aktif olarak gelişiyor: görsel, işitsel, hassas, koku alma ve motor alanları çok hızlı olgunlaşıyor ve üç yaşına gelindiğinde büyümeleri yavaşlıyor. Yani erken çocukluk gelişiminin toprağı en başından itibaren hazırdır, sadece onu ekmeye zamanınız olması gerekir.
Öğretmek, yeniden öğretmekten her zaman daha kolaydır ve genç yaşta yapılan yetiştirme ve öğretme hataları düzeltilmesi en zor olanlardır. Bu nedenle erken çocukluk gelişiminin hem ebeveynler hem de öğretmenler tarafından dikkate alınması gereken bir takım özellikleri vardır.
Ana kural, çocuklu derslerin sadece eğlenceli bir şekilde yapılması ve onlara neşe ve zevk getirmesidir. Bu, göze batmadan ve fiziksel aktiviteyle birlikte tek yoldur. Bir bebeğin elleri doğrudan beyin yarıkürelerinin çalışmasına bağlıdır, bu nedenle ince motor becerilerinin ve parmak oyunlarının geliştirilmesi için çeşitli yardımlara ihtiyaç vardır.
Genç beynin her gün yeni sinir bağlantıları oluşturmasına rağmen, bu bağlantılar basitçe etkinleştirilmez ve daha sonra monoton, duygusallıktan yoksun bir ortamda tamamen kaybolur, dolayısıyla bu tür bir gelişimin pek bir anlamı olmayacaktır.
Aktif olarak çalışan sinir bağlantılarının güçlendiğini, kullanılmayanların ise gereksiz olarak yok olduğunu da unutmamanız gerekiyor. Dolayısıyla “tekrar öğrenmenin anasıdır” atasözü burada işe yaramaktadır.
Küçük bir çocuk yorgun olduğundan şikayet ediyorsa, bu onun sadece sıkıldığı ve ilgisiz olduğu anlamına gelir.
Çocuğunuzun erken gelişimi konusunda kime güvenebilirsiniz?
Her durumda, ebeveynlerin kendisi, çocuklarının erken gelişimine katılarak ona gerekli beceri ve yetenekleri aşılar. Bazı insanlar büyükannelere güvenir, ancak genellikle yeteneklerin geliştirilmesinden çok şişmanlığa dikkat ederler. Bir dadıya güvenebilirsin ama ondan çok az talep olacak.
Bu nedenle şu anda popülerlik kazanıyorlar. Buradaki her şey, tasarımdan deneyimli öğretmenlere kadar çocuğun ruhunun özellikleri dikkate alınarak seçilmiştir. Dersler ebeveynlerin huzurunda yapılır ve herkesin bilgiden, duygudan ve iyi ruh halinden payına düşeni alması için düzenlenir.
Bu derslerde çocuk vücudunu kontrol etmeyi, akranları ve yetişkinlerle iletişim kurmayı öğrenir, etrafındaki dünya hakkında bilgi edinir, kelime dağarcığını geliştirir, okuma ve matematiğin temelleriyle tanışmayı ve çok daha fazlasını öğrenir.
1 ila 3 yaş arası çocuklar, yeni becerileri, bilgileri ve yetenekleri kolayca öğrenmelerine olanak tanıyan emici bir zihne sahiptir. Çocuk gelişim merkezi “UmNyasha”da “BabyOk” programı bu ilgi üzerine inşa edildi. Dersler haftada 2 kez 40 dakika süreyle yapılmaktadır.
Her toplantı sadece çocuk için harika bir gelişimsel aktivite değil, aynı zamanda ebeveynler için bebeğin doğru ve dikkatli gelişimi konusunda çok faydalı bir ustalık sınıfıdır. Çocuklar ve ebeveynler birbirlerini tanır ve sınıfta rahat ve sıcak bir atmosfer hüküm sürer.
Deneyimli öğretmenler her dersi ilgi çekici ve benzersiz kılmaya çalışırlar. Bu gibi durumlarda çocuk iyi bir hafıza geliştirir, dikkati odaklar ve konuşma daha zengin ve tutarlı hale gelir.
Değerli zamanınızı boşa harcamayın, bebeğinizi bilginin büyülü dünyasına taşıyın! adresindeki deneme dersi her zaman olduğu gibi ücretsizdir.
İyi günler sevgili okuyucular! Siz ve ben hepimiz çocuklarımıza mutluluk ve başarı diliyoruz. Böylece güçlü, sağlıklı, mutlu ve akıllı büyüsünler. Çoğu ebeveyn, bir çocuğun doğumundan önce bile yetiştirilmesini ve gelişimini düşünür. Bunun çarpıcı bir örneği, birçok hamile kadının klasik müzik dinlemeye başlaması, bebeği güzelliğe alıştırması ve çocuğun uyumlu gelişimini desteklemesidir. Birçok öğretmen ve psikolog, bir çocuğun bir yaşına kadar olan erken gelişiminin onun gelecekte daha başarılı adaptasyonuna ve gelişimine katkıda bulunduğuna inanmaktadır.
Çocukların erken gelişimi artık bir tür yenilik gibi değil, bebeğin daha olumlu gelişimi için bir zorunluluk gibi görünüyor. Ama etrafta çok farklı yöntemler var. Ne seçeceksin? Montessori sistemine göre mi çalışıyorsunuz? Veya Waldorf pedagojisinin ilkelerini mi seçeceksiniz? Bu yazımda sizlere bir yıla kadar kullanılan en popüler erken geliştirme sistemlerini, artılarını ve eksilerini anlatacağım. Hadi bulalım!
Erken fiziksel gelişimin en popüler yöntemleriyle başlayalım.
Yeni doğan bebekler için su ortamı daha tanıdık kalır. Sonuçta annesinin karnındaki su elementinde 9 ay geçirdi, bu nedenle doğumdan hemen sonra, çocukların doğuştan gelen refleksleri kaybolana kadar egzersizlere başlanması tavsiye ediliyor.
Başlangıçta dersler evde küvette, 2-3 ay sonra ise bebek yüzme eğitmenlerinin deyimiyle “büyük suda” havuzda yapılabilir.
Bebeğinizi en iyi nasıl tutacağınızı, onunla hangi egzersizleri yapabileceğinizi ve sizin için aylara göre dersler planlayacak deneyimli bir eğitmenin rehberliğinde derslere başlamak daha iyidir. Bir yetişkinin asıl görevi, bebeğin banyo yapmaktan ve yüzmekten keyif alması için su sevgisini aşılamaktır.
Yüzme hemen hemen tüm kas gruplarını geliştirir, solunum sistemi ve kardiyovasküler sistemin işleyişini iyileştirir. Bebekle yüzerek aynı zamanda çocuğu da sertleştirip bağışıklığını güçlendirmiş oluyoruz.
Bu tür aktiviteler aşırı tonu gidermeye, rahatlamaya ve hatta çocukların sıklıkla endişelenme olasılığını azaltmaya yardımcı olabilir. Ama en önemlisi, çocuğun moralini yükseltir ve size ve bebeğinize parlak, olumlu duygular getirir. Sonuçta, şu anda anne bebeğin yanında yakın bedensel temas halindedir. Yeni doğmuş bir bebek için daha iyi ne olabilir?
Bu tekniğin ana dezavantajları:
- Havuz suyu hâlâ sıklıkla klorlu olduğundan bebeğinizin hassas cildini tahriş edebilir.
- Suyun ve tesislerin iyice dezenfekte edilmesine rağmen havuz halka açık bir alandır ve buna bağlı olarak enfeksiyon kapma olasılığı da artmaktadır.
Bu tekniğe ilginiz varsa kitabı okumanızı öneririm. Yürümeden önce yüzün » V. Skripalev tarafından
Çocuklar için dinamik jimnastik: Kitaev ve Trunov
Bu teknik geleneksel masajdan farklıdır. Daha dinamik, duygusal, hatta akrobatik jimnastik bile diyebilirsiniz. Çocukla kusma dahil çeşitli dinamik egzersizler yapılır, bebek farklı yönlere döndürülür ve döndürülür. Elbette çoğu büyükanne buna sakince bakamayacak, özellikle de daha önce neredeyse 6 aya kadar çocukları kundaklamak alışılmış bir şey olduğundan.
Bu gelişim sisteminin yazarları sertleştirme, masaj, top üzerinde ve havada egzersizleri birleştirmeyi ve böylece çocuğa fiziksel aktivitenin gelişimi için birçok fırsat sağlamayı önermektedir. Bebek her ay yeni beceriler öğrenir - ellerinin hareketlerini koordine etmeyi öğrenir ve yetişkinin görevi, çocuğa vücudunun tüm yeteneklerini göstererek eğrinin biraz ilerisinde olmaktır.
artıları:
- Bebek uzayda daha iyi yönlendirilir.
- Bağışıklık sistemini güçlendirir.
- Kas tonusunu geliştirir.
Eksileri:
- Yanlış yapılırsa egzersizler travmatik olabilir! Ve ebeveynler her zaman bağımsız olarak evde bebeğe sunulan yükü doğru bir şekilde hesaplayamazlar.
Bir çocuğun bir yıla kadar erken gelişimi: genel erken gelişim sistemleri
Glen Doman Yöntemi
Glen Doman bir nörofizyologdur. Yöntemi, çocukların doğdukları andan itibaren yoğun fiziksel gelişimine ve zekalarının aktif gelişimine odaklanıyor.
Doman, yeni doğan bebeklerin mükemmel görsel hafızasını temel alarak yeni kelime ve kavramları hızlı bir şekilde öğretebileceklerine inanıyor. Üzerinde kelimelerin veya noktaların (sayıların eşanlamlıları) büyük yazıldığı özel kartların kullanılması önerilmektedir.
Bu resimler neredeyse bebeğin hayatının ilk günlerinden itibaren gösterilmeli, sayıları giderek artmalı ve içeriği her ay karmaşıklaştırılmalıdır. Oyuncak, meyve görselleriyle başlayabilir, ardından daha karmaşık kategorilere geçebilirsiniz.
Doman kartlarını şu adresten satın alabilirsiniz: MyToys çevrimiçi mağazası .
Öğrenme nasıl gerçekleşir? Çocuğa bir kart gösterilir, ardından yetişkin yüksek sesle kartta yazan kelimeyi söyler. Dersler, her saniye için bir kelimenin olduğu, birkaç saniyelik birkaç yaklaşımla günlük olmalıdır.
Tekniğin temelleri “kitapta özetlenmiştir” Glen Doman'ın Erken Gelişim Metodolojisi. 0 ila 4 yaş arası »
İşte başlıcaları:
- Bir çocuğun erken gelişimi için ana ve en iyi öğretmen ebeveynin kendisidir.
- Eğitim ne kadar erken başlarsa o kadar iyi!
- Küçük yaştaki çocuklar çok miktarda bilgiyi özümseyebilir.
Glen Doman erken fiziksel gelişime büyük önem veriyor! Çocuğun fiziksel aktivitesinin zihinsel gelişimini desteklediği fikrini destekler.
Yeni doğmuş olan bebek, refleks olarak emeklemeyi ve yüzmeyi zaten biliyor ve biliyor. Bu nedenle çocuk unutmadan bu becerileri en başından itibaren geliştirmeye çalışmak gerekir.
Doman, evde çocuğun emekleme pratiği yapabileceği özel bir parkur kullanılmasını önerdi. 
Hafif bir açıyla yerleştirebilirsiniz, böylece görevi biraz daha zorlaştırabilirsiniz. Bebeğiniz fiziksel olarak ne kadar aktif ve hızlı gelişirse, entelektüel olarak da o kadar hızlı gelişir.
Sevgili okuyucular, ortağım şirkettir Öne çık - Satın aldığınızda Doman pisti tarafınıza tamamen ücretsiz olarak teslim edilecektir. Bunu yapmak için kod sözcüğünü "Svetlana Beloshenko'nun Blogu" olarak adlandırmanız gerekir. Sipariş verirken operatöre bu sihirli kelimeleri söyleyin - parça size ücretsiz olarak gelecektir).
Glen Doman'ın fikirleri çok bulaşıcı, basit ve erişilebilir görünüyorlar çünkü günlük aktivitelerin yardımıyla bebeğin potansiyelini ve doğuştan gelen yeteneklerini çok hızlı bir şekilde geliştirebilirsiniz.
Ama çok var tartışmalı konular:
- Bir çocuğun öğrenmesi esas olarak yalnızca görme ve duymayı içerir.
- Çok miktarda bilgi çocuğu yorabilir ve derslere olan ilgisini kaybedebilir.
- Bu çağa yol açan oyun anları yok. Gelişim yalnızca pasif öğrenme yoluyla gerçekleşir.
Maria Montessori sistemi
Öğrenme ancak çocuğun bir yetişkinin eylemlerini taklit etmesiyle gerçekleşir. Bu metodoloji, çocukları maneviyat ve geleneklere dayalı olarak yetiştirmeye dayanmaktadır.
Bir yaşına kadar olan bebekler için sadece doğal malzemeler kullanılır. Dersler arasında heykeltraşlık yapmayı öğrenmek, günlük ev ritüellerini öğrenmek (yıkanmak, havlu kullanmak vb.) yer alır.
Folklor aktif olarak kullanılmaktadır. Tekerlemeler kullanmak (çoğunlukla peri masalları), çizim yapmak, dans etmek. Bu sistemin öğretmenleri hafıza ve düşünmeyi geliştirmeye yönelik görevleri hariç tutar. Öğretmenler, erken yaşlarda harf ve sayı gibi soyut kavramların net ve gereksiz olduğunu düşünerek 7 yaşına kadar çocuklara okuma ve sayma öğretmiyorlar.
Waldorf eğitimcileri çocukların 3 yaşına kadar en yoğun şekilde öğrendiklerini iddia ediyor. Çocuklar oyun yoluyla birçok bilgi ve beceri kazanırlar. Özel bir görev veya alıştırma yok, yalnızca ebeveynlerle, erkek/kız kardeşlerle ve akranlarla iletişim var.
Etrafta olup biteni gözlemleyen çocuklar, bir yetişkinin örneğin konuşmasını taklit eder ve böylece öğrenirler. Waldorf pedagojisinin amacı çocuğun doğuştan gelen yeteneklerini ve yeteneklerini geliştirmektir.
“Eğitim” eksikliği, çeşitli teknik yeniliklerin ve icatların reddedilmesi. TV izlemenin, çeşitli videoların, hatta çocuklar için özel olarak seçilmiş videoların bile çocuğun sinir sistemini aşırı yüklediğine inanılıyor. Bu yöntemin savunucuları, her türlü teknik yeniliğin ve oyuncakların çocukların hayal gücünün, fantezisinin ve yaratıcılığının gelişmesine izin vermediğine inanıyor. Uyumlu gelişim, yetişkinlerin okunması, çizilmesi ve taklit edilmesiyle gerçekleşir.
Waldorf pedagojisinin temel avantajları:
- Dost canlısı eğitim ortamı.
- Her çocuk için bireysel gelişim hızı.
- Derecelendirmelerden bağımsızlık.
- Çeşitli oyun etkinliği biçimleri.
Waldorf pedagojisinin dezavantajları:
- Eğitim, medeniyetin başarılarından ayrı olarak gerçekleşir.
- Entelektüel aktivitenin gelişimine yeterince dikkat edilmiyor.
- Normal bir okula uyum sağlamada zorluklar yaşanabilir (çünkü çocuklara okuma ve aritmetik öğretilmemektedir).
Cecile Lupan, Glen Doman'ın metodolojisini temel alarak kendi erken çocukluk gelişimi sistemini geliştirdi. Doman'ın katı çerçevesinden uzaklaştı. Daha fazla duygu ve yaratıcılık eklendi. Cecile, iki kız çocuğunu yetiştirme deneyimini kitapta şöyle anlattı: Çocuğunuza inanın ».
Bu teknik dayanmaktadır aşağıdaki ilkeler:
- En iyi öğretmen ebeveyndir.
- Çocuğun ilgi ve yeni şeyler öğrenme arzusunu desteklemek.
- Çocuk yorulmadan eğitimin tamamlanması gerekir.
- Bebeğinizin ilgisi azalırsa aktivite türünü değiştirin.
Yaşamın ilk yılı büyük önem taşıyor! Bebek ilk yılında çok sayıda yeni bilgi ve beceri öğrenir. Bu süre zarfında Lupan ebeveynleri dört ana sorunu çözmeye davet ediyor:
- Çocuğunuza kendini sevmeyi öğretin. Ona arzulandığını göster! Bebeğe olan sevginizi mümkün olan her şekilde göstermek, ona daha sık gülümsemek, onu okşamak, özen göstermek, başarılarına sevinmek çok önemlidir. Bebeğiniz ağlıyorsa mutlaka yanına gidin! Sonuçta, bir yaşın altındaki çocuklar henüz manipüle edemezler. Bebeğiniz ağlıyorsa bu onun sizin ilginize ihtiyacı olduğu anlamına gelir.
- Beş ana algı kanalının tümünü teşvik edin ve geliştirin:
Vizyon gelişimi. Ona yüz ifadeleri yapın, ona parlak resimler gösterin, beşiğini güzel yatak takımlarıyla süsleyin, evin çeşitli yerlerine oyuncaklar yerleştirin vb.
İşitme gelişimi. Çeşitli melodiler ve şarkılar mırıldan; Bebeğinizle konuşurken tonlamanızı değiştirin; Bebeğinizle farklı müzikler ve masallar dinleyin. Konuşmanızın rol model olduğunu unutmayın, açık ve doğru konuşun.
Dokunmanın gelişimi. Farklı kumaşlar kullanın, bebeğinize pürüzsüz, dikenli ve yumuşak nesneler verin, sıcak ve soğuk kavramlarını tanıtın.
Koku ve tat. Çocuğunuzu farklı kokularla tanıştırın. Dersler için farklı aromatik bitkilerle dolu özel çantalar yapabilirsiniz. Ayrıca bebeğinizi farklı tat duyularını keşfetmeye teşvik edin. Bir yaş altı küçük çocuklar nesnelerin özelliklerini ağızlarına çekerek öğrendikleri için kemirebileceği ve çiğneyebileceği farklı güvenli oyuncakları tercih edebilirsiniz. - Çocuğunuzu herhangi bir fiziksel aktiviteye katılmaya teşvik edin. Lupan, çocuğun doğumundan hemen sonra bebekle çeşitli jimnastik egzersizleri yapmayı, kolları ve bacakları bükmeyi önerir. Bebek dört ayak üzerinde oturmaya çalıştığında onu emeklemeye vb. teşvik edin.
- Konuşma gelişimi. Konuşma, bebeğin doğduğu andan itibaren gelişir. Bu yüzden onunla sık sık konuşun. Hareketlerinizi seslendirin, bebeğinizin etrafındaki nesnelere isim verin, çocuğunuzun kıyafetlerini değiştirin, vücudunun bölümlerine isim verin. Peri masalları, şiirler okuyun, hikayeler yazın. Onomatopoeia konuşmanın gelişiminde özel bir yere sahiptir. Bebeğiniz hapşırdı, tekrarlayın, ilk “Aha” dedi, gülümseyerek tekrar söyleyin.
Lupan resimli kartların kullanılmasını öneriyor. Aşağıdaki resme bakın:
Bu teknik, bir hafta önceden veya daha iyisi aylara göre bir ders programı hazırlamanızı önerir. Evet, her şeyi tam olarak planladığınız gibi yapamayabilirsiniz ama en azından nelere hakim olduğunuzu, neleri henüz denemediğinizi anlayabileceksiniz.
Lupan'a göre zekayı aktif olarak geliştirirken çocuğun kişiliğini, arzularını ve ihtiyaçlarını hatırlamak çok önemlidir. Ve asıl önemli olan içerik değil, atmosferdir. Önemli olan bebeğinizin bunu ilginç bulması.
0'dan bir yıla kadar gelişimsel faydalar
Günümüzde pek çok zenginleştirme programı, temel erken geliştirme tekniklerinin en iyilerini bünyesinde barındırmaktadır. Piyasada, doğumdan itibaren çocuklar için pek çok farklı eğitim yardımı bulunmaktadır.
Örneğin, faydalar " 7 Cüce Okulu " Muhtemelen hemen hemen her anne onun adını duymuştur. Yıllık set, birkaç parlak resimli defterden oluşur. Onların yardımıyla her ebeveyn, bebeğine ilk şiirleri ve şakaları kolayca ve doğal bir şekilde tanıtabilir, gece ve gündüz kavramlarını tanıtabilir, ana renkleri gösterebilir ve "şekil" kavramını tanıtabilir. Elbette Yedi Cüceler Okulu çocuğun fiziksel gelişim alanını etkilemese de.
Diğer setleri veya bireysel kılavuzları şu adresten satın alabilirsiniz: bağlantı .
Bütün çocuklarımız farklıdır. Ve her çocuğun gelişimine yaklaşım bireysel olmalıdır. Bebeğiniz için hangi gelişim yöntemini seçerseniz seçin, asıl önemli olan sevgi ve saygıdır!
Önerilen yöntemlerden size göre en iyisini seçip bebeğiniz için kendi programınızı oluşturabilirsiniz. Bebeğinizle sevdiğiniz şeyleri yapın, böylece bebeğiniz bunu sevecektir. Faaliyetleriniz için yalnızca siz ve bebeğiniz iyi bir ruh halinde olduğunuzda ve başarı çok yakında farkedildiğinde zaman bulun.
Günümüzde erken gelişim, çocukları ve onların belli bir yaştaki başarılarını tartışırken en popüler ifadelerden biridir. Her anne çocuğunun en zeki, en gelişmiş ve akranlarından öne çıkmasını ister. Bu nasıl başarılır? Bir bebeğin doğal entelektüel potansiyeli nasıl açığa çıkarılır ve aşırı yüklerle ona zarar verilmez? Bir yaşın altındaki çocuklar için erken gelişim sınıfları doğru bir şekilde ve hangi metodoloji kullanılarak nasıl organize edilir?
“Erken gelişme” nedir
Birçok kişi "erken gelişim" tabirine aşinadır ancak herkesin bunun ne olduğu konusunda net bir fikri yoktur. Pek çok tekniğin etrafında dolaşan çok sayıda efsane var. Bu şekilde çocuk yetiştirmenin hem hayranları hem de son derece olumsuz olanları var. Aslında her şey ilk bakışta göründüğü kadar karmaşık ve korkutucu değil.
Erken gelişim, ailedeki oyunlar, aktiviteler ve iletişimin bebeğin zihinsel ve fiziksel potansiyelini en üst düzeye çıkarmayı amaçladığı, çocuk yetiştirmeye yönelik entegre bir yaklaşımdır. Üstelik bu derslere eskiden olduğu gibi 3-4 yaştan itibaren değil, yaşamın ilk aylarından itibaren başlanmalıdır.
Bir yaşın altındaki bebeklerin erken gelişimi hakkındaki mitler
- Bir yaşın altındaki çocuklara herhangi bir bilgiyi aktarmak zordur, bu nedenle bazı dersler ve yöntemler anlamsızdır.
- Bu tamamen yanlış! Evet, yaşamın ilk yılındaki çocuklar akıldan ziyade duygulara dayalıdır, ancak onlara birçok şey öğretilebilir. Dersler psikomotor gelişime büyük katkı sağlayacak ve bu da çocuğun fiziksel ve entelektüel becerileri üzerinde büyük bir etkiye sahip olacaktır.
- Erken gelişim, bir buçuk ila iki yaşın altındaki çocuklar için tehlikelidir.
- Bu yine tamamen doğru değil. Herhangi bir tehlike, annenin çocuğunu herhangi bir şekilde geliştirme ve ona ansiklopedik bilgi verme konusundaki fanatik arzusuyla ilişkilendirilebilir. Aşırı yüklenmeler bebek için gerçekten tehlikeli olabilir. Ancak aktiviteler çocuğu zorlamıyorsa ve çok zaman almıyorsa faydadan başka bir şey getirmeyecektir.
- Erken gelişim çok zordur.
Karmaşık bir şey yok! Annelerin her gün yaptığı gibi çocuklarla oynamanız yeterli. Sadece oyunlar ve aktiviteler seçilmelidir ki, sadece eğlenmenize izin vermekle kalmayacak, aynı zamanda bebeğe bir şeyler öğretecek, aynı zamanda ruhunu, motor becerilerini, duyusal becerilerini geliştirecek ve etrafındaki dünyayı keşfetmesine izin verecek şekilde seçilmelidir.
Yeni doğmuş bir bebek için hangi erken gelişim yöntemini seçmelisiniz?
Erken geliştirme yöntemleri çok çeşitlidir; bunlardan yalnızca birini seçmek kolay değildir. Ancak bu gerekli değildir. Hepsiyle tanışabilir ve hem çocuk hem de ebeveynler için en ilginç ve rahat olanı seçebilirsiniz.
Bebeğinizi tek bir yöntemle geliştirebilir veya birkaç yöntemden oluşan bir "karmaşık" oluşturabilirsiniz. Bazı anneler, çalıştıkları materyallere göre bebekleri için bağımsız olarak aktivite ve oyun seçmeyi tercih ederler. Önemli olan çocuğun derslere nasıl tepki verdiğine odaklanmaktır.
Bebek bundan hoşlanıyorsa ve eğitici oyunlarda keyifle yer alıyorsa her şey yolunda demektir ve öğrenmeye devam edebilirsiniz. Ancak anne çocuğunun zor zamanlar geçirdiğini, dersin anlamını anlayamadığını veya sıkıldığını gördüğünde ki bu onu ilgilendirmiyorsa, gelişim yöntemlerinin daha dikkatli seçilmesi gerekir.
Yeni doğan bebeklerin gelişimi söz konusu olduğunda birkaç temel yöntem vardır:
Montessori'ye göre erken gelişim
Bu tekniğin sloganı “Bana öğret ki kendim yapabileyim!” Ancak bebekler söz konusu olduğunda yaklaşım biraz farklıdır. Yaşamın ilk yılındaki çocuklar için duyusal gelişim önemlidir - kişinin etrafındaki dünyayı algılamasına ve değerlendirmesine yardımcı olan duyu organlarının gelişimi. Birçok yönden, bir yaşın altındaki bebeklere yönelik Montessori derslerinin amacı tam olarak budur.
Çocuğunuzla etkinlikler düzenlemenize yardımcı olacak özel Montessori materyalleri ve öğretim yardımcıları arayıp satın almanıza hiç gerek yok. Tüm yardımcı eğitici “oyuncaklar” bağımsız olarak yapılabilir veya normal bir çocuk süpermarketinden satın alınabilir.
Bu sistemle ilgili dersler şu şekilde olabilir:
"Harfler ve sayılar"
Dokulu ve parlak kumaştan (keçe, havlu kumaş, kadife) yapılmış büyük (bir yetişkinin avuç içi büyüklüğünde) harflere ve sayılara ihtiyacınız olacak. Yastık şeklinde dikilmeleri ve farklı dolgularla doldurulmaları gerekir - dolgu polyester, tahıl, kağıt, talaş, köpük topları, kürk vb. Bu pedleri çocuğunuza vermeniz ve her seferinde harf ve rakamların adlarını net bir şekilde telaffuz etmeniz gerekiyor.
Bunları hissederek bebek ince motor becerileri, renk algısı geliştirecek ve gelecekte alfabeyi, okumayı ve saymayı öğrenmesi çok daha kolay olacak çünkü harfler ve sayılar çocuğa zaten tanıdık gelecektir.
Yeni doğmuş bir bebekle bu tür faaliyetlere yaşamın birinci veya ikinci ayından itibaren başlanabilir. Bebeğinizin eline bir harf veya rakam koymanız yeterli. Bu gün boyunca birkaç kez yapılabilir. Daha sonra çocuk nesnelere uzanıp onları eline aldığında onu yüz üstü yatırabilir ve etrafına eğitim materyalleri yerleştirebilirsiniz.
Bu aynı zamanda fiziksel gelişime de katkıda bulunacaktır, çünkü en ilginç mektuba ulaşmak için birkaç santimetre esnemesi veya emeklemeye çalışması gerekecektir.
İrmikli oyunlar
Bu aktiviteye hiçbir şekilde hazırlanmanıza gerek yoktur. Bebeği yere oturtmak, önüne bir tepsi veya gazete koymak ve irmiği eşit bir tabaka halinde serpmek yeterlidir. Artık üzerine desenler çizebilir, hissedebilir, etrafa serpebilir, dilinizde deneyebilir, parmağınızla harf ve rakam yazabilirsiniz.
Glen Doman Yöntemi
Bu teknik çocuğun fiziksel ve zihinsel gelişiminin birleşimine dayanmaktadır. Çocuklar söz konusu olduğunda biri diğerinden ayrılamaz, bu nedenle bir yaşın altındaki çocukların psikomotor gelişimini ve entelektüel potansiyellerini açığa çıkarmayı amaçlayan etkinlikleri uyumlu bir şekilde birleştirmek gerekir.
Doman, araştırmasında bir çocuğun ne kadar çok hareket ederse, yeni bilgi ve becerilerde o kadar başarılı bir şekilde ustalaştığını buldu. Bebeğin beyninin ve vücudunun potansiyeli çok büyüktür; sadece onun kendini gerçekleştirmesine yardımcı olmanız gerekir.
Doman yöntemini kullanan herhangi bir ders yalnızca birkaç dakika sürmeli, çocuk asla yorulmamalıdır.
Teknik, üzerine çeşitli görsellerin, harflerin, sayıların ve fotoğrafların basıldığı kartların gösterilmesine dayanmaktadır. Kartlar aynı anda birkaç kez gösteriliyor, resimlerde tasvir edilen nesnelerin adları dikkatlice telaffuz ediliyor. Bu tür dersler günde birkaç kez yapılır ve geri kalan zamanda fiziksel gelişime yönelik aktif açık hava oyunları oynanmalıdır. Bu tür etkinlikler sayesinde çocuklar alfabeyi, saymayı, ev eşyalarının adlarını, dünyadaki yerleri ve yabancı kelimeleri kolaylıkla öğreniyorlar.
Elbette doğumdan itibaren kart oynamaya başlamamalısınız. Bu çok erken. Derslere 9-10 aylıkken başlamak daha iyidir. Başlangıç olarak kartların üzerine ev eşyaları (sandalye, masa, tabak, bardak), hayvanlar (kedi, köpek, tavşan), oyuncaklar (top, piramit, araba) koyabilirsiniz. Yaşla birlikte öğrenme alanlarını genişletebilir ve karmaşıklaştırabilir, alfabeyi ve sayıları, Rusça ve yabancı dillerdeki kelimeleri tanıtabilirsiniz. Çocuğun fiziksel gelişimine, topla açık hava oyunlarının seçilmesine, sokakta daha fazla yürümesine, bebeğe emeklemeyi ve yürümeyi aktif olarak öğretmesine büyük önem verilmelidir.
Maria Gmoszynska'nın çizim tekniği
“Bebek çizimi” Avrupa ülkelerinde onlarca yıldır bilinen ve uygulanan çok popüler bir tekniktir. Bu yönteme göre çocuklar, iyi oturması şartıyla altı aylıktan itibaren, hatta daha erken yaşta resim yapmaya başlarlar. Bu amaçla parmaklar, avuç içi, bacaklar ve parlak, güvenli, toksik olmayan boyalar kullanılır.
Bu tür faaliyetler çocuğun yaratıcı bir şekilde gelişmesine çok iyi yardımcı olur, kişiliğin psiko-duygusal gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir ve aynı zamanda ince motor becerilerin ve duyusal becerilerin gelişmesine de katkıda bulunur.
Haftada 2-3 kez “bebek çizimi” ile çocuğunuzu eğlendirebilir ve eğitebilirsiniz.
Ders için, özel olması gereken, su eklemeden boyamaya yetecek kadar sıvı (SES, Stilla kullanabilirsiniz) ve ayrıca:
- boyalar için uygun kaplar (geniş boyunlu sağlam kavanozlar);
- büyük bir Whatman kağıdı sayfası (ne kadar büyük olursa o kadar iyi);
- “sanatçının” ve onun eserinin altına serilecek muşamba.
Çalışmaya başlamadan önce yere bir muşamba yaymanız, tüp şeklinde kıvrılmaması için Whatman kağıdını sermeniz, uçlarını ağır bir şeyle bastırabilmeniz gerekir. Yakına boya kavanozları yerleştirin. O zaman bebeğe ne yapacağını göstermelisin. Bunu yapmak için parmağınızı boyaya batırmanız ve kağıda bir şeyler çizmeniz gerekir. Daha sonra çocuk kendi başına hareket edecektir.
Ona belirli bir şey çizmeyi öğretmeye gerek yok, kişi kendini ifade etme dürtülerini bastırmamalıdır. Bebeğin vücudunun her yerini kullanarak istediğini herhangi bir renkte çizmesine izin verin. Örnek vermek isterseniz çocuğun yanına bir şeyler çizebilirsiniz ancak onu aynısını yapmaya zorlamayın.
Metodoloji Cecile Lupan
Cecile Lupan'ın yaşamın ilk yılındaki çocuklara yönelik yöntemi, çocuğun temel duygularının gelişimine, fizyolojisinin ve psiko-duygusal altyapısının oluşumuna dayanmaktadır. Aynı zamanda herhangi bir özel öğretim materyali ve cihazının kullanılması konusunda da ısrarcı değildir.
Tüm dersler günlük bir ortamda tanıdık nesnelerle yapılabilir. Yaşamın ilk ayından itibaren Lupan sistemini kullanarak bir çocuk geliştirmeye başlayabilirsiniz.
Çocuğun fiziksel gelişimi günlük jimnastiğe, boynunda bir daire ile aktif banyoya, masajın yanı sıra emekleme ve yürüme gibi motor becerileri uyaran oyunlara dayanır.
- İşitme bebekle sürekli konuşarak, ona hitap ederek geliştirilmesi gerekiyor, ayrıca şarkıları, şiirleri, masalları da aktif olarak kullanmanız gerekiyor.
- Görüş parlak çıngıraklar, beşik ve bebek arabası için asılı oyuncaklar yardımıyla gelişir. Altı aylıktan itibaren bebekler için çeşitli nesnelerin bulunduğu kartları kullanabilirsiniz (resimler renkli ve siyah beyaz olmalıdır). Ayrıca bebeğin kendisini görebilmesi için beşiğe küçük bir ayna da takabilirsiniz.
- Dokunmakşekil, doku, boyut bakımından farklı nesnelerin yardımıyla gelişir. Çeşitli oyuncaklar satın alabilir veya farklı kumaşlardan kendi çantalarınızı yapabilir, bunları çeşitli dolgularla (şeker, kürk, parça, pamuk yünü, bezelye vb.) doldurabilirsiniz.
- KokuÇocuğa doğal bitkilerden yapılmış farklı poşetleri koklatarak geliştirilebilir (burada dikkatli olmanız gerekir, bebek alerjik veya astımlı ise bu tür aktiviteler yapmamak daha iyidir). Ayrıca çocuğunuzu yemek pişirirken veya banyodayken mutfağa getirebilir ve sabun veya duş jeli kokusunu almasını sağlayabilirsiniz.
- Tatmak yaşlandıkça yeni yiyeceklerin tanıtılmasıyla gelişir. Bebeğinizi mümkün olduğunca çeşitli beslemeye çalışmalısınız. Elbette, elinize geçen her şeyi fanatik bir şekilde çocuğunuza itmeye gerek yok. Ancak diyetin izin verilen ürünlerden yeni yemeklerle çeşitlendirilmesi gerekiyor.
Bir çocuğun erken gelişimine katılıp katılmamak her annenin kendi kararına bağlıdır, ancak kesinlikle popüler, güvenilir yöntemlere dikkat etmeye değer. Makul bir yaklaşımla bebeğe pek çok fayda sağlayacak ve anneye bebeğiyle gurur duyması için daha fazla neden verecektir.
Ebeveynler, çocuklarının ilk yaş gününü kutladıktan sonra zamanın ne kadar çabuk geçtiğini düşünmeye başlarlar. Ve birçoğu değerli anları kaçırmamaları gerektiği fikrine kapılıyor. Anne ve babanın erken yaşta bebeklerine vermedikleri şeyleri gelecekte telafi etmek çok zor, hatta bazen imkansız olacaktır. Peki 1 yaşında bir çocuk nasıl geliştirilir? Bebeğin sadece akıllı değil aynı zamanda mutlu ve kaygısız büyümesi için bu yaşta ne yapılması gerekiyor? Bir çocuğun erken gelişiminde uyum nasıl korunur ve fazla ileri gitmez? Bu karmaşık ve önemli konuyu anlamaya çalışalım.
Yaşamın ikinci yılındaki çocukların psikolojik özellikleri
Bir yıl sonra, bebek artık beşikte o kadar huzur içinde uyuyan (veya sürekli ağlayan) bir paket değildir. Yaşamın ilk on iki ayında çocuk çok sayıda beceride ustalaşır, ancak daha da fazla keşif onu beklemektedir. 1 yaşındaki çocuklara yönelik çeşitli eğitim faaliyetleri bu konuda mükemmel yardımcılar olacaktır.
Bu yaşta çocuklar, bağımsızlık ve önlenemez çevrelerini sürekli inceleme arzusunun yanı sıra korku ve şüpheler de sergilerler. Ebeveynlerin çocuklarının ilk zorluklarla başa çıkmalarına yardımcı olmaları çok önemlidir, bu onun yeni keşifler yapmaktan korkmamasına yardımcı olacaktır, bu da 1 yaşında bir çocuğun nasıl geliştirileceği sorusunun cevabının kendiliğinden geleceği anlamına gelir. . Çocuklar çok akıllıdır; doğal olarak bilgiye karşı gerçek bir susuzlukları vardır. Ebeveynlerini her konuda taklit etmeye çalışırlar ve bu özellik, çocuğu yeni şeyler öğrenmeye teşvik etmek için örneklerini kullanmak için mükemmel bir fırsattır.
1-2 yaş arası çocukların fizyolojisi
Uygun gelişim sağlandığı takdirde bebek bir yaşına geldiğinde bağımsız olarak yürümeye başlar. Anne ve babasını çok şaşırtacak şekilde, ilk adımlarını attıktan bir ay sonra yardım almadan oldukça güvenli bir şekilde yürüyebiliyor ve iki ay sonra da koşmaya başlıyor. Bu dönemde büyüme hızı bir miktar yavaşlar, vücut bebeğin tüm sistemlerini geliştirmek için çok büyük kaynaklar harcar. El becerisi ve hareketlerin koordinasyonu dahil. Spor bu konuda yardımcı olabilir:
- top oyunları;
- bir spor kompleksindeki dersler veya;
- egzersizler ve basit jimnastik egzersizleri;
- büyük bir küvet veya havuzda yüzmek.
Bu yaşta çocuğun fiziksel aktivitesinin sınırlandırılmaması çok önemlidir. Temiz havada yürümek - parkta ve özel oyun alanlarında - çocuğunuzun etrafta koşmasına ve keşfetme ruhunu göstermesine izin vermek için mükemmel bir fırsattır. Dış dünyayla iletişim yoluyla olmasa da 1 yaşında bir çocuk nasıl geliştirilir?
Erken çocuk gelişimi
Bu konuyu çevreleyen çok sayıda efsane ve efsane var. Erken gelişimin muhalifleri ve destekçileri taban tabana zıt bakış açılarına sahiptir. Bazıları çocuğun doğru zaman geldiğinde her şeyi kendisinin öğrenmesi gerektiğine inanıyor. Diğerleri, bir çocuğa neredeyse doğumdan itibaren öğretmenin mümkün ve gerekli olduğuna içtenlikle inanıyor (bu teoriyi desteklemek için öğretmenler, küçük görevleri için özel didaktik materyaller, 1 yaşından büyük çocuklar için eğitici oyunlar oluşturur).
Bilim adamlarının görüşleri net: Çocuk boş bir kağıt parçası. 4-5 yaşına kadar beyni çok miktarda bilgiyi hatırlayabiliyor ve özümseyebiliyor, o halde neden bundan yararlanmıyorsunuz ve öz bakım için gerekli bilgilerle birlikte çocuğun hızlı bir şekilde konuşma konusunda ustalaşmasına yardımcı olmuyorsunuz, ona öğretmiyorsunuz? renkleri, şekilleri ve hayvanları ayırt edebiliyor musunuz?
Montessori okulu
Erken dönem pedagojisindeki en popüler alanlardan biri, ebeveynlere 1 yaşında bir çocuğu nasıl geliştireceklerini öğreten Montessori sistemidir. 20. yüzyılın ilk yarısında İtalyan Maria Montessori tarafından oluşturulan bu sistem birçok ülkede taraftar buldu. Nedir? Maria Montessori başlangıçta çeşitli gelişimsel gecikmeleri olan çocuklarla çalıştı. Zamanla yöntemleri kesinlikle sağlıklı çocuklar yetiştirmek için kullanılmaya başlandı.
Bu teknikte öğretmenler ve psikologlar çocuğa karar vermeyi, kararlarında ve eylemlerinde bağımsız olmayı, aynı zamanda genel kabul görmüş kural ve normlara uymayı öğretir. Çocukların bu sisteme göre eğitim aldığı gruplarda bu tür oyuncakların bulunmaması dikkat çekicidir. Orada ne araba, ne silah, ne oyuncak bebek bulmak mümkün değil, tam tersine çocuklar meşgul, ders çalışıyor. 1-2 yaş arası çocuklara yönelik eğitici oyuncaklar onlara bu konuda yardımcı olur:
- küpler;
- piramitler;
- sıralayıcılar;
- bulmacalar;
- müzik Enstrümanları.
Montessori sistemine göre dersler, self-servis gelişimi içerir; yani çocuğun bağımsız olarak oynamayı, yemeyi ve içmeyi öğrenmesi gerekir. Ebeveynler ve evde bu ilkelere sistematik olarak bağlı kalınırsa, çocuk büyür ve çocukluğundan beri toplumdaki iletişim normlarını aşılayan, kendi kendine yeten bir kişi olur. Böyle bir çocuk çatışma durumlarıyla baş edebilir ve bu durumlardan onurlu bir şekilde çıkabilir.
Moskova'da 1 yaşından büyük çocuklar için Montessori pedagojisine dayalı özel gelişim merkezleri de oluşturuldu: Sokakta “Adımlar”, “Montessori Bahçesi”, “Erken Gelişim Kulübü”. Trofimova ve diğerleri.
Bebeğe işkence etmek gerekli mi?
Erken çocuk gelişimi hem bebek hem de ebeveynleri için kolay bir süreç değildir. Bir davranış taktiği seçip belirli kurallar ve normlar oluşturduktan sonra, ayartılmaya boyun eğmemeli ve verilen yoldan sapmamalısınız.
Ebeveynler, çocuklarının geleceği ile ilgili önemli bir soruya kendileri karar verdiklerinde: “Çocuğu evde geliştiriyoruz, 1 yaş doğru yaş”, anne ve babanın onunla birlikte çalışması çok önemli. Hiçbir durumda çok ileri gitmemelisiniz, aksi takdirde tam tersi etkiyi elde edebilirsiniz - çocuk kendi içine çekilecektir. Bu yaşta küçük bir insan pek çok şeyi karşılaştırma, taklit prizmasından ve yalnızca oyun yoluyla öğrenir. Bu nedenle 1-2 yaş arası çocuklara yönelik eğitici oyunlar bile bebek için ilgi çekici olmalıdır.
Bağımsız çalışmalar sırasında çocuğa baskı yapmamalısınız; Eğer ilgilenmiyorsa, kendini kötü hissediyorsa veya kendisi için önemli olan başka bir şeyle meşgulse, yeterince oynamasına izin vermelisiniz. Öğrenme ancak hem öğrencinin (çocuğun) hem de öğretmeninin (annenin) ortak eğilimi atmosferinde gerçekleştiğinde meyve verecektir. O zaman süreç keyif verecek ve elbette gelmesi uzun sürmeyecek bir sonuç olacak! Pek çok ebeveyn, bu yaştaki çocukların çizgi film izleyip izleyemeyeceği sorusuyla karıştırılıyor? Uygulamada görüldüğü gibi, bir çocuğu modern medeniyetin faydalarından tamamen korumak neredeyse imkansızdır, ancak konuya akıllıca yaklaşırsanız, çocuğunuza 1-3 yaş arası çocuklar için eğitici çizgi filmler izleme fırsatı verin, ancak uzun süre değil ve sadece yaşına uygun olanlar kötü bir şey olmayacak.
Ne oynayalım?
Bir yıl sonra çocuklar sosyalleşme yolunda ilk adımları atmaya başlar. Anneleri, erkek kardeşleri veya kız kardeşleriyle birlikte oynamayı öğreniyorlar. Bebek büyüdükçe sosyal çevresi de genişler. Oyun alanında yeni arkadaşlar ediniyor, onlara zevkle bakıyor, dinliyor ve sadece diğer çocukların oyun oynamasını izlemekle kalmıyor, aynı zamanda sürece katılmaya da çalışıyor.
Bu dönemde 1 yaşından itibaren çocuklara yönelik eğitici oyunlar çeşitlendirilebilir. Çocuğunuza motor becerilerini geliştirme fırsatı vermek çok önemlidir; bunun için birkaç basit aktivite oluşturabilirsiniz (ebeveyn gözetiminde!):
- Çeşitli küçük eşyaları ayırmak - bunun için büyük boncuklar, doğal malzemeler (kestane, fındık), ponponlar alabilirsiniz. Farklı renk veya dokuda olabilirler; çocuğun eşyaları ayrı tepsilere veya hücrelere yerleştirmesi gerekir.
- Kan nakli, aşırı uyku, çocuğun gelişiminde çok önemli bir husustur. Suyla, kinetik kumla, tahıllarla oynamak heyecan verici ve faydalıdır, azmi geliştirir ve
- Çizim - Çocuğunuzun bir şaheser yaratmasını beklememelisiniz, ancak sürecin kendisi ona ve ailesine zevk verecektir. Herhangi bir şeyle çizim yapabilirsiniz - tebeşir, kurşun kalem, boya (parmak boyası, guaj, sulu boya).
1 yaşındaki çocuklar için bu tür gelişimsel faaliyetler, çocuğa büyük ile küçük arasındaki farkı göstermeye yardımcı olacak, dokunsal hislerini tanımayı öğrenecek, bu aynı zamanda konuşma gelişimine de katkıda bulunacaktır.
Açık hava oyunlarını unutmayın. Çocuğunuzla basit fiziksel egzersizler yapmayı öğrenebilirsiniz: Ona çömelmeyi, yerinde yürümeyi, farklı boyutlarda toplarla oynamayı gösterin.
Ne oynamalı?
Çoğu zaman, mükemmel oyuncağı arayan ebeveynler kaybolur ve her şeyi satın alır. Bir çocuğa böyle bir seçim özgürlüğü vermek uygun değildir. Yaşından dolayı henüz bunu yapamıyor ve tek başına, özellikle de tek başına duramıyor. 1 yaş üstü çocuklara yönelik eğitici oyuncakların evde olması gerekir ancak bunların yaşına, gelişim düzeyine ve çocuğun kendi tercihlerine uygunluğu bir ön şarttır. Ne teklif edebilirsin:
- küpler, “Kasaba” yapıcısı;
- çeşitli piramitler;
- ahşap bulmacalar, çerçeveler ekleyin;
- çeşitli modifikasyonlara sahip ayırıcılar - geometrik şekiller, hayvanlar, meyveler ve sebzelerle;
- büyük elemanlı inşaat seti;
- büyük mozaik (plastik, manyetik veya ahşap);
- oyuncak bebekler, oyuncak bebekler;
- iticiler dahil güvenilir makineler.
Bazen 1 yaşından büyük çocuklara yönelik eğitici çizgi filmler, ebeveynlere ve bebeklerine neyle oynamaları gerektiği konusunda faydalı bir fikir verebilir. Karakterleri ve göze çarpmayan bir öğretme şekli, çocuğun oyuncaklarla ne yapacağını anlamasına yardımcı olur.
Konuşmayı öğrenme
Bir yaşında birçok bebek, anneleriyle iletişimi sürdürmeyi mümkün kılan yeterli bir kelime dağarcığına sahiptir. Çevresinde kimin kim olduğunu bilir, yiyecek, içecek isteyebilir, onay veya hoşnutsuzluğunu ifade edebilir. Gelecek yılın tamamı önemlidir - çocuğun kelime dağarcığı hızla artacaktır, bu büyük ölçüde ebeveynlerin kendilerine bağlıdır. Çocukla konuşmanız, tüm süreçler hakkında yorum yapmanız gerekiyor ama bunu anlaşılır ve basit bir dille yapmalısınız.
1 yaş ve üzeri çocuklara yönelik kısa şarkılar ve tekerlemeler içeren eğitici çizgi filmler bu konuda çok yardımcıdır. Basit tekerlemeleri ve basit kelimeleri duymak kolaydır ve ses ve görüntünün birleşimi, çocuğun karakterlerin adlarını ve eylemlerini hızlı bir şekilde öğrenmesine olanak tanır.
Bir kitap hayatınızın ilk günlerinden itibaren en iyi arkadaşınızdır!
Çok küçük bir çocuğa okuma sevgisini aşılamak, büyük bir çocuğa göre çok daha kolaydır. Modern yayınevleri çok küçük çocuklar için mükemmel edebiyat basmaktadır. Kalın karton sayfalar, net görüntüler içeren büyük çizimler ve küçük ayrıntıların olmaması - bunlar çocuk kitaplarının karşılaması gereken gereksinimlerdir. Yazarların listesi çok kapsamlı:
- Elena Blaginina.
- Boris Zahoder.
- Korney Chukovsky.
- Agnia Barto ve diğer birçok harika çocuk yazarı.
Çocuklar için eğitici çizgi filmler
Yukarıda da belirttiğimiz gibi bu kadar erken yaşta çizgi film izlemek ancak sınırlı sayıda mümkün olabiliyor. Çizgi filmlerin sadece çocuk için bir zevk haline gelmesi değil, aynı zamanda fayda da sağlaması için akıllıca seçilmesi gerekiyor. Her zevke ve yaşa uygun modern kiralamalarda çok sayıda var, ancak 1-3 yaş arası çocuklar için hangi eğitici çizgi filmler gerçekten faydalı olacak?
En popülerleri arasında kısa öyküler var: "Lev'in Kamyonu", "Baykuş Teyze", "Kaplumbağa Aha-Aha", "Tini Aşk". Ayrıca karikatürler harfleri, renkleri, şekilleri, hayvanları ve nesnelerin adlarını öğrenmenize yardımcı olması açısından faydalı olacaktır.
Yaratmak!
Bebek oturmayı öğrendiğinde önünde harika bir dünya açıldı. Çevresine yeni bir açıdan bakabildi ve çocuk yürürken daha da ilgilenmeye başladı. Bir annenin çocuğu için sürekli olarak yeni bilgi kaynakları araması gerekir ve yaratıcılık bunun için mükemmel bir yardımcıdır.
Küçük bir çocukla ayrıca çizim yapabilir, heykel yapabilir, aplikler yapabilir ve inşaat setleri oluşturabilir, ona mozaiklerden nasıl resim oluşturulacağını öğretebilir ve yaratıcı dürtülerini mümkün olan her şekilde teşvik edebilirsiniz.
1 yaşından itibaren çocuklara yönelik gelişim merkezleri de benzer faaliyetler yürütmektedir. Anneler tarafından tanınanlar arasında “Gökkuşağı”, “Mozaik”, “Karınca Yuvası” yer alıyor. Artık tamamen zeki olmayan çocuklar için büyük miktarda malzemenin yaratılmış olması çok önemlidir - buna toksik olmayan kinetik kum ve güvenli hamuru dahildir. Birçok geliştirme grubu, gıda boyası ile renklendirilmiş tuzlu hamurdan modelleme yapmaktadır.
Bebek kitlelere
Evet, evet, iletişim olmadan bir bebeğin uyumlu gelişimi imkansızdır. Çocuğu bir apartman dairesine kilitleyerek ve iletişimini sınırlayarak ondan büyük başarılar beklemek imkansızdır. Elbette entelektüel gelişimi kendi başınıza başarabilirsiniz; çocuğun ebeveynlerinin ona önerdiği şeyi yapmaktan başka seçeneği kalmayacaktır.
Ancak çocuk toplum içindeyken biliş süreci çok daha hızlı ve daha doğal gerçekleşir. Bu şekilde sadece sevgili ebeveynlerinden değil, aynı zamanda akrabalarından ve oyun parkındaki, oyun odalarındaki ve erken gelişim merkezlerindeki diğer çocuklardan da faydalı bir şeyler öğrenebilecektir.
Çocukluk bir tatildir!
Harika bir çocuk ve geleceğin dahisi yetiştirirken, ebeveynler bunu öncelikle kendileri için yaptıklarını unutmamalıdır. Bir çocuğun, özellikle bu kadar küçük yaşta, dünya çapında tanınmasına, alfabeyi ve çarpım tablosunu bilmesine gerek yoktur. Anne ve baba bebeklerinin hayatta başarılı olmasını ne kadar isteseler de mutlu, kaygısız ve bulutsuz bir çocukluk geçirmeden başarılı olması pek mümkün değildir.
Yükleniyor...
